авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

«1 СБОРНИК РАБОЧИХ ПРОГРАММ Магистерская программа "Радиотехнические методы и средства в биомедицинской инжене- ...»

-- [ Страница 5 ] --

Основы скалярной тео рии дифракции. Прин цип Гюйгенса-Френеля.

Дифракция Френеля и Контрольная работа.

3 9 2 3 Фраунгофера. Прибли жение геометрической оптики.

Преобразование опти ческого излучения Опрос. Проверка линзой. Структура и пункта1 части 1 рас 4 8 2 3 функционирование четного задания.

аналоговых оптических процессоров.

Основные виды транс парантов аналоговых Контрольная работа.

5 9 2 3 оптических процессо ров.

Источники оптического Опрос. Проверка излучения. Приемники пункта 2 части 6 8 2 3 оптического излучения. расчетного задания.

Акустооптические кор реля-торы радиосигна лов с про Опрос 7 8 2 3 странственным и вре мен-ным интегрирова нием Акустооптические спек Опрос. Проверка троанализаторы с вре пункта 3 части 8 8 2 3 менным и простран расчетного задания.

ственным интегрирова нием.

Акустооптический процессор обработки Опрос 9 9 2 3 сигналов ФАР.

Физические основы распространения излучения в оптических волокнах Опрос 10 8 2 3 (ОВ). Модовая струк тура волн в ОВ.

Информационная ёмкость ОВ. Виды дисперсии в ОВ. 8 Опрос 11 2 3 Потери в ОВ Типы ОВ. Классифика ция. Свойства. Стан- Опрос 12 7 2 2 дарты 1 2 3 4 5 6 7 8 Волоконно-оптические со единители и разветвители Контрольная работа 13 9 2 3 (нейтральные и спек трально-селективные).

Источники оптического Опрос. Проверка излучения. Светодиоды и 8 пункта1 части 2 рас 14 2 3 лазеры. четного задания.

Анализ характеристик светодиодов и полу провод-никовых лазе Опрос 15 8 2 3 ров. Постро-ение пере дающих опти-ческих модулей.

Оптические усилители Фотоприёмные устрой- Опрос 16 8 2 3 ства.

Фотодиоды для волоконно-оптических Контрольная работа 17 9 3 систем передачи ин формации (ВОСПИ).

Шумы и чувствитель Опрос. Проверка ность цифрового фото- пункта 2 части 2 рас 18 8 3 приёмного устройства.

четного задания.

Заключение.

Зачет 6 2 2 Экзамен 27 2 Итого: 180 54 4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения 4.2.1. Лекции – не предусмотрены.

Лекции учебным планом не предусмотрены.

4.2.2. Практические занятия:

1. Физические основы оптической обработки информации. Электромагнитные волны в изо тропных средах Математические модели простейших типов электромагнитных волн: плоская, сферическая, параксиальное приближение. Комплексная амплитуда монохроматической волны в плоско сти наблюдения. Расчет отражения и преломления электромагнитных волн. Расчет парамет ров поворотной призмы (эффект полного внутреннего отражения). Расчет параметров поля ризатора (эффект Брюстера).

2. Методы геометрической оптики. Уравнение эйконала, уравнение луча. Решение задач рефракции Математические модели неоднородных сред в оптических системах обработки и передачи информации. Решение уравнения луча для простейших примеров неоднородностей. Расчет траекторий геометрооптических лучей в градиентных волоконных световодах. Влияние на чальных условий.

3. Основы скалярной теории дифракции. Принцип Гюйгенса-Френеля. Дифракция Френеля и Фраунгофера. Приближение геометрической оптики Метод зон Френеля. Расчет размеров зон Френеля для различных примеров расположения источника и наблюдателя. Анализ дифракционных явлений методом интеграла Кирхгофа.

Расчет дифракции на экранах разного типа. Анализ влияния параметров дифракционной ре шетки на характеристики поля в плоскости наблюдения в режиме дифракции Фраунгофера.

Приближение геометрической оптики в многоэлементных оптических системах.

4. Преобразование оптического излучения линзой. Структура и функционирование аналого вых оптических процессоров Параметры тонкой линзы. Расчет функции пропускания линзы. Примеры преобразования оп тического излучения линзой. Влияние апертуры на характеристики поля в плоскости наблю дения. Анализ функционирования аналоговых оптических процессоров. Алгоритмы работы коррелятора, спектроанализатора оптических сигналов, согласованного фильтра, устройства распознавания образов. Примеры расчетов.

5. Основные виды транспарантов аналоговых оптических процессоров Характеристики акустооптического модулятора (АОМ). Расчет параметров акустической волны в АОМ. Анализ комплексной амплитуды поля на выходе АОМ в режимах дифракции Брэгга и Рамана-Ната. Расчет интенсивности в фокальной плоскости линзы.

6. Генераторы оптического излучения. Приемники оптического излучения Анализ спектра генерации. Расчет числа мод в пределах спектральной линии излучения. Па раметры одноэлементных фотодетекторов. Связь фототока с мощностью падающего оптиче ского излучения (в рамках модели регистрации фотоотсчетов). Расчет характеристик шума фотодетектирования.

7. Акустооптические корреляторы радиосигналов с пространственным и временным интег рированием Анализ преобразований радиосигналов в корреляторе с пространственным интегрированием.

Анализ преобразований радиосигналов в корреляторе с временным интегрированием. Расчет ограничений на длительность обрабатываемых сигналов в разных типах корреляторов.

8. Акустооптические спектроанализаторы с временным и пространственным интегрировани ем Анализ преобразований радиосигналов в спектроанализаторе с пространственным интегри рованием. Анализ преобразований радиосигналов в спектроанализаторе с временным интег рированием. Расчет полосы обзора и времени анализа.

9. Акустооптический процессор обработки сигналов ФАР Модели сигналов на входе акустооптического процессора (АОП). Анализ параметров сигна ла на выходе многоэлементного фотоприемника АОП.

10. Области применения оптических волокон (ОВ).Физические основы распространения из лучения в ОВ. Модовая структура волн в ОВ.

Примеры типов оптических волокон по сечению и профилям показателей преломления. При меры расчета числовой апертуры ОВ.

11. Информационная ёмкость ОВ. Виды дисперсии в ОВ. Потери в ОВ Примеры расчета межмодовой дисперсии и пропускной способности ОВ. Примеры расчета материальной дисперсии. Оценка расширения светового импульса за счет материальной дисперсии.

12. Типы ОВ. Классификация. Свойства. Стандарты Сравнение характеристик основных типов ОВ, выпускаемых промышленностью. Оценка потенциального ресурса одномодового волокна. Методика расчета полосы пропускания линии связи на основе разных типов ОВ.

13. Волоконно-оптические соединители и разветвители (нейтральные и спектрально селективные) Методика расчета потерь излучения в тракте с учетом оптических компонентов ВОС.

14. Источники оптического излучения. Светодиоды и лазеры.

Пример расчета коэффициента усиления активной среды с резонаторами Фабри-Перо. Усло вия самовозбуждения лазера. Влияние коэффициентов отражения зеркал на условия самовоз буждения лазера.

15. Анализ характеристик светодиодов и полупроводниковых лазеров.

Построение передающих оптических модулей.

Особенности п/п материалов, используемых для построения источников излучения оптиче ского диапазона. Светоизлучающие диоды с гетеропереходами. Особенности структур ла зерных п/п диодов. Методика расчета условия самовозбуждения п/п лазеров. Построение ватт-амперных и вольтамперных характеристик п/п лазеров. Моды колебаний.

Работа п/п лазеров в режиме переключения. Пример схемотехнической реализации пере дающего оптоэлектронного модуля.

16. Оптические усилители. Фотоприёмные устройства.

Расчет квантовой эффективности и токовой чувствительности p-i-n фотодиодов. Примеры конструкций p-i-n фотодиодов. Анализ переходных и частотных характеристик p-i-n фото диодов. Оценка полосы пропускания оптических усилителей. Методика расчета шумовых характеристик входного каскада фотоприемного устройства с p-i-n фотодиодом.

Особенности использования лавинных фотодиодов и фототранзисторов.

17. Фотодиоды для волоконно-оптических систем передачи информации (ВОСПИ).

Примеры структур и основные характеристики приемных оптоэлектронных модулей циф ровых ВОСПИ. Типовые структурные схемы построения ретрансляторов и оптических уси лителей.

18. Шумы и чувствительность цифрового фотоприёмного устройства. Заключение Методика расчета шумовых характеристик входного каскада фотоприемного устройства с p-i-n фотодиодом. Особенности использования лавинных фотодиодов и фототранзисторов.

4.3. Лабораторные работы Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.4. Расчетные задания:

Часть 1. Анализ преобразований радиосигнала в когерентном оптическом процессоре Часть 2. Эскизные расчёты волоконно-оптических линий передачи информации 4.5. Курсовые проекты и курсовые работы Курсовые проекты и курсовые работы учебным планом не предусмотрены 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Интерактивные практические занятия включают разбор основных положений теоретиче ского материала, постановку и решение задач, выполнение контрольных и тестовых заданий по отдельным темам.

Самостоятельная работа включает изучение теоретического материала, а также освоение методик анализа и расчета оптических устройств при выполнении расчетных заданий, подго товке к контрольным работам, зачету и экзамену.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются проверка усвоения материала путем оп роса и выполнения тестовых заданий во время занятий, проверка правильности выполнения отдельных разделов расчетного задания, контрольные работы, защита расчетного задания.

Аттестация по дисциплине – экзамен.

Оценка за освоение дисциплины, определяется как оценка на экзамене.

В приложение к диплому вносится оценка за 2 семестр.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

1. Оптические устройства в радиотехнике: Учебн. пособие для вузов/ Под ред. В.Н.Ушакова.

М.- Радиотехника. 2005. 240 с.

2. Фриман, Р. Волоконно-оптические системы связи : Пер. с англ. / Р. Фриман. - М. : Техно сфера, 2003. - 440 с.

3. В.В. Богатырева, А. Л. Дмитриев. Оптические методы обработки информации / Учебное пособие. – СПб: СПбГУИТМО, 2009. – 74 с.

б) дополнительная литература:

1. К.П.Наумов, В.Н.Ушаков Акустооптические сигнальные процессоры / Учебн. пособие. – М.: Радиотехника. 2002. – 96 с.

2. В.Н.Ушаков. Акустооптические процессоры корреляционного типа./ М.: Радиотехника.

2007. – 184 с.

3. Убайдуллаев Р.Р. Волоконно-оптические сети. – М.: Эко-трендз, 2002. – 112 с.

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

а) лицензионное программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

студенческая версия пакета MathCAD, http://www.ire-mpei.ru, http://www.pilab.ru/csi/AUK/RadioTech/OTC2/OTC2_index.htm б) другие:

ВОЛС, волоконно-оптические линии связи. http://www.tls-group.ru/sks/vols/ 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения освоения дисциплины используется учебная аудитория, укомплектованная аудиовизуальными средствами Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подго товки магистров 210400, радиотехника.

Программа магистерской подготовки: радиотехнические методы и средства в биомедицин ской инженерии.

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛИ:

д.т.н., профессор Кулешов В.Н.

к.т.н., доцент Гречихин В.А.

"СОГЛАСОВАНО":

Директор ИРЭ к.т.н., профессор Замолодчиков В.Н.

"УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой ФКС Удалов Н.Н.

д.т.н., профессор Зам. зав. кафедрой ОРТ Крамм М.Н к.т.н., доцент.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ИНСТИТУТ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ИРЭ) Направление подготовки: 210400 Радиотехника Магистерская программа: Радиотехнические методы и средства в биомедицинской инженерии Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "РЕГИСТРАЦИЯ ТЕПЛОВОГО ИЗЛУЧЕНИЯ БИООБЪЕКТОВ" Цикл: профессиональный Часть цикла: вариативная, по выбору № дисциплины по учебному M 2.2. плану:

Часов (всего) по учебному плану:

Трудоемкость в зачетных еди 2 семестр ницах:

Лекции 0 час 2 семестр Практические занятия 36 час 2 семестр Лабораторные работы 0 час 2 семестр Расчетные задания, рефераты - Объем самостоятельной рабо 72 час 2 семестр ты по учебному плану (всего) Экзамены - Курсовые проекты (работы) 2 семестр Москва - 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является изучение фундаментальных свойств теплового излучения на гретых тел и принципов работы систем тепловидения.

По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:

использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных положений дис циплины при проектировании и эксплуатации систем регистрации теплового излуче ния биообъектов (ПК-1);

выдвигать новые идеи как теоретического, так и практического плана (ПК-2);

понимать основные проблемы, выбирать методы и средства их решения (ПК-3);

самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые зна ния и умения, в том числе в новых областях знаний (ПК-4);

оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-6);

Задачами дисциплины являются познакомить c фундаментальными свойствами теплового излучения биообъектов, дать основы взаимодействие электромагнитного поля ИК и СВЧ диапазонов с веще ством;

дать необходимый объем сведений о приемниках излучения ИК и СВЧ;

дать основные сведения о принципах построения приемников теплового изображения;

показать связь фундаментальных принципов дисциплины с остальными дисциплина ми профессиональной подготовки;

выработать навыки изучения, анализа научной литературы и использования ее для решения конкретных задач.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла основной обра зовательной программы подготовки магистров по направлению 201000 биотехнические сис темы и технологии Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: «Физика», «Математика», «Ра диотехнические цепи и сигналы», «Электродинамика и распространение радиоволн».

Знания, полученные при изучении дисциплины, необходимы для освоения смежных дисциплин "Биотехнические системы и технологии», «Микроволны в медицине», а также при выполнении магистерской диссертации 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать:

фундаментальные и прикладные положения дисциплины (ПК-1);

методы и средства их решения задач регистрации излучения ИК и СВЧ диапа зонов(ПК-3);

связи фундаментальных основ дисциплины с теоретическими и практическими основами смежных дисциплин, а также дисциплин базовой части плана;

Уметь:

выдвигать новые идеи как теоретического, так и практического плана (ПК-2);

самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний (ПК-4);

оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК 6) использовать фундаментальные и прикладные положения дисциплины для ре шения конкретных задач(ПК-1);

Владеть:

методологией современного естествознания;

навыками и приемами выдвижения новых идей и нахождения путей их реализации (ПК-2);

приемами освоения и использования в практической деятельности новых знаний и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой непосредственной деятельности (ПК-4);

приемами освоения фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской про граммы (ПК-1);

навыками поиска информации, анализа и использования научной информации.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.

4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Виды учебной работы, Формы текущего Всего часов Раздел дисциплины.

на раздел включая самостоятель № контроля успеваемо Семестр Форма промежуточной ную работу студентов и п/ сти аттестации трудоемкость (в часах) п (по разделам) (по семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Основные свойства из Дискуссия по теме 20 2 8 лучения нагретых тел.

Взаимодействие ЭМВ ИК и СВЧ диапазонов Дискуссия по теме 20 2 6 с различными средами.

Приемники ИК - излу Дискуссия по теме 20 2 8 чения Тепловизоры и радио Дискуссия по теме 26 2 8 метры Радиотермография в 20 2 6 медицине защита индивиду Зачет 2 2 -- -- ального задания Экзамен 0 - -- -- Итого: 108 36 4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения 4.2.1. Лекции Лекционные занятия учебным планом не предусмотрены.

4.2.2. Практические занятия:

Основные свойства излучения нагретых тел.

Закон Кирхгофа. Абсолютно черное тело. Уравнения Максвелла и закон Релея Джинса. Ультрафиолетовая катастрофа. Закон Вина. Закон равновесного излучения Планка.

Концепция квантов энергии. Трактовка Эйнштейна квантов как частиц. Естественные и ис кусственные источники излучения. Зависимость излучения от свойств вещества и формы объекта. Понятие контраста. Контраст человеческого тела Взаимодействие ЭМВ ИК и СВЧ диапазонов различными средами.

Поглощение излучения атмосферой. Поглощение ИК излу чения в биологических тканях. Поглощение ЭВМ СВЧ в биоло гических тканях. Материалы для ИК и СВЧ техники. Отражение и преломление ЭМВ. Элементы оптики. Линзы. Зеркала. Про светление оптики.

Приемники ИК - излучения.

Типы приемников. Основные характеристики приемников излучения. Тепловые при емники. Идеальный тепловой приемник. Термопара. Болометр. Пироириемник. Фотоэмисси онный приемники. Идеальный фотоэмиссионный приемник. Фоторезисторы, фотодиоды.

Приемники телевизионного типа. Ортиконы. Пирокон.

Тепловизоры и радиометры Назначение, особенности зрительного восприятия телевизионного изображения. Блок Современные тепловизоры для схемы и принципиальные схемы тепловизоров.

медицинских целей. Особенности применения тепловизоров в медицине. Микроволновая радиотермометрия. Принципы по строения устройств измерения температуры удаленных объектов.

Малошумящих усилители и приемники. Блок-схемы. Радиомет ры: типы и структурные схемы. Характеристики радиометров. Ре гистрация теплового излучения в технике, медицине и биологии. Особенности при менения в медицине.

Радиотермография в медицине Отличительные особенности методов радиотермографии. Физические основы радиотермо графии: перенос тепла в биообъекте, естественный глубинный градиент температуры, расчет яркостной температуры, поле температур в зоне злокачественного новообразования. Меди цинская диагностика, использующая методы радиотермографии.

4.3. Лабораторные работы Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.4. Расчетные задания Расчетные задания учебным планом не предусмотрены.

4.5. Курсовые проекты и курсовые работы Курсовые проекты и курсовые работы учебным планом не предусмотрены.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ :

Лекционные занятия проводятся в форме лекций с использованием демонстрацион ных материалов и компьютерной проекционной техники.

Практические занятия проводятся с использованием ПК и математических пакетов.

Самостоятельная работа включает подготовку к тестам и контрольным работам, оформление индивидуальных задач, подготовку к зачету и экзамену.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются индивидуальная беседа на прак тических занятиях по тематике индивидуальной задачи.

Аттестация по дисциплине – зачет.

Оценка за освоение дисциплины, определяется как оценка на зачете В приложение к диплому вносится оценка за 2 семестр И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

1. Справочник по ИК технике. / Ред. У. Волф, Г. Цисис. в 4 томах, - М.: Мир, 1999.

2. А.А. Андронов и др. Новые приемники ИК и терагерцо вого диапазона. – Н.Н, ННгорГУ, 2007.

3. А.А. Данилин. Измерения в технике СВЧ. –М.: Радиотехника, 2008.

4. Госсорг Ж. Инфракрасная термография. Основы, техника, применение, - М.:

Мир, 1988.

5. Радиотермография как метод диагностики в медицине /Вайсблат А.В. – М.:Издатель НЦЗД РАМН, 2003. – 80 с.

б) дополнительная литература:

1. Фотоприемники видимого и ИК диапазонов /Ред. Р. Дж. Киес. – М.;

Радио и связь, 1985.

2. Р. Хадсон. Инфракрасные системы. - М.:.Мир, 3 Э.Ш. Исмаилов. Биофизическое действие СВЧ-излучений. М.: Энерго-атомиздат, 1987.

3. Харвей Техника СВЧ в 2 томах. - М.: Сов. Радио 7.2. Электронные образовательные ресурсы:

а) лицензионное программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Математические пакеты MathCAD, MathLab, платформы языков программирования Visual C++ и Visual Fortran.

б) другие:

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабженной ПК и проектором.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовкии 210400 Радиотехника (квалификация «магистр»).

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛИ:

профессор Лобов Г.Д.

профессор Штыков В.В.

"СОГЛАСОВАНО":

Директор ИРЭ Замолодчиков В.Н.

"УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой ОРТ Гречихин В.А.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ (ИРЭ) им. В.А. Котельникова _ Направление подготовки: 210400 Радиотехника Профили подготовки: «Радиотехнические методы и средства в биомедицинской инже нерии»

Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ МАРКЕТИНГА И МЕНЕДЖМЕНТА НА ПРЕДПРИЯТИЯХ МЕДИКО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ»

Цикл: профессиональный Дисциплины по выбору Часть цикла: студента. Группа дисци плин III № дисциплины по учебному ИРЭ, М 2.2. плану:

Часов (всего) по учебному плану:

Трудоемкость в зачетных еди 2 семестр ницах:

Практические занятия 36 час 2 семестр Лабораторные работы Не предусмотрены 2 семестр Объем самостоятельной рабо 72 час ты по учебному плану (всего) Зачет 2 час. (письменный) 2 семестр Экзамен учебным пла Экзамен ном не предусмотрен Курсовой проект учеб Курсовые проекты (работы) ным планом не преду смотрен Москва - 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины «Основы маркетинга и менеджмента на предприятиях медико технического профиля» является формирование у обучаемых знаний, умений и навыков, не обходимых для успешного овладения общекультурными и профессиональными компетен циями в области маркетинга и менеджмента, обеспечивающих способность выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности в условиях рыночной экономики на пред приятиях медико-технического профиля.

По завершению освоения данной дисциплины студент, согласно ФГОС ВПО способен и го тов:

самостоятельно работать, принимать решения в рамках своей профессиональной деятельности (ОК-1);

анализировать проектные гипотезы, публично выступать, аргументировано вести дискуссию и полемику по вопросам маркетинга и менеджмента инновационных разработок (ОК-2, ОК-4, ОК-9);

анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике разработки и внедрения инноваций, маркетинга и менеджмента проектных исследований (ПК-4, ПК-8);

организовывать маркетинговые исследования;

формировать маркетинговые стратегии и оценивать их эффективность, решать проблемы управления и планирования в инновационном бизнесе (ПК-23, ПК-24);

использовать информацию о позиционировании товара на рынке;

создании конкурентных преимуществ (ПК-20, ПК-22);

организовывать и планировать работу в творческих коллективах, вести поиск новых технических решений индивидуальными и групповыми методами (ПК-25), Задачами дисциплины являются:

Формирование базовых знаний основ маркетинга и менеджмента при разработке новой техники;

дать представление об общей характеристике процесса разработки РЭА, роли творче ских работников и специалистов по управлению инновационными процессами на раз личных стадиях исследования и производства РЭС;

дать представление о методах анализа рынка, изменении текущего рыночного спроса, прогнозировании спроса, сегментировании рынка;

познакомить с методами и основными задачами управления творческими и производст венными коллективами, иерархическим разделением функций планирования и управ ления в инновационных проектных организациях, с мотивацией, стимуляцией и кон тролем при выполнении творческих разработок;

научить принимать и обосновывать конкретные управленческие и маркетинговые реше ния при разработке новой техники РЭС;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к группе дисциплин по выбору студентов III, профессионального цикла основной образовательной программы подготовки магистров направления «Радиотехника» по профилю «Радиотехнические методы и средства в биомедицинской ин женерии»

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: «Философия», «Правоведение», «Со циология», «Экономика и организация производства» и учебно-производственной практике.

Знания, полученные по освоению дисциплины, необходимы при выполнении магистерской выпускной квалификационной работы.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения дисциплины «Основы маркетинга и менеджмента на предприятиях медико-технического профиля» студенты должны:

Знать:

ключевые понятия и компоненты маркетинга;

этапы жизненного цикла товара маркетинговые цели и стратегии;

факторы, влияющие на ценообразование;

виды маркетинговых коммуникаций на предприятиях медико-технического профиля;

факторы влияния на покупательское поведение;

принципы составления бизнес плана творческих разработок;

методы организации творческих коллективов с учетом типов личностей при создании комфортной обстановки в рабочих группах.

Уметь:

разрабатывать маркетинговый комплекс;

организовывать маркетинговые исследования;

формировать маркетинговые стратегии и оценивать их эффективность, организовы вать и планировать работы в творческом коллективе;

уметь принимать решения, составлять научно-технический отчет, делать доклад, пи сать научную статью, вести деловые переговоры, применять виды вербального и не вербального общения и делового этикета;

ориентироваться в юридических и правовых аспектах договорных отношений.

Иметь представление:

о факторах влияния на маркетинг;

об информационных процессах маркетингового исследования;

о методах генерации новых технических решений;

методах выбора технических и управленческих решений;

распределении ресурсов, включая кадры;

структурных образованиях предприятий инновационной направленности.

Владеть:

навыками дискуссии по профессиональной тематике;

терминологией в области маркетинга и менеджмента разработки новой техники РЭС;

поиском источников научно-технической информации (журналы, сайты Интернет);

методами анализа информации;

методами анализа рынка и создания конкурентных преимуществ;

методами управления и планирования творческих разработок.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.

4.1. Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Виды учебной работы, Формы текущего Раздел дисциплины.

Всего часов на раздел включая самостоятель № контроля успеваемо Семестр Форма промежуточной ную работу студентов и п/ сти аттестации трудоемкость (в часах) п (по разделам) (по семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Цели и задачи курса.

Проектирование, управление и марке тинг, как основные ви- Тест на знание тер ды инженерной дея- минологии и главных 6 2 - 2 - тельности. Маркетинг, задач дисциплины.

менеджмент и творче ство при разработке новой техники.

Основные определения Тест: Пирамида по и понятия маркетинга.

требностей Маслоу.

Нужды, потребности и Потребительская 6 2 - 2 - запросы. Обмен и сдел ценность, удовлетво ка. Типы рынков.

ренность и качество.

Маркетинговый ком Тест: Три уровня плекс: продукт (товар, продукта. Этапы услуга), жизненный разработки эффек цикл продукта, марке тивных коммуника тинговые стратегии на ций: социальные ас 6 2 - 2 - этапах жизненного пекты, планирование цикла продукта, страте и организация мар гии ценообразования, кетинговых комму маркетинговые комму никаций.

никации.

Каналы распределения: Тест: Реклама. Сти понятие, внутренняя мулирование сбыта, структура и принципы связи с общественно функционирования, стью, психологиче Типы каналов распре- ские типы потреби 6 2 - 2 - деления и управления телей, соционические ими. Товародвижение, методы определения управление логистикой. типов, взаимоотно Тенденции развития. шения с потребите лями.

Маркетинговая среда:

внутренняя среда ком пании, особенности подразделений компа- Тест: внутрифир нии, типы рынков кли- менная отчетность, 6 2 - 2 - ентов, контактные ау- макросреда компа дитории. нии.

Маркетинговые иссле дования: сбор первич ной и вторичной ин Тест: анализ рынка, формации, анализ рын оценка и выбор рын 6 2 - 2 - ка, измерение текущего ков.

рыночного спроса, про гнозирование спроса.

Сегментирование рын ка: дифференциация групп потребителей, позиционирование, Тест: выбор и реали стратегии позициони зация стратегий по рования, выбор и реа зиционирования, лизация стратегий, соз- 6 2 - 2 - конкурентные стра дание конкурентных тегии.

преимуществ, анализ конкурентов. Особен ности рынка медико технического профиля.

Роль управления инже- Тест: Разделение нерными коллективами функций инженера и с целью интенсифика- менеджера. Задачи ции творческой дея- планирования и 6 2 - 2 - тельности разработчи- управления на пред ков, основные задачи приятиях медико менеджмента при раз- технического профи работке новой техники. ля.

Стратегическое, долго- Тест: Составление срочное и оперативное бизнес-плана разра планирование. Бизнес ботки изделий на 8 2 - 2 - план и его составляю- предприятиях МТ щие. профиля.

Концепция управлени ия новыми разработ Тест: Групповые ме ками: генерацией идей, тоды поиска новых синтезом новых прин- 10 2 - 4 - технических реше ципов действия и ний структур. Управление творческим процессом.

Сравнительная оценка, выбор и принятие ре- Тест: Выбор проект шений при анализе ных вариантов по 6 2 - 2 - проектных вариантов в совокупности пока задачах инженерии и зателей качества управления.

Организация информа- Тест: Как проводить ционного и правового науно-технические 6 2 - 2 - взаимодействия в твор- совещания и конфе ческих коллективах: ренции.

проведение научно технических совеща ний и конференций, виды и структура науч но-технических отче тов. Как делать доклад?

Как писать статью? Ав торское право.

Принципы формирова ния творческих кол лективов, психологи ческие типы К. Юнга, межличностные отно шения и психологиче Подготовка реферата 6 2 - 2 - ский климат в рабочей группе, роль мотивации и понимания общих це лей в интенсификации труда разработчиков РЭС.

VIP Менеджмент: ос новные задачи менедж мента на стратегическом уровне, формирование устава предприятия, структурной схемы Подготовка реферата 6 2 - 2 - управления, финансовой политики, кадров, осо бенности работы руко водителей высшего зве на.

Менеджмент тактиче ского уровня: основ ные задачи менеджмен та на тактическом Подготовка реферата 6 2 - 2 - уровне, управление ре сурсами, требования к личности менеджера.

Как вести деловые пе реговоры. Виды вер бального и невербаль- Подготовка реферата 6 2 - 2 - ного общения. Дело вой этикет.

Юридические и право вые аспекты договор Тест: Примеры ных отношений. Виды оформления догово 4 2 - 2 - контрактов, договоров ров и протоколов о намере ниях.

Интегральная (сред Зачет няя) оценка за тес 2 ты и рефераты Экзамен учебным Экзамен планом не преду смотрен Итого: 108 -- 36 -- 4.2 Содержание практических форм обучения 4.2.1. Практические занятия Содержание практических занятий 10 семестр 1. Введение. Цели и задачи дисциплины. Возникновение и развитие концепций маркетинга.

Проектирование, управление и маркетинг, как основные виды инженерной деятельности.

Творчество, менеджмент и маркетинг при разработке новой техники.

2. Основные определения и понятия маркетинга. Понятие маркетинга. Нужды, потребности и запросы. Пирамида потребностей Маслоу. Потребительская ценность, удовлетворенность и качество. Обмен и сделка. Типы рынков маркетинга.

3. Маркетинговый комплекс. Продукт (товар, услуга). Три уровня продукта. Жизненный цикл продукта. Маркетинговые стратегии на этапах жизненного цикла продукта. Цена и це нообразование. Факторы ценообразования. Основные методы ценообразования. Стратегии ценообразования. Маркетинговые коммуникации (продвижение). Этапы разработки эф фективных коммуникаций. Социальные аспекты. Планирование и организация коммуника ций. Реклама. Стимулирование сбыта. Связи с общественностью.

4. Каналы распределения. Понятие, внутренняя структура и принципы функционирования.

Типы каналов распределения и управления ими. Товародвижение, управление логистикой.

Тенденции развития. Психологические типы потребителей. Психографические и со ционические методы определения типов. Взаимоотношения с потребителями.

5. Маркетинговая среда. Внутренняя среда (микросреда) компании. Особенности подраз делений компании. Внутрифирменная отчетность. Макросреда компании. Типы рынков кли ентов. Контактные аудитории.

6. Маркетинговые исследования. Маркетинговая информационная система. Сбор первичной и вторичной информации. Анализ рынка. Измерение текущего рыночного спроса. Прогнози рование спроса. Реклама и её роль.

Сегментирование рынка. Методы маркетинга. Оценка и выбор рынков. Дифферен 7.

циация групп потребителей. Позиционирование. Стратегии позиционирования. Выбор и реа лизация стратегий.

8. Роль управления инженерными коллективами для интенсификации творческой деятель ности, основные задачи менеджмента в процессе новых разработок. Жизненный цикл РЭА.

Понятие и сущность инженерной деятельности. Исследования, проектирование и управление как основные виды инженерной деятельности. Творчество и менеджмент при разработке РЭА. Роль управления инженерными коллективами для интенсификации творческой дея тельности.

9. Стратегическое, долгосрочное и оперативное планирование. Бизнес план и его состав ляющие. Примеры составления бизнес плана разработки. Упражнения по составлению биз нес-плана разработки.

10. Концепция управлениия новыми разработками: Анализ роли творческих работников и специалистов по управлению на различных стадиях исследования и разработки РЭС. Твор чество и его истоки. Смыслы творческой деятельности. Мышление, как управление процес сами памяти. Информационное обеспечение творческого процесса. Пути интенсификации творческого процесса.

11. Методы сравнительной оценки, выбора и принятия решений при анализе проектных ва риантов в задачах инженерии и управления;

сущность и формализованная постановка задач выбора и принятия решений при инженерном проектировании и управлении разработками РЭС. Многокритериальные метрические и неметрические постановки. Понятие показате лей качества и критериев сравнения альтернатив. Сила критериев. Худшие, лучшие, несрав нимые варианты в векторном пространстве показателей качества. Понятие частичного и ли нейного порядка на множестве оцениваемых альтернатив. Диаграмма Хассе. Принятие управленческих решений по последовательно применяемым критериям.

12. Организация информационного и правового взаимодействия в творческих коллективах:

проведение научно-технических совещаний и конференций. Выбор времени, помещения, аудиовизуальных средств. Последовательные доклады или круглые столы? Подготовка к совещанию. Виды и структура научно-технических отчетов. Как делать доклад? Как писать статью? Авторское право.

13. Принципы формирования творческих коллективов;

психологические типы К. Юнга, межличностные отношения и психологический климат в рабочей группе, роль мотивации и понимания общих целей в интенсификации труда. Эрудит, генератор, критик, изыскатель, активатор, резонатор, реализатор, эмоциональный стабилизатор. Организация работы творче ской группы. Сочетание предоставления свободы и самостоятельности с требовательностью.

Методы организации повышения квалификации и обмена опытом творческих работников.

14. VIP Менеджмент: основные задачи менеджмента на стратегическом уровне, определе ние политики функционирования и развития предприятия, формирование устава предпри ятия, структурной схемы управления, финансовой политики, кадровой политики, решение вопросов о предлагаемых рынку товаров и услуг, соотношение цены и себестоимости. Осо бенности работы руководителей высшего звена.

15. Менеджмент тактического уровня: основные задачи менеджмента на тактическом уровне, управление ресурсами среднего звена. Основные направления устранения препятст вий: корректирующие меры, превентивные меры, меры против случайности, адаптивные ре шения, временные решения. Мотивация творческих работников: престиж, власть, деньги, командировки. Препятствия, которых нужно избегать. Требования к личности менеджера тактического уровня.

16. Как вести деловые переговоры. Виды вербального и невербального общения. Деловой этикет. Юридические и правовые аспекты договорных отношений. Виды контрактов, до говоров и протоколов о намерениях. Обсуждение основных положений курса.

4.3. Лабораторные работы: Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.

4.4. Расчетные задания: Типовой расчет учебным планом не предусмотрен.

4.5. Курсовые проекты и курсовые работы. Курсовой проект учебным планом не преду смотрен».

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Практические занятия проводятся в традиционной форме с применением мультимедий ных средств и ЭОР.

Самостоятельная работа включает: подготовку к практическим занятиям, к тестам, выполнение домашних заданий, подготовку, оформление и защиту рефератов, подготовку к зачету.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются различные виды тестов, контрольные работы, письменный опрос, презентация реферата.

Аттестация по дисциплине – последовательно текущая.

Оценка за освоение дисциплины, определяется как средняя оценка за тесты и рефераты.

В приложение к диплому вносится средняя зачетная оценка за 10 семестр.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

1. Зайцев Г.Г., Черкасская Г.В. Управление деловой карьерой. Учебное пособие для вузов.

–М.: «Высш. шк.», 2007. -256с.

2. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник для вузов.-М.: Высш.шк., 1994. 224с.

3. Кандырин Ю.В., Сорокин С.А., Покровский Ф.Н. Элементы конструкций радиоэлек тронной и электронно вычислительной аппаратуры /под ред. Кандырина Ю.В. - М.: Изда тельство МЭИ. 1994 - 304с.

4. Менеджмент персонала: функции и методы: Учебное пособие. -М.: Издательство МАИ.

1993.- 25с.

5. Котлер Ф. Основы маркетинга: пер. с англ. -М.: Прогресс, 1992, -672 с.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабжен ной мультимедийными средствами для представления презентаций и показа учебных филь мов.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 210400 «Радиотехника», по профилю подготов ки магистров: «Радиотехнические методы и средства в биомедицинской инженерии»

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛИ:

к.т.н., профессор Кандырин Ю.В., ст. преп. Ворожко А.Д.

"СОГЛАСОВАНО":

Директор ИРЭ к.т.н., профессор Замолодчиков В.Н.

"УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой Радиоприемных устройств д.т.н., профессор Гребенко Ю.А МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ (ИРЭ) _ Направление подготовки: 210400 Радиотехника Магистерская программа: Радиотехнические методы и средства в биомедицинской ин женерии Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "ЛАЗЕРНЫЕ И ОПТИЧЕСКИЕ МЕДИЦИНСКИЕ ПРИБОРЫ" Цикл: профессиональный Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по вы Часть цикла: бору ДВС. Группа IV № дисциплины по учебному ИРЭ;

М 2.2. плану:

Часов (всего) по учебному плану:

Трудоемкость в зачетных еди 2 семестр – ницах:

Лекции 0 час Практические занятия 36 час 2 семестр Лабораторные работы Не предусмотрены Расчётные задания не Расчетные задания, рефераты предусмотрены Объем самостоятельной рабо 72 час ты по учебному плану (всего) Зачёт 2 семестр Курсовые проекты (работы) Не предусмотрены Москва - 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является изучение лазеров и световодов, применяемых в медицине, их конструкций, методик использования лазерной медицинской техники при лечении различ ных заболеваний, техники безопасности при работе таких приборов.

По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:

участвовать в разработке и создании медицинской аппаратуры с использованием лазеров и волноводов (ПК-9);

учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности;

собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию и патентные источники по тематике профессиональной деятельности, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-7);

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

анализировать различного рода рассуждения, публично выступать, аргументировано вести дискуссию и полемику в области деятельности, связанной с созданием лазерной техники в медицине (ПК-6);

Задачами дисциплины являются:

познакомить обучающихся с основными принципами работы лазеров и световодов, различными типами лазеров, их конструкциями, техникой безопасности при работе с лазерами, техническими решениями при создании медицинского оборудования с ис пользованием лазеров и световодов при разнообразных дополнительных требованиях к ним.

дать информацию о методиках использования лазерных приборов в медицине при раз личных заболеваниях научить принимать и обосновывать конкретные технические решения при создании медицинской техники на лазерах.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла М.2, Группа IV ос новной образовательной программы магистерской подготовки Радиотехнические методы и средства в биомедицинской инженерии направления 210400 Радиотехника.

Дисциплина базируется на дисциплинах бакалаврcкой подготовки.

Знания, полученные по освоению дисциплины, необходимы при выполнении магистерской диссертации.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

фундаментальные и прикладные дисциплины магистерской программы (ПК-1);

основные источники научно-технической информации (журналы, сайты Интернет) по созданию и использованию медицинской аппаратуры на лазерах (ПК-7).


компоненты, применяемые при создании лазерных медицинских приборов Уметь:

самостоятельно разбираться в действии и методиках использования новых медицин ских лазерных приборов для возможного применения (ПК-16);

самостоятельно обучаться новым методам исследований в области лазерной медицин ской техники (ОК-1);

осуществлять поиск и анализировать научно-техническую информацию с целью созда ния медицинского оборудования с использованием лазеров и световодов (ПК–7);

выбирать лазеры и световоды для создания новых медицинских приборов в зависимо сти от условий работы;

Владеть:

навыками дискуссии по профессиональной тематике (ОК-6);

способностью понимать основные проблемы в области использования лазеров и свето водов в медицине (ПК-3);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и прибо ров (ПК-5);

навыками поиска информации о лазерах и световодах в медицине и применения полу ченной информации при создании медицинских приборов с использованием лазеров (ПК–7).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Виды учебной работы, Всего часов Формы теку на раздел включая самостоятель Семестр № щего контро Раздел дисциплины. ную работу студентов и п/п ля успеваемо трудоемкость (в часах) сти лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Элементы теории лазеров и свето – 12 2 0 4 водов.

Световоды, лазеры и светодиоды, и их применение в медицине.

Фотобиологические реакции жи- – 18 2 0 6 вых организмов. Типы лазеров, используемых в медицине.

Конструкции лазеров и техника Подготовка – 12 2 0 4 безопасности при работе с ними. рефератов Использование лазеров в меди цинской диагностике. Решение за дач клинической медицины с по- – 24 2 0 8 мощью лазеров (по отдельным областям медицины) Современные лазерные приборы для медицинских стационаров и Подготовка – 24 2 0 8 поликлиник. Лазеры для домашне- рефератов го применения.

Преимущества и недостатки ис пользования лазеров и световодов в медицине. Перспективы даль- – 12 2 0 4 нейшего использования лазерных приборов в медицине.

Дифференци Зачет – – рованный 6 2 2 зачёт Итого: – 108 0 36 Примерные темы рефератов(согласуются с преподавателем):

Полупроводниковые инжекционные GaAlAs, GaAs – лазеры и светодиоды для терапии.

1.

Газовые гелий-неоновые (He-Ne) для терапии.

2.

Газовые углекислотные лазеры (CO2) в медицине (хирургия, стоматология) 3.

Твердотельные диэлектрические неодимовые лазеры для: (хирургии, кардиологии, оф 4.

тальмологии).

Твердотельные лазеры для фотодинамической терапии.

5.

Лазерные методы диагностики 6.

Лазеры на парах меди в дерматологии и эстетической медицине 7.

Малоинтесивные лазеры в медицинской практике.

8.

Лазерная акупунктура.

9.

Лазеры в стоматологии.

10.

Эксимерные лазеры в рефракционной хирургии глаза.

11.

Неодимовые лазеры в хирургии 12.

Лазеры в стоматологии 13.

Газовые углекислотные лазеры в хирургии 14.

Лазеры в офтальмологии 15.

Лазерная терапия в оториноларингологии 16.

4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения 4.2.1. Лекции: не предусмотренs 4.2.2. Практические занятия 1. Элементы теории лазеров и световодов.

Лазеры – неравновесные холодные источники оптического излучения. Оптика световодов.

Фотобиологические реакции живых организмов. Конструкции современных лазеров. Техни ка безопасности при работе с лазерами.

2. Световоды, лазеры и светодиоды и их использование в различных областях меди цины.

Современная хирургия и место лазеров в ней. Онкология без скальпеля. Применение лазеров при лечении заболеваний внутренних органов. Использование лазеров при лечении глазных болезней. Лазеры в стоматологии. Косметология и лазеры. Лазерная диагностика.

3.Современные приборы с использованием лазеров для стационарного и домашнего использования, и методики их применения.

4. Преимущества и недостатки применения лазеров и световодов в медицине;

итоги и перспективы их дальнейшего использования.

4.3. Лабораторные работы: Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.4. Расчетные задания: Расчетные задания учебным планом не предусмотрены.

4.5. Курсовые проекты и курсовые работы: Курсовой проект (курсовая работа) учебным планом не предусмотрен.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Лекционные занятия не предусмотрены Практические занятия включают изучение различных типов лазеров, световодов и свето диодов, применяемых в медицине, рассмотрение методик использования различных лазер ных приборов при различных заболеваниях, документации на них, обсуждение вопросов техники безопасности при работе с лазерами.

Самостоятельная работа включает изучение разделов курса, обязательную подготовку ре ферата и оформление его презентации к защите, подготовку к зачету.

6.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используется обязательная презентация реферата.

Аттестация по дисциплине – дифференцированный зачет.

В приложение к диплому вносится оценка за 2 семестр магистратуры (10-ый семестр обуче ния).

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

1. В.И.Воробьев. Лазеры и световоды в медицине. Учебное пособие. М, МЭИ, 2002 г.

2. В.И.Воробьев. Полупроводниковые излучающие диоды. Учебное пособие. М., МЭИ.

2004 г.

3. Ларюшин А.И., Никитина М.В. Оптико-электронные приборы для медицины. Уч. Посо бие. М., МЭИ, 2003.

б) дополнительная литература:

Дунаев А.В., Евстигнеева А.Р., Шалобаев Е.В. Лазерные терапевтические устройства. Орел, ГОСТ Р50723-94. Лазерная безопасность. Общие требования по безопасности при разработке и эксплуатации лазерных изделий. – М.: Изд. Стандартов, 1995.

Илларионов В.Е. Техника и методики процедур лазерной терапии. – М.: Лазер маркет, 1994.

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

а) Интернет-ресурсы:

www.ChoiceJournal.ru.;

б) другие: нет 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории и аппарату ры для презентации реферата.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 210400 Радиотехника (квалификация(степень) «магистр») ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:

к.т.н., доцент КУРОЧКИНА Т.И.

"СОГЛАСОВАНО":

Директор ИРЭ к.т.н. доцент ЗАМОЛОДЧИКОВ В.Н.

"УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой Формирования колебаний и сигналов д.т.н. проф.

УДАЛОВ Н.Н.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ (ИРЭ) _ Направление подготовки: 210400 Радиотехника Магистерская программа: Радиотехнические методы и средства в биомедицинской ин женерии Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МИКРОВОЛНЫ В МЕДИЦИНЕ»

Цикл: профессиональный Часть цикла: вариативная, по выбору № дисциплины по учебному пла М 2.2. ну:

Часов (всего) по учебному плану: Трудоемкость в зачетных едини 2 семестр цах:

Лекции Практические занятия 36 часов 2 семестр Лабораторные работы Объем самостоятельной работы 72 часа по учебному плану (всего) Экзамены Курсовые проекты (работы) Москва - 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является изучение студентами закономерностей воздействия электромагнитных волн на организм человека и их использования в медицине.

По завершении освоения данной дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультур ный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изме нению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельно сти (ОК-2);

способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследова тельских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способностью адаптироваться к изменяющимся условиям, переоценивать накоплен ный опыт, анализировать свои возможности (ОК-7);

способностью позитивно воздействовать на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК-8);

способностью использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (ПК-1);


способностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе, порождать но вые идеи (креативность) (ПК-2);

способностью понимать основные проблемы в своей предметной области, выбирать методы и средства их решения (ПК-3);

способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельно сти новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не свя занных со сферой деятельности (ПК-4);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и при боров в соответствии с целями магистерской программы (ПК-5);

готовностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной рабо ты (ПК-6).

Задачами дисциплины являются :

ознакомить студентов с основными закономерностями воздействия элек тромагнитных волн на организм человека, с предельно допустимыми уровнями элек тромагнитных излучений, а также с различными аспектами применения электромаг нитных волн в медицине;

научить студентов вычислять напряженность поля и плотность потока энергии электромагнитных излучений различных диапазонов в биологических тканях.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла магистерской программы «Радиотехнические методы и средства в биомедицинской инженерии» направле ния 210400 Радиотехника.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: «Математика», «Физика», «Электродинамика», «Основы теории цепей», «Радиотехнические цепи и сигналы».

Знания, полученные по освоению дисциплины, необходимы при выполнении маги стерской диссертации.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать:

основные закономерности воздействия электромагнитных излучений на организм человека, в том числе электромагнитных излучений миллиметрового диапазона волн;

предельно допустимые уровни электромагнитных излучений, методы и средства защиты от электромагнитных излучений;

Основные области применения электромагнитных полей и волн в медицине.

Уметь:

квалифицированно оценивать степень опасности пребывания людей при нали чии электромагнитного поля в конкретных ситуациях;

применять полученные знания в практической деятельности Владеть:

методами расчета напряженности поля и плотности потока энергии в биологи ческих тканях;

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Виды учебной работы, Формы текущего Раздел дисциплины.

Всего часов на раздел включая самостоятель № контроля успеваемо Семестр Форма промежуточной ную работу студентов и п/ сти аттестации трудоемкость (в часах) п (по разделам) (по семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Закономерности рас пространения электро- Проверка решения 14 2 6 магнитных волн в био- задач логических тканях Защита от электромаг Контрольная работа 12 2 4 нитных излучений СВЧ нагрев и гипертер- Проверка решения 12 2 4 мия задач СВЧ диагностика Выполнение расчет 12 2 4 ного задания Воздействие КВЧ излу чения на организм че- Контрольная работа 26 2 10 ловека Приборы и методы Работа над рефера 22 2 6 КВЧ терапии том Зачет Защита реферата 10 2 2 Итого: 108 36 4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения 4.2.1. Лекции Лекции учебным планом не предусмотрены 4.2.2. Практические занятия Закономерности распространения электромагнитных волн в биологических тканях Электродинамические параметры биологических тканей. Характеристики распространения и затухания электромагнитных волн различных диапазонов в биологических тканях. Глубина проникновения. Явления на границах раздела.

Защита от электромагнитных излучений Особенности воздействия электромагнитных излучений на организм человека. Тепловое и информационное действие. Предельно допустимые уровни электромагнитных излучений.

Приборы для измерения уровней электромагнитных излучений. Меры и средства защиты от электромагнитных излучений: технические, организационные, индивидуальные средства за щиты.

СВЧ нагрев и гипертермия Терапевтический СВЧ нагрев, основные закономерности. Приборы для СВЧ нагрева. СВЧ гипертермия. Основные проблемы и пути их решения. Приборы для СВЧ-гипертермии.

СВЧ диагностика Радиолокационные методы в медицинской диагностике. СВЧ радиометры, области их при менения.

Воздействие КВЧ излучения на организм человека Особенности воздействия КВЧ излучения на живые организмы. Гипотеза об информацион ном характере действия КВЧ излучения. Радиофизическая гипотеза, объясняющая основные закономерности КВЧ-воздействия. Электроакустические волны, их роль в обмене информа ции между клетками. Роль КВЧ в работе иммунной системы. Полилечебный характер КВЧ воздействия на живые организмы.

Приборы и методы КВЧ терапии Сравнительный анализ методов КВЧ терапии: с монохроматическим, частотно модулированным или шумовым излучением. Приборы для КВЧ терапии. Опыт применения КВЧ терапии для лечения конкретных патологий и заболеваний.

4.3. Лабораторные работы Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.4. Курсовые проекты и курсовые работы Курсовой проект учебным планом не предусмотрен 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Практические занятия посвящены изучению новых разделов курса и закреплению изучае мого материала посредством решения задач.

Самостоятельная работа включает изучение теоретического материала, решение домашних задач, подготовку к контрольным работам, составление реферата, его оформление и подго товку к защите, подготовку к зачету.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются контрольные работы, устный опрос, проверка домашних заданий, защита реферата..

Аттестация по дисциплине – зачет.

Оценка за освоение дисциплины, определяется как оценка на зачете.

В приложение к диплому вносится оценка за 2 семестр 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

12. _ Н.

Д.Девятков, М.Б.Голант, О.В.Бецкий. Миллиметровые волны и их роль в процессах жизне деятельности. «Радио и связь», 1991..

2. Е.С.Колечицкий, В.А.Романов, В.Г.Карташев. Защита биосферы от влияния электромаг нитных полей. Изд МЭИ, 3. Г.П.Раевский. Радиофизические принципы воздействия электромагнитных полей крайне высоких частот на живые организмы. Изд. МЭИ, 1997.

б) дополнительная литература:

3. В.М.Гаврилов и др. Применение электромагнитных полей СВЧ в медицине и биологии.

Владимир, Изд. ВлГУ, 2001.

4. Ю.Г.Григорьев и др. Электромагнитная безопасность человека. Справочно информационное издание. Российский национальный комитет по защите от неионизирующе го излучения. 1999 г.

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

а) лицензионное программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

При работе над рефератами студенты пользуются Интернетом.

б) другие:

Система MathCad для выполнения расчетов.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ СВЧ радиометр, Приборы для КВЧ терапии серии «АРЦАХ», Прибор для магнито-лазерной терапии «МИЛТА-Ф».

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 210400 Радиотехника ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:

д.т.н., профессор Карташев В.Г.

"СОГЛАСОВАНО":

Директор ИРЭ к.т.н., профессор Замолодчиков В.Н.

"УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой к.т.н., доцент Гречихин В.А.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ (ИРЭ) _ Направление подготовки: 210400 Радиотехника Магистерская программа: Радиотехнические методы и средства в биомедицинской инженерии Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОЧНИКИ ВТОРИЧНОГО ЭЛЕКТРОПИТАНИЯ»

Цикл:

профессиональный Вариативная часть, в Часть цикла:

т.ч. дисциплины по вы бору. ДВС. Группа III № дисциплины по учебному плану: ИРЭ;

М 2.2. Часов (всего) по учебному плану: Трудоемкость в зачетных еди ницах: 2 семестр Лекции Практические занятия 36 час 2 семестр Лабораторные работы Не предусмотрены Расчетные задания Не предусмотрены 2 семестр Объем самостоятельной рабо ты по учебному плану (всего) 72 час Зачёт 2 семестр Курсовые проекты (работы) Не предусмотрены Москва – 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является изучение схем, принципов действия основных устройств электропитания РЭА, приобретение навыков компьютерного моделирования процессов в этих устройствах.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник способен:

- совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- использовать результаты изучения устройств вторичного электропитания в своей профессиональной деятельности (ПК-1);

- самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые зна ния в области источников питания (ПК-4);

- собирать, изучать, анализировать научно-техническую информацию в области источ ников питания по литературным и патентным источникам (ПК-7);

- способностью выполнять моделирование процессов в источниках питания с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ (ПК-17) Задачами дисциплины являются:

познакомить обучающихся с процессами в основных устройствах вторичного элек тропитания (выпрямители с фильтрами и бесфильтровые, стабилизаторы, инверторы, конверторы, корректоры коэффициента мощности, вторичные химические источники, ионисторы);

дать информацию о компонентной базе источников электропитания;

научить принимать и обосновывать конкретные технические решения при последую щем проектировании систем электропитания РЭС.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла по выбору студента М.2.2.14 основной образовательной программы подготовки магистра по направлению Радио техника.

Дисциплина базируется на дисциплинах бакалаврской подготовки.

Знания, полученные по освоению дисциплины, необходимы при выполнении выпускной ма гистерской квалификационной работы (при наличии в ней раздела электропитающих уст ройств).

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать:

- принципы действия, схемы, системы параметров основных типов электропреобразова тельных устройств;

- основные источники научно-технической информации по устройствам электропита ния;

- компоненты микроэлектроники, применяемые при создании устройств и систем элек тропитания, их классификацию.

Уметь:

- осуществлять поиск и анализировать научно-техническую информацию по элементам, узлам, устройствам и системам электропитания ;

- выбирать адекватные конкретной задаче источники питания в зависимости от условий работы;

-анализировать информацию о новых технических решениях в области устройств и сис тем электропитания.

Владеть:

- терминологией в области устройств электропитания;

-навыками поиска информации о новых средствах электропитания в составе РЭС;

- информацией о технических параметрах компонентов и узлов источников вторичного электропитания, параметрах элементов химических источников тока и фотопреобразовате лей;

-навыками применения полученной информации при проектировании систем электро питания.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.

4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

Виды учебной работы, Всего часов на раздел включая самостоятель № Формы текущего Семестр Раздел дисциплины. ную работу студентов и п/ контроля успеваемо трудоемкость (в часах) п сти лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Силовые трансформа Типовые задачи 18 2 - 6 - торы Выпрямители, коррек Отчет по моделиро торы коэффициента 16 2 - 6 - ванию выпрямителя мощности Инверторы, конверторы Отчет по моделиро 16 2 - 6 - ванию инвертора Линейные cтабилизаторы постоян ного напряжения. Ис- 16 Типовые задачи 2 - 6 - точники опорного на пряжения.

Импульсные стабили Отчет по моделиро заторы постоянного на- 16 2 - 6 - ванию ИСН пряжения Вторичные химические источники тока (акку муляторы), емкостные Типовые задачи 16 2 - 6 - накопители (ионисто ры) Зачет 10 2 - Итого: 108 36 - 4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения 4.2.1. Лекции – не предусмотрены 4.2.2. Практические занятия 1. Силовые трансформаторы Конструкции силовых трансформаторов низкочастотных и высокочастотных. Эквивалентная схема. Материалы магнитопроводов и их характеристики. Потери на гистерезис и вихревые токи. Зависимость габаритной мощности от параметров магнитопровода и обмоток.

2. Выпрямители, корректоры коэффициента мощности Практическая работа: схемы однофазных и трехфазных сетевых выпрямителей бесфильтро вые, с емкостными и индуктивными фильтрами, их свойства. Габаритные мощности сетевых трансформаторов в различных схемах выпрямителей.

Компьютерная работа: «Моделирование процессов в сетевых выпрямителях»

Практическая работа: Формы токов, потребляемых нелинейными устройствами от сети. Кор ректоры коэффициента мощности.

3. Инверторы, конверторы Практическая работа: Схемы однотактных и двухтактных инверторов. Инверторы с внешним возбуждением и автоколебательные.

Компьютерная работа: «Моделирование процессов в инверторах».

4. Линейные cтабилизаторы постоянного напряжения. Источники опорного напряжения Практическая работа: Простейшая схема компенсационного статического стабилизатора.

Схема интегрального стабилизатора К142ЕН Компьютерная работа: «Моделирование про цессов в схеме К142ЕН». Диоды – стабилитроны с туннельным и лавинным пробоем. Тран зисторный стабилитрон. Источник опорного напряжения на транзисторном стабилитроне.

5. Импульсные стабилизаторы постоянного напряжения Импульсные стабилизаторы напряжения (ИСН) релейного типа. ИСН понижающие, повы шающие и инвертирующие. Схемы релейных ИСН. ШИМ-стабилизаторы. Компьютерная работа: Компьютерная работа: «Моделирование процессов в релейном понижающем им пульсном стабилизаторе»

6. Вторичные химические источники тока (аккумуляторы), емкостные накопители энергии (ионисторы) Аккумуляторы свинцовые, кадмий-никелевые, металлогидридные, литий-ионные.

Электрохимические системы, зарядно-разрядные реакции, удельные емкости и энергии.

Конденсаторы с двойным электрическим слоем (ионисторы). Разновидности ионисторов.

4.3. Лабораторные работы: Лабораторные работы не предусмотрены.

4.4. Расчетные задания: не предусмотрены 4.5. Курсовые проекты и курсовые работы: Курсовой проект (курсовая работа) не предусмотрен.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Лекционные занятия не предусмотрены Практические занятия включают изучение схем электронных устройств и процессов в них, выполнение работ по компьютерному моделированию процессов в выпрямителях, инверто рах и стабилизаторах напряжения, ознакомление с действующими устройствами и макетами.

Самостоятельная работа включает изучение рекомендованной литературы, выполнение расчетных заданий, оформление отчетов по практическим занятиям, рефератов по материа лам, опубликованных в ИНТЕРНЕТ, подготовку к зачету.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используется проверка отчётов по практическим заня тиям. Аттестация по дисциплине – дифференцированный зачет.

В приложение к диплому вносится оценка за 2 семестр.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

1. Костиков В.Г., Е.М.Парфенов, В.А.Шахнов. Источники электропитания электронных средств. Схемотехника и конструирование: Учебник для вузов. – М.: Горячая линия - Теле ком, 2001. -344с.

2. Коптев Г.И. Электропреобразовательные устройства и элементы электромеханики. Вы прямители, стабилизаторы, электродвигатели переменного тока: учебное пособие. –М.: Изд.

Дом «МЭИ»,2007. – 140 с.

б) дополнительная литература:

1. И.М.Готтлиб. Источники питания. Инверторы, конверторы, линейные и импульсные ста билизаторы: Пер. с англ. – М.: Постмаркет, 2002. -552с.

2. А.И. Иванов-Цыганов. Электропреобразовательные устройства РЭС. Учебник для вузов. – М.: ВШ, 1991 – 272с.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПИНЫ Для проведения практических занятий необходим терминальный класс с программным обес печением (версия MicroCap7, 8 или 9), для ознакомления с действующими устройствами – лабораторный зал с источниками питания, измерительной аппаратурой.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 210400 Радиотехника магистерской программы Радиотехнические методы и средства в биомедицинской инженерии.

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:

к.т.н., доцент Коптев Г.И.

«СОГЛАСОВАНО»:

Директор ИРЭ к.т.н., доцент Замолодчиков В.Н.

«УТВЕРЖДАЮ»:

Зав. кафедрой формирования колебаний и сигналов д.т.н., профессор Удалов Н.Н.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.