авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.........3 2. Структура вуза и система управления ...»

-- [ Страница 3 ] --

Анализируя в целом научно-исследовательскую деятельность ТИ филиала УГСХА, можно сделать следующие выводы: планы научно исследовательской работы института выполняются, содержание и направленность научных исследований соответствуют потребностям института в сфере совершенствования образовательного процесса. За период с 2004 по 2008 гг. институт проделал большую работу по созданию собственных научно исследовательских структур. Накоплен определенный организационный и кадровый потенциал, который позволяет рассчитывать на перспективный рост научных достижений в ближайшее десятилетие.

Таким образом, основные научные направления филиала соответствуют профилю подготовки специалистов. Результаты всех НИР используются в учебном процессе.

12 КАЧЕСТВО МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ Технологический институт филиал ФГОУ ВПО – «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» располагает достаточной базой для организации учебного процесса и научной работы всех заявленных к аккредитации специальностей.

Состояние учебных и лабораторных площадей соответствует действующим нормативам. Занятия в филиале проводятся в четырех учебно лабораторных корпусах. Общая площадь учебно-лабораторных зданий института составляет 10749 м2 (включая используемые для учебных целей м2 арендуемые площади и 3000 м2 на правах безвозмездного пользования), что в учебном процессе обеспечивает установленный норматив на одного студента.

Оборудование учебных лабораторий включает лабораторные и промышленные стенды, производственное оборудование для проведения лабораторных работ, специализированное оборудование, установки промышленного и собственного изготовления, испытательное оборудование и макеты на некоторых кафедрах и в лабораториях института имеется дорогостоящее оборудование, которое используется для учебной и научной работы.

Уровень оснащения современным оборудованием достаточен.

Для внеаудиторной самостоятельной работы студентам представляются аудитории, лаборатории и читальный зал библиотеки.

12.1 Социально-бытовые условия Социально-бытовые условия студентов и преподавателей являются достаточными по действующим нормативам. Специфика программ финансовой поддержки деятельности филиала состоит в ориентации на повышение составляющей внебюджетных средств в обеспечении учебного процесса и жизнедеятельности института и социальной поддержки студентов, преподавателей, сотрудников ВУЗа.

Ежегодно поощряются сотрудники вуза, отличники учебы, активисты и спортсмены туристическими путевками на побережье Черного моря.

Технологический институт – филиал УГСХА имеет достаточно развитую социальную сферу. Нуждающиеся студенты обеспечены общежитием, имеется медицинский пункт, спортивный комплекс со спортзалом и стадионом.

Столовая на 100 посадочных мест и буфет.

Для занятий художественной самодеятельностью и проведения концертов и собраний имеется актовый зал.

Таким образом, проведенный анализ показывает, что Технологический институт – филиал ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА» обеспечен материально технической базой и социально-бытовые условия вполне отвечают современным требованиям, предъявляемым вузам при подготовке специалистов с высшим профессиональным образованием.

13 ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Воспитательная работа в филиале строится планово и системно. В ее основе лежат нормативно-правовые документы РФ, такие как «Национальная доктрина образования в РФ», «Концепция модернизации российского образования на период до г.», государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на период 2006-2010 г.г.» и др. В филиале разработаны методологические основы воспитательной работы, которые изложены в концепции воспитательной работы, программах и планах работ данного направления деятельности вуза. Концепция воспитательной работы определяет систему взглядов на сущность, цель, принципы, содержание, способы руководства воспитательным процессом в Технологическом институте – филиале ФГУ ВПО «Ульяновская ГСХА».

В соответствии с ней разработан пакет нормативных документов, определяющих и регламентирующих основные направления деятельности вуза.

Это – программа и план воспитательной работы, Положения о Студенческом совете, о кураторе, о старостате, о методическом объединении кураторов, о студенческом общежитии и др.

В филиале разработана структура управления воспитательной работой, включающий в себя:

отдел по работе с молодежью;

заместителей деканов по воспитательной работе;

заместитель заведующего кафедрой по воспитанию;

куратор академической группы;

председатель студенческого совета.

На уровне вуза в целом управленческие функции по воспитательной работе выполняют:

ученый совет вуза - он определяет концепцию и программу воспитания;

научно-методический совет – определяет направления и содержание методического обеспечения воспитательной работы;

студенческий совет – ориентирован на развитие всесторонне интересной и полезной студенческой жизни;

отдел по работе с молодежью – определяет формы воспитательной работы и планирует мероприятия, касающиеся работы с молодежью;

учебно-воспитательная комиссия – работает со студентами, склонными к различного рода девиациям;

совет по физической культуре – определяет основные направления спортивно-массовой работы;

на уровне факультетов работают – деканы и их заместители по воспитательной работе;

на кафедральном уровне - заместители заведующих кафедрами по воспитанию.

Большое внимание уделяется повышению квалификации должностных лиц, занимающихся управлением и организацией внеучебной деятельности.

При НМС работает семинар кураторов, где рассматриваются вопросы теории и практики воспитания. Организована работа по методическому обеспечению воспитательной работы. Преподаватели разрабатывают методические рекомендации по проведению отдельных мероприятий в группах по различным направлениям воспитательной работы.

При этом большое значение уделяется вопросам адаптации студентов, и в первую очередь первокурсников. С этой целью в течение учебного года проводятся социально-психологические тренинги, курсы», «веревочные тестирование с целью выявления психолого-педагогических особенностей студентов, выявления лидеров, формирование коллектива и актива группы и потоков. Традиционными стали такие мероприятия как «посвящение в студенты», туристические походы, осенние марафоны для первокурсника, вечера знакомств и т.д.

Способы внеучебной работы со студентами разнообразны. Они опираются на коллективные и индивидуальные формы работы со студентами. В этом плане разработаны целевые программы по направлениям деятельности, проводятся лектории, культурно-массовые и спортивно-массовые мероприятия, научно-исследовательская работа студентов, кружковая и клубная работа. В филиале действуют театр студенческих миниатюр, молодежный театр «Сфера», команда КВН, дружина общественного порядка и др.

Значительное количество студентов участвуют в работе творческих и научных кружков. Творческие коллективы института – постоянные участники межвузовских, городских, областных мероприятий.

В ВУЗе постоянно действуют спортивные секции по футболу, волейболу, баскетболу и др. Количество занимающихся в них студентов постоянно растет.

В городских студенческих олимпиадах регулярно участвуют волейбольные, баскетбольные, футбольные команды, а также команды по плаванию и настольному теннису. Ежегодно филиал занимает 2 место среди ВУЗов города по спортивным соревнованиям.

Достижения студентов, участвующих в спортивных мероприятиях различного уровня (количество призовых мест, дипломов, грамот) имеют тенденцию роста.

Студенты филиала принимают активное участие в работе молодежного добровольческого движения «Флагман». Студенты принимают активной участие в КВНе, «Студенческой весне», «Студенческой осени», также участвуют в спортивных соревнованиях города.

Начата работа по созданию музея института.

С помощью специалистов центра «Лекон» проводится психолого педагогическое и медицинское консультирование студентов. Работает центр содействия занятости выпускников, студенческое научное сообщество.

Демократизация управления в филиале напрямую связана с организацией студенческого самоуправления. Председатель студенческого совета является членом Ученого совета, представители студенческой молодежи входят в состав факультетов. Создан Совет общежития. В академических группах созданы активы группы, работу которых возглавляет староста. Студенты участвуют в работе приемных комиссий, научном студенческом совете и др.

В вузе работает 23 научных студенческих кружка. Большое внимание уделяется научно-исследовательской работе студентов.

Основные направления воспитательной работы определены концепцией.

Это патриотическое, духовно-нравственное, экологическое, семейно-бытовое, правовое воспитание.

В рамках патриотического воспитания кафедрой социально-гуманитарных наук проводится лекторий к «красным дням календаря», организован просмотр документальных фильмов по истории Отечества, проводятся конкурсы патриотической песни и другие мероприятия. Студенты филиала участвуют в работе поискового отряда «Св. Гавриил», который занимается раскопками военных захоронений времен Великой Отечественной войны, участвуют во всех городских военно-политических акциях, организованных городским комитетом по делам молодежи.

В рамках превентивной работы осуществляется и деятельность УВК.

Регулярно студенты филиала посещают театр, музей, клубы.

Вопросами экологического воспитания студентов занимается кафедра естественнонаучных дисциплин, которая организует конкурсы, исследования, выставки по данному направлению.

Проблемы семейно-бытового воспитания рассматриваются в рамках курсов «Социальная антропология», «Правоведение» (отрасль «Семейное право»).

Правовое воспитание осуществляется в ходе встреч и бесед с представителями органов правоохранения, лекториев по правовой тематике, чтение лекций по курсам «Административное право», «Трудовое право», «Правовое регулирование торговой деятельности», «Транспортное право» и другие.

Большое внимание уделяется профилактике правонарушений. Разработаны и действуют программы по профилактике ВИЧ-инфекций, наркотической, алкогольной и никотиновой зависимости. Ежемесячно проводится «День здоровья» с приглашением врачей-специалистов, в том числе и с психологами, которые не только читают лекции, проводят беседы, но и осуществляют индивидуальные консультации.

Организована помощь молодым студенческим семьям. Налажена связь с Городским отделом ЗАГСа, куда молодые семьи приглашаются на лектории.

Отдельные направления воспитательной работы курируются кафедрами.

Так, 6 выпускающих кафедр отвечают за работу по привлечению интереса к избранной профессии. В данном направлении они проводят встречи со специалистами, выпускниками, конкурсы профмастерства.

Кафедры Технических дисциплин и Физики, математики и информатики – уделяют внимание эстетическому, нравственному направлениям. Они организуют студенческие вечера, посещение музеев, театров, выставок, концертов.

Кафедра Естественнонаучных дисциплин курирует экологическое воспитание студенческой молодежи.

Кафедра Физической культуры отвечает за организацию спортивно массовой работы и здоровому образу жизни.

Кафедра Социально-гуманитарных дисциплин за правовое, – патриотическое и семейное воспитание.

Воспитательная работа на кафедрах проводится как в учебное, так и во внеаудиторное время, реализуя основной принцип: обучая – воспитываем, воспитывая – обучаем.

Анализ организации воспитательной работы в вузе, проводимый регулярно Ученым Советом и научно-методическим советом обращают внимание на такие аспекты как создание условий для проведения культурно-массовой работы, повышения ее эффективности, активное использование профессиональных возможностей педагогов, формирование традиций вуза, изучение опыта работы преподавателей по организации воспитательной работы, формирование локальной культурной среды студентов.

В сентябре 2009 года было проведено анкетирование студентов филиала по вопросам состояния воспитательной работы. Результат анкетирования представлен в приложении.

14 ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВУЗА Инновационная деятельность Технологического института направлена на развитие системы инфраструктуры поддержки инновационной деятельности (создание технопарков и инновационно-технологических центров;

технико внедренческой зоны).

Согласно «Концепции инновационной научно-технической политики Ульяновской области на 2006–2010 годы» одной их главных стратегических целей региона является создание эффективного инновационного механизма, который будет направлен на кардинальное переоснащение всех отраслей экономики на базе передовых достижений науки и техники. В нашем регионе уделяется достаточно большое внимание идеям, способствующих решению социально-экономических задач региона. Однако зачастую талантливая молодёжь, обладая уникальными научными разработками, испытывает трудности в их реализации.

Необходимой частью инновационной деятельности вуза является информатизация учебного процесса. Преподаватели кафедры работают по внедрению компьютерных технологий в учебный процесс. Особое внимание уделяется таким направлениям, как электронное тестирование с мгновенным определением рейтинга, электронные справочные системы и нормативно техническая документация (ГОСТы, ОСТы, ТУ). Информационные технологии применяются при выполнении курсовых работ, при решении практических задач, используются компьютерные программы Компас v9, «MathCad», используются средства мультимедиа, электронные учебники и пособия, по ряду дисциплин курсы лекций читаются с презентационной частью.

Также в рамках инновационной деятельности применяются новые современные методы обучения: методы активного обучения, деловая игра, круглый стол, мозговая атака, лекция вдвоем, ролевые игры, анализ конкретных ситуаций, модульное, проблемное, программированное и развивающее обучение, составление портфолио, Кейс-стади.

А также частные методики преподавания: авторская методика преподавания опережающего развивающего обучения «Технология специальным дисциплинам при подготовке специалистов АПК» (Красов Б.В., к.п.н., доцент кафедры технологии производства и переработки сельскохозяйственной продукции, заслуженный учитель РФ).

В 2009г. на базе институте прошла I Международная научно методическая конференция «Инновационные педагогические технологии в высшем образовании» в рамках которой рассматривались следующие направления:

- технология личностно-ориентированного подхода в преподавании физической культуры (Белянцева В.Б., старший преподаватель кафедры физической культуры);

- технология саморазвития человека Вазиной К.Я. (Лобачева Т.П., к.т.н., доцент кафедры технологии и экспертизы продовольственных товаров, Калугина Н.В., старший преподаватель кафедры технологии и экспертизы продовольственных товаров);

- технология системы модульно-рейтингового обучения (Лаврушина Е.Е., к.б.н., старший преподаватель кафедры естественнонаучных дисциплин);

- технология проблемного обучения (Байгуллов Р.Н., ассистент кафедры физики, математики и информатики).

В настоящее время в технологическом институте создан научно производственный консультационный центр, задачами которого является:

проведение научных исследований и опытно-конструкторских разработок;

- разработка и внедрение инновационных методов обучения;

- научное обоснование и осуществление комплекса диагностических услуг, коррекции обученности и развития учащихся, студентов образовательных учреждений и абитуриентов;

- оказание консультативно-методической и научно-производственной помощи юридическим и физическим лицам;

- организация научно-исследовательских работ (НИР) профессорско преподавательским составом кафедр;

организация научно-исследовательской деятельности студентов (НИРС);

- организация и координация взаимодействия и сотрудничества научно производственных подразделений ТИ филиала УГСХА с заинтересованными учреждениями, организациями и предприятиями.

Деятельность НПКЦ осуществляется с участием заинтересованных отделений института, а также других учебных заведений, предприятий и организаций.

Центр имеет в своей структуре следующие отделения:

- подготовительное отделение;

- коррекционно-консультационное отделение;

- научно-производственная лаборатория «Диагност»;

- учебный научно-производственный центр «Водитель»;

- научно-производственный Авто. Тех Сервис «Мотор»;

- научная учебно-технологическая лаборатория (ТЭПТ).

14.1 Инновационная деятельность специальности «Технология молока и молочных продуктов»

В рамках специальности на кафедре «Технологии и экспертизы продовольственных товаров» создана лаборатория и «Товароведения экспертизы продовольственных товаров». В лаборатории используются современные физико-химические методы (фотометрические, поляриметрические, рефрактометрические) анализа пищевых продуктов — зерна и хлеба, молока и молочных продуктов. С целью индивидуализации учебного процесса и в рамках УИРС студентам предлагаются различные объекты анализа при изучении того или иного метода. Ведется работа по аккредитации лаборатории с целью проведения лабораторных исследований и испытаний показателей качества и безопасности пищевых продуктов. На кафедре ведутся научные исследования прикладного характера, имеющие практическое значение. В 2005 году закусочное масло, выработанное на экспериментальном стенде Всероссийского научно-исследовательского института маслоделия и сыроделия (г. Углич) по предложенной Лобачевой Т.П.

технологии, на конкурсе «Лучшие продукты», проводимом Министерством сельского хозяйства РФ в рамках промышленной выставки-ярмарки «Росагро 2005» (г. Москва), было удостоено диплома и серебряной медали. За инновационный проект «Разработка сливочного масла пониженной жирности закусочного назначения» Лобачева Т.П. заняла третье место в областном конкурсе «Лучший инновационный проект» (Ульяновск, 2006 год).

14.2 Инновационная деятельность специальности «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»

В рамках специальности на кафедре «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции» создана производственный цех и экспериментальная лаборатория производства «Технологии сельскохозяйственной продукции». В производственном цехе имеется действующая мельница, линия по производству макарон и установка по дроблению крупы.

Лаборатория оснащена необходимым оборудованием.

Студенты в производственном цехе производят муку, вырабатывают макароны по технологии и в лаборатории изучают качество своей продукции.

Широкий набор объектов анализа рассчитан на студентов пищевых специальностей. С целью индивидуализации учебного процесса и в рамках УИРС студентам предлагаются различные объекты анализа при изучении того или иного метода. На кафедре ведутся научные исследования прикладного характера, имеющие практическое значение.


14.3 Инновационная деятельность специальности «Экономика и управление на предприятии (агропромышленного комплекса) В рамках специальности на кафедрах «Менеджмента и агробизнеса» и и анализа хозяйственной деятельности» используются «Экономики информационные технологии при выполнении курсовых работ, при решении практических задач, используются компьютерные программы «1С: Торговля, склад», «1С бухгалтерия», используются средства мультимедиа, электронные учебники и пособия, по ряду дисциплин курсы лекций читаются с презентационной частью.

14.4 Инновационная деятельность специальности «Товароведение и экспертиза товаров»

В рамках специальности на кафедре «Технологии и экспертизы продовольственных товаров» создана лаборатория и «Товароведения экспертизы продовольственных товаров». В лаборатории используются современные физико-химические методы (фотометрические, поляриметрические, рефрактометрические) анализа пищевых продуктов — зерна и хлеба, молока и молочных продуктов, мяса и мясных продуктов, сахара, продуктов кондитерского производства, соков, алкогольных напитков и др.

Широкий набор объектов анализа рассчитан на студентов разных пищевых специальностей. С целью индивидуализации учебного процесса и в рамках УИРС студентам предлагаются различные объекты анализа при изучении того или иного метода. Ведется работа по аккредитации лаборатории с целью проведения лабораторных исследований и испытаний показателей качества и безопасности пищевых продуктов. На кафедре ведутся научные исследования прикладного характера, имеющие практическое значение. В 2005 году закусочное масло, выработанное на экспериментальном стенде Всероссийского научно-исследовательского института маслоделия и сыроделия (г.Углич) по предложенной Лобачевой Т.П. технологии, на конкурсе «Лучшие продукты», проводимом Министерством сельского хозяйства РФ в рамках промышленной выставки-ярмарки «Росагро-2005» (г. Москва), было удостоено диплома и серебряной медали. За инновационный проект «Разработка сливочного масла пониженной жирности закусочного назначения» Лобачева Т.П. заняла третье место в областном конкурсе «Лучший инновационный проект» (Ульяновск, 2006 год).

14.5 Инновационная деятельность специальности «Автомобили и автомобильное хозяйство»

В рамках специальности на кафедре «Автомобили и автомобильное хозяйство» создана лаборатории «Эксплуатационные материалы», Учебно производственная лаборатория «Техническая эксплуатация автомобилей».

В лаборатории материалы» используются «Эксплуатационные современные физико-химические методы (фотометрические, поляриметрические, рефрактометрические) анализа топливо-смазочные материалов и технических жидкостей дизельные топлива, (бензины, пластичные смазки, антифризы, антикоррозионные покрытия, масла). Широкий набор объектов рассчитан на студентов разных форм обучения. С целью индивидуализации учебного процесса и в рамках УИРС студентам предлагаются различные объекты анализа при изучении того или иного метода.

Ведется работа по аккредитации лаборатории с целью проведения лабораторных исследований и испытаний показателей качества и безопасности топливо - смазочных материалов. На кафедре ведутся научные исследования прикладного характера, имеющие практическое значение, а именно, применение рапсового масла в качестве добавки к дизельному топливу.

В учебно – производственной лаборатории «Техническая эксплуатация автомобилей» применяются современные технические средства диагностики «электронного типа» и технологическое оборудование при проведении технического обслуживания и ремонта. Данное обеспечение позволяет проводить обслуживание всех марок автомобилей выпускаемых в мире.

Оборудование размещено в помещении, что позволяет более полно изучать процессы, организацию и управление техническим состоянием автомобилей.

Ведется работа по созданию и аккредитации на базе лаборатории пункта технического осмотра автомобилей юридических, так и частных лиц. Кроме, того рассматривается вопрос об обучении и повышении квалификации специалистов связанных с технической эксплуатации автомобилей.

14.6 Инновационная деятельность специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

В рамках специальности на кафедре «Бухгалтерского учета и финансов»

применяются информационные технологи при выполнении курсовых работ, при решении практических задач, используются компьютерные программы «1С: Торговля, склад», «1С Бухгалтерия 7.7 и 8.0», используются средства мультимедиа, электронные учебники и пособия, по ряду дисциплин курсы лекций читаются с презентационной частью, а также справочно-правовая система «Консультант+».

Преподаватели кафедры бухгалтерского учета и финансов применяют в своей образовательной деятельности один из новых инновационных методов обучении – «Портфолио» - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений студентов, преподавателей и т.д. в определенный период.

15 ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ Анализ материалов самообследования филиала позволяет сделать следующие выводы:

1. Нормативные лицензионные и аккредитационные показатели в филиале выполняются.

2. Создана достаточная учебно-лабораторная и учебно-производственная база для проведения образовательной деятельности по всем специальностям.

3. Учебные планы соответствуют ГОС.

4. Все дисциплины обеспечены учебно-методическими комплексами.

5. Активно ведется работа по разработке и внедрению системы менеджмента качества образования.

6. Целенаправленно ведется работа по внедрению инновационной деятельности в учебно-методический и научно-исследовательский процесс.

7. Качественный состав профессорско-преподавательского состава соответствует лицензионным нормативам.

8. Кафедры филиала активно участвуют в НИР. Аккредитационные показатели выполняются. К научно-исследовательской работе активно привлекаются студенты.

9. Контроль знаний студентов с 2006 года проводится по линии ФЕПО.

Тестовая форма контроля знаний широко используется в филиале при проведении всех видов контроля.

Вместе с тем отмечаются некоторые недостатки:

1.Недостаточный уровень обеспеченности студентов электронными учебниками.

2.Некоторое оборудование, применяемое в учебном процессе, требует обновления.

уровень обеспеченности учебного процесса 3.Недостаточный мультимедийным оборудованием.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.