авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 || 12 | 13 |   ...   | 14 |

«Учебник для I и II курсов ИЗДАНИЕ ВТОРОЕ, ИСПРАВЛЕННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ Допущено Министерством высшего и среднего специального ...»

-- [ Страница 11 ] --

Udlal kus prce. а) Он хорошо поработал.

б) Он проделал большую работу.

Nem kusa rozumu. У него нет ни капли разума.

4. On se pod v nem vrtal svm nokem. Он все время орудовал своим ножом.

Ср. также:

Vrtal se v jdle. Он ковырялся в еде.

5. Tolik se ji nazlobil s holenm. Он так надоел ей со своим бритьем.

nazlobit se (nkoho s nm) надоесть (кому-л. с чём-л.);

доставить не приятности кому-л.

Ср.:

Tento chlapec se m nazlobil! Этот мальчишка доставил мне столько не приятностей!

Nazlobil se s nm! И намучился же он с ним!

6. Со by si byl poal, kdyby... Что бы он делал, если бы...

Ср. также:

Со si poneme? Что нам делать?

7. Jak jste k tomu piel? Как это случилось?

pijt (k nemu) приобрести (что-л.) pijt k jmnu получить имя pijt k rozumu взяться за ум 8. Ono je to neikovn. Знаете, в этом не очень-то удобно.

Ср. также:

Ono je tam chladno. Видите ли, там холодно.

On je to chytr chlapec. Он же умный парень.

9. Sekl jsem sebou, jak jsem irok a dlouh. Я растянулся во весь рост.

10. J jsem byl toti zamstnn u Forda. Дело в том, что я работал у Форда.

Ср. также:

On to toti nevdl. Он ведь, собственно говоря, не знал этого.

11. Te u to budu mt dobr. Теперь все будет в порядке.

Ср. также:

Mm to dobr. У меня все хорошо / в порядке.

Mm to patn. У меня все плохо.

12. Jste si hodn podobn. Вы очень похожи друг на друга.

bt podobn (nkomu) = podobat se nkomu быть похожим (на кого-л.) Podobala se sv mamince. Она была похожа на свою мать.

13. J bych si ji rd vzal. Я хотел бы жениться на ней.

vzt si (nkoho) жениться (на ком-л.) или выйти замуж (за кого-л.) Cp.:

Vlasta si vzala inenra. Власта вышла замуж за инженера.

Oni se vzali. Они поженились.

14. Ten lovk m o koleko vc. У этого человека не все дома.

15. Jeden hek to pravda mlo. Но была одна загвоздка.

16. Tonk se svil jen Helence. Тоник доверился только Геленке.

svit se / svovat se nkomu s nm довериться / доверяться кому-л. в чем-л.

17. Tonk ml za uima. Тоник был не лыком шит.

Gramatick vklady Выражение возможности и необходимости действия Возможность и необходимость действия в чешском языке чаще всего выражаются сочетанием модальных глаголов с инфинитивом. Если субъект предложения конкретный, то употребляются сочетания личных форм глаголов moci, muset / musit, mt, smt + инфинитив.

Ср.:

Me jt se mnou. Ты можешь / тебе можно идти со мной.

Petr to mus udlat. Петр должен это сделать. (См. урок 6.) Если субъект предложения неконкретный, обобщенный, то чаще всего употребляются возвратные безличные формы этих глаголов. Например:

Mus se mu to ct. Ему это надо сказать.

Zde se nesm kouit. Здесь нельзя курить.

Примечание. Намного реже в чешском языке употребляются предикативные прилагательные и предикативные наречия с инфинитивом, которые присущи прежде всего деловому и книжному стилю. Ср.:

Jsem nucen to udlat. Я вынужден это сделать.

Nen schopen to pochopit. Он не способен это понять.

Je mono o tom uvaovat. Об этом можно подумать.

Je teba o tom hovoit. Об этом нужно говорить.

S tm se nelze smit. С этим нельзя смириться.

Модальный глагол muset / musit выражает необходимость, долженствование. В рус ском языке ему соответствуют должен, надо, придется. Ср.:

Musm tam jt. Я должен / мне надо / придется туда идти.

Musel jsem to udlat. Я должен был / мне надо было / мне приш лось это сделать.

Отрицательная форма этого глагола nemuset (nemus) выражает отсутствие необхо димости, долженствования и соответствует русским не обязан, не обязательно, могу не..., можно не... Ср.:

Nemus tam chodit. Ты не обязан / тебе не обязательно туда хо дить. Тебе можно / ты можешь туда не ходить.

О to se nemusme starat. Об этом нам можно не заботиться.

Модальному глаголу mt в русском языке соответствуют должен, надо, но с оттенком не придется, а следует. Mt, однако, употребляется в некоторых специальных значениях:

а) при передаче чужой речи:

M k nmu jt. Ты должен к нему зайти. (Он просит тебя зайти к нему.) Nemme o tom mluvit. Мы не должны об этом говорить. (Нас про сили не говорить об этом.) б) при выражении действия, которое должно было случиться, но не случилось, например:

Ml jsem tam jt. Я должен был / мне надо было / мне следо вало туда идти (но я не пошел).

Ml ses ho na to zeptat. Ты должен был / тебе надо было / следовало спросить его (но ты не спросил).

Напротив, глагол muset в аналогичных конструкциях означает, что действие произо шло.

Musel jsem tam jt. Я должен был / мне надо было / мне приш лось туда идти (и я действительно пошел).

в) при описании события ожидаемого или запланированного. Например:

Ztra m bt schze. Завтра должно состояться собрание.

Vlak m pijet za 10 minut. Поезд должен прибыть через 10 минут.

г) при передаче действия желательного, но не необходимого или не обязательно осуществи мого. Например:

Pravidlo m bt krtk a jasn. Правило должно быть кратким и ясным.

Student m pracovat systematicky. Студент должен работать систематически.

Отрицательная форма этого глагола (nemt) выражает значения антонимические:

а) сообщает о желании кого-то, чтобы действие не осуществилось. Например:

Nem k nmu dnes chodit. Ты не должен заходить к нему сегодня (он просит тебя не заходить...).

б) употребляется при передаче действия, которое не должно было случиться, но случилось, например:

Neml jsi to dlat. Не надо было тебе этого делать (ты зря это сделал).

в) употребляется при передаче действия нежелательного, незапланированного, но не исклю ченного. Например:

Anekdota nem bt pli dlouh. Анекдот не должен быть слишком длинным.

Dnes k nm nem nikdo pijt. Сегодня (предполагается) к нам никто не должен прийти.

Формы сослагательного наклонения от глагола mt (ml bych, ml bys, neml bych, neml bys) выражают желаемое, но не обязательное действие и соответствуют русским кон струкциям с должен (был) бы, надо (было) бы, следовало бы и инфинитивным предложениям с бы. Ср.:

Ml bych mu to ct. Я должен бы / мне надо бы / следовало бы сказать ему это.

Mli bychom tam jt. Нам бы надо туда пойти.

Nemli bychom s tm otlet. Нам бы не надо медлить с этим делом.

Petr by neml tolik kouit. Петру не следовало бы так много курить.

Примечание. Форма ml bych употребляется только по отношению к настоящему и буду щему времени. Она никогда не употребляется, если речь идет о прошлом. В этом значении обычно употребляется прошедшее время (изъявительное наклонение) ml jsi или реже - формы прошедшего сослагательного:

Ml bys tam jt. Тебе бы надо туда пойти (о будущем или настоящем).

Ml jsi tam jt. (= Byl bys tam ml jt.) Тебе бы надо было туда пойти (прошедшее).

Глагол moci выражает возможность и в общем соответствует русскому глаголу мочь или предикативному слову можно.

Mohu zavt okno? Можно мне закрыть окно?

Глаголу smt также соответствуют часто в русском языке мочь, можно, но, в отличие от moci, smt, выражают разрешение, допустимость. Например:

Smm mu to ct? Я могу ему это сказать? / Мне разрешено ему это сказать?

Sm se zde kouit? Здесь можно курить? / Здесь разрешается курить?

Отрицательная форма этого глагола выражает запрещение, недопустимость и соответствует в русском языке конструкциям с не должен, нельзя, запрещено. Ср.:

О tom nesmte nikde mluvit. Вы не должны / не имеете права / вам нель зя нигде говорить об этом.

Dti nesmly samy chodit do lesa. Детям нельзя было / запрещено было самим ходить в лес.

Сложносочиненное предложение (Souvt souadn) Союзы сложносочиненных предложений (Souadic spojky) Сложносочиненное предложение состоит из двух или нескольких самостоятельных предложении, которые могут находиться в разных отношениях друг к другу. Между предло жениями существуют следующие типы сочинительной связи: 1) соединительная связь (souvt sluovac);

2) противительная связь (souvt odporovac);

3) разделительная связь (souvt vyluovac).

Примечание. В чешских грамматиках различаются также souvt stupovac и souvt dsledkov, которые в русской грамматике включаются в соединительную связь.

Несколько предложений могут быть объединены в одно сложносочиненное или без союзов (при помощи интонации - Pihnaly se mraky, zaalo pret), или при помощи союзов, которые, в зависимости от характера сочинительной связи, могут быть соединительными (соединяют предложения a, i, pak, tak, t), противительными, которые соединяют предложения, противопоставленные по своему значению (ale, avak, le, ne (ale), nbr), разделительными, которые указывают на то, что из двух возможностей существует только одна, или на чередование событий, или на смену одного события другим (bu... bu, bu...

anebo и др.) Сочинительные союзы могут быть одиночными (ani, a, i, ale), повторяющимися (i...

i или... или;

i... i, dlem... dlem то... то) и состоящими из двух слов, каждое из которых начинает разные части предложения (nejen... ale, bu... (a)nebo не только... но и).

В функции сочинительных союзов могут выступать также наречия (rovn, zrove) или чаще - сочетание союза с наречием (a proto, ale proto, ba dokonce, te... te).

Примечание. Союзы и союзные слова одной группы могут выступать в роли союзов и союзных слов другой группы.

Соединительная связь (Souvt sluovac) Наиболее употребительные союзы и союзные слова у этого типа связи следующие: а, i, ani, ani, pak, tak, t, neboli, nebo, rovn;

i... i, ani... ani, dlem... dlem, jednak...

jednak, jak... tak, hned... hned, brzy... brzy.

Примеры:

a: Zaal foukat vtr a obloha se zathla mraky. Начал дуть ветер, и небо затянуло тучами.

ani: Nic jsem o tom neslyel, ani v rdiu se Я ничего об этом не слышал, да и по радио o tom nic nhovoilo. ничего об этом не сообщали.

tak: Vichni byli u dvno vzhru, tak mal Все уже были давно на ногах, маленькая Helenka si u hrla se svou panenkou. Геленка также уже играла со своей куклой.

i: Pln t chpu, i j jsem nco podobnho Я вполне понимаю тебя, и я пережил нечто proil. подобное.

nebo: Chodili jsme na prochzkynebo sedvali Мы или ходили на прогулки, или сидели doma. дома.

t: Oni li k obdu, j t jsem bel. Они шли на обед, и я тоже спешил.

rovn (=tak): Potebujeme si trochu Нам нужно немного отдохнуть, вам тоже.

odpoinout, vy to rovn potebujete.

ani: Snel ostrou bolest, ani vykikl. Он терпел острую боль и ни разу даже не вскрикнул.

Cel den chytal ryby, ani со chytil Он целый день ловил рыбу и ничего не (= a nic nechytil). поймал.

Примечания: 1. Союз ani употребляется после отрицания. В русском языке ему соответст вует союз и или усилительная частица даже - Nemohl klidn vidt sirku, ani prtko nenechal na pokoji Он [Тоник] не мог равнодушно видеть спички, даже из зубочистки он всегда что-то мастерил.

2. Двойному союзу ani... ani в русском языке соответствуют не... ни, и не... и не. Употребляется в отрицательных предложениях: Ani vera nepiel, ani dopis nenapsal Он вчера и не пришел, и письмо не написал.

Противительная связь (Souvt odporovac) Наиболее употребительные противительные союзы и союзные слова:

а) ale, avak, vak, nbr, le, jene;

а (в противительном значении).

б) двойные и сложные: nikoli... nbr, sice... ale (avak), a pece. Примеры:

ale: Ostatn pacienti odpovali, ale on se Прочие пациенты отдыхали, а он все время pod v nem vrtal svm nokem. орудовал своим ножом.

vak: Chtl j to ct ji dnes, nemohl se Он хотел сказать ей это еще сегодня, но не vak k tomu odhodlat. мог решиться.

avak: Mohl to ji dvno ct, avak nechval Он уже давно мог сказать это, но все время si to stle pro sebe. молчал.

nbr: Neprosm, nbr prva svho dm. Я не прошу, а требую своих прав.

jene: Ubrali jsme se tak k mstu, jene Мы также пробирались к городу, но другим jinm smrem. путем.

Примечание. Союз ale находится, как правило, в начале предложения. Союзы avak, jene, le всегда стоят в начале предложения, vak - на втором месте, после первого ударенного слова.

Разделительная связь (Souvt vyluovac) В сложносочиненных предложениях этого типа значение одного предложения исклю чает значение другого или же указывает на чередование событий, на то, что возможным яв ляется лишь одно. Наиболее употребительные союзы: nebo, anebo, i, ili, bu...(a)nebo, bu... bu, a... nebo. Примеры:

bu...nebo: Bu nejsou doma, nebo u sp. Или их нет дома, или они уже спят.

anebo: Uvidme se na fakult, anebo zajdu Мы увидимся на факультете, или я зайду k tob dom. к тебе домой.

a... nebo: A pijde veer ke mn, nebo Либо ты придешь вечером ко мне, либо я pijdu za tebou. приду к тебе.

Примечание. Перед союзом nebo, anebo ставится запятая только при наличии разделитель ной связи. При наличии соединительной связи запятая не ставится.

i: Je to tvoje pesvden, i nen? Это твое убеждение или не твое?

Примечание. Союз i (ili) употребляется в вопросительных предложениях с разделительной связью.

Усилительно-соединительная связь (Souvt stupnovac) Усилительно-соединительная связь бывает в таком сложносочиненном предложении, в котором второе предложение выражает более важную мысль, усиливает значение первого предложения.

Nedali mu zamstnn, ba smli se mu do o. Ему не только не дали работы, но даже смеялись в глаза.

Наиболее употребительные союзы: nejen...ale, nejen...nbr, nbr i и союзные слова:

ba, dokonce, ba i, ani i.

Примечание. Указанные значения могут иметь также союзы a, i, ani. Об употреблении союза nejen... ale см. урок 11.

Примеры:

nbr i: Usilujeme nejen o vy produktivitu Мы стремимся не только к более высокой prce, nbr i o socialistick производительности труда, но также vztah k prci. и к социалистическому отношению к труду.

i: V lese bylo ticho, i vlastn dech bylo slyet. В лесу было так тихо, что было слышно соб ственное дыхание.

dokonce: Za patnou pracovn morlku dostal За плохую трудовую дисципли ну он dtku, dokonce mu hrozilo proputn. получил выговор, ему даже грозило увольнение.

Соединительная связь, выражающая следствие (Souvt dusledkov) Этот тип соединительной связи представляет собой сочетание двух предложении, из которых второе предложение является как бы следствием первого. Союзы и союзные слова в сложносочиненном предложении со значением следствия: proto, proe, tedy, tud, take, a tak, a tedy. Часто союзы отсутствуют вообще.

Cesta byla patn, muselo se jet krokem. Дорога была плохая, нужно было ехать шагом.

Onemocnl, pednka se tedy nekonala. Он заболел, лекция, следовательно, не состоялась.

M rd moe, a proto tam kad rok jezd. Он любит море и поэтому ездит туда каждый год.

Пояснительная связь (Souvt dvodov) Пояснительная связь представлена в таком типе сложносочиненного предложения, в котором второе предложение поясняет, обосновывает то, что произошло в первом предло жении.

Наиболее употребительные союзы и союзные слова: toti, vdy, nebo, neb. Часто предложения объединяются без союзов.

Muselo se jet krokem, cesta byla patn. Нужно было ехать шагом, дорога была плохая.

Nepiel na pednku, nebo onemocnl. Он не пришел на лекцию, так как заболел.

Museli vyjet brzy rno, vtyt’ je to daleko. Они должны были выехать рано утром, ведь это далеко.

Museli jet veer odcestovat, dostali Они еще вечером должны были отправиться toti telegram. в путь, ведь они получили телеграмму.

Примечание. Toti находится в предложении ил нтором месте.

CVIEN 1. Ze sloves v zvorce vyberte vhodnj:

Ztra je nedle, take (nemme, nemusme) vstvat tak brzo. - Jaroslav nevypad dobe (ml by, musel by) si trochu odpoinout. - Te u je mi jasn, e jsem to (musel, ml) udlat jinak. Bohuel jsem tam (musel, ml) jt, i kdy se mi nechtlo. - Volal Zdenk a kal, e na nho (mus, m) pokat tady. - Vlasta by (nemla, nesmla) tolik kouit, kod j to. - (Musm, mm) ti nalt jet trochu aje? - Oban (nemohou, nesmj) chodit na ervenou pes ulici. - Podle jzdnho du (ml, musel) vlak pijet u ped pti minutami, ale jet tu nen. - O tom (si mme, bychom si mli) jet spolu promluvit. - Bohuel, (budeme muset, budeme mt) nkolikrt pestupovat. To u je zazeno, o to se u (nesmme, nemusme) starat.

2. Sami doplujte vhodn modln slovesa (af u kladn i zporn, v indikativu i kondicionlu):

Pro jsi to neudlal, kdy jsi to... udlat u dvno? - Promi, e jsem zde nebyl,... jsem nutn na chvli odejt. - Chce-li neho doshnout,... bt tak pohodln. Zdena te nevypad dobe,... se tak namhat. -... vs na chvilku vyruit? - Kdy to... splnit,... jsi nm to slibovat. - V posluchrnch se... kouit. - Jet mi to nen jasn,... se o tom jet znovu poradit se soudruhem profesorem. Myslm, e takhle se to dlat...,... se na to jt pln jinak. - Mysl, e mu to... ct?

3. Vysvtlete (rusky), jak je rozdl mezi tmito vtami:

Musm t o tom informovat. Mm t o tom informovat. - Musm tam zajt. Ml bych tam zajt. Musel jsem ho varovat. Ml jsem ho varovat. - Musel bych to udlat sm. Ml bych to udlat sm. Dti se nemohly koupat. Dti se nesmly koupat. - Nesm o tom mluvit. Neml bys o tom mluvit. Nemuseli bychom tam jezdit. Nemli bychom tam jezdit. - Nem ho drdit. Nesm ho drdit.

4. Souvt mte na vty s modlnmi slovesy a infinitivem.

Vzor: Je nutn, abys tam el. - Mus tam jt.

Bylo by vhodn, abys tam el. - Ml bys tam jt.

Nen nutn, aby se o tom mluvilo. - O tom se nemus mluvit.

Je nutn, abychom to udlali. - Nen nutn, abys mi pomhal. - Bylo by vhodn, abyste mu to ekl. Nebylo by vhodn, aby tam Petr chodil. - Je mon, abychom toho doshli. - Je nutn, aby se zaalo pracovat. - Nebylo by vhodn, aby se na to zapomnlo. - Nen nutn, aby se o tom diskutovalo. Bylo by vhodn, abyste ho na to upozornil. - Nen ppustn, aby se ve mst jezdilo rychleji ne km za hodinu.

5. Doplujte podle smyslu vhodn souadn spojky (a eventuln tak rku):

Helenka ho poslouchala mlky... slvko ze sebe nevydala. - Z paprovho ubrousku svinul Tonk ri... daroval ji ertem seste. - Nejdv dlal u monte voz... dokonce byl nucen dlat tuku. Tento pbh piel do rodinnch bj... pan Gamzov jej rda vypravovala.... tu prci udlal sm... mu pomohli ptel. - Piel, nebyl si... jist, e z jeho nvtvy bude mt nkdo radost.

6. V souadnch souvtch kladn imperativ nahrate slovesem „musit“, zporn slovesem „nesmet“.

Vzor: Nespchej tolik, rozmysli si vechno! - Nesm tolik spchat, mus si vechno rozmyslet.

Nev vemu, zkontroluj si to dkladn! - Nekritizuj pod jenom, pomoz nm! - Necho pod jenom do kina, u se tak trochu! Nedvej se pod jenom na televizi, pracuj tak nkdy! Nenamhej se tolik, odpoi si trochu! - Nezapome na to, zapi si to! - Nejez pod jen zmrzlinu, snz nco podnho! - Nespchej tolik, rozmysli si vechno dkladn!

7. Vty z cvien 6. obmujte podle vzoru:

Nespche tolik, rozmysli si vechno! - Neml bys tolik spchat, ml by sis vechno rozmyslet.

8. Urete jak souvt spojuje:

a) a, i, ani Helenka se smla a slbila, e s nm pojede. - Probudil se, pohldl na hodinky a rychle vyskoil z postele. - Nevidl jsem ho, ani jsem s nm nemluvil. - Neekl ani slovo, ani se neusml, ani nedal nijak najevo svou nelibost. - U se stmvalo, а k tomu zaalo snit. - Ani lsteek se nepohnul, ani hlsek se neozval. - Chval cizinu, a zstvej doma. - Vichni v sle tanili, i sta drustevnci byli v kole. - Oi j zily, usmvala se tstm i zrove plakala.

b) nebo, nbr, nejen... nbr, bu... nebo Drustevnci nejen e splnili pln v dodvkch obil, nbr ho i vysoce pekroili. - V nedli navtvm rodie nebo zajedu ke sv seste. - Bu s nmi budete jednat estn, nebo s vmi perume veker jednn. - Nejsou doma, nebo u sp. - A chtla, nebo se tomu brnila, stle na nj myslela. - Pedstavoval jste si to takto, nebo jinak? - Nenavtvila m, nbr jen vzkzala pozdrav.

9. Doplte vhodn spojky:

Lb se ti ten obraz,... se ti nelb? - Dnes tady jet zstanu,... ztra ji pojedu dom. - Moc jsem ho pesvdoval,... nepesvdil. - Pjde tam ty,... tam mm zabhnout j? - Pes dva msce leela v nemocnici, bylo to s n velmi zl,... dostala se z toho. - Rd bych ten obraz koupil,...

nemm s sebou dost penz. - Dti mluvily na babiku esky,... ona jim odpovdala rusky. - Piel jsem... pozd... to na programu vbec nebylo. - Nejen je nikdy nenavtvil,... jim za cel dlouh lta nenapsal... dek. - ekni mi, co te,... j ti povm, jak jsi. - Veer obyejn tu... se dvm na televizi. -... bylo tma diskuse nezajmav,... se diskutujc patn pipravili. - Mon to je,...

nen to jist. - On to jet vdt nemus, ty bys to... ml vdt. - Stle mu domlouvali, to... na nj neplatilo.

10. Doplte spojky a spojovac vrazy „nebot’“, „vdyt’“, „toti“, „proto“, „tud“, „tedy“:

Nestaili jsme vechno nakoupit,... tu zstaneme jet do ztka. - Ml sis to zadit,... jsme t na to upozorovali. - Tam jsou ni mzdy,... i ni ivotn rove. - Venku bylo zima,... jsme li msto prochzky radji do kina. - J nco vydrm,... jsem na prci zvykl. - Ten nic nevydr, nen... na tkou prci zvykl. - To nememe pipustit,... by to bylo ke kod vech ns. - Muste mu pomhat, je... velmi nesamostatn.

11. Souvt dsledkov zmte na souvt dvodov a vysvtlovai a naopak. (Pozor na slovosled):

Pli dlouho etl, proto ho bol oi. - Protoe pli dlouho etl, bol ho oi.

Pli dlouho jsem etl, a proto m dnes bol oi. - Prvn pokus se nezdail, tedy je nutno jej opakovat. - Nechtl jsem k nim jt, proto jsem se vymluvil na nemoc. - Nestihl jsem ji doma, proto jsem j nechal lstek v pokladn. - Nemohla jsem tam pijt, vdy mi nebylo cel den dobe. Musme mu poslat telegram, vdy o tom jet ani nev. - Nebudu mu to ani kat, nechtl o tom toti nikdy ani slyet. - Kniha jet neme vyjt, nebo neprola recenznm zenm. - Televizory budeme prodvat a ztra, nebo dnes jet nevme pesnou cenu.

12. Souvt dsledkov a dvodov zmte v souvt podadn podle vzoru. (Pozor na slovosled):

Neli jsme na prochzku, nebo prelo. - Ponvad prelo, neli jsme na prochzku.

Lto bylo pkn a tepl, proto jsme se celou dovolenou koupali. - Nechtl ji zarmoutit, proto radji o tom mlel. - Nemohli jsme j tu zprvu ci, nebo by se zhroutila. - Silnice jsou velmi zk, a proto jzda autem je pomal a nebezpen. - Dopravn ruch je ve mstech velmi iv, proto dodrujte dopravn pedpisy! - Vdeck expedice naerpala hodn poznatk, nebo byla peliv pipravena. - Knka se dtem velmi lbila, byly tam toti poutav obrzky a pkn kanky. - Auta musela mt etzy, na silnici byla vysok vrstva snhu. - Cesta byla patn, muselo se jet velmi pomalu. - Letos je vlhk a tepl rok, bude pkn roda. - „Tuka“ neml v nemocnici nic na prci, proto stle nco opravoval, vyezval a kreslil. - Te to bude mt Tonk dobr, nebo si podal dost jako specialista do Sovtskho svazu. - Nazt odela Helenka praktikovat do porodnice, proto ani nevdla, co se s „Tukou“ stalo.

13. Pelote do rutiny s pouitm slovnku:

Helenka dodlvala praktikum na ortopedii. - Studenti stavebn fakulty odjeli na przdninovou praxi. - To je velmi praktick drek. - To jsou mi divn praktiky. - Dnes mme praktick cvien (praktika) z etiny. - Nae rodinn album bylo ozdobeno lidovmi ornamenty. - Tam byla velk legrace. - To je legran scnka. - Je sam legrace. - Do Krkono jsme jeli autokarem. - Rdi chodme do biografu na historick filmy.

14. Vyberte z textu vechna slova cizho pvodu a najdte k nim rusk ekvivalenty. Uvete k tmto slovm (podle vkladovho slovnku) nkter etymologicky a vznamov pbuzn slova, nap. „ortopedie - ortoped - ortopedick“.

15. Jmenujte slovesa, kter jsou pbuzn s tmito podstatnmi jmny (pracujte se slovnkem) a vypite sufixy, ktermi jsou tvoena:

reisr, instrukce, dedukce, investor, konkurent, kritika, perzekuce, karikatura, manvr, polemika, sympatie, imunita, opozice, emigrant 16. Najdete podle vkladovho slovnku esk synonyma k tmto slovm cizho pvodu:

fraktura, klima, subjektivn nzor, objektivn piny, prvomjov manifestace, jemn parfm, pedbn kalkulace, manuln prce, fyzick prce, inteligentn lovk, vesel anekdota, mezinrodn kongres, prokzan falsifikt, podezel individuum 17. Vyprvjte:

Jak se Tonk seznmil s Helenkou.

Kter pbh vyprvla rda pan Gamzov.

18. Napite charakteristiku Tonka.

19. Pelote do etiny;

а) Как только ему станет легче, он сможет выйти из дому. - Вы не должны просить об этом. Значительная часть работы была уже написана. — Он все время орудовал каким-то предме том. - Тоник очень боялся, что надоест ей своими вопросами. - Так что будем вечером де лать? - Ходить в таком костюме не очень-то удобно. - Дело в том, что я пришел к вам, чтобы... - Мать и дочь очень похожи друг на друга. - Они поженились несколько лет тому назад. - В этом вопросе он мог довериться только своей жене. - Почему ты хромаешь? Вчера я растянулся на улице во весь рост и ушиб себе ногу.

б) Нужно ему сказать об этом или нет? - Это нельзя рассказать, это нужно видеть. - Ты можешь прийти, когда тебе будет удобно. - Нужно его обязательно навестить. - Здесь нельзя громко разговаривать. - Нужно ей об этом написать. - Ты не должен был с ним встречаться. Вы не должны забывать об этом. - Геленка должна была проходить практику в родильном доме. - Сначала думали, что ему нужно будет делать операцию. - Это должен быть интересный случай. - Вам нужно было несколько дней полежать в постели. - Скажите, пожалуйста, могу ли я здесь сесть? - Вам придется меня немного подождать. - Ему нужно было вернуться к восьми часам, чтобы успеть на поезд. - Я не знаю, нужно ли мне ей помочь? - Спроси у мамы, могу ли я идти гулять? - Ему не следует много холить, ведь у него была сломана бедренная кость. - Тебе нужно сосредоточиться, и тогда ты решишь эту задачу.

- Мне кажется, что эта лекция должна быть интересной. - Ты должен научиться хорошо говорить по-чешски. - Он должен был быть человеком-рекламой. - Ты не смеешь никому выдавать нашу тайну. - Прежде всего он должен понять всю серьезность положения.

Poslechov cvien MUZ A JEHO DV ENY (Podle Ezopa) V dobch, kdy muov smli mt vce en ne jenom jednu, il v Athnch lovk ve stednch letech, ani mlad ani star. Vlasy mu prv zanaly edivt, ale on se zamiloval do dvou en zrove a vzal si je ob za manelky.

Prvn z nich byla mlad a hezk. ekla si: „Mj manel mus vypadat tak mld jako j.“ Druh manelka byla u star ena. ila v obavch a pochybnostech o lsce svho mue. kala si:

„Mj manel vypad pli mlad. Vedle nho jsem star. To nemohu dovolit.“ A tak mlad ena horliv vytrhvala svmu mui ediv vlasy, kde to ta star mu stejn peliv vytrhvala kad ern vlas, kter nala.

Po njakou dobu byl manel rd, e se ob eny tak peliv staraj o jeho zevnjek. Kdy se vak jednoho dne podval do zrcadla, vidl, e mu na hlav nezstal ani vlsek a e je pln holohlav… Kdo dovol svm mylenkm chodit po dvou protichdnch cestch, nakonec shled, e mu vechny mylenky utekly, e je na tchto cestch ztratil a e jeho hlava je przdn.

Slovnek it v obavch a pochybnostech жить в его наружности беспокойстве и сомнениях je pln holohlav он совершенно лы starat se o jeho zevnjek заботиться о сый *** Zapamatujte si:

MALOMYSLNOST, BEZNADJE klesat na duchu (= malomyslnt) dlat nad nkm amen (= pestat v nkoho, v nco vit) vet hlavu dlat nad nm k (= pestat v nkoho, v nco vit) lmat nad nkm hl (= pestat zahazovat flintu (= puku) do vit v nkoho) ita (= lehce se vzdvat eho) LEKCE Порядок слов. Место сказуемого. Место определения.

Место энклитик. Сложноподчиненное предложение. Придаточные предложения подлежащные, дополнительные, определительные, присказуемостные, сказуемостные и обстоятельственные.

ROBINSONKA (ryvky, adaptovno) Marie Majerov Nazt el pan Bor s Blaenou ke krejmu. Cestou se zastavovali u mdnch vklad, kde byly vystaveny dv plt. Nebo se ukzalo, e Blaenka vyrostla ze svho zimnho kabtku a e ten star vyslouil zimnek u na ulici neme ani nosit.

Jene dvka se u tchto pece tak vbivch oken nezdrovala s velkm zjmem. Nco jinho poutalo jej pozornost. Zrovna vedle konfekce byl vklad tovrny na jzdn kola. Ve vkladn skni s obrovskm prelnm sklem viselo na dvou etzcch ke stropu pipevnnch krsn jzdn kolo, sam blskotav drt1 a niklovan trubka, ist, do tvrda nafouknut gumov pl. Hvzdice obou kol se na Blaenu usmvaly pohledem jakoby dvou rozzench panenek. Ty dv obrovsk hmyz oi vytouenho vozidla tak uhraniv lkaly...

„Tako, podvej se, to je krsa!“ Blaena samou touhou ani nevdla, e1 chyt taku za ruku, e mu ji tiskne, tiskne, tiskne jako by mu chtla svou silou vnutit vli k splnn horouc dosti.

Taka pokyvoval hlavou, ale jen v mylenkch;

nemluvil. Blaena v naprostm sebezapomnn stla primrazena a nemohla se odpoutat. Neodchzela, akoli pan Bor stl ji na krok od n, vlek ji za sebou.

„Tak poj, dvtko,“ probudil ji taka z oslnn. „A kter ten pl bys chtla?“ „Ten, co je na tom kole,“ vyhrkla Blaena, domnvajc se, e taka uhodl jej touhu.

Taka ovem uhodl, a ona to poznala z pohledu, kter na ni upel, ale tvil se mysln a zmrn, e tu b o omyl.

„Ten bys nemohla nosit,“ sml se.

„Ale vdy ty mi rozum,“ adonila Blaena. „Jen se netva!“ Na jej prosby vak odpovdalo jen takovo mlen.

li tedy a velk kus cesty nejdve nemluvili vbec. Pak se dohadovali s mistrem krejm, pak kupovali zimn kabt;

piem Blaena trochu oila, ale nezapomnala na svou hlavn vc. Na zpten cest pak ekla, jako by mezi poslednm a tmto slovem o jzdnm kole se nic nebylo pihodilo“ „J vm, e stoj moc ponz,“ mluvila a nekala co, „ale Robinson shledal, e nic nepome, myslm-li na sv pn se zaloenma rukama2, v tto? A j bych si chtla teba sama na n uetit, jene z eho, ne? Uznej sm!“ Taka bedliv sledoval postup Blaenina usuzovn a rozuml vemu velmi dobe. Zamlel nerozumt, ale tento dvod musil uznat! ekal, co z toho vzejde.

Pikvl. Blaena mluvila dle:

„Napklad, podvej se: co kdybych tak obas dostala malou odmnu, kdy se mi nco poda? Pece vid, e chci spravedliv napravovat, kdy se mi nco nepovede!“ „Dobr,“ ekl taka. „Za kad podaen obd dostane korunu...“ *** Ped odbornm zvodem se sportovnmi potebami stl jen jeden obdivovatel - Ducho.

Blaena ho v prvn chvli ani nepoznala - ml tmav zimnk pnskho stihu a na hlav klobouk — kdo to jakiv slyel a vidl!

„Ahoj, Blaeno! Jde vyhlet drky?“ „Ahoj, Jro! Tob se to mluv3, kdy jsi obleen jako njak Anglian z Vysoan.“ „Vak jsem tak konal vzneenou nvtvu! Byl jsem u pana strce pt vesel svtky, to u je takov moje zatrpen kadoron povinnost... Co bude dlat o vnocch?“ „To, co jsem dlala ped nimi.“ „Nepojede nikam lyovat?“ „Takov mylenky se mohou vylhnout jen pod pnskm kloboukem.“ „Ale ty jsi dnes tiplav!“ „Vbec - j u jdu dom. Ahoj!“ Otoila se na podpadku a dlouhmi kroky mila okrajov kameny chodnku.

„Blo! Pokej! Bohatou nadlku ti peji!“ Neohldla se.

„J vm!“ kikla a bylo j do ple4.

Kdybys vdla, co na tebe nachystali5, myslil si oputn Jra. Pan Bor se se mnou radil, ne to koupil, ty jehn!

*** „Prostrej, a j zatm otevu lhev vna!“ konejiv ekl pan Bor.

Blaena se motala po kuchyni bez zjmu. Tila se na ten tdr veer, a te to vbec nic nen!

Taka vidl jej zhroucen, ale udroval nladu. Jedl s chut, posrkval vno, nalil sklenku i Blaen a pokouel dcerku:

„Jakpak dostanu drky? A co asi dostane Blaenka, nae hospodyka?“ To pece jen ileji zvedlo velk zelenav Blaeniny oi k takovi-pokuiteli.

„J dostanu njak drek?“ ekla tak bolestnsky, jako by se j v tomto dom dala ustavin kivda6.

„A kdo jin? Snad ne komink?“ Taka poloil lci, rozsvtil stromek, zhasil elektrick svtlo a potaj zaklepal, take to vypadalo, jako by nkdo stl za dvemi.

„Dle!“ ekl vzpt.

Blaena se napimovala.

Taka otevel dvee a tvil se, e s nkm mluv. Hned, hned si pro n pijdu, pane andli!

Vyel, a zatmco Blaena ani nedutala, ani se nehnula, jak byla ohromena, udlal za dvemi njak ry mry fuk! a dvee dokon - mezi veejemi stlo krsn, novotou svtc jzdn kolo!

Napt, s jakm Blaena vechno sledovala, nadje vzbuzen podezelmi zvuky a opt skleslost z nevry8, radost a pekvapen, to vechno bouliv vyrazilo ztku z Blaenina mlen9.

Dvka vyskoila10, chytila pedn kolo, jako by se bla, e je nkdo z chodby zase odvlee, vthla cel stroj do kuchyn, vrhla se do sedla a zaala „cedit“!11 Ale smla se pitom a projela dvemi do pokoje.

Nevolnost z n spadla12. Cel veer s takou kolo prohleli, dlali plny, kam je ulo. Bylo toho tolik, e veer utekl, a teprv kdy Tonika opravdu zaklepala, aby se ohlsila, e pichz pci vnoku, vzpomnla si vdn dcera, e neodevzdala takovi jeho vnon drek.

Slovnek bedliv внимательно horouc горячий, пламенный bolestnsky болезненно hvzdice, -e f морская звезда ry mry fuk по щучьему веленью, по jzdn kolo велосипед моему хотенью kniknout взвизгнуть ile оживленно konejiv спокойно, успокаивающе dohadovat se договариваться nadlka, -у f зд. подарок, гостинец dutat: ani nedutala даже не пикнула nafouknut надутый dvee dokon двери настежь nlada, -у f настроение hmyz, -u m насекомое napravovat исправлять, улучшать napmit se выпрямиться tdr veer ночь перед рождеством, nvtva: konat nvtvu наносить ви- сочельник зит tiplav колкий, язвительный nevolnost, -i f зд. скованность uhraniv зд. обвораживающий, окол niklovan никелированный довывающий novota, -у f новизна uhodnout сов. угадать obdivovatel, -e m поклонник upt pohled остановить взгляд, уста odborn zvod специализированный виться магазин usuzovn, - n рассуждение odmna, -у f награда uetit сэкономить odpoutat se оторваться vbiv заманчивый, привлекательный ohromit ошеломить, поразить vnoce pl рождество omyl, -u m ошибка vnoka, -у f рождественский пирог oputn покинутый veej, -e f 1. створки двери;

2. дверной oslnni, - n ослепление косяк pl, - m (na kolo) покрышка vnutit навязать (кому-л. что-л.) pokouet несов. дразнить, соблазнять vle, -e f воля pokuitel, -e m искуситель, соблазни- vkladn sk витрина тель vyli hnout se вылупиться;

зд. родиться posrkvat: p. vno потягивать вино vyslouil выслужившийся;

зд. заслу postup, -u m ход;

sledovat p. usuzovn женный следить за ходом рассуждений vytouen желанный, долгожданный poutat pozornost привлекать внимание vzpt внезапно, немедленно, тотчас prostrat накрывать на стол же preln фасадный vzneen возвышенный pi mrazen завороженный zmrn намеренно, умышленно rozzen сияющий zatrpen проклятый, надоевший etzek, -u m цепочка zelenav зеленоватый sebezapomnn, - n самозабвение zhroucen, - n зд. расстройство (нерв stih, -u m покрой, фасон ное) zimnek, -u m зимнее пальтишко Lexikln-gratick poznmky 1. Kolo sam blskotav drt. Велосипед - сплошные сверкающие спицы.

Ср. также:

Strom byl sam kvt. Дерево было сплошь в цветах.

V jeho prci byly sam chyby. В его работе были сплошные ошибки.

Ср. также значение sam в других случаях:

Samou touhou nevdla, e... Полностью поглощенная своей мечтой, она не знала, что...

Sammi starostmi zapomnla, e... Полностью поглощенная заботами, она забыла, что...

2. Nic nepome, myslm-li na sv pn se Все бесполезно, если о чем-либо мечтаешь, zaloenma rukama. но бездействуешь.

3. Tob se to mluv! Тебе легко это говорить!

4. Bylo j do ple. Она почти плакала / Она чуть не заплакала.

Ср. также:

Nen nm do smchu. Нам не до смеха.

Bylo j do zpvu. Ей хотелось петь.

5. Kdybys vdla, со na tebe nachystali. Если бы ты знала, что тебе приготовили.

6. Jako by se j dala ustavin kivda. Как будто ее постоянно обижали.

Ср.:

Nkomu se dje kivda. Кого-то обижают (неправильно поступают с кем-л.).

7. Snad ne komink? Ведь не трубочист же!

Ср. также:

Kdo tam pjde, snad ne j! Кто туда пойдет, ведь не я же!

8. skleslost z nevry уныние, вызванное неверием 9. То vechno vyrazilo ztku z Blaenina Это прервало молчание Блажены.

mlen.

Ср. также:

vyrazit (s nkm) dvee (разг.) вытолкать (кого-л.) в три шеи 10. Dvka vyskoila. Девушка выбежала.

Глагол vyskoit имеет несколько значений:

а) vyskoit do vky прыгнуть вверх / в высоту б) vyskoit na strom взобраться на дерево в) vybhnout, vylett (od stolu) выбежать (из-за стола) 11. Zaala cedit. (экспр.) Она начала плакать.

Ср. также:

zaalo cedit начался ливень 12. Nevolnost z n spadla. У нее отлегло от души (ей стало легче).

Jako by z n vechno spadlo. Как будто ушло все, что ее мучило.

Gramatick vklady Порядок слов (Slovosled) Порядок слов в чешском языке в основных чертах совпадает с русским: он относи тельно свободный и определяется прежде всего контекстом и коммуникативным заданием высказывания. Ср.:

Sestra pinesla jablka. Сестра принесла яблоки.

Jablka pinesla sestra. Яблоки принесла сестра.

Однако между чешским и русским порядком слов есть и некоторые различия.

1. Место сказуемого (глагольного):

а) И в чешском и в русском языке глагольное сказуемое обычно следует после подлежащего:

Nae brigda pln normu na 100%. Наша бригада выполняет норму на 100%.

б) Однако в предложениях с логически неударяемым глагольным сказуемым, в котором на первом месте находится обстоятельство или обстоятельственное выражение, в чешском язы ке глагольное сказуемое обычно находится на втором месте (после обстоятельства). Ср.:

Ztra jede bratr do Bratislavy. Завтра брат едет в Братиславу.

V pokoji pe sestra kol. В комнате сестра делает задание.

V pondl pijede do Prahy Pavel. В понедельник в Прагу приедет Павел.

Po cel as stl Vladimr na jednom mst. Все время Владимир стоял на одном и том же месте.

в) Глагол с сильным логическим ударением в чешском языке чаще, чем в русском, ставится в конец предложения. Ср.:

Pavel si svho uitele v. Павел уважает своего учителя.

Jeho chovn Vru pekvapilo. Его поведение удивило Веру.

J neptele nemm. У меня нет врагов.

Otec na nho dlouho nezapomene. Отец долго не забудет его.

г) В так называемых общих вопросах (вопросительное предложение, не имеющее вопроси тельных слов) глагольное сказуемое в чешском языке чаще, чем в русском, ставится на первое место. Ср.:

Pojede Mirek ztra do Ostravy? Мирек завтра поедет в Остраву?

Pinesla u Vra tu knihu? Вера уже принесла эту книгу?

д) Инфинитив, дополняющий значение глагола, если на него падает логическое ударение, в русском языке обычно стоит в начале предложения, а в чешском, как правило, - в конце. Ср.:

Nebude z eho t. Жить не на что будет.

Nebudou se t ptt. И спрашивать тебя не будут.

2. Место определения:

Согласованное определение в чешском языке находится обычно перед существитель ным, как и в русском языке: smutn obliej грустное лицо, jarn slunce весеннее солнце и т. д.

Примечание. Исключение представляют установившиеся словосочетания, технические и специальные термины и др.: kyselina srov серная кислота, hib bl белый гриб, hrabo poln полевая мышь, koka domc (druh koky) домашняя кошка и др.

При наличии нескольких согласованных определений они следуют в определенном порядке: непосредственно перед существительным находится определение, поясняющее понятие, перед ним находится определение, содержащее оценку или указывающее на число предметов, лиц, дальше следуют притяжательные и указательные местоимения. Ср.: Ту nae dva sloit technick problmy jsme ji vyeili. Ten jeho druh obtn chemick pokus se nezdail Эти наши две сложные технические проблемы мы уже разрешили. Его второй технический опыт не удался.

Между существительным и относящимся к нему согласованным определением в рус ском языке может ставиться распространяющий член, в чешском языке он должен стоять перед определяющим словом. Ср.:

Предлагаемое вами решение. Vmi navrhovan een.

Написанная карандашом записка. Tukou napsan vzkaz.

Обратный порядок слов, т. е. постановка определения после определяемого слова, бывает в том случае, если:

а) определение находится под логическим ударением или оно эмоционально окрашено: Jen lovk zdrav to doke. No, dve zlat.

б) при перечислении качеств: Je to ena hospodrn, mil a istotn Это женщина хозяйствен ная, милая и к тому же чистоплотная.

в) при наличии распространенных или несогласованных определений: cesta dom, kus chleba, pe rodi, lovk opravdu vynikajc, na nich zvisl.

Между существительным и несогласованным определением в род. падеже в русском языке может стоять другое несогласованное определение, в чешском языке это невозможно.

Ср. примеры:

Приезд в Прагу советской делегации. Pjezd sovtsk delegace do Prahy.

Разработка нашим коллективом подробного Vypracovn podrobnho projektu nam проекта. kolektivem.

Примечание. Однако в некоторых случаях (например, после слов pln, podobn, obdobn, stejn, t) могут употребляться конструкции такого же типа, как в русском языке. Ср.:

Podobnho nzoru tu byli i ostatn. Такой же точки зрения придерживались и другие.

3. Место энклитик:

Одной из самых больших трудностей в чешском языке для иностранца является размещение так называемых энклитик в предложении. Энклитики - это односложные (реже двусложные) слова без собственного ударения, примыкающие к предыдущему ударяемому слову. Сюда относятся, например, краткие формы личных и возвратных местоимений m, t, ho, ji, mi, ti, mu, j, se, si и т. д., указательное местоимение to, вспомогательные формы глагола bt в прошедшем времени (jsem, jsi) и сослагательного наклонения (bych, bys...), некоторые односложные наречия и частицы, например: tu, tam, zde, pak, u и др. (См. уроки 7, 8.) Энклитики, как правило, занимают место после первого ударенного слова или слово сочетания (т. е. после первого синтаксического члена предложения). Например: Vra ho zn. / Moje sestra Vra ho zn. J ho velmi dobe znm. / Znm ho velmi dobe. el bych si dnes zaplavat. / Dnes bych si el zaplavat.

Если в одном предложении несколько энклитик, то они все, как группа, стоят после первого синтаксического члена с собственным ударением. Ср., например: J bych se mu to bl ct и т.п. Внутри группы энклитик в таких случаях тоже имеется фиксированный порядок:

1) вспомогательные глаголы jsem, jsi..., bych, bys...;

2) возвратные компоненты se, si. Возвратные стяженные формы ses, sis;

3) дательный падеж личных местоимений mi, ti, mu, j, nm, vm, jim;

4) винительный падеж личных и указательных местоимений m, t, ho, ji, ns, je, to;

5) другие падежи личных и указательных местоимений, например: ho (Gen.), jm (Instr.), na nho, o nm, s nm и т. д. Ср.: el bych se na to podvat. Pinesl jsem ti to ukzat.

Энклитические наречия не имеют строго фиксированного места в группе энклитик.

Например: J u si to nepamatuji. / J si to u nepamatuji.

Сложноподчиненное предложение (Souvt podadn) Сложноподчиненное предложение состоит из одного главного предложения (vta hlavn) и из одного или нескольких зависимых предложений, называемых придаточными (vedlej vta). Главное и придаточное предложения объединяются в одно сложное при помощи союзов и союзных слов (podadic spojky, spojkov vrazy).

В зависимости от того, какой член главного предложения придаточные предложения выражают или дополняют, различаются следующие типы придаточных предложений:

1. Придаточные предложения подлежащные (vedlej vty podmtn) развивают и дополняют подлежащее главного предложения.

Kdo to nevidl, nedovede si to pedstavit. Кто это не видел, тот не сможет себе это представить.

Kdo pjde posledn, ten zhasne. Кто пойдет последним, тот погасит свет.

Ti, kdo se nedostali do slu, stli venku. Те, кто не попал в зал, стояли снаружи.

Nen jet jist, e tam pjdu. Еще не известно, пойду ли я туда.

Napadlo m, e bych tam mohl tak jt. Мне пришло в голову, что я тоже мог бы туда пойти.

Наиболее употребительные союзы и союзные слова (относительные местоимения):

kdo, со, e, e by, aby, jak и др.

2. Придаточные дополнительные предложения (vedlej vty pedmtn) выражают или разви вают дополнение главного предложения:

Vyprvl, со se mu cestou pihodilo. Он рассказывал, что с ним случилось в пути.

Zeptali jsme se, jak dlouho to bude trvat. Мы спросили, как долго это будет продол жаться.

Otec chtl, abychom jeli s nm. Отец хотел, чтобы мы поехали с ним.

Slyel jsem, e (pr) se u vrtil. Я слыхал, будто бы он уже вернулся.

Употребительные союзы и союзные слова: e, aby, e by, jak, kdo, co, kde, odkud, kam и др.

Примечание. Дополнительные предложения очень часто встречаются после глаголов речи, мышления, восприятия (ct, vyprvt, ptt se, myslet, vdt, pamatovat si, dvat se): Dval se, nezahldne li matku.

3. Придаточные предложения определительные (vedlej vty pvlastkov) выступают в роли определения какого-нибудь существительного главного предложения и отвечают на вопросы jak?, kter?, ? и т. п.

Чаще всего они объединяются в сложные предложения посредством относительных местоимений kter, jen, jak, со или относительных наречий kam, kde, kudy, kdy, odkud, реже - посредством союзов e, aby, jak, jako by и т. п. Ср. примеры:

Mm podezen, e na to zapomnl. Я подозреваю, что он забыл об этом.

Ml syna Karla, kter trpl fixn ideou, e se У него был сын Карел, у которого была идея stane slavnm diplomatem. фикс, что он станет известным дипломатом.

Je to udlost, jej koeny spadaj do minulosti. Это история, корни которой уходят в прошлое.

Примечание. Чешским предложениям с kter в русском языке часто соответствует конструк ция с действительным причастием. Например:

Pracovnci, kte obtav dlaj svou prci, jsou Работники, добросовестно выполняющие свою obyejn odmovni. работу, обычно получают премии.

4. Придаточные предложения присказуемостные (vedlej vty doplkov) выражают сказуе мостное определение главного предложения (см. ур. 29). Они объединяются в сложное пред ложение посредством союзов jak, kterak. В главном предложении находятся обычно пере ходные глаголы со значением восприятия, например:

Dval se na jeho ruce, jak se tesou Он смотрел на его руки, трясущиеся rozilenm. от волнения.

Zahldl jsem staenku, kterak se lopot s Я увидел старушку, которая тащила tkm koem. тяжелую корзину.

Slyel jsem skivnky, jak vesele trylkuj. Я слышал веселые трели жа воронков.

5. Придаточные предложения сказуемостные (vedlej vty psudkov) дополняют и развива ют именную часть сказуемого (после глагола-связки) главного предложения. Они встреча ются в чешском языке сравнительно редко. Обычно они сопровождаются соотносительными словами ten... kdo, to (tot)... co, takov... tak, takov... e, t... jako (jak). Ср.

примеры:

Je stle t, jako (jak) byl i dve. Он все такой же, каким был и раньше.

Vedro je takov, e se ned vyjt na ulici. Жара такая, что нельзя выйти на улицу.

Jak pn, takov krm. Каков поп, таков и приход.

6. Придаточные обстоятельственные предложения (vedlej vty psloven) определяют об стоятельства совершения действия главного предложения (место, время, причину, условие и др.). См. урок 32.

CVIEN 1. Psloven uren asu pesute na zatek vty a pfsudek postavte na 2. msto.

Vzor: Petr pojede do Brna ztra. - Ztra pojede Petr do Brna.

Pavel pijel z Bratislavy vera. - Vra pinese ty knihy ztra rno. - Do Prahy pijedou sovtt umlci pt msc. - Vlasta nape dopis dnes veer. - Zdeka navtvila ptele ve stedu. - Milan si kupuje zajmavou knihu kad msc.

2. Psloven uren msta nebo asu pesute na zatek vty a pklonky postavte ve sprvnm poad za n.

Vzor: Koupm si to odpoledne. - Odpoledne si to koupm.

Podvm se na to ztra rno. - Koupil jsem si to minul tden. - Seznmm t s nm na fakult. Pinesl bych ti to dnes veer. - Prohldl jsem si vechny zajmavosti v tom mst. - Musm si s nm o tom promluvit na schzi.

3. Peptejte se na uslyen sdlen. Pozor na postaven pklonek.

Vzor: Vrtili jsme se v sobotu. - Kdy jste se vrtili? ekl bych ti to ve kole. - Kde bys mi to ekl?

Ptali jsme se ho na cestu. - Zastavili jsme se s n v obchodnm dom. - Dal bych si zek s bramborovm saltem. - Rd bych si tam koupil pkn obraz. - Zapomnli jsme si doma penze. Vzal jsem si tam dva asopisy. - Vrtili jsme se tam v pondl. - Bl jsem se to ct Vlast. - ekl bych vm to ztra.

4. Odpovdejte na otzky zporn podle vzoru:

Udlal jsem to. A ty? - J jsem to neudlal.

Vzpomnl jsem si na to. A ty? - Dokzal bych to asi. A Zuzka? - Seznmil jsem se s n. A vy? - Bl jsem se mu to ct. A Zdenk? - Dostala jsem se tam. A ty? - Dal bych mu to asi. A vy s Martou? Zapomnl jsem na to u. A ty? - Zaplatil bych mu to. A vy se Zuzkou?

5. Tvote otzky podle uslyench pokyn. Sloveso klate na zatek vty. Pozor na intonaci!

Vzor: Zeptejte se, zda Mirek pinesl pomerane. - Pinesl Mirek pomerane?

Zeptejte se, zda Zdenk pojede ztra do Ostravy. - Zeptejte se, zda si Olga koupila ten kostm. Zeptejte se, zda se dti byly vera koupat. - Zeptejte se, zda by to Milan mohl zadit. - Zeptejte se, zda si to Olga u rozmyslela. - Zeptejte se, zda se u vichni vrtili z vletu.

6. Rozvit pvlastek klate ped substantivum.

Vzor: Pijali jsme een, navren vmi. - Pijali jsme vmi navren een.

Nael jsem lstek, napsan tukou. - Pracujeme podle plnu, vypracovanho jm. - dme se podle pokynu, schvlenho ministerstvem. - Dvali jsme se na msto, zahalen mlhou. - li jsme po ulicch, osvtlench neony. - Pijali jsme een, navren vmi.

7. Vrazy uveden v zvorkch doplujte postupn do vt. (Pozor na slovosled.) Vzor: Peetli jsme knihy (ty, vae, ti, dobrodrun). - Peetli jsme ty knihy. Peetli jsme ty vae knihy. Peetli jsme ty vae ti knihy. Peetli jsme ty vae ti dobrodrun knihy.


Chtli jsme napsat dopis (vm, ji, vera, dlouh). - Budete litovat (toho, vy, vichni, moc). Potkali jsme znm (vera, veer, ti, nae, dobr). - Nevidli jsme film (ten, hezk, barevn, jet, nikdy). - Vypite slova (vechna, obtn, iteln, do seitu). - V moi se jet nekoupali (Jaderskm, nikdy, chlapci, przranm, tom). - Kostkovm synm napadlo (jednou, a tak, tem, za vedra, velikho), e pojedou k moi. - Vichni kluci se koupali (star, z vesnice, tam, ji, mnohokrt).

8. Jednotliv slova v sloupcch sestavte do vt podle vzoru:

el s Blaenou krejmu Nazt el pan Bor s Blaenou ke krejmu.

ke nazt Bor pan vta jednoduch: na slunku veselo vletu hodinu v zim nemohli asi bylo chlapci leeli vdy ji tak na vesnici prvnho se dokat toho svho 9. Doplte do vt tvary slov „cel“, „sam“, „jeden“:

... kola mla pochodov cvien. - Nae zahrada byla... kvt. - Kolem dokola byl... psek. -...

ltost se rozplakala. — Mluvil jsem o tom... hodinu s... mm dobrm znmm. - Pro... starosti nevdl, kde mu hlava stoj. -... dne se chlapci vypravili... do msta. - Mme s nm jen... starosti. Blaena spadla s kola a byla... modina. - Sjeli se k nm turist z... svta. - Po... dobu si hrla na Robinsona. - Byla tstm... bez sebe. - Poln cesty jsou na podzim... blto.

10. Vyberte vhodn adjektivum:

Bydlme v (mdnm, modernm) byt. - Je to velmi (nafoukan, nafouknut) lovk. - Nejradji bychom ho poslali do (hoc, hork, horouc) pekel. - Ml na sob zimnk (muskho, panskho, pnskho) stihu. - To je (tpac, tiplav) otzka. - Nevstupujte do (jezdeck, jzdn) drhy! Poulin (plynn, plynov, plynrensk) lampy byly ji dvno nahrazeny elektrickmi. - Helenka mla na sob (kostkov, kostkovan) pl. - Vrhla na nho (stydliv, stydnouc) pohled. - Nad koupili v elezn, elezit, elezsk) obchod.

11. Uvete synonyma к pslovcm а k slovnm spojenm s pslovci a utvote s nimi vty:

nazt;

cestou;

uhraniv se dval;

mysln;

zmrn;

nejdve nemluvili vbec;

moc penz;

bedliv sledovat;

obas dostat;

konejiv ci;

bolestnsky ekla;

bouliv vtat;

dvee dokon;

touebn vyhlet;

tak dalece nebt informovn;

draze zaplacen ert;

zce ohranien prostor;

dlouze vyprvt;

hluboce dojat.

12. Otzky k textu:

Po em nejvce touila Blaenka Borov?

Jak si chtla uetit na kolo?

Vyprvjte o setkn Blaeny s Duchonm.

Vyprvjte, jak pekvapen ekalo na Blaenu po tdroveern veei.

13. Pelote do etiny:

Близилось рождество. Что же отец на этот раз подарит Блажене? Уже давно она мечтает о велосипеде, который выставлен в витрине магазина. Ее внимание не привлекали красивые платья и пальто, хотя ее зимнее пальто было настолько потрепано, что в нем нельзя было выходить на улицу. Нет, больше всего она хотела иметь этот весь сверкающий, никели рованный, новый велосипед. Попросить отца купить ей велосипед она не решалась, а он мол чал. Она все время тянула его именно к этой большой витрине. Казалось, что отец ее не по нимает, но он все понимал и про себя улыбался.

«Как мне заработать или сэкономить деньги, чтобы я могла сама себе купить вело сипед?» - думала Блажена. Наступил сочельник. Блажена безо всякого интереса (задора) на крывала на стол.

«Какой бы ты, Блаженка, хотела подарок?» - спросил отец. Не успела Блаженка от крыть рот, как кто-то постучал в дверь. Отец вышел и сделал вид, что с кем-то разговаривает.

Через минуту он вернулся в комнату. Рядом с ним стоял тот самый желанный велосипед, светящийся новизной. Ее радости не было конца. Этот день был самым счастливым в жизни Блажены.

Slovnek про себя v duchu задор zpal Poslechov cvien TROCHU HUMORU „Jak se jmenuje?“ Prodava k mal Vruce:

„Jako mj otec.“ „Co si peje?“ „A tvj otec?“ „Glbus.“ „Jako j.“ „V jak velikosti?“ „A oba dohromady?“ „To je jedno, teba ve skuten.“ „Stejn.“ *** Jenk piel od zubnho lkae a povd mamince:

„kala jsi, e ten doktor je bezbolestn.“ „A tebe to bolelo?“ „Ne m, ale kdy jsem ho kousl do prstu, hrozn vykikl.“ *** Uitelka:... z toho plyne, e mrz stahuje a teplo roztahuje. ekni mi njak ppad, teba ty, Vaku.

Vaek: V zim jsou dny krtk a v lt dlouh.

*** „Tohle je nejzdravj kraj v cel zemi,“ k prvodce cizinc.

„To je tak zdrav kraj, e tu vlastn nikdo ani neumr.“ „Oho,“ ozval se kdosi, „a co ten poheb, co jsem vidl vera?“ Prvodce mvl rukou: „To nic, to byla vjimka. To umel majitel pohebnho stavu... Hlady...“ *** editel: Coe? Ti dny dovolen, abys mohl pomhat en pi generlnm klidu? Vyloueno!

Zamstnan: Dkuju, pane mistr. J vdl, e se na vs mohu spolehnout.

Slovnek prvodce cizinc экскурсовод generln kiid генеральная уборка pohebn stav похоронное бюро *** Zapamatujte si:

RYCHLE - RYCHLOST - RYCHL Bude to, ne ekne vec (=rychle).

Je tady co by dup (=rychle).

Je jako vtr (=je rychl, dovede rychle dlat).

Je do prce jako drak (=um rychle a dobe dlat).

To je spch, jako kdy hrom bije (=velice spchat).

Prce kvapn mlo platn (=spchat se nevyplc).

LEKCE Деепричастие. Деепричастие настоящего и прошедшего времени. Образование деепричастий. Употребление деепричас тий. Действительное причастие настоящего времени на -ouc, -c.

Обстоятельственные придаточные предложения места, времени, образа действия. Придаточные предложения следствия, причины, цели. Придаточные условные предложения. Придаточные пред ложения уступительные.

TUDCI1 A KANTOI (humor do kapsy) (ryvky) (Podle Jaroslava ka) Tda ped zvonnm a po zvonn.

kola, jak znmo trv od osmi do jedn. Po obd bv zpv, tlocvik, tsnopis a sem tam i njak dleit pedmt. Ale hlavn zpolen kantor a tudk se odehrv pi rannm vyuovn, kdy ob strany jsou jet sv. Tato doba je rozdlen na pt vyuovacch hodin, mezi n jsou vsunuty tyi pestvky, myln nyzvan respiria, kterto slovo znamen oddech.

Nezasvecenci toti, to jest laikov a vrchn koln odbornci3 se domnvaj, e vyuovac hodiny jsou vyplnny intenzivn prac, po kter je nutno naerpat novch sil, к emu jsou ureny pestvky. Odtud klamn nzor, e ci v pestvkch odpovaj, pojdaj prky a erpaj sly, vitamny a po ppad kyslk v koln zahrad.

Ve skutenosti je pestvka dobou horen innosti. Za nkolik minut mus student opsat matematick nebo jin cvien, kter si zapomnl doma vypracovat, vstebat do sebe deset strnek djepisnho opka4, pipravit tahky5 na kompozici, vykouit na zchod cigaretu, nauit se bsniku a tak podobn.

Naproti tomu v hodin odpov po vysilujc prci a te lehkou literaturu.

Zde musme, a neradi, zaznamenat smutn fakt, e nkte nesvdomit uitel ustavin odpovajc ky ru vyvolnm, napomnnm, zkouenm.

tudci se vyskytuj v mench smekch po ticeti a edesti jedincch. Takov studentsk kolektiv se zove „klasa“, nebo „klda“. Jako celek bv kantory nazvna „milkov“, „synkov“, „mil ptel“, „skotci“, „chytrci“, „hlupci“, „mlde“, „banda mizern“.

Trudn den stedokolk zpjemuje tdn komik zvan „kanaan“, jen vborn napodobuje hlasy zvat a pan profesor6. Kanaan um kreslit karikatury kantor a dl polohlasn vtipy pi vyuovn, znepokojuje sousedy drzmi poznmkami.

Mezi tdnmi komiky se najdou vynikajc akrobat. Znal jsem ertovnho mldence, kter dovedl v okamiku, kdy pan profesor psal na tabuli, udlat na lavici stojku, a kdy se uitel otoil, sedl zase na svm mst jakoby nic.

V kad td bv nkolik vousatch senior, kte „prohrli ligu“, to jest byli poraeni „knock out“7. Pro sv bohat zkuenosti se stvaj rdci a oporou cel tdy. Dovedou mistrovskm zpsobem uvat tahk. Tak napklad nezkuen, studentk vpe si latinsk peklad mezi dky Ovidia, nebo si vlo do knihy lsteek. Naproti tomu zkuen repetentsk vlk m titn peklad stejn vzan jako originl a te s klasickm klidem pmo z eskho textu. Marn sld podezrav prfa8 okolo vyvolanho. V knize vpisk nezjist a odchz zahanben.

Mezi tudky jsou di9, jinak biflouni, rvi, tvi, pilnici nebo prtci. Jsou individua povahy tich a zakiknut. Pichzej do koly prvn a plou se samotsky chodbami, ustavin tie mumlajce pouky, slovka, bsniky a vzorce. ij ve stavu zkosti, e se nco zapomnli nauit. Kdykoli zvon do hodiny, chyt se prtk zoufale za hlavu a s vkikem „marja, j jsem dutej jako bambus“10, t se do tdy. Spoluci ovem vd, e prtk je bezvadn naden.

prtci se dl na dobrosrden a na krkouny. Dobrosrden se t oblib tdy, nebo ochotn vyslaj „na krtk vln“, to jest napovdaj. Rovn pi kompozici poslaj vypracovan pklady a peklady, zvan tahky. Dvaj ped hodinou opsat „cvigro“11 a vbec to jsou tvorov kolektivu prospn.

Zato krkouni odmtaj poskytnout jakoukoli pomoc svm blinm, trp za to rzn strky a jsou v obecnm opovren.

Kad klasa m svho primusa neboli extratdu, kte bvaj povahy rzn. Jsou to di, jindy vytahovac. Primus je mlad mu, je mistrem v napovdn a bv obyejn duchovnm vdcem tdy.

Mezi studentstvem se objevuj vdet fanoukov. Bvaj pro kantory tvrdm okem.

Fanou chemick napklad pod si doma magickou kuchyni a s oblibou pracuje s taskavinami, jedovatmi plyny a takovm nedstvem. Mnohdy zakou krutou perzekuci od neuvdomlch rodi a mv svj arzenl ukryt na zchod.

vncovn ili lidov „chozen za kolu“ je sice vborn zpsob niku z dosahu kantorstva, ale je tak velmi riskantn a nebezpen. Zde ukeme napklad vene12 Kadleka.

Student Kadleek si opatil od znmho medika potvrzen, e trp tkou nervovou chorobou, je vyaduje nejmn msc klidu a poruen koln dochzky. Co vzali dviv pedagogov na vdom.

A prv tehdy napadlo otce Kadlekova, e se pjde peptat do koly, zda si synek opravil znmku z fyziky. Tdn, mu velice rozafn, peslechl otzku a pravil vldn: „Ovem, ovem, takov nervov zchvaty jsou vn vc, ale doufm, e se v syn brzy zotav.“ Otec opakoval drazn, e se chce nco dovdt o prospchu sextna Boivoje Kadleka. Na to tdn ujistil, e se nervov choroby daj klidem a studenmi lznmi zejmna u mladch lid rychle vylit. Otec Kadleek zdvoile podkoval a el dom lit nervovou chorobu syna Boivoje. Pichzeje po poledni s aktovkou plnou knih, divil se student Kadleek, e ho tatek oekv j ve dvech. Nic netue, vlezl Boivoj do nastraen pasti. Poloil aktovku na idli a pravil vesele: „To vm byla zas ve kole legrace.“13 Tato slova povaoval otec za signl к toku a odepnuv emen vrhl se na.


Dvy pak jakoto takov pedstavuj ivel daleko mn agiln ne junci, jsou uenliv a poslun a vynikaj ve prtn nazpam. Obas se mezi nimi vyskytne dvka vlastnost nevednch, takzvan „vejtrnice“14, kter hraje fotbal, nete dv romny a nezajm se o mlad svobodn profesory. Bv postrachem sboru a pedmtem obdivu pohlav klukovskho.

Zmime se jet o tdnm detektivovi, kter tajn tou objevit mezi leny sboru zakuklenho zloince. Zato radji pomlme o proteknm dcku, kterto ppad trapn se vyskytuje natst jen sporadicky.

Otcov, matiky a rodiov vbec.

Ve svm boji proti kantorm jsou ci podporovni dernou skupinou svch rodi. Je to pomoc sice vydatn, protoe mezi rodii jsou osobnosti vlivn, vysoce postaven, veejn inn a vbec hrzu budc. Nen sporu o tom, e kdyby rodie postupovali svorn, byli by kantoi smeteni jako plevy. Tto impozantn jednoty vak nebude nikdy dosaeno, nebo kad rodi dl studujc dtky na dv pesn ohranien kategorie. Skupinu prvou tvo vlastn dtko rodiovo, kter je pe durujc k velkm vcem. Rozvoj dtka je brdn tm, e vtina profk8 na nm sed. Ke druh skupin pat vechna ostatn dcka, kter jsou podle nzoru rodi piblbl a neschopn, jsou kantory protovna a mrn posuzovna. Mlo by se s nimi podn zatoit a co nejvce je nechat propadat15.

V dobr snaze prospt svm milovanm dtkm, uvaj rodie lst, uskok, domluv, proseb, hrozeb a vech ostatnch ppustnch prostedk.

„Von si u, pane profesore, ve vem polepil, jen z t nminy mu nejde,“ tvrd matika, toc na neoblomnho nmine16, akoli nadjn synek propad z esti pedmt.

V prostik vre v genilnost a svtov posln svch dtek sthaj kantory po celm stav, pepadaj je na ulicch, vnikaj do jejich byt, vyhrouj, protoe prfov jsou jedinou pekkou, kter stoj v cest jejich milkm, aby doshli ivotnho tst.

Slovnek a (союз) хотя brzdit тормозить agiln активный, деятельный domluva, -у f уговор, увещевание bezvadn безупречно, великолепно domnvat se считать, полагать dosah, -u m досягаемость prospch, -u m успеваемость, успехи (в dovst доказать, смочь школе) drz дерзкий, вызывающий;

наглый prospn полезный hlupk, -a m глупец, дурак;

болван piblbl придурковатый horen лихорадочный ppustn допустимый hrozba, -у f угроза repetent, -a m второгодник chytrk, -a m хитрец riskantn рискованный jedinec, -nсе m отдельное лицо, инди- rozafn благоразумный, рассудитель видуум ный jedovat ядовитый ruit нарушать;

зд. беспокоить junk, -a m юнак;

зд. юноша, герой dek, -dku m строчка, строка klamn ложный, мнимый tit se мчаться, лететь klukovsk мальчишеский, мальчиший samotsky одиноко, нелюдимо krkoun, -a m (нелит.) жадина, жадюга sbor, -u m коллектив, состав laik [lajk], -a m любитель, непрофес- sexstn, -a m ученик шестого класса сионал skotk, -a m (устар.) пастух lze, -n f ванна smeka, -у m шайка, банда milek, -ka m 1. любимец;

2. голуб- svorn дружно чик tsnopis, -u m стенография mizern мерзкий, скверный, паршивый trapn прискорбный mumlat мямлить, бормотать trudn горестный, горький myln неправильный, ошибочный taskavina, -у f взрывчатка, взрывчатое nadt se поработать, наработаться вещество napodobovat подражать tdn, -ho m классный руководитель napomnat делать замечания tuit предчувствовать, чуять nzor, -u m взгляд, точка зрения tvor, -u m создание nazpam наизусть uenliv сообразительный, понятливый nedstvo, -a n мусор;

зд. барахло ujistit уверить, заверить nesvdomit несознательный nik, -u m бегство, уход neuvdoml несознательный, безот- uskok, -u m уловка, интрига четный toit нападать, наступать nevedn незаурядный vlivn влиятельный nezasvcenec, -nce m непосвященный vousat усатый, бородатый nezkuen неопытный vrhnout se броситься, кинуться obliba, -у f увлечение, любовь;

s ob- vstebat впитывать в себя libou охотно vsunout всунуть, вставить odbornk, -a m специалист vtip, -u m острота, остроумная шутка odehrvat se происходить vysilujc изнурительный odepnout расстегнуть vytahova, -e m выскочка opatit приобрести, раздобыть vyvolvat вызывать opovren, - n презрение vzorec, -rce m образец oek, -ku m орешек zchvat, -u m приступ past, -i f ловушка, западня zakiknut забитый, запуганный perzekuce, -e f преследование zakuklen скрытый, тайный podezrav подозрительный zpolen состязание, соревнование podporovat поддерживать zjistit установить pohlav, - n пол zloinec, -nce m преступник, злодей podit (si) устроить znepokojit обеспокоить poskytnout (pomoc) оказать (помощь) zoufal отчаянный, отчаявшийся posuzovat оценивать zpjemnit сделать приятным potvrzen, - n справка ertovn шутливый, шуточный pouka, -у f правило, формула ivel, -vlu m элемент primus, -a m первый ученик, отличник Lexikln-gramaticke poznmky 1. tudk - сленговое название школьника, студента и вообще представителя учащейся молодежи. В этом же значении возможно употребление существительного uas и других образований от литературного слова student.

2. kantor (разг.) учитель, преподаватель (=uitel, pedagog) 3. vrchn koln odbornk школьное начальство 4. opka - сленговое образование от словосочетания opakova cvien повторение, повто рительное упражнение 5. tahk шпаргалка. Слово школьного и студенческого сленга.

6. profesor зд. учитель средней школы. В дореволюционной школе учителей средней школы называли profesor, profesorka.

7. bt poraen knouk out получить нокаут 8. prfa в студенческом и школьном сленге - profesor. Употребляются также и другие наименования учителя, образованные при помощи суффиксов -k, -k, -ous: profk, profk, profous и др.

9. d зубрила, трудяга (от dt усердно работать). В этом же значении употребляются и другие синонимические наименования «ученика-зубрилы»: bifloun, rv, tv, pilnk...

10. marja, j jsem dutej jako bambus. Господи боже мой, я же пустой как бамбук.

11. Cvigro в щкольном и студенческом сленге употребляется в значении литературного слова cvien.

12. venc лодырь (образовано от vencovat лодырничать). Ср. также более современное ulejvk прогульщик (от ulejvat se прогуливать). Слова школьного и студенческого сленга.

13. To vm byla zas ve kole legrace. Вот так потеха сегодня опять была в школе.

Ср. также:

dlat si z nkoho legraci разыгрывать кого-л., подшучивать над кем-л.

Udlal to z legrace. Он сделал это в шутку.

14. vejtrnice зд. экстравагантная девушка. Слово студенческого сленга, употребленное в фонетической огласовке обиходно-разговорного языка (=(лит.) vtrnice, см. урок 33).

15. nechat propadat проваливать 16. nmin учитель немецкого языка. По этой же модели образуются названия учителей и других языков. Ср.: etin учитель чешского языка, rutin учитель русского языка и др.

Gramatick vklady Деепричастие (Pechodnk) По форме и по значению в современном чешском языке различаются деепричастия настоящего времени и деепричастия прошедшего времени.

Деепричастие настоящего времени (Prechodnk ptomn) Деепричастие настоящего времени обозначает дополнительное действие, протека ющее одновременно с действием, выраженным глаголом-сказуемым, независимо от того, в каком времени протекает последнее - в настоящем, прошедшем или будущем. Оба действия должны относиться к одному подлежащему. Например: Jdouc se mnou, vyprvla mi (vypravuje mi) o svm ivot Идя со мной, она рассказывала мне (рассказывает) о своей жизни. Ср. также:...Blaena odpovdla, domnvajc se, e taka uhodl jej touhu...Блажена ответила, считая, что отец угадал ее желание. Pan Bor stl na krok od n, vlek ji za sebou Пан Бор стоял в шаге от нее, таща ее за собой. Pichzej do koly prvn a plou se samotsky chodbami, ustavin tie mumlajce pouky, slovka, bsniky a vzorce. Они приходят в школу первыми, передвигаются как отшельники по коридорам, беспрерывно и тихо бормоча (повторяя) правила, слова, стихотворения и формулы.

Деепричастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени глаголов несовершенного вида. У глаголов, 3-е лицо мн. числа настоящего времени которых оканчивается на -ou, формы деепричастия образуются при помощи суффикса -а для мужс кого рода, суффикса -ouc для женского и среднего рода и суффикса -ouce для мн. числа всех трех родов. У глаголов, 3-е лицо мн. числа которых оканчивается на -, (-ej), (-aj), деепри частия настоящего времени образуются при помощи суффиксов -е(-) для мужск. рода, -c для женск. и ср. рода и -ce для мн. числа всех трех родов.

Деепричастие настоящего времени 3-е лицо мн. Ед. число Инфинитив числа Мн. число Мужск. род Женск., ср. род nst nesou nesa nesouc nesouce mnout si mnou si mna si mnouc si mnouce si brt berou bera berouc berouce tisknout tisknou tiskna tisknouc tisknouce dlat dlaj dlaje dlajc dlajce szet szej szeje szejc szejce trpt trp trp trpc trpce pt pij pije pijc pijce kupovat kupuj kupuje kupujc kupujce Примечание. У глаголов типа mazat, esat с чередующимися свистящими (или задненёбны ми согласными в основе инфинитива) и шипящими согласными (в основе настоящего времени) формы деепричастия образуются и по образцу глагола dlat: esat - ee/esaje, tesat - tee/tesaje, lzat le/lzaje, klouzat - klouzaje.

В тех случаях, когда деепричастие настоящего времени образовано от глаголов совершенного вида (pijda, pijdouc, pijdouce;

pinesa, pinesouc, pinesouce), оно выражает дополнительное действие, которое предшествует будущему времени: Pijdouce do lesa, najdete tam chalupu (из сказки) Когда вы придете в лес, вы увидите там избушку.

Примечание. В чешских грамматиках такое деепричастие называется деепричастием буду щего времени (pechodnk budouc).

Деепричастия настоящего времени от некоторых глаголов vidt - vida, vidouc, vidouce jet - jeda, jedouc, jedouce vdt - vda, vdouc, vdouce bt - jsa, jsouc, jsouce Деепричастие прошедшего времени (Pechodnk minul) Деепричастие прошедшего времени обозначает, как и в русском языке, дополнитель ное действие, которое предшествует действию, выраженному глаголом-сказуемым: Tato slova povaoval otec za signl k toku a odepnuv emen, vrhl se na syna Эти слова отец считал сигналом к атаке и, расстегнув ремень, бросился на сына.

Деепричастие прошедшего времени образуется от основы прошедшего времени (кото рая иногда совпадает с основой инфинитива) глаголов совершенного вида. Если основа про шедшего времени оканчивается на согласный, то деепричастие мужск. рода не имеет Ника кого суффикса, женск. и ср. рода имеют суффикс -i, мн. число всех родов - суффикс -e.

Если основа оканчивается на гласный, то употребляются суффиксы -v, -vi, -ve.

Деепричастие прошедшего времени Основа Ед. число Инфинитив прошедшего Мн. число времени Мужск. род Женск., ср. род pinst pines- pines* pinesi* pinese* odvst odved- odved* odvedi* odvede* otisknout otisknu- otisknuv otisknuvi otisknuve nakoupit nakoupi- nakoupiv nakoupivi nakoupive zavolat zavola- zavolav zavolavi zavolave utrpt utrp- utrpv utrpvi utrpve Примечание. Формы, отмеченные звездочкой, в современном языке являются исключитель но книжными.

У глаголов на -nout деепричастие, как правило, образуется от основы с суффиксом -nu: zaslechnout - zaslechnuv, zaslechnuvi, zaslechnuve;

odbhnout - odbhnuv, odbhnuvi, odbhnuve. От глагола bt образуется также деепричастие прошедшего времени: byv, byvi, byve;

от глагола jmout (se): jal (se) - jav (se), javi (se), jave (se).

Употребление деепричастий (Uvn pechodnk) Деепричастия являются достоянием книжного литературного языка. В живой разго ворной речи они не употребляются. Следует заметить, что деепричастие настоящего времени встречается чаще, чем деепричастие прошедшего времени. Так называемые деепричастия будущего времени (по форме настоящего времени от глаголов совершенного вида) являются мертвой формой.

В современном языке сохранились застывшие формы деепричастий, которые мы в настоящее время воспринимаем как наречия или предлоги;

klee, lee, sed, stoje, vyjma (vyjmajc), nehled (nehledc), takka, ponaje (ponajc) (формы мужского и женского рода являются одинаково правильными).

Chod tam kad den vyjmajc / vyjma tvrtek. Он ходит туда каждый день за исключением четверга.

Mu / ena / dve te lee / vlee. Мужчина / женщина / девушка читает лежа.

Переход деепричастий в наречия выражается не только в том, что одна застывшая форма (чаще мужск. рода) употребляется в отношении всех родов, но и в том, что эти формы могут употребляться с предлогами vklee, vlee, vstoje: tu vlee, spm vstoje.

Деепричастные обороты можно заменить придаточными предложениями времени:

(Otec) Kdy odepnul emen, vrhl se na syna.

Примечание к правописанию. Нераспространенные деепричастия, как правило, не отделяются запятой, распространенные деепричастия, образующие деепричастную конструкцию (pechodnkov vazba), отделяются запятыми: Dti, slyce babiin hlas, vybhly do sn. ena, stojc u stromu, dvala se za muem.

Причастия и отглагольные прилагательные на -ouc, -c (Pest a pdavn jmna slovesn na -ouc, -c) Глагольные образования на -ouc, -c (nesouc, rostouc, jednajc, usilujc, pracujc) являются по происхождению действительными причастиями настоящего времени, которым в русском языке соответствуют причастия на -ущий, -ющий, -ащий, -ящий (несущий, рабо тающий). Они образуются от деепричастий женск. и ср. рода на -ouc, -c путем присоединения окончания - для всех трех родов:

nst - nesouc - nesouc jet - jedouc - jedouc rst - rostouc - rostouc jednat - jednajc - jednajc t - ijc - ijc kupovat -kupujc - kupujc vst - vedouc - vedouc hzet - hzejc - hzejc Причастия сохраняют глагольное управление (jednat o plnu - jednajc o plnu, usilovat o nco - usilujc o mr, myslit si na nkoho - pod si myslc na koho, na) и вид (несовершенный - bojujc lid).

Выступая главным образом в функции определения, многие причастия перешли в разряд прилагательных: kvetouc strom цветущее дерево, nehynouc slva немеркнущая слава.

Некоторые причастия перешли в разряд существительных: pracujc трудящийся, vedouc руководитель.

Причастия на -ouc, -c склоняются как прилагательные мягкой разновидности:

kupujc, kupujcho, kupujcmu, o kupujcm, s kupujcm.

От причастий на -ouc, -c следует отличать отглагольные прилагательные на -c, образованные от основы прошедшего времени (или инфинитива) глаголов несовершенного вида на гласный. Отглагольные прилагательные обозначают назначение предмета. Ср.:

psac stl письменный стол ic stroj швейная машина spac vz спальный вагон ac stroj жнейка plnic pero авторучка bic hodiny часы с боем Примечание к правописанию. У отглагольных прилагательных на -c гласный перед -c всегда краткий (в отличие от причастий). Ср.: pc (lovk) - psac (stroj), ijc ena - ic stroj.

Обстоятельственные придаточные предложения (Vedlej vty psloven) Обстоятельственные придаточные предложения, выражающие различные обстоятель ства совершения действия главного предложения, по своему значению делятся на придаточ ные места, времени, образа действия (сравнительные), причины, цели, условия, а также на придаточные уступительные и придаточные следствия.

Придаточные предложения места (Vedlej vty mstn) К главному предложению придаточные предложения места присоединяются относи тельными наречиями места: kde, odkud, kam, kudy, kamkoli, kdekoli. В главном предло жении нередко употребляется соотносительное наречие: tam...(kde), tam...(kam), tudy...

(kudy), odtud... (odkud), vude... (kde).

Ср. примеры:

Cho tam, kde se me nemu nauit. Ходи туда, где можешь чему нибудь научиться.

Pjdu zase tam, odkud jsem piel. Я пойду туда, откуда пришел.

Kamkoli jsme se podvali, vude byla jen voda. Куда бы мы ни посмотрели, везде была вода.

Примечание. Чешским предложениям с kamkoli, kdekoli в русском языке соответствуют конструкции с куда (бы) ни, где (бы) ни: A jsem el kamkoli, vude m hezky pijali Куда бы я ни пошел, меня всюду хорошо встречали. A byl kdekoliv, nikde se mu nelbilo Где бы он ни был, ему нигде не нравилось. (См. урок 26.) Придаточные предложения времени (Vedlej vty asov) С главным предложением такие придаточные предложения соединены союзами и союзными словами: kdy, jakmile, sotva, sotvae, a, zatm co, dve ne, co, jen co, hned jak, kdykoli, kdy, dokud, pokud. Об употреблении союзов kdy, kdy, a см. ур. 6 и 18;

dokud, pokud - yp. 15.

Соответствие в Временной союз Употребление Примеры русск. языке kdykoli (=poka- каждый раз, ког- выражает одновременное Kdykoli jsem tam piel, d, kdy;

vdy- да;

всегда, ког- или предшествующее neml as.

cky, kdy) да действие Kdykoli (vdycky, kdy) tatnek piel, pinesl drky.

jakmile (=jak je- как только;

едва выражает действие, Jakmile na ni zaal mluvit, nom);

hned jak;

только;

лишь предшествующее дейст- rozplakala se.

sotva (e) только вию главного Sotva se dotkl zvonku, предложения otevely se dvee.

dve ne (=ne- прежде чем;

указывает на действие, Dve ne tam dobhli, li), ne раньше чем;

которое протекает после promokli na ki.

перед тем, как действия, выраженного Ne to zanu dlat, musm si главным предложением to dn promyslet.

zatm co в то время как;

выражает одновременное Zatm co se Jenk uil, между тем как действие Maenka hrla na klavr.

Zatmco jsme obdvali, zaalo pret.

Придаточные предложения образа действия (сравнительные) (Vedlej vty srovnvac) Эти придаточные предложения присоединяются к главному союзами: jak - tak, m tm, vce - ne, jako - kdy, jako - kdyby, ne - aby, jako - ne.

Ср. примеры:

Dlala, jako e ho nevid. Она делала вид, как будто его не видит.

m vce se bude vyrbt, tm lpe se Чем больше мы будем производить това nm povede. ров, тем лучше мы будем жить.

Vechno dopadlo jinak, ne jsem si Все кончилось иначе, чем я это себе pedstavoval. представлял.

Придаточные предложения следствия (Vedlej vty inkov) Придаточные предложения следствия присоединяются к главному при помощи союза e. В главном предложении возможно употребление слов и словосочетаний: tak, takov, do t mry.

Ср. примеры:

Tak hlasit pednel, e ho bylo slyet Он читал лекцию так громко, что его было v celm poschod. слышно на всем этаже.

Byl jsem do t mry rozruen, e jsem do rna Я был настолько взволнован, что до утра neusnul. не мог заснуть.

Je to takov lovk, e ho maj vichni rdi. Он такой (хороший) человек, что его все любят.

Придаточные предложения следствия присоединяются к главному также при помощи союзов:

а) take так что Mli jsme nehodu, take jsme nedojeli vas. У нас была авария, так что мы не приехали вовремя.

б) (tak) aby так чтобы. Употребляется при обозначении действия, которое должно произой ти. Ср.:

Muste mluvit tak, aby vm bylo rozumt. Вы должны говорить так, чтобы вас пони мали.

Придаточные предложения причины (Vedlej vty pinn) Союзы: protoe потому что ponvad так как;

потому что (proto), e потому, что jeliko ибо;

так как jeto ибо;

так как Ср. примеры:

Musm to vykonat, ponvad jsem Я должен это сделать, так как я дал se k tomu zavzal. обещание.

Nepiel na schzi, protoe byl nemocen. Он не пришел на собрание, потому что был болен.

Dlala to vechno proto, e mla rda sv dti. Она делала все это только потому, что лю била своих детей.

Примечания: 1. При употреблении союза e в придаточном предложении в главном предложении, как правило, употребляется proto.

2. Союзы jeliko и jeto являются книжными, устаревшими.

Придаточные предложения цели (Vedlej vty elov) Союзы: aby чтобы jen aby только чтобы;

лишь бы В главном предложении употребляется нередко соотносительное слово proto.

Piel jsem proto, abych vm pomohl. Я пришел, чтобы помочь вам.

Peme vm ji dnes, abyste mohli pijet Мы сообщаем вам это еще сегодня, чтобы vas. вы могли приехать вовремя.

Dlal ve mon a nemon, jen aby zstal Он делал все возможное и невозможное, na fakult. лишь бы остаться на факультете.

Придаточные условные предложения (Vedlej vty podmnkov) Союзы: jestlie если -li если kdyby если бы kdy если;



Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 || 12 | 13 |   ...   | 14 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.