авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Рабочая программа учебного предмета «История» 5-9 классы на 2013 – 2014 учебный год Авторы: Кузнецова С.Д., учитель истории и ...»

-- [ Страница 3 ] --

ИСТОРИЯ РОССИИ. ХХ - НАЧАЛО XXI ВЕКА Тема 1. Россия в начале XX в. (1900-1916 гг.) (13 - 7 ч) Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Территориальная структура Российской империи, ее геостратегическое положение. Количественная и качественная (этническая) характеристика населения Российской империи. Особенности процесса модернизации в России начала XX в.

Политическое развитие России в начале XX в. Характеристика политической системы Российской империи начала XX в.;

необходимость ее реформирования. Личность Николая II, его политические воззрения. Либеральная (земская) программа политических преобразований.

Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований. С. Ю. Витте. В. К.

Плеве. П. Д. Святополк-Мирский. Национальная и конфессиональная политика Николая II.

Экономическое развитие России в начале XX в. Особенности развития российской экономики начала XX в. Роль государства в экономике России. Иностранный капитал: причины его широкого проникновения в страну, роль в развитии российской экономики. Российский монополистический капитализм: его специфика, формы, место и роль в экономике. Финансовый капитал. Государственно-монополистический капитализм.Кустарная Россия: удельный вес и производственные формы кустарного производства. Сельское хозяйство: оскудение центра.

Сельская община. Аграрное перенаселение.

Социальная структура Российской империи начала XX в. Особенности социальной структуры российского общества начала XX в. Поместное дворянство, его экономическое положение и политическая роль в государстве. Характеристика русской буржуазии, ее неоднородность. Специфика русского «небуржуазного» массового сознания. Крестьянство:

экономическая дифференциация, влияние общины, социальная психология. Количественная и качественная характеристика российского пролетариата, условия его труда и быта. Социальная психология. Чиновничество. Духовенство. Интеллигенция.

Внешняя политика Николая II. Внешнеполитические приоритеты России в начале царствования Николая II. Миротворческая инициатива русского императора. Международная конференция в Гааге. «Большая азиатская программа» русского правительства. Втягивание России в дальневосточный конфликт. Русско-японская война 1904-1905 гг. Ход военных действий на суше и на море. Портсмутский мир. Причины поражения России в войне.

Общественно-политические движения в начале XX в. Предпосылки формирования и особенности генезиса политических партий в России. Классификация политических партий.Российская социал-демократия. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики. В. И. Ленин.

Ю. О. Мартов.Партия социалистов-революционеров. Особенности программных и тактических установок. В. М. Чернов. Деятельность Боевой организации. Е. Азеф.Радикализация либерального движения. Влияние русско-японской войны на внутриполитическую ситуацию.

Первая русская революция. Антиправительственное движение в 1901-1904гг.

«Зубатовский социализм»: суть, перспективы, причины провала. Кровавое воскресенье. Причины революции. Основные революционные события. «Верхи» в условиях революции. Манифест. октября 1905 г. Создание первого представительного органа власти - Государственной думы.

Формирование либеральных и консервативных политических партий.Конституционно демократическая партия и «Союз 17 октября»: политические доктрины, решение аграрного и национального вопросов, социальный состав, численность. П. Н. Милюков. А. И.

Гучков.Традиционалистские (монархические) партии и организации: программные лозунги, социальный состав, численность. Черносотенное движение. В. М. Пуришкевич.Итоги революции.

Реформы П. А. Столыпина. Альтернативы общественного развития России в 1906г.

Деятельность I Государственной думы, ее аграрные проекты.Правительственная программа П. А.

Столыпина. Аграрная реформа, ее экономический, социальный и политический смысл.

Переселенческая политика. II Государственная дума. Третьеиюньский государственный переворот. Итоги столыпинской аграрной реформы. Развитие кооперативного движения.

Убийство П. А. Столыпина.III Государственная дума. Общественное и политическое развитие России в 1912-1914 гг. Свертывание курса на политическое и социальное реформаторство.

Россия в Первой мировой войне. Русская внешняя политика после окончания русско японской войны. Создание двух военно-политических блоков в Европе. Обострение русско германских противоречий. Начало Первой мировой войны, ее причины, цели и планы воюющих сторон. Военные действия на Восточном фронте в 1914-1916 гг. Итоги военной кампании 1914 1916 гг. Психологический перелом в армейских настроениях.

Обострение внутриполитической ситуации. Влияние военного фактора на экономическое и социальное положение в стране. Война и психологическое состояние общества. Отношение политических партий к войне. «Верхи» в условиях войны. Дискредитация царизма и государственной власти. «Распутинщина». IV Государственная дума. Прогрессивный блок.

Нарастание революционного движения.

Серебряный век русской культуры. Духовное состояние русского общества в начале XX в.

Основные тенденции развития русской культуры начала XX в. Развитие науки. Русская философия: поиски общественного идеала. Русская идея. Печать и журналистика. Просвещение.

Литература: традиции реализма и новые направления. Серебряный век русской поэзии. Декаданс.

Символизм. Футуризм. Акмеизм. Изобразительное искусство. Русский авангард. «Мир искусства», «Голубая роза», «Бубновый валет». Архитектура. Скульптура.

Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка и исполнительское искусство.

Русский балет. «Русские сезоны» С. Дягилева. Рождение кинематографа.

Тема 2. Россия в 1917-1927 гг. (14 - 7 ч) От Февраля к Октябрю. Начало Февральской революции. Объективные и субъективные причины революции. Двоевластие: суть и причины его появления. Отречение Николая II.Приоритеты новой власти. Курс на продолжение войны. Демократизация русского общества.

Социально-экономическая политика. Рождение новой власти на местах.Альтернативы развития страны после Февраля.Возвращение из эмиграции В. И. Ленина. Апрельские тезисы. Выработка новой стратегии и тактики РСДРП(б).Апрельский кризис Временного правительства.

Образование первого коалиционного правительства, его внутренняя и внешняя политика.Июльские события в Петрограде. Переход РСДРП(б) на нелегальное положение.Выступление генерала Корнилова и его последствия. Курс большевистского руководства на вооруженный захват власти. Л.Д. Троцкий. Октябрьский переворот в Петрограде.

Крах право-либеральной альтернативы.

Становление советской власти. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты советской власти. Создание коалиционного советского правительства. Судьба Учредительного собрания. Крах леводемократической альтернативы. III Всероссийский съезд Советов.

Формирование советской государственности. Отношение большевиков к продолжающейся мировой войне. Доктрина мировой революции и революционной войны. Борьба в РСДРП(б) по вопросу о сепаратном мире. Брест-Литовский мирный договор;

его условия, экономические и политические последствия их принятия.

Эволюция экономической политики советской власти. «Военный коммунизм». Первые мероприятия советской власти в области промышленного производства, транспорта, торговли, банковской системы. Закон о социализации земли. Установление продовольственной диктатуры.

Конец правительственной коалиции большевиков и левых эсеров. Переход к продразверстке.

Ускоренная национализация. Ликвидация товарно-денежных отношений.

Гражданская война. Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих сил. Первые вспышки Гражданской войны: поход генерала П.Н. Краснова на Петроград, вооруженное сопротивление в Москве, «мятеж» генерала Н.Я. Духонина, выступления атаманов А.М. Каледина, А.И. Дутова, Г.С. Семенова. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии. Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, районы оккупации.Выступление чехословацкого корпуса. Формирование Восточного фронта.

Ликвидация советской власти в Поволжье, на Урале, в Сибири и на Дальнем Востоке. Создание региональных правительств. Уфимская директория.«Мятеж» адмирала А. В. Колчака.

Политическая и социально-экономическая программа колчаковского правительства. Эволюция тактической линии меньшевиков и эсеров во время Гражданской войны. Военные действия на Восточном фронте. Конец колчаковского режима.Формирование Южного фронта.

Антибольшевистское восстание на Дону. Всевеликое Войско Донское атамана П.Л. Краснова.

Добровольческая армия генерала А.И. Деникина. Характер белогвардейской власти на юге.

Политические декларации и социально-экономическая политика. Белый террор. Движение зеленых. Н.И. Махно. Программа и тактика махновского движения. Военные действия на Южном фронте. Разгром армии Деникина.Северный фронт. Походы генерала Н. Н. Юденича на Петроград. Антибольшевистские выступления красноармейцев в фортах Красная Горка, Серая Лошадь, Обручев. Переход Красной Армии в контрнаступление. Падение Белого режима на севере.Белый Крым. Социально-экономическая программа П. Н. Врангеля. Разгром Врангеля.Гражданская война на национальных окраинах. Война с Польшей, ее классово политический смысл и итоги. Окончание Гражданской войны. Причины победы красных.

«Малая гражданская война». Крестьянские выступления в 1920-1921 гг. Кронштадтское восстание.

Новая экономическая политика. Экономический и политический кризис начала 20-х гг.

Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа и его экономические итоги.

Социальная структура и социальная психология в 20-е гг. Кризис нэпа, его причины.

Альтернативные варианты преодоления кризисных явлений.

Развитие политического процесса в 20-е гг. Отношение к нэпу в различных слоях населения и в партии. Эволюция взглядов В. И. Ленина на нэп. Главное противоречие нэпа.

Формирование однопартийной системы. Превращение РКП(б) в главное звено государственной структуры. Образование СССРБорьба за власть в политическом руководстве после смерти В. И.

Ленина. Усиление И. В. Сталина.

Внешняя политика в 20-е гг. Международная обстановка во время и после окончания Гражданской войны. Внешнеполитические аспекты причин победы большевиков в Гражданской войне.

Идея мировой революции и учреждение Коммунистического Интернационала. II конгресс Коминтерна.

Эволюция взглядов В. И. Ленина на идею мировой революции. Перенесение акцента на нормализацию отношений с мировыми державами и широкое привлечение иностранных капиталов в страну.Прорыв мировой изоляции советской страны. Генуэзская конференция.

Рапалльский договор.

Новый курс Коминтерна. Международное признание СССР. Экономическое и политическое сотрудничество СССР и Германии. Американские фирмы на советском рынке.Усиление международной напряженности в конце 20-х гг.: причины, факты, последствия для внутреннего положения в стране.

Духовная жизнь. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы.Начало создания «новой интеллигенции».Большевистские приоритеты в науке. Положение научно-технической интеллигенции.Творцы Серебряного века в советской России. Первая волна эмиграции.

«Философский пароход». Сменовеховство. Большевики и церковь. Начало «нового искусства».

Пролеткульт. Российская ассоциация пролетарских писателей. Новые имена и новые тенденции в литературе, изобразительном искусстве, музыке, театре. «Окна сатиры РОСТА». Кинематограф.

Начало партийного наступления на культуру.Жизнь, быт и психология людей в 20-е гг.

Тема 3. СССР в 1928-1938 гг. (7 - 5 ч) Экономическое развитие. Хлебозаготовительный кризис 1927г.: причины, проявления, меры к преодолению. Оформление двух точек зрения на причины и пути выхода из кризиса: И.

В. Сталин против Н. И. Бухарина.Социально-психологические предпосылки победы сталинской линии. Социально-политическая подготовка «великого перелома».Индустриализация: цели, методы, источники. Первые пятилетки, их итоги.Коллективизация. Раскулачивание.

Форсированная индустриализация и насильственная коллективизация - неразрывная связь.Результаты форсирования развития и его цена.

Политическая система. Определение и основные черты тоталитарного режима и тоталитарного государства.

Партия - ядро тоталитарной системы. Огосударствление партийного аппарата. Ликвидация остатков внутрипартийной демократии.Идеологизация общественной жизни. Контроль за средствами массовой информации. «Партийное влияние» на науку и культуру. Перестройка системы образования. Дальнейшее наступление на церковь. Культ вождя.Система массовых организаций. Унификация общественной жизни. Репрессии.Принятие Конституции 1936 г.

Попытки сопротивления тоталитарному режиму.

Социальная система. Изменение социальной структуры общества. Конституция 1936 г. о социальной структуре советского общества.

Рабочий класс. Источники пополнения. Производственные навыки. Жизнь и быт.

Стахановское движение. Социальная дифференциация. Ужесточение трудового законодательства.Крестьянство. Социальные последствия коллективизации и раскулачивания.

Жизнь и быт колхозной деревни. Изменения в социальной психологии крестьян. Ограничение административных и гражданских прав.

Интеллигенция. Истребление старых кадров. Формирование пролетарской интеллигенции.«Спецконтингент». ГУЛАГ как структурное подразделение советской экономики.Номенклатура - верхний слой советской социальной системы. Состав. Иерархия.

Психология. Система льгот и привилегий.

Внешняя политика. Новый курс советской дипломатии. Отход от прогерманской ориентации. Поиски союза с демократическими странами. Принятие СССР в Лигу Наций. Борьба СССР за создание системы коллективной безопасности.Коминтерн: курс на создание единого антифашистского фронта. СССР и война в Испании.Мюнхенское соглашение и советская дипломатия. Дальневосточная политика СССР.Духовная жизнь. Идеологическое наступление на культуру. Школа и семья. Советская наука. Достижения советской физической школы. Успехи советских химиков. Достижения в биологии.От свободы творчества к творческим союзам. М.

Горький. Социально-психологический феномен социалистического реализма.Советский кинематограф. Музыкальное творчество. Песенное искусство. Живопись. Литература.Культурная революция и ее итоги. Жизнь и быт людей в 30-е гг. Психологическое состояние обществаРодной край в 30-е гг Тема 4. Великая Отечественная война (6 ч) СССР накануне войны. Советско-германские отношения. Развитие политического процесса в Европе после заключения Мюнхенского договора.Причины нового советско германского сближения. Советско-германские договоры 1939 г. Реализация СССР секретных протоколов. Война с Финляндией и ее итоги.Укрепление обороноспособности страны: успехи и просчеты.Подготовка Германии к нападению на СССР.

Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой-летом 1942 г. Проблемы внезапности нападения Германии на СССР. Вторжение немецких войск. Первые мероприятия советского правительства по организации отпора врагу. Периодизация военных действий.

Оборонительные сражения летом - осенью 1941 г. Героизм советских воинов. Причины неудач Красной Армии. Нацистский «новый порядок» на оккупированной территории, массовое уничтожение людей. Приказ № 270. Битва под Москвой.Разгром немецких войск под Москвой.

Зимнее наступление Красной Армии, его итоги.Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом. Летнее наступление немецких войск. Приказ № 227. Сталинградская битва.

Сражения на Кавказе. Создание антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция.

Тыл. Морально-психологическое состояние советских людей после вторжения немецких войск. Церковь в период Великой Отечественной войны. Эвакуация. Героический труд в тылу.

Жизнь и быт. Наука и образование в годы войны. Художественная культура.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало массового изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Борьба в тылу врага;

партизанское движение.

Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Освобождение Донбасса, Правобережной Украины. Итоги летне-осенней кампании 1943 г.Соотношение сил на Восточном фронте к началу 1944 г. Итоги зимнего наступления Красной Армии. Освобождение Украины и Крыма. Открытие второго фронта.

Завершающий период Великой Отечественной войны. Наступление советских войск летом 1944 г. Операция «Багратион». Разгром немецких войск в Прибалтике. Победа на Балканах.

Завершающие сражения Красной Армии в Европе. Крымская конференция.Берлинская операция.

Капитуляция фашистской Германии. Потсдамская конференция.Разгром японских войск в Маньчжурии.Причины победы Советского Союза над фашизмом. Итоги и цена победы.Родной край в Великой Отечественной войне Тема 5. СССР в 1945 - 1952 гг. (4 - 2 ч) Послевоенное восстановление хозяйства. Состояние экономики страны после окончания войны. Экономические дискуссии 1945-1946 гг. Восстановление и развитие промышленности.

Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей.

Политическое развитие страны. «Демократический импульс» войны. Изменения в структурах власти. Система ГУЛАГа в послевоенные годы. Национальная политика. Правящая партия и общественные организации в первые послевоенные годы.

Идеология и культура. Идеологические кампании 40-х гг. Эволюция официальной идеологии. Образование. Противоречия в развитии литературы, театра, кино, музыки. Научные дискуссии.Внешняя политика. СССР в системе послевоенных международных отношений.

Формирование двух военно-политических блоков государств. Начало «холодной войны». Роль Советского Союза в установлении коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. СССР в корейской войне.

Тема 6. СССР в 1953 - середине 60-х гг. (4 - 3 ч) Изменения политической системы. Смерть Сталина и борьба за власть. Г.М. Маленков.

Л.П. Берия. Н.С. Хрущев. XX съезд КПСС. Критика культа личности и ее пределы. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР.

Экономическое и социальное развитие. Экономический курс Маленкова.

Сельскохозяйственная политика Хрущева. Начало освоения целинных и залежных земель.

Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. Завершение построения экономических основ индустриального общества в СССР. Особенности социальной политики.

Жилищное строительство.

Развитие науки и образования. Научно-техническая революция в СССР. Запуск первого искусственного спутника Земли (1957 г.). Первый пилотируемый полет в космос Ю.А.Гагарина 12 апреля 1961 г. Открытия советских ученых в важнейших областях науки. С.П. Королев. М.В.

Келдыш. И.В. Курчатов. А.Д. Сахаров. Реформа школы 1958г.

Духовная жизнь. Зарождение обновленческого направления в советской литературе. И.

Эренбург. В. Панова. А. Твардовский. Д. Гранин. В. Дудинцев. Р. Рождественский. Е.

Евтушенко. А. Вознесенский. А. Солженицын.Ослабление идеологического давления в области музыкального искусства, живописи, кинематографии.

Внешняя политика. Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное сосуществование государств с различным общественным строем. Возобновление диалога с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис 1962 г.

Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. КПСС и международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами «третьего мира».

Тема 7. СССР в середине 60-х - середине 80-х гг. (4 - 3 ч) Политическое развитие. Отстранение Н. С. Хрущева от власти в октябре 1964 г. Л. И.

Брежнев. А. Н. Косыгин. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Курс на «стабильность кадров». XXIII съезд КПСС и проведение «контрреформ» в политической сфере.

Укрепление роли армии и органов безопасности. Реформирование КГБ. Конституция СССР г.

Экономика «развитого социализма». Предпосылки и основные задачи реформирования экономики СССР. Аграрная реформа 1965 г. и ее результаты. Реформа промышленности 1965 г.:

цели, содержание, результаты. Нарастающее отставание СССР в научно-технической сфере.

Особенности социальной политики.

Общественная жизнь. Развитие художественной культуры. Концепция «развитого социализма». Теория «обострения идеологической борьбы». Противоречия в развитии художественной культуры. Усиление идеологического контроля за средствами массовой информации, учреждениями культуры. Литература в борьбе с идеологией застоя. В. Аксенов. А.

Солженицын. В. Максимов. В. Некрасов. В. Войнович. В. Гроссман. И. Бродский. Ф. Абрамов. В.

Астафьев. В. Шукшин. В. Распутин. Ю. Трифонов. Советский театр. Г. Товстоногов. Ю.

Любимов. А. Эфрос. М. Захаров. О. Ефремов. Г. Волчек. «Магнитофонная революция». В.

Высоцкий. А. Галич. Ю. Визбор. Ю. Ким. Б. Окуджава. Движение диссидентов. Советская музыка. Г. Свиридов. А. Шнитке. Э. Денисов. Балет. М. Плисецкая. Н. Бессмертнова. А. Годунов.

М. Барышников. Р. Нуреев. М. Лиепа. Оперное искусство. И. Архипова. Е. Образцова. Г.

Вишневская. М. Биешу. Кинематограф. Г. Козинцев. С. Ростоцкий. С. Бондарчук. Л. Гайдай. Э.

Рязанов. М. Хуциев.

Внешняя политика. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США.

Переход к политике разрядки международной напряженности в отношениях Восток-Запад.

Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. СССР в региональных конфликтах.

Участие СССР в войне в Афганистане. Завершение периода разрядки. Отношения СССР со странами социализма. Доктрина Брежнева. Страны «третьего мира» во внешней политике советского руководства.

Тема 8. Перестройка в СССР. 1985-1991 гг. (4 - 3 ч) Реформа политической системы. Смерть Л. И. Брежнева. Ю. В. Андропов. М. С.

Горбачев. «Кадровая революция». Всесоюзная партийная конференция и реформа политической системы 1988 г. Проведение выборов народных депутатов СССР 1989 г. Возрождение российской многопартийности. Либеральные, социалистические, национальные партии и общественно-политические движения. Национальная политика и межнациональные отношения.

Власть и церковь в годы перестройки. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС. Обострение межнациональных противоречий. Провозглашение союзными республиками суверенитета. Распад СССР. Образование СНГ.

Экономические реформы 1985-1991 гг. Состояние экономики СССР в середине 80-х гг.

Стратегия «ускорения социально-экономического развития». Экономическая реформа 1987 г. и причины ее незавершенности. Программа «500 дней». Экономическая политика союзных республик в условиях «парада суверенитетов» 1990-1991 гг. и ее последствия.

Общественная жизнь. Пересмотр партийной идеологии. Новая редакция программы КПСС (1986 г.). Политика гласности. Утрата КПСС контроля над средствами массовой информации. Новые явления в литературе, театре, кинематографе. Возобновление реабилитации жертв политических репрессий. Значение, издержки и последствия политики гласности.

Динамика общественных настроений. Кризис социалистической идеологии и политики.

Внешняя политика. Концепция нового политического мышления. Нормализация отношений с Западом. Начало ядерного разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Вывод советских войск из Афганистана, стран Восточной Европы. Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшавского Договора. Итоги и последствия политики нового мышления.

Тема 9. Новая Россия. 1991-2009 гг. (6 - 4 ч) Российская экономика на пути к рынку. Программа радикальных экономических реформ (октябрь 1991 г.). Либерализация цен. Приватизация. Первые результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике.

Переходный характер экономики страны в 90-е гг.

Политическая жизнь. Декларация о государственном суверенитете России (12 июня г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой Конституции страны. Политический кризис 1993 г. Демонтаж советской системы власти. Конституция России 1993 г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы г. Итоги политического развития страны в 90-е гг.

Духовная жизнь. Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф.

Музыка. Театр. Изобразительное искусство. Средства массовой информации. Традиционные религии в современной России.

Национальная политика и межнациональные отношения. Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства. Нарастание противоречий между Центром и регионами.

Чеченский кризис. Результаты федеративного строительства в 90-е гг.

Геополитическое положение и внешняя политика России. Положение России в мире.

Россия и Запад. Россия и Восток. Россия - СНГ Результаты внешней политики страны в 90-е гг.

Страны СНГ и Балтии в 90-е гг. Русское зарубежье в 90-е гг.

Россия в начале XXI в. Президент В. В. Путин. Укрепление российской государственности.

Политические реформы. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии.

Учебно-тематический план 5 класс № Наименование раздела Количество часов История Древнего мира (68 ч.) 1 Введение. 2 Как жили люди в древности 3 Древний Египет 4 Древнейшие государства Передней Азии 5 Древнейшие государства Индии и Китая 6 Жители и государства Древней Греции 7 Культура Древней Греции 8 Создание державы Александра Македонского. Эпоха эллинизма 9 Рим покоряет Италию 10 Рим – властелин морей 11 Расцвет и закат Римской империи Итого Учебно-тематический план 6 класс № Наименование раздела Количество часов История Средних веков (33 ч.) 1. Введение 2 Западная Европа на заре Средневековья 3 Восточнохристианский мир и мир ислама 4 Западноевропейское общество в XI— XV вв. 5 Международные отношения в Средние века 6 Западная Европа в XI—XV вв.: от расцвета к закату Средневековья 7 Народы и государства Азии и Америки в Средние века Итого История России (37 ч.) 1 От первобытности к цивилизации 2 Древняя Русь 3 Русские земли в XII — начале XIII в. 4 Монгольское нашествие и борьба Руси за свою независимость 5 Объединение русских земель вокруг Москвы 6 Россия в XVI веке 7 Итоговое повторение Итого Учебно-тематический план 7 класс (68 ч.) № Наименование раздела Количество часов История Нового времени (28 ч.) 1. Введение 2 Европа и мир в эпоху Великих географических открытий 2 Европейские государства в XVI-XVII вв.: Реформация и абсолютизм 3 Век революций в Англии 4 Культура стран Европы в XVI-XVII вв.: 5 Европа в XVIII в. Идеи и политика. 6 На заре индустриальной цивилизации. 7 Рождение Американского государства 8 Страны Востока в XVI- XVIII в. Итого История России (40 ч.) 1 Введение 2 Смутное время 3 Россия в XVII столетии 4 Эпоха Петра Великого 5 Россия после Петра I 6 Дворянская империя 7 Многонациональная Российская империя. Культура России Итого Учебно-тематический план 8 класс (68 ч.) № Наименование раздела Количество часов История Нового времени (28 ч.) 1. Введение 2 Французская революция XVIII в. и наполеоновская эпоха 3 Европа в XIX- начале XX в. 4 Страны Америки в конце XVIII- начале XX в. 5 Азия и Африка в XIX- начале XX в. 6 Мир в конце XIX- начале XX в. 7 Материальная и художественная культура конца XVIII- начала XX в.

Итого История России (40 ч.) 1 Россия в первой половине XIX в. 2 Россия во второй половине XIX в. Итого Учебно-тематический план 9 класс (68 ч.) № Наименование раздела Количество часов Новейшая история 1. Введение 2 Первая мировая война и её последствия 3 Мир после Первой мировой войны 4 Великая депрессия и наступление тоталитаризма 5 Вторая мировая война 6 «Холодная война» 7 Развитые индустриальные страны в середине XX-начале XXI в. 8 Страны социалистического блока в 1950-1980-х гг. Пути их развития на рубеже XX-XXI вв.

9 Латинская Америка, Азия и Африка в середине XX- начале XXI в.

10 Человечество в начале XXI в. Итого История России 1 Россия в начале XX в. 2 Россия в 1917 – 1927 гг. 3 СССР в 1928 – 1938 гг. 4 Великая Отечественная война 5 СССР в 1945 – 1952 гг. 6 СССР в 1953 – сер. 60-х гг. 7 СССР в сер. 60-х гг. – сер. 80-х гг. 8 Перестройка в СССР. 1985 – 1991 гг. 9 Новая Россия. 1991 – 2009 гг. Итого Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной аттестации:

контрольные работы (по итогам первого полугодия и года).

Формы итоговой аттестации: экзамен по выбору с использованием заданий в стандартизированной форме (ГИА-9).

Контрольно-измерительные материалы:

1. Тесты – История России XX в. 9-11 класс. М., «Дрофа» 1999 год.

2. Г.В.Клокова «Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории России XX в. класс». М., ТЦ «Сфера» 1999 год.

3. Оценка качества по истории. М., «Дрофа» 2000 год.

4. 3000 тестов и проверочных работ по истории. М., «Дрофа» 1999 год 5. И.С.Хромова «Тесты. История России. XX век. 9 класс» М., «Дрофа», 2002г.

6. Репин А.В. История России. 9 класс Дидактические материалы. Саратов, «Лицей», 2007г.

7. Репин А.В.Новая история. 9 класс Дидактические материалы. Саратов, «Лицей», 2007г.

5 класс Контрольная работа за 1 полугодие по истории Древнего мира (5 класс) 1. Соотнесите цивилизацию и реки, на которых она возникла.

1) Китай а) Нил 2) Индия б) Евфрат 3) Египет в) Янцзы 4) Финикия г) Тигр 5) Междуречье д) Инд 6) Палестина е) Хуанхэ ж) Ганг.

2. В этой стране жители занимались ремеслом и торговлей:

а) Египет;

б) Финикия;

в) Индия 3. Правители этой страны строили себе гробницы – пирамиды:

а) Китай;

б) Ассирия;

в) Египет.

4. Научились делать шёлк:

а) в Китае;

б) в Индии;

в) в Персии.

5. Самую большую библиотеку собрал:

а) Соломон;

б) Ашшурбанапал;

в) Ашока.

6. Сады Семирамиды находятся:

а) в Китае;

б) в Вавилоне;

в) в Ассирии.

7. Законы, защищающие бедняков от разорения издал:

а) Хаммурапи;

б) Тутмос III;

в) Ашока.

8. У стен этого города собирались купцы из разных стран:

А) Мемфис;

б) Вавилон;

в) Ниневия.

Контрольная работа за год по истории Древнего мира (5 класс) I вариант.

1. Какие цивилизации относятся к речным:

А) Римская В) Крито-Микенская;

Б) Египетская Г) Китайская.

2. В каких древних цивилизациях отсутствовало домашнее рабство?

А) Индия;

В) Рим;

Б) Греция;

Г) Китай.

3. Неполноправные жители государства:

А) нобилитет;

Б) всадники;

В) плебеи;

Г) патриции;

Д) метеки;

Е) все перечисленные категории населения.

4. К чему призывали эпикурейцы:

А) довольствоваться малым, не вмешиваться в государственные дела;

Б) нищенствовать;

В) в любых условиях исполнять свой долг перед обществом;

Г) бороться за гражданские права и частную собственность.

5. Соотнесите цивилизацию и тип власти:

1 – Египет А) монархия;

2 – Рим Б) олигархия;

В) демократия;

Г) все перечисленные.

6. Чьи интересы защищали народные трибуны в Риме:

А) патрициев;

В) плебеев;

Б) всадников;

Г) всех людей.

7. В какой цивилизации ценился принцип общей пользы:

А) Египет;

Б) Греция;

В) Рим;

Г) Индия.

Контрольная работа за год по истории Древнего мира (5 класс) II вариант.

1. Какие цивилизации относятся к речным:

А) Междуречье В) Греческая;

Б) Финикия Г) Китайская.

2. Срастание государства и общины произошло:

А) в Риме;

Б) в Египте;

В) в Греции;

Г) в Междуречье.

3. Привлечение простого народа к управлению страной через выборные органы было :

А) в Египте;

В) в Индии;

Б) в Греции;

Г) в Македонии.

4. К чему призывали стоики:

А) довольствоваться малым, не вмешиваться в государственные дела;

Б) нищенствовать;

В) в любых условиях исполнять свой долг перед обществом;

Г) бороться за гражданские права и частную собственность.

5. Соотнесите цивилизацию и тип власти:

1 – Греция (до периода империи) А) монархия;

2 – Китай Б) олигархия;

В) демократия;

Г) все перечисленные.

6. Кто мог быть выбран в Римский Сенат:

А) плебеи;

В) нобилитет;

Б) всадники;

Г) представители римских фамилий.

7. В какой цивилизации деление общества на социальные группы закреплено религией:

А) Египет;

В) Междуречье;

Б) Индия;

Г) Греция.

6 класс Контрольная работа по истории средних веков в 6 классе. 1 полугодие.

1. Разделите названия перечисленных племен на две группы 1/ германские, 2/ славянские:

Вандалы, вестготы, чехи, англы, поляки, полабские племена, остготы, болгары, франки, саксы, сербы, поморские племена.

2. Уберите лишнее слово: Хлодвиг, Мухаммед, Юстиниан, Аль-Бируни, Карл.

3. Соедините дату и событие:

500 год провозглашение Карла императором.

843 год возникновение Франкского государства.

630 год распад империи Карла Великого 800 год Мухаммед стал главой государства и мусульманской церкви.

4. Выпишите в один столбик термины, относящиеся к жизни крестьян, в другой феодалов:

Барщина, замок, турнир, оброк, личная зависимость, герб, соседская община, вассал, сеньор, чересполосица.

5. Из перечисленных признаков выберите те, которые характеризуют развитие феодального строя в V-XV веках и выпишите номера верных ответов:

1 – феодалы собственники земли и эксплуатируют крестьян.

2 – крестьянин полная собственность своего господина.

3 – Быстро развивалась торговля.

4 – крестьяне не были заинтересованы в результатах своего труда.

5 – господствовало натуральное хозяйство.

6 – усиливалась централизация государств.

7 – раннефеодальное государство сменялось феодальной раздробленностью.

6. Разделение империи Карла Великого произошло:

а) в 5 веке б) в 7 веке в) в 9 веке г) в 11 веке 7. Город – это … Контрольная работа по истории России в 6 классе. 2 полугодие.

1. Чьими предками являются восточные славяне? Назовите основные племена славян;

перечислите их основные занятия.

2. Когда, как и при каком князе проходило крещение Руси? В чём значение принятия Русью христианства?

3. Назовите причины феодальной раздробленности Руси. Перечислите названия известных вам княжеств.

4. Когда и где состоялась битва русских воинов с немецкими крестоносцами? Опишите ход битвы. Как она называлась? В чём её значение?

5. Кем являлись следующие исторические деятели: Нестор, Олег, Игорь, Ярослав Мудрый, Ю. Долгорукий, Чингисхан, Даниил, Д. Донской, Пересвет, Софья Палеолог. Назовите одно из событий, связанное с каждым из этих имен.

6. Дайте определение понятиям: язычество, вотчина, натуральное хозяйство, погосты и уроки, «Русская Правда», посадник, баскаки, республика, пищаль.

7. Какие события произошли в:

-882 году;

-1072 г.;

-1147 г - 1223 г.;

- 1238 г.;

- 15 июля 1240 г.;

- 1478 г.

7 класс Контрольная работа по истории нового времени, 7 класс. 1 полугодие.

1. Соотнесите даты и события:

А) 12 октября 1492 г. Крестьянская война в Германии Б) 1519-1522 Открытие в Васко да Гаммой морского пути в Индию В) 1524-1525 Первое кругосветное путешествие Магеллана Г) 1526-1598 Тридцатилетняя война Д) 1618-1648 Религиозные войны во Франции Е) 1756-1763 Война за независимость в Северной Америке Ж) 1775-1783 Семилетняя война 2. Дополните:

А) Война между соотечественниками – это.

Б) Неограниченная власть – это _.

В) Ограничение или подавление естественных желаний, отказ от роскоши, от радостей жизни – это _.

Г) Строение того или иного общества, соотношение всех его классов, слоев и прочих групп – это.

Д) Государство, имеющее колонии или иные владения – это.

( метрополия, гражданская война, социальная структура, аскетизм, диктатура) 3. Прочтите отрывки из трактата Макиавелли «Государь», ответьте на вопросы:

«Прибегая в отдельных случаях к жестокостям, государи поступают милосерднее, чем тогда, когда от избытка снисходительности допускают развиваться беспорядков, ведущих к грабежу и насилию, потому что беспорядки составляют бедствие целого общества, а казни поражают только отдельных лиц… Тем не менее государь должен строго обдумывать свои слова и действия, не быть подозрительными без причины и следовать по всем правилам благоразумия, не забывая о гуманности.

Люди, вообще говоря, неблагодарны, непостоянны, лживы, боязливы и алчны;

если государи осыпают их благодеяниями, они выказывают приверженность к ним… но едва наступает опасность – бывают недалеки от измены.

Государь… должен соединять в себе качества льва и лисицы. Обладая качествами только льва, он не сумеет быть осторожным и избежать западни, которую ему поставят;

будучи же только лисицей, он не сумеет защищаться от врагов… Для государей очень важно уметь показывать себя милосердными, верными своему слову, человеколюбивыми. Религиозными и откровенными;

быть же таковыми на самом деле не вредно только в том случае, если государь с подобными качествами сумеет, в случае надобности, заглушить их и выказать совершенно противоположные».

Можно ли считать взгляды Макиавелли на природу человека гуманистическим? Каким, по мнению Макиавелли, должен быть государь и каким принципам он должен следовать в своей политике? Как вы думаете, какие из этих принципов актуальны и сейчас?

Контрольная работа по истории России в 7 классе. 2 полугодие.

1. Указ об «урочных летах»:

а) запрещал свободный переход крестьян от одного хозяина к другому б) устанавливал пятилетний срок сыска беглых крестьян в) определял переход крестьян к другому помещику только в Юрьев день г) установил бессрочный розыск беглых крестьян 2. Усиление роли гвардии связано с эпохой, которую называют периодом:

а) Смуты б) Регентства в) Фаворитизма г) Дворцовых переворотов 3. Какое сражение относится к морским победам России в Северной войне?

а) при Гренгаме б) при Полтаве в) при Лесной г) при Нарве 4. О каком событии идет речь в строках А. С. Пушкина?

Суровый был в науке славы Ей дан учитель: не один Урок нежданный и кровавый Задал ей шведский паладин.

а) выходе Дании из войны со Швеции б) снятии осады польскими войсками Риги в) поражении русских войск под Нарвой г) Прутском походе 5. Высший церковный орган при Петре I:

а) Монастырский приказ б) Главный магистрат в) Правительствующий сенат г) Синод 6. Россия стала империей после:

а) Азовского похода б) подавления восстания под предводительством К. А. Булавина в) Прутского похода г) Северной войны 7. Усиление роли дворянской гвардии в 1725—1762 гг. в государственных делах:

а) способствовало укреплению самодержавия б) стало одной из причин легкости и частоты дворцовых переворотов в) привело к ограничению абсолютной власти российских императоров г) привело к конфликтам и потрясениям 8. Все привилегии, данные дворянству после смерти Петра I, были подтверждены в правление:

а) Елизаветы Петровны б) Петра III в) Екатерины II.

8 класс Контрольная работа по истории нового времени, 8 класс. 1 полугодие.

1. Установить соответствие:

Июнь, 1793 Буржуазная революция в Германии 1838 Установление якобинской диктатуры 1848 Принятие народной хартии 1870-1871 первая и вторая Балканские войны 1894-1895 франко-прусская война 1912-1913 японо-китайская война 2. Дополните:

Общественные группы, на которые было разделено население большинства стран при феодализме - _ Запугивание, устрашение, жестокая физическая расправа - _ Денежные или иные поборы, налагаемые после войны страной-победительницей на побежденное государство - _ Изложение политических, философских, экономических или иных взглядов _ Лицо, занимающиеся благотворительной деятельностью - (филантроп, доктрина, террор, сословия, контрибуция) 3. Отметьте причины Французской революции:

А) сохранение сеньориального режима Б) распространение идей Просвещения В) ужесточение крепостного права Г) сохранение внутренних таможен Д) рост политической активности третьего сословия Е) запрет недворянам занимать государственные должности Ж) сохранение цехового строя З) гонения протестантов И) церковные пробы К) отсутствие равенства в платеже налогов Л) неспособность короля отразить иностранное вторжение М) расточительство французского двора и высшего дворянства 4. В чем сущность парламентской реформы 1832г. в Англии:

а) ведение тайного голосования в парламенте;

б) снижение имущественного ценза на выбор;

в) увеличение количества депутатских мест от крупных промышленных городов;

г) введение всеобщего избирательного права;

д) предоставление части голосов избирателям Шотландии и Ирландии;

е) введение платы за работу в парламенте.

5. Отто фон Бисмарк, знаменит тем, что:

а) был первым в истории канцлером Германской империи б) смог провести объединение Германии, практически избежав кровопролития в) был президентом Пруссии г) был президентом Германии д) успешно реализовал политику объединения Германии «сверху»

е) успешно реализовал политику объединения Германии «железом и кровью»

6. Постарайтесь предельно сжато (в виде тезисов) сформулировать основные признаки.


Характерные для империалистической стадии капитализма (империализма). Запишите их и расположите по степени важности.

Контрольная работа за год по истории России. 8 класс 1. Во время Крымской войны Англия и Франция объявили войну России:

а) в 1853 г.;

б) в 1854 г.;

в) в 1855 г.

2. Радикальное крыло народнической организации «Земля и воля»:

а) «Народная воля»;

б) «Черный передел»;

в) «Северный союз русских рабочих».

3. Русско-турецкая война в царствование Александра 3 началась:

а) в 1870 г. б) в 1874 г. в) в 1877 г. г) в 1881 г.

4. Венский конгресс состоялся:

а) в 1812 г. б) в 1813 г. в) в 1814 г.

5. Неподатным сословием 19 века было:

а) духовенство б) крестьянство в) мещанство 6. Торговать как в стране, так и за рубежом имели право купцы:

а) 1-й гильдии б) 2-й гильдии в) 3-й гильдии 7. Батареей, которая находилась в центре боевого расположения русских войск на Бородинском поле (на Курганной высоте), командовал:

а) Раевский б) Багратион в) Барклай-де-Толли 8. Программу Южного общества «Русскую правду» (в начале 19 века) составил:

А) Каховский б) Муравьев в) Трубецкой г) Пестель 9. Военным руководителем восстания декабристов был назначен:

А) С.Трубецкой б) П.Каховский в) К. Рылеев 10. Кодификацию законов Российской империи в 30-40-е гг. 19 века провёл:

а) Е.Ф.Канкрин б) П.Д.Киселёв в) М.М.сперанский 11. Общественное движение 1/ 2 19 века (развёрнутая характеристика) 12. Промышленный переворот в России завершился:

а) в 70-е г. 19 века б) в 80-е г. 19 века в) в 90-е г. 19 века 13. Какие изменения произошли в социальной структуре общества во 2/2 19 века?

14. Сравните внешнюю политику Александра 2 и Александра 3.

9 класс Контрольная работа по истории новейшего времени. 1 полугодие.

1. Фашизм – это …..

2. Укажите годы Первой Мировой войны:

А) 1905 - 1907 гг.;

Б) 1914 – 1917 гг.;

В) 1914 – 1918 гг.;

Г) 1818 - 1920 гг.

3. Страна, не входившая в состав антигитлеровской коалиции в годы Второй мировой войны:

а) США;

в) Франция;

б) Великобритания;

г) Япония.

4. Франция капитулировала:

А) 22 июня 1941 г.;

Б) 22 июня 1939 г.;

В) 22 июня 1940 г.;

Г) 1 сентября 1940 г.

5. Какое государство приняло закон о ленд-лизе, согласно которому предоставлялась помощь государствам, сражающимся против фашизма:

А) США;

Б) Франция;

В) Великобритания;

Г) СССР.

6. 6. В августе 1945 года СССР объявил войну:

А) Японии;

Б) Италии;

В) Германии;

Г) Финляндии.

7. Отметьте наиболее точное определение термина «странная война»:

А) война между странами, состоящими в одном военно-политическом блоке;

Б) образное название позиционной войны;

В) отсутствие военных действий между странами, юридически находящимися в состоянии войны;

Г) период 2 мировой войны, характеризовавшийся отсутствием военных действий между Англией, Францией и Германией, несмотря на объявление войны.

8. Отметьте зависимые от Германии марионеточные государства:

А) Чехословакия Б) Швеция В) Польша Г) Италия Д) Болгария) Е) Швейцария Ж) Венгрия З) Румыния И) Испания.

9. Какое событие означало окончание процесса разрядки международной напряженности в 1970– е гг.:

А) Введение войск ОВД в Чехословакию;

Б) война в Корее;

В) Карибский кризис;

Г) ввод советских войск в Афганистан.

10. Какое из приведенных названий использовалось в международных отношениях для обозначения границы между «западным» и «восточным» («капиталистическим» и «социалистическим») блоками:

А) «невидимый фронт»;

Б) «прозрачная граница»;

В) «ядерный щит»;

Г) «железный занавес».

11. Геноцид – это:

А) ущемление прав какой-либо группы населения по расовым или религиозным признакам;

Б) высылка из страны иммигрантов;

В) массовое истребление людей по расовому, религиозному признаку;

Г) карательные меры, наказания.

12. Соотнесите даты и события:

1) 1962 г. 1) Объединение Германии.

2) 1949 г. 2) Начало Мирового экономического кризиса.

3) 1990 г. 3) Карибский кризис.

4) 1929 г. 4) провозглашение независимости Индии.

Часть 1. Почему в годы II мировой войны Советский Союз не был признан агрессором после нападения на Польшу?

2. В чем Вы видите ошибки Версальско-Вашингтонская системы?

Контрольная работа по истории России за год.

1. НЭП – это политика, которая предусматривала 1) введение всеобщей трудовой повинности;

2) полную национализацию производства;

3) бесплатные коммунальные услуги;

4) разрешение аренды мелких предприятий частными лицами.

2. Существовавшие в 1920-30-е гг. в СССР народные комиссариаты – это 1) центральные органы государственного управления отраслью хозяйства или сферой деятельности;

2) органы ВЧК, отвечавшие за борьбу с контрреволюцией в районах;

3) отделы в Красной Армии, созданные для политработы в войсках;

4) органы городской милиции.

3. Какая международная организация была создана в 1955 г.?

1) Организация Варшавского договора;

2) Организация Объединённых Наций;

3) Совет экономической взаимопомощи;

4) Североатлантический блок.

4. Какое событие произошло в период «оттепели»?

1) открытие движения по Байкало-Амурской магистрали;

2) строительство Днепрогэса;

3) запуск первого в мире искусственного спутника Земли;

4) строительство Магнитогорского металлургического комбината.

5. Стахановское движение развернулось в СССР в:

1) 1920-е гг.;

2) 1930-е гг.;

3) 1940-е гг.;

4) 1950-е гг.

6. Кто из названных руководителей СССР в 1980-е годы проводил решительный курс по укреплению производственной и общественной дисциплины и борьбе с коррупцией?

1) К.У.Черненко;

3) Ю.В.Андропов;

2) Л.И.Брежнев;

4) М.С.Горбачёв.

7. Одна из причин принятия решения о коллективизации с/х заключалась в стремлении советского руководства:

1) сохранить общинное самоуправление;

2) заменить продразвёрстку продналогом;

3) отказаться от принудительных методов управления с/х;

4) найти средства для финансирования индустриализации.

8. Что объединяет даты 1949 г. и 1953 г.?

1) проведение экономических реформ в промышленности;

2) проведение полётов в космос;

3) ввод советских войск в другие страны;

4) первые испытания в СССР атомной бомбы и водородной бомбы.

9. Договор о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, космосе и под водой был подписан, когда руководителем страны был:

1) И.В.Сталин;

3) Л.И.Брежнев;

2) Н.С.Хрущёв;

4) М.С.Горбачёв.

10. Какие черты развития промышленности в СССР были характерны для периода 1945 – 1953 г:

А) значительный экспорт промышленной продукции на Запад;

Б) вложение крупных средств в тяжелую промышленность;

В) ускоренное развитие с/х;

Г) восстановление 8-часового рабочего дня;

Д) ликвидация промышленных министерств;

Е) отмена обязательных сверхурочных работ.

Укажите верный ответ:

1) АБВ;

2) БГЕ;

3) ВГД;

4) ВДЕ.

11. В Сталинградской битве героически сражалась 62 армия под командованием генерала:

1) В.И.Чуйкова;

3) В.К.Блюхера;

2) Д.М.Карбышева;

4) Г.К.Жукова.

12. Что стало одним из последствий принятия статьи 6 в Конституции СССР 1977 г.?

1) сокращение численности партийно-государственного аппарата;

2) ликвидация привилегий партийно-государственной номенклатуры;

3) развитие внутрипартийной демократии;

4) правовое закрепление власти партийно-государственной номенклатуры.

13. В каком из названных городов в годы Великой Отечественной войны состоялась первая встреча «большой тройки»:

1) в Москве;

3) Тегеране;

2) Ялте;

4) Потсдаме.

14. К завершающему этапу Великой Отечественной войны относится:

1) Оборона Севастополя;

2) Восточно-Прусская операция;

3) Ясско - Кишенёвская операция;

4) Корсунь - Шевченковская битва.

15. Установите соответствие между фамилиями представителей культуры и сферами их деятельности:


Фамилии: Сферы деятельности:

А) С.А. Есенин;

1) живопись;

Б) И.О. Дунаевский;

2) кинорежиссура;

В) К.С. Петров-Водкин;

3) поэзия;

Г) С.М. Эйзенштейн 4) музыка;

5) архитектура.

Критерии оценивания учащихся по истории Критерии оценки устного ответа Оценка «5» ставится в том случае, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности литературным языком.

Оценка «4» ставится, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности, при этом допущены 2- незначительных ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка «3» ставится, если ответ полный, но при этом допущены 2-3 существенных ошибки, или ответ неполный, несвязный.

Оценка «2» ставится, если при ответе обнаружено полное непонимание основного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.

Критерии оценивания письменного ответа При оценке письменного ответа необходимо выделить следующие элементы:

1. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы.

2. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа.

3. Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.

Оценка «5» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием исторических терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты.

Оценка «4» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием исторических терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты.

Оценка «3» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании исторических терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «2» ставится, если представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации.

Ресурсное обеспечение программы 1. Материально-техническое обеспечение образовательного предмета № п/п Наименование Количество 1 ПК 2 Принтер 3 Сканер 4 Экран 5 Проектор 6 Аудиоколонки 2. Методическое обеспечение:

Всеобщая история 5 класс История Древнего мира. Атлас.

История Древнего мира. Контурные карты.

Брандт М. Ю. История Древнего мира. Тесты.

История Древнего мира. Интерактивное наглядное пособие.

6 класс История Средних веков. Атлас.

История Средних веков. Контурные карты.

Брандт М. Ю. История Средних веков. Тесты.

История Средних веков. Интерактивное наглядное пособие.

7 класс История Нового времени. XVI—XVIII века. Атлас.

История Нового времени. XVI—XVIII века. Контурные карты.

История Нового времени. Часть 1. Интерактивное наглядное пособие.

8 класс История Нового времени. XIX век. Атлас.

История Нового времени. XIX век. Контурные карты.

История Нового времени. Часть 2. Интерактивное наглядное пособие.

9 класс Новейшая история. XX – начало XXI века. Атлас.

Новейшая история. XX – начало XXI века. Контурные карты.

Новейшая история. Интерактивное наглядное пособие.

Наглядные пособия От первобытности к цивилизации.

Образование государства.

Устройство древнеегипетского общества.

Государства Древнего Востока.

Афинская демократия.

Искусство Древней Греции.

Древнеегипетский театр.

Олимпийские игры.

Римская империя.

Комплект плакатов по истории костюма. (4 шт.) Комплект плакатов по истории орудий труда и транспорта. (4 шт.) Комплект плакатов по истории оружия. (4 шт.) Карты по Всеобщей истории Египет и Передняя Азия в древности.

Древний Восток. Индия и Китай.

Древняя Греция до сер.V в. до н.э.

Древняя Италия (до середины III в. до н.э.) Завоевания Александра Македонского.

Рост территории государства в древности.

Римская империя в 4-5 вв.

Рост Римского государства в II-II. вв. до н.э.

Римская империя в I-III в. н.э.

Римская империя в I-III в. н.э.

Индия и Китай в средние века.

Франкское государство.

Арабы в VII-XI вв.

Византийская империя и славяне в VI-XI вв.

Западная Европа в XI-XIII вв. (Крестовые походы) Западная Европа в XIV-XV вв.

Важнейшие географические открытия с.XV- с. XVI вв.

Европа в начале Нового времени.

Европа с 1789-1815 гг.

Европа XVI-в первой половине XVII вв.

Франция в период буржуазной революции 1789 - 1794 гг.

Европа с 1815-1849 гг.

Европа в 50-60 гг. XIX века.

Война за независимость и образование США (1775-1783) Гражданская война в США в 1861-1865 гг.

Образование независимых государств в Латинской Америке.

США в конце XIX - начало XX вв.

Европа 1870-1914 гг.

Территориально-политический раздел мира 1871-1914 гг.

Европа после первой мировой войны Западная Европа в 1924—1939 гг.

Вторая мировая война 1939-1945 гг.

Политическая карта мира.

III. Экранно-звуковые пособия Компактдиски, CD-ROM 1. Большая энциклопедия России. Правители России. 2008.

2. Большая энциклопедия России. История России. 2007.

3. Большая энциклопедия России. Культура и традиции России. 2007.

4. Русский музей. Тексты. Иллюстрации. 2005.

5. Уроки всемирной истории Кирилла и Мефодия. «Средние века» 2005.

6. Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия.19 – 20 века 7. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2006.

8. Электронное учебное издание «Витязь на распутье. Интерактивное учебное пособие по истории России 9 – конца 19 века»

9. Электронное учебное издание «Готовимся к ЕГЭ. Версия 2.0.История»

10. Электронное учебное издание Атлас Древнего Рима 11. Электронное учебное издание Энциклопедия истории России.862 – 1917 гг.

12. Электронное учебное издание Электронная библиотека «Просвещение». История 5 класс.

13. Электронное учебное издание История России с древнейших времен до конца 16 века.

14. Электронное учебное издание Занимательная история. Часть 1. Зарубежная история.

Древний мир и Средневековье.

15. Электронное учебное издание Занимательная история. Часть 2. Зарубежная история. Новое и новейшее время.

16. Электронное учебное издание Обществознание 8 – 11 классы 17. « Уроки всемирной истории Кирилла и Мефодия. «Древний мир»

18. Электронное учебное издание « Уроки всемирной истории Кирилла и Мефодия. «Новая история»

19. « Уроки всемирной истории Кирилла и Мефодия. «Новейшее время»

20. Электронное учебное издание « Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия.19 век.

21. «Древняя Русь. Рюрик и Олег Вещий».

22. «Битва на Куликовом поле».

23. «Две революции».

24. «Первая мировая война».

25. «История Второй мировой войны».

26. «Бородино и его герои».

27. «Царь Иван Грозный».

28. «Романовы. Начало династии».

29. «Государь Алексей Михайлович».

30. «Первый император России».

31. «От Екатерины I до Екатерины II».

32. «Император Александр I».

33. «Император Николай I».

34. «Император Александр II».

35. «Император Александр III».

36. «Последний император России».

37. «Древний Египет».

38. «Древняя Греция».

39. «Древний Рим».

4. Интернет-ресурсы История Древнего мира www. ancient. gerodot.ru - проект «Древний мир»;

www.pero-maat.ru - проект «Перо Маат». Сайт, посвященный Древнему Египту;

www.duat.egyptclub.ru - - проект «Египтомания». Сайт, посвященный Древнему Египту;

www.ellada.spb.ru - сайт, посвященный Древней Греции;

www.ancientr ome.ru - сайт «История Древнего Рима».

История Средних веков www.tgorod.ru - проект, посвященный исторической реконструкции;

www.xlegio.ru - сайт, посвященный армиям и военной технике Древнего мира и Средних веков;

www.byzantion.ru - сайт «Византийская держава», посвященный истории, географии и культуре Византии;

www.antology.rchgi.spb.ru - философская библиотека Средневековья. Оригинальные тексты и пе реводы;

www.knighttemplar.narod.ru - сайт, посвященный истории ордена тамплиеров;

www. thietmar. narod.ru - сайт «XIII век», посвященный военной и политической истории Средневековья;

www. covadonga.narod.ru — сайт «Реконкиста», содержащий хронологию и описание событий, связанных с арабскими завоеваниями и Реконкистой История Нового времени www.america-xix.org.ru — сайт, посвященный истории Северной Америки XIX в.;

www.larevolution.ru — сайт, посвященный Великой французской революции.

Новейшая история www.coldwar.ru - сайт, посвященный «холодной войне»;

www.pobediteli.ru - проект «Победители», посвященный Великой Отечественной войне.

www.school.edu.ru - Российский общеобразовательный портал;

www.school.ort.spb.ru/hystory.ht ml - методическая электронная библиотека учителей истории;

www.school-collection.edu. ru - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов;

mega.km.ru - энциклопедии Кирилла и Мефодия;

www. encyclopedia.ru - Мир энциклопедий;

www.edic.ru - электронные словари, в т. ч. энциклопедический и исторический;

ru.wikipedia.org -- Википедия - свободная энциклопедия;

www.ostu.ru/personal/nikolaev/index. html — авторский проект «Геосинхрония». Атлас vww. history.worlds. ru - «Всеобщая история, обработанная "Сатириконом"».

История России Карты по истории России Киевская Русь в IX—XII вв.

Феодальная раздробленность Руси в XII— первой четверти XIII в.

Феодальная раздробленность Руси в XII— первой четверти XIII в.

Борьба народов с иноземными захватчиками в XIII веке.

Борьба народов с иноземными захватчиками в XIII веке.

Борьба народов с иноземными захватчиками в XIII веке.

Образование централизованного государства.

Российское государство в XVI в.

Интервенция польских и шведских феодалов в XVII в.

Россия с конца XVI в. до 60-х гг. XVIII в.

Российская империя во вт. п. XVIII в.

Российская империя 1800—1861 гг.

Отечественная война 1812 года.

Россия конца XIX — начала XX в.

Россия в 1907—1914 гг.

Русско-японская война 1904-1905 гг.

Первая русская революция 1905-1907 гг.

Первая мировая война 1914—1918 гг.

Гражданская война и интервенция 1918-1919 гг.

Гражданская война и интервенция 1919-1920 гг.

Индустриальное развитие СССР 1928-1940 гг.

Великая Отечественная война 1941—1945 гг.

Российская Федерация (политико-административное деление) Картины, таблицы, схемы, аппликации, альбомы Таблицы демонстрационные “Факторы формирования Российской цивилизации” (б табл., ламинир., 700 х 1000) Таблицы демонстрационные “Цивилизационные альтернативы в истории России” (10 табл., ламинир., 700 х 1000) Таблицы демонстрационные “Становление Российского государства” (8 табл., ламинир., 700 х 1000) Таблицы демонстрационные “Становление Российского государства” (8 табл., ламинир., 700 х 1000) Таблицы демонстрационные “Развитие России в XVII—XVIII вв.” (6 табл., ламинир., 700 х 1000) Таблицы демонстрационные “Политические течения в XVIII—XIX вв.” (8 табл., ламинир., 700 х 1000) Таблицы демонстрационные “Движение декабристов” (6 табл., ламинир., 700 х 1000) Таблицы История России (обобщающие таблицы) 9 шт Картосхемы «Великая Отечественна война»

Альбом по истории культуры СССР, выпуск Альбом по истории культуры СССР, выпуск Альбом по истории культуры зарубежных стран в Новое время (первый период) Альбом по истории культуры зарубежных стран в Новое время (второй период) Аппликации по истории средних веков.

Аппликации по истории СССР Портреты для кабинета истории Государственный Герб, Флаг и Текст Гимна РФ Таблица "Государственные символы РФ" Таблица "Флаги мира. Флаги России" Перечень интернет_сайтов (по отдельным темам для всех классов) http://www.school.edu.ru/ - Каталог Российского общеобразовательного портала, раздел «История» Интернет-проект «СОМ — в помощь учителю» som.fio.ru http://school collection.edu.ru/catalog/pupil/ subject=20 - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://it_n.ru - Российская версия международного проекта Сеть творческих учителей (Innovative Teachers Network) http://www.hist.msu.ru/ER/ - Электронная библиотека исторического факультета МГУ http://www. patriotica.ru/ - Библиотека думающего о России http://fershal.narod.ru/ - Электронная библиотека Российский мемуарий http: //www. museum. ru. - «Музеи России»

http://www. shm.ru - Государственный Исторический музей http://www.kremL.ru/ - Музей_заповедник «Московский Кремль»

tutre/ - Культура Древнего Новгорода tutre/woodenarchitecture/vitoslavlici/ - сайт Новгородского музея народного деревянного зодчества «Витославицы»

http://www. 1812panorama.ru/ - Музей Бородинская битва http://www.cmaf.ru/ - Центральный музей Вооруженных Сил http://www.museum.ru/M153 - Центральный военно-морской музей http://www. - Центральный музей ВВС РФ http://submarine.narod.ru/ - Музей подводного флота http://www. rkka.msk.ru/ - Военно-исторический клуб РККА http://echo.msk.ru - Циклы передач радиостанции «Эхо Москвы»

http://oLd.russ.ru/ist sovr/express/ - «Век в зеркале прессы»

http://www.nfhdata.de/premium/index.shtml - Служба новостей для историков http://www.hist.ru/ - Исторический альманах «Лабиринт времен»

http://www.historia.ru/ - Российский электронный журнал «Мир истории»

http://www.idf.ru/aLmanah. shtmi - Электронная версия альманаха «Россия. XX век. Документы»

http://paganism.ru - Славянское язычество http://old_rus.narod.ru/ - Сайт Древнерусская литература http://arc.novgorod.ru - Археология Новгорода http://art_rus.narod.ru/ - Коллекция картин русских художников http://truthrus.chat.ru/ - «Русская правда»

http://avorhist.narod.ru/ - Русь Древняя и Удельная http://medievalrus.narod.ru./ - Русь средневековая http://www.istorik.ru/maps/ - Исторические карты http://www.pravosLavie.ru/put/040325154633 - Заметки иностранцев о России с XIV по XX век http://www.fsv.ru/ - Связь времен frame.htm#slide0002.htm - «Эпоха Петровских преобразований»

html - интернет_проект «1812 г.»

http://wardoc.ru/documents.htm - История войны 1812 года в документах http://decemb.hobby.ru/ - Музей декабристов http://all.photo.ru/ - Российская империя в фотографиях http://grandwar.kulichki.net/ - Дедовские войны (на сайте имеются материалы о Кавказской, Крымской, Русско-турецкой (1877-1878 гг.) войнах, приведена библиография, карты, даже тексты военных песен) http://old.map.narod.ru/all.17.html - Карта России и племена, ее населяющих (1866 г.) ru.html - Дореволюционная Россия в фотографиях С. М. Прокудина_Горского http://www.cusima.ru/ - Русско-японская война http://www.stolypin.ru/ - Фонд изучения наследия П. А. Столыпина html - Документальный справочник «Россия. 1913 год»

http://www.silverage.ru/ - Материалы по русской культуре начала XX в. «Серебряного века cилyэт»

http://www.ruguard.ru/map/ - «Белая гвардия»

http://www.praviteli.org/ - Правители России и Советского Союза http://www.memo.ru/ - Общество «Мемориал». Сайт посвящен истории сталинских репрессий http://rkka.ru/ - Рабочее-крестьянская Красная Армия http://www.pobediteli.ru/index.html - Победители - Солдаты Великой войны http://www.9may.ru/inform/ - Наша Победа.

http://victory.rusarchives.ru/ - Победа. 1941-1945. На сайте размещены архивные фотодокументы http://monetnii.ru/ - Ордена и медали http://gLory.rin.ru/ - «Аллея cлaвы». Основываясь на материалах почти трех десятков других сайтов, предлагает вспомнить наших героев.

http://www.may9.ru/ru/ - День Победы. Официальный сайт медиа-обеспечения празднования 60 летия Победы в Великой Отечественной войне http://www. borodulincollection.com/war/ - Раритеты фотохроники СССР http://mechcorps.rkka.ru/ - Механизированные корпуса РККА СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны php3 - Великая Отечественная под водой http://www.airforce.ru/ - ВВС России: люди и самолеты России. Сайт посвящен истории пограничных войск России с IX в.



Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.