авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Ministry of Agriculture, Russian Federation Департамент кадровой политики и образования ...»

-- [ Страница 5 ] --

Сегодня трудно спорить на тему о потенциальных возможно стях нового способа обучения, основанного на информационных тех нологиях. Роль компьютеров в системе образования пока сводится к тому, что они позволяют на новом уровне вести подготовку учебного материала и организовывать учебный процесс, ни одна система обра зования не обходится без его методического обеспечения. Новые фор мы обучения, в основу которых положены информационные техноло гии, нуждаются в соответствующем методическом сопровождении.

Компьютерная мультимедийная система является важным со ставляющим элементом современной компьютерной технологии, ко торая все шире используется в учебном процессе. Широкое внедрение в учебный процесс вузов современных компьютерных технологий поз воляет расширить арсенал методических приемов, что повышает эф фективность педагогического труда, стимулирует познавательную дея тельность студентов. Появляется возможность создания зрелищных компьютерных средств обучения с элементами графики, звука, видео, мультимедиа, гипертекста.

Компьютерный мультимедийный курс химии должен вклю чать программу курса, решение стандартных и нестандартных задач, графики, таблицы, диаграммы, расчетные формулы, упражнения и за дачи для самостоятельного решения, пакет контрольных вопросов для подготовки к зачетам, экзаменам и т.д., что позволит студентам и пре подавателям освоится в новой образовательной среде «преподаватель студент - компьютер».

Мультимедийная система включает в себя компьютер, демон страционные экраны и интерактивную доску. Мультимедийные при ложения к лекциям создаются с использованием компьютерной про граммы Power Point, входящей в пакет программ Microsoft Office [2].

Так, на кафедре химии Орел ГАУ чтение таких лекций, как «Биохимия продуктов растительного и животного происхождения», «Пищевые добавки и их влияние на биохимические свойства пищевых продуктов», «Физические и биохимические изменения при заморажи вании и хранении мяса», «Биохимические и химические изменения молока и молочных продуктов при хранении и переработке» и др. ис пользование мультимедийной системы существенно повышает мето дический уровень, усиливает наглядность изучаемого материала, уро вень его доступности для студентов соответствующих специальностей, повышается эффективность лекций, экономиться учебное время (по сравнению с традиционным изложением). Дополнительный интерес у слушателей вызывает эстетичность и красочность слайдов. Некоторые демонстрационные опыты, которые не возможно провести в аудито рии, заменяются показом на интерактивном экране в виде наглядных, информационных слайдов.

Использование компьютерных технологий предоставляют принципиально новые возможности в измерении уровня подготовки студентов - аграриев, проверке знаний студентов. Изучение каждой темы курса по химии можно закончить тестированием (далеко не единственной формой контроля знаний), которое позволяет студенту самостоятельно выяснить, насколько глубоко он усвоил учебный ма териал.

По мере накопления опыта, открываются новые возможности использования программы презентаций мультимедийной системы с целью повышения эффективности обучения.

Литература:

1. Ан А.Ф., Самохин А.В. Информационно-обучающая среда непрерывного физического образования // Высшее образование в Рос сии. - 2007. - №7. - С.77-79.

2. Смирнова А.И. Опыт применения компьютерной мультиме дийной системы при чтении лекций по высшей математике// Мат.

междунар. научно-методической конференции: Актуальные проблемы высшего профессионального образования, Кострома-2007. – С.51-52.

УДК 621.664:669. Восстановление деталей машин сверхзвуковым электродуговым напылением с последующим упрочнением МДО Титов Н.В., к.т.н., доцент, Виноградов В.В.

ФГБОУ ВПО Орловский государственный аграрный университет, Россия В современных машинах различного назначения все шире при меняются детали из алюминиевых сплавов, что обусловлено их малым удельным весом, высокой удельной прочностью, удовлетворительной коррозионной стойкостью, хорошей способностью к формоизменению путем литья, давления и резания, высокой тепло- и электропроводно стью. Однако данные сплавы имеют низкую твердость и невысокую износостойкость, что, в ряде случаев, приводит к значительному из нашиванию изготовленных из них деталей.

В настоящее время для восстановления рабочих поверхностей деталей из алюминиевых сплавов все шире применяются способы га зотермического напыления. Их использование связано в первую оче редь с тем, что при напылении можно в широких пределах регулиро вать толщину и свойства получаемых покрытий. Среди разнообразных способов газотермического напыления перспективно электродуговое напыление (ЭДН). При его использовании обеспечивается высокая производительность процесса (в 3…4 раза выше, чем при газопламен ном напылении), отсутствуют температурные деформации восстанав ливаемых деталей, т.к. они нагреваются до температуры около 100…110°С, имеется возможность наносить покрытия с заданным со ставом, структурой и свойствами. ЭДН обладает более высокой тепло вой эффективностью, достигающей 57%, в то время как у газопламен ного напыления она составляет лишь 13%, а у плазменного – 17% [1].

Несмотря на все преимущества, покрытия, полученные ЭДН, не лишены недостатков. Основными из них являются невысокая проч ность сцепления напыленного и основного металлов, а также высокая пористость покрытий. Кроме того, серийно выпускаемые российские аппараты для ЭДН имеют широкий факел распыла, вследствие чего коэффициент использования напыляемого материала не превышает 0,5…0,6.

В настоящее время перспективы совершенствования ЭДН свя заны, главным образом, с увеличением скорости движения напыляе мых частиц до сверхзвуковой. В результате полученные покрытия ха рактеризуются более высокими плотностью и прочностью сцепления, низкой пористостью, а коэффициент использования присадочного ма териала повышается в среднем на 30% [1].

Одним из ведущих российских разработчиков оборудования для сверхзвукового ЭДН является Государственное научное учреждение Всероссийский научно-исследовательский институт ремонта и эксплу атации машинно-тракторного парка Российской академии сельскохо зяйственных наук (ГНУ ГОСНИТИ Россельхозакадемии). Институтом разработаны и выпускаются ручной ЭДМ-9ШД (рисунок 1) и станоч ный ЭДМ-10ШД сверхзвуковые электродуговые металлизаторы. Бла годаря наличию у них концентратора воздушного потока становится возможным снизить угол факела распыла на 20% и, соответственно, повысить коэффициент использования напыляемого материала, плот ность и прочность покрытия.

Рисунок 1 – Общий вид ручного сверхзвукового электродугового ме таллизатора ЭДМ-9ШД: 1 – корпус;

2 – рукоятка;

3 – штуцер подачи сжатого воздуха;

4 – распылительная головка;

5 – защитный экран Преимущества сверхзвуковых электродуговых металлизаторов перед звуковыми показаны в таблице 1.

Таблица 1 – Сравнительный инновационный уровень сверхзвуковых электродуговых металлизаторов (данные ГНУ ГОСНИТИ Россельхо закадемии) Металлизаторы сверхзвуковые лучшие за Показатели звуковой ЭДМ-9ШД и рубежные ЭДМ-5М ЭДМ-10ШД аналоги 1. Скорость истечения 540 320 воздушного потока, м/с 2. Скорость гетерофаз 1200 800 ного потока, м/с 3. Скорость полета частиц напыляемого 280 120 металла, м/с 4. Диаметр потока ча стиц на дистанции 14 23 120 мм, мм Для упрочнения деталей из алюминиевых сплавов, восстанов ленных сверхзвуковым ЭДН, перспективны оксидно-керамические покрытия, формируемые микродуговым оксидированием (МДО). МДО – сравнительно новый способ электрохимической обработки поверх ности преимущественно металлических материалов, берущий свое начало от традиционного анодирования. МДО позволяет формировать многофункциональные оксидно-керамические покрытия, которые зна чительно повышают прочностные и защитные свойства рабочих по верхностей деталей [2]. В нашей стране этот способ впервые начал разрабатываться в 70-х годах прошлого века в Институте неорганиче ской химии Сибирского отделения Академии Наук (г. Новосибирск) под руководством Г.А. Маркова. Покрытия, сформированные МДО, имеют высокие твёрдость, износо- и коррозионную стойкость, проч ность сцепления с основой.

На основании проведенных исследований нами разработана комбинированная технология восстановления деталей из алюминие вых сплавов сверхзвуковым ЭДН с последующим упрочнением МДО.

Технология апробирована на примере восстановления привалочных плоскостей головок цилиндров двигателей внутреннего сгорания. Ос новные операции разработанной технологии следующие: очистка, де фектация, механическая обработка до выведения следов изнашивания, струйно-абразивная обработка, сверхзвуковое ЭДН, механическая об работка, МДО, наполнение пор упрочняющего покрытия полимерным материалом.

Очистку головки цилиндров от загрязнений проводят в раство рах моющих средств типов МС или Лабомид. При дефектации исполь зуют набор щупов, штангенциркуль типа ШЦ и линейку ШП-1-400.

Механическую обработку привалочной плоскости производят на вер тикально-фрезерном станке типа 6М12П.

Струйно-абразивную обработку привалочной плоскости ведут, используя электрокорунд нормальный зернистостью 80…125 мкм при давлении сжатого воздуха 0,4…0,6 МПа и дистанции обработки 100…120 мм. Перед сверхзвуковым ЭДН плоскости разъема головки цилиндров, отверстия камер сгорания, водяной рубашки охлаждения и под шпильки закрывают асботекстолитовыми или деревянными проб ками. Механизированная установка для напыления включает в себя ручной сверхзвуковой электродуговой металлизатор ЭДМ-9ШД, блок управления, двухкатушечную кассету для присадочной проволоки, металлизационную камеру, источник питания ВДУ-506 мощностью 12 кВт.

Сверхзвуковое ЭДН осуществляют в специальной камере. Ее конструкция позволяет устанавливать и перемещать в продольной и вертикальной плоскостях головку цилиндров и металлизатор. Режимы напыления: ток дуги – 310 А, напряжение дуги – 25…27 В, скорость подачи проволоки – 12…13 м/мин, давление сжатого воздуха – 0,70…0,75 МПа, скорость истечения воздуха из распылительной го ловки металлизатора – 500…510 м/с, дистанция напыления – 100…120 мм. Для получения на привалочной плоскости головки оп тимальных свойств упрочняющего покрытия, формируемого МДО, целесообразно при напылении применять проволоки марок СвАК5 или СвАМг6 диаметром 1,6…2,0 мм.

После сверхзвукового ЭДН привалочную плоскость головки цилиндров подвергают механической обработке – фрезерованию, ис пользуя для этого вертикально-фрезерный станок типа 6М12П. Затем выполняют необходимые сверлильные работы, зенкуют фаски устано вочных отверстий на глубину 2…3 мм и фаски под шпильки. Фрезеро вание привалочной плоскости ведут до определённых размеров с учё том их увеличения при МДО.

Для упрочнения привалочных плоскостей головок цилиндров разработано специальное устройство (рисунок 2). Оно позволяет одновременно упрочнять две головки цилиндров.

Рисунок 2 – Схема устройства для МДО привалочных плоскостей го ловок цилиндров: 1 – электролитическая ванна;

2 – рама;

3 – бак для электролита;

4 – крышка ванны;

5 – трубопровод напорный;

6 – трубопровод отводящий;

7 – тройник;

8 – центробежный насос;

9 – электродвигатель;

10 – вентиль;

11 – крепежный болт;

12, 13 – гай ки При работе устройства вначале трубопроводы 5 и 6, бак для электролита 3, насос 8 и частично ванну 1 заполняют электролитом.

Далее включают электродвигатель 9, который приводит в действие насос 10, подающий электролит под давлением по контуру циркуля ции устройства. Затем включают подачу охлаждающего реагента (хо лодной водопроводной воды) и блок питания и управления установки МДО.

МДО осуществляют в электролите следующего состава: КОН – 3 г/л, Na2SiO3 – 10 г/л, дистиллированная вода – остальное. Оксидиро вание необходимо начинать при плотности тока 30…35 А/дм2, а после выхода процесса на режим снижать её до рабочей – 20 А/дм2. Продол жительность оксидирования составляет 120 мин, температура электро лита – 20С. После МДО головку цилиндров вынимают из устройства, промывают проточной водой комнатной температуры, сушат и осу ществляют контроль полученного покрытия. Для удаления технологи ческого слоя покрытия, а также придания требуемых размеров и гео метрической формы привалочную плоскость головки цилиндров обра батывают на плоскошлифовальном станке типа 3Б722.

Для повышения коррозионной стойкости покрытия, сформиро ванного МДО, его поры наполняют полимерным материалом (водной суспензией фторопласта-4). Увеличение коррозионной стойкости МДО-покрытия в этом случае происходит за счет гидрофобных свойств полимерного материала и снижения смачиваемости поверхно сти покрытия, что затрудняет доступ коррозионной среды в его поры.

При наполнении пор покрытия, сформированного МДО, фторо пластом привалочную плоскость головки цилиндров погружают в ем кость с подогретой до 50…60С водной суспензией фторопласта Ф-4Д или Ф-4МД и выдерживают в течение 20…30 мин. После этого произ водят термическую обработку покрытия, заключающуюся в установке головки цилиндров в печь и ее нагреве до температуры 100…120С с последующей выдержкой в течение 5…10 мин.

Разработанная комбинированная технология восстановления де талей из алюминиевых сплавов сверхзвуковым ЭДН с последующим упрочнением МДО, апробированная на примере восстановления при валочных плоскостей головок цилиндров двигателей внутреннего сго рания, позволяет повысить износостойкость головок цилиндров не менее чем в 3 раза, что значительно увеличит ресурс двигателя.

Литература:

1. Балдаев, Л. Х. Газотермическое напыление: Учебное пособие для вузов [Текст] / Л. Х. Балдаев, В. Н. Борисов, В.А. Вахалин. – М.:

Маркет ДС, 2007. – 344 с.

2. Суминов, И. В. Микродуговое оксидирование (теория, тех нология, оборудование) [Текст] / И. В. Суминов, А. В. Эпельфельд, В.Б. Людин [и др.]. – М.: ЭКОМЕТ, 2005. – 368 с.

УДК 65.32-434:633. Тенденции производства сахарной свеклы в Орловской облости Уваров Д.В., аспирант ФГБОУ ВПО Орловский государственный аграрный университет, Россия В настоящее время весьма остро стоит вопрос о продовольственной безопасности страны, возрастает зависимость от импорта сахара, сырца, снижаются производство и конкурентоспособность сахара из свеклы, уменьшаются посевы свеклы и ее урожайность. Импорт сахара за последние три года возрос с 165 тыс. тонн в 2008 г. до 285 тыс. тонн в 2010(на 10% больше по сравнению с 2009 г.). Износ производственных фондов отечественных свеклосахарных заводов достигла критичесих пределов.

Эффективность функционирования свеклосахарной промышленности требует тесного взаимодействия всего технологического цикла- от семеноводства,выращивания, уборки и транспортировки свеклы на сахарные заводы до последующей переработки с применением сложных технологических процессов, обеспечивающих выработку обного из важнейших продуктов питания [1,2,3,4].

Сахарная свекла, являясь единственным сырьем для производ ства сахара, выращиваемым в нашей стране, с одной стороны характери зуется сравнительно низкой сохраняемостью, изменением технологиче ских качеств во время хранения, невысокое содержание сахара (до 14 %) в корнеплодах предопределяет высокий весовой коэффициент сырья в производстве конечной продукции – сахара, С другой стороны, относит ся к числу наиболее высокоурожайных растений, занимая по общему сбо ру продукции с единицы площади одно из первых мест среди полевых культур. Однако являясь культурой интенсивного возделывания, сахар ные корнеплоды требуют высокого уровня материально-технических затрат. Непременным условием высокой урожайности сахарной свеклы является возделывание ее в севообороте. Сахарная свекла имеет большое агротехническое значение, повышая продуктивность севооборота в целом и являясь предшественником для многих сельскохозяйственных растений.

В частности высокие урожаи дают яровые зерновые, идущие в севооборо те непосредственно после сахарной свеклы, зернобобовые.

Средняя цена производителей сельскохозяйственной продукции за одну тонну сахарной свеклы за 2009-2010 г.г.

увеличилась на 31,7%. Это связано с тем, что валовый сбор сахарной свеклы в 2010 г. составил 22,3 млн. т, что на 10,4% и 23% меньше, чем в 2009 и 2008 г.г. Промышленным производством сахарной свеклы в Российской федераци занимаются 37 свеклосеющих региона страны.

Наибольший валовый сбор сахарной свеклы приходится на Центральный Федеральный округ(45,6%), который в 2010 г. составил 10166 тыс.тонн. В Южном и Северо-Кавказском Федеральном округах валовый сор составил 7802 и 1738 тыс. тонн (35% и 8%) (рис.1).

Урожайность сахарной свеклы за последние три года уменьшилась в среднем на 29,2% и сотавила 241 ц/га в 2010 г., что составляет 74,6% и 66,5% по сравнению с 2009 и 2008 г.г. соотвественно.

Сибирский ФО Приволжский ФО 1996- Северо-Кавказский… 2006- Южный ФО 2001- Центральный ФО 0% 20% 40% 60% 80% 100% Рисунок 1 - Валовый сбор сахарной свеклы по субъектам РФ В Орловской области валовый сбор сахарной свеклы изменяется скачкообразно: от 567,8 тыс.тонн в 1976-1980 г.г. до 266, тыс. тонн в 1996-2000 г.г., а 206-2010 г.г. составил 829,8 тыс. тон.

Продукция переработки сахарной свеклы ориентирована на региональный и федеральный рынок и составляет 7% от валового сбора сахарной свеклы, производимой в Центральном ФО. За послед ние пять лет в Орловской области наметилась тенденция к изменению в структуре посевных площадей. Зерновые и зернобобовые культуры и сахарная свекла (фабричная) выросли с 496,9 и 18 тыс. га в 2006 г. до Российский статистический ежегодник. 2011.С.421.

862,1 и 32 тыс. га 2010г. или соответственно на 6,9% и 7,8%;

кормо вые культуры уменьшились на 36,7% с 135,4 тыс. га в 2010 до 213, тыс. га в 2006 г.;

картофель и овощебахчевые культуры уменьшились незначительно на с 0,2% в 2006 г. до 0,1% в 2010 г.

Экономические условия для возделывания сахарной свеклы в Орловской области были продолжительное время неблагоприятными.

За последние пять лет максимальная урожайность по области прихо дилась на 2006 г.(369 ц/га), а в 2010 г. составила 272 ц/га или 73,7%. В семи районах области за последние пять лет сахарная свекла не выра щивается (Болховский, Знаменский, Хотынецкий, Шаблыкинский, Сосковский, Корсаковский, Новосильский). В других же районах про слеживается тенденция к уменьшению посевной площади сахарной свеклы. Наибольшее увеличение посевных площадей наблюдается во Мценском районе (на 8,3 тыс.га), Малоархангельском (на 5,7 тыс.га), Верховском (на 1,5 тыс.га), Ливенском (на 2,3 тыс.га).

Решение проблемы повышения урожайности и валового сбора сахарной свеклы для свеклосеющих хозяйств и качества сырья для для свеклосахарных заводов должно осуществляться не только за счет расширения посевных площадей, а параллельно с общим подъемом материально-технмческой базы сельскохозяйственного производства, улучшением экномических условий хозяйствования [5].

Целесообразно организовать интеграционные связи по подготовке к посеву, реализации сахарной свеклы, что позволит повысить рентабельность отрасли.

Литература:

1. Апасов, И.В. Экономические и технологические аспекты раз вития свеклосахарного производства Российской Федерации в совре менных условиях/ И.В. Апасов// Материалы международной научно практической конференции «Производство сахара: энерго- и ресурсо сбережение».- Курск: Российский НИИ сахарной промышленности, 2008.- С.26-31.

2. Аничкин, В.Л. Теория и практика управления производствен ными ресурсами в свеклосахарном подкомплексе АПК/ В.А. Аничкин. Белгород: Изд-во БелГСХА, 2005.- 280с.

3. Балков, И.Я. Что ожидает отрасль свекловодства/ И.Я. Балков, М.Д. Сушков//Сахарная свекла.-2006.-№8-С.19-22.

4. Корниенко, А.В. перспектвы развитиясвекловодства/ А.В.

Корниенко, А.К. Наенко//Сахарная свекла.-2002.-№3.-С.2-6.

5. Гуляева Т.И., Калиничева Е.Ю. Экономическое обоснование конкурентоспособности продукции свеклосахарного производства.

Монография.-Орел: Издательство Орел ГАУ.- 2003, 169с.

УДК 517.2/3+519. Применение дифференциальных уравнений в прикладных задачах Уварова М.Н., к.э.н., доцент, Ветров О., студент ФГБОУ ВПО Орловский государственный аграрный университет, Россия В настоящее время одной из наиболее важных задач при обучении ма тематике в вузе, является задача повышения качества знаний. Основ ные критерии качества знаний в значительной степени являются ори ентиром, задающим сам процесс обучения, его прикладная направлен ность. направленность.

Несмотря на большое разнообразие теоретических подходов к оценке качества знаний на практике реально учитываются три основ ных уровня усвоения знаний: уровень воспроизведения информации об изучаемом объекте;

уровень применения знаний в сходной ситуа ции, по образцу, обеспечивающему продуктивную деятельность по использованию информации для решения конкретных прикладных задач;

уровень применения знаний в новой ситуации, что предполагает наличие творческой продуктивной деятельности в сочетании с широ ким переносом действий на отличные от условий обучения ситуации.

В связи с этим процесс обучения сводится к трем этапам:

предъявление информации и способов деятельности преподавателем;

воспроизведение информации и способов деятельности, применение знаний в стандартной ситуации усвоенными способами;

творческое применение знаний и умений в незнакомых ситуациях. В этой схеме студент по-прежнему остается пассивным объектом деятельности пре подавателя, ему сообщают готовые истины, указывают, когда надо проявлять творчество и переносить знания в новую ситуацию, транс формировать изученные способы действий. Сообщаемые знания прак тически остаются внешним образованием, не затрагивающим созна ние. В связи с этим, чтобы повысить мотивацию к изучению нового материала необходимо показать прикладную направленность того или иного раздела математики. Так, например, при изучении темы «Диф ференциальные уравнения» целесообразно рассмотреть задачи, при водящие к этому понятию. В таких задачах ищется функция или зави симость между переменными факторами какого-либо физического, химического или технического процесса, уравнение (форма) линии или поверхности. При решении эти задач вначале составляется диффе ренциальное уравнение задачи, которое затем решается тем или иным способом в зависимости от его типа.

Дифференциальное уравнение задачи составляется по ее усло вию и в зависимости от условия задачи оно получается либо как соот ношение между дифференциалами переменных величин, либо как со отношение, содержащее производные неизвестной функции.

При составлении дифференциального уравнения задачи в виде соотношения между дифференциалами переменных можно делать раз личные допущения, упрощающие задачу и, вместе с тем, не отражаю щиеся на результатах. Так, например, подобно тому, как и при отыс кании дифференциала неизвестной величины здесь можно небольшой участок кривой считать прямолинейным, небольшой участок поверх ности - плоским, в течение малого промежутка времени переменное движение можно рассматривать как равномерное, а всякий физиче ский, химический или технический процесс как протекающий с неиз менной скоростью.

При составлении дифференциального уравнения задачи в виде соотношения между производными используется геометрический, фи зический или механический смысл производной.

Кроме того, при составлении дифференциального уравнения задачи, в зависимости от ее условия, используются известные законы физики, химии, механики и других наук и различные математические сведения. Рассмотрим в качестве примера задачу: Какую форму долж на иметь однородная вертикальная колонна с круглым поперечным сечением, чтобы давление удерживаемого ею груза Р и ее собственно го веса, приходящееся на единицу площади горизонтального сечения, было всюду одинаково? Удельный вес материала колонны, а радиус ее верхнего основания r. Найти затем радиусы верхнего и нижнего оснований мостового быка, чтобы давление в любом его горизонталь ном сечении было 3000 кГ/дм2, если удельный вес материала быка 2, м, его высота 12 м, а удерживаемый им груз 90000 кГ.

Выбрав прямоугольную систему координат хОу, пресечем ко лонну горизонтальной плоскостью, проходящей через произвольную точку М (х,у) искомой кривой АА1 и определим давление груза Р и собственного веса верхней части колонны на единицу площади полу ченного горизонтального сечения МN.

Найдем объем верхней отсеченной части колонны как объем тела, образованного вращением криволинейной трапеции ОАМВ, при лежащей к оси Ох, вокруг оси Ох., а ее вес Q=v. Взяв отношение Р+Q к площади S= y2 сечения MN, получим давление на единицу площади этого сечения, которое по условию задачи должно быть равно давлению на единицу площади любого другого горизон тального сечения.

Давление на единицу площади верхнего сечения основания колонны равно, r=OA, что следует из условия задачи. Поэтому или.

Дифференцируя обе части этого уравнения, получим диффе ренциальное уравнение кривой Решая его как уравнение с разделяющимися переменными, найдем Из условия y=r при х=0 находим, что постоянная.

Следовательно, уравнение кривой АА1 есть, а искомая форма колонны равного давления есть поверхность, образованная вращением этой фигуры вокруг оси Ох:.

При такой форме колонны давление во всех ее точках будет одинаковым. Для указанного в условии мостового быка радиус верх него основания определяется из равенства дм, а радиус нижнего основания путем подстановки известных величин Рассмотрение подобных задач позволяет вызвать заинтересо ванность у студентов. Практика показывает, что интересный материал усваивается значительно быстрее и лучше запоминается. Поэтому про верка умения решать прикладные задачи включает в себя целый спектр таких важных результатов, как владение математическими по нятиями и фактами, умение рассуждать и обосновывать свои выводы.

Иными словами, умение решать задачи является в определенном смысле итоговым, интегральным результатом, в котором актуализи руются полученные знания. При этом обеспечение посильности требо ваний, их четкость и определенность являются мощным средством формирования у студента положительного отношения к предмету.

Литература:

1.Агафонов С.А. Обыкновенные дифференциальные уравне ния : учеб. пособие / С. А. Агафонов, Т. В. Муратова. - М. : Академия, 2008. - 240 с. - (Университетский учебник. Сер. Прикладная математи ки и информатика). - ISBN 978-5-7695-2581-0 : 137-94.

2.Александрова,Е.В. Дифференциальные уравнения : учеб. метод. пособие / Е. В. Александрова, Т. А. Павлова, И. И. Зубова. Орел : Изд-во Орел ГАУ, 2007. - 104 с. - ISBN 978-5-93382-060-4 : 25 00.

3.Демидович,Б.П. Дифференциальные уравнения : учеб. посо бие / Б. П. Демидович, В. П. Моденов. - 3-е изд., стер. - СПб. : Лань, 2008. - 288 с. : ил. - (Учебники для вузов. Специальная литература). ISBN 978-5-8114-0677-7 : 337-48.

4.Шампайн,Л.Ф. Решение обыкновенных дифференциальных уравнений с использованием MATLAB : учеб. пособие / Л. Ф. Шам пайн, И. Гладвелл, С. Томпсон ;

пер. с англ. И. А. Макарова. - СПб. :

Лань, 2009. - 304 с. : ил. - (Учебники для вузов. Специальная литерату ра). - ISBN 978-5-8114-1033-0 : 459-80.

УДК 519. Математические методы оптимизации Уварова М.Н., к.э.н., доцент Сухарева Н.В.

ФГБОУ ВПО Орловский государственный аграрный университет, Россия Решение современных экономических проблем и анализ эко номической ситуации невозможен без использования в той или иной мере математических моделей. Сама по себе формулировка основного принципа экономической деятельности- максимум эффективности при минимуме затрат ресурсов – подразумевает активное участие матема тического моделирования в обработке обширных баз данных, в опера тивной оценке ситуации, в прогнозировании деятельности фирмы.

Математическую модель можно определить как внутренне не противоречивую замкнутую систему математических отношений, предназначенную для воспроизведения определенного качества изуча емого реального явления или процесса. Математические модели пред ставляют собой основу компьютерного моделирования и обработки информации. Они развивают наши представления о закономерностях экономических процессов и способствуют формированию образа мышления и анализа на новом, более высоком уровне.

Развитие микро и макроэкономики т прикладных экономиче ских дисциплин связано со все возрастающим уровнем их формализа ции и наличием высокой степени абстракции. Использование матема тики в экономических приложениях, сформировавшее область эконо мико-математического моделирования, позволяет определять и фор мально описывать наиболее существенные связи экономических объ ектов. Из полученных модельных соотношений путем обработки базы данных исходной информации получать выводы, адекватны исследуе мому объекту, получать новые знания об объекте и зависимостях вхо дящих в него формализованных параметров.

Теория и практика планирования доказывают, что нельзя по строить одну -единую сверхсложную модель сельскохозяйственного производства, которая была бы достаточно адекватна такому экономи ческому объекту, как отрасль сельского хозяйства. Решить задачу оп тимизации сельскохозяйственного производства возможно с помощью комплекса взаимосвязанных моделей.

Для разработки системы моделей для планирования сельского хозяйства используют уже опробованные на практике частные модели различных процессов и сторон сельскохозяйственного производства.

При классификации моделей необходимо использовать при знаки, характеризующие как содержание, так и форму модели.

Содержание модели – это сущность и характер моделируемых процессов, характер экономических объектов, целевое назначение мо дели. Она отражает закономерности процессов производства сельско хозяйственных продуктов и экономических отношений, при которых эти процессы протекают.

Форма модели – это используемый математический аппарат, структура моделируемых построений, информационное исполнение модели. Формой экономико-математической модели служат количе ственные соотношения между элементами моделируемых процессов, различные способы выражения зависимостей факторов и результатов производства.

Взаимосвязи одних систем можно описать на основе линей ных уравнений и неравенств, другие на основе уравнений и неравенств более высокого порядка, третьих - на основе корреляционного анализа, четвертых-с использованием теории вероятности и т. д.

Простейшая классификация делит экономико-математические модели на статистические, балансовые и оптимизационные.

Экономико-статистические модели представляют собой кор реляционно-регрессионные уравнения связей зависимого и нескольких независимых факторов, определяющих количественное значение зави симого фактора.

Балансовые модели отображают систему различного рода ба лансов по производству и распределению продукции. Они использу ются для взаимодействия различных отраслей хозяйства при анализе и планировании.

Оптимизационные модели основываются на математическом программировании, т.е. разделе математики, связанном с изучением и разработкой методов решения экстремальных задач, отыскиванием экстремальных значений функций, т. е. выбором оптимальных вариан тов. Оптимизационные модели характеризуются системой математи ческих уравнений или неравенств экономической задачи, объединен ных какой-либо целевой функцией, при которой определяется наилуч шее (оптимальное) решение.

При решении экономических задач ставится определенная цель, которую необходимо достичь. Однако в большинстве случаев мы располагаем ограниченным количеством средств и ресурсов для до стижения этой цели.

В практике сельскохозяйственного производства ресурсы, как правило, могут быть распределены множеством способов, и один ва риант отличается от другого степенью эффективности. Возникает необходимость выбора из множества вариантов решения задачи того, который обеспечивает наилучшее и наиболее эффективное распреде ление ресурсов. Выбор оптимального варианта определяется каким либо показателем, который называется показателем качества решения задачи или критерием оптимальности. Оптимальное решение означа ет, что найдено минимальное или максимальное значение критерия оптимальности, например, максимум валовой, товарной продукции, прибыли, минимума затрат и т. п. В математике подобные задачи называются экстремальными.

Основополагающим классификационным признаком является сущность моделируемых экономических процессов. Совокупность всех экономических, производственных, технологических процессов составляет единый объект системного моделирования. Для развития сельского хозяйства наиболее существенными являются: процесс спе циализации, концентрации и размещения производства;

процесс про изводства и распределения сельскохозяйственной продукции, включая реализацию;

процесс механизации и автоматизации сельскохозяй ственного производства;

химизация производства;

мелиорация земель;

производственные процессы выращивания и переработки определен ных видов растениеводческой и животноводческой продукции;

рас пределение производственных ресурсов;

ценообразование;

распреде ление доходов и другие процессы. Эти процессы составляют основу для построения групп моделей, однородных по своей сущности. К та ким моделям относятся: Экономико-математическая модель оптими зации сочетания отраслей в сельскохозяйственном предприятии.

Постановка задачи. Сочетание отраслей в хозяйстве происхо дит с учётом следующих факторов:

1. хозяйство должно развиваться с учётом имеющихся земель ных, трудовых и прочих ресурсов;

2. животноводство может использовать побочную продукцию основных отраслей (солома, зерноотходы и т. п.);

3. размеры отраслей могут быть ограничены (например, в рас тениеводстве требованиями севооборотов, в животноводстве - наличи ем капитальных помещений, возможностями воспроизводства поголо вья, структурой стада);

4. объём производства важнейших видов продукции должен гарантировать выполнение плана продажи государству и удовлетворе ние внутрихозяйственных потребностей;

5. размер животноводческих отраслей должен быть увязан с объёмом кормопроизводства, а структура производства кормов должна удовлетворять требованиям животноводства.

Критериями оптимальности в задаче могут быть: стоимость валовой или товарной продукции, валовой доход, чистый доход, при быль, рентабельность.

Математическая модель.

За основные неизвестные в задаче берут посевные площади товарных культур, посевные площади фуражных культур, количество кормов, поголовье скота.

За вспомогательные неизвестные берут те, которые учитывают использование части ресурсов хозяйства для содержания лошадей, обеспечение кормами личного скота работников хозяйства, а также площадь пара.

Основные ограничения задачи описывают земельные и трудо вые ресурсы, денежно-материальные затраты, корма и обеспечивают использование производственных ресурсов в объёме, не превышаю щем их наличие.

Дополнительные ограничения выражают агротехнические, зо отехнические и организационно-экономические требования задачи (например, размещение культур по предшественникам, выполнение плана, неизменность поголовья скота и птицы). Целевая функция опи сывает максимум выхода продукции в количественном или денежном выражении.

Моделирование оптимизации структуры посевных площадей.

Постановка задачи. Набор, выращиваемых в хозяйстве куль тур и объёмы их производства определяются наличием пригодных для возделывания земель, трудовых ресурсов, материально-технической базы, планом продажи продукции по видам культур и их экономиче ской эффективностью. Требуется определить оптимальную структуру посевных площадей культур, которая, при выполнении плана продажи продукции и имеющихся производственных ресурсов обеспечила бы максимальный экономический эффект.

Математическая модель.

Для построения ЭММ необходима следующая информация:

возможные площади земли, отводимые под посев;

наличие трудовых ресурсов для производства в тече ние всего периода, в том числе в напряжённый период;

затраты труда- всего и в напряжённый период на 1 га по каждой культуре;

план продажи государству продукции по видам;

урожайность;

затраты материально-денежных средств на 1 га возде лывания;

цены реализации.

За неизвестные принимаются площади посева под культуры.

Критерий оптимальности - или максимум производства вало вой и товарной продукции в денежном выражении;

или максимум чи стого дохода и др.

Основная цель при рассмотрении приведенных моделей со стоит в том, чтобы дать студентам теоретические знания, практиче ские умения и навыки по рациональным приемам и методам хозяй ственных вычислений, использованию современных средств вычисли тельной техники для решения этих проблем. Своевременно собрать, обработать и использовать все увеличивающийся объем информации, необходимый для управления разнообразными процессами и явления ми в сельском хозяйстве без современной вычислительной техники и экономико-математических методов просто не возможно. Эти средства позволяют повысить качество и сократить сроки составления сводок, отчетов, планов, значительно облегчить труд работников сельскохо зяйственного производства.

Литература:

1.Красс М.С. Математика в экономике. Основы математикию Мю: ФБК-ПРЕСС, 2005.

2.Красс М.С., Чупрынов Б.П. Математика в экономике. Мате матические методы и модели. М.: Финансы и статистика, 3. Замков О.О., Толстопятенко А.В., Черемных Ю.Н. Матема тические методы в экономике. М.: ДИС, 2001.

4.Дрогобыцкий И.Н. Информационное моделирование эконо мических систем. М.: Финансовая академия,1999.

УДК 65.32- Место и роль личных подсобных хозяйств в формировании много укладной экономики Уварова М.Н., к.э.н., доцент ФГБОУ ВПО Орловский государственный аграрный университет, Россия Проблема эффективности производства в хозяйствах населе ния в современных экономических условиях приобретает возрастаю щее значение, в связи с увеличением его доли в объеме валового наци онального продукта. Общество заинтересовано в росте урожайности сельскохозяйственных культур и продуктивности животноводства в ЛПХ, на основе снижения затрат труда и материальных средств. По скольку доля производства в личных подсобных хозяйствах довольно высока.

Аграрное производство в области развивается по трем направ лениям: поддержка и развитие крупных сельскохозяйственных пред приятий, развитие крестьянских (фермерских) и личных подсобных хозяйств. Число хозяйств населения, имеющих земельные участки изменилось с 83,7 тыс. семей в 2005 г. до 82,3 тыс. семей в 2010 г. или на 1,67%. В среднем на одну семью приходится 60 соток, что на 9% больше чем в 2005 г.

89 95 42 Рисунок 1 - Удельный вес хозяйств населения в общем объеме произ водства основных видов сельскохозяйственной продукции При этом удельный вес хозяйств населения в общем объеме производства основных видов сельскохозяйственной продукции оста ется на достаточно стабильном уровне (рис.1).

Изменения, произошедшие в производстве сельскохозяй ственной продукции по категориям хозяйств, совершенно изменили товарное производство в аграрном секторе. До 90-х годов основным производителем в сельскохозяйственном секторе являлись крупные товаропроизводители, на долю которых приходилось почти три чет верти продукции. В ходе реформирования аграрного сектора сформи ровался широкий круг сельскохозяйственных товаропроизводителей, отличающихся многообразием форм собственности и хозяйствования.

К концу 2000 года в сельском хозяйстве области действовало крупных и средних предприятий по производству сельскохозяйствен ной продукции (на 7 предприятий меньше по сравнению с 1998г.): из них 6% сохранили статус совхозов и колхозов и 94% предприятий бы ли представлены новыми формами собственности, в том числе това риществ различных типов собственности 41%, акционерных обществ открытого типа 4%, сельскохозяйственных кооперативов 36%, прочие 13%. Несмотря на то, что в целом число сельскохозяйственных пред приятий остается достаточно стабильным, удельный вес убыточных сельскохозяйственных предприятий вырос с 4,9% в 1991 г. до 35,9% в 2000 г., 2010 г. составил 44,9%, что является максимальным за послед ние годы.

Наблюдаются разнонаправленные тенденции в производстве продукции сельскохозяйственными организациями и индивидуальны ми хозяйствами. При значительном сокращении производства в сель скохозяйственных предприятиях объем продукции в хозяйствах насе ления вырос за этот период на 65%. Реализация основных видов про дукции сельского хозяйства ЛПХ увеличилась в 2010 по сравнению с 2006 г. в 2,а раза для зерна, 1,2 раза для картофеля, 1,4 раза для скота и птицы (в живом весе), в 1,5 раза для молока, 2,4 раза для яиц (рис.2).

2006 2007 2008 2009 Яйца, млн. шт.

Молоко Скот и птица (в живом весе) Картофель Зерно Рисунок 2 - Реализация основных видов продукции сельского хозяйства ЛПХ Орловской области Аграрное производство в области ведется по трем направле ниям: крупные сельскохозяйственные предприятия, производят наибольший удельный вес зерновых, кормовых и технических куль тур, чем обеспечивают продовольственную безопасность области. По этому эти предприятия пользуются поддержкой государства путем финансирования и через заключение договоров с аргофирмами, раз личными ЗАО, АОА, ООО;

крестьянские (фермерские) хозяйства раз витие, которые в свое время было очень популярно, но не получило развития из-за недостатка ресурсов в данных предприятиях. Личные подсобные хозяйства развиваются самостоятельно без государствен ной поддержки. ЛПХ используются в тех отраслях, где наибольшая доля ручного труда.

ЛПХ в современных рыночных условиях являются промежу точным звеном между крупными сельскохозяйственными предприяти ями и крестьянскими (фермерскими) хозяйствами. Образование на базе ЛПХ фермерских хозяйств является одним их эффективных бу дущих направлений трансформационных процессов на селе, способ ствующих осуществлению выхода семейного хозяйства из кризиса с переходом на режим устойчивого производства, при государственной финансовой поддержке;

Личные подсобные хозяйства стали реальным сектором эко номики области:

– являются основой для вовлечения неиспользуемых ресурсов в кругооборот сельскохозяйственной деятельности;

– обеспечивают сельское население необходимыми продукта ми питания и недостающими доходами, способствующими увеличе нию доли накопления;

Направление динамики развития ЛПХ населения зависит от состояния экономики страны в целом, в том числе экономического положения ее аграрного сектора. В условиях стабильности экономики отмечается объективно обусловленное сокращение производства в личном секторе. Кризисные явления в экономике вызывают рост объ емов производимой в ЛПХ сельскохозяйственной продукции. Эконо мический эффект ведения личного подсобного хозяйства во многом зависит от благоприятствования со стороны государства, которое мо жет быть выражено через заключение договоров на поставку основных видов сельскохозяйственной продукции.

Литература:

1. Зинченко, А Доходы сельского хозяйства и воспроизводства хозяйствах населения/ А. Зинченко // АПК: экономика, управление. 2010. - N 8. - С. 84- 2.Кондаков,К.С. Личные подсобные хозяйства как форма са мозанятости сельского населения / К.С. К Экономические науки. 2008. - N 3. - С. 296-299.

3.Копач, К. В. Развитие ЛПХ как одно из условий выживания российского крестьянства /К. В. Копач// Аграрная Россия. - 2008. - N 1.

- С. 23-25.

4.Лысенко, Е. Г. Личные подсобные хозяйства: современность и перспективы развития : дискуссия на заседании научно методической секции / Е. Г. Лысенко// Экономика сельскохозяйствен ных и перерабатывающих предприятий. - 2008. - N 9. - С. 1-4.

УДК 65.32-434+908(470.319) Динамика развития ЛПХ Кромского района в условиях реформи рования аграрного сектора Уварова М.Н., к.э.н., доцент ФГБОУ ВПО Орловский государственный аграрный университет, Россия Рост доли ЛПХ в общем объеме валового национального про дукта, потребовал определения места и роли ЛПХ в решении продо вольственной безопасности региона. Решение этой проблемы в усло виях рыночных отношений во многом зависит и определяется тем, какие имеют результаты деятельности личные подсобные хозяйства и какой государственной поддержкой они пользуются. Поэтому при мо дернизации агропромышленного комплекса необходимо учитывать особенности преобразования старых и новых организационно хозяйственных структур.

При оценке деятельности ЛПХ целесообразно использовать такие показатели, как уровень товарности, стоимость валовой продук ции, поголовье животных, земельные площади, занятость основных работников. В связи с этим необходимо проанализировать состояние, эффективность и узкие места в развитии ЛПХ по зонам их размещения и районам области.

Анализа производства основных видов сельскохозяйственной продукции любого репрезентативного района области позволяет сде лать вывод о характере производства в области в целом. Центральная зона Орловской области по своему производству отличается своей "усредненностью", здесь нет максимальных и минимальных "скачков" в производстве основных видов сельскохозяйственной продукции. Та ким районом, по нашему мнению, может быть Кромской район, т.к. он расположен в центральной части области, имеет рынок сбыта из-за приближения к областному центру, производит основные виды сель скохозяйственной продукции такие же, как и другие районы области.

Независимо от места расположения ЛПХ, показатели, характеризую щие их деятельность, являются: объем валовой продукции, площадь земельных угодий, доход на одного работника и другие. При этом чет ко вырисовывается специализация ЛПХ в пределах территории обла сти, что объясняется группированием их вокруг рынков сбыта, распо ложенных в крупных городах области. Структура посевных площадей в Кромском районе за последние пять лет увеличилась на 7,4% и 5,1% для зерновых и технических культур. Для картофеля, овощебахчевых и кормовых культур произошло уменьшение на 0,4 и 12,1% (рис.1).

кормовые культуры картофель и овощебахчевые культуры технические культуры зерновые культуры 0% 20% 40% 60% 80% 100% Рисунок 1 - Структура посевных площадей в Кромском районе Орлов ской области.

98,599, 100 97,2 80 81 76, 70 71, 40 35, 30 28, 20 0 Рисунок 2 - Структура производства основных видов сельско хозяйственной продукции ЛПХ Кромского района Орловской области Наибольший объем в структуре производства занимает произ водство яиц (в среднем 350 штук яиц надушу населения). За 2006- гг. удельный вес производства увеличился не значительно, всего на 0,9%. Удельный вес производства молока уменьшился на 7,3% и со ставил в 2010 г. 413 кг на душу населения, что на 9 кг больше чем в 2007 г., но на 12,8% меньше чем в 2005 г. Производство мяса умень шилось с 115 кг в 2005 г. до 83 кг в 2010 (83% от показателей 2008 г.).

Производство овощей и картофеля на душу населения составило 177 и 815 кг (на 10% и 7,1% больше чем в 2006г.)(рис.2).

Личные подсобные хозяйства, как специфическая форма про изводства, в силу исторически сложившейся определенной свободы хозяйственной деятельности, оказались в наибольшей степени приспо собленными к функционированию в рыночных условиях. Размещение ЛПХ в пределах зон области связано с группированием их вокруг рынков сбыта, расположенных в крупных городах и исторически сло жившейся специализацией. При оптимизации размещения ЛПХ на территории области целесообразно учитывать следующие факторы:

– учет ресурсных возможностей зоны;

– определение объема производства конкретного вида сель скохозяйственной продукции, необходимого данной области, с учетом различных ограничительных факторов;

– расположение перерабатывающих предприятий, с которыми ЛПХ вступают в интеграционные отношения, с учетом максимально допустимого расстояния транспортировки сельхозпродукции.

Основным каналом реализации продукции ЛПХ должны быть сельскохозяйственные оптовые рынки в зонах.

Массовое (количественное) развитие ЛПХ имеет временный характер, приходящееся на период экономической нестабильности в обществе. По мере развития цивилизованных рыночных отношений в увеличении доходов населения, получаемых по основному месту рабо ты, ЛПХ населения будут трансформироваться по следующим направ лениям:

– создание высокотоварных фермерских хозяйств на основе ЛПХ;

– превращение ЛПХ в базу для производства особых видов сельхозпродукции (экологически чистой, трудоемкой, например, ле карственные травы, грибы, исчезающие или экзотические растения);

– слияние ЛПХ с другими формами хозяйствования, ликвида ция ЛПХ (в случае продажи участка).

Литература:

1.Груздева Е.А. Потенциал личных подсобных хозяйств в Ни жегородской области в условиях многоукладной экономики / Е. В.

Груздева, В. Н. Быченкова // Вопросы статистики. - 2009. - N 5. - С. 78 85.

2.Зинченко А. Доходы сельского хозяйства и воспроизводство в хозяйствах населения / А. Зинченко //АПК: экономика, управлениею 2010.-№8.-С.71- 3. Кондаков К.С. Личные подсобные хозяйства как форма са мозанятости сельского населения / К.С. Кондаков // Экономические науки. - 2008. - N 3. - С. 296-299.

4.Лысенко,Е Совершенствование форм хозяйствования в аг рарном секторе /Е. Лысенко// Экономист. - 2007. - N 10. - С. 21-28.

Литература 1. Зинченко, А Доходы сельского хозяйства и воспроизводства хозяйствах населения/ А. Зинченко // АПК: экономика, управление. 2010. - N 8. - С. 84- 2.Кондаков,К.С. Личные подсобные хозяйства как форма са мозанятости сельского населения / К.С. К Экономические науки. 2008. - N 3. - С. 296-299.

3.Копач, К. В. Развитие ЛПХ как одно из условий выживания российского крестьянства /К. В. Копач// Аграрная Россия. - 2008. - N 1.


- С. 23-25.

4.Лысенко, Е. Г. Личные подсобные хозяйства: современность и перспективы развития : дискуссия на заседании научно методической секции / Е. Г. Лысенко// Экономика сельскохозяйствен ных и перерабатывающих предприятий. - 2008. - N 9. - С. 1-4.

Воспитание как составляющая формирования специалиста в вузе Хилкова Н.Л., к.х.н., доцент, Соловьева Н.Н.

ФГБОУ ВПО Орловский государственный аграрный университет, Россия Обучение и воспитание – две составляющие образовательного процесса.

Воспитательная работа неизменно выступает неотъемлемой со ставляющей подготовки специалиста в вузе. Она неразрывно связана с учебно-научным процессом, включает в себя учебный и внеучебный временной период, призвана охватить своим влиянием все категории обучающихся.

Основной целью воспитательной работы в университете являет ся разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающе го высокой культурой, социальной активностью, качествами гражда нина-патриота.

Важной задачей воспитательной работы в ВФ ГОУ МГИУ явля ется формирование у студентов активной жизненной позиции, пони мания взаимосвязи профессионального образования с духовными и социальными преобразованиями, происходящими в стране. Без глубо кого осознания своего места в окружающем мире, уважения и гордо сти за свою страну, любви к природе, семье, без развития патриотиче ского и национального самосознания не может сформироваться ни один полноценный член общества. Тем более, это касается человека с высшим образованием, призванного нести этические, нравственные и гражданские устои в трудовые коллективы.

Ведущая роль в воспитании студентов принадлежит профессор ско-преподавательскому составу университета. Преподаватель в Рос сии всегда был воспитателем, но сегодня воспитание может и должно быть понято не как передача опыта и оценочных суждений от старше го поколения к младшему, но и как сотрудничество преподавателей и студентов в сфере их совместной учебной и внеучебной деятельности.

Особое внимание в вузе уделяется работе по профилактике пра вонарушений и пропаганде здорового образа жизни. Каждый год наши студенты принимают участие в конкурсах плакатов « Мы - за здоро вый образ жизни».

Особое место в воспитательном процессе отводится куратору.

Совместно со студенческой группой подбирается тематика проведения кураторских часов:

«Я - студент Орел ГАУ» - знакомство первокурсников с ис торией и традициями факультета, университета, с его структу рой «Твои права, студент» - информационный час, посвященный знакомству с Правилами внутреннего распорядка Орел ГАУ, внутренними документами, регламентирующими организацию учебно – воспитательного процесса Кураторские часы, посвященные подготовке и сдаче экзаме нов «Экзамены без стресса», «Секреты успешной сессии. Как организовать подготовку к экзамену?»

Тематические кураторские часы, посвященные Дню учителя Цикл бесед «Орловщина литературная»

Игровые ситуации «Учимся хорошим манерам»

Тематические кураторские часы, посвященные Дню матери Тематические кураторские часы, посвященные Всемирному дню профилактики СПИДа Цикл бесед «Россия православная»

Тематические кураторские часы, посвященные Дню защит ников Отечества Тематические кураторские часы, посвященные Дню Победы в ВОВ Тематические кураторские часы, посвященные Всемирному дню без табака.

Рисунок 1 - Участие в экологическом субботнике и проведение кура торских часов.

В этом году особенно запомнились мероприятия с участием студентов 2 курса специальности «Технология мяса и мясных продук тов»: лирическая программа, посвященная И.С.Тургеневу, подготов ленная Соловьевой Н., Соломатиным Р., Лепешкиным М.;

игровая си туация «Учимся хорошим манерам» с участием Лебедева А., Санчук О., Евтеевой О., Барковой М.;

«сладкая» встреча, посвященная Масле нице (Рис.1).

Динамическая модель трехзвеньевого манипулятора многоцеле вой строительно-дорожной машины Чехутская Н.Г., Лебедев Р.В.

ФГБОУ ВПО Орловский государственный аграрный университет, Россия Формирование эффективных уравнений динамики манипуля торов технологических машин, которые могут быть рассчитаны на ЭВМ за минимальное время, является одной из важнейших задач в машиностроении. Ее решение необходимо для моделирования дина мики манипуляторов в масштабе реального времени, для разработки эффективных алгоритмов управления технологическими машинами с учетом динамики, для повышения эффективности исследования и раз работки манипуляторов.

Одни из первых результаты в этой области принадлежат Кей ну и Виттенбургу. Полученные ими уравнения справедливы для широ кого класса систем, состоящих из шарнирно связанных твердых тел. В дальнейшем было разработано большое количество алгоритмов фор мирования динамических уравнений манипуляторов, в которых ис пользовались различные способы описания кинематики, расчета кине матических и динамических величин, а также различные формы урав нений динамики системы тел.

Для расчета динамических качеств манипулятора составляют ся дифференциальные уравнения динамики движения всей совокупно сти звеньев с учетом их масс, моментов инерции и связей друг с дру гом.

Таким образом, можно подобрать хорошее сочетание кон структивных параметров по каждому звену с приводом.

Важно также снижение веса манипулятора по отношению к грузоподъемности.

Рассмотрим объект типа «манипулятор» с динамической схе мой, представленной на рисунке 1.

Рисунок 1 - Динамическая модель трехзвенного манипулятора На рисунке 1, 2, 3 - углы поворота первого, второго и тре тьего звена соответственно.

Для получения векторно-матричной формы записи исходных уравнений определяющих динамику манипулятора запишем систему уравнений (1) где выражения 1 ( 1, M1, 2, 3 ) (a12 p 2 c12 ) 2 (a13p 2 c13 ) 3 M1 1 ;

2 ( 2, M 2, 1, 3 ) (a 21p 2 c 21 )1 (a 23p 2 c 23 ) 3 M 2 2 ;

3 ( 3, M 3, 1, 2 ) (a 31p 2 c31 )1 (a 32 p 2 c32 ) 2 M 3 3 ;

определяют общее входное воздействие каждого из трех звеньев манипулятора соответственно.

Поскольку манипулятор, с точки зрения объекта регулирования относится к классу сложных многомерных объектов, то для составления математической модели выделим из общей системы некоторые локальные подсистемы и установим перекрестные связи между ними. В нашем случае каждое из уравнений системы (1) определяет динамику отдельного звена манипулятора, которую можно рассматривать как отдельную подсистему.

Таким образом, рассматривая первое уравнение системы (1), для которой введены обозначения 1 u1, 1 y1, 2 y2, 3 y3, 11 (a12 p 2 a12 ) 2 (a12 p 2 c12 ) y 2, 12 (a13p 2 a13 ) 3 (a13p 2 c13 ) y 2, и применяя известную методику перехода к векторно матричной форме записи динамических свойств системы (метод прямого программирования) получим следующие уравнения динамики первой степени подвижности манипулятора dx 1j (t), y1 (t) LT x 1 (t), A1 x 1 (t) b1 u 1 (t) f1 (t) b dt a 11 j где стационарная матрица состояния А1, стационарные векторы управления b1 и выхода L, а также вектор возмущения f1(t) имеют вид 0 1 f1 ;

b1 b 0 b12 1 ;

L ;

A1 c a a 11 a Векторная функция, характеризующая связь первого звена и двух других степеней подвижности манипулятора запишется в виде 1j (t) 1 1j (t) ;

b0 a a 11 j 11 j1 2 c12 y 2 a 13 3 c13 y y ay 1j (t) 12 a.

a 11 j2 a Аналогично можно получить векторно-матричное описание второго и третьего звена манипулятора с соответствующими матрицами и векторами Переходя к уравнению общего вида, характеризующему поведение всего объекта, имеем dx i A i x i (t) b i u i (t) f i (t) d i (t), y i (t) LT x i (t), dt где - вектор состояния объекта, элементами которого являются угловое перемещение и с скорость перемещения каждого звена;

yi(t),ui(t) - соответственно скалярные входное воздействие (сигнал управления) и выход каждого звена;

f1(t) - вектор внешних возмущений (помех), действующих на каждую степень подвижности;

Ai и bi - стационарная матрица состояния и стационарный вектор управления каждого звена;

d i (t) b 0 a ii1 ij (t) функции переходных связей между j отдельными звеньями;

i = 1, n;

j = 1, m;

n =3, m = 2.

Уравнения динамики манипулятора можно записать в эквивалентной форме dx i (t ) A i x i (t) b i u i (t) i (t), y i (t) LT x i (t), (2) dt где - эквивалентное возмущение.

Выражение (2) соответствует математической модели многосвязного динамического объекта типа манипулятор, состоящего, в данном случае, из трех локальных частей, связанных между собой перекрестными обратными связями. Полученное выражение определяет динамические свойства манипулятора (рисунок 1).

Литература:

1. Попов Е.П., Верещагин А.Ф., Зенкевич С.Л. Манипуляци онные роботы: динамика и алгоритмы.- М.: Наука, 1980.

2. Коноплев В.А. Агрегативные модели механики систем твердых тел со структурой дерева. Изв. АН СССР, МТТ, N 6, 1989, с 46-54.

3. Погорелов Д.Ю., "Алгоритмы синтеза и численного инте грирования уравнений движения систем тел с большим числом степе ней свободы", VIII Всероссийский съезд по теоретической и приклад ной механике, Пермь, 2001, с. 490.

Проблемы энергосбережения и охраны окружающей среды Павленко Т.Г., ст. преподаватель ФГБОУ ВПО Орловский государственный аграрный университет, Россия Одной из основ промышленной цивилизации всегда было все возрастающее потребление энергии как в области производства про дукции, так и в сфере ее потребления. С развитием общества возникает необходимость удовлетворения возрастающих определенных потреб ностей. Это чаще всего связано с необходимостью потребления энер гии непосредственно для производства товаров или оказания услуг в следующих областях:


- сельское хозяйство;

- освещение, отопление или кондиционирование воздуха;

- добывающая и перерабатывающая отрасли;

- строительство;

- транспорт и информационные системы и средства коммуни кации.

Таким образом, использование энергии является важным для социально-экономического развития. Оно улучшает условия жизни, повышая комфортность жилья, совершенствуя средства передвижения, облегчая условия труда и т.д.

Однако с производством энергии и ее использованием связаны существенные проблемы и ограничения:

- для окружающей среды - загрязнение воздуха и воды, обра зование отходов, аварии;

- отчуждение земель и нарушение ландшафта;

- необходимость в крупных национальных и зарубежных ин вестициях для обеспечения требуемых объемов национального произ водства или импорта энергоносителей;

- политические риски, связанные со стратегической, геополи тической и военной значимостью определенных источников энергии.

Недостаток относительно легкодоступных энергетических ре сурсов, их концентрация в определенных географических зонах, уве личение стоимости энергоносителей и использование все более опас ных видов энергии могут вызывать либо кризисные ситуации и эколо гические катастрофы, либо замедлить или остановить развитие боль шей части мира.

Ограничения, связанные с охраной окружающей среды, в со четании с экономическими и политическими ограничениями в области энергообеспечения, существенно влияют на определение стратегии устойчивого развития, то есть стратегии обеспечения необходимого качества жизни всех ныне живущих жителей земли и будущих поколе ний и минимизации опасности для окружающей среды, экономических и социальных издержек, связанных с производством и потреблением энергии.

Это и есть то, что называется стратегией энергосбережения.

Такая стратегия основана, прежде всего, на серьезном пере смотре самой концепции потребности в энергии. Идея состоит в том, что достижение определенного уровня общественного развития может обеспечиваться с использованием значительно меньшего количества энергии, чем в настоящее время. Это утверждение справедливо даже для стран, использующих самые передовые технологии и располагаю щие наиболее эффективной экономикой.

Энергосбережение - это фактор экономического развития, на практике показавший, что во многих случаях дешевле осуществить меры по экономии энергии или вообще избежать ее использования, чем увеличить ее производство. Это означает, что финансовые ресур сы, предназначенные для расширения производства энергии или уве личения импорта энергии, могли бы быть направлены на другие виды деятельности.

Повышение эффективности использования топлива и энергии является самым дешевым путем защиты окружающей среды. Кроме того, польза, приносимая окружающей среде, - это бесплатная награда (по сравнению, к примеру, с затратами на меры, специально реализуе мые для защиты окружающей среды и контролю за загрязнением). По этому энергосберегающие мероприятия должны занимать приоритет ное место в государственной экологической политике.

Стратегия эффективного использования энергии - это не под стройка к энергетической политике, а новая концепция в экономиче ской политике. Эта концепция учитывает издержки, связанные с нарушением окружающей среды, и пытается уменьшить возможную опасность его прогрессирования, повысить эффективность экономики на национальном и международном уровнях.

Национальные стратегии энергосбережения должны состав лять интегральную часть экономических стратегий, обеспечивающих сохранность природной среды и устойчивое развитие общества.

Огромные резервы экономии энергоресурсов связаны с реали зацией таких энергосберегающих вариантов, как сокращение неэффек тивных производств и ненужных видов продукции.

Очевидны преимущества энергосберегающих вариантов и в области экологической безопасности. Негативные экологические по следствия здесь минимальные по сравнению с новым энергопроизвод ством, о чем говорит опыт стран, уже прошедших стадию структурно го энергосбережения. Огромен и экономический эффект. Затраты в энергосбережении в 5 раз меньше по сравнению с добычей новых энергоносителей и производством энергии.

Быстрый рост инфраструктурных и перерабатывающих отрас лей АПК является эффективным, относительно дешевым и экологиче ски безопасным альтернативным вариантом снижения нагрузки на энергетический фундамент страны.

Перечисленные альтернативные варианты решения энергети ческих проблем позволяют сберечь огромное количество энергии и обеспечить устойчивое развитие народного хозяйства на перспективу даже при сокращении добычи и потребления первичных энергоресур сов.

Россия обладает огромным топливно-энергетическим потен циалом, используемым нерационально. Сложившаяся структура эко номики поддерживает высокую потребность в энергии, предъявляет требования к гипертрофированному развитию топливодобывающих отраслей.

В настоящее время экономика и охрана окружающей среды являются глобальными проблемами. Национальная стратегия энерго сбережения будет работать только в том случае, если она будет руко водствоваться следующими принципами:

- осознанием существования тесной взаимосвязи экономики и окружающей среды на региональном уровне и в мировом масштабе;

- необходимостью качественного улучшения состояния окру жающей среды и качество жизни как в развивающихся, так и в про мышленно развитых государствах;

- обязательным вовлечением всех слоев общества в процесс решения этих проблем, так и их участием в успешном осуществлении этих принципов.

В связи с этим энергетическая и экономическая политика каж дой страны и каждого региона должна быть достаточно гибкой.

Целью энергетической политики России является максималь но эффективное использование природных энергетических ресурсов и потенциала энергетического сектора для устойчивого роста экономи ки, повышения качества жизни населения страны и содействия укреп лению ее внешнеэкономических позиций.

За последнее десятилетие в России, стране с богатейшими, но крайне расточительно используемыми топливно-энергетическими ре сурсами, наконец, пришли к пониманию острой необходимости в ин тенсификации усилий в области осуществления широкомасштабных энергосберегающих программ во всех без исключения секторах эко номики на федеральном, региональном и местном уровнях. Высокая энергоемкость отечественной экономики, уровень которой в среднем в 3 раза превышает соответствующие показатели в ведущих промыш ленно развитых странах, тяжким финансовым бременем ложится на федеральный и региональные бюджеты, не позволяет поднять эконо мическую конкурентоспособность промышленной продукции, выпус каемой российскими предприятиями, усугубляет и без того напряжен ную экологическую обстановку в стране. Сегодня, по-видимому, в России это уже стали понимать практически все. Руководители раз личного уровня, ответственные за принятие решений в топливно энергетическом комплексе, отраслях промышленности, жилищно коммунальном хозяйстве, сфере услуг и на транспорте пришли (или приходят) к осознанию того, что именно на пути экономии энергоре сурсов возможно значительно повысить эффективность функциониро вания вверенных им объектов и реально снизить затраты на оплату счетов за потребляемые энергоносители.

Российский энергетический сектор обладает достаточно высо ким потенциалом внутренней устойчивости и инерционности, который позволяет нам формировать стратегический курс его развития на осно ве целевых ориентиров, а не постоянно меняющихся прогнозов внеш них и внутренних условий.

Правительство Российской Федерации утвердило распоряже нием №1715-р от 13 ноября 2009 г. проект Энергетической стратегии России на период до 2030 года. Это решение Правительства имеет огромное значение, как для будущего российского энергетического сектора, так и для перспектив стратегического планирования в России.

Настоящая стратегия определяет цели и задачи долгосрочного развития энергетического сектора страны на предстоящий период, приоритеты и ориентиры, а также механизмы государственной энерге тической политики на отдельных этапах ее реализации, обеспечиваю щие достижение намеченных целей.

Для достижения стратегических целей развития электроэнер гетики необходимо решить следующие основные задачи:

- сбалансированное развитие генерирующих и сетевых мощ ностей, обеспечивающих необходимый уровень надежности снабже ния электроэнергией как страны в целом, так и отдельных ее регионов;

- дальнейшее развитие Единой энергетической системы Рос сии, в том числе за счет присоединения и объединения изолированных энергосистем;

- расширенное строительство и модернизация основных про изводственных фондов в электроэнергетике (электростанции, электри ческие сети) для обеспечения потребностей экономики и общества в электроэнергии;

- развитие конкурентных отношений на розничных рынках электроэнергии, обеспечение экономической обоснованности цен и тарифов на соответствующие товары и услуги;

- опережающее развитие атомной, угольной и возобновляемой энергетики (включая гидроэнергетику), направленное на снижение зависимости отрасли от природного газа, а также на диверсификацию топливно-энергетического баланса страны;

- расширенное внедрение новых экологически чистых и высо коэффективных технологий сжигания угля, парогазовых установок с высокими коэффициентами полезного действия, управляемых элек трических сетей нового поколения и других новых технологий для повышения эффективности отрасли;

- обеспечение живучести, режимной надежности, безопасно сти и управляемости электроэнергетических систем, а также необхо димого качества электроэнергии;

- развитие малой энергетики в зоне децентрализованного энер госнабжения за счет повышения эффективности использования мест ных энергоресурсов, развития электросетевого хозяйства, сокращения объемов потребления завозимых светлых нефтепродуктов;

- разработка и реализация механизма сдерживания цен за счет технологического инновационного развития отрасли, снижения затрат на строительство генерирующих и сетевых мощностей, развития кон куренции в электроэнергетике и смежных отраслях, а также за счет создания государственной системы управления развитием электро энергетики;

- снижение негативного воздействия электроэнергетики на окружающую среду на основе применения наилучших технологий.

Международное сотрудничество в области энергосбережения должно быть усилено в рамках уже существующей деятельности реги ональных и международных организаций, банков развития, двухсто ронних соглашений и т.д.

Однако, только понимания необходимости и желания осу ществлять энергосберегающие мероприятия для достижения общего успеха энергосберегающей политики в стране явно недостаточно. Для этого на уровне конечного потребителя нужно, в первую очередь, зна ние как это сделать и каков наиболее оптимальный для этого путь, а также иметь необходимые компоненты технических, финансовых и организационных средств.

Анализ показывает, что российская экономика располагает значительным потенциалом энергосбережения, он формируется сле дующими основными составляющими.

1. Снижение удельной энергоемкости экономики в связи с улучшением использования имеющегося производственного потенци ала и относительном снижении энергозатрат при росте ВВП. Этот фак тор будет проявлять себя за счет снижения удельных энергетических расходов при догрузке имеющихся производственных мощностей. За годы реформы произошло повышение удельной энергоемкости эконо мики при ее спаде в 1,2 раза (в сопоставимом рублевом исчислении), что соответствует дополнительным затратам в стране примерно 180 200 млн. т у.т. энергоресурсов. При прогнозируемом “реверсе” эконо мики можно считать, что удельная энергоемкость достигнет к 2008 2009 гг. уровня 1990 года. Этот фактор будет действовать главным образом на первом этапе, в период 2000-2005 гг.

2. Снижение энергоемкости экономики в связи со структур ными ее трансформациями, выражающимися в увеличении доли мало энергоемких услуг в структуре ВВП и в энергосберегающих преобра зованиях структуры промышленного производства. В результате доля указанных энергоемких производств снизится, а неэнергоемких воз растет.

Технологическое энергосбережение. Потенциал энергосбере жения, реализуемый за счет использования высокоэффективных тех нологий и организационных мероприятий, которым располагает эко номика страны, в сопоставлении с мировым уровнем оценивается ве личиной в 45-50 % годового от всего объема внутреннего энергопо требления в России. Около 40-45 % ТЭР, вырабатываемых в стране, потребляют промышленные предприятия, поэтому резервы экономии ТЭР в промышленности особенно велики.

Повышение эффективности использования энергоресурсов можно осуществлять различными путями. Причем в зависимости от проводимых мероприятий будут изменяться как необходимое для их осуществления время, так и материальные затраты на их проведение.

К наиболее простым относятся мероприятия организационно технического порядка, не связанные с использованием нового обору дования и дополнительных затрат: постоянный контроль за состояни ем топливоиспользующего оборудования, строгое соблюдение опти мальных режимов его эксплуатации, тарифная политика, поощрение деятельности по энергосбережению и т.д.

Мероприятия, связанные с модернизацией оборудования, ко торые требуют небольших капитальных затрат и могут быть выполне ны силами самих предприятий: замена газогорелочных устройств, ре конструкция топочной камеры и т.д.

И, наконец, мероприятия, связанные с реконструкцией произ водства и внедрением энергосберегающих технологий, которые связа ны с большими капитальными затратами. К таким реконструкциям, например, относится когенерация, непрерывная разливка стали, пере вод производства цемента с мокрого способа на сухой. Эффект, полу чаемый от последних мероприятий, безусловно, наивысший, но и для их осуществления требуются большие издержки, проведение целена правленной инновационной политики.

В более широком масштабе, как свидетельствует опыт веду щих промышленно развитых стран мира, достигших значительных успехов в деле повышения энергоэффективности своих экономик, необходима квалифицированная разработка комплекса мероприятий по организационному, институциональному, нормативно-правовому, финансово-экономическому, научно-техническому и информационно образовательному направлениям энергосберегающей политики. Необ ходимы знание спектра имеющихся возможностей энергосбережения в каждой конкретной отрасли экономики, умение выбрать наиболее подходящие по технико-экономическим критериям для различных ка тегорий энергопотребителей мероприятия и определять последова тельность их реализации.

К сожалению, по уровню знаний в этих областях Россия пока значительно отстает от многих зарубежных стран.

Литература:

1. Данилов Н.И., Щелоков Я.М. Энергосбережение для всех / Екатеринбург: РИА «Энерго-Пресс», 2003. 132 с.

2. Щелоков Я.М. Пособие по энергосбережению для населения.

Екатеринбург: Энерго-Пресс 3. Данилов Н.И., Евиланов А.И., Михайлов В.Ю., Щелоков Я.М..

Энергосбережение: Введение в проблему. Екатеринбург: ИД « Сократ»

4. Туканов А.С. - Энергосберегающие технологии в АПК. Екатерин бург, 2007.

Подготовка бакалавров на инженерном факультете Удинского Университета (по итогам стажировки в Университете города Удине) Иванушкина Н.М., ст. преподаватель ФГБОУ ВПО Орловский государственный аграрный университет, Россия В Университете Удине каждый год издаются справочники-гиды по всем 8 факультетам, в которых размещена подробная информация о факультете, перечислены все специальности, даны структуры курсов первого (бакалавриат) и второго (магистратура) уровней и прочее, вплоть до карты Удине и схемы локализации корпусов Университета.

В качестве примера приведена структура и программа изучения математики курса позволяющего получить Степень первого уровня (бакалавр) в Инженерной механике (Corso di laurea in Ingegneria Mec canica).

Продолжительность курса -3 года (180 кредитов) Кредиты - ECTS (European Credit Transfer System)- Европейская система перевода (перезачета).

Учебный год делится на 3 периода обучения – 1,2 и 3. (в 2011/2012 учебном году – на 2 семестра). По окончании каждого периода – сессия.

Периоды обучения и экзаменационные сессии № триместра Период проведения о 03сентября– 26 сентября 01 октября – 30 ноября 14 января – 14 марта 21 апреля – 20 июня № сессии Период проведения 1 сессия 01 декабря – 11января 2 сессия 17 марта – 18 апреля 3 сессия 23 июня – 18 июля 4 сессия 01.09.08 – 26.09. Структура курса.

Первый год обучения.

№ Курсы Тип Часы № ECTS экзамена три (кред м. иты) Английский язык Тест 1 Базовая математика Посещение 2 40 0 и экзамен Математика 1 Посещение 3 80 1 и экзамен Основы компьютерной Посещение 4 40 2 науки и экзамен Общая физика 1 Посещение 5 40 2 и экзамен Линейная алгебра Посещение 6 40 2 и экзамен Прикладная экономика Посещение 7 40 3 и экзамен Общая физика 2 Посещение 8 40 3 и экзамен Математика 2 Посещение 9 40 3 и экзамен Второй год обучения.

№ Курсы Тип Часы № ECTS экзамена три (кред м. иты) Коммуникативность Посещение 1 и экзамен Химия Посещение 2 40 1 и экзамен Механика жидкостей Посещение 3 40 1 и экзамен Основы теоретической и Посещение 4 40 1 прикладной механики и экзамен Черчение Посещение 5 40 1 и экзамен Прикладная термодинамика Посещение 6 40 2 и экзамен Электрические науки Посещение 7 40 2 и экзамен Геометрическое Посещение 8 40 2 моделирование в инженерии и экзамен Металлургия Посещение 9 40 2 и экзамен Прикладная механика Посещение 10 40 3 и экзамен Приложения электроэнергии Посещение 11 40 3 и экзамен Теплопередача Посещение 12 40 3 и экзамен Третий год № Курсы Тип Часы № ECTS экзамена три (кред мес иты) тра Культура ведения бизнеса Посещение 1 и экзамен Кредиты по выбору Посещение 2 Экзамен на степень Письменная 3 работа (Pa per) Производственная Посещение 4 40 1 инженерия и технология 1 и экзамен Прочность материалов (А) Посещение 5 40 1 и экзамен Компрессоры и силовые Посещение 6 80 1 установки и экзамен Инженерия индустриальных Посещение 7 40 2 предприятий и экзамен Конструирование машин (А) Посещение 8 40 2 и экзамен Производственная Посещение 9 40 2 инженерия и технология 2 и экзамен Автоматические регуляторы Посещение 10 40 3 и экзамен Математическая физика Посещение 11 40 3 и экзамен Дополнительный материал Посещение 12 40 2 по энергетике и окружаю- и экзамен щей среде.

Энергетика Дополнительный материал Посещение 13 40 2 по дизайну и производству. и экзамен Материаловедение и технология Дополнительный материал Посещение 14 40 2 по материалам и металлур- и экзамен гии.

Материаловедение и технология.

В программе курса указываются цели, приобретаемые навыки, теоретические разделы по каждой дисциплине, форма контроля зна ний. Рассмотрим программу изучения математики Например, в структуре первого года обучения:

- под номером 2 фигурирует 2. Базовая математика (3 ECTS (кредиты)) Цели. Укрепление и, если необходимо, формирование базовой математической культуры у студентов первого года обучения и навы ков элементарных вычислений, чтобы они могли посещать и понимать лекционные и практические занятия по Математике 1 без особых трудностей.

Приобретаемые навыки. В вычислениях: способности в алгеб раических вычислениях, в преобразованиях выражений, знание ос новных геометрических свойств и формул;

Понимание: плоская и пространственная геометрия, алгебраиче ские вычисления, тригонометрия, аналитическая геометрия;



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.