авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Современные эндодонтические инструменты «Рекомендовано УМО РАЕ по образо- ванию в области «медицинские науки» в качестве учебного пособия для студентов ...»

-- [ Страница 3 ] --

При использовании 10X окуляров с фокусным расстоянием мм и линзой объектива 200 мм:

Коэффициент увеличения 0.5;

1.0;

Увеличение (x) 2.6;

4.0;

6.4;

8.0;

10.0;

16.0;

24. Поле зрения (диаметр), мм 76;

50;

31;

25;

20;

13;

Характеристики Корпус 3-шаговогого микроскопа с угловым соединяющим ру кавом.

Бинокуляры с фиксированным углом наклона 45о, F:160мм, 10X окуляры, регулируемые резиновые кольца, белый цвет.

Линза объектива 250 мм, точный фокус (с амплитудой 20 мм).

Металло-галидный источник света NovaLux для системы 725, с разъемом IEC.

Seiler Страна: США Год основания: Сайт производителя: seilermicro.com, seilerinst.com - окуляры с 10 кратным увеличением (окуляры 12.5Х на стоимость не влияют) (окуляры 20.0Х увеличат стоимость ) При выборе окуляров помните, что большая кратность окуляров увеличит изображение, но уменьшит поле обзора - бинокуляры поворотные от 0° до 180° (фиксированые бинокуляры уменьшат стоимость) - пантографическое плечо с газовым амортизатором - удлиняющее плечо - линза объектива 250мм.

(линзы 175 / 200 / 250 / 300 / 350 / 400мм., выбор линзы на стои мость не влияет) При выборе линзы помните, что чем выше ростом доктор,тем больше расстояние до объекта будет более комфортным.

- два фильтра оранжевый + зеленый - два вида освещения металлогалоид + галоген Для использования камеры или дополнительных бинокуляров нет необходимости покупать дополнительно ксенон, металлогало ида будет вполне достаточно.

Яркость металлогалоидного освещения обычно используется на 15%-30% при обычной работе. Металлогалоид дает более холодный свет, галоген - более теплый.

Leica Страна: Германия Год основания: на сайте история с 1947 года Сайт производителя: leica-microsystems.com Описание модели Leica M320 F12:

- напольная стойка F12 для М - оптический блок М320 - апохроматическая оптика, LED осве щение 60 000 часов, спот-освещение 10 мм, оранжевый фильтр, ан тибактериальное покрытие, полностью встроенные кабеля, длин ный, легко перемещаемый поворотный рычаг - набор ручек управления М - М320 верхняя пластина - пылезащитный чехол - объектив с ручной фокусировкой, f = 250 мм - защитное стерилизуемое стекло на объектив - наклонный бинокулярный тубус 45°, тип II - окуляр 10х/21В, тип II Оранжевый фильтр, регулеровка светового пятна. Опция: встро енная видеокамера.

5 ступеней увеличения, 0-180град. Свет галоген.

Alltion Страна производитель: Китай Год: Сайт производителя: www.alltion.com Описание модели АМ4000:

1. Эргономичная конструкция пантографического плеча позво ляет оператору работать в правильной вертикальной пози ции, исключает усталость в поясничном и шейном отделах 2. Оптическая размещается под пантографическим плечом, на ходящимся в верхнем положении, чтобы не занимать про странства, когда микроскоп не используется.

3. Линзы объектива 200mmи 250mmимеют устройство точной фокусировки.

4. 20WLED коаксиальное освещение имеет долгий срок служ бы, не сравнимый с ресурсом галогеновой лампы.

5. Коаксиальное Ф.О. освещение с регулировкой яркости на оптической головке, что очень удобно при непосредствен ной регулировке во время работы.

6. Встроенные оранжевый и зелёный фильтры, которые эрго номично расположены с обратной стороны оптической го ловки, в месте подключения Ф.О. кабеля.

7. Хорошая балансировка и настройка пантографа обеспечива ет лёгкое перемещение оптической головки одной рукой и в то же время стабильность головки в рабочем положении.

8. Специальный выключатель включает освещение, когда го ловка устанавливается в рабочее положение и автоматиче ски отключает – когда микроскоп не используется (убирает ся в верхнее положение).

9. Возможность встраивавать 1/3» CCDvideoкамеру внутрь го ловки микроскопа.

Технические характеристики:

1. Наклонный 45° или изменяемый 0-180° тубус окуляров для стоматологии, прямой – для ЛОР хирургии.

2. 12.5x/18mm просветлённые широкоугольные окуляры.

3. Межзрачковое расстояние регулируемое: от 50mm до 70mm 4. Регулировка диоптрических отклонений: +/- 7D 5. 250mm АПО-хроматическая линза объектива 6. Увеличение: 6-ступенчатое, Общее увеличение: 0.33=2.8x, 0.5=4.2x, 0.8=6.9x, 1.22=10.40x, 2=17x, 3=25.6X 7. Диаметр поля: 8.7mm - 78.3mm 8. Держатели: Первое основное плечо длина - 500mm, пово ротное (+/- 360°). Второе стандартное плечо - 600mm, (оп ционально – 900mm) поворотное (+/- 150°). Третье угловое плечо позволяет 3-Dвращение.

9. 20W LED освещение, освещение объекта на рабочем рассто янии: 50,000 LuxMin.

Meiji Страна: Япония Год основания: 1975 год Сайт производителя: meijitechno.com Многофункциональный микроскоп. Применяется в различных областях медицины.

Высококачественная оптика с большой глубиной резкости и по лем зрения.

Изменение рабочего расстояния путем установки осевых линз.

Легкое управление, устойчивое компактное основание и длин ная опорная стойка.

Настройка межзрачкового расстояния и диоптрий.

Электропривод фокусировки, напольная педаль.

Галогеновый источник холодного света.

Два гнезда для ламп с возможностью быстрого переключения на резервную лампу при перегорании во время операции.

Штатив с Н-образным основанием.

Фото- и видеодокументация.

Многоцелевой операционный микро скоп MJ 9200 со ступенчатым увеличени ем, бинокулярная головка, 5-ступенчатая сме на увеличения при вращении барабана, общее увеличение: 4х, 6х, 10х, 16х, 25х, фокусное расстояние F=250 мм, электропривод фокуси ровки, широкопольные окуляры 12,5х, угол на клона головки 0–90°, галогеновое освещение 15 В/150 Вт, тепловой фильтр, поле освещения 50 мм, максимальная яркость 110 000 люкс, фильтры: кобальтовый, синий, 1/2 нейтральной плотности, штатив с Н-образным основанием.

Стоматологический операционный ми кроскоп MJ 9200D cо встроенной HD виде окамерой и жидкокристаллическим диспле ем, 5-ступенчатая смена увеличения при вра щении барабана, общее увеличение: 4х, 6х, 10х, 16х, 25х, фокусное расстояние F=250 мм, элек тропривод фокусировки, угол наклона головки 0–90°, галогеновое освещение 15 В/150 Вт, те пловой фильтр, поле освещения 57 мм, макси мальная яркость 85 000 люкс, фильтры: желтый, 1/2 нейтральной плотности, штатив с Н-образным основанием.

Стоматологические зеркала для работы с микроскопом Главными отличиями стоматологических зеркал для работы с операционным микроскопом являются их безбликовость и способ ность не искажать объект.

1. Безбликовость. Как правило, антибликовые свойства обе спечивает нанесение отражающего слоя на поверхность стекла, а не под неё. Чтобы уберечь поверхность зеркала от царапин и продлить срок службы, используется покрытие родиевым сплавом.

2. Отсутствие искажения. Зеркало должно быть плоским, идеально сфокусированным, должно отображать объект однократно и не смазывать контуры. Например: зерка ло HR Front (RDER, Германия), зер кала Aesculap (Германия) Спектр стоматологических зеркал, удовлетворяющих данным требованиям, довольно широк.

Так же при работе с микроскопом применяются зеркала с харак терными особенностями: зеркала специального и общего назначения.

• Двухконцевое зеркало с родиевым покрытием и эндодонти ческой линейкой. Его использование оптимизирует процесс лече ния: ассистент протирает одно из зеркал, а врач-стоматолог может не прерываясь работать с другим.

• Различные клинические ситуации требуют соответствующего конкретным задачам инструментария подходящего размера. Макро зеркало, 50 мм в диаметре, применяется для осмотров и больших реставраций во фронтальном отделе.

• Специальное микрохирургическое (эндодонтическое) зеркало MEGAmicro (HAHNENKRATT, Германия). Бывает круглой или прямо угольной формы. Обычно, зеркальный слой представляет собой запо лированный металл;

а в данном примере – это драгоценный камень.

Подобная уникальная особенность улучшает качество снимков.

• Круглое микро-зеркало Гарри Карра с повышенной светоот дачей: на поверхность нанесен специальный сплав, отражающий в 2 раза больше света. Дорогое, используется для документирования.

Антибликовые стоматологические зеркала для работы с микроскопом Зеркало EverClear При проведении различных стоматологических манипуляций (особенно при работе с УЗ инструментами) большое неудобство представляет необходимость постоянно прерывать процесс лече ния, чтобы восстановить четкий обзор оперативного поля и почи стить зеркало от водяных брызг и дебриса.

Чистота обычных стоматологических зеркал – это особая статья, отнимающая драгоценное внимание стоматолога. Во время обыч ной процедуры лечения 30 – 40 и более прерываний, чтобы просто сосредоточиться на изображении – это обычная практика. Излиш няя концентрация — это напряжение, усталость и стресс для глаз, и процедура лечения может длиться дольше, чем это необходим. При этом врач тратит время на очистку, смену зеркала, или на указание помощнику по очистке или смене зеркала. Стоматологическое зер кало I-Dent EverClear в какой то степени устраняет эту проблему.

Его не нужно чистить, потому что оно не загрязняется.

Специальное зеркало EverClear от компании I-DENT обеспе чивает практикующим врачам-стоматологам непрерывный визу альный контроль при любых лечебных процедурах, что особенно актуально при использовании ультразвуковых инструментов.

Высокоскоростной швейцарский микромотор избавляет от брызг и грязи. Керамические подшипники позволяют свободно дви гаться двустороннему зеркальному диску на магните, что обеспечи вает стабильно чистую видимость.

Соответственно, сокращается время приёма и повышается про дуктивность работы.

Особенности зеркала EverClear:

• батарея длительного действия обеспечивает высокую ско рость вращения, что в свою очередь предотвращает прили пание частиц к зеркалу • постоянное кристально-чистая видимость • эргономичная нескользящая ручка из медицинской нержа веющей стали • время непрерывной работы: ок. 1 час • сменное, двустороннее, металлическое зеркало высококаче ственной полировки • может полностью подвергаться паровой стерилизации Глава 7. Путь к успеху в стоматологической практике.

Каждый человек – кузнец своей судьбы, но только те, кто достиг успеха, признают это.

В течение почти 20 лет я делил свое время между частной прак тикой, научной работой и преподавательской деятельностью. Дли тельное время, обучая студентов и врачей-стоматологов, я столкнул ся с тем, что большинство студентов стоматологического факульте та после окончания ВУЗа стоят перед проблемой: «а что делать даль ше?». Многие молодые врачи, достигнув чего-то (иногда огромны ми усилиями) понимают, что это совсем не то, что они хотели.

Исходя из этого, я решил ответить на наиболее часто задавае мые вопросы студентов старших курсов и молодых врачей. Чем от личается интернатура, ординатура, аспирантура, и всем ли она нуж на? Куда лучше пойти работать после окончания ВУЗа: в частную, муниципальную клинику, на стоматологическую кафедру или же стремиться к собственному бизнесу? У кого из врачей-стоматологов лучше всего учиться? Как попасть на обучение к хорошему доктору и сколько это обучение может стоить? Как выбрать руководителя для кандидатской диссертации, и нужна ли она вообще? Как моло дому врачу заработать больше денег и достичь успеха в своей сто матологической практике?

Успех в стоматологической практике – одно из наиболее труд ных понятий для определения: у разных врачей он ассоциируется с различными аспектами. К сожалению, представления об успехе ис кажаются средствами массовой информации, которые непрерывно гонятся за сенсациями способными привлечь внимание аудитории.

Они заставляют большинство из нас верить, что успех целиком и полностью связан с деньгами. Для абсолютного большинства людей успех означает способность достигать цели, ощущать себя счастли вым, чувствовать уважение окружающих. Так что только Вы сами можете судить о том, что означает успех именно для Вас. Но что бы ни означало понятие успеха в стоматологической практике для Вас студентов и молодых врачей, этой статьей я попытался в какой то мере помочь Вам достичь осуществления Ваших самых насущных желаний и добиться того, что Вы сами считаете успехом.

Для начала попробуйте дать честную оценку тому, каково ваше положение на сегодняшний день. Проанализируйте свои слабые и сильные стороны, охарактеризуйте для себя свой опыт, знания и уровень контактов, чем располагаете и что можете предложить окружающим. Понимание своего положения и состояния позволя ет Вам испытать чувство собственного достоинства и одновремен но даёт ощущение реальности.

Второй этап – понять, где вы хотите оказаться или кем стать.

Без этого не возможно определится в выборе между интернатурой, ординатурой и аспирантурой. Вы должны определить перспективу, на которую простирается Ваше честолюбие, чтобы внешние обсто ятельства не тянули и не толкали Вас в разные стороны.

Если предел вашей мечты – стабильный заработок, относитель ное отсутствие стрессов, достаточное количество времени для отды ха, - то лучше всего идти в большую клинику с уже сформированным коллективом. В таком случае вполне достаточно интернатуры. Интер натура – это обучение в течение одного года «дающая доступ к телу».

Без интернатуры самостоятельная (официальная) работа невозможна.

Одной из парадоксальных особенностей стоматологических клиник является то, что в государственные стоматологические учреждения (муниципальные клиники или кафедры) простому смертному устроится практически не возможно. Не верите? Попро буйте! При этом в частных элитных клиниках «VIP – класса» посто янная проблема с кадрами. При этом, не для кого не секрет, насколь ко отличаются в них условия работы и заработок. Мы все знаем при меры молодых врачей с удовольствием едущих на работу на новой иномарке (которую они сами заработали). И бывает обидно за врача с тридцатилетним стажем, едущего на надоевшую работу на трам вае. Эта ситуация объясняется очень просто. Без дополнительного (постоянного) самообразования в современной стоматологии рабо тать невозможно.

Если Ваша мечта – стать главным врачом стоматологической клиники или хотя бы возглавить отделение, то я рекомендовал бы пойти в ординатуру. Ординатура – это обучение в течение двух лет по более узкой выбранной специальности (например, терапия, ортопедия, детская стоматология). Но хочется предостеречь моло дых врачей, мечтающих стать главными врачами от «небольшого»

побочного эффекта руководящих должностей. У Вас не будет оста ваться времени на практику, о пациентах со временем придется за быть. Административная работа «убивает» даже хорошего в про шлом специалиста. Еще в то время, когда я был студентом, мы часто слышали от преподавателей выражение: «хороший студент – хоро ший врач, плохой студент – главный врач». Прошли годы, и оказа лось, что это не просто слова, а реальность – среди административ ных работников нет ни одного успешного практика.

Еще более парадоксальную ситуацию мы наблюдаем в учебных учреждениях. Во всем мире наиболее успешные частные практики – это преподаватели ВУЗов. Для того, чтобы обучать студентов и вра чей, преподаватель должен сам быть успешным практиком. К наше му сожалению, это не всегда так. Представьте себе тренера по плава нью не умеющего плавать. Так же выглядит человек преподающий эндодонтию, который ей не занимается или читающий лекции по им плантологии который своими руками не закрутил ни одного имплан тата. Часто стоматологи, которые не состоялись, как практикующие врачи посвящают себя преподаванию. Но человек, как правило, един во всех своих проявлениях. Я не в коем случае не хочу обобщать, но мы еще можем встретить «именитых» преподавателей, косноязычно читающих по бумажке лекции. Студенты получают двойки на экза мене за утверждение, что в верхних молярах бывают 4 канала. Рас серженный экзаменатор говорит, что за 20 лет работы, он такого не встречал (что, к сожалению возможно). Среднестатистический сту дент не знает, что такое мультифлекс, но расскажет на молекулярном уровне устройство жесткого рукава. Зачем? Вместо того, чтобы по слушать о современных безметалловых конструкциях, студент учит ся изготовлять коронки «по Белкину» и препарировать зубы сепа рационными дисками. На экзамене студент должен рассказать, как правильно приготовить резорцин-формалиновую смесь. Как и где он будет работать? По одному из самых перспективных направлений в стоматологии – имплантологии, многие студенты имеют представле ние в объеме журнала «здоровье».

Но не все так плохо, как казалось бы. Приятно наблюдать, что многие «академические» работники покупают все больше и больше книг по своей специальности. Все чаще мы можем видеть препода вателей ВУЗов, в виде слушателей на различных обучающих курсах.

Если студент решил последовать их примеру – то здесь не помеша ет аспирантура. Аспирантура – это обучение в течение трех лет. Об учение в основном посвящено научной деятельности. Как прави ло, аспирантура заканчивается защитой кандидатской диссертации.

Если диссертация выполняется менее, чем за три года, то возможно досрочное окончание аспирантуры.

Наиболее часто задаваемый вопрос – зачем практикующе му врачу кандидатская диссертация. Для того, чтобы ответить на него, врач должен определится для себя сам – какие лично у него представления об успешной практике в стоматологии. Сразу хочет ся предостеречь молодых врачей от распространенного заблужде ния, в том, что достижение ученой степени помогает стать хоро шим практиком. Это не в коем случае не так. Время и энергия, по траченная Вами на написание диссертации – может быть использо вано для усовершенствования мануальных навыков и вашего роста, как практического врача. Запомните, что высококлассным, востре бованным частнопрактикующим стоматологом стать намного слож нее, чем получить ученую степень кандидата (или даже доктора) наук. Для успешной частной практики и материального благополу чия ученая степень необязательна.

Если же Вы решили, что можете без ущерба для своего разви тия, как специалиста, посвятить себя научной работе и она Вам дей ствительно интересна, то в первую очередь нужно определиться с выбором научного руководителя.

Несколько простых советов, как выбрать научного руководите ля для своей диссертации. Прежде чем обращаться к предполага емому руководителю Вашей будущей диссертации пообщайтесь с теми, кто уже защитился под его руководством или выполняет науч ную работу в данный момент. Свежеиспеченные кандидаты наук и аспиранты лучше кого бы то не было ответят на все интересующие вас вопросы. По рассказам: «все было очень просто и работа прино сила удовольствие» или «если бы знал, какие это мучения и матери альные затраты то не начинал бы» можно судить о том, что этот же путь предстоит и Вам. Люди часто говорят о цене успеха. Я выслу шал многих, кто жаловался на то, что приходилось приносить жерт ву, в то время как другие говорили о радости и собирании плодов.

Я убежден в правоте и тех и других. Помните, что успех кандидат ской диссертации на 80% будет зависеть от вашего научного руко водителя и лишь на 20% от ваших личных качеств. При личном раз говоре с предполагаемым руководителем определитесь сразу в сте пени личного участия Вас и руководителя в данной научной работе.

Обговорите сроки выполнения работы и возможные материально технические трудности, возникающие на пути выполнения научной работы. Не стоит забывать и о том, что во время выполнения науч ной работы придется общаться с руководителем, как с человеком.

Если у Вас к научному руководителю, как к личности будут непри язненные отношения (или наоборот, у руководителя к Вам), то это может сильно усложнить совместную научную работу.

Если Вы решили выполнять научную работу и определились с выбором научного руководителя, то Вам помогут несколько советов по написанию и защите диссертации.

Вполне понятно, но совершенно неприемлемо стремление фор сировать защиту откровенно сырой диссертации при столь же не удовлетворительном состоянии сопроводительной документации.

Следует отметить, что такой подход к получению ученой степени только дискредитирует ее соискателя, указывая на исключительно потребительское отношение к науке. В то же время, если разобрать ся, то никакой трагедии в соблюдении общепринятых требований нет, так как небольшая задержка с защитой (максимум на два-три месяца), – это ничто по сравнению с годами, которые у добросо вестного человека уходят на работу над настоящей диссертацией.

Вопиющее несоблюдение норм русского языка при написании диссертации и сопроводительных документов (неправильные обо роты и окончания слов, невыверенные компьютерные и механиче ские ошибки, лишние точки и запятые или, наоборот, полное отсут ствие их там, где они должны быть). Все это говорит о том, что ав тор и не пытался освежить свои знания по орфографии и синтак сису перед написанием диссертации, не пожелал вычитать ее по сле написания и, уж тем более, не счел нужным обратиться за по мощью к филологу для исправления допущенных погрешностей.

Кстати говоря, литературный стиль автора является безошибочным тестом для оценки научного уровня и качества его диссертации в це лом, поскольку человек един во всех измерениях, и если он не мо жет грамотно излагать свои мысли, то совершенно очевидно, что и вся его «работа» осуществлялась на столь же безграмотном уровне.

Хочется обратить внимание диссертантов на то, что грамотный специалист безошибочно улавливает все случаи неправильной или фальсифицированной статобработки, что, как правило, приводит на защите к нелицеприятным вопросам, ответы на которые или просто отсутствуют или носят нечленораздельный характер.

Диссертант должен помнить, что весь неустраненный им брак будет вечно храниться в центральной библиотеке страны как памят ник его несостоятельности и недобросовестности!

Поэтому каждый соискатель может и должен достойно войти в сообщество дипломированных ученых без всяких привилегий, под тасовок и прочих нарушений.

Если Вы решили посвятить себя частной стоматологической практике и видите себя востребованным специалистом – стомато логом, имеющим собственное дело, то я позволю себе дать Вам не сколько советов для достижения этой цели.

Одна из наиболее важных и парадоксальных особенностей удач ливых стоматологов заключается в том, что они крайне редко дости гают успеха в одиночку. Как правило, успех в стоматологической практике достигается за счет поддержки, энтузиазма, веры, советов и помощи окружающих людей. Разгадка их успеха в избранной спе циальности заключается в том, что они помогают друг другу, до биться того, что те желают. Такая стратегия является почти абсо лютной гарантией того, что вы не потерпите поражения на своем пути к успеху.

Для молодых врачей одним из важных факторов на пути их ста новления как специалистов является выбор наставников и учителей по выбранной специальности.

У кого из врачей-стоматологов лучше всего учиться? Как прави ло, на этот вопрос ученик должен ответить сам. При выборе учите лей, вы должны посмотреть, хотите ли вы быть похожими на данно го врача-стоматолога, у которого собираетесь учиться. Не для кого не секрет, что дорогую машину и мобильный телефон легко зара ботать на «резорцине и штампе» за несколько лет, практически без каких-либо усилий. Но уважение коллег по работе и пациентов мож но заработать только с помощью высококвалифицированной рабо ты на основе точных знаний. При выборе учителей надо слушать, не то, что они сами говорят о себе, а мнение о них коллег и пациентов.

Загляните в Интернет на независимые (не рекламные) сайты отзы ва пациентов о врачах. Итак, чтобы выбрать себе достойного учите ля мой совет очень простой: посмотрите на себя со стороны и пред ставьте себя на месте учителя. Если понравилось то вперед!

Как попасть на обучение к хорошему доктору и сколько это обу чение может стоить? Ответом на этот вопрос я боюсь разочаровать некоторых молодых врачей, но также некоторых и обрадовать. Хоро шего специалиста - стоматолога вы никогда не заинтересуете матери ально. Если частнопрактикующий врач-стоматолог назначает учени ку цену за обучение, то это говорит о том, что его практика не прино сит дохода, который его удовлетворяет. Поэтому здесь рекомендация проста: задайте себе сами вопрос – нужен ли вам такой учитель? Для хорошего врача более значимо выучить специалиста, которым он бу дет гордиться впоследствии. Даже если этот ученик потом будет ра ботать в другой клинике или в другом городе. Учителя учатся сами до тех пор, пока у них есть ученики. И на основании собственного опы та я могу сказать, что это именно так. Так что если вы хотите попасть на обучение к настоящему хорошему доктору, то в этом вам поможет только талантливость, стремление к успеху, желание и личные каче ства. Талант тяжело скрыть, но его не возможно симулировать.


Прежде чем ответить на вопрос как молодому врачу достичь ма стерства и заработать больше денег, полагаю, я должен предупре дить вас, что увеличение состояния само по себе не гарантирует счастья, хотя многие окружающие будут считать вас преуспеваю щим и удачливым. Однако я сам с большим энтузиазмом отношусь к процессу зарабатывания денег. Помните, что деньги могут быть не только самоцелью, но и промежуточной задачей, если вы намерены так или иначе их использовать для достижения своих целей.

Позвольте спросить: что вы считаете своим главным достояни ем? Дом, автомобиль, сбережения в банке, дорогостоящее стомато логическое оборудование? На самом деле это нечто совсем иное.

Ваше самое большое достояние – Вы сами. Здравый смысл говорит нам, что, если мы используем весь потенциал своего наиболее цен ного имущества, это окажет поразительное воздействие не только на стоматологическую практику, но и на всю нашу жизнь.

Одним из наилучших видов инвестирования, который вы толь ко можете сделать, является инвестирование самого себя. Сводите себя на лекцию или семинар. Заполните свой мозг новыми мысля ми и информацией, обновите систему мышления, предоставьте моз гу новые знания по своей специальности. Необременительные для вашего бюджета вложения в себя позволят вам получить огромную прибыль. Вложение в книги по стоматологическому самообразова нию может принести вам несказанные преимущества с точки зре ния успеха в будущем. Питайте свой мозг знаниями, он испытывает колоссальную потребность в информации.

Для того, чтобы в стоматологии стать настоящим профессио налом своего дела надо помнить о последовательности обучения.

Бессознательная некомпетентность – сознательная некомпетент ность – сознательная компетентность – бессознательная компетент ность. Именно бессознательная компетентность, фоновое умение, неосознанно действующий навык и есть мастерство в стоматоло гии. Кстати в стоматологии настоящий профессионал в случае не обходимости может осознавать, что и как он делает.

Хороший художник уже не думает о том, как грунтовать холст и накладывать краски, композитор каждый раз не вспоминает прин ципы нотной записи и расположение клавиш и струн, гонщик не размышляет о том, где расположена педаль газа или тормоза, поэт не озабочен тем, как пишутся буквы. Но! Они это умеют, и умеют делать хорошо. В стоматологии тоже ремесло практически всегда предшествует мастерству. Постоянная практика лежит в основе лю бого профессионализма.

Постоянное упражнение, тренировка на фантомных моделях, все новые и новые ситуации, где можно отработать навык, созда ют профессионала-стоматолога не меньше чем все остальное. Про фессионализм начинается с техники. Однако ею не заканчивается.

Техника становится мастерством тогда, когда множество отработан ных технических мануальных навыков (отработанных до уровня бессознательной компетентности) позволяют появиться спонтанно сти – сиюминутному наилучшему решению, выбору в данной кли нической ситуации. Спонтанность – это значит не просто «делать, что взбредет в голову». Спонтанность в смысле профессионализ ма в стоматологии – значит «делать то, что нужно, выбирать наи лучшее решение, не задумываясь об этом специально». Если врач стоматолог не знает, что он сделает в следующий момент, но все равно делает именно то, что требует ситуация, принимает не просто уникальное, а наилучшее решение и даже не думает об этом – то он настоящий профессионал.

Еще одна, на мой взгляд, необходимая рекомендация для начи нающих врачей – не бойтесь ошибок. Невозможно сделать ошибку, когда вы вообще ничего не делаете, но, естественно, если вы ниче го не делаете, вы ни чего не сможете достичь. Каждая ошибка – это опыт, из которого вы можете извлечь информацию. Если в дальней шем разумно ее использовать, можно опираться и на такой опыт при построении успешной стоматологической практики. Некоторые наи более удачливые и наиболее успешные стоматологи утверждают, что в своей жизни совершили огромное количество ошибок, но главное – что, несмотря на все ошибки, они находили правильные решения, которые, в конечном счете, перевешивали прежние промахи.

Совершенно естественно время от времени совершать ошибки в своей стоматологической практике – это признак активной деятель ности. Все мы учимся в большей степени на собственных ошиб ках, чем на своих достижениях. Но очень глупо повторять одну и ту же ошибку снова и снова из-за отсутствия элементарных знаний по специальности.

Не бойтесь рисковать. Посмотрите на две кривые, представлен ные на графиках, которые показывают, как может развиваться сто матологическая практика. Как мы видим на первом рисунке, док тор переживает взлеты и падения, но их амплитуда не очень вели ка. Вполне типичная картина, так живёт подавляющее большинство людей. Этот график показывает очень низкий уровень внутренней мотивации, а так же не желание идти на риск и явное выраженное стремление избежать проблем.


На втором графике мы видим значительные взлеты и чувстви тельные спады, этот доктор явно проявляет готовность рисковать.

Успехи и неудачи чередуются в его жизни, но в целом это график победителя, человека, уровень достижений которого весьма высок.

Однако я не утверждаю, что это картина жизни счастливого чело века. Глядя на эти два графика задайте себе вопрос: по какому пути вы предпочитаете идти? Каким вы видите самого себя? Решать Вам.

В заключение последняя рекомендация: ничто в достижении успеха в стоматологической практике не может заменить настойчи вость. Талант – не может;

нет ни чего более банального, чем талант ливый неудачник. Гениальность – не может;

мы часто встречаем вы ражение непризнанный гений. Образование и ученая степень – не может;

в стоматологической практике полно примеров людей име ющую ученую степень и вызывающих лишь сочувствие. Настойчи вость и целеустремленность одни обладают универсальной силой.

Если ваш лозунг «поднажми», то вы всегда решите все проблемы и достигните успеха в стоматологической практике.

Недавно на одной стоматологической «тусовке», я услышал ин тересный диалог. «Что бы ты сделал, если бы выиграл большую сумму в лотерее?» - спрашивает один доктор у другого. «Уверен, что выиграю, - отвечает тот с энтузиазмом. – Если выиграю, то пол ностью обновлю оборудование, куплю визиограф и избавлюсь от своей ужасной установки». Развивая эту тему, преподаватель одной стоматологической кафедры говорит: «Если бы я выиграл, я бы уво лился с кафедры, немедленно бросил бы эту отвратительную рабо ту и открыл свой кабинет».

На самом деле этот разговор вызывает грусть: как будто нет дру гого способа сменить установку, которая не нравится, кроме как вы играть в лотерее. А кроме того, подумайте, как ужасно ходить еже дневно на работу, которую ты ненавидишь, и полагать, что един ственный способ изменить ситуацию – выиграть в лотерею.

Мне задали этот же вопрос, и я обнаружил, что я делал бы точ но то же, что делаю сейчас. Я изменил бы очень немногое. Однако я никогда не позволял себе полагаться на шанс, на слепой случай, не ставил в зависимость от него свою практику, поскольку гораздо проще, полезнее и реальнее вкладывать время и деньги в собствен ное развитие.

Шанс выиграть в лотерее примерно равен одному из шестнадца ти миллионов, на скачках обычная ставка – один к двадцати, а шан сы одержать победу в деятельности, направленной на достижение успеха, - пятьдесят на пятьдесят. Добьетесь Вы успеха или нет – вы бор за Вами.

Эта глава написана для студентов и начинающих врачей, кото рые хотят добиться успеха в жизни, - а поскольку Вы дочитали её до конца, это должны быть именно Вы. Каждая мысль, которой я поде лился с Вами в этой главе, проверена на собственном опыте, а пото му я могу без колебаний сказать – эти советы должны сработать и привести Вас к успеху на избранном Вами пути.

Заключение Стоматологи - эндодонтисты, благодаря своей квалификации, сталинаиболее знающими и умелыми исполнителями эндодонтиче ского лечения, способным проводить сложные эндодонтические ма нипуляции, тогда как несложные процедуры сегодня выполняются в течение нескольких минут специалистом по восстановительному лечению. Несмотря на то, что все большее число обычных эндо донтических случаев лечат стоматологи общей практики, потреб ность в квалифицированных эндодонтистах для диагностики и ле чения трудных случаев сохраняется. Некоторые программы после дипломной подготовки по эндодонтии изменены. Созданы новые программы, которые необходимы для подготовки высококвалифи цированных преподавателей, исследователей и клинических эндо донтистов, в которых нуждается общественность и наша наука.

Наше профессиональное будущее неизбежно. То, что прои зойдет завтра, зависит от нас.Однако даже несбывшиеся про гнозы двигают науку вперед. Решающие прорывы совершают, как правило, именно те, кто идет «не в ногу» и не знает слова «нельзя». Они отправляются на поиски Индии на запад и не на ходят ее там, но по пути случайно натыкаются на Америку.

Эндодонтия сегодня продолжает стремиться к высоким техно логиям. Она уже стала частью клинической практики. Однако ни ка кая технология не заменит тактильные ощущения и здравый смысл врача. Я надеюсь, что стоматологи будут и далее контролировать современное высокотехнологичное оборудование и инструменты, которые не заменят ясное, здравое мышление.Не следует забывать, что стоматологи – это врачи, а не техники-реставраторы и не опера торы стоматологических установок, пусть даже очень высокой ква лификации!

Маланьин Игорь Валентинович Доктор медицинских наук, про фессор, академик РАЕ, академик ЕАС, член-корреспондент РАМТ, действи тельный член Европейской академии EuANH.

Заслуженный деятель науки и об разования.

Является консультантом по стома тологии International Police Association с 2009 года.

Имеет консультативный статус (Special) при Экономическом и соци альном Совете ООН, консультативный статус в Совете Европы, статус наблюдателя в межпарламентской ассамблее СНГ.

Основатель и руководитель авторской стоматологической кли ники.www.malanin-dent.ru Основатель и руководитель Кубанской научной школы стомато логии. www.kubdent.ru Президент EuropeanDentalAcademy. www.ed-academy.ru Основатель и руководитель научно-исследовательской лабора тории Кубанского медицинского института.

Профессор кафедры стоматологии Кубанского медицинского института.

Профессор кафедры стоматологии Пензенского государственно го университета.

Председатель сертификационной экзаменационной комиссии Пензенского государственного университета.

Председатель секции эндодонтии ККОС.

Обучался по разделу терапевтической стоматологии у специа листов American Dental Academy, Jerusalem University, университе та Сиены (Италия);

ортопедической стоматологии на ведущих не мецких фирмах «Vita» и «Bego»;

хирургической стоматологии обу чался в Израиле в Тель-Авивском университете, а так же в ADASA Jerusalem University в Иерусалиме.

Является автором 2 научных открытий, в области стоматологии.

Автор более 200 научных работ, 25 изобретений, 3 полезных мо делей, 5 рационализаторских предложений. Автор многочисленных монографий, методических разработок, учебных пособий, учебни ков посвящённых проблемам стоматологии. Автор программы по снижению заболеваний пародонта, широко используемой в практи ческой стоматологии и внедрённой на Федеральном уровне.

Под руководством Маланьина И.В. защищены многочисленные кандидатские диссертации по проблемам эндодонтии, пародонтоло гии и восстановлению зубов после эндодонтического лечения. Яв ляется консультантом двух докторских диссертаций.

Ежегодно под руководством И.В. Маланьина ученые и студен ты публикуют более 100 научных трудов, в том числе в централь ных и зарубежных изданиях. Он награжден президентом России, как наставник лауреатов государственной поддержки талантливой молодежи по приоритетному национальному проекту «Образова ние», в номинации «Научно – техническое творчество и учебно исследовательская деятельность».

На Всероссийской выставке НТТМ 2005, Москва, ВВЦ ВДНХ, 9 проектов разработанные под руководством академика И.В. Мала ньина, отмечены золотой медалью.

Научные труды Маланьина И.В. положительно оценены прави тельством Москвы, и автор был награжден дипломом, подписан ным мэром Москвы.

За весомый вклад в научное обеспечение социально экономического развития Краснодарского края;

за издание цикла монографий;

за поддержку молодых специалистов и исследовате лей, содействие их профессиональному росту, награжден руководи телем департамента образования и науки Краснодарского края.

За высококачественную подготовку научно - педагогических ка дров;

за успехи в инновационной деятельности, награжден губерна тором Краснодарского края А.Н. Ткачевым.

Лауреат Всероссийской выставки учебно-методических изда ний в отрасли «Медицина и биология».

Учебники академика Маланьина – «Клиническая периодонтоло гия» и «Материаловедение в эндодонтии» были признаны лучши ми Российскими изданиями в 2009 году. Этим учебникам присвоен гриф «УМО» и они решением комиссии были внесены в «Золотой фонд отечественной науки».

За вклад в развитие отечественного образования и лекторское ма стерство награжден медалью и дипломом «Золотая кафедра России».

За выдающиеся успехи в развитии отечественной науки награж ден серебряной и золотой медалями В.И. Вернадского.

За развитие изобретательства в России награжден медалью А. Нобеля.

За открытия в области терапевтической стоматологии награж ден медалью П.Л. Капицы.

Научная биография академика И.В. Маланьина опубликована в энциклопедиях «Ученые России», «Врачи России», «Кто есть кто в России» и «Whoiswho» (Швейцария), и интернет-энциклопедиях «Ученые России» http://famous-scientists.ru/983/ и «Врачи Рос сии» http://www.famous-doctors.ru/983/.

Под руководством академика Маланьина прошли обучения очень многие врачи-стоматологи, хирурги-имплантологи, зубные техники, главные врачи стоматологических клиник. Многие сто матологи из различных городов России и Европы хорошо помнят «мастер-классы», которые проводил Игорь Валентинович в их го родах.

Пациентами И.В. Маланьина являются видные политики, мно гие руководители различных городов России и нашего государства, звезды шоу-бизнеса. Граждане европейских государств заблаговре менно записываются к нему на лечение.

К настоящему времени академиком Маланьиным успешно про лечено более 10000 зубов, в таких сложных клинических ситуаци ях, которые другие врачи посчитали безнадежными. И сейчас, Ма ланьин Игорь Валентинович, несмотря на свою большую занятость, продолжает вести лечебно-консультативный прием, продолжает проводить сложнейшие операции и всегда доступен для широкого круга пациентов и врачей- стоматологов.



Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.