авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Аннотации программ дисциплин

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ «ИСТОРИЯ»

История России

Уровень основной

образовательной программы бакалавриат

Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия

Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность;

история без профиля.

Форма обучения очная

Срок освоения ООП 4 года

Факультет Исторический Кафедра разработчик кафедра отечественной истории Цели освоения учебной дисциплины:

сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, 1.

ее месте в мировой и европейской цивилизации;

сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно 2.

исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, 3.

выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории;

движущие силы и закономерности исторического процесса;

место человека в историческом процессе, политической организации общества;

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

Уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии;

работать с разноплановыми источниками;

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

навыками анализа исторических источников;

приемами ведения дискуссии и полемики.

Компетенции:

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

- быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук

при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);

- быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2).

Место дисциплины в учебном плане:

Курс «История России» входит в базовую часть цикла Б.1. по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» в рамках модуля «История». Дисциплина предназначена для студентов первого курса. Данная дисциплина претворяет изучение дисциплин профильного цикла (Б.3.). Кроме этого изучение курса является своего рода подготовкой к восприятию основных процессов и понятий курсов «История древнего мира и средних веков», «История первобытного общества», «Археология», «Этнология» и т.д.

Содержание дисциплины: История в системе социально-гуманитарных наук. Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли в XII – XIII веках. Начало политической раздробленности. Борьба с агрессией в XIII в. Процесс объединения земель Великороссии и поиск путей упрочения российского государства XIV – XVI вв. Россия в XVII - XVIII веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XIX в. Опыт европейской модернизации. Россия и мир в ХХ – XXI веках.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Всего Вид учебной работы часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 1,2 семестр экзамен Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:7 зачетных единиц, часов.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Е.В. Демчик) История первобытного общества Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность;

история без профиля.

Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины является создание у студентов научной картины становления и развития основных социальных и экономических структур, возникновения и эволюции духовной жизни общества. Цель практического раздела – рефлексия и углубленное изучение наиболее сложных проблем ИПО: становления дуально-родовых и семейных структур, различные типы организации социума, особенности первобытной экономики и т.п.

Задачи курса:

- Раскрыть этапы и движущие силы антропосоциогенеза;

- проследить особенности развития производительных сил общества и взаимосвязь их с эволюцией социальных структур;

- проанализировать становление и развитие духовной жизни на различных этапах истории первобытного общества;

- выявить закономерности становления и эволюционную динамику семейно-брачных отношений;

- ознакомить с концепциями сложения на протяжении истории первобытного общества собственности (от коллективной к частной);

- дать системные представления о хозяйственно-культурных типах общества на различных этапах его развития, возникновение и эволюция производящего хозяйства;

- способствовать формированию навыков самостоятельной исследовательской работы.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

- быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);

- быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2).

Место дисциплины в учебном плане:

Курс «История первобытного общества» входит в базовую часть цикла Б.1. по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» в рамках модуля «История».

Курс «История первобытного общества» предназначен для студентов первого курса. Данная дисциплина претворяет изучение дисциплин профильного цикла (Б.3.). Кроме этого изучение курса является своего рода подготовкой к восприятию основных процессов и понятий курсов «История древнего мира и средних веков», «История Отечества», «Археология», «Этнология» и т.д.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

История первобытного общества как наука.

1.

Ранние этапы антропосоциогенеза.

2.

Эпох апраобщины. Становление человеческого общества 3.

Раннепервобытная община охотников, собирателей и рыболовов 4.

Позднепервобытная община земледельцев, скотоводов, высших охотников, собирателей, рыболовов 5.

Распад первобытного общества. Эпоха классообразования.

6.

Появление частной собственности и соседской общины.

7.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Всего Вид учебной работы часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 1 семестр экзамен Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины в рамках модуля «История» составляет:

2 зачетные единицы, 72 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ История древнего мира и средних веков Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность;

история без профиля.

Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Цели освоения учебной дисциплины:

- сформировать отвечающее современному состоянию науки представление об особенностях и основных тенденциях развития античной цивилизации;

обозначить основные качественные этапы в развитии античных обществ;

сформировать представление о гражданской общине как фундаменте античной цивилизации;

- изучить в общих чертах историю отдельных стран Западной Европы в эпоху средневековья;

выявить этапы развития средневекового общества;

сформулировать представление об основополагающих явлениях и выработать систему понятийного аппарата;

познакомиться с современным состоянием источниковой базы медиевистики, с историографическим опытом наиболее важных из рассматриваемых проблем;

- продолжить формирование навыков источниковедческого анализа;

способствовать формированию критического мышления.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

_.

Место дисциплины в учебном плане:

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующей дисциплиной: История первобытного общества.

Учебная дисциплина, для которой необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: История Нового и Новейшего времени.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Введение История крито-микенского мира Ранняя Греция (XI – VI вв. до н. э.): основные тенденции развития Формирование и особенности Спартанского полиса.

Архаические Афины История Греции в эпоху Греко-персидских войн Пелопоннесская война Проблемы кризиса полиса Возвышение Македонии Восточный поход Александра Великого Эпоха эллинизма Рим в эпоху царей Ранняя Римская Республика Эпоха Средней Римской Республики Поздняя Римская Республика Принципат Августа Ранняя Римская империя Поздняя Римская империя Средневековье как этап всемирной истории Великое переселение народов и образование варварских королевств Франция в V-XV вв.

Англия в V-XV вв.

Германия в IX—XV вв.

Византия в VI—XV вв.

Крестовые походы Папство и католическая церковь Реформация в Европе Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: зачетных единиц, 38 часов.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Новая и новейшая история (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность;

история без профиля.

Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Цели освоения учебной дисциплины:

формирование у студентов целостного представления об основных закономерностях, сущности и значения возникновения и развития современной западной цивилизации в XVI–ХХI вв.;

выявление общего и особенного в национальных моделях экономического, общественно-политического и социокультурного развития стран Запада;

характеристика наднациональных процессов (колонизации, мировых войн, глобализации и т.д.) и их цивилизационной роли.

Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции):

использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7).

Место дисциплины в учебном плане:

Б.3.1. Базовая часть (общеобразовательные фундаментальные дисциплины) Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Аудиторные занятия – 252 часа, самостоятельная работа – 252 часа, экзамен.

Страны Запада в Раннее новое время Англия в XVI – первой половине XVIII вв. Соединнные Штаты Америки в XVII–XVIII вв. Франция в XVI–XVIII вв. Германия в XVI - XVIII вв. Начало индустриальной эпохи на Западе Начало промышленной революции в Англии. Великая французская революция. Франция в период Консульства и Первой империи. Франция от эпохи Реставрации до Второй республики (10-е – начало 50-х гг. XIX века). Англия в конце XVIII – первой половине XIX вв. США в конце XVIII – 70-е гг. XIX в. Германские государства в конце XVIII – 60 гг. XIX вв. Австрия в первый период Новой истории. Италия в конце XVIII – 60-е гг. XIX вв. Швеция в первый период Новой истории Сербия в первый период Новой истории. Польша в первый период Новой истории.

Национально-освободительное движение в Испанской Америке и образование независимых государств.

Международные отношения в первый период Новой истории. Германия в 1870–1918 гг. Великобритания в 1870– 1918 гг. Соединенные Штаты Америки в 1870–1918 гг. Франция в 1870–1918 гг. Италия в 1870–1918 гг. Австро Венгрия в 1867-1914 гг. Страны Латинской Америки на рубеже ХIХ-ХХ вв. Международные отношения в 1900– 1914 гг. Первая мировая война 1914–1918 гг.

Формирование нового миропорядка после Первой мировой войны (1918–1920 гг.). Страны Западной Европы и США в период послевоенного восстановления и стабилизации (1918–1929 гг.). Страны западной Европы и США в 1929 1939 гг. Страны Латинской Америки в 1920–1930-е гг. Международные отношения в 1930-е гг. Вторая мировая война. Формирование нового миропорядка (1939-1945 гг.). Страны Западной Европы и США в 1945–1991 гг. Страны Восточной Европы в 1945–1991 гг. Страны Латинской Америки в 1945–1991 гг. Международные отношения в 1945– 1991 гг. Страны Европы и США в 1990-е гг. – начале XXI в. Страны Латинской Америки в 1990-е гг. – начале XXI в.

Международные отношения после окончания Холодной войны.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 12 зачетных единиц, 504 часа.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы менеджмента Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Цель дисциплины состоит в том, чтобы сформировать у обучающихся организационно-управленческие навыки, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в учреждениях культуры.

Задачи курса:

- изучить базовые понятия менеджмента и историю формирования данной области деятельности;

- сформировать представление об особенностях менеджмента в сфере культуры;

- освоить содержание понятия «маркетинг» и его особенности в сфере культуры и искусства (на примере современных музеев), методы его практического применения;

- ознакомиться с основными технологиями позиционирования учреждения культуры;

- составить представление о государственном управлении сферой культуры в РФ.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- готовность к социальному взаимодействию, самоконтролю и работе в коллективе в сфере культуры (ОК-3);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и возможность нести за них ответственность (ОК-4);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-5);

- готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности в сфере культуры (ОК-6).

Место дисциплины в учебном плане:

Курс «Основы менеджмента» входит в базовую часть цикла Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», в экономико-управленческий модуль.

Курс предназначен для студентов четвертого курса и является вводным по отношению к таким дисциплинам как «Менеджмент и маркетинг в музейной деятельности», «Консервация, реставрация и использование объектов культурного и природного наследия», «Охрана культурного и природного наследия в России и за рубежом», «Памятники мирового культурного наследия». Курс «Основы менеджмента» объединяет материал, посвященный характеристике основных методов и направлений современного менеджмента и его особенностей в сфере культуры.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Курс «Основы менеджмента» включает следующие темы:

1. Менеджмент как область деятельности 2. Историческое развитие знаний о менеджменте 3. Менеджмент в сфере культуры 4. Маркетинг как метод управления учреждением культуры 5. Технологии позиционирования учреждения культуры 6. Государственное управление в сфере культуры Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 7 семестр зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Английский язык Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Цели освоения учебной дисциплины:

Практическая цель обучения ИЯ на неязыковом факультете заключается в формировании у студентов иноязычной коммуникативной компетенции, способности и готовности к межкультурной коммуникации, что предполагает развитие умений опосредованного письменного (чтение, письмо) и непосредственного устного (говорение, аудирование) иноязычного общения.

Коммуникативная компетенция включает лингвистический, социокультурный и прагматический компоненты.

Особое значение приобретает умение выбирать лингвистические средства в соответствии с социокультурным контекстом, знание норм социального поведения.

Образовательная цель предполагает изучение ИЯ не как лингвистической системы, а как средства межкультурного общения и инструмента познания культуры определенной национальной общности, в том числе лингвокультуры.

Приобщение к элементам этой культуры рассматривается как обязательное условие успешных непосредственных и опосредованных речевых профессиональных и личностных контактов с представителями данной культуры.

В целом, достижение образовательной цели осуществляется в аспекте гуманитаризации неязыкового образования, означая расширение кругозора студента, повышение уровня его общей культуры и образованности, а также совершенствование культуры мышления, общения и речи.

Развивающая цель предполагает учет личностных потребностей, интересов и индивидуальных психологических особенностей обучаемых, общее интеллектуальное развитие личности студента, овладение им определенными когнитивными приемами, позволяющими осуществлять познавательную, коммуникативную деятельность, развитие способности к социальному взаимодействию, формирование общеучебных и компенсирующих/компенсаторных умений, в том числе, умений уточнять элементы высказывания с помощью вербальных и невербальных средств общения, а также умений самосовершенствования.

Воспитательная цель предмета. «Иностранный язык» - формирование уважительного отношения к духовным и материальным ценностям других стран и народов, совершенствование нравственных качеств личности студента.

Конечная цель обучения – формирование у обучаемых способности и готовности к межкультурному общению – обусловливает коммуникативную направленность курса ИЯ для вузов неязыковых специальностей в целом. Такая цель предполагает достижение определенного уровня компетенции, под которой понимается умение соотносить языковые средства с конкретными целями, ситуациями, условиями и задачами речевого общения. Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевой коммуникации и при его отборе осуществляется функционально-коммуникативный подход.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень.

1.

способностью порождать новые идеи (креативность).

2.

способностью к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля 3.

своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта.

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения.

4.

способностью использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при 5.

осуществлении экспертных и аналитических работ.

способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, 6.

в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение.

Место дисциплины в учебном плане:

Гуманитарный цикл Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Вводно-коррективный фонетический курс.

1.

Грамматика.

2.

Существительное. Артикль. Прилагательное. Местоимение. Числительное. Наречие. Глагол.

Правильные и неправильные глаголы. Переходные и непереходные глаголы. Основные категории английского глагола. Видо-временная система глагола. Употребление глаголов в следующих видо-временных формах: Present Indefinite, Past Indefinite, Future Indefinite, Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous, Present Perfect, Past Perfect, Future Perfect, Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous, Future Perfect Continuous. Согласование времен. Страдательный залог. Модальные глаголы: may, must, should, would, shall, will, need, dare и их эквиваленты. Образование повелительного наклонения. Условные предложения: Conditional I, Conditional II, Conditional III.

Неличные формы глагола.

Инфинитив. Герундий. Причастие.

Синтаксис.

Практический курс языка.

3.

Повседневная культура Великобритании (семейные традиции, национальная кухня, особенности быта и отдыха, национальные традиции и обычаи).Торговля и бытовое обслуживание в англоязычных странах.

Образование и студенческая жизнь в странах изучаемого языка. Географическое положение Великобритании.

История Англии. История США. Из истории первобытного общества. Из истории древнего Рима. Олимпийские игры. Средневековая история. Век открытий. Вторая мировая война. Холодная война. История России (История Москвы. Россия в 1917. Новейшая история России). Будущая профессия и иностранные языки.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины на 1 курсе составляет: 7 зачетных единиц, 252 часа.

Немецкий язык Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Цели освоения учебной дисциплины:

Практическая цель обучения ИЯ на неязыковом факультете заключается в формировании у студентов иноязычной коммуникативной компетенции, способности и готовности к межкультурной коммуникации, что предполагает развитие умений опосредованного письменного (чтение, письмо) и непосредственного устного (говорение, аудирование) иноязычного общения.

Коммуникативная компетенция включает лингвистический, социокультурный и прагматический компоненты.

Особое значение приобретает умение выбирать лингвистические средства в соответствии с социокультурным контекстом, знание норм социального поведения.

Образовательная цель предполагает изучение ИЯ не как лингвистической системы, а как средства межкультурного общения и инструмента познания культуры определенной национальной общности, в том числе лингвокультуры. Приобщение к элементам этой культуры рассматривается как обязательное условие успешных непосредственных и опосредованных речевых профессиональных и личностных контактов с представителями данной культуры.

В целом, достижение образовательной цели осуществляется в аспекте гуманитаризации неязыкового образования, означая расширение кругозора студента, повышение уровня его общей культуры и образованности, а также совершенствование культуры мышления, общения и речи.

Развивающая цель предполагает учет личностных потребностей, интересов и индивидуальных психологических особенностей обучаемых, общее интеллектуальное развитие личности студента, овладение им определенными когнитивными приемами, позволяющими осуществлять познавательную, коммуникативную деятельность, развитие способности к социальному взаимодействию, формирование общеучебных и компенсирующих/компенсаторных умений, в том числе, умений уточнять элементы высказывания с помощью вербальных и невербальных средств общения, а также умений самосовершенствования.

Воспитательная цель предмета. «Иностранный язык» - формирование уважительного отношения к духовным и материальным ценностям других стран и народов, совершенствование нравственных качеств личности студента.

Конечная цель обучения – формирование у обучаемых способности и готовности к межкультурному общению – обусловливает коммуникативную направленность курса ИЯ для вузов неязыковых специальностей в целом. Такая цель предполагает достижение определенного уровня компетенции, под которой понимается умение соотносить языковые средства с конкретными целями, ситуациями, условиями и задачами речевого общения. Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевой коммуникации и при его отборе осуществляется функционально-коммуникативный подход.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень.

1.

способностью порождать новые идеи (креативность).

2.

способностью к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля 3.

своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта.

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения.

4.

способностью использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при 5.

осуществлении экспертных и аналитических работ.

способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, 6.

в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение.

Место дисциплины в учебном плане:

Гуманитарный цикл Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Вводно-коррективный фонетический курс.

4.

Грамматика. Временные формы глагола. Местоимения. Порядок слов в простом предложении. Отрицание.

5.

Возвратные глаголы. Повелительное наклонение. Предлоги. Употребление и склонение артикля. Склонение существительных. Склонение прилагательных. Пассив. Инфинитивные обороты. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

Практический курс языка. Учеба в университете. Рабочий день. Семья. Биография. Еда. Особенности питания 6.

в России и Германии. Квартира. Дом моей мечты. Покупки в магазине. Одежда. Город. Путешествия.

Киноискусство в Германии и России. Германия, Австрия и Швейцария.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины на 1 курсе составляет: 7 зачетных единиц, 252 часа.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурология Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины «Культурология» дать студентам систему культурологических знаний, позволяющую самостоятельно оценивать и анализировать явления, соотносимые с понятием «культура».

Задачи курса:

- понимать и уметь объяснять феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, основных ценностях культуры;

- знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, понимать особенности истории культуры России, ее своеобразие и место в системе мировой культуры и цивилизации;

-.уметь оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу, приобрести определенный опыт освоения культуры - обозначить основную проблематику современных научных исследований в музеологии.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

- быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);

- быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2).

Место дисциплины в учебном плане:

Учебная дисциплина «Культурология» входит в вариативную часть цикла Б.1. Профессиональный цикл ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Дисциплина «Культурология» является вводной по отношению к курсам профессионального цикла и призвана ознакомить студентов со спецификой основных культурологических понятий и подходов. Курс тематически связан с такими дисциплинами как «История первобытного общества», «История музеев мира», «Экскурсионно-туристическая деятельность (история и теория)», Спецсеминар «Культурный туризм» (модуль).

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Предмет культурологи. Понятие, сущность и структура культуры. Основные подходы к пониманию культуры.

1.

Духовная культура как система ценностей.

2.

Типология культур.

3.

Субъект культуры. Культура и общество.

4.

Наука и искусство как феномен культуры.

5.

Культура и мир повседневности.

6.

Проблема культурогенеза. Традиционные культуры.

7.

Культура и глобальные проблемы современности 8.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 3 семестр экзамен Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

5 зачетных единиц, 180 часов.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Социология Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра архивоведения и исторической информатики Цели освоения учебной дисциплины:

Рассмотреть социальные явления и процессы в контексте целостного представления об обществе и соотнести их с широкой картиной исторического развития, показать структуру и особенности предмета, особенности современного теоретического социологического знания.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ПК-1, ПК-2.

Место дисциплины в учебном плане:

Дисциплина «Социология» входит в состав цикла «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Вариативная часть» структуры ООП бакалавриата.

Освоение дисциплины «Социология» требует входных знаний, сформированных в ходе преподавания дисциплин:

история;

философия;

иностранный язык;

русский язык и культура речи;

экономика;

политология;

правоведение.

Освоение дисциплины «Социология» способствует в дальнейшем изучению следующих дисциплин:

история мировых религий;

этика;

психология;

эстетика.

Содержание дисциплины (коротко – в дидактических единицах):

1. Введение в социологию Социология как наука. предмет и объект социологии. Структура и уровни социологического знания. Функции социологии и ее место в системе наук.

2. Становление и развитие социологии Предыстория и предпосылки развития социологии. Формирование социологии как науки. Классическая социология. Социология в России. Современные направления социологии.

3. Общество как целостная система Понятие и признаки общества. Типология обществ. Общество как социокультурная система. Социальная структура и социальная динамика общества. Гражданское общество как особый тип социальной реальности.

4. Культура и общество.

Человеческая природа и культура. Культура и социальная система. Элементы культуры. Нормы и ценности.

Культура и субкультура. Традиционная, элитарная и массовая культура.

5. Социальные институты, группы и общности Понятие социального института. Система социальных институтов. Функции социальных институтов.

Социальные организации. Определения и классификация социальных групп и общностей. Квазигруппы. Малые группы. Групповая динамика.

6. Социальная структура и социальный статус Понятие социальной структуры. Социальный статус. Социальная роль.

7. Социальная стратификация и социальная мобильность Понятие социальной стратификации. Причины социального неравенства. Типы стратификационных систем.

Понятие, виды и формы социальной мобильности. Каналы социальной мобильности. Концепции социальной мобильности.

8. Социальные процессы, взаимодействия, изменения и движения Социальные процессы. Конфликт и пути разрешения конфликтов. Сущность и типы социальных изменений.

Традиции и инновации в обществе. Природа социальных движений. Типы социальных движений. Социальное взаимодействие. Социальные отношения. Глобализация и меняющийся мир.

9. Личность и общество.

Личность как социальная система. Потребности и ценности. Социализация как механизм и процесс. Социальный контроль. Коллективное поведение.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетных единицы, 144 часа.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Правоведение Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Цели освоения учебной дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины «Правоведение» является профессиональная подготовка бакалавров по направлению подготовки «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» по вопросам правового регулирования отношений, возникающих с их участием, обеспечение высокого уровня знаний на основе действующего законодательства, практики его применения с учетом общетеоретических положений и новейших течений в юридической науке.

Задачи курса:

– сформировать понимание роли права в функционировании демократического правового общества – овладеть общей правовой культурой – научить анализировать проблемы правового регулирования общественных отношений – изучить основные положения действующего законодательства, регулирующего профессиональную деятельность выпускника – научить применять нормы права к соответствующим отношениям – обучить обоснованию принимаемых решений по правовым вопросам Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

- быть готовым к социальному взаимодействию, самоконтролю и работе в коллективе (ОК-3);

- быть готовым использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6).

Место дисциплины в учебном плане:

Учебная дисциплина «Правоведение» входит в вариативную часть цикла Б.1. Профессиональный цикл ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Дисциплина является вводной по отношению к курсам профессионального цикла и призвана ознакомить студентов с основами правовой культуры.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 2 семестр зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

2 зачетных единицы, 72 часа.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Эстетика Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Цель настоящего курса состоит является формирование эстетического сознания личности, освоение способов философского осмысления явлений культуры как продукта эстетической практики в ее истории и современности.

Задачи курса:

- освоение основных принципов и понятий философско-эстетического дискурса;

- достижение понимания роли эстетики в культуре эпохи (исторический экскурс) и ее органичной взаимосвязи с актуальной философской проблематикой;

- развитие профессиональной способности к эстетическому анализу явлений природы, культуры, общественной жизни и искусства к их критическому освоению на основании философско-эстетических критериев.

Требования к результатам освоения дисциплины:

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7).

Место дисциплины в учебном плане:

Курс «Эстетика» является элементом базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ФГОС ВПО Б.3. по направлению 072300 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» и представляет собой дисциплину по выбору студентов. Курс «История мировых религий» предназначен для студентов третьего курса и связан с такими дисциплинами как «История», «Философия», «История мировой культуры», «История отечественной культуры», «История зарубежного искусства», «История отечественного искусства».

Содержание дисциплины:

Тема 1. Эстетика как наука.

Тема 2. Эстетическая деятельность и основные сферы ее проявления Тема 3. Система эстетических категорий Тема 4. Эстетика – теория эстетической деятельности Тема 5. Эстетичсекое как ситематизирующая метакатегория эстетики и ее соотношение с прекрасным Тема 6. Художественное творчество и творческий процесс Тема 7. Художественное произведение и художественный стиль Тема 8. Природа искусства Тема 9. Полифункциональность искусства и его виды Тема 10. Общение с искусством как сокровенный личностный процесс Тема 11. Герменевтика и понимание художественного текста Тема 12. Художественная критика Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 6 семестр зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единицы, 72 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Этика Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки 072300 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия»

Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Цель – сформировать представление об историко-этической проблематике, приобщить студентов к проблемной стороне этики и дать им возможность попробовать себя в самостоятельном рассуждении на этические темы (добра и зла, свобода и ответственность, страдание и сострадание, долг и совесть и др.).

Задачи курса:

• ознакомиться с историей и теорией этических и моральных учений;

• рассмотреть основные теоретические проблемы происхождения морали;

• усвоить основные моральные категории;

• изучить проблемы прикладной этики.

Требования к результатам освоения дисциплины :

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

быть готовым к социальному взаимодействию, самоконтролю и работе в коллективе (ОК-3);

быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7).

Место дисциплины в учебном плане:

«Этика» входит в базовую часть социально-гуманитарного модуля цикла Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл, как дисциплина по выбору студента ФГОС ВПО подготовки бакалавров по направлению 072300 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Дисциплина «Этика» посвящена обзору историко-этической проблематики, включающей в себя общее определение морали, основные нравственные доктрины, существовавшие в истории мировой культуры, ведущие традиции теоретического осмысления морали, этического категориального аппарата и, наконец, актуальные вопросы прикладной этики. Среди других учебных дисциплин именно этика играет решающую роль как в формировании общего мировоззрения музеолога, так и в становлении жизненно необходимых ему личностных качеств. Дисциплина тематически связана с такими дисциплинами как «Охрана культурного и природного наследия в России и за рубежом», «Экскурсионно-туристическая деятельность (история и теория», «Педагогика», «Социалогия», «Музейно-педагогической практикой», Спецсеминар «Культурный туризм» (модуль).

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Дисциплина «Этика» разбита на несколько блоков-тем:

Тема 1. Мораль как основной предмет этики Тема 2. Основные моральные доктрины в истории человечества а) этика эвдемонистической самодостаточности б) этика мистической самодостаточности в) этика справедливости (моральные доктрины иудаизма, конфуцианства, ислама), г) этика любви и милосердия (евангельское христианство и мораль), Тема 3.1. Теоретическая этика (проблема происхождения морали).

а) этический конвенционализм (теория общественного договора), б) биогенетические теории (эволюционистская этика Дарвина, Спенсера, Кропоткина, Треверса, Рьюза), в) социогенетические теории (в т. ч. марксизм), г) психоаналитические теории Тема 3.2. Теоретическая этика (проблема обоснования обязательности и универсальности морали).

а) теория морального чувства (этический сентиментализм), б) формально-рациональная теория (И. Кант), в) объективно-рациональная теория (Гегель), г) добро, удовольствие и польза (утилитаристская этика), д) интуитивизм Дж. Мура, Тема 4. Основные моральные категории а) добро и зло, б) милосердие и справедливость, в) счастье, г) порок и добродетель Тема 5. Проблемы прикладной этики а) биоэтика, б) благотворительность, в) уголовное наказание и смертная казнь, г) ненасилие: теория и практика.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 7 семестр Экзамен Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет 4 зачетные единицы;

144 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Риторика Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль(и) Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра современного русского языка и речевой коммуникации Цели освоения учебной дисциплины:

дать обучающимся представление о современной риторике как коммуникативной дисциплине;

овладеть умениями эффективного коммуникативного воздействия и взаимодействия с целью формирования успешной коммуникативной личности, способной к продуктивному общению в любых профессиональных и социально значимых ситуациях.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 1 семестр зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

2 зачетных единицы, 72 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ А.А. Чувакин АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Математика в социально-гуманитарной сфере (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль(и) Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Цели освоения учебной дисциплины:

дать общие представления о математике как особом способе познания мира, ее месте и роли в гуманитарных науках;

возможностях применения математических методов в учебной и профессиональной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины - быть способным к профессиональной мобильности: критическому переосмыслению накопленного опыта;

изменению при необходимости профиля профессиональной деятельности (ПК-8);

- быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурной деятельности (ПК-16).

Место дисциплины в учебном плане:

Математический и естественнонаучный цикл (базовая часть) Содержание дисциплины:

Введение. Аксиоматический метод. Основные структуры. Составные структуры. Роль математики в гуманитарных науках.

История возникновения и развития математики. Основные этапы становления современной математики. Геометрия Евклида: аксиомы, постулаты. Развитие математики. Математические доказательства. Аксиоматический метод. Способы доказательств. Составные структуры. Структура современной математики. Числа. Натуральные, целые, рациональные, действительные, комплексные числа.


Системы счисления.

Элементы теория множеств. Множества. Способы их задания. Подмножество, собственное подмножество. Число элементов множества. Счетные и несчетные множества. Диаграммы Эйлера. Операции над множествами: объединение, пересечение, разность, дополнение, декартово умножения. Бинарные отношения и их свойства. Эквивалентность, классы эквивалентности.

Элементы комбинаторики. Правила комбинаторики. Сочетания, размещения, перестановки. Решение комбинаторных задач.

Элементы теории вероятностей. Случайное событие. Виды случайных событий. Классическое определение вероятности.

Свойства вероятности. Примеры непосредственного вычисления вероятностей. Относительная частота. Субъективная вероятность.

Теоремы сложения и умножения вероятностей. Полная группа событий. Формула полной вероятности. Повторение испытаний.

Формула Бернулли. Случайные величины. Виды случайных величин: дискретные и непрерывные. Способы задания случайных величин. Числовые характеристики случайных величин. Основные распределения: равномерное, биномиальное, Пуассона, нормальное.

Основные понятия математической статистики. Математическая статистика как наука, ее задачи. Основные понятия.

Выборочный метод. Статистическое распределение. Полигон и гистограмма. Числовые характеристики статистического распределения: среднее выборочное, выборочная дисперсия, размах, мода. Статистические оценки параметров распределения:

точечные и интервальные. Нахождение законов распределения случайных величин на основе опытных данных. Проверка статистических гипотез. Критерий согласия Пирсона.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единицы, 72 часа.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика Уровень основной образовательной программы: бакалавриат.

Направление подготовки: 072300.62 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия.

Профиль: Культурный туризм и экскурсионная деятельность.

Форма обучения: очная.

Срок освоения ООП: 4 года.

Цели освоения учебной дисциплины: сформировать базовые знания и навыки получения, хранения, переработки и передачи информации с использованием современных пользовательских средств информационных технологий и основам обеспечения защиты информации;

научить приемам работы за персональным компьютером, методам поиска информации в сети Интернет и использованию базового комплекта современного офисного программного обеспечения.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): ОК-8, ПК-9, ПК-15.

Место дисциплины в учебном плане:

Математический и естественнонаучный (базовая часть) Содержание дисциплины:

Определение "Информатика". Информация и информатика. История информатики.

Информатика и современное общество. Информатика, как техническая наука. Структура информатики. Информатика и информационные технологии. Основные термины и определения информатики.

Представление о системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Двоичная система счисления. Правила перевода чисел. Правила выполнения простейших арифметических операций. Вещественные двоичные числа. Единица измерения информации.

Логические данные и операции над ними.

История компьютера. Логические основы компьютера. Представление информации на компьютере. Состав и назначение основных блоков компьютера. Средства работы в компьютерной сети. Периферийное оборудование компьютера.

История программного обеспечения. Операционная система как средство управления ресурсами. Управление вычислительными ресурсами. Классификация ОС. Семейства ОС Windows и ОС Linux. Файловая система. Операции над файлами и папками.

Понятие алгоритма. Изображение алгоритма с помощью структурных схем. Основные типы алгоритмов. Циклы и их типы. Языки программирования. Классификация программного обеспечения (ПО). Этапы разработки ПО.

Графический интерфейс операционной системы.

Действия с окнами в ОС Windows: закрыть, свернуть, переместить, изменить размер, развернуть во весь экран. Общие принципы работы на персональном компьютере.

Компьютерная графика и мультимедиа. Растровая и векторная графика. Графика 3-D.

Оборудование для ввода изображений. Редактирование растровой графики. Создание и редактирование векторной графики.

Работа со звуком и видео. Средства видеомонтажа.

Офисные приложения. Редактирование и форматирование текста. Работа с табличными данными. Создание электронных презентаций. Управление базами данных.

Локальные компьютерные сети и их сервисы. Сетевые информационные системы. Основы безопасной работы в локальной сети. Основы Интернет. Сервисы сети Интернет. Интернет и информационная безопасность. Работа с электронной почтой. Средства планирования времени.

Введение в Word Wide Web. Поиск информации в сети Интернет. Аудио- и видеосвязь с использованием средств и технологий сети Интернет.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единицы, часа.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы экологии Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль(и) Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Цели освоения учебной дисциплины:

Цель курса - овладеть теоретическими знаниями и прикладными аспектами общей и социальной экологии, экологии человека, природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи курса - показать общие закономерности в системе взаимоотношений «организм – окружающая среда»;

- сформировать представления о современных экологических проблемах и способах их решения;

- способствовать формированию экологического мировоззрения, ответственного отношения к окружающей среде;

- показать необходимость создания системы международных и государственных соглашений и объектов с целью охраны окружающей среды.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- способность использовать основные законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);

- быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного и наследия (ПК-3);

- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе - в туристической сфере (ПК-14).

Место дисциплины в учебном плане:

Курс «Основы экологии» входит в базовую часть цикла Б.2. Математический и естественнонаучный цикл ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», в модуль естественнонаучных дисциплин.

Дисциплина «Основы экологии» предназначена для студентов второго курса. Тематически связана с такими естественнонаучными дисциплинами как «Концепции современного естествознания», «История науки и техники», «Основы естественной истории», «Охрана культурно и природного наследия в России и за рубежом», «Консервация, реставрация и использования объектов культурного и природного наследия».

Учебный курс построен на системной основе, дающей цельное представление об экологических закономерностях взаимодействия живых организмов и окружающей среды. В разделах курса представлены данные по основам общей экологии, излагаются основные свойства, законы и принципы функционирования экологических систем и биосферы. Рассматриваются глобальные и региональные экологические проблемы, показана роль демографических процессов в экологии человека, взаимодействие человека и урбанизированной среды. Значительное внимание уделено вопросам антропогенного влияния на окружающую среду, экологической безопасности и сохранению природных комплексов, уникальных и эталонных природных участков и объектов. Дисциплина формирует базовые представления о санитарно-гигиеническом нормировании, рациональном природопользовании, международном сотрудничестве в области охраны окружающей среды и здоровья человека.

Содержание дисциплины:

Курс «Основы экологии» состоит из пяти разделов и включает:

Раздел 1. Основы общей экологии.

Раздел 2. Глобальные экологические проблемы и пути их решения.

Раздел 3. Взаимоотношения человека и урбанизированной среды.

Раздел 4. Особо охраняемые природные территории, принципы их организации и функционирования.

Раздел 5. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и экологической безопасности.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 4 семестр экзамен Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 5 зачетных единиц, 180 часов.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ Г.Г. Соколова АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ История науки и техники Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины «История науки и техники» является формирование у обучающихся представления об истории науки и техники и основных методах их изучения. Приобретение студентами теоретических знаний по современным концепциям естествознания и аналитических навыков работы с научно-исследовательской литературой.

Задачи курса:

– познакомить студентов с понятиями «наука» и «техника»;

– рассмотреть историю развития научно-технической деятельности человека, начиная с древнейших времен до настоящего времени;


– структурировать информацию о достижениях человеческой мысли;

– обобщить сведения, полученные различными дисциплинами по проблемам развития человеческого общества;

– раскрыть значение и показать место науки и техники в процессе познания мира и человека.

Требования к результатам освоения дисциплины:

-быть способным использовать основные законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);

- быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного и наследия (ПК-3).

Место дисциплины в учебном плане:

Курс «История науки и техники» входит в базовую часть цикла Б.2. Математический и естественнонаучный цикл ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Курс «История науки и техники» предназначен для студентов третьего курса. Данная дисциплина предваряет изучение дисциплин профессионального цикла (Б.3).

Содержание дисциплины:

Тема 1. Предмет истории науки и техники.

Тема 2. Методология и методы истории науки.

Тема 3. Уровень знаний и технологических возможностей первобытного человека.

Тема 4. Развитие знаний и технологий в цивилизациях Древнего Востока.

Тема 5. Наука и техника Античности.

Тема 6. Научно-техническое развитие в странах средневекового Востока.

Тема 7. Наука и техника в средневековой Европе.

Тема 8. Становление новой картины мира в эпоху Возрождения.

Тема 9. Научная революция Нового времени.

Тема 10. Промышленная революция Нового времени.

Тема 11. Наука и техника Новейшего времени.

Тема 12. Научно-технический прогресс в современном мире.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 5 семестр зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

2 зачетные единицы, 72 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Мировые информационные ресурсы Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль(и) Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Цель – сформировать у студентов представление об информационных ресурсах Интернета и необходимые навыки для эффективного их использования в процессе обучения в университете и дальнейшей профессиональной деятельности Задачи:

- познакомить студентов со структурой информационных ресурсов Интернета, работой в стандартных браузерах, приемами поиска информации разного рода с использованием популярных информационно-поисковых систем, стандартных и специальных плагинов;

- ознакомить с азами эвристического поиска информации в Интернет, а также правовыми проблемами Интернета.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- быть способным использовать основные законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);

- быть готовым применять современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов (ПК-15).

Место дисциплины в учебном плане:

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия»

(квалификация – бакалавр) дисциплина «Мировые информационные ресурсы» является составным элементом вариативной части цикла Б.2 Математический и естественнонаучный цикл. Курс «Мировые информационные ресурсы» осваивается студентами второго курса.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Разделы курса - Основные сведения об Интернете - Основы поиска информации в Интернете - Информационные ресурсы Интернета по музеологии и истории культуры и искусства.

- Интернет и право Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 4семестр экзамен Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 5зачетных единиц, 180 часов.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы естественной истории Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль(и) Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины «Основы естественной истории» является усвоение закономерностей процесса формирования планеты Земля, образованием и эволюцией ее рельефа и биосферы. Учебный курс «Основы естественной истории» раскрывает роль геологических процессов в истории развития Земли, знакомит студентов с основными их особенностями появления и развития флористических и фаунистических биоценозов. Цель практического раздела – рефлексия и углубленное изучение наиболее сложных проблем: функционирование и динамика развития литосферы и атмосферы;

особенности формирования климата, погодных и атмосферных явлений, современной орографии и гидрографии.

Задачи курса:

- Ознакомление с основными понятиями естественнонаучной классификации природных процессов и явлений;

- выявление особенностей и динамики протекания упомянутых процессов в пространстве и во времени, их зависимости от климатических условий в различные геологические эры, эпохи и периоды;

- проецирование общемировых естественных явлений на регион и иллюстрирование отдельных элементов естественного событийного ряда их проявлением на Алтае и в Западной Сибири;

- описание важнейших процессов формирования и эволюции растительной и животной жизни Земли;

- ознакомление с важнейшими узловыми моментами эволюции гео- и биосферы в различные промежутки времени.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- быть способным использовать основные законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);

- быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного и наследия (ПК-3).

Место дисциплины в учебном плане:

Учебная дисциплина «Основы естественной истории» входит в вариативную часть цикла Б.2. Математический и естественнонаучный цикл ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» и представляет собой дисциплину профиля «Культурный туризм и экскурсионная деятельность». Дисциплина «Основы естественной истории» является вводной по отношению к курсам профессионального цикла и призвана ознакомить студентов с естественнонаучной составляющей направления «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», современными научными представлениями об эволюции растительного и животного мира, особенностях геологического развития планеты и современных методах и методиках музеологического отражения этих процессов. Курс тематически связан с такими дисциплинами как «Основы музеологии», «История музеев мира», «Экскурсионно-туристическая деятельность (история и теория)», Спецсеминар «Культурный туризм» (модуль).

Содержание дисциплины :

Периодизация и хронология процессов естественной истории..

1.

Процессы вулканического терроформирования. Образование осадочных пород и их особенности.

2.

Модификация (метаморфизм).вулканогенных и осадочных пород и материальное выражение этого процесса.

3.

Формирование современного рельефа и движущие силы этого процесса 4.

Классификация флористических видов, фитоценозы и их эволюция 5.

Классификация фаунистических видов, биоценозы и их эволюция.

6.

Четвертичная фауна и сложение современного биоценоза.

7.

Реликты флоры и фауны и их значение в реконструкции процессов эволюции биосферы 8.

Минералы и полезные ископаемые, их происхождение и современное использования.

9.

Современные процессы эволюции гео- и биосферы. Антропогенный фактор.

10.

Принципы использования данных естественной истории и отражающие ее материальных предметов в музеях 11.

различного уровня.

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 5 семестр зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

4 зачетные единицы, 144 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Компьютерные технологии в сфере культуры Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки 072300 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия»

Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Цели освоения учебной дисциплины:

Цель – дать знания, соответствующие современному уровню развития компьютерных технологий в музеях и учреждениях музейного типа, а также показать возможности и эффективность использования новых методологических подходов в образовании, базирующихся на новейших информационных технологиях. На конкретных примерах рассматриваются вопросы применения компьютерных обучающих комплексов, видео- и компьютерных программ, информационных ресурсов международной компьютерной сети Internet.

В соответствии с указанной целью поставлены следующие задачи курса:

• сформировать представления об особенностях применения новых информационных технологий в музейной деятельности и учреждениях музейного типа;

• ознакомиться с содержанием основных понятий и терминологией в этой области;

• продемонстрировать специфику бытующих процессов компьютеризации ведущих направлений музейной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

• быть способным использовать основные законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности (ОК-8);

• быть готовым применять современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов (ПК-15);

.

Место дисциплины в учебном плане:

«Компьютерные технологии в сфере культуры» входит в вариативную часть Математического и естественнонаучного цикла Б.2ФГОС ВПО подготовки магистра по направлению по направлению 072300 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Курс тематически связан со следующими дисциплинами «Интернет-технологии», «Мировые информационные ресурсы», «Информационная эвристика».

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Дисциплина Курс «Компьютерные технологии в сфере культуры» разбит на несколько блоков-тем:

Тема 1. Информатизация в учреждениях культуры (музеи, библиотеки и др.): история, современное состояние, перспективы Тема 2. АИС в музеях и в учреждениях культуры Тема 3. Технология обработки данных и изображений в АИС Тема 4. Мультимедиа в музеях и в учреждениях культуры Тема 5. Музей и открытое информационное общество. Internet Тема 6. «Новые технологии» в музейном проектировании и в учреждениях культуры.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 7 семестр Зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет 3 зачетные единицы;

108 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Археология Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Цель курса - познакомить студентов со спецификой такой научной дисциплины, как археология, и дать представление о результатах изучения древнейшей, древней и средневековой истории Евразии.

Задачи - изложить историю зарождения, становления и развития археологической науки в России;

- проследить развитие знаний о бесписьменной истории в процессе исследований памятников археологии (от палеолита до средневековья);

- продемонстрировать основные понятия, источники и методы археологии;

- обосновать возможности реконструкций на основе археологических материалов;

- представить законодательные и правовые положения археологической деятельности;

- наполнить содержанием основные периоды археологических эпох;

- обозначить возможности исследовательской деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);

- быть готовым применять современные методы археологических исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия (ПК-3);

- быть готовым к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно-управленческой работе (ПК-5).

Место дисциплины в учебном плане:

Курс «Археология» входит в базовую часть цикла Б.3 Профессионального цикла основной образовательной программы ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», в модуль культурно-исторических дисциплин.

Курс «Археология» предназначен для студентов первого курса. Данная дисциплина предваряет учебную археологическую практику, учебную музейно-ознакомительную и производственную фондовую практики. Тематически курс связан с такими дисциплинами как «История (модуль)», «История музеев мира», «Исторические музеи», «Консервация и реставрация музейных предметов», «Консервация, реставрация и использование объектов культурного и природного наследия», «Памятники мирового культурного наследия».

Содержание дисциплины:

Курс «Археология» состоит из 12 разделов и включает:

Раздел 1. Введение в археологию.

Раздел 2. История формирования науки и определение археологии: начальный этап становления археологии, археология в России;

место археологии среди других наук.

Раздел 3. Археологические памятники и источники.

Раздел 4. Методы и анализы, используемые при археологических исследованиях: задачи и методы археологических обследований и получаемые результаты;

методы и процедура археологических раскопок;

описание и обработка археологических материалов;

методы датирования и данные других наук;

экспериментальный метод и моделирование.

Раздел 5. Культурный слой и стратиграфия, археологические комплексы.

Раздел 6. Научная регламентация археологических раскопок. Современное законодательство об охране и использовании памятников археологии.

Раздел 7. «Археологическая культура» – основное понятие современной археологии.

Раздел 8. Эпоха камня (палеолит, мезолит, неолит).

Раздел 9. Эпоха палеометалла (энеолит, бронзовый век).

Раздел 10. Ранний железный век Евразии.

Раздел 11. Раннее средневековье и особенности изучения истории разных регионов.

Раздел 12. Этнокультурная история Центральной Азии и Сибири в развитом средневековье.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 2 семестр экзамен Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

4 зачетные единицы, 144 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ История мировой культуры Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины является формирование в целостном виде представления об истории мировой культуры и демонстрация специфики культурного развития в различные исторические периоды.

Задачи курса:

- освоить знание о культурно-исторических эпохах;

- рассмотреть и осмыслить явления культурного развития стран Востока и Запада в разные периоды времени;

- познакомиться с содержанием историко-культурных понятий;

- сформировать представления об анализе основных источников по истории культуры.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- способность применять основные положения и инструментарий социально-гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);

- способность применять теоретические основы и методы историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов культурного и природного наследия (ПК-1);

- готовность к использованию современного знания о культуре и ведущих направлений современной социокультурной деятельности (концепций и инструментария) в организационно-управленческой работе (ПК-3);

- готовность к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм (ПК-17).

Место дисциплины в учебном плане:

Учебная дисциплина входит в вариативную часть цикла Б.3. Профессиональный цикл ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия»

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- История первобытного общества, История древнего мира и средних веков, История нового и новейшего времени (дисциплины модуля «История»);

- Философия;

- Введение в профессию.

Предваряет изучение других общепрофессиональных дисциплин, связанных с изучением истории культуры и искусства, а также учебную музейно-ознакомительную и производственную музейно-педагогическую практики. Курс тематически связан с такими дисциплинами как «История мировых религий», «Археология», «История зарубежного искусства», «История музеев мира».

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Курс «История мировой культуры» состоит из двух разделов и включает следующие темы:



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.