авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Аннотации программ дисциплин АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ «ИСТОРИЯ» История России Уровень основной ...»

-- [ Страница 3 ] --

Тема 18. Делопроизводство государственных учреждений и общественных организаций в советский период Тема 19. Особенности периодической печати советского времени Тема 20. Публицистика и источники личного происхождения в XX в.

Тема 21. Статистика Тема 22. Источники российской эмиграции Тема 23. Информационные ресурсы Internet как исторический источник «Историческая хронология»

• Тема 1. Основы историко-хронологического знания • Тема 2. Солнечные календари и связанные с ними системы летосчисления • Тема 3. Лунные и лунно-солнечные календари и связанные с ними системы летосчисления • Тема 4. Времяисчисление христианского мира • Тема 5. Русское времяисчисление «Историческая генеалогия»

• Тема 1. Становление представлений о предмете генеалогии. История изучения генеалогии. Задачи генеалогии на современном этапе ее развития.

• Тема 2. Источники генеалогической информации • Тема 3. Виды родословий и их использование в практической генеалогии • Тема 4. Методика и этапы генеалогического исследовании • Тема 5. Русская генеалогия «Историческая фалеристика»

• Тема 1. Фалеристика как специальная историческая дисциплина • Тема 2. Теоретическая фалеристика • Тема 3. Наградная система России прошлое и настоящее «Сфрагистика»

• Тема 1. Русская сфрагистика • Тема 2. История русской сфрагистики • Тема 3. Происхождение печатей • Тема 4. Печати Древнерусского государства • Тема 5. Печати Руси периода раздробленности • Тема 6. Печати периода Русского централизованного государства • Тема 7. Печати Российской империи «Нумизматика»

• Тема 1. Предмет и значение нумизматики • Тема 2. Возникновение и развитие русской нумизматика • Тема 3. Нумизматика Древней Руси • Тема 4. Нумизматика Руси периода раздробленности • Тема 5. Нумизматика периода русского централизованного государства • Тема 6. Нумизматика периода Российской империи Тема 7. Бумажные деньги Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) Зачеты, экзамен 1,3,4,5,6, семестр Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет 13 зачетных единицы;

468 часов.

Заведующий кафедрой-разработчиком (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Музеи Алтая Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины «Музеи Алтая» является овладение студентами необходимого объема знаний о становлении, современном состоянии и перспективах дальнейшего функционирования музеев, действующих на территории Алтая.

Задачи курса - представить многообразие музейных организаций Алтая согласно современной классификации;

- проследить развитие и функционирование музеев Алтая в исторической динамике;

- продемонстрировать на конкретных примерах особенности основных направлений в современной деятельности музеев;

- ознакомить студентов с технологиями, методами и приемами практической работы местных музеев.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- быть способным применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов культурного и природного наследия (ПК-1);

- быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);

- быть готовым к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно управленческой работе (ПК-5);

- быть готовым выполнять работу по текущему и перспективному комплектованию музея (ПК-9);

- быть готовым к участию в разработке выставочных и экспозиционных проектов (ПК-13).

Место дисциплины в учебном плане:

Учебная дисциплина «Музеи Алтая» входит в вариативную часть цикла Б.3. Профессиональный цикл ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» и представляет собой дисциплину профиля «Культурный туризм и экскурсионная деятельность». Дисциплина «Музеи Алтая» призвана ознакомить студентов со спецификой истории и современных направлений деятельности музеев, функционирующих на территории Алтая. Курс тематически связан с такими дисциплинами как «Основы музеологии», «История музейного дела России», «Историческое краеведение»;

музейно-ознакомительной практикой.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

36. Обзор основной и дополнительной литературы по курсу «Музеи Алтая».

37. История создания, современное состояние и перспективы развития государственных музеев, действующих в Барнауле.

38. Национальный музей Республики Алтай имени А.В. Анохина и его филиалы.

39. Всероссийский мемориальный музей-заповедник В.М. Шукшина. Алтайский государственный мемориальный музей Г.С. Титова.

40. Муниципальные музеи Алтая.

41. Общественные музейные учреждения Алтая.

42. Ведомственные музейные учреждения Алтая и их проблемы.

43. Частные музейные организации и галереи в Барнауле.

44. Музейные учреждения при среднеспециальных учебных заведениях и высших учебных заведениях Барнаула.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 7 семестр зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 кредита, 108 часов.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Спецсеминар «Культурный туризм»

Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Целью освоения спецсеминара «Культурный туризм» является формирование способности самостоятельно разрабатывать, оформлять и реализовывать туристические продукты по культурно-исторической тематике на региональном, российском и зарубежном уровнях.

Задачи:

- выработать готовность к изучению и внедрению в практику имеющихся в том или ином регионе ресурсов культурного туризма;

- изучить феномен культурного туризма, отечественный и зарубежный опыт в его реализации;

- освоить основные методики менеджмента в сфере культурного туризма;

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-5);

- быть способным применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов культурного и природного наследия (ПК-1);

- быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);

- быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного и наследия (ПК-3);

- быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);

- быть способным обосновать принятие конкретных решений по спорным вопросам в практической деятельности (ПК-11);

- быть готовым применять современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов (ПК-15);

- быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм (ПК-17).

Место дисциплины в учебном плане:

Спецсеминар тематически связан с такими дисциплинами как «Основы музеологии», «Экскурсионно-туристическая деятельность (история и теория)», «Памятники мирового культурного наследия», «История музейного дела России», «Историческое краеведение», «Историко-культурное наследие Алтая».

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Тема 1. Культурный туризм: понятие, история и современные особенности реализации.

Тема 2. Отечественный и зарубежный опыт культурного туризма.

Тема 3. Алтай как регион культурно-исторического туризма.

Тема 4. Региональные ресурсы культурного туризма: особенности изучения, мониторинга и использования.

Тема 5. Научные исследования объектов культурного туризма: библиографические описания, доклады, рефераты, тезисы выступлений, статьи, научно-популярные публикации.

Тема 6. Информационно-аналитические документы по объектам культурного туризма: обзоры, аннотации, реестры, презентации.

Тема 7. Менеджмент культурного туризма: современные методики и технологии.

Тема 8. Маркетинг и реклама в культурном туризме.

Тема 9. Разработка проектов по музеефикации и использованию объектов культурного и природного наследия в сфере культурного туризма.

Тема 10. Пропаганда мирового культурного и природного наследия и необходимости его сохранения в средствах массовой информации.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) Зачет, курсовые 1- семестры работы Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

15 зачетных единиц, 540 часов.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Первобытное искусство Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Цель курса - познакомить студентов с первобытным искусством Евразии и результатами его изучения.

Задачи - изложить историю изучения первобытного искусства в Европе и России;

- рассмотреть основные проблемы возникновения и развития художественной деятельности в первобытном обществе;

- продемонстрировать основные источники и методы изучения памятников первобытного искусства;

- охарактеризовать особенности искусства на разных этапах первобытной истории;

- представить законодательные и правовые положения деятельности в области сохранения, изучения и использования объектов первобытного искусства;

- обозначить значение первобытного искусства для мировой культуры.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- быть способным применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов культурного и природного наследия (ПК-1);

- быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного и наследия (ПК-3);

- быть готовым к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно-управленческой работе (ПК-5).

Место дисциплины в учебном плане:

Курс «Первобытное искусство» входит в цикл Б.3. Профессиональный цикл ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» и относится к дисциплинам профиля «Культурный туризм и экскурсионная деятельность». Предназначен для студентов 1 курса и является дисциплиной по выбору учащихся.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

• Введение в первобытное искусство. Периодизация первобытной истории.

• Изучение искусства ледниковой эпохи в Европе: начальный этап накопления материалов (1860-е – 1920-е гг.);

период осмысления сделанных открытий (1920–30-е – 1980–90-е гг.);

современные направления в исследовании древнейшего искусства.

• Памятники палеолитического искусства на территории России: открытие и археологическое изучение объектов древнекаменного века в конце XIX – сер. XX века;

результаты исследований во 2-й половине XX века;

современное состояние изученности палеолитического искусства в России и странах СНГ;

древнейшие петроглифы Алтая.

• Проблемы возникновения и развития художественной деятельности в первобытном обществе: методологические принципы исследования имеющихся проблем. Условность термина «первобытное искусство»;

основные гипотезы о происхождении палеолитического искусства;

роль изобразительной деятельности в жизни людей эпохи камня.

• Методы изучения памятников первобытного искусства: археологические исследования;

методы копирования;

использование естественно-научных методов;

проблемы датирования.

• Искусство мезолита и неолита Евразии: изменения в жизни людей и новые задачи изобразительной деятельности;

основные виды искусства;

содержание образов и композиций;

украшения;

орнамент;

способы нанесения орнамента на изделия из глины.

• Искусство энеолита и ранней бронзы Евразии: освоение металла и различные формы такой деятельности;

мировоззрение эпохи;

разнообразие образцов декоративно-прикладного, мобильного и монументального искусства;

предметы искусства в археологических культурах степной и лесной полосы.

• Искусство развитой и поздней бронзы Евразии: андроновская культурно-историческая общность: основные характеристики искусства развитой бронзы;

искусство в андроноидных культурах поздней бронзы;

зооморфные образы.

• Искусство скифской эпохи: «раннескифское» искусство;

скифо-сибирское культурное единство;

скифо-сибирский звериный стиль.

• Заключение. Значение первобытного искусства для мировой художественной культуры.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 5семестр зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

2 зачетные единицы, 72 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Консервация и реставрация музейных предметов Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины «Консервация и реставрация музейных предметов» является формирование у обучающихся представления об истории и основных методах музейной реставрационно-консервационной практики, способствование приобретению ими теоретических знаний и практических навыков работы по реставрации и консервации музейных предметов.

Задачи курса:

– познакомить студентов с понятиями «консервация» и «реставрация»;

– рассмотреть историю развития консервационно-реставрационной деятельности и направления работы ведущих реставрационных центров России;

– сформировать представления об основах теории и методологии реставрации;

– уяснить основные положения этики профессии консерватора-реставратора;

– разобраться в специфике полевой консервации археологических предметов;

– изучить методы консервации и реставрации археологических находок из камня, кости, дерева, бронзы, железа, благородных металлов и других материалов.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-5).

- быть готовым использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6).

- быть готовым применять правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности, а также параметров, обеспечивающих физическую сохранность музейных собраний (ПК-12).

- быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурной деятельности (ПК-16).

Место дисциплины в учебном плане:

Курс «Консервация и реставрация музейных предметов» входит в вариативную часть цикла Б.3.

Профессиональный цикл ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», является дисциплиной по выбору студентов. Курс «Консервация и реставрация музейных предметов»

предназначен для студентов третьего курса, тематически связан с такими дисциплинами как «Основы музеологии» и «Научно-фондовая работа в музее», «История отечественного искусства», «История зарубежного искусства», «История материальной культуры», «История музейного дела России».

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

45. -Общие положения и понятия консервации и реставрации.

46. -История становления реставрационно-консервационной деятельности.

47. -Проблемы теории и методологии реставрации.

48. -Профессиональная деятельность консерватора-реставратора: специализация и вопросы этики.

49. -Полевая консервация и реставрация археологических находок.

50. -Реставрация и консервация предметов из камня, стекла и эмали.

51. -Реставрация и консервация предметов из керамики.

52. -Реставрация и консервация предметов из органических материалов.

53. -Реставрация и консервация предметов из меди и ее сплавов, олова и свинца.

54. -Реставрация и консервация предметов из железа.

55. -Реставрация предметов из драгоценных металлов.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 5 семестр зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

2 зачетные единицы, 72 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основные аспекты изучения культуры Алтая скифо-сакского времени Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Цель курса - познакомить студентов с итогами комплексного исследования культуры ранних кочевников Алтая на основе анализа широкого круга источников.

Задачи курса - создать целостную картину этнокультурного развития номадов Алтая в «раннескифский» и пазырыкский периоды;

- рассмотреть методологические и методические подходы к социокультурным реконструкциям в археологии;

-установить влияние идеологии на развитие археологической науки в советское время;

- проанализировать основные концепции реконструкции социогенеза и системы мировоззрений «пазырыкцев»;

- охарактеризовать образ жизни, материальную культуру, социальную организацию, систему мировоззрений и искусства кочевников.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- быть способным применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов культурного и природного наследия (ПК-1);

- быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);

- быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного и наследия (ПК-3);

- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе - в туристической сфере (ПК-14).

Место дисциплины в учебном плане:

Курс «Основные аспекты изучения культуры Алтая скифо-сакского времени» входит в вариативную часть цикла Б.3.

Профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия».

Предназначен для студентов 4 курса и является дисциплиной по выбору учащихся.

Курс «Основные аспекты изучения культуры Алтая скифо-сакского времени» охватывает период с конца IX по III–II вв. до н.э., рассматривает результаты изучения памятников Алтая и Данная дисциплина учитывает материалы других учебных курсов: «Археология», «Первобытное искусство». Связана тематически с такими дисциплинами как «Историко-культурное наследие Алтая», «Культурно-исторические маршруты на Алтае», «Алтай в эпоху средневековья».

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

• Введение. Этнокультурная ситуация в Евразии в I тыс. до н.э.

• Начальный этап накопления материалов по скифо-сакскому времени Алтая: первооткрыватели археологических памятников поздней древности и результаты их изучения;

роль В.В. Радлова в становлении археологии на Алтае.

• Результаты научной деятельности С.И. Руденко, М.П. Грязнова, С.В. Киселева и С.С. Сорокина в ходе изучения культуры Алтая скифо-сакского времени: исследование элитных памятников пазырыкской культуры и результаты интерпретации полученных материалов в творчестве С.И. Руденко;

М.П. Грязнов и формирование «концепции ранних кочевников»;

значение работ С.В. Киселева для реконструкции этнокультурной истории древних народов Южной Сибири;

С.С. Сорокин – исследователь некрополей «рядовых»

кочевников.

• Характеристика концепций современных исследователей Алтая: культурно-хронологическая схема развития племен в раннем железном веке В.А. Могильникова;

выявление «ранних» и «поздних» элементов в пазырыкской культуре в научных трудах Д.Г.

Савинова;

результаты исследования В.Д. Кубаревым курганов «рядовых» кочевников;

культурно-хронологическое разграничение памятников раннего железного века в работах А.С. Суразакова;

социокультурная интерпретация и реконструкция этногенеза Л.С.

Марсадолова;

изучение религиозно-мифологических представлений «пазырыкцев».

• Основные тенденции в изучении памятников Алтая скифо-сакского времени: культурно-хронологические разработки ученых в 30-90-е гг. ХХ в.;

изучение социальной организации религиозно-мифологических представлений «пазырыкцев в ХХ в. и в начале XXI в.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 7семестр зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

2 зачетные единицы, 72 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Алтай в эпоху средневековья Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 2 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины «Алтай в эпоху средневековья» является представление в целостном виде истории народов, населявших Алтай, продемонстрировать общее и особенные черты из развития в различные периоды средневековья.

Задачи курса:

– сформировать представления об исторических периодах эпохи средневековья, хронологии и периодизации археологических культур.

– рассмотреть основные события в истории Алтая на фоне истории евразийских степей, осмыслив степень участия объединений алтайских номадов в военно-политических и культурно-генетических процессах данного региона.

– представить взаимодействие различных этнокультурных традиций на территории Алтая.

– показать эволюцию норм погребальной обрядности, инвентаря и организации общества у средневекового населения Алтая.

– познакомить с содержанием исторических и археологических понятий в рамках курса.

– сориентировать в основной и дополнительной литературе по темам курса.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

Место дисциплины в учебном плане:

Курс «Алтай в эпоху средневековья» входит в вариативную часть цикла Б.3. Профессиональный цикл ФГОС ВПО «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» и является дисциплиной по выбору студентов. Курс «Алтай в эпоху средневековья» предназначен для студентов четвертого курса. Данный курс связан тематически с такими дисциплины как «Археология», «История материальной культуры», «Историко-культурное наследие Алтая», «Культурно-исторические маршруты на Алтае», «Музеи Алтая», «Экскурсионно-туристическая деятельность (история и теория)».

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

56. -Алтай как историко-географическая область и его значение в эпоху средневековья.

57. -Горный Алтай в период «великого переселения народов».

58. -Лесостепной Алтай в период «великого переселения народов».

59. -Горный Алтай в раннетюркское время.

60. -Лесостепной Алтай в раннетюркское время.

61. -Горный Алтай в позднетюркское время.

62. -Лесостепной Алтай в позднетюркское время.

63. -Алтай в предмонгольское время.

64. -Горный Алтай в монгольское время.

65. -Лесостепной Алтай в монгольское время.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 7 семестр зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

2 зачетные единицы, 72 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Туристско-рекреационный потенциал регионов России Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Цель – ознакомление студентов рекреационным районированием России с точки зрения привлекательности для развития разных видов туризма. С этих позиций рассматриваются различные природные, социально- и историко-культурные, экономические и геополитические особенности регионов. Возникающие с ростом антропогенной нагрузки экологические проблемы также учитываются в курсе.

Задачи курса:

• усвоить основные понятия и терминологию по рекреационному районированию России;

• выделить виды туризма наиболее перспективные для развития туризма каждого региона;

• изучить методику оценки природного, экономического, историко-культурного потенциала регионов России.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

способностью к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно управленческой работе (ПК-5);

быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе - в туристической сфере (ПК-14);

быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурной деятельности (ПК-16);

быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм (ПК-17).

Место дисциплины в учебном плане:

«Туристско-рекреационный потенциал регионов России» входит в Профессиональный цикл В 3, как дисциплина профиля ФГОС ВПО подготовки бакалавров по направлению 072300 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Для профессиональной подготовки студентов музеологов, специализирующихся в области культурного туризма и экскурсионной деятельности большое значение имеет знакомство с географическим представлением о развитии туризма в России. Изучение рекреационных ресурсов, видов туризма. Дисциплина «Туристско-рекреационный потенциал регионов России» призвана дать знания о туризме как перспективной отрасли хозяйства и выявить ее пространственную дифференциацию. Туризм в регионах получил различное развитие ввиду сложившихся в них природных, политических, социальных, экономических условий и культурно исторических предпосылок. Туристская деятельность связана с использованием очень многих ресурсов и взаимодействует с различными отраслями экономики. Поэтому для формирования представлений о туризме в России требуются, в том числе, разнообразные знания рекреационном потенциале различных регионов России, построенный по географическому принципу. При изучении данной дисциплины характеризуются конкретные регионы с позиции аттрактивности для туризма, разнообразия ресурсов (природных и социально-экономических, историко-культурных и др.) и их доступности. Каждый туристский регион имеет свои уникальные черты, которые выделяют его на фоне географии туристских потоков. Ценность туристских регионов имеет субъективный характер и меняется во времени. Дисциплина тематически связана с такими дисциплинами как «Охрана культурного и природного наследия в России и за рубежом», «Экскурсионно-туристическая деятельность (история и теория», «Памятники мирового культурного наследия», «Историко-культурное наследие Алтая», Спецсеминар «Культурный туризм» (модуль).

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Курс «Туристско-рекреационный потенциал регионов России» разбит на несколько блоков-тем:

• Тема 1. Определение понятия индустрия туризма. Виды туризма и их классификация • Тема 2. Факторы развития туризма и их классификация • Тема 3. Понятие рекреационный потенциал региона. Проблема рекреационного районирования. Методы рекреационного районирования • Тема 4. Туристско-рекреационное зонирование • Тема 5. Рекреационные ресурсы и туризм России • Тема 6. Рекреационные районы Европейского севера России • Тема 7. Рекреационные районы центра России • Тема 8. Рекреационные районы юга европейской России • Тема 9. Рекреационные районы азиатской России Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:


Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 6 семестр Зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы;

72 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурно-исторические маршруты на Алтае Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 1 семестр Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины: освоение на практике методики разработки экскурсии и документации по оформлению культурно-исторических экскурсионных маршрутов на базе рекреационных возможностей Алтайского региона.

Задачи курса Знакомство студентов с туристско-краеведческим районированием Алтая.

1.

Усвоение основных видов экскурсий, их особенности и характеристики;

2.

3. Освоением необходимых навыков в оформлении документации по историко-культурным экскурсионным маршрутам. Для этого необходимо усвоение студентами особенностей следующих документов: паспорт экскурсионного объекта;

технологическая карта экскурсии;

карта-схема-план экскурсии;

основной текст экскурсии;

портфель экскурсовода.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- быть готовым к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно управленческой работе (ПК-5);

- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе - в туристической сфере (ПК-14);

- быть готовым использовать нормативные документы, определяющие параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурной деятельности (ПК-16);

- быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм (ПК-17).

Место дисциплины в учебном плане:

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» (квалификация – бакалавр) курс «Культурно-исторические маршруты на Алтае» является составным элементом вариативной части Профессионального цикла, курсом по выбору студентов.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Тема 1. Введение в курс «Культурно-исторические маршруты по Алтаю»

Тема 2. Туристско-краеведческое районирование Алтая Тема 3. Современное состояние и проблемы туристской рекреации на Алтае Тема 4. Документальное оформление экскурсионного маршрута Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) зачет 6семестр Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Исторические музеи Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Цель дисциплины - овладение закономерностями формирования исторических коллекций, изучение истории создания и современной деятельностью зарубежных и отечественных исторических музеев. Курс «Исторические музеи» объединяет материал по классификации музеев исторического профиля, истории их становления и развития. Также в содержании дисциплины отражена характеристика современного состояния и специфики работы ведущих исторических музеев мира.

Задачи курса:

- получить дополнительные знания в области истории музейного дела;

- продемонстрировать особенности деятельности современных музеев исторического профиля;

- составить представление о ведущих музеях исторического профиля.

Требования к результатам освоения дисциплины:

- быть готовым к участию в разработке выставочных и экспозиционных проектов (ПК-13);

- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе - в туристической сфере (ПК-14);

- готовность к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм на основе памятников культурного наследия (ПК-17).

Место дисциплины в учебном плане:

Курс «Исторические музеи» входит в вариативную часть цикла Б.3. Профессиональный цикл ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» и представляет собой дисциплину профиля «Культурный туризм и экскурсионная деятельность».

Курс предназначен для студентов третьего курса. Тематически он связан с такими дисциплинами как «Основы музеологии», «История музейного дела России», «История музеев мира», «Охрана объектов культурного и природного наследия в России и за рубежом».

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Курс «Исторические музеи» и включает следующие темы:

Тема 1. Исторические музеи: понятие и история формирования Тема 2. Государственный Исторический музей Тема 3. Музеи истории городов Тема 4. Историко-культурные музеи-заповедники Тема 5. Археологические музеи Тема 6. Этнографические музеи Тема 7. Военно-исторические музеи Тема 8. Историко-краеведческие музеи Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 5 семестр экзамен Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетные единицы, 144 часа.


Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Xудожественные музеи Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Цель – ознакомление студентов со спецификой художественного музея, одного из наиболее распространенных типов профильных музеев, тесно связанного с основными художественными и эстетическими тенденциями, существующими в современной культуре.

Задачи курса:

• проследить этапы создания художественных музеев;

• изучить специфику комплектования, хранения и экспонирования произведений искусства в различные историко культурные эпохи;

• рассмотреть основные типы современных художественных музеев и особенности их функционирования;

• продемонстрировать специфику основных направлений деятельности художественных музеев во второй половине XX в. (исследовательской, хранительской, экспозиционной);

• изучить экспозиционные приемы, наиболее распространенные в современных художественных музеях, а также экспозиции крупнейших и наиболее значимых художественных музеев и особенности их восприятия посетителем.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

быть способным применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов культурного и природного наследия (ПК-1);

быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);

быть готовым к использованию современного знания о культуре в музейной деятельности и организационно-управленческой работе (ПК-5);

быть готовым выполнять работу по текущему и перспективному комплектованию музея (ПК-9);

быть готовым к участию в разработке выставочных и экспозиционных проектов (ПК-13).

Место дисциплины в учебном плане:

«Художественные музеи» входит в Профессиональный цикл Б. 3, как дисциплина профиля ФГОС ВПО подготовки бакалавров по направлению 072300 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» и является курсом по выбору студентов. Для профессиональной подготовки студентов музеологов, специализирующихся в области культурного туризма и экскурсионной деятельности большое значение имеет знакомство с профильными музеями, в частности группой художественных музеев. Дисциплина тематически связана с такими дисциплинами как «Основы музеологии», «История музеев мира», «История музейного дела России», Спецсеминар «Культурный туризм» (модуль).

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Курс «Художественные музеи» разбит на несколько блоков-тем:

• Тема 1. Современные представления о задачах и функциях художественного музея.

• Тема 2. История формирования и развития музейных художественных коллекций в Древнем мире и в Средние века.

• Тема 3. Художественные собрания в эпоху Ренессанса.

• Тема 4. Барочные художественные собрания.

• Тема 5. Становление художественного музея как социального института (XVIII-XIX вв.).

• Тема 6. Создание концепции научного художественного музея в XIX в.

• Тема 7. Художественный музей в культуре XIX в.

• Тема 8. Художественные музеи XIX в.

• Тема 9. Художественные музеи XX в.

• Тема 10. Музеи современного искусства первой половины XX в.

• Тема 11. Музеи истории мирового искусства (современное состояние).

Тема 12. Перспективные направления деятельности художественных музеев.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 5 семестр экзамен Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет 4 зачетные единицы;

144 часа Заведующий кафедрой-разработчиком (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Историческое краеведение Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины:

Цель — знакомство студентов с основами исторического краеведения.

Для достижения поставленной цели реализуются следующие задачи:

составить четкое представление о краеведении как способе научного познания;

охарактеризовать основные формы краеведческой работы;

познакомиться с деятельностью исследователей региона (Алтайского края) с конца XIX до начала XXI веков;

выявить основные групп источников исторического краеведения и овладеть методами работы с ними.

познакомиться с системой организации сбора, хранения и изучения источников в музеях и архивах;

уяснить способы преподавания исторического краеведения в школе и в вузе.

Требования к результатам освоения дисциплины :

быть способным применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);

быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации и представлять результаты исследований (ПК-2);

быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);

быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм (ПК-17).

Место дисциплины в учебном плане:

Учебная дисциплина «Историческое краеведение» входит в вариативную часть цикла Б.3. Профессиональный цикл ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» и представляет собой дисциплину по выбору студентов.

Дисциплина «Историческое краеведение» призвана ознакомить студентов со спецификой направления «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», современными требованиями к обучению в университете и осуществлению учебно-исследовательской деятельности. Курс тематически связан с такими дисциплинами как «Историко-культурное наследие Алтая», «Культурно-исторические маршруты на Алтае», «Музеи Алтая».

Содержание дисциплины:

Курс «Историческое краеведение» состоит из следующих разделов:

Понятие исторического краеведения. Историческое краеведение Западной Сибири и Алтая.

Краеведческие структуры региона Исследователи Западной Сибири и Алтая в области исторического краеведения Источники исторического краеведения Музеи, архивы и их деятельность Сохранение историко-культурного наследия региона Вузовское и школьное краеведение и их особенности.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 1 семестр экзамен Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

4 зачетные единицы, 144 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Историко-культурное наследие Алтая Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Профиль Культурный туризм и экскурсионная деятельность Форма обучения очная Срок освоения ООП 4 года Факультет Исторический Кафедра-разработчик кафедра археологии, этнографии и музеологии Цели освоения учебной дисциплины Цель - получение компетентной целостной информации по объектам историко-культурного наследия, популяризации историко культурного наследия Алтая.

Задачи курса:

– знакомство студентов с яркими памятниками истории и культуры Алтая;

– усвоение основных характеристик различных видов памятников, их особенности;

– привить студентам понимание неразрывной связи историко-культурного наследия народов Алтая, России и мира в целом.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

- быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);

- быть способным выполнять все виды работ, связанные с учетом и обеспечением сохранности музейных коллекций и объектов культурного и природного наследия (ПК-10);

- быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе - в туристической сфере (ПК-14);

- быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм (ПК-17).

Место дисциплины в учебном плане:

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия»

(квалификация – бакалавр) курс «Историко-культурное наследие Алтая» является составным элементом вариативной части Профессионального цикла, курсом по выбору студентов.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Наследие охотников и рыболовов каменного века Тема 2. Наследие древних скотоводов и металлургов Тема 3. Мир кочевников Алтая Тема 4. Освоение горнорудных месторождений Алтая Тема 5. Наследие русских на Алтае: переселенцы и старожилы Тема 6. Наследие коренных народов Алтая Тема 7. Столица заводского края. Барнаул Тема 8. Окно в Азию. Бийск Тема 9. Драгоценный исток. Змеиногорск Тема 10. Благородный камень. Колывань Тема 11. Необъятные просторы. Славгород. Камень-на-Оби. Рубцовск Тема 12. «Земной рай». Предгорья Алтая. Белокуриха. с. Алтайское Тема 13. На родине Шукшина. с. Сростки.

Тема 14. Музеи, галереи и библиотеки Алтая Тема 15. Театральная и музыкальная жизнь Тема 16. Церкви, монастыри и храмы Алтая Тема 17. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Всего Вид учебной работы часов Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия, Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа студента (всего) 3 семестр экзамен Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

4 зачетные единицы, 144 часа.

Заведующий кафедрой-разработчиком _ (Кирюшин Ю.Ф.) АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физическая культура Уровень основной образовательной программы:

все направления подготовки бакалавров и специальностей в АлтГУ Направления подготовки (специальности): все направления подготовки бакалавров и специальностей в АлтГУ Форма обучения: очная Цели освоения учебной дисциплины: целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины: компетенции, указанные в ФГОС направлений и специальностей в АлтГУ.

Место дисциплины в учебном плане: 4 раздел ООП (Б-4) Содержание дисциплины:

теоретический раздел - Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Общая физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов (ППФП);

практический раздел (учебно-тренировочные занятия);

контрольный раздел (промежуточная аттестация).

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единицы, 400 часов.



Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.