авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для ...»

-- [ Страница 8 ] --

Практика студентов рассматривается как составная часть или соответствующая стадия учебного процесса. Общей задачей ее является закрепление теоретиче ских знаний, полученных за время обучения и приобретение практических навыков работы по специальности.

Учебная практика может проходить в различных галереях, выставочных залах, музеях и позволяет понять характер и специфику, формы и методы работы данных организаций.

2. Задачи учебной практики.

Выработать у студентов навыки искусствоведческого анализа разнообраз ных предметов искусства.

Приобрести навыки самостоятельной научной работы, умение ориентиро ваться в широком круге самых различных источников, классифицировать их, описывать, использовать для научной работы Применить на практике навыки создания презентаций и проведения публич ной защиты;

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата.

Производственная практика проводится во 2 семестре ООП 4. Формы проведения учебной практики.

За время прохождения учебной практики студенты знакомятся с фондовой ра ботой (составление коллекционных описей, знакомство с условиями хранения экспонатов и учетной документацией), приобретают навыки построения экспо зиции, проведения открытий выставок, составление и ведение экскурсий.

5. Место и время проведения учебной практики.

Базами учебной практики являются музеи, галереи, выставочные залы города Иркутска различного профиля, а также некоторые организации культурно исторического профиля. В индивидуальном порядке разрешается проходить музейную практику по месту проживания.

Практика проводится в летний период сразу после окончания сессии.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики.

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

знанием прин ципов и методов организации и управления малыми коллективами;

способно стью находить, организационно-управленческие решения в нестандартных си туациях и готов нести ха них ответственность (ОК-3);

способность находить организационно-управленческие решения в нестан дартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятель ности (ОК-5);

способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наме тить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

способность понимать сущность и значение информации в развитии со временного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, воз никающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владение основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации;

навыками работы с компьютером как сред ством управления информацией (ОК-12);

способность к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13).

7. Структура учебной практики. Общая трудоемкость учебной практики со ставляет 3 зачетных единицы (2 недели или 108 часов).

п/п Виды работ* Трудоемкость в часах Работа с преподава- самостоятельная телем работа Общая трудоемкость практики 51 Теоретическая работа 1 7 Практическая работа 2 20 Научно-исследовательская ра 3 20 бота Оформление отчетной докумен 4 - тации Зачет 4 * Виды работ устанавливаются в зависимости от характера практики 7. Содержание учебной практики.

1. Знакомство с основными приемами и методами описания предметов изоб разительного искусства.

2. Знакомство с источниками пополнения музейных собраний, с фондовой ра ботой в музее, с хранением музейных фондов 3. Знакомство с историей музея (на примере любого музея Иркутской обла сти). Функции музея в общественной жизни.

4. Знакомство с этапами создания музейной экспозиции. Временные музейные экспозиции.

5. Знакомство с культурно-образовательной деятельностью музея.

9. Образовательные, научно-исследовательские и научно производственные технологии, используемые в учебной практике.

Технология научно-исследовательской работы студентов, применяемой на практике, построена на логике проведения классического научного исследова ния. Основными этапами научной деятельности в ходе практики являются: вы явление и формулирование общей проблемы, формулировка гипотезы, сбор данных (материала), формулировка понятий, обобщений, выводов.

10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике.

На кафедре имеется программа для всех видов практики, в которую включены требования для организации практик, а также методические указания для сту дентов, касающиеся порядка проведения практики, приведены основные пра вила техники безопасности и представлены шаблоны необходимых сопроводи тельных документов на всех этапах прохождения практики.

11.Формы аттестации по итогам учебной практики.

Итогом учебной практики является отчет и открытая защита, по результатам которой выставляются оценки.

В течение всего периода прохождения практики студент обязан вести дневник, в котором фиксируется ежедневная проделанная им работа. Отчет о проделан ной работе, состоящий из подробного и полного описания (где проходила прак тика, в какие сроки, в каких мероприятиях принимал участие, какие задания были получены и т.д.;

карточка музейного описания, составленная самостоя тельно и текст разработанной экскурсии) предоставляется в печатном виде на проверку руководителя практики.

Окончательная оценка ставится по итогам публичной защиты в присутствии комиссии на кафедре искусствоведения.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практи ки.

1. Музееведение. Музеи исторического профиля./Учебник. 1987.

2. Музееведение. Проблемы культурной коммуникации в музейной деятельно сти./Учебное пособие. 1989.

3. Музееведение. Воспитание подрастающего поколения в музее: теория, ме тодика. Практика./Учебное пособие. 1989.

4. Шляхтина Л.М. Основы музейного дела. Теория и практика: учебное посо бие. – М.: Высш. шк., 2005.

13. Материально-техническое обеспечение учебной практики.

Мультимедийный проектор, видеодвойка, DVD, экран, кассеты, картотека с ре продукциями произведений искусства. ПК, приложения: Internet Explorer, MS Power Point, Adobe Photoshop.

Приложение 5 Аннотация программ производственных практик АННОТАЦИЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки: 035400 «История искусств»

Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели производственной практики.

Производственная практика является составной частью основной образова тельной программы и направлена на овладение студентами практическими навыками музейно-экскурсионной работы.

На этой практике предполагается работа 2 видов:

- в экспозиции художественного музея, по завершении которой каждый студент обязан составить свой вариант экскурсии по отделам русского, сибирского, за падноевропейского и восточного искусств (по выбору студента). Этот этап му зейной практики включает в себя знакомство с условиями хранения, описания, консервации и основными принципами реставрации художественных памятни ков (живописи и прикладного искусства).

- участие в организации, оформлении и открытии какой-либо тематической вы ставке.

2. Задачи производственной практики.

Изучить специальную литературу и другую научную информацию, дости жения отечественной и зарубежной науки в области истории искусства;

Принять участие в проведении научных исследований или выполнении от дельных заданий в рамках исследовательских проектов;

Освоить навыки сбора, обработки, анализа и систематизации информации;

Применить на практике навыки создания презентаций и проведения публич ной защиты;

Принять участие в кураторской деятельности по организации выставки.

Подготовить и провести тематическую экскурсию 3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата.

Производственная практика проводится в 4 семестре ООП.

4. Формы проведения производственной практики.

Исследовательская работа. Публичное выступление. Работа с художниками, коллегами, СМИ.

5. Место и время проведения производственной практики.

Базами производственной практики являются музеи, галереи, выставочные за лы города Иркутска художественного профиля. В индивидуальном порядке разрешается проходить производственную практику по месту проживания.

Практика проводится в летний период сразу после окончания сессии.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.

способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности ана литических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15);

способностью к разработке информационного обеспечения историко культурных, историко- краеведческих, искусствоведческих аспектов, а также проблем, связанных с сохранением памятников архитектуры, искусства, худо жественного наследия в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

способностью к использованию специальных знаний, полученных в рам ках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

способностью к работе в музеях, галереях, художественных фондах, архи вах, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в элек тронных каталогах и сетевых ресурсах (ПК-9);

способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиогра фии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

в педагогической деятельности:

способностью применять полученные знания в педагогической деятельно сти по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей ис тории искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательных учреждениях (ПК-11);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью к работе с информацией для принятия решений органами гос. управления. Местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

7. Структура производственной практики.

Общая трудоемкость производственной практики составляет 5 зачетных еди ниц (3,1/3 недели или 180 часов).

п/п Виды работ* Трудоемкость в часах Работа с самостоятельная преподава- работа телем Общая трудоемкость практики 77 Теоретическая работа 23 Практическая работа 23 Научно-исследовательская работа 23 Оформление отчетной документации Зачет 8 * Виды работ устанавливаются в зависимости от характера практики 8. Содержание производственной практики.

Разработка темы (если выставка тематическая):

a. биография и материалы по художнику, рецензия, или статья (если выставка персональная).

Подготовительный этап;

b. условия отбора работ на выставку;

c. список работ предоставленных на выставку с указанием отобранных экспо натов, акт приема;

d. составление временных паспортов для экспонатов;

e. план проведения выставки.

Поиск финансирования выставки:

f. образец письма представления с программой выставки и просьбой о содей ствии (ТВ, радио) и материальной помощи.

Программа презентации выставки.

Подготовка экспозиции:

1) обоснование выбора места: экономически, ситуационно, эстетически, жела ние заказчика;

2) План экспозиционного пространства с указанием места положения каждого экспоната. Основная идея экспозиции.

3) Список необходимого оборудования для экспонирования 4) Подготовка материал сопровождения выставки: плакат-афиша, буклет, при гласительный и т.д.

5) Оформление Этикетажа 6) Статья, рекламное объявление на телевидении и радио (темы вопросы).

7) Интервью с автором (авторами).

8) Список приглашенных гостей с примерной темой выступления.

9) Сценарий выступлений.

Экскурсионное сопровождение.

10) Темы экскурсий.

11) Текст одной экскурсии 12) Мастер-классы. Примерный сценарий (тема вопросы), участники.

13) Встреча с авторами. Примерный сценарий.

Отчетная документация.

14) Копия книги отзывов.

15) Статьи в прессе по окончании выставки (копии).

16) Видеоролик с ТВ если есть интервью с автором (копия).

17) Отзыв руководителя.

I. Подготовка публичного отчета с мультимедиа презентацией.

9. Образовательные, научно-исследовательские и научно производственные технологии, используемые на производственной прак тике.

1. Проектный метод 2. Исследовательский метод 3. Метод развивающейся кооперации.

4. Творческие задания 5. Работа в малых группах 6. Обучающие игры (ролевые игры, имитации, деловые игры и образователь ные игры) 7. Использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскур сии) 8. Социальные проекты и другие внеаудиторные методы обучения (социальные проекты, соревнования, радио и газеты, фильмы, спектакли, выставки, пред ставления, песни и сказки) 10.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике.

Методические рекомендации к производственной практике.

11.Формы аттестации по итогам производственной практики.

Итогом производственной практики является отчет и открытая защита, по ре зультатам которой выставляются оценки.

В течение всего периода прохождения практики студент обязан вести дневник, в котором фиксируется ежедневная проделанная им работа. Отчет о проделан ной работе, состоящий из подробного и полного описания (где проходила прак тика, в какие сроки, в каких мероприятиях принимал участие, какие задания были получены и т.д.;

карточка музейного описания, составленная самостоя тельно и текст разработанной экскурсии) предоставляется в печатном виде на проверку руководителя практики.

Окончательная оценка ставится по итогам публичной защиты в присут ствии комиссии на кафедре искусствоведения.

В отчете предоставить:

1. Характеристика по образцу, 2. Дневник прохождения практики.

3. Материалы по курированию одной выставки:

1) Разработка темы (если выставка тематическая):

2) Подготовительный этап;

3) Поиск финансирования выставки:

4) Программа презентации выставки.

5) Подготовка экспозиции:

6) Экскурсионное сопровождение.

7) Отчетная документация.

4. Выводы по окончании практики. Подготовка отрытого отчета с мультиме диа презентацией.

12.Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики.

Музееведение. Музеи исторического профиля./Учебник. 1987.

1.

Музееведение. Проблемы культурной коммуникации в музейной дея 2.

тельности./Учебное пособие.. Музееведение. Воспитание подрастающего поколения в музее: теория, 3.

методика. Практика./Учебное пособие. 1989.

Шляхтина Л.М. Основы музейного дела. Теория и практика: учебное по 4.

собие. – М.: Высш. шк., 2005.

13.Материально-техническое обеспечение производственной практики.

Мультимедийный проектор, видеодвойка, DVD, экран, кассеты, картотека с репродукциями произведений искусства. ПК, приложения: Internet Explorer, MS Power Point, Adobe Photoshop..

Приложение 6 Аннотация программ научно-исследовательской работы АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ (НИРС) Направление подготовки: 035400 «История искусств»

Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели НИРС.

Целью НИРС является повышение эффективности и качества научной и твор ческой работы студентов.

2. Задачи НИРС.

Задачами НИРС могут являться:

- получение студентами навыков творческой и научно-инновационной деятель ности;

- выявление талантливых студентов;

- выявление лучших творческих и научно-исследовательских работ студентов;

- привлечение студентов к участию в выставках и конкурсах разного уровня;

- повышение конкурентоспособности выпускников кафедры;

- привлечение лучших студентов к обучению в аспирантуре;

- подготовка кадрового научно-педагогического резерва;

- повышение результативности НИРС;

3. Тематика научно-исследовательских работ студентов НИРС студентов включает широкий спектр научно-исследовательских и твор ческих проектов в области искусства и дизайна. Основные направления и тема тика:

История искусства, творчество художников, деятельность художественных объединений и организаций, история стилей и направлений и пр. Исследование культурной среды и культурных стереотипов региона.

4. Виды научно-исследовательской работы, в которых студент должен принимать участие изучение специальной профессиональной, научной и общекультурной информации, внимательное исследование достижений отечественного и зару бежного опыта в науке, культуре и искусстве;

выполнение конкурсных заданий на заданные темы и/или по заявкам предприятий и организаций города, области;

участие в проведении различных научно-художественных исследований, выставок и конкурсов;

осуществление сбора, анализа и систематизации информации по теме, овладение навыками творческой интерпретации;

составление отчетов по выбранной теме;

выступление с докладами на конференциях и выставках.

Приложение 7 Аннотация программ итоговой государственной аттестации АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ (выпускная квалификационная работа) Направление подготовки: 035400 «История искусств»

Квалификация (степень) бакалавр 1. Цель выпускной квалификационной работы.

Квалификационная работа является заключительным этапом обучения бакалав ров направленная на:

- систематизацию, закрепление и расширения практических умений и теорети ческих знаний;

- развитие навыков практического применения полученных знаний, умений анализировать и находить актуальные проблемы, творчески подходить к реше нию проектных, экономических, научных и организационных задач. Учебным документом, отражающим итог квалификационной работы, является квалифи кационная работа, которая содержит необходимые структурные элементы (вве дение, основную часть, заключение, альбом иллюстраций, приложения, список использованной литературы) 2. Требования к выпускной квалификационной работе.

Общее методическое требование: дипломная работа должна носить исследова тельский, творческий характер.

Именно качество дипломного сочинения дает возможность судить об уровне теоретической и практической подготовки выпускника, его умении отбирать и анализировать факты, делать правильные выводы, а также о навыках профес сиональной деятельности.

Студент обязан соблюдать календарный план выполнения дипломной работы, в противном случае руководитель имеет право не допустить студента до защиты.

Первоочередной задачей для дипломника является необходимость сбора фак тического материала и изучение уже имеющейся литературы и исследований.

Важно отметить, что сбор фактического материала только тогда имеет научное значение, когда он приводит к полноте, разнообразию, а в результате к точно сти и объективности суждения. Для выполнения дипломного задания необхо димо внимательное изучение всех доступных памятников и документов. Фак тами в истории искусства, прежде всего, являются сами произведения искус ства.

При выполнении дипломной работы на местную тему необходимо посетить областной художественный музей им. В. П. Сукачева с богатой коллекцией, постоянно действующей экспозицией, фондами и выставочным залом, система тически развертывающим вернисажи современного искусства. Иркутская твор ческая организация Союза художников России помогает организовать работу художников и искусствоведов.

При необходимости студент-дипломник может познакомиться с искусством коренных народов, населяющих Сибирь. Для этого ему следует обратиться к материалам Иркутского областного краеведческого музея, Центру исследова ния народного творчества, областной библиотеки им. Молчанова-Сибирского, библиотеки ИГУ (Белый дом) и др.

Работа над дипломом синтезирует в себе творческое и научное мышление.

2.1. Тематика выпускной квалификационной работы.

Темы выпускных квалификационных работ должны отражать современный уровень развития истории искусства), рассматриваемой ООП ВПО и соот ветствовать заказу общества, иметь актуальность и практическую значи мость и может выполняться по предложению вуза, организаций и предпри ятий, научно-исследовательских и творческих коллективов – потенциаль ных заказчиков специалистов на основе договорной работы. Тема может быть предложена самим студентом при условии обоснования им целесооб разности ее разработки.

2.2. Содержание выпускной квалификационной работы.

Квалификационная работа состоит из следующих элементов:

-титульный лист;

-задание;

-оглавление;

-введение;

-основная часть, которая разбивается на главы, разделы, параграфы;

-заключение;

-список литературы (и других источников);

-приложения (альбом иллюстраций и т.п.).

-при необходимости презентация (видеоролик, слайд-шоу).

Введение к дипломной работе имеет собственную структуру, которая логично вытекает из исследовательского характера текста. Введение демонстрирует ме тодологическую подготовленность дипломника, уровень его профессиональ ных знаний.

Введение содержит весь научный аппарат дипломного проекта:

-обоснование темы (формулирование проблемы), ее актуальность;

-историографический обзор литературы;

-формулировку цели и задач;

-определение объекта и предмета, хронологических и территориальных рамок;

-определение методов исследования;

-выявление научной новизны и практической значимости работы.

2.3. Подготовка выпускной квалификационной работы.

Прежде чем приступить к проектированию квалификационной работы, бака лавр должен изучить требования к ее выполнению.

Взаимодействие бакалавра и руководителя в процессе выполнения квалифика ционной работы осуществляется в часы консультаций.

В целях организации равномерной и успешной работы над дипломом и завер шения квалификационной работы в установленные сроки в задании по квали фикационной работе устанавливается календарный график выполнения отдель ных этапов. Руководитель устанавливает часы консультаций для бакалавра на весь период выполнения диплома и делает отметки о степени готовности эта пов подготовки квалификационной работы в календарном графике. На кон сультациях обсуждается варианты выполнения этапов квалификационной ра боты. Руководитель делает критические замечания, дает указания, советы, по желания по исправлениям или дополнениям выпускной квалификационной ра боты. Оценив положительно квалификационную работу, руководитель ставит подписи на титульном листе, в задании по выполнению квалификационной ра боты: отметки о выполнении календарного плана, законченности, возможности допуска к защите. Кафедра проводит промежуточные аттестации подготовлен ности диплома в процентном соотношении, результатом чего является допуск или не допуск к защите. По результатам выполнения квалификационной рабо ты руководитель дает отзыв. Консультации по специальным разделам выпуск ной работы осуществляются с графиком. Консультант выдает задание на разра ботку соответствующего раздела выпускной работы и делает отметку о его вы полнении. В период выполнения квалификационной работы бакалавр исполь зует информационные ресурсы Института (библиотека, читальный зал, инфор мационные сети, компьютерные классы): Сведения о порядке и возможностях использования информационных ресурсов дает выпускающая кафедра.


2.4. Рецензирование выпускной квалификационной работы.

Выполненные выпускные квалификационные работы рецензируются специали стами, владеющими вопросами, связанными с тематикой работы, имеющих стаж работы в этой области не менее трех лет. Не допускается рецензирование преподавателями кафедры, на которой подготовлена выпускная квалификаци онная работа.

Выпускающая кафедра ведет реестр рецензентов по тематике выпускных ква лификационных работ.

Задача рецензирования – дать объективную, независимую, расширенную оцен ку квалификационной работы.

Рецензент представляет на кафедру рецензию, оформленную на бланке и со ставленную в соответствии с требованиями. В рецензии должны быть отраже ны следующие сведения:

- соответствие выполненной работы заданию на выпускную квалификацион ную работу;

- логики исследования;

- наличие в дипломе оригинальных самостоятельных решений и глубина их проработки;

- уровень практических и теоретических знаний, степень их использования в работе;

- концептуальности проектного предложения;

- оценки стиля изложения и качества оформления работы;

- достоинства работы, недостаточно проработанные и спорные вопросы, ошиб ки;

- практическая значимость проекта его разделов;

- использование отечественного и иностранного опыта;

- качество демонстрационного материала;

- общая оценка квалификации специалиста и оценка выпускной квалификаци онной работы.

Рецензия, подписанная рецензентом и заверенная печатью организации - место работы рецензента, передается секретарю ГАК не позднее одного дня до защи ты выпускной квалификационной работы.

Внесение изменений в выпускную квалификационную работу после получения рецензии не допускается. Содержание рецензии доводится до сведения студен та не позднее, чем за один день до защиты.

3. Защита выпускной квалификационной работы.

Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседа нии ГАК с участием не менее двух третей ее состава. Защита проводится в спе циально подготовленном для этой цели помещении. На защиту выпускной ква лификационной работы отводится до 45 минут на одного бакалавра.

Цель защиты выпускной квалификационной работы на заседании ГАК - итого вая оценка подготовленности бакалавра к практической деятельности, решение вопроса о присвоении ему квалификации специалиста и выдаче диплома о высшем образовании.

Защита выпускных квалификационных работ на заседании ГАК проходит по утвержденному графику. Перенос сроков допускается только в особых случаях, возникших не по вине бакалавра.

Примерная схема доклада:

- вступительное слово;

- пояснение актуальности темы квалификационной работы;

- краткое изложение основных положений диплома;

- выводы (заключение).

Необходимо сделать акцент на собственных, интересных и актуальных разра ботках, имеющих практическую значимость. Доклад следует сопровождать де монстрационным материалом.

По окончанию доклада бакалавр отвечает на вопросы членов ГАК и лиц, при сутствующих на защите выпускной квалификационной работы. Бакалавру мо жет быть задан по содержанию работы любой вопрос по дисциплинам, прой денным бакалаврам в Институте. Зачитывается рецензия и отзыв руководителя.

Результаты защиты выпускной квалификационной работы определяются оцен ками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объясняются в тот же день после оформления в установленном порядке прото колов заседаний ГАК.

По результатам итоговой аттестации бакалавров комиссия по защите выпуск ных квалификационных работ принимает решение о присвоении им квалифи кации по специальности и выдаче диплома о присвоении степени бакалавра.

Бакалавру, достигшему особых успехов в освоении профессиональной про граммы, прошедшему все виды итоговых аттестационных испытаний с оценкой «отлично» не менее чем по 75% всех дисциплин учебного плана, а по осталь ным дисциплинам – с оценкой «хорошо», выдается диплом с отличием.

Решения Аттестационной комиссий принимаются на закрытых заседаниях про стым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном числе голосов председатель является решающим.

Бакалавр, не прошедший в течение установленного срока обучения, всех атте стационных испытаний, входящих в состав итоговой аттестации, отчисляется из высшего учебного заведения и получает академическую справку или, по его просьбе, диплом о неполном высшем образовании.

Бакалавры, не прошедшие отдельные аттестационные испытания, допускаются к ним повторно. Порядок повторного прохождения аттестационных испытаний всех видов определяется высшим учебным заведением.


Бакалаврам, не проходившим аттестационных испытаний по уважительной причине, ректором может быть продлен срок обучения до следующего периода работы Аттестационной комиссии, но не более одного года.

5. Формируемые у студента компетенции владение культурой мышления и ведения дискуссий, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пу тей ее достижения (ОК-1);

способность грамотно и квалифицированно, устно и письменно излагать мысли на русском языке, владеть навыками публичной и научной речи (ОК-2);

способность находить организационно-управленческие решения в нестан дартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

способность осуществлять интеллектуальное, культурное, нравственное и профессиональное саморазвитие и самоусовершенствование, повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-6);

способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наме тить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознание социальной значимости соей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способность понимать сущность и значение информации в развитии со временного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, воз никающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владение основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации;

навыками работы с компьютером как сред ством управления информацией (ОК-12);

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, использовать в социальной, познавательной и профессиональной деятельности приемы работы с компьютером (включая создание баз данных), способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для ре шения профессиональных и социальных задач (ОК-13);

способность использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории искусства и истории отечественного ис кусства (ПК-1);

основ археологии (ПК-2);

описания и анализа памятников ис тории искусства, истории эстетических учений, истории художественной кри тики, техник изобразительного искусства, основ консервации и реставрации, музееведения (ПК-3);

теории и методологии истории искусства (ПК-4);

способность понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию по истории, теории и методологии искусства (ПК-6);

способность к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

способность к работе в музеях, галереях, художественных фондах, архи вах, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в элек тронных каталогах и сетевых ресурсах (ПК-9);

способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиогра фии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

способность применять полученные знания в педагогической деятельности по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей исто рии искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательных учреждениях (ПК-11);

способность к работе с информацией для принятия решений органами гос.

управления. Местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

способность к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13);

способность к разработке информационного обеспечения историко культурных, историко- краеведческих, искусствоведческих аспектов, а также проблем, связанных с сохранением памятников архитектуры, искусства, худо жественного наследия в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

способность к работе с информацией для обеспечения деятельности анали тических центров, общественных и государственных организаций, средств мас совой информации (ПК-15).

Приложение 8 Рекламное описание ООП ОСНВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВПО Национального исследовательского Иркутского государственного технического университета Направление подготовки: 035400 «История искусств»

Квалификация (степень) бакалавр Историк искусства – одна из самых распространенных специальностей. В ты сячах музеев, галерей, художественных салонов, антикварных магазинов, ху дожественных аукционов, всего мира работают историки искусства – специа листы в истории изобразительного искусства.

Искусство в современном мире развивается невиданными темпами: художе ственная жизнь каждого города с каждым годом становится все более и более насыщенной, новые формы искусства решительно входят в повседневную жизнь, а значит и неуклонно растет потребность в историках искусства – лю дях, способных видеть прекрасное, говорить о нем, Вместе с тем специальность историк искусства элитная. Лишь несколько вузов России готовят историков искусства. Это говорит о том, что подготовка специ алистов данной профессии требует высокого уровня знаний. На сегодняшний день коллектив кафедры искусствоведения составляют высококвалифициро ванные специалисты кандидаты и доктора наук, специализирующиеся в раз личных областях искусствоведческих знаний. Молодые преподаватели кафед ры повышают свою квалификацию в магистратуре и аспирантуре. Высокий уровень преподавания позволяет выпускникам кафедры получать системные знания в области теории и истории изобразительного искусства, музыки, лите ратуры, декоративно-прикладного искусства, информационного обеспечения художественных ресурсов. Постоянно увеличивается прием на ускоренную форму обучения, что свидетельствует о высоком профессиональном авторитете кафедры.

Основное время в обучении отводится изучению истории русского и зарубеж ного искусства (Европы, Америки и стран Востока) с древнейших времен до наших дней: архитектуры, живописи, скульптуры, графики, декоративно прикладного искусства. В цикле обще профессиональных дисциплин историки искусства изучают историю литературы, историю музыки, философию, исто рию мировых религий, иностранные языки. Применяя знания по предметам «компьютерная графика», «информационные ресурсы», они способны подгото вить и опубликовать Web- проект в Internet. Учебная практика организована в фондах и выставочных залах музеев города под руководством научных со трудников.

Благодаря широкому спектру специальных предметов выпускники получают фундаментальную искусствоведческую и культурологическую подготовку, ко торая позволяет им работать в различных сферах культуры, образования, СМИ и АРТ-бизнеса. Выпускники кафедры искусствоведения работают в городской и областной администрации, на телевидении, в музеях, выставочных залах, частных галереях художественном фонде, преподают историю и теорию искус ства в средних и высших учебных заведениях.

История искусства относится к разряду гуманитарных специальностей и кроме всего прочего дает молодым людям классическое гуманитарное образование, позволяющее применить свои силы в самых различных областях общественной жизни. Так навыки работы с творческими людьми позволяют историкам искус ства заниматься журналистской деятельностью, писать художественно публицистические книги и статьи. Умение вести конкретную работу позволяет выпускникам специальности «история искусства» выполнять аналитические функции в государственных органах, в специализированных коммерческих структурах Историки искусства занимаются и научно–исследовательской работой. Десят ки тысяч искусствоведческих книг, художественных альбомов, научных сбор ников написано историками искусства. Все необозримое море изобразительно го искусства доносят до людей историки искусства. Именно ими подготовлены, оформлены и описаны иллюстрации мировых шедевров, с которыми сейчас может познакомится каждый желающий. Они способны оценить творчество каждого художника, определить его место и значение в бесконечной веренице художественных стилей и направлений.

И все же историк искусства главным образом – практик. Он – организатор ху дожественной жизни общества. Специальность «история искусства» позволяет выпускнику работать в самых различных областях культуры и искусства: это научно исследовательские институты, музеи, галереи, театры, образовательные учреждения всех уровней. Особая сфера деятельности историка искусства – арт-бизнес: организация художественных галерей, экспертиза в области изоб разительного искусства, консультационная деятельность в коммерческих структурах (аукционах, антикварных магазинах).

Историк искусства погружен в мир прекрасного, что позволяет ему реализовать собственные творческие качества. Нередко историк искусства открывает в себе способности к художественному творчеству: занимается живописью, скульп турой, декоративно-прикладным искусством, участвует в выставках, конкурсах.

В процессе освоения учебных дисциплин студенты историки искусства знако мятся с тысячами прекрасных картин, произведений скульптуры и графики.

Особое внимание уделяется процессу организации и проведения практик. Ос новным местом проведения практик являются художественные музеи и гале реи, в которых студенты знакомятся с процессом подготовки и оформления ху дожественных выставок, приобретают навыки общения с художественной эли той.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.