авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН

по направлению подготовки бакалавров

035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика

(профиль «Теоретическая и прикладная лингвистика»)

Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б1.Б.1 Философия

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Философия» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, со-

циального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию ин формации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономиче ских наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

профессиональными компетенциями - владением навыками оформления и представления результатов научного исследования (ПК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- предмет и специфику философии как формы мировоззрения и методологии деятельности человека, - основные разделы и направления философии;

уметь:

- ориентироваться в основных положениях и методах философии и опираться на них в своей повседневной и профессиональной деятельности, - анализировать социально-значимые проблемы и процессы, - ставить перед собой цель и выбирать пути её достижения;

владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому восприятию ин формации, - навыками представления результатов научного исследования.

Основные разделы дисциплины Предмет, структура и функции философии. Основной вопрос философии. Место философии в системе знания. Философия в современном мире. Онтология как раздел философии. Созна ние как философская проблема. Философская антропология. Социальная философия. Позна ние как предмет философского анализа. Основные формы и методы познания. Сущность и основные формы знания. Рационализм и иррационализм в философии. Диалектика как тео рия развития и метод философского мышления. Синергетика. Наука как особая форма зна ния и тип духовной деятельности. Основные типы научной рациональности. Наука как соци альный институт. Научная картина мира.

Б1.Б.2. История Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «История» в учебном плане относятся к базовой части гуманитарного, социаль ного и экономического цикла. Для изучения данной дисциплины необходимы знания, уме ния и навыки, полученные студентами в школе по курсам История России и Всеобщая исто рия. Компетенции, полученные студентами в ходе изучения «Истории» являются базовыми при изучении таких дисциплин как «Правоведение», «Коммерческое и трудовое право», «Основы пенсионного законодательства», «Документационное обеспечение управления».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информа ции, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономиче ских наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы истории;

- движущие силы и закономерности исторического процесса;

место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе истори ческого развития.

уметь:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в Рос сии и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами науч ной объективности и историзма;

- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным пробле мам истории;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

владеть:

- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

- навыками анализа исторических источников;

- приемами ведения дискуссии и полемики.

Основные разделы дисциплины История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.

Исследователь и исторический источник. Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. Россия в XVI XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII веке: по пытки модернизации. Россия и мир в XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот. Россия и мир в ХХ веке. Россия и мир в XXI веке.

Б1.Б.3 Психолингвистика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Психолингвистика» в учебном плане находится в дисциплинах базовой час ти гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подго товки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информа ции, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотива цией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

– использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономиче ских наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

профессиональными компетенциями:

– умение спланировать и провести лингвистический эксперимент, описать его результаты и сформулировать выводы (ПК-10);

– владение навыками оформления и представления результатов научного исследования (ПК 14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– язык как систему кодов и понятий, необходимых для деятельности человека в окружающем его предметном и социальном мире;

– психофизиологическую функциональную систему, дающую возможность человеку усваи вать язык и вести речевую деятельность;

– процесс самой речевой деятельности;

– основные психолингвистические теории и методы, использующиеся при решении практических задач различных прикладных направлений лингвистики, а также ориен тироваться в актуальных проблемах и задачах теории речевой деятельности;

уметь:

– проводить элементарные психолингвистические эксперименты и производить анализ полу ченных результатов;

владеть:

– навыками применения основных психолингвистических методик с целью решения исследо вательских и прикладных задач современного языкознания – навыками анализа экспериментального материала и обработки результатов эксперимента.

Основные разделы дисциплины Психолингвистика – наука о речевой деятельности. Предмет, объект и методы исследования.

Теория речевой деятельности;

производство и восприятие речи, онтогенез языка, речевое общение. Речь и язык, модели речевой деятельности. Производство речи. Речевые патологии как способ объяснения речевых процессов. Речевое общение как процесс регуляции внешне го и внутреннего поведения собеседников. Восприятие речи. Активная позиция коммуни канта в речевом общении и в процессе овладения языком. Текст как объект психолингвисти ки. Эксперимент в психолингвистике. Экспериментальное изучение построения высказыва ния и связного текста. Вероятностный прогноз и восстановление цельности текста. Пробле мы этнопсихолингвистики. Национально-культурная специфика речевого поведения комму никатов в межкультурном общении. Патопсихолингвистика. Прикладные аспекты психолин гвистики. Национальное языковое сознание. Анализ национально-культурной специфики языкового сознания носителей разных языков как предпосылка профилактики и разрешения коммуникативных конфликтов в межкультурном общении.

Б1.Б4 Социолингвистика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социолингвистика» в учебном плане находится в дисциплинах базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению под готовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информа ции, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотива цией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

– использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономиче ских наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

профессиональными компетенциями – умение спланировать и провести лингвистический эксперимент, описать его результаты и сформулировать выводы (ПК-10);

– владение навыками оформления и представления результатов научного исследования (ПК 14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– современный понятийный аппарат, современные подходы, методы и инструментарий, технологии в области социолингвистики в России и за рубежом;

– практические аспекты социолингвистической деятельности;

– методологию анализа социально-демографической ситуации в обществе;

– особенности метода сбора информации;

– современные социолингвистические концепции языкового развития.

уметь:

– оперировать базовым понятийным аппаратом в области социолингвистического ис следования;

– решать практические задачи, связанные с анализом письменных и устных источников;

– определять стратегию деятельности специалиста по социолингвистике;

– пользоваться современными инструментами (Интернет, электронные словари) в об ласти новых информационных технологий.

владеть:

– навыками самостоятельной работы над учебным и научным материалом по темам курса;

– аппаратом описания языковой ситуации в конкретном регионе;

– социолингвистическими данными для оценки устойчивости языковой ситуации, степени опасности языкового сдвига и т.д.;

– способностью собирать и систематизировать научно-практическую информацию по теме исследований в области социолингвистики.

Основные разделы дисциплины Основные понятия социолингвистики. Проблемы социолингвистики. Нелингвистические ос нования социолингвистики. Направления социолингвистических исследований. Методы со циолингвистики.

Б1.Б.5 Менеджмент Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Менеджмент» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, со циального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины - 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информа ции, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуаци ях и готовность нести за них ответственность (ОК-4).

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономиче ских наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

профессиональными компетенциями - умение организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие реше ния в области организации труда малых коллективов (ПК-22).

- умение подготовить текстовые документы, необходимые для управленческой деятельности (ПК-23).

- умение определять финансовые результаты деятельности предприятия или коллектива, со ставлять бизнес-план проектов профессиональной деятельности (ПК-24).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- передовой отечественный и зарубежный опыт в области менеджмента;

- особенности системного, ситуационного, процессного подходов для анализа социально значимых проблем и процессов;

- основы, методы и принципы управления производством, планирования деятельности фир мы в условиях рынка;

- основы работы с управленческой информацией и принципы установления целей, основные способы их реализации;

- основные виды и технология проведения внутриорганизационного контроля над деятель ностью коллектива (организации);

- классификацию управленческих решений и методы их принятия и реализации;

уметь:

- четко и ясно понимать закономерности организационного поведения на этапах: личность, группа, организация;

- выявлять проблемы, связанные с выбором и реализацией производственной стратегии предприятия;

- систематизировать и анализировать информацию о состоянии, изменении и перспективах развития предприятия;

- разрабатывать миссию, цели, программы управленческой стратегии предприятия;

- проводить анализ потенциалов предприятия;

- пользоваться методами мотивации, разрешения конфликтов, управления стрессами, форми рования и развития организационной культуры в организации;

владеть:

- основами делового общения, навыками проведения переговоров, работы в команде, искус ством презентаций, правилами деловой этики;

- терминологическим аппаратом менеджмента;

- навыками самостоятельного творческого мышления в области принятия управленческих решений и развитие навыков управления в деятельности менеджера в целом;

- методикой расчета показателей производительности труда;

- навыками экономического и управленческого анализа для оценки финансовых результатов деятельности предприятия.

Основные разделы дисциплины Менеджмент в системе понятий рыночной экономики. История менеджмента. Управленче ский труд и его специфика. Организация как система: понятие, признаки, подходы. Виды ор ганизаций. Внутренние переменные факторы и внешняя среда организации. Организацион ная культура. Организационно-правовые основы управления предприятиями. Полномочия субъектов управления. Конфликты и стрессы. Организационные структуры управления. По нятие и свойства личности. Трудовой коллектив: виды, формирование и развитие. Лидерство в системе менеджмента. Выбор стиля управления. Основы власти менеджера. Коммуникаци онный менеджмент. Управленческие решения. Управленческая информация. Целеполагание в менеджменте. Планирование деятельности организации. Мотивация: понятие, виды и кон цепции. Контроль как функция управления. Управленческая стратегия. Стратегическое и оперативное управление. Структура персонала организации. Кадровая политика и ее типы. От бор, адаптация и развитие персонала. Деловая карьера и ее развитие. Эффективность управле ния.

Б1.Б.6 Иностранный язык Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Иностранный язык» в учебном плане находится в дисциплинах базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению под готовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 5 ЗЕ (180 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию инфор мации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– значения лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующи ми ситуациями общения;

– идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета;

– грамматический материал по соответствующим темам;

уметь:

– вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию) официального и неофициального характера в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой и на любую предложенную тему, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов, описывать события, излагать факты;

– понимать достаточно полно (общий смысл) высказывания в различных ситуациях обще ния;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видео - текстов познавательного характера, извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, передавать свое отношение к ней;

– читать аутентичные тексты различных стилей (публицистические, художественные, науч ные, научно-популярные, прагматические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое / поисковое) в зависи мости от коммуникативных задач;

– описывать явления, события, излагать факты, выражать свое мнение в письме личного и делового характера;

– составлять письменные материалы, необходимые для презентации проектной деятельно сти;

владеть:

– орфографическими, орфоэпическими, грамматическими нормами английского языка.

– навыками самостоятельной работы над учебным и материалом по пройденным темам курса и применять их на практике.

Основные разделы дисциплины Спасение. Привлекательность. Гений. Реклама. Студенческая жизнь. Дома. Другие миры.

Компьютеры, виртуальный мир, естественные способы лечения. Мировые ресурсы. Запасы воды в мире. Демографические изменения. Мир музыки и кино. Индустрия развлечений. Ис кусство кинематографии. Музыка и фильмы в современной жизни. Лучшее время. Досуг и хобби. Профессиональный спорт. Жизнь в будущем. Мир, который мы создаем. Отдых и сон – научные исследования. Какие мы? Язык жестов, язык телодвижений. Характер и факторы, влияющие на его формирование ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Б.1.В.ОД.1 Социология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социология» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариа тивной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по на правлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - обладанием стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- обладанием умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- обладанием осознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой моти вацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономиче ских наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологи ческой теории, - типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движе ний, формы социального взаимодействия и факторы социального развития, - типы и структуры социальных институтов и организаций, - культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации;

уметь:

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, - критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития, - анализировать социально-значимые проблемы и процессы, - использовать основные положения и методы социологии при решении социальных и про фессиональных задач;

владеть:

- стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, - высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

Основные разделы дисциплины Объект и предмет социологии. Социологический проект О.Конта. Классические социологи ческие теории. Общество как социокультурная система. Социальные группы и общности.

Социальные институты и социальные организации. Социальный статус и социальное пове дение. Культура как социальное явление и система ценностей. Личность и общество. Социа лизация личности. Социальные изменения и социальная мобильность. Методология и мето ды социологических исследований.

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ Б1.В.ДВ.1 Психология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Психология» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и эконо мического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7;

) - способностью осознавать социальную значимость своей профессии, обладать высокой мо тивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- умением использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и эконо мических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализи ровать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- предмет, задачи и область применения психологии;

- особенности психологических методов диагностики;

- историю развития психологии;

- общие теоретико-методологические принципы психологии;

- ключевые ценности профессии (КЦП), понимать их смысл и значение;

- основы позитивного доброжелательного стиля общения и важность применения данного стиля в профессиональной деятельности;

- нормы психолого-педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов);

- профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста);

- основы формирования креативных способностей при подготовке специалистов.

уметь:

- выполнять задания, предусмотренные программой;

- свободно и адекватно использовать специальные термины;

- высказывать свое отношение к каждой КЦП положению, - демонстрировать системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся);

- придерживаться позитивного доброжелательного стиля общения, - строить взаимодействие с окружающими с позитивной установкой;

- соблюдать нормы педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов);

- выявлять, диагностировать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста);

- применять технологии формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов).

- соблюдать в своей деятельности профессионально-этические нормы.

владеть:

- навыками свободной интерпретации всех КЦП;

- навыками предотвращения конфликтной ситуации, борьбы со стрессом, стратегиями выхода из конфликта, методами саморегуляции, адаптации и т.д.;

- владеть основами проектирования и осуществления образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) с учетом норм педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности.

- основами формирования профессионально важных и значимых качества личности будущего рабочего (специалиста);

- владеть технологиями формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов).

Основные разделы дисциплины Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъ ект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика.

Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические про цессы. Структура сознания. Познавательные, процессы. Ощущение. Восприятие. Представ ление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процес сы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности.

Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгруппо вые отношения и взаимодействия. Общение и речь. Психология речи. Основные понятия и методы психолингвистики. Вербальное и невербальное мышление. Бессознательное в его вербальном и невербальном выражении. Модели порождения высказывания. Психолингви стические аспекты онтогенеза мышления и речи. Патология речи. История и перспективы психолингвистических исследований.

Б1.В.ДВ.1 Основы делового общения Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы делового общения» входит в вариативную часть гуманитарного, соци ального и экономического цикла Б1 и является дисциплиной по выбору для бакалавра по на правлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуаци ях и готовность нести за них ответственность (ОК-4).

профессиональными компетенциями - умение организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие реше ния в области организации труда малых коллективов (ПК-22);

- умение подготовить текстовые документы, необходимые для управленческой деятельности (ПК-23).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- правила аргументации, ведения дискуссии;

- содержание и функции процесса общения;

- формы и методы приема управленческих решений;

- способы и приемы мотивации профессиональной деятельности;

- принципы и правила делового этикета.

уметь:

- анализировать рассуждения в процессе диалога;

- анализировать информацию о психологических особенностях личности;

- оценивать последствия принятых управленческих решений;

- определять оптимальные способы мотивации деятельности;

- пользоваться правилами и приемами деловой коммуникации (в ситуации переговоров, вы ступлений, деловой переписки).

владеть:

- способностью к деловым коммуникациям в профессиональной деятельности;

- навыками публичной речи, аргументации, ведения практического анализа, логики различ ных рассуждений;

- приемами и правилами выбора оптимальных управленческих решений;

- правилами и приемами мотивации деятельности работников для повышения эффективно сти деятельности руководителя;

- правилами делового этикета в процессе деловых коммуникаций.

Основные разделы дисциплины Раздел (модуль) 1. Деловые коммуникации в процессе деятельности:

Деловое общение, его функции и формы. Деловая беседа как основная форма делового об щения. Психологические аспекты переговорного процесса. Психологические аспекты приема управленческих решений.

Раздел (модуль) 2. Практические формы делового общения:

Ведение делового совещания. Психологические особенности публичного выступления. Пра вила деловой переписки. Ведение делового телефонного разговора Б1.В. ДВ.2 Технология обучения в вузе Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Технология обучения в вузе» относится к вариативной части гуманитарного, со циального и экономического цикла учебного плана для бакалавра по направлению подготов ки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», профилю подготовки «Теоре тическая и прикладная лингвистика» и является дисциплиной по выбору.

Общая трудоёмкость дисциплины – 1 ЗЕ (36 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- технологии и формы организации процесса обучения в высшей школе;

основы организации самостоятельной работы студентов в высшей школе.

уметь:

- обобщать и анализировать информацию, свободно и аргументированно высказывать своё отношение к ней;

применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

создавать мультимедийные презентации, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических кон ференциях.

владеть:

- навыками саморазвития, повышения своей квалификации и мастерства;

навыками само стоятельного поиска и применения знаний в практической деятельности;

навыками органи зации и осуществления научно-исследовательской работы в вузе.

Основные разделы дисциплины Технологии обучения в высшей школе: понятие, структура, особенности. Организационные формы обучения в вузе: лекция, семинар, практическое, лабораторное занятия, практика в высшей школе. Контроль знаний студентов: формы, виды и методы. Инновационные техно логии организации учебного процесса в вузе: понятие и виды. Самостоятельная работа сту дентов в высшей школе. Работа студентов с литературными источниками. Поиск информа ции в библиотеке и в Интернет. Работа с категориально-понятийным аппаратом. Методы и средства познания. Методика выполнения рефератов, курсовых и дипломных работ (проек тов). Научно-исследовательская работа студентов в вузе. Разработка и использование муль тимедийной презентации. Подготовка к сдаче зачета, экзамена.

Б1.В.ДВ.3 Культурология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Культурология» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах ва риативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию ин формации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- обладанием стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- содержание основных категорий теории культуры, - фундаментальные концепции культурологического знания, - основные этапы развития мировой и отечественной культуры;

особенности культурных эпох и стилей, - место отечественной культуры в общей социокультурной динамике, - объективные закономерности развития культуры;

уметь:

- ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей, - использовать полученные знания для оценки культурного состояния общества, осуществ ления прогнозов его культурного развития, - обосновывать собственную точку зрения по культурологическим вопросам;

владеть:

- навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, - способами освоения, передачи и приумножения культурного опыта, - культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, - стремлением к саморазвитию, - навыками работы с научной, учебной, периодической, справочной литературой, Интернет ресурсами.

Основные разделы дисциплины Место культурологии в системе общественных наук. Структура и состав современного куль турологического знания: культурология и философия культуры;

социология культуры;

куль турная антропология;

культурология и история культуры. Становление культурологии как науки. Сущность культуры. Феномен цивилизации в социально-гуманитарном знании. Мор фология культуры. Развитие культуры. Субъект культуры, культурогенез. Язык, знаки и символы культуры. Культурные ценности и нормы. Культура и личность;

инкультурация и социализация. Бытие культуры: культура и природа, культура и обще-ство. Этническая и на циональная, элитарная и массовая культуры. Типология культуры. Восточные и западные типы культур. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Б1.В.ДВ.4 Правоведение Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Правоведение» в учебном плане находится в дисциплинах по выбору гуманитар ного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

– способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

– умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы российского права и его системы;

- значение законности и правопорядка в современном обществе;

- особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

уметь:

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирую щих сферу профессиональной деятельности;

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности.

владеть:

- навыками поиска нестандартных решений, участвовать в принятии решений, брать на себя от ветственность за их последствия;

способностью осуществлять действия и поступки на основе выбранных целей.

Основные разделы дисциплины Основы теории государства и права. Основные отрасли права.

Б1.В.ДВ.5 Экономическая теория Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экономическая теория» в учебном плане относится к вариативной части гу манитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подго товки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

профессиональными компетенциями – умение определять финансовые результаты деятельности предприятия или коллектива, со ставлять бизнес-план проектов профессиональной деятельности (ПК-24).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы функционирования рыночной экономики.

уметь:

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории.

владеть:

- способностью к деловым коммуникациям в профессионально-педагогической деятельно сти.

Основные разделы дисциплины Введение в экономическую теорию. Микроэкономика. Макроэкономика.

Б1.В.ДВ.5. Экономика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экономика» в учебном плане относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

профессиональными компетенциями – умение определять финансовые результаты деятельности предприятия или коллектива, со ставлять бизнес-план проектов профессиональной деятельности (ПК-24).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы функционирования рыночной экономики.

уметь:

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории.

владеть:

- способностью к деловым коммуникациям в профессионально-педагогической деятельно сти.

Основные разделы дисциплины Введение в экономическую теорию. Микроэкономика. Макроэкономика.

Б2. Математический и естественнонаучный цикл БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Б2.Б.1 Информатика и основы программирования Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информатика и основы программирования» в учебном плане относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла Б.2 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 6 ЗЕ (216 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информа ции (ОК-11);

- владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК 12);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

профессиональными компетенциями:

– знание основ математических дисциплин, которые используются при формализации лин гвистических знаний и процедур анализа и синтеза лингвистических структур: теории мно жеств, математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, теории информации и кодирования, математической логики, математической теории грамматик (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– архитектуру персонального компьютера;

– функции его основных модулей;

– основы программирования;

уметь:

– пользоваться персональным компьютером;

– писать простейшие программы;

владеть:

– основными методами поиска, хранения, передачи, анализа и обработки научных данных на базе новых языковых технологий.

Основные разделы дисциплины Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопле ния информации. Технические средства реализации информационных процессов. Программные средства реализации информационных процессов. Информационные технологии. Базы данных.

Компьютерные сети. Информационные системы. Основы защиты информации. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Основы алгоритмизации и программирования.

Б2.Б.2 Вероятностные модели Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Вероятностные модели» в учебном плане относится к базовой части гумани тарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – способность применять методы математического анализа и моделирования в профессио нальной деятельности (ОК-10);

профессиональными компетенциями – знание основ математических дисциплин, которые используются при формализации лин гвистических знаний и процедур анализа и синтеза лингвистических структур: теории мно жеств, математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, теории информации и кодирования, математической логики, математической теории грамматик (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия и законы теории вероятностей, принципы построения вероятностных мо делей, основные методы формального моделирования естественного языка;

уметь:

применять законы теории вероятностей и принципы построения вероятностных моделей при решении типовых профессиональных задач, структурировать и моделировать базовые явления, отно сящиеся к сфере гуманитарных наук, с использованием математического аппарата;

владеть:

основными методами решения математических задач;

основными методами исследования в области математических наук, практическими умениями и навыками их использования;

ме тодами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпретации полу ченных результатов;

математическими методами моделирования языковых феноменов.

Основные разделы дисциплины Случайные события. Основные понятия теории вероятностей, классическая вероятностная концепция, закон больших чисел и предельные теоремы, математические вероятностные мо дели случайных явлений.

Случайные величины. Дискретные и непрерывные случайные величины и законы их рас пределения, числовые характеристики случайных величин, характеристическая функция, системы случайных величин.

Б2.Б.3. Математика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Математика» в учебном плане относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фунда ментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 9 ЗЕ (324 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК 10);

профессиональными компетенциями – знание основ математических дисциплин, которые используются при формализации лин гвистических знаний и процедур анализа и синтеза лингвистических структур: теории мно жеств, математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, теории информации и кодирования, математической логики, математической теории грамматик (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и методы линейной алгебры и аналитической геометрии;

- основные понятия и законы математической логики;

- основные понятия и принципы математической статистики;

уметь:

- применять математические методы при решении типовых профессиональных задач;

- применять законы математической логики при решении типовых профессиональных задач;

- применять статистические методы обработки экспериментальных данных при решении типо вых профессиональных задач;

владеть:

- основными методами решения математических задач;

основными методами исследования в области математических наук, практическими умениями и навыками их использования;

ме тодами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпретации полу ченных результатов;

- основными методами решения математических задач;

основными методами исследования в области математических наук, практическими умениями и навыками их использования;

ме тодами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпретации полу ченных результатов;

- основными методами решения математических задач;

основными методами иссле дования в области математических наук, практическими умениями и навыками их использо вания;

методами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпрета ции полученных результатов.

Основные разделы дисциплины Модуль 1. Понятийный аппарат математики.

Элементы линейной алгебры: Матрицы и операции над ними. Определители второго и третьего порядков, их свойства. Определители n-го порядка и методы их вычисления. Об ратная матрица. Ранг матрицы и методы его определения Решение систем линейных уравне ний методом Гаусса, матричным способом и методом Крамера. Исследование произвольных систем линейных алгебраических уравнений. Теорема Кронекера-Капелли. Однородные сис темы линейных уравнений.

Элементы векторной алгебры: Системы координат на прямой, плоскости и в пространстве.

Векторы и линейные операции над ними. Скалярное произведение векторов и его свойства.

Векторное произведение и его свойства. Смешанное произведение векторов и его свойства.

Элементы аналитической геометрии: Уравнения линий на плоскости. Прямая на плоскости.

Кривые второго порядка. Прямая в пространстве. Плоскость в пространстве. Прямая и плос кость в пространстве. Поверхности второго порядка.

Модуль 2. Математическая логика Теория множеств: Множества, операции над множествами, Прямое (декартово) произведе ние множеств, соответствия и отношения, мощность множества, функции.

Алгебра логики: Алгебра высказываний, формулы алгебры логики, функции алгебры логики, нормальные формы логических функций, минимизация логических функций.

Модуль 3. Математическая статистика Методы статистического описания результатов наблюдений, модели случайных процессов, статистические оценки параметров распределения, основные методы оценивания, точечные и интервальные оценки, статистическое оценивание и проверка статистических гипотез, ста тистические методы обработки экспериментальных данных, особенности статистического анализа количественных и качественных показателей, корреляционный и регрессионный анализ.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Б2.В.ОД.1 Автоматизированная обработка естественного языка Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Автоматизированная обработка естественного языка» в учебном плане на ходится в дисциплинах вариативной части (обязательная дисциплина) математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фунда ментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и при кладная лингвистика».


Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информа ции (ОК-11);

– способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

профессиональными компетенциями – умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ПК-5);

– владение основными методами инструментального анализа звучащей речи (ПК-8);

– умение спланировать и провести лингвистический эксперимент, описать его результаты и сформулировать выводы (ПК-10);

– владение принципами создания представительных текстовых массивов, корпусов текстов, корпусов звучащей речи, мультимодальных корпусов, электронных словарей разных типов, лингвистических баз данных и умение пользоваться этими ресурсами (ПК-15);

– умение пользоваться лингвистически ориентированными программными продуктами (ПК 16);

– умение использовать лингвистические технологии для проектирования систем анализа и синтеза естественного языка, в том числе лингвистических компонентов интеллектуальных и информационных электронных систем (ПК-17);

– умение провести квалифицированное тестирование эффективности лингвистически ориен тированного программного продукта (ПК-18);

– владение методами проведения лингвистических экспертиз (ПК-19);

– владение методами фоносемантического и ассоциативного анализа лингвистических объ ектов (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– основные уровни обработки текста на естественном языке и существующие модели статистического, морфологического и синтаксического анализа текстов;

– существенные отличия естественных языков от искусственных и особенности компьютер ных моделей естественного языка;

– типичные программные системы (приложения) в области автоматической обработки тек стов и их архитектурные особенности;

– структурное описание языков (по уровням) и их компьютерную реализацию;

– современные методы автоматической обработки текстовых массивов;

– типы электронных изданий, принципы разработки и дизайна электронного текста и гипер текста.

уметь:

– работать с системами автоматической обработки текстов и инструментальными средства ми для разработки систем автоматической обработки текстов;

– решать практические задачи компьютерного моделирования естественных и искусствен ных языков применительно к новым информационным и телекоммуникационным техноло гиям;

– разрабатывать электронные мультимедийные издания, обучающие системы и тесты;

– работать с программными оболочками и утилитами, текстовыми, графическими редакторами и элек тронными таблицами, поисковыми системами;

– формировать базы данных.

владеть:

– теорией языка как знаковой системой коммуникации «человек-человек», «человек-ЭВМ»;

– навыками сбора, хранения и обработки информации;

– навыками и приемами перевода в сфере профессиональной деятельности;

– навыками разработки электронных мультимедийных изданий и обучающих систем на при мере разработки электронного учебного пособия (в качестве курсового проекта);

– навыками работы с поисковыми системами, корпусами текстов, машинными переводчика ми, электронными словарями, программами реферирования и аннотирования.

Основные разделы дисциплины Общие принципы построения систем обработки письменного и устного текста. Статистиче ские модели. Лингвистические процессоры. Морфологические модели. Системы анализа и синтеза устной речи. Методы синтаксического анализа. Соотношение систем синтеза и ана лиза. Семантическая обработка текста. Системы автоматической обработки текста. Разработ ка приложений автоматической обработки текстовых массивов ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ Б2.В.ДВ.1 Концепции современного естествознания Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Концепции современного естествознания» в учебном плане является дисци плиной вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б.2 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информа ции, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

профессиональными компетенциями – владение навыками оформления и представления результатов научного исследования (ПК 14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-основные естественнонаучные явления;

их наиболее важные практические применения;

су щество основных естественнонаучных концепций, принципов, теорий, их взаимосвязь и взаимовлияние;

исторические аспекты развития естествознания;

основы методологии науч ных исследований.

уметь:

-объяснять основные наблюдаемые природные и техногенные явления и эффекты с позиций фундаментальных естественнонаучных законов;

работать с естественнонаучной литературой разного уровня (научно-популярные издания, периодические журналы), в том числе на ино странных языках.

владеть:

-навыками использования основных естественнонаучных законов и принципов в важнейших практических приложениях;

основами методологии применения естественнонаучного анали за для понимания и оценки природных явлений.

Основные разделы дисциплины Естествознание как наука и часть культуры. Основные концепции естествознания. Совре менная естественнонаучная картина мира.

Б2.В.ДВ.2 Компьютерная лингвистика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Компьютерная лингвистика» в учебном плане находится в дисциплинах ва риативной части (дисциплина по выбору) математического и естественнонаучного цикла Б для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лин гвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информа ции (ОК-11);

– владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК 12);

– способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

профессиональными компетенциями – знание основных понятий и категорий современной лингвистики (ПК-1);

– умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ПК-5);

– умение спланировать и провести лингвистический эксперимент, описать его результаты и сформулировать выводы (ПК-10);

– владение принципами создания представительных текстовых массивов, корпусов текстов, корпусов звучащей речи, мультимодальных корпусов, электронных словарей разных типов, лингвистических баз данных и умение пользоваться этими ресурсами (ПК-15);

– умение пользоваться лингвистически ориентированными программными продуктами (ПК 16);

– умение использовать лингвистические технологии для проектирования систем анализа и синтеза естественного языка, в том числе лингвистических компонентов интеллектуальных и информационных электронных систем (ПК-17);

– умение провести квалифицированное тестирование эффективности лингвистически ориен тированного программного продукта (ПК-18);

– владение методами проведения лингвистических экспертиз (ПК-19);

– владение методами фоносемантического и ассоциативного анализа лингвистических объ ектов (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– состав и структуру лингвистического обеспечения современных АСОИУ;

– классификацию и основные характеристики систем коммуникативного взаимодействия;

– методы проектирования лингвистического обеспечения АСОИУ;

– состав и структуру современных информационных систем и машин поиска;

– методы автоматического индексирования и реферирования информации;

интеграции фор мальных моделей представления знаний;

– математические методы и модели прикладной лингвистики.

уметь:

– использовать программные и информационные средства компьютерной лингвистики для проектирования и разработки лингвистического обеспечения АСОИУ;

– применять современные методы тестирования качества.

владеть:

– понятийной базой и терминологическим минимумом компьютерной лингвистики;

– навыками проектирования лингвистического обеспечения АСОИУ;

– методами автоматического индексирования и реферирования информации;

интеграции формальных моделей представления знаний.

Основные разделы дисциплины Компьютерная лингвистика. Лингвистическое обеспечение. Средства компьютерной лин гвистики. Лингвистические технологии.

Б3. Профессиональный цикл БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Б3.Б.1 Безопасность жизнедеятельности Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» в учебном плане находится в базовой час ти профессионального цикла Б.3 для бакалавра по направлению подготовки 035800 Фунда ментальная прикладная лингвистика.


Общая трудоемкость дисциплины – 4 3Е (144 часа) Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями (ОК):

– владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»;

-правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

-анатомо-физиологические последствия воздействия на человека и окружающую среду опасных, вредных и поражающих факторов, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

-идентификацию факторов чрезвычайных ситуаций;

-методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций;

-основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

-методы качественного и количественного анализа особо опасных, опасных и вредных факторов профессиональной деятельности;

уметь:

-идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации;

-эффективно использовать методы защиты от негативных воздействий применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

разрабатывать мероприятия по повышению безопасности;

-при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

владеть:

-законодательными и правовыми основами в области безопасности, требованиями безопас ности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности;

-способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

-навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопас ности, навыками измерения уровней опасностей, используя современную измерительную технику.

Основные разделы дисциплины Среда обитания человека и физиология труда. Человек и среда обитания. Основы физиоло гии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. Негативные факторы техносферы, их анализ, способы и средства защиты от них. Негативные факторы производ ственной среды. Производственное освещение. Микроклиматические условия на производ стве. Оздоровление воздушной среды в производственных условиях. Акустические и меха нические колебания. Электромагнитные поля. Ионизирующие излучения. Электробезопас ность. Пожаровзрывобезопасность. Идентификация опасных и вредных факторов. Средства снижения воздействия на человека негативных факторов производства. Управление безопас ностью жизнедеятельности. Управление безопасностью жизнедеятельности. Обеспечение эффективности безопасности жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях. Радиационно-опасные и хи мически опасные объекты. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.

Б3.Б.2 Русский язык Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Русский язык» в учебном плане находится в дисциплинах базовой части про фессионального цикла Б3 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундамен тальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и приклад ная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 11 ЗЕ (396 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

профессиональными компетенциями – знание основных понятий и категорий современной лингвистики (ПК-1);

– владение кодифицированным русским литературным языком и его научным стилем (ПК 4);

– умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ПК-5);

– владение основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических фак торов (ПК-7);

– владение основными способами описания и формальной репрезентации денотативной, концептуальной, коммуникативной и прагматической информации, содержащейся в тексте на естественном языке (ПК-11);

– умение определять макроструктуру и микроструктуру дискурса с учетом специфики его жанров и функционально-стилевых разновидностей (ПК-12);

– умение использовать лингвистические технологии для проектирования систем анализа и синтеза естественного языка, в том числе лингвистических компонентов интеллектуальных и информационных электронных систем (ПК-17);

– способность оценить соответствие лингвистического объекта кодифицированным нормам современного русского языка (ПК-20);

– владение методами фоносемантического и ассоциативного анализа лингвистических объ ектов (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– артикуляционные и акустические характеристики звуков;

– место морфологической системы в ряду других уровней языка и ее связь с другими уров нями;

– единицы, составляющие современную синтаксическую систему, систему теоретических понятий, используемых для ее описания, основные из существующих в науке точек зрения на различные аспекты ее устройства;

– систему функциональных стилей современного русского языка, семантическое содержание и стилистическую информацию, которую несут лексические и грамматические единицы, оп ределенные морфологические формы.

уметь:

– выполнять фонетическую транскрипцию и фонетический анализ текста;

– распознавать грамматические категории русского языка;

– применять теоретические понятия к описанию языкового материала, оперируя основ ными понятиями и категориями теории синтаксиса и обосновывая принимаемые решения;

– делать мотивированный выбор данных единиц и форм в зависимости от условий контекста, закономерности создания и функционирования текстов различной жанровой характеристики.

владеть:

– навыками определения позиции фонем, основных и вариантных разновидностей фонем;

– навыками выполнения графического анализа текста;

– алгоритмом частеречного анализа;

– навыками анализа синтаксических единиц по предложенным схемам разбора;

– навыками работы с лингвистической литературой;

– навыками эффективного использования экспрессивных возможностей различных стилевых единиц при создании текстов массовой коммуникации.

Основные разделы дисциплины Модуль 1.Фонетика и графика русского языка: Язык как система. Предмет фонетики. Фоне тическое членение речи: фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог, звук. Гласные и со гласные звуки, их акустические и артикуляционные различия. Слог. Основы русского слого деления. Ударение. Интонация. Звук и фонема. Сильные и слабые позиции фонем. Позици онные и исторические чередования звуков. Буква и фонема. Слоговой принцип русской гра фики. Обозначение на письме [j], мягкости и твердости согласных фонем. Принципы русской орфографии.

Модуль 2. Морфология русского языка: Морфологическая система языка: понятие слово формы, понятие части речи, понятие грамматической категории, понятие о переходном явле нии в области морфологии. Грамматические категории русского языка: категории рода, чис ла, падежа, одушевленности / неодушевленности, глагольного вида, залога, наклонения, вре мени, лица. Части речи: существительное, прилагательное, числительное, местоимение, гла гол, наречие, служебные части речи.

Модуль 3. Синтаксис русского языка: Синтаксис как раздел грамматики. Единицы синтакси са. Синтаксические связи и отношения. Словосочетание как синтаксическая единица. Фор мальная организация простого предложения. Сложное предложение как синтаксическая еди ница. Сложносочинённое предложение. Сложноподчинённое предложение. Бессоюзное сложное предложение. Сложное предложение усложнённой структуры.

Модуль 4. Стилистика русского языка: Стилистическая система русского языка. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Разговорный стиль. Художественный стиль. Изобрази тельно-выразительные средства. Публицистический стиль. Функционирование лексических и фразеологических средств в разных стилях. Принципы стилистической правки.

Б3.Б.3 Первый иностранный язык Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Первый иностранный язык» относится к базовой части профессионального цикла Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навы ки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвис тика».

Общая трудоемкость дисциплины – 10 ЗЕ (360 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК 2);

– владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

профессиональными компетенциями – умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ПК-5);

– умение свободно говорить и понимать речь на первом изучаемом иностранном языке в его литературной форме, включая профессиональное письменное и устное общение, владеть вторым иностранным языком в объеме, достаточном для профессионального общения и чте ния научной литературы (ПК-6);

– владение основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических фак торов (ПК-7);

– владение основными способами описания и формальной репрезентации денотативной, концептуальной, коммуникативной и прагматической информации, содержащейся в тексте на естественном языке (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответст вующими ситуациями общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета;

– значение неизученных языковых средств на основе лингвистической и контекстуальной догадки.

уметь:

– вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию) официального и неофициального характера в бытовой, социокультурной и учеб но-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой и на любую предложенную тему, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов, описывать события, излагать факты;

– понимать достаточно полно (общий смысл) высказывания в различных ситуациях обще ния;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного ха рактера, извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, передавать свое отношение к ней;

– читать аутентичные тексты различных стилей (публицистические, художественные, науч ные, научно-популярные, прагматические), используя основные виды чтения (ознакоми тельное, изучающее, просмотровое / поисковое) в зависимости от коммуникативных задач;

– описывать явления, события, излагать факты, выражать свое мнение в письме личного и делового характера;

заполнять различные виды анкет, сообщать о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

составлять письменные материалы, необходимые для пре зентации проектной деятельности.

владеть:

– орфографическими, орфоэпическими, грамматическими нормами английского языка;

– навыками самостоятельной работы над учебным материалом по пройденным темам курса;

– навыками практического выбора и анализа решений на перевод в зависимости от условий и типа перевода.

Основные разделы дисциплины Модуль 1. Вводный курс первого иностранного языка: Семья и имена. Достопримечательно сти. Отношения. Делаем подарки. Спорт.

Модуль 2. Первый иностранный язык в сфере профессионального общения: Работа. Эколо гия. Образование. Характер. Стиль жизни.

Б3.Б.4 Второй иностранный язык Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Второй иностранный язык» относится к базовой части профессионального цикла учебного плана Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фунда ментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и при кладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 7 ЗЕ (252 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

профессиональными компетенциями – умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ПК-5);

– владеть вторым иностранным языком в объеме, достаточном для профессионального об щения и чтения научной литературы (компонент) (ПК-6);

– владение основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических фак торов (ПК-7);

– владение основными способами описания и формальной репрезентации денотативной, концептуальной, коммуникативной и прагматической информации, содержащейся в тексте на естественном языке (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– слова и выражения, предусмотренные тематикой дисциплины;

–основные фонетические, лексические, грамматические, словообразовательные явления и закономерности немецкого языка и способы их функционирования в речи;

– основные различия письменной и устной речи;

– формы вежливости, поведенческие модели и сложившуюся картину мира, социальные нормы поведения и речевого этикета (устного и письменного) носителей изучаемой речевой культуры;

– культурно-специфические особенности менталитета, представлений, установок, ценностей представителей инокультуры;

– страноведческие реалии изучаемого языка;

– наиболее авторитетные словари, справочно-информационные базы, электронные ресурсы по тематике курса.

уметь:

– порождать адекватные в условиях конкретной ситуации общения устные и письменные тексты;

– реализовать коммуникативное намерение с целью воздействия на партнера по общению;

– выражать свои мысли, адекватно используя языковые средства с целью выделения реле вантной информации;

– использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба);

– вести беседу с одним или несколькими собеседниками, спонтанно реагируя на изменение речевого поведения собеседника и выражая личное мнение к предмету обсуждения;

– подготовить устное или письменное сообщение по предложенной теме;

– адекватно понимать и интерпретировать смысл и намерение автора при восприятии устных и письменных аутентичных текстов (уровень А1-А2);

– использовать систему лингвистических знаний для общения в различных официальных и неофициальных ситуациях;

– проявлять толерантность, эмпатию, открытость и дружелюбие при общении с представите лями другой культуры;

– предупреждать возникновение стереотипов, предубеждений по отношению к собственной культуре.

владеть:

– навыками грамматически и фонетически корректного продуцирования и репродуцирования иностранной речи на базовом уровне;

– навыками идентификации языковых региональных различий в изучаемом языке;

– культурой устной и письменной речи в определенных коммуникативных ситуациях;

– коммуникативными стратегиями на базовом уровне;

– основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преем ственности между частями высказывания – композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями;

– основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров об щения;

– приемами обработки адаптированных текстов;

– произносительными навыками, позволяющими с большей интонационной выразительно стью и оценочной эмоциональностью осуществлять коммуникацию;

– достаточным активным и пассивным словарным запасом (общеупотребительным и темати ческим) на базовом уровне;

– навыками публичной речи (устное сообщение, доклад, презентация);

– техникой запоминания новых лексических единиц для пополнения словарного запаса;

– когнитивными стратегиями для автономного изучения иностранного языка.

Основные разделы дисциплины Модуль 1. Вводный курс второго иностранного языка: Знакомство. Квартира. Cемья. Покуп ки и подарки. В поезде. Отдых. Путешествие.

Модуль 2. Второй иностранный язык в сфере профессионального общения: Телефонный раз говор. Запрос информации. В бюро. На переговорах. На заводе. На выставке.

Б3.Б.5 Латинский язык Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Латинский язык» относится к базовой части профессионального цикла учеб ного плана Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лин гвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 7 ЗЕ (252 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями ПК-3 – знание основ грамматики латинского языка и умение читать со словарем латинские тексты;

ПК-7 – владение основными методами фонологического, морфологического, синтаксическо го, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– основы грамматики латинского языка;

– лексический минимум.

уметь:

– проследить связи между историческими процессами в языке и обществе;

– применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для повышения куль турного уровня, профессиональной компетенции;

– выявлять характер влияния латинского языка на современные языки;

– выполнять задания на определение общего смысла и на конструирование терминов по тер миноэлементам;

– сопоставлять латинские корни, приставки и суффиксы с русскими, английскими и немец кими формами.

владеть:

– навыками перевода со словарем и грамматического анализа латинских текстов;

– способностью оценить качество исследования в данной предметной области.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.