авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины

История

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет три зачетные

единицы (108

часов).

Цель и задачи дисциплины

Цель - формирование целостного видения исторического процесса в

единстве всех его характеристик.

Задачи - изучение студентами истории возникновения и развития

российского государства, эволюции политической системы, экономического и социального развития страны, международных отношений, в овладении навыками анализа событий и явлений отечественной истории, в усвоении знаний историографического и источниковедческого характера Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Образование Древнерусского государства (начало I тыс. н.э. – ХII в.);

удельный период Русского государства. Русь в период феодальной раздробленности;

переход от позднего средневековья к Новому времени.

Россия во второй половине XV-XVII в.;

XVIII век – век модернизации и «Просвещения». Начало новой эры в развитии России;

Россия в XIX в.:

внешнеполитическое могущество, внутриполитический кризис;

мир в начале XX в. реформы и революции в судьбе России;

мир и советское общество.

Первые социалистические преобразования и защита завоеваний революции (1918-1920 гг.);

Советское государство в 20-х и 30-х годах;

Вторая мировая война. Великая Отечественная война. (1939-1945 гг.);

восстановление народного хозяйства. Развитие советского общества (1945 – 1970 гг.);

Советское государство в условиях нарастания трудностей и противоречий общественного развития (1970 – середина 1980 гг.);

перестройка, реформы:

замыслы и реальность (1985 г. – наше время) В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- историю Отечества, историю и методологию науки;

- основополагающие понятия, термины и категории исторической науки;

- периодизацию отечественной истории, основные исторические даты, события и имена исторических деятелей;

- основные проблемы и тенденции социально-экономического, политического и культурного развития России;

конкретно-исторический материал, содержащийся в документальных источниках и рекомендованный учебной литературой;

Уметь:

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

- учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни;

Владеть:

- навыками понимания и использования в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического;

- навыками использования специфики этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины ФИЛОСОФИЯ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет три зачетные единицы (108 часов).

Цель и задачи дисциплины Цель – подготовка студентов в области гуманитарных и социально политических знаний, которая позволит им использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности и в плане межличностного общения.

Целью настоящего курса является анализ фундаментальных направлений в развитии философии, проблематики философских учений и использовании их в практической деятельности.

Задачи:

помогать ориентироваться в философских процессах и явлениях современной жизни;

- помогать научно осмысливать сложные явления и процессы современной общественной жизни, чтобы ориентироваться в них;

- воспитывать культуру разумного мышления;

- выработать умения свободно оперировать понятиями;

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Философия» входит в цикл гуманитарных, социальных и политических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

История развития философии;

проблема бытия в философии;

материя;

диалектика как наука о развитии;

сознание как свойство высокоорганизованной материи;

теория познания как теория отражения;

понятие общества.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

-теорию философской науки;

-основные философские концепции и направления;

уметь:

- использовать полученные знания на практике и в профессиональной деятельности;

-пользоваться научной и справочной литературой;

владеть:

- культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и пути её достижения.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Английский язык Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет семь зачетных единиц (252 часа).

Цель и задачи дисциплины Цель - обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения английского языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Задачи:

- в аспекте «Общий язык» – развитие навыков восприятия звучащей (монологической и диалогической) речи, навыков устной разговорно-бытовой речи, навыков чтения и письма.

- в аспекте «Язык для специальных целей» - развитие навыков чтения специальной литературы с целью получения информации, знакомства с основами аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Английский язык» входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основы грамматики, устная речь в монологической и диалогической форме, чтение специальной литературы на английском языке.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основы английского языка.

Уметь:

- читать специальную литературу на английском языке.

Владеть:

- навыками разговорной речи на английском языке.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Иностранный язык (немецкий) Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет семь зачетных единиц (252 часа).

Цель и задачи дисциплины Цель - практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения немецкого языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Задачи:

В аспекте «Общий язык» – развитие навыков восприятия звучащей (монологической и диалогической) речи, навыков устной разговорно бытовой речи, навыков чтения и письма.

В аспекте «Язык для специальных целей» - развитие навыков чтения специальной литературы с целью получения информации, знакомство с основами аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.

Расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры, формирование уважительного отношения к духовным ценностям других стран и народов.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык (немецкий)» входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и относится к базовой части цикла.

Основные дидактические единицы (разделы):

Правила произношения и чтения. Базовая грамматика. Общеупотре бительная, научная и специальная лексика. Аудирование. Говорение в монологической и диалогической форме. Чтение, реферирование текстов с общим охватом содержания. Чтение, аннотирование, реферирование, перевод текстов по специальности.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основы иностранного языка;

Уметь:

- читать специальную литературу на иностранном языке;

Владеть:

- навыками разговорной речи на иностранном языке.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет две зачетных единицы (72 часа).

Цель и задачи дисциплины Цель – Изучение данной дисциплины предполагает овладение знаниями о языке как системе функционирования. Содержание учебной программы базируется на знаниях фонетики, лексики, морфологии, изучаемых в школе и направленных на совершенствование знаний по русскому языку и культуре речи.

Углубить знания студентов о языке, раскрыть его богатство, развить способность выражать мысли, выбирая лексические и грамматические синонимы, грамотно использовать словарный состав языка.

Задачи:

-уметь стилистически правильно выражать свои мысли, активно пользуясь всеми возможностями русского языка;

-уметь подготовить любой текст к публикации;

-знать уровни языковой структуры;

-знать нормы современного русского литературного языка;

-знать функциональные стили языка;

-знать риторические механизмы языка;

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Язык как средство общения;

литературный язык;

лексикология и фразеология;

функциональные стили литературного языка;

культура официально-деловой речи.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные нормы культуры речи;

уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

уметь: подготовить любой текст к публикации;

владеть: культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и пути её достижения.

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Психология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет три зачетные единицы (108 часов).

Цель и задачи дисциплины формирование психологической компетенции как Цель профессиональной компоненты социальной работы.

Задачи:

- усвоение знаний о психических процессах и психологических особенностях деятельности человека;

- обогащение представлений о природе субъективной реальности человека, личности, ее структуре, специфике, условиях развития;

- приобщение к психологической культуре – освоение стратегий, техник и тактик взаимодействия с людьми, развитие способности идентифицировать себя в социальной общности, решению задач личностного и профессионального развития;

- освоение психологии как базовой дисциплины профессионально культурной подготовки бакалавра и содействие овладению других психолого-ориентированных дисциплин.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина Психология относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Развитие представлений о предмете психология: Психология как наука о человеке. Основные этапы развития взглядов на предмет психологии в мировой теории и практике. Отрасли и методы современной психологии. Развитие социального направления в психологии.

Модуль 2. Психические процессы: Внимание и память. Мышление и воображение. Сознание и самосознание. Развитие психических процессов и их коррекция.

Модуль 3. Основы психологии личности: Личность как объект деятельности и общения. Индивидуальность личности. Темперамент и характер. Способности. Психология общения и межкультурной коммуникации. Профессионально-личностное развитие.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать - понятийно-категориальный аппарат психологии;

- основные достижения, современные проблемы и тенденции развития психологической науки, ее взаимосвязи с другими науками;

- основные психологические процессы, характеристики и прикладные аспекты их коррекции;

- психологические механизмы, предпосылки и движущие силы формирования и развития личности человека, их соотношение и взаимосвязь;

уметь - характеризовать психологические особенности личности;

- использовать психологические методы изучения индивидуально психологических особенностей личности (качеств);

- проецировать продуктивные психологические стратегии, техники и тактики на объекты социальной работы;

- самостоятельно и творчески реализовать психологические знания и способности при изучении смежных дисциплин и учебно-исследовательской деятельности;

владеть - понятийным аппаратом современной психологии;

- способами самостоятельной работы с психологической литературой и интернет ресурсами;

- методами эффективной коммуникации и взаимодействия с Другим;

- базовыми психологическими навыками, умениями и способами их результативного использования в практике психосоциальной работы;

- психологическими знаниями в области самоанализа, самоконтроля, самокоррекции и самосовершенствования.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Социология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет три зачетные единицы (108 часов).

Цель и задачи дисциплины Цель – подготовка студентов в области гуманитарных и социально политических знаний, которая позволит им использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности и в плане межличностного общения.

Целью настоящего курса является анализ фундаментальных направлений в развитии социологии управления и организации, проблематики социальных учений и использовании их в практической деятельности.

Задачи:

помогать ориентироваться в социальных процессах и явлениях современной жизни;

- помогать научно осмысливать сложные явления и процессы современной общественной жизни, чтобы ориентироваться в них;

- воспитывать культуру разумного мышления;

- выработать умения свободно оперировать понятиями;

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Социология» относится к циклу гуманитарных, социальных и политических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Этапы развития социологии;

социальная структура общества;

социальная общность, социологическое исследование, общество как социальная структура, политическая структура общества, экономическая структура общества, духовная жизнь общества.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

-теорию социологической науки;

-основные социологические концепции и направления;

уметь:

-использовать полученные знания на практике и в профессиональной деятельности;

-пользоваться научной и справочной литературой;

владеть:

-культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и пути её достижения.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Введение в профессию Социальная работа Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цель и задачи дисциплины Цель - дать целостное представление о социальной работе как науке, учебной дисциплине, практической деятельности;

ознакомить студентов с основами социальной работы, ее принципами, методами, технологиями;

рассмотреть требования к профессиональным и духовно-нравственным качествам социального работника;

показать взаимосвязь между социальной политикой в РФ и социальной работой.

Задачи - ознакомить студентов с особенностями социальной работы с населением по месту жительства и на предприятиях, практической работой с различными категориями граждан, воспитывать у обучающихся высокие нравственные и гуманистические стандарты.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Введение в профессию Социальная работа» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Социальная работа как феномен современного общества. Социальная работа как наука, учебная дисциплина, практическая деятельность.

Социальная работа как профессиональная деятельность.

Непрофессиональный уровень социальной работы. Нормативно-правовые основы социальной работы. Типология социальных технологий.

Эффективность социальной работы. Система социальных служб в России и ведомственная специфика социальной работы В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

теоретические основы социальной работы: систему социальной работы, основы направления и суть социальной политики в России, социальные технологии, методы, принципы, формы социального взаимодействия, факторы социального развития, типы социальных учреждений;

Уметь:

- разбираться в различных категориях населения, уметь выявлять людей, нуждающихся в социальной защите, сочетать это знание с индивидуальным подходом к людям;

Владеть:

- основами социального права, применять научно-категориальный аппарат спецификой формального и неформального общения, научиться использовать формы и методы воспитательного воздействия.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА И ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы ( часа).

Цель и задачи дисциплины Цель - обучение студентов пониманию основ социального государства и гражданского общества, принципов и норм функционирования социального государства и гражданского общества;

выработка у студентов навыков толкования законодательства по вопросам социального государства и гражданского общества, его применения в конкретных практических ситуациях.

Задачи - изучение основных институтов социального государства и гражданского общества, принципов и форм их взаимодействия;

анализ теоретических проблем социального государства и гражданского общества;

изучение судебной практики применения законодательства по вопросам социального государства и гражданского общества.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Основы социального государства и гражданского общества» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Государство и его роль в реализации социальных функций.

Правовые основы социального государства. Социальные права как основа социального государства.

Сущность, функции, предпосылки и условия формирования социального государства. Основные этапы становления социального государства. Принципы и модели социального государства.

Гражданское общество: его происхождение и особенности. Институты гражданского общества и их роль в разработке и реализации социальной политики.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

законодательную базу по вопросам социального государства и гражданского общества в России;

основы современной концепции развития социального государства;

основные теоретические проблемы формирования и развития социального государства и гражданского общества, характеристики основных их институтов;

судебную практику, в том числе практику Конституционного Суда Российской Федерации;

основания и порядок ответственности за нарушения основ социального государства и основ функционирования институтов гражданского общества в России.

уметь:

правильно и полно давать толкование положений нормативных правовых актов по вопросам социального государства и гражданского общества в России;

самостоятельно работать с нормативными документами, анализировать их и применять для разрешения конкретных практических ситуаций;

высказывать собственную точку зрения, аргументировано вести дискуссию;

обладать навыками публичной дискуссии по вопросам социального государства и гражданского общества, анализа основных способов его реализации и применения в своей профессиональной деятельности;

использовать полученные знания для эффективного выполнения своих профессиональных обязанностей;

применять исходный материал для работы над проектами правовых актов в сфере социального законодательства, в том числе по вопросам функционирования институтов гражданского общества.

владеть:

навыками работы с нормативными правовыми актами, необходимыми для профессиональной деятельности;

специальным языком и источниками учебной дисциплины для получения и использования необходимой в профессиональной деятельности информации.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Политология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет три зачетные единицы (108 часов).

Цель и задачи дисциплины Цель - обеспечивать процесс познания и усвоения студентом политических знаний;

дать ему базисную подготовку по теории и методологии анализа политической жизни;

выработать мировоззренческие и ценностные критерии оценки общественных событий и умение связывать политические знания с политической практикой.

Задачи - формирование политической культуры и осуществление политической социализации;

ориентирование в сложной социально политической обстановке, умение защищать свои интересы, уважая права и свободы других граждан и общества в целом;

обеспечение свободы выбора, адекватного восприятия политической реальности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Политология» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Методологические проблемы политологии. История политической науки. Теория политической власти и политических систем. Субъекты политики. Политический процесс. Политическое сознание. Международная политика. Прикладная политология В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- историю объект, предмет и метод политической науки, ее понятийно категориальный аппарат;

- сущность власти, политических отношений и процессов, субъекты политики;

Уметь:

- исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп;

- учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни;

Владеть:

- навыками понимания и использования в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического;

- навыками использования специфики этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

- способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Правоведение Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет три зачетные единицы (108 часов).

Цель и задачи дисциплины Цель - ознакомление студентов с основными понятиями и категориями теории государства и права, а также основными положениями отдельных отраслей современного российского и международного права;

привитие студентам навыков ориентирования в системе законодательства и умения соотносить юридическое содержание правовых норм с реальными событиями общественной жизни.

Задачи:

- теоретико-познавательная задача, реализация которой дает представление о месте и роли отдельных отраслей права в системе российского права;

- закрепление и систематизация полученных знаний;

формирование практических навыков в применении законодательства РФ;

- выработка уважения к закону, стремления к его соблюдению.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Правоведение» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Теория права;

теория государства;

международное право как особая система права;

основы конституционного права;

основы административного права;

основы гражданского права;

основы трудового права;

основы семейного права;

основы уголовного права;

основы экологического права;

правовые основы защиты государственной тайны.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основные нормативные правовые документы;

Уметь:

- использовать нормативные акты в своей профессиональной деятельности;

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности;

Владеть:

- навыками компетентного использования законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Педагогика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет две зачетные единицы ( часов).

Цель и задачи дисциплины Цель - ознакомление студентов с основами педагогики и ее основными разделами, необходимыми для общепрофессиональной подготовки специалиста социальной работы.

Задачи:

- формирование общепедагогических знаний будущего специалиста социальной работы как составной части его общепрофессиональной культуры;

- овладение основами социально-педагогических знаний, необходимых специалисту социальной работы для профессиональной деятельности;

- усвоение студентом знаний о целостном педагогическом процессе и его влиянии на социальное формирование личности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Педагогика» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общие основы педагогики. Воспитание в педагогическом процессе. Обучение в педагогическом процессе. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основные категории общей педагогики;

- содержание, структуру непрерывного образования, единство образования и самообразования;

- современные системы образования;

- общие методы и формы организации воспитательного процесса;

- педагогические основы образования.

- педагогические требования к личности и деятельности педагога;

- особенности социокультурной среды воспитания и развития личности.

Уметь:

- владеть психолого-педагогическими методами воспитания и развития личности;

- кооперироваться с коллегами, работе в коллективе;

- саморазвиваться, повышать своей квалификации и мастерства;

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

Владеть навыками:

- формирования умений выбрать и обосновать целесообразный прием педагогического взаимодействия;

- выбора в зависимости от цели, задач, средств, форм воспитания, особенностей личности и коллектива, мастерства педагога.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Социология социальной сферы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час.) Цель и задачи дисциплины Цель: содействовать формированию устойчивого интереса к исследованию конкретных ситуаций и проблем профессиональной социальной работы на основе углубления теоретических социологических знаний, развития представлений о культуроцентричности жизнедеятельности человека, о взаимодействии социальных структур общества и различных уровней социальной работы, способствовать развитию социологического мышления, практических навыков и умений в области качественных и количественных методов социологического анализа общественной жизни.

Задачи изучения дисциплины:

осуществлять системный социологический подход к анализу социальных явлений и процессов, выявлять массовые закономерности и сочетать это знание с индивидуальным подходом к людям;

- освоить специфику теоретико-методологического и методического аппарата социологии в анализе типичных проблемных ситуаций социальной работы;

- использовать аналитические возможности социологии в системном исследовании потенциала и функциональной эффективности социальной сферы города (региона);

- применять исследовательский аппарат социологии в изучении отдельных проблемных направлений социальной работы;

- раскрыть особенности организации работы информационно социологических центров и служб, уметь устанавливать контакты с этими учреждениями по разработке целевых и комплексных программ, социальному проектированию и мониторинговому наблюдению социальных отношений и процессов в городе (регионе).

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Социология социальной сферы» относится к вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Социальная сфера: содержание, структура. Социология социальной сферы: ее предмет, структура и функции. Развитие теоретических представлений о социальной сфере в мировой политической мысли Специфика развития социальной сферы в России. Социальная сфера как категория и объект социологического анализа. Социальная сфера как структурная целостность.

Социальная сфера и социальная защита. Социальная политика как важнейшая категория социологии социальной сферы.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- роль фундаментальной социологической теории, основ профильно прикладных знаний, методологии социологического исследования для исследования будущей профессиональной деятельности;

- аналитические возможности социологии в системном исследовании потенциала и функциональной эффективности социальной сферы города (региона);

уметь:

основательно прорабатывать тексты первоисточников и дополнительной литературы, других информационных источников;

- уметь выделять социальную проблему, определять социальные противоречия и проблемную ситуацию, определять типологию исследуемых объектов, применять общесоциологические и отраслевые социологические теории в практике эмпирического исследования;

- формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам, связанным с анализом социальных процессов с учетом различных социальных тенденций, фактов и явлений.

- применять исследовательский аппарат социологии в изучении отдельных проблемных направлений социальной работы;

- представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений ;

владеть:

- методами сбора первичной социологической информации, методами обработки эмпирической информации, методами обобщения и анализа данных, методами презентации результатов социологического исследования, методами защиты и хранения информации, социальными технологиями;

- способами приобретения новых знаний, используя современные образовательные и информационные технологии;

- способностью к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия;

навыками понимания специфики национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально проектной деятельности учреждений социальной сферы;

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Педагогическая психология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет две зачетные единицы (72 часов).

Цель и задачи дисциплины Цель - помочь студентам в освоении аналитического подхода к современным концепциям ученых формирования личности, к практике конструирования учебно-воспитательных ситуаций.

Задачи:

- усвоение студентами фундаментальных положений педагогической психологии, понимание их значимости для эффективного выполнения задач профессиональной деятельности;

- формирование интереса к педагогической практике как прикладной деятельности практического психолога в области образования, инициация поиска ресурсов (теоретических, практических, организационных) для решения психолого-педагогических проблем учения-обучения, воспитания-развития.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Педагогическая психология» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Педагогическая психология: предмет, задачи, методы.

Методологические основы педагогической психологии. Психология обучения. Психология воспитания. Психология педагога В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- теоретические и методологические основы педагогической психологии как науки;

- концепции обучения и их психологические основания;

- концептуальные подходы к решению проблемы взаимосвязи обучения и развития;

- психологию воспитания;

- психологические основы организации педагогической деятельности;

Уметь:

- использовать основные методики исследования психолого педагогических феноменов;

применять полученные при изучении курса знания в практической деятельности социального работника;

- хорошо ориентироваться в психологии педагогического процесса;

Владеть навыками:

- решения задач психолого-педагогического анализа и конструирования разного типа учебно-воспитательных ситуаций в качестве средств управления интеллектуальным и личностным развитием.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Социальная психология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет две зачетные единицы (72 часов).

Цель и задачи дисциплины Цель - вооружения студентов системой теоретических знаний, практических навыков и умений социально-психологического анализа условий, процессов и результатов жизнедеятельности.

Задачи:

- усвоение студентами фундаментальных положений социальной психологии, понимание их значимости для эффективного выполнения задач профессиональной деятельности;

- формирование у студентов умений анализировать социально психологические явления и процессы, происходящие как в больших, так и в малых группах;

- привитие студентам навыков компетентного управления социально психологическими явлениями и процессами в малых группах и коллективах.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Социальная психология» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет, задачи и методы социальной психологии как науки. История формирования и современное состояние социальной психологии. Общение как социально-психологическое явление. Сущность и типология общения.

Общение как процесс взаимодействия и его способы. Общение как коммуникативный процесс. Общение как восприятие и взаимопонимание людьми друг друга. Социально-психологическая характеристика личности.

Социализация личности. Социальные установки и роль личности в группе.

Общие проблемы малой группы в социальной психологии. Социально психологические особенности функционирования малых групп и межгрупповые отношения. Большие социальные группы и их психологические особенности В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- теоретические и методологические основы социальной психологии как науки;

- общую характеристику общественно-психологических явлений;

- социально-психологические характеристики различных социальных групп населения и их представителей;

- как выявлять, анализировать и оценивать содержание основных общественно-психологических явлений, возникающих в процессе взаимодействия, общения и взаимоотношений людей;

- как правильно и точно учитывать специфику проявления общественно-психологических явлений в жизни людей, их влияние на поведение и деятельность;

Уметь:

- использовать основные методики исследования социально психологических феноменов;

- применять полученные при изучении курса знания в практической деятельности психолога;

- хорошо ориентироваться в сложной социально-психологической обстановке, возникающей в жизни и деятельности людей;

Владеть навыками:

- взаимодействия в межличностном общении, в профессиональном общении;

эффективного разрешения затруднений в системе взаимодействия;

адаптации в межгрупповом взаимодействии;

самосовершенствования и саморазвития личности.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Математика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет шесть зачетных единиц (216 часов).

Цель и задачи дисциплины Цель: подготовка студентов к четкому, логически обоснованному математическому образу мышления, который позволит получить навыки формулировки прикладной задачи, ее корректного математического описания и правильного использования математических методов для ее решения.

Задачи:

-приобретение навыков работы с уравнениями линий, функциями, производными функций и интегралами;

-умение давать математическую формулировку прикладной задачи;

-применение типовых алгоритмов решения математических задач;

-умение проводить качественный анализ математической модели и её упрощение для проведения аналитического исследования;

-умение проводить анализ полученных математических результатов.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Математика» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Элементы линейной алгебры;

элементы векторной алгебры;

аналитическая геометрия на плоскости;

аналитическая геометрия в пространстве;

дифференциальное и интегральное исчисления функций одной и нескольких переменных;

дифференциальные уравнения;

ряды;

теория вероятностей;

математическая статистика.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

аналитической геометрии, линейной алгебры, -основы дифференциальных и интегральных исчислений.

Уметь:

-использовать математические модели явлений и процессов в социальной работе.

Владеть:

-математическими методами исследования в социальной работе.

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Информатика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часа) Цель и задачи дисциплины Цель: необходимость формирования у студентов представлений о теоретических и практических основах информатики, современном состоянии информационных технологий.

Задачи:

приобретение необходимых знаний по основным разделам информатики, необходимых для последующего изучения общенаучных и специальных дисциплин;

изучение основных принципов функционирования ЭВМ и прикладных программ в современных информационных технологиях;

развитие практических навыков работы на персональном компьютере.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина “Информатика” относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Аппаратное и программное обеспечение средств вычислительной 1.

техники.

Защита информации.

2.

Пакет прикладных программ Microsoft Office.

3.

Базы данных.

4.

Алгоритмизация и программирование.

5.

Компьютерные сети.

6.

Модели решения функциональных и вычислительных задач.

7.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

основные характеристики процессов сбора, передачи, поиска, обработки и накопления информации;

архитектуру персонального компьютера и принципы его функционирования;

классификацию и функциональные возможности программных продуктов;

методы и модели защиты информации;

основы логики;

основы алгоритмизации и программирования;

основы теории баз данных;

принципы работы локальных и глобальных сетей.

уметь:

работать в операционной системе Microsoft Windows;

работать с антивирусным программным обеспечением;

создавать сложно-форматированные документы в текстовом процессоре Microsoft Word;

производить статистическую обработку данных в табличном процессоре Microsoft Excel;

создавать мультимедийные презентации в редакторе презентаций Microsoft Power Point;

находить необходимую информацию в глобальной сети Интернет;

использовать языки программирования;

использовать базы данных по социальной работе.

владеть:

навыками работы в локальной и глобальной сети;

навыками работы с популярными прикладными программами;

способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, файловые сервера);

способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны;

различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Современная научная картина мира Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет три зачетные единицы (108 часов).

Цель и задачи дисциплины Цель: знакомство студентов с основными теоретическими положениями в области современного естествознания, формулировка общих представлений о тенденциях и направлениях развития естественных наук.

Задачи:

- понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, её связей с особенностями мышления;

- формирование представлений о ключевых особенностях стратегий естественнонаучного мышления;

- понимание сущности трансдисциплинарных идей и важнейших естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания;

- осознание проблем экологии и общества в их с основными концепциями естествознания.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Современная научная картина мира» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Естествознание как феномен культуры;

основы методологии науки;

накопление рациональных знаний в системе первобытного сознания;

наука в цивилизации древности;

создание первой естественнонаучной картины мира в древнегреческой культуре;

естествознание в эпоху средневековья;

познание природы в эпоху Возрождения;

научная революция XVII в.: возникновение классической механики;

естествознание XVIII - первой половины XIX в.в.;

естествознание второй половины XIX в.: на пути к новой научной революции;

природа в современной естественнонаучной картине мира;

современная физическая и химическая картина мира;

современная астрономическая картина мира;

современная географическая картина мира;

современная биологическая картина мира.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- об основных этапах развития естествознания, особенностях современного естествознания;

-соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения физических объектов, переходах из упорядоченных в неупорядоченные состояния и наоборот;

- самоорганизации в живой и неживой природе;

- иерархии структурных элементов материи от микро – до макро – и мегамира;

- взаимосвязях между физическими, химическими и биологическими процессами;

- специфике живого, принципах эволюции, воспроизводства и развитии живых систем и их целостности в гомеостазе;

- иерархичности, уровнях организации и функциональной ассиметрии живых систем;

- биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчсивости биосферы и принципах систематики;

- физиологических основах психологии, социального поведения, экологии и здоровья человека;

- взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах, принципах охраны природы и рационального природопользования;

- месте человека в эволюции земли, о ноосфере и парадигме единой культуры.

Уметь:

- обладать научными методами познания и уметь применять их в своей учебной и профессиональной деятельности;

- использовать представление об основных достижениях и перспективах развития современного естествознания;

- использовать фундаментальные законы и методы исследования современного естествознания;

- применять научные знания о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками самосовершенствования.

Владеть:

- навыками формирования представлений о естественнонаучной картине мира (ЕНКМ) как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Социальная экология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет три зачетные единицы (108 часов).

Цель и задачи дисциплины Цель: Сформировать у студентов научные представления о взаимосвязи организмов со средой, механизмах поддержания устойчивости экосистем и биосферы в целом, как необходимого условия развития человеческой цивилизации.

Задачи:

- сформировать представления об общих закономерностях действия факторов среды на живые организмы, характере и направленности приспособительных реакций;

- дать знания студентам об основных свойства природных популяций и биоценозов, как особых биологических систем надорганизменного уровня, обладающих способностью к развитию и самоподдержанию;

- дать студентам представления о круговороте веществ, энергетике экосистем и биопродуктивности сообществ;

- изучить основные положения учения о биосфере Земли, как глобальной экосистеме;

- раскрыть содержание современных экологических проблем, имеющих глобальный характер;

- способствовать формированию экологического мышления и чувства бережного отношения к окружающей среде.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Социальная экология» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Экология как наука;

взаимодействие организма и среды;

экология и здоровье человека;

антропогенные воздействия на атмосферу, гидросферу, литосферу и биотические сообщества;

основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования;

защита окружающей природной среды от особых видов воздействий;

система управления и контроля в области охраны окружающей среды;

экология и экономика;

международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

-системное представление о структуре и эволюции биосферы;

-основные законы экологии;

-влияние загрязнителей биосферы на организмы;

-основы экономики природопользования;

-мероприятия по защите биосферы от антропогенного воздействия;

-международные организации по охране окружающей среды;

Уметь:

- формулировать проблемы экологического и производственного характера;

- пользоваться первичными и вторичными источниками информации;

Владеть:

- способами и приемами защиты окружающей среды от негативного воздействия;

- навыками расчета ущерба от загрязнения окружающей среды.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины АНТРОПОЛОГИЯ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет три зачетные единицы (108 часов).

Цель и задачи дисциплины Цель – подготовка студентов в области гуманитарных и социально политических знаний, которая позволит им использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности и в плане межличностного общения.

Целью настоящего курса является анализ фундаментальных направлений в развитии антропологии, проблематики антропологических учений и использовании их в практической деятельности.

Задачи:

помогать ориентироваться в антропологических процессах и явлениях современной жизни;

- помогать научно осмысливать сложные явления и процессы современной общественной жизни, чтобы ориентироваться в них;

- воспитывать культуру разумного мышления;

- выработать умения свободно оперировать понятиями;

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Антропология» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Эволюционная антропология;

индивидуальное развитие человека;

морфология человека;

человек как субъект;

человек как личность;

поведение человека.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

-теорию антропологической науки;

-основные антропологические концепции и направления;

уметь:

- использовать полученные знания на практике и в профессиональной деятельности;

- пользоваться научной и справочной литературой;

владеть:

-культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и пути её достижения.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Социальная статистика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет две зачетные единицы (72 часа).

Цель и задачи дисциплины Цель - овладение необходимыми знаниями по основным разделам социальной статистики, необходимые для последующего изучения социальных дисциплин и использование в дальнейшем на практике.


Задачи:

- овладение основными приемами обработки статистических данных;

- приобрести навыки вычисления статистических показателей;

- изучить организацию ведения социальной статистики в России и других странах.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Социальная статистика» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Статистическое измерение и наблюдение социальных явлений.

Статистические методы классификации и группировки. Наглядное представление статистических данных. Статистические показатели.

Статистические индексы. Выборочный метод в статистике. Статистические методы анализа взаимосвязей социальных явлений. Статистические методы анализа динамики явлений. Статистика населения. Статистика рынка труда.

Статистика уровня жизни. Политическая статистика. Статистика физической культуры. Статистика здравоохранения. Статистика образования.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основные понятия и инструменты социальной статистики.

Уметь:

- обрабатывать статистическую информацию;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной социальной статистики о процессах и явлениях в обществе;

- выявлять тенденции изменения показателей социальной статистики.

Владеть:

- современными методами сбора, обработки и анализа социальных данных;

- статистическими методами воспроизводства полной картины образа жизни человека.

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплин ИНТЕРНЕТ-ИНТРАНЕТ ТЕХНОЛОГИИ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа) Цель и задачи дисциплины Цель: необходимость формирования у студентов представления о сети Интернет, как о едином информационном пространстве, основных методах и приемах создания web-страниц.

Задачи:

изучение основных принципов функционирования локальных и глобальных сетей;

изучение приемов работы с электронными документами в компьютерных сетях;

развитие практических навыков работы в локальных и глобальных сетях.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина “Интернет-интранет технологии” относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и входит в состав вариативной части ООП.

Основные дидактические единицы (разделы):

Интранет технологии 1.

Интернет технологии 2.

Технология создания web-страниц 3.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

принципы работы локальных и глобальных сетей;

особенности Internet как гиперсети – объединения различных сетей;

адресацию в Интернет;

возможности браузера Microsoft Internet Explorer;

особенности организации информационного поля в WWW;

основные способы создания электронного почтового ящика;

терминологию и основные понятия, связанные с поиском в Интернет;

структуру HTML-документов и приемы их создания.

уметь:

работать с браузерами, владеть приемами навигации;

находить и сохранять найденную информацию различными способами;

работать с бесплатным почтовым сервером;

работать с почтовой программой-клиентом;

настраивать учетные записи, создавать и отправлять простые письма, письма в формате HTML и письма с вложением, использование адресной книги;

спланировать и провести процедуру поиска, оценить результаты поиска по основным критериям: полнота, точность, скорость, достоверность;

использовать различные типы ресурсов в качестве источников информации;

создать простейшую Web-страницу.

владеть:

навыками работы в локальной и глобальной сети;

способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, файловые сервера);

способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны.

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины ОФИСНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часов) Цель и задачи дисциплины Цель: формирование у студентов знаний, умений и навыков эффективной работы с различными типами документами средствами пакета прикладных программ Microsoft Office, обучение принципам работы в современном офисе.

Задачи:

изучение основ делопроизводства и принципов эффективной организации единого офисного пространства;

изучение современных систем электронного документооборота;

изучение способов защиты информации в современном офисе;

развитие навыков работы с пакетом прикладных программ Microsoft Office.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина “Офисные компьютерные технологии” относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и входит в состав вариативной части ООП.

Основные дидактические единицы (разделы):

Офисное делопроизводство.

1.

Планирование и рациональная организация работы с 2.

информацией.

Безопасная работа в офисе.

3.

Современные офисные приложения.

4.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

основные понятия делопроизводства и офисных технологий;

структуру и назначение основных видов деловых документов;

принципы функционирования систем электронного документооборота;

особенности организации единого офисного пространства;

возможности современных средств защиты информации.

уметь:

использовать антивирусное программное обеспечение;

правильно составлять и оформлять деловые документы в офисе с помощью пакета прикладных программ Microsoft Office;

вести деловую переписку и планировать свою деятельность с помощью почтового клиента Microsoft Outlook Express.

владеть:

современными способами работы с электронной документацией;

способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Основы информационной культуры Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет две зачетные единицы (72 часа).

Цель и задачи дисциплины Цель - приобретение студентами навыков работы с традиционными и электронными информационными ресурсами.

Задачи: изучение правил библиографического описания документов, согласно стандартам;

методики информационного поиска документов, умения формулировать поисковый запрос для различных поисковых систем;

знакомство с возможностями использования в учебной и научной работе глобальной сети Internet, с разработкой web-сайтов учебного назначения, инструментальными программными средствами и системами для разработки образовательных сайтов;

с нормативно-правовыми аспектами разработки и использования электронных средств.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Основы информационной культуры» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Информатизация общества и информационная культура. Цели и задачи курса ОИК. Библиографическое описание документов. Составление библиографического списка;

справочно-библиографический аппарат библиотеки. Система каталогов НТБ Лф СибГТУ;

виды документов. Фонд первичных документов. Вторичные документы. Центры научно-технической информации. Отраслевая библиография;

электронные информационные ресурсы. Компакт-диски. Интернет. Поисковые системы. Электронные библиотеки;

электронные базы данных НБ СибГТУ. Методика информационного поиска.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- - правила библиографического описания документов, согласно стандартам.

- методику информационного поиска документов;

Уметь:

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

- формулировать поисковый запрос для различных поисковых систем;

Владеть:

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Делопроизводство в органах государственной и муниципальной власти Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет две зачетные единицы (72 часа).

Цель и задачи дисциплины Цель – получение студентами системы знаний и усвоение студентами основополагающего набора сведений в области оформления документов и организации делопроизводства в органах государственной и муниципальной власти.

Задачи:

- оформление реквизитов и бланков организационно-распорядительной документации;

- оформление организационных, распорядительных, информационно справочной документации, документации по личному составу;

- изучение и совершенствование делопроизводства в органах государственной и муниципальной власти.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Делопроизводство в органах государственной и муниципальной власти» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Реквизиты и бланки организационно-распорядительной документации;

устав организации, оформление положений, должностная инструкция, структура и штатная численность персонала, штатное расписание;

распорядительная документация;

информационно-справочная документация;

документация, используемая при приеме на работу, перевод работника на другую работу и увольнении;

прохождение и порядок исполнения входящих документов, прохождение исходящих документов, прохождение внутренних документов, работа с конфиденциальными служебными документами;


регистрация, индексация и контроль исполнения документов;

составление номенклатур дел, формирование и текущее хранение дел, оперативное хранение документов;

экспертиза ценности документов, оформление дел и передача их на архивное хранение.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основные реквизиты документов и их расположение;

- классификацию документов;

- состав распорядительной, организационно, информационно справочной документации и документации по личному составу;

- требования к оформлению различных видов документов;

- номенклатуру дел;

- порядок формирования, хранения и передачи дел в архив.

Уметь:

- составлять различного вида документы;

- эффективно организовать документооборот;

- грамотного вести делопроизводство в органах государственной и муниципальной власти.

Владеть:

- способами и приемами ведения документооборота в организации;

- навыками составления основных документов делопроизводства в организации.

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины КОМПЬЮТЕРНОЕ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа) Цель и задачи дисциплины Цель: формирование у студентов понимания роли и места документа и делопроизводства в деятельности социальных учреждений, раскрытие технологии документирования и компьютерного делопроизводства в учреждениях и организациях.

Задачи:

выработка навыков и умений создания различного вида документов, в том числе электронных;

освоение основных правил ведения бумажного и электронного делопроизводства;

ознакомление с видами документов, требованиями, методами и средствами документирования, документооборота;

формирование у студентов представлений о документе как одном из источников первичной эмпирической информации;

о необходимости создания правильного, точного и краткого документа;

дальнейшее углубленное освоение программно инструментальных средств, для решения задач обработки информации в социальных учреждениях.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина “Компьютерное делопроизводство в социальной работе” относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и входит в состав дисциплин по выбору студента, устанавливаемых вузом.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общие правила оформления документов.

1.

Проектирование и оформление основных видов организационно 2.

распорядительных документов.

Средства автоматизации делопроизводства.

3.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

виды документаций в учреждении;

информационные технологии обработки документов;

основные правила и стандарты разработки документации;

общие понятия документооборота: о документах, методах их создания, обработке, передаче и хранении;

формирование дел: основные направления формирования документации, касающиеся деятельности предприятия;

делопроизводство на компьютере в среде текстовых редакторов, табличных процессоров, систем управления базами данных.

уметь:

создавать различные виды документов, в соответствии с правилами и стандартами, в том числе электронные, по основным видам деятельности учреждения, организации;

организовывать ведение документации разного вида;

владеть методами обработки документов на компьютере.

владеть:

навыками работы с электронной документацией по основным видам деятельности учреждения, организации;

способами передачи электронной документации средствами компьютерных сетей.

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа) Цель и задачи дисциплины Цель: необходимость формирования у студентов представлений о современном состоянии информационных технологий в социальной сфере, практических навыков выбора и использования технических средств обработки информации в процессе решения социальных задач в условиях автоматизированных систем обработки информации и управления.

Задачи:

создание основ умения правильно ориентироваться в новой информационной реальности;

формирование представления о насущной необходимости овладения компьютерной грамотностью, без чего невозможно органичное включение в современную информационную среду и активное содействие ее развитию;

освоение программно-инструментальных средств для решения практических задач обработки информации в социальной сфере;

обучение использованию в практической деятельности специалистов регионов социальных данных в режиме удаленного доступа;

методологической подготовке к дальнейшему изучению, освоению и участию в разработке информационных технологий в социальной сфере.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина “Информационные технологии в социальной сфере” относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и входит в состав дисциплин по выбору студента, устанавливаемых вузом.

Основные дидактические единицы (разделы):

Формирование системы социальной информации России.

4.

Специфика социологического измерения в современной 5.

информационной среде.

Информационный обмен в социальной сфере.

6.

Технологический процесс типового учреждения 7.

социальной защиты населения.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

структуру программного обеспечения с точки зрения конечного пользователя;

средства представления, хранения и обработки текстовой и числовой информации;

среды конечного пользователя;

принципы работы программных средств в социальной сфере.

уметь:

приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;

организовывать свой труд в сфере профессиональной деятельности на научной основе;

в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности;

методически и психологически быть готовым к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами.

владеть:

коммуникативными технологиями в сфере социального обслуживания;

навыками работы с электронной документацией;

способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, файловые сервера);

способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, города, края, страны.

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕТА В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа) Цель и задачи дисциплины Цель: изучение математических моделей и методов, используемых при исследовании социальных явлений и процессов.

Задачи:

подготовки специалиста по учету в социальной работе, который мог самостоятельно анализировать реальные социальные ситуации по многим параметрам и во многих вариантах, используя при этом адекватные ситуациям и классам задач математические методы изучение возможностей компьютерной реализации математических методов применительно к конкретным классам задач социального учета;

изучением конкретных примеров применения математических методов при решении различных задач посредством компьютерного моделирования.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина “Математическое обеспечение учета в социальной работе” относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и входит в состав дисциплин по выбору студента, устанавливаемых вузом.

Основные дидактические единицы (разделы):

Моделирование структуры социальных явлений.

8.

Модели принятия решений и модели учета.

9.

10. Модели поведения в социальной сфере.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

классификацию социальных процессов;

классификацию, назначение и современный арсенал математических методов исследования социальных процессов и анализа данных;

аспекты системного анализа.

уметь:

реализовывать расчетные схемы и модели средствами табличного процессора;

манипулировать этими моделями и представлять полученные результаты в виде компактных отчетов и диаграмм;

использовать встроенные в табличный процессор математические и логические функции при анализе социальных данных.

владеть:

средствами системной постановки задачи и ее решения с применением математических методов анализа и прогноза посредством прикладного программного обеспечения;

средствами компьютерной реализации методов математической статистики;

средствами компьютерной реализации методов линейного и нелинейного программирования при учете в социальной работе.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины Теория социальной работы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 час.) Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины - сформировать у студентов системность знаний о теории и методологии социальной работы как области познания и практической деятельности, направленной на удовлетворение потребностей человека и обеспечение социальных изменений в обществе, компетентностный подход в решении профессиональных проблем.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение: основ методологии для дальнейшего изучения социальной работы как научной теории, общественного феномена, социальной деятельности и учебной дисциплины;

междисциплинарных основ социальной работы;

социолого-ориентированных, психолого-ориентированных и комплексно-ориентированных теорий социальной работы и влияние этих теорий на выбор моделей практики социальной работы;

теоретических основ различных социальных проблем, возникающих у клиента социальной работы, и способах их решения в социальной работе;

основных методов исследования и технологий в социальной работе;

- овладение: категориальным аппаратом теории социальной работы;

законодательной нормативно-правовой базой социальной работы;

методами исследованию практики и технологиями социальной работы;

представлениями о наиболее важных характеристиках основных тенденций развития социальной работы;

- освоение: применения студентами на практике результатов научных исследований и теоретических знаний;

способностями к критической оценке собственных знаний, уровню освоения методов исследования и технологиям практики социальной работы.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Теория социальной работы с молодежью» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль:

Модуль 1 – «Социальная работа как научная теория»

Модуль 2 – «Методологические основы социальной работы»

Модуль 3 – «Теоретические основы практики социальной работы»

Модуль 4 – «Социальная работа и общественное развитие»

Модуль 5 – «Проблемы взаимодействия теории и практики социальной работы»

Модуль 6 – «Социальная работа как профессиональная и добровольческая деятельность»

Темы:

Модуль 1: Тема 1 Феномен социальной работы. История социальной работы в России Тема 2 Парадигма и содержание теории социальной работы Тема 3 Теория социальной работы в структуре социальных наук Модуль 2: Тема 4 Объект и предмет социальной работы. Функции теории социальной работы Тема 5 Категории, принципы и закономерности теории социальной работы Тема 6 Методы теории социальной работы Модуль 3: Тема 7 Социальная работа как профессиональная деятельность Тема 8 Объекты и субъекты практики социальной работы Тема 9 Основные тенденции соотношения теорий и моделей практики социальной работы Модуль 4: Тема 10 Социум и социальные отношения как предмет социальной работы Тема 11 Влияние социокультурных факторов на дифференциацию содержания социальной работы, ее уровней и форм Тема 12 Взаимосвязь государственной социальной политики и социальной работы. Правовые основания социальной работы Тема 13 Человек как объект целостного познания и субъект социальной работы. Концепция прав человека как основание идеологии социальной помощи в современном обществе Тема 14 Социальная безопасность и социальная работа Модуль 5: Тема 15 Системный подход в социальной работе Тема 16 Социальные технологии в социальной работе: особенности применения Тема 17 Содержание практики социальной работы в различных сферах жизнедеятельности Тема 18 Специфика социальной работы с различными группами населения Тема 19 Критерии эффективности деятельности в области социальной работы Модуль 6: Тема 20 Проблемы нравственности в социальной работе и подвижничество Тема 21 Личность социального работника: профессиональные и духовно-нравственные качества Тема 22 Социальное образование. Становление многоуровневой системы подготовки специалистов социальной работы Тема 23 Состояние и проблемы развития кадрового потенциала системы социальной защиты населения Тема 24 Перспективы теории и практики социальной работы в XXI веке В результате изучения дисциплины студент должен Знать: основы современной теории социального благополучия, качества жизни, физического, психического и социального здоровья;

основные концепции и теории в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

общенаучные и специальные методы исследования в социальной работе;

Уметь: соотносить психологические и медико-социальные технологии с концепциями и теориями психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

использовать социально педагогические, медико-социальные и социально-психологические методы и технологии в практике социальной работы;

выделять основные тенденции и этапы развития социальной работы в России и за рубежом;

Владеть: методами исследования проблемного поля теории психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

навыками сравнительного анализа общего и специфического в развитии социальной работы на разных этапах истории России и зарубежных стран;

способностью обеспечивать высокий уровень профессиональной и общей культуры своей деятельности как социального работника, гражданина своей страны.

АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины История социальной работы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет четыре зачетные единицы (144 часа).

Цель и задачи дисциплины Цель - формирование у будущих специалистов службы социальной помощи системных представлений об истории генезиса профессии социального работника, о видах духовной и материальной помощи, об эволюционном пути развития основных исторических форм, моделей, институтов социальной помощи и поддержки.

Задачи:

- сформировать представление о своеобразии развития отечественной и зарубежной частной, общественной и государственной практики социальной помощи.

- сформировать целостное, критическое и ценностное отношение к историческому опыту поддержки и защиты социальных слоев населения, находящихся в трудной жизненной ситуации.

- овладеть методологией исторического анализа событий социальной истории и практики социальной работы, ее институциональных форм и методов.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История социальной работы» относится к циклу профессиональных дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Этапы, формы и модели становления и проблемы периодизации истории социальной работы в России и за рубежом. Социальная работа как феномен современного мира, основные современные концепции и модели социальной работы. Основные тенденции и проблемы развития социальной работы за рубежом и в России В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основные отечественные и зарубежные исторические события, даты, модели, формы, имена деятелей и организаторов социальной помощи и поддержки;

Уметь:

- пользоваться исторической информацией для разработки действий специалиста социальной работы;

- научно представлять особенности и основные этапы развития социальной работы в истории человечества;

Владеть:

- навыками сравнительного анализа общего и специфического в развитии социальной работы на разных этапах истории России и зарубежных стран.

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Правовое обеспечение социальной работы Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, часов.

Цель преподавания дисциплины Формирование у студентов представления о правовых явлениях и процессах в сфере организации и деятельности социальной работы и получение выпускниками знаний и умений в объеме, достаточном для правовой оценки встречающихся ситуаций в области социально-правового регулирования.

Задачи изучения дисциплины разработка и эффективное применение социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития человека и общества, обеспечения его социального здоровья;

целенаправленная и эффективная разработка и реализация моделей современных технологий психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы в области социальной защиты, социального обслуживания и социальной поддержки населения;

обеспечение высокой культуры технологий социальной защиты, социального обслуживания и социальной поддержки населения, благополучия граждан, их физического, психического и социального здоровья;

самостоятельное (на уровне технологического процесса) и творческое осуществление, поиск оптимального способа оказания социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам;

самостоятельное определение научной и практической ценности решаемых задач в области социальной работы и составление практических рекомендаций по использованию результатов научных исследований;

выявление разных способов решения исследовательских задач;

осуществление поиска путей повышения эффективности социальной работы в целом, социальной защиты населения в частности;

участие в работе по решению проблемы в конкретном случае трудной жизненной ситуации, умение проектировать современные виды психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, а также медико-социальной помощи Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина Правовое обеспечение социальной работы относится к профессиональному циклу.

Основные дидактические единицы (разделы):

Нормативно - правовые документы, регулирующие государственные принципы и охрану прав населения на социальное обеспечение и обслуживание. Международные документы и Российская Конституция о социальных правах и свободах человека и гражданина.

Система социальных гарантий: структура, виды, субъекты, механизм реализации.

Ответственность граждан за нарушение социальных прав и свобод Государственные гарантии социальной защиты интересов населения.

Социальные гарантии в пенсионном обеспечении и социальной поддержке граждан.

Социальное обслуживание инвалидов и престарелых граждан.

Основы гражданского права. Основы уголовного права. Основы трудового права. Правовые вопросы трудоустройства лиц с ограниченными возможностями. Основы исправительного права. Основы семейного и ювенального права.

Охрана прав несовершеннолетних и социально незащищенных граждан. Защита интересов клиента в суде и государственных органах.

В результате изучения дисциплины студенты должны а) знать:

основы современной теории социального благополучия, качества жизни, физического, психического и социального здоровья;



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.