авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

1

АННОТАЦИЯ

к основной образовательной программе

Направление подготовки 050100.62 Педагогическое

образование

квалификация (степень): бакалавр

Наименование выпускающей кафедры: кафедра теоретических основ физического

воспитания.

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая

Нижневартовским государственным гуманитарным университетом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование и профилю подготовки Физкультурное образование представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование.

- Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г.

№3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа г. №125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование, высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22»

декабря 2009 г. № 788;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная УМО вузов РФ по образованию в области физической культуры в г. (носит рекомендательный характер);

- Устав Нижневартовского государственного гуманитарного университета.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат).

1.3.1. Цель ООП бакалавриата - развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата - 5 лет. Форма обучения – заочная.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата - 240 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Без вступительных испытаний в НГГУ принимаются:

– чемпионы и призеры Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр, поступающие на направление подготовки или специальность «Физическая культура».

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает в себя:

образование, социальная сфера, культура.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: обучение, воспитание, развитие, просвещение;

образовательные системы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Основными видами профессиональной деятельности бакалавров являются:

- педагогическая;

- культурно-просветительская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. Бакалавр по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;

организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;

осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

в области культурно-просветительской деятельности:

изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно просветительской деятельности;

организация культурного пространства;

разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп;

популяризация профессиональной области знаний общества.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен анализировать мировоззренческие, социально и личности о значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);

готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (OK-10);

готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК 13);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области педагогической деятельности:

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

в области культурно-просветительской деятельности:

способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно просветительской деятельности (ПК-9);

способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки Педагогическое образование.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

Приложение 1.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра Приложение 2.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин Структура и содержание рабочих программ дисциплин по направлению Педагогическое образование включают:

Цели освоения дисциплины.

Место дисциплины в структуре ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Структура и содержание дисциплины с распределением разделов по семестрам, указаниям трудоемкости, видов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Применяемые образовательные технологии и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Разработка рабочих программ должна осуществляется в соответствии с Положением НГГУ «О порядке разработки и требованиях к структуре, содержанию и оформлению рабочей программы учебной дисциплины ООП, реализуемой по ФГОС ВПО».

Список представителей академического сообщества и работодателей, принимавших участие в разработке и экспертизе основной образовательной программы высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»

Квалификация (степень) - Бакалавр Разработчики Проректор по учебной работе В.И. Гребенюков Зав. кафедрой теоретических основ физического воспитания Ю.В. Коричко Декан факультета физической культуры и спорта Е.А. Бородина Заместитель декана факультета физической культуры и спорта С.А. Давыдова Экспертиза Рецензент: доктор педагогических наук, профессор, заместитель заведующего кафедрой философии и социологии по научной работе Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма Эксперт: директор МБОУДОД «Детско-юношеская спортивная школа» г. Нижневартовска Деркач В.Л.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»

Квалификация (степень) - Бакалавр Утверждена на заседании кафедры теоретических основ физического воспитания «13»

января 2011 года, протокол № 5.

Утверждена на заседании Ученого Совета Нижневартовского государственного гуманитарного университета «10» февраля 2011 года, протокол № 6.

Приложение 1.

Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО "НИЖНЕВАРТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" УЧЕБНЫЙ ПЛАН Пр.№788 от 22.12.2009г.

ГОС утвержден:

Ректор: ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Квалификация(степень): бакалавр 050100.62 Педагогическое образование (физкультурное образование) Утверждаю С.И. Горлов ""_ 20 г. Срок обучения: 5 лет График учебно-воспитательного процесса Протокол № Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль 27 I 29XI 23 II X- I КУРС X I- - 3- 10 - 17 - 24 - 5- 12- 19- 2- 9- 16 2X - Ы 1-7 8-14 15-22 22-28 6-12 13-19 20-26 1-7 8-14 15-21 22- - 4I III 9 16 23 30 11 18 25 8 15 I II X Э Э Э Э I Э Э Э II Э Э Э П П П П III Э Э Э П П П П IV Э Э Э V = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = VI Март Апрель Май Июнь Июль Август 9 26 II VII IV VI КУРС I- - 2- 9- 16 - 23 - 5- 12 - 19 - 3- 10 - 17 - 24 - 14 - 21 - 5- 12- 19- 2- 9- 16- 23 -2 Ы 31 - 6 7 - 4 VII 8 15 22 28 11 18 25 9 16 23 30 20 27 11 18 25 8 15 22 V VII I I V Э Э I Э Э Э II Э Э Э П П П П III Э Э Э П П П П IV Г Г Г V = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = VI К Э У П Д Г = Другие Государственн Обозначения: Теоретическо Экзаменац. Учебная Неделя Каникулы виды ВКР, Диплом ый е обучение сессия практика отсутствует практик экзамен Приложение 2.

Наименование дисциплины Отклонение от стандарта, Всего зач. ед. по факту дисциплины по ГОС Всего зач. ед.

по ФГОС Индекс 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс % 1 сем 2 сем 3 сем 4 сем 5 сем 6 сем 7 сем 8 сем 9 сем 10 сем Зач. Зач. Зач. Зач. Зач. Зач. Зач. Зач. Зач. Зач.

Ед. Ед. Ед. Ед. Ед. Ед. Ед. Ед. Ед. Ед.

Гуманитарный, 5 5 2 2 3 5 ГСЭ социальный и 24 экономический цикл ГСЭ.Б.

3 3 1 1 1 2 Базовая часть 12 ГСЭ.Б.

2 2 1 История ГСЭ.Б.

2 2 1 Философия ГСЭ.Б.

4 4 2 Иностранный язык ГСЭ.Б.

2 2 1 Культура речи Экономика ГСЭ.Б.

2 2 1 образования ГСЭ.В.

2 2 1 1 2 3 Вариативная часть 12 ГСЭ.В. История физической 4 4 2 01 культуры ГСЭ.В.

2 2 1 Социология ФКиС в т.ч. дисциплины по выбору 6 6 1 1 2 студента Основы медецинских ГСЭ.В знаний и здорового С. образа жизни История олимпийского ГСЭ.В движения С. ГСЭ.В.

История Сибири С. Инновационные ГСЭ.В технологии С. физической культры Проектирование инновационного опыта ГСЭ.В педагога по С. физической культуре Математический и 3 1 1 2 2 1 МЕН естественно-научный 12 цикл МЕН.

3 1 1 Базовая часть 6 Б. МЕН. Информационные 2 2 1 Б.01 технологии Основы математической МЕН.

2 2 1 обработки Б. информации Естесственно-научная МЕН.

2 2 картина мира Б. МЕН.

1 1 1 1 Вариативная часть 6 В. Биомеханика МЕН.

двигательной 2 2 1 В. деятельности Спортивная МЕН.

2 2 1 метрология В. в т.ч. дисциплины по выбору 2 2 студента МЕН.

Статистика в спорте ВС. Концепция МЕН.

современного ВС. естествознания Профессиональный 16 18 24 23 18 19 19 18 цикл ПЦ.Б.

6 10 7 8 3 4 2 2 Базовая часть 45 ПЦ.Б.

4 4 2 01 Психология ПЦ.Б.

4 4 2 Педагогика Безопасность ПЦ.Б.

3 3 1 жизнедеятельности Методика обучения и ПЦ.Б.

17 17 2 2 2 2 2 2 2 воспитания в физической культуре ПЦ.Б.

4 4 2 Анатомия человека ПЦ.Б.

4 4 2 Физиология человека Психология ПЦ.Б.

физической культурыи 3 3 1 спорта Педагогика ПЦ.Б.

физической культуры 3 3 1 и спорта ПЦ.Б.

3 3 1 09 Биохимия человека ПЦ.В. 10 8 17 15 15 15 17 16 Вариативная часть 00 Базовые ПЦ.В.

физкультурно- 59 59 10 8 10 10 6 6 6 спортивные виды Физиология ПЦ.В.

5 5 1 1 1 физического воспитания и спорта Адаптивная ПЦ.В.

3 3 1 1 физическая культура ПЦ.В.

4 4 1 1 04 Спортивная медицина ПЦ.В. Лечебная физическая 5 5 2 1 05 культура и массаж Гигиена физического ПЦ.В.

3 3 2 воспитаия и спорта Основы научно ПЦ.В.

методической 3 3 1 деятельности Экономика и менеджмент ПЦ.В.

3 3 2 физической культуры и спорта Правовые основы ПЦ.В.

2 2 1 профессиональной деятельности в т.ч. дисциплины по выбору 41 6 8 8 8 студента Физическая культура в ПЦ.ВС специальных. медицинских группах Допинг в спортивной ПЦ.ВС деятельности. Спортивная и ПЦ.ВС оздоровительная. аэробика Валеологические ПЦ.ВС аспекты ХМАО. Современные фитнес ПЦ.ВС технологии. Настольные ПЦ.ВС спортивные игры. ПЦ.ВС ПФСС (плавание). Организация ПЦ.ВС педагогической. практики Физическое воспитание в летних ПЦ.ВС оздоровительных. лагерях Оздоровительные ПЦ.ВС виды легкой атлетики. Массовые спортивно ПЦ.ВС художественные. представления Основы управления в ПЦ.ВС ФКиС. Специализированное ПЦ.ВС питание спортсменов. Современные ПЦ.ВС танцевальные. направления Организация ПЦ.ВС физического. воспитания в ДОУ Б.4 Физическая культура 2 2 2 Физическая культура 6 6 6 Б.5 Практика 24 Учебно 6 6 воспитательная Комплексная учебно 6 6 воспитательная 6 6 Педагогическая Профессионально 6 6 ориентированная Б.6 Итоговая аттестация 5 Выпускная квалификационная 5 5 работа ВСЕГО: 240 24 24 24 24 28 29 29 29 24 учебная Пра кти ки 4 4 4 произв.

практика Итоговая государственная аттестация Название Вид Сем Выпускная квалификационная работа Нед.

.

практики практики Учебно воспитатель 5 ная Комплексна я учебно 6 воспитатель ная Педагогичес 7 кая Профессион ально 8 ориентирова нная АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Иностранный язык».

Цель дисциплины: Основной целью обучения иностранным языкам на современном этапе развития общества, учитывающей требования Порогового уровня, определенного Советом Европы, является формирование коммуникативной компетенции обучающегося. В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года иноязычная коммуникативная компетенция как цель и планируемый результат обучения включает следующие составляющие:

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Иностранный язык» является одной из базовых учебных дисциплин общепрофессионального цикла федерального компонента государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Для освоения дисциплины необходимы знания в области «Философии», «Социологии», «Педагогики», «Теории и методики физического воспитания и спорта».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК – 1;

ОК – 2;

ОК – 3;

ОК – 4;

ОК-5;

ОК-8;

ОК-9;

ОК-11;

ОК-12;

ОК- 17;

ОК- Краткое содержание разделов дисциплины 1. Чтение:

умение понимать письменное сообщение, используя различные виды чтения в зависимости от конкретной коммуникативной задачи:

2. Аудирование:

умение понимать устное сообщение монологического и диалогического характера в соответствии с целями конкретного коммуникативного задания:

3. Говорение.

а) в коммуникативных актах информативного характера с монологической и диалогической речью: умение передать информацию собеседнику и адекватно понять сообщение собеседника в пределах простых коммуникативных актов (на микроуровне), в том числе функциональных коммуникативных актов с использованием реплик-клише речевого этикета;

б) в коммуникативных актах интерактивного характера с диалогической речью: умение обмениваться информацией с целью координации совместной деятельности.

4. Письмо:

умение обмениваться информацией в ходе письменного общения а) в письменной коммуникации информативного характера: умение письменно передать необходимую информацию,( формы письменного сообщения: неофициальное письмо, сообщение описательного характера;

объем письменного текста – до 150 слов);

б) в письменной коммуникации оценочного характера: умение анализировать и выражать собственное мнение по явлениям и фактам в письменном виде;

объем письменного текста – до 150 слов, форма – эссе).

Языковой материал курса Фонетика. Лексика. Словообразование. Грамматика.

Имя существительное. Местоимение. Имя прилагательное. Наречие. Числительные.

Количественные и порядковые числительные. Артикль. Глагол. Союзы и предлоги.

Предложение. Виды предложений: Предложение повествовательное (утвердительное/отрицательное), вопросительное, восклицательное. Вопросы общие, специальные, альтернативные, разделительные. Типы предложений: предложение простое нераспространенное и распространенное. Сложное предложение: сложносочиненное и сложноподчиненное. Виды придаточных предложений: дополнительное, определительное, обстоятельственные придаточные условия, времени, места, причины. Союзное и бессоюзное подчинение. Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения. Определение, дополнение, обстоятельство (места, времени, цели, образа действия, причины). Дополнение:

предложное и беспредложное, прямое и косвенное, простое и сложное. Типы текста.

В рабочей программе дисциплины «Иностранный язык» обозначено материально техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Иностранный язык» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» имеет общую трудоемкость равную 6 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения. Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

Цели освоения дисциплины - формирование у студентов комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессионально-педагогической деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла и является неотъемлемой в процессе формирования представлений об общественной значимости педагогики, а также является неотъемлемым компонентом гражданско-патриотического становления гражданина, ответственно подходящего к судьбе своей Родины.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания в области «Педагогики», «Философии».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-1;

ОК-2;

ОК-3;

ОК-4;

ОК-5;

ОК-8;

ОК-9;

ОК-11;

ОК-12;

ОК-17;

ОК- Краткое содержание разделов дисциплины:

- История как научная дисциплина. Восточные славяне в эпоху великого переселения народов.

Восточные славяне в УШ – 1Х веках. Киевская Русь. Политическая раздробленность и ее специфика на Руси. Монгольское нашествие. Становление Российского единого государства.

Россия в XVI веке. Россия в XVII веке. Россия в XVIII веке. Россия в первой половине Х1Х века. Россия в эпоху реформ и контрреформ 1860 – 1890-х годов. Россия в начале XX века.

Россия на перепутье. Октябрь 1917 г. и Гражданская война в России (1918 – 1920 гг.). Советское общество в период восстановления народного хозяйства (1921 – 1925 гг.) и форсированной реконструкции (1926 – 1940 гг.). СССР в 40-е –начале 60-е- гг. ХХ века. «Время упущенных возможностей» (« половина 60-х – 1991 г.). - Современная Россия.

В рабочей программе дисциплины «История» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Важными составляющими дисциплины «История» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «История» имеет общую трудоемкость дисциплины равную 2 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Философия».

формирование основ системного научно-философского Цели дисциплины мировоззрения;

создание у студентов целостного представления о мире и месте человека в нем;

исследование ключевых философских проблем развития природы, общества и мышления.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Философия» предусматривает рассмотрение проблем развития природы, общества и мышления в историческом и теоретическом планах. В ходе освоения историко философской части курса студенты знакомятся с процессом смены в истории человечества типов познания, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретическая часть курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые в рефлексивном и ценностном измерениях.

Для освоения дисциплины необходимы знания в области «Истории», «Социологии», «Политологии», «Этики и эстетики».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-1;

ОК-2;

ОК-3;

ОК-4;

ОК-5;

ОК-8;

ОК-9;

ОК-11;

ОК-12;

ОК-17;

ОК- Краткое содержание разделов дисциплины:

- Философия, круг ее проблем и роль в обществе.

- Этапы развития философии.

- Философия ХХ века. Бытие. Материя. Сознание. Диалектика и ее альтернативы. Природа как предмет философского осмысления. Общество. Основы философского анализа. Бытие человека как проблема философии. Практика как специфически человеческий способ отношения к миру. Сознание как отражение и деятельность.

- Познание. Научное познание. Общество как развивающаяся система. Культура и цивилизация. Личность. Свобода. Ценности. Социальное прогнозирование и глобальные проблемы современности.

В рабочей программе дисциплины «Философия» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Важными составляющими дисциплины «Философия» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Философия» имеет общую трудоемкость равную зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Экономическая теория».

Цели и задачи дисциплины: Изучение экономики на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

- развитие гражданского образования, экономического образа мышления;

потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин;

способности к личному самоопределению и самореализации;

- воспитание ответственности за экономические решения;

уважения к труду и предпринимательской деятельности;

- освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин для самообразования;

- овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;

подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения;

освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач;

освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

- формирование основ экономического мышления у будущих специалистов, способных на теоретическом уровне осмысливать экономические закономерности и явления, происходящие как в экономике России, так и в мировой экономике.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для освоения данной дисциплины необходимы знания в области «Менеджмента физической культуры и спорта».

Рабочая программа дисциплины «Экономическая теория» имеет общую трудоемкость равную 3 зачетным единицам.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-1;

ОК-2;

ОК-3;

ОК-4;

ОК-5;

ОК-8;

ОК-9;

ОК-11;

ОК-12;

ОК-17;

ОК- Краткое содержание разделов дисциплины:

- Экономика: предмет, метод, история становления и развития.

- Потребности и ресурсы. Координация выбора в различных экономических системах.

- Рыночная экономика - Основы анализа спроса и предложения. Рыночное равновесие.

- Полезность и предпочтения потребителя. Поведение потребителя.

- Фирма как организационная форма предпринимательства. Теория производства.

- Затраты фирмы.

- Фирма на рынке совершенной конкуренции. Виды рыночных структур.

- Фирма в условиях несовершенной конкуренции.

- Рынок факторов производства.

- Результаты функционирования национальной экономики.

- Макроэкономическое равновесие.

- Циклическое развитие экономики. Экономический рост.

- Рынок труда и социальная политика.

-Налогово-бюджетная система и фискальная политика.

- Финансовый рынок. Кредитно-денежная политика.

- Международная экономика.

- Проблемы реформирования экономики России.

В рабочей программе дисциплины «Экономическая теория» обозначено материально техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Экономическая теория» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Экономическая теория» имеет общую трудоемкость равную 2 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Введение в специальность».

Цель дисциплины: Целью преподавания дисциплины «Введение в специальность»

является усвоение студентами первичных знаний и овладение начальными умениями и навыками в области физического совершенствования человека: формирование у студентов представлений о социально-философской и культурологической значимости ценностей в области физической культуры и спорта, ознакомление с областью, объектами и видами профессиональной деятельности специалиста по физической культуре, понимание основных задач профессиональной деятельности выпускника в аспекте педагогической и тренерской деятельности, научно-исследовательской, организационно-управленческой, а также в рекреационной и реабилитационной видах деятельности, понимание сущности управления процессом физкультурного образования детей и подростков.

Достижения данной цели предполагает решение следующих задач:

- формирование у студентов представлений о социально-философской и культурологической значимости ценностей в области физической культуры и спорта;

- ознакомление с областью, объектами и видами профессиональной деятельности специалиста по физической культуре;

- понимание основных задач профессиональной деятельности выпускника в аспекте педагогической и тренерской деятельности, научно-исследовательской, организационно управленческой, а также в рекреационной и реабилитационной видах деятельности;

- усвоение первоначальных знаний по основам содержания и технологии физкультурного образования;

- понимание сущности управления процессом физкультурного образования детей и подростков.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к блоку гуманитарных социально-экономических дисциплин, обеспечивающих профессиональное развитие и теоретико-методическую подготовку выпускников. Основные положения дисциплины «Введение в специальность» используются в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Педагогика», «Философия», «Социология», «Теория и методика физической культуры и спорта» и «Теория и методика обучения физической культуре», а также стать основой для формирования личности специалиста.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-2;

ОК-3;

ОК-11;

ОК-12;

ОК- 20;

ПК- 1;

ПК – 8.

Краткое содержание разделов дисциплины:

Сущность и особенности деятельности специалиста по физической культуре и спорту.

Основные понятия физкультурного образования. Принципы, средства и методы физкультурного образования. Основы обучения движениям. Основы физической подготовки.

Основы управления физкультурным образованием. Основы управления физкультурным образованием.

В рабочей программе дисциплины «Введение в специальность» обозначено материально техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Важными составляющими дисциплины «Введение в специальность» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Введение в специальность» имеет общую трудоемкость равную 2 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОФЕССИОРНАЛЬНАЯ ЭТИКА»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Этика и эстетика».

Цели дисциплины: дать целостное представление об этике и эстетике как самостоятельных областях знаний, выделить важнейшие понятия этики и морального сознания, описать роль морали в культуре разных эпох, раскрыть содержание эстетического сознания и эстетической деятельности, формирование навыков обоснования своих мировоззренческих и социальных позиций, применения полученных знаний в процессе жизнедеятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин, обеспечивающих общекультурное развитие и философско-методическую подготовку. Основные положения этики и эстетики должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: философии, культурологи, а также стать основой для формирования личности специалиста.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК 2;

ОК-3;

ОК-11;

ОК-12;

ОК-20;

ПК-1;

ПК-8.

Краткое содержание разделов дисциплины:

- Предмет и задачи этики.

- Мораль как предмет этики.

- История этических учений.

- Основные категории этики.

- Проблемы прикладной этики.

- Предмет и основные категории эстетики.

- Основные этапы развития эстетической мысли.

- Искусство.

В рабочей программе дисциплины «Этика и эстетика» обозначено материально техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Этика и эстетика» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Этика и эстетика» имеет общую трудоемкость равную зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ ФКиС»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Социология ФКиС»

Цель дисциплины: сформировать у студента глубокое и полное представление о социальной сущности физической культуры и спорта, возникновении и развитии общественных явлений, их роли, значении и функциях в современном обществе, взаимосвязях с культурой, политикой, экономикой и другими социальными явлениями.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к блоку гуманитарных социально-экономических дисциплин, обеспечивающих профессиональное развитие и теоретико-методическую подготовку выпускников.

Для освоения дисциплины необходимы знания в области «Философии», «Социологии», «Педагогики», «Теории и методики физического воспитания и спорта», «Основ научно методической деятельности в физической культуре и спорте».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК 2;

ОК-3;

ОК-11;

ОК-12;

ОК-20;

ПК-1;

ПК-8;

Краткое содержание разделов дисциплины:

- Физическая культура в системе социально-культурных ценностей общества.

- Социология физической культуры как самостоятельная отрасль социологии.

- Физическая культура как объект социологии. Социология физической культуры, ее предмет и функции.

- Физическая культура как фактор социального развития личности и общества.

- Формирование потенциала физической культуры в современных условиях.

В рабочей программе дисциплины «Социология ФКиС» обозначено материально техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Социология ФКиС» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Социология ФКиС» имеет общую трудоемкость равную 2 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОЛИМПИЗМ В МИРОВОЙ КУЛЬТУРЕ»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Олимпизм в мировой культуре»

Цель курса - распространение знаний об олимпизме, олимпийском движении, Олимпийских играх способствует формированию у молодежи принципов благородного поведения, стремлению к гармоничному развитию физических и духовных способностей.

Особенно это важно сегодня, когда часть молодежи охвачена прагматизмом, нигилизмом, безразличием к духовным ценностям. Преподавание данного курса будет приобщать будущих специалистов к ценностям физической, духовной и нравственной культуры, обогащать знаниями фактов прошлого, помогать адекватно оценивать сегодняшнее состояние общества и место олимпийского движения в нем, воспитывать чувства патриотизма, национальной гордости, стремление к честной бескомпромиссной борьбе.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к блоку гуманитарных социально-экономических дисциплин, обеспечивающих профессиональное развитие и теоретико-методическую подготовку выпускников.

Основные положения дисциплины «Олимпизм в мировой культуре» используются в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «История физической культуры», «Философия», «Социология ФКиС», «Теория и методика физической культуры», «Физкультурно-спортивные сооружения»

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК 2;

ОК-3;

ОК-11;

ОК-12;

ОК-20;

ПК-1;

ПК-8;

Краткое содержание дисциплины по разделам:

- Предмет курса. Культурно-исторические предпосылки возникновения олимпизма.

- Античные Олимпийские Игры - Возрождение Олимпийских Игр - Этапы развития современного олимпийского движения - Структура и функции современного олимпийского движения В рабочей программе дисциплины «Олимпизм в мировой культуре» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Олимпизм в мировой культуре» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Олимпизм в мировой культуре» имеет общую трудоемкость равную 2 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОПАГАНДА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ В ФКиС»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Пропаганда и связи с общественностью в ФКиС».

Цель дисциплины – знакомство студентов с формами и методами деятельности специалиста по связям с общественностью в различных сферах деятельности, а также доведение до обучающихся в сжатой и доходчивой форме ключевых понятий связей с общественностью и освоение современных инструментов для управления информацией и формирования имиджа в ФКиС. Дисциплина также позволяет студентам понять основные проблемы массовой коммуникации и механизмы продвижения идей и товаров в ФКиС.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Пропаганда и связи с общественностью» является одной из учебных дисциплин общепрофессионального цикла государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Изучение данной дисциплины позволит будущим специалистам освоить базовые основы связей с общественностью как отрасли знаний, профессии и практики взаимодействия с общественностью с целью формирования положительного имиджа соответствующего учреждения (фирмы, организации) и его лидера в области ФКиС.

Для освоения дисциплины необходимы знания в области «Истории», «Философии», «Социологии», «Экономической теории», «Теории и методики физического воспитания и спорта», «Основ научно-методической деятельности в физической культуре и спорте».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК 2;

ОК-3;

ОК-11;

ОК-12;

ОК-20;

ПК-1;

ПК- Краткое содержание дисциплины по разделам:

- Понятие связей с общественностью. Истоки возникновения связей с общественностью.

Связи с общественностью и психология масс. Коммуникации и связи с общественностью.

Имидж и репутация. Менеджмент новостей и конструирование новостной информации.

- Взаимодействие со средствами массовой информации.

- Связи с общественностью в государственном секторе.

- Связи с общественностью в сфере бизнеса и финансов.

В рабочей программе дисциплины «Пропаганда и связи с общественностью в ФКиС»

обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Важными составляющими дисциплины «Пропаганда и связи с общественностью в ФКиС» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Пропаганда и связи с общественностью в ФКиС» имеет общую трудоемкость равную 2 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Основы социального проектирования»


Цели дисциплины - формирование у студентов знаний основ прогнозирования, проектирования и моделирования в социальной работе, приобретение элементарных, профессиональных навыков прогностической и проективной деятельности.

Специалисты, ориентированные по окончании Вуза на работу в социальной сфере не могут обойтись без теоретических знаний о прогнозировании и моделировании и практических умений разрабатывать социальные проекты и осуществлять социальное прогнозирование.

Именно поэтому «Прогнозирование, моделирование и проектирование в социальной работе»

как учебная дисциплина должна помочь студентам овладеть профессиональными исследовательскими навыками в социальной сфере.

Формирование у будущего специалиста по воспитательной работе знаний, умений и навыков, необходимых для организации проектной деятельности подростков и молодежи.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы социального проектирования» является одной из учебных дисциплин общепрофессионального цикла государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Изучение данной дисциплины позволит будущим специалистам освоить основные понятия, технологические этапы, актуальные проблемы социального проектирования в области физической культуры и спорта и способы их решения для практического использования различных форм и методов организации проектной деятельности.

Для освоения дисциплины необходимы знания в области «Педагогики», «Философии», «Социологии», «Истории физической культуры», «Теории и методики физического воспитания и спорта», «Основ научно-методической деятельности в физической культуре и спорте».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-1;

ОК-4;

ОК-8;

ОК-15;

ОК-16;

ПК-2;

ПК-4;

ПК-11;

ПК-25;

ПК-26;

ПК -27;

ПК – 28.

Краткое содержание дисциплины по разделам:

Понятие и сущность и социального проектирования. Современные концепции проектной деятельности. Понятие социального проекта. Типология проектов. Структура проекта как текста. Технология работы над проектом. Методы социального проектирования. Применение социальной диагностики при оценке жизнеспособности проекта. Социальная экспертиза.

Технологические этапы социального проектирования. Формы и методы работы по социальному проектированию.

В рабочей программе дисциплины «Основы социального проектирования» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Основы социального проектирования» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Основы социального проектирования» имеет общую трудоемкость равную 2 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Информатика».

Цели дисциплины: ознакомление студентов с современными методами обработки информации, компьютерной техникой, методическими основами применения персональных компьютеров и программного обеспечения в области физкультуры и спорта;

получение знаний и формирование умений и навыков решения прикладных задач на персональных компьютерах.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Информатика» относится к естественнонаучному циклу дисциплин, базовая часть.

Данный курс необходим для изучения таких дисциплин как «Основы научно-методической деятельности в ФКиС», «Статистика в спорте», «Спортивная метрология». «Биомеханика двигательной деятельности», «Технические и аудиовизуальные средства в ФКиС».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-4;

ОК-5;

ОК-8;

ОК-9;

ОК-13;

ОК-14;

ОК-15;

ОК-16;

ПК- Краткое содержание дисциплины по разделам:

- Предмет информатики. Основные понятия и методы теории информатики и кодирования.

- История развития вычислительной техники. Понятие и основные виды архитектуры ЭВМ.

- Программное обеспечение средств вычислительной техники.

- Сети. Организация сетей и передача информации в сетях.

- Безопасность и защита информации.

- Базы данных.

В рабочей программе дисциплины «Информатика» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Информатика» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Информатика» имеет трудоемкость равную 2 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОМЕХАНИКА ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Биомеханика двигательной деятельности».

Цель дисциплины – показать целостность и надежность строения и функции двигательной системы человека при организации рациональной деятельности в разных сферах физической культуры и спорта.

Место дисциплины в структуре ООП:

«Биомеханика двигательной деятельности» относится к учебным дисциплинам естественнонаучного цикла, служит основой для изучения таких дисциплин как «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта», «Анатомия», «Теория и методика обучения базовым видам спорта».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-4;

ОК-8;

ОК-10;

ОК-11;

ОК-13;

ОК-15;

ОК-20;

ОК-16;

ПК-2;

ПК-26-28;

Краткое содержание дисциплины по разделам:

Теория строения и функций двигательного аппарата лиц с отклонениями от двигательной нормы.

Биомеханика мышц.

Биомеханические основы развития физических способностей.

Основные механизмы построения движений в физической культуре восстановления функций.

В рабочей программе дисциплины «Биомеханика двигательной деятельности» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Биомеханика двигательной деятельности»

являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Биомеханика двигательной деятельности» имеет общую трудоемкость равную 2 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «СПОРТИВНАЯ МЕТРОЛОГИЯ»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Спортивная метрология»

Целью курса является формирование у студентов знания, исследовательские и практические умения по организации медико-педагогического обеспечения лиц, занимающихся физической культурой и спортом.

Место дисциплины в структуре ООП Преподавание курса «Спортивная метрология» строится на основе знаний, полученных студентами факультетов физического воспитания при изучении анатомии и физиологии человека, физиологии физического воспитания и спорта, теории и методики физического воспитания и спорта.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-4;

ОК-8;

ОК-9;

ОК-10;

ОК-11;

ОК-13;

ОК-15;

ОК-20;

ОК-16;

ПК-26- Краткое содержание дисциплины по разделам:

- Предмет и задачи спортивной метрологии. Роль метрологии в учебно-тренировочном процессе. Законодательная метрология.

- Физические величины и их классификация.

- Шкалы измерений.

- Измерение и его основные этапы.

- Системы физических величин и их единиц.

- Теория единства измерений.

- Погрешности измерений и их классификация.

- Средства измерений.

- Метрологические характеристики средств измерений.

- Статистические методы обработки результатов измерений.

- Теория тестов.

- Теория оценок.

- Управление и контроль в спортивной тренировке.

В рабочей программе дисциплины «Спортивная метрология» обозначено материально техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Важными составляющими дисциплины «Спортивная метрология» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.


Рабочая программа дисциплины «Спортивная метрология» имеет общую трудоемкость равную 3 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Цель преподавания дисциплины: Преподавания курса заключается в передаче студентам необходимого объема знаний, умений, навыков в области безопасности жизнедеятельности и медицинских знаний, формирование потребностей, мотиваций, привычек здорового образа жизни, личностно-ценностного отношения к собственному здоровью и окружающей природе.

Изучение дисциплины позволит будущим педагогам освоить и выработать новые педагогические технологии, тем самым повысить эффективность учебно-воспитательной работы на базе здоровьесберегающей технологии в области образования.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части общепрофессионального цикла, является предшествующей при изучении следующих дисциплин: «Теория и методика базовым видам спорта», «Возникновение и профилактика травматизма», «Организация спортивно-массовой и оздоровительной работы», «Экогигиена ФКиС», «Экстремальные и технические виды спорта», «Методика ФВ в летних лагерях отдыха», «Массовые спортивно-художественные представления».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-4;

ОК-5;

ОК-6;

ОК-7;

ОК-8;

ОК-9;

ОК-10;

ОК-11;

ОК-13;

ОК-18;

ОК-20;

ПК-3;

ПК-4;

ПК Краткое содержание дисциплины по разделам:

- Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.

- Виды и характер воздействия опасностей в системе «человек-среда обитания».

- Влияние негативных факторов на безопасность жизнедеятельности человека в среде его обитания.

- Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.

- Единая государственная система обеспечения и ликвидации ЧС и гражданская оборона (ГО), - Общие принципы оказания первой медицинской помощи.

- Основные признаки неотложных состояний при заболеваниях или поражениях сердечно сосудистой системы.

- Основные признаки неотложных состояний при заболеваниях дыхательной системы.

- Оказание первой помощи при неотложных состояниях и заболеваниях органов пищеварения и выделительной системы.

- Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях.

- Терминальные состояния, ожоги, обморожения, электротравмы, утопления.

- Принципы и методы реанимации.

- Меры профилактики инфекционных болезней и болезней предающихся половым путем (БППП).

- Основы здорового образа жизни (ЗОЖ).

В рабочей программе дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» имеет общую трудоемкость равную 2 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Анатомия человека».

Цели дисциплины - изучение строения и закономерностей формирования тела человека с позиций современной функциональной анатомии и с учетом возрастно-половых особенностей организма как единого целого, познание специфики влияния физической культуры и спорта на структуры тела и умение использовать анатомические знания в спортивно-оздоровительной работе с различным контингентом. Создать целостное представление об организме человека, раскрыть механизмы адаптации его к физическим нагрузкам и тем самым способствовать медико-биологическому обеспечению современного спорта.

Место дисциплины в структуре ООП:

«Анатомия человека» относится к профессиональному циклу дисциплин базовой части, является фундаментальной теоретической дисциплиной в курсе медико-биологической подготовки специалистов в области физической культуры.

Для освоения данной дисциплины необходимы знания в области естественнонаучных основ физической культуры, биохимии.

«Анатомия человека» является основой для изучения таких дисциплин, как «Физиология человека», «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности» «Безопасность жизнедеятельности».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-4;

ОК-5;

ОК-6;

ОК-7;

ОК-8;

ОК-9;

ОК-10;

ОК-11;

ОК-13;

ОК-20;

ПК-2;

ПК-6;

ПК-8.

Краткое содержание дисциплины по разделам Биологические законы развития организма человека. Направления и методы в изучении анатомии: систематическая, функциональная, спортивная, возрастная анатомия;

методы изучения анатомии. Уровни структурной организации: современные представления о целостности организма;

организм и среда. Клетки, ткани, органы, системы органов и аппараты, организм человека в целом. Части, области, поверхности тела. Условные оси, плоскости, линии, ориентиры, анатомические термины. Развитие организма человека: понятие об онтогенезе и филогенезе;

этапы развития организма (от оплодотворения до рождения;

от рождения до созревания);

возрастная морфология и ее значение для обоснования средств и методов физического воспитания;

морфологические характеристики физического развития;

типы телосложения;

половой диморфизм. Учение о костях и их соединениях. Виды подвижности суставов – анатомическая, активная, пассивная, резервная;

факторы подвижности суставов.

Скелет как система связанных между собой костей. Учение о мышцах. Мышечная система.

Мышечные ткани. Мышцы отдельных частей тела. Сердечно-сосудистая и лимфатическая система. Дыхательная система. Пищеварительная система. Учение о нервной системе. Учение об органах чувств. Учение о железах внутренней секреции. Кожа. Мочевыделительная и половая системы. Возрастная морфология. Конституциональная морфология и половой диморфизм. Общая динамическая морфология. Спортивная морфология. Антропометрия.

В рабочей программе дисциплины «Анатомия человека» обозначено материально техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Анатомия человека» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Анатомия человека» имеет трудоемкость равную зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

Цели дисциплины: сформировать у студентов достаточный объем физиологических знаний, исследовательских умений и практических навыков, являющихся естественнонаучной основой для изучения общепрофессиональных и специальных учебных дисциплин, составляющих фундамент профессиональной подготовки педагога по физической культуре, научить применять физиологические знания, исследовательские умения и практические навыки для оптимальной организации учебного процесса по физической культуре и тренировочных занятий по видам спорта для различных возрастно-половых групп населения и в различных условиях обучения.

Место дисциплины в структуре ООП:

Физиология относится к профессиональному циклу базовой части.

Для успешного изучения физиологии необходимо усвоение естественнонаучных основ физической культуры, анатомии, биохимии.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-4;

ОК-5;

ОК-6;

ОК-7;

ОК-8;

ОК-9;

ОК-10;

ОК-11;

ОК-13;

ОК-20;

ПК-2;

ПК-6;

ПК-7;

ПК- Краткое содержание дисциплины по разделам:

- Введение.

- Нервная система - Высшая нервная деятельность - Нервно-мышечный аппарат - Произвольные движения - Сенсорные системы - Кровь - Кровообращение - Дыхание - Пищеварение - Обмен веществ и энергии - Выделение - Тепловой обмен - Внутренняя секреция В рабочей программе дисциплины «Физиология человека» обозначено материально техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Важными составляющими дисциплины «Физиология человека» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Физиология человека» имеет трудоемкость равную зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Учебная дисциплина теория и методика физической культуры рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

Цель дисциплины - освоение студентами системы научно-практических знаний, умений и компетенций в области теории физической культуры и подготовка их к разносторонней профессиональной деятельности по специальности.

Место дисциплины в структуре ООП:

Теория и методика физической культуры относится к профессиональному циклу базовой части.

Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и компетенции студента по следующим дисциплинам: анатомия человека, биомеханика двигательной деятельности, биохимия человека, теория и методика обучения базовым видам спорта, история физической культуры.

Дисциплина «Теория и методика физической культуры» является предшествующей для педагогической практики;

дисциплин профилей: "Спортивно-оздоровительные технологии", :

"Физкультурное образование", "Двигательная рекреация".

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-4;

ОК-5;

ОК-6;

ОК-7;

ОК-8;

ОК-9;

ОК-10;

ОК-11;

ОК-12;

ОК-13;

ОК-20;

ПК-1-7;

ПК-14 26;

ПК-29- Краткое содержание дисциплины по разделам:

- Общая характеристика системы физической культуры;

- Средства и методы формирования физической культуры личности;

- Обучение двигательным действиям;

- Развитие физических способностей;

- Организационно-технологические основы занятий физическими упражнениями;

- Физическая культура в системе дошкольного и общего образования;

- Физическая культура человека в различные периоды возрастного развития.

В рабочей программе дисциплины «Теория и методика физической культуры» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Теория и методика физической культуры»

являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Теория и методика физической культуры» имеет трудоемкость, равную 7 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Психология физической культуры».

Цели дисциплины – ознакомить студентов с теоретическими основами в области психологии физической культуры: современными концепциями, принципами, понятиями и методами;

раскрыть основные проблемы и методы психологической работы со спортсменами, тренерами и другими лицами, вовлеченными в деятельность в сфере физической культуры и спорта.

Место дисциплины в структуре ООП:

«Психология ФК» относится к базовой части профессионального цикла.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами при изучении таких дисциплин как: философия, естественнонаучные основы физической культуры, анатомия, физиология человека, биомеханика, теория и методика физической культуры. В свою очередь она служит эмпирической базой при изучении:

педагогики физической культуры, менеджмента физической культуры, безопасности жизнедеятельности, основы медицинских знаний. Знания, полученные при изучении дисциплины «Психология ФК», используются в научно-исследовательской работе студентов.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК 4;

ОК-5;

ОК-6;

ОК-7;

ОК-8;

ОК-9;

ОК-10;

ОК-11;

ОК-12;

ОК-13;

ОК-20;

ПК-1-3;

ПК-8;

Краткое содержание дисциплины по разделам:

- Введение в современную психологию физической культуры.

- Психологические проблемы в ФК.

- Основы общей психологии.

- Прикладная психология в ФК.

- Практическая спортивная психология.

В рабочей программе дисциплины «Психология ФК» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Психология ФК» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Психология ФК» имеет трудоемкость равную зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Педагогика ФК».

Цели дисциплины - формирование у будущих специалистов знаний о целях, задачах, содержании и технологии обучения и воспитания в сфере физической культуры и спорта, а также побуждение к самовоспитанию профессиональных качеств и способностей, обеспечивающих вдумчивый и гибкий подход к организации и управлению учебно тренировочной и воспитательной работой с физкультурниками и спортсменами.

Место дисциплины в структуре ООП:

Педагогика физической культуры относится к профессиональному циклу базовой части.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплин: психология физической культуры, теория и методика физической культуры.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-4;

ОК-5;

ОК-6;

ОК-7;

ОК-8;

ОК-9;

ОК-10;

ОК-11;

ОК-12;

ОК-13;

ОК-20;

ПК-1-3;

Краткое содержание дисциплины по разделам:

- Роль физической культуры и спорта в развитии личности.

- Педагогические аспекты деятельности специалистов по физической культуре и спорту.

- Диагностика готовности специалиста в области физической культуры и спорта к профессиональной деятельности.

- Система воспитательной работы.

- Основные условия и факторы продуктивной педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта.

В рабочей программе дисциплины «Педагогика физической культуры» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Педагогика физической культуры» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Педагогика физической культуры» имеет трудоемкость равную 3 зачетным единицам.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»

Рекомендуется для направления подготовки: Педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «История физической культуры».

Цели дисциплины – сформировать мировоззренческие взгляды на становление, состояние и развитие физической культуры и спорта в разные периоды существования человеческого общества.

Первостепенную роль играет способность студентов понимать историческую логику взаимосвязи общественных процессов и этапов развития физической культуры и спорта.

Изучение предмета помогает осознать место и роль нашей страны во всемирно историческом процессе развития физической культуры и спорта, понимать историческую обусловленность процессов и явлений физической культуры в современном мире.

Место дисциплины в структуре ООП:



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.