авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Аннотации рабочих учебных программ дисциплин, входящих в основную

образовательную программу подготовки бакалавров 080100.62 Экономика

Наименование

Аннотация

дисциплины

История Целью дисциплины «История» является формирование у студентов

комплексного восприятия отечественной истории, понимания её

узловых проблем и места во всемирно-историческом процессе,

взаимосвязи прошлого и современности, необходимости корректной оценки исторических событий и процессов для обеспечения устойчивого развития нашей страны в будущем.

Задачи дисциплины «История»

обеспечить условия совершенствования общего уровня развития личности студента;

развить навыки анализа причинно-следственных связей исторических событий и процессов, взаимовлияния экономики и политики в истории;

выявить доминирующие факторы, тенденции и закономерности исторического развития;

разъяснить смысл взаимосвязи истории и современности;

сформировать понимание современных исторических проблем;

обеспечить формирование осознания студентом значимости своей будущей профессии.

Дисциплина «История» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Экономика» в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

В процессе изучения студентом дисциплины «История» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

овладение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории человечества в современном мире (ОК-3).

Форма отчётности по дисциплине - экзамен Философия. Цель изучения дисциплины «Философия» состоит в формировании познавательно-ценностного подхода к рассмотрению современных и исторических объектов и явлений;

осмыслении, усвоении и критической оценке студентами систему многообразных идей о сущности мира и месте человека в нем;

пробуждении интереса у студентов к фундаментальным знаниям и размышлениям как стимула для получения новых знаний и формирования активной жизненной позиции Задачи дисциплины «Философия»

определение сущности философии как особого вида мировоззрения, поиск ее места в жизни и развитии общества, ее предмета, задач и функций;

анализ исторического хода развития философских концепций, выяснение факторов, которые влияют на характер постановки мировоззренческих проблем их решения;

осмысление сущности основных философских категорий: «бытие», «материя», «сознание», «движение», «пространство», «время», «закон», «форма и содержание», «система» и т.д;

анализ принципов и законов объективного мира, мышления и познания;

постижение смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;

нахождение связей между философией как теории и реальным жизненным опытом человека, возможность определения наиболее острых аспектов и вариантов их решения освоение курса также должно способствовать решению следующих нравственно-воспитательных задач:

выработка навыков многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

сформировать способности выявления экологического, планетарного аспекта изучаемых вопросов;

развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога Дисциплина «Философия» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Экономика» в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла В процессе изучения студентом дисциплины «Философия» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК 7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК -11);

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Студент, освоивший дисциплину «Философия» должен знать:

основные философские понятия и категории, закономерности развития общества, природы, мышления;

основные этапы становления, направления, школы и выдающихся представителей философии;

философские предпосылки анализа профессиональных проблем.

уметь:

применять навыки философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

применять понятийно-категориальный аппарат философии в профессиональной деятельности;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

анализировать характер взаимосвязи между философией другими науками: историей, социологией, правом, комплексом естественных наук, микроэкономикой, макроэкономикой;

анализировать закономерности общественного развития на основе философского знания.

владеть:

навыками анализа и синтеза;

построения индуктивного и дедуктивного умозаключения.

иметь представление:

о современном состоянии и тенденциях развития философии Форма аттестации по дисциплине- экзамен Иностранный Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является обучение язык практическому владению разговорно-бытовой речью и языком профессионального сообщества для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Критерием практического владения иностранным языком является умение достаточно уверенно пользоваться наиболее употребительными и относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности: говорении, восприятии на слух (аудировании), чтении и письме. В речи допустимо наличие таких ошибок, которые не искажают смысла и не препятствуют пониманию. Практическое владение языком специальности предполагает также умение самостоятельно работать со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации.

Основой построения программы является разделение курса на два направления или аспекта – «общий язык» (General Language) и «язык для специальных целей» (Language for Specific Purposes - LSP), каждому из которых отводится по 50% учебного времени на всех этапах обучения. Они различаются между собой тематикой и лексическим составом учебных текстов, приоритетом того или иного вида речевой деятельности, развитием навыков, необходимых для освоения соответствующего регистра речи. Оба направления связаны между собой в учебном процессе наличием общих грамматических тем и необходимостью овладения сходными синтаксическими явлениями и базовыми речевыми навыками.

В аспекте «Общий язык» осуществляется: развитие навыков восприятия звучащей (монологической и диалогической) речи, развитие навыков устной разговорно-бытовой речи, развитие навыков чтения и письма.

Обучение общему языку ведется на материале произведений речи неспециализированной (бытовой и общепознавательной) тематики, а также страноведческого и культурологического характера.

В аспекте «Язык для специальных целей «осуществляется: развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия);

развитие навыков чтения специальной литературы с целью получения информации;

знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности;

развитие основных навыков письма для подготовки публикаций и ведения переписки. Обучение языку специальности ведется на материале произведений речи на профессиональные темы.

Освоение учащимися фонетики, грамматики, синтаксиса, словообразования, сочетаемости слов, а также активное усвоение наиболее употребительной лексики и фразеологии изучаемого иностранного языка происходит не в виде свода правил, а в процессе работы над связными, законченными в смысловом отношении произведениями речи.

Дисциплина « Иностранный язык» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Экономика» в цикле базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла В процессе изучения студентом дисциплины «Иностранный язык» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

Студент, освоивший дисциплину «Иностранный язык» должен:

-владеть навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

- понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

- активно владеть наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

- знать базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

- читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

- владеть основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой);

- участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);

- владеть основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

- иметь представление об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.

Форма отчётности по дисциплине - зачёты, экзамен Право Целью дисциплины «Право» является формирование у студентов основ правовых знаний, общей ориентации в системе законодательства и правоприменительной практики, представлений о характере эволюции права, теоретических предпосылок и практических навыков для дальнейшего углубленного изучения отдельных правовых дисциплин по специализациям.

Дисциплина «Право» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Экономика» в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Задачи дисциплины «Право»

изучение основ российской правовой системы и законодательства, организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов;

изучение конституционного (государственного) права, прежде всего, в части основ конституционного строя, прав и свобод человека и гражданина;

изучение общих положений административного, финансового, гражданского, трудового, семейного, уголовного, международного, природоресурсного права и правовой охраны природы;

овладение начальными практическими навыками работы с законами, иными нормативными актами (поиск необходимых нормативных актов, соответствующих норм, и т.д.).

В процессе изучения студентом дисциплины «Право» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способность находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

Студент, освоивший дисциплину «Право» должен знать:

основной понятийный аппарат и ключевые положения общей теории права;

- основы российской правовой системы и законодательства, организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые и нравственно-эстетические нормы в сфере профессиональной деятельности;

- права и свободы человека и гражданина, уметь их реализовать в различных сферах жизнедеятельности;

- основные нормативные правовые документы;

уметь:

- использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

- предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав.

Дисциплина «Право» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Экономика» в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Форма аттестации – экзамен.

Логика Целью дисциплины «Логика» является знакомство студентов с принципами и законами мышления, формирование навыков последовательного и доказательного рассуждения, аргументированного поведения в споре, подготовку студентов к научному восприятию и критическому анализу нового знания. Изучение логики приводит к повышению общей культуры мышления, к рационализму в рассмотрении того или иного вопроса.

Задачи дисциплины «Логика»:

• осмысление места и роли логики в исследовании проблем мышления и познания, поиск критериев отграничения истинного знания от лжи и заблуждения;

• анализ форм мышления, их сущности и структуры, характеристика соотношения различных форм мышления.

• рассмотрение проблем гипотезы и доказательности, изучение принципов аргументации, формирование навыков грамотного поведения в споре;

• исследование основных законов мышления, исследование их сущности демонстрация действия, обоснование соблюдения законов мышления при изучении иных научных дисциплин.

Целью дисциплины «Логика» является знакомство студентов с принципами и законами мышления, формирование навыков последовательного и доказательного рассуждения, аргументированного поведения в споре, подготовку студентов к научному восприятию и критическому анализу нового знания. Изучение логики приводит к повышению общей культуры мышления, к рационализму в рассмотрении того или иного вопроса.

Дисциплина «Логика» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Экономика» в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

До начала изучения дисциплины студент изучить дисциплину философия и приступить к формированию следующей компетенции:

В процессе изучения студентом дисциплины «Логика» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

Студент, освоивший дисциплину «Логика» должен знать:

• категориальный аппарат дисциплины «логика»;

• этапы становления и развития логики, как науки;

• сущность различных направлений в логике;

• законы правильного мышления.

уметь:

• применять на практике законы правильного мышления;

• применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

• совершать логические операции;

• применять полученные знания при решении теоретических вопросов из профессиональной сферы деятельности;

• иметь навыки • аргументации, ведения дискуссии, • доказательства и опровержения, • логической проверки гипотез;

• победы в споре или дискуссии.

Форма аттестации - зачёт Культура речи Цель дисциплины «Культура речи и деловое общение» заключается в и деловое ознакомлении студентов с проблематикой гуманитарных наук, культуры общение владения словом. Основное внимание уделяется культуре делового общения и работе со служебными документами. Развитие речевой компетенции студентов, формирование у них навыков и умений оптимального речевого поведения в различных ситуациях общения.

Задачи дисциплины «Культура речи и деловое общение»

• знакомство с базовыми понятиями дисциплины (литературный язык, норма, стилистика, культура речи, функциональный стиль, деловое общение);

• формирование общих представлений о системе норм русского литературного языка;

• знакомство с правилами осуществления коммуникации в различных ситуациях общения, правилами оформления основных деловых документов;

• дать общие представления о правилах коммуникативно логического построения речи;

• основных законах логики, стратегиях ведения спора и особенностях ведения делового общения;

• сформировать умение использовать средства языковой и речевой выразительности.

Дисциплина «Культура речи и деловое общение» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Экономика» в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

В процессе изучения студентом дисциплины «Культура речи и деловое общение» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

• способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

Студент, освоивший дисциплину «Культура речи и деловое общение»

должен знать:

• основы владения правилами и нормами современного русского литературного языка и культуры речи, риторики (практической риторики);

• правила делового общения, законы социальной психологии, социологии, философии;

иметь навыки:

• коммуникации в разных сферах употребления национального языка, письменной и устной его разновидностей;

• коммуникации в разных сферах общения, стратегиями поведения в конфликте;

• в разрешении противоречий и потенциальных конфликтов;

• прогнозирования развития процессов в конкретной области профессиональной деятельности;

• деловой коммуникации в профессиональной сфере;

• публичной речи, аргументации ведения дискуссии;

• литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке, навыками публичной и научной речи;

уметь:

• общаться, вести гармоничный диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации;

• использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности;

• строить устную и письменную речь, опираясь на законы логики, аргументированно и ясно излагать собственное мнение;

• грамотно строить коммуникацию в конфликтных ситуациях;

• адаптироваться в новой социокультурной среде, находить правильные решения в конфликтных ситуациях;

• аргументировано и ясно излагать собственное мнение;

• вычленять главные факторы, влияющие на успешность социального взаимодействия в нестандартных ситуациях, адекватно оценивать последствия выбранной стратегии.

иметь представление:

• о речевом этикете в стилистике и культуре речи;

• об особенностях речи в практике делового общения;

• о речевом этикете в деловом общении;

• о культуре речи делового человека;

• о средствах эффективного общения;

• о речевых коммуникациях в деловых переговорах;

• об официальном деловом стиле и сфере его функционирования.

Форма аттестации - зачёт Профессионал Цели и задачи изучения дисциплины «Профессиональная этика»

ьная этика Цель изучения дисциплины состоит в подготовке будущего бакалавра к профессиональной деятельности с соблюдением нравственных принципов профессионального сообщества.

Задачи изучения дисциплины • осмыслить теоретико-практическую сущность этических категорий;

• осознать этические основы принятия управленческих решений;

• выявить социальную значимость будущей профессии Дисциплина «Профессиональная этика» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Экономика» в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

До изучения дисциплины «Профессиональная этика» студент должен освоить дисциплины «История», «Философия» и приступить к формированию следующих компетенций:

• В процессе изучения студентом дисциплины «Профессиональная этика» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

• способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

• способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

• способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

Студент, освоивший дисциплину «Профессиональная этика» должен знать:

• основные категории этики;

• нравственные нормы, существующие в обществе;

• этические принципы профессиональной деятельности иметь навыки:

• решения профессиональных задач с учётом этических аспектов уметь:

• руководить коллективом;

• оценивать принимаемые управленческие решения с нравственных позиций;

• определять и развивать мотивацию и самомотивацию к профессиональному росту иметь представление:

• о профессиональном этикете Форма аттестации - зачёт Политология и Цель изучения дисциплины состоит в формирование у студентов политическая научных представлений об основах взаимосвязи общества и теория политических институтов, о роли различных социальных групп в политическом участии, об основных проблемах политики как реального общественного явления, а также о современных подходах к решению разного рода задач, связанных с вопросами волеизъявления, власти, государственного управления.

Задачи изучения дисциплины • осмысление содержания категорий политической теории;

• подготовка к профессиональной деятельности в современных политических условиях;

• формирование активной гражданской позиции и ответственности будущих бакалавров.

Дисциплина «Политология и политическая теория» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Экономика» в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

В процессе изучения студентом дисциплины «Политология и политическая теория» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

• способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

Студент, освоивший дисциплину «Политология и политическая теория»

должен знать:

•-предмет политической науки;

- основные вехи развития политической теории и политологии -основы теории демократии;

определение, характерные черты, формы, модели демократии, принципы и условия ее реализации;

-основные направления современной политической идеологии – либерализм, консерватизм, социал-демократизм;

-специфику формирования и функционирования политической системы РФ;

-природу и сущность государства как политической организации, политическое устройство современного государства, формы правления;

-понятие, генезис, типы и формы политической власти, ее субъекты и объекты;

принципы организации политической власти;

-понятие, структура, стадии политического процесса, сущность, формы и разновидности политического участия, политическая социализация, социальная активность;

-отличительные признаки понятий политической элиты и контрэлиты;

-понятие, типологизацию, функции политической культуры, взаимосвязь и взаимодействие правовой и политической культуры;

-современные возможности политических технологий, избирательные технологии, технологии связи с общественностью, информационные технологии и др иметь навыки:

-определения приоритетных для себя задач и ситуаций, связанных с принятием конкретных решений;

-формирования и аргументирования своих политических позиций;

-участия в функционировании политической системы общества в качестве избирателя, гражданина;

-общения, взаимодействия различных социальных страт и групп с государственными структурами власти и органами местного самоуправления;

- формулирования собственных интересов и выражение их через структуры гражданского общества;

-применения политологических знаний в процессе решения профессиональных проблем с учётом влияние политики на другие сферы общественной жизни;

-поиска и анализа необходимой информации, оценки ее значимости и использования в процессе принятия решений.

уметь:

•ориентироваться в современной политической ситуации, быть активным участником политического процесса Форма аттестации - зачёт Психология Цель дисциплины «Психология» заключается в ознакомлении студентов с основными этапами развития знаний о психике человека. Основное внимание направлено на формирование у студентов базовых знаний о закономерностях развития и функционирования психики человека, особенностях поведения, деятельности и обучения людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также об основных характеристиках самих групп и закономерностях педагогического процесса и образования.

Задачи дисциплины «Психология»

• рассматриваются философские и естественнонаучные предпосылки развития психологии;

изучаются предмет, функции, категории и методы психологии, ее основные школы и отрасли;

• анализируются стадии и уровни развития психики человека;

формируется представление об ощущениях, восприятии, внимании, памяти, их свойствах и взаимодействии;

рассматриваются виды мышления, единство мышления, речи и общения;

изучаются структура, факторы развития, методы оценки интеллекта;

взаимосвязь творческого мышления и интуиции. Исследуются темперамент и характер личности, ее волевые качества, эмоции, потребности и мотивы поведения;

• раскрывается сущность процесса социализации личности, формирования ее социальных установок;

• рассматриваются закономерности процесса общения в единстве трех его сторон: коммуникации, социального взаимодействия (интеракции) и взаимного восприятия людей (перцепции);

• анализируются основные характеристики и виды социальных групп, место и роль малых в жизнедеятельности индивидов и общества, процессы их формирования, функционирования и развития;

• раскрываются основные причины, структура и динамика социально-психологических конфликтов, методы их предупреждения и разрешения;

• ознакомление с различными формами коллективного поведения, массового сознания и массовых движений;

• закладываются основы психологической культуры личности;

• формирование умения использовать психологические знания в профессиональной деятельности.

Дисциплина «Психология» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Экономика» в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является дисциплиной по выбору.

В процессе изучения студентом дисциплины «Психология» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

• способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

• способности критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

• осознания социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

Студент, освоивший дисциплину «Психология» должен знать:

• основные категории и понятия психологической науки;

• основные функции психики, ориентироваться в основных проблемах психологической науки;

• характеристику психологических концепций;

• основные потребности человека, эмоции и чувства;

• основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп.

иметь навыки:

• применения понятийно-категориального аппарата психологии в профессиональной деятельности;

• использования знаний о месте и роли психологии в современном мире для анализа социально-значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач;

• анализа и оценки психологических явлений и фактов;

• в разрешении противоречий и потенциальных конфликтов;

• прогнозирования развития процессов в конкретной области профессиональной деятельности;

• деловой коммуникации в профессиональной сфере;

уметь:

• применять психологический понятийно-категориальный аппарат в профессиональной деятельности;

• использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности;

• самостоятельно анализировать и оценивать те или иные психологические концепции;

• использовать знания о месте и роли психологии в современном мире для анализа социально-значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач;

• грамотно строить коммуникацию в конфликтных ситуациях;

• адаптироваться в новой социокультурной среде, находить правильные решения в конфликтных ситуациях;

• вычленять главные факторы, влияющие на успешность социального взаимодействия в нестандартных ситуациях, адекватно оценивать последствия выбранной стратегии.

иметь представление:

• о предмете и методе психологии, месте психологии в системе наук и ее основных отраслях;

• о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;

• о мотивации поведения и деятельности, психической регуляции поведения и деятельности;

• о психических процессах, свойствах и состояниях;

• о роли психологии в профессиональной деятельности;

• об основных психологических школах и направлениях;

• об особенностях коммуникативного процесса.

Форма аттестации - экзамен Всемирная Цель дисциплины «Всемирная история» заключается в ознакомлении история студентов с ходом всемирного исторического процесса, осознании основных тенденций его развития Задачи дисциплины «Всемирная история»

•формирование системного представления об основных вехах всемирной истории ;

•знакомство с о деятельностью великих исторических личностей их вкладе в историю;

•анализ и исторические факты и события;

•формирование и развитие навыка культуры ведения полемики и дискуссий по историческим вопросам Дисциплина «Всемирная история» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Экономика» в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является дисциплиной по выбору.

В процессе изучения студентом дисциплины «Всемирная история» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

овладение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории человечества в современном мире (ОК-3).

Студент, освоивший дисциплину «Всемирная история» должен знать:

• основные факты всемирной истории и их истолкование;

• концепции анализа всемирного исторического процесса;

• причинно-следственные связи исторических событий и процессов;

• взаимовлияния экономики и политики в истории и выявления доминирующих факторов в этих процессах;

• тенденции и закономерности исторического развития;

• характеристику основных теорий исторического развития.

иметь навыки:

• ведения дискуссии по вопросам всемирно исторической проблематики;

уметь:

• анализировать взаимосвязь различных исторических проблем с социально-экономическими процессами • соотносить геополитические, этнические, религиозные, демографические явления с процессами национального, регионального и глобального уровня;

• анализировать и интерпретировать достижения и наработки отечественной и зарубежной историографии по ключевым проблемам отечественной истории.

• обосновывать письменно собственную позицию по различным проблемам отечественной истории, развитию патриотизма, выработке нравственной и гражданской позиции.

Форма аттестации - экзамен Культурология Культурология является динамично развивающимся междисциплинарным направлением современных социальных наук, развивающимся на основе синтеза методов и наработок философии, социологии, истории, этнологии, филологии, политологии, религиоведения.

Цель теоретического раздела курса - познакомить (в соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения) слушателей с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть существо основных проблем современной культурологии.

Цель исторического раздела - дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур Задачи дисциплины «Культурология»

• • проследить становление и развитие понятий «культуры» и «цивилизации»;

• рассмотреть взгляды на место культуры в социуме, представления о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;

• осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа;

• рассмотреть историко-культурный материал исходя из принципов цивилизационного подхода, выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие её историко культурное своеобразие.

Дисциплина «Культурология» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Экономика» в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является дисциплиной по выбору.

В процессе изучения студентом дисциплины «Культурология» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

Студент, освоивший дисциплину «Культурология» должен знать:

• основные понятия и категории данной дисциплины;

• основные методологические подходы культурологического анализа;

• основные этапы становления и выдающихся представителей культурологии уметь:

• анализировать характер взаимосвязи между культурой и цивилизацией, культурой и историей, культурой и религией, этикой, культурой и экономикой, политикой и правом иметь представление:

• об основных концепциях развития мировой и отечественной культуры;

• о современном состоянии и перспективах развития мировой и отечественной культуры.

Форма аттестации - зачёт Педагогика Цель дисциплины «Педагогика» заключается в формировании у студентов базовых знаний и умений, их практического использования в реальной педагогической деятельности, как необходимой основы формирования всесторонне развитой, социально активной, творчески мыслящей личности.

Задачи дисциплины «Педагогика»

• знакомство с основами педагогической науки, дать им представление о многообразии педагогических концепций в современном мире, об основах технологии целостного учебно воспитательного процесса и о проблемах воспитания в России;

• усвоение студентами Закона РФ «Об образовании» и понимание ответственного отношения к педагогической деятельности в современном обществе;

• стимулирование учебно-познавательной активности обучающихся, организацию познавательной деятельности по овладению научными знаниями и формированию умений и навыков, развитию творческого мышления и профессиональных способностей, выработке нравственно-эстетической культуры современного специалиста.

Дисциплина «Педагогика» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров 080100 «Экономика»» в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является дисциплиной по выбору. В процессе изучения студентом дисциплины «Педагогика» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

Студент, освоивший дисциплину «Педагогика» должен:

Знать:

• тенденции развития мирового историко-педагогического процесса, особенности современного этапа развития образования в мире;

• особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества;

• способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса;

способы построения межличностных отношений в группах разного возраста;

способы профессионального самопознания и саморазвития;

• правовые нормы реализации педагогической деятельности и образования;

• основные закономерности взаимодействия человека и общества;

основные механизмы социализации личности;

Уметь:

• использовать теоретические знания для генерации новых идей в области развития образования;

• системно анализировать и выбирать образовательные концепции;

• учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации;

• участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

бесконфликтно общаться с различными субъектами педагогического процесса;

управлять деятельностью помощников учителя и волонтёров, координировать деятельность социальных партнеров;

• системно анализировать и выбирать образовательные концепции;

Владеть:

• различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

• способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды;

• способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.);

• навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

Дисциплина изучается в одном семестре.

Форма аттестации - зачет.

Линейная Целями дисциплины “Линейная алгебра” является формирование у алгебра студентов современных представлений:

- о месте и роли математики в современном мире, мировой культуре, истории, в гуманитарных исследованиях;

- о математическом мышлении, индукции, дедукции, принципах математических рассуждений и доказательств;

- о логических, топологических и алгебраических структурах на множестве;

- об инженерии знаний.

Задачи дисциплины «Линейная алгебра»

• обеспечить условия совершенствования общего уровня развития личности студента;

• знакомство с понятиями линейной алгебры;

• обеспечить освоение основных приемов решения практических задач по темам дисциплины;

• развить четкое логическое мышление.

• обеспечить формирование осознания студентом значимости своей будущей профессии Учебная дисциплина «Линейная алгебра» по направлению подготовки бакалавров 080100. «Экономика» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла;

требования к входным знаниям и умениям студента – знание элементарной математики:

алгебры, элементарных функций, умение дифференцировать В процессе изучения студентом дисциплины «Линейная алгебра» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

• способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

• способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5).

Студент, освоивший дисциплину «Линейная алгебра» должен Знать: основные определения и понятия изучаемых разделов линейной алгебры.

Уметь: формулировать и доказывать основные результаты этих разделов.

Владеть: навыками решения типовых задач с применением изучаемого теоретического матери-ала.

Форма аттестации – зачёт Математическ Цели и задачи дисциплины “Математический анализ” заключаются в ий анализ ознакомление студентов с фундаментальными методами дифференциального и интегрального исчислений. Математический анализ является основой для изучения других математических курсов, дает необходимый математический аппарат для изложения экономических дисциплин.

Учебная дисциплина «Математический анализ» по направлению подготовки бакалавров 080100. «Экономика» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла До начала изучения дисциплины «Математический анализ» студент должен изучить дисциплину «Линейная алгебра» приступить к формированию следующих компетенций:

В процессе изучения студентом дисциплины «Математический анализ»

идёт формирование и развитие следующих компетенций:

способен на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5).

Студент, освоивший дисциплину «Математический анализ» должен Знать: основные определения и понятия изучаемых разделов математического анализа.

Уметь: использовать математические методы в технических приложениях.

Владеть: методами математического анализа.

Форма аттестации экзамен.

Теория Цель дисциплины:

вероятностей и 1. Получение базовых знаний и формирование основных навыков по математическа теории вероятностей и математической статистике, необходимых для я статистика решения задач, возникающих в практической экономической деятельности.

2. Развитие понятийной теоретико-вероятностной базы и формирование уровня алгебраической подготовки, необходимых для понимания основ экономической статистики и её применения.

Задача дисциплины:

В результате изучения дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» студенты должны владеть основными математическими понятиями курса;

уметь использовать теоретико вероятностный и статистический аппарат для решения теоретических и прикладных задач экономики уметь решать типовые задачи, иметь навыки работы со специальной математической литературой.

Учебная дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» по направлению подготовки бакалавров 080100.

«Экономика» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла;

требования к входным знаниям и умениям студента – знание элементарной математики: алгебры, элементарных функций, умение дифференцировать, интегрировать.

В процессе изучения студентом дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» продолжается формирование и развитие следующих компетенций:

• способность на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

• способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

• способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5).

Форма аттестации — экзамен.

Методы Цель дисциплины – получение знаний и формирование основных оптимальных навыков по методам оптимизации и принятия решений при работе над решений прикладными финансово-экономическими задачами;

развитие теоретико-практической базы и формирование уровня математической подготовки, необходимых для понимания основных идей применения оптимизационных методов в экономике и финансах.

Задача дисциплины – научить студентов владеть основными математическими понятиями дисциплины;

уметь использовать математические методы оптимизации для решения теоретических и прикладных задач экономики и финансов, уметь решать типовые задачи, иметь навыки работы со специальной математической литературой и программными средствами.

Дисциплина «Методы оптимальных решений» является базовой дисциплиной математического и естественнонаучного цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавров по направлению «Экономика».

В совокупности с другими дисциплинами базовой части математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО дисциплина «Методы оптимальных решений» обеспечивает инструментарий формирования следующих профессиональных компетенций (ПК) бакалавра экономики:

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК -12) владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК 12);

способностью преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);


способностью принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате освоения содержания дисциплины «Методы оптимальных решений» студент должен:

Знать:

основы теории оптимизации и методов принятия решений, необходимые для решения финансовых и экономических задач.

Уметь:

– применять и преподавать оптимизационные методы для решения экономических задач.

Владеть:

навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций, соответствующих методам теории оптимальных решений).

Форма аттестации - экзамен Информатика Цель дисциплины «Информатика» – ознакомить будущих бакалавров экономики с основными понятиями и терминологией информатики, дать им базовые знания, необходимые для работы с современными информационными технологиями, содействовать приобретению ими практических навыков работы с информацией и современными программными продуктами в сфере информационных технологий, подготовить их к углублённому изучению соответствующих разделов в специализированных курсах.

Задачи дисциплины «Информатика»:

1. Изучение роли информации как важного ресурса общества, а также информационных процессов в организационно- экономической сфере;

2. Изучение логических основ построения ЭВМ;

3. Изучение принципов, положенных в основу построения ЭВМ и их структуры;

4. Изучение особенностей, форм и видов информационного ресурса, сущности и целей информатизации общества, способов создания информационных структур;

5. Изучение принципов работы основных функциональных узлов ЭВМ;

6. Изучение и классификация программного обеспечения;

7. Овладение основными принципами работы, как с системными, так и с прикладными программными продуктами.

Учебная дисциплина «Информатика» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла Процесс изучения дисциплины «Информатика» направлен на формирование следующих компетенций:

• способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного ин-формационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

• владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

• способностью использовать отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

• способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

• способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК 12).

Студент, освоивший дисциплину «Информатика» должен Знать:

• основные понятия информатики;

• назначение и устройство персонального компьютера (ПК);

• основные прикладные программы, устанавливаемые на ПК;

• методы защиты информации при работе с ПК;

Уметь:

• осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных задач;

• работать с графической оболочкой ОС Windows;

• создавать и редактировать документы различного уровня сложности в редакторе MS Word;

• создавать электронные таблицы Microsoft Excel;

• создавать презентации в среде Microsoft Power Point;

• создавать базы данных с помощью СУБД MS Access;

• преобразовывать данные из одного формата в другой и создавать комплексные документы с использованием различных приложений;

Владеть:

• навыками использования и настройки ОС Windows;

• навыками практической работы с системами управления базами данных;

• навыками практической работы с текстовым процессором;

• навыками практической работы с электронными таблицами;

• навыками использования системы Интернет для поиска информации;

• навыками практической работы с презентациями.

Форма аттестации по дисциплине, зачёт, дифференцированный зачёт Базы данных Целью изучения дисциплины «Базы данных» является подготовка специалиста, владеющего фундаментальными знаниями и практическими навыками в области реляционных баз данных.

Задачами дисциплины являются:

– овладение студентами теоретическими основами реляционной алгебры;

– овладение студентами приемами проектирования реляционных баз данных;

– приобретение студентами практических навыков использования языков баз данных для проектирования, управления, сопровождения, манипулирования данными и администрирования реляционных баз данных;

– формирование умений и навыков в области разработки приложений баз данных в среде Windows.

Дисциплина «Базы данных» относится к дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавров 080100 «Экономика» и является дисциплиной по выбору Изучение дисциплины «Базы Данных» обеспечивает овладение обучающимися следующими компетенциями:

• способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

• способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

• способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК 12);

.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

методы физического представления данных;

модели представления данных;

способы нормализации отношений;

принципы работы транзакций;

принципы построения компиляторов SQL;

основы функционирования распределенных, объектно ориентированных СУБД.

уметь:

реализовывать запросы к СУБД с использованием стандартного языка запросов SQL и прикладных систем разработки ПО;

владеть алгоритмами хеширования, сжатия и поиска данных;

создавать модели базы данных с использованием современных CASE-средств (например, Power Designer, Rational Rose, Erwin);

создавать клиентские приложения, генерировать отчеты.

владеть:

- методами хранения, поиска и обработки информации Форма аттестации – дифференцированный зачёт Методы Цель дисциплины «Методы принятия управленческих решений»

принятия – формирование у студентов бакалавров экономики общекультурных и управленчески профессиональных компетенций, предполагающих знание основных х решений математических моделей принятия решений, умение использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей, владение методами теоретического и экспериментального исследования, количественного анализа и моделирования.

Задачи дисциплины «Методы принятия управленческих решений»:

сформировать системное мышление путем анализа подходов к постановке задач и выбора оптимального управленческого решения в условиях неопределенности и риска;

овладеть современными программными средствами планирования и оценки Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла и является дисциплиной по выбору в учебном плане ООП, разработанным в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) в бакалавриате по направлению «Экономика».

Процесс изучения дисциплины «Методы принятия управленческих решений» направлен на формирование следующих компетенций:

способностью находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способностью на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способностью выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способностью выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);


способностью, на основе описания экономических процессов и явлений, строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

Студент, освоивший дисциплину «Методы принятия управленческих решений» должен:

Знать:

методологические основы принятия решений;

основные понятия, основные подходы и принципы, методы принятия решений в условиях различного рода неопределенности и риска.

Уметь:

проводить анализ проблемы выбора наилучшего решения и применять соответствующие методы анализа, синтеза и выбора наилучших альтернатив.

Владеть:

навыками формулирования управленческой задачи, применения методов принятия управленческих решений на всех этапах его разработки.

Форма аттестации - зачёт Имитационное Основными целями дисциплины являются:

моделирование - приобретение студентами знаний в области теории массового обслуживания, а также принципов и методов компьютерного моделирования процессов функционирования организационно экономических систем;

приобретение студентами навыков практического использования компьютерной системы имитационного моделирования GPSS для исследования и проектирования объектов организационно экономической природы.

Задача изучения студента – познакомить студентов с основными принципами имитационного моделирования.

Дисциплина «Имитационное моделирование» относится к дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавров 080100 «Экономика» и является дисциплиной по выбору Изучение дисциплины «Имитационное моделирование» обеспечивает овладение обучающимися следующими компетенциями:

• способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

• способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

• способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

• способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

• способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

• основные положения теории массового обслуживания и математические методы решения задач ТМО;

• принципы статистического моделирования систем массового обслуживания и возможности компьютерной системы имитационного моделирования GPSS по исследованию экономических систем и процессов;

уметь:

реализовывать запросы к СУБД с использованием стандартного языка запросов SQL и прикладных систем разработки ПО;

владеть алгоритмами хеширования, сжатия и поиска данных;

создавать модели базы данных с использованием современных CASE-средств (например, Power Designer, Rational Rose, Erwin);

создавать клиентские приложения, генерировать отчеты.

уметь:

• формулировать содержательную и математическую постановку задач моделирования систем организационно-экономического управления как процессов массового обслуживания;

• с помощью компьютерной системы имитационного моделирования GPSS исследовать конкурирующие варианты организации функционирования экономических систем и процессов и осуществлять выбор оптимальных решений.

Форма аттестации – зачёт Информационн 1. Цели и задачи дисциплины:

ые технологии Цель дисциплины «Информационные технологии в экономике» – в экономике ознакомить будущих бакалавров по направлению «Экономика» с основными понятиями, терминологией и классификацией информационных технологий, подготовить их к работе с современными информационными технологиями и содействовать приобретению ими практических навыков работы с информацией, необходимой для принятия экономико-управленческих решений, и современными программными продуктами.

Задачи дисциплины «Информационные технологии в экономике»:

изучение роли информации как части информационного ресурса общества, а так-же информационных процессов в сфере экономики и управления;

Изучение роли и места автоматизированных информационных систем в управлении и экономике как среды, необходимой для использования информационных технологий.

Изучение основных понятий, терминологии и классификации информационных технологий. Овладение основными понятиями, характеризующими информационное общество.

Изучение особенностей, форм и видов информационного ресурса, сущности и целей информатизации общества, способов создания информационных структур.

Изучение интеллектуальных технологий и систем;

применение интеллектуальных технологий в социально-экономических системах.

Изучение организации информационных систем предприятия, технологий и методов обработки экономической информации.

Овладение основными принципами построения и использования автоматизированных систем управления и анализа, а также получение информации о телекоммуникационных технологиях в социально экономических системах.

Учебная дисциплина «Информационные технологии в экономике»

относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла в учебном плане ООП, разработанной в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавров по направлению «Экономика» и является дисциплиной по выбору».

Процесс изучения дисциплины «Информационные технологии в экономике» направлен на развитие следующих компетенций:

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

Студент, освоивший дисциплину «Информационные технологии в экономике» дол-жен:

Знать:

• основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных;

• основные понятия, терминологию и классификацию информационных технологий;

основные характеристики информационного общества;

• классификацию задач по признаку формализуемости;

• современные программные продукты для проведения экономического и статисти-ческого анализа;

• принципы и приёмы работы с основными приложениями;

• программные средства планирования.

Уметь:

• использовать справочную систему «Консультант Плюс»;

• использовать электронные таблицы для статистической обработки информации и финансовых расчетов;

• использовать глобальную компьютерную сеть Интернет в своей работе для получения информации и коммуникаций;

• использовать системы управления базами данных для обработки экономической информации;

• обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

• применять информационные технологии для решения экономических и управленческих задач.

Владеть:

• навыками практической работы с системами управления базами данных;

• навыками практической работы со справочными информационными системами;

• навыками практической работы с электронными таблицами;

• навыками использования системы Интернет для поиска информации;

• навыками практической работы с системами планирования;

• программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий.

Форма аттестации - зачёт Информационн Цель дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» – ые технологии ознакомить будущих бакалавров по направлению «Экономика» с в менеджменте основными понятиями, терминологией и классификацией информационных технологий, подготовить их к работе с современными информационными технологиями и содействовать приобретению ими практических навыков работы с информацией, необходимой для принятия управленческих решений, и современными программными продуктами.

Задачи дисциплины «Информационные технологии в менеджменте»:

изучение роли информации как части информационного ресурса общества, а также информационных процессов в сфере управления;

Изучение роли и места автоматизированных информационных систем в управлении и менеджменте как среды, необходимой для использования информационных технологий.

Изучение основных понятий, терминологии и классификации информационных технологий. Овладение основными понятиями, характеризующими информационное общество.

Изучение особенностей, форм и видов информационного ресурса, сущности и целей информатизации общества, способов создания информационных структур.

Изучение интеллектуальных технологий и систем;

применение интеллектуальных технологий в менеджменте.

Изучение организации информационных систем предприятия, технологий и методов обработки управленческой информации.

Овладение основными принципами построения и использования автоматизированных систем управления и анализа, а также получение информации о телекоммуникационных технологиях в социально экономических системах.

Учебная дисциплина «Информационные технологии в менеджменте»

относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла в учебном плане ООП, разработанной в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар-том высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавров по направлению «Экономика» и является дисциплиной по выбору».

Процесс изучения дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» направлен на развитие следующих компетенций:

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

Студент, освоивший дисциплину «Информационные технологии в экономике» дол-жен:

Знать:

• основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных;

• основные понятия, терминологию и классификацию информационных технологий;

основные характеристики информационного общества;

• классификацию задач по признаку формализуемости;

• современные программные продукты для проведения управленческого и статистического анализа;

• принципы и приёмы работы с основными приложениями;

• программные средства планирования.

Уметь:

• использовать справочную систему «Консультант Плюс», «Гарант»;

• использовать электронные таблицы для статистической обработки информации и финансовых расчетов;

• использовать глобальную компьютерную сеть Интернет в своей работе для полчения информации и коммуникаций;

• использовать системы управления базами данных для обработки экономической информации;

• обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

• применять информационные технологии для решения экономических и управленческих задач.

Владеть:

• навыками практической работы с системами управления базами данных;

• навыками практической работы со справочными информационными системами;

• навыками практической работы с электронными таблицами;

• навыками использования системы Интернет для поиска информации;

• навыками практической работы с системами планирования;

• программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий.

Форма аттестации - зачёт Концепции Цель дисциплины:

современного • обеспечить формирование личности студентов как естествознания профессионально подготовленных специалистов с целостным научным мировоззрением, овладевших пониманием основных концепций современного естествознания, способных умело использовать научные знания в профессиональной деятельности;

• добиться понимания студентами специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;

• сформировать у обучаемых представления о ключевых особенностях стратегий естественнонаучного мышления;

• оказать помощь студентам в усвоении сущности трансдисциплинарных идей и важнейших естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания;

• сформировать у обучаемых представления о естественнонаучной картине мира как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира;

• сформировать представления о принципах универсального эволюционизма и синергетики как диалектических принципах развития в приложении к неживой и живой природе, человеку и обществу.

Задачей дисциплины является формирование научной картины мира у студентов бакалавров экономики с тем, чтобы расширить представления о процессах, происходящих во вселенной, влияющих на дальнейшее развитие человеческой цивилизации. Получение студентами научных знаний о закономерностях и законах, действующих в природе как единой целостной системе.

Дисциплина «Концепции современного естествознания» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавр экономики в вариативной части математического и естественнонаучного цикла и является дисциплиной по выбору В совокупности с другими дисциплинами вариативной части математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО дисциплина «Концепции современного естествознания» обеспечивает инструментарий формирования следующих общекультурных компетенций (ОК) бакалавра экономики:

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2).

В результате изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» студент должен:

Знать:

иерархию структурных уровней вселенной от микро- до макро- и мега-мира;

проблемы взаимодействия физических, химических и биологических процессов;

концепции пространства и времени;

содержание современной информационной картины мира, особенности самоорганизации в природе и обществе, основные принципы синергетики;

специфику живого, характер эволюции живых систем. Специфику их целостности и гомеостаза;

иерархичность, уровни организации и функциональную асимметрию живых систем;

сущность биологического разнообразия и его роль в сохранении устойчивости биосферы;

сущность взаимодействия организма и среды, особенности сообщества организмов, экосистем;

характер экологических проблем современности;

принципы охраны природы и рационального природопользования, экологические аспекты профессиональной деятельности;

концепцию ноосферы;

место человека в эволюции земли, физиологические основы психики, социального поведения, экологии и здоровья человека;

психологические, рациональные и творческие аспекты профессиональной деятельности с учетом ее специфики.

Уметь:

применять методы освоения, накопления и распространения достижения современного естествознания в познавательной деятельности;

использовать накопленные знания в профессиональной деятельности с учетом ее специфики;

обосновать свою мировоззренческую позицию на основе естественнонаучных знаний о природе;

показать гносеологические возможности и методологию развития современного знания о природе, социальные последствия его практической реализации, место и роль человека в мире природы;

использовать мировоззренческие и методологические естественнонаучные знания для формирования научного стиля мышления профессионального работника;

аргументировано доказать, что мир рационально познаваем, что им управляют объективные законы, которые нельзя отменить или обойти с помощью религии или экстрасенсов;

использовать естественнонаучные знания, достижения естественных наук в профессиональной деятельности;

применять методы исследования веществ и материалов, используемых в судопроизводстве, воспринимать и перерабатывать полученную информацию, делать научно правильные выводы, образно и аналитически мыслить.

Иметь представление:

о природе, как о целостной системе взаимосвязанных, взаимодополняемых, взаимообусловленных процессах объективного материального мира;

о роли и месте познающего окружающий мир человека, его взаимоотношениях с природой;

о новых научных направлениях исследования в области естественных и междисциплинарных наук;

о современных взглядах на перспективы развития естествознания, особенностях взаимосвязи и развития природы, общества, мышления.

Иметь навыки:

работы с источниками естественнонаучных знаний;

ведения научной дискуссии и полемики;

публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Демонстрировать:

способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам естественнонаучного и мировоззренческого характера.

Вид аттестации – зачет.

Экология Цель изучения дисциплины «Экология» состоит в изложении основ гармонизации общества и природы, в том, чтобы сформировать целостное представление о системе эколого-экономических отношений в современных условиях, показать направления решения обострившихся экологических проблем в современных условиях.

Предметом изучения являются экономические аспекты взаимоотношения общества и окружающей природной среды.

Бакалавр наряду с общими экологическими вопросами, планированием и управлением предприятия должен знать основные элементы экономического регулирования природоохранной деятельности предприятия, уметь проводить технико-экономическое обоснование инвестиционных проектов, в том числе предусматривающих реализацию природоохранных мероприятий Дисциплина «Экология» относится к дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавров 080100 «Экономика» и является дисциплиной по выбору Изучение дисциплины «Экология» обеспечивает овладение обучающимися следующими компетенциями:

• способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

• уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.