авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

по направлению подготовки бакалавров 100100 «Сервис»

профиль «Сервис»

Б.1 Гуманитарный, социальный и

экономический цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б1.Б.1 История

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «История» в учебном плане относятся к базовой части

гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, полученные студентами в школе по курсам История России и Всеобщая история.

Компетенции, полученные студентами в ходе изучения «Истории» являются базовыми при изучении таких дисциплин как «Правоведение», «Коммерческое и трудовое право», «Основы пенсионного законодательства», «Документационное обеспечение управления».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции:

ОК-1 – способность владеть культурой мышления, целостной системой • научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры;

ОК-9 – способностью к работе в коллективе, в том числе применяя • принципы и методы организации и управления малыми и средними коллективам.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

• основные направления, проблемы, теории и методы истории;

• движущие силы и закономерности исторического процесса;

место человека в историческом процессе, политической организации общества;

• различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

• основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

Уметь:

• логически мыслить, вести научные дискуссии;

• работать с разноплановыми источниками;

• осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

• получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

• преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

• формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

• извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

• представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

• навыками анализа исторических источников;

• приемами ведения дискуссии и полемики.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки. Исследователь и исторический источник. Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII веке: попытки модернизации.

Россия и мир в XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот.

Россия и мир в ХХ веке. Россия и мир в XXI веке.

Б.1.Б.2 Философия Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Философия» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 100100 «Сервис».

Общая трудоёмкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - способность владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний, ориентироваться в мире ценностей бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- готовность использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

- обладать культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, умением логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь (ОК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- предмет и специфику философии как формы мировоззрения и методологии деятельности человека, - основные разделы и направления философии, - методы и приемы философского анализа проблем;

уметь:

- ориентироваться в основных положениях философии и опираться на них в своей повседневной и профессиональной деятельности, - логически мыслить, - анализировать социально значимые процессы и явления, - самостоятельно анализировать философскую, социально-политическую и научную литературу;

владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, систематизации, - целостной системой научных знаний, - установками и ценностями рационалистического отношения к миру, природе, обществу, человеку;

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений, - навыками критического восприятия информации.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Предмет, структура и функции философии. Основной вопрос философии. Место философии в системе знания. Философия в современном мире. Онтология как раздел философии. Сознание как философская проблема. Философская антропология. Социальная философия. Познание как предмет философского анализа. Основные формы и методы познания. Сущность и основные формы знания. Рационализм и иррационализм в философии. Диалектика как теория развития и метод философского мышления. Синергетика. Наука как особая форма знания и тип духовной деятельности. Основные типы научной рациональности.

Наука как социальный институт. Научная картина мира.

Б.1. Б.3 Иностранный язык (английский) Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Иностранный язык (английский)» в учебном плане находится в базовых дисциплинах гуманитарного, социального и экономического цикла Б. для бакалавров по направлению подготовки 100100 «Сервис».

Общая трудоемкость дисциплины - 10 зачетных единиц (360 часов).

Компетенции обучающего, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

1) способность владеть устной и письменной речью на русском языке, использовать профессионально ориентированную риторику, владеть методами создания текстов, осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-7);

3) обладать культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, умением логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь (ОК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные фонетические, лексические и грамматические явления английского языка, позволяющие использовать его как средство коммуникации;

наиболее употребительную лексику бытовой, академической и профессиональной сфер английского языка;

уметь:

применять языковой материал в устных и письменных видах речевой деятельности на английском языке;

использовать на практике приобретенные учебные умения, в том числе определенные приемы умственного труда;

владеть:

навыками адекватного реагирования в ситуациях бытового, академического и профессионального общения;

навыками продолжения коммуникативного акта в условиях недостатка языковых знаний или непредвиденного развития речевой ситуации с использованием компенсационных механизмов;

навыками критического восприятия информации на английском языке.

Основные разделы дисциплины: Бытовая тематика. Я и моя семья.

Досуг и праздники. Покупки. Спорт и здоровый образ жизни. Учебно познавательная тематика. Высшее образование в России и за рубежом.

Студенческая жизнь в России и за рубежом. Социально-научная тематика.

Мировые достижения науки и техники. Охрана окружающей среды. Глобальные проблемы человечества и пути их решения. Профессиональная тематика.

Интернет. Социальные сети. Информационные технологии. Отрасли дизайна.

Б1.Б.4 Основы социального государства Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы социального государства» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе и в вузе в результате освоения дисциплины «История».

Знания и умения, усвоенные студентами в процессе изучения основ социального государства, необходимы в качестве методологической предпосылки для освоения иных гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Общая трудоемкость модуля составляет 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы социального государства»

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

способность к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5);

демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-6);

способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов, готовность демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность поддерживать партнерские отношения (ОК-8);

профессиональными компетенциями:

готовностью к планированию производственно-хозяйственной деятельности предприятия сервиса в зависимости от изменения конъюнктуры рынка и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

особенности социальной политики государства, действие социальных стандартов, направленных на качество жизни;

уметь:

принимать социальные обязательства в профессиональной сфере на основе их ресурсного обеспечения;

владеть:

основами формирования социальных отношений в обществе.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Сущность, принципы и модели социального государства. Социальное государство и его функции. Экономические основы функционирования социального государства. Социальная политика государства. Идея социального государства:

особенности современных исследований. Теоретические и практические проблемы построения и реализации концепции социального государства.

Концепция социального государства в учении Лоренца фон Штейна об обществе и государстве. Идея гармонии и проблема синтеза доктрин социального государства. Вопросы теории и практики социального государства сквозь призму синтетического подхода. Типы социального государства. Система социальной защиты населения. Стратификация общества в социальном государстве. Качество и уровень жизни в социальном государстве. Труд и занятость в социальном государстве. Социальное партнерство в социальном государстве. Социальная ответственность государства, бизнеса и гражданина.

Вариативная часть Обязательные дисциплины Б.1.В.ОД.1 Русский язык и культура речи Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Русский язык и культура речи» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки «Сервис».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1), - владением письменной и устной речью на русском языке, методами создания текстов;

способностью использовать профессионально ориентированную риторику (ОК-7), - способность к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, умением логически верно, аргументированно и ясно строить свою речь (ОК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные законы функционирования и направления развития русского языка во всех его формах, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

- систему норм современного русского литературного языка, коммуникативных качеств речи;

систему функциональных стилей современного русского литературного языка;

- законы построения и произнесения публичной речи, логические аспекты публичного выступления, методы изложения материала;

основные требования к проведению спора (полемики, дискуссии).

уметь:

- отбирать, систематизировать языковой материал, логически верно и аргументированно использовать его в устных и письменных высказываниях;

- строить речевое высказывание в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

пользоваться словарями и справочниками;

- составлять и публично произносить речь с целью оказания желаемого воздействия на аудиторию;

аргументировать заявленную позицию, определять стратегию и тактику спора (полемики, дискуссии).

владеть:

- коммуникативными техниками ведения диалога;

речевым этикетом, принятым в обществе;

навыками самосовершенствования в аспекте культуры устной и письменной речи;

- эффективными методами и приемами создания речевых высказываний разных жанров;

навыками профессионального речевого поведения;

- риторическими навыками и умениями;

навыками составления и редактирования документов, других текстов адекватно коммуникативной задаче.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Язык как средство мышления и коммуникации. Культура речи: основные понятия и аспекты. Основы риторики. Культура устной публичной речи. Основы стилистики современного русского литературного языка. Речь в межличностной и социальной коммуникации. Речевой этикет. Основы речевой профессиональной культуры.

Б1.В.ОД.1.1 Экономика.

Модуль 1. Экономическая теория Место модуля в структуре ООП Бакалавриата Модуль «Экономическая теория» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла и является первым модулем дисциплины «Экономика».

Изучение модуля «Экономическая теория» базируется на положениях следующих дисциплин: «История», «Философия», «Психология», «Культурология».

Знания, умения и навыки, полученные студентами в ходе изучения данного модуля, могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Менеджмент в сервисе», «Маркетинг в сервисе», «Организация и планирование деятельности предприятий сервиса», «Основы предпринимательской деятельности в сервисе».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЭТ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля «Экономическая теория»

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

готовностью использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

профессиональными компетенциями:

готовностью к планированию производственно-хозяйственной деятельности предприятия сервиса в зависимости от изменения конъюнктуры рынка и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-11);

способностью к выполнению инновационных проектов в сфере сервиса (ПК-15).

В результате изучения модуля «Экономическая теория» студент должен:

знать:

значение терминов и категорий экономической теории;

особенности социальной политики государства, действие социальных стандартов, направленных на качество жизни;

уметь:

использовать полученные теоретические знания:

применять социальные обязательства в профессиональной сфере на основе их ресурсного обеспечения;

обосновать и разрабатывать технологии процесса сервиса, выбору ресурсов и технических средств для его реализации;

планировать производственно-хозяйственную деятельность предприятия сервиса в зависимости от изменения конъюнктуры рынка услуг и спроса потребителей, в т.ч. с учетом социальной политики государства.

владеть навыками:

формирования социальных отношений в обществе.

использования базовых положений экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

выполнения инновационных проектов в сфере сервиса Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика.

Б1.В. ОД.1.2 Экономика.

Модуль 2. Экономика и организация предприятия Место модуля в структуре ООП Бакалавриата Модуль «Экономика и организация предприятия» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла и является вторым модулем дисциплины «Экономика».

Изучение модуля «Экономика и организация предприятия» базируется на подготовке по математике в объме программы высшей школы, экономике.

Знания, умения и навыки, полученные студентами в ходе изучения данного модуля, могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Менеджмент в сервисе», «Маркетинг в сервисе», «Организация и планирование деятельности предприятий сервиса», «Основы предпринимательской деятельности в сервисе».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЭТ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля «Экономическая теория»

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

готовностью использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

профессиональными компетенциями:

готовностью к осуществлению сквозного контроля качества процесса сервиса, параметров технологических процессов, используемых материальных ресурсов (ПК-6);

готовностью к планированию производственно-хозяйственной деятельности предприятия сервиса в зависимости от изменения конъюнктуры рынка и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-11);

способностью к выполнению инновационных проектов в сфере сервиса (ПК-15).

В результате изучения модуля «Экономическая теория» студент должен:

знать:

законодательные и нормативные правовых акты, регламентирующие деятельность предприятия;

особенности деятельности предприятий различных форм собственности;

уметь:

обосновывать и давать экономическую оценку использования ресурсов предприятия;

владеть навыками:

расчета и анализа основных технико-экономических показателей деятельности предприятия;

творческого решения практических задач;

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Предприятие и предпринимательство в рыночной среде. Типы предприятий.

Производственная и организационная структура предприятий. Основные фонды, их оценка. Оборотные средства, их состав, классификация, оборачиваемость.

Трудовые ресурсы, производительность труда и заработная плата. Себестоимость продукции и услуг. Ценообразование на предприятии. Качество услуг и продукции на предприятии. Инвестиции. Прибыль и рентабельность предприятия.

Налоговая система. Приемы и методы экономического анализа, анализ показателей деятельности предприятия.

Б.1.В.ОД.3 Общая психология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Общая психология» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе и в вузе в результате освоения дисциплин «Биология», «Обществознание», «Физиология ВНД».

Знания, умения и навыки, полученные студентами в процессе изучения дисциплины «Общая психология», необходимы для успешного освоения иных психологических дисциплин или модулей.

Общая трудоемкость модуля составляет 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Общая психология»

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

готовность использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов, готовностью демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовностью поддерживать партнерские отношения (ОК-8);

способность к работе в коллективе, в том числе применяя принципы и методы организации и управления малыми и средними коллективами (ОК-9).

профессиональными компетенциями:

готовность выделять и учитывать основные психологические особенности потребителя в процессе сервисной деятельности (ПК-2);

готовность к участию в проведении исследований социально-психологических особенностей потребителя с учетом национально-региональных и демографических факторов (ПК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные психологические понятия и категории;

историю научной психологии, основные направления и научные школы зарубежной и отечественной психологии;

основные методы психологии;

теорию деятельности;

особенности и закономерности развития личности;

особенности и закономерности развития межличностных отношений;

уметь:

пользоваться общепсихологическими понятиями и категориями, необходимыми для изучения конкретных психологических и педагогических дисциплин, предусмотренных учебным планом;

самостоятельно анализировать психологическую научную литературу;

пользоваться методами исследования и диагностики индивидуальных особенностей человека;

интерпретировать собственное психическое состояние;

интерпретировать и учитывать в педагогической деятельности психическое состояние обучающегося;

устанавливать и конструктивно развивать межличностные отношения;

владеть:

навыками аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи;

простейшими приёмами психической саморегуляции.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Психология как наука и как практическая деятельность. Методы психологии.

Развитие психики и происхождение сознания. Личность, её структура и проявления. Личность в системе межличностных отношений.

Общепсихологическая характеристика деятельности. Общение и речевая деятельности. Познавательная деятельность личности. Эмоционально-волевая сфера личности. Индивидуально-психологические особенности личности:

темперамент, характер, способности.

Дисциплины по выбору Б.1.В.ДВ.1 Культурология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Культурология» в учебном плане находится в дисциплинах по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 100100 «Сервис».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - способность владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК 1);

- готовность использовать базовые положения математики, естественных гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

- способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов, готовностью демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовностью поддерживать партнерские отношения (ОК-8);

профессиональными компетенциями - способность к диверсификации сервисной деятельности в соответствии с этнокультурными, историческими и религиозными традициями (ПК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- содержание основных категорий теории культуры, - фундаментальные концепции культурологического знания, - основные этапы развития мировой и отечественной культуры;

особенности культурных эпох и стилей, - объективные закономерности развития культуры;

уметь:

- ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры, - использовать полученные знания для оценки культурного состояния общества, осуществления прогнозов его культурного развития и при решении профессиональных задач, - уважать другую культуру, быть толерантным к ней, - обосновывать собственную точку зрения по культурологическим вопросам;

владеть:

- культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, - способами освоения, передачи и приумножения культурного опыта, - способностью к социальному взаимодействию, - способностью к диверсификации сервисной деятельности в соответствии с этнокультурными, историческими и религиозными традициями, - навыками работы с научной, справочной литературой, Интернет-ресурсами.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Место культурологии в системе общественных наук. Структура и состав современного культурологического знания: культурология и философия культуры;

социология культуры;

культурная антропология;

культурология и история культуры. Становление культурологии как науки. Сущность культуры.

Феномен цивилизации в социально-гуманитарном знании. Морфология культуры.

Развитие культуры. Субъект культуры, культурогенез. Язык, знаки и символы культуры. Культурные ценности и нормы. Культура и личность;

инкультурация и социализация. Бытие культуры: культура и природа, культура и обще-ство.

Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Типология культуры. Восточные и западные типы культур. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Б.1.В.ДВ.2 Социология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социология» в учебном плане находится в дисциплинах по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 100100 «Сервис».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

готовностью использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

способностью к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5);

готовностью демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-6);

профессиональными компетенциями готовностью к участию в проведении исследований социально психологических особенностей потребителя с учетом национально-региональных и демографических факторов (ПК-14);

способностью к учету природных и социокультурных факторов в процессе удовлетворения потребностей человека в услугах предприятий сервиса (ПКД-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории, - типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социального взаимодействия и факторы социального развития, - типы и структуры социальных институтов и организаций, - культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации;

уметь:

- ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры, - анализировать формы взаимоотношений между людьми, - анализировать социально значимые процессы и явления, - учитывать природные и социокультурные факторы в процессе удовлетворения потребностей человека в услугах предприятий сервиса, - использовать материалы курса «Социология» в практических целях;

владеть:

- методами и методиками социального исследования, применимыми в профессиональной деятельности, - культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, - навыками общения с людьми, психологическими и информационными подходами к ним, - способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов, - готовностью к ответственному участию в общественно-политической жизни, - готовностью демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии, - готовностью демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, поддерживать партнерские отношения, - готовностью к участию в проведении исследований социально-психологических особенностей потребителя с учетом национально-региональных и демографических факторов.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Объект и предмет социологии. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Общество как социокультурная система. Социальные группы и общности. Социальные институты и социальные организации.

Социальный статус и социальное поведение. Культура как социальное явление и система ценностей. Личность и общество. Социализация личности. Социальные изменения и социальная мобильность. Методология и методы социологических исследований.

Б.1.2 Психология личности Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Психология личности» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в результате освоения дисциплин «Общая психология», «Физиология ВНД».

Знания, умения и навыки, полученные студентами в процессе изучения дисциплины «Психология личности», необходимы для успешного освоения модуля «Психология в сервисе», а также дисциплины «Психология делового общения».

Общая трудоемкость модуля составляет 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология личности»

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

способность осуществлять деятельность, связанную с руководством или действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным (ОК-10);

стремление к постоянному личностному развитию и повышению профессионального мастерства;

критическому оцениванию с помощью коллег своих достоинств и недостатков, обобщению необходимых выводов (ОК-15).

профессиональными компетенциями:

готовность выделять и учитывать основные психологические особенности потребителя в процессе сервисной деятельности (ПК-2);

готовность к разработке и реализации технологии процесса сервиса, формированию клиентурных отношений (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

методологические принципы психологии личности;

основные теории личности в зарубежной и отечественной психологии;

актуальные вопросы психологии личности (темперамент, характер, эмоциональность личности;

идентичность личности;

волевая регуляция личности;

уровни развития личности);

интерпретировать собственные психологические особенности, психические состояния, а также особенности и состояния других людей;

устанавливать и конструктивно развивать межличностные отношения;

уметь:

пользоваться общепсихологическими понятиями и категориями, необходимыми для изучения конкретных психологических дисциплин, предусмотренных учебным планом;

самостоятельно анализировать психологическую научную литературу;

пользоваться методами исследования и диагностики индивидуальных особенностей человека;

владеть:

навыками аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи;

приёмами психической саморегуляции;

методами исследования и диагностики индивидуальных особенностей личности.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Основные методологические принципы психологии личности. Теории личности в зарубежной психологии. Теории личности в отечественной психологии.

Онтогенез развития личности. Темперамент и характер как базовая характеристика личности. Эмоциональная жизнь личности. Защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция личности. Я-концепция. Гендерная идентичность личности.

Б1.В.ДВ.4 Психология делового общения Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Психология делового общения» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней образовательной школе и в вузе в результате освоения дисциплин «Философия», «Общая психология».

Знания, умения и навыки, полученные студентами в процессе изучения курса «Психология делового общения», необходимы для освоения других дисциплин.

входящих в профессиональный цикл основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению подготовки бакалавров 100100.62 – Сервис, профиль «Информационный сервис».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология делового общения»

В результате изучения модуля студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- владение письменной и устной речью на русском языке, способность использовать профессионально ориентированную риторику, методы создания текстов, осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-7);

- способность к работе в коллективе, в том числе применяя принципы и методы организации и управления малыми и средними коллективами (ОК-9);

- осуществление деятельности, связанной с руководством или действиями отдельных сотрудников, оказание помощи подчиненным (ОК-10);

- культура мышления, способность к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь (ОК-17);

- готовность к компромиссу с потребителем по возможному варианту и требуемому качеству обслуживания (ОК-18);

профессиональными компетенциями:

- выделение и учет основных психологических особенностей потребителя в процессе сервисной деятельности (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- профессиональную этику и деловой этикет;

- теоретические основы взаимодействия людей и управления их поведением;

- психологические основы деловых отношений;

- психологические особенности личности как объекта управления.

уметь:

- соблюдать требования профессиональной этики и делового этикета;

- находить и использовать эффективные стили руководства;

- уметь использовать психологические факторы деятельности группы;

- уметь использовать основные формы делового общения;

- находить пути разрешения психологических конфликтов;

- исследовать социально-психологические особенности потребителей;

владеть:

- основами профессиональной этики и делового этикета;

- средствами управления коллективом:

- стилями руководства;

- культурой делового общения;

- стилями переговоров как средства разрешения конфликтов;

- приемами изучения личности потребителя.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Психологические аспекты управления организацией. Функции и правила делового общения Личность, деятельность и группа как объекты управления Управление взаимоотношениями в группе. Формы делового общения Б1.В.ДВ.5.1 Правоведение Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Правоведение» в учебном плане находится в дисциплинах по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 100100.62 «Сервис». Дисциплина реализуется на факультете информационных и образовательных технологий (ФИОТ) Пензенской государственной технологической академии кафедрой «История и право».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (пункт 3 рабочей программы дисциплины) В процессе изучения дисциплины студенты осваивают следующие компетенции:

Общекультурные компетенции:

ОК-2 - использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-6 - демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность современное общество, нацеленность на его совершенствование принципах гуманизма и демократии;

0К-8 - способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов;

демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой кулыуре, готовность к поддержанию партнерских отношений;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные нормативные правовые документы;

значение законности и правопорядка в современном обществе;

особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Уметь:

ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

быть готовым разрешать сложные, конфликтные или непредсказуемые ситуации.

Владеть:

навыками поиска нестандартных решений, участвовать в принятии решений, брать на себя ответственность за их последствия;

способностью осуществлять действия и поступки на основе выбранных целей.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины (пункт 4 рабочей программы дисциплины) Основы теории государства и права. Основные отрасли права.

Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть Б2.Б.1.1 Математика. Модуль 1. Линейная алгебра и аналитическая геометрия Дисциплина Б.2.Б.1 Математика. Модуль 1. Линейная алгебра и аналитическая геометрия является базовой частью математического и естественно-научного (общенаучного) цикла (цикл Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению 100100.62 «Сервис».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов), из них: аудиторных – 1 ЗЕ (36 часов), на самостоятельную работу – 2 ЗЕ (72 часа).

В процессе изучения дисциплины обучаемые осваивают следующие компетенции:

общекультурные компетенции ОК-2 Готовность использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать: основные понятия и методы линейной алгебры и аналитической геометрии;

уметь: применять математические методы при решении типовых профессиональных задач;

владеть: основными методами решения математических задач;

основными методами исследования в области математических наук, практическими умениями и навыками их использования;

методами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Основные разделы дисциплины Элементы линейной алгебры. Элементы векторной алгебры.

Элементы аналитической геометрии Б.2. Б.1 Математика. Модуль 2. Математический анализ. Дифференциальные уравнения. Основы теории функций комплексного переменного.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина Б.2.Б.1 Математика. Модуль 2. Математический анализ.

Дифференциальные уравнения. Основы теории функций комплексного переменного является базовой частью математического и естественнонаучного цикла (цикл Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению 100100.62 «Сервис». Дисциплина реализуется на факультете информационных и образовательных технологий Пензенской государственной технологической академии кафедрой «Математика». Изучение данной дисциплины базируется на знании школьного курса «Алгебра и начала анализа».

Общая трудоемкость дисциплины - 8 ЗЕ(288 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля В процессе изучения модуля обучаемые осваивают следующие компетенции:

ОК-2 Готовность использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные понятия и методы математического анализа;

уметь:

применять математические методы при решении типовых профессиональных задач;

владеть:

основными методами решения математических задач;

основными методами исследования в области математических наук, практическими умениями и навыками их использования;

методами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Основные разделы модуля Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Неопределенный интеграл и его свойства. Определенный интеграл. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных.

Кратные интегралы. Векторный анализ и элементы теории поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Системы обыкновенных дифференциальных уравнений. Числовые и функциональные ряды. Элементы теории функций комплексного переменного.

Б2.Б.1.3 Математика.

Модуль 3. Теория вероятностей и математическая статистика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина Б.2.Б.1 Математика. Модуль 2. Теория вероятностей и математическая статистика является базовой частью математического и естественнонаучного цикла (цикл Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению 100100.62 - «Сервис». Для освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по элементарной математике в объме программы средней школы, а также свободно владеть основными понятиями и методами математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии.

Общая трудоемкость дисциплины - 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля В процессе изучения модуля обучаемые осваивают следующие компетенции:

ОК-2 Готовность использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ПКД-1 Способность выяснять естественно научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

необходимый понятийный аппарат дисциплины;

уметь:

решать типовые задачи основных разделов теории вероятностей и математической статистики, в том числе с использованием прикладных математических пакетов;

владеть:

основными методами решения математических задач;

основными методами исследования в области математических наук, практическими умениями и навыками их использования;

навыками применения положений теории вероятностей и математической статистики при моделировании процессов сервиса.

Основные разделы модуля Элементы комбинаторики. Основные понятия и принципы теории вероятностей. Математическая статистика.

Б.2.Б.2 Информатика.

Модуль 1. Информатика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информатика. Модуль 1. Информатика» в учебном плане находится в базовой части «математического и естественнонаучного цикла» Б2 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 100100 «Сервис», по профилю подготовки «Информационный сервис». Для освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по элементарной математике и информатике в объме программы средней школы.

Общая трудоемкость дисциплины – ЗЕ ( часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

готовность использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

готовность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-12);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

профессиональные компетенции:

готовностью внедрять и использовать современные информационные технологии в процессе профессиональной деятельности (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

сущность информации и ее роль в жизни современного общества;

программное обеспечение персонального компьютера;

основные приемы алгоритмизации и программирования на языках высокого уровня;

уметь:

соблюдать основные требования информационной безопасности при решении профессиональных задач;

применять вычислительную технику при решении практических задач;

работать в качестве пользователя персонального компьютера, использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии, архивы данных и программ, использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач, работать с программными средствами общего назначения;

владеть:

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Методы и способы получения, хранения и переработки информации, структура локальных и глобальных компьютерных сетей. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации;

технические и программные средства реализации информационных процессов;

модели решения функциональных и вычислительных задач;

алгоритмизация и программирование;

языки программирования;

базы данных;

программное обеспечение и технологии программирования;

локальные и глобальные сети ЭВМ. Защита информации. Компьютерный практикум.

Б2.Б.02.02 Информатика. Модуль 2. Информационные правовые системы Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информатика. Модуль 2. Информационные правовые системы» в учебном плане находится в базовой части «математического и естественнонаучного цикла» Б2 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 100100 «Сервис», по профилю подготовки «Информационный сервис».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

готовность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-12);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

профессиональные компетенции:

готовностью внедрять и использовать современные информационные технологии в процессе профессиональной деятельности (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

методики подготовки и хранения информации, методики поиска и вызова необходимой информации из различных баз данных;

методики сохранения текстовой и графической информации;

возможности поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях;

методики подготовки и хранения информации, методики поиска и вызова необходимой информации из различных баз данных;

уметь:

использовать возможности современных баз данных и СУБД;


использовать пакеты прикладных программ для сохранения текстовой и графической информации;

использовать современные системы поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях;

использовать пакеты прикладных программ для сохранения текстовой и графической информации;

владеть:

навыками использования аппаратно-программных комплексов подготовки поиска и обмена информацией в соответствии с требованиями профессиональной деятельности;

навыками использования аппаратно-программных комплексов защиты информацией;

методикой получения и хранения информации, методикой поиска необходимой информации из различных источников;

методикой получения, хранения и поиска необходимой информации из различных источников.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Поиск и обработка справочно-правовой информации в СПС «Гарант».

Поиск и обработка справочно-правовой информации в СПС «Консультант Плюс»

Б.2.Б.3 Экология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экология» в учебном плане находится в базовой части «Математического и естественнонаучного цикла» Б.2.Б.3. и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 100100.62 «Сервис».

Общая трудоемкость дисциплины - 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В ходе изучения дисциплины формируется компетенции:

общекультурными компетенциями:

- готовностью использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 2);

- готовностью принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности (ОК – 3);

- владением основными методами организации безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-4).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- экосистемы, принципы рационального природопользования, методы ресурсосбережения, организационно-правовые средства охраны окружающей среды.

уметь:

- использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией, методы защиты окружающей среды в профессиональной деятельности.

владеть:

- методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду в процессе сервисной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины «Экология»

Биосфера и взаимоотношения организма и среды. Введение в дисциплину «Экология»

Структура биосферы. Экосистемы. Круговорот веществ в природе.

Взаимоотношения организма и среды. Значение факторов среды в жизни организмов. Глобальные проблемы окружающей среды. Экологические принципы охраны природы. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов. Экология и здоровье человека. Антропогенные воздействия на биосферу. Средства и методы охраны окружающей среды. Антропогенные воздействия на атмосферу. Антропогенные воздействия на гидросферу.

Антропогенные воздействия на литосферу и биотические сообщества. Особые виды воздействия на биосферу. Экстремальные воздействия на биосферу.

Средства и методы защиты окружающей среды. Экозащитная техника и технологии. Основы экономики природопользования. Основы экологического права. Профессиональная ответственность. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

В. Вариативная часть ОД. Обязательная дисциплина Б3.В.ОД.1 Психофизиология Дисциплина «Психофизиология»

Место раздела в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Психофизиология» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла.

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней школе по дисциплинам «Биология» и «Анатомия человека».

Знания, умения и навыки, полученные студентами в процессе изучения дисциплины «Психофизиология» необходимы для успешного освоения дисциплин «Общая психология», «Психология личности», «Возрастная психология», «Психология делового общения», «Психология в сервисе», «Конфликтология», «Здоровьесберегающие технологии в сервисе»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психофизиология»

В результате изучения модуля студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

использовать базовые положения естественных наук (психофизиологии) при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2) самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития социальных и профессиональных компетенций, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-16) В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

физиологические закономерности в организации психических функций и целостной поведенческой деятельности физиологические механизмы потребностно-эмоциональной сферы социально-биологические основы индивидуальных различий социально-биологические основы коммуникации социально-биологические основы группового поведения уметь:

оценивать психофизиологические состояния потребителя оценивать индивидуальные психофизиологические особенности потребителя владеть:

психофизиологическими методами изучения личности Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Структурно-функциональная и нейронная организация головного мозга.

Строение и функции нейрона. Рефлекторная деятельность и системный принцип организации мозга. Психофизиология функциональных состояний, потребностно-эмоциональной сферы личности, восприятия, памяти, внимания, речи и мышления. Психофизиология индивидуальных различий, психофизиология общения. Социальная психофизиология.

Б2.В.ОД.02 Физика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Физика» в учебном плане является дисциплиной вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б.2 для бакалавра по направлению подготовки бакалавров «100100 Сервис».

Общая трудоёмкость дисциплины – 6 ЗЕ (216 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать :

Общекультурными компетенциями:

ОК-1 способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры.

ОК-2 готовностью использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

Профессиональными компетенциями:

ПКД-1 способность выяснять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико–математический аппарат.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- фундаментальные и современные разделы физики, уметь:

- объяснить основные наблюдаемые природные и техногенные явления и эффекты с позиций фундаментальных физических взаимодействий;

- использовать методы адекватного физического и математического моделирования, а также применять методы физико-математического анализа к решению конкретных естественнонаучных и технических проблем;

владеть:

- навыками использования основных общефизических законов и принципов в важнейших практических приложениях;

- применения основных методов физико-математического анализа для решения - естественнонаучных задач.

Основные разделы дисциплины: Физическая картина мира. Механика.

Термодинамика и статистическая физика. Электричество и магнетизм. Колебания и волны. Элементы квантовой механики и основы ядерной физики.

Б2. В.ОД.3. Химия Общая трудоемкость изучения дисциплины – 3 3ЕТ (108 часов) Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины «Химия» является изучение законов строения вещества, различных свойств веществ в зависимости от их химического состава и строения, закономерностей протекания химических реакций и влияния различных факторов на протекание химических реакций;

установление связи между строением вещества и его реакционной способностью.

Задачи изучения дисциплины «Химия»:

- формирование представлений о законах строения вещества, периодическом законе, о закономерностях протекания химических реакций, формирование представлений о строении и свойствах растворов В ходе изучение дисциплины студент должен обладать общекультурными компетенциями - Способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1).

- Использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2).

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Химия» в учебном плане находится в математическом и естественнонаучном цикле Б2.В.ОД.03 в базовой части и является одной из дисциплин, формирующих знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению 100100.62 «Сервис».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

- школьная подготовка по курсам общей и неорганической химии, органической химии, математики, физики, биологии.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

- физика, экология (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2);

Основные дидактические единицы (разделы) Основные законы химии и Периодический закон. Строение атома. Химическая связь.

Термодинамика и кинетика химических процессов.

Растворы, реакции в растворах электролитов. Окислительно-восстановительные реакции. Основы электрохимии.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:


• периодический закон и его использование в предсказании свойств элементов и соединений;

• химические свойства элементов ряда групп периодической системы;

• виды химической связи в различных типах соединений;

• методы описания химических равновесий в растворах электролитов;

• строение и свойства комплексных соединений;

• методы математического описания кинетики химических реакций;

• свойства важнейших классов органических соединений;

• особенности строения и свойства распространенных классов высокомолекулярных соединений;

• основные процессы, протекающие в электрохимических системах;

• процессы коррозии и методы борьбы с коррозией;

• правила безопасности работы в химических лабораториях.

уметь:

• проводить расчеты концентрации растворов различных соединений;

• определять изменение концентраций при протекании химических реакций;

• проводить очистку веществ в лабораторных условиях;

• определять основные физические характеристики органических веществ;

• работать с химическими реактивами, растворителями, простейшим лабораторным химическим оборудованием;

владеть:

• навыками выполнения основных химических лабораторных операций;

• методами определения рН растворов и определения концентраций в растворах;

• методами синтеза неорганических и простейших органических соединений.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия (2 семестр).

Форма итогового контроля - зачет.

ДВ. Дисциплина по выбору Б2.В.ДВ.1 Инженерная психология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Инженерная психология» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла.

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней образовательной школе и в вузе в результате освоения дисциплин «Философия», «Общая психология».

Знания, умения и навыки, полученные студентами в процессе изучения курса «Инженерная психология», необходимы для освоения других дисциплин.

входящих в профессиональный цикл основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению подготовки бакалавров 100100.62 – Сервис, профиль «Информационный сервис», и для применения в процессе производственных практик.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Инженерная психология»

В результате изучения модуля студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- на научной основе организовать свой труд (ОК-11);

- самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития социальных и профессиональных компетенций (ОК-16);

профессиональными компетенциями:

- готовность к формированию клиентурных отношений (ПК-5);

- готовностью к обоснованию и разработке технологии процесса сервиса, выбору ресурсов и технических средств для его реализации (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные концепции инженерной психологии;

- основные концепции инженерной психологии;

- особенности групповой работы и закономерности межличностных отношений в процессе взаимодействия;

- основы профессионального отбора;

уметь:

- определять основные показатели эффективности деятельности системы «человек – машина»;

- разрабатывать программу психологического обследования субъектов труда и их деятельности в связи с конкретным социальным заказом;

- пользоваться методами составления профессиограмм в своей сфере деятельности;

- использовать психологические основы управления групповой деятельностью;

владеть:

- применением принципов деятельности системы «человек - машина» (СЧМ) на практике;

- методиками исследования психологических свойств личности для определения ее особенностей в процессе взаимодействия СЧМ;

- методиками составления профессиограмм;

- методиками исследования социально-психологических отношений.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Методологические основы и специфика методов инженерной психологии.

Психологические особенности деятельности системы «человек - машина»

Профессиональные задачи и подготовка к деятельности в системе «человек машина» в информационном сервисе Б3.В.ДВ2. «Здоровьесберегающие технологии в сервисе»

Дисциплина «Здоровьесберегающие технологии в сервисе»

Место раздела в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Здоровьесберегающие технологии в сервисе» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла и является дисциплиной по выбору.

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные по дисциплинам «Психофизиология», «Инженерная психология», «Психология личности», «Физическая культура»

Знания, умения и навыки, полученные студентами в процессе изучения дисциплины «Здоровьесберегающие технологии в сервисе» необходимы для успешного освоения дисциплин «Психология в сервисе», «Конфликтология».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психофизиология»

В результате изучения модуля студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития социальных и профессиональных компетенций, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-16) умение владеть средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-19) профессиональными компетенциями:

участию в проведении исследований социально-психологических особенностей потребителя с учетом национально-региональных и демографических факторов (ПК-14) В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

методологию проектирования здоровьесберегающих технологий закономерности формирования здоровья на духовном, психологическом и физиологическом уровнях уметь:

проектировать здоровьесберегающую технологию как составную часть индивидуального стиля профессиональной деятельности или образа жизни в целом проектировать мониторинг социально-психологического здоровья потребителя владеть:

методами построения и управления здоровьесберегающей среды Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Развитие понятия «технология» в различных типах организационной культуры общества. Фазы и этапы создания проекта. Современные представления о здоровье, здоровом образе жизни и здоровьесберегающих технологиях.

Физическое, психологическое и духовное здоровье человека и его критерии.

Социальное здоровье и его критерии. Профессиональное здоровье работника в сфере «человек-техника-человек». Психология трудных жизненных ситуаций.

Б2.В.ДВ.3 Комплексная научно-исследовательская работа студентов Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Комплексная научно-исследовательская работа студентов»

входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла.

Для усвоения дисциплины необходимо иметь знания, полученные в средней образовательной школе и иметь базовую подготовку по дисциплинам гуманитарного, социального, экономического (Б1), математического и естественно-научного (Б2) циклов.

Знания, умения и навыки, полученные в процессе изучения курса «Комплексная научно-исследовательская работа студентов», необходимы для освоения студентами научных методов и навыков своей профессии, развитие творческих способностей студентов, самостоятельности, инициативы в учбе и будущей деятельности, создание предпосылок для самореализации личностных творческих способностей студентов, и для применения в процессе дипломного проектирования.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Комплексная научно-исследовательская работа студентов»

В результате изучения модуля студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

способностью на научной основе организовать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности;

владением навыками самостоятельной работы (ОК-11);

способностью участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-14);

стремлением к постоянному личностному развитию и повышению профессионального мастерства;

критическому оцениванию с помощью коллег своих достоинств и недостатков, обобщению необходимых выводов (ОК-15);

обладать культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, умением логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь (ОК-17);

профессиональными компетенциями:

готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основы методологии рационального и эффективного освоения и использования знаний, научной и научно-исследовательской деятельности;

уметь:

формулировать научные проблемы и гипотезы для решения научных актуальных задач;

грамотно излагать результаты собственных научных исследований (отчеты, рефераты, доклады и др.) и аргументировано защищать и обосновывать полученные результаты;

использовать новые информационные технологии при проведении НИРС, обеспечить информационно-программную поддержку изысканий и сопровождение полученных результатов;

использовать научные знания и быстро адаптироваться при изменении ситуаций и требований к своей деятельности и профессии;

владеть:

навыками самостоятельной работы с библиографией, картотеками, навыками информационного поиска;

навыками правильного библиографического описания в научных исследованиях способностью к повышению квалификации и переподготовке, к постоянному самообразованию и самосовершенствованию.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Проведение полевых экономических и социологических исследований, экспертизы и (или) диагностики объектов сервиса;

выбор необходимых методов и средств процесса сервиса;

обобщение необходимого варианта процесса сервиса, соответствующего запросам потребителя, разработка регламента;

подготовка аналитических записок, информационных обзоров, рефератов и докладов на проблемных семинарах, участие в дискуссиях, конференциях;

подготовка научных публикаций и инновационных проектов.

Б2.В.ДВ.4 Основы WEB-дизайна Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы WEB-дизайна» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла.

Для усвоения дисциплины необходимо иметь знания, полученные в вузе при освоении дисциплин «Информатика», «Информационные технологии в сервисе».

Знания, умения и навыки, полученные в процессе изучения дисциплины «Основы WEB-дизайна», необходимы студентам для успешного прохождения производственной и преддипломной практик и написании дипломной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Комплексная научно-исследовательская работа студентов»

В результате изучения модуля студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

готовностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-12);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

профессиональными компетенциями:

готовностью внедрять и использовать современные информационные технологии в процессе профессиональной деятельности (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

о состоянии развития современных web-технологий, об их месте и роли в работе компьютерных сетей Internet/Intranet;

о проблемах и направлениях развития web-технологий;

о проблемах и направлениях развития программных средств, применяемых в web-технологиях;

об основных методах и средствах автоматизации проектирования, используемых в программных средствах;

об основах построения сложных web-узлов.

уметь:

применять различные инструментальные средства для разработки web страниц и web-узлов;

ориентироваться в современных информационных технологиях, их возможностях, перспективах развития;

создавать различные элементы мультимедиа, используя при этом современные программно-аппаратные средства;

осуществлять выбор средств и методов для решения поставленных профессиональных задач.

владеть:

методикой формирования элементов мультимедиа с помощью современных программных средств;

инструментами создания web-страниц и перспективами развития современных мультимедийных инструментов, применяемых для создания таких web-страниц;

специальной литературой в изучаемой предметной области.

переподготовке, к постоянному самообразованию и самосовершенствованию.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Информация и бизнес. Определение, классификация и характеристика WEB сайтов по различным признакам. Основы HTML. Таблицы в документах HTML.

Объекты, формы и фреймы. Стилевое оформление HTML-документов. Основные понятия компьютерной графики. Сценарии JavaScript и DHTML. Web-cерверы.

Основы XML.

Б2.В.ДВ.05.01 «Компьютерная графика»

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебная дисциплина «Компьютерная графика» относится к «Математическому и естественнонаучному циклу» Б.2. и является вариативной частью, в т.ч.

дисциплиной по выбору студента. по направлению подготовки бакалавров 100100.62 Сервис Общая трудоемкость дисциплины составляет – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Общекультурные компетенции:

ОК-1- Обладать способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры;

ОК-11- Обладать способностью на научной основе организовать свой труд, оценить с большей степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы;

ОК-13- Обладать способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Профессиональные компетенции:

ПК-6- Обладать способностью к осуществлению сквозного контроля качества процесса сервиса, параметров технологических процессов, используемых материальных ресурсов;

ПК-7- Обладать способностью внедрять и использовать современные информационные технологии в процессе профессиональной деятельности;

ПК-9- Обладать способностью к обоснованию и разработке процесса сервиса, выбору ресурсов и технических средств для его реализации;

ПК-15- Обладать способностью к выполнению инновационных проектов в сфере сервиса.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

методы и алгоритмы геометрического моделирования;

методы и алгоритмы создания реалистичных изображений;

принципы работы пользователя в системах компьютерной графики;

современные направления развития графики;

уметь:

вычислять геометрические характеристики кривых и поверхностей;

анализировать и синтезировать пространственные объекты по чертежу детали и выполнять трёхмерное (3D) геометрическое моделирование деталей в Компасе – 3D, получая изометрическое изображение детали, создавать 3D модель сборочной единицы из 3D моделей отдельных деталей, выполнять анимацию сборки;

выполнять обработку растровых изображений.

владеть:

приемами геометрического моделирования графических объектов, навыками работы с современными техническими и программными средствами графики, в том числе с растровыми и векторными графическими редакторами Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Определение модели. Способы визуализации изображений. Характеристики растра. Определение кривых Безье. Определение кубического B – сплайна.

Определение полигона. Описание каркасной модели. Виды проецирования. Виды.

Разрезы. Сечения. Общие правила простановки размеров на чертеже детали.

Соединения разъёмные и неразъёмные. Сборочный чертёж. Принципы создания сборочных изделий. Спецификация. Принцип твердотельного моделирования.

Понятия эскиза и операции в КОМПАС 3D.

Б.3 Профессиональный цикл Базовая часть Б3.Б.1 Сервисология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Сервисология» входит в базовую часть профессионального цикла.

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в вузе в результате освоения дисциплин «История», «Общая психология», «Культурология».

Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь представление об основных антропологических теориях» об исторических этапах осмысления проблемы человека и его потребностей, о базовых направлениях исследования антропологической проблематики в современной философии и науке, о комплексном характере проблемы человека и его потребностей, о потребностях и мотивах поведения, основных понятиях и категориях человека философской антропологии, основные факторы, определяющие мотивацию поведения личности.

Знания, умения и навыки, полученные студентами в процессе изучения дисциплины «Сервисология», необходимы для успешного освоения дисциплин «Сервисная деятельность», а также прохождения технологической и производственной практики по направлению 100100 «Сервис».

Общая трудоемкость модуля составляет 4 ЗЕ ( 144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Сервисология»

В результате изучения модуля студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

способностью к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5);

способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов;

демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-8);

осуществлять деятельность, связанную с руководством или действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным (ОК-10);

готовностью к компромиссу с потребителем по возможному варианту и требуемому качеству обслуживания (ОК-18);

профессиональными компетенциями:

способностью к диверсификации сервисной деятельности в соответствии с этнокультурными, историческими и религиозными традициями (ПК-1);

выделять и учитывать основные психологические особенности потребителя в процессе сервисной деятельности (ПК-2);

готовностью к работе в контактной зоне с потребителем, консультированию, согласованию вида, формы и объема процесса сервиса (ПК-4);

готовностью к разработке и реализации технологии процесса сервиса, формированию клиентурных отношений (ПК-5);



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.