авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 9 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для ...»

-- [ Страница 3 ] --

6. Комплексность исследования. Организация и техника научно- иссле довательской работы. Выбор и разработка методик исследования.

7. Критерии оценки полученных данных, анализ и оформление результа тов научно- исследовательской работы.

8. Система организации НИРС в вузе 4.2. Перечень рекомендуемых практических работ.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка реферата и презентации.

2. Подготовка к промежуточному тестированию.

3. Подготовка к аттестации по дисциплине.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Виды занятий Технологии Практ./ Лекции СРС сем.

Слайд - материалы + Проектный метод + Подготовка презентаций + Исследовательский метод + + Работа в команде + 6. Оценочные средства и технологии.

Для текущего контроля успеваемости используются:

промежуточное тестирование;

проверка выполнения практических работ;

Итоговая аттестация предусматривает зачет.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Пластинин Л.А. Организация научно-исследовательской работы. Учеб ное пособие. Иркутск: ИрГТУ, 2012. Электронный ресурс.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ИНФОРМАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ТОПОГРАФО ГЕОДЕЗИЧЕСКИХ РАБОТ»

Направление подготовки: 120401 «Прикладная геодезия»

Специализация: «Инженерная геодезия»

Квалификация (степень) Специалист 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель заключается в изучении студентами правовых основ и владением правового механизма геодезической и картографической деятельности, а также формирование систематизированного комплекса знаний и навыков при работе с профессиональной нормативно-технической и правовой документа цией.

Основными задачами освоения дисциплины являются:

изучение основных нормативных правовых актов в сфере регулирования деятельности по информационно-правовому обеспечению топографо геодезических работ;

анализ особенностей геодезической деятельности в отношении различ ных видов топографо-геодезических работ, а также правового режима раз личных результатов такой деятельности;

формирование представлений о современной системе нормативно правовых актов в сфере правового обеспечения геодезической деятельности.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисцип лины.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общепрофессиональными:

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информаци онной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОПК-7);

в области организационно-управленческой деятельности:

способностью к организации и управлению инженерно-геодезическими работами в полевых и камеральных условиях (ПК-29).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные этапы исторического и правового развития России в сфере геодезии и картографии;

порядок получения разрешения на топографо-геодезические работы и правила пользования материалами и данными картографо-геодезического фонда;

перечень сведений, подлежащих засекречиванию и отнесенных к слу жебной информации ограниченного распространения в системе Федерально го агентства регистрации, недвижимости и картографии;

перечень объектов местности и элементов содержания топографических карт и планов, запрещенных для открытого опубликования;

порядок контроля и приемки геодезических и топографических работ и осуществления государственного геодезического надзора в РФ;

уметь:

анализировать социально-политическую и историческую литературу, а также самостоятельно оценивать современные тенденции развития общества;

составлять заявки на получение материалов и данных из картографо геодезического фонда РФ;

выполнять контроль и приемку геодезических и картографических работ.

владеть:

навыками сбора, обработки, критического восприятия и интерпретации информации из различных источников для решения профессиональных за дач;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полеми ки, логических рассуждений;

навыками составления и использования организационно-правовых до кументов при осуществлении геодезической и картографической деятельно сти.

3. Основная структура дисциплины.

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 36 Аудиторные занятия, в том числе: 12 лекции 12 Самостоятельная работа 24 Вид итогового контроля по дисциплине Зачет Зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Информационно-правовые основы топографо-геодезических работ.

Информационное обеспечение и правовой механизм геодезической и карто графической деятельности. Федеральное агентство регистрации, недвижимо сти и картографии (Росреестр), основные задачи и функции.

2. Геодезическая и картографическая деятельность. Правовое регулиро вание геодезической и картографической деятельности. Нормативно техническая и правовая база осуществления геодезической и картографиче ской деятельности.

3. Государственный геодезический надзор. Порядок осуществления го сударственного геодезического надзора. О территориальных органах Росрее стра. Порядок контроля и приемки геодезических и картографических работ.

Режимно-секретные отношения в системе Росреестра.

4. Обеспечение информационными ресурсами (топографическими кар тами и планами, материалами дистанционного зондирования Земли, грави метрическими и геодезическими данными) деятельности организаций и гра ждан. Картографо-геодезический фонд РФ, назначение и функции. Порядок передачи и гражданами и юридическими лицами в Федеральный картографо геодезический фонд копий геодезических и картографических материалов и данных, а также контроль их перемещения. Порядок размещения заказов на закупку оборудования и оказания услуг в системе торгов.

5. Информационно-правовая база навигационной и космической дея тельности. Правовые аспекты единой государственной и местной систем ко ординат. Навигационная и космическая деятельность в РФ. Развитие ГНСС ГЛОНАСС в интересах социально-экономического развития РФ.

4.2. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Написание реферата и доклада с презентацией по заданной теме;

2. Подготовка к контрольным работам;

3. Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Виды занятий Технологии Лекции СРС Слайд - материалы + Моделирование производственных процес + сов и ситуаций Подготовка презентаций + 6. Оценочные средства и технологии.

Система контроля качества подготовки по математике включает в себя:

текущий контроль за аудиторной и самостоятельной работой студентов, промежуточный контроль знаний по отдельным разделам в форме тес тирования и/или контрольных работ, аттестационный контроль в виде зачета в конце десятого семестра со гласно учебному плану.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Олзоев Б.Н. Информационно-правовые основы топографо геодезических работ. Учебное пособие. Иркутск: ИрГТУ, 2012. Электронный ресурс.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ ТОПОГРАФО-ГЕОДЕЗИЧЕСКИХ РАБОТ»

Направление подготовки: 120401 «Прикладная геодезия»

Специализация: «Инженерная геодезия»

Квалификация (степень) Специалист 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель освоения дисциплины заключается в изучении студентами методи ческих, организационно-правовых основ лицензирования при осуществлении геодезической и картографической деятельностей, а также формирование систематизированного комплекса знаний и навыков при работе с профессио нальной нормативно-технической и правовой документацией.

Основными задачами освоения дисциплины являются:

изучение основных нормативных правовых актов, методических и орга низационно-правовых основ лицензирования геодезической и картографиче ской деятельностей;

анализ особенностей геодезической и картографической деятельностей в отношении лицензирования различных видов топографо-геодезических ра бот;

формирование представлений о современной системе нормативно правовых актов при получении лицензии на осуществление геодезической и картографической деятельностей;

формирование представлений о системе саморегулируемых организа ций.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисцип лины.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компе тенциями (ОПК):

общепрофессиональными:

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информаци онной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОПК-7);

в области организационно-управленческой деятельности:

готовностью к разработке планов, установлению порядка выполнения полевых и камеральных инженерно-геодезических работ (ПК-28).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные этапы исторического и правового развития России в сфере геодезии и картографии;

порядок получения лицензии на осуществление геодезической и карто графической деятельности;

авторское право на результаты геодезической и картографической дея тельности;

сведения об интеллектуальной собственности и коммерциализации ре зультатов геодезической и картографической деятельности;

систему менеджмента и контроля качества геодезических и картографи ческих работ;

деятельность и функции саморегулируемых организаций в сфере геоде зии и картографии.

уметь:

анализировать социально-политическую и историческую литературу, а также самостоятельно оценивать современные тенденции развития общества;

работать в коллективе и управлять работой коллектива;

составлять заявки на получение лицензии на осуществление геодезиче ской и картографической деятельности, подаваемые в территориальные ор ганы Федерального агентства регистрации, недвижимости и картографии (Росреестра);

владеть:

навыками сбора, обработки, критического восприятия и интерпретации информации из различных источников для решения профессиональных за дач;

навыками составления и использования организационно-правовых до кументов при осуществлении геодезической и картографической деятельно сти.

3. Основная структура дисциплины.

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 36 Аудиторные занятия, в том числе: 12 лекции 12 Самостоятельная работа 24 Вид промежуточной аттестации (итогово- Зачет Зачет го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Правовые основы лицензирования топографо-геодезических работ.

Информационное обеспечение и правовой механизм геодезической и карто графической деятельности. Федеральное агентство регистрации, недвижимо сти и картографии (Росреестр), основные задачи и функции.

2. Геодезическая и картографическая деятельность. Правовое регулиро вание геодезической и картографической деятельности. Нормативно техническая и правовая база осуществления геодезической и картографиче ской деятельности.

3. Государственный геодезический надзор. Порядок осуществления го сударственного геодезического надзора. О территориальных органах Росрее стра. Порядок контроля и приемки геодезических и картографических работ.

Режимно-секретные отношения в системе Росреестра.

4. Лицензирование и авторское право. Порядок лицензирования геоде зической и картографической деятельностей. Программное и техническое обеспечение, права на коммерческие лицензии и правила их использования.

Система менеджмента и контроля качества геодезических и картографиче ских работ. Авторское право и патентное дело в сфере геодезии и картогра фии. Деятельность и функции саморегулируемых организаций.

5. Обеспечение информационными ресурсами (топографическими кар тами и планами, материалами дистанционного зондирования Земли, грави метрическими и геодезическими данными) деятельности организаций и гра ждан. Картографо-геодезический фонд РФ, назначение и функции. Порядок передачи и гражданами и юридическими лицами в Федеральный картографо геодезический фонд копий геодезических и картографических материалов и данных, а также контроль их перемещения. Порядок размещения заказов на закупку оборудования и оказания услуг в системе торгов.

4.2. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Написание реферата и доклада с презентацией по заданной теме;

Подготовка к контрольным работам;

Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Виды занятий Технологии Лекции СРС Слайд - материалы + Моделирование производственных процес + сов и ситуаций Подготовка презентаций + 6. Оценочные средства и технологии.

Система контроля качества подготовки по математике включает в себя:

текущий контроль за аудиторной и самостоятельной работой студентов, промежуточный контроль знаний по отдельным разделам в форме тес тирования и/или контрольных работ, аттестационный контроль в виде зачета в конце десятого семестра со гласно учебному плану.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Олзоев Б.Н. Лицензирование топографо-геодезических работ. Учебное пособие. Иркутск: ИрГТУ, 2012. Электронный ресурс.

АННОТАЦИЯ образовательной программы дисциплины «МАТЕМАТИКА»

Направление подготовки: 120401 «Прикладная геодезия»

Специализация: «Инженерная геодезия»

Квалификация (степень) специалист Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Математика входит в базовую часть цикла математических и естествен нонаучных дисциплин образовательной программы бакалавра. Это фунда ментальная наука, на которой базируется преподавание как дисциплин есте ственнонаучного цикла, так и специальных инженерных дисциплин. Матема тические методы тесно связаны с социальными, экономическими и экологи ческими процессами.

Цели изучения математики в техническом вузе:

воспитание математической культуры для продолжения образования, научной работы или практической деятельности;

развитие математического мышления, умения оперировать с абстракт ными объектами;

формирование навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности;

усвоение методологических основ целостного научного мировоззрения.

Задачами изучения математики являются:

освоение математических приемов и навыков постановки и решения конкретных инженерных задач, ориентированных на практическое примене ние при изучении специальных дисциплин;

овладение основными математическими методами, необходимыми для анализа процессов и явлений при поиске оптимальных решений, обработки и анализа результатов экспериментов;

освоение современных математических методов исследования, основан ных на применении компьютерной техники.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате ос 2.

воения дисциплины Общекультурные компетенции (ОК):

способность представить современную картину мира на основе целост ной системы естественно-научных и математических знаний, ориентировать ся в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности(ОПК-2);

способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятель но оценить результаты своей деятельности, владением навыками самостоя тельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследова ний(ОПК-4).

Профессиональные компетенции (ПК):

владение методами математической обработки результатов полевых геодезических измерений, астрономических наблюдений, гравиметрических определений (ПК-27).

В результате изучения математики обучающийся должен знать:

линейную алгебру и аналитическую геометрию, математический анализ, дифференциальные уравнения, теорию рядов, основы теории функций комплексного переменного, теорию вероятностей и математической статистики, основы теории случайных процессов.

уметь:

применять математические методы для решения практических задач;

использовать математические методы в технических приложениях;

владеть:

методами математического анализа, аналитической геометрии, теории вероятностей, математической статистики, теории случайных процессов и теории функций комплексного переменного;

методами математического описания физических явлений и процессов.

3. Основная структура дисциплины.

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Все го №1 №2 №3 № Общая трудоемкость дисциплины 576 124 128 124 Аудиторные занятия, в том числе: 280 68 72 68 лекции 140 34 36 34 практические занятия 122 34 36 34 Самостоятельная работа 224 56 56 56 Вид промежуточной аттестации зачет экзамен зачет экзамен (итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов дисциплины.

Раздел 1. Линейная алгебра.

Раздел 2. Аналитическая геометрия.

Раздел 3. Математический анализ.

Раздел 4. Обыкновенные дифференциальные уравнения.

Раздел 5. Теория рядов.

Раздел 6. Теория вероятностей и математическая статистика.

Раздел 7. Теория функций комплексного переменного.

4.2. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Решение задач.

2. Подготовка к промежуточному контролю знаний (контрольным ра ботам, компьютерному тестированию).

3. Подготовка к зачетам и экзаменам.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

В процессе изучения математики используется как традиционная систе ма преподавания: лекции и практические занятия, так и занятия в компью терных залах. На кафедре математики действует система компьютерного рейтинга, включающая входной тест по курсу школьной математики и тесты по 8 разделам высшей математики с оригинальным сценарием тестирования.

Для самостоятельной подготовки студентов к тестированию по 8 разделам высшей математики и ликвидации пробелов по школьной математике на ка федре математики создан сайт www.mathtest.ru. Студенты, изучающие разде лы «Теория вероятностей и математическая статистика» и «Численные мето ды», имеют возможность в дополнение к аудиторным занятиям изучать эти курсы в рамках системы дистанционного обучения в ИрГТУ.

6. Оценочные средства и технологии.

Система контроля качества подготовки по математике включает в себя:

входной контроль, текущий контроль за аудиторной и самостоятельной работой студентов, промежуточный контроль знаний по отдельным разделам в форме ком пьютерного тестирования и/или контрольных работ, аттестационный контроль в виде зачёта или экзамена в конце каждого семестра согласно учебному плану.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Дифференциальное и интегральное исчисления для втузов / Н.С. Пис кунов. - т. 1, 2. –М., Наука, 2000-2001.

2. Высшая математика в упражнениях и задачах : учеб. пособие для вту зов: В 2ч.- Ч.1,2. / П. Е. Данко, А. Г. Попов, Т. Я. Кожевникова. - 4-е изд., испр. и доп.. - М.: Высш. шк., 2006-2007.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ФИЗИКА»

Направление подготовки: 120401 «Прикладная геодезия»

Специализация: «Инженерная геодезия»

Квалификация (степень) Специалист 1. Цели и задачи освоения дисциплины Изучение основ фундаментальной физической теории от классической механики Ньютона до квантовой физики и физики элементарных частиц.

Изучение современной экспериментальной физики и методов физического исследования.

Знакомство с нерешенными проблемами современной физики.

Освоение приемов и навыков постановки и решения конкретных задач из различных разделов физики, ориентированных на практическое примене ние при изучении специальных дисциплин.

Знакомство с современной научной аппаратурой физических исследова ний и приобретение навыков проведения экспериментальных исследований различных физических явлений.

Формирование основ научного мышления на примерах творческого пути наиболее выдающихся ученых-физиков, на раскрытие логики и закономерно стей того или иного открытия, на анализе возникающих проблем и способов их преодоления и т.п.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисципли ны.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Способность представить современную картину мира на основе целост ной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные физические явления;

фундаментальные понятия зако нов и теорий классической и современной физики;

современной научной ап паратуры;

современных физических явлений;

фундаментальных понятий, за конов и теорий классической и современной научной аппаратуры.

Уметь: выделять конкретное физическое содержание в прикладных за дачах будущей деятельности.

Владеть: методами выполнения элементарных физических исследований в области профессиональной деятельности.

3. Основная структура дисциплины.

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Всего Семестр №1 №2 № Общая трудоемкость дисциплины 504 148 170 Аудиторные занятия, в том числе: 266 68 90 лекции 87 34 36 лабораторные работы 69 17 18 практические занятия 70 17 36 Самостоятельная работа 242 80 80 Вид промежуточной аттестации зачет зачет 36 (итогового контроля по дисциплине) Экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Семестр 1.

1. Физические основы механики 1.1.Предмет физика. Теория погрешностей.

1.2.Основные понятия кинематики, уравнения движения.

1.3.Динамика. Законы Ньютона.

1.4.Механика твердого тела.

1.5.Работа, мощность и энергия.

1.6.Законы изменения и сохранения.

1.7.Элементы теории относительности.

1.8. Элементы механики жидкости и газа.

2. Молекулярная физика и термодинамика 2.1. Молекулярно-кинетическая теория газов.

2.2. Основы термодинамики.

2.3. Энтропия и ее статистическое толкование.

2.4. Три начала термодинамики.

2.5. Реальные газы.

2.6. Фазовые равновесия и фазовые превращения, элементы неравновес ной термодинамики.

2.7. Классическая и квантовые статистики для решения физико математических задач, возникающих в ходе добычи полезных ископаемых.

2.8. Явления переноса.

2.9. Кристаллические и аморфные тела. Методы теоретического и экспе риментального исследования в горном деле.

Семестр 2.

3. Электричество и магнетизм 3.1. Электростатика.

3.2. Проводники в электростатическом поле.

3.3. Электрическое поле в веществе.

3.4. Постоянный электрический ток.

3.5. Магнитное поле. Сила Лоренца.

3.6.Сила Ампера Взаимодействие параллельных токов. Работа по пере мещению контура с током в магнитном поле 3.7. Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. ЗаконФара дея. Правило Ленца.

3.8. Основные уравнения магнитостатики в веществе.

3.9. Уравнения Максвелла.

3.10. Принцип относительности в электродинамике.

4. Физика колебаний и волн 4.1. Понятие о колебательных процессах. Гармонический осциллятор.

4.2. Переменный ток.

4.3. Волновые процессы.

4.4. Кинематика волновых процессов, нормальные моды.

4.5. Волновая оптика.

4.6. Интерференция.

4.7. Дифракция волн.

4.8. Электромагнитные волны в веществе.

Семестр 5. Квантовая физика 5.1. Квантовая оптика. Квантовая механика.

5.2. Корпускулярно-волновой дуализм материи. Примеры применения уравнения Шредингера.

5.3. Физика атомов и молекул.

5.4. Понятие о квантовых статистиках.

5.5. Явление сверхпроводимости.

5.6. Элементы зонной теории кристаллов.

5.7. Полупроводниковые диоды и триоды.

6. Физика атомного ядра 6.1. Основы ядерной физики 6.2. Проблемы современной физики. Современная физическая картина мира.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Рекомендация: студент по выбору преподавателя проводит по одной (две, если указано) работе из каждой предложенной темы.

СЕМЕСТР 1. Экспериментальное определение функции распределения плотности вероятности результатов измерений. Методы постановки и проведения экс периментов по заданным методикам. Правила составления отчетов по вы полненным работам.

2. Изучение законов динамики Определение момента инерции махового колеса динамическим методом.

Проверка основного закона динамики вращательного движения на приборе Обербека. Определение момента инерции маятника Максвелла. Изучение за конов кинематики и динамики поступательного движения на машине Атвуда 3. Изучение законов сохранения Определение момента инерции махового колеса методом колебаний.

Определение скорости пули с помощью баллистического маятника. Опреде ление скорости пули с помощью крутильного баллистического маятника.

Изучение упругого и неупругого удара шаров.

4. Упругие свойства твердых тел. Гравитационное поле Земли.

Определение модуля Юнга на приборе Лермантова. Определение мо мента инерции методом крутильных колебаний. Определение модуля круче ния и модуля сдвига проволоки с помощью крутильного маятника.

5. Ускорение свободного падения Определение ускорения свободного падения с помощью математическо го и физического оборотного маятников. Определение ускорения свободного падения с помощью математического маятника. Определение ускорения сво бодного падения методом катающегося шарика.

6. Физические основы термодинамики Определение отношения теплоемкостей газов Ср/Сv методом Клемана и Дезорма. Определение универсальной газовой постоянной методом откачки.

Изменение энтропии в термодинамических системах.

7. Основы молекулярной физики Определение динамического коэффициента вязкости жидкости методом Стокса. Определение коэффициента внутреннего трения жидкости методом Пуазейля. Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости методом отрыва капель. Определение коэффициента поверхностного натя жения жидкости методом отрыва кольца. Определение средней длины сво бодного пробега и эффективного диаметра молекул воздуха. Определение постоянной Авогадро методом Перрена.

СЕМЕСТР 8. Изучение электростатического поля Изучение электростатического поля заряженных тел 9. Изучение законов постоянного тока (2 лаб. раб.) Исследование цепи постоянного тока. Экспериментальное изучение правил Кирхгофа. Изучение работы трехэлектродной лампы. Изучение тем пературной зависимости сопротивления проводников. Измерение сопротив ления проводников при помощи мостика постоянного тока. Измерение элек тродвижущей силы гальванического элемента методом компенсации. Опре деление удельного сопротивления нихромовой проволоки.

10. Изучение магнитного поля постоянного тока и магнитного поля Зем ли Снятие кривой намагничивания с помощью осциллографа. Определение горизонтальной составляющей напряженности магнитного поля Земли.

11. Изучение движения заряженных частиц в магнитном поле Определение удельного заряда электрона. Определение удельного заря да электрона методом магнетрона.

12. Изучение колебательных и волновых процессов (2 лаб. раб.) Затухающие электрические колебания. Изучение вынужденных элек трических колебаний. Определение скорости звука.

13. Изучение электромагнитных колебаний и законов переменного тока Изучение работы трансформатора переменного тока. Определение ин дуктивности катушки с помощью моста Максвелла. Изучение мощности в цепи переменного тока.

СЕМЕСТР 14. Изучение интерференции и дифракции света (2 лаб. раб.) Определение длины волны с помощью бипризмы Френеля. Определение длины волны с помощью колец Ньютона. Определение длины волны с по мощью дифракционной решетки. Дифракция от двух щелей.

15. Изучение явлений поляризации и дисперсии света Проверка закона Малюса. Получение спектров поглощения и определе ние концентрации вещества в растворе. Градуировка монохроматора и опре деление его угловой дисперсии.

16. Изучение корпускулярных свойств света (2 лаб. раб.) Изучение законов внешнего фотоэффекта. Снятие спектральной чувст вительности фотоэлемента. Снятие ИК-спектра поглощения. Определение коэффициента поглощения. Установление вещества по данным о межплоско стных расстояниях. Определение типа и размера элементарной ячейки куби ческого кристалла.

17. Изучение спектров излучения, спектральных аппаратов и спектраль ных методов изучения свойств вещества Изучение спектра атома водорода. Качественный спектральный анализ.

18. Изучение закономерностей в физике твердого тела (2 лаб. раб.) Исследование работы полупроводникового диода. Градуировка термо пары и определение коэффициента термоэ.д.с. Определение коэффициента линейного расширения твердых тел. Определение коэффициента теплопро водности твердых тел. Определение теплоемкости твердого тела методом ох лаждения.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Семестр 1. Кинематика поступательного движения.

2. Кинематика вращательного движения.

3. Динамика поступательного движения.

4. Динамика вращательного движения.

5. Законы сохранения.

6. Работа и энергия.

7. Момент инерции, момент силы.

8. Момент импульса.

9. Коллоквиум I. Физические основы механики.

10. Семинар. Специальная теория относительности.

11. Уравнения состояния.

12. Изопроцессы.

13. Первый, второй законы термодинамики.

14. Явления переноса.

15. Энтропия.

16. Коллоквиум II. Молекулярная физика. Термодинамика.

17. Защита рефератов.

Семестр 1. Электростатика. Теорема Гаусса.

2. Циркуляция вектора напряженности.

3. Проводники в электростатическом поле.

4. Законы постоянного тока.

5. Правила Кирхгофа.

6. Магнитное поле.

7. Закон Ампера.

8. Циркуляция вектора В магнитного поля.

9. Электромагнитная индукция.

10. Уравнения Максвелла 11. Коллоквиум I. Магнитное поле.

12. Гармонические колебания.

13. Переменный ток.

14. Волновая оптика.

15. Интерференция волн.

16. Электромагнитные волны.

17. Коллоквиум II. Механические и электромагнитные колебания.

18. Защита рефератов Семестр 1. Геометрическая оптика 2. Волновая оптика. Интерференция 3. Дифракция 4. Поляризация 5. Квантовая оптика. Законы теплового излучения 6. Фотоэффект 7. Световое давление. Эффект Комптона 8. Коллоквиум I. Волновая и квантовая оптики 9. Теория атома водорода по Бору 10. Волны де Бройля 11. Частица в потенциальной яме 12. Семинар. Элементы квантовой физики 13. Атомное ядро. Законы радиоактивного распада 14. Ядерные реакции 15. Семинар. Элементы физики твёрдого тела. Физика атомного ядра 16. Элементарные частицы.

17. Защита рефератов.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Решение задач из указанных преподавателем источников 2. Подготовка к выполнению и защите лабораторных работ 3. Подготовка к коллоквиумам и контрольным работам 4. Написание рефератов (один за семестр) 5. Подготовка к зачету и экзамену Примерные темы рефератов 1. Физика в моей профессии.

2. Гироскопический эффект и его применение.

3. Развитие взглядов на скорость света.

4. Гравитационная энергия шарообразного тела и гравитационный ради ус.

5. Нарушения второго начала термодинамики в малых системах.

6. Эффект Доплера и его применение в технике.

7. Интерферометры и их применение.

8. Физические основы голографии.

9. Оптические квантовые генераторы и их применение.

10. Лазерные диоды и принцип их работы 11. Электропроводность металлов (квантовая теория).

12. Колебания кристаллической решетки. Фононы.

13. Сверхпроводимость. Высокотемпературная сверхпроводимость.

14. Полупроводники и их применение.

15. Электронный парамагнитный резонанс (ЭПР) и его применение.

16. Ядерный магнитный резонанс (ЯМР) и его применение 17. Физика лазерного термоядерного синтеза.

18. Элементарные частицы. Кварки.

19. Большой андронныйколлайдер.

20. Источники света на основе автоэлектронной эмиссии.

21. Устройство и принцип работы туннельного микроскопа и его приме нение.

22. Фотоэлементы и их неисчерпаемые возможности.

23. Кристаллизация в электрическом поле.

24. Устройство и принцип работы электронного сканирующего микро скопа.

25. Магнитные полимеры.

26. Транзистор как логический ключ.

27. Природа сверхпроводимости. Криотроны.

5. Образовательные технологии и средства, применяемые для реа лизации программы.

При реализации данной программы применяются следующие образова тельные технологии.

Технологии Лекции Лабораторные работы Мультимедийные материалы + Виртуальное моделирование (Вирту- + альные лабораторные работы) Обеспечение лекций 1. Демонстрационный эксперимент 2. Мультимедийный демонстрационный эксперимент 3. Мультимедийный лекционный курс Обеспечение самостоятельной работы студентов 1. Обучающие компьютерные программы 1.1. Кинематика в примерах и задачах 1.2. Структура раздела «Механика» и решение многоходовых задач 1.3. Законы теплового излучения 2. Контролирующие компьютерные программы 2.1. Электростатика (6 тем) 2.2. Электромагнетизм (5 тем) 2.3. Затухающие и вынужденные колебания (2 темы) 2.4. Строение атома 3. Электронная «Энциклопедия по физике» Руссобит 4. «Виртуальные лабораторные работы» Открытая физика 6. Оценочные средства и технологии Контролирующие программы включающие в себя: теоретические вопро сы, задачи по темам.

Тестирующие программы для промежуточного контроля знаний.

6.1. Образец вопросов и тестов.

ИССЛЕДОВАНИЕ ЭЛЕКТРОЁМКОСТИ КОНДЕНСАТОРОВ КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ТЕСТЫ Вопрос 1. Какое соединение конденсаторов называется параллель ным? Последовательным? Для каких целей используют такие соединения, и как рассчитывается в этих случаях общая емкость конденсаторов?

Вопрос 2. В чем заключается метод измерения емкостей в данной ла бораторной работе? Какой режим работы электроизмерительного прибора называется баллистическим? Что такое баллистическая постоянная прибора?

ТЕСТ 1. Укажите, от каких физических величин зависит ёмкость плоского конденсатора: Варианты ответа: 1) от заряда на пластинах;

2) от ди электрической проницаемости среды между пластинами;

3) от площади пла стин;

4) от разности потенциалов между пластинами;

5) от расстояние между пластинами.

ТЕСТ 2. В каком из трёх заряженных воздушных конденсаторов (C = 5 мкФ, С2 = 25 мкФ и С3 = 10 мкФ), соединенных параллельно, напряжен ность поля наибольшая, если площади обкладок и расстояние между ними одинаковы? Варианты ответа:1)Е1 Е2 Е3;

2)Е1Е2 Е3;

3)Е1 Е2Е3;

4)Е1 Е2 Е3;

5)Е1 = Е2 = Е3.

ТЕСТ 3. Укажите выражение, из приведенных ниже, с помощью ко торого нельзя определить энергию плоского конденсатора:

0 E СU 2 q2 qU DESd ;

5).

;

2) 1) ;

3) ;

4) 2C 2 ТЕСТ 4. В пространство между пластинами плоского конденсатора, подключенного к источнику напряжения, вносят слой диэлектрика с диэлек трической проницаемостью = 3, вплотную прилегающий к обкладкам кон денсатора. Определите, как изменятсяC, U, q, E и энергия поля конденсатора Wе. Выберите правильные ответы, из приведенных ниже:

Варианты ответа:1) C - увеличится в 3 раза;

2) U - не изменится;

3) q- увеличится в 3 раза;

4) E - не изменится;

5) We - не изменится.

6.2.Описание критериев оценки уровня освоения учебной програм мы.

Промежуточный контроль:

Студент получает зачет, если наберет 75-80 баллов по следующей шка ле:

выполнение и защита всех лабораторных работ – 50 баллов защита реферата – 10 баллов сдача одного коллоквиума – 20 баллов Контрольно измерительные материалы для итоговой аттестации по дис циплине. Рубежный контроль, проводящийся по билетам.

Пример.

Билет № 1.

Вопрос 1. Дифракция света. Принцип Гюйенса- Френеля.

Вопрос 2. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Вопрос 3. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна.

Задача (по разделу «Ядерная физика») Студент получает отлично, ответив на все вопросы и решив задачу.

Студент получает хорошо, ответив на два вопроса и решив задачу.

Студент получает удовлетворительно, ответив на один вопрос и решив задачу или ответив на два вопроса.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики: учебное пособие для вту зов./ 7-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2008. – 719 с.

2. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики : учеб. пособие для вузов. М.: Высшая школа, 2004-2008 г. – 717 с.

3. Краткий курс общей физики: в 3 ч. / М.Б. Васильев [и др.]. Ч. 1. Ме ханика. Молекулярная физика. Термодинамика. Иркутск, Изд. ИрГТУ. 2006.

– 93 с.

4. Краткий курс общей физики: в 3 ч. / М.Б. Васильев [и др.]. Ч. 3. Вол новая и квантовая оптика. Элементы атомной и ядерной физики. Иркутск, Изд. ИрГТУ. 2006. – 148 с.

5. Трофимова Т.И. Курс физики: учеб. пособие для вузов. / М.: Изда тельский центр «Академия», 2004-2007. – 351 с.

6. КалашниковН.П., Кожевников Н.М. Физика. Интернет-тестирование базовых знаний / С.-Пб.: Лань.- 2007.- 150 с.

7. Чертов А.Г., Воробьев А.А. Задачник по физике / М.: Высшая школа, 2005, 2007. – 540 с.

8. Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики,/M.:

Наука, 2007-2008. – 327 с..

9. Коновалов Н.П. и др. Механика. (Практикум по физике)/ 2011 (эл.

вариант).

10. Липовченко Е.Л., Рябцева Г.Г., Шинкова Т.В., Каницкая Л.В., Пер вушкина Э.И., Николаева М.З. Молекулярная физика. Термодинамика (Прак тикум по физике)/ 2011. – 76 с. (эл. вариант).

11. Кузьмина Г.А., Белова Н.С., Коновалов Н.П., Чиликанова Л.В. Опти ка. Физика твердого тела. (Практикум по физике)/ 2011 – 115 с. (эл. вариант).

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ИНФОРМАТИКА»

Направление подготовки: 120401 «Прикладная геодезия»

Специализация: «Инженерная геодезия»

Квалификация (степень) специалист 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения курса является освоение студентами современных ин формационных компьютерных технологий. Информатика входит в структуру математического и естественнонаучного цикла дисциплин и опирается на учебные материалы курсов Математика, Физика, а также материалы гумани тарного, социального и экономического цикла. Информатика носит междис циплинарный характер, и ее изучение активно содействует освоению других дисциплин.

Задачами изучения курса информатики являются: ознакомление студен тов с основными принципами построения компьютеров, их характеристика ми;

получение навыков использования прикладного программного обеспече ния для решения задач по обработке информации;

освоение принципов алго ритмизации и объектно-ориентированного программирования;

формирова ние навыков грамотного и рационального использования компьютерных тех нологий при выполнении теоретических и экспериментальных работ во вре мя обучения и в последующей профессиональной деятельности.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонст рирует следующие общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей Федеральный Государственный образовательный стан дарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО):

способностью самостоятельно приобретать с помощью информацион ных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОПК- 2);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угро зы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования инфор мационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОПК-7);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с ком пьютером как средством управления информацией (ОПК-8).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать основные понятия и положения теории информации, технические и программные средства реализации информационных процессов, языки про граммирования высокого уровня, баз данных, технологии программирования;

глобальные и локальные сети, средства компьютерной графики;

уметь использовать возможности вычислительной техники и программ ного обеспечения как в профессиональной деятельности, так и в сфере ком муникации;

владеть основными методами работы на ЭВМ с прикладным программ ным обеспечением.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего 1 Общая трудоемкость дисциплины 216 101 Аудиторные занятия, в том числе: 69 51 лекции 17 17 лабораторные работы 52 34 Самостоятельная работа (в том числе кур 111 50 совое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового Экзамен, контроля по дисциплине), в том числе кур- Зачет курсовая совое проектирование работа 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Информатика – предмет и задачи курса. Информационные техноло гии. Понятие информации. Информационное общество. Информационные революции. Поколения компьютерных систем.

2. Вводные сведения об операционной системе Windows и современ ных программных средствах.

3. Текстовый процессор Word: назначение, основные понятия, типовая последовательность и приемы работы.

4. Электронные таблицы Excel: назначение, основные понятия, типовая последовательность и приемы работы.

5. Кодирование и хранение информации. Системы счисления. Кодиро вание текстовой, числовой, графической, аудио и видеоинформации.

6. Модели. Алгоритмы. Роль алгоритмизации в решении задач и фор мализации знаний. Представление о базах данных. Информационные ресур сы.

7. Технические средства информационных технологий.

8. Классификация и обзор программного обеспечения.

9. Системы управления базами данных. СУБД Access.

10. Введение в программирование. Создание приложений на языке Vi sualBasicforApplications (VBA).

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Лабораторная работа 1. ОС Windows. Работа с папками, файлами, корзина. Проводник Windows. Операционная оболочка FAR, архиватор WinRAR.

2. Лабораторная работа W1. Подготовка к созданию документа. Изме нение и разработка стилей. Первое сохранение документа.

3. Лабораторная работа W2. Ввод фрагментов текста, их форматирова ние и редактирование.

4. Лабораторная работа W3. Табуляция, списки, многоколончатая вер стка.

5. Лабораторная работа W4. Вставка и форматирование таблиц, рисун ков, символов, формул.

6. Лабораторная работа E1 «Зарплата».

7. Лабораторная работа E2 «Штатное расписание».

8. Лабораторная работа Е3 «Поверхность». Лабораторная работа E «Функции и графики».

9. Лабораторная работа E5 «Консолидация данных». Лабораторная ра бота E6 «Сводная таблица».

10. Лабораторная работа E7 «Построение графика функции с 2 условия ми».

11. Лабораторная работа E8 «Построение двух графиков в одной систе ме координат».

12. Лабораторная работа E11 «Полиномиальная регрессия».

13. Лабораторная работа по созданию базы данных «Затраты предпри ятия».

14. Лабораторная работа VBA1 «Калькулятор».

15. Лабораторная работа VBA2 «Вычисление значений функций, раз ветвления».

16. Лабораторная работа VBA3 «Переменные, процедуры, циклы, мас сивы».

17. Лабораторная работа VBA4 «Сортировка чисел в выбранном столб це».

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Изучение литературы по разделам курса.

2. Подготовка к самостоятельным работам:

а. ОС Windows. Рабочий стол, панель задач, их свойства и методы. Па нель управления. Ярлыки программ и главное системное меню. Создание яр лыка программы на рабочем столе и в главном системном меню. Запуск про грамм. Работа с папками, файлами, корзина. Проводник Windows.

б. Операционная оболочка FAR, архиватор WinRAR.

в. Табличный процессор Excel: «Проходной балл», «Работники бюд жетной сферы», «Стипендия».

3. Домашняя контрольная работа по текстовому процессору Word.

4. Подготовка реферата на одну из 10 тем – названия тем совпадают с названиями 10 первых глав учебного пособия [4].

5. Подготовка к зачету, Интернет-тестированию и экзамену.

6. Подготовка к курсовой работе по созданию базы данных [1] или по разработке программы на тему, согласованную с преподавателем, или на од ну из тем, предложенных в пособие [4].

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы При реализации программы дисциплины «Информатика» используются различные образовательные технологии – во время аудиторных занятий заня тия проводятся в виде лекций с применением мультимедийного оборудования;

лабораторных работ на ПК. Самостоятельная работа студентов предусматри вает работу под руководством преподавателей.

Виды занятий Технологии Лекции Практ./ сем. СРС Слайд - материалы + Проектный метод + 6. Оценочные средства и технологии Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется путем проверки теоретической подготовки в форме:

промежуточного тестирования, зачета в конце первого семестра и экзамена – в конце второго семестра.

Для промежуточного тестирования по некоторым разделам дисциплины имеются подготовленные в электронном виде тестовые задания.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Ломтадзе В.В., Бояринцева Т.П., Воропаева Е.Ф., Корякин Б.Н., Шишкина Л.П.. Лабораторные, контрольные и самостоятельные работы по информатике. – Иркутск: Изд-во Иркутского госуд. техн. ун-та, 2010. – с.

2. Симонович С.В. и др. Информатика. Базовый курс. - СПб.: Питер. – 2010. – 639 c.

3. Бояринцева Т.П., Воропаева Е.Ф., Шишкина Л.П., Ломтадзе В.В., Рандин О.И. Информатика. Дополнительный возможности MicrosoftOffice и элементы программирования. – Иркутск: Изд-во Иркутского госуд. техн. ун та, 2007. - 100с.

4. Ломтадзе В.В., Шишкина Л.П. Практическая информатика: Учебное пособие. - Иркутск: Изд-во Иркутского госуд. технич. ун-та, 2011. – 200 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ГЕОМОРФОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ ГЕОЛОГИИ»

Направление подготовки: 120401 «Прикладная геодезия»

Специализация: «Инженерная геодезия»

Квалификация (степень) специалист 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Дисциплина «Геоморфология с основами геологии» входит в базовую часть математического и естественного учебного цикла основной образова тельной программы, изучаемой студентами специальности 120401 «При кладная геодезия».

Знания, получаемые при изучении курса «Геоморфология», базируются на понимании студентами основ философии, географии и физики.

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с осно вами геоморфологии как науки, изучающими строение, морфологию, гене зис, возраст и динамику рельефа земной поверхности, а также с основами инженерной геологии – прикладной ветви геологии, изучающей верхние го ризонты земной коры в связи с инженерно-строительной деятельностью че ловека. Профессиональная и грамотная работа инженеров геодезистов будет неполноценна без понимания и учета закономерностей строения и свойств рельефа земной поверхности и слагающих его грунтов, а также влияния ин женерно-геологических факторов на особенности выполнения топографо геодезических работ.

В процессе своей работы инженерам-геодезистам приходится часто иметь дело с лицами, специализирующимися в области научно производственных наук о Земле – геологами, геоморфологами, геофизиками, дорожниками, строителями, землеустроителями и другими. Знания по гео морфологии и инженерной геологии помогут будущим инженерам геодезистам найти общий язык с перечисленными специалистами, а также призваны способствовать более осмысленному освоению специальных дис циплин по прикладной и инженерной геодезии, отработке различных проект ных и отчетных документов.

Основными задачами дисциплины являются:

– анализ морфологии и морфометрии рельефа земной поверхности, морфометрической классификации рельефа;

– изучение состава, строения и свойств земных недр, земной коры и, особенно, ее приповерхностного слоя, знакомство с основными породообра зующими минералами и наиболее распространенными горными породами;


– изучение генетической классификации рельефа;

эндогенных и экзо генных рельефообразующих процессов (их причин, действия, выражения в рельефе);

– изучение основ гидрогеологии, роли и значении подземных вод в практике строительства и эксплуатации зданий и сооружений.

– изучение основ грунтоведения, инженерно-геологической классифи кации грунтов, их физических и механических свойств, определяющих осо бенности строительства и эксплуатации зданий и сооружений;

– освоение основ методики полевых и камеральных геоморфологиче ских и инженерно-геологических изысканий;

изучение особенностей инженерно-геологических изысканий, инженер но-геологического дешифрирования снимков, содержания и методики созда ния тематических инженерно-геологических карт и профилей.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисципли ны.

Способность к топографо-геодезическому обеспечению изображения поверхности Земли в целом, отдельных территорий и участков земной по верхности (ПК-10);

Готовность к проведению специальных геодезических измерений при эксплуатации поверхности и недр Земли (включая объекты континентально го шельфа, транспортной инфраструктуры, нефте- и газодобычи) (ПК-11).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

– определять вещественный состав земной коры и ее рельеф, отображать рельеф на топографических, иных (специализированных) картах и аэро-, космо- и видеоснимках;

знать:

– состав, строение и свойства земных недр и земной коры;

– морфологию рельефа, его происхождение и закономерности форми рующих его процессов;

– методику полевых и камеральных геоморфологических и инженерно геологических изысканий 3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр №1 № Общая трудоемкость дисциплины 180 117 Аудиторные занятия, в том числе: 87 51 лекции 52 34 практические/семинарские занятия 35 17 Самостоятельная работа 57 30 Вид промежуточной аттестации (итогово- Экз. 36 Зачет го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1 ГЕОМОРФОЛОГИЯ Тема 1 Рельеф и его структура.Задачи и методы геоморфологии.

Понятие о рельефе и его роль в структуре ландшафта. Дискретизация релье фа. Горизонтальное и вертикальное расчленение земной поверхности. Мор фологическая, морфометрическая и генетическая классификации рельефа.

Факторы и условия формирования рельефа.

Тема 2 Эндогенные геодинамические процессы. Механизм эндо генной геодинамики и ее проявление в рельефе. Основные структуры земной коры. Тектоника и неотектоника. Сейсмичность и землетрясения. Вулканизм и его проявление в рельефа.

Тема 3 Экзогенные инженерно-геологические процессы. Факторы рель ефообразования. Выветривание и денудация. Энергия экзогенного рельефо образования. Сущность денудации. Баланс тектоники и денудации. Сущность выветривания и его роль в процессе рельефообразования. Зональность про цессов выветривания Тема 4 Склоновые процессы. Морфология и морфометрия склонов.

Энергетика склоновых процессов. Место склоновых процессов в цепи дену дации. Классификация склоновых процессов и склоновых отложений. Учет и защита от негативных склоновых процессов.

Тема 5 Деятельность поверхностных вод. Механизм и условия проте кания флювиальных процессов. Место флювиальных процессов в цепи дену дации. Деятельность постоянных и временных водотоков. Формы флювиаль ного рельефа. Флювиальные отложения.

Тема 5 Береговые процессы. Береговая зона. Энергетика и механизм бе реговых процессов. Абразия, перенос и аккумуляция в береговой зоне. Фор мы берегового рельефа. Типы и эволюция берегов.

Тема 7 Деятельность подземных вод. Условия и факторы формирова ния форм рельефа подземными водами. Типы карста и формы поверхностно го и подземного карстового рельефа. Формы и механизм суффозии.

Тема 8 Криогенные процессы. Многолетняя мерзлота. Деятельный слой.

Процессы, связанные с промерзанием и деградацией мерзлоты. Формы крио генного рельефа. Особенности инженерно-хозяйственной деятельности в ус ловиях вечной мерзлоты.

Тема 9 Гляциальные процессы и формы рельефа. Хионосфера и снего вая граница. Снежники, ледники и их типы. Формы горно-долинного оледе нения. Экзарационный и аккумулятивный ледниковый рельеф. Ледниковые отложения. Современные и реликтовые формы покровного оледенения.

Рельеф зоны преобладающей ледниковой денудации. Формы рельефа ледни ковой аккумуляции. Рельеф перигляциальной зоны.

Тема 10 Эоловые процессы и формы рельефа. Условия возникновения и виды эоловых процессов. Формы корразионного и дефляционного рельефа.

Формы эоловой аккумуляции. Типы эолового рельефа.

Раздел 1 ОСНОВЫ ГЕОЛОГИИ И ИНЖЕНЕРНОЙ ГЕОЛОГИИ Тема 1 Внутреннее строение Земли. Минералы и горные породы. Фор ма, размеры и свойства Земли. Оболочечное строение Земли. Вещественный состав Земли. Краткие сведения о геохронологии. Понятие о минералах.

Свойства минералов. Классификация минералов. Горные породы. Класси фикация и распространение различных классов горных пород в Земной коре и на поверхности Земли. Формы залегания горных пород.

Тема 2 Грунты, их классификация и свойства. Понятие о грунтах.

Трехкомпонентная структура грунта. Минеральная компонента (скелет) грунта. Вода и лед в грунтах. Газы в грунтах. Органическое вещество в грун тах. Физические и физико-механические характеристики грунтов и методы их определения. Показатели, характеризующие состав и состояние грунтов.

Классификация грунтов и распространение различных классов грунтов на земной поверхности.

Тема 3 Подземные воды. Происхождение и виды подземных вод. Хи мический состав подземных вод. Законы движения подземных вод. Методы определения коэффициента фильтрации. Особенности взаимодействия под земного потока с грунтами Тема 4 Грунты и инженерные сооружения. Осадки сооружений. При чины осадок. Равномерная и неравномерная осадка. Гидродинамическое дав ление, Плывунность и зыбучесть, ложные и истинные плывуны. Морозное пучение грунтовых оснований. Механизм фильтрации грунтов. Суффозия.

Просадки и провалы грунта и их причины. Устойчивость откосов и выемок.

Обрушения и оползания откосов. Способы улучшения свойств грунтов.

Тема 5 Инженерно-геологические изыскания. Назначение, структура и методика инженерно-геологических изысканий. Мониторинг геологической среды. Принципы инженерно-геодезического мониторинга деформаций зда ний и сооружений. Инженерно-геологическая документация. Инженерно геологические профиля, разрезы, карты и ГИС.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Выделение основных структурных элементов рельефа по изолинейной топографической карте.

2. Построение гипсометрического профиля склонов долины по топогра фической карте.

3. Построение аналитической карты речных бассейнов и порядков реч ных долин.

4. Общее описание рельефа и проявлений рельефообразующих процес сов по топографической карте и аэроснимкам.

5. Построение геоморфологической схемы Иркутска по топографиче ской карте, аэрокосмическим снимкам и схеме геологического строения.

6. Распознавание и описание основных породообразующих минералов и горных пород.

7. Определение основных характеристик и свойств грунтов.

8. Инженерно-геологическая оценка строительной площадки.

9. Изучение инженерно-геологических документов.

10. Построение инженерно-геологической схемы Иркутска по топогра фической карте, аэрокосмическим снимкам и схеме геологического строения 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка реферата.

Подготовка доклада и презентации.

Подготовка к промежуточной аттестации (тестам).

Подготовка к зачету.

Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Виды занятий Технологии Лекции Практ./ сем. СРС Слайд - материалы + Разбор конкретных ситуаций + Подготовка презентаций + 6. Оценочные средства и технологии.

Текущий контроль осуществляется проведением контрольных работ на каждом занятии (10 мин) по пройденному лекционному материалу и мате риалу для самостоятельной разработки. Темы для проверки сообщаются пре подавателем на предшествующем занятии. По результатам всех проверок проводится текущая аттестация студентов.

В конце семестра предусматривается подготовка реферата и презента ции по темам для самостоятельной разработки, которая оценивается допол нительными баллами, учитываемыми при выставлении итоговой экзаменаци онной оценки.

Итоговый контроль – экзамен по перечню контрольных вопросов и зачет по системе тестов, например:

1. По происхождению рельеф подразделяют на:

а) структурный, предгорный, абразионный б) денудационный, низкогорный, высокогорный в) тектонический, эрозионный, аккумулятивный г) равнинный, горный, холмистый 2. Примеры рыхлых грубообломочных пород а) гравий, песок, гранит б) ракушечник, дресва, глина в) валуны, гравий, щебень, дресва г) песчаник, галечник, конгломерат 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Общая геоморфология: учебник: / Г.И. Рычагов. – М.: изд-во МГУ, 2006.

2. Короновский Н.В. Общая геология : учебник. - М. : Кн. дом "Ун-т", 2006. - 525 с.

3. Рапацкая Л.А. Общая геология : учеб.пособие. - М. :Высш. шк., 2005. 447 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «АСТРОНОМИЯ»

Направление подготовки: 120401 «Прикладная геодезия»

Специализация: «Инженерная геодезия»

Квалификация (степень) специалист 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Дисциплина «Астрономия» входит в базовую часть математического и естественнонаучного учебного цикла основной образовательной программы, изучаемой студентами специальности 120401 «Прикладная геодезия».


Знания, получаемые при изучении курса «Астрономия», базируются на понимании студентами математики и физики.

Основной целью дисциплины является ознакомление студентов с осно вами астрономии, как науки, важнейшими прикладными задачами которой с точки зрения геодезии являются: определение времени, географических ко ординат и азимутов земных предметов. Без понимания этих аспектов астро номии невозможна профессиональная и грамотная работа геодезистов, как в полевых, так и в камеральных условиях Задачи дисциплины:

- изучение основ сферической астрономии и систем небесных коорди нат;

- освоение принципов и методов измерения и исчисления времени;

- изучение законов видимого и действительного движения небесных тел;

- ознакомление со структурой, теорией происхождения и эволюции Солнечной системы, Галактики и Вселенной.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисцип лины.

Готовность к проведению специальных геодезических измерений при изучении других планет и их спутников (ПК-11);

Способность к сбору, обобщению и анализу топографо-геодезической, картографической, астрономо-геодезической и гравиметрической ин формации, разработке на ее основе методов, средств и проектов выполнения конкретных народно-хозяйственных задач (ПК-22).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

– ориентироваться по карте звездного неба;

знать:

– системы координат в геодезии и астрономии и их взаимные преобра зования, системы измерения времени и соотношения между ними;

– основные законы возникновения и эволюции вселенной, движения и притяжения небесных тел, устройство Солнечной системы.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 68 лекции 34 практические/семинарские занятия 34 Самостоятельная работа 76 Вид промежуточной аттестации (итогово- экзамен экзамен го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Тема 1 Введение в астрономию. Предмет и задачи астрономии, ее связь с геодезией. Классификация светил. Звездное небо. Порядок изучения со звездий и отыскания отдельных ярких звезд.

Тема 2. Основы сферической тригонометрии. Сфера, круги на ней.

Сферический угол. Сферический треугольник и основные формулы сфериче ской тригонометрии.

Тема 3. Системы координат на земной поверхности и на небесной сфе ре. Географические координаты. Небесная сфера. Горизонтная и экватори альные системы небесных координат. Эклиптика, эклиптическая система ко ординат. Параллактический треугольник и преобразование небесных коор динат Тема 3. Видимое суточное движение светил и годичное движение Солн ца. Суточное вращение небесной сферы. Кульминации светил. Восход и за ход светил. Прохождение светил через меридиан. Элонгации.

Тема 4. Время и его измерение. Принципы измерения времени. Суточное вращение Земли вокруг своей оси. Годовое движение земли вокруг Солнца.

Смена времен года. Звездное время. Истинное и среднее солнечное время.

Уравнение времени. Связь между различными системами измерения време ни. Неравномерность вращения Земли. Шкалы счета времени. Движение по люсов. Тропический год и календарь. Юлианские дни. Линии перемены дат.

Тема 5. Изменения координат светил. Факторы, изменяющие координа ты светил. Прецессия и нутация. Собственные движения звезд. Аберрации света. Параллаксы светил. Астрономическая рефракция. Определение види мых координат светил.

Тема 5. Солнечная система, ее строение. Общие сведения о солнечной системе. Планеты. Малые планеты. Кометы. Метеоры и метеориты. Конфи гурации и особенности видимого движения планет.

Тема 6. Орбиты и движение тел Солнечной системы. Элементы орбит планет и других небесных тел. Закон всемирного тяготения Ньютона. Пер вый, второй и третий законы Кеплера. Возмущающие силы и возмущенное движение. Оскулирующие орбиты.

Тема 8. Луна. Орбита Луны и ее возмущения. Видимое движение и фазы Луны. Вращение и либрации Луны. Покрытия светил Луной. Солнечные и лунные затмения, условия их наступления. Число затмений в году. Сарос.

Тема 9. Галактика и Вселенная. Общая структура Галактики. Звезды.

Спектры и спектральная классификация звезд. Абсолютная звездная величи на и светимость звезд. Двойные звезды. Переменные звезды. Распределение звезд в Галактике, звездные скопления, межзвездная пыль, межзвездный газ.

Планетарные туманности. Внегалактическая астрономия, распределение га лактик во вселенной. Квазары Тема 10. Элементы космогонии и астрофизики. Происхождение и эво люция звезд, галактик и Вселенной. Происхождение Солнца и планет сол нечной системы. Космогонические гипотезы. Астрофотометрия. Свойства излучений и основы спектрального анализа. Доплеровское смещение спек тральных линий. Методы определения температуры, химического состава и плотности небесных тел.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Изучение карты звездного неба. Порядок изучения основных близпо люсных, весенних, летних, осенних и зимних созвездий и отыскания навига ционных звезд.

2. Сферическая тригонометрия и решение сферических треугольников.

3. Преобразования небесных координат.

4. Связь между географическими и небесными координатами 5. Вычисление параметров суточного движения светил.

6. Перевод времен.

7. Вычисление видимых координат Солнца.

8. Вычисление видимых координат звезд.

9. Определение видимых координат близполюсных звезд 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка доклада и презентации.

Подготовка к промежуточной аттестации (тестам).

Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Виды занятий Технологии Практ./ Лекции СРС сем.

Слайд - материалы + Разбор конкретных ситуаций + Подготовка презентаций + 6. Оценочные средства и технологии.

Текущий контроль осуществляется проведением контрольных работ на каждом занятии (10 мин) по пройденному лекционному материалу и мате риалу для самостоятельной разработки. Темы для проверки сообщаются пре подавателем на предшествующем занятии. По результатам всех проверок проводится текущая аттестация студентов.

В конце семестра предусматривается подготовка реферата и презента ции по темам для самостоятельной разработки, которая учитывается при по лучении зачета.

Итоговый контроль – зачет по перечню контрольных вопросов и выпол ненных практических работ.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Пандул И.С. Сферическая тригонометрия и сферическая астрономия применительно к решению инженерно-геодезических задач. – СПб: Политех ника, 2010. – 324 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»

Направление подготовки: 120401 «Прикладная геодезия»

Специализация: Инженерная геодезия Квалификация (степень) Специалист 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель:

- знакомство с широким кругом явлений, относящихся к простейшей форме движения материи – механическому движению, - овладение углубленной информацией об основных законах природы, приводящих к созданию расчетных схем, необходимых в инженерных расче тах, - в формировании тем минимумом фундаментальных знаний по меха нике, на базе которого будущий специалист сможет самостоятельно овла деть всем новым, с чем ему придется столкнуться в ходе дальнейшего науч но-технического прогресса.

Задачи:

- формирование навыков постановки и решения простейших задач меха ники в рамках своей будущей специальности, - овладение методами и приемами представления результатов в виде удобных формул и числовых расчетов с указанием границ их применимости.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисципли ны.

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- применять математические методы для решения практических задач;

- использовать математические методы в технических приложениях;

- выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах;

знать:

- основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, дифференциального и интегрального исчис ления, гармонического исчисления;

- основные понятия и законы механики.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 34 лабораторные работы 17 Самостоятельная работа 39 Вид промежуточной аттестации (итогово- Экзамен го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Введение 2. Статика 2.1. Введение в статику 2.2. Система сходящихся сил 2.3. Теория моментов сил и пар сил 2.4. Произвольная система сил 2.5. Центр параллельных сил и центр тяжести 3. Кинематика 3.1. Введение в кинематику 3.2. Кинематика материальной точки 3.3. Кинематика твердого тела 3.4. Сложное движение материальной точки и твердого тела 4. Динамика 4.1. Введение в динамику 4.2. Динамика точки 4.3. Введение в динамику механической системы 4.4. Общие теоремы динамики 4.5. Динамика твердого тела 4.6. Элементы аналитической механики 4.7. Теория удара 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

1. Равновесие сходящейся системы сил 2. Равновесие произвольной плоской системы сил 3. Кинематика точки 4. Вращение твердого тела вокруг неподвижной оси 5. Плоскопараллельное движение твердого тела 6. Динамика точки 7. Общие теоремы динамики точки и механической системы 8. Принцип Даламбера. Принцип возможных перемещений. Общее уравнение динамики 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы - самостоятельное изучение отдельных вопросов и тем курса, - решение домашних практических задач, - выполнение расчетно - графических работ по некоторым темам курса - подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Виды занятий Технологии Лекции Лаб. раб. СРС Слайд - материалы + Проблемное обучение + Подготовка презентаций + Исследовательский метод + 6. Оценочные средства и технологии.

Для текущего контроля успеваемости используются:

промежуточное тестирование;

проверка отчетов по лабораторным работам;

Итоговая аттестация предусматривает экзамен.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Королев Ю.В., Теоретическая механика. Курс лекций. Учебное по собие. Центр дистанционного обучения. ИрГТУ. Иркутск, 2006 – 208 с.

2. Королев Ю.В., Теоретическая механика. http://dl.istu.edu (электрон ный вариант в системе дистанционного обучения ИрГТУ) АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА»

Направление подготовки: 120401 «Прикладная геодезия»

Специализация: «Инженерная геодезия»

Квалификация (степень) специалист 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цели курса:

Привить студентам понимание того, что вся геодезическая информация имеет вероятностную природу происхождения.

Обучение навыкам компьютерной обработки данных и пользования встроенными пакетами и функциями статистического анализа.

Обучение приёмам обработки информации, обладающей вероятностны ми свойствами.

Подготовка студентов к изучению курсов, базирующихся на основных положениях теории вероятностей и математической статистики.

Задачи курса:

Дать основные сведения из теории вероятностей Изучить методы математической статистики, применяющиеся при обра ботке геодезической информации.

Научить корректно собирать, обрабатывать и интерпретировать исход ную информацию.

Владеть различными методами математической обработки геодезиче ской, маркшейдерской информации.

Уметь формулировать задачи в виде, пригодном для их решения мате матическими методами, и выбирать наиболее эффективные способы их ре шения.

Научить пользоваться математическими и графическими пакетами обра ботки информации.

Научить составлять и оформлять отчёты по выполненным работам.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисципли ны.

Способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОПК- 2).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

выделять вероятностное содержание в прикладных задачах будущей специальности;

применять приемы и методы решения конкретных вероятностных задач в области обработки геодезических измерений;

планировать эксперимент и рассчитать ожидаемую точность результа тов;

проводить математическую обработку результатов измерений;

пользоваться пакетами прикладных программ, разработанными на ка федре, другими организациями, уметь производить статистическую обработ ку эксперимента с использованием электронных таблиц MSEXEL;

проводить статистический анализ при любом объеме выборки;

выбирать гипотезы о теоретическом распределении и выполнять ап проксимацию эмпирических распределений вероятностей;

оценивать надежность основных параметров распределений;

решать задачи по оптимизации количества измерений в зависимости от требуемой точности;

решать задачи по статистической проверке гипотез;

производить корреляционный анализ аналитическим и графическим способами, составлять уравнения регрессии и сокращенной главной оси;

обрабатывать отдельные реализации случайных функций, оценивать стационарность процесса, рассчитывать автокорреляционные функции и учитывать их параметры при решении горно-геометрических задач;

проводить корреляционный анализ между горно-геологическими пока зателями с учетом их законов распределений вероятностей;

разрабатывать имитационные (вероятностные) модели с заданными па раметрами и использовать их при оптимизации параметров разведки место рождений полезных ископаемых;

создавать графическую интерпретацию результатов на ЭВМ.

знать:

основные понятия и определения математической статистики, законы распределения случайных величин и их числовые характеристики;

основы математической обработки статистических совокупностей;

методы одномерного и многомерного статистического анализа, теорию корреляции;

однофакторный и многофакторный дисперсионный анализ данных;

критерии согласия и условия их применения;

методы теоретических и экспериментальных исследований в теории случайных функций;

возможности пакетов прикладных программ для статистической обра ботки данных;

возможности MSEXCEL для решения геолого-маркшейдерских задач.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 85 лекции 34 лабораторные работы 17 практические работы 34 Самостоятельная работа 59 Вид промежуточной аттестации (итогово- экзамен го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Выборочный метод сбора статистической информации.

Статистические оценки параметров.

Методы расчёта сводных характеристик выборки.

Элементы теории корреляции.

Статистическая проверка статистических гипотез.

Однофакторный и двухфакторный дисперсионный анализ.

Анализ случайных процессов.

Регрессионный анализ.

Анализ многомерных данных 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Расчёт числовых характеристик выборки.

Статистическая обработка закона распределения.

Парный корреляционный анализ данных опробования.

Расчёт корреляционного отношения и уравнения регрессии.

Расчёт критериев согласия Пирсона, Колмогорова, Стьюдента, Фишера, Уилкоксона, Спирмена.

Однофакторный дисперсионный анализ результатов опробования.

Множественный регрессионный анализ данных.

Факторный анализ производительности шахты.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Оформление отчётов по лабораторным работам.

2. Подготовка к экзамену 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Виды занятий Технологии Лекции Лаб. раб.

Слайд - материалы + + 6. Оценочные средства и технологии.

1. Кодирование и персонализация каждой лабораторной работы.

2. Проверка электронных версий лабораторных работ.

3. Собеседование и защита каждой расчётной работы.

4. Компьютерное тестирование.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Гмурман, В. Е. Теория вероятностей и математическая статистика :

[Учеб. пособие для вузов] / В. Е. Гмурман. – 7-10-е изд., стер. - М.: Высш.

шк., 2001-2008. - 478 с.

2. Снетков В. И. Математическая статистика в горном деле : учеб. по собие для вузов по направлению подгот. дипломир. специалистов "Горн. де ло" / В. И. Снетков;

Иркут. гос. техн. ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. 183 с.

3. Математика. Теория вероятностей и математическая статистика :

учеб. пособие / Снетков В. И.;

Иркут. гос. техн. ун-т. - Иркутск: Изд-во Ир ГТУ, 2003. - 105 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ГЕОПРОСТРАНСТВЕННЫХ ДАННЫХ»

Направление подготовки: 120401 «Прикладная геодезия»

Специализация: «Инженерная геодезия»

Квалификация (степень) Специалист 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель освоения дисциплины заключается в формировании у специалиста по направлению геодезии к использованию теоретических знаний и методи ческих приемов математического моделирования объектов и явлений земно го пространства и создания цифровых моделей местности.

Основными задачами освоения дисциплины являются:

формирование представления об алгоритмизации и обработки геодези ческих измерений, основах уравнительных вычислений, высшей геодезии, дистанционном зондировании;

освоение способов построения математических моделей геопространст венных данных с использованием специального программного обеспечения;

изучение методов использования математических моделей геопростран ственных данных при решении геодезических задач.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисцип лины.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способностью самостоятельно приобретать с помощью информацион ных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОПК-2);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьюте ром как средством управления информацией (ОПК-8);

в области производственно-технологической деятельности:

готовностью к созданию и обновлению топографических и тематиче ских карт по результатам дешифрование видеоинформации, воздушным, космическим и наземным изображениям (снимкам) фотограмметрическими методами;

создание цифровых моделей местности (ПК-15);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

основы теории случайных процессов и теории функций комплексного переменного;



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.