авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |

«1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ...»

-- [ Страница 10 ] --

солнечное излучение и его отражение объектами земной поверхности. Характеристики собственного излучения Земли. Влияние атмосферы на регистрируемое излучение. Окна про зрачности атмосферы. Спектральная отражательная способность объектов.

Технические средства получения снимков Земли из космоса: носители съемочной аппаратуры. Параметры спутниковых орбит. Станции приема данных ДЗЗ. Общая схема дистанционного зондирования. Методы получения дистанци онной информации. Программные средства приема и обработки данных ДЗЗ.

Съемочные системы получения космических снимков и их классификация.

Съемочная аппаратура. Носители съемочной аппаратуры. Классификация кос мических съемочных систем. Фотографические системы. Сканирующие систе мы. Радиолокационные системы. Действующие и перспективные системы ДЗЗ за рубежом и в России. Характеристика основных систем получения космических снимков. Типы и форматы цифровых данных ДЗЗ. Форматы хранения данных ДЗЗ Типы космических снимков и их классификация. Классификация космиче ских снимков. Характеристика основных типов снимков. Типы космических снимков по спектральному диапазону, масштабу, обзорности, уровню оптиче ской генерализации. Преимущества и недостатки космических снимков. Снимки в видимом и ближнем инфракрасном (световом диапазоне), тепловом инфра красном диапазоне, в радиодиапазоне.

Использование данных ДЗЗ из космоса. Правовые вопросы исследования Земли из космоса. Области применения данных дистанционного зондирования Земли. Исследование атмосферы, гидросферы, литосферы, биосферы, антропо генных воздействий на окружающую среду. Геологические и геофизические за дачи, решаемые с использованием данных ДЗЗ из космоса. Использование кос мических снимков в стркутурно-геологических исследованиях и геологическом картировании Геологическая информативность космических снимков.

Методы цифровой обработки данных ДЗЗ. Типичная технологическая схе ма обработки материалов космосъемки. Предварительная обработка. Координат ная привязка и трансформирование изображений. Цели и типы операций транс формирования снимков. Алгоритмы трансформирования снимков. Выбор кон трольных точек. Оценка ошибок трансформирования. Ортотрансформирование снимков. Создание мозаик снимков. Улучшение радиолокационных снимков.

Методы дешифрирования данных ДЗЗ. Спектральное пространство и де шифровочные признаки. Индикаторы объектов дешифрирования и их свойств.

Синтез изображений. Анализ главных компонент. Производные дешифровочные признаки. Метод уклонов. Расчет индексов. Визуальное дешифрирование кос мических снимков. Правила и типы автоматизированной классификации. Алго ритмы контролируемой классификации. Создание обучаемых выборок. Оценка качества эталонов. Решающие правила классификации.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ - ознакомление с космическими снимками различных съемочных приборов и результатами их тематической интерпретации;

- синтезирование спектральных каналов и яркостные преобразования снимков;

- координатная привязка и трансформирование изображений в картогра фическую проекцию;

- построение мозаики из снимков;

- классификация космоснимка алгоритмами неконтролируемой классифи кации - классификация космоснимка алгоритмами контролируемой классифика ции - тематическое дешифрирование космических снимков среднего простран ственного разрешения.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы - проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка к контрольным работам по основным разделам курса;

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы;

- лабораторные работы в бригаде из 3-5 человек под руководством препо давателя по изучению систем дистанционных зондирований земли, информаци онных потоков получения космоснимков, их масштабы и структура;

- математическое моделирование на ЭВМ и обработка реальных космо снимков в рамках специализированных пакетов программ при решении различ ных геолого-геофизических задач;

- освоение программ анализа и обработки аэро-космоснимков.

6.Оценочные средства и технологии.

- защита отчетов по лабораторным работам;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершении курса.

Итоговая аттестация проводится в виде зачета по следующим примерным вопросам:

1. В чем особенности съемок из космоса?

2. Состав солнечного излучения.

3. Характеристики собственного излучения Земли.

4. Охарактеризуйте технические средства получения снимков Земли из кос моса 5. Опишите общую схему дистанционного зондирования 6. Назовите и охарактеризуйте методы получения дистанционной информа ции.

7. Назовите типы космических снимков и их классификацию.

8. Опишите типичную технологическую схему обработки материалов космо съемки.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Теория и практика цифровой обработки изображений / Дистанционное зондирование и географические информационные системы. Под ред. А.М. Бер лянта. – М.: Научный мир, 2003. -168 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.В.1 - «ПРОЕКТИРОВАНИЕ СКВАЖИН НА ТПИ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Технология и техника разведки МПИ»

Квалификация (степень) Специалист Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Основной целью изучения дисциплины является получение специальных знаний в области проектирования скважин на твердые полезные ископаемые.

В состав задач изучения дисциплины входит - изучение методик обоснова ния инженерных решений при обосновании конструкции скважины и выборе способа бурения, выбор рационального бурового агрегата и вспомогательного оборудования, обоснование выбора типов бурового инструмента, параметров технологии бурения, вида очистного агента, схем очистки забоя и др.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дис циплины Обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

умением на всех стадиях геологической разведки (планирование, проекти рование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процессы и отдельные операции, первоочередное совершенствование техно логии которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприя тия (ПК-11);

умением разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);

выполнением разделов проектов на технологии геологической разведки в соответствии с современными требованиями промышленности (ПК-19);

владением современными технологиями автоматизации проектирования систем и их сервисного обслуживания (ПК-22);

умением на всех стадиях и горно-буровых работ (планирование, проекти рование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процесс и отдельные операции, первоочередное совершенствование техноло гии выполнения которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприятия (ПСК-3.2);

способностью разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от изменяющихся горно геологических условий и поставленных геологических и технологических задач (ПСК-3.3);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные термины и определения процесса проектирования скважин на нефть и газ;

особенности инвестиционного процесса в нефтегазовой отрасли;

историю, проблемы и перспективы организации проектировочных работ по бурению на нефть и газ;

нормативно-техническую базу для проектирования, согласования, экспертизы и утверждения проектно-сметной документации;

виды проектов, а также последовательность и процедуру проектиро вания скважин на нефть и газ;

современные технические и программные средства для автоматизи рованного проектирования скважин на нефть и газ.

Уметь:

- использовать комплекс нормативно-технической базы отрасли для пра вильной организации процесса проектирования;

- формировать необходимый объем исходных данных для проектирования различных видов проектов скважин на нефть и газ;

- выполнять многовариантные инженерные расчеты технологического процесса углубления скважины;

- строить взаимоувязанные проектные решения основных технологических процессов сооружения скважины на нефть и газ;

- использовать современные вычислительные и программные средства для проектирования скважин на нефть и газ.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов семестр Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия, в том числе: Лекции Лабораторные работы Самостоятельная работа Курсовой проект Курсовой проект Вид итогового контроля экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Структура проекта на бурение скважин, порядок его составления, рас смотрения и утверждения. Геолого-технический наряд на бурение скважин – ГТН 2. Обоснование конструкции скважины, выбор способа бурения разведоч ной скважины на твердые полезные ископаемые.

3. Выбор типоразмеров бурового инструмента, обоснование параметров режима бурения скважины 4. Выбор бурового агрегата по предельной глубине скважины, её конечно му диаметру, затратам мощности на бурение и грузоподъемности буровой уста новки.

5. Расчет мощности буровой установки 6. Выбор буровой вышки, расчет талевой системы бурового агрегата.

7. Промывка скважин. Вид и параметры бурового раствора.

8. Продувка скважин. Бурение скважин с ГЖС.

9. Технология бурения и параметры режима бурения неглубоких скважин.

10. Технология вращательного бурения твердосплавными коронками.

11. Технология бурения шарошечными долотами.

12. Технология алмазного колонкового бурения в режиме вращательного и вращательно-ударного способов бурения.

13. Технология бурения ССК, КССК 14. Технология пневмоударного бурения.

15. Бурение скважин из подземных горных выработок.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий:

Формы представления исходных материалов для составления рабо 1.

чего проекта.

Знакомство с типовыми индивидуальным, групповым и зональным 2.

рабочими проектами на сооружение скважин.

3. Структура и содержание геолого-технического наряда. Анализ геоло го-технического наряда (ГТН), как концентрированного представления инже нерной части проекта на сооружение скважины Работа с нормативно-справочной информацией – НСИ. Освоение 4.

номенклатуры и построения нормативных исходных данных для проектирования Расчёт КНБК 5.

Выбор и расчёт бурильных труб 6.

Расчёт профиля скважины 7.

Выбор конструкции обсадной колонны и расчёт обсадных труб.

8.

4.3. Перечень рекомендуемых видов СРС.

- проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка к контрольным опросам по основным разделам курса;

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка курсового проекта по материалам производственной практики, либо курсовой научно-исследовательской работы по заданию предприятий или кафедры;

- подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы;

- математическое моделирование на ЭВМ и теоретические расчеты техно логических процессов при проектировании скважин на твердые полезные иско паемые.

6.Оценочные средства и технологии.

- защита отчетов по лабораторным работам;

- защита курсового проекта;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершении курса.

Итоговая аттестация проводится в виде экзамена в билетной форме. Экза менационный билет включает 2 вопроса по всем основным разделам дисципли ны, примерная форма которых приведена ниже.

Пример 1.

Вопрос 1. Физико-механические свойства горных пород, определяющие их буримость.

Вопрос 2. Основные преимущества технологии бурения снарядами со съемным керноприемником.

Пример 2.

Вопрос 1. Основные положения обоснования конструкции скважины.

Вопрос 2. Область применения и параметры режима бурения твердосплав ными буровыми коронками.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Моисеев В.А. Проектирование скважин на твердые полезные ископаемые.

Уч. пособие – Электронный вариант. 2011.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.В2 - «НАПРАВЛЕННОЕ БУРЕНИЕ И ОСНОВЫ КЕРНОМЕТРИИ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цель и задачи дисциплины Основными целями изучения дисциплины являются получение знаний о современных технических средствах и технологиях направленного бурения скважин, бурения многоствольных скважин, кернометрии.

Задачи изучения дисциплины:

- представление о методах, технике и технологии управления направлени ем и кривизной скважин;

- освоение методов проектирования технологий направленного бурения;

- освоение приёмов работы с отклонителями и методов их ориентирования.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисци плины Обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

умением на всех стадиях геологической разведки (планирование, проекти рование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процессы и отдельные операции, первоочередное совершенствование техно логии которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприя тия (ПК-11);

умением разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);

способностью профессионально отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлять професси ональный интерес к развитию смежных областей (ПСК-3.1);

умением на всех стадиях геофизических и горно-буровых работ (планиро вание, проектирование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производственные процесс и отдельные операции, первоочередное совершен ствование технологии выполнения которых обеспечит максимальную эффектив ность деятельности предприятия (ПСК-3.2);

способностью разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от изменяющихся горно геологических условий и поставленных геологических и технологических задач (ПСК-3.3);

способностью осуществлять выполнение проектов геологической разведки и управляет этими проектами в процессе их выполнения (ПСК-3.4);

способностью разрабатывать производственные проекты для проведения геофизических и горно-буровых работ (ПСК-3.5).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- технические средства и технологию искусственного искривления сква жин;

- технологии отбора ориентированного керна.

Уметь:

- выполнять инженерные расчёты по поиску оптимальных технологиче ских задач по направленному и многоствольному бурению скважин;

- обосновать экономическую эффективность работ по направленному бу рению скважин.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоёмкость, час Всего Семестр Общая трудоёмкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе 54 - лекции 36 Лабораторные работы 18 Самостоятельная работа 18 Вид итогового контроля экзамен экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Введение, теоретические основы процесса естественного искривления скважин;

2. Измерение искривления скважин;

3. Теоретические основы направленного бурения скважин;

4. Технические средства направленного бурения скважин;

5. Способы и средства ориентации отклонителей;

6. Бурение многоствольных скважин;

7. Основы кернометрии.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Измерение азимутального угла в скважине прибором Полякова.

Измерение зенитного угла в скважине прибором Полякова.

Ориентация отклонителей непрерывного действия ОНД.

Ориентация клиновых отклонителей.

Спуск и установка отклонителя непрерывного действия в скважине.

Спуск и установка клинового отклонителя в скважине.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы - проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка к контрольным опросам по основным разделам курса;

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- лабораторные работы в бригаде из 3-5 человек под руководством препо давателя по изучению принципа действия и устройства технических средств направленного бурения (стенды, макеты, действующие образцы);

6.Оценочные средства и технологии.

- защита отчетов по лабораторным работам;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершении курса.

Итоговая аттестация проводится в виде экзамена в билетной форме. Экза менационный билет включает 2 вопроса по всем основным разделам дисципли ны, примерная форма которых приведена ниже.

Пример 1.

1. Породоразрушающий инструмент для искривления скважин и основные требования к нему.

2. Технологические снаряды для искусственного искривления скважин.

Пример 1. Технологии проработки интервалов искусственного искривления сква жин.

2. Технические средства для ориентированного управления направлением скважин на неограниченном интервале бурения.

7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины - Нескоромных. В.В. Направленное бурение и основы кернометрии. Учеб ное пособие. – Иркутск, изд-во ИрГТУ, 2007 г.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.В.3 - «РАЗВЕДОЧНОЕ БУРЕНИЕ НА ТВЕРДЫЕ ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели освоения дисциплины заключаются в приобретении студентами ос нов необходимых специальных знаний по технологии и технике бурения сква жин на твердые полезные ископаемые, технических средствах повышения каче ства буровых работ и проводки скважин в заданном направлении, промывочных жидкостях, организации буровых работ и об основных требованиях правил без опасности при ведении геологоразведочных работ.

В состав задач освоения дисциплины входят:

теоретическая и практическая подготовка студентов к решению задач по проектированию геологоразведочных скважин, расчетам параметров режима бу рения, организации бурового процесса с учетом разнообразных условий и со временных достижений в развитии технологии и техники буровых работ;

усвоение студентами методов выбора бурового оборудования и инстру мента в зависимости от конкретных геологических условий месторождений;

ознакомление студентов с конструктивными особенностями и тенденция ми развития бурового оборудования и инструмента, техническими возможно стями и условиями эффективного использования.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины По окончании изучения дисциплины студент обладает следующими ос новными компетенциями:

умением разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);

способностью профессионально отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлять професси ональный интерес к развитию смежных областей (ПСК-3.1);

умением на всех стадиях горно-буровых работ (планирование, проектиро вание, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процесс и отдельные операции, первоочередное совершенствование техноло гии выполнения которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприятия (ПСК-3.2);

способностью разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от изменяющихся горно геологических условий и поставленных геологических и технологических задач (ПСК-3.3);

способностью осуществлять выполнение проектов геологической разведки и управляет этими проектами в процессе их выполнения (ПСК-3.4);

способностью разрабатывать производственные проекты для проведения горно-буровых работ (ПСК-3.5);

В результате освоения дисциплины будущий специалист должен уметь:

пользоваться классификациями горных пород по различным показателям;

обосновать и построить конструкцию скважины по конкретному геологи ческому разрезу;

выбрать буровое оборудование и буровой инструмент, в том числе, сред ства механизации и автоматизации производственных процессов для конкретных условий бурения;

провести расчеты колонн обсадных и бурильных труб, цементирования скважин и гидравлических потерь в процессе промывки;

знать:

параметры режима бурения и оценить технико-экономические показатели;

мероприятия по получению качественной геологической документации;

мероприятия по бурению направленных скважин, а также обосновать спо собы разобщения пластов, заканчивания скважин и предусмотреть мероприятия по охране окружающей среды;

мероприятия по борьбе с осложнениями, возникающими в процессе буре ния;

мероприятия по улучшению структуры баланса рабочего времени с целью повышения эффективности бурения и наметить пути уменьшения эксплуатаци онных затрат на проходку 1 м скважины.

В результате проведения лабораторных занятий студент должен приобре сти практические навыки по реализации своих теоретических знаний.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, час Вид учебной работы Семестр Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия, в том числе: Лекции Лабораторные занятия Самостоятельная работа студента Вид итогового контроля Зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Общие сведения о развитии технологии и техники бурения скважин.

Краткие сведения о минералах и горных породах.

Свойства горных пород и геолого-технические условия бурения скважин.

Современные представления о теории разрушения горных пород.

Проектирование конструкции скважин.

Способы бурения геологоразведочных скважин.

Технологические режимы бурения разведочных скважин.

Породоразрушающий инструмент.

Бурильные, колонковые и обсадные трубы.

Буровые установки и оборудование для геологоразведочного бурения.

Технология и технические средства вещественного опробования скважин.

Основы оптимизации и автоматизации процесса бурения.

Очистные агенты.

Общие вопросы направленного и многозабойного бурения.

Аварии и осложнения в скважинах, их предупреждение и ликвидация.

Тампонирование скважин.

Основные правила техники безопасности при геологоразведочных работах.

Охрана окружающей среды при бурении геологоразведочных скважин.

Организация буровых работ и техническое документирование.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Определение буримости различных по физико-механическим свойствам горных пород по механической скорости бурения (по методу опытного бурения с хронометражным наблюдением).

Определение буримости горных пород по механической скорости бурения при очистке забоя водным раствором сульфонола с содержанием поверхностно активных веществ 0,3 и 0,5%.

Определение основных физико-механических свойств разных типов гор ных пород на основании анализа графических зависимостей, полученных по ме тодике вдавливания плоского штампа (методика профессора Л.А.Шрейнера).

Расчет режимов бурения применительно к конкретным горным породам.

Решение задач по составлению геолого-технических нарядов для конкрет ных геолого-технических условий.

4.3. Перечень рекомендуемых видов СРС - проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка реферата по основным разделам курса:

Краткие исторические сведения о бурении.

Роль, назначение и объемы буровых работ в геологоразведочной службе РФ.

Классификация горных пород по условиям образования.

Свойства алмазов, применяемых для армирования коронок, долот и расшири телей.

Материалы, применяемые для изготовления твердосплавных коронок.

Правила эксплуатации шарошечных долот.

Конструкции долот режущего типа и области их применения.

Укладка и хранение керна.

Ручное ударно-вращательное бурение, его историческая роль в развитии тех нологии бурения, возможность использования для бурения единичных скважин в настоящее время.

Эффективность геологического опробования при ударном бурении.

Краткая история развития очистных агентов.

Технология бурения с продувкой.

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- лабораторные работы в бригаде из 3-5 человек под руководством препо давателя по изучению принципа действия, устройства машин и механизмов при разведочном бурении (стенды, макеты, действующие образцы);

6.Оценочные средства и технологии.

- защита отчетов по лабораторным работам;

- защита реферата;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершении курса.

Итоговая аттестация проводится в виде опроса по темам лабораторных ра бот 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины В.И.Власюк и др. Бурение и опробование разведочных скважин. М.: Изд во ЦентрлитНефтеГаз, 2010. – 864 с.

Нескоромных, В.В. Проектирование скважин на твердые полезные ископа емые: учебное пособие / В.В. Нескоромных. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. 292 с.

Храменков, В.Г. Бурение геологоразведочных скважин. Томск: Изд-во ТПУ, 2010. – 244 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.ДВ1.1 - «СПЕЦКУРС СТРУКТУРНОЙ СЕЙСМОРАЗВЕДКИ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

Специалист (инженер) Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Основными целями изучения дисциплины являются получение знаний о теоретических основах обработки данных сейсморазведки.

Задачи:

- ознакомление студентов с физическими и теоретическими основами сей смического метода поисков и разведки МПИ, с формированием у студентов представления о возможностях сейсмического метода разведки для решения частных геологических задач;

- получение представлений о связи естественных и искусственно возбуждае мых сейсмических полей с геологическим строением и упругими свойствами горных пород;

- ознакомление с принципами обработки результатов измерений, качествен ной интерпретации полученных данных, интерпретации временных разрезов и построения геологических моделей исследуемых территорий для решения по ставленных геологических задач.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисци плины.

Обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенци ями:

- способностью применять знания о современных методах сейсмических ис следований (ПСК-1.2);

- планировать и проводить геофизические научные исследования и оцени вать их результаты (ПСК-1.3);

способностью выполнять поверку, калибровку, настройку и эксплуатацию сейсмической техники в различных геолого-технических условиях (ПСК-1.6);

- решать прямые и обратные (некорректные) задачи сейсморазведки на высо ком уровне фундаментальной подготовки по теоретическим, методическим и ал горитмическим основам создания новейших технологических геофизических процессов (ПСК-1.7);

- проводить математическое моделирование и исследование сейсмических процессов и объектов специализированными геофизическими информационными системами, в том числе стандартными пакетами программ (ПСК-1.9).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- применять методы автоматизированной обработки сейсмической информации;

- применять методы количественной интерпретации сейсмической и геолого геофизической информации;

владеть навыками:

- проведения сбора сейсмических и геолого-геофизических данных для компью терной обработки;

- компьютерной обработки и геологической интерпретации сейсмических дан ных;

- составления научно-технических отчетов по результатам обработки и интер претации сейсмических данных.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Семестр № Общая трудоемкость Аудиторные занятия Лекции Лабораторные занятия Самостоятельная работа студента Вид итогового контроля зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Введение. Понятие о цифровой записи. Регистрация и представление сей смического сигнала в цифровой форме.

Матричное представление процессов обработки. Матричная форма пред ставления сейсмических записей. Основные операции с матрицами.

Основные математические операции в цифровой обработке сейсмических данных: свертка, корреляция, преобразование Фурье.

Цели, задачи и этапы цифровой обработки сейсмических данных. Решение обратной задачи сейсморазведки.

Математическая модель сейсмограммы, как основа для построения алго ритмов обработки.

Начальные процедуры обработки сейсмической информации (препроцес синг).

Фильтрация сейсмических волн. Классификация видов фильтрации.

Анализ скоростей распространения сейсмических волн.

Специальные процедуры обработки сейсмических данных.

Системы и графы обработки сейсмических данных.

Технология обработки сейсмической информации.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Представление сейсмической записи в цифровой форме. Двоичный код.

Изучение сейсмического формата SEG-Y.

Построение сейсмической трассы в цифровой форме. Демультиплексация как операция транспонирования матриц.

Расчет спектров Фурье. Построение фазового и амплитудного спектра.

Обработка сейсмограмм MOB - ОГТ. Редактирование, мьютинг, восста новление усиления, фильтрация. Расчет вертикальных и горизонтальных спек тров скоростей. Построение литолого-акустической и физико-геологической мо делей среды. Расчет импульсной сейсмограммы.

Корреляция отраженных волн. Построение карт отражающих границ (изо хрон). Расчет глубин отражающих границ. Расчет динамических параметров от ражении и построение карт динамических параметров. Построение гистограмм.

Расчет корреляционных зависимостей и установление связей между сейсмиче скими и геологическими параметрами среды.

Обработка данных МВС и ВСП: корреляция полезных волн и фильтрация.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы - проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка к контрольным опросам по основным разделам курса:

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- предварительная обработка реальных сейсморазведочных данных (пре процессинг), углубленная обработка предварительных временных разрезов и их комплексная интерпретация в рамках специализированных пакетов и систем об работки данных сейсморазведки (СПС-РС, iXL).

6.Оценочные средства и технологии - защита отчетов по лабораторным работам;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершении курса.

Итоговая аттестация проводится в виде опроса по темам лабораторных ра бот. Список вопросов к зачету 1. Понятие о цифровой записи. Регистрация и представление сигнала в цифро вой форме.

2. Математические операции в цифровой обработке. Операция свертки.

3. Математические операции в цифровой обработке. Корреляция временных последовательностей.

4. Математические операции в цифровой обработке. Преобразование Фурье.

5. Цели и задачи цифровой обработки. Этап обработки и схема их взаимодей ствия.

6. Математическая модель сейсмограммы: модель сейсмической трассы, моде ли импульсов.

7. Начальные процедуры обработки сейсмической информации: демульти плексация, редактирование, мьютинг, регулировка амплитуд.

8. Процедуры обработки сейсмической информации: расчет и коррекция ста тических поправок.

9. Процедуры обработки сейсмической информации: расчет и коррекция кине матических поправок.

10. Процедуры обработки сейсмической информации: фильтрация сейсмиче ских волн, классификация видов фильтрации.

11. Согласованные одноканальные фильтры. Расчет согласованных фильтров.

12. 12Понятие, физические основы и алгоритм многоканальной фильтрации.

13. Оптимальные фильтры. Критерии обратных фильтров. Обратная фильтра ция.

14. 14Анализ распространения сейсмических волн. Методы сейсморазведки и геофизических исследований скважин.

15. Специальные процедуры обработки сейсмических данных. Миграция.

16. Интерпретация как процесс построения моделей. Методы интерпретации.

Прогнозирование геологического разреза.

17. Интерпретация как процесс построения моделей. Методы интерпретации.

Сейсмостратиграфия.

18. Интерпретация как процесс построения моделей. Методы интерпретации.

Структурно-формационная интерпретация.

19. Интерпретация отраженных волн. Сигналы и помехи.

20. Интерпретация отраженных волн. Кинематические параметры отраженных волн.

21. Интерпретация отраженных волн. Динамические параметры отраженных волн.

22. Кинематическая интерпретация. Корреляция волн и анализ сейсмических раз резов. Построение глубинных разрезов.

23. Кинематическая интерпретация. Построение структурных карт и схем.

24. Кинематическая интерпретация. Последовательность решения интерпретаци онных задач.

25. Модели в кинематической интерпретации (классификация И.А. Мушина).

26. Динамическая интерпретация. Обратная динамическая задача и способы её решения.

27. Динамическая интерпретация. Количественная оценка и интерпретация ано малий динамических параметров отраженных волн.

28. Динамическая интерпретация. Использование динамических параметров для прогноза вещественного состава нефтегазовых резервуаров.

29. Комплексный анализ сейсмических и геолого-геофизических данных.

30. Математические методы в интерпретации сейсмических данных.

2. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины В.И.Бондарев. Сейсморазведка. / Из-во УГГУ, 2007. -665 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.ДВ1.2 - «ОСНОВЫ ГЕОТЕКТОНИКИ И ТЕКТОНОФИЗИКИ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Основные цели освоения дисциплины: знакомство студентов с основными чертами строения и тектонического развития главных структурных элементов земной коры – континентов и океанов и физическими закономерностями их формирования.

Основные задачи освоения дисциплины: научить анализировать структур но-геологические элементы земной коры геофизические данные о глубинном строении земной коры и литосферной мантии.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины.

Обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

владением основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, наличием навыков обработки данных и работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);

способностью применять знания о современных методах геофизических исследований (ПСК-1.2);

способностью обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющегося мирового опыта, представлением резуль татов работы, обоснованием предложенных решений на высоком научно техническом и профессиональном уровне (ПК-26).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: анализировать структурно-геологические элементы земной коры;

выявлять основные складчатые и разрывные структуры в кристаллических и осадочных породах;

анализировать геофизические данные о глубинном строении земной коры и литосферной мантии под континентами и океанами;

пользоваться технологиями тектонофизического моделирования.

знать: методы системного анализа, методические основы современной гео тектоники;

методы изучения и абсолютного датирования кристаллических ком плексов земной коры;

методы изучения горизонтальных движений блоков лито сферы.

иметь представление: об иерархии и сопоставимости систем в окружаю щем пространстве;

о магматических и метаморфических процессах в глубоких горизонтах земной коры;

о термальной эволюции Земли, о физических законо мерностях формирования различных элементов структуры земной коры.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 90 Аудиторные занятия, в том числе: 57 лекции 38 лабораторные работы 19 Самостоятельная работа 33 Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет зачет го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Основные черты современной структуры земной коры и литосферы Земли.

Термальная эволюция Земли и геодинамика.

Тектоника литосферных плит.

Плюмтектоника.

Периодические явления в геологической среде.

Тектонофизические основы геотектоники.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

История развития геотектоники, как естественноисторической науки.

Основные геотектонические концепции – геосинклинальная, плитотекто ническая и плюмтектоническая.

Тектонические разломы, их роль в формировании структуры земной коры и физические закономерности их развития.

Вертикальные и горизонтальные тектонические движения.

Геотектоническое картографирование.

Тектонофизическое моделирование.

Региональная тектоника Сибири.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы - проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка реферата по основным разделам курса:

1. История развития геотектоники, как естественноисторической науки.

2. Основные геотектонические концепции – геосинклинальная, плито тектоническая и плюмтектоническая.

3. Тектонические разломы, их роль в формировании структуры земной коры и физические закономерности их развития.

4. Вертикальные и горизонтальные тектонические движения.

5. Геотектоническое картографирование.

6. Тектонофизическое моделирование.

7. Региональная тектоника Сибири.

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- математическое моделирование на ЭВМ тектоно-физических процессов и обработка реальных геодинамических данных с построением карт и схем в рам ках специализированных пакетов программ.

В рамках курса предусмотрены работа в группах, экскурсии в лаборатории ИЗК СО РАН.

6.Оценочные средства и технологии.

- защита отчетов по лабораторным работам;

- защита реферата;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершении курса.

Итоговая аттестация проводится в виде опроса по темам лабораторных ра бот:

1. История геотектоники как естественноисторической науки.

2. Предмет и задачи геотектонических реконструкций.

3. Методы определения возраста геотектонических структур и после довательности геотектонических событий.

4. Методы статистического анализа фактических данных в геотектони ке.

5. Внутренне строение земли и термальная эволюция литосферы.

6. Геосинклинальная теория формирования основных геотектониче ских элементов земной коры.

7. Физические механизмы тектоники литосферных плит.

8. Межплитные границы, их типы и геометрия движения плит на сфере.

9. Физические механизмы плюмтектоники.

10.Геотектоника и эволюция живой природы.

11.Тектоника Земли и планет земной группы.

12.Региональная тектоника континентов и океанов.

13.Тектоника Сибири с древнейших времен до наших дней.

14.Физические закономерности формирования складчатых и разрывных структур в земной коре.

15.Теория подобия при тектонофизическом моделировании.

16.Тектонофизическое моделирование формирования складчатых и раз рывных структур в земной коре.

17.Тектонофизическое моделирование на упруго-пластичных материа лах.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Гордиенко И.В. История развития Земли. – Новосибирск: Академическое изд-во «ГЕО», 2008. – 293 с.

Ломизе М.Г., Хаин В.Е. Геотектоника с основами геодинамики. – М.:

Книжный дом Университет (КДУ), 2010. – 560 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.ДВ2.1 – «СПЕЦКУРС СТРУКТУРНОЙ ЭЛЕКТРОРАЗВЕДКИ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи дисциплины Цели изучения дисциплины:

- ознакомление студентов с современным состоянием электромагнитных зондирований, новыми направлениями и тенденциями развития методик измере ний, аппаратуры, геофизического представления результатов;

- закрепление представлений о теоретических основах электромагнитных зондирований, источниках и приемниках естественного и искусственного элек тромагнитного поля;

- обучение основам расчетов электромагнитных полей с помощью анали тических выражений и численными методами.

Конечным результатом является подготовка студентов к дипломному про ектированию по материалам преддипломной практики и к дальнейшей практиче ской работе в производственных организациях.

Общими задачами изучения дисциплины является:

- усвоение связи электромагнитных полей с геологическими и петрофизи ческими характеристиками исследуемых объектов;

- изучение физических и теоретических основ электромагнитных зондиро ваний;

- освоение технологии производства полевых работ при поисках и разведке рудных месторождений и структурных задачах;

- ознакомление с принципами и подходами геофизического представления результатов электромагнитных зондирований;

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью применять знания о современных методах электроразведоч ных исследований (ПСК-1.2);

- планировать и проводить геофизические научные исследования и оцени вать их результаты (ПСК-1.3);

- решать прямые и обратные (некорректные) задачи электрометрии на высоком уровне фундаментальной подготовки по теоретическим, методическим и алго ритмическим основам создания новейших технологических геофизических про цессов (ПСК-1.7);

- проводить математическое моделирование и исследование электрометриче ских процессов и объектов специализированными геофизическими информацион ными системами, в том числе стандартными пакетами программ (ПСК-1.9).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- применять методы автоматизированной обработки электроразведочной инфор мации;

- применять методы количественной интерпретации геолого-геофизической ин формации;

владеть навыками:

- сбора электрометрических и геолого-геофизических данных для компьютерной обработки;

- компьютерной обработки и геологической интерпретации электроразведочных данных;

- составления научно-технических отчетов по результатам обработки и интер претации геофизических данных.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 126 Аудиторные занятия, в том числе: 36 лекции 18 лабораторные работы 18 Самостоятельная работа 54 Вид промежуточной аттестации (итогового экзамен экзамен контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Физико-математические основы электроразведки – уравнения Максвелла Поля постоянных точечных и дипольных источников.

Нормальные электрические и магнитные поля. Поля точечных и диполь ных источников, расположенных на поверхности горизонтально-слоистого раз реза и в присутствии вертикального контакта двух сред. Поля заряженных тел.

Поля поляризованных тел. Естественно поляризованный шар. Искусствен но поляризованный шар.

Нормальные переменные электромагнитные поля. Плоская электромаг нитная волна в однородной среде. Поля гармонически меняющихся диполей на поверхности однородного полупространства.

Гармонически или импульсно меняющиеся поля в неоднородных средах.

Плоская электромагнитная волна в горизонтально-слоистой среде. Поле верти кального гармонически или импульсно меняющегося магнитного диполя на по верхности слоистой среды.

Источники и приемники естественных и искусственных электромагнитных полей, применяемых в электроразведке.

Способы возбуждения и измерения электромагнитных полей.

Электроразведочная аппаратура и оборудование.

Электромагнитные свойства геологических сред Электрическое сопротивление и проводимость. Магнитная восприимчи вость. Диэлектрическая проницаемость. Частотная дисперсия электромагнитных свойств геологической среды. Поляризуемость.

Методы электромагнитных зондирований Методы частотных зондирований.

Сущность метода. Скин-эффект. Понятие о кажущемся сопротивлении.

Частотные и фазовые электромагнитные зондирования. Методика полевых ра бот, способы обработки и геофизического представления результатов зондиро ваний, достоинства и недостатки.

Методы магнитотеллурических зондирований.

Магнитотеллурическое поле. Частотный состав поля. Регистрация магни тотеллурического поля. Аппаратура и методика полевых работ. Кажущееся со противление и фаза. Обработка полевых материалов. Геофизическое представ ление результатов зондирования. Модификации МТЗ и область применения.

Зондирование становлением поля.

Принципы электромагнитных зондирований становлением поля. Структу ра электромагнитного поля. Методика полевых работ, аппаратура, способы об работки и представления. Достоинства и недостатки.

Зондирования вертикальными токами.

Электрическая и магнитная моды электромагнитного поля. Круговой элек трический диполь. Методика и техника полевых работ, способы обработки и геофизического представления. Достоинства и недостатки.

Электротомография.

Системы наблюдений. Методика и техника полевых работ, способы обра ботки и геофизического представления, область применения.

Электромагнитные зондирования проводящих поляризующихся сред.

Пространственно-временная структура электромагнитного поля при воз буждении заземленной электрической линией. Проблема изучения процесса вы званной поляризации. Дифференциально-нормированный метод электроразвед ки. Разделение эффектов электромагнитной индукции и гальванически вызван ной поляризации. Применение методов изучающих процессы вызванной поляри зации при поисках нефти и газа.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Наименование лабораторных работ Дифференциальные операторы в уравнениях Максвелла Расчет электромагнитного поля полупространства в методах ЧЗ, МТЗ, ЗСБ Обработка и интерпретация данных методов МТЗ, ЗСБ, ДНМЭ.


4.3.Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы - проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка реферата по основным разделам курса:

1. История развития геотектоники, как естественноисторической науки.

2. Основные геотектонические концепции – геосинклинальная, плито тектоническая и плюмтектоническая.

3. Тектонические разломы, их роль в формировании структуры земной коры и физические закономерности их развития.

4. Вертикальные и горизонтальные тектонические движения.

5. Геотектоническое картографирование.

6. Тектонофизическое моделирование.

7. Региональная тектоника Сибири.

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- лабораторные работы в бригаде из 3-5 человек под руководством препо давателя по изучению принципа действия, устройства и определению метроло гических характеристик электроразведочной аппаратуры и оборудования (стен ды, макеты, действующие образцы);

- математическое моделирование на ЭВМ и обработка реальных электро разведочных данных в рамках специализированных пакетов программ.

6. Оценочные средства и технологии - защита отчетов по лабораторным работам;

- защита реферата;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация (зачет) по завершении курса.

Итоговая аттестация проводится в виде опроса по темам лабораторных ра бот:

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины С.С. Крылов, «Геоэлектрика: Поля искусственных источников», СПб.: С. Петребургский университет, 2004. – 138 с.

В.К.Хмелевской и др. Электроразведка. М.: из-во МГУ. АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.ДВ2.2 - «СОВРЕМЕННАЯ ГЕОДИНАМИКА»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Основные цели освоения дисциплины: знакомство студентов с системным устройством мира, формирование целостного представления об окружающем пространстве;

знакомство с современными представлениями о геодинамике пла неты и, в частности, Монголо-Байкальского сейсмического пояса.

Основные задачи освоения дисциплины: научить анализировать комплекс геоло го-геофизических процессов;

знакомство с методами системного анализа, мето дическими основами современной геодинамики.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины Обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

способностью находить, анализировать и перерабатывать информацию, используя современные информационные технологии (ПК-25);

владением основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, наличием навыков обработки данных и работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);

способностью применять знания о современных методах геофизических исследований (ПСК-1.2);

способностью обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющегося мирового опыта, представлением резуль татов работы, обоснованием предложенных решений на высоком научно техническом и профессиональном уровне (ПК-26);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: анализировать структурно-геологические элементы;

выявлять основные складчатые и разрывные структуры в кристаллических и осадочных породах;

анализировать неотектонические движения;

анализировать комплекс геолого геофизических материалов знать: методы системного анализа, методические основы современной геодина мики;

методы изучения и абсолютного датирования современных геодинамиче ских явлений;

методы изучения современных движений земной поверхности.

иметь представление: об иерархии и сопоставимости систем в окружающем про странстве;

об опасных природных процессах, происходящих в разных геосферах Земли;

о термальной эволюции Земли, о физических процессах, происходящих на Солнце;

о влиянии гелиофизических факторов на земные процессы;

о прогно стических подходах.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 126 Аудиторные занятия, в том числе: 36 лекции 18 лабораторные работы 18 Самостоятельная работа 54 Вид промежуточной аттестации (итогово- экзамен экзамен го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Термальная эволюция Земли и геодинамика.

Периодические явления в геологической среде.

Взаимодействие и взаимная обусловленность природных процессов.

Неотектоника: неотектоника и сейсмические «структуры» литосферы;

экзогео динамика и гляциоизостазия.

Байкальская рифтовая зона – внутриконтинентальная дивергентная межплитная граница.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Глобальные потепления и похолодания в истории Земли.

Основные плитотектонические концепции.

Вертикальные тектонические движения, структура тектоносферы и тепловой по ток.

Картографирование неотектонических движений.

Активные разломы и структурно-геологическое районирование Байкальской впадины.

Развитие кайнозойского вулканизма в континентальной литосфере (на примере Байкальского рифта).

Современное разломообразование в Байкальской впадине 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы - проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка реферата по основным разделам курса:

1. Структура Солнечной системы и взаимоотношения между ее элемента ми.

2. Термальная эволюция литосферы.

3. Тектоника литосферных плит.

4. Сейсмический процесс и его закономерности.

5. Сильнейшие землетрясения Монголо-Байкальского сейсмического пояса.

6. Закономерности развития сейсмического процесса в зонах подвига.

7. Глубинное строение и неотектоника Байкальской рифтовой зоны.

8. Структура и основные параметры атмосферы.

9. Современные взгляды на возможные причины глобального потепления.

10. Явление Эль-Ниньо и его влияние на климат.

11. Виды мерзлоты, наледи, айсберги.

12.Термокарст, зоны проявления, причины возникновения. Солифлюкция, тер мообразия, курумообразование.

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- математическое моделирование на ЭВМ, статистическая обработка гео динамических данных, выявление причинно-следственных связей между раз личными природными процессами и явлениями. Обработка и интерпретация ре альных геодинамических данных в рамках специализированных пакетов про грамм.

6. Оценочные средства и технологии.

- защита отчетов по лабораторным работам;

- защита реферата;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершении курса.

Итоговая аттестация проводится в виде экзамена в билетной форме. Экза менационный билет включает 3 вопроса по всем основным разделам дисципли ны, примерная форма которых приведена ниже.

Билет № 1. Причины термальной эволюции Земли, термоплотностная конвекция в недрах Земли.

2. Глубинное строение, геофизические поля и сейсмичность Байкальской рифтовой зоны.

3. Климатические изменения, вертикальные движения и колебания уровня Мирового океана.

Билет № 1. Физические механизмы тектоники литосферных плит.

2. Пространственно-временные соотношения вертикальной и горизонталь ной компонент движений в подвижных поясах континентов.

3. Градиент скорости вертикальных неотектонических движений и плот ность активных в кайнозое разломов.

Билет № 4. Межплитные границы, их типы и геометрия движения плит на сфере.

1. Основные методы и способы выявления неотектонических движений.

2. Методы определение возраста неотектонических структур.

3. Районирование континентов по возрасту вертикальных и горизонтальных неотектонических движений.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Гордиенко И.В. История развития Земли. – Новосибирск: Академическое изд-во «ГЕО», 2008. – 293 с.

Ломизе М.Г., Хаин В.Е. Геотектоника с основами геодинамики. – М.:

Книжный дом Университет (КДУ), 2010. – 560 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.ДВ3.1 - «ПРОГРАММИРОВАНИЕ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

Специалист (инженер) Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель: изучение теоретических основ программирования и получение практи ческих навыков их реализации.

Задачи:

освоение основных понятий программирования;

приобретение навыков алгоритмизации задач;

освоение базового языка программирования низкого уровня;

освоение базового языка программирования высокого уровня;

приобретение навыков решения задач на вычислительных машинах.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины Владение основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, наличием навыков обработки данных и работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);


способность находить, анализировать и перерабатывать информацию, ис пользуя современные информационные технологии (ПК-25);

осуществление разработки и реализации программного обеспечения для исследовательских и проектных работ в области создания современных техноло гий геологической разведки (ПК-27).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные понятия программирования;

базовые языки программирования низкого и высокого уровня.

Уметь:

составлять алгоритм решения поставленной задачи;

составлять программу для решения задачи на базовом языке программиро вания.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 34 лекции 17 практические/семинарские занятия 17 Самостоятельная работа 38 Вид итогового контроля по дисциплине Зачет, КР Зачет, КР 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение в программирование. Понятие программы, программирования, языка программирования. Классификация языков программирования. Основные этапы решения задач на ЭВМ. Критерии качества программы. Алгоритмы и их свойства. Способы записи алгоритмов. Структурный подход к разработке алго ритмов. Базовые структуры: следование, ветвление, цикл. Проектирование алго ритмов.

Основы программирования на языке низкого уровня. Организация совре менного компьютера. Программно-аппаратная архитектура IA-32. Системы счисления. Синтаксис ассемблера. Команды обмена данными. Арифметические команды. Логические команды и команды сдвига. Команды передачи управле ния. Цепочечные команды. Сложные структуры данных.

Основы программирования на языке высокого уровня. Алфавит, лексиче ская структура языка, синтаксические правила, общая структура программы.

Стандартные типы данных. Понятие переменной, её описание. Понятие констан ты, её описание. Выражения и операции. Понятие оператора, оператор присваи вания, составной оператор, операторы условного перехода, операторы цикла.

Структурные типы данных. Подпрограммы. Отладка программы.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Разработка алгоритма линейного и разветвляющегося вычислительного 1.

процесса.

Разработка алгоритма циклического линейного процесса.

2.

Изучение среды и отладчика ассемблера.

3.

Программирование целочисленных вычислений.

4.

Создание приложения Windows.

5.

Использование условных операторов.

6.

Использование операторов цикла.

7.

Работа с массивами.

8.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

- проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка к контрольным опросам по основным разделам курса;

- выполнение курсовой работы;

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- составление по индивидуальным заданиям алгоритмов, написание макро сов для стандартных программных продуктов и оригинальных программ для ре шения определенных геолого-геофизических задач.

6. Оценочные средства и технологии.

- защита отчетов по лабораторным работам;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- защита курсовой работы;

- итоговая аттестация по завершении курса в форме зачета по всем основ ным разделам дисциплины.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

1. Носырева Е.В. Основы программирования. Конспект лекций. – Иркутск, Изд-во ИрГТУ, 2010. – 52 с [электронный вариант].

2. Юров В.И. Assembler. Учебник для вузов. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.ДВ3.2 - «ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ЯЗЫКАХ ВЫСОКОГО УРОВНЯ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых»

Специалист (инженер) Квалификация (степень) 2. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель: изучение основ программирования на языке высокого уровня и получение практических навыков их реализации.

Задачи:

освоение основных понятий программирования;

приобретение навыков алгоритмизации задач;

освоение базового языка программирования высокого уровня;

приобретение навыков решения задач на вычислительных машинах.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисци плины.

Владение основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, наличием навыков обработки данных и работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);

способность находить, анализировать и перерабатывать информацию, ис пользуя современные информационные технологии (ПК-25);

осуществление разработки и реализации программного обеспечения для исследовательских и проектных работ в области создания современных техноло гий геологической разведки (ПК-27).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные понятия программирования;

базовый язык программирования высокого уровня.

Уметь:

составлять алгоритм решения поставленной задачи;

составлять программу для решения задачи на базовом языке программирова ния.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 34 лекции 17 практические/семинарские занятия 17 Самостоятельная работа 38 Вид итогового контроля по дисциплине Зачет, КР Зачет, КР 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение в программирование. Понятие программы, программирования, языка программирования. Классификация языков программирования. Основные этапы решения задач на ЭВМ. Критерии качества программы. Алгоритмы и их свойства. Способы записи алгоритмов. Структурный подход к разработке алго ритмов. Базовые структуры: следование, ветвление, цикл. Проектирование алго ритмов.

Основы программирования на языке высокого уровня. Алфавит, лексиче ская структура языка, синтаксические правила, общая структура программы.

Стандартные типы данных. Понятие переменной, её описание. Понятие констан ты, её описание. Выражения и операции. Понятие оператора, оператор присваи вания, составной оператор, операторы условного перехода, операторы цикла.

Определение собственных типов данных. Структурные типы данных. Преобра зование типов. Подпрограммы. Рекурсия и итерация, поиск, сортировка. Отладка программы.

Объектно-ориентированное программирование. Понятие объекта и класса.

Свойства, методы объекта. Принципы объектного программирования: инкапсу ляция, полиморфизм, наследование. Описание класса.

Среда визуального программирования. Понятие о визуальном программи ровании. Основные инструменты. Компонентный подход. Создание приложения.

Работа с основными компонентами.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

- Разработка алгоритма линейного, разветвляющегося и циклического вычисли тельного процесса.

- Создание приложения Windows.

- Использование условных операторов.

- Использование операторов цикла.

- Работа с массивами.

- Сортировка массивов.

- Рекурсия и итерация.

- Объектно-ориентированное программирование 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

- проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка к контрольным опросам по основным разделам курса;

- выполнение курсовой работы;

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- составление по индивидуальным заданиям алгоритмов, написание макро сов для стандартных программных продуктов и оригинальных программ для ре шения определенных геолого-геофизических задач на языках высокого уровня.

6. Оценочные средства и технологии.

- защита отчетов по лабораторным работам;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- защита курсовой работы;

- итоговая аттестация по завершении курса в форме зачета по всем основ ным разделам дисциплины.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Носырева Е.В. Основы программирования. Конспект лекций. – Иркутск, Изд-во ИрГТУ, 2010. – 52 с [электронный вариант].

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.ДВ1.1 - «ТЕХНОЛОГИЯ И ТЕХНИКА ПРОВЕДЕНИЯ ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНЫХ ВЫРАБОТОК»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи дисциплины Основными целями изучения дисциплины являются получение необходи мых знаний о современном состоянии отечественной и зарубежной технике и технологии проведения горноразведочных выработок, достигнутых технико экономических покупателях горнопроходческих работ, направлениях их разви тия.

Задачами освоения дисциплины являются изучение современной техники и технологии проведения открытых и подземных горизонтальных, наклонных и вертикальных горноразведочных выработок.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины По окончании изучения дисциплины студент обладает следующими ос новными компетенциями:

умением разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);

способностью профессионально отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлять професси ональный интерес к развитию смежных областей (ПСК-3.1);

умением на всех стадиях горноразведочных работ (планирование, проекти рование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процесс и отдельные операции, первоочередное совершенствование техноло гии выполнения которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприятия (ПСК-3.2);

способностью разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от изменяющихся горно геологических условий и поставленных геологических и технологических задач (ПСК-3.3);

способностью осуществлять выполнение проектов геологической разведки и управляет этими проектами в процессе их выполнения (ПСК-3.4);

способностью разрабатывать производственные проекты для проведения горноразведочных работ (ПСК-3.5);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-современные способы проведения открытых и подземных горноразведоч ных выработок;

- современную технологию проведения горноразведочных выработок, со временную горнопроходческую технику.

Уметь:

-обосновать наиболее целесообразный способ проведения горноразведоч ных выработок в конкретных горно-геологических условиях;

- составить график цикличности.

3.Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Всего Семестры Общая трудоемкость дисциплины 90 Аудиторные занятия, в том числе: 57 -лекции 38 -лабораторные занятия 19 Самостоятельная работа 33 Вид промежуточной аттестации зачет зачет 4. Содержание дисциплины 4.1 Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины Техника и технология проведения разведочных канав и траншей 1) (вручную, плужными канавокопателями, бульдозерами, канатно-скреперными установками, экскаваторами, гидровзрывным способом, с помощью БВР).

Техника и технология разведочных шурфов (типовые сечения, креп 2) ления шурфов, проветривание, шурфопроходческий подъем, организация работ, ТЭП.) Техника и технология проведения горизонтальных выработок (типо 3) вые сечения, уборка породы, рельсовый транспорт, проветривание и водоотлив, оборудование устья, эстакады, организация работ, ТЭП).

Особенности работ при проведении наклонных выработок.

4) Техника и технология проведения восстающих ( типовые сечения, 5) способы проходки, применяемое оборудование).

Техника и технология проведения стволов разведочных шахт.

6) 4.2 Перечень рекомендуемых лабораторных занятий Устойчивость горных пород при обнажении.

1) Обоснование вида крепления выработок по запасу устойчивости.

2) Методика расчета величины горного давления и прочных размеров 3) деревянной и анкерной крепи выработок.

Составление паспорта крепления.

4) Проветривание горных выработок 5) Состав рудничной атмосферы, контроль за ней;

Схемы и способы проветривания тупиковых выработок;

Выбор вентиляторов и трубопровода;

Проветривание через скважины;

Составление паспорта проветривания.

Освещение горных выработок.

6) 4.3 Перечень рекомендуемых видов СРС - проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка реферата по основным разделам курса:

Дерево как крепежный материал (виды древесины для крепления, её свойства, свойства против гниения, огнезащитная пропитка, требования к древесине).

Марки бетона, область их применения.

Виды анкеров.

Расчет анкерной крепи.

Состав технологического паспорта.

Консервация и ликвидация горных выработок.

План ликвидации аварий.

Материалы для горной крепи.

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- лабораторные работы в бригаде из 3-5 человек под руководством препо давателя по изучению принципа действия и устройства горно-проходческого оборудования (стенды, макеты, действующие образцы);

- математическое моделирование на ЭВМ и расчеты величины горного давления и прочных размеров различных типов крепи выработок.

6. Оценочные средства и технологии.

- защита отчетов по лабораторным работам;

- защита реферата;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершении курса в виде зачета по всем основным разделам дисциплины.

7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Р.П.Мартыненко. Техника и технология проведения разведочных шурфов.

– ИрГТУ, электронный вариант, 2010.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3ДВ1.2 - «ТРАНСПОРТ НА ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНЫХ РАБОТАХ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Технология и техника разведки МПИ»

Квалификация (степень) Специалист 1. Цели и задачи освоения дисциплины Основными целями изучения дисциплины являются получение знаний о зарождении и развитии транспорта на геологоразведочных работах, об организа ции грузоперевозок при проведении геологоразведочных работ в стране.

В состав задач изучения дисциплины входят:

изучить технику, применяемую при перевозках грузов;

освоить расчеты при строительстве дорог и переправ;

научиться оценивать эффективность транспортных систем;

научиться организации работы транспортной сети геологического пред приятия;

уметь обосновать рациональное использование всех видов транспортных средств, применяемых на геологоразведочных работах;

реализовать свои теоретические знания в практической работе.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины По окончании изучения дисциплины студент обладает следующими ос новными компетенциями:

умением разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);

способностью профессионально отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлять професси ональный интерес к развитию смежных областей (ПСК-3.1);

умением на всех стадиях горно-буровых работ (планирование, проектиро вание, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процесс и отдельные операции, первоочередное совершенствование техноло гии выполнения которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприятия (ПСК-3.2);

способностью разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от изменяющихся горно геологических условий и поставленных геологических и технологических задач (ПСК-3.3);

способностью осуществлять выполнение проектов геологической разведки и управляет этими проектами в процессе их выполнения (ПСК-3.4);

способностью разрабатывать производственные проекты для проведения горно-буровых работ (ПСК-3.5);

После изучения дисциплины студенты должны:

уметь: рассчитывать мосты и безмостовые переправы через водные пре пятствия;

выбрать рациональный вид транспорта для конкретных геолого технических условий бурения;

знать: историю развития транспорта на геологоразведочных работах;

классификации и конструкции автомобильных дорог;

методику определения свойств грунтов;

методику расчета, конструкции, организацию строительства простейших дорог в геологоразведочных партиях;

методики выбора транспорт ных средств и коммуникаций при определённых стадиях разведки месторожде ний;

технику безопасности при проведении транспортных операций;

иметь представление: о видах дорожного покрытия;

технологических и эксплуатационных характеристиках транспортных машин и оборудования для погрузочно-разгрузочных работ;

перспективах развития транспорта на геолого разведочных работах;

экологических последствиях сооружения и эксплуатации транспортных связей.

3. Основная структура дисциплины Трудозатраты (час.) Вид учебной работы Семестр Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия, в том числе: Лекции Лабораторные занятия Самостоятельная работа студента Вид итогового контроля Зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины Значение транспорта при геологоразведочных работах.

Железнодорожный транспорт узкой колеи.

Автотракторный транспорт.

Водный транспорт.

Воздушный транспорт.

Гужевой и вьючный транспорт.

Транспортировка грузов канатными подвесными дорогами.

Перевалочные базы.

Охрана труда на транспорте.

Технико-экономическая оценка различных видов транспорта.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Механические свойства грунтов: сопротивление грунта сдвигу;

определе ние модуля деформации грунта.

Подбор состава оптимальной смеси грунтов способом треугольных коор динат.

Сооружение земляного полотна.



Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.