авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 12 |

«1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ...»

-- [ Страница 7 ] --

готовностью выбирать технические средства для решения общепро фессиональных задач и осуществляет контроль за их применением (ПК-11) способность использовать организационные и методические основы метрологического обеспечения для выработки требований по обеспечению без опасности перевозочного процесса (ПК-11);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

выполнять статистическую обработку результатов измерений;

пользоваться государственными системами стандартизации и серти фикации;

пользоваться имеющейся нормативно-технической справочной до кументацией.

знать:

теоретические основы метрологии;

понятия, средства, объекты и источники погрешностей измерения;

закономерности формирования результата измерения;

алгоритмы обработки многократных измерений;

организационные, научные, методические и правовые основы метро логии;

нормативно-правовые документы системы технического регулирова ния;

методы оценки показателей надежности;

средства измерения, используемые в отрасли;

метрологическое обеспечение;

технологии метрологической поверки диагностического оборудова ния и приборов, используемых на эксплуатационных предприятиях отрасли;

основы существующей системы формирования и направления со вершенствования нормативно-правовой базы, системы нормативно- технических документов (технических регламентов, стандартов организаций, правил и реко мендаций);

роль и место работ по сертификации в повышении качества продук ции;

схемы сертификации продукции и услуг;

международные соглашения и системы сертификации;

нормативная база и международные документы по порядку и проце дурам проведения сертификации.

владеть:

методиками выполнения процедур стандартизации и сертификации.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 68 лекции 34 практические/семинарские занятия 34 Самостоятельная работа 40 Вид промежуточной аттестации (итогового контроля Экзамен Экзамен по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Метрология Вводный 1. Объекты и методы измерений, виды контроля 1. Средства измерений (СИ) 1. Погрешность измерений 1. Выбор измерительного средства 1. Обеспечение единства измерений 1.6.

Государственная метрологическая служба РФ 1. Общие характеристики измерительных приборов 1. Стандартизация Вводный (общие вопросы) 2. Методические основы стандартизации 2. Межотраслевые системы (комплексы) стандартов 2. Межгосударственная система стандартизации 2. Международная и региональная стандартизация 2. Экономическая эффективность стандартизации 2. Основные понятия, цели и объекты сертификации 2. Качество и конкурентоспособность продукции 2. Системы и схемы сертификации 2. Развитие сертификации на международном, региональном и националь 3. ном уровнях 4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Определение параметров и погрешностей приборов Определение систематических погрешностей косвенных измерений Статистическая обработка результатов измерений 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Рефераты по темам: метрология;

стандартизация;

сертификация.

Подготовка отчетов по практическим занятиям.

Подготовка к экзамену 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Используются: слайды;

тренинговая обучающая программа по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация», контент по дисциплине «Метро логия, стандартизация и сертификация» (сайт в Интернете dl.istu.edu);

плакаты.

6. Оценочные средства и технологии 1. Тесты по защите решенных РГР при контроле текущей успеваемости.

2. Итоговый экзамен.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Димов Ю.В. Метрология, стандартизация и сертификация: Учебник для 1.

вузов. 3-е. изд.– СПб: ПИТЕР, 2010. – 464 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б7 - «ОСНОВЫ ГЕОДЕЗИИ И ТОПОГРАФИИ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализации: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

«Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью подготовки студентов по дисциплине является овладение совре менными геодезическими приборами и методами производства геодезических работ. Этот курс закладывает основы профессиональных знаний специалистов о методах, технике и организации работ, связанных с изучением земной поверхно сти и отображением ее на планах и картах.

Задачами изучения курса являются:

- ознакомление студентов с комплексом геодезических и топографических работ проводимых инженерно-геологических изысканиях;

- владение методами привязки на местности геофизичсеких объектов, бу ровых скважин и объектов горноразведочных работ в соответствии с проектом и геолого-технической документацией;

- развитие у студентов творческого отношения к решению практических задач геодезического обеспечения, профессионального отношения к деятельно сти, чувства ответственности за качество своего труда.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстри рует следующие общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей Федеральный Государственный образовательный стандарт высше го профессионального образования (ФГОС ВПО):

- владение методами привязки на местности объектов геологоразведки в соответствии с проектом и геолого-технологической документацией (ПК 36).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- определять координаты точек и геологических объектов и наносить их на карты и планы с использованием технологии спутниковой навигации, графиче ски изображать геологические объекты;

знать:

- основные понятия о форме и размерах Земли;

- системы координат, применяемые в топографических картах;

- методы ориентирования и определения местоположения объектов, геоло гических и геофизических наблюдений;

- методы составления топографических карт и планов.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 54 лекции 36 лабораторные работы 18 Самостоятельная работа 54 Вид промежуточной аттестации (итогового контроля зачет зачет по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Общие сведения о геодезии. Предмет геодезии. Задачи геодезии.

2. Фигура и размеры Земли.

3. Основные системы координат, применяемые в геодезии.

4. Ориентирование линий.

5. Топографические карты и планы. Масштабы.

6. Разграфка и номенклатура топографических карт.

7. Содержание топографических карт и планов.

8. Рельеф земной поверхности и его изображение 9. Задачи, решаемые по топографическим картам и планам.

10.Геодезические сети.

11. Наземные съемки местности. Топографические съемки.

12. Теодолитная съемка.

13. Тахеометрическая съемка.

14. Нивелирование. Геометрическое нивелирование.

15. Тригонометрическое нивелирование.

16. Дистанционные съемки. Аэрофототопографическая и космическая съемка.

17. Автоматизированные методы съемок. Технологии спутникового пози ционирования.

18. Методы составления топографических карт и планов.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

1. Измерение расстояний и площадей по топографической карте 2. Определение прямоугольных и географических координат по карте.

Определение углов ориентирования заданного направления.

3. Построение профиля по топографической карте, определение уклонов и крутизны склонов. Определение форм рельефа на топографической карте.

4. Устройство и поверки оптико-механических и электронных теодолитов.

5. Измерение горизонтальных и вертикальных углов теодолитами.

6. Обработка ведомости замкнутого теодолитного хода.

7. Устройство оптических, лазерных и цифровых нивелиров, измерение превышений.

8. Обработка журнала тригонометрического нивелирования.

9. Устройство спутникового геодезического приемника, работа с прибо ром.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Оформление отчетов по лабораторным работам.

2. Подготовка к промежуточному тестированию.

3. Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

В процессе чтения лекций учебной дисциплины «Основы геодезии и топо графии» используются технические средства обучения: компьютерное и муль тимедийное оборудование для показа презентаций.

Лабораторные работы выполняются на современных геодезических прибо рах. При выполнении расчетных работ используется индивидуальный раздаточ ный материал, позволяющий каждому студенту отработать и закрепить получен ные навыки.

В процессе изучения дисциплины студенты могут воспользоваться крат ким изложением лекционного материала и вопросами для подготовки к зачету по курсу в электронном виде.

Самостоятельная работа студентов осуществляется под руководством пре подавателей.

6. Оценочные средства и технологии.

Для текущего контроля успеваемости используются:

промежуточное тестирование;

защита отчетов по лабораторным работам;

Итоговая аттестация предусматривает - зачет Образец контрольного задания по теме 1. Какие системы координат различают на плоскости?

2. Что является началом отсчета в системе координат Гаусса?

3. Как называется угол между северным направлением осевого меридиана и заданным направлением отсчитываемый по ходу часовой стрелки?

4. Чему равен дирекционный угол, если румб – ЮЗ: 350?

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Поклад Г.Г., Гриднев С.П. Геодезия. Учебное пособие. — М.: Академи ческий проект, 2008. — 592 с.

2. Данченко О.В. Прикладная геодезия. Учеб. пособие / О.В. Данченко.

Иркутск, ИрГТУ, 2008. – 168 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б8 - «ОБЩАЯ ГЕОЛОГИЯ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализации: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

«Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель курса - знакомство студентов с геологической историей и строением Земли, геодинамическими процессами их результатами на поверхности Земли и внутри ее, с методами определения возраста Земли.

Задачи изучения: Строение и состав Земли. Элементарный вещественный состав земной коры, кларки, минералы, горные породы. Освоение навыков опре деления основных типоморфных минералов и основных генетических разновид ностей горных пород.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины.

После изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

самостоятельным принятием решения в рамках своей профессиональной компетенции, готовностью работать над междисциплинарными проектами (ПК 6);

владением научно-методическими основами и стандартами в области геоло гической разведки, уметь их применять (ПК-21);

способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возника ющих в ходе профессиональной деятельности (ПСК-1.1).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные сведения о геологии земных недр, современную теорию проис хождения и основные черты геологической истории развития Земли, геологиче ские процессы, протекающие на поверхности и в недрах планеты, эволюцию жи вотного и растительного мира, особенности геологического строения территории России и размещения в пределах месторождений полезных ископаемых, способы определения абсолютных возрастов природных объектов;

уметь: Определять главнейшие минералы. Определять основные разновид ности магматических, осадочных и метаморфических пород.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 34 лабораторные работы 17 Самостоятельная работа 48 Вид промежуточной аттестации экзамен экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел I. Строение Земли и земной коры. Состав: минералы и горные по роды.

Тема 1.1. Методы изучения строения Земли. Строение земли.

Тема 1.2 Строение, состав и типы земной коры. Элементы, кларки, мине ралы. Горные породы: магматические, осадочные, метаморфические.

Тема 1.3 Геохронология и ее методы. История жизни на Земле.

Раздел 2. Экзогенные геодинамические процессы.

Тема 2.1. Выветривание, его факторы, типы. Коры выветривания и полез ные ископаемые.

Тема 2.2. Геологическая деятельность ветра Тема 2.3. Геологическая деятельность поверхностных текучих вод Тема 2.5. Типы подземных вод и их геологическая деятельность. Карсто вые процессы.

Тема 2.6. Геологическая деятельность озер и болот.

Тема 2.7. Ледники и их геологическая деятельность. Образование, типы.

Оледенения в истории Земли.

Тема 2.8. Криогенные процессы в мерзлотной зоне литосферы Тема 2.9. Геологическая деятельность морей и океанов. Основные черты рельефа дна Мирового океана. Его разрушительная и аккумулятивная деятель ность.

Раздел 3. Эндогенные геодинамические процессы.

Тема. 3.1. Интрузивный и магматизм. Форма и состав магматических тел.

Вулканы, типы вулканов вулканических построек.

Тема. 3.2. Землетрясения.

Тема. 3.4. Тектонические движения земной коры. Тектоника плит.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

I. Раздел минералогия 1. Физические свойства минералов.

2.Классификация минералов.

Класс самородные элементы, класс сульфиды, галоиды 1. 3. Класс оксиды, сульфаты, карбонаты, фосфаты 5. Класс силикаты II. Раздел Петрография 6.Магматические горные породы 7.Осадочные горные породы 8.Метаморфические горные породы III.Горный компас, геологические карты, геохронологическая шкала 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка отчетов по лабораторным работам.

Подготовка к экзаменам.

Подготовка рефератов, по следующим темам:

1. Земля—планета Солнечной системы.

2. Геофизические методы изучения внутреннего строения Земли.

3. Глубинное строение Земли.

4. Земная кора.

5. Строение Земли.

6. Осадочные горные породы как полезные ископаемые.

7. Геохронология и возраст Земли.

8. Ветер как геологический фактор.

9. Реки и их геологическая деятельность.

10. Подземные воды и их геологическая деятельность.

11. Геологическая деятельность льда.

12. Оледенения в истории Земли.

13. Происхождение и геологическая история Мирового океана.

14. Геологическая деятельность морей и океанов.

15. Интрузивный и эффузивный магматизм и магматические горные поро ды.

16. Вулканизм.

17. Землетрясения.

18. Метаморфизм и метаморфические породы.

19. Тектоника литосферных плит.

20. Минералы и процессы минералообразования 21. Алмазы.

22. Коры выветривания.

23.Геологическая деятельность озер и болот.

24. Выветривание как геологический фактор.

25. Карст.

26. Поделочные камни Сибири 27. Геологические процессы в мерзлой зоне литосферы 28. История жизни на Земле.

29. История геологии.

30. Геологическая деятельность человека.

31.Значение и роль подземных вод в народном хозяйстве.

32. Кольская сверхглубокая скважина.

33. Ковыктинское газоконденсатное месторождение.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Слайд - лекции Коллекции каменного материала 6. Оценочные средства и технологии.

Тесты и контрольные вопросы по карточкам. Вопросы к экзамену.

Контрольные коллекции минералов и горных пород.

Экзаменационные вопросы по курсу «Общая геология»

Геология как наука и ее связь с другими науками. Предмет и задачи 1.

геологии. Связь с другими науками. Практическое значение.

Земля как планета Солнечной системы. Гипотезы происхождения 2.

Земли.

Строение Земли (фигура, поверхность, масса и т.д.). Физические по 3.

ля Земли Внешние и внутренние геосферы Земли 4.

Методы изучения глубинного строения Земли.

5.

Строение и типы земной коры.

6.

Геохронология. Временная и стратиграфическая шкала и их основ 7.

ные единицы.

Методы определения возраста Земли.

8.

Общие понятия о геодинамических процессах. Эндогенные и экзо 9.

генные процессы, их взаимосвязь и взаимообусловленность.

10. Химический состав Земли. Понятие о кларках. Минералы и класси фикация минералов.

11. Физические свойства минералов.

12. Геологические процессы минералообразования.

13. Понятие о горных породах, их классификация. Примеры пород 14. Обломочные осадочные горные породы. Принципы классификации.

Условия образования. Характерные породы.

15. Хемогенные осадочные породы. Условия образования. Характерные породы.

16. Органогенные осадочные породы. Условия образования. Характер ные породы.

17. Магматические горные породы. Принципы классификации. Условия образования. Характерные породы.

18. Метаморфические горные породы. Факторы метаморфизма. Основ ные типы метаморфизма и характерные породы.

Выветривание. Факторы и типы выветривания.

19.

20. Коры выветривания (стадии образования, типы и т.д.) Полезные ис копаемые, связанные с корами выветривания.

21. Геологическая деятельность ветра. Процессы разрушения, переноса и эоловые отложения.

22. Пустыни. Типы пустынь. Формы песчаного рельефа.

23. Текучие поверхностные воды. Плоскостной смыв. Делювий.

24. Овраги. Их развитие. Борьба с оврагами. Работа временных водото ков. Пролювий.

25. Реки. Их характеристика. Разрушительная работа рек. Донная и бо ковая эрозия. Базис эрозии. Продольный профиль равновесия 26. Аккумулятивная деятельность рек. Типы аллювия.

27. Стадии развития рек. Типы речных долин.

28. Речные террасы их характеристика и типы. Устьевые части рек.

29. Ледники их типы. Географическое распространение ледников.

30. Разрушительная работа ледников. Экзарационные формы рельефа.

31. Транспортная и аккумулятивная работа ледников. Морены и их ти пы.

32. Водно-ледниковые отложения. Оледенения в истории Земли. Причи ны оледенений.

33. Криогенные процессы. География и распространение, многолетней мерзлоты. Мероприятия по борьбе с криогенными процессами.

34. Подземные воды их классификация и происхождение.

35. Типы подземных вод. Верховодка и грунтовые воды.

36. Межпластовые и артезианские подземные воды. Условия формиро вания артезианских вод.

37. Классификация подземных вод по химическому составу. Источники.

Применение подземных вод в народном хозяйстве.

38. Карст. Возникновение и развитие карста. Карстовые формы.

39. Мировой океан. Основные черты рельефа дна океанов.

40. Свойства вод океанов и морей. Органический мир морей и океанов.

Образование осадков в океанах и морях.

41. Движение морской воды (течения, волны, приливы, отливы, цунами).

42. Геологическая работа моря. Типы морских берегов.

43. Геологическая деятельность озер и болот. Классификация, типы, от ложения.

44. Интрузивный магматизм. Причины разнообразия магм.

45. Форма и состав интрузивных магматических тел.

46. Вулканы и типы вулканов.

47. Типы вулканических извержений. Поствулканические явления.

Географическое распространение вулканов.

48. Землетрясения. Строение сейсмического очага.

49. Типы землетрясений. География землетрясений 50. Оценка землетрясений.

51. Тектонические движения земной коры. Виды деформаций и дисло каций.

52. Складки, их элементы, типы и классификации.

53. Разрывные нарушения, элементы, типы.

54. Тектоника плит. Типы границ. Основные тектонические гипотезы.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины - Л.А.Рапацкая. Общая геология. Изд-во Москва «Высшая школа», 2005.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б9 - «МИНЕРАЛОГИЯ И ПЕТРОГРАФИЯ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализации: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

«Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целями изучения дисциплины являются:

Получение студентами знаний о свойствах и геологических условиях обра зования минералов, составе, строении, условиях залегания, классифика ции, условиях и закономерностях образования магматических, осадочных и метаморфических горных пород, отвечающих современному уровню развития науки и требованиям геологической практики проведения геоло горазведочных работ.

В состав задач изучения дисциплины входят:

познакомить студентов с методами определения физических свойств и ди агностики минералов;

познакомить студентов с методами исследования состава и строения гор ных пород;

дать представления об особенностях и свойствах магматических, осадоч ных и метаморфических горных пород;

привить практические навыки применения методов исследования минера лов и горных пород.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины.

После изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

самостоятельным принятием решения в рамках своей профессиональной компетенции, готовностью работать над междисциплинарными проектами (ПК 6);

владением научно-методическими основами и стандартами в области геоло гической разведки, уметь их применять (ПК-21);

способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возника ющих в ходе профессиональной деятельности (ПСК-1.1);

находить, анализировать и перерабатывать информацию, используя совре менные информационные технологии.

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

грамотно проводить полевое изучение магматических, осадочных и ме таморфических комплексов;

выполнять макроскопическое изучение горных пород для их предвари тельной диагностики;

использовать минералогические и петрографические знания при про ектировании информационных технологий.

знать:

строение кристаллов, состав и условия образования минералов, пара генетические ассоциации;

состав, строение, условия залегания магматических, осадочных и ме таморфических горных пород;

принципы классификации и номенклатуры горных пород;

условия и закономерности образования горных пород.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 54 лекции 18 лабораторные работы 36 Самостоятельная работа 54 Вид промежуточной аттестации (итогово- экзамен го контроля по дисциплине), 4. Содержание дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Состав, строение, условия образования минералов, парагенетические ассоциации.

Классификация и номенклатура магматических пород, их типы, ми неральный и химический состав, строение и условия образования, магматиче ские формации.

Классификация и номенклатура осадочных пород, минеральный и химический состав, строение и условия образования.

Классификация и номенклатура метаморфических пород, минераль ный и химический состав, строение и условия образования, метаморфические фации.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Диагностические признаки минералов.

Самородные минералы.

Галогениды.

Сульфиды.

Оксиды и гидрооксиды.

Соли кислородных кислот (кроме силикатов).

Силикаты.

Магматические горные породы.

Осадочные горные породы.

Метаморфические горные породы.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

Самостоятельная работа студентов заключается: 1) в составлении таблиц диагностических свойств минералов;

2) в теоретическом и практическом изуче нии перечисленных ниже тем, касающихся основных разделов курса. Студент должен составить 6 таблиц для определения минералов, один реферат и сделать одно сообщение по одной из предложенных тем из раздела «Минералогия», один реферат и одно сообщение по одной из предложенных тем из раздела «Петро графия».

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Лекции курса читаются с применением мультимедийных презентаций. На лабораторных занятиях студенты занимаются определением и описанием образ цов минералов и горных пород из эталонных и рабочих минералогических и пет рографических коллекций.

6. Оценочные средства и технологии.

Промежуточный контроль успеваемости осуществляется проведением контрольных работ по определению и описанию образцов минералов и горных пород.

Итоговая аттестация включает сдачу тестов по физическим свойствам ми нералов, классификации горных пород, сдачу экзамена по теоретической части курса.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Яхно М.В.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б10 - «СТРУКТУРНАЯ ГЕОЛОГИЯ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализации: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

«Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью дисциплины является изучение:

форм залегания горных пород в земной коре, условий их образования и развития, взаимных связей разных структурных форм и влияния внешней сре ды;

методов и способов изображения структурных форм на геологиче ских картах и в разрезах;

методов составления, чтения и анализа геологических, структурных и тектонических карт, стратиграфических и формационных колонок и геологи ческих разрезов.

Основные задачи изучения дисциплины заключаются в овладении студен тами:

навыками и методами изучения форм залегания горных пород в зем ной коре;

основами типизации структурных форм по их строению, происхож дению и взаимным связям;

методами анализа геологического строения и составления геологиче ских разрезов;

методикой полевого изучения структурных форм и перенесения ре зультатов полевых наблюдений на топографические и геологические карты.

В процессе изучения дисциплины студенты подготавливаются к прохож дению учебных и производственных практик по геологической съемке, поискам и изучению месторождений полезных ископаемых.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисци плины.

Учащийся в ходе освоения дисциплины вырабатывает следующие компе тенции:

самостоятельно приобретает новые знания и умения с помощью информа ционных технологий и использует их в практической деятельности, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 2);

организовывает свой труд на научной основе, самостоятельно оценивает результаты своей деятельности;

владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

умеет разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);

владеет научно-методическими основами и стандартами в области геоло гической разведки, уметь их применять (ПК-21);

имеет высокую теоретическую и математическую подготовку, а также под готовку по теоретическим, методическим и алгоритмическим основам создания новейших технологических процессов геологической разведки, позволяющую быстро реализовывать научные достижения, использует современный аппарат математического моделирования при решении прикладных научных задач (ПК 24);

находит, анализирует и перерабатывает информацию, используя совре менные информационные технологии (ПК-25);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные формы залегания осадочных, магматических и метаморфи ческих горных пород;

условия образования и развития структурных форм в земной коре;

методы изучения и способы изображения структурных форм на гео логических картах и в разрезах;

уметь:

читать и составлять геологические карты;

составлять стратиграфические колонки по геологическим картам;

строить геологические разрезы по геологическим картам;

решать основные структурно-геологические задачи;

иметь представление:

об основах теории деформации горных пород;

об условиях образования разнотипных структурных форм;

о типах структурных комплексов основных геотектонических обла стей;

о содержании геологических, структурных и тектонических карт различных масштабов.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 72 лекции 36 лабораторные работы 36 Самостоятельная работа (в том числе курсовое 36 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- курсовая курсовая троля по дисциплине), в том числе курсовое про- работа работа ектирование зачет зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Формы залегания осадочных толщ, строение слоистых толщ, согласное и несогласное залегание, ненарушенное залегание.

Горизонтальное залегание пород.

Тектоногенные структуры. Основы деформации горных пород.

Наклонное залегание слоев.

Складки и их элементы, разрывы и их типы, трещины.

Формы залегания магматических, метаморфических и вулканогенных по род.

Слоистость и сланцеватость в метаморфических толщах, структуры дисло кационного метаморфизма.

Основные структурные элементы земной коры и литосферы материкового и океанического типов. Структуры платформенных, складчатых, орогенных об ластей. Структуры океанов.

Изображение форм залегания осадочных и магматических комплексов и основных структурных элементов земной коры на геологических картах, разре зах, блок-диаграммах.

Структурные карты.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Графическая работа №1 Топографическая карта 1.

Графическая работа №2 Чтение геологических карт, с горизонталь 2.

ным залеганием пород. Составление геологической карты, стратиграфической колонки, построение геологического разреза и проектной колонки по скважине.

Графическая работа №3 Наклонное залегание пород. Построение 3.

выхода наклонного геологического тела на поверхности с помощью стратоизо гипс. Составление геологической карты с наклонным залеганием слоев, построе ние геологического разреза Графическая работа № 4 Чтение и анализ геологических карт со 4.

складчатым залеганием пород, Графическая работа № 5 Чтение и анализ геологических карт с ин 5.

трузиями, Графическая работа № 6 Чтение и анализ геологических карт с раз 6.

рывными нарушениями, Графическая работа № 7 Чтение и анализ геологических карт с несо 7.

гласиями, структурными этажами Графические работы №8 Геологическая карта. Оформление геологи 8.

ческой графики. Составление легенды к геологической карте.

Графическая работа №9 Составление схемы тектонического райони 9.

рования территории СНГ.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Курсовое проектирование: Построение и анализ структурной карты 1.

Домашняя геокартографическая работа: Построение разрезов и схем 2.

структурных элементов по цветным учебным картам масштаба 1:50000 – 1:

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Электронный учебник: Иванова Р.Н., Кочнев А.П. Структурная гео 1.

логия с основами исторической и региональной геологии Слайд лекции: Иванова Р.Н., Кочнев А.П. Структурная геология с 2.

основами исторической и региональной геологии 6. Оценочные средства и технологии.

1. Рейтинговая система Успешное освоение курса подразумевает:

оценку текущей успеваемости по рейтингу соответствующего разде ла:

лекции (2 % за 2 часа лекции);

лабораторные работы - 40 (5 % за 1 лаб. работу) домашние картографические работы -26 (13 % за 1 работу) Успешная сдача отчетности по данному разделу (в срок выполненные и защищенные лабораторные и домашние картографические работы) является до пуском к зачету;

2. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ к зачету 1.Целевое назначение, предмет и задачи курса. Теоретическое и приклад ное значение дисциплин курса, их связь с другими геологическими дисциплина ми.

2.Методы исследования в структурной геологии.

3.Понятие о геокартографии. Основные виды геокартографических мате риалов.

4.Геологические карты, их виды по назначению, содержанию и масштабу.

5.Определение понятий "структурные формы", "формы залегания горных пород" и "геологические структуры".

6.Классификации структурных форм по размерам, генезису и относитель ному времени образования. Первичные и вторичные формы залегания.

7.Способы изображения структурных форм - геологические карты, геоло гические разрезы, блок-диаграммы и т.д.

8.Седиментогенных структур и их роль в расшифровке структуры земной коры.

9.Слоистость, ее типы и значение для структурного анализа.

10.Элементы слоя. Границы слоев, их типы.

11.Строение поверхностей напластования. Литогенетические признаки нормального и опрокинутого залегания слоев.

12.Понятие о несогласиях и перерывах в осадконакоплении, их значение для структурного анализа.

13.Элементы и классификация стратиграфических несогласий.

14.Понятие о структурных этажах.

15.Определение и признаки горизонтально-слоистой структуры на картах 16.Зависимость рисунка и ширины выхода горизонтального слоя от его мощности, крутизны форм рельефа.

И т.д. Всего 102 вопроса Тесты (по модулям и итоговые) Модуль 1: Общие понятия;

методы.

Какое из приведенных определений структурной геологии является пра вильным:

Структурная геология - геологическая дисциплина, изучающая по 1.

следовательность залегания слоистых толщ;

Структурая геология - геологическая дисциплина, изучающая 2.

Структурная геология - геологическая дисциплина, устанавливаю 3.

щая хронологическую последовательность образования горных пород;

Структурная геология - геологическая дисциплина, осуществляющая 4.

периодизацию геологической истории.

Определите основные задачи структурной геологии:

изучение палеонтологических остатков в породах 1.

Определение нормальной последовательности залегания слоистых 2.

пород с целью установления относительного возраста слоев Установление абсолютного возраста пород 3.

Изучение минералов и пород 4.

Разработка и совершенствование геохронологической шкалы.

5.

К какой группе методов относится метод актуализма?

1. общенаучные, 2. естественно-научные, 3. общегеологические, 4. специальные.

Назвать объекты изучения в структурной геологии:

1. минералы, 2. слои горных пород, 3. горные породы 4. толщи слоистых пород 5. полезные ископаемые, 6. регионы развития слоистых толщ, 7. стратисфера.

Определите возрастную границу между фанерозойским и криптозойским этапами развития стратисферы:

1) 600 млн. лет, 2) 800 млн.лет, 3) 1000 млн. лет, 4) 2500 млн. лет, 5) 3500 млн. лет.

Определите возрастную границу между протогеем и неогеем?

1) 600 млн. лет, 2) 800 млн.лет, 3) 1000 млн. лет, 4) 2500 млн. лет, 5) 3500 млн. лет.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Структурная геология. Методические указания по самостоятельной 1.

работе студентов. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2006.- А.П. Кочнев, Иванова Р.Н.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б11 - «ОСНОВЫ ПОИСКОВ И РАЗВЕДКИ МПИ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализации: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

«Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Основными целями изучения дисциплины являются:

ознакомить студентов с основами учения о поисках и разведке место рождений полезных ископаемых;

показать, место технических средств и геофизических методов в общем комплексе поисковых и разведочных методов.

В состав задач изучения дисциплины входят:

- ознакомление с состоянием минерально-сырьевой базы России;

- знакомство с основными принципами и методами разведки;

- знакомство с поисковыми предпосылками и признаками;

- знакомство с основными методами поисков и разведки;

- умение выбрать и обосновать наиболее рациональные для конкретной геоло гической обстановки методы поисков и разведки;

- знать задачи, стоящие на каждом этапе геологоразведочного процесса и пути их решения;

- овладение приемами и методами геолого - экономической оценки месторож дений.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины.

Учащийся в ходе освоения дисциплины вырабатывает следующие компе тенции:

самостоятельно приобретает новые знания и умения с помощью информа ционных технологий и использует их в практической деятельности, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 2);

организовывает свой труд на научной основе, самостоятельно оценивает результаты своей деятельности;

владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

умеет разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);

владеет научно-методическими основами и стандартами в области геоло гической разведки, уметь их применять (ПК-21);

имеет высокую теоретическую и математическую подготовку, а также под готовку по теоретическим, методическим и алгоритмическим основам создания новейших технологических процессов геологической разведки, позволяющую быстро реализовывать научные достижения, использует современный аппарат математического моделирования при решении прикладных научных задач (ПК 24);

находит, анализирует и перерабатывает информацию, используя совре менные информационные технологии (ПК-25).

Студент освоивший курс “Методики поисков и разведки” должен:

иметь представление:

о современном состоянии минерально-сырьевой базы и проблем ее развития;

об основных принципах поисков и разведки МПИ;

об основных задачах, решаемых в процессе поисков и разведки МПИ;

об основных принципах проектирования поисковых разведочных ра бот.

знать:

требования промышленности к минеральному сырью;

стадийность геологоразведочных работ;

геологические предпосылки и признаки МПИ;

поисковые методы и задачи разведки;

основные методы разведки: сечений, выборочной детализации, опробования, оценки;

уметь:

формировать на основе предпосылок и признаков физико геологическую модель изучаемого объекта;

выбрать и обосновать комплекс поисковых методов.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 54 лекции 36 практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа 54 Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет зачет го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Закон о недрах.

Цели и задачи поисков и разведки МПИ.

Геологические предпосылки – основа прогнозирования месторождений полезных ископаемых (МПИ). Поисковые признаки и методы поисков МПИ.

Комплексирование поисковых методов. Документация в процессе поисков МПИ.

Разведка МПИ – основа геолого-экономической оценки и исходный мате риал для проектирования горных предприятий.

Классификация запасов и прогнозных ресурсов. Подсчет запасов и основы геолого-экономической оценки МПИ.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Поисковые предпосылки и признаки оруденения, прогнозирование 1.

комплекса полезных ископаемых, мест их локализации и выбор комплекса мето дов поисков.

Шлиховой метод поисков (компьютерный вариант) 2.

Выбор и обоснование способа пробоотбора, системы опробования и 3.

определения начальной массы пробы. Обработка проб.

Подсчет запасов.

4.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Для самостоятельного изучения материала рекомендуется составление ре фератов по разделам дисциплины, рекомендуемых лектором. В частности реко мендуется составление реферата:

О влиянии на поисковую оценку общих требований промышленности к качеству минерального сырья, масштабам месторождений, их продуктивности, географо-экономическому расположению, горнотехническим и гидрогеологиче ским условиям отработки;

Реферат о способах отбора проб и факторах, влияющих на их выбор;

Конспект одной из «Инструкций по применению классификации запа сов…»

Кроме того, студент самостоятельно должен оформить и подготовить к защите лабораторные и графические работы.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Имитационная программа SHLIH. (разработана на кафедре геологической съемки поисков и разведки ИрГТУ).

6. Оценочные средства и технологии.

Контроль реализуется:

Проверкой выполнения лабораторных заданий и самостоятельной работы путем проведения контрольных опросов в соответствие с прилагаемым пе речнем:

основные положения Закона о недрах;

1.

порядок лицензирования ГРР и недропользования;

2.

предмет учения о поисках и разведке;

3.

основные принципы поисков и разведки;

4.

стадийность ГРР;

5.

методы поисков и разведки;

6.

требования промышленности к качеству минерального сырья и мас 7.

штабам месторождения;

основные критерии оценки месторождений и рудопроявлений на 8.

стадии поисков;

магматогенные предпосылки поисков МПИ;

9.

10. стратиграфические и литолого-фациальные предпосылки поисков МПИ;

11. структурные предпосылки поисков МПИ;

12. геохимические предпосылки поисков МПИ;

13. геоморфологические предпосылки поисков МПИ;

14. поисковые признаки;

15. геолого-минералогические методы поисков;

16. геохимические методы поисков;

17. геофизические методы поисков;

18. технические методы поисков;

19. геологическая документация при проведении съемочных и поиско вых работ;

20. опробование – один из главных методов поисков и разведки;

21. виды опробования;

22. способы отбора проб и факторы, влияющие на их выбор и техника отбора проб;

23. обработка проб;

24. испытание проб, групповые пробы;

25. избирательное выкрашивание при бурении и отборе проб;

26. контроль процессов опробования;

27. задачи разведочных работ и их основные стадии;

28. факторы, определяющие выбор технических средств разведки МПИ;

29. системы разведки и основные факторы, определяющие плотность разведочной сети;

30. группировка месторождений по сложности их строения;

31. требования по изучению инженерно-геологических и гидрогеологи ческих условий отработки месторождения;

32. классификация запасов и общее содержание «Инструкций (методи ческих указаний) по применению классификации…»;

33. группы запасов;

34. категории запасов;

35. особенности геолого-геофизической документации горных вырабо ток и скважин на стадии разведки МПИ;

36. сводная документация на стадии разведки МПИ;

37. использование интерпретации геофизической информации при окон туривании запасов;

38. требования к качеству буровых работ на стадии разведки МПИ;

39. понятие о кондициях и их расчетах;

40. подготовка основных параметров для подсчета запасов;

41. способы подсчета запасов и их особенности;

42. эксплуатационная разведка – цели и задачи, методы и технические средства.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины ??????

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б12 - «ГИДРОГЕОЛОГИЯ И ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализации: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

«Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Основными целями изучения дисциплины являются:

уяснение студентами-геологами положения гидрогеологии и инже нерной геологии в структуре геологии и геологоразведочных работ;

овладение студентами-геологами основами комплексирования работ со специалистами - гидрогеологами и инженерными геологами.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение студентами общих требований, предъявляемых к содержанию гидрогеологической и инженерно-геологической документации;

- овладение методами получения гидрогеологической и инженерно геологической информации;

- получение представления об основах техники и методики проведения гидрогеологических и инженерно-геологических исследований, о требованиях специалистов-гидрогеологов и инженерных геологов к содержанию и форме по дачи геологической информации, полученной при проведении геологических ис следований в гидрогеологических и инженерно-геологических целях.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины.

Учащийся в ходе освоения дисциплины вырабатывает следующие компе тенции:

самостоятельно приобретает новые знания и умения с помощью информа ционных технологий и использует их в практической деятельности, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 2);

организовывает свой труд на научной основе, самостоятельно оценивает результаты своей деятельности;

владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

умеет разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);

владеет научно-методическими основами и стандартами в области геоло гической разведки, уметь их применять (ПК-21);

В результате изучения дисциплины студенты должны Знать:

теоретические основы гидрогеологии и инженерной геологии;

методы и виды гидрогеологических и инженерно-геологических исследо ваний, применяемых на месторождениях полезных ископаемых общие требования к содержанию гидрогеологической и инженерно геологической документации.

Уметь:

обрабатывать основные виды гидрогеологической и инженерно геологической информации;

использовать расчетные зависимости для оценки обводненности горных выработок и определения физико-механических свойств грунтов;

анализировать и оценивать гидрогеологические и инженерно геологические условия исследуемых участков.

Иметь представление:

- об основных видах техники, оборудования и методиках, используемых при гидрогеологических и инженерно-геологических исследованиях;

- о новых достижениях в этих областях.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 34 лекции 17 лабораторные работы 17 Самостоятельная работа 38 Вид промежуточной аттестации (ито- зачет зачет гового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.


Вода в горных породах 1.

Водно-физические свойства горных пород 2.

Типы подземных вод 3.

Химический состав и свойства подземных вод 4.

Основы гидродинамики 5.

Запасы и ресурсы подземных вод 6.

Типы месторождений 7.

Гидрогеохимические методы поисков месторождений полез 8.

ных ископаемых Гидрогеологические исследования на мпи 9.

10. Основы грунтоведения 11. Экзогенные инженерно-геологические процессы 12. Инженерно-геологические исследования в криолитозоне Инженерно-геологические исследования при разведке и разработке 13.

месторождений полезных ископаемых.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Характеристика минералов и горных пород 1.

Построение геологической колонки буровой скважины 2.

Построение гидрогеологического разреза 3.

Обработка результатов физико-механических исследований 4.

свойств горных пород Построение и анализ схемы гидроизогипс 5.

Оценка водопритока подземных вод к горным выработкам 6.

Оценка причин изменений в системе «вода-горная порода» под 7.

воздействием техногенных нагрузок.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Темы расчетно-графических работ 1. Построение геологической колонки.

2. Построение инженерно-геологического разреза.

3. Описание горных пород различного генезиса.

4. Расчет физико-механических свойств грунтов.

5. Выделение инженерно-геологических элементов по результатам обра ботки физико-механических свойств грунтов.

Теоретические разделы, рекомендуемые для самостоятельной про 2.

работки История развития наук 1.

Круговорот воды в природе 2.

Тепловой режим Земли 3.

Основные генетические типы горных пород и особенности их проис 4.

хождения Факторы, влияющие на обводненность мпи 5.

Способы осушения мпи 6.

Задачи и методы гидрогеологических и инженерно-геологических 7.

исследований Классификация грунтов Сергеева 8.

Стадии инженерно-геологических изысканий. Инженерная геодина 9.

мика. Общие понятия.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

В процессе реализации данной программы применяются образовательные технологии, представленные в таблице 2.

Таблица 2 - Применяемые образовательные технологии Технологии Виды занятий Лекции Лабораторные СРС Слайд - материалы + + Работа в команде + Ролевая игра + Исследовательский + + метод Психологический тре нинг 6. Оценочные средства и технологии В целях наиболее эффективной организации изучения дисциплины в про цессе ее изучения осуществляется регулярный контроль, позволяющий судить об уровне восприятия и понимания материала студентами:

Каждая лабораторная работа сопровождается теоретическим материалом и задачами, которые решаются и защищаются на соответствующих занятиях.

По окончании защит лабораторных работ студент допускается к сдаче зачета.

Зачет производится в тестовой форме по составленным тестовым зада ниям.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины ??????

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б13 - «МЕСТОРОЖДЕНИЯ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализации: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

«Технология и техника разведки МПИ»

Специалист (инженер) Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель изучения дисциплины:

Получение студентами знаний о геологических условиях и физико химических процессах образования месторождений полезных ископаемых раз личных генетических типов, морфологии рудных тел для обоснования и прове дения поисково-разведочных работ с целью увеличения минерально-сырьевой базы.

Задачи изучения дисциплины:

- Изучение общих вопросов формирования и строения месторождений по лезных ископаемых (понятие о месторождениях, их генетическая классифика ция, условия образования и закономерности размещения в земной коре, состав руд, строение месторождений);

- Специфические особенности различных генетических типов МПИ.

Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения 2.

дисциплины.

Учащийся в ходе освоения дисциплины вырабатывает следующие компе тенции:

готовность к работе в качестве руководителя подразделения на объектах профессиональной деятельности – месторождениях полезных ископаемых, лиде ра группы сотрудников;

формирует цели команды в многонациональном коллек тиве, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, принимает решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, ведет обучение и оказывает помощь сотрудникам (ПК- 3);

самостоятельно принимает решения в рамках своей профессиональной компетенции, работает над междисциплинарными проектами (ПК-6);

понимает сущность и значение информации в развитии современного информа ционного общества, сознает опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-7);

умеет и имеет профессиональную потребность отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, прояв ляет профессиональный интерес к развитию смежных областей (ПК-10);

разрабатывает производственные проекты для проведения геологической разведки (ПК-17);

выполняет разделы проектов на технологии геологической разведки в со ответствии с современными требованиями промышленности (ПК-19);

находит, анализирует и перерабатывает информацию, используя совре менные информационные технологии (ПК-25);

обрабатывает полученные результаты, анализирует и осмысливает их с учетом имеющегося мирового опыта, представляет результаты работы, обосно вывает предложенные решения на высоком научно-техническом и профессио нальном уровне (ПК-26).

эффективно управляет производственно-технологическими процессами предприятий геологической разведки на основе современных научных достиже ний, отечественной и зарубежной практики (ПК-32);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

определять минеральный состав руд, структурно- текстурные осо бенности;

определять происхождение руд, рудные формации;

применять полученные знания для проектирования геолого поисковых и разведочных работ.

знать:

процессы образования МПИ в земной коре;

геологические условия формирования месторождений полезных ис копаемых;

характеристику основных генетических типов МПИ и формы рудных тел;

минералого-геохимические и текстурно-структурные характеристики руд различного генезиса;

рудные формации;

структурно-геологические, минералого-геохимические и петрогра фические факторы локализации МПИ.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 34 практические/семинарские занятия 17 Самостоятельная работа 57 Вид промежуточной аттестации (итогового кон- экзамен экзамен троля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Понятие о месторождениях, полезных ископаемых.

Краткая история развития учения о месторождениях полезных ископае мых.

Понятие о полезных ископаемых и их месторождениях. Классификация полезных ископаемых Образование и размещение месторождений эндогенной, экзогенной и ме таморфогенной серий.

Строение и состав месторождений полезных ископаемых. Площади рас пространения. Морфология тел полезных ископаемых. Минеральный и химиче ский состав. Текстуры и структуры руд. Этапы и стадии формирования.

Генетическая классификация МПИ. Процессы образования МПИ. Источ ники минерального вещества. Способы отложения.

Состав, строение, физико-химические и геологические условия образова ния эндогенных месторождений:

1) магматических месторождений:

ликвационных сульфидно медно-никелевых руд;

кристаллизационных ранне- и позднемагматических алмазов, хроми тов, платиноидов, титаномагнетитов, апатитов и руд редких элементов;

2) пегматитовых, карбонатитовых, скарновых, альбититовых и грейзеновых месторождений, подразделения и полезные ископаемые;

3) гидротермальных месторождений, классификация и полезные ископае мые;

околорудные изменения.

Состав, строение, условия образования экзогенных месторождений:

1. месторождения выветривания, физико-химические и геолого географические условия образования, полезные ископаемые;

2. поверхностные изменения месторождений полезных ископаемых, хи мизм изменения, коры выветривания, зоны окисления и вторичного обогащения рудных месторождений, инфильтрационные процессы рудообразования;

3. осадочные месторождения, процессы миграции и отложения полезных компонентов;

4. россыпные месторождения, механизм образования, геологические и гео лого-географические условия образования, россыпи элювиальные, делювиаль ные, пролювиальные, аллювиальные, литоральные, гляциальные, эоловые и их полезные ископаемые;

5. химические и биогенные осадочные месторождения, бассейны накопле ния, геологические условия образования.

Состав, строение и условия образования метаморфогенных месторожде ний:

1. фации метаморфизма и связанные с ними полезные ископаемые;

2. регионально- и контактово-метаморфизованные месторождения;

3. метаморфические месторождения.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Рудные минералы различных полезных ископаемых.

Структуры и текстуры руд и их значение (характеристика, просмотр эталонной коллекции и определение в контрольных образцах).

Рудные формации магматических и пегматитовых месторождений (описание, просмотр эталонной коллекции и определение контрольных образ цов).


Рудные формации карбонатитовых месторождений (описание, про смотр эталонной коллекции и определение контрольных образцов).

Рудные формации альбититовых и грейзеновых месторождений (описание, просмотр эталонной коллекции и определение контрольных образ цов).

Рудные формации скарновых месторождений (описание, просмотр эталонной коллекции и определение контрольных образцов).

Рудные формации гидротермальных месторождений (описание, про смотр эталонной коллекции и определение контрольных образцов).

Рудные формации остаточных и инфильтрационных месторождений (описание, просмотр эталонной коллекции и определение контрольных образ цов).

Рудные формации осадочных месторождений (описание, просмотр эталонной коллекции и определение контрольных образцов).

Рудные формации метаморфогенных месторождений (описание, просмотр эталонной коллекции и определение контрольных образцов).

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

Каждый студент выполняет один реферат для закрепления теоретической части дисциплины «Месторождения полезных ископаемых»

Темы рефератов для самостоятельной работы студентов:

1.Промышленные типы месторождений железа (6,14,15,16) * 2.Промышленные типы месторождений титана (6,14,15,16).

3.Промышленные типы месторождений марганца (6.14.15.16).

4.Промышленные типы месторождений хрома (6,14,15,16).

5.Промышленные типы месторождений никеля (6,14,15.16).

6.Промышленные типы месторождений кобальта (6,14,15,16).

7.Промышленные типы месторождений вольфрама (6,14,15,16).

8.Промышленные типы месторождений меди (6,14,15,16).

9.Промышленные типы месторождений молибдена (6,14,15,16).

10.Промышленные типы месторождений свинца и цинка (6,14,15,16).

11.Промышленные типы месторождений алюминия (6,14,15,16).

12.Промышленные типы месторождений олова (6,14,15,16).

13.Промышленные типы месторождений урана (4,6,15).

14.Промышленные типы месторождений золота (6,14,15,16).

15.Промышленные типы месторождений фосфоритов (3,11,12,14).

16.Промышленные типы месторождений апатитов (3,11,12,14).

17.Промышленные типы месторождений серы (3,11,12,14).

18.Промышленные типы месторождений графита (3,8,11,12).

19.Промышленные типы месторождений алмазов (3,4,11,12,14).

20.Промышленные типы месторождений минеральных солей (3,4,11,12,14).

21.Промышленные типы месторождений флюорита (3,4,11,12,14).

22.Промышленные типы месторождений слюды (мусковита, флогопита, вермикулита) (3,8,10,11,12,14).

23.Промышленные типы месторождений асбеста (3,8,10,11,12,14).

24. Промышленные типы месторождений талька (3,8,11,12,14).

25.Промышленные типы месторождений магнезита (3,4,11,12,14).

26.Керамическое сырье и месторождения компонентов керамической ших ты (3,11,12,14).

27.Промышленные типы месторождений глин и каолинов (3,4,11,12,14).

28.Облицовочные материалы и их месторождения (3,5,9,11,12,14).

29.Сырье для производства строительных материалов и месторождения компонентов стекольной шихты и цементной шихты (3,4,11,12,14).

30. Месторождения природного газа и нефти (1,7,14).

31. Камнесамоцветное сырье и месторождения камнесамоцветного сырья (3,5,9,11,12,14).

32. Условия образования месторождений твердых каустобиолитов (4,14).

(номер в списке литературы выдаваемой преподавателем) 5.Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Для реализации программы используется обучение через информацию.

Для познания этой дисциплины используется информационно-развивающая тех нология, целью которой является подготовка эрудированного специалиста, вла деющего стройной системой знаний, обладающего большим запасом информа ции. Ориентация при этом идет на формирование системы знаний, их макси мальное обогащение, запоминание и свободное оперирование ими. Студент должен обладать необходимой теоретической информацией (знания всех генети ческих типов месторождений полезных ископаемых), быть в состоянии приме нять ее на практике (умение - определение по вещественному составу генетиче ского типа) и довести это применение до автоматизма (навык – прогнозировать и находить аналогичные образования).

Информационно - развивающая технология преподавания теоретического материала осуществляется в форме речевых лекций с пояснительными рисунка ми на доске и в форме мультимедийной демонстрации.

Информационно - развивающая технология преподавания лабораторного материала осуществляется в форме речевого описания формаций, показа состава руд на контрольных образцах и последующей проверки результатов определения минерального состава руд и его структурно-текстурных особенностей студента ми на контрольных образцах.

6. Оценочные средства и технологии Контроль теоретических знаний проводится кратко на лекциях по те стам и во время сдачи экзамена.

Образец тестов Какой генезис имеют бокситы?

магматический 1.

гидротермальный 2.

осадочный 3.

Какой тип руды магматических ликвационных месторождений?

сульфидный 1.

оксидный 2.

силикатный 3.

Контроль практических занятий осуществляется в конце занятия и регистрируется преподавателем по бальной системе. Студент должен набрать за семестр 20 баллов. Один балл – это один образец, в котором определены: мине ральный состав (рудные минералы и породообразующие), структура и текстура, генезис, формация и тип руды.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Семинский Ж.В. Геология полезных ископаемых. Ж.В.Семинский.

1.

Учеб. пособие. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. - 108 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б14 - «ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализации: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

«Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины является изучение проблем менеджмента на предпри ятии с целью эффективного управления и сохранения конкурентоспособности.

В состав задач изучения курса входят:

создание и обеспечение современного производства, а также формиро вание квалифицированного и заинтересованного персонала;

рациональная организация работ в соответствии с миссией, передовыми технологиями, размерами предприятия и адаптацией к внешней и внутренней среде;

управление предприятием с использованием процессного, системного и ситуационных подходов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины Учащийся в ходе освоения дисциплины вырабатывает следующие компе тенции:

ориентацией в базовых положениях экономической теории, применением их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельным ведением по иска работы на рынке труда, применения методов экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);

владением методами и средствами управленческой работы, планирования эффективной организации труда, непрерывного контроля качества и результатов своей работы (ПК-31);

способностью эффективно управлять производственно-технологическими процессами предприятий геологической разведки на основе современных науч ных достижений, отечественной и зарубежной практики (ПК-32);

владением технологиями управления персоналом организации, знанием мотивов поведения и способов развития делового поведения персонала (ПК-37);

способностью применения знаний основных категорий и понятий менедж мента инноваций, структуры инновационного цикла и характеристику его стадий (ПК-39);

способностью проектировать и выполнять экономическое обоснование ин новационного бизнеса, способностью разрабатывать содержание и структуру бизнес-плана, методы и модели управления инновационным процессом (ПК-40).

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

Основы менеджмента, роль и значение менеджмента.

Принципы построения организационной и производственной струк тур.

Содержание и методы работ при выполнении и распределении функ ций в процессе управления.

Уметь:

Работать в коллективе и управлять работой коллектива.

Получать и обрабатывать информацию, необходимую для управле ния производством.

Выстраивать структуру предприятия с образованием специализиро ванных подразделений с горизонтальным разделением труда и формированием уровней.

Собирать информацию о рынке и анализировать состояние рынка;

Иметь представление:

Об основных методах управления производством.

О моделях эффективности и качества работ.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 54 лекции 36 Практические занятия 18 Самостоятельная работа 54 Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет зачет го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1.Структура и принципы менеджмента -Построение структуры предприятия -Создание системы управления 2. Экономический механизм управления предприятием -Инновационный менеджмент -Управление персоналом -Планирование деятельности предприятия -Особенности управления услугами -Модели и методы принятия решений 3.Управление качеством -Принципы обеспечения и управление качеством -Особенности выполнения функций управления качеством 4.Принципы эффективного менеджмента.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий -Модели принятия стратегических решений -Анализ внешней среды и внутренних возможностей предприятия -Стратегия и политика предприятия -Оценка экономической эффективности принятых решений.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Примерные темы рефератов:

Анализ внутренней и внешней среды предприятия Проблемы стратегического менеджмента на предприятии Концепции финансового менеджмента Сущность и назначение бизнес-планирования.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Применяются следующие образовательные технологии: демонстрацион ные материалы, тестирование.

6. Оценочные средства и технологии Одним из компонентов образовательной программы являются контрольно измерительные материалы, предназначенные для самоконтроля, контроля зна ний, умений и навыков и компетенций. Они могут использоваться для промежу точного и итогового тестирования. Для текущего контроля успеваемости преду сматриваются контрольные вопросы для закрепления знаний, полученных по от дельным подразделам дисциплины. По итогам освоения разделов дисциплины осуществляется тестирование 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1.В.Ю.Огвоздин. Краткий курс менеджмента: Учебное пособие. – Изд-во «Финпресс», 2004. – 176 с.

2. Маркова В.Д.. Кузнецова С.А. Стратегический менеджмент: Курс лек ций. – М.: ИНФРА – М;

Новосибирск: Сибирское соглашение, 2005. – 288 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б15 - «РАЗВЕДОЧНАЯ ГЕОФИЗИКА»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализации: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

«Технология и техника разведки МПИ»

Специалист (инженер) Квалификация (степень) Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Цель курса - дать студентам общие знания обо всех полевых геофизиче ских методах поисков и разведки месторождений полезных ископаемых (грави разведка, магниторазведка, электроразведка, сейсморазведка, радиометрия и ядерная геофизика, каротаж скважин);

понимание исходных физических зако нов, лежащих в основе теории этих методов;

приобретение навыков использова ния методов геофизики при изучении специальных геологических предметов и курсов по интерпретации геофизических данных.

Задачи курса: изучение физико-математических основ методов прикладной геофизики;

принципов устройства аппаратуры и методик проведения полевых, аэро- и подземных работ;

подходов к решению прямых и обратных задач;

прие мов качественной и количественной интерпретации и областей применения гео физических методов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины Учащийся в ходе освоения дисциплины вырабатывает следующие компе тенции:

способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возника ющих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соот ветствующий физико-математический аппарат (ПСК-1.1);

способностью применять знания о современных методах геофизических исследований (ПСК-1.2);

способностью планировать и проводить геофизические научные исследо вания, оценивает их результаты (ПСК-1.3);

способностью разрабатывать комплексы геофизических методов разведки и методики их применения в зависимости от изменяющихся геолого-технических условий и поставленных задач (ПСК-1.5).

По итогам изучения курса студент должен:

знать:

назначение методов геофизики при поисках и разведке месторожде ний;

круг решаемых задач, технологию проведения геофизических работ;

петрофизические и интерпретационные параметры основных геофи зических методов, приемы интерпретации полученных данных;

иметь навыки:

анализа информативности отдельных методов геофизики для оценки физических свойств горных пород;

интерпретации данных методов обязательного геофизического ком плекса.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 72 лекции 36 лабораторные работы 36 Самостоятельная работа 72 Вид промежуточной аттестации (итогового экзамен экзамен контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Введение.

Место общей и прикладной геофизики среди других фундаментальных и прикладных наук. Физическая, технологическая, прикладная классификации геофизических методов исследований. Геофизические поля. Роль единства и взаимозависимости физических полей и геологической обстановки как основы комплексирования, взаимопроникновения наук о Земле и научной организации геологических работ. Принципы комплексирования геофизических, геохимиче ских и геологических методов изучения недр.

2. Гравитационная и магнитная разведки Определение и сущность гравитационной и магнитной разведки. Гравита ционное и магнитное поля Земли, их основные понятия. Сила тяжести, ее потен циал и производные, уровенная поверхность, геоид. Нормальное и аномальное поля. Введение поправок. Плотность горных пород, методы ее измерения. Маг нитные свойства горных пород и руд, методы их измерения. Физические прин ципы устройства гравиметров и магнитометров. Методика гравиразведки и маг ниторазведки: наземные, морские, воздушные и подземные съемки, палеомаг нитные съемки. Аналитические методы решения прямых и обратных задач гра витационного и магнитного полей для тел простой геометрической формы. Ка чественная и количественная интерпретация данных. Принципы интерпретации и геологическое истолкование гравитационных и магнитных аномалий. Области применения гравиразведки и магниторазведки. Применение грави- и магнито разведки для изучения земной коры и верхней мантии, при региональных и структурных исследованиях, при поисках и разведке месторождений полезных ископаемых.

3. Электрическая разведка Определение, сущность и классификация методов электроразведки. Общие сведения об изучаемых в электроразведке полях: естественных и искусственных, постоянных и переменных, установившихся и неустановившихся. Принципы решения прямых и обратных задач. Нормальные и аномальные поля. Электро магнитные свойства горных пород и руд, методы их измерения. Аппаратура и оборудование для электроразведки. Переносные приборы. Электроразведочные станции. Сущность методов электроразведки, методика и техника работ, особен ности интерпретации и решаемых задач. Методы естественного электрического и магнитного поля. Вертикальные и дипольные электрические зондирования (ВЭЗ и ДЭЗ), методы электропрофилирования (ЭП) и вызванной поляризации (ВП). Методы низкочастотного профилирования (НЧМ): длинного кабеля (ДК), незаземленной петли (НП), дипольного индуктивного (ДИП) в гармоническом и неустановившемся (импульсном, переходном) режимах. Методы электромагнит ных зондирований (ЭМЗ) естественными (магнитотеллурическими) и искус ственными (управляемыми) полями. Высокочастотные и сверхвысокочастотные методы профилирования. Подземные и геоэлектрохимические методы электро разведки.

4. Сейсмическая разведка Определение и сущность сейсморазведки. Классификация методов сей сморазведки. Физические основы сейсморазведки. Основы теории упругости, геометрической сейсмики и сейсмоэлектрических явлений. Типы сейсмических волн. Отражение, преломление, дифракция, рефракция упругих волн. Сейсмиче ские среды, границы и скорости упругих волн. Сейсмические и сейсмоэлектри ческие свойства горных пород, их зависимость от различных природных факто ров. Принципы устройства сейсморазведочной аппаратуры. Типы полевых сей сморазведочных станций. Метод отраженных волн (МОВ). Уравнение годографа волны, отраженной от плоского наклонного контакта. Система наблюдений МОВ. Интерпретация данных МОВ. Интерференционные системы. Группирова ние. Метод общей глубинной точки (МОГТ). Метод преломленных волн (МПВ).

Уравнение годографа. Системы наблюдений в МПВ. Интерпретация данных МПВ. Области применения сейсморазведки. Роль глубинных сейсмических зон дирований и профилирований в изучении оболочек Земли. Применение сейсмо разведки в региональной геологии при поисках и разведке нефтегазоносных структур, сейсмостратиграфии и прогнозировании геологических разрезов. Осо бенности рудной сейсморазведки. Применение сейсмических и сейсмоакустиче ских методов при инженерно-геологических и гидрогеологических изысканиях.

Сейсмоэлектрические методы (СЭМ). Пьезоэлектрический метод (ПЭМ) и метод сейсмоэлектрических потенциалов (МСЭП). Наземные и подземные варианты этих методов для поисков пьезоэлектрического сырья и решения некоторых ин женерно-гидрогеологических задач.

5. Радиометрия и ядерная геофизика Общая характеристика методов ядерной геофизики. Общие сведения о ра диоактивности. Состав, энергия и взаимодействие радиоактивных излучений с веществом. Радиоактивность руд, горных пород, природных вод, почвенного воздуха и атмосферы. Аппаратура для радиометрических и ядерных исследова ний. Полевые радиометры и эманометры. Воздушная съемка Земли в инфра красных и ультрафиолетовых лучах.. Воздушные, наземные, автомобильные, пешеходные и глубинные гамма-съемки. Эманационная съемка. Региональные, поисково-разведочные и инженерно-гидрологические исследования.

6. Геофизические методы исследования скважин Классификация методов геофизических исследований в скважинах (ГИС) или каротажа. Аппаратура для скважинных геофизических исследований. Сущ ность, методика и решаемые задачи электрических;

ядерных;

сейсмоакустиче ских, термических, магнитных, гравитационных методов исследования скважин.

Методы контроля технического состояния скважин. Кавернометрия. Инклино метрия. Перфорация. Геологическое истолкование результатов комплексных скважинных геофизических исследований.

7. Геологические задачи, решаемые с помощью геофизических методов ис следования.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 12 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.