авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |   ...   | 12 |

«1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ...»

-- [ Страница 9 ] --

1. Автоматизированные системы 2. Корректность обратной задачи теории потенциала 7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. В.С. Канайкин АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б22.5 - «РАДИОМЕТРИЯ И ЯДЕРНАЯ ГЕОФИЗИКА»

130102 «Технологии геологической разведки»

Направление подготовки Специализация: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

Квалификация (степень) Cпециалист 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является получение студентами знаний о ра диометрических и ядерно-геофизических методах прикладной геофизики.

Задачи курса:

изучить физические и геологические основы радиометрических и ядерных методов разведки;

изучить устройство и принцип действия приборов для измерения ра диоактивности;

освоить приемы и методы работы с ядерно-геофизической аппарату рой;

изучить методики проведения поисковых и разведочных радиомет рических и ядерно-геофизических работ;

изучить технологии обработки и представления результатов полевых наблюдений;

освоить приемы и методы интерпретации результатов наблюдений.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисци плины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- самостоятельно с помощью информационных технологий приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и навыки (ПК-2);

- организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

- демонстрировать понимание значимости будущей профессии, ответ ственном отношении к своей трудовой деятельности (ПК-5);

- определять методику и последовательность проведения геофизических работ (ПК-13).

- в полной мере владеть имеющимися геолого-геофизическими материала ми при составлении отчетов и научных публикаций (ПК-25);

- способность составлять техническую документацию технологического процесса проведения радиометрических работ - проекты, графики работ, ин струкции, планы (ПК-28).

- составлять геологическое задание и выделять целевые геологические за дачи для реализации их решения на различных стадиях геологоразведочного процесса;

- определять проектную точность геофизических съемок и геофизической сети для проведения работ (ПСК-1.7);

- в полной мере владеть имеющимися геолого-геофизическими материала ми при составлении отчетов и научных публикаций (ПК-25).

В результате освоения программы дисциплины студент должен знать:

теоретические основы радиометрии;

свойства главных типов ионизирующих излучений;

единицы измерения радиоактивности;

действие радиоактивных излучений на организм человека;

допустимые дозы радиоактивного облучения разных категорий ра ботников;

правила безопасной работы с источниками радиоактивных излуче ний;

геоинформационные технологии обработки и представления данных;

владеть:

нормативной базой радиационной безопасности;

методами и средствами радиационной безопасности;

уметь:

работать с полевой радиометрической и ядерной аппаратурой;

пользоваться ГИС технологиями.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр №6 № Общая трудоемкость дисциплины 162 64 Аудиторные занятия, в том числе: 70 36 лекции 52 18 лабораторные работы 35 18 Самостоятельная работа 56 28 Вид промежуточной аттестации (итогового кон- Зач. Экз.

троля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Введение. Классификация и общая характеристика полевых радиометри ческих методов. Решаемые геологические задачи.

Основные сведения о радиоактивности. Радиоактивность и основные типы радиоактивных превращений Радиоактивные излучения и их свойства. Взаимо действие радиоактивных излучений с веществом. Активность и доза. Единицы измерения радиоактивности. Закон радиоактивного распада;

накопление продук тов радиоактивного распада.

Радиоактивные элементы в природе. Естественные радиоактивные изото пы в природе. Ряды радиоактивных элементов. Искусственные радиоизотопы в природе.

Приборы для измерения радиоактивности. Радиометры, дозиметры, гамма спектрометры. Детекторы радиоактивных излучений.

Поисковые радиометрические методы. Нормальный гамма-фон и его со ставляющие. Поисковая глубинность гамма-методов. Классификация площадей по условиям радиометрических поисков. Геометрия измерений в радиометрии.

Пешеходные гамма-поиски. Аэро-гамма поиски. Авто-гамма поиски. Эманаци онные методы поисков.

Радиометрические методы разведки. Гамма-опробование урановых руд.

Гамма-каротаж разведочных скважин.

Классификация и общая характеристика полевых ядерно-геофизических методов.

Гамма-методы ядерной геофизики. Радиоизотопные источники первичного излучения. Геометрия измерений в гамма-методах. Глубинность исследования.

Гамма-гамма метод плотностной. Гамма-гамма метод селективный. Рентгено радиометрический флуоресцентный метод. Метод ядерного гамма-резонанса.

Нейтронные методы ядерной геофизики. Ампульные источники нейтро нов. Детекторы нейтронов. Нейтрон-нейтронный метод на быстрых нейтронах ( влагометрия ). Нейтрон-нейтронный метод на медленных нейтронах (боромет рия). Гамма-нейтронный метод (бериллометрия). Нейтронный гамма-метод. По левая нейтронно-активационная съемка (фторометрия).

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

- Изучение правил техники безопасности при работе с источниками ионизирующих излучений. Упражнения по дозиметрии;

- Изучение устройства и работы лабораторных радиометров с газона полненными детекторами излучения;

- Экспериментальное определение счетной характеристики счетчика Гейгера-Мюллера;

- Изучение устройства и работы полевых сцинтилляционных радиомет ров СРП-68-01;

-02;

-03;

СРП-88-11;

- Настройка и градуировка радиометра СРП-68-01;

- Изучение устройства и работы полевого одноканального гамма спектрометра СП-3м;

СП-4;

РКП-305м;

- Настройка и градуировка гамма-спектрометра СП-3м;

- Изучение устройства и работы радиометра направленного приема ПРН 4-01 «Дедал»;

- Изучение устройства и работы просвечивающего гамма-плотномера;

- Определение плотности образцов керна гамма-плотномером;

- Изучение устройства и работы гамма-гамма плотномера ПГП-2 «Сиг нал» и ППГР-1;

- Изучение устройства и работы аппаратуры для селективного гамма гамма-каротажа СГСЛ-2;

- Изучение устройства и работы аппаратуры для рентгено радиометрического опробования руд РРК-103 «Поиск» с блоком детектирования БВД-П;

- Изучение устройства и работы нейтронного влагомера ВПГР-1;

- Изучение устройства и работы полевого бериллометра «Берилл-3»;

- Изучение устройства и работы нейтронной трубки.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы - проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка к контрольным опросам по основным разделам курса:

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка к зачету и экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы;

- лабораторные работы в бригаде из 3-5 человек под руководством препо давателя по изучению принципа действия, устройства и определению метроло гических характеристик радиометрической и ядерно-геофизической аппаратуры и оборудования (стенды, макеты, действующие образцы);

- математическое моделирование на ЭВМ и упрощенная обработка радио метрических данных в рамках специализированных пакетов;

- освоение программ и тестирование знаний с использованием обучающих компьютерных систем.

6. Оценочные средства и технологии - защита отчетов по лабораторным работам;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам курса;

- итоговая аттестация по завершении курса в форме экзамена по всем основ ным разделам дисциплины в виде текущих тестовых испытаний по пройденному материалу.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины А.И.Булнаев АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б22.6 - СЕЙСМОРАЗВЕДКА 130102 - «Технологии геологической разведки»

Направление подготовки Специализация: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

Квалификация (степень) Cпециалист (инженер) 2. Цели и задачи освоения дисциплины Основными целями изучения дисциплины являются получение знаний о теоретических основах сейсморазведки;

о принципах, устройстве и методике ра боты современной сейсморегистрирущей аппаратуры, а так же по планирова нию, организации и проведению полевых сейсморазведочных работ;

обработке, интерпретации и представления результатов полевых материалов.

Достижение данных целей предполагается через решение следующих за дач:

- ознакомление студентов с физическими и теоретическими основами сей смического метода поисков и разведки МПИ, приобретение навыков работы с сейсморазведочной аппаратурой и оборудованием, с формированием у студентов представления о возможностях сейсмического метода разведки для решения частных геологических задач;

- получение представлений о связи естественных и искусственно возбуждае мых сейсмических полей с геологическим строением и упругими свойствами горных пород;

- освоение технологии производства полевых сейсмических работ методами ОГТ, КМПВ, ГСЗ, ВСП при поисках и разведке месторождений полезных иско паемых в 2Д и 3Д формате;

- изучение принципов работы оборудования и аппаратуры для регистрации и возбуждения сейсмических колебаний;

- ознакомление с принципами обработки результатов измерений, качествен ной интерпретации полученных данных, аргументированного выбора масштаба и параметров сейсмических исследований, интерпретации временных разрезов и построения геологических моделей исследуемых территорий для решения по ставленных геологических задач.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины Обучающийся должен обладать следующими профессиональными компе тенциями:

- способностью применять знания о современных методах сейсмических ис следований (ПСК-1.2);

- планировать и проводить геофизические научные исследования и оцени вать их результаты (ПСК-1.3);

- профессионально эксплуатировать современное оборудование, оргтехнику и средства сейсмических,измерения (ПСК-1.4);

- способностью разрабатывать комплексы сейсмических методов разведки и методики их применения в зависимости от изменяющихся геолого-технических условий и поставленных задач (ПСК-1.5);

способностью выполнять поверку, калибровку, настройку и эксплуатацию сейсмической техники в различных геолого-технических условиях (ПСК-1.6);

- решать прямые и обратные (некорректные) задачи сейсморазведки на высо ком уровне фундаментальной подготовки по теоретическим, методическим и ал горитмическим основам создания новейших технологических геофизических процессов (ПСК-1.7);

- проводить математическое моделирование и исследование сейсмических процессов и объектов специализированными геофизическими информационными системами, в том числе стандартными пакетами программ (ПСК-1.9).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: физико-геологические основы методов сейсморазведки;

элементы гео метрической сейсмики;

годографы волн, сейсморазведочную аппаратуру, систе мы полевых наблюдений, обработку и интерпретацию сейсморазведочных дан ных;

уметь: применить вычислительную технику на различных стадиях обработки сейсмической информации;

владеть: навыками проектирования комплекса сейсмических методов при по исках и разведке МПИ, организации и проведения полевых работ, способами об работки и интерпретации данных сейсмических наблюдений.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего №7 № Общая трудоемкость дисциплины 216 98 Аудиторные занятия, в том числе: 104 68 лекции 52 34 лабораторные работы 52 34 Самостоятельная работа (в том числе КП) 76 20 Вид промежуточной аттестации (итогового кон- Экз.

троля по дисциплине), в том числе курсовое КП проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дис циплины Физико-математические и геологические основы сейсморазведки:

- образование упругих волн;

- динамика и кинематика упругой волны;

- процессы на границах раздела;

- отраженная волна в среде с одной границей раздела;

- преломленная волна в среде с одной границей раздела;

- волны в многослойных средах;

- волны-помехи и микросейсмы;

- упругие свойства горных пород.

Технические средства и технологии сейсморазведки:

- условия возбуждения и приема упругих волн;

- источники возбуждения колебаний;

- прием и регистрация сейсмических колебаний;

- системы наблюдений и их математическое моделирование;

- классификация видов сейсморазведки.

Обработка и интерпретация данных сейсморазведки:

- обработка и интерпретация данных;

- форматы полевых данных сейсморазведки - анализ волнового поля на сейсмограмме;

- расчет и ввод априорных статических поправок - фильтрация и модификация амплитуд - расчет и ввод кинематических поправок, суммирование, скоростной анализ;

- процедуры миграции;

- кинематическая интерпретация;

- качественная и количественная динамическая интерпретация данных;

- обработка и интерпретация данных скважинной сейсморазведки - обработка и интерпретация данных инженерной сейсморазведки.

- современные автоматизированные средства обработки и интерпретации дан ных сейсморазведки.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ - теоретические основы сейсморазведки, математическое моделирование про цессов распространения упругих колебаний (8 работ);

- сейсморегистрирующая аппаратура и оборудование (8 работ);

- источники возбуждения упругих колебаний (3 работы);

- системы обработки и интерпретации сейсморазведочных данных (10 работ).

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы - проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам или учебным пособиям, подготовка к контрольным работам по основным разделам курса;

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- выполнение курсового проекта;

- подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы - мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- лабораторные работы в бригаде из 3-5 человек под руководством препо давателя по изучению принципа действия, устройства и определению метроло гических характеристик сейсморазведочной аппаратуры и оборудования (стен ды, макеты, действующие образцы);

- математическое моделирование на ЭВМ и упрощенная обработка реаль ных сейсморазведочных данных в рамках специализированных пакетов и систем обработки данных сейсморазведки (СПС-РС, iXL);

- освоение программ и тестирование знаний с использованием обучающих компьютерных систем (ЮНЕСКО - «SeisStart», РГГУ – «Geoses»).

6. Оценочные средства и технологии Оценка знаний обучающего предусматривает промежуточной контроль по основным разделам курса, защиту отчетов по лабораторным работам и курсово му проектированию, а также итоговую аттестацию.

- промежуточный контроль знаний по основным разделам курса проводится в форме компьютерного тестирования и контрольных работ;

- защита отчетов по лабораторным работам;

- защита курсового проекта (курсовой работы);

- итоговая аттестация по завершении курса в форме экзамена.

Контрольные работы по каждому разделу курса проводятся по билетам, примерная форма которых приведена ниже.

Пример 1.

- изложите смысл принципа Ферма;

- объясните понятии сейсмического слоя и сейсмической границы;

- напишите формулы для определения коэффициентов отражения и прелом ления сейсмических волн;

- поясните причины повышенной разрушительной опасности, обусловленной приходом поверхностных волн от очагов землетрясений;

Пример 2.

- охарактеризуйте понятие средней, граничной и эффективной скорости в слои стой среде;

- приведите особенности форм годографов отраженных и преломленных волн;

- поясните, почему не все преломляющие границы находят отображение в свод ном годографе первых вступлений головных волн;

- объясните смысл кинематических поправок в методе ОГТ.

Пример 3.

- поясните особенности устройства станции взрывного пункта;

- приведите классификацию невзрывных источников возбуждения упругих коле баний;

- охарактеризуйте АЧХ сейсмоприемников различного типа;

- приведите типовую блок-схему цифровой сейсмостанции;

- назовите основные признаки телеметрических систем сбора, регистрации и пе редачи сейсмической информации;

- поясните понятие «интерференционной системы;

- перечислите основные раздела проекта на проведение сейсмических работ.

Пример 4.

- охарактеризуйте стандартный граф обработки сейсмических материалов;

- поясните смысл введения и коррекции статических поправок;

- объясните понятие согласованного фильтра;

- объясните смысл и типы деконволюции;

- поясните сущность конечно-разностных способов миграции;

- поясните смысл поправок за NMO.

Пример 5.

- характеризуйте понятие термина «вертикальный спектр скоростей;

- назовите основные признаки характеризующие встречные годографы головных волн;

- перечислите основные атрибуты, используемые приAVO-анализе;

- дайте сравнительную характеристику разрешающей способности способов МОВ и МПВ;

- перечислите основные этапы интерпретационной обработки данных сейсмо разведки, их цели.

Итоговая аттестация проводится в виде экзамена в билетной форме. Экза менационный билет включает 3 вопроса по всем основным разделам дисципли ны, примерная форма которых приведена ниже.

Пример 1. Сейсмические волны в однородных средах.

2. Технические средства сейсморазведки.

3. Основные этапы и стадии обработки сейсмической информации.

Пример 2.

1. Сферические и плоские волны.

2. Понятие сейсмического канала.

3. Схема решения обратной задачи сейсморазведки.

Пример 3.

1. Упругие волны в однородном изотропном полупространстве.

2. Сейсмоприемники, их виды, конструкции и характеристики.

3. Корреляция сейсмических волн.

Пример 1. Волны на границе раздела двух сред.

2. Дифференциальное уравнение механического сейсмографа.

3. Препроцессинг.

Пример 5.

1. Отраженные, преломленные и головные волны.

2. Характеристики направленности сейсмоприемников, как измерителей сме щений, скорости и ускорений.

3. Расчет и коррекция статических поправок.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. В.И.Бондарев. Сейсморазведка. / Из-во УГГУ, 2007. -665 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б22.1 - «РАЗРУШЕНИЕ ГОРНЫХ ПОРОД ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНЫХ РАБОТ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Технология и техника разведки месторожде ний полезных ископаемых»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цель и задачи дисциплины Основными целями изучения дисциплины являются получение теоретиче ских знаний о механических и физико-химических процессах разрушения гор ных пород при бурении скважин различными способами и типами породоразру шающего инструмента, при взрывных способах и физико-химических способах, приводящих к плавлению, растворению и иному изменению агрегатного состоя ния горных пород.

Задачи изучения дисциплины:

- иметь современные представления о процессах разрушения горных пород при различных способах воздействия;

- уметь оценить энергоёмкость разрушения пород при различных видах и способах воздействия;

- уметь анализировать влияние различных факторов на эффективность процессов разрушения горных пород.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисци плины.

Обучающийся должен обладать следующими профессиональными компе тенциями:

умением на всех стадиях геологической разведки (планирование, проекти рование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процессы и отдельные операции, первоочередное совершенствование техно логии которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприя тия (ПК-11);

умением разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);

выполнением разделов проектов на технологии геологической разведки в соответствии с современными требованиями промышленности (ПК-19);

внедрением автоматизированных систем управления (АСУ) в технологи ческий процесс, с учетом новейших достижений по совершенствованию форм и методов организации высокопроизводительного труда в подразделениях пред приятий, выполняющих геологическую разведку (ПК-34);

умением на всех стадиях горно-буровых работ (планирование, проектиро вание, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процесс и отдельные операции, первоочередное совершенствование техноло гии выполнения которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприятия (ПСК-3.2);

способностью разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от изменяющихся горно геологических условий и поставленных геологических и технологических задач (ПСК-3.3);

способностью разрабатывать производственные проекты для проведения горно-буровых работ (ПСК-3.5);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

- определить твёрдость горной породы, её категорию по буримости;

- оценить эффективность процесса бурения;

- выбрать рациональный способ бурения.

Знать:

- методы оценки эффективности разрушения горных пород;

- физическую сущность и механику современных способов разрушения горных пород.

3.Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоёмкость, час.

Всего Семестр 6 Семестр Обучающая трудоёмкость 180 74 Аудиторные занятия, в том числе: 88 54 - лекции 36 36 - лабораторные 36 18 Самостоятельная работа (в том числе 56 20 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итого- экз. зач.

вого контроля по дисциплине), в том КП числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Способы разрушения горных пород при бурении скважин.

Горные породы и их свойства.

Разрушение горных пород механическими инструментами, взрывным, термическим, физическим и химическим способами.

Удаление продуктов разрушения из скважин.

Оценка эффективности разрушения пород при бурении скважин.

Методы повышения устойчивости горных пород.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Цикл лабораторных работ по исследованию влияния параметров ре жима вращательного и ударного бурения на процессы разрушения горных пород.

2. Определение твердости и других параметров физико-механических свойств горных пород по методике Л.А. Шрейнера (ГОСТ 12288-66).

3. Определение энергетических характеристик разрушения горных пород при вдавливании индентора.

4. Исследование влияния параметров режима бурения на буримость упруго-пластичной породы средней твердости различными типами породораз рушающих инструментов.

5. Исследование влияния параметров режима бурения на буримость упруго-хрупких горных пород высокой твердости различными типами породо разрушающего инструмента.

6. Исследование влияния параметров режима бурения на буримость упруго-хрупкой породы алмазным породоразрушающим инструментом.

7. Исследование процесса разрушения горной породы под действием ударных нагрузок.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы -проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам или учебным пособиям, подготовка к контрольным опросам по основным разде лам курса;

-выполнение курсового проекта;

-подготовка отчетов по лабораторным работам;

-подготовка к экзамену и зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы - мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- лабораторные работы в бригаде из 3-5 человек под руководством препо давателя по изучению принципа действия, устройства и определению метроло гических характеристик устройств определяющищ прочностные характеристики и буримость горных пород (стенды, макеты, действующие образцы);

- математическое моделирование на ЭВМ параметров буримости пород в различных горно-технологических условиях.

6. Оценочные средства, промежуточная аттестация - защита отчетов по лабораторным работам;

- защита курсового проекта;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершению семестра (экзамен, зачет) по кон трольным вопросам:

Пример Вопрос 1. Назовите механические и физико-химические способы разруше ния горных пород.

Вопрос 2. Охарактеризуйте основные процессов, протекающие при разру шении горных пород.

Пример Вопрос 1. Охарактеризуйте современные способы разрушения горных по род.

Вопрос 2. Назовите особенности бурения скважин во льдах.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Сулакшин.С.С. Разрушение горных пород при бурении скважин. – Томск. Изд-во ТПИ, 2004 г.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б22.2 - «ОПТИМИЗАЦИЯ В ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНОМ ПРОИЗВОДСТВЕ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины является методика постановки, проекти рования, организации научных исследований и оценки результатов научных ис следований. Данная дисциплина является одной из профилирующих для специ альности «Технологии геологической разведки». Знание основ научных исследо ваний позволяет специалистам грамотно обосновывать различные методы ис следований и применять их для решения различных задач в геологоразведочном производстве.

Задачи изучения дисциплины заключаются в приобретении студентами знаний и навыков научных исследований на конкретных примерах совершен ствования техники и технологии геологоразведочного производства.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дис циплины По окончании изучения дисциплины студент обладает следующими ос новными компетенциями:

владением основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, наличием навыков обработки данных и работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);

умением на всех стадиях геологической разведки (планирование, проекти рование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процессы и отдельные операции, первоочередное совершенствование техно логии которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприя тия (ПК-11);

умением разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);

выполнением разделов проектов на технологии геологической разведки в соответствии с современными требованиями промышленности (ПК-19);

ведением поиска и оценки возможности внедрения компьютеризирован ных систем (включая реализацию программного обеспечения, графического мо делирования) для управления технологиями геологической разведки (ПК-23);

способностью профессионально отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлять професси ональный интерес к развитию смежных областей (ПСК-3.1);

умением на всех стадиях горно-буровых работ (планирование, проектиро вание, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процесс и отдельные операции, первоочередное совершенствование техноло гии выполнения которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприятия (ПСК-3.2).

В результате освоения содержания дисциплины студент должен знать:

достижения отечественной и зарубежной науки и техники;

область применения различных методов оптимизации;

принципы организации и технологии методов оптимизации;

уметь:

правильно выбрать метод оптимизации и технологию проведения работ по оп тимизации;

оценить результаты работ по оптимизации;

применять компьютерные методы обработки информации;

владеть:

способнстью самостоятельно работать с научно-технической литературой;

навыками составлять отчет о проведенных исследованиях.

3. Основная структура дисциплины Семестр Вид учебной работы и информация рейтинговой системы Трудоемкость Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия, в том числе: Лекции Лабораторные работы Самостоятельная работа студента Вид итогового контроля Экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1 Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины Современные методы оптимизации.

Принятие решений в условиях неопределенности.

Векторная оптимизация, метод «Диаграмма Парето».

Системы, системный подход и системный анализ.

Критерии оптимизации, характеризующие геологоразведочные процессы.

Требования к критериям оптимизации.

Требования к факторам оптимизации.

Процесс бурения как кибернетическая система.

Оперативная оптимизация.

Составные критерии оптимизации.

Оптимизация процесса бурения по данным затрат мощности.

4.2. Перечень рекомендуемых практических работ Проведение расчета по критериям оптимизации на примере рациональной отработки алмазного породоразрушающего инструмента.

Расчет статистических параметров и принятие статистической гипотезы, построение гистограмм.

Оценка результатов сравнительных экспериментов методами оптимизации.

Принятие решений по результатам стендовых исследований механики бу рильных колонн при вращательном бурении.

Составление базовых решений для оптимизации транспортных задач и распределения ресурсов.

4.3. Перечень рекомендуемых видов СРС -проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам или учебным пособиям, написание реферата по основным разделам курса при мерные темы которых приведены ниже:

Выбор оптимальной по эффективности буровой техники.

Методы исследования объектов.

Основные признаки прогрессивности технологических процессов при проведе нии горно-проходческих работ.

Основные направления повышения эффективности буровзрывных работ.

Методы и формы повышения производительности бурения шпуров.

Оптимизация параметров буровзрывных работ.

-подготовка отчетов по лабораторным работам:

-подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии для реализации программы - мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- математическое моделирование на ЭВМ процессов оптимизации горно технологических процессов для повышения эффективности горно-буровых работ в рамках специализированных пакетов программ.

6. Оценочные средства и технологии промежуточной аттестации - защита отчетов по лабораторным работам;

- защита рефератов;

- сдача экзамена по билетам, примерные образцы которых приведены ни же:

Пример Вопрос 1. Назовите факторы оптимизации и требования к ним.

Вопрос 2. Охарактеризуйте процесс бурения как кибернетическую систе му.

Пример Вопрос 1. Назовите методы одномерной оптимизации.

Вопрос 2. Охарактеризуйте способы обработки экспериментальных дан ных.

7.Рекомендуемое информационное обеспечение Ламбин А.И., Тан Фуньлинь, Цзянь Гошень. Оптимизация процессов бу рения. Элементарное введение в методы оптимизации: учеб. Пособие. Иркутск:

Изд-во ИрГТУ, 2006. – 92 с.

Нескоромных В.В., Пушмин П.С. Оптимизация в геологоразведочном про изводстве: учеб. пособие – Иркутск, ИрГТУ. – 2011.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б22.3 «ОЧИСТНЫЕ АГЕНТЫ И ТАМПОНАЖНЫЕ СМЕСИ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи учебной дисциплины Цели преподавания дисциплины – достижение конкретных знаний и уме ний, которыми должен обладать каждый будущий специалист, о вещественном составе и технологиях применения промывочных и тампонажных растворов, ис пользуемых в процессах промывки и цементирования скважин.

Задачи изучения дисциплины являются достижение поставленных целей при совместной и самостоятельной познавательной деятельности будущих спе циалистов в части овладения теоретическими знаниями и практическими умени ями по методике выбора промывочных и тампонажных растворов и технологий их применения для различных горно-геологических и технико-технологических условий бурения геологоразведочных скважин, вскрытия и освоения продуктив ных водоносных горизонтов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисци плины.

По окончании изучения дисциплины студент обладает следующими ос новными компетенциями:

умением на всех стадиях геологической разведки (планирование, проекти рование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процессы и отдельные операции, первоочередное совершенствование техно логии которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприя тия (ПК-11);

умением разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);

выполнением разделов проектов по технологии геологической разведки в способностью профессионально отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлять професси ональный интерес к развитию смежных областей (ПСК-3.1);

умением на всех стадиях горно-буровых работ (планирование, проектиро вание, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процесс и отдельные операции, первоочередное совершенствование техноло гии выполнения которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприятия (ПСК-3.2);

способностью разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от изменяющихся горно геологических условий и поставленных геологических и технологических задач (ПСК-3.3).

В результате изучения дисциплины обучаемые должны:

Знать: протекание физико-химических процессов, которые будут проис ходить в околоствольном пространстве скважин при взаимодействии фильтратов промывочного и тампонажного растворов с горными породами.

уметь:

- применять на практике различные методы регулирования свойств промы вочных и тампонажных растворов;

- производить анализ эффективности применяемой технологии промывки на месторождении и определять направления её совершенствования;

- выбирать типы промывочных систем для эффективного бурения тех или иных горизонтов;

- применять эффективные способы вскрытия продуктивного горизонта для максимально возможного извлечения полезного ископаемого;

- составлять технологические регламенты по составам материалов для про мывки и тампонирования скважин;

- определять какие необходимы составы тампонажных растворов и способы цементирования скважин.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 72 лекции 36 лабораторные работы 36 Самостоятельная работа Вид промежуточной аттестации (итогово- экзамен Экзамен го контроля по дисциплине) КП КП 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Промывочные растворы Основные функции промывочных растворов. Требования, предъявляемые к ним Контроль качества промывочных растворов Материалы и реагенты для промывочных растворов Типы промывочных растворов (агентов) и условия их применения Регулирование свойств промывочных растворов в процессе бурения Промывочные растворы для проходки поглощающих пластов Промывочные растворы для вскрытия водоносных пластов Оборудование для приготовления и очистки промывочных растворов Тампонажные растворы Условия проведения тампонажных работ и требования к качеству тампонажного раствора и камня Базовые тампонажные материалы Специальные тампонажные цементы и добавки Регулирование свойств тампонажных растворов Методы испытания тампонажных материалов Технологии проведения тампонажных работ Технические средства для проведения тампонажных работ 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Приготовление суспензии из глинопорошка и определение показателей свойств глинистого раствора.

2. Приготовление и определение основных свойств ВЖС.

3. Приготовление и определение основных свойств цементных растворов.

4. Расчет цементирования обсадных колонн.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы -проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам или учебным пособиям, подготовка к контрольным опросам по основным разде лам курса;

-выполнение курсового проекта;

-подготовка отчетов по лабораторным работам:

-подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации програм мы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы;

- лабораторные работы в бригаде из 3-5 человек под руководством препо давателя по приготовлению, изучению характеристик и испытанию буровых рас творов и тампонажных смесей;

- математическое моделирование на ЭВМ процессов цементирования и ре гулировки свойств промывочных жидкостей в рамках специализированных па кетов программ.

6. Оценочные средства и технологии - защита отчетов по лабораторным работам;

- защита курсового проекта;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершению семестра (экзамен) по билетам:

Пример Вопрос 1. Назовите схемы тампонирования при борьбе с поглощениями промывочной жидкости и водопроявлениями.

Вопрос 2. Перечислите оборудование и устройства для цементирования скважин.

Пример 2.

Вопрос 1. Назовите материалы и реагенты для приготовления промывоч ных жидкостей.

Вопрос 2. Перечислите типы промывочных жидкостей и области их раци онального применения.

7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Л.В.Николаева. Буровые технологические жидкости. Учебное пособие.

Иркутск. 2012г.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б22.4 - «ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ И ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЕ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины является - сформировать знание номен клатуры современного энергетического оборудования, методических основ рас чётов и выбора систем электро- и теплоснабжения в специфических условиях геологоразведочных предприятий с учётом перспективных направлений совер шенствования энергоснабжения и экономии топливно-энергетических ресурсов.

Дисциплина является одной из профилирующих для специальности «Технологии геологической разведки». Знание основ энергоснабжения при проведении ГРР позволяет специалистам с высокой эффективностью решать вопросы энерго обеспечения, энергоснабжения и эксплуатации оборудования при проведении ГРР.

Задачи изучения дисциплины заключаются в приобретении студентами знаний и навыков, позволяющих повысить эффективность геологоразведочных работ на основе совершенствования энергоснабжения в современных условиях.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дис циплины По окончании изучения дисциплины студент обладает следующими ос новными компетенциями:

умением на всех стадиях геологической разведки (планирование, проекти рование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процессы и отдельные операции, первоочередное совершенствование техно логии которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприя тия (ПК-11);

умением разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);

выполнением разделов проектов на технологии геологической разведки в соответствии с современными требованиями промышленности (ПК-19);

организацией контроля выполнения разрабатываемых проектов на проведе ние геологической разведки (ПК-20);

владением научно-методическими основами и стандартами в области геоло гической разведки, уметь их применять (ПК-21);

владением современными технологиями автоматизации проектирования систем и их сервисного обслуживания (ПК-22);

ведением поиска и оценки возможности внедрения компьютеризирован ных систем (включая реализацию программного обеспечения, графического мо делирования) для управления технологиями геологической разведки (ПК-23);

внедрением автоматизированных систем управления (АСУ) в технологи ческий процесс, с учетом новейших достижений по совершенствованию форм и методов организации высокопроизводительного труда в подразделениях пред приятий, выполняющих геологическую разведку (ПК-34);

способностью профессионально отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлять професси ональный интерес к развитию смежных областей (ПСК-3.1);

умением на всех стадиях геофизических и горно-буровых работ (планиро вание, проектирование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производственные процесс и отдельные операции, первоочередное совершен ствование технологии выполнения которых обеспечит максимальную эффектив ность деятельности предприятия (ПСК-3.2);

анализирует результаты производственной деятельности с точки зрения её энергоэффективности, осмысливает их с учетом имеющегося мирового опыта, представляет результаты работы, обосновывает предложенные решения на вы соком научно-техническом и профессиональном уровне(ПСК 3-8);

находит и внедряет мероприятия, обеспечивающие повышение экономиче ской эффективности и производительности технологий геологической развед ки(ПК-12).

В результате освоения содержания дисциплины студент должен знать:

достижения отечественной и зарубежной науки и техники энергоснабже ния для специфичных условий ГРР;

номенклатуру оборудования для электро- и теплоснабжения ГРР;

основы выбора и расчётов систем энергоснабжения;

методические основы повышения энергоэффективности технологий ГРР, и базу мероприятий для достижения энергосбережения при их реализации;

уметь:

оценить соответствие энергоэффективности геологоразведочного предпри ятия и отдельных технологических процессов требованиям регламентирован ным нормативно-технической документацией и установить и установить причи ны не соответствия;

правильно выбрать решения направленные на повышение надёжности и снижение потребления топливно-энергетических ресурсов;

применять компьютерные методы обработки информации;

иметь навык:

самостоятельно работать с учебной и научно-технической литературой.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Семестр Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия, в том числе: Лекции Лабораторные работы Самостоятельная работа студента Вид итогового контроля экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Состояние и динамика развития энергоснабжения на геологоразведочных работах (ГРР).

Оборудование систем электроснабжения.

Комплексная методика выбора и расчёта систем электроснабжения ГРР.

Оборудование систем теплоснабжения.

Методика расчётов систем и оборудования теплоснабжения. ГРР.

Совершенствование энергоснабжения и экономия топливно энергетических ресурсов на ГРР.

4.2. Перечень рекомендуемых практических работ Выполнение расчётов по технико-экономическому обоснованию опти мальной системы электроснабжения ГРР.

Расчёты по определению параметров систем электроснабжения ГРР экс прессными методами:

- предельных по экономическому критерию расстояний (с использованием упрощённых формул и графиков);

- параметров линий электропередач (с использованием таблиц);

- с использованием номограмм.

Расчёт систем и оборудования теплоснабжения:

- тепловой нагрузки и выбор теплового источника;

- гидравлический и тепловой расчёт систем теплоснабжения;

- тепловой расчёт отдельных потребителей;

- расчёт установок утилизации теплоты дизельных электростанций.

4.3. Перечень рекомендуемых видов СРС -проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам или учебным пособиям, написание реферата по следующим примерным темам:

- анализ состояния электро- и теплоснабжения ГРР;

- основные электротехнические расчёты;

- основные положения теплопередач;

-подготовка отчетов по лабораторным работам:

-подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии для реализации программы - мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- лабораторные работы в бригаде из 3-5 человек под руководством препо давателя по изучению устройства и принципа действия электрооборудования (стенды, макеты, действующие образцы);

- математическое моделирование на ЭВМ и расчеты систем электроснаб жения геологоразведочных предприятий в рамках специализированных пакетов программ.

6. Оценочные средства и технологии промежуточной аттестации - защита отчетов по лабораторным работам;

- защита реферата;

- экспресс-опросы (контрольное тестирование) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершению семестра (экзамен) по билетам:

Пример Вопрос 1. Охарактеризуйте состояние развития энергоснабжения на геоло горазведочных работах.

Вопрос 2. Перечислите оборудование систем теплоснабжения.

Пример Вопрос 1. Назовите пути совершенствования энергоснабжения на ГРР.

Вопрос 2. Перечислите оборудование систем электроснабжения.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Иванов И.И., Соловьев Г.И., Равдоник В.В. Электротехника. СПб: Лань, 2008.

2. Макарьева И.П., Гаврилова Ю.В., Суслов К.В. Электрические машины постоянного тока. Иркутск: ИрГТУ, 2010.

3. Макарьева И.П.., Гаврилова Ю.В., Суслов К.В. Электрические машины переменного тока. Иркутск: ИрГТУ, 2010.

4. Жернаков А.П.. Алексеев В.В., Лимитовский А.М. и др. Экономия топ ливно-энергетических ресурсов при проведении геологоразведочных работ.

Учебное пособие.- Волгоград: Издательский дом «Ин-Фолио», 2011 г.

Аннотация ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН С3.Б22.5 - «ЭКСПЛУАТАЦИЯ И РЕМОНТ ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНОГО ОБОРУДОВАНИЯ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) Цели и задачи дисциплины 1.

Цели изучения дисциплины - получение необходимых знаний о работоспо собности геологоразведочного оборудования, причин и видов его износа, мето дах и способах восстановления, видов и организации ремонта.

Задачи изучения дисциплины – знать современное оборудование и ин струмент при производстве ремонтных работ, назначение ППР, структуру и ор ганизацию ремонтных работ.

Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисци 2.

плины По окончании изучения дисциплины студент обладает следующими ос новными компетенциями:

умением на всех стадиях геологической разведки (планирование, проекти рование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процессы и отдельные операции, первоочередное совершенствование техно логии которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприя тия (ПК-11);

умением разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);


способностью профессионально отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлять професси ональный интерес к развитию смежных областей (ПСК-3.1);

умением на всех стадиях горно-буровых работ (планирование, проектиро вание, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процесс и отдельные операции, первоочередное совершенствование техноло гии выполнения которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприятия (ПСК-3.2);

способностью разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от изменяющихся горно геологических условий и поставленных геологических и технологических задач (ПСК-3.3).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- применять измерительный инструмент.

- пользоваться ППР.

знать:

- структуру ремонтного цикла;

- структуру ремонтных мастерских;

- способы восстановления изношенных деталей.

Основная структура дисциплины 3.

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 162 61 Аудиторные занятия, в том числе: 70 36 -лекции 35 18 -лабораторные занятия 35 18 Самостоятельная работа 56 25 Вид промежуточной аттестации (кон зачет экзамен трольные работы, опрос).

4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Причины и виды износа оборудования;

Методы определения износа;

Способы восстановления деталей;

Организация ремонтной службы.

4.2.Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Определение силовой характеристики гидросистемы бурового станка по средством тарирования гидравлического механизма подачи.

Оценка частотных характеристик вращателей буровых станков: шпиндель ного, роторного и подвижного типов.

Экспериментальное определение рациональной скорости подъема бурово го снаряда из скважины при помощи лебедки планетарного типа.

Исследование зависимости давления, создаваемого плунжерным буровым насосом от величины подачи и плотности промывочной жидкости.

4.3.Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы -проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам или учебным пособиям, написание реферата по следующим примерным темам:

- анализ состояния электро- и теплоснабжения ГРР;

- основные электротехнические расчёты;

- основные положения теплопередач;

-подготовка отчетов по лабораторным работам:

-подготовка к экзамену.

5.Образовательные технологии, применяемые для реализации программы - мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы;

- лабораторные работы в бригаде из 3-5 человек под руководством препо давателя по изучению принципа действия дефектологической и измерительной аппаратуры, устройства и комплектаций станций технического обслуживания горно-буровой техники (стенды, макеты, действующие образцы);

- математическое моделирование на ЭВМ процессов анализа состояния го но-бурового оборудования.

6. Оценочные средства и технологии - защита отчетов по лабораторным работам;

- защита реферата;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершению семестра (зачет, экзамен) по билетам:

Пример Вопрос 1. Назовите особенности эксплуатации вращателей буровых стан ков.

Вопрос 2. Охарактеризуйте гидравлические механизмы подачи буровых станков.

Пример 2.

Вопрос 1. Назовите виды и причины износа бурового оборудования.

Вопрос 2. Перечислите методы дефектоскопии бурильных труб.

7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины В.В.Большаков АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б22.6 - «БУРОВЫЕ МАШИНЫ И МЕХАНИЗМЫ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Технология и техника разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель преподавания дисциплины – изучение эксплуатационно-технических требований к основным узлам буровых машин, механизмов, колоннам буриль ных и обсадных труб, ознакомление с их конструктивными особенностями и принципами работы, методиками силовых расчетов, методами определения ос новных параметров узлов буровых машин и механизмов, ознакомление с общи ми вопросами проектирования бурового оборудования и основами стандартиза ции и унификации, а также вопросами надежности, долговечности и ремонто пригодности буровых машин и механизмов.

Задачи изучения дисциплины:

- знакомиться с конструктивными особенностями и тенденциями разви тия бурового оборудования и инструмента, техническими возможностями и условиями эффективного использования;

- освоить методы определения в узлах буровых машин действующих сил и нагрузок, обеспечивающих нормальные условия эксплуатации;

- изучить основные этапы разработки новой техники, направления стан дартизации и унификации бурового оборудования, методы оценки технического уровня, эксплуатационных возможностей и перспектив совершенствования бу рового оборудования;

- научиться грамотно составлять технические задания по проектированию бурового оборудования с обоснованием основных параметров буровой установ ки, отдельных машин или механизмов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дис циплины По окончании изучения дисциплины студент обладает следующими ос новными компетенциями:

умением на всех стадиях геологической разведки (планирование, проекти рование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процессы и отдельные операции, первоочередное совершенствование техно логии которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприя тия (ПК-11);

умением разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горно-геологических и технических условиях (ПК-13);


способностью профессионально отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлять професси ональный интерес к развитию смежных областей (ПСК-3.1);

умением на всех стадиях горно-буровых работ (планирование, проектиро вание, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производствен ные процесс и отдельные операции, первоочередное совершенствование техноло гии выполнения которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприятия (ПСК-3.2);

способностью разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от изменяющихся горно геологических условий и поставленных геологических и технологических задач (ПСК-3.3).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

- производить расчет прочности колонны бурильных труб с учетом харак тера движения, деформации, усилий и напряжении, возникающих в процессе бу рения скважины;

- определять глубину спуска обсадных колонн с учетом усилий и напря жений в обсадных трубах и их резьбовых соединениях, с учетом допустимого внутреннего и внешнего давления;

- производить выбор конструкции и расчет параметров буровой вышки или мачты с учетом различных комплексов нагрузок, действующих при бурении скважин и ликвидации аварий;

- производить выбор конструктивных параметров буровых лебедок и гру зоподъемного оборудования, расчет тормозов буровых лебедок;

- производить расчет параметров механизмов подачи буровых станков, выбор способов управления.

Знать:

- тип привода бурового оборудования, проектировать тип трансмиссии буровых машин;

- основные параметры насосного оборудования, мероприятия по дости жению равномерности подачи промывочной жидкости;

- как составлять техническое задание на создание буровых установок или агрегатов для бурения скважин;

3. Основная структура дисциплины Семестр Всего, Вид учебной нагрузки часов 7 Общая трудоемкость дисциплины 216 90 Аудиторные занятия 104 64 Лекции 52 34 Лабораторные занятия 52 34 Самостоятельная работа студентов 76 26 Курсовой проект или работа КП КП Вид итогового контроля: экзамен Экз.

4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Введение в дисциплину «Буровые машины и механизмы»

1.

Колонны бурильных и обсадных труб 2.

Установки для вращательного бурения скважин 3.

Буровые станки 4.

Вращатели буровых станков 5.

Механизмы подачи буровых установок 6.

Буровые лебедки 7.

Тормозные системы буровых лебедок 8.

Коробки передач буровых станков 9.

Фрикционы буровых станков 10.

Силовой привод буровых станков 11.

Буровые насосы 12.

Оборудование для очистки промывочной жидкости от шлама 13.

Механизмы для свинчивания и развинчивания бурильных труб 14.

Автоматизация спуско-подъемных операций 15.

Буровые элеваторы 16.

Буровые вышки и мачты 17.

Талевые системы буровых установок 18.

Буровые установки для комплексного бурения скважин 19.

Самоходные буровые установки 20.

Плавучие буровые установки 21.

Буровые установки ударно-канатного бурения 22.

Забойные машины и механизмы ударного действия 23.

Стандартизация бурового оборудования 24.

Унификация бурового оборудования 25.

Конструкторские работы в буровом машиностроении 26.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Исследование влияния параметров режима бурения на затраты мощности при вращательном способе бурения Исследование влияния параметров режима бурения на затраты мощности при вращательно-ударном способе бурения Исследование влияния величины хода бойка высокочастотного гидро ударника на основные показатели процесса бурения (механическую скорость и углубку за оборот) Исследование влияния количества одновременно работающих плунжеров бурового насоса на величину подачи промывочной жидкости.


Исследование зависимости давления, создаваемого плунжерным буровым насосом от величины подачи и плотности промывочной жидкости 4.3. Перечень рекомендуемых видов СРС -проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам или учебным пособиям, подготовка к контрольным опросам по основным разде лам курса;

-выполнение курсового проекта;

-подготовка отчетов по лабораторным работам:

-подготовка к экзамену.

6. Образовательные технологии, применяемые для реализации програм мы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- лабораторные работы в бригаде из 3-5 человек под руководством препо давателя по изучению принципа действия, устройства и определению характери стик буровых машин и механизмов (стенды, макеты, действующие образцы) 6. Оценочные средства и технологии - защита отчетов по лабораторным работам;

- защита курсового проекта;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершению семестра (экзамен) по билетам:

Пример 1.

Типы вращателей.

1.

Классификация подач бурового инструмента.

2.

Пример 2.

Типы буровых вышек и мачт.

1.

Типы бурильных труб.

2.

Пример 3.

Зарубежные буровые станки для колонкового бурения.

1.

Типы обсадных труб.

2.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Моисеев В.А. Буровые машины и механизмы. Уч. Пособие – Электронный вариант.-2010 – 101 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.В1 - «КОМПЛЕКСИРОВАНИЕ ГЕОФИЗИЧЕСКИХ МЕТОДОВ»

Направление подготовки: 130102 - «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

Специалист (инженер) Квалификация (степень) Цели и задачи дисциплины 1.

Основными целями изучения дисциплины являются получение знаний о принципах комплексирования геофизических методов, алгоритмах обоснования методики и техники геофизических исследований.

Задачи:

- ознакомление студентов с последовательностью развития идей и спосо бов комплексирования геофизических методов на различных стадиях геолого разведочного процесса;

- закрепление представлений об организации геолого-геофизических ис следований, принципах физико-геологического моделирования с целью выбора наиболее эффективного комплекса методов, последовательности изучения пер спективных территорий на различные типы месторождений полезных ископае мых, методики работ, аппаратуры, технологии обработки и принципов ком плексной интерпретации.

- обучение приемам выбора геофизических сетей, точности комплексных съемок, оценок надежности и глубинности методов, расчётам геолого экономической эффективности различных сочетаний методов с учётом геологи ческой информации о целевых геологических объектах.

- проведение физико-геологического моделирования на различных типах месторождений полезных ископаемых и выбор оптимальных сочетаний геофи зических методов для решения поставленных целевых геологических задач;

- определение геологической эффективности комплекса методов на основе оценок отношения сигнал/помеха, надежности разделения целевых объектов и информативности исследований, как отдельными геофизическими методами, так и их различными сочетаниями;

- изучение способов определения экономической и геолого экономической эффективности геофизических методов с использованием тео рии игр и решений, функции потерь при геологическом картировании, поисках и разведке МПИ;

- проектирование оптимальных комплексов геофизических методов изме рений и разработка программ экспериментальных исследований, проведения из мерений с выбором технических средств и обработки результатов;

- нахождение оптимальных решений при проведении комплексных геофи зических исследований с учетом требований качества, стоимости, сроков испол нения и безопасности жизнедеятельности;

- формирование представлений о проектировании геофизических работ на основные виды полезных ископаемых, экологических и инженерно геологических исследованиях при строительстве технических сооружений в раз личных условиях.

Конечным результатом является подготовка студентов к дипломному про ектированию по материалам преддипломной практики и дальнейшей практиче ской работе в производственных организациях.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисци плины Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетен циями:

- способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возни кающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения со ответствующий физико-математический аппарат (ПСК-1.1);

- способностью применять знания о современных методах геофизических исследований (ПСК-1.2);

- способностью разрабатывать комплексы геофизических методов разведки и методики их применения в зависимости от изменяющихся геолого-технических условий и поставленных задач (ПСК-1.5);

- способностью эффективно управлять производственными процессами геофизических предприятий на основе современных научных достижений отече ственной и зарубежной практики (ПСК-1.10).

С целью получения данной специализации при изучении базовой части цикла обучающийся должен:

знать: принципы комплексирования геофизических методов;

алгоритмы обоснования методики комплексных полевых исследований;

уметь: применять вычислительную технику на различных стадиях обработ ки комплексной геофизической информации;

владеть: навыками проектирования комплексов геофизических методов при региональных геофизических исследованиях, поисках и разведке МПИ, органи зации и проведения полевых работ, способами обработки и интерпретации дан ных геофизических измерений.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, час.

Вид учебной работы Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 76 лекции 38 лабораторные работы 38 Самостоятельная работа 62 (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по Экз. Экз. КП дисциплине), в том числе курсовое проектирование КП. КП.

4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Цели и задачи комплексных геофизических исследований.

2. Геологическая и экономическая эффективность комплексирования геофи зических методов.

3. Основные положения выбора комплекса геофизических методов.

4. Тектоническое районирование и изучение глубинного строения регионов.

5. Система региональных геофизических работ и среднемасштабное геологи ческое картирование.

6. Система поисковых геофизических работ в рудных районах.

7. Система геофизических работ в рудных районах на стадии предваритель ной и детальной разведки.

8. Выбор геофизического комплекса на основе геолого-экономической эф фективности.

9. Геолого – геофизические поисковые критерии и признаки и их роль при обосновании комплекса геофизических методов.

10. Региональные геофизические исследования нефтегазоносных территорий.

11. Система поисковых геофизических работ в нефтегазоносных районах.

12. Комплекс геофизических исследований на этапе подготовки к глубокому бурению нефтегазоперспективных объектов.

13. Технологические геофизические комплексы.

14. Роль аэро-космических методов в геофизике.

15. Комплексирование геофизических методов при поисках рудных МПИ.

16. Комплексирование геофизических методов при поисках нерудных МПИ.

17. Комплексирование геофизических методов при сейсмическом микрорайо нировании.

18. Комплексирование при инженерно-геологических изысканиях.

19. Комплексирование геофизических методов при поисках и разведке углево дородов.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

- Расчет сравнительной эффективности геофизических методов.

- Расчет сети наблюдений.

- Расчет требуемой точности геофизических съемок.

- Формирование ФГМ и выбор рационально комплекса при региональых геофи зических работах.

- Формирование ФГМ и выбор рационально комплекса при поисках и разведке рудных месторождений.

- Формирование ФГМ и выбор рационально комплекса при поисках и разведке нерудных месторождений.

- Формирование ФГМ и выбор рационально комплекса при поисках и разведке месторождений углеводородов.

- Формирование ФГМ и выбор рационально комплекса при инженерно геологических изысканиях.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы - проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка к контрольным опросам по основным разделам курса;

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка курсового проекта по материалам производственной практики, либо курсовой научно-исследовательской работы по заданию предприятий или кафедры;

- подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы - мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы, ре кламные ролики;

- математическое моделирование на ЭВМ основных элементов методики и техники комплексных геофизических исследований в рамках специализирован ных пакетов программ и систем их обработки;

- освоение программ и тестирование знаний с использованием обучающих компьютерных систем.

6. Оценочные средства и технологии - защита отчетов по лабораторным работам;

- защита курсового проекта;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершении курса в форме экзамена.

Итоговая аттестация проводится в виде экзамена в билетной форме. Экза менационный билет включает 2 вопроса по всем основным разделам дисципли ны, примерная форма которых приведена ниже.

Пример 1.

1.Цели и задачи комплексных геофизических исследований.

2.Изучение физико-механических свойств пород в естественном залегании.

Пример 2.

1. Экономическая эффективность комплексирования геофизических методов.

2. Комплексирование геофизических методов при гидрогеологических и инже нерно-геологических изысканиях.

Пример 3.

1. Геологическая эффективность комплексирования геофизических методов.

2.Комплексирование геофизических методов на этапе эксплуатационной развед ки углеводородов.

Пример 4.

1.Основные положения выбора комплекса геофизических методов.

2.Комплексирование геофизических методов при прогнозировании геологиче ского разреза.

Пример 5.

1.Тектоническое районирование и изучение глубинного строения регионов.

2.Геофизические методы при разведке нефтяных и газовых месторождений.

7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины А.Дмитриев АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.В.2 - «Теория ФГМ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

Специалист (инженер) Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Основными целями изучения дисциплины являются получение знаний о принципах ФГМ геофизических методов, алгоритмах обоснования методики и техники геофизических исследований.

В состав задач изучения дисциплины входят:

подготовить инженера-геофизика, который на базе полученных знаний, может грамотно проектировать проведение полевых геофизических работ, а так же применять необходимые методы интерпретации, с цель получения более надежных параметров, характеризующих аномалеобразующие тела.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисци плины Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возни кающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения со ответствующий физико-математический аппарат (ПСК-1.1);

- способностью применять знания о современных методах геофизических исследований (ПСК-1.2);

- способностью разрабатывать комплексы геофизических методов разведки и методики их применения в зависимости от изменяющихся геолого-технических условий и поставленных задач (ПСК-1.5);

- способностью эффективно управлять производственными процессами геофизических предприятий на основе современных научных достижений отече ственной и зарубежной практики (ПСК-1.10).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

- методы формирования ФГМ;

- методы оценки сравнительной эффективности геофизических методов;

уметь:

- обрабатывать исходную петрофизическую информацию;

- формировать структурно-вещественные комплексы;

- применять сформированные ФГМ для обоснования основных элементов ме тодики работ.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 54 лекции 36 лабораторные работы 18 Самостоятельная работа 18 Вид промежуточной аттестации (итогового Экзамен Экзамен контроля по дисциплине) КП КП 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Методология физико-геологического моделирования. Классификация ФГМ.

Формирование физико-геологической модели объекта Статистическая обработка петрофизических свойств Формирование СВК Геометризация и построение ПФМ Прямые задачи физико-геологического моделирования Формирование детерминированной модели Формирование статистической модели Формирование стохастической модели Использование ФГМ при планировании геофизического эксперимента Расчет эффективности геофизических методов Расчет точности наблюдений Определение масштаба и сети наблюдения 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Статистическая обработка петрофизических свойств Формирование СВК Геометризация и построение ПФМ Формирование физико-геологической модели объекта Детерминированные ФГМ Статистические ФГМ Стохастические ФГМ Динамические ФГМ Количественные способы сравнения эффективности геофизических мето дов Расчет оптимальных размеров сети наблюдений Обоснование точности геофизических работ 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы - проработка теоретического материала по конспектам лекций, учебникам, учебным пособиям и научной литературе, подготовка к контрольным опросам по основным разделам курса;

- подготовка к лабораторным работам и написание отчетов;

- подготовка курсового проекта по материалам производственной практики, либо курсовой научно-исследовательской работы по заданию предприятий или кафедры;

- подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

- мультимедийные лекции с элементами дискуссии, учебные фильмы;

- лабораторные работы по математическому обоснованию на ЭВМ физико – геологических моделей в рамках специализированных пакетов программ и си стем обработки геофизических данных.

6.Оценочные средства и технологии.

- защита отчетов по лабораторным работам;

- защита курсового проекта;

- экспресс-опросы (контрольные тестирования) по основным разделам кур са;

- итоговая аттестация по завершении курса.

Итоговая аттестация проводится в виде экзамена в билетной форме. Экза менационный билет включает 2 вопроса по всем основным разделам дисципли ны, примерная форма которых приведена ниже.

Пример 1.

1. Методы статистической обработки петрофизических данных 2. Детерминированные ФГМ Пример 2.

1. Расчет оптимальных размеров сети наблюдений 2. Статистические ФГМ Пример 3.

1. Обоснование точности геофизических работ 2. Динамические ФГМ 7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины В.С.Канайкин АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С3.В3 «ДИСТАНЦИОННОЕ ЗОНДИРОВАНИЕ ЗЕМЛИ»

Направление подготовки: 130102 «Технологии геологической разведки»

Специализация: «Геофизические методы поисков и разведки МПИ»

Специалист Квалификация (степень) 1.Цели и задачи освоения дисциплины Основными целями освоения дисциплины являются: получить теоретические представления о физических основах дистанционного зондирования Земли из космоса, технических средствах получения и обработки изображений земной поверхности, о процессах дешифрирования.

Основные задачи дисциплины: получить практические навыки использования данных дистанционного зондирования Земли из космоса в решении геолого геофизических задач.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины Обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

владением основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, наличием навыков обработки данных и работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);

умением и наличием профессиональной потребности отслеживать тенден ции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлением профессионального интереса к развитию смежных областей (ПК 10);

ведением поиска и оценки возможности внедрения компьютеризирован ных систем (включая реализацию программного обеспечения, графического мо делирования) для управления технологиями геологической разведки (ПК-23);

способностью находить, анализировать и перерабатывать информацию, используя современные информационные технологии (ПК-25);

способностью разработать новые методы использования компьютеров для обработки информации, в том числе в прикладных областях (ГЖ-29);

способностью выполнять наукоемкие разработки в области создания новых технологий геологической разведки, включая моделирование систем и процес сов, автоматизацию научных исследований (ПК-28).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь представление: о физических основах дистанционного зондирования Земли из космоса;

о технических средствах получения и обработки изображений земной поверхности;

о методах и процессах обработки данных ДЗЗ.

знать: основные характеристики космических снимков;

области примене ния данных ДЗЗ;

алгоритмы и правила классификации изображений Земли из космоса.

уметь: грамотно оценивать качество того или иного вида спутниковой ин формации;

определять эффективность использования метода дистанционного зондирования Земли;

выбирать типы космоснимков для решения конкретных за дач;

выполнять координатную привязку и трансформирование космоснимков в заданную проекцию;

создавать мозаики из снимков одного съемочного прибора (разных съемочных приборов);

производить улучшающие визуальное восприя тие преобразования снимков;

классифицировать изображения Земли из космоса методами контролируемой и неконтролируемой классификации.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 54 лекции 36 лабораторные работы 18 Самостоятельная работа 54 Вид промежуточной аттестации (итогового зачет зачет контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины Физические основы дистанционного зондирования Земли из космоса: осо бенности съемки из космоса;

электромагнитный спектр;



Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |   ...   | 12 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.