авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 13 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3 Нормативные документы для ...»

-- [ Страница 3 ] --

способностью организовывать работы малых коллективов исполните лей, планировать работу персонала и фондов оплаты труда, принимать управ ленческие решения на основе экономических расчетов (ПК-38);

способностью участвовать в организации работ по обследованию и реинжинирингу бизнес процессов машиностроительных предприятий, анализу производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, результатов деятельности производственных подразделений, разработке опера тивных планов их работы (ПК-41);

способностью проводить организационно плановые расчеты по созданию (реорганизации) производственных участков машиностроительных производств (ПК-42);

способностью находить компро мисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при краткосрочном, так и долгосрочном планировании (ПК-44).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

обосновывать и выбирать организационно-правовую форму;

диагностировать и анализировать социально-экономические про блемы и процессы в организации;

рассчитывать показатели хозяйственной деятельности организации;

оценивать экономическую эффективность деятельности организа ции;

оценивать эффективность использования капитала организации;

рассчитывать потребность организации в персонале;

определять эффективность использования трудовых ресурсов пред приятия;

обосновывать выбор системы мотивации и стимулирования персо нала, в т. ч. оплаты труда и определять заработную плату персонала организа ции;

формировать бюджет затрат на персонал и контролировать его ис полнение;

оценивать потенциал развития организации;

формулировать конкурентные преимущества организации;

выявлять взаимосвязи инвестиционной и инновационной деятель ности как основы обеспечения перспективного развития предприятия;

оценивать экономическую и социальную эффективность инвести ционных проектов, в т.ч. в области управления персоналом;

использовать характеристики экономической безопасности в обес печении развития организации.

знать:

понятие и классификацию организаций;

организационно-правовые формы предприятий;

экономические категории и показатели хозяйственной деятельно сти;

принципы развития и закономерности функционирования органи зации;

основные бизнес-процессы в организации;

основы организации производственного процесса;

производственную и организационную структуру организации;

понятие, состав и классификацию капитала организации;

понятие и способы оценки производственной мощности предприя тия, издержек производства, себестоимости продукции, валовой выручки и прибыли организации;

понятие о трудовых ресурсах, персонале организации, его состав;

количественные и качественные характеристики персонала;

показатели эффективности использования трудовых ресурсов орга низации;

принципы и основы формирования системы мотивации и стимули рования персонала, в том числе оплаты труда;

методы оценки эффективности системы материального и нематери ального стимулирования в организации;

основы оценки социально-экономической эффективности разрабо танных мероприятий по охране труда и здоровья персонала;

подходы к оценке потенциала развития организации;

направления формирования конкурентных преимуществ организа ции;

принципы инвестиционной и инновационной деятельности;

основы проведения и методы оценки экономической и социальной эффективности инвестиционных проектов в области управления персоналом при различных схемах и условиях инвестирования и финансирования программ развития персонала;

показатели и способы оценки экономической безопасности органи зации.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 34 лекции 17 практические/семинарские занятия 17 Самостоятельная работа 38 Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет зачет го контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Предприятие и предпринимательство. Имущество предприятия. Пред приятие как субъект рыночной экономики. Маркетинг как инструмент исследо вания рынка. Основные фонды предприятия. Оборотные средства предприятия.

Кадря предприятия и оплата труда работников. Финансы предприятия. Себе стоимость продукции. Цены и ценообразование. Прибыль предприятия. Рента бельность. Финансовое состояние предприятия. Эффективность капитальных вложений.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ не предусмотрены.

Перечень рекомендуемых практических занятий 4.3.

Предприятие в системе рыночной экономики.

1.

Основные средства предприятия.

2.

Оборотные средства предприятия.

3.

Трудовые ресурсы предприятия 4.

Финансовые ресурсы предприятия.

5.

Продукция предприятия.

6.

Организация производства и управления предприятием.

7.

Факторы развития производства.

8.

Доходы и расходы предприятия.

9.

Аналитическая деятельность на предприятии.

10.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Проработка лекционного материала по конспекту и учебной лите 1.

ратуре.

Подготовка к практическим занятиям.

2.

Подготовка к экзамену.

3.

Индивидуальная работа (в форме реферата).

4.

Примеры темы индивидуальных работ:

Налогообложение промышленных предприятий в современной рос 1.

сийской экономике.

Значение логистики в деятельности промышленных предприятий.

2.

Оценка конкурентоспособности промышленных предприятий.

3.

Методы планирования хозяйственной деятельности предприятия.

4.

Планирование численности работников предприятия.

5.

Показатели производственной эффективности предприятия.

6.

Разработка плана производства продукции на предприятии.

7.

Методы учета затрат и калькулирования фактической себестоимо 8.

сти продукции.

Разработка сметы затрат на производство и реализацию продукции.

9.

10. Определение и оценка показателей безубыточности отечественных предприятий.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Коллективные и индивидуальные консультации.

Оценочные средства и технологии 6.

Экзаменационные билеты и тесты.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Зайцев Н.Л. Экономика, организация и управление предприятием / 1.

Н.Л.Зайцев. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 455 с.

Жиделева В.В. Экономика предприятия / В.В. Жиделева, Ю.Н. Кап 2.

тейн. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 133 с.

Титов В.И. Экономика предприятия / В.И.Титов. – М.: Эксмо, 2008.

3.

– 416 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «МАТЕМАТИКА»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Цели изучения математики в техническом вузе:

воспитание математической культуры для продолжения образова ния, научной работы или практической деятельности;

развитие математического мышления, умения оперировать с аб страктными объектами;

формирование навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности;

усвоение методологических основ целостного научного мировоз зрения.

Задачами изучения математики являются:

освоение математических приемов и навыков постановки и реше ния конкретных инженерных задач, ориентированных на практическое приме нение при изучении специальных дисциплин;

овладение основными математическими методами, необходимыми для анализа процессов и явлений при поиске оптимальных решений, обработки и анализа результатов экспериментов;

освоение современных математических методов исследования, ос нованных на применении компьютерной техники.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освое 2.

ния дисциплины Они характеризуются: способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мыш ления (ОК-1);

способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

способностью использовать основные законы есте ственнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять мето ды математического анализа и моделирования, теоретического и эксперимен тального исследования (ОК-10);

способностью выбирать основные и вспомога тельные материалы для изготовления изделий машиностроения, способы реа лизации основных технологических процессов, аналитические и численные ме тоды при разработке их математических моделей (ПК-2);

способность участ вовать в разработке математических и физических моделей процессов и объек тов машиностроительных производств (ПК-19).

В результате изучения математики обучающийся должен знать:

линейную алгебру и аналитическую геометрию;

последовательности и ряды;

дифференциальное и интегральное исчисления;

гармонический анализ;

дифференциальные уравнения;

численные методы;

функции комплексного переменного;

элементы функционального анализа;

теорию вероятностей и основы математической статистики.

уметь:

применять физико-математические методы для решения задач в об ласти конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств с применением стандартных программных средств;

применять вероятностно-статистический подход при решении тех нических задач.

Основная структура дисциплины.

3.

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего №1 №2 № Общая трудоемкость дисциплины 468 140 148 Аудиторные занятия, в том числе: 208 68 72 лекции 104 34 36 практические/семинарские занятия 104 34 36 Самостоятельная работа 188 72 76 Вид промежуточной аттестации (итогово экзамен зачет экзамен го контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Линейная алгебра. Аналитическая геометрия. Математический анализ.

Обыкновенные дифференциальные уравнения. Теория рядов. Теория функций комплексного переменного. Численные методы. Теория вероятностей и мате матическая статистика.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ не предусмотрены.

Перечень рекомендуемых практических занятий 4.3.

Операции над матрицами. Приведение матрицы к треугольной 1.

форме. Решение матричных уравнений.

Вычисление определителей. Нахождение миноров, алгебраических 2.

дополнений. Вычисление ранга матрицы.

Исследование систем линейных уравнений.

3.

Нахождение обратной матрицы. Решение систем линейных уравне 4.

ний с помощью матричного метода и метода Гаусса.

Линейные операции над векторами. Разложение векторов по бази 5.

су. Вычисление скалярного произведения.

Решение геометрических задач с помощью векторного и смешанно 6.

го произведения векторов.

Нахождение уравнений прямых и плоскостей, заданных точками в 7.

трхмерном пространстве. Расстояние от точки до прямой и плоскости.

Решение задач на пирамиду и параллелепипед.

8.

Приведение уравнений окружности, эллипса, гиперболы и парабо 9.

лы к каноническому виду и их построение. Классификация кривых второго по рядка.

10. Поверхности второго порядка. Линии, заданные уравнениями в по лярных координатах и параметрическими уравнениями.

11. Представление комплексных чисел в алгебраической, показатель ной и тригонометрической форме. Операции с комплексными числами, вычис ление корней.

12. Вычисление пределов. Раскрытие неопределенностей вида 0/0, /,, 0 и др. Определение характера разрыва функции в точке. Сравнение бесконечно малых. Вычисление пределов с помощью эквивалентных функций.

13. Вычисление производных сложных функций. Нахождение каса тельной и нормали к плоской кривой. Дифференциал.

14. Вычисление производных функций, заданных неявно и параметри чески.

15. Вычисление производных и дифференциалов высших порядков.

Разложение функций по формуле Маклрена.

16. Вычисление пределов с помощью правил Лопиталя. Задачи о наибольших и наименьших значениях величин.

17. Исследование функции и построение графика.

18. Вычисление частных производных и полного дифференциала.

Нахождение касательной плоскости и нормали к поверхности.

19. Вычисление частных производных высших порядков.

20. Нахождение экстремума функции нескольких переменных. Опре деление условного экстремума с помощью функции Лагранжа.

21. Вычисление неопределнного интеграла подстановкой. Интегриро вание по частям.

22. Интегрирование рациональных алгебраических функций. Интегри рование тригонометрических функций, некоторых иррациональных и транс цендентных функций.

23. Вычисление определенных интегралов. Замена переменной и инте грирование по частям.

24. Геометрические приложения определенного интеграла.

25. Определение сходимости несобственных интегралов с бесконеч ными пределами и от неограниченных функций.

26. Вычисление кратных интегралов. Замена переменной в кратных интегралах.

27. Решение уравнений с разделяющимися переменными, однородных уравнений, линейных уравнений 1-го порядка и уравнений Бернулли.

28. Решение дифференциальных уравнений высших порядков, допус кающих понижение порядка.

29. Нахождение общего решения дифференциального уравнения мето дом вариации произвольных постоянных.

30. Решение линейных однородных уравнений с постоянными коэффи циентами.

31. Решение линейных неоднородных уравнений с постоянными коэф фициентами.

32. Решение систем линейных дифференциальных уравнений с посто янными коэффициентами.

33. Определение сходимости знакопостоянных и знакопеременных числовых рядов.

34. Вычисление области сходимости степенного ряда. Разложение функции в ряд Маклорена. Приближенные вычисления с помощью рядов.

35. Разложение функций в ряд Фурье.

36. Нахождение действительной и мнимой части функции комплексно го переменного. Многозначность и многолистность функции комплексного пе ременного.

37. Дифференцирование функции комплексного переменного. Исполь зование условий Коши-Римана.

38. Вычисление интеграла от функции комплексного переменного.

39. Разложение функции в ряд Лорана. Вычисление особых точек.

40. Приложения вычетов к вычислению интегралов.

41. Решение комбинаторных задач. Схемы выбора без возвращения и с возвращением.

42. Вычисление вероятностей. Сложение и умножение вероятностей.

43. Вычисление вероятностей зависимых и независимых случайных событий. Формула полной вероятности. Формула Байеса.

44. Вычисление вероятностей при испытаниях по схеме Бернулли.

Нахождение наивероятнейшего числа появлений события в n независимых ис пытаниях.

45. Вычисление основных числовых характеристик дискретных и не прерывных случайных величин.

46. Оценка вероятности события с помощью неравенств Маркова и Че бышва.

47. Вычисление характеристик двумерной случайной величины.

48. Построение статистического ряда, эмпирической функции распре деления, гистограммы.

49. Вычисление точечных и интервальных оценок.

50. Корреляционно-регрессионный анализ экспериментальных данных.

51. Вычисление параметров линейной регрессии методом наименьших квадратов. Линеаризация нелинейной регрессии.

52. Использование критерия Пирсона для проверки гипотезы о виде распределения случайной величины.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Проработка лекций и работа с учебниками.

1.

Выполнение домашних заданий.

2.

Подготовка к промежуточному контролю знаний (контрольным ра 3.

ботам, компьютерному тестированию).

Подготовка к зачетам и экзаменам.

4.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

В процессе изучения математики используется как традиционная система преподавания: лекции и практические занятия, так и занятия в компьютерных залах. На кафедре математики действует система компьютерного рейтинга, включающая входной тест по курсу школьной математики и тесты по 8 разде лам высшей математики с оригинальным сценарием тестирования. Для само стоятельной подготовки студентов к тестированию по 8 разделам высшей ма тематики и ликвидации пробелов по школьной математике на кафедре матема тики создан сайт www.mathtest.ru. Студенты, изучающие разделы «Теория ве роятностей и математическая статистика» и «Численные методы», имеют воз можность в дополнение к аудиторным занятиям изучать эти курсы в рамках си стемы дистанционного обучения в ИрГТУ.

Оценочные средства и технологии.

6.

На кафедре математике используется рейтинговая система оценок по балльной шкале.

Для получения аттестационной оценки по результатам текущей работы в семестре «хорошо» или «отлично» студенту нужно набрать за семестр соответ ственно не менее 74 или 87 баллов. Итоговый рейтинг складывается из оценок текущего и промежуточного рейтинга.

Для получения зачта по результатам текущей работы в семестре нужно набрать в итоге соответственно не менее 60 баллов.

Система контроля качества подготовки по математике включает в себя:

промежуточный контроль знаний по отдельным разделам в форме компьютерного тестирования и/или контрольных работ;

аттестационный контроль в виде зачта или экзамена в конце каж дого семестра согласно учебному плану.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Конспект лекций по высшей математике: полный курс / Д.Т. Пись 1.

менный - М.: Айрис-пресс, 2006, 2007, 2008.

Высшая математика в упражнениях и задачах : учеб. пособие для 2.

втузов: В 2ч.- Ч.1. / П. Е. Данко, А. Г. Попов, Т. Я. Кожевникова. - М.: Высш.

шк., 2005, 2006, 2008.

Высшая математика в упражнениях и задачах : учеб. пособие для 3.

втузов: В 2ч.- Ч.2. / П. Е. Данко, А. Г. Попов, Т. Я. Кожевникова. - М.: Высш.

шк., 2005, 2006, 2007.

Теория вероятностей и математическая статистика : учеб. пособие 4.

для вузов / В. Е. Гмурман. - М.: Высш. шк., 2004.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ФИЗИКА»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Цель: развитие современного производства требует подготовки высоко квалифицированных специалистов, уровень подготовки которых должен отве чать требованиям мировых стандартов.

При изучении «Курса общей физики» перед студентами ставятся следу ющие задачи:

- изучение основ фундаментальной физической теории от классической механики Ньютона до квантовой физики и физики элементарных частиц;

- изучение современной экспериментальной физики и методов физиче ского исследования;

- знакомство с нерешенными проблемами современной физики;

- освоение приемов и навыков постановки и решения конкретных задач из различных разделов физики, ориентированных на практическое применение при изучении специальных дисциплин;

- знакомство с современной научной аппаратурой физических исследова ний;

- приобретение навыков проведения экспериментальных исследований различных физических явлений;

- формирование основ научного мышления на примерах творческого пути наиболее выдающихся ученых-физиков, на раскрытие логики и закономерно стей того или иного открытия, на анализе возникающих проблем и способов их преодоления и т.п.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисци 2.

плины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетен циями (ОК):

способность использовать основные законы естественнонаучных дисци плин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

Выпускник должен иметь следующие профессиональные компетенции (ПК):

проектно-конструкторская деятельность:

способность использовать методы стандартных испытаний по определе нию физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых машиностроительных изделий (ПК-3).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные понятия, законы и модели механики, электричества и магне тизма, колебаний и волн, квантовой физики, статистической физики и термо динамики уметь:

- решать типовые задачи по основным разделам физики, используя мето ды математического анализа;

- использовать физические законы при анализе и решении проблем.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр №2 № Общая трудоемкость дисциплины 324 167 Аудиторные занятия, в том числе: 157 72 лекции 70 36 лабораторные работы 52 18 практические/семинарские занятия 35 18 Самостоятельная работа 131 65 Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет экзамен го контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Физические основы механики 1.

1.1. Элементы кинематики 1.2. Динамика материальной точки и тврдого тела 1.3. Законы сохранения 1.4. Элементы релятивистской механики 1.5. Механика сплошных сред.

Молекулярная физика и термодинамика 2.

2.1. Макроскопические состояния 2.2. Статистические распределения 2.3. Основы термодинамики 2.4. Три начала термодинамики 2.5. Явления переноса 2.6. Фазовые равновесия и фазовые превращения Электричество и магнетизм 3.

3.1. Электрическое поле в вакууме 3.2. Электрическое поле в веществе 3.3. Постоянный электрический ток 3.4. Магнитное поле.

3.5. Сила Ампера. Сила Лоренца 3.6. Уравнения Максвелла 3.7. Квазистационарное электромагнитное поле Физика колебаний 4.

4.1. Понятие о колебательных процессах 4.2. Кинематика гармонических колебаний 4.3. Гармонический осциллятор 4.4. Переменный ток Физика волн 5.

5.1. Волновые процессы 5.2. Электромагнитные волны 5.3. Интерференция и дифракция волн 5.4. Электромагнитные волны в веществе Квантовая физика 6.

6.1. Квантовая оптика 6.2. Корпускулярно-волновой дуализм материи. Квантовые состояния и уравнения Шрдингера 6.3. Физика атомов и молекул 6.4. Элементы квантовой электродинамики 6.5. Элементы квантовой статистики и физики тврдого тела 6.6. Строение кристаллов 6.7. Электрические и магнитные свойства тврдых тел Физика атомного ядра и элементарных частиц 7.

7.1. Основы ядерной физики 7.2. Проблемы современной физики. Современная физическая картина мира.

4.2 Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Рекомендация: студент по выбору преподавателя проводит по одной (две, если указано) работе из каждой предложенной темы.

Семестр 1. Экспериментальное определение функции распределения плотности вероятности результатов измерений. Обобщение, анализ, постановка цели и выбор е достижения в лабораторных работах.

2. Изучение законов динамики. Изучение законов сохранения Определение момента инерции махового колеса динамическим методом.

Проверка основного закона динамики вращательного движения на приборе Обербека. Определение момента инерции маятника Максвелла. Определение момента инерции махового колеса методом колебаний. Определение скорости пули с помощью баллистического маятника. Определение скорости пули с по мощью крутильного баллистического маятника. Изучение упругого и неупру гого удара шаров.

3. Упругие свойства твердых тел. Гравитационное поле Земли. Ускоре ние свободного падения Определение модуля Юнга на приборе Лермантова. Определение момен та инерции методом крутильных колебаний. Определение модуля кручения и модуля сдвига проволоки с помощью крутильного маятника. Определение ускорения свободного падения с помощью математического и физического оборотного маятников. Определение ускорения свободного падения с помощью математического маятника. Определение ускорения свободного падения мето дом катающегося шарика.

Физические основы термодинамики 4.

Определение отношения теплоемкостей газов Ср/Сv методом Клемана и Дезорма. Определение термического коэффициента давления газа. Определе ние универсальной газовой постоянной методом откачки. Изменение энтропии в термодинамических системах.

5. Основы молекулярной физики Определение динамического коэффициента вязкости жидкости методом Стокса. Определение коэффициента внутреннего трения жидкости методом Пуазейля. Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости методом отрыва капель. Определение коэффициента поверхностного натяже ния жидкости методом отрыва кольца. Определение средней длины свободного пробега и эффективного диаметра молекул воздуха. Определение постоянной Авогадро методом Перрена.

6. Изучение электростатического поля и постоянного тока Исследование цепи постоянного тока. Экспериментальное изучение пра вил Кирхгофа. Изучение температурной зависимости сопротивления проводни ков. Измерение сопротивления проводников при помощи мостика постоянного тока. Измерение электродвижущей силы гальванического элемента методом компенсации. Определение удельного сопротивления нихромовой проволоки.

7. Изучение магнитного поля постоянного тока и магнитного поля Зем ли. Изучение движения заряженных частиц в магнитном поле Снятие кривой намагничивания с помощью осциллографа. Определение горизонтальной составляющей напряженности магнитного поля Земли. Опре деление удельного заряда электрона. Определение удельного заряда электрона методом магнетрона.

Семестр 8. Изучение колебательных и волновых процессов Затухающие электрические колебания. Изучение вынужденных электри ческих колебаний. Определение скорости звука.

9. Изучение электромагнитных колебаний и законов переменного тока Изучение работы трансформатора переменного тока. Определение ин дуктивности катушки с помощью моста Максвелла. Изучение мощности в цепи переменного тока.

10. Изучение интерференции и дифракции света Определение длины волны с помощью бипризмы Френеля. Определение длины волны с помощью колец Ньютона. Определение длины волны с помо щью дифракционной решетки. Дифракция от двух щелей.

11. Изучение явлений поляризации и дисперсии света Проверка закона Малюса. Получение спектров поглощения и определение кон центрации вещества в растворе. Градуировка монохроматора и определение его угловой дисперсии.

12. Изучение корпускулярных свойств света (2 лаб. раб.) Изучение законов внешнего фотоэффекта. Снятие спектральной чувстви тельности фотоэлемента. Снятие ИК-спектра поглощения и определение коэф фициента поглощения. Установление вещества по данным о межплоскостных расстояниях. Определение типа и размера элементарной ячейки кубического кристалла.

13. Изучение закономерностей в физике твердого тела Исследование работы полупроводникового диода. Градуировка термопа ры и определение коэффициента термо э.д.с. Определение коэффициента ли нейного расширения твердых тел. Определение коэффициента теплопроводно сти твердых тел. Определение теплоемкости твердого тела методом охлажде ния.

Перечень рекомендуемых практических занятий 4.3.

Семестр Кинематика поступательного и вращательного движений.

1.

Динамика поступательного и вращательного движений. Законы со 2.

хранения Молекулярная физика. Первое начало термодинамики 3.

Цикл Карно 4.

Семинар Специальная теория относительности.

5.

Электростатика.

6.

Законы постоянного тока 7.

Частицы и проводники в магнитном поле.

8.

Явление электромагнитной индукции.

9.

Семестр Механические и электромагнитные колебания 1.

Волны. Интерференция и дифракция света. Поляризация света.

2.

Квантовая оптика: фотоэффект, тепловое излучение, эффект Комп 3.

тона.

Квантовая механика: корпускулярно – волновой дуализм, соотно 4.

шение неопределенностей.

Уравнение Шредингера и его решения. Атом водорода. Сериальная 5.

формула.

Атом и ядро. Радиоактивность. Элементарные частицы.

6.

Семинар по физике твердого тела.

7.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.4.

Проработка теоретического материала по конспектам лекций 1.

(учебникам или учебным пособиям) к практическим занятиям (семинарам).

Решение задач из указанных преподавателем источников.

2.

Составление отчетов и подготовка к защите лабораторных работ.

3.

Подготовка к коллоквиумам.

4.

Написание рефератов (один за семестр).

5.

Работа с обучающими компьютерными программами и виртуаль 6.

ными лабораторными работами.

Подготовка к зачету и экзамену.

7.

Примерные темы рефератов Собственные и примесные полупроводники.

1.

Контакт двух полупроводников. Полупроводниковые приборы.

2.

Атомное ядро и его характеристики. Модели ядер.

3.

Радиоактивные превращения атомных ядер. Основные законы ра 4.

диоактивного распада.

Виды радиоактивного распада и свойства радиоактивных превра 5.

щений.

Ядерные реакции. Реакции деления и синтеза.

6.

Энергия звезд. Проблема источников энергии.

7.

Физика в моей профессии 8.

Ультразвуковая дефектоскопия 9.

10. Проблемы современной физики 11. Жидкие кристаллы 12. Рентгеновская дефектоскопия 13. Ядерная энергетика – основа энергетики будущего 14. Физические методы контроля качества материалов 15. Применение композиционных материалов 16. Интерференционные методы определения толщины листового стекла 17. Применение солнечных батарей для обогрева 18. Физические основы использования энергии ветра 19. Элементарные частицы 20. Ядерные силы 21. Модели атомных ядер 22. Ядерные реакции Образовательные технологии и средства, применяемые для ре 5.

ализации программы.

При реализации данной программы применяются следующие образова тельные технологии.

Технологии Лекции Лабораторные работы Мультимедийные материалы + Виртуальное моделирование (Вирту- + альные лабораторные работы) Обеспечение лекций 1. Демонстрационный эксперимент 2. Мультимедийный демонстрационный эксперимент 3. Мультимедийный лекционный курс Обеспечение самостоятельной работы студентов 1. Обучающие компьютерные программы 1.1. Кинематика в примерах и задачах 1.2. Структура раздела «Механика» и решение многоходовых задач 1.3. Законы теплового излучения 2. Контролирующие компьютерные программы 2.1. Электростатика (6 тем) 2.2. Электромагнетизм (5 тем) 2.3. Затухающие и вынужденные колебания (2 темы) 2.4. Строение атома 3. Электронная «Энциклопедия по физике» Руссобит 4. «Виртуальные лабораторные работы» Открытая физика Оценочные средства и технологии 6.

Контролирующие программы, включающие в себя: теоретические вопро сы, задачи по темам.

Тестирующие программы для промежуточного контроля знаний.

Образец вопросов и тестов.

Изучение электростатического поля КОНТРОЛЬНЫЕ вопросы и ТЕСТЫ Вопрос 1. Что называется эквипотенциальной поверхностью? Изобрази те поле точечного заряда, равномерно заряженного стержня, равномерно заря женной плоскости с помощью эквипотенциальных поверхностей. Как ориенти рованы силовые линии по отношению к эквипотенциальным поверхностям?

Вопрос 2. Как рассчитывается работа по перемещению заряда в элек тростатическом поле? Чему равна работа по перемещению заряда вдоль экви потенциальной поверхности? По замкнутому контуру?

Вопрос 3. Как читается теорема Гаусса для Аq расчета электростатических полей, создаваемых N заряженными телами в вакууме? Выведите расчет C ную формулу для напряженности поля бесконеч M +q0 ной равномерно заряженной плоскости, используя K теорему Гаусса.

B D ТЕСТ 1. Поле образовано точечным, поло жительным зарядом q0. В каком случае работа по перемещению заряда q не равна нулю?

Варианты ответа: 1) на участке АВ;

2) на участке CD;

3) на участке MN;

4) по замкнутому контуру K.

ТЕСТ 2. Укажите правильное соотношение между напряженностью С поля в точках А, В, С, расположенных вблизи поверхности заряженного про водника. q А В Варианты ответа:1) ЕА = ЕВ = ЕС;

2) ЕА ЕВ ЕС;

3) ЕА ЕВ = ЕС;

4) ЕА ЕВ ЕС;

5) ЕС ЕА ;

ЕВ = 0;

ТЕСТ 3. Укажите области на графике зависимости потенциала элек тростатического поля от координаты х, в которых модуль вектора напряженности электростатического поля с плоской симметрией уменьшается с ростом х.

Варианты ответа: 1) а, б;

2) б, в;

а б в г х 3) в, г;

4) а, в.

Е ТЕСТ 4.

Сравнить работы по перемещению заряда q в электростатическом поле на участках О-А и А-В. х О А В Варианты ответа: 1) АО-А АА-В;

2) АО-А АА-В;

3) АО-А = АА-В;

4) нет верного ответа.

ТЕСТ 5. Укажите верное определение силовой линии электростатиче ского поля: 1) линия, по которой движется заряд, помещенный в поле;

2) линия, показывающая направление силы, действующей на заряд, помещенный в поле;

3) линия, в каждой точке которой вектор Е направлен по касательной в ее направлении;

4) линия, показывающая направление скорости движения заряда;

5) нет верного ответа.

Описание критериев оценки уровня освоения учебной программы.

Контроль со стороны преподавателя и самоконтроль осуществляется в соот ветствии с рейтинг-планом дисциплины, во время практических занятий, се минаров, коллоквиумов, допуска и защиты лабораторных работ.

Рейтинг-план освоения дисциплины в течение 2 семестра:

Лекции – 18 баллов Лабораторные работы – 7х4 балла = 28 балла Реферат – 10 баллов Зачет– 44 баллов Итого: 100 баллов Рейтинг-план освоения дисциплины в течение 3 семестра:

Лекции – 17 баллов Лабораторные работы – 7х4 балла = 28 баллов Реферат – 10 баллов Экзамен –45 баллов Итого: 100 баллов.

60 – 70 баллов – «удовлетворительно»

70 – 90 баллов – «хорошо»

90 – 100 баллов – «отлично»

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

1. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики: учебное пособие для вту зов./ 7-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2008. – 719 с.

2. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики : учеб. пособие для вузов. М.: Высшая школа, 2004-2008 г. – 717 с.

3. Краткий курс общей физики: в 3 ч. / М.Б. Васильев [и др.]. Ч. 1. Меха ника. Молекулярная физика. Термодинамика. Иркутск, Изд. ИрГТУ. 2006. – с.

4. Краткий курс общей физики: в 3 ч. / М.Б. Васильев [и др.]. Ч. 3. Вол новая и квантовая оптика. Элементы атомной и ядерной физики. Иркутск, Изд.

ИрГТУ. 2006. – 148 с.

5. Трофимова Т.И. Курс физики: учеб. пособие для вузов. / М.: Издатель ский центр «Академия», 2004-2007. – 351 с.

6. КалашниковН.П., Кожевников Н.М. Физика. Интернет-тестирование базовых знаний / С.-Пб.: Лань.- 2007.- 150 с.

7. Чертов А.Г., Воробьев А.А. Задачник по физике / М.: Высшая школа, 2005, 2007. – 540 с.

8. Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики,/M.:

Наука, 2007-2008. – 327 с..

9. Коновалов Н.П. и др. Механика. (Практикум по физике)/ 2011 (эл.

вариант).

10. Липовченко Е.Л., Рябцева Г.Г., Шинкова Т.В., Каницкая Л.В., Первушкина Э.И., Николаева М.З. Молекулярная физика. Термодинамика (Практикум по физике)/ 2011. – 76 с. (эл. вариант).

11. Кузьмина Г.А., Белова Н.С., Коновалов Н.П., Чиликанова Л.В. Оптика.

Физика твердого тела. (Практикум по физике)/ 2011 – 115 с. (эл. вариант).

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ХИМИЯ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Цели:

- формирование у студента целостного естественнонаучного мировоззре ния, отвечающего современному уровню развития науки;

- развитие у обучающегося химического мышления, необходимого ему при решении возникающих в процессе его профессиональной деятельности проблем, связанных с химией.

Задачи:

- обучение студентов теоретическим основам знаний о составе, строении и свойствах веществ, их превращениях, а также о явлениях, которыми сопро вождаются превращения одних веществ в другие при протекании химических реакций;

- формирование у студентов навыков самостоятельного выполнения хи мического эксперимента и техники химических расчетов.

Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дис 2.

циплины.

Освоение программы дисциплины «Химия» позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции: способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, при менять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

В результате освоения программы дисциплины «Химия» обучающийся должен:

уметь:

- использовать основные химические положения, законы, другие сведе ния и количественные соотношения для решения профессиональных задач;

- проводить самостоятельный поиск химической информации, необходи мой для осуществления профессиональной деятельности, с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз дан ных, ресурсов Internet).

знать:

- химию элементов и основные закономерности протекания химических реакций;

- основные химические положения, законы и т.п. сведения, необходимые для применения в конкретной предметной области при изготовлении машино строительной продукции.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 68 лекции 34 лабораторные работы 17 практические/семинарские занятия 17 Самостоятельная работа 49 Вид итогового контроля по дисциплине экзамен экзамен Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Строение вещества. Химические процессы. Химические системы. Свой ства простых веществ и их соединений.

Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

4.2.

Классы неорганических соединений.

1.

Определение теплоты реакции нейтрализации.

2.

Скорость химической реакции.

3.

Реакции в растворах электролитов.

4.

Окислительно-восстановительные реакции.

5.

Комплексные соединения.

6.

Общие свойства металлов.

7.

Коррозия металлов.

8.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Строение атома и химическая связь.

2. Способы выражения концентрации растворов.

3. Свойства растворов неэлектролитов.

4. Кислотно-основные равновесия в растворах электролитов.

5. Типы и свойства дисперсных систем.

6. Окислительно-восстановительные реакции.

7. Электродные потенциалы и гальванические элементы.

8. Химия неметаллов.

9. Химия металлов.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к защите отчетов по лабораторным работам.

2. Проработка лекционного материала.

Выполнение индивидуальных домашних заданий – решение задач, 3.

подбор и изучение литературных источников, подбор иллюстративного и опи сательного материала по отдельным разделам курса.

4. Подготовка к экзамену.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Мультимедийный курс лекций, выполненный средствами программы Microsoft PowerPoint. Демонстрационный химический эксперимент при чтении лекций, а также проведении практических занятий. Тренинговое решение за дач.

Оценочные средства и технологии.

6.

Для оценки текущей успеваемости каждому студенту выдаются индиви дуальные задания на все темы лабораторных и самостоятельных работ, которые он защищает по мере прохождения тем.

Промежуточная аттестация осуществляется в виде экзамена, который проводится по экзаменационным билетам. Критерии оценок: 50% правильных ответов – удовлетворительно;

65% правильных ответов – хорошо;

75% пра вильных ответов – отлично.

Примеры экзаменационных вопросов:

1. Какие валентности в сложных химических соединениях может прояв лять атом хлора? Приведите все возможные значения в порядке увеличения.

2. Какие, из приведенных кислот, способны образовывать кислые соли:

соляная, хлорная, серная, ортофосфорная, циановодородная? В ответе приведи те формулы соответствующих кислот.

3. Расположите элементы в порядке усиления их металлических свойств (восстановительной активности): магний, серебро, хром, натрий. В нужной по следовательности приведите символы элементов.

4. Из числа приведенных соединений, выберите неполярные молекулы:

CCl4, SOBr2, SeF4, CS2, PF3, SeF6.

5. Термохимическое уравнение реакции каталитического окисления ам миака:

4NH3(г) + 5O2(г) = 4NO(г) + 6H2O(г);

H = - 902кДж.

В реакции выделяется 2255 кДж теплоты. Какой объем оксида азота(II) (в литрах, н.у.) образуется при этом?

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Глинка Н.Л. Общая химия. М.: Интеграл-Пресс, 2006. 728 с.

1.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ИНФОРМАТИКА»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Цель дисциплины: ознакомить учащихся с основами современных ин формационных технологий, тенденциями их развития, обучить студентов принципам построения информационных моделей, проведению анализа полу ченных результатов, применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины «Информатика»:

получение знаний по устройству и принципу работы компьютера, его техническому оснащению;

изучение методов обработки и передачи информации;

приобретение навыков использования прикладного программного обеспечения для решения задач по обработке информации;

освоение принципов алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования;

формирование навыков грамотного и рационального использования компьютерных технологий при выполнении теоретических и эксперименталь ных работ во время обучения и в последующей профессиональной деятельно сти.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освое 2.

ния дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демон стрирует следующие общепрофессиональные компетенции: способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пу тей ее достижения, культурой мышления (ОК-1);

способность понимать сущ ность и значение информации в развитии современного информационного об щества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе;

соблю дать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16);

способность применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

спо собность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18).

Профессиональные компетенции (ПК): способность использовать при кладные программные средства при решении практических задач профессио нальной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физи ко-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых машиностроительных изделий, стандартные методы их проектирования, про грессивные методы эксплуатации изделий (ПК-3);

способность использовать информационные, технические средства при разработке новых технологий и изделий машиностроения (ПК-19).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основы теории информации;

- современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и программных средств;

- основы современных информационных технологий обработки инфор мации и их влияние на успех в профессиональной деятельности;

- основные методы защиты информации.

уметь:

- уверенно работать в качестве пользователя персонального компьютера;

- работать с программными средствами (ПС) общего назначения, соот ветствующими современным требованиям мирового рынка ПС;

- использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения для учебной и профессиональной деятельности;

- использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поис ка и обмена информацией.

Основная структура дисциплины 3.

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 68 лекции 17 лабораторные работы 51 Самостоятельная работа (в том числе 76 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итого- Экзамен, Экзамен, кур вого контроля по дисциплине), в том курсовая совая работа числе курсовое проектирование работа Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Информатика и информация. Технические средства информационных технологий. Программное обеспечение. Введение в программирование. Созда ние приложений на языке Visual Basic for Applications (VBA).

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ ОС Windows. Работа с папками, файлами, корзина. Проводник 1.

Windows. Операционная оболочка FAR, архиватор WinRAR.

Создание, сохранение, редактирование и форматирование текстово 2.

го документа средствами MS Word.

MS Word. Вставка и форматирование таблиц, рисунков, символов, 3.

формул, многоколончатая верстка.

MS Word. Создание и редактирование стилей, оформление колон 4.

титулов, виды списков и их редактирование, форматирование слова и абзаца.

MS Excel. Создание и форматирование таблиц. Относительная и аб 5.

солютная адресации. Ввод различных типов данных. Построение диаграмм.

MS Excel. Относительная и абсолютная адресации. Функции и гра 6.

фики. Построение поверхности.

MS Excel. Использование логических функций. Построение графи 7.

ков функций с несколькими условиями.

MS Excel. Использование анализа «что – если». Подбор параметра.

8.

MS Excel. Консолидация данных. Сводные таблицы.

9.

10. MS Excel. Работа с большим объемом данных. БД в Excel. Условное форматирование.

11. MS Excel. Текстовые функции. Математические функции. Решение различных физических задач. Оформление работы с использованием текстовых функций.

12. MS Excel.

13. СУБД Access. Этапы создания и основные возможности использо вания баз данных 14. СУБД Access. Создание таблиц. Схема данных. Формы.

15. СУБД Access. Запросы и отчеты.

16. Макросы. Редактирование макросов средствами VBA.

17. VBA. Вычисление значений функций, разветвления. Разработка простейшего калькулятора.

18. VBA. Переменные, процедуры, циклы.

19. VBA. Массивы. Решение задач.

20. VBA. Сортировка чисел.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий не предусмотрены.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.4.

Изучение литературы по разделам курса.

1.

Подготовка к самостоятельным работам:

2.

- ОС Windows.

- Операционная оболочка FAR, архиватор WinRAR.

- Домашняя контрольная работа по текстовому процессору Word.

- Табличный процессор Excel. Решение задач.

- Поиск информации в Интернете. Электронная почта.

Подготовка к Интернет-тестированию и экзамену.

3.

Подготовка курсовой работы по созданию базы данных.

4.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы При объяснении теоретического материала и проведении лабораторных работ используются методы моделирования профессиональной деятельности.

Оценочные средства и технологии 6.

Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется в форме:


промежуточного тестирования, экзамена в конце первого семестра защиты курсовой работы.

Для промежуточного тестирования по разделам дисциплины имеются подготовленные в электронном виде тестовые задания.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Симонович С.В. и др. Информатика. Базовый курс. - СПб.: Питер. – 1.

2010. – 639 c.

Ломтадзе В.В., Шишкина Л.П. Практическая информатика: Учеб 2.

ное пособие. – Иркутск: Изд-во Иркутского госуд. технич. ун-та, 2011. – 200 с.

Информатика: Методические указания по выполнению курсовой 3.

работы/ Сост. И.В. Орлова, Е.С. Попова, Л.П. Шишкина. – Иркутск: ИрГТУ, 2010. – ДСК-1869.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Целью изучения теоретической механики является:

- формирование у студентов современной научной базы, необходимой для понимания и усвоения специальных и технических дисциплин, изучаемых на последующих курсах;

- расширение научного кругозора и повышение общей культуры будуще го специалиста, развитие его мышления и становление его мировоззрения;

- знакомство с широким кругом явлений, относящихся к простейшей форме движения материи – механическому движению;

- овладение углубленной информацией об основных законах природы, приводящих к созданию расчетных схем, необходимых в инженерных расчетах, - формирование того минимума фундаментальных знаний по механике, на базе которого будущий специалист сможет самостоятельно овладеть всем новым, с чем ему придется столкнуться в ходе дальнейшего научно технического прогресса.

Задачи изучения дисциплины:

- получение студентом первоначальных представлений о постановке ин женерных и технических задач, их формализации, выборе модели изучаемого механического явления;

- привитие навыков использования математического аппарата для реше ния инженерных задач в области механики;

- освоение основных методов статического расчта механических кон струкций и их элементов;

- получение навыков кинематического и динамического исследования машин и механизмов;

- формирование знаний и навыков, необходимых для изучения ряда про фессиональных дисциплин;

- развитие логического мышления и творческого подхода к решению профессиональных задач.

Компетенции обучающегося, формируемые после освоения 2.

дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е дости жения (ОК-1);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-2);

способностью уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);

способностью использовать основные законы есте ственнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет ме тоды математического анализа и моделирования, теоретического и экспери ментального исследования (ОК-9).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- применять методы теоретической механики при решении инженерных задач, делать прикидочный расчет механических параметров;

знать:

- основные определения, понятия и формулы теоретической механики, используемые для анализа процессов производства и функционирования раз личных систем и устройств.

Основная структура дисциплины.

3.

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 54 лекции 36 практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа 27 Вид промежуточной аттестации (итогово- Экзамен Экзамен го контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Основные понятия и определения. Основные понятия и определе 1.

ния статики: абсолютно твердое тело, материальная точка, сила, эквивалентные и уравновешенные системы сил, равнодействующая, распределенные силы.

Аксиомы статики. Свободные и несвободные тела. Связи и реакции связей. Ос новные виды связей и их реакции. Связи и их реакции.

Система сходящихся сил. Геометрический и аналитический спосо 2.

бы сложения сил. Сходящиеся силы. Равнодействующая сходящихся сил.

Условие равновесия системы сходящихся сил в геометрической форме. Анали тические условия равновесия системы сходящихся сил. Теорема о равновесии трех непараллельных сил.

Теория моментов сил и пар сил. Алгебраический момент силы от 3.

носительно точки. Момент силы относительно центра (точки) как вектор, мо мент силы относительно оси;

зависимость между моментами силы относитель но центра и относительно оси, проходящей через этот центр. Теорема Вариньо на о моменте равнодействующей. Понятие о паре сил. Момент пары сил как вектор. Свойства пар сил. Условия равновесия системы пар сил.

Произвольная система сил. Теорема о приведении произвольной 4.

системы сил к данному центру. Главный вектор и главный момент системы сил. Частные случаи приведения произвольной системы сил, динамический винт. Условия равновесия произвольной системы сил. Условия равновесия для различных систем сил. Равновесие системы тел (сочлененных конструкций).

Статически определимые и статически неопределимые конструкции. Равнове сие при наличии сил трения. Трение скольжения и трение качения.

Центр параллельных сил и центр тяжести. Приведение системы па 5.

раллельных сил к равнодействующей. Центр параллельных сил. Формулы для радиуса-вектора и координат центра параллельных сил. Центр тяжести твердо го тела. Способы определения положения центров тяжести тел.

Кинематика точки. Основные понятия и задачи кинематики. Спосо 6.

бы задания движения точки. Траектория, скорость и ускорение точки. Вычис ление кинематических характеристик точки при различных способах задания е движения.

Кинематика тврдого тела. Основные задачи кинематики тврдого 7.

тела. Простейшие движения тврдого тела. Распределение скоростей и ускоре ний точек тела при его простейших движениях. Плоскопараллельное движение тврдого тела. Распределение скоростей точек плоской фигуры. Мгновенный центр скоростей. Способы определения положения мгновенного центра скоро стей и его использование для определения скоростей точек плоской фигуры.

Распределение ускорений точек плоской фигуры. Способы определения уско рений точек плоской фигуры. Сферическое движение тврдого тела. Углы Эй лера. Движение свободного тврдого тела.

Сложное движение точки. Абсолютное и относительное движения 8.

точки;

переносное движение. Теорема о сложении скоростей. Теорема Корио лиса о сложении ускорений;

вычисление величины и определение направления вектора ускорения Кориолиса;

случай поступательного переносного движения.

Динамика материальной точки. Аксиомы динамики. Дифференци 9.

альные уравнения движения материальной точки. Различные формы записи дифференциальных уравнений движения точки. Две основные задачи динамики для материальной точки. Решение первой задачи динамики. Решение второй задачи динамики;

постоянные интегрирования и их определение по начальным условиям. Движение материальной точки под действием восстанавливающей силы. Движение точки под действием восстанавливающей силы и силы сопро тивления, пропорциональной первой степени скорости. Вынужденные колеба ния. Относительное движение материальной точки, дифференциальные урав нения относительного движения точки;

переносная и кориолисова силы инер ции. Принцип относительности классической механики. Случай относительно го покоя.

10. Общие теоремы динамики. Динамика абсолютно тврдого тела.

Механическая система. Дифференциальные уравнения движения точек меха нической системы. Моменты инерции. Теорема о моментах инерции относи тельно параллельных осей. Главные оси инерции. Основные свойства внутрен них сил. Теорема об изменении количества движения механической системы.

Центр масс механической системы. Теорема о движении центра масс. Теорема об изменении кинетического момента механической системы относительно не подвижного центра и неподвижной оси. Теорема об изменении кинетического момента относительно центра масс механической системы. Работа и мощность силы. Потенциальная и кинетическая энергии. Вычисление кинетической энер гии тела в указанных движениях. Теорема об изменении кинетической энергии механической системы. Вычисление основных динамических величин. Диффе ренциальные уравнения поступательного, вращательного и плоскопараллель ного движений абсолютно тврдого тела.

11. Элементы аналитической механики. Связи и их уравнения. Класси фикация связей;

голономные и неголономные, стационарные и нестационар ные, удерживавшие и неудерживающие связи. Возможные или виртуальные перемещения систем. Число степеней свободной системы. Идеальные связи.

Принцип возможных перемещений. Применение принципа возможных пере мещений к определению реакций связей и к простейшим машинам. Принцип Даламбера для материальной точки;

сила инерции. Принцип Даламбера для механической системы. Главной вектор и главный момент сил инерции. Приве дение сил инерции твердого тела к центру. Определение с помощью принципа Даламбера динамических реакций при несвободном движении точки и механи ческой системы. Принцип Даламбера - Лагранжа (общее уравнение динамики).

Обобщенные координаты системы. Обобщенные силы и их вычисление. Слу чай сил, имеющих потенциал. Условия равновесия системы в обобщенных ко ординатах. Дифференциальные уравнения движения механической системы в обобщенных координатах или уравнения Лагранжа второго рода. Уравнение Лагранжа второго рода для консервативных систем.


4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

не предусмотрено Перечень рекомендуемых практических занятий 4.3.

Равновесие тел под действием сходящейся системы сил 1.

Равновесие тел под действием произвольной плоской системы сил 2.

Кинематика материальной точки 3.

Вращение тела вокруг неподвижной оси и плоскопараллельное 4.

движение Динамика материальной точки 5.

Динамика материальной точки 6.

Общие теоремы динамики 7.

Аналитическая механика 8.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Общий объем самостоятельной работы студентов по дисциплине включа ет две составляющие: текущую СРС и творческую проектно-ориентированную СР (ТСР).

Текущая СРС направлена на получение, углубление и закрепление знаний студентов, развитие практических умений и представляет собой:

самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы;

решение домашних задач и заданий, выполнение расчетно - графических работ по некоторым темам курса.

Творческая самостоятельная работа (ТСР), ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса общекультурных и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов и представляет собой:

- умение сформулировать задачу и обосновать необходимые в данном конкретном случае допущения;

- умение выбрать и правильно реализовать метод решения поставлен ной задачи;

- умение проводить анализ полученных результатов.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

В рамках курса предусмотрено использование активных и интерактивных образовательных технологий:

активные образовательные технологии:

Монологический метод (изложение теоретического материала в форме монолога);

Показательный метод (изложение материала с приемами показа);

Диалогический метод (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами);

Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения).

интерактивные образовательные технологии:

Исследовательские (под руководством преподавателя студенты рассуж дают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу, самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения);

Интернет-технологии (сетевые технологии) – студентам предоставляется доступ к электронному курсу лекций и тестовым программам по различным разделам курса теоретической механики.

Оценочные средства и технологии 6.

Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации про водятся контрольные работы на 10 -15 минут. Приведены примеры типовых заданий для контрольных работ по трем разделам механики:

статике – Показать реакции связей.

Составить уравнения равновесия кинематике – По заданным уравнениям движения точки х = 3t, у = 2t2 – 4 (х и у из меряются в см, время – в секундах) определить уравнение траектории и для момента времени t1 = 1 с вычислить скорость и ускорение точки.

динамике – Тело массой 200 кг движется вверх по гладкой наклонной плоскости под действием си лы F = 500 Н. Определить время, за которое тело поднимется на наибольшую высоту, если в начальный момент времени тело имело скорость V = 20 м/с.

Для текущего самостоятельного контроля уровня знаний студентам предоставляется доступ к электронному курсу лекций «Теоретическая механи ка» http://dl.istu.edu с тестовыми программами по различным разделам курса теоретической механики. Тестирование проводится в режиме «Online».

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Королев Ю.В., Теоретическая механика. Курс лекций. Учебное по 1.

собие. Центр дистанционного обучения. ИрГТУ. Иркутск, 2006.

Королев Ю.В., Теоретическая механика. http://dl.istu.edu (элек 2.

тронный курс лекций в системе дистанционного обучения ИрГТУ) АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМАМИ И ПРОЦЕССАМИ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Цель преподавания дисциплины – сформировать у студентов представле ние о том, что любая технологическая система и любой технологический про цесс не могут функционировать без системы управления, эффективность кото рой определяется компьютерной техникой.

Задачей изучения дисциплины является создание процесса превращения физического объекта (станка) с простым ручным управлением в виртуальную машину с набором информационных и электрических интерфейсов, позволяю щую с помощью сигналов или потока данных превратить технологическую машину в мехатронную систему.

Компетенции обучающегося, формируемые после освоения 2.

дисциплины.

Способность использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной продукции (ПК – 25).

Способность осваивать и применять современные методы организации и управления машиностроительными производствами (ПК – 27).

Способность применять алгоритмическое программное обеспечение средств и систем машиностроительного производства (ПК – 48).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

создавать управляющие программы в редакторе AdvancED.

устранять ошибки с помощью редактора AdvancED создавать управляющие программы с использованием сплайновой интерполяции знать:

программирование в стандарте ISO6983 (коде ISO-7bit).

систему ЧПУ WinPCNC Academic Edition/ стандартные циклы токарной, фрезерной и сверлильной обработки.

принципы программирования электроавтоматики станков с ЧПУ.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 54 лекции 36 лабораторные работы 18 Самостоятельная работа 54 Вид промежуточной аттестации (итогового экзамен экзамен контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение. Общие понятия об управлении и роль управления про 1.

реализации технологических процессов и систем. Ручное управление. Автома тизированное управление. Примеры автоматизированного управления процес сами и системами. Направления развития систем управления. Формализация описания производственного процесса.

Понятие о функциональном автомате. Иерархия функциональных, 2.

операционных и управляющих автоматов. Иерархия задач управления. Пред ставление управляющего автомата конечным автоматом-драйвером. Системы управления как технические средства специализированной обработки данных на базе вычислительной техники.

Числовое программное управление. Классификация ЧПУ по виду 3.

формообразования. Системы ЧПУ построенные по принципу цифровой моде ли, по структуре ЭВМ, с использованием микропроцессорной техники. Клас сификация ЧПУ по виду управляющего сигнала. Разомкнутые и замкнутые ЧПУ. Структура ЧПУ: блок подготовки УП, блок УЧПУ, блок привода подачи.

Геометрическая задача управления: система координат детали, станка и ин струмента. Технологическая задача управления.

Программирование систем ЧПУ. Язык ISO-7bit, структура управ 4.

ляющей программы, формат управляющей программы, программоносители и коды, кодирование подпрограмм. Автоматизированное программирование си стем ЧПУ. Стандартные циклы обработки.

Задачи ЧПУ. Аппаратная схема УЧПУ. Математическое обеспече 5.

ние систем ЧПУ. Преобразование кодированной информации в унитарный код.

Интерполяторы, работающие по методу оценочной функции. Цифровые диф ференциальные анализаторы.

Шаговый привод. Следящий привод. Датчики обратной связи.

6.

Цикловое программное управление. Управление электроавтомати 7.

кой. Задача управления движением по заданной траектории. Понятие о цикле, этапе цикла, такте работы ЦПУ. Блок-схема ЦПУ: блок программирования цикла обработки, блок устройства управления, блок привода. Представление циклов работы циклограммами. Формализованное описание циклов при помо щи переключательной алгебры.

Представление цикла работы таблицами истинности и функциями в 8.

виде канонической дизъюнктивной нормальной формы. Понятие о нормально открытом нормально- закрытом контакте. Представление цикла работы кон тактными схемами. Представление цикла работы программируемыми логиче скими матрицами. Управление дискретными объектами при помощи програм мируемых контроллеров. Архитектура программируемых контроллеров.

Программирование на программируемых контроллерах. Языки про 9.

граммирования контроллеров включенных в стандарт МЭК 61131-3. Инстру менты программирования и отладки программ на основе комплекса «S7» Si matik.

10. Пакет программирования – функциональный план FBD(FUP).

11. Пакет программирования – контактный план LAD(KOP).

12. Пакет программирования – список операторов STL(AWL).

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Программирование в среде редактора управляющих программ Ad 1.

vancED Создание управляющей программы с помощью редактора Ad 2.

vancED и ее верификация.

Редактирование и устранение ошибок в управляющей программе с 3.

помощью редактора AdvancED.

Методика изучения эквидистантной коррекции в среде AdvancED.

4.

Создание управляющих программ с использованием сплайновой 5.

интерполяции.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Не предусмотрены учебным планом.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.4.

подготовка к лекциям 1.

оформление отчетов по лабораторным работам 2.

работа с технической литературой 3.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Чтение лекций с использованием мультимедиа технологий (слайд конспект лекций).

Оценочные средства и технологии 6.

Использование компьютерных тестов в системе i-Logos по разделам дис циплины Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Сосонкин В.Л., Мартинов Г.М. Программирование систем числово 1.

го программного управления. М: Логос, 2008, 341 с.

Схиртладзе А.Г. Воронов В.Н., Борискин В.П. Автоматизация про 2.

изводственных процессов в машиностроении. Учебное пособие;

в 2-х т. Старый Оскол: ООО «ТНТ», 2006. – Т.2. – 540 с.

Петров И.В. Программируемые контроллеры. Стандартные языки 3.

и приемы прикладного проектирования. М.;

СОЛОН-Пресс, 2004. 256 с.

Управление системами и процессами : нагляд. пособие по курсу 4.

лекций для студентов специальностей: 151001 "Технология машиностроения", 151002 "Металлообраб. станки и комплексы" / разраб. В. В. Нагаев;

Иркут. гос.

техн. ун-т, Каф. оборудования и автоматизации машиностроения, Спец. дисци плины. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. – электронный вариант.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Цель: приобретение фундаментальных и прикладных знаний по компью терным технологиям, применяемым в машиностроении. Получения навыков проектирования трехмерных объектов в CAD системе, подготовки управляю щих программ для оборудования с ЧПУ в CAM системе, получения навыков работы в сетевой информационной среде, типовых компьютерных и Internet технологий в практической деятельности.

Задачи: использование современных информационных технологий при проектировании машиностроительных изделий, производств;

выбор средств автоматизации технологических процессов и машиностроительных произ водств;

использование современных информационных технологий при изго товлении машиностроительной продукции.

Компетенции обучающегося, формируемые после освоения 2.

дисциплины.

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

Способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления (ОК-1), Способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК 3), Способностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьюте ром как средством управления информацией (ОК-17), Способностью использовать современные информационные техно логии при проектировании машиностроительных изделий, производств (ПК 11), Способностью выбирать средства автоматизации технологических процессов и машиностроительных производств (ПК-12), Способностью использовать информационные, технические сред ства при разработке новых технологий и изделий машиностроения (ПК-19), Способностью использовать современные информационные техно логии при изготовлении машиностроительной продукции (ПК-25).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

технологию проектирования, производства и сопровождения объек тов профессиональной деятельности;

перспективы и тенденции развития компьютерных технологий;

уметь:

выполнять во всех фазах проектирование, разработку, изготовление и сопровождение объектов профессиональной деятельности;

выполнять разработку всех видов документации на конструкторскую и технологическую подготовку;

владеть:

современными методами, средствами и технологиями разработки объектов профессиональной деятельности.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр №1 № Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия, в том числе: 70 34 лабораторные работы 70 34 Самостоятельная работа 74 36 Вид промежуточной аттестации (итогово- Зачет, эк- зачет экзамен го контроля по дисциплине) замен Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Графическое программирование. Графические библиотеки. Систе 1.

мы координат. Окно и видовой экран. Примитивы. Ввод графики. Дисплейный файл. Матрицы преобразования: трансляция, вращение, отображение, масшта бирование, зеркального отображения. Конкатенация матриц. Удаление невиди мых линий и поверхностей. Алгоритмы: удаления невидимых граней, худож ника, удаления невидимых линий, метод z-буфера. Визуализация, процедуры затушевывания и трассировка лучей. Графический интерфейс пользователя.

Геометрическое моделирование. Системы каркасного моделирова 2.

ния. Системы поверхностного моделирования. Системы твердотельного моде лирования. Функции моделирования: создание примитивов, булевские опера ции, заметание, скиннинг, скругление, поднятие, моделирование границ.

Структуры данных: дерево CSG, B-Rep, воксельное представление. Немного образные системы моделирования. Системы моделирования устройств (сбор ки). Базовые функции моделирования агрегатов, просмотр агрегата, возможно сти совместного проектирования, использование моделей агрегатов, упрощение агрегатов.

Представление кривых и работа с ними. Типы уравнений. Кониче 3.

ские сечения: окружность и дуга окружности, эллипс и эллиптическая дуга, ги пербола, парабола. Эрмитовы кривые. Кривая Безье. B-сплайн. Неоднородный рациональный B-сплайн (NURBS). Интерполяционные кривые. Пересечение кривых.

Представление поверхностей и работа с ними. Типы уравнений по 4.

верхностей. Билинейная поверхность. Лоскут Кунса. Бикубический лоскут. По верхность Безье. B-сплайновая поверхность. Поверхность NURBS. Интерполя ционная поверхность. Пересечение поверхностей.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторный практикум (часть 1). Система автоматизированного моде лирования PowerShape:

ЛР №1. Введение в PowerShape.

1.

ЛР №2. Каркасное моделирование.

2.

ЛР №3. Поверхностное моделирование: примитивные поверхности, 3.

поверхности вращения, поверхности вытягивания, ограниченные поверхности, вписанные плоскости, поверхности с направляющей кривой, поверхности по двум направляющим кривым, поверхности из раздельных кривых, поверхности из сети пересекающихся кривых, продление поверхностей.

ЛР №4. Сопряжение поверхностей: ограничение поверхностей, 4.

скругление поверхностей, гладкая стыковка поверхностей.

ЛР №5. Редактирование поверхностей.

5.

ЛР №6. Редактирование границ.

6.

ЛР №7. Комплексное поверхностное моделирование 7.

ЛР №8. Твердотельное моделирование 8.

Выполнение контрольного задания 9.

Лабораторный практикум (часть 2). Система автоматизированного произ водства PowerMill:

ЛР №1. Введение в PowerMill.

1.

ЛР №2. Начальные установки: определение заготовки, параметров 2.

инструмента, режимов резания. Безопасные высоты, точка старта и возврата инструмента, определение подводов и переходов, параметры припуска.

ЛР №3. Черновая механообработка: определение слоев резания, 3.

стратегии черновой обработки.

ЛР №4. Проверка и визуализация управляющих программ с помо 4.

щью модуля ViewMill: проверка УП на столкновения, визуализация процесса обработки.

ЛР №5. Чистовая механообработка: параметры чистовой обработки.

5.

Обработка по шаблонам, обработка с постоянной Z, оптимизированная Z, об работка 3D смещением, доработка углов, 4-х осевая обработка, проекционная обработка, обработка по профилю, обработка боком фрезы, обработка по схеме 3+2, пятикоординатная обработка.

ЛР №6. Границы обработки. Шаблоны обработки.

6.

ЛР №7. Редактирование управляющих программ: оптимизация под 7.

водов, преобразование УП, ограничение УП, разбиение УП, изменение началь ных точек.

ЛР №8. 2D обработка. Сверление отверстий.

8.

ЛР №9. Постпроцессирование.

9.

Выполнение контрольного задания 10.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельное изучение следующих разделов курса, для закрепления и углубления знаний, подготовки к экзамену:

Основы проектирования. Определение CAD, CAM, CAE. Сценарий 1.

интеграции проектирования и производства посредством общей базы данных.

Параметрическое моделирование. Табличная параметризация.

2.

Иерархическая параметризация. Вариационная (размерная) параметризация.

Геометрическая параметризация. Ассоциативное конструирование. Объектно ориентированное конструирование.

PDM. Функции PDM. Электронное хранилище документов. Струк 3.

туризация проекта и классификаторы. Атрибуты и системы поиска. Разграни чение доступа. Интеграция различных CAD систем. Автоматическое отслежи вание и история создания и управления изменениями. Коллективная работа над проектом. Отчеты и экспорт информации. Управление нормативно-справочной информацией. Внутренняя почтовая система. Передача данных в ERP системы.

Электронная документация. Публикация чертежей. Публикация 4.

трехмерных проектов. Технические иллюстрации. Интерактивные руководства.

Виртуальная инженерия. Компоненты виртуальной инженерии:

5.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 13 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.