авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 13 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3 Нормативные документы для ...»

-- [ Страница 5 ] --

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 34 лекции 17 практические/семинарские занятия 17 Самостоятельная работа 38 Вид промежуточной аттестации (итогового кон- зачет зачет троля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение. Предмет и задачи курса. Исторический обзор. Взаимо 1.

связь с другими дисциплинами. Основные понятия и определения. Основные термины и определения ИИ. Классификация ИИ. Структура и функции интел лектуальной системы робота. Системы планирования и оперативного принятия решения. Методы представлений знаний о внешнем мире. Базы знаний. Фрей мы. Семантические сети. Логические модели знаний. Предиктивная логика.

Нейронные сети. Обзор приложений. Структура и свойства искусственного нейрона. Пакет Neural Network Toolboxs в среде Matlab.

Классификация НС и их свойства. Топология НС Алгоритмы обу 2.

чения ИС. Проблемы переобучения и обобщения. Применение НС. Персептро ны. НС встречного распространения. НС Хопфилда и Хэмминга.

Вероятностные НС. Обобщенно-регрессионная НС. НС с радиаль 3.

ными базисными элементами. Линейная НС.

Системы технического зрения. История развития. Сферы примене 4.

ния. Аппаратная и программная реализация.

Классификация изображений. Распознавание образов. Применение 5.

НС.

Реализация 2-х и 3-х мерных изображений.

6.

Алгоритмы планирования действий. Экспертные системы.

7.

Интеллектуальные системы многокомпонентных РТК. Мобильные 8.

интеллектуальные роботы.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрено учебным планом 4.3. Перечень рекомендуемых практических работ.

Моделирование статических нейронных сетей 1.

Адаптация статических нейронных сетей 2.

Моделирование классической многослойной НС для задач аппрок 3.

симации. Построение и обучение.

Моделирование классической многослойной НС для задач аппрок 4.

симации.

Регрессивный анализ качества обучения.

5.

Моделирование классической многослойной НС для задач распо 6.

знавания образов Моделирование классической многослойной НС для задач предска 7.

зания и прогнозирования.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.4.

Выполнение расчетов и оформление практических работ 1.

Проработка материалов лекций 2.

Подготовка к зачету 3.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Интерактивные образовательные технологии – под руководством препо давателя студенты выполняют практические работы в форме «круглого стола», результат – поиск решения поставленной задачи.

Оценочные средства и технологии.

6.

Тестирование.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Черкашин, Е. А. Введение в системы искусственного интеллекта.

1.

Логическое программирование : конспект лекций / Е. А. Черкашин;

Иркут. гос.

техн. ун-т, Сиб. отд-ние Рос. акад. наук, Ин-т динамики систем и теории упр.. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2003. - 95 с.

Ланина, Э. П. Новые технологии - основа создания компьютера бу 2.

дущего : учеб. пособие / Э. П. Ланина;

Иркут. гос. техн. ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005. - 58 с.

Интеллектуальные роботы : учеб. пособие / И. А. Каляев [и др.];

3.

под общ. ред. Е. И. Юревича. - М.: Машиностроение, 2007. - 360 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ТЕОРИЯ РАЗМЕРНЫХ ЦЕПЕЙ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Цель преподавания дисциплины – дать алгоритм проведения размерного анализа, с помощью которого у студента найдут понимание законы в правиль ном соотношении взаимосвязанных размеров и принципы определения допу стимых ошибок (допусков).

Задачи изучения дисциплины:

- освоение правил по установлению геометрических связей между разме рами деталей, расчету номинальных значений, отклонений и допусков разме ров звеньев;

- формирование знаний по расчетам норм точности и разработке техниче ских требований на машины и их составные части;

- приобретение навыков по оценке правильности простановки размеров и отклонений на рабочих чертежах деталей;

- освоение алгоритмов расчета межоперационных размеров и припусков, а также пересчета конструкторских размеров в технологические;

- формирование базы по обоснованию последовательности выполнения технологических операций при изготовлении и сборке изделий.

Компетенции обучающегося, формируемые после освоения 2.

дисциплины.

Они характеризуются: способностью использовать основные закономер ности, действующие в процессе изготовления машиностроительной продукции для производства изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затратах общественного труда (ПК-1);

способностью собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования техно логических процессов изготовления машиностроительной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления (ПК-5);

способно стью участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, свя занных с машиностроительными производствами, выборе на основе анализа вариантов оптимального, прогнозировании последствий решения (ПК-7);

спо собностью участвовать в разработке проектов изделий машиностроения с уче том технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, эко номических и управленческих параметров (ПК-8);

способностью разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию машиностроительных про изводств, оформлять законченные проектно-конструкторских работы (ПК-14);

способностью участвовать в организации эффективного контроля качества ма териалов, технологических процессов, готовой машиностроительной продук ции (ПК-24);

способностью участвовать в разработке и внедрении оптималь ных технологий изготовления машиностроительных изделий (ПК-21);

способ ностью принимать участие в оценке уровня брака машиностроительной про дукции и анализе причин его возникновения, разработке мероприятий по его предупреждению и устранению (ПК-30);

способностью участвовать в органи зации процесса разработки и производства изделий, средств технологического оснащения и автоматизации производственных и технологических процессов (ПК-37);

способностью участвовать в организации выбора технологий, средств технологического оснащения, вычислительной техники для реализации процес сов проектирования, изготовления, технологического диагностирования и про граммных испытаний изделий машиностроительных производств (ПК-39).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

проводить размерный анализ;

оценивать правильность простановки раз меров и отклонений на рабочих чертежах деталей;

рассчитывать нормы точно сти и разрабатывать технические требования на машины и их составные части;

обосновать последовательность выполнения технологических операций при из готовлении и сборке изделий;

знать:

законы в правильном соотношении взаимосвязанных размеров и принци пы определения допустимых ошибок (допусков);

правила по установлению геометрических связей между размерами деталей, расчету номинальных значе ний, отклонений и допусков размеров звеньев;

алгоритмы расчета межопераци онных размеров и припусков, а также пересчета конструкторских размеров в технологические.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 90 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 17 практические/семинарские занятия 34 Самостоятельная работа 39 Вид промежуточной аттестации Зачет зачет (итогового контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Состав и основные определения теории размерных цепей. Назначение и классификация размерных цепей. Методы и способы расчета размерных цепей.

Алгоритмы расчета проверочной и проектной задач. Преобразование чертежа детали и построение схем конструкторско-технологических размерных связей.

Технологические размерные расчеты. Отображение последовательности техно логических переходов при обработке отдельных поверхностей. Теория графов.

Построение графов. Запись маршрутов и уравнений размерных цепей. Опреде ление порядка решения уравнений. Расчет припусков, линейных технологиче ских размеров и их допусков с помощью графов технологических размерных цепей. Расчет припусков и диаметральных операционных размеров через экс центриситеты. Проверка наличия запасов по допуску замыкающего звена. Ана лиз результатов и заключение о качестве технологического процесса.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Выбор операционных баз.

2. Построение схем линейных конструкторско-технологических размер ных связей.

3. Построение графов исходного дерева, производного дерева и техноло гического размерного графа.

Решение задач размерной цепи методом «мини-макса», теоретико 5.

вероятностным методом, способом предельных значений, средних значений, координат допусков и отклонений.

Запись уравнений размерной цепи. Определение порядка решения 6.

уравнений.

Определение линейных операционных размеров.

7.

Построение схем диаметральных конструкторско-технологических 8.

размерных связей.

Определение диаметральных операционных размеров через эксцен 9.

триситеты.

10. Округление и запись расчетных номинальных размеров определяе мых звеньев.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Расчетно-графическая работа, в которой предлагается решить тех 1.

нологическую размерную цепь, входящую как раздел в курсовой проект по дисциплине «Технологии машиностроения»

Подготовка к зачету и аттестациям 2.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Ситуационное обучение, технология face-to-face.

Оценочные средства и технологии.

6.

Применяется рейтинговая система.

Текущая аттестация – входной контроль.

1.

Промежуточная аттестация – устный опрос.

2.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Размерный анализ технологических процессов в автоматизирован 1.

ном производстве: учеб. пособие / В.О. Соколов, В.А. Скрябин, А.Г. Схиртлад зе [и др.]. – Старый Оскол: ТНТ, Авраменко В.Е., Индаков Н.С. Базирование и базы в машинострое 2.

нии: Учеб. пособие / КГТУ. Красноярск, 2005.

Построение и расчет технологических размерных цепей: метод.

3.

указания по выполнению РГР /Иркут. гос. техн. ун-т.;

сост. Д.Ю. Казимиров и др. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «СALS-ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Цель преподавания дисциплины «СALS-технологии современного произ водства» - приобретение студентами фундаментальных и прикладных знаний по интегрированной информационной поддержке жизненного цикла наукоем кой продукции, технологиям управления данными об изделии в среде машино строительного предприятия, а также навыков осуществления проектно технологической деятельности в командах с применением современных средств обеспечения информационной поддержки.

Задачи изучения дисциплины:

- формирование представлений о принципах, технологиях и методах со здания интегрированной информационной среды;

- освоение технологий и методов интегрированной информационной поддержки ЖЦ;

- получение навыков совместной работы в творческом коллективе по проектированию и разработке системы производства изделия с использованием современных технологий управления и представления данных.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисци 2.

плины Они характеризуются: способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью к саморазвитию, повышению своей квалифи кации и мастерства (ОК-6);

способностью участвовать в разработке проектов изделий машиностроения с учетом технологических, конструкторских, эксплу атационных, эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК 8);

способностью использовать современные информационные технологии при проектировании машиностроительных изделий, производств (ПК-11);

способ ностью участвовать в разработке и внедрении оптимальных технологий изго товления машиностроительных изделий (ПК-21);

способностью участвовать в организации работ по обследованию и реинжинирингу бизнес-процессов ма шиностроительных предприятий, анализу производственных и непроизвод ственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, результатов деятельности производственных подразделений, разработке оперативных пла нов их работы (ПК-41);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- анализировать и моделировать бизнес-процессы;

- организовывать и осуществлять деятельность по реинжинирингу бизнес процессов предприятия;

- осуществлять интегрированную разработку изделий и производствен ных процессов в составе многопрофильных команд специалистов;

- использовать нормативную документацию, связанную с информационной поддержкой ЖЦИ в задачах представления инженерных данных и обмена ими;

- осуществлять поддержку управления данными об изделии с помощью PDM систем и систем подготовки электронной документации.

знать:

- Жизненный цикл изделия и его этапы.

- Базовые принципы и технологии информационной поддержки жизненно го цикла наукоемкой продукции.

- Проблемы организации корпоративных инженерных данных.

- Принципы интегрированной разработки изделия.

- Принципы и технологии создания цифровых макетов изделий.

- Базовые управленческие технологии.

- Технологии управления данными об изделии в рамках PDM технологий.

- Возможности комплексного применения CALS технологий при создании наукоемких изделий.

- Технологии и возможности представления данных по ИСО 10303 и 8879.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 90 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 17 практические работы 34 Самостоятельная работа 39 Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет зачет го контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение. Развитие промышленных информационных технологий в Рос сии и за рубежом. Жизненный цикл изделия и его этапы. Возникновение кон цепции CALS-PLM и ее эволюция. Базовые принципы и технологии информа ционной поддержки ЖЦ наукоемкой продукции: интегрированная информаци онная среда;

безбумажное представление информации;

применение электрон но-цифровой подписи;

реинжиниринг бизнес-процессов. Корпоративные инже нерные данные и проблемы их организации.

Интегрированный процесс разработки изделия. Понятие параллельного инжиниринга. Многопрофильные команды как основная форма организации труда при разработке изделия. Цифровой макет изделия. Базовые управленче ские технологии: управление проектами, работами, ресурсами;

управление ка чеством;

обеспечение качества, управление качеством на основе ISO 9000/2000;

управление конфигурацией;

интегрированная логистическая поддержка. Ос новные положения технологии управления данными об изделии (Product Data Management). Системы PDM. Комплексное применение CALS технологий при проектировании нового наукоемкого изделия. Стандартизованные технологии представления данных по ИСО 10303 (STEP) и ИСО 8879 (SGML) и их срав нительный анализ. Использование CALS технологий в мире в России. Страте гия внедрения CALS на отечественных предприятиях.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных занятий не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических работ.

Система управления корпоративными инженерными данными PDM 1.

STEP Suite. Создание организационной структуры предприятия. Настройка ло кальных баз данных и учетных записей.

Система управления корпоративными инженерными данными PDM 2.

STEP Suite. Функции и настройка модуля PDM.

Система управления корпоративными инженерными данными PDM 3.

STEP Suite. Справочники, классификаторы изделий, ограничительные перечни:

создание и работа. (4ч).

Система управления корпоративными инженерными данными PDM 4.

STEP Suite. Работа с изделиями и версиями изделий. (4ч.) Система управления корпоративными инженерными данными PDM 5.

STEP Suite. Задание материала/заготовки и их норм расхода с точки зрения конструктора.

Система управления корпоративными инженерными данными PDM 6.

STEP Suite. Работа с документами и характеристиками. (4ч).

Система управления корпоративными инженерными данными PDM 7.

STEP Suite. Работа с процессами и ресурсами. (4ч.) Система разработки электронной эксплуатационной документации 8.

Technical Guide Builder. Путеводитель.

Система разработки электронной эксплуатационной документации 9.

«Technical Guide Builder. Диспетчер проектов.

10. Система разработки электронной эксплуатационной документации Technical Guide Builder. Редактор структуры проекта.

11. Система разработки электронной эксплуатационной документации «Technical Guide Builder». Редактор модулей данных. ( 4 ч.) 12. Система разработки электронной эксплуатационной документации «Technical Guide Builder». Электронные каталоги.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Направлены на саморазвитие и самоорганизацию Разработка в составе команды проекта «Создание конкурентоспо 1.

собного изделия» и представление его результатов согласно требованиям.

Подготовка к защите практических работ 2.

Подготовка к сдаче зачета.

3.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Мастер-класс, проблемное обучение, проектный метод, работа в команде, исследовательский метод.

Оценочные средства и технологии.

6.

Применяется рейтинговая система.

1. Текущая аттестация – входной контроль, защита практических работ.

2. Промежуточная аттестация – защита этапов комплексной самостоя тельной работы (проекта).

3. Контроль выполнения самостоятельной работы.

Самостоятельная работа организована следующим образом: команды сту дентов (по 5-6 чел.) разрабатывают индивидуальный проект “Создание конку рентоспособного изделия», сдача каждого этапа работы производится согласно рекомендациями методических указаний по СРС в заранее определенные сро ки.

4. Контроль выполнения практических работ.

В ходе практической работы выполняется часть комплексного задания СРС, результаты выполнения включаются в презентацию этапа проекта. Пре подаватель контролирует выполнение студентами каждой практической рабо ты.

5. В заключение курса проводится презентация разработанного в ходе самостоятельных и практических работ (длительность до 15 мин., Power Point), успешное выполнение которого вместе с индивидуально защищенными прак тическими работами позволяет студентам получить зачет.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Информационная поддержка жизненного цикла изделий машино 1.

строения : принципы, системы и технологии CALS/ИПИ: учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений [Ковшов А.Н., Назаров Ю.Ф., Ибрагимов И.М., Никифоров А.Д.].- М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 304с.

Метод. указания по практическим работам к курсу «СALS 2.

технологии современного производства» для бакалавров 151900 – Конструк торско-технологическое обеспечение машиностроительных производств по профилю «Технология машиностроения» / О.В. Яценко. – Иркутск, АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «КОНСТРУКТИВНАЯ ГЕОМЕТРИЯ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Целю дисциплины является - освоение методов и средств компьютерного геометрического моделирования, а также методов и средств автоматизации вы полнения и оформления проектно-конструкторской документации.

Задача изучения дисциплины – освоение методов современного двух и трхмерного компьютерного проектирования деталей и узлов разной сложно сти и оформления их согласно стандартам ЕСКД.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освое 2.

ния дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демон стрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей е достижения, культурой мышления (ОК-1);

- способностью использовать современные информационные технологии при проектировании машиностроительных изделий, производств (ПК-11);

- способностью использовать информационные, технические средства при разработке новых технологий и изделий машиностроения (ПК-19);

- способностью выполнять работы по моделированию продукции и объ ектов машиностроительных производств с использованием стандартных паке тов и средств автоматизированного проектирования (ПК-46).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

выполнять рабочие чертежи типовых деталей, анализировать и определять методику создания трхмерной модели детали по е чертежу;

строить эскизы и по ним создавать объмные модели;

создавать модели сварных деталей;

генерировать чертежи средствами программного обеспечения и оформлять их в соответствии с ЕСКД;

создавать сборки из ранее созданных деталей.

знать:

принципы построения трхмерных моделей тел разной сложности;

этапы создания сборок, в том числе включающие в себя стандарт ные изделия и крепж;

основные подходы по оптимизации проектирования больших сбо рок или сложных деталей.

Основная структура дисциплины.

3.

Трудомкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудомкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 34 лабораторные работы 34 Самостоятельная работа 47 Вид промежуточной аттестации (итого экзамен экзамен вого контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Задачи дисциплины «Конструктивная геометрия». Обзор рынка отече ственных и зарубежных CAD систем их назначение, особенности и различия.

Пользовательский интерфейс AutoCAD. Настройки рабочей среды. Файлы, со здаваемые при работе среде моделирования AutoCAD. Системы координат ПСК и МСК. Свойства примитивов. Построение линейных объектов. Построе ние криволинейных объектов. Построение сложных объектов. Нанесение раз меров. Редактирование размеров. Блоки. Создание и вставка блоков. Редакти рование полилинии. Команды штриховки объектов. Пространство и компонов ка чертежа. Работа с текстом. Способы указания размеров в чертежах. Оформ ление чертежей в соответствии с ЕСКД. Построение каркасных моделей, по верхностей и построение тел. Редактирование трхмерных объектов. Формиро вание чертежей с использованием трхмерного компьютерного моделирования.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

1. Пользовательский интерфейс AutoCAD.

2. Системы координат.

4. Построение объектов. Геометрические примитивы. Объектная при вязка.

5. Редактирование чертежей 6. Свойства примитивов. Разделение чертежа по слоям.

7. Редактирование чертежей с помощью «Ручек». Размножение объектов массивом.

8. Команды оформления чертежей 9. Формирование и редактирование текстовой информации. Текстовые стили.

10. Команды оформления чертежей. Штриховка объектов. Построение трх видов детали с разрезами.

11. Деталирование сборочного чертежа.

12. Блоки. Создание блока. Вставка блока.

13. Формирование 3D объектов. Построение геометрических тел.

14. Формирование трхмерных объектов. Построение сложных объектов.

15. Формирование трхмерных объектов. ПСК (пользовательская система координат).

16. Построение аксонометрической модели детали 17. Пространство и компоновка чертежа. Пространство модели и про странство листа. Видовые экраны.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий не предусмотрены 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка к защите лабораторных работ 1.

Подготовка к экзамену.

2.

Анализ информации, приводимой в периодических журналах по 3.

отечественным и зарубежным CAD системам.

Самостоятельное изучение раздела по применяемым стандартам.

4.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

- Интерактивные занятия, презентации курса «Компьютерной графики», выполненные в виде слайдов с анимацией.

Оценочные средства и технологии.

6.

Применяется рейтинговая система.

Текущая аттестация – входной контроль, защита лабораторных ра 1.

бот.

Промежуточная аттестация – устный опрос.

2.

Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации:

Каким спектром возможностей обладает система AutoCAD?

1.

Что такое объектная привязка? Перечислите объектные привязки, 2.

используемые в AutoCAD.

Какие виды систем координат используются в AutoCAD?

3.

Какие методы ввода координат точек Вы знаете?

4.

Какие команды используются для объединения, пересечения и вы 5.

читания тел?

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Инженерная компьютерная графика AutoCAD / А. Л. Хейфец. 1.

СПб. : БХВ-Петербург, 2007. - 316 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ РАСЧЕТОВ В МАШИНОСТРОЕНИИ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Основными целями изучения дисциплины «Численные методы расчетов в машиностроении» являются: изучение законов и закономерностей современ ных численных методов;

формирование навыков построения и применения мо делей, возникающих в инженерной практике и проведения расчетов по таким моделям Задачи изучения дисциплины: изучить понятие численных методов в ре шении практических задач, выяснить область их применения и ограничения в использовании;

рассмотреть основные виды задач решаемых численными ме тодами;

изучить базовые методы численного решения задач.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисци 2.

плины.

Они характеризуются: способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мыш ления (ОК-1);

способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способностью использовать основные законы естествен нонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы ма тематического анализа и моделирования, теоретического и экспериментально го исследования (ОК-10);

способностью использовать прикладные программ ные средства при решении практических задач профессиональной деятельно сти, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых машинострои тельных изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные ме тоды эксплуатации изделий (ПК-3);

способностью участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и объектов машинострои тельных производств (ПК-18).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные понятия современных численных методов;

использую щихся при изучении общетеоретических и специальных дисциплин и инженер ной практике;

основные применяемые в решении задач численные методы реше ния;

преимущества и недостатки различных численных методов;

существующие оценки точности, сходимости и устойчивости чис ленных методов;

уметь:

применять базовые численные методы решения математических и инженерных задач;

правильно выбирать численный метод, наиболее подходящий к ре шению задачи;

уверенно программировать базовые численные методы для реше ния задачи на компьютере;

применять методы оценки погрешности и устойчивости решения.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 36 лекции 18 практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа 36 Вид промежуточной аттестации (итогово- Экзамен Экзамен го контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Уравнения и системы уравнений 1.

Погрешности вычислений. Понятие сложности алгоритма.

Интегрированные пакеты программ: MATLAB, MATHEMATICA. Задача отделения действительных корней. Границы корней. Количество действительных корней уравнения. Методы итераций, хорд и касательных.

Решение линейных систем методом исключения неизвестных. Метод итерации и метод Зейделя для решения линейных систем.

Численное интерполирование 2.

Постановка задач интерполирования. Интерполяционные многочлены Лагранжа и Ньютона. Единственность интерполяционного многочлена. По грешность интерполяции.

Интегрирование и дифференцирование 3.

Приближенное вычисление интегралов. Квадратурные формулы Ньюто на-Котеса. Метод неопределенных коэффициентов. Формулы трапеций, Симп сона. Квадратурная формула Гаусса. Численное дифференцирование.

Задача Коши для обыкновенных дифференциальных уравнений.

4.

Численные методы решения задачи Коши для обыкновенных дифферен циальных уравнений. Методы Эйлера, Рунге-Кутта. Оценка погрешностей. Ме тод наименьших квадратов.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрено.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Вычисление значений аналитических функций с помощью различ ных алгоритмов приближения (4 часа).

2. Решение алгебраических и трансцендентных уравнений (4 часа).

3. Решение систем нелинейных уравнений (4 часа).

5. Интерполирование и экстраполирование функций (2 часа).

6. Численное дифференцирование и интегрирование функций (2 часа).

7. Приближнные аналитические и численные методы решения диффе ренциальных уравнений (2 часа).

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Направлены на саморазвитие и самоорганизацию.

Подготовка к практическим занятиям.

1.

Написание рефератов на темы: «Приближение полиномами Эйтки 2.

на»;

«Приближение тригонометрическими функциями»;

«Приближение сплай нами»;

«Численное интегрирование методом прямоугольников».

Подготовка к экзамену по теоретической части.

3.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Объяснительно-иллюстративная технология обучения, технология учеб ной дискуссии, технология учебного исследования.

Оценочные средства и технологии.

6.

Применяется модульно-рейтинговая система. Модули: практические за нятия, индивидуальная работа, дополнительная работа по выбору.

По каждой теме практических занятий предлагается определенный набор задач.

Экзамен проводится устно по билетам, включающим теоретические во просы дисциплины и практические задачи.

Для допуска к экзамену необходимо получить оценку за практические за нятия:

на оценку «отлично» необходимо решить не менее 80% задач по каждой теме практических заданий;

на оценку «хорошо» необходимо решить 70-80% задач по каждой теме практических заданий;

на оценку «удовлетворительно» необходимо решить 50 - 70% задач по каждой теме практических заданий.

Примерный перечень вопросов и задач к экзамену Метод делений отрезка пополам.

1.

Метод Ньютона (касательных).

2.

Метод Гаусса для решения систем линейных алгебраических урав 3.

нений.

Метод Ньютона для решения систем нелинейных уравнений.

4.

Метод Данилевского для нахождения собственных значений.

5.

Методы численного интегрирования (трапеций, Симпсона, Гаусса, 6.

стат. испытаний).

Методы Эйлера и Рунге-Кутта для решения обыкновенных диф. ур.

7.

.Выяснить, сколько корней имеет уравнение, и найти промежутки, 8.

в которых эти корни находятся.

Найти минимум функции R(x)=a*x1^3+b*x2^2-c*x1-d*x2, где a = 1, 9.

b = 2, c = 3, d = 4.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Основы вычислительной математики : учеб. пособие / Б. П. Деми 1.

дович, И. А. Марон. - Изд. 7-е, стер. - СПб.: Лань, 2009. - 664 с. : a-ил. - (Клас сическая учебная литература по математике. Учебники для вузов. Специальная литература) Вычислительная математика в примерах и задачах / Н. В. Копчено 2.

ва, И. А. Марон. - Изд. 2-е, стер. - СПб.: Лань, 2008. - 366 с. : a-ил. - (Классиче ская учебная литература по математике. Учебники для вузов. Специальная ли тература).

Численные методы. Сборник задач : учеб. пособие для вузов по 3.

направлению подгот. "Математика. Прикладная математика" / В. Ю. Гидаспов [и др.];

под ред.У. Г. Пирумова. - М.: Дрофа, 2007. - 144 с. : a-ил. - (Высшее об разование).

Основные алгоритмы вычислительной математики и элементы 4.

компьютерной графики на уровне WIN32 API : учеб. пособие для физ-мат. и техн. специальностей вузов / П. Я. Грушко;

Иркут. гос. ун-т. - Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2005. - 285 с. : a-a-ил.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ В МЕ ХАНИКЕ МАТЕРИАЛОВ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Целью освоения дисциплины является получение теоретических и прак тических навыков по планированию и выполнению экспериментов для иссле дования деформаций и напряжений деталей машин, элементов конструкции.

Основными задачами преподавания дисциплины являются:

- формирование у студентов системного представления о методах и сред ствах проведения исследований;

- освоение прогрессивных экспериментальных методов в механике мате риалов.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисци 2.

плины.

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформулировать у обучающего следующие компетенции: способностью к саморазвитию, повы шению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способностью использовать методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых машиностроительных изделий (ПК-3);

способностью участвовать в организации эффективного кон троля качества материалов, технологических процессов, готовой машинострои тельной продукции (ПК-24).

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

- выбрать для конкретной детали рациональный метод исследования де формаций и напряжений;

- определять деформации и напряжения по опытным данным;

- выбрать средства измерения деформаций;

- дать оценку результатам исследования.

знать:

- основные методы исследования нагрузок, перемещений и напряженного деформированного состояния в элементах конструкции;

- методы и средства испытаний материалов;

- методики проведения эксперимента;

- область применения экспериментальных методов;

- сущность и основные задачи применяемых методов;

- измерительные и регистрирующие приборы;

- средства измерения исследуемых параметров;

- типы измерительных датчиков;

- технику проведения эксперимента.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 36 лекции 18 практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа 36 Вид промежуточной аттестации (итого- Экз Экз вого контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение. Предмет и задачи курса.

1.

Классификация механических испытаний материалов. Методы ис 2.

пытаний металлов. Испытания на одноосное растяжение. Испытания на изгиб.

Испытания на кручение. Измерение твердости и микротвердости.

Специальные методы испытаний металлов и сплавов. Испытания на 3.

ползучесть. Испытания на ударный изгиб. Испытания металлов на усталость.

Твердость и сопротивление усталости. Методы и средства измерения де формаций.

Методы электротензоизмерений. Основы метода. Тензоэффект и 4.

применяемые тензорезисторы. Сравнительная характеристика проволочных, полупроводниковых и фольговых датчиков сопротивления. Тарировка тезодат чиков. Схемы измерения деформаций. Монтаж тензорезисторов. Методика проведения тензоизмерений и обработка результатов экспериментов. Способы и средства измерения силовых и кинематических параметров. Преобразователи перемещений. Преобразователи давления жидкостей и газов. Измерительная аппаратура.

Поляризационно-оптические методы исследования деформаций и 5.

напряжений. Физические основы поляризационно-оптических методов. Нагру женная модель в поле полярископа. Характеристики оптически чувствительных материалов. Конструкции поляризационно-оптических устано вок. Анализ полей изохром и изоклин. Порядок проведения эксперимента. Ре шение объемных задач поляризационно-оптическим методом.

Основы геометрических методов. Метод муаровых полос. Сущ 6.

ность метода. Методы измерения деформаций и перемещений, основанные на муаровом эффекте. Математический анализ картин муаровых полос. Оптиче ские схемы для исследования изгибных деформаций и перемещений методом муаровых полос.

Метод хрупких тензочувствительных покрытий. Сущность метода 7.

и решаемые задачи. Определение напряжений и деформаций на поверхности детали. Тарировка хрупких покрытий. Порядок проведения эксперимента. Ма териал покрытий.

Оптически-чувствительные покрытия. Сущность метода. Методика 8.

проведения эксперимента. Материалы ОЧП. Тарировочные испытания ОЧП.

Влияние толщины ОЧП на результаты экспериментов. Схемы отражательных полярископов и аппаратура.

Методы исследования остаточных напряжений. Образование оста 9.

точных напряжений. Определение остаточных напряжений.

Перечень рекомендуемых практических занятий.

4.2.

Расчет напряжений по распределению твердости.

1.

Расчет силовых параметров при тензометрировании.

2.

Методикой определения деформаций методом муаровых полос.

3.

Методика определение напряжений поляризационно-оптическим 4.

методом.

Расчет остаточных напряжений.

5.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Направлены на саморазвитие и самоорганизацию Самостоятельное изучение разделов курса «Физические основы по 1.

ляризационно-оптических методов».

Подготовка к защите практических занятий.

2.

Подготовка к сдаче экзамена.

3.

Написание рефератов на темы: «Усталость крупных деталей ма 4.

шин», «Испытание материалов вдавливанием индентора».

Анализ конструкторской и исследовательской информации, приво 5.

димой в периодических журналах.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы Мастер класс.

Оценочные средства и технологии 6.

Применяется рейтинговая система.

Текущая аттестация – входной контроль, защита практических за 1.

нятий.

Промежуточная аттестация – устный опрос.

2.

Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации:

Какие методы испытаний металлов проводятся при циклических 1.

нагрузках?

Что такое предел выносливости и как он определяется?

2.

Перечислите основные характеристики и требования, предъявляе 3.

мые к проволочным датчикам сопротивления.

В каких случаях применяется метод фотоупругих покрытий?

4.

Сущность геометрических методов экспериментального анализа 5.

деформаций.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Технологии экспериментальных исследований. В 2 кн./ под редак 1.

цией С.А.Зайдеса. Изд-во ИрГТУ, 2011.

Курс лекций «Математические и экспериментальные методы в ме 2.

ханике материалов» для бакалавров 151900 – Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств по профилю «Технология ма шиностроения» / В.А.Захаров. – Иркутск, 2012.

Метод. указания к практическим занятиям к курсу «Математиче 3.

ские и экспериментальные методы в механике материалов» для бакалавров 151900 – Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств по профилю «Технология машиностроения» / В.А.Захаров. – Ир кутск, 2012.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Основными целями изучения дисциплины «Дифференциальная геомет рия» являются:

получение базовых знаний в области разделов дифференциальной геометрии, таких как «Теория кривых» и «Теория поверхностей»;

- овладение основными методами решения задач по дифференциальной геометрии из указанных разделов.

Задача изучения дисциплины – познакомить студентов с методами изу чения свойств кривых и поверхностей в евклидовом пространстве.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисци 2.

плины.

Они характеризуются: способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мыш ления (ОК-1);

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способностью использовать основ ные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретическо го и экспериментального исследования (ОК-10);

способностью участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и объектов ма шиностроительных производств (ПК-18).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

определения векторнозначной функции, пути, регулярного пути, бирегулярного пути;

теоремы о пределе, непрерывности, дифференцировании и инте грировании векторнозначных функций определения касательного вектора, касательной к кривой, нормали к кривой;

свойства функции длины дуги кривой, натурального параметра и векторнозначной функции, имеющей единичную длину;

определения кривизны кривой, главной нормали, соприкасающейся плоскости, кручения, бинормали;

формулы Френе;

определение трхгранника Френе;

основную теорему теории кривых;

определение семейства линий на плоскости, определение огибающей семейства кривых;

определения ортогональных траекторий семейства кривых, эволю ты и эвольвенты, свойства касательного вектора к эволюте;

теорему об особых точках плоской кривой;

определения криволинейной системы координат, криволинейных координат точки;

определения поверхности, касательной плоскости и нормали;

определения первой и второй квадратичной формы поверхности;

определения главных направлений и главных кривизн;

классификацию точек поверхности;

свойства главных кривизн, теорему Гаусса.

теоремы Бонне и Гаусса-Бонне.

уметь:

находить уравнения линий по е описанию;

дифференцировать и интегрировать векторнозначные функции;

выводить уравнения касательной и нормали;

решать задачи на нахождение касательных и нормалей, а также на переход к натуральной параметризации;

решать задачи на вычисление кривизны и кручения кривой;

решать задачи на нахождение трхгранника Френе;

решать задачи на нахождение огибающих;

решать задачи на нахождение и определение особых точек плоских кривых;

решать задачи на нахождение касательной плоскости и нормали к поверхности;

находить квадратичные формы поверхности;

решать задачи на вычисление гауссовой и средней кривизны.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 34 практические/семинарские занятия 17 Самостоятельная работа 57 Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет зачет го контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Теория кривых Вектор-функции. Регулярные кривые на плоскости и в простран 1.

стве.

Касательная к кривой. Нормаль к кривой. Длина дуги кривой как 2.

натуральный параметр.

Кривизна кривой. Главная нормаль. Соприкасающаяся плоскость.

3.

Кручение пространственной кривой. Бинормаль.

Формулы Френе и трхгранник Френе.

4.

Основная теорема теории кривых.

5.

Раздел 2. Криволинейные координаты Семейство линий на плоскости. Огибающая семейства кривых.

6.

Ортогональные траектории. Эволюта и эвольвента.

7.

Особые точки плоской кривой. Криволинейные координаты на 8.

плоскости и в пространстве.

Раздел 3. Теория поверхностей Топологическое определение поверхности. Регулярная поверх 9.

ность, способы задания и связи между ними. Касательная плоскость и нормаль.

Линии на поверхности.

Первая квадратичная форма поверхности. Длина кривой на по 10.

верхности. Угол между кривыми на поверхности. Площадь области на поверх ности. Вторая квадратичная форма поверхности.

Главные кривизны. Главные направления. Гауссова и средняя кри 11.

визны. Деривационные формулы. Теорема Гаусса. Формула Родрига.

Теорема Бонне (без доказательства) Геодезическая кривизна кри 12.

вой. Геодезические линии. Полугеодезическая система координат. Теорема Гаусса-Бонне.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрено.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Вектор-функции.

1.

Касательная и нормаль к кривой. Длина дуги кривой как натураль 2.

ный параметр.

Кривизна и кручение пространственной кривой.

3.

Формулы Френе и трхгранник Френе.

4.

Огибающая семейства кривых и ортогональные траектории.

5.

Касательная плоскость и нормаль к поверхности.

6.

Первая квадратичная форма поверхности.

7.

Вторая квадратичная форма поверхности.

8.

Деривационные формулы.

9.

Теорема Гаусса-Бонне.

10.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Направлены на саморазвитие и самоорганизацию.

Подготовка к практическим занятиям.

1.

Самостоятельное изучение раздела курса «Геодезические линии на 2.

поверхности» (4 часа СРС).

Написание рефератов на темы: «Методы задания кривых и поверх 3.

ностей в системах автоматизированного проектирования»;

«Методы построе ния кривых и поверхностей в системах автоматизированного проектирования».


Подготовка к зачету по теоретической части.

4.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Объяснительно-иллюстративная технология обучения, технология учеб ной дискуссии.

Оценочные средства и технологии.

6.

Применяется модульно-рейтинговая система. Модули: практические за нятия, индивидуальная работа, дополнительная работа по выбору.

По каждой теме практических занятий предлагается определенный набор задач.

Зачет проводится устно по билетам, включающим теоретические вопросы дисциплины и практические задачи.

Для допуска к зачету необходимо получить оценку за практические заня тия:

на оценку «отлично» необходимо решить не менее 80% задач по каждой теме практических заданий;

на оценку «хорошо» необходимо решить 70-80% задач по каждой теме практических заданий;

На оценку «удовлетворительно» необходимо решить 50 - 70% задач по каждой теме практических заданий.

Примерный перечень вопросов и задач к зачету Дать определение векторнозначной функции, привести способы ее 1.

задания.

Дать определение, предела векторнозначной функции, сформули 2.

ровать и доказать утверждение о пределе векторнозначной функции, сформу лировать утверждение о пределе скалярного, векторного и смешанного произ ведений.

Отрезок АВ длины а скользит своими концами по осям прямо 3.

угольной системы координат. Прямые АС и ВС, параллельные координатным осям, пересекаются в точке С, из которой проведн перпендикуляр СМ к АВ.

Написать уравнение фигуры, состоящей из точек М.

Кривая задана вектор-функцией r t t 2t, t 2. Проверить при 3 4.

надлежат ли точки М(-1,-1), N(4,2), P(1,2) данной кривой.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Курс лекций «Дифференциальная геометрия» / Гаер М.А. – Ир 1.

кутск: Изд-во ИрГТУ, 2012. г.

Высшая математика в упражнениях и задачах : учеб. пособие для 2.

вузов : в 2 ч. / П. Е. Данко [и др.]. - М.: ОНИКС, 2008-Ч. 1. - Б.м.: Б.и., 2008. 368 с. : a-ил.

Конспект лекций по высшей математике: Полный курс / Д. Т.

3.

Письменный;

Дмитрий Письменный. - 5-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2007. - 602 с.

: a-ил. - (Высшее образование).

Сборник индивидуальных заданий по высшей математике : учеб.

4.

пособие для инж.-техн. специальностей вузов : в 3 ч. / А. П. Рябушко [и др.];

под общ. ред. А. П. Рябушко. - Минск: Акад. кн., 2006-Ч. 1. - Б.м.: Б.и., 2006. 269 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Цель - развитие понятий, связанных с теорией построения математиче ских моделей технологических процессов, а также получение представления о вычислительных методах, и созданию практических навыков применения в об ласти основ моделирования.

Задачи при изучении дисциплины:

выработка навыков математического моделирования и освоение ал горитмов моделирования;

развития умения представлений идей и проблем технологических процессов машиностроительных производств с помощью математических мо делей.

Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дис 2.

циплины.

Они характеризуются:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математиче ского анализа и моделирования, теоретического и экспериментального иссле дования (ОК-10);

способностью собирать и анализировать исходные информацион ные данные для проектирования технологических процессов изготовления ма шиностроительной продукции, средств технологического оснащения, автома тизации и управления (ПК-5);

способностью участвовать в разработке математических и физиче ских моделей процессов и объектов машиностроительных производств (ПК 18).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

как работает математическая модель;

алгоритмы элементарных вычислений;

уметь:

создавать расчетную схему моделируемого объекта;

создавать блок схему последовательности действий при моделиро вании;

создавать новые модели и изменять модели на любом этапе разра ботке.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 34 практические работы 17 Самостоятельная работа 57 Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет зачет го контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение. Что такое математическое моделирование.

1.

Основные этапы математического моделирования. Классификация 2.

моделей.

Структура модели. Свойства. Признаки мат. моделей.

3.

Иерархия математических моделей и формы их представления.

4.

Математические модели простейших механических систем.

5.

Формализация построения математической модели.

6.

Понятие о нелинейных математических моделях. Появление нели 7.

нейности.

Статические и стационарные модели.

8.

Нестационарные модели. Динамические модели. Диссипативные 9.

системы.

4.2. Перечень рекомендуемых практических работ.

1. Математическое моделирование маятника 2. Математическое моделирование процесса теплопередачи 3. Математическое моделирование гидравлического сопротивления в трубопроводах 4. Математическое моделирование поведения шарика в ниппеле 5. Математическое моделирование работы фрикционной муфты станка 6. Математическое моделирование работы дискового излучателя 7. Математическое моделирование процесса точения 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Поиск и обзор литературы и др. информации по индивидуально за 1.

данной проблеме курса.

Самостоятельное решение задач 2.

Подготовка докладов по заданной теме 3.

Исследовательская работа и участие в научных студенческих кон 4.

ференциях, семинарах и олимпиадах Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Проблемное обучение, исследовательский подход к изложению материа ла Оценочные средства и технологии 6.

Применяется рейтинговая система.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

Текущий контроль успеваемости проводится в форме проверки - выпол нения практических работ, оформление отчетов и их защита.

Промежуточная аттестация в форме зачета.

- условием допуска к зачету является выполнение и защита студентом практических работ.

- для оценки знаний на зачете студенту предлагается два вопроса. В зави симости от ответа студента, экзаменатор может задать дополнительные вопро сы, связанные с темами курса.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Зарубин B.C. Математическое моделирование в технике: Учеб. для 1.

вузов / Под ред. B.C. Зарубина, А.П. Крищенко. - 2-е изд., стереотип. - М.: Изд во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004. -496 с. (Сер. Математика в техническом уни верситете;

Вып. XXI, заключительный).

Пестрецов, С.И. Компьютерное моделирование и оптимизация про 2.

цессов резания : учеб. пособие / С.И. Пестрецов. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос.

техн. ун-та, 2009 – 104 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ РАСЧЕТОВ В МАШИНОСТРОЕНИИ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Цель курса – ознакомление студентов с основными математическими ме тодами, применяемыми в решении конкретных инженерных задач. Рассматри ваются вопросы обусловленности выбранных численных методов и корректно сти полученных результатов.

Знание численных методов расчета полезно для изучения предметов на старших курсах, может быть использовано в дальнейшей исследовательской работе.

В состав задач изучения курса «Численные методы расчетов в машино строении» входят:

формирование понятия о математической модели и способах ее примене ния по отношению к техническим системам;

изучение основных численных методов, применяемых в решении систем уравнений, описывающих состояние модели или системы.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисци 2.

плины.

В результате освоения дисциплины студент должен овладеть следующи ми компетенциями:

использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анали за и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК 10);

готовность использовать современные информационные техноло гии при проектировании машиностроительных изделий, производств (ПК-11);

способность проводить эксперименты по заданным методикам, об рабатывать и анализировать результаты, описывать выполнение научных ис следований, готовить данные для составления научных обзоров и публикаций (ПК-49).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- применить полученные навыки в обработке результатов экспери ментальных исследований и данных, полученных иным путем;

- использовать специализированное ПО для решения конкретных ин женерных задач;

- делать выводы по результатам аналитических и численных исследо ваний, принимать на их основе обоснованные технические решения знать:

- математическую основу численных методов, реализованных в со временном программном обеспечении.


Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 36 лекции 18 практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа 36 Вид промежуточной аттестации (итогового Экзамен Экзамен контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение в дисциплину. Область использования численных мето 1.

дов в машиностроении.

Математическое моделирование. Современные программные паке 2.

ты, реализующие численные методы.

Теория погрешностей и приближенные числа.

3.

Методы решения систем линейных алгебраических уравнений.

4.

Методы решения нелинейных уравнений и их систем.

5.

Методы приближения функции.

6.

Численное дифференцирование.

7.

Численное интегрирование.

8.

Численные методы решения задачи Коши.

9.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрены учебным планом.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Решение систем линейных алгебраических уравнений на MATLAB.

2. Решение нелинейных уравнений методом Ньютона на MATLAB.

3. Аппроксимация функций с помощью формул интерполяции на MATLAB.

4. Численное интегрирование на MATLAB.

5. Численное решение дифференциальных уравнений на языке МATLAB.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Выполнение отчетов и подготовка к сдаче практических работ.

1.

Подготовка к промежуточным тестированиям.

2.

Подготовка к лекциям.

3.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Лекции с использованием слайд-презентаций.

Оценочные средства и технологии.

6.

Промежуточные тестирования проводятся на 9-ой и 18-ой неделе обуче ния. Студент допускается до сдачи экзамена при условии выполнения всех практических работ, промежуточных тестирований и имеет возможность полу чить оценку автоматически, в соответствии с набранным баллом (приведены ниже). В случае набора студентом менее 49 баллов, им выполняется дополни тельное индивидуальное задание – реферат на обозначенную преподавателем тему.

Весомость видов работы Вид работы Максимальный балл Посещение лекций Практическая работа №1 Практическая работа №2 Практическая работа №3 Практическая работа №4 Практическая работа №5 Тестирование на 9-ой неделе обучения Тестирование на 18-ой неделе обучения Соответствие набранных баллов итоговой оценке Менее 49 баллов 50…65 баллов 66…80 баллов Более 81 балла Допускается к сда- Автоматическое по- Автоматическое Автоматическое че экзамена после лучение оценки получение оцен- получение оцен выполнения допол- «удовлетворительно» ки «хорошо» ки «отлично»

нительного инди видуального зада ния Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

1. Численные методы анализа. Приближение функций, дифференциаль ные и интегральные уравнения : учеб. пособие / Б. П. Демидович, И. А. Марон, Э. З. Шувалова;

под ред. Б. П. Демидовича. - Изд. 4-е, стер. - СПб.: Лань, 2008.

- 400 с.

2. Численные методы : учеб. пособие для инженер.-техн. специальностей вузов / Е.А. Волков. - Изд. 5-е, стер. - СПб.: Лань, 2008. - 248 с. : a-ил.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ТЕОРИЯ И МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Целью данной дисциплины является повышение производительности труда в конструкторской, научной и профессиональной деятельности.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисци 2.

плины.

Использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профес сиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моде лирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

спо собен к пополнению знаний за счет научно-технической информации, отече ственного и зарубежного опыта по направлению исследования в области разра ботки, эксплуатации, реорганизации машиностроительных производств (ПК 45).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

абстрагироваться от стандартных решений используя примы ТРИЗ.

разрабатывать математические модели мехатронных устройств, мо дулей и агрегатов, роботов, РТС и отдельных подсистем, а также проводить их анализ с помощью методик ТРИЗ.

знать:

- цели и задачи данного курса, - определения и понятия ТРИЗ, - общие физические законы, алгоритмы и методы работы в среде изоб ретателя-конструктора, - основы технической эстетики и художественного конструирования, технические требования, предъявляемые к разрабатываемым изделиям иметь представление:

- о возможностях ТРИЗ, - о потенциальном переносе знаний одной области науки и техники в другую, - проблематике развития ТРИЗ как науки.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 36 лекции 18 практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа 36 Вид промежуточной аттестации (итогового кон экзамен экзамен троля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Предмет ТРИЗ.

1.

Понятие идеальности и эффективности 2.

Использование ресурсов 3.

Противоречия и способы их устранения 4.

АРИЗ 5.

Разбор и поиск противоречий в задачах 6.

Теория развития творческой личности 7.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрены учебным планом.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Практика устранения противоречий в задачах. Разрешение проти 1.

воречий Решение задач «аналогов». Решение задач на изменение измерения 2.

пространства Разбор задач с изменением агрегатного состояния вещества 3.

Решение задач на поиск ресурсов 4.

Разбор задач с надсистемой, системой и подсистемой 5.

Решение задачи запайки ампул по АРИЗ 6.

Разбор задач по АРИЗ 7.

Решение задачи запайки ампул по АРИЗ с изменнными условиями 8.

и иными ВПР Решение задачи примами РВС 9.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.4.

Оформление отчтов по практическим занятиям 1.

Подготовка и сбор материалов по индивидуальному заданию 2.

Изучение дополнительной литературы по ТРИЗ педагогике 3.

Подготовка к итоговому тестированию 4.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Проектор и компьютер для демонстрации видеороликов о методах ТРИЗ и эффектах.

Оценочные средства и технологии.

6.

Экзаменационные билеты, интерактивное решение задач.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Томашев, Г. С. Основы научных исследований : учеб. пособие для 1.

вузов / Г. С. Томашев;

Иркут. гос. техн. ун-т. - [2-е изд., испр. и доп.]. - Ир кутск: Изд-во ИрГТУ, 2004. - 213 с.

Аршинова, С. М. Защита интеллектуальной собственности и автор 2.

ское право : учеб.-метод. пособие / С. М. Аршинова, В. С. Аршинова;

Иркут.

гос. техн. ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2006. - 116 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ФИЗИКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Научно-обоснованное назначение условий резания исходя из требуемых технико-экономических показателей и качества обработки.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисци 2.

плины.

знает и готов использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стан дартных испытаний по определению физико-механических свойств и техноло гических показателей материалов и готовых машиностроительных изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-3);

способен участвовать в разработке проектов изделий машинострое ния с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетиче ских, экономических и управленческих параметров (ПК-8).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

-физические и кинематические особенности процесса резания, требова ния к рабочей части инструментов и виды инструментальных материалов -геометрические параметры рабочей части типовых инструментов, прин ципы назначения геометрических параметров инструментов -контактные процессы при обработке материалов, виды разрушений ин струмента -основные принципы проектирования операций механической обработки с обеспечением заданного качества и технико-экономической эффективности -механику возникновения остаточных деформаций деталей и напряжений в поверхностном слое уметь:

-определять технологические режимы и показатели качества функциони рования оборудования, рассчитывать основные характеристики и оптимальные режимы работы -планировать модельный эксперимент и обрабатывать его результаты на компьютере, оценивать точность и достоверность результатов моделирования владеть:

-навыками измерения износа инструмента, твердости и шероховатости обработанной поверхности -навыками работы на контрольно-измерительном и испытательном обо рудовании -навыками обработки экспериментальных данных и оценки точности из мерений, испытаний и достоверности контроля Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 17 лабораторные работы 34 Самостоятельная работа 57 Вид промежуточной аттестации (итогового кон- Зачет Зачет троля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Кинематика резания. Основные понятия, термины, определения.

1.

Геометрия инструмента. Классификация видов резания Инструментальные материалы 2.

Механизм образования стружки и характеристики деформации 3.

Контактные явления при резании. Наростообразование.

4.

Силы, работа и мощность при точении, сверлении, фрезеровании 5.

Температура и тепловые процессы при резании 6.

Износ и стойкость режущего инструмента 7.

Назначение геометрии инструмента и режима резания при точении, 8.

сверлении и фрезеровании Шлифование и абразивный инструмент. Назначение режима реза 9.

ния при шлифовании 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Геометрические параметры рабочей части резцов различных типов 1.

Геометрия спирального сверла и концевой фрезы 2.

Определение температуры резания при точении 3.

Определение режимов резания с применением ЭВМ при точении, 4.

концевом и торцовом фрезеровании, сверлении, зенкеровании и развертывании Исследование влияния параметров резания на силы при точении 5.

Исследование влияния параметров резания на усадку стружки при 6.

строгании 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Не предусмотрено учебным планом.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Оформление отчетов и защита лабораторных работ 1.

Нормативный и аналитический расчет режимов резания при точе 2.

нии, концевом и торцовом фрезеровании, сверлении, зенкеровании, разверты вании, оформление и защита работы Самостоятельное изучение разделов курса.

3.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Коллекция режущих инструментов, альбомы конструкций режущих ин струментов, плакаты, видео- и слайд-презентации Оценочные средства и технологии.

6.

Карточки промежуточного контроля усвоения геометрических парамет ров режущей части инструментов Карточки промежуточного контроля усвоения параметров режима реза ния и сечения среза при основных видах обработки резанием Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Основы механосборочного производства : учеб. пособие для вузов 1.

по направлению подгот. дипломир. специалистов "Конструкт.-технол. обеспе чение машиностроит. пр-в" / А. Г. Схиртладзе [и др.]. - М.: МГТУ "Станкин", 2004. - 228 с.

Схиртладзе, А. Г. Технологические процессы в машиностроении :

2.

учеб. для вузов по направлению подгот. бакалавров и магистров "Технология, оборудование и автоматизация машиностроит. пр-в"... / А. Г. Схиртладзе. - М.:

Высш. шк., 2007. - 926 с.

Схиртладзе, А. Г. Проектирование технологических процессов в 3.

машиностроении : учеб. пособие для вузов по направлению "Конструкт. технол. обеспечение машиностроит. пр-в" / А. Г. Схиртладзе, В. П. Пучков, Н.

М. Прис. - Старый Оскол: ТНТ, 2011. - 407 с.

Кожевников, Д. В. Резание материалов : учеб. для вузов по направ 4.

лению подгот. дипломир. специалистов: "Конструкт.-технол. обеспечение ма шиностроит. пр-в" / Д. В. Кожевников, С. В. Кирсанов;

под общ. ред. С. В. Кир санова. - М.: Машиностроение, 2007. - 303 с.

Резание материалов : учеб. для вузов по направлению подгот. "Кон 5.

структ.-технол. обеспечение машиностроит. пр-в" / Е. Н. Трембач [и др.]. - 3-е изд., перераб. и доп. - Старый Оскол: ТНТ, 2009. - 511 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «СПЕЦГЛАВЫ ФИЗИКИ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Углубленное изучение разделов теории обработки резанием для назначе ния режима обработки по критериям благоприятного физико-механического состояния поверхностного слоя и минимального коробления деталей Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисци 2.

плины.

Знает и готов использовать прикладные программные средства при ре шении практических задач профессиональной деятельности, методы стандарт ных испытаний по определению физико-механических свойств и технологиче ских показателей материалов и готовых машиностроительных изделий, стан дартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации из делий (ПК-3) В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

-физические и кинематические особенности процесса резания, требова ния к рабочей части инструментов и виды инструментальных материалов -геометрические параметры рабочей части типовых инструментов, прин ципы назначения геометрических параметров инструментов -контактные процессы при обработке материалов, виды разрушений ин струмента -основные принципы проектирования операций механической обработки с обеспечением заданного качества и технико-экономической эффективности -механику возникновения остаточных деформаций деталей и напряжений в поверхностном слое уметь:

-определять технологические режимы и показатели качества функциони рования оборудования, рассчитывать основные характеристики и оптимальные режимы работы -планировать модельный эксперимент и обрабатывать его результаты на компьютере, оценивать точность и достоверность результатов моделирования владеть:

-навыками измерения износа инструмента, твердости и шероховатости обработанной поверхности -навыками работы на контрольно-измерительном и испытательном обо рудовании -навыками обработки экспериментальных данных и оценки точности из мерений, испытаний и достоверности контроля Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 17 лабораторные работы 34 Самостоятельная работа 57 Вид промежуточной аттестации (итогового кон- Зачет Зачет троля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Основные понятия теории пластичности. Критерии пластического 1.

состояния материалов. Упрочнение материалов.

Главные деформации и их ориентация при обработке резанием.

2.

Условие сплошности материала при резании и двойственность его реализации.

Интенсивность действующих и остаточных деформаций. Интен 3.

сивность остаточных деформаций и остаточные напряжения в поверхностном слое.

Начальные напряжения, остаточные напряжения и наклеп.

4.

Взаимосвязь остаточных напряжений и коробления деталей 5.

Методы определения остаточных напряжений.

6.

Механический метод определения остаточных напряжений. Теория 7.

проектирования установок.

Назначение режима резания по условию создания благоприятных 8.

остаточных напряжений в поверхностном слое и минимального коробления де талей 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Исследование влияния параметров резания на усадку стружки при 1.

точении Исследование влияния условий обработки на остаточные напряже 2.

ния и деформации деталей при торцовом фрезеровании Исследование влияния параметров режима резания на остаточные 3.

напряжения и деформации при цилиндрическом фрезеровании Исследование влияния условий обработки на наклеп поверхностно 4.

го слоя Расчет параметров резания по условию сплошности материала с 5.

применением ЭВМ 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Не предусмотрено учебным планом.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.4.

Оформление отчетов и защита лабораторных работ 1.

Самостоятельное изучение разделов курса 2.

Подготовка к зачету 3.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Видео- и слайд-презентации.

Оценочные средства и технологии.

6.

Карточки промежуточного контроля усвоения основных понятий теории пластичности.

Карточки промежуточного контроля усвоения методов определения фи зико-механического состояния поверхностного слоя.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Технология металлов и других конструкционных материалов : учеб.

1.

пособие для машиностроит. вузов / Н. П. Дубинин [и др.];

под ред. Н. П. Дуби нина. - Изд. 3-е. - Подольск: Промиздат, 2007. - 701 с.

Кожевников Д.В., Кирсанов С.В. Резание материалов: Учебник для 2.

студентов высших учебных заведений/ под ред. С.В. Кирсанова. – М.: Машино строение, 2007. 304 с.

Резание материалов : учеб. для вузов по направлению подгот. "Кон 3.

структ.-технол. обеспечение машиностроит. пр-в" / Е. Н. Трембач [и др.]. - 3-е изд., перераб. и доп. - Старый Оскол: ТНТ, 2009. - 511 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ДИНАМИКА СТАНОЧНЫХ КОМПЛЕКСОВ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 13 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.