авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 13 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3 Нормативные документы для ...»

-- [ Страница 6 ] --

Получение динамических характеристик проектируемого или эксплуати руемого изделия по результатам виртуального моделирования его динамики для последующего улучшения его эксплуатационных характеристик на основе совершенствования конструкции и эффективного использования современных материалов.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисци 2.

плины.

Способен выполнять работы по диагностике состояния и динамике объ ектов машиностроительных производств с использованием необходимых мето дов и средств анализа (ПК-47).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

проводить анализ условий эксплуатации объекта исследований;

создавать и использовать геометрические модели объекта исследо ваний;

подготавливать конечно-элементные модели для построения рас чтных схем исследуемого объекта;

строить расчтные схемы и планы экспериментов для проведения динамического анализа;

определять действительные значения динамических параметров механической системы по результатам анализа.

знать:

- способы построения конечно-элементных моделей и расчтных схем;

- методы расчта форм колебаний;

- типы динамического анализа, реализуемые в изучаемой системе ин женерного анализа.

иметь представление:

- о путях использования полученных динамических характеристик для оптимизации эксплуатационных характеристик исследуемого объекта;

- о способах назначения рациональных параметров виброзащиты.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 68 лекции 34 практические/семинарские занятия 34 Самостоятельная работа 49 Вид промежуточной аттестации (итогового кон- экзамен экзамен троля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических 4.1.

единиц) теоретической части дисциплины.

Основы динамического анализа. Уравнения движения.

1.

Описание процесса динамического анализа. Типы динамического 2.

анализа Исходные данные для конечно-элементной модели. Исходные 3.

данные по массовым характеристикам.

Исходные данные по характеристикам демпфирования. Единицы 4.

измерения в динамическом анализе. Прямой ввод матриц.

Методы вычислений. Метод вычисления нормальных форм коле 5.

баний.

Методы расчета. Метод Ланцоша. Методы Гивенса и Хаусхолде 6.

ра.

Модифицированные методы Гивенса и Хаусхолдера.

7.

Автоматические методы Гивенса и Хаусхолдера.

8.

Обратно-степенной метод. Модифицированный обратно 9.

степенной метод Штурма.

Сравнение методов 10.

11. Управление решением при вычислении нормальных форм колеба ний.

12. Управление решением при вычислении нормальных форм колеба ний.

Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

4.2.

Не предусмотрены учебным планом.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Освоение интерфейса используемого метода инженерного анализа, 1.

импорт или построение геометрической модели;

Расчт переходных характеристик отклика модели кронштейна на 2.

динамическое воздействие;

Расчт частотного отклика модели кронштейна;

3.

Расчт динамического отклика рамной модели вышки на сейсмиче 4.

скую нагрузку, изменяющуюся в заданном диапазоне частот;

Расчт динамического отклика модели кронштейна на вынужден 5.

ное перемещение его части;

Вычисление динамического отклика модели с одной степенью сво 6.

боды.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.4.

Самостоятельное изучение разделов курса:

1.

Место инженерного анализа в АСТПП Основы теории напряжнно-деформированного состояния Основы теории метода конечных элементов.

Подготовка к практическим работам 2.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

При чтении лекций используются компьютерные презентации. При вы полнении практических работ используются интерактивные образовательные технологии: под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают информацию, самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы с использованием специ ального программного продукта NASTRAN.

Оценочные средства и технологии.

6.

По итогам освоения дисциплины проводится экзамен по контрольным вопросам.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Горохов, В. А. Проектирование и расчет приспособлений : учеб.

1.

для вузов по направлению подгот. "Конструк.-технол. обеспечение машино строит. пр-в" / В. А. Горохов, А. Г. Схиртладзе. - Старый Оскол: ТНТ, 2008. 303 с.

Схиртладзе, А. Г. Проектирование технологических процессов в 2.

машиностроении : учеб. пособие для вузов по направлению "Конструкт. технол. обеспечение машиностроит. пр-в" / А. Г. Схиртладзе, В. П. Пучков, Н.

М. Прис. - Старый Оскол: ТНТ, 2011. - 407 с.

Горохов, В. А. Проектирование технологической оснастки : учеб.

3.

для вузов по направлению "Конструкт.-технол. обеспечение машиностроит. пр в" / В. А. Горохов, А. Г. Схиртладзе, И. А. Коротков. - Старый Оскол: ТНТ, 2010. - 431 с.

Технологическая оснастка : учеб. пособие для вузов по направле 4.

нию "Конструкт.-технол. обеспечение машиностроит. пр-в" / А. Г. Схиртладзе [и др.]. - Старый Оскол: ТНТ, 2011. - 287 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ПАТЕНТОВЕДЕНИЕ И ЗАЩИТА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБ СТВЕННОСТИ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Изучение правил оформления и защиты объектов интеллектуальной соб ственности, работа с патентной литературой. В состав задач изучения дисци плины входят правила составления заявок и оформление прав на изобретение, полезную модель, промышленный образец, оформление официальной реги страции программ для ЭВМ, оформление прав на рационализаторское предло жение, работа с МПК и определение индекса МПК, работы в поисковой систе ме ФИПС.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисци 2.

плины.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

умеет использовать нормативные правовые документы в своей дея тельности (ОК-5);

знает свои права и обязанности как гражданина своей страны;

уме ет использовать Гражданский Кодекс, другие правовые документы в своей деятельности;

демонстрирует готовность и стремление к совершенствова нию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-14) В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

Составлять заявки и оформлять права на изобретение.

1.

Составлять заявки и оформлять права на полезную модель.

2.

Составлять заявки и оформлять права на промышленный образец.

3.

Составлять заявки и оформлять официальную регистрацию про 4.

грамм для ЭВМ.

Оформлять права на рационализаторское предложение.

5.

знать:

Работы с МПК и определения индекса МПК.

1.

Работы в поисковой системе ФИПС.

2.

Правильного оформления патентной документации.

3.

Работы с патентной литературой.

4.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 68 лекции 34 практические/семинарские занятия 34 Самостоятельная работа 49 Вид промежуточной аттестации (итогового кон- экзамен экзамен троля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Понятие интелектуальной собственности. История развития зако 1.

нодательства об охране интеллектуального законодательства об охране интел лектуальной собственности. Международная патентная система.

Всемирная организация интеллектуальной собственности. Между 2.

народные конвенции по вопросам интеллектуальной собственности Региональ ные патентные системы (Европейская, Евразийская).

Авторское право. Виды объектов авторского права. Понятие и при 3.

знаки авторского права. Субъекты авторских прав. Понятие о смежных правах.

Защита авторских и смежных прав.

Объекты патентного права. Понятие и признаки изобретения. Объ 4.

екты изобретения. Объекты, не признаваемые изобретением. Новизна изобре тения. Понятие изобретательского уровня. Правила определения приоритета изобретения. Льгота по новизне. Промышленная применимость.

Понятие и признаки промышленного образца и полезной модели.

5.

Особенности понятия промышленного образца и полезной модели. Новизна промышленного образца и полезной модели. Оригинальность промышленного образца. Промышленная применимость.

Субъекты патентного права. Возникновение патентных прав. Субъ 6.

екты патентного права. Авторы изобретений, полезных моделей и промышлен ных образцов. Патентообладатели. Наследники прав авторов изобретений, по лезных моделей и промышленны образцов.

Патентное ведомство. Высшая патентная палата РФ. Федеральный 7.

фонд изобретений РФ. Патентные поверенные. ВОИР.

Оформление патентных прав. Составление и подача заявки. Со 8.

ставление формулы изобретения и полезной модели. Составление заявки на изобретение, полезную модель и промышленный образец. Экспертиза заявки.

Выдача патента или свидетельства. Действие патентов авторских свидетельств, выданных до введения в действие современного патентного законодательства.

Оформление прав на пограммы для ЭВМ. Правила составления, по 9.

дачи и рассмотрения заявок на официальную регистрацию программ для ЭВМ, баз данных и топологии интегральных микросхем.

10. Права автора изобретений, полезных моделей и промышленных об разцов. Патентные права и их охрана. Содержание патентных прав. Обязанно сти патентообладателя. Прекращение действия патента. Способы защиты прав авторов и патентообладателей.

11. Охрана российских изобретений, полезных моделий и промышлен ных образцов за границей. Международная торговля лицензиями на объекты интеллектуальной собственности. Предлицензионные договоры. Виды лицен зионных соглашений. Франшиза. Договор коммерческой концессии. Исключи тельная лицензия.

12. Понятие и признаки товарного знака, знака обслуживания и наиме нование места происхождения товаров. Виды товарных знаков, знаков обслу живания и наименований мест происхождения товаров. Субъекты прав и оформление прав на товарный знак, знак обслуживания и наименование места происхождения товаров. Передача прав на товарный знак и знак обслуживания.

13. Правовая охрана товарных знаков, знаков обслуживания и наиме нований мест происхождения товаров. Защита и прекращение прав на товар ный знак, знак обслуживания и наименование места происхождения товаров.

14. Понятие открытия. Понятие и признаки открытия. Субъекты права и оформление прав на открытие. Права авторов открытий. Правовая охрана от крытий. Защита прав автора открытий.

15. Понятие рационализаторских предложений. Понятие и признаки рационализаторских предложений. Оформление прав на рационализаторское предложение. Права авторов рационализаторских предложений.

16. Правовая охрана рационализаторских предложений. Защита прав автора рационализаторских предложений.

17. Социологические аспекты интеллектуальной собственности. Воз действие на ход социально-экономического и духовного прогресса. Направле ние дальнейшего самостоятельного расширения и углубление полученных зна ний, использование знаний в инженерной практике.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрено Перечень рекомендуемых практических занятий.

4.3.

Структура заявки на изобретение.

1.

Патентный поиск и оформление патентных прав на изобретение.

2.

Структура заявки на промышленный образец.

3.

Оформление патентных прав на промышленный образец.

4.

Формы, средства и способы защиты нарушенных патентных прав.

5.

Оформление права на рационализаторское предложение 6.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.4.

Подготовка к лекциям и практическим занятиям 1.

Самостоятельный патентный поиск (по вариантам) 2.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

Использование интернет-технологий для патентного поиска и решения вопросов, связанных с защитой интеллектуальной собственности.

Оценочные средства и технологии.

6.

Итоговый контроль знаний по контрольным вопросам:

Предмет и задачи курса.

1.

Что понимается под термином интеллектуальная собственность?

2.

Что такое авторское право?

3.

В чм заключается разница между авторским правом и правом соб 4.

ственности?

Назовите источники авторского права.

5.

На что распространяется и не распространяется авторское право?

6.

Перечислите объекты авторского права.

7.

Какие произведения не являются объектами авторского права?

8.

В каких случаях допускается публикация произведений без согла 9.

сия автора?

10. Перечислите субъектов авторского права.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Основы авторского права и патентоведения : курс лекций / Иркут.

1.

гос. техн. ун-т;

сост. А. Н. Насников, И. Г. Насникова. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2004. - 43 с.

Нескоромных, В. В. Методологические и правовые основы инже 2.

нерного творчества : учеб. пособие для вузов / В. В. Нескоромных;

Иркут. гос.

техн. ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005. - 134 с.

Аршинова, С. М. Защита интеллектуальной собственности и автор 3.

ское право : учеб.-метод. пособие / С. М. Аршинова, В. С. Аршинова;

Иркут.

гос. техн. ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2006. - 116 с.

Нескоромных, В. В. Методологические и правовые основы инже 4.

нерного творчества : учеб. пособие / В. В. Нескоромных, В. П. Рожков;

Иркут.

гос. техн. ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011. - 303 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ. ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Цель изучения курса «Начертательная геометрия» - составление и чтение чертежей моделей технических объектов - машин, механизмов, деталей, выяв ление их геометрической формы. Начертательная геометрия является теорети ческой основой построения чертежей изделий машиностроения. Она охватыва ет круг вопросов, относящихся к проектно-конструкторской деятельности вы пускника, которая включает в себя совокупность графических средств, спосо бов и методов, направленных на создание конкурентно-способной машино строительной продукции. Дисциплина состоит из трех отдельных разделов (курсов): начертательной геометрии, инженерной графики, компьютерной гра фики.

Задача начертательной геометрии сводится к развитию логического, кон структивно-геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу, изучению способов конструирования различных геометрических простран ственных объектов - поверхностей, способов получения их чертежей на уровне графических моделей и умению решать на этих чертежах задачи, связанные с пространственными объектами. На теоретических положениях начертательной геометрии основывается изучение курса «Инженерная графика».

Курс компьютерной графики предусматривает изучение принципов, ме тодов и алгоритмов автоматизации выполнения чертежей, а также автоматиза ции проектно-конструкторских работ. Поэтому он должен быть выделен в са мостоятельную дисциплину и изучаться после освоения студентами не только начертательной геометрии и инженерной графики, но и информатики, деталей машин и основ конструирования на старших курсах.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освое 2.

ния дисциплины Общекультурные компетенции (ОК) – способность к обобщению, анали зу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, культурой мышления (ОК-1);

способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность к саморазвитию, повыше нию своей квалификации и мастерства (ОК-6);

готовность использовать норма тивные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

осознавать социаль ную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности(ОК-8).

Профессиональные компетенции (ПК) – способность использовать ос новные закономерности, действующие в процессе изготовления машинострои тельной продукции для производства изделий требуемого качества (ПК-1, ча стично);

способность участвовать в разработке проектов изделий машиностро ения с учетом конструкторских параметров (ПК-8, частично);

способность раз рабатывать проектную и рабочую техническую документацию машинострои тельных производств, оформлять законченные проектно-конструкторские ра боты (ПК14, частично).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать методы построения обратимых чертежей пространственных объек тов;

правила изображения на чертежах линий и поверхностей;

способы преоб разования чертежа;

способы решения на чертежах основных метрических и по зиционных задач;

методы построения разверток с нанесением элементов кон струкции на развертке;

методы построения эскизов, чертежей и технических рисунков стандартных деталей, разъемных и неразъемных соединений;

постро ение и чтение сборочных чертежей общего вида, различного уровня сложности и назначения;

правила оформления конструкторской документации в соответ ствии с гостами ЕСКД;

уметь снимать эскизы, выполнять и читать чертежи и другую конструк торскую текстовую и графическую документацию, используя положения соот ветствующих стандартов ЕСКД.

Основная структура дисциплины 3.

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Всего Семестр №1 № Общая трудоемкость дисциплины 180 84 Аудиторные занятия, в том числе: 87 51 лекции 17 17 практические/семинарские занятия 70 34 Самостоятельная работа (в том числе кур- 66 33 совое проектирование/работа) Вид промежуточной аттестации (итогового Зачет, Экзамен, кур контроля по дисциплине), в том числе кур- курсовая совая работа совое проектирование/работа работа Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Методы и способы построения обратимых чертежей простран 1.

ственных объектов, используемые в машиностроении.

Изображения на чертежах линий и поверхностей.

2.

Способы преобразования чертежа.

3.

Способы решения на чертежах основных метрических задач.

4.

Способы решения на чертежах основных позиционных задач.

5.

Методы построения разверток геометрических тел с нанесением на 6.

них элементов конструкции.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Первый семестр.

4.3.1.

Организация занятий. Вопросы нормоконтроля: основные правила 1.

оформления чертежей.

Двухкартинный эпюр Монжа. Координаты. Чтение эпюра.

2.

Проецирование на третью основную плоскость проекций (основные 3.

виды). Свойства ортогональных параллельных проекций.

Составление эпюров прямых линий, их отличительные признаки и 4.

свойства, точка на прямой линии, точка в плоскости.

Построение изображений на третью, не основную плоскость проек 5.

ций (дополнительные виды).

Аксонометрические проекции. Построение изображений плоских 6.

фигур в изометрии.

7. Группы метрических задач. Определение истинной длины отрезка прямой, углов наклона его к плоскостям проекций. Прямой угол на эпюре.

Построение изображений призмы с вырезами.

8.

Построение изображений пирамиды с отверстием.

9.

10. Построение изображений конуса с отверстием.

11. Построение изображений сложной поверхности со сквозным отвер стием.

12. Построение изображений линий пересечения многранников плос костью и определение истинной величины фигуры сечения.

13. Построение изображений линий пересечения поверхностей враще ния плоскостью и определение истинной величины фигуры сечения.

14. Построение изображений пустотелого усеченного геометрического тела и его изометрии.

15. Построение изображений линий пересечения двух поверхностей 16. Способы построения разверток поверхностей.

17. Построение геодезической линии на развертке.

Второй семестр.

4.3.2.

Виды изделий и конструкторских документов. Правила оформле 1.

ния конструкторской документации в соответствии с ЕСКД.

Резьбовые поверхности. Соединения разъемные и неразъемные.

2.

Правила построения и выполнения эскизов, чертежей и техниче 3.

ских рисунков стандартных деталей.

Выполнение структурной схемы и заполнение таблицы специфика 4.

ций изделия «Вентиль» (сантехнический).

Выполнение эскизов деталей к сборке «Вентиль».

5.

Построение и выполнение сборочного чертежа изделия «Вентиль».

6.

Чтение сборочных чертежей и чертежей общего вида. Выполнение 7.

чертежей деталей сборочной единицы.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

Первый семестр.

4.4.1.

Изучение, переработка и дополнение конспекта лекций.

1.

Изучение теоретических вопросов выполнения графических зада 2.

ний.

Выполнение графических заданий, в том числе по курсовой работе.

3.

Самостоятельная работа в компьютерном зале (подготовка к тести 4.

рованию, изучение вопросов теории, знакомство с графическим редактором AutoCAD, выполнение задания курсовой работы).

Второй семестр.

4.4.2.

Изучение, переработка и дополнение конспекта лекций.

1.

Изучение теоретических вопросов выполнения графических зада 2.

ний.

Выполнение графических заданий, в том числе по курсовой работе.

3.

Самостоятельная работа в компьютерном зале (подготовка к тести 4.

рованию, изучение вопросов теории и положений стандартов, знакомство с графическим редактором AutoCAD, выполнение задания курсовой работы).

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы Рейтинговая форма оценки качества знаний студентов.

1.

Инновационные – использование игровых способов обучения 2.

Использование специальной компьютерной программы для тести 3.

рования Оценочные средства и технологии 6.

В качестве таковых используются:

Перечень вопросов по темам дисциплины.

1.

Тесты по основным темам дисциплины (комплект).

2.

Задания на графические работы (комплекты) – аудиторные и само 3.

стоятельные.

Задания на контрольные (или зачетные) работы по темам или раз 4.

делам курса, в том числе на курсовую работу.

Комплекты экзаменационных билетов.

5.

Альбом полного комплекта защищенных графических работ сту 6.

дента.

Результаты ежемесячной аттестации студента по дисциплине.

7.

Оценка знаний студентов проводится по классической системе Оценка Критерии оценки Малое восприятие или отсутствие восприятия информа ции. Невозможность анализа и переработки материала.

Неудовлетворитель Выполнение графических заданий с ошибками геометри но ческих построений и несоответствие оформления черте жей стандартам ЕСКД Восприятие полученных данных с помощью наводящих вопросов преподавателя. Решение графических задач с Удовлетворительно небольшими ошибками геометрических построений или небольшими несоответствиями стандартам оформления чертежа Осознанная переработка и анализ полученных данных.

Умение на основании полученных данных решать графи ческие задачи. При выполнение графических работ без Хорошо ошибок геометрического построения. Возможны ошибки и неточности при оформлении, недостаточная аргумента ция предложенного решения (письменная или устная) Осознанная переработка и анализ полученных данных.

Умение поставить цель и выбрать пути ее достижения для решения графической задачи. Способность правильно, Отлично качественно и в соответствии с ГОСТ ЕСКД выполнять чертежи. Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (выполнить запись алгоритма решения) Предусмотрена возможность компьютерного тестирования по основным темам дисциплины.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

1. Гордон В.О. Курс начертательной геометрии. -27-е изд., стер. М.:Вышс.Шк., 2007.- 270с.: а – ил Чекмарев А.А.Начертательная геометрия и черчение: учеб. для ву 2.

зов по техн. специальностям /А.А.Чекмарев.-изд. 2-е, перераб. И доп.. М.:

ВЛАДОС, 2009.-470 с.[1]: с.: а-ил.- (Основы наук) Локтев О.В. Краикий курс начертательной геометрии: учеб. для 3.

втузов /О.В.Локтев.- 6изд., стер..-М.: Высш.шк., 2006.-135 с.:а-ил Фролов С.А.Начертательная геометрия: учеб. для вузов по 4.

направл. Подгот. дипломир. Специалистов в обл. техники и технологии /С.А.Фролов.- 3-е изд., перераб. и доп.-М-: ИНФРА-М,2010.- 285с.: а-ил. (Выс шее образование) Левицкий В.С. Машиностроительное черчение и автоматизация 5.

выполнения чертежей: учеб. для втузов /В.С.Левицкий.-6-е изд., перераб. и доп.-М.: Высш. шк., 2004.-434с.: а-ил АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «СОПРОТИВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Основными целями изучения дисциплины являются:

- получение знаний, формирующих теоретическую основу и обуславли вающих необходимый практический опыт поиска эффективных экономичных конструктивных элементов, отвечающих требованиям наджности, долговеч ности и безопасности;

- развитие способности построения логически взаимосвязанных, имею щих характерную смысловую направленность, умозаключений, соответствую щих уровню подготовки современных инженерных работников, способных ре шать сложные научно – технические задачи;

- приобретение знаний, необходимых для изучения последующих дис циплин В состав задач изучения дисциплины входят:

- формирование способности системного подхода к технически обосно ванному выбору расчтных схем типовых конструктивных элементов;

- освоение методов расчта типовых конструктивных элементов на прочность, жесткость и устойчивость, обусловленных теоретическими основа ми дисциплины;

- получение навыков самостоятельного освоения нового материала, включающего, как постижение теоретических основ, так и накопление опыта практических расчтов;

- воспитание профессионала в своей отрасли и личности в общечелове ческом понимании Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения 2.

дисциплины обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

логически верно, аргументировано строить устную и письменную речь (ОК-3);

самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-1);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);

применять процессный подход в практической деятельности, соче тать теорию и практику (ПК-6);

планировать и проводить необходимые эксперименты, с использова нием прикладных программных продуктов, интерпретировать результаты и де лать выводы (ПК-18);

использовать физико-математический аппарат для решения расчетно аналитических задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-19);

выполнять отдельные элементы проектов на стадиях эскизного, тех нического и рабочего проектирования (ПК-22).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: основные методы исследования нагрузок, перемещений и напря жнно-деформированного состояния в элементах конструкций, методы проект ных и проверочных расчтов изделий;

уметь: проектировать и конструировать типовые элементы машин, вы полнять их оценку по прочности и жсткости и другим критериям работоспо собности;

владеть: навыками проведения расчтов по механике деформируемого тела.

Дополнительно в результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные соотношения, связывающие приложенные к объекту внешние силы с характером распределения усилий внутри объма, занимаемого им;

- базовые механические характеристики конструкционных материалов и методы их определения по результатам испытаний;

- основные методы расчетов на прочность, жесткость и устойчивость;

уметь:

- формировать различные расчетные схемы, проводить анализ их нагру женности и решать типовые задачи, связанные с расчетом на прочность, жест кость и устойчивость при различных видах нагружения;

- строить эпюры внутренних силовых факторов и производить расчеты на прочность и жесткость брусьев при растяжении-сжатии, кручении, изгибе, при статическом и ударном приложении нагрузок;

- определять геометрические характеристики плоских сечений;

- производить анализ напряженного состояния в нагруженном теле;

- рассчитывать простые статически неопределимые системы;

- определять характеристики прочности и пластичности материала по первичным экспериментальным данным;

- работать с учебной, справочной и нормативно-технической литерату рой;

- оформлять результаты своей работы в соответствии с действующими нормативными документами;

иметь представление:

- об инженерном решении типовых задач в области прочности, жестко сти и устойчивости;

- о работе и нагруженности типовых элементов конструкций, способах их схематизации и методах оценки прочностной наджности;

о несущей способности элементов конструкций;

о применении ЭВМ при определении напряженно деформированного состояния в точках нагруженного тела.

Основная структура дисциплины 3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр №3 № Общая трудоемкость дисциплины 180 77 Аудиторные занятия, в том числе: 87 51 лекции 52 34 лабораторные работы 17 17 практические/семинарские занятия 18 - Самостоятельная работа (в том числе курсовая ра- 66 26 бота) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- зачет экз., троля по дисциплине), в том числе курсовая работа к.р.

Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Основные понятия. Метод сечений. Центральное растяжение – сжатие.

Сдвиг. Геометрические характеристики сечений. Прямой поперечный изгиб.

Кручение. Косой изгиб, внецентренное растяжение – сжатие. Элементы рацио нального проектирования простейших систем. Расчет статически определимых стержневых систем. Метод сил, расчет статически неопределимых стержневых систем. Анализ напряженного и деформированного состояния в точке тела.

Сложное сопротивление, расчет по теориям прочности. Расчет безмоментных оболочек вращения. Устойчивость стержней. Продольно-поперечный изгиб.

Расчет движущихся с ускорением элементов конструкций. Удар. Усталость.

Расчет по несущей способности.

Лекции:

Лекция 1. Введение. Основные понятия. Модели прочностной наджности (модель материала, модель формы, модель нагружения, модель разрушения).

Лекция 2.Метод сечений, внутренние силовые факторы и напряже ния.

Лекция 3. Центральное растяжение-сжатие. Напряжения, деформа ции. Расчеты на прочность и жесткость.

Лекция 4. Механические свойства материалов при растяжении – сжатии.

Лекция 5. Статически неопределимые стержневые системы при рас тяжении, сжатии Лекция 6. Геометрические характеристики плоских сечений.

Лекция 7. Теория напряженного и деформированного состояния.

Лекция 8. Сдвиг. Напряжения, деформации при сдвиге. Расчет со единений на срез.

Лекция 9. Кручение. Напряжения и деформации при кручении. Рас чет на прочность и жесткость вала при кручении.

Лекция 10 Прямой поперечный изгиб. Понятие о видах изгиба.

Внутренние силовые факторы. Эпюры в балках. Дифференциальные зависимо сти Журавского и контроль построения эпюр.

Лекция 11 Напряжения в сечениях балки при прямом изгибе. Расче ты на прочность при изгибе. Элементы рационального проектирования.

Лекция 12. Перемещения при изгибе.

Лекция 13. Расчет статически неопределимых систем методом сил Лекция 14 Устойчивость сжатого стержня. Расчеты на устойчивость Лекция 15, 16. Сложное сопротивление Лекция 17. Понятие об усталости материала. Характеристики цикла.

Коэффициент запаса. Расчты на прочность при напряжениях, циклически из меняющихся во времени.

Лекция 18. Расчеты при равноускоренном движении. Удар.

Перечень рекомендуемых лабораторных работ 4.2.

Испытание на сжатие.

1.

Испытание на растяжение. Разгрузка. Повторное нагружение.

2.

Испытание на срез и скалывание.

3.

Испытание на кручение.

4.

Определение модуля сдвига.

5.

Испытание пружин.

6.

Кручение круглого бруса.

7.

Испытание на устойчивость.

8.

Перечень рекомендуемых практических занятий 4.3.

Расчеты на прочность и жесткость при центральном растяжении 1.

сжатии Расчет статически неопределимых систем при растяжении-сжатии 2.

Расчт геометрических характеристик плоских сечений 3.

Расчты на напряжнное и деформированное состояние в точке 4.

Расчты сварных соединений 5.

Расчет на прочность и жесткость при кручении.

6.

Построение эпюр силовых факторов при изгибе.

7.

Расчет на прочность при изгибе.

8.

Расчет деформаций при изгибе.

9.

Расчет статически неопределимых систем методом сил.

10.

Расчет стержней на устойчивость.

11.

Расчет на прочность при сложном сопротивлении.

12.

Расчет на выносливость.

13.

Расчет на прочность при ударных нагрузках.

14.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Курсовая работа по сопротивлению материалов.

1.

Самостоятельное изучение разделов курса: определение перемеще 2.

ний при изгибе аналитическим методом;

теории прочности;

продольно поперечный изгиб;

расчет без моментных оболочек вращения;

элементы раци онального проектирования конструкций.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы Слайд – материалы (лекции, лаб.р.) 1.

Виртуальное моделирование (практ., курсовая работа).

2.

Исследовательский метод (курсовая работа).

3.

Оценочные средства и технологии 6.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация: тесты по модулям;

устные ответы на вопросы при защите лабораторных работ;

зачетная контрольная работа (зачет);

защита курсовой работы в виде письменных кон трольных заданий;

экзаменационные билеты (экзамен).

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Сопротивление материалов. Изучай сопротивление материалов са 1.

мостоятельно: учеб. пособие / В.Ф. Горбунов. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 160 с.

Сопротивление материалов. Практический курс: учеб. пособие / 2.

В.Л. Лапшин, В.П. Ященко, В.Ф. Горбунов, Е.И. Демаков. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011.-130 с.

Сопротивление материалов: словарь терминов и определений / М.Г.

3.

Мартыненко. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011. - 36 с.

Сопротивление материалов: учеб. для вузов / П.А. Степин.- СПб.:

5.

Лань.-2010.-319 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ДЕТАЛИ МАШИН И ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Цель – ознакомление студентов с современными методам конструирова ния, развитие инженерного мышления с точки зрения изучения и совершен ствования методов, правил, норм расчета и проектирования деталей машин.

Задачи: привитие студентам навыков выполнения расчетов и конструиро вания элементов машин.

Предмет изучения:

- процессы и явления происходящие в технических устройствах;

- оценка напряженного состояния элементов;

- работоспособности деталей машин;

- методы конструирования и расчета деталей машин с целью определения размеров и рациональных форм, обеспечивающих заданную надежность, ре сурс, массу, габариты и высокие технико-экономические показатели машин.

Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дис 2.

циплины После изучения дисциплины «Детали машин и основы конструирования»

выпускник должен обладать следующими профессиональными компе тенциями (ПК):

способностью выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий машиностроения, способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработ ке их математических моделей (ПК-2);

способностью использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стан дартных испытаний по определению физико-механических свойств и техноло гических показателей материалов и готовых машиностроительных изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-3);

способностью принимать участие в разработке средств технологи ческого оснащения машиностроительных производств (ПК-9);

способностью участвовать в мероприятиях по контролю соответ ствия разрабатываемых проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК– 15);

способностью участвовать в организации эффективного контроля качества материалов, технологических процессов, готовой машиностроитель ной продукции (ПК-24);

способностью участвовать в организации на машиностроительных производствах рабочих мест, их технического оснащения, размещения обору дования, средств автоматизации, управления, контроля, диагностики и испыта ний (ПК-26);

способностью принимать участие в оценке уровня брака машино строительной продукции и анализе причин его возникновения, разработке ме роприятий по его предупреждению и устранению (ПК-30);

способностью выполнять работу по определению соответствия вы пускаемой продукции требованиям регламентирующей документации (ПК-32);

способностью участвовать в разработке и практическом освоении средств и систем машиностроительных производств, подготовке планов освое ния новой техники и технологий, составлении заявок на проведение сертифи кации продукции, технологий, средств и систем машиностроительных произ водств (ПК-40);

способностью к пополнению знаний за счет научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по направлению исследова ния в области разработки, эксплуатации, реорганизации машиностроительных производств (ПК-45);

способностью проводить эксперименты по заданным методикам, обрабатывать и анализировать результаты, описывать выполнение научных ис следований, готовить данные для составления научных обзоров и публикаций (ПК-49);

способностью выбирать методы и средства измерения эксплуатаци онных характеристик изделий машиностроительных производств, анализиро вать их характеристику (ПК-52).

После изучения дисциплины студент должен знать:

типовые конструкции деталей машин, их свойства и применение;

основные виды изнашивания и методы борьбы с ними;

принципы расчета и конструирования деталей и узлов машин;

правила оформления конструкторской документации в соответ ствии с ЕСКД;

уметь:

проектировать и конструировать типовые элементы (узлы) машин выполнять их оценку по критериям работоспособности;

подбирать справочную литературу, стандарты, а также прототипы;

учитывать при конструировании требования прочности, надежно сти, технологичности, экономичности, стандартизации и унификации, эстети ки;

выбирать наиболее подходящие материалы для деталей машин;

выполнять расчеты типовых деталей и узлов машин со справочни ком.

применять: контрольно-измерительную технику для контроля каче ства продукции и технологических процессов ее изготовления;

владеть:

навыками работы на компьютерной технике с графическими паке тами для получения конструкторских, технологических и других документов;

навыками выбора аналогов и прототипа конструкций при их проек тировании;

навыками оформления проектной и конструкторской документации в соответствии с ЕСКД;

навыками выбора материалов и назначения их обработки;

навыками работы на контрольно-измерительном и испытательном оборудовании;

навыками обработки экспериментальных данных и оценки точно сти (неопределенности) измерений и достоверности контроля.

Основная структура дисциплины 3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 85 лекции 34 лабораторные работы 17 практические/семинарские занятия 34 Самостоятельная работа (в том числе курсовая ра- 68 бота) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- Экз., КР троля по дисциплине), в том числе курсовая работа Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Классификация механизмов, узлов и деталей. Основы проектирова 1.

ния механизмов, стадии разработки. Требования к деталям, критерии работо способности и влияющие на них факторы.

Механические передачи: зубчатые, червячные, планетарные, вол 2.

новые, рычажные, фрикционные, ремнные, цепные, винт-гайка. Расчты на прочность всех видов передач.

Подшипники качения и скольжения, выбор и расчты на прочность.

3.

Конструкции подшипниковых узлов, уплотнительные устройства.

Валы оси и их опоры. Конструкция и расчты на прочность, жст 4.

кость, виброустойчивость.

Соединения деталей: резьбовые, клеммовые, заклпочные, сварные, 5.

паяные, клеевые, с натягом, шпоночные, шлицевые, штифтовые, шплинтовые, кольцами, планками. Расчты соединений на прочность.

Пружины и упругие элементы.

6.

Муфты механических передач 7.

Перечень рекомендуемых лабораторных работ 4.2.

Разборка и сборка зубчатого редуктора 1.

Разборка и сборка червячного редуктора 2.

Определение КПД ремнных передач 3.

Изучение конструкции механических цепей 4.

Изучение конструкции подшипников качения 5.

Конструкции подшипниковых устройств 6.

Испытание резьбовых соединений на сдвиг 7.

Испытание заклпочного соединения на срез 8.

Перечень рекомендуемых практических занятий 4.3.

Расчет на прочность механических передач 1.

Подбор подшипников качения 2.

Условный расчет подшипников скольжения 3.

Проектировочный расчет валов 4.

Расчет на прочность резьбовых соединений 5.

Расчет на прочность неразборных соединений 6.

Расчет предохранительных муфт 7.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Расчеты в курсовой работе включают:

При заданной кинематической схеме, мощности привода и частоте 1.

вращения (угловой скорости) выходного вала редуктора или передачи опреде ляется общее передаточное число привода и рассчитываются передаточные числа механизмов, входящих в привод Расчт потребной мощности электродвигателя 2.

Анализ чисел оборотов асинхронных двигателей и выбор переда 3.

точного числа привода Разбивка передаточного числа привода на передаточные числа ме 4.

ханизмов Выбор материалов для изготовления зубчатой передачи (шестерни 5.

и колеса) Расчт допускаемых напряжений на усталостную прочность (кон 6.

тактные напряжения) и на изгиб, в зависимости от срока, условий работы и от назначенных режимов термообработки Расчт геометрических параметров зубчатой передачи 7.

Расчт зубчатого колеса редуктора на выносливость по контактным 8.

напряжениям и напряжениям изгиба, сравнение с принятыми допускаемыми напряжениями Расчт усилий в зубчатом зацеплении, определение реакций в опо 9.

рах валов, составление расчтной схемы вала и выполнение эпюр изгибающих и крутящего моментов 10. Предварительный расчт геометрических размеров валов и компа новка редуктора 11. Расчт и выбор конструктивных элементов корпуса редуктора (толщины стенок корпуса, фланцев и др.) 12. Расчт второй передачи привода (цепной, ремнной, открытой зуб чатой, конической, фрикционной и др.) 13. Определение геометрических и конструктивных параметров вто рой передачи привода 14. Выбор шарико или роликоподшипников по величине статических и динамических нагрузок на валах привода. Расчт долговечности работы под шипников 15. Определение суммарного коэффициента запаса прочности валов редуктора по касательным и нормальным напряжениям 16. Расчт прочности шпоночных соединений валов 17. Выбор картерной смазки редуктора и консистентной смазки под шипников 18. Описание порядка сборки и режима эксплуатации редуктора 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Используются:

1. слайды, презентации курса лекций;

2. видео материалы по дисциплине;

3. реальные измерительные средства.

Оценочные средства и технологии 6.

Тесты по оценке остаточных знаний при контроле успеваемости.

1.

Экзаменационные билеты 2.

Рекомендуемое основное информационное обеспечение дисци 7.

плины Иванов М. Н. Детали машин: учебник для для высш. техн. учеб.

1.

заведений. – Изд.12-е, испр. – М.: Высшая школа, 2008. – 407с.

Дунаев П.Ф., Леликов О.П. Конструирование узлов и деталей ма 2.

шин: учеб. пос. для вузов. –13-е изд., стер. – М.: Академия, 2011. – 495с.

Еремеев В.К. Основы конструирования и детали механических 3.

машин [электронный ресурс]: учебник. – Иркутск: ИрГТУ, 2011. –ДСК-2110. – 801с.

4. Еремеев В. К., Горнов Ю. Н. Детали машин // Курсовое проектиро вание: методическое пособие для студентов всех технических специальностей.

– Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2006. –131с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ГИДРАВЛИКА И ГИДРОПНЕВМОПРИВОД»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Основная задача курса – дать необходимый объем сведений о законах равновесия и движения жидкостей и газов. А также раскрыть физические осо бенности сил действующих в жидкостях, принцип работы гидропневмоприво да. В формулировании цели основных разделов курса, в оценке полученных ре зультатов, необходимо, дать обоснование использования законов гидравлики и указание направленности последующей реализации этих законов в конкретных инженерных задачах.

Понимание курса позволит студенту сознательно подойти к изучению специальных дисциплин и в значительной степени облегчит их усвоение, а в будущей инженерной деятельности даст возможность самостоятельно решать научно-технические вопросы, связанные с движением и равновесием жидко стей и газов.

Задачи изучения дисциплины. В результате изучения курса студент дол жен овладеть ее методами в той степени, которая достаточна для решения не только инженерных задач, но и для чтения современной научной и технической литературы.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисци 2.

плины.

Они характеризуются способностью использовать основные законы есте ственнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять мето ды математического анализа и моделирования, теоретического и эксперимен тального исследования (ОК-10).


В процессе изучения курса студент должен приобрести следующие зна ния и умения, необходимые для дальнейшего профессионального становления.

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

иметь представление:

Об общности понятий и принципов движения жидкостей и газов независимо от области их приложения.

знать:

Общие законы гидростатики и гидродинамики Основные уравнения гидравлики в дифференциальной и интеграль ной форме Области приложения этих законов Принцип работы гидропневмопривода уметь:

Применять методы и приемы дисциплины для решения конкретных инженерных задач Использовать адекватный математический аппарат Производить математическую обработку результатов измерений Пользоваться справочной литературой Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 17 лабораторные работы 34 Самостоятельная работа 21 Вид промежуточной аттестации (итогового зачет зачет контроля по дисциплине) Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Физические свойства жидкостей и газов. Гидростатика: основные опре деления;

давление на плоскую и криволинейную стенки. Плавание тел. Основы гидродинамики: понятие идеальной и реальной жидкости;

режимы истечения;

основные уравнения напорного течения жидкости;

местные сопротивления;

по тери в трубопроводах. Неустановившееся движение жидкости;

гидравлический удар и кавитация.

Лопастные насосы. Движение жидкости в рабочем колесе, основные уравнения и характеристики, конструкции. Последовательная и параллельная работа насосов на сеть. Вихревые и струйные насосы. Гидродинамические и пневматические передачи. Классификация гидро- и пневмопередач, области их применения;

рабочие процессы и характеристики гидромуфт и гидротрансфор маторов, основные типы и конструкции.

Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

4.2.

Определение вязкости жидкости 1.

Определение режимов движения жидкости 2.

Геометрическая интерпретация уравнения Бернулли 3.

Определение коэффициента гидравлического трения 4.

Определение коэффициентов местных сопротивлений 5.

Определение коэффициента расхода при неустановившемся исте 6.

чении жидкости через отверстия и насадки 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Не предусмотрены 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Прямолинейное равноускоренное движение сосуда с жидкостью. Равно мерное вращение сосуда с жидкостью. Кавитация. Трубопроводы с насосной подачей жидкости. Основы расчета газопроводов. Графический метод расчета трубопроводов.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

1. Специализированная лаборатория 2. Установки и стенды для проведения лабораторных работ 3. Демонстрационные плакаты 4. Научные фильмы 5. Слайды 6. Расчетно-компьютерные программы Оценочные средства и технологии.

6.

Рейтинговая система текущего контроля успеваемости, промежуточная аттестация по месяцам освоения курса, компьютерное тестирование по основ ным разделам «Гидростатика» и «Гидродинамика».

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Гидравлика: учеб. пособие / В.А. Кудинов, Э.М. Карташов. – изд. 3 1.

е, стер. – М.: Высш. шк., АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В МАШИНОСТРОЕНИИ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Учебная дисциплина посвящена изучению методов получения металли ческих и неметаллических материалов, применяемых в технике, объективных закономерностей зависимости их свойств от химического состава, способов об работки и условий эксплуатации, а также методов формирования из указанных материалов заготовок, деталей и изделий.

Цель дисциплины – изучение студентами физико-химических основ и технологических особенностей процессов получения и обработки материалов;

ознакомление с основными группами металлических и неметаллических мате риалов, их свойствами и областями применения;

знание принципов устройства типового оборудования, инструментов и приспособлений;

технико экономических и экологических характеристик технологических процессов и оборудования, а также областей их применения.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освое 2.

ния дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демон стрирует следующие общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способность обеспечить технологичность изделий и процессов их изготовления, умение контролировать соблюдение технологической дисципли ны при изготовлении изделий (ПК-1);

умение выбирать основные и вспомогательные материалы и спосо бы реализации основных технологических процессов и применять прогрессив ные методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машиностроения (ПК-6);

способность к систематическому изучению научно – технической информации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему про филю подготовки (ПК-17).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: обоснованно и правильно выбирать материал, обеспечивающий высокую надежность изделий;

выбирать рациональный способ получения и обработки заготовок, исходя из материала и заданных эксплуатационных требований к детали;

студент должен иметь представление о перспективах (в научном и при кладном аспектах) развития технологии получения и обработки материалов.

знать:

а) современные способы получения основных металлических и неметал лических материалов и изделий из них с заданным уровнем эксплуатационных свойств;

б) технологические особенности методов формообразования и обработки заготовок для изготовления деталей заданной формы и качества, их технологи ческие особенности;

владеть: методикой выбора рационального способа производства изде лия, в зависимости от материала заготовки.

Основная структура дисциплины.

3.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 68 лекции 34 лабораторные работы 34 Самостоятельная работа 40 Вид итогового контроля по дисциплине экзамен экзамен Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение. Задачи дисциплины «Технологические процессы в ма 1.

шиностроении». Роль материалов и современных способов изготовления изде лий из этих материалов.

Чугуны. Свойства и назначение чугунов. Классификация чугунов.

2.

Цветные металлы и сплавы.

Способы получения заготовок и готовых изделий. Производство за 3.

готовок методом литья.

Технология и оборудование литья в песчаные формы.

4.

Специальные методы литья. Принципиальные схемы, технологиче 5.

ские особенности и возможности способов литья.

Производство заготовок методом пластического деформирования.

6.

Сущность процесса пластического деформирования.

Сущность процесса прокатки, волочения и прессования. Инстру 7.

мент, оборудование, операции, продукция.

Ковка, основные операции. Горячая объемная штамповка. Холод 8.

ная объемная штамповка. Листовая штамповка. Инструмент, оборудование, операции, продукция.

Механическая обработка металлических материалов. Основные ме 9.

тоды обработки: точение, растачивание.

10. Сверление, фрезерование. Специфика обработки заготовок на стан ках сверлильно-расточной, фрезерной групп.

11. Обработка поверхности детали абразивным инструментом. Основ ные схемы шлифования. Особенности круглого, наружного, внутреннего шли фования заготовок из различных материалов. Методы отделочной обработки поверхностей.

12. Производство металлических заготовок методами сварки. Сварива емость металлов и сплавов. Основные способы сварки.

13. Производство пластмассовых изделий методами сварки.

14. Получение разъемных и неразъемных соединений из металличе ских материалов. Резьбовые, цилиндрические, конические, шпоночные и шли цевые соединение.

15. Электрофизические и электрохимические способы обработки.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

№ 1 Классификация маркировка, свойства и применение металлических материалов.

№ 2 Технологий песчаной литейной формы.

№ 3 Конструирование отливки.

№ 4 Прокатка.

№ 5 Листовая штамповка-вырубка.

№ 6 Листовая штамповка-вытяжка.

№ 7 Технологические основы и расчет изготовления конструкционных деталей из порошковых материалов.

№ 8 Устройство и кинематика токарно – винторезного станка 1К62.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа включает:

Подготовка к лабораторным работам и оформление отчетов.

1.

2. Самостоятельное изучение разделов и тем дисциплины, написание конспекта (отчта).

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы Они включают в себя:

– контролирующие программы по технологическим процессам в маши ностроении;

– видеофильмы по литейному производству, обработке металлов давле нием, обработке резанием, сварочному производству, электрохимическим и электрофизическим процессам.

Оценочные средства и технологии.


6.

Видом итоговой аттестации по дисциплине является экзамен.

1.

Условием допуска к экзамену является выполнение и защита сту 2.

дентом лабораторных работ.

Для оценки знаний на экзамене студенту предлагается билет, со 3.

держащий два вопроса. В зависимости от ответа студента экзаменатор может задать дополнительные вопросы как связанные с темами вопросов, содержа щихся в билете, так и не связанные с ними.

Критерии оценки.

1. Оценка «отлично» выставляется студенту, усвоившему программный материал глубоко и прочно, излагающему его логически стройно и достаточно литературно, с полным пониманием существа вопроса, в увязке фундаменталь ных положений с практическим использованием результатов.

Глубокое понимание и усвоение материала проявляется в правильных от ветах при видоизменении вопроса (задания), свободном выполнении (решении) задач и других видов заданий, предлагаемых экзаменатором, правильном обос новании принятых решений. Студент должен продемонстрировать знания ре комендованной литературы.

2. Оценка «хорошо» ставится в случае, если знание, понимание про граммного материала и умение практически использовать его, в основном, удо влетворяет требованиям п. 1, однако допускаются при ответе несущественные неточности, погрешности в изложении, небрежности в оформлении записей и рисунков.

3. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, твердо знающе му фундаментальные положения курса, но не всегда проявляющему должную глубину в понимании существа вопросов, а также допускающему неточности, иногда поверхностные формулировки, излагающему материал нелогично, ис пытывающему затруднения в практическом применении знаний.

4. Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, не знающему ос новных положений курса, либо не знающему или не понимающему значитель ной части программного материала, допускающему существенные ошибки при ответах, с большим затруднением выполняющему практические работы.

Примеры вопросов:

1. В чем заключается сущность производства литых заготовок?

2. Технология получения разовой песчано-глинистой литейной формы 3. В чем заключается сущность литья по выплавляемым моделям?

4. Как получить отливку литьем под давлением?

5. Сущность литья в оболочковые формы.

6. Сущность процессов прокатки.

7. Какие способы получения поковок применяются в промышленности?

8. Охарактеризуйте процесс свободной ковки.

9. Что представляет собой процесс волочения и как он производится?

10. В чем сущность процесса прессования и как он выполняется?

11. Как производится объемная штамповка?

12. Чем отличаются закрытые штампы от открытых?

13. Какие существуют операции холодной штамповки и в чем их сущ ность?

14. Как происходит процесс снятия стружки и какими явлениями он со провождается?

15. Какие виды работ выполняются на токарных станках?

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

Технология конструкционных материалов: учебник для машино 1.

строительных вузов / А.М. Дальский и др.;

под общ. ред. А.М. Дальского. – 6-е изд. – М.: Маш-ие, 2005. – 592 с.

Технология конструкционных материалов: учебное пособие для ву 2.

зов / О.С. Комаров и др.;

под общ. ред. О.С. Комарова. – 2-е изд. – Минск: Но вое знание, 2007. – 566 с.

С.А. Зайдес, Н.В. Вулых. Механические свойства и испытания ма 3.

териалов в вопросах и ответах. Учебное пособие для самостоятельной работы студентов. – Иркутск: ИрГТУ, 2008 г. – 195 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели освоения дисциплины.

1.

Целью изучения дисциплины "Материаловедения" является образование необходимой начальной базы знаний по видам будущей профессиональной де ятельности выпускника: проектно-конструкторской, производственно технологической, организационно-управленческой, научно-исследовательской.

Основной целью курса "Материаловедения" является приобретения знаний о закономерностях формирования структуры металлов и сплавов и о их влиянии на механические, технологические свойства, в том числе и на свариваемость.

При изучении дисциплины рассматривается взаимосвязь химического со става, структуры и свойств материалов, принципов выбора конструкционных материалов конкретного назначения и методов придания им заданных свойств.

Задачами дисциплины материаловедения являются получение студента ми знаний по строению металлов и сплавов, основам и технологии термической обработки сплавов, по влиянию легирующих элементов на строение и свойства металлов и сплавов, критериям оценки качества материалов с учетом особен ностей их эксплуатации.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студентов в правильном понимании новейших достижений в области сварочно го производства, что позволяет успешно решать важнейшие технические про блемы, связанные с уменьшением массы оборудования и сооружений, умень шением надежности и долговечности.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освое 2.

ния дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демон стрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и ма стерства (ОК-6);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дис циплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- умение выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов и применять прогрессивные методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изде лий машиностроения (ПК-6);

- умение применять методы стандартных испытаний по определению фи зико-механических свойств и технологических показателей используемых ма териалов и готовых изделий (ПК-7);

- умение применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от воз можных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умение приме нять способы рационального использования сырьевых, энергетических и дру гих видов ресурсов в машиностроении (ПК-8);

- способность к систематическому изучению научно-технической инфор мации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему профилю подготовки (ПК-17);

- способность принимать участие в работах по составлению научных от четов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области машиностроения (ПК-19);

- способность участвовать в работе над инновационными проектами, ис пользуя базовые методы исследовательской деятельности (ПК-20);

В результате освоения программы дисциплины, обучающийся должен:

уметь:

– обосновывать выбор конструкционных материалов при разработке кур совых и дипломных проектов;

– обосновывать выбор рациональных методов термической обработки и упрочнения, повышения износостойкости и коррозионной стойкости сталей и сплавов;

– проводить анализ технического состояния различных деталей металло конструкций.

знать:

– строение металлов и сплавов и их влияние на свойства;

– механические свойства материалов и способы их определения;

– влияние состава сталей и сплавов на фазовые превращения при нагре вании и охлаждении;

– основные виды термической обработки и их влияние на свойства сталей и сплавов, в том числе сварных швов;

– методы поверхностного упрочнения сталей и сплавов;

– классификацию и свойства легированных сталей;

– особенности строения и свойства цветных металлов и сплавов (на осно ве алюминия, титана, меди);

– строение и свойства коррозионностойких и жаропрочных сталей и сплавов ;

– строение и свойства металлокерамических сплавов;

– влияние состава и строения пластмасс и резин на их свойства;

– особенности механических свойств пластмасс и резин и их основные отличия от металлических конструкционных материалов;

– строение и свойства силикатных материалов;

– строение и свойства древесных материалов;

– характеристики, классификацию свойства композиционных материа лов;

– критерии выбора конструкционных материалов с учетом особенностей эксплуатации сооружений, машин и оборудования.

владеть:

– современными принципами выбора конструкционных материалов;

– методикой разработки технологических процессов, термической обра ботки стали и микроструктурного анализа;

– методами придания конструкционным материалам необходимых свойств при проектировании, сооружении и эксплуатации нефтегазового обо рудования.

Основная структура дисциплины.

3.

Трудоемкость, часов Виды учебной работы Всего Семестр № Общая трудоемкость 144 Аудиторные занятия, в том числе: 72 лекции 36 лабораторные работы 36 Самостоятельная работа 36 Итоговый контроль Экзамен Экз.

Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1: Основы материаловедения.

Классификация конструкционных материалов. Атомно-кристаллическое строение металлов. Дефекты строения реальных кристаллов.

Неметаллические материалы. Пластические массы. Композиционные ма териалы. Общие сведения, состав, классификация, применение.

Формирование структуры металла при кристаллизации. Фазы и структура металлических сплавов: твердые растворы, химические соединения, смеси.

Основные типы диаграмм двухкомпонентных систем. Правило фаз и пра вило отрезков. Связь свойств сплавов с типом диаграмм состояния.

Механические свойства металлов: прочность, пластичность (определяе мые при статических испытаниях), твердость, вязкость (определяемые при ди намических испытаниях), усталостная прочность (определеяемая при перемен ных циклических нагрузках). Конструкционная прочность.

Железо и сплавы на его основе. Диаграмма состояния Fe-Fe3C. Чугуны.

Классификация и маркировка.

Стали. Влияние углерода и постоянных примесей на свойства сталей.

Классификация и маркировка.

Пластическая деформация. Дислокационная теория пластической дефор мации. Возврат и рекристаллизация. Горячая и холодная деформация.

Раздел 2: Основы технологии термической, химико-термической, термо механической обработки.

Превращение феррито-карбидной структуры при нагреве. Общая харак теристика превращения переохлажденного аустенита (диаграмма изотермиче ского превращения): перлитное, мартенситное, промежуточное (бейнитное) превращение.

Технология термической обработки стали. Отжиг I и II рода. Нормализа ция стали.

Технология закалки и отпуска. Поверхностная закалка и ее использова ние для упрочняющей обработки деталей. ХТО и ТМО, их сущность, области применения.

Раздел 3: Легированные стали.

Влияние легирующих элементов на строение и свойства стали. Примене ние. Классификация легированных сталей по структуре.

Конструкционные цементуемые низколегированные стали. Конструкци онные улучшаемые среднелигированные стали. Конструкционные теплоустой чивые легированные стали.

Конструкционные высокохромистые стали: ферритного, ферритно аустенитного, мартенситного, аустенито-мартенситного и аустенитного класса.

Инструментальные стали для режущего инструмента. Быстрорежущие стали.

Раздел 4: Цветные металлы и сплавы.

Алюминий и сплавы на его основе. Свойства и их влияние на сваривае мость сплавов, применение.

Медь и сплавы на ее основе. Свойства и их влияние на свариваемость сплавов, применение.

Титан и его сплавы. Свойства и их влияние на свариваемость сплавов, применение.

4.2 Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Диаграмма состояния железо-цементит.

1.

Изучение структуры и свойств железоуглеродистых сплавов.

2.

Диаграммы состояния двойных сплавов.

3.

Термическая обработка конструкционной стали.

5.

Изучение неравновесной структуры стали.

6.

Микроскопический метод исследования металлов и сплавов.

7.

Выбор режима упрочняющей термообработки материала, опреде 8.

ленного микроанализом.

Изучение структуры и свойств легированных сталей.

9.

10. Изучение структуры и свойств жаропрочных сталей и сплавов.

11. Классификация и маркировка конструкционных и инструменталь ных сталей и сплавов.

12. Изучение структуры и свойств алюминиевых сплавов.

13. Изучение структуры и свойств медных сплавов.

14. Изучение структуры и свойств титановых сплавов.

15. Классификация и маркировка цветных металлов и сплавов.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Не предусмотрены 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

Подготовка к лабораторным работам.

1.

Самостоятельное изучение тем разделов программы: 1) композици 2.

онные материалы;

2) диаграмма состояния сплавов, образующих ограниченные твердые растворы, неустойчивые химические соединения и перитектику;

3) ХТО и ТМО;

4) конструкционная прочность.

Подготовка к экзаменам.

3.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы.

При реализации данной программы применяются образовательные тех нологии с использованием слайд-материалов;

работа в команде в лабораторных работах при изучении классификации и маркировки конструкционных матери алов, выборе режима термической обработки, определенного микроанализом образца материала;

исследовательский метод в лабораторных работах термиче ская обработка конструкционной стали и определение назначения легирован ных сталей. Тренинги по определению марок конструкционных материалов проводится на лекционных, лабораторных занятиях.

Оценочные средства и технологии.

6.

Заканчивается курс экзаменом.

К экзамену допускаются студенты выполнившие:

Лабораторные работы по курсу, представившие отчет и прошедшие тестовый контроль или ответившие на вопросы индивидуального собеседова ния;

Самостоятельную работу, представившие отчет и ответившие на вопросы индивидуального собеседования.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

7.

Лахтин Ю. М. Материаловедение (Ю. М. Лахтин, В. П. Леонтьева) 1.

– М: Издательский дом Альянс, 2009 г. – 528 с.

Бузевич Г.И., Константинова М.В., Николаева Е.П., Гусева Е.А.

2.

Металловедение черных сплавов. Лабораторный практикум. Иркутск: изд-во ИрГТУ, 2007 г. – 64 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обес печение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Целью преподавания электротехнических дисциплин является теоретиче ская и практическая подготовка инженеров неэлектротехнических специально стей в области электротехники, электроники, электроизмерительной техники, электропривода, электроснабжения и электрооборудования в такой степени, чтобы они могли выбирать необходимые электротехнические устройства, уметь их правильно эксплуатировать и составлять совместно с инженерами – электриками технические задания на разработку электрических частей автома тических устройств для управления производственными процессами.

В процессе изучения дисциплины «Электротехника» инженер неэлектрик должен приобрести те общие сведения, без которых он не сможет сознательно и эффективно использовать электротехнические устройства и электронные приборы, необходимые для обеспечения надежной и экономич ной эксплуатации разнообразных технических объектов в любой отрасли народного хозяйства.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисци 2.

плины.

Общекультурные компетенции:

владеть культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, Способность к обобщению, анализу, восприятию информации, по становке цели и выбору пути ее достижения, обладать культурой мышления (ОК-1);

Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

Профессиональные компетенции:

способность собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления машино строительной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления (ПК-5);

способность участвовать в разработке проектов изделий машино строения с учетом технологических конструкторских, эксплуатационных, эсте тических экономических и управленческих параметров (ПК-8).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

экспериментальным способом определять параметры и характери стики типовых электротехнических и электронных элементов и устройств;

производить измерения основных электрических величин и неко торых неэлектрических величин, связанных с профилем инженерной деятель ности;

выбирать электротехнические устройства для решения конкретных технических задач при исследовании, проектировании, и в особенности экс плуатации технического оборудования (привод рабочих машин, привод испол нительных и регулирующих органов рабочих машин, комплектование систем контроля и регулирования объектов и т.п.);

использовать паспортные данные для определения режимов работы электротехнического оборудования (двигателей, трансформаторов и т.п.);

контролировать целостность цепей электротехнических устройств;

правильность их настройки и соответствие проектам, а также управлять ими в процессе пусконаладочных работ;

обеспечивать эффективную и безопасную работу персонала с электроустановками;

знать:

электротехнические законы, методы анализа электрических, маг нитных и электронных цепей;

принципы действия, конструкцию, свойства, области применения и потенциальные возможности основных электротехнических и электронных устройств, а также электроизмерительных приборов.

Основная структура дисциплины.

3.

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 68 лекции 34 лабораторные работы 34 Самостоятельная работа 40 Вид итогового контроля по дисциплине Зачет Зачет Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение 1.

Электрические цепи 2.

Электрические цепи постоянного тока.

2.1.

Электрические цепи однофазного синусоидального тока.

2.2.

Трхфазные электрические цепи.

2.3.

Электрические цепи с нелинейными элементами 2.4.

Магнитные цепи 3.

Электромагнитные устройства и электрические машины 4.

Электромагнитные устройства 4.1.

Трансформаторы 4.2.

Асинхронные машины 4.3.

Синхронные машины 4.4.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 13 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.