авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 || 12 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 3 ...»

-- [ Страница 11 ] --

За 2-3 недели до начала практики преподаватель, занимающийся оформлением документов на практику, совместно с отделом технического обучения (ОТО) предприятия, распределяет студентов по подразделениям предприятия. Затем ОТО подбирает руководителей практики на местах из числа наиболее опытных инженерно-технических работников предприятия и закрепляет их распоряжением заводу.

За две недели до начала практики студенты должны сдать копии пас портов преподавателю, занимающему оформлением практики и сфотографи роваться в фотографии завода для оформления пропусков на место прохож дения практики.

По прибытии на предприятие студенты проходят инструктаж по режи му работы на предприятии и правилам посещения завода, пожарной безопас ности, охране труда и технике безопасности на предприятии, После прохож дения инструктажей студенты расписываются в соответствующих журналах.

Только после этого, по предъявлению паспорта, студенты могут получить пропуск на территорию завода и посещать его.

В период практики студенты полностью подчиняются правилам внут реннего распорядка завода и работают по режиму работы отдела, цеха, в ко тором проходят практику.

Работа студентов в цехах, отделах основного производства является обязательной, а знакомство с другими цехами основного, вспомогательного и обслуживающего производств происходит на лекциях и экскурсиях.

Перед началом работы на каждом рабочем месте от студента требуется сдача зачета техминимума по технике безопасности и охране труда по соот ветствующей профессии с обязательным оформлением сдачи техминимума.

Лекции и экскурсии проводятся в сроки по плану, разработанному ру ководителем практики от института совместно с ОТО завода, не реже одного раза в неделю.

Во время прохождения 1ой профессиональной производственной прак тики студент ведет дневник практики, куда записывает всю информацию, по лучаемую на производстве по программе практики, индивидуальному зада нию и сбору материала для курсовых проектов, НИРС.

Работа студента с оплатой труда разрешается руководителем практики от кафедры при условии, что его оплачиваемое рабочее место удовлетворяет требованиям программы практики, и студент успешно выполняет программу практики. В таких случаях желательно присвоение квалификационного раз ряда с выдачей удостоверения.

Аттестация по итогам практики проводится на основании, оформлен ного в соответствии с установленными требованиями, письменного отчета и отзыва руководителя практики от производства (заверенного ОТО завода).

По итогам аттестации выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») 6.Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохож дения (1ой профессиональной) производственной практики.

В результате прохождения преддипломной практики у студента разви ваются и закрепляются следующие компетенции (согласно ФГОС):

Общекультурные компетенции (ОК):

- способность представить современную картину мира на основе целост ной системы естественно-научных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- способность анализировать социально значимых процессов и явления, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);

- способность к осуществлению просветительной и воспитательной дея тельности в сфере публичной и частной жизни, владение методами пропаганды научных достижений (ОК-3);

- демонстрация гражданской позиции, нацеленности на совершенствова ние современного общества на принципах гуманизма и демократии (ОК-4);

- умение создавать и редактировать тексты профессионального назначе ния, владение одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-5);

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке це лей по выбору путей их достижения, умение анализировать рассуждений и вы сказываний (ОК-7);

- способность применять методы и средства познания, обучения и само контроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых обла стях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития соци альных и профессиональных компетенций (ОК-8).

Профессиональные компетенции (ПК):

- способность ориентироваться в основных положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, владеть ме тодами экономической оценки проектных решений и научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и уме ния, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-2);

- способность работать в коллективе, в том числе и над междисциплинар ными, инновационными проектами, способностью в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, при нимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ПК-3);

- способность на научной основе организовать свой труд и самостоятель но оценить результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

- демонстрировать понимания значимости своей будущей специальности, наличием стремления к ответственному отношению к своей трудовой деятель ности (ПК-5);

- способность самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-6);

- способность понимать сущность опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасно сти, в том числе защиты государственной тайны (ПК-7);

- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-9).

Профессионально-технологические компетенции (ПТ):

- способность в организации рабочих мест, их техническому оснащению и размещению на них технологического оборудования (ПТ-1);

- владеть методами контроля соблюдения технологической дисциплины (ПТ-2);

- способность использовать стандарты и типовые методы контроля и оценки качества выпускаемой продукции (ПТ-3);

- готовность к участию в работах по доводке и освоению технологическо го процессов в ходе подготовки производства новой продукции (ПТ-4);

- способность разрабатывать документацию по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках (ПТ-5);

- владеть методами контроля соблюдения экологической безопасности (ПТ-6).

В проектно-конструкторской деятельности (ПКД):

- готовность к решению сложных инженерных задач с использованием базы знаний математических и естественно-научных дисциплин (ПКД-1);

- владеть навыками получать, собирать, систематизировать и проводить анализ исходной информации для разработки проектов летательных аппаратов и их систем (ПКД-2);

- способность освоить и использовать передовой опыт авиастроения и смежных областей науки и техники в разработке авиационных конструкций (ПКД-3);

- способность выполнить техническое и технико-экономическое обосно вание принимаемых проектно-конструкторских решений, владеть методами технической экспертизы проекта (ПКД-4);

- готовность разрабатывать проекты изделий летательных аппаратов и их систем на основе системного подхода к проектированию авиационных кон струкций (ПКД-5);

- владеть методами и навыками моделирования на основе современных информационных технологий (ПКД-6);

- готовность разрабатывать рабочую техническую документацию и обес печивать оформление законченных проектно-конструкторских работ (ПКД-7);

- наличие навыков в общении с нормативно-технической документацией и владение методами контроля соответствия разрабатываемой технической до кументации стандартам, техническим условиям и другим нормативным доку ментам (ПКД-8);

- готовность создавать и сопровождать документацию, необходимую для поддержки всех этапов жизненного цикла разрабатываемой конструкции (ПКД 9);

- владеть основами современного дизайна и эргономики (ПКД-10).

Экспериментально-исследовательские компетенции (ЭИ):


- наличие навыков математического моделирования процессов и объектов на базе стандартных пакетов исследований (ЭИ-1);

- готовность к подготовке и проведению экспериментов и анализу их ре зультатов (ЭИ-2);

- готовность к проведению измерений и наблюдений, составлению описа ния проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ЭИ-3);

- готовность к участию в составлении отчетов по выполненному заданию (ЭИ-4);

- способность участвовать во внедрении результатов исследований и раз работок (ЭИ-5);

- способность разрабатывать и проектировать экспериментальное обору дование и стенды для проведения исследования (ЭИ-6).

Организационно-управленческие компетенции (ОУ):

- способность организовывать работу малых коллективов исполнителей (ОУ-1);

- готовность к выполнению работ по стандартизации и подготовке к сер тификации технических средств, систем и оборудования (ОУ-2);

- способность разрабатывать документацию для создания системы ме неджмента качества продукции (ОУ-3);

- способность организовать коллективную работу над проектом (ОУ-4).

Профессионально-специализированные компетенции (ПСК):

- способность и готовность участвовать в разработке проектов самолетов различного целевого назначения (ПСК-1.1);

- способность и готовность участвовать в разработке конструктивно силовых схем агрегатов самолетов и их узлов (ПСК-1.2.), - способность и готовность участвовать в разработке технологии изготов ления деталей, узлов и агрегатов самолетов (ПСК-1.3.), - способность и готовность к проведению проектировочных расчетов аэродинамики, динамики полета, прочности и экономики проектируемого са молета (ПСК-1.4).

7.Структура (1-ой профессиональной) производственной практики.

Общая трудоемкость практики составляет 4 недели или 216 часа.

Трудоемкость в часах № п/п Виды работ Работа с препо- Самостоятельная * давателем работа Общая трудоемкость 6 практики Теоретическая работа 1. Практическая работа 2. Научно 3. исследовательская работа Оформление отчетной 4. документации Зачет Виды работ устанавливаются в зависимости от характера * практики 8.Содержание (1ой профессиональной) производственной практики.

Во время прохождения преддипломной практики студенты должны изучить следующие вопросы:

В серийно-конструкторском отделе (СКО):

организационную структуру отдела и связь подразделений отдела меж ду собой и общезаводскими службами и цехами;

права и обязанности инженерно-технических работников отдела и за вода;

технико-экономические показатели отдела;

методику разработки и ведения конструкторской документации;

методы и программные средства для сквозного автоматизированного проектирования, конструирования, изготовления и анализа изделий авиаци онной техники;

номенклатуру изделий авиационной техники, выпускаемой предприя тием;

конструкцию объекта производства и конструкторские расчеты (проек тировочные и прочностные);

методы и средства проведения испытаний и отработки различных функциональных систем и летательного аппарата в целом;

вопросы обеспечения жизнедеятельности и мероприятия по ГО и ЧС.

В конструкторско-технологических подразделениях предприятия:

организационную структуру отдела и связь подразделений отдела между собой и общезаводскими службами и цехами, права и обязанности инженерно-технических работников отдела и за вода;

технико-экономические показатели отдела;

методику разработки и ведения конструкторской документации;

основные программные системы геометрического моделирования, ис пользуемые в технологической подготовке производства;

сетевые технологии, используемые на предприятии;

понятие электронного макета конструкции и виды электронных маке тов;

преимущества использования систем автоматизированного проектиро вания, конструирования и изготовления изделий - САD/САМ систем на предприятии;

вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности и мероприятий по ГО и ЧС.

В агрегатно-сборочном производстве:

организационную структуру цеха (отдела) и связь подразделений цеха между собой и общезаводскими службами;

права и обязанности инженерно-технических работников цеха (отдела) и завода;

технико-экономические показатели цеха (отдела);

методику разработки и ведения технологической документации (дирек тивной, типовой, маршрутной и рабочей);

правила разработки технических условий поставки деталей на сборку;

методику разработки технических заданий на проектирование сбороч ной оснастки;

использование компьютерной техники и информационных технологий для проектирования сборочной оснастки и оформления технологической до кументации;

методы и средства обеспечения взаимозаменяемости в сборочном про изводстве;

методы и средства контроля процессов сборки и собранных изделий;

контроль герметичности собранных изделий;

оснастку, оборудование и инструмент, используемые при сборке изде лий;

правила техники безопасности при выполнении сборочных операций.

В заготовительно-штамповочном производстве:

организационную структуру цеха (отдела) и связь подразделений цеха между собой и общезаводскими службами;

права и обязанности инженерно-технических работников цеха (отдела) и завода;

технико-экономические показатели цеха (отдела);

методику разработки и ведения технологической документации (дирек тивной, типовой, маршрутной и рабочей);

методику разработки технического задания на проектирование техно логического оснащения;

использование компьютерной техники и информационных технологий для проектирования технологической оснастки (штамповой) и ведения тех нологической документации;

методы и средства обеспечения взаимозаменяемости в штамповочном производстве;

оборудование, оснастку и инструмент необходимые в заготовительно штамповочном производстве;

методы и средства контроля готовых деталей в заготовительно штамповочном производстве;

правила техники безопасности и охраны труда в штамповочном произ водстве.

Кроме изучения общих вопросов во время профессиональной практики студенты выполняют индивидуальные задания, которые выдаются руководи телем практики – преподавателем кафедры перед началом практики в уни верситете или в первую неделю прохождения практики.

Перед началом практики кроме индивидуального задания студентам выдаются задания на НИРС, курсовые работы и проекты, которые будут вы полняться в следующем семестре. Задания выдают преподаватели, которые будут вести курсовые работы и проекты в следующем семестре. Студенты собирают необходимые материалы для выполнения курсовых работ и проек тов по выданным заданиям.

Все материалы, которые собирают студенты по вопросам программы практики и НИРС, индивидуальным заданиям и курсовым работам и проек там, записываются в дневнике практики. По материалам дневника практики составляется технический отчет по практике.

научно-исследовательские и научно 9.Образовательные, ой производственные технологии, используемые на 1 профессиональной производственной практике Во время проведения 1ой профессиональной производственной практи ки используются следующие технологии:

самостоятельная работа, в том числе и под контролем наставника;

изу чение специальной литературы и достижений отечественной и зарубежной науки и техники;

сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической инфор мации в соответствии с заданием по НИРС;

составление отчета по разделу НИРС и по практике;

подготовка докла да на конференцию.

10.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы сту дентов на 1ой профессиональной производственной практике.

В период практики студенты самостоятельно выполняют все виды ра бот:

изучают организационную структуру подразделения (отдела, бюро, це ха) по месту практики;

знакомятся с содержанием основных работ, выполняемых в подразде лении;

знакомятся с содержанием основных работ, выполняемых в подразде лении;

знакомятся с конструкцией изготавливаемых летательных аппаратов;

знакомятся с действующей конструкторской и технологической доку ментацией и техническими процессами изготовления самолета, его деталей и оснастки;

знакомятся с технологическим оборудованием и мероприятиями по по вышению производительности труда, механизацией и автоматизацией произ водственных процессов, новым оборудованием;

знакомятся с новыми информационными технологиями сквозного ав томатизированного проектирования, изготовления и анализа изделий авиа ционной техники;

знакомятся с организацией бережливого производства;

приобретают навыки рационализаторской и изобретательской работы;

участвуют в научно-исследовательской работе (НИРС).

11.Формы аттестации по итогам 1ой профессиональной производ ственной практики.

По окончании преддипломной производственной практики студенты должны получить характеристику с места практики, подписанную руководи телем практики от предприятия и заверенную в отделе технического обуче ния предприятия.

На зачет по практике студент должен предоставить:

характеристику, заверенную отделом кадров или отделом технического обучения ИАЗа, У-УАЗа.

дневник практики, подписанный руководителем практики от предприя тия;

технический отчет по практике, включающий ответы на вопросы по соответствующей практике, результаты выполнения индивидуального зада ния, по НИРС, собственный анализ организации производства и техническо го уровня и предложения по улучшению организации производства и техни ческого уровня.

Защита отчета по 1ой профессиональной производственной проводится после окончания практики в течение двух последних дней практики или пер вой недели академических занятий. По итогам защиты отчета выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

Важным этапом в подведении итогов практики является научно техническая конференция по материалам практики. На конференции студен ты выступают с докладами по темам, которые были согласованы с руководи телями практики, например:

передовой опыт работы предприятия;

новые технологии в производстве самолетов;

новые информационные технологии в проектировании, изготовлении и анализе изделий авиационной техники;

современные тенденции в проектировании и изготовлении оснастки;

новое оборудование, его возможности и преимущества;

предложения по улучшению организации производства и повышению технического уровня производства;

перспективы развития предприятия в современных условиях производ ства и экономических отношений.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение (1ой про фессиональной) производственной практики.

1.Самолето-и вертолетостроение. Сквозная программа практик. Соста вители: Чеславская А.А., Гусев И.Н. – Иркутск. Изд-во ИрГТУ, 2008-28с.

13.Материально-техническое обеспечение (1-ой профессиональ ной) производственной практики.

Конструкторские и технологические отделы, бюро цехов агрегатно сборочного и заготовительно-штамповочного производства Иркутского и Улан-Удэнского авиационных заводов.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (2ой ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ) Направление подготовки: 160100-Самолето-и вертолетостроение Специализация 160100- Самолетостроение Квалификация (степень) специалист 1.Цели (2ой профессиональной) производственной практики.

Целью 2ой профессиональной производственной практики, которая проводится после пятого курса, является закрепление и расширение теорети ческих знаний, полученных студентами в университете по изучению дисци плинам проектно-конструкторского и технологических циклов. Изучение в производственных условиях передовых процессов проектирования и изго товления авиационных конструкций, а также приобретение практических навыков самостоятельной работы на инженерно-технических должностях.

2. Задачи (2ой профессиональной) производственной практики.

Задачи практики:

закрепление навыков проектирования летательных аппаратов и систем оборудования;

закрепление навыков разработки и ведения технологической докумен тации (директивной, типовой, рабочей);

закрепление навыков проектирования технологической оснастки для изготовления деталей и сборки узлов и агрегатов самолета.

2ая профессиональная производственная практика проводится в кон структорских и технологических отделах, в технических бюро цехов, на ин женерно-технических должностях (дублерами с выбранными на должность ИТР) в соответствии с выбранным направлением профессиональной деятель ности:

проектирование и конструирование самолетов (пкр);

в серийно-конструкторском отделе;

сборочные работы (сб) – в конструкторском технологическом отделе агрегатно-сборочных работ, отделах системы автоматизированного проекти рования, в техническом отделе и технологических бюро агрегатно сборочного производства;

заготовительно-штамповочное производство (штз) – в конструкторско технологическом отделе или технологических бюро заготовительно штамповочного производства.

3. Место (2ой профессиональной) производственной практики в структуре ОПП специалитета.

2ая профессиональной производственной практики является составной частью основной образовательной программы (ООП). Для прохождения этой практики студент должен успешно пройти учебную и две технологические производственные практики, 1ую профессиональную производственную прак тику получить соответствующие знания, умения и опыт и завершить теоре тический курс обучения.

4.Формы( 2ой профессиональной) производственной практики Форма проведения 2ой профессиональной производственной практики является активная (4 недели) практика, в ходе которой студенты трудятся на инженерно-технических должностях в конструкторских и технологических отделах и бюро.

5.Место проведения (2ой профессиональной) производственной практики Практика проводится на Иркутском авиационном заводе или Улан Удэнском авиационном заводе, в июне-июле текущего года после окончания 5го курса.

Учебно-методическое руководство практикой осуществляет кафедра самолетостроения и эксплуатации авиационной техники.

В качестве руководителей практики назначаются опытные преподава тели, хорошо знающие производство.

За 2-3 недели до начала практики преподаватель, занимающийся оформлением документов на практику, совместно с отделом технического обучения (ОТО) предприятия, распределяет студентов по подразделениям предприятия. Затем ОТО подбирает руководителей практики на местах из числа наиболее опытных инженерно-технических работников предприятия и закрепляет их распоряжением заводу.

За две недели до начала практики студенты должны сдать копии пас портов преподавателю, занимающему оформлением практики и сфотографи роваться в фотографии завода для оформления пропусков на место прохож дения практики.

По прибытии на предприятие студенты проходят инструктаж по режи му работы на предприятии и правилам посещения завода, пожарной безопас ности, охране труда и технике безопасности на предприятии, После прохож дения инструктажей студенты расписываются в соответствующих журналах.

Только после этого, по предъявлению паспорта, студенты могут получить пропуск на территорию завода и посещать его.

В период практики студенты полностью подчиняются правилам внут реннего распорядка завода и работают по режиму работы отдела, цеха, в ко тором проходят практику.

Работа студентов в цехах, отделах основного производства является обязательной, а знакомство с другими цехами основного, вспомогательного и обслуживающего производств происходит на лекциях и экскурсиях.

Перед началом работы на каждом рабочем месте от студента требуется сдача зачета техминимума по технике безопасности и охране труда по соот ветствующей профессии с обязательным оформлением сдачи техминимума.

Лекции и экскурсии проводятся в сроки по плану, разработанному ру ководителем практики от института совместно с ОТО завода, не реже одного раза в неделю.

Во время прохождения 2ой профессиональной производственной прак тики студент выполняет индивидуальное задание, выданное на кафедре пе ред началом практики. Задание выдает руководитель практики от кафедры.

Работа студента с оплатой труда разрешается руководителем практики от кафедры при условии, что его оплачиваемое рабочее место удовлетворяет требованиям программы практики, и студент успешно выполняет программу практики. В таких случаях желательно присвоение квалификационного раз ряда с выдачей удостоверения.

Аттестация по итогам практики проводится на основании, оформлен ного в соответствии с установленными требованиями, письменного отчета и отзыва руководителя практики от производства (заверенного ОТО завода).

6.Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохож дения (2ой профессиональной) производственной практики.

В результате прохождения 2ой профессиональной практики у студента развиваются и закрепляются следующие компетенции (согласно ФГОС):

Общекультурные компетенции (ОК):

- способность представить современную картину мира на основе целост ной системы естественно-научных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- способность анализировать социально значимых процессов и явления, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);

- способность к осуществлению просветительной и воспитательной дея тельности в сфере публичной и частной жизни, владение методами пропаганды научных достижений (ОК-3);

- демонстрация гражданской позиции, нацеленности на совершенствова ние современного общества на принципах гуманизма и демократии (ОК-4);

- умение создавать и редактировать тексты профессионального назначе ния, владение одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-5);

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке це лей по выбору путей их достижения, умение анализировать рассуждений и вы сказываний (ОК-7);

- способность применять методы и средства познания, обучения и само контроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых обла стях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития соци альных и профессиональных компетенций (ОК-8).

Профессиональные компетенции (ПК):

- способность ориентироваться в основных положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, владеть ме тодами экономической оценки проектных решений и научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и уме ния, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-2);

- способность работать в коллективе, в том числе и над междисциплинар ными, инновационными проектами, способностью в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, при нимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ПК-3);

- способность на научной основе организовать свой труд и самостоятель но оценить результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

- демонстрировать понимания значимости своей будущей специальности, наличием стремления к ответственному отношению к своей трудовой деятель ности (ПК-5);

- способность самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-6);

- способность понимать сущность опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасно сти, в том числе защиты государственной тайны (ПК-7);

- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-9).

Профессионально-технологические компетенции (ПТ):

- способность в организации рабочих мест, их техническому оснащению и размещению на них технологического оборудования (ПТ-1);

- владеть методами контроля соблюдения технологической дисциплины (ПТ-2);

- способность использовать стандарты и типовые методы контроля и оценки качества выпускаемой продукции (ПТ-3);

- готовность к участию в работах по доводке и освоению технологическо го процессов в ходе подготовки производства новой продукции (ПТ-4);

- способность разрабатывать документацию по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках (ПТ-5);

- владеть методами контроля соблюдения экологической безопасности (ПТ-6).

В проектно-конструкторской деятельности (ПКД):

- готовность к решению сложных инженерных задач с использованием базы знаний математических и естественно-научных дисциплин (ПКД-1);

- владеть навыками получать, собирать, систематизировать и проводить анализ исходной информации для разработки проектов летательных аппаратов и их систем (ПКД-2);

- способность освоить и использовать передовой опыт авиастроения и смежных областей науки и техники в разработке авиационных конструкций (ПКД-3);

- способность выполнить техническое и технико-экономическое обосно вание принимаемых проектно-конструкторских решений, владеть методами технической экспертизы проекта (ПКД-4);

- готовность разрабатывать проекты изделий летательных аппаратов и их систем на основе системного подхода к проектированию авиационных кон струкций (ПКД-5);

- владеть методами и навыками моделирования на основе современных информационных технологий (ПКД-6);

- готовность разрабатывать рабочую техническую документацию и обес печивать оформление законченных проектно-конструкторских работ (ПКД-7);

- наличие навыков в общении с нормативно-технической документацией и владение методами контроля соответствия разрабатываемой технической до кументации стандартам, техническим условиям и другим нормативным доку ментам (ПКД-8);

- готовность создавать и сопровождать документацию, необходимую для поддержки всех этапов жизненного цикла разрабатываемой конструкции (ПКД 9);

- владеть основами современного дизайна и эргономики (ПКД-10).

Экспериментально-исследовательские компетенции (ЭИ):


- наличие навыков математического моделирования процессов и объектов на базе стандартных пакетов исследований (ЭИ-1);

- готовность к подготовке и проведению экспериментов и анализу их ре зультатов (ЭИ-2);

- готовность к проведению измерений и наблюдений, составлению описа ния проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ЭИ-3);

- готовность к участию в составлении отчетов по выполненному заданию (ЭИ-4);

- способность участвовать во внедрении результатов исследований и раз работок (ЭИ-5);

- способность разрабатывать и проектировать экспериментальное обору дование и стенды для проведения исследования (ЭИ-6).

Организационно-управленческие компетенции (ОУ):

- способность организовывать работу малых коллективов исполнителей (ОУ-1);

- готовность к выполнению работ по стандартизации и подготовке к сер тификации технических средств, систем и оборудования (ОУ-2);

- способность разрабатывать документацию для создания системы ме неджмента качества продукции (ОУ-3);

- способность организовать коллективную работу над проектом (ОУ-4).

Профессионально-специализированные компетенции (ПСК):

- способность и готовность участвовать в разработке проектов самолетов различного целевого назначения (ПСК-1.1);

- способность и готовность участвовать в разработке конструктивно силовых схем агрегатов самолетов и их узлов (ПСК-1.2.), - способность и готовность участвовать в разработке технологии изготов ления деталей, узлов и агрегатов самолетов (ПСК-1.3.), - способность и готовность к проведению проектировочных расчетов аэродинамики, динамики полета, прочности и экономики проектируемого са молета (ПСК-1.4).

7.Структура(2ой профессиональной ) производственной практики.

Общая трудоемкость практики составляет 4 недели или 216 часа.

Трудоемкость в часах № п/п Виды работ Работа с препо- Самостоятельная * давателем работа Общая трудоемкость 6 практики Теоретическая работа 1. Практическая работа 2. Научно 3. исследовательская рабо та Оформление отчетной 4. документации Зачет Виды работ устанавливаются в зависимости от характера прак * тики 8.Содержание(2ойпрофессиональной) производственной прак тики.

Во время прохождения преддипломной практики студенты должны закрепить знания по следующим вопросам:

В серийно-конструкторском отделе (СКО):

организационную структуру отдела и связь подразделений отдела между собой и общезаводскими службами и цехами;

права и обязанности инженерно-технических работников отдела и завода;

технико-экономические показатели отдела;

методику разработки и ведения конструкторской документации;

методы и программные средства для сквозного автоматизирован ного проектирования, конструирования, изготовления и анализа изде лий авиационной техники;

номенклатуру изделий авиационной техники, выпускаемой пред приятием;

конструкцию объекта производства и конструкторские расчеты (проектировочные и прочностные);

методы и средства проведения испытаний и отработки различных функциональных систем и летательного аппарата в целом;

вопросы обеспечения жизнедеятельности и мероприятия по ГО и ЧС.

В конструкторско-технологических подразделениях предприя тия:

организационную структуру отдела и связь подразделений отде ла между собой и общезаводскими службами и цехами, права и обязанности инженерно-технических работников отдела и завода;

технико-экономические показатели отдела;

методику разработки и ведения конструкторской документации;

основные программные системы геометрического моделирова ния, используемые в технологической подготовке производства;

сетевые технологии, используемые на предприятии;

понятие электронного макета конструкции и виды электронных макетов;

преимущества использования систем автоматизированного про ектирования, конструирования и изготовления изделий - САD/САМ систем на предприятии;

вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности и меро приятий по ГО и ЧС.

В агрегатно-сборочном производстве:

организационную структуру цеха (отдела) и связь подразделений цеха между собой и общезаводскими службами;

права и обязанности инженерно-технических работников цеха (отдела) и завода;

технико-экономические показатели цеха (отдела);

методику разработки и ведения технологической документации (директивной, типовой, маршрутной и рабочей);

правила разработки технических условий поставки деталей на сборку;

методику разработки технических заданий на проектирование сборочной оснастки;

использование компьютерной техники и информационных тех нологий для проектирования сборочной оснастки и оформления техно логической документации;

методы и средства обеспечения взаимозаменяемости в сборочном производстве;

методы и средства контроля процессов сборки и собранных изде лий;

контроль герметичности собранных изделий;

оснастку, оборудование и инструмент, используемые при сборке изделий;

правила техники безопасности при выполнении сборочных опе раций.

В заготовительно-штамповочном производстве:

организационную структуру цеха (отдела) и связь подразделений цеха между собой и общезаводскими службами;

права и обязанности инженерно-технических работников цеха (отдела) и завода;

технико-экономические показатели цеха (отдела);

методику разработки и ведения технологической документации (директивной, типовой, маршрутной и рабочей);

методику разработки технического задания на проектирование технологического оснащения;

использование компьютерной техники и информационных тех нологий для проектирования технологической оснастки (штамповой) и ведения технологической документации;

методы и средства обеспечения взаимозаменяемости в штампо вочном производстве;

оборудование, оснастку и инструмент необходимые в заготови тельно-штамповочном производстве;

методы и средства контроля готовых деталей в заготовительно штамповочном производстве;

правила техники безопасности и охраны труда в штамповочном производстве.

Перед началом практики кроме индивидуального задания студен там выдаются задания на НИРС. Студенты собирают необходимые ма териалы для выполнения НИРС.

Все материалы, которые собирают студенты по вопросам про граммы практики, НИРС, индивидуальным заданиям, записываются в дневнике практики. По материалам дневника практики составляется технический отчет по практике.

9.Образовательные, научно-исследовательские и научно производственные технологии, используемые на (2ой профессио нальной) производственной практике Во время проведения 2ой профессиональной производственной практи ки используются следующие технологии:

самостоятельная работа, в том числе и под контролем наставника;

изу чение специальной литературы и достижений отечественной и зарубежной науки и техники;

сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической инфор мации в соответствии с заданием по НИРС;

составление отчета по разделу НИРС и по практике;

подготовка докла да на конференцию.

10.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной рабо ты студентов на (2ой профессиональной) производственной практи ке.

В период практики студенты самостоятельно выполняют все виды ра бот:

изучают организационную структуру подразделения (отдела, бюро, це ха) по месту практики;

знакомятся с содержанием основных работ, выполняемых в подразде лении;

знакомятся с содержанием основных работ, выполняемых в под разделении;

знакомятся с конструкцией изготовляемых летательных аппара тов;

знакомятся с действующей конструкторской и технологической документацией и техническими процессами изготовления самолета, его деталей и оснастки;

знакомятся с технологическим оборудованием и мероприятиями по повышению производительности труда, механизацией и автомати зацией производственных процессов, новым оборудованием;

знакомятся с новыми информационными технологиями сквозно го автоматизированного проектирования, изготовления и анализа изде лий авиационной техники;

знакомятся с организацией бережливого производства;

приобретают навыки рационализаторской и изобретательской ра боты;

участвуют в научно-исследовательской работе (НИРС).

11.Формы аттестации по итогам (2ой профессиональной) про изводственной практики.

По окончании 2ой профессиональной производственной практики студенты должны получить характеристику с места практики, подпи санную руководителем практики от предприятия и заверенную в отде ле технического обучения предприятия.

На зачет по практике студент должен предоставить:

характеристику, заверенную отделом кадров или отделом техни ческого обучения ИАЗа, У-УАЗа.

дневник практики, подписанный руководителем практики от предприятия;

технический отчет по практике, включающий ответы на вопросы по соответствующей практике, результаты выполнения индивидуаль ного задания, собственный анализ организации производства и техни ческого уровня и предложения по улучшению организации производ ства и технического уровня.

Защита отчета по 2ойпрофессиональной производственной прово дится после окончания практики в течение двух последних дней прак тики или первой недели академических занятий. По итогам защиты от чета выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворитель но») Важным этапом в подведении итогов практики является научно техническая конференция по материалам практики. На конференции студен ты выступают с докладами по темам, которые были согласованы с руководи телями практики, например:

передовой опыт работы предприятия;

новые технологии в производстве самолетов;

новые информационные технологии в проектировании, изготовлении и анализе изделий авиационной техники;

современные тенденции в проектировании и изготовлении оснастки;

новое оборудование, его возможности и преимущества;

предложения по улучшению организации производства и повышению технического уровня производства;

перспективы развития предприятия в современных условиях производ ства и экономических отношений.

12.Учебно-методическое и информационное обеспечение(2ой про фессиональной ) производственной практики.

1.Самолето-и вертолетостроение. Сквозная программа практик. Соста вители: Чеславская А.А., Гусев И.Н. – Иркутск. Изд-во ИрГТУ, 2008-28с.

13.Материально- техническое обеспечение (2-ой профессиональ ной) производственной практики.

Конструкторские и технологические отделы, бюро цехов агрегатно сборочного и заготовительно-штамповочного производства Иркутского и Улан-Удэнского авиационных заводов.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) Направление подготовки: 160100 «Самолето-и вертолетостроение»

Специализация 160100 «Самолетостроение»

Квалификация (степень) специалист 1.Цели (преддипломной) производственной практики.

Целью преддипломной практики является подготовка студента к само стоятельному рению задач на производстве и сбор необходимых материалов для выполнения дипломного проектирования.

2.Задачи( преддипломной) производственной практики.

Задачи практики:

- уточнение темы для дипломного проектирования, предварительно выбранную студентом после окончания теоретического обучения и согласо вание ее с руководителем практики от университета;

- проведение анализа состояния объекта дипломного проектирования;

- сбор материалов для выбранной темы дипломного проектирования;

- наметить пути для совершенствования объекта дипломного проекти рования.

3. Место (преддипломной) производственной практики в структуре ОПП специалитета.

Преддипломная производственная практика является завершающим этапом производственных практик, являющихся составной частью основной образовательной программы (ООП) и осуществляется после окончания тео ретического обучения.

Формы проведения (преддипломной) производственной практики Форма проведения преддипломной производственной практики являет ся активная (4 недели) практика, в ходе которой студенты решают задачи практики в конструкторских и технологических отделах и бюро.

5.Место проведения (преддипломной) производственной практики Преддипломная производственная практика проводится на тех пред приятиях, куда распределены молодые специалисты на работу, в сентябре месяце последнего семестра обучения (11ого).

Методическое руководство преддипломной практикой осуществляют руководители дипломного проекта - ведущие преподаватели кафедры. Кон сультирование по специальным вопросам дипломного проекта могут выпол нять высококвалифицированные специалисты из состава инженерно технических работников предприятия.

6.Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохож дения (преддипломной) производственной практики.

В результате прохождения преддипломной практики у студента развиваются и закрепляются следующие компетенции (согласно ФГОС):

Общекультурные компетенции (ОК):

- способность представить современную картину мира на основе целост ной системы естественно-научных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- способность анализировать социально значимых процессов и явления, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);

- способность к осуществлению просветительной и воспитательной дея тельности в сфере публичной и частной жизни, владение методами пропаганды научных достижений (ОК-3);

- демонстрация гражданской позиции, нацеленности на совершенствова ние современного общества на принципах гуманизма и демократии (ОК-4);

- умение создавать и редактировать тексты профессионального назначе ния, владение одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-5);

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке це лей по выбору путей их достижения, умение анализировать рассуждений и вы сказываний (ОК-7);

- способность применять методы и средства познания, обучения и само контроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых обла стях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития соци альных и профессиональных компетенций (ОК-8).

Профессиональные компетенции (ПК):

- способность ориентироваться в основных положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, владеть ме тодами экономической оценки проектных решений и научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и уме ния, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-2);

- способность работать в коллективе, в том числе и над междисциплинар ными, инновационными проектами, способностью в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, при нимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ПК-3);

- способность на научной основе организовать свой труд и самостоятель но оценить результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

- демонстрировать понимания значимости своей будущей специальности, наличием стремления к ответственному отношению к своей трудовой деятель ности (ПК-5);

- способность самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-6);

- способность понимать сущность опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасно сти, в том числе защиты государственной тайны (ПК-7);

- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-9).

Профессионально-технологические компетенции (ПТ):

- способность в организации рабочих мест, их техническому оснащению и размещению на них технологического оборудования (ПТ-1);

- владеть методами контроля соблюдения технологической дисциплины (ПТ-2);

- способность использовать стандарты и типовые методы контроля и оценки качества выпускаемой продукции (ПТ-3);

- готовность к участию в работах по доводке и освоению технологическо го процессов в ходе подготовки производства новой продукции (ПТ-4);

- способность разрабатывать документацию по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках (ПТ-5);

- владеть методами контроля соблюдения экологической безопасности (ПТ-6).

В проектно-конструкторской деятельности (ПКД):

- готовность к решению сложных инженерных задач с использованием базы знаний математических и естественно-научных дисциплин (ПКД-1);

- владеть навыками получать, собирать, систематизировать и проводить анализ исходной информации для разработки проектов летательных аппаратов и их систем (ПКД-2);

- способность освоить и использовать передовой опыт авиастроения и смежных областей науки и техники в разработке авиационных конструкций (ПКД-3);

- способность выполнить техническое и технико-экономическое обосно вание принимаемых проектно-конструкторских решений, владеть методами технической экспертизы проекта (ПКД-4);

- готовность разрабатывать проекты изделий летательных аппаратов и их систем на основе системного подхода к проектированию авиационных кон струкций (ПКД-5);

- владеть методами и навыками моделирования на основе современных информационных технологий (ПКД-6);

- готовность разрабатывать рабочую техническую документацию и обес печивать оформление законченных проектно-конструкторских работ (ПКД-7);

- наличие навыков в общении с нормативно-технической документацией и владение методами контроля соответствия разрабатываемой технической до кументации стандартам, техническим условиям и другим нормативным доку ментам (ПКД-8);

- готовность создавать и сопровождать документацию, необходимую для поддержки всех этапов жизненного цикла разрабатываемой конструкции (ПКД 9);

- владеть основами современного дизайна и эргономики (ПКД-10).

Экспериментально-исследовательские компетенции (ЭИ):


- наличие навыков математического моделирования процессов и объектов на базе стандартных пакетов исследований (ЭИ-1);

- готовность к подготовке и проведению экспериментов и анализу их ре зультатов (ЭИ-2);

- готовность к проведению измерений и наблюдений, составлению описа ния проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ЭИ-3);

- готовность к участию в составлении отчетов по выполненному заданию (ЭИ-4);

- способность участвовать во внедрении результатов исследований и раз работок (ЭИ-5);

- способность разрабатывать и проектировать экспериментальное обору дование и стенды для проведения исследования (ЭИ-6).

Организационно-управленческие компетенции (ОУ):

- способность организовывать работу малых коллективов исполнителей (ОУ-1);

- готовность к выполнению работ по стандартизации и подготовке к сер тификации технических средств, систем и оборудования (ОУ-2);

- способность разрабатывать документацию для создания системы ме неджмента качества продукции (ОУ-3);

- способность организовать коллективную работу над проектом (ОУ-4).

Профессионально-специализированные компетенции (ПСК):

- способность и готовность участвовать в разработке проектов самолетов различного целевого назначения (ПСК-1.1);

- способность и готовность участвовать в разработке конструктивно силовых схем агрегатов самолетов и их узлов (ПСК-1.2.), - способность и готовность участвовать в разработке технологии изготов ления деталей, узлов и агрегатов самолетов (ПСК-1.3.), - способность и готовность к проведению проектировочных расчетов аэродинамики, динамики полета, прочности и экономики проектируемого са молета (ПСК-1.4).

7.Структура (преддипломной) производственной практики. Общая трудоемкость практики составляет 4 недели или 216 часа.

Трудоемкость в часах № п/п Виды работ Работа с препо- Самостоятельная * давателем работа Общая трудоемкость 6 практики Теоретическая работа 1. Практическая работа 2. Научно 3. исследовательская рабо та Оформление отчетной 4. документации Зачет Виды работ устанавливаются в зависимости от характера прак * тики 8.Содержание (преддипломной) производственной практики.

Во время прохождения преддипломной практики выбирается или уточ няется тема дипломного проектирования и возможность выполнения требо ваний, предъявляемых к дипломному проекту:

Реальность темы, то есть непосредственная связь темы с практической потребностью предприятий, научными исследованиями и учебным процес сом кафедры.

Актуальность темы дипломного проекта, то есть практическая и теоре тическая важность инженерно-технической задачи.

Конкретность темы, позволяющая получить законченный теоретиче ский и практический результат.

Наличие новых теоретических и практических результатов, получен ных лично дипломником.

Внедрение (практическое применение) результатов дипломного проек тирования на предприятии по месту распределения, или в научно исследовательских работах кафедры, или в учебном процессе.

Обоснование эффективности предлагаемых решений.

Использование современных методов решения задач в области проек тирования и технологии производства летательных аппаратов с использова нием информационных технологий сквозного проектирования, конструиро вания, анализа и изготовления изделий - САD/САМ/САЕ.

Широкое применение вычислительной техники, предусматривающее использование и описание программных продуктов типа АutoCad, NX, NASTRAN и др., а также разработку оригинальных программ на некоторые фрагменты из решения задачи.

Комплексность решения задачи, означающая рассмотрение постановки задачи и все виды обеспечения: методическое, информационное, математи ческое, программное, организационное, техническое и аппаратное.

Изложение материала дипломного проекта должно быть профессио нально грамотным, логичным, с широким использованием научно технической литературы.

При выполнении дипломного проекта необходимо соблюдать стандар ты в области авиационной техники, оформления расчетно-пояснительной за писки и графического материала.

научно-исследовательские и научно 9.Образовательные, производственные технологии, используемые на (преддипломной) про изводственной практике.

Во время практики используются следующие технологии: навыки сбо ра и обработки практического и теоретического материала, собеседование, знакомство с объектом дипломного проектирования на предприятии, плани рование эксперимента, различные методики и технологии ( в том числе и бе режливого производства).

10.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы сту дентов на (преддипломной) производственной практике.

В период практики студенты самостоятельно выполняют все виды ра бот, связанных с решением задач практики (раздел 2).

11.Формы аттестации по итогам (преддипломной) производствен ной практики.

По окончании преддипломной производственной практики студенты должны получить характеристику с места практики, подписанную руководи телем практики от предприятия и заверенную в отделе технического обуче ния предприятия.

На зачет по практике студент должен предоставить:

- характеристику, заверенную отделом кадров или отделом техническо го обучения предприятия, на котором студент проходил практику.

- технический отчет, включающий исходные материалы для выполне ния дипломного проектирования.

Защита отчета по производственной практике проводится после окон чания практики в течение двух последних дней практики или первой недели дипломного проектирования. По итогам защиты отчета, выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

12.Учебно-методическое и информационное обеспечение (предди пломной) производственной практики.

1.Самолето-и вертолетостроение. Сквозная программа практик. Соста вители: Чеславская А.А., Гусев И.Н. – Иркутск. Изд-во ИрГТУ, 2008-28с.

13. Материально- техническое обеспечение преддипломной произ водственной практики.

Конструкторские и технологические отделы, бюро цехов агрегатно сборочного и заготовительно-штамповочного производства авиационных предприятий по месту практики.

Приложение Аннотация программ научно-исследовательской работы АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ (НИРС) Направление подготовки: 160100 «Самолето- и вертолетостроение»

Профиль подготовки: 160100 «Самолетостроение»

Квалификация (степень) специалист 1. Цели НИРС.

Целью НИРС является повышение эффективности и качества научной работы студентов университета.

2. Задачи НИРС:

- привлечение студентов к участию в НИР;

- привитие студентам навыков творческой и научно-инновационной де ятельности;

- повышение конкурентоспособности выпускников ИрГТУ;

- выявление лучших научно-исследовательских работ студентов;

- привлечение студентов к участию в конкурсах грантов и программ различного уровня;

- повышение результативности НИРС;

- привлечение лучших студентов к обучению в аспирантуре ИрГТУ;

- подготовка кадрового научно-педагогического резерва ИрГТУ.

3. Тематика научно-исследовательских работ студентов.

Тематика НИРС охватывает широкий круг исследований по проектиро ванию самолетов и других видов летательных аппаратов и технологических процессов их изготовления.

Примерная тематика:

1. Исследования развития конструкции отдельных агрегатов самолета (крыла, оперения, фюзеляжа, шасси);

2. Проектирование и исследования перспективных летательных аппа ратов с динамическим принципом поддержания;

3. Проектирование перспективных самолетов боевого и гражданского назначения;

4. Автоматизация ПКР и ТП;

5. Виртуальное моделирование бортовых систем;

6. Развитие технологических процессов сборки;

7. Перспективные технологии ЗШР;

8. Моделирование систем и процессов;

9. Инженерный анализ конструкции самолета;

10.Исследование возможностей применения NX для автоматизации проектирования оснастки;

11.Сквозное автоматизированное проектирование, изготовление и ана лиз изделий авиатехники;

12.Применение новых конструкционных материалов и др.

4. Формирование у студента компетенции Общекультурные компетенции (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анали зу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постанов ке целей и выбору путей их достижения, умением анализировать логику рас суждений и высказываний (ОК-07);

- способностью применять методы и средства познания, обучения и са моконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций (ОК-8);

профессиональные компетенции (ПК):

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информаци онных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связан ных со сферой деятельности (ПК-2);

- способностью на научной основе организовать свой труд и самостоя тельно оценить результаты своей деятельности, владением навыками само стоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

Способностью самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-6) продолжить!!!

Демонстрацией понимания значимости своей будущей специальности, наличием стремления к ответственному отношению к своей трудовой дея тельности (ПК-5);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умением работать с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);

- владеть способностью аргументировано высказывать свои суждения, включающие научные, социальные и эстетические аспекты;

- развивать навыки, которые в дальнейшем явятся необходимыми для продолжения своих исследований с высокой степенью автономии;


- владеть необходимыми академическими компетенциями в том, что касается проведения исследований, использования теории, моделей и логики последующих интерпретаций, а также основных интеллектуальных навыков, способов и форм сотрудничества и коммуникаций;

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализа, критическому осмыслению, систематизации;

прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умение логику рассуждений и выска зываний;

- обладать способностью самостоятельно приобретать с помощью ин формационных технологий и использовать в практической деятельности но вые знания и цели;

- обладать способностью на научной основе организовать свой труд и самостоятельно оценивать результаты своей деятельности;

- обладать готовностью к решению сложных инженерных задач с ис пользованием базы знаний математических, естественнонаучных и общеин женерных и специальных дисциплин.

5. Виды научно-исследовательской работы, в которой студент должен принимать участие - участвовать в проведении научных исследований по госбюджетным и хоздоговорным работам кафедры;

- изучать специальную литературу, осуществлять патентные обзоры;

- выступать с докладами на научно-технических конференциях;

- обобщать результаты исследований путем публикации статей и тези сов докладов, разделов в отчете по НИР.

Приложение Аннотация программ итоговой государственной аттестации АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН) Направление подготовки: 160100 – «Самолето- и вертолетостроение»

Специализация: 160100 – «Самолетостроение»

Квалификация (степень) специалист 1.Цель государственного экзамена.

Цель Государственного комплексного междисциплинарного экзамена – определение уровня теоретической и профессиональной подготовки выпуск ников Университета и соответствие их подготовки требованиям Федерально го государственного образовательного стандарта (ФГОС-3) по данному направлению.

2.Регламент проведения государственного экзамена.

К итоговым аттестационным испытаниям (государственному ком плексному междисциплинарному экзамену) допускается лицо, успешно за вершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по данному направлению подготовки.

Для приема государственного экзамена приказом ректора университета создается экзаменационная комиссия, председателем комиссии назначается заведующий выпускающей кафедры, осуществляющей основную подготовку по данному направлению.

На подготовку и сдачу государственного экзамена отводится 1 неделя из учебного графика. В течение этой недели читаются лекции (проводятся консультации) по основным разделам государственного экзамена. Экзамен проводится в письменной форме в течение 4х астрономических часов с защи той подготовленных ответов перед членами комиссии.

Результаты государственного экзамена определяются оценками «от лично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объяв ляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоко лов заседания экзаменационной комиссии.

Повторная сдача экзамена назначается не ранее чем через 3 месяца и не более чем через пять лет после сдачи государственного экзамена впервые.

Повторная сдача не может назначаться более двух раз.

3.Содержание государственного экзамена.

Тематика экзаменационных заданий составлена с учетом специфики дисциплин по выбору: проектно-конструкторский цикл, сборочно монтажные и заготовительно-штамповочные работы. Экзаменационное зада ние состоит из 8 вопросов по дисциплинам:

1. Проектирование самолетов.

2. Прочность конструкции.

3-5 Технология производства или конструирование самолетов.

6. Автоматизация проектно-конструкторских работ.

7. Экономика и организация промышленности.

8. Безопасность жизнедеятельности.

4..Содержание разделов, выносимых на экзамен дисциплин.

Основные темы в экзаменационных заданиях:

1. Проектирование самолетов:

выбор схемы самолета;

выбор типа силовой установки и места ее расположения;

выбор схемы шасси;

определение взлетной массы;

обеспечение устойчивости самолета в продольной, боковой и поперечной плоскостях;

определение основных параметров самолета;

критерии маневренности и другие.

2. Прочность конструкции:

выбор толщины участка обшивки при заданных условиях нагружения;

выбор толщины профиля;

выбор параметров поперечного сечения трубы;

выбор размеров сечения балки и другие.

3. «Технология производства самолетов», «Технология сбор ки» и «Технология заготовительно-штамповочных работ»:

оценка технологии изготовления детали или сборки узла, агрегата;

предложить схему приспособления для изготовления или сборки, применяемый инструмент;

разработка схемы увязки при проектировании при способления и другие.

4. Конструирование самолетов:

спроектировать панель крыла или шпангоут;

спроектировать заклепочное соединение;

составить укрупненный технологический процесс изготов ления предложенной детали и другие.

Экономика и организация промышленности:

5.

налогообложение;

характерные черты различных типов производства;

виды оплаты труда рабочих;

сетевая модель;

оценка экономической эффективности нововведений и другие.

Безопасность жизнедеятельности:

6.

виды и порядок проведения инструктажей по безопасности труда;

категории производства по пожаро- и взрывобезопасности;

зануление, защитное отключение;

причины и классификация производственного травматизма и другие.

5. Рекомендуемая литература.

1. Проектирование самолетов/С.М. Егер и др.. – М.: Логос, 2005. – 648 с.

2. Шмаков А.К. Технология производства самолетов: учебное посо бие/А.К. Шмаков, А.А. Чеславская, В.А. Юшин 0 Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005. – 172 с.

3. Громашев А.Г. Технологическое проектирование высокоресурсных за клепочных и болтовых соединений. Актуальные проблемы самолето строения/А.Г. Громашев. – Киев: КИТ, 2007. – 341 с.: а-ил.

4. Современные технологии агрегатно-сборочного производства самоле тов/А.И. Пекарш и др.. – М.: Аграф-пресс, 2006. – 303 с.: а-ил.

АННОТАЦИЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ (выпускная квалификационная работа) Направление подготовки: 160100 –«Самолето- и вертолетостроение»

Специализация: 160100 «Самолетостроение»

Квалификация (степень) Специалист 1. Цель выпускной квалификационной работы Целью выпускной квалификационной работы является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профес сиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государствен ного образовательного стандарта высшего профессионального образования (включая федеральный, национально-региональный и компонент образова тельного учреждения).

2. Требования к выпускной квалификационной работе К дипломному проекту предъявляются следующие требования:

Реальность темы, то есть непосредственная связь темы с практической потребностью предприятий, научными исследованиями и учебным процес сом кафедры.

Актуальность темы дипломного проекта, то есть практическая и теоре тическая важность инженерно-технической задачи.

Конкретность темы, позволяющая получить законченный теоретиче ский и практический результат.

Наличие новых теоретических и практических результатов, получен ных лично дипломником.

Внедрение (практическое применение) результатов дипломного проек тирования на предприятии по месту распределения или в научно исследовательских работах кафедры или в учебном процессе.

Обоснование эффективности предлагаемых решений.

Использование современных методов решения задач в области проектирова ния и технологии производства летательных аппаратов с использованием информационных технологий сквозного проектирования, конструирования, анализа и изготовления изделий - САD/САМ/САЕ.

Широкое применение вычислительной техники, предусматривающее исполь зование и описание программных продуктов типа АutoCad, NX, NASTRAN и др., а также разработку оригинальных программ на некоторые фрагменты из решения задачи.

Комплексность решения задачи, означающая рассмотрение постановки задачи и все виды обеспечения: методическое, информационное, математи ческое, программное, организационное, техническое и аппаратное.

Изложение материала дипломного проекта должно быть профессио нально грамотным, логичным, с широким использованием научно технической литературы.

При выполнении дипломного проекта необходимо соблюдать стандар ты в области авиационной техники, оформления расчетно-пояснительной запис ки и графического материала.

Все требования к дипломному проекту учитываются дипломниками и руководителем при выборе темы и работе над проектом.

2.1.Тематика выпускной квалификационной работы В качестве основных тем дипломных проектов для выпускаемых ка федрой специалистов по специальности 160100 – «Самолето-и вертолето строение» принимаются следующие четыре группы в соответствии с цикла ми обучения (специализациями):

А. Проекты, посвященные проектированию и конструированию само летов и других типов летательных аппаратов, в том числе и нетрадиционных схем.

Б. Проекты, связанные с разработкой элементов систем автоматизиро ванного проектирования (САПР) проектно-конструкторских работ и техно логических процессов подготовки производства, информационных техноло гий сквозного проектирования, конструирования, анализа и изготовления из делий (СAD/CAM/CAE).

В. Проекты, посвященные углубленной проработке наиболее актуаль ных вопросов технологии сборочно-монтажных и испытательных работ в са молетостроении, разработке специальной оснастки, специализированного оборудования, средств механизации и автоматизации.

Г. Проекты, связанные с углубленной проработкой наиболее актуаль ных вопросов технологии заготовительно-штамповочных работ, применение новых технологических процессов и материалов, проектированием заготови тельно-штамповочной оснастки, специализированного оборудования и средств механизации и автоматизации.

Кроме указанных тем возможно выполнение дипломных проектов на научно-экспериментальные темы с исследованиями отдельных вопросов в области проектирования летательных аппаратов и технологических процес сов их изготовления.

Тематика дипломных проектов имеет реальный характер, то есть непо средственно связана с задачами производства на базовых предприятиях и научно0исследовательской работой кафедры и отраслевых НИИ.

2.2.Содержание выпускной квалификационной работы Проекты группы А Предварительные изыскания, выбор общей схемы самолета, определе ние основных параметров и летно-технических характеристик проектируемо го летательного аппарата составляет 20-25 % от всей пояснительной записки, при этом 10-20% от общего числа чертежей.

Аэродинамический расчет и компоновка летательного аппарата, разра ботка конструкции агрегата, проектировочные и прочностные расчеты, опи сания технологии производства отдельного агрегата или детали, испытания и отработка различных систем составляет 60-80% от всей пояснительной за писки и 50-70% от общего числа чертежей.

Организационно-экономическая часть и вопросы обеспечения жизне деятельности по заданию кафедры - 10-15 % от объема записки.

Проекты группы Б Общие сведения о системах сквозного проектирования, конструирова ния, анализа изготовления изделий (САD/САМ/САЕ), обоснование выбран ной САПР - 15-20% от общего объема пояснительной записки, но 20-25% от общего числа чертежей.

Построение математической модели или базы данных объекта исследо ваний (агрегата, детали или их группы и т.д.), построение расчетных схем и программная реализация, моделирование элементов оснастки для сборки или приспособлений для механической обработки на станках с ЧПУ составляет 60-80% от всей пояснительной записки, при этом 50-70% от общего числа чертежей.

Организационно-экономическая часть и вопросы обеспечения жизне деятельности по заданию кафедры - 10-15% от объема записки.

Проекты группы В и Г Описание и анализ конструкции изготавливаемых деталей или собира емого узла, или испытываемой системы оборудования летательного аппарата - 10-15% от всей пояснительной записки, но 5-15% от общего числа черте жей.

Старый и новый варианты технологического процесса проектирования или производства с доказательствами технической и экономической его це лесообразности, расчеты технологических и силовых параметров, теоретиче ский анализ процессов - 40-45% от всей пояснительной записки и 15-20% от общего числа чертежей.

Описание и расчеты конструкции разрабатываемой оснастки, про граммного обеспечения - 30-35% от записки, 75-80% от общего числа черте жей.

Объемный расчет цеха или его участка (организация работы в нем и масштабная планировка с расстановкой оборудования) - 10-15% от всей по яснительной записки, 5-10% от общего числа чертежей.

Организационно-экономическая часть и вопросы обеспечения безопас ности жизнедеятельности по заданию кафедры соответствующего профиля 10-15% от записки.

Расчет энергопотребления (электричества, теплоносителей сжатого воздуха, топлива и т.д.) при выделении его в отдельный раздел должен со ставлять не более 3-5 % от всей записки.

Примечание: в данном случае указаны ориентировочные цифры. Их сумма их не равна 100 %.

Организационно-техническая часть проектов группы В и Г К основным вопросам, подлежащим проработке в организационно технической части проекта с соответствующим освещением в пояснительной записке, относятся следующие.

Уточнение номенклатуры деталей или узлов и агрегатов, изготовляе мых в проектируемом цехе (участке). Основной целью проработки данного вопроса является установление возможности организации цеха (участка) при заданной программе выпуска изделий с числом рабочих, рекомендуемых для цехов аналогичного профиля. В этом случае, когда цех (участок) с принятой номенклатурой изделий и определенной по укрупненным показателям трудо емкостью их изготовления получается чрезмерно большим, номенклатуру изделий разбивают на две-три части и рассматривают возможность организа ции соответственно двух или трех цехов (участков). В дальнейшем разраба тывается проект одного цеха (участка), выбор которого утверждается руко водителем проекта.

Объемный расчет цеха (участка) включает следующие расчеты:

количества производственных рабочих, вспомогательных рабочих, ИТР, СКП и МОП на основе принятой к расчету производственной програм мы, трудоемкости и бюджета рабочего времени;

количества оборудования, технологической оснастки на поточной ли нии в соответствии с установленным номенклатурным перечнем по принято му технологическому процессу и заданной программе выпуска;

необходимых производственных и вспомогательных площадей цеха, разработка масштабной планировки и разреза с расстановкой оборудования и оснастки.

Определение состава необходимых подъемно-транспортных средств.

Разработка организационной структуры цеха, производственных отде лений, (мастерских), цехов, их загрузка, количества рабочих, вспомогатель ных отделений, складов, звенья конторы цеха, бытовых помещений.

При разработке организационно-технической части проекта необходи мо предусматривать в проектируемом цехе внедрение прогрессивных техни ческих и организационных мероприятий, использование скрытых резервов производства, строгое соблюдение режимов экономии. Нельзя допускать не обоснованное резервирование или недогрузку основного или вспомогатель ного оборудования, производственных площадей, штатные излишества и т.д.

Принятые в проекте решения должны обеспечивать освоение заданной мощ ности цеха при наименьших капитальных затратах и себестоимости единицы изделия.

Экономическая часть и безопасность жизнедеятельности Экономическая часть проекта, вопросы обеспечения безопасности жиз недеятельности разрабатываются по специальному заданию соответствую щих кафедр. Содержанием экономической части дипломных проектов может быть:

анализ эффективности использования нововведений, разработанных в проекте или уже существующих (изделий, оборудования, технологии, оснастки, программных комплексов и т.п.);

определение проектной себестоимости и цены продукции;

составление перечня работ для проведения исследования, создания программного продукта, составление и расчет сетевого графика;

выявление отдельных составляющих затрат и полезных результатов, связанных с использованием нововведений и расчет их величины;

расчет основных технико-экономических показателей изделия, участка, цеха.

В зависимости от конкретного содержания задания, объема решаемых организационно-экономических вопросов, определяемых руководителем ди пломного проекта, «Организационно-экономическая часть» по согласованию с консультантом по экономическим вопросам в пояснительной записке мо жет не выделяться в виде самостоятельного раздела.

Содержанием раздела «Безопасность жизнедеятельности» может быть:

характеристика проектируемого объекта с точки зрения наличия вред ных и опасных производственных факторов;

производственная санитария применительно к разрабатываемой в про екте теме (загазованность, запыленность, электромагнитные, лазерные и ионизирующие излучения, вопросы вентиляции и кондиционирования возду ха, освещение, вибрация, шум);

техника безопасности (безопасность при эксплуатации принятых в про екте машин и оборудования, транспортных средств, грузоподъемных устройств, электробезопасность);

профилактика чрезвычайных (аварийных) ситуаций (мероприятия по предупреждению разрушения конструкций, взрывов, пожаров, массовых отравлений и т.п.);

экология (охрана окружающей среды) с указанием (применительно к проекту) источников, ухудшающих природные условия, и мероприятия по предупреждению загрязнения атмосферы, водоемов и прилегающих почв.

Раздел необходимо сопровождать эскизами, рисунками и расчетным материалом (по согласованию с консультантом по БЖД).

В научно-исследовательских проектах рассматриваются вопросы здо ровых условий труда в вычислительных центрах и лабораториях, особенно сти деятельности работников умственного труда, вопросы обеспечения без опасности при проведении экспериментальных исследований.

2.3.Подготовка выпускной квалификационной работы Подготовка выпускной квалификационной работы осуществляется под руководством доцента или профессора кафедры «Самолетостроение и экс плуатация авиационной техники».

2.4.Рецензирование выпускной квалификационной работы.

К рецензированию ВКР привлекаются ведущие специалисты предприя тий авиационной промышленности.

3.Защита выпускной квалификационной работы Защита ВКР проводится на заседании Государственной экзаменацион ной комиссии, назначенной приказом по ИрГТУ.

При защите дипломного проекта в ГЭК представляются следующие ма териалы:

характеристика учебно-общественной деятельности студента за время обучения в высшем учебном заведении с указанием полученных им оценок по теоретическим дисциплинам, курсовым проектам и работам, учебной и производственным практикам;

пояснительная записка к дипломному проекту со всеми предусмот ренными подписями;

графические материалы в виде чертежей и плакатов;

отзыв руководителя проекта;

рецензия.

Кроме того, в ГЭК могут быть предоставлены другие материалы, ха рактеризующие научную и практическую ценность выполненного дипломно го проекта: модели, образцы, лабораторные установки, печатные статьи, до кументы, указывающие на практическое признание и т.д.



Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 || 12 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.