авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА И УМК

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ПОДГОТОВКИ

ПО РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИИ

18809 «Станочник широкого профиля»

Москва, 2011 г.

Аннотация программы

Примерная образовательная программа профессиональной подготовки по профессии 18809 «Станочник широкого профиля» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 151902.03 Станочник (металлообработка) для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчики:

Антонова А.В., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Сорокина Г.С., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Нормативный срок освоения программы 840 часов при очной форме подготовки.

Квалификация выпускника станочника широкого профиля 2-3 разряд.

Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии «Станочник широкого профиля» для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

© ФГАУ «ФИРО»

© Антонова А.В.

© Сорокина Г.С.

СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ………………………………………… 1. Общие положения................................................................................................ 1.1. Требования к поступающим…………………………..........………….…….. 1.2. Нормативный срок освоения программы …………………........................... 1.3. Квалификационная характеристика выпускника…………..………..….….. 2. Характеристика подготовки ………………………………..……………...….. 3. Учебный план...................................................................................................... 4. Оценка качества освоения профессиональной образовательной программы................................................................................................................ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН, ВКЛЮЧАЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ИХ РЕАЛИЗАЦИЮ:

Приложение 1 Программа учебной дисциплины ОП.01. Технические измерения …………………………....…………....………... Приложение 2 Программа учебной дисциплины ОП.02. Техническая графика ……………………………………..………………. Приложение 3 Программа учебной дисциплины ОП.03. Основы электротехники.............................................................................. Приложение 4 Программа учебной дисциплины ОП.04. Основы материаловедения.……………………………………………..... Приложение 5 Программа учебной дисциплины ОП.05 Общие основы технологии металлообработки и работ на металлорежущих станках ……….…... ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ, ВКЛЮЧАЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ИХ РЕАЛИЗАЦИЮ:

Приложение 6 Программа профессионального модуля ПМ.02. Обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типа...………………… Материалы Учебно-методического комплекта (УМК):

Приложение 7 Экзаменационные вопросы............................................................ ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 1. Общие положения Нормативную правовую основу разработки примерной образовательной программы профессиональной подготовки (далее – программа) составляют:

– Федеральный закон «Об образовании»;

– Федеральный закон от 21.07.2007 № 194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования»;

- Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 287-ФЗ "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "О занятости населения в Российской Федерации";

– Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих, ОК 016-94, 01.11.2005 г.;

- Приказ Минобразования России от 29.10.01 №3477 "Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки";

– Федеральный закон от 24.06.1999 № 120–ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в редакции от 07.02.2011 г.

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 ноября 2009 г. № 551 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 151902.03 Станочник (металлообработка);

– Письмо Минобрнауки России от 29 декабря 2009 г. № 03-2672 « О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования» за подписью директора Департамента государственной политики в сфере образования И.М.

Реморенко.

- ЕТКС Выпуск 2 Раздел «Механическая обработка металлов и других материалов», 1999.

Термины, определения и используемые сокращения В программе используются следующие термины и их определения:

Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области.

Профессиональный модуль – часть основной профессиональной образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной деятельности.

Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные функции, каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания основной профессиональной образовательной программы.

Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.

Учебный (профессиональный) цикл – совокупность дисциплин (модулей), обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

ПМ – профессиональный модуль;

ОК – общая компетенция;

ПК – профессиональная компетенция.

ОП—общепрофессиональные дисциплины.

1.1. Требования к поступающим На обучение по профессии 18809 «Станочник широкого профиля», принимаются лица, на базе основного общего образования и не имеющие его.

1.2. Квалификационная характеристика выпускника Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по выполнению работ на металлорежущих станках различного вида и типа в качестве Станочника широкого профиля 2-3-го разряда.

Квалификационный уровень по национальной рамке квалификаций: 3.

Квалификационный уровень в соответствии с отраслевой рамкой квалификаций 2- разряд.

1.3. Нормативный срок освоения программы Нормативный срок освоения программы часов при очной форме профессиональной подготовки.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ 2.1 Область и объекты профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускника: обработка металлических изделий и деталей на металлорежущих станках различного вида и типа.

Объекты профессиональной деятельности выпускника: металлорежущие станки (сверлильные, фрезерные, токарные и шлифовальные), универсальные и специальные приспособления, грузоподъемное оборудование и приспособления, материалы и технологии обработки деталей.

2.2 Виды профессиональной деятельности и компетенции выпускника Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника:

ВПД 2. Обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типа.

ПК 2.1. Выполнять обработку заготовок, деталей на сверлильных, токарных, фрезерных, шлифовальных, копировальных и шпоночных станках.

ПК 2.2. Осуществлять наладку обслуживаемых станков.

ПК 2.3. Проверять качество обработки деталей.

Программа представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку результатов подготовки.

прошедший подготовку и итоговую аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве станочника широкого профиля 2-3-го разряда в организациях (на предприятиях) различной отраслевой направленности независимо от их организационно правовых форм.

Подготовка по программе предполагает изучение следующих учебных дисциплин и профессиональных модулей:

ОП.01 Технические измерения (Приложение 1.) ОП.02 Техническая графика (Приложение 2.) ОП.03 Основы электротехники (Приложение 3.) ОП.04 Основы материаловедения (Приложение 4.) ОП.05 Общие основы технологии металлообработки и работ на металлорежущих станках (Приложение 5.) ПМ.02 Обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типа (соответственно ФГОС НПО) (Приложение 6.) 3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН профессиональной подготовки по профессии 18809 «Станочник широкого профиля»

Квалификация: станочник широкого профиля – 2-3 разряд Форма обучения – очная Нормативный срок – 840 часов 36 часов в неделю Сроки обучения Индекс Элементы учебного процесса, в т.ч. учебные 5 месяцев дисциплины, профессиональные модули, междисциплинарные курсы Макс. Обязательна учебная я учебная нагрузка нагрузка обучаю щегося, час.

1 2 3 Обязательная часть циклов ОПОП 950 ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины 240 ОП.01 Технические измерения 48 ОП.02 Техническая графика 48 ОП.03 Основы электротехники 48 ОП.04 Основы материаловедения 48 Общие основы технологии металлообработки и работ 48 ОП.05 на металлорежущих станках П.00 Профессиональный цикл 186 ПМ.00 Профессиональные модули 186 ПМ.02 Обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типа(сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) МДК.02.01 Технология обработки на металлорежущих станках 186 УП.02 Учебная практика (производственное обучение) ПП.02 Производственная практика Консультации Квалификационный экзамен Всего: 966 4. Оценка качества подготовки Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) профессии Станочник широкого профиля, включает текущий контроль знаний и итоговую аттестацию обучающихся.

4.1.Текущий контроль знаний и итоговая аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин:

«Технические измерения», «Техническая графика», «Основы электротехники», «Основы материаловедения», «Общие основы технологии металлообработки и работ на металлорежущих станках» и профессионального модуля «Обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типа». Формы и условия проведения текущего контроля знаний и итоговой аттестации по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

4.2.Итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию профессионального модуля.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой итоговой аттестации.

Программа итоговой аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается аттестационными (квалификационными) комиссиями и утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения обучающихся в начале обучения.

К итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессионального модуля. В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами аттестационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Членами аттестационной комиссии по медиане оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения ОПОП по профессии.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и получившим положительную оценку на аттестации, образовательные учреждения выдают документы установленного образца.

Приложение МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

Утверждаю:

Директор (начальник) _ наименование образовательного учреждения «_» 20 г.

Номер регистрации ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ по профессии 18809 «Станочник широкого профиля»

Форма обучения: очная Москва, 2011 г.

Программа учебной дисциплины «Технические измерения» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 151902.03 Станочник (металлообработка).

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Разработчики:

Антонова А.В., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Сорокина Г.С., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии 18809 «Станочник широкого профиля» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

© ФГАУ «ФИРО»

© Антонова А.В.

© Сорокина Г.С.

стр.

СОДЕРЖАНИЕ 1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 2.СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ 3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Технические измерения 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы профессиональной подготовки по профессии 18809 «Станочник широкого профиля».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии «Станочник широкого профиля».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.01 «Технические измерения».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

анализировать техническую документацию;

определять предельные отклонения размеров по стандартам, технической документации;

выполнять расчеты величин предельных размеров и допуска по данным чертежа и определять годность заданных размеров;

определять характер сопряжения (группы посадки) по данным чертежей, по выполненным расчетам;

выполнять графики полей допусков по выполненным расчетам;

применять контрольно-измерительные приборы и инструменты;

знать:

систему допусков и посадок;

квалитеты и параметры шероховатости;

основы взаимозаменяемости;

методы определения погрешностей измерений;

основные сведения о сопряжениях в машиностроении;

размеры допусков для основных видов механической обработки и для деталей, поступающих на сборку;

устройство, назначение, правила настройки и регулирования контрольно-измерительных инструментов и приборов;

методы и средства контроля обработанных поверхностей.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Объем часов 1 Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

лабораторные работы практические занятия контрольные работы * Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

реферат * внеаудиторная самостоятельная работа * Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 01 «Технические измерения»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы Количество Уровень разделов и тем обучающихся часов освоения 1 2 3 Раздел 1. Основные сведения о размерах Тема 1.1. Содержание учебного материала Основные сведения о 1.1.1 Размеры: линейные, угловые, номинальные, действительные, предельные. размерах и Отклонения. Допуск размера. Поле допуска. Условие годности детали.

соединениях в 1.1.2 Обозначения номинальных размеров и предельных отклонений размеров на машиностроении чертежах. Размеры, сопрягаемые и несопрягаемые. Обобщенные понятия:

«отверстие», «вал».

Практические занятия Подсчет значений предельных размеров и допуска размера на изготовление по 1.

данным чертежа. Определение годности заданного действительного размера.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Решение задач по определению поля допуска у заданной детали.

2. Нанесение на чертежах предельных отклонений размеров.

Раздел 2. Средства для измерения линейных размеров Тема 2.1. Содержание учебного материала Метрология. Методы измерения. Измерения: прямое и косвенное, контактное Основы технических 2.1.1 и бесконтактное, поэлементное и комплексное. Отсчетные устройства: шкала, измерений отметка шкалы, деление шкалы, указатель. Основные метрологические характеристики средств измерения: интервал деления шкалы, цена деления шкалы, диапазон показаний, диапазон измерений.

Тема 2.2. Содержание учебного материала Классификация средств измерения. Линейка измерительная. Меры и их роль в Средства линейных 2.2.1 обеспечении единства измерений в машиностроении.

измерений Штангенинструменты: штангенциркули, штангенглубиномеры.

2.2.2 Микрометрический инструмент: микрометр гладкий, микрометрический 2.2. нутромер, микрометрический глубиномер.

Устройство, назначение, правила настройки и регулирования контрольно- 2.2. измерительных инструментов и приборов. Выбор средств измерения.

Основные факторы, определяющие выбор.

Лабораторные работы Измерение деталей штангенциркулем (ШЦ-1 и ШЦ-2).

1.

Измерение микрометром (МК).

2.

Практические занятия Выбор измерительных средств для измерения линейных размеров в 1.

зависимости от допуска размера и номинального размера Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Решение ситуационных задач по выбору измерительных средств для измерения размеров.

Раздел 3. Допуски и посадки Тема 3.1. Содержание учебного материала Единая система 3.1.1 Единая система допусков и посадок. Интервалы размеров. Квалитеты. допусков и посадок Понятие о системе ОСТ.

Поля допусков отверстий и валов в ЕСДП СЭВ и их обозначение на чертеже.

3.1.2 Таблицы предельных отклонений размеров. Пользование таблицами.

Сопряжение деталей. Посадка. Типы посадок. Обозначение посадок на 3.1.3 чертеже.

Практические занятия Определение характера сопряжения по обозначению посадки на чертеже.

1.

Нахождение величин предельных отклонений размеров в справочных таблицах по обозначению поля допуска на чертеже.

Тема 3.2. Содержание учебного материала Допуски и средства 3.2.1 Нормальные углы и нормальные конусности. Единицы измерения углов и измерения допуски на угловые размеры.

Средства контроля и измерения углов и конусов: угольники, угловые меры, 3.2.2 угломеры с нониусом, уровни, конусомеры.

Основные определения параметров формы и расположения поверхности по 3.2.3 СТ СЭВ. Виды частных отклонений цилиндрических поверхностей. Виды частных отклонений плоских поверхностей. Комплексные показатели.

Суммарные допуски форм и расположения поверхностей. Обозначение на 3.2.4 чертежах по ЕС КД СЭВ допусков формы, допусков расположения поверхностей. Основные сведения о методах контроля.

Параметры, определяющие микрометрию поверхности по ГОСТ. Влияние 3.2.5 шероховатости на эксплуатационные свойства деталей.

Основные параметры метрической резьбы. Номинальные размеры и профили 3.2.6 резьбы. Допуски и посадки метрических резьб. Посадки метрической резьбы по среднему диаметру. Степени точности резьбы. Обозначение на чертежах полей допусков и степеней точности резьбы.

Калибры для контроля резьбы болтов и гаек, калибры рабочие и калибры 3.2.7 контрольные. Резьбовые шаблоны. Микрометры резьбовые.

Практические занятия Измерение размера и отклонения формы гладким микрометром.

1.

Контроль резьбы резьбовыми калибрами.

2.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Выполнение рефератов и решение задач по заданию преподавателя.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1.Решение задач на нахождение элементов конуса.

2.Допуски и средства измерения зубчатых колес и передач.

3.Допуски, посадки, средства измерения шпоночных и шлицевых соединений.

4.Допуски, посадки средства измерения резьбовых соединений.

5.Допуски и средства измерения углов и конусов.

Всего: Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Технические измерения».

Оборудование учебного кабинета «Технические измерения»: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, комплект учебно-наглядных пособий по предмету «Технические измерения», комплекты контрольно – измерительных инструментов и приборов для демонстраций и практических работ.

Оборудование медиастудии: проектор, ноутбук, выход в сеть интернет, DVD, доска, парты, стулья.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Багдасарова Т.А. Допуски, посадки и технические измерения: раб. Тетрадь для НПО – М.: Издательский центр «Академия», 2009 г.

2. Зайцев С.А. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении.- М.:

Издательский центр «Академия», 2007 г.

3. Зайцев С.А. Контрольно-измерительные приборы и инструменты, учебник для НПО - М.:

Издательский центр «Академия», 2006 г.

4. Покровский Б.С. Евстигнеев Н.А. Технические измерения в машиностроении: учебное пособие - М: Издательский центр «Академия», 2009 г.

5. Таратина Е.П. Допуски, посадки и технические измерения: теоретические основы профессиальной деятельности: учебное пособие – М.: Академкнига, 2005 г.

6. Шишмарев В.Ю. Средства измерений. Учебник для СПО - М.: Издательский центр «Академия», 2006 г.

Дополнительные источники:

1. Зайцев С.А. Допуски и посадки учебное пособие для НПО - М.: Издательский центр «Академия», 2007 г.

2. Руководство по выполнению базовых экспериментов «Основы метрологии»

3. Методические указания к лабораторным работам 4. Методические указания к практическим работам Мультимедийные объекты.

1. Система допусков и посадок тип: К.

2. Системы допусков и посадок резьбовых соединений тип: П 3. Системы допусков и посадок соединений тип: И 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Раздел (тема) Результаты Основные показатели Формы и методы (освоенные умения, усвоенные знания) учебной результатов контроля дисциплины подготовки Текущий Раздел 1 Умение правильно Правильность Основные -анализировать техническую выполнения графиков контроль:

сведения о документацию;

полей допусков по -выполнение размерах -выполнять графики полей допусков по выполненным расчетам. индивидуальных выполненным расчетам;

домашних Эффективный поиск необходимой заданий;

Знание -систем измерений;

информации в учебной -тестирование;

-методов определения погрешностей и справочной -оценивание измерений;

литературе. выполнения - основных сведений о сопряжениях в практических машиностроении. работ.

Текущий Раздел 2 Умение правильно Правильность Средства для -применять контрольно-измерительные средств контроль:

-выбора измерения приборы и инструменты;

измерения и его -выполнение линейных - выбирать средства измерения;

применения;

индивидуальных размеров -определять годность заданных размеров. домашних -определениягодности заданных размеров;

заданий;

Знание -классификации и устройства средств -сравнения информации -тестирование;

измерения, их назначения и применения;

об объекте и -оценивание правил настройки и формулирование выполнения -устройства, регулирования контрольно-измерительных обоснованного ответа. лабораторных и инструментов и приборов;

Эффективный поиск практических инструмента необходимой работ.

-микрометрического (устройство, назначение и применение);

информации в учебной -основных факторов, определяющих выбор и справочной средств измерения;

литературе.

определения погрешностей -методов измерений;

- методы и средства контроля обработанных поверхностей Текущий Раздел 3 Умение правильно Правильность:

Допуски и -выполнять расчеты величин предельных -выполнения расчетов контроль:

посадки размеров и допуска по данным чертежам;

величин предельных -выполнение -определять характер сопряжения (группы размеров и допусков;

индивидуальных посадки) по данным чертежей, по -определения характера домашних выполненным расчетам сопряжения и заданий;

предельные отклонения предельных отклонений -определять -тестирование;

размеров по стандартам, технической размеров по -оценивание документации. стандартам, выполнения технической практических Знание -систем допусков и посадок;

документации. работ.

-квалитетов и параметров шероховатости;

Эффективный поиск -основ взаимозаменяемости;

необходимой -размеров допусков для основных видов информации в учебной механической обработки и для деталей, и справочной поступающих на сборку. литературе.

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Качественная оценка индивидуальных Процент образовательных достижений результативности (правильных ответов) балл (отметка) вербальный аналог 90 100 отлично 80 89 хорошо 70 79 удовлетворительно менее 70 не удовлетворительно Приложение МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

Утверждаю:

Директор (начальник) _ наименование образовательного учреждения «_» 20 г.

Номер регистрации ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕХНИЧЕСКАЯ ГРАФИКА по профессии 18809 «Станочник широкого профиля»

Форма обучения: очная Москва, 2011г.

Программа учебной дисциплины «Техническая графика» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 151902.03 Станочник (металлообработка).

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Разработчики:

Антонова А.В., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Сорокина Г.С., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии 18809 «Станочник широкого профиля» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

© ФГАУ «ФИРО»

© Антонова А.В.

© Сорокина Г.С.

СОДЕРЖАНИЕ стр.

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 2.СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ 3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Техническая графика 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы профессиональной подготовки по профессии 18809 «Станочник широкого профиля».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии по профессии 18809 «Станочник широкого профиля».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.02 «Техническая графика».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

читать и оформлять чертежи, схемы и графики;

составлять эскизы на обрабатываемые детали с указанием допусков и посадок;

пользоваться справочной литературой;

пользоваться спецификацией в процессе чтения сборочных чертежей, схем;

выполнять расчеты величин предельных размеров и допуска по данным чертежа и определять годность заданных действительных размеров;

знать:

основы черчения и геометрии;

требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД);

правила чтения схем и чертежей обрабатываемых деталей;

способы выполнения рабочих чертежей и эскизов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Объем часов 1 Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

лабораторные работы * практические занятия контрольные работы * Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

реферат * внеаудиторная самостоятельная работа * Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 02 «Техническая графика»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы Количество Уровень разделов и тем обучающихся часов освоения 1 2 3 Раздел 1. Техническое черчение Тема 1.1. Содержание учебного материала Основные сведения о 1.1.1 Начальные сведения о рабочих чертежах деталей. Линии, масштабы, размеры. 2 чертежах Форматы, основные надписи. Расположение видов на чертеже. Порядок выполнения и чтения чертежей.

Практические занятия Вычерчивание и чтение чертежа детали.

1.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Чтение допусков формы и определение предельных размеров 2. Чтение чертежей.

Тема 1.2. Содержание учебного материала Геометрические Правила выполнения геометрических построений. Деление отрезков, 1.2.1 4 построения построение углов. Деление окружности, сопряжения.

Аксонометрические проекции, общие сведения. Порядок построения 1.2. аксонометрических проекций. Прямоугольные проекции. Порядок построения прямоугольных проекций. Технический рисунок.

Сечения: правила построения и обозначения. Разрезы: классификация 1.2. разрезов. Построение, расположение и обозначение разрезов.

Практические занятия Построение и обозначение сечений и разрезов.

1.

Построение проекций по наглядному изображению.

2.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Построение сечений.

2. Построение разреза.

Тема 1.3. Содержание учебного материала Чертежи деталей и 1.3.1 Виды изделий и конструкторской документации. Компоновка чертежа. 6 сборочные чертежи Эскизы.Чтение чертежей.

Содержание сборочного чертежа. Спецификация. Размеры и обозначения на 1.3.2 сборочных чертежах. Порядок чтения сборочного чертежа.

Предельные отклонения размеров на чертежах. Шероховатость: параметры, 1.3.3 обозначения параметров и правила их нанесения на чертеже.

Практические занятия Чтение сборочных чертежей.

1.

Нанесение размеров и их предельных отклонений на чертеже.

2.

Обозначение шероховатости поверхности на чертежах.

3.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Чтение обозначений шероховатости.

2. Вычерчивание эскизов болта, гайки.

3. Чтение чертежей.

Раздел 2. Основы машинной графики Тема 2.1. Содержание учебного материала Общие сведения о 2.1.1 Общие сведения системы автоматизированного проектирования на машинной графике персональном компьютере. Сведения о системе AutoCAD.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Выполнение чертежа с помощью компьютера в программе AutoCAD Всего: Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Техническая графика».

Оборудование учебного кабинета «Техническая графика»: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, наглядные пособия, комплект учебно-наглядных пособий по технической графике.

Оборудование медиастудии: проектор, ноутбук, выход в сеть интернет, DVD, доска, парты, стулья.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Бродский А.М. Черчение (металлообработка): учебник для НПО - М.: Изд. Центр «Академия», 2008 г.

2. Феофонов А.Н. Основы машиностроительного черчения: учебное пособие для НПО - М:

Издательский центр «Академия», 2009 г.

Дополнительные источники:

1. Васильева Л.С. Черчение (металлообработка): Практикум: учеб. пособие для НПО - М.: Изд.

Центр «Академия», 2009 г.

2. Феофанов А.Н. Чтение рабочих чертежей: учеб. пособие – М.: Изд. Центр «Академия», 2009 г.

3. Чекмарёв А.А,. Осипов В.К Справочник по черчению: учеб. Пособие для СПО – М.: Изд.

Центр «Академия», 2009 г.

4. Сборник ЕСКД. - М.: Стандартинформ, 2007 г.

Мультимедийные объекты:

1. Общие сведения о сборочных чертежах (И) 2. Общие сведения о сборочных чертежах (К1) 3. Рабочие чертежи деталей (П) 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Раздел (тема) учебной Результаты Основные показатели Формы и методы (освоенные умения, дисциплины результатов контроля усвоенные знания) подготовки Текущий Раздел 1 Умение правильно Правильность Техническое черчение -выполнения заданий по контроль:

-читать и оформлять чертежи, заданному алгоритму.

схемы и графики;

-выполнение -поиска необходимой индивидуальных -составлять эскизы на информации в учебной домашних обрабатываемые детали с и справочной заданий;

указанием допусков и литературе. -тестирование;

посадок;

-экспертное -пользоваться справочной оценивание литературой и выполнения спецификацией в процессе практических работ.

чтения сборочных чертежей, схем;

-выполнять расчеты величин предельных размеров и допуска по данным чертежа и определять годность заданных действительных размеров.

Знание -основ черчения и геометрии;

-требований единой системы конструкторской документации (ЕСКД);

-правил чтения схем и чертежей обрабатываемых деталей;

-способов выполнения рабочих чертежей и эскизов.

Текущий Раздел 2 Умение правильно Правильность машинной -составлять эскизы и Основы -выполнения заданий по контроль:

чертежи на обрабатываемые графики заданному алгоритму в -выполнение детали с указанием допусков программе AutoCAD;

индивидуальных и посадок на ПК. домашних Знание заданий.

-основ черчения и геометрии;

- программы AutoCAD.

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Качественная оценка индивидуальных Процент образовательных достижений результативности (правильных ответов) балл (отметка) вербальный аналог 90 100 отлично 80 89 хорошо 70 79 удовлетворительно менее 70 не удовлетворительно Приложение МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

Утверждаю:

Директор (начальник) _ наименование образовательного учреждения «_» 20 г.

Номер регистрации ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ по профессии 18809 «Станочник широкого профиля»

Форма обучения: очная Москва, 2011г.

Программа учебной дисциплины «Основы электротехники» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 151902.03 Станочник (металлообработка).

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Разработчики:

Антонова А.В., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Сорокина Г.С., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии 18809 «Станочник широкого профиля» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

© ФГАУ «ФИРО»

© Антонова А.В.

© Сорокина Г.С.

СОДЕРЖАНИЕ стр.

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 2.СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ 3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы электротехники 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы профессиональной подготовки по профессии 18809 «Станочник широкого профиля».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии «Станочник широкого профиля».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.01 «Основы электротехники».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;

рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных и электронных цепей;

использовать в работе электроизмерительные приборы;

пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;

знать:

единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников;

методы расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;

свойства постоянного и переменного электрического тока;

принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;

электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип действия и правила включения в электрическую цепь;

свойства магнитного поля;

двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;

правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;

аппаратуру защиты электродвигателей;

методы защиты от короткого замыкания;

заземление, зануление.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Объем часов 1 Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

лабораторные работы практические занятия контрольные работы * Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

реферат * внеаудиторная самостоятельная работа * Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 03 «Основы электротехники»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы Количество Уровень разделов и тем обучающихся часов освоения 1 2 3 Раздел 1. Электрические и магнитные цепи Тема 1.1. Содержание учебного материала Электрические цепи 1.1.1 Основные параметры электрической сети. Схемы электрических цепей 2 постоянного тока постоянного тока. Законы Ома и Кирхгофа. Методы расчета неразветвленных и разветвленных электрических цепей. Преобразование химической энергии в электрическую. Химические источники электрической энергии (аккумуляторы).

Лабораторные работы Электрическая цепь с последовательным соединением элементов.

1.

Электрическая цепь с параллельным соединением элементов.

2.

Линейная и нелинейная электрические цепи постоянного тока.

3.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1.Постоянный ток ( понятие и характеристики постоянного тока, электрическая цепь, источники электрического тока).

Тема 1.2. Содержание учебного материала Магнитные цепи Электромагнетизм и магнитные цепи. Основные характеристики магнитного 1.2.1 2 поля. Явление гистерезиса. Взаимодействие тока и магнитного поля.

Использование явления электромагнитной индукции для получения ЭДС (понятие о генераторах). Вихревые токи. Потокосцепление. Индуктивность.

Условия возникновения ЭДС самоиндукции. Величина и направление ЭДС самоиндукции.

Лабораторные работы Электромагнитная индукция. Самоиндукция. Взаимоиндукция.

1.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Электромагнетизм (магнитные свойства веществ, самоиндукция, взаимоиндукция).

Тема 1.3. Содержание учебного материала Электрические цепи 1.3.1 Получение переменного тока. Параметры переменного тока. 2 переменного тока Цепи переменного тока с последовательным и параллельным соединениями активного, индуктивного и емкостного сопротивлений. Закон Ома в цепи переменного тока. Резонанс напряжений.

Мощность в цепях переменного тока (активная, реактивная, полная).

Коэффициент мощности;

способы его увеличения.

Трехфазная система переменных токов. Принцип построения многофазных систем.

Соединение обмоток источника и приемников электроэнергии звездой и треугольником. Линейные и фазные токи и напряжения, соотношения между ними. Трехпроводная и четырехпроводная цепи. Роль нулевого провода.

Лабораторные работы Экспериментальное определение параметров элементов цепей. переменного 1.

тока.

Трехфазная цепь при соединении потребителей по схеме «звезда».

2.

Трехфазная цепь при соединении потребителей по схеме «треугольник».

3.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Переменный электрический ток (цепь с активным сопротивлением, цепь с индуктивностью, цепь с емкостью, резонанс токов, резонанс напряжений).

Раздел 2. Электротехнические устройства Тема 2.1. Содержание учебного материала Электроизмерительны 2.1.1 Классификация электроизмерительных приборов;

их условные обозначения на 2 е приборы и схемах. Общее устройство прибора. Методы измерений тока, напряжения, электрические сопротивления, мощности в электрических схемах.

измерения Практические занятия Исследование и расчёт электрической цепи переменного тока с активным и 1.

емкостным сопротивлениями.

Исследование трёхфазной цепи при соединении в звезду и в треугольник.

2.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы.

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ и подготовка к их защите.

Рефераты по темам:

1. «Основные законы для цепей переменного тока».

2. «Способы расчёта электрических цепей с нелинейными элементами».

Тема 2.2. Содержание учебного материала Трансформаторы Трансформаторы, устройство и принцип действия;

назначение и область 2.2.1 2 применения. Коэффициент трансформации. Мощность и КПД трансформатора. Зависимость КПД от нагрузки.

Практические занятия Составление таблицы «Сравнительное описание трансформаторов различных 1.

типов».

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы.

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ и подготовка к их защите.

Рефераты по темам:

1. «Виды трансформаторов, их устройство и назначение».

Тема 2.3. Содержание учебного материала Электрические Электрические машины, их виды. Генераторный и двигательный режим 2.3.1 2 машины и аппараты работы. Обратимость электрических машин. Понятие об асинхронных электродвигателях, их применение. Понятие о синхронных машинах.


Применение синхронных генераторов и электродвигателей. Принцип действия электрических машин постоянного тока. Правила пуска и остановки электродвигателя, установленного на эксплуатационном оборудовании.

аппаратуру защиты электродвигателей;

методы защиты от короткого замыкания;

заземление, зануление.

Понятие о способах возбуждения. Применение генераторов и электродвигателей постоянного тока.

Электрические аппараты, применяемые в схемах управления 2.3.2 электроприводом, защиты и сигнализации. Автоматические выключатели, реле электромагнитные, контакторы, магнитные пускатели;

устройство, назначение, принцип действия.

Практические занятия Расшифровка условных обозначений на шкале прибора. Составление таблицы 1.

«Сравнительное описание приборов различных систем».

Составление таблицы «Сравнительное описание электрических аппаратов 2.

различных типов».

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы.

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ и подготовка к их защите.

Рефераты по темам:

1. «Электрические машины, их виды, принцип действия и применение».

2. «Электрические аппараты, их устройство, назначение, принцип действия».

Всего: Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы электротехники».

Оборудование учебного кабинета «Электротехника»: парты, стулья, классная доска, компьютерное автоматизированное рабочее место педагога, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, наглядные пособия, демонстрационный комплект инструментов, универсальный стол-стенд для проведения лабораторных работ по электротехнике, комплект плакатов.

Оборудование медиастудии: проектор, ноутбук, выход в сеть интернет, DVD, доска, парты, стулья.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

Бутырин П.А. Электротехника - М.: ИРПО, Издательский центр «Академия», 2007 г.

Евдокимов Ф.Е. Теоретические основы электротехники – М.: Издательский центр «Академия», 2007 г.

Дополнительные источники:

Прошин В.М. Лабораторно-практические работы по электротехнике: учеб. пособие.- М.:

Издательский центр «Академия», 2007 г.

Прошин В.М. Рабочая тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротехнике: учеб.

пособие.- М.: ИРПО, Издательский центр «Академия», 2007 г.

Ярочкина Г.В., Володарская А.А. Электротехника: Рабочая тетрадь: учеб. пособие.- М.: ИРПО, Издательский центр «Академия», 2008 г.

Мультимедийные объекты:

1. Электродвигатели: режимы работы, устройство, пуск и останов (И) 2. Пуск и останов электродвигателя (П) 3. Защитное заземление и зануление (П) 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Раздел (тема) Результаты Основные показатели Формы и методы (освоенные умения, усвоенные учебной результатов контроля знания) дисциплины подготовки Текущий Раздел 1 Умение правильно Правильность Электрические и - читать структурные и простые - выполнения заданий контроль:

магнитные цепи принципиальные электрические по заданному -выполнение схемы;

алгоритму. индивидуальных -рассчитывать и измерять основные - поиска необходимой домашних параметры простых электрических, информации в учебной заданий;

магнитных и электронных цепей. и справочной -тестирование;

литературе.

Знание -экспертное - единиц измерения силы тока, оценивание напряжения, мощности выполнения электрического тока, сопротивления лабораторных проводников;

работ.

-методов расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;

-свойств постоянного и переменного электрического тока;

-принципов последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;

-свойств магнитного поля.

Текущий Раздел 2 Умение правильно Правильность Электротехническ -использовать в работе -выполнения заданий по контроль:

ие устройства электроизмерительные приборы;

заданному алгоритму;

-выполнение -пускать и останавливать сравнения индивидуальных электродвигатели, установленные на информации об объекте домашних эксплуатируемом оборудовании. и формулирование заданий;

обоснованного ответа.

Знание -тестирование;

-электроизмерительных приборов -экспертное (амперметр, вольтметр), их оценивание устройство, принцип действия и выполнения правила включения в электрическую практических цепь;

работ.

-двигателей постоянного и переменного тока, их устройства и принципа действия;

-правил пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;

-аппаратуры защиты электродвигателей;

-методов защиты от короткого замыкания;

-заземления, зануления.

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Качественная оценка индивидуальных Процент образовательных достижений результативности (правильных ответов) балл (отметка) вербальный аналог 90 100 отлично 80 89 хорошо 70 79 удовлетворительно менее 70 не удовлетворительно Приложение МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

Утверждаю:

Директор (начальник) _ наименование образовательного учреждения «_» 20 г.

Номер регистрации ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ по профессии 18809 «Станочник широкого профиля»

Форма обучения: очная Москва, 2011г.

Программа учебной дисциплины «Основы материаловедения» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 151902.03 Станочник (металлообработка).

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Разработчики:

Антонова А.В., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Сорокина Г.С., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии 18809 «Станочник широкого профиля»

в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

© ФГАУ «ФИРО»

© Антонова А.В.

© Сорокина Г.С.

СОДЕРЖАНИЕ стр.

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 2.СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ 3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы материаловедения 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы профессиональной подготовки по профессии 18809 «Станочник широкого профиля».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии «Станочник широкого профиля».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.04. «Основы материаловедения».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

выполнять механические испытания образцов материалов;

использовать физико-химические методы исследования металлов;

пользоваться справочными таблицами для определения свойств материалов;

выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности;

знать:

основные свойства и классификацию материалов, использующихся в профессиональной деятельности;

наименование, маркировку, свойства обрабатываемого материала;

правила применения охлаждающих и смазывающих материалов;

основные сведения о металлах и сплавах;

основные сведения о неметаллических, прокладочных, уплотнительных и электротехнических материалах, стали, их классификацию.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:


обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Объем часов 1 Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

лабораторные работы практические занятия контрольные работы * Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

реферат * внеаудиторная самостоятельная работа * Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 04 «Основы материаловедения»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы Количество Уровень разделов и тем обучающихся часов освоения 1 2 3 Раздел 1. Сведения о металлах и сплавах Тема 1.1. Содержание учебного материала Строение и свойства 1.1.1. Предмет и значение материаловедения, роль материалов в современном металлов машиностроении. Классификация материалов, строение, типы кристаллических решёток;

дефекты, анизотропия, процесс кристаллизации, аллотропия;

методы изучения строения слитков.

Свойства: физические, механические, химические, технологические, эксплуатационные. Коррозия металлов и методы защиты от коррозии. Испытания металлов и сплавов.

Тема 1.2. Содержание учебного материала Железоуглеродистые Характеристика металлов. Понятие металлического сплав: компонент, фаза, система;

1.2.1. сплавы сплавы однородные и разнородные;

структура сплава;

химические соединения;

механическая смесь.

Структурные составляющие железоуглеродистых сплавов: феррит, аустенит, цементит, графит, перлит, ледебурит. Нежелательные неметаллические включения;

диаграмма состояния «железо – цементит».

Классификации стали, чугуна, производство, свойства, марки, области применения 1.2.2. чугуна и стали. Термообработка. Углеродистые и легированные, конструкционные и инструментальные, с особыми свойствами стали. Ковкий, высокопрочный, серый, белый, антифрикционный чугун.

Лабораторные работы Определение твёрдости стали.

1.

Определение предела прочности при растяжении металлических сплавов.

2.

Определение ликвации серы в стали методом фотоотпечатка.

3.

Ознакомление со структурой и свойствами чугунов 4.

Практические занятия Выбор марок металлических сплавов в зависимости от назначения деталей.

1.

Расшифровка маркировки сталей по назначению, химическому составу и качеству.

2.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Основные свойства чугуна и стали и их применение 2. Распространение и применение чистых металлов.

3. Коррозии металлов и методов защиты.

Раздел 2. Цветные металлы и сплавы Тема 2.1. Содержание учебного материала Основные сведения о 2.1.1. Классификация, структура, свойства, применение цветных металлов: медь, алюминий, цветных металлах и титан, магний, олово, свинец, цинк и др. Получение алюминия, меди и др.

сплавах Классификация, структура, применение и получение сплавов, сплавы: бронза, латунь, 2.1.2. мельхиор, дюралюминий, силумин, тугоплавкие сплавы. Припои. Антифрикционные сплавы, баббиты. Требования к антифрикционным сплавам.

Лабораторные работы Ознакомление со структурой и свойствами цветных металлов.

1.

Ознакомление со структурой и свойствами сплавов цветных металлов.

2.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Основные свойства цветных металлов и их применение.

2. Основные свойства сплавов цветных металлов и их применение 3. Получение цветных металлов и их сплавов.

Тема 2.2. Содержание учебного материала Сплавы, получаемые 2.2.1. Порошковая металлургия, методы получения порошков;

спечённые твёрдые сплавы;

2 методом порошковой классификация, свойства, применение, марки твёрдых сплавов, металлокерамика, металлургии минералокерамические твердые сплавы;

пористая и компактная металлокерамика.

Лабораторные работы Методы получения и свойства порошковых материалов.

3.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Получение сплавов методом порошковой металлургии.

Раздел 3. Неметаллические материалы Тема 3.1. Содержание учебного материала Основные сведения о Абразивный материал. Смазочные масла и смазки. Вспомогательные, 3.1.1. неметаллах электротехнические материалы. Виды, свойства, применение, маркировка.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

1.Изучение свойств абразивных материалов.

2.Изучение свойств смазочных масел и смазок.

Всего: Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы материаловедения».

Оборудование учебного кабинета «Основы материаловедения»: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, наглядные пособия, комплект учебно-наглядных пособий «Материаловедение»;

объемные модели металлической кристаллической решетки;

образцы металлов (стали, чугуна, цветных металлов и сплавов);

твёрдомер динамический ТКМ-359;

комплекты мер твёрдости по Бриннелю (НВ), по Виккерсу (НV), по Роквеллу (HR);

учебная испытательная машина УИМ-20;

лабораторный стенд «Изучение электрической прочности твёрдых диэлектриков» МВ-002;

автоматизированная лабораторная установка для исследования проводников МВ-ПМ;

автоматизированная лабораторная установка для исследования магнитомягких материалов МВ-ММ.

Оборудование медиастудии: проектор, ноутбук, выход в сеть интернет, DVD, доска, парты, стулья, компьютерная программа по правилам охраны труда, современные носители информации (видеоинформация, слайды).

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка). Учеб. пособие для НПО. – М: ИЦ «Академия», 2008 г.

2. Гаррифулин Ф.А., Ф.Ф. Ибляминов Лабораторный практикум по материаловедению Учебное пособие – М.: Издательство «Профиль», 2006 г.

3. Заплатин В.Н., Дубов А.В. и др. Основы материаловедения (металлообработка): учебное пособие для НПО - М: Издательский центр «Академия», 2009 г.

4. Моряков О.С. Материаловедение. Учеб. пособие для НПО – М.: ИЦ «Академия», 2008 г.

5. Соколова Е.Н. Материаловедение. Рабочая тетрадь, для НПО – М.: ИЦ «Академия», 2007 г.

Дополнительные источники:

1. Заплатин В.С. Справочное пособие по материаловедению, для НПО – М.: ИЦ «Академия», 2007 г.

2. Давыдова И.С., Максина Е.Л. Материаловедение. Учебное пособие.- М.: Издательство РИОР, 2006 г.

3. Рогов В.А., Позняк Г.Г. Современные машиностроительные материалы и заготовки. Учеб.

пособие. – М.: ИЦ «Академия», 2008 г.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Раздел (тема) Результаты Основные показатели Формы и (освоенные умения, усвоенные учебной результатов подготовки методы знания) дисциплины контроля Текущий Раздел 1. Умение правильно Правильность:

Сведения о -выполнять механические испытания контроль:

-выполнения металлах и образцов чугуна и стали;

механических испытаний -выполнение сплавах -использовать физико-химические образцов чугуна и стали;

индивидуальных методы исследования чугуна и стали;

-использования физико- домашних -пользоваться справочными химических методов заданий;

таблицами для определения свойств исследования чугуна и -тестирование;

чугуна и стали;

стали;

-экспертное -выбирать материалы для -выбора материалов для оценивание осуществления профессиональной осуществления выполнения деятельности. профессиональной лабораторных и деятельности. практических Знание -основных свойств и классификации необходимой работ.

-поиска чугуна и стали, использующихся в информации в учебной и профессиональной деятельности;

справочной литературе -наименования, маркировки, свойств для определения свойств обрабатываемого чугуна и стали;

чугуна и стали.

-основных сведений о металлах и сплавах.

Текущий Умение правильно Раздел 2 Правильность:

Цветные контроль:

-выполнять механические -выполнения металлы и механических испытаний испытания образцов цветных -выполнение сплавы образцов цветных индивидуальных металлов и их сплавов;

металлов и их сплавов;

домашних -использовать физико-химические -использования физико- заданий;

методы исследования цветных химических методов -тестирование;

металлов и их сплавов;

исследования цветных -экспертное -пользоваться справочными металлов и их сплавов;

оценивание таблицами для определения свойств -выбора материалов для выполнения цветных металлов и их сплавов;

осуществления лабораторных -выбирать материалы для профессиональной работ.

осуществления профессиональной деятельности.

деятельности.

необходимой -поиска Знание информации в учебной и -основных свойств и классификации справочной литературе цветных металлов и их сплавов, для определения свойств использующихся в цветных металлов и их профессиональной деятельности;

сплавов.

-наименования, маркировки, свойств обрабатываемого цветных металлов и их сплавов;

-основных сведений о цветных металлах и сплавах.

Текущий Раздел 3 Умение правильно Правильность:

Неметаллические - выполнять механические контроль:

-выполнения материалы испытания образцов механических испытаний -выполнение неметаллических материалов;

абразивных материалов;

индивидуальных -использовать физико-химические -использования физико- домашних методы исследования абразивных химических методов заданий;

и смазочных материалов;

исследования -тестирование.

-пользоваться справочными неметаллических таблицами для определения материалов;

свойств неметаллических -выбора материалов для материалов;

осуществления -выбирать материалы для профессиональной осуществления профессиональной деятельности.

деятельности. необходимой -поиска Знание - основных сведений о информации в учебной и неметаллических и смазочных справочной литературе материалах, их классификацию. для определения свойств неметаллических материалов.

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Качественная оценка индивидуальных Процент образовательных достижений результативности (правильных ответов) балл (отметка) вербальный аналог 90 100 отлично 80 89 хорошо 70 79 удовлетворительно менее 70 не удовлетворительно Приложение МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

Утверждаю:

Директор (начальник) _ наименование образовательного учреждения «_» 20 г.

Номер регистрации ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ МЕТАЛЛООБРАБОТКИ И РАБОТ НА МЕТАЛЛОРЕЖУЩИХ СТАНКАХ по профессии 18809 «Станочник широкого профиля»

Форма обучения: очная Москва 2011г.

Программа учебной дисциплины «Общие основы технологии металлообработки и работ на металлорежущих станках» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 151902.03 Станочник (металлообработка).

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Разработчики:

Антонова А.В., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Сорокина Г.С., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии 18809 «Станочник широкого профиля»

в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

© ФГАУ «ФИРО»

© Антонова А.В.

© Сорокина Г.С.

СОДЕРЖАНИЕ стр.

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общие основы технологии металлообработки и работ на металлорежущих станках 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы профессиональной подготовки по профессии 18809 «Станочник широкого профиля».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии «Станочник широкого профиля».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.04. «Общие основы технологии металлообработки и работ на металлорежущих станках».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

определять режим резания по справочнику и паспорту станка;

рассчитывать режимы резания по формулам, находить требования к режимам по справочникам при разных видах обработки;

составлять технологический процесс обработки деталей, изделий на металлорежущих станках;

оформлять техническую документацию;

знать:

основы теории резания металлов в пределах выполняемой работы;

правила определения режимов резания по справочникам и паспорту станка;

принцип базирования;

порядок оформления технической документации;

основные сведения о механизмах, машинах и деталях машин;

наименование, назначение и условия применения наиболее распространенных универсальных и специальных приспособлений;

устройство, кинематические схемы и принцип работы, правила подналадки металлообрабатывающих станков различных типов;

правила технического обслуживания и способы проверки, нормы точности станков токарной, фрезерной, расточных и шлифовальной группы;

назначение и правила применения режущего инструмента;

углы, правила заточки и установки резцов и сверл;

назначение и правила применения, правила термообработки режущего инструмента, изготовленного из инструментальных сталей, с пластинками твердых сплавов или керамическими, его основные углы и правила заточки и установки;

грузоподъемное оборудование, применяемое в металлообрабатывающих цехах;

основные направления автоматизации производственных процессов 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Объем часов 1 Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

лабораторные работы практические занятия контрольные работы * Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

реферат * внеаудиторная самостоятельная работа * Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 05 «Общие основы технологии металлообработки и работ на металлорежущих станках»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы Количество Уровень разделов и тем обучающихся часов освоения 1 2 3 Раздел 1. Основы технической механики Тема 1.1. Содержание учебного материала Основные сведения о 1.1.1. Сведения о механизмах и машинах: основные понятия и термины;

определение 4 механизмах и деталях механизма и машины. Кинематика механизмов: звенья механизмов;

кинематические машин пары и кинематические схемы механизмов;

типы кинематических пар.

Сведения о деталях машин: понятие, классификация, назначение, требования, 1.1.2.

эксплуатационные характеристики, применение. Детали и сборочные единицы: виды и требования к ним. Типовые детали и детали спецназначения, сборочные единицы, применяемые в станках.

Виды соединения деталей: назначение, характеристики, область применения. 1.1.3.

Лабораторные занятия Расчет кинематических схем механизмов станка.

1.

Практические занятия Чтение и составление элементарных кинематических схем.

1.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Условное обозначение на кинематических схемах и их составление.

2. Способы подсчета передаточного числа.

3. Маркировка металлорежущих станков (МРС) и их определение.

Раздел 2. Теория резания металлов и сплавов Тема 2.1. Содержание учебного материала Понятие резания металлов. Режимы резания и размеры срезаемого слоя, способы Основные сведения о 2.1.1. отвода стружки. Физические основы процесса резания. Нарост, теплообразование, процессе резания распределение тепла, теплоотвод, охлаждение, смазочно-охлаждающая жидкость металлов и сплавов (СОЖ).

Режущий инструмент: виды, назначение, геометрия. Материалы для изготовления 2.1.2. режущих инструментов, виды и требования предъявляемые к ним.

Термообработка, заточка, доводка и установка режущего инструмента.

2.1.3. Лабораторные занятия Решение задач по определению режимов резания.

1.

Практические занятия Заточка режущих инструментов и их установка.

1.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Решение задач по расчету режимов резания.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.