авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ,

МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ

ХАРЬКОВСКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ

ГОРОДСКОГО ХОЗЯЙСТВА

Г.П. СОКОЛОВА

ТЕТРАДЬ ПО ГРАММАТИКЕ

Учебно-справочное пособие

Харьков – ХНАГХ – 2012

Тетрадь по грамматике: Учебно-справочное пособие для иностранных

учащихся подготовительного отделения / Г.П. Соколова;

Харьк. нац. акад.

город. хоз-ва.– Х.: ХНАГХ, 2012 – 138 с.

Автор: Г.П. Соколова Рецензент: канд. филол. наук, доц. Мосьпан Елена Павловна Предлагаемое пособие является составной частью учебного комплекса «Русский язык для начинающих» (авторы: Л.М. Горнова, О.В.Кравченко, Т.А. Мехедькина, Я.Н. Прилуцкая, Г.П. Соколова). «Тетрадь…» содержит лексико-грамматический и справочный материал, соответствующий I, II и III концентрам «Программы по русскому языку для подготовительных факультетов ВУЗов».

Задача пособия – дать системное и целостное представление о грамматике русского языка. Грамматические сведения обобщают языковые явления и факты, наиболее характерные для системы русского языка (фонетика, морфология, структура предложения, словообразование). В «Тетради…» также представлены основные синтаксические модели и конструкции, выражающие логико-смысловые отношения (способы выражения времени, условия, причины). После некоторых таблиц следует дополнительный комментарий, в котором обращается внимание на исключения из правил и особые случаи функционирования тех или иных форм. Под руководством преподавателя (или самостоятельно) студент заполняет пронумерованные страницы пособия, соответствующие определнным разделам русской грамматики. Например:

Имя существительное – стр. 7.

Для удобства сведения по грамматике излагаются по разделам грамматики в сплошной нумерации (с подразделами). Например: 3.0 Местоимение. 3.1 Личные местоимения. 3.2 Вопросительные местоимения. 3.3 Указательные местоимения… и т.д. В приложении датся словарь лингвистических терминов с переводом на несколько языков.

Пособие адресовано иностранным учащимся подготовительных факультетов и слушателям курсов русского языка. Им могут также воспользоваться иностранные студенты старших курсов и преподаватели РКИ.

Рекомендовано кафедрой украинского и русского языков как иностранных, протокол № 1 от 10.09. ФОНЕТИКА 1. В русском алфавите 33 буквы. Одна буква может передавать разные звуки.

В каждом слове есть одно ударение: сильный и долгий звук. Это – ударный слог.

Место ударения – не постоянное. Поэтому ударение надо обозначать: стол – столы, 2. Звуки образуют слова, которые мы пишем буквами. Слова делятся на слоги.

Гласные звуки образуют слоги. Мы читаем ВСЕ гласные в слове. Один гласный – один слог, два гласных – два слога и т.д.: дом (1 слог), мама (2слога), 3. О без ударения читаем [А]: Е без ударения читаем [И]: жА шА чА щА и Я без ударения тоже читаем [И]: _ 4. в начале слова, [ЙА] Я [ЙЭ] в начале слога, Е после Ь и Ъ, [ЙО] Ё [ЙУ] Ю ЧИТАЕМ как а о у э ы 5. ГЛАСНЫЕ – (10): я [йа] ё [йо] ю [йу] е [йэ] и звонкие: б в г д ж з йлмнр 6. СОГЛАСНЫЕ – (21): глухие: пф к т ш с х ц чщ 7. Ь (мягкий знак) и Ъ (твёрдый знак) – буквы, но не звуки! Пять, пью, подъезд,...

8. Согласные различаются по звонкости/глухости (см. № 6).

Звонкий согласный читаем как глухой:

А) в конце слова: хлеб [п], Харьков [ф], друг [к], этаж [ш], _ Б) перед глухим согласным: автобус, вход, лодка, в парке, 9. Глухой согласный читаем как звонкий:

перед звонким согласным: футбол, вокзал, отдыхать, с другом, 10. Согласные различаются также по твёрдости/мягкости:

Согласные Ж, Ш, Ц – всегда твёрдые: жизнь[жы…], машина[...шы...], центр [цэ…], … 11. Согласные Ч, Щ, (Й) – всегда мягкие: ключи […чи], вещи […щи], _ 12. Все другие согласные могут быть:

Твёрдые: булка, твой, мать, новый, Мягкие: белый, живёт, мяч, нет, _ 13. Другие особенности произношения:

-чт- [шт]: что, _ -чн- [шн]: конечно, двадцать, сердце, - дц- [ц]:

-лнц- [нц]: солнце, _ -вств- [ств]: здравствуйте, _ мужчина, -жч [щ]:

грустно, лестница, - стн- [сн]:

поздно, праздник, _ -здн- [зн]:

детский, университетский, -тск- [цк]:

-дск- [цк]: городской, заводской, _ учиться, удивляться, _ -ться [ца]:

он учится, они общаются, _ тся [ца]:

считать, счастье, -сч- [щ]:

счастливый, _ -стл- [сл]:

-еГо-,-оГо- [в]: сегодня, его зовут…, молодого, _ 14. Предлоги В, ИЗ, С, К, БЕЗ, НАД, ПОД (а также НЕ) и следующее слово читаем вместе:

15. Типы интонационных конструкций (ИК): ИК-1, ИК-2, ИК-3, ИК-4.

1. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ 1. Именительный падеж. КТО? ЧТО?

ГРАММАТИЧЕСКИЙ РОД:

Мужской род (м.р.) Женский род (ж.р.) Средний род (ср.р.) Он (мой) Она (моя) Оно (моё) Вопрос КТО? Вопрос КТО?

папа, дядя, юноша, мать, дочь дедушка, мужчина, … Вопрос ЧТО? Вопрос ЧТО? Вопрос ЧТО?

Всегда мужской род: Всегда женский род: Всегда средний род:

суффиксы -ТЕЛЬ, -АРЬ суффикс -ОСТЬ сущ.-ные (10) на -МЯ учитель, воспитатель, … радость, скорость, … имя, время, пламя, знамя, _ _ календарь, словарь, … _ вратарь, _ Запомните! А) Существительные, которые оканчиваются на Ж,Ч,Ш,Щ, имеют мужской род (м.р), а существительные, которые оканчиваются на Жь,Чь,Шь,Щь, имеют женский род (ж.р).

Б) Названия месяцев(сентябрь,октябрь…) относятся к существительным мужского рода (м.р.), а субстантивированные прилагательные на -ОЕ мороженое, …) относятся к среднему роду (ср.р.).

В) Род некоторых существительных определяется только по словарю.

мужской род женский род средний род А) нож, луч, карандаш, плащ, … ложь, ночь, мышь, вещь,… – Б) январь, февраль, … апрель, – мороженое, пирожное, … В) день, корень, циркуль, … дверь, тетрадь,кровать,боль, … – ЧИСЛО Единственное число: Множественное число:

Мужской род _ Женский род _ Средний род _ КТО это? Это _ЧТО это? Это _ Запомните:

А) - во множественном числе после букв Г, К, Х, Ж, Ч, Ш, Щ - пишем И !!!

ГИ, КИ, ХИ, ЖИ, ЧИ, ШИ, ЩИ.

КниГа –книГИ, ручКа – ручКИ, мальчиК – мальчиКИ, ореХ – ореХИ, этаЖ – этаЖИ, луЧ – луЧИ, ноЧь – ноЧИ, карандаШ – карандаШИ, плаЩ – плаЩИ, веЩь – веЩИ, _ Б) - Вместо Ь, Й, Я - пишем И.

секретарЬ – секретарИ, тетрадЬ – тетрадИ, музеЙ – музеИ, трамваЙ – трамваИ, тётЯ – тётИ, песнЯ – песнИ, экскурсиЯ – экскурсиИ, станциЯ – станциИ,... 1.2 Именительный падеж местоимений и прилагательных Единственное число:

Мужской род: Это мой новый Женский род: Это моя новая _ Средний род: Это моё новое Множественное число: Это мои новые 1.3 Особые формы склонения:

а) мужской род:

Единственное ч. Множественное ч. Единственное ч. Множественное ч.

год года, годы адрес адреса дом дома номер город города паспорт стул стулья пропуск лист листья доктор друг друзья профессор муж мужья учитель брат братья повар сын сыновья глаз человек люди голос ребёнок дети вечер цветок цветы лес хозяин хозяева берег гражданин граждане остров горожанин горожане поезд крестьянин крестьяне орден мусульманин мусульмане рукав христианин христиане век б) женский род:

мать матери дочь дочери в) средний род:

время времена дерево деревья имя крыло пламя чудо чудеса знамя небо яблоко яблоки плечо плечи ухо уши колено не склоняются:

Запомните существительные, которые кофе, атташе, кенгуру, и др.

Мужской род (м.р.) мадам, мисс, миссис, леди, пани, колибри и др.

Женский род (ж.р.) метро, пальто, фото, радио, кино, пианино, табло, вето, Средний род (ср.р.) бюро, депо, такси, жюри, интервью, купе, кафе, меню, драже, желе, шоссе, тире, рагу, табу и др.

1.4 Существительные только в единственном числе:

А) существительные, которые обозначают еду, химические элементы, жидкость:

соль, сахар, хлеб, рыба, фасоль,_ золото, цинк, медь, кислород, _ вода, молоко, мёд, пиво, нефть, бензин,_ Б) существительные, образованные от прилагательных и глаголов:

молодость, юность, независимость, пение, В) собирательные существительные:

молодёжь, детвора, посуда, одежда, обувь, мебель, Г) абстрактные существительные: любовь, ненависть, добро, совесть, смех, горе, поведение, внимание, музыка, темнота, красота, _ Д) некоторые слова из других языков: кино, метро, радио, спорт, футбол, хоккей, теннис, кафе, фото, _ 1.5 Существительные только во множественном числе:

А) существительные, которые обозначают пару предметов, периоды времени:

ножницы, брюки, джинсы, очки, каникулы, сутки, Б) существительные, которые обозначают некоторые конкретные предметы, еду:

бусы, духи, весы, ворота, перила, обои, санки, часы, чернила, нарды, шахматы;

дрожжи, макароны, консервы, сливки, пельмени.

Запомните: деньги, финансы, переговоры, выборы, аплодисменты, хлопоты, медикаменты, будни, сумерки, похороны.

1.6 Существительные общего рода.

молодец, преподаватель, пешеход, доктор, Род существительных типа секретарь определяются по значению и могут обозначать лицо как мужского, так и женского рода. Например: Он сегодня молодец! Она – хороший врач. Секретарь уже пришла. Обратите внимание на следующие существительные:

белоручка калека невежа самоучка убийца бродяга коллега невежда сирота умница жадина левша неряха соня ханжа 2. Родительный падеж. КОГО? ЧЕГО?

2.1 Единственное число.

1) Значение отрицания или отсутствия человека/предмета (субъекта/объекта) Именительный падеж № 1 Родительный падеж № _ _ Тут (ЕСТЬ) КТО? ЧТО? Там НЕТ КОГО? ЧЕГО?

Муж. род: журнал_, студент_,...

музей,...

учитель,...

Ср. род: слово, письмо,...

море,...

здание, … Жен. род: лампа, подруга,...

песня, лекция, лаборатория,… площадь, тетрадь,...

КОГО здесь НЕТ? Здесь нет _ ЧЕГО здесь НЕТ? Здесь нет _ Запомните:

- Настоящее время: (сегодня) тут НЕТ друга, подруги,..................... журнала, газеты.

- Прошедшее время: (вчера) тут НЕ БЫЛО друга, подруги,................. журнала, газеты.

- Будущее время: (завтра) тут НЕ БУДЕТ друга, подруги,................. журнала, газеты.

Но: У меня нет (не было, не будет) времени, денег.

2) Значение субъекта КТО? ЧТО? есть У КОГО? ( Род.п.) = У КОГО? есть КТО? ЧТО? (Им.п) У студента (у преподавателя,.................................) ЕСТЬ _ У Антона (у брата, у Андрея,..................................) ЕСТЬ_ У брата ЕСТЬ _ У сестры ЕСТЬ У кого ЕСТЬ журнал, словарь, письмо, собрание, газета, машина, _?

_?

У кого НЕТ нет_ журнала, словаря, письма, собрания, газеты, машины, _?

_?

Запомните:

Прош. вр.: У меня БЫЛ журнал, учебник, словарь, (он) У меня БЫЛА газета, книга, тетрадь, лекция, (она) У меня БЫЛО письмо, место, собрание, расписание,(оно) У меня БЫЛИ журналы, …, газеты, лекции, словари, письма_ (они) _ Буд. вр.: У меня БУДЕТ журнал, газета, письмо, собрание, _ (ед.ч.) У меня БУДУТ журналы, учебники, …, газеты, лекции, письма_(мн.ч.) _ Личные местоимения в родительном падеже:

Я Ты Он Она Мы Вы Они (нет) меня (у) меня 3) Значение принадлежности или определения отношений среди членов семьи, группы и т.д. Вопрос ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?

Это магнитофон (он), книга (она), письмо (оно), вещи (они)...........................................

БРАТА, СТУДЕНТА, ПРЕПОДАВАТЕЛЯ..............СЕСТРЫ, СТУДЕНТКИ.........(КОГО?) ЧЕЙ это магнитофон? Это магнитофон _ это книга? Это книга _ это письмо? Это письмо _ это вещи? Это вещи Муж (он) сестры. Чей муж? Брат Антона. _ брат?

Дочь (она) дяди. Чья дочь? Сестра друга. _сестра?

Дети (они) брата. Чьи дети? Друзья мамы. друзья?

Учительница моего сына. Чья учительница? Руководитель нового аспиранта. Чей руководитель? Обратите внимание: Это папин шарф (=шарф папы). Чей это шарф? Это мамина сумка (=сумка мамы). Чья это сумка? _ _ 4) Значение определения, наименования или социальных отношений.

Вопрос КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

А) Урок (он ) – русский язык: урок русского языка, физика – урок физики, химия – урок химии, черчение – урок черчения, _ КАКОЙ это урок? Это урок РУССКОГО ЯЗЫКА, ФИЗИКИ, _ Б) Программа (она) – вечер: программа вечера, фестиваль – программа фестиваля, конференция – программа конференции, _ КАКАЯ это программа? Это программа ВЕЧЕРА,... В) Здание (оно) – университет: здание университета, академия – здание академии, общежитие – здание общежития,_ КАКОЕ это здание? Это здание УНИВЕРСИТЕТА, _ Г) Кабинеты (они) – математика: кабинеты математики, литература – кабинеты литературы, КАКИЕ это кабинеты? Это кабинеты МАТЕМАТИКИ, Студент первого курса. Какой студент? _ Улица Мира. Какая улица? _ Общежитие университета. Какое общежитие? Преподаватели кафедры. Какие преподаватели? _ 5) значение количества. Вопрос СКОЛЬКО?

А) с числительными (1, 2-3-4 + Р.п. ед.ч. и 5-6...20 + Р.п. мн.ч.) Мужской род Средний род Женский род 1(один) журнал, 1(одно) место, _ 1(одна) книга, группа, студент,_ письмо, студентка, _ музей, здание,_ лекция, _ словарь,_ море, тетрадь,_ 2(два)-3-4 журнала, _ 2 (два)-3-4 места, _ _ 2 (две)-3-4 книги, группы _ _ _ 5-6-....20 журналов, _ 5-6-....20 мест_, 5-6-....20 книг_, групп _ _ Б) со словами много, немного, мало, сколько, несколько (Р.п. мн. ч.):

Много журналов, несколько словарей, мало писем_, Сколько студентов? Четыре_. Сколько преподавателей? Один _ Сколько столов? Десять _. Сколько тетрадей? Двадцать одна Сколько пар (уроков)? Три_.Сколько морей? Два Сколько газет ? Несколько_. Сколько телеграмм_? Много_ Запомните:

1 (один) ребёнок, год 2 (два)-3-4 ребёнка, года 5 (пять),...25,....много, мало, сколько......детей, лет Но: 1 человек, 2-3-4,(...22-23-24...) человека, 5-6-...26...56 человек;

много (мало) людей.

1 (один) час,..._(одна) минута..._ 2 (два)-3-4 часа,... 2 (две)-3-4 минуты,..._ 5-6...-12,...20... часов _5-6-...15...18... минут_,... В) со словами литр, килограмм, пакет, метр,...:

Пакет сока, литр молока, килограмм сахара, метр стены, _ 6) Значение времени (дата и месяц или дата, месяц и год) А) Вопрос КАКАЯ ДАТА СЕГОДНЯ? КАКОЕ ЧИСЛО СЕГОДНЯ?

Какое число было вчера? Какое число будет завтра? Сегодня Вчера было_ Завтра будет_ Б) Вопрос КОГДА? Когда Вы родились? А ваш брат? Когда Вы приехали в этот город?_ Когда это было? (построили новую станцию метро, открыли новый магазин...)_ 7) Значение части целого (cущ. + сущ. в родительном падеже).

Вопрос ЧЕГО?

Центр города. Центр чего? Угол дома. _Часть парка. _ Середина книги._Половина острова. _ 8) Значение объекта, с которым производят действие (отглагольные cущ. + сущ.

в родительном падеже). Вопрос ЧЕГО?

Изучение предмета - изучение чего? Решение проблемы - Повышение температуры - 9)Значение прямого объекта (с определёнными глаголами). Вопрос ЧЕГО?

А) После глаголов просить, искать, требовать, бояться мы используем Винительный падеж (№ 4), если существительное, которое следует за этими глаголами – конкретное. И мы обычно используем Родительный падеж (№2), если это существительное – абстрактное.

просить, искать, требовать, бояться Просить книгу, словарь,...просить внимания, Искать улицу, журнал, искать встречи, счастья,_ Требовать паспорт, документы, _требовать тишины, _ Бояться этого человека_бояться темноты_ ждать Ждать сестру, автобус,... _ ждать звонка, сообщения, хотеть (желать) или:

Хотеть чай, воду, сок, молоко, … Хотеть чая (чаю), воды, сока, молока,...

Он хочет эту книгу (комнату),............................Что он хочет? Он хочет понимания, тепла,.................................Чего он хочет? Но:

Только Р.п. (№ 2) с абстрактными существительными:

Желать счастья, здоровья, успехов, _ ( Р.п.) Я желаю Вам (тебе) _ Б) после глаголов с НЕ: Он (не) читал, (не) знал, (не) видел, _ рассказ, адрес, книгу, статью,... (В.п.) Он не читал, не знал, не видел,..._ рассказа, адреса, книги, статьи, … (Р.п.) _ 2.2 Множественное число:

Муж. род: журнал_, студент_, иностранец_, герой, музей, трамвай,...

учитель, словарь...

слово, место, письмо,...

Ср. род:

море, поле,...

здание, общежитие,...

Жен. род: лампа, газета, подруга, … лекция, лаборатория,...

площадь, тетрадь, новость...

Запомните: Существительные мужского рода, которые в Им.п.(№1) ед.ч заканчиваются на Ж,Ч, Ш, Щ, в Р.п.(№2) мн.ч. имеют окончание–ЕЙ:

Муж – мужей, этаж - этажей, врач – врачей, ключ – ключей, карандаш – карандашей, товарищ – товарищей, _ _ Обратите внимание:

1. студентов, столов, дисков (м.р. на тв. согласный) 2. героев, музеев, трамваев (м.р. на -й) + братьев, листьев, деревьев, стульев 3. учител ей, словарей, гостей, родителей, врачей, ключей, ножей, плащей, карандашей (м.р. на -ь и на -ж,-ч,-ш,-щ) много, морей, полей (ср.р. на -е) мало, тетрадей, дверей, площадей, ночей (ж.р. на -ь) сколько, + друзей, детей, людей, соседей, юношей, матерей, дочерей, несколько, пять, сыновей шесть, 4. аудиторий_, фотографий_, упражнений_, зданий_ … (ср. р. на -ие;

ж.р. на -ия) и т.д.

5. а) теряют окончания существительные:

зеркал_, окон_, слов_, писем_, мест_ ( ср. р. на -о) женщин_, мужчин_, дискет_, книг_ (ж. р., м. р. на -а/-я) б) получают -о/-е (сущ. на –ка) сестёр_, студенток_, дедушек_, шапок_, чашек_, ручек_.

2.3. Родительный падеж местоимений и прилагательных:

- Тут нет моего (вашего,...этого) нового русского (английского,…) журнала учебника, словаря, (он) письма, здания, _(оно) КАКОГО журнала (учебника, места, письма,...) нет? МОЕГО, НОВОГО,_ - Тут нет моей (вашей,... этой) новой русской (английской, …) газеты (она) книги, тетради, КАКОЙ газеты (книги, тетради,...) нет? МОЕЙ, НОВОЙ, _ - Там нет моих (ваших,... этих) новых русских (английских…) журналов. (они) учебников, словарей, писем_, зданий, газет_, книг_, тетрадей, ) КАКИХ журналов (учебников, словарей, тетрадей, зданий, газет_, книг_, писем) там нет? МОИХ, НОВЫХ, 2.4 Глаголы родительного падежа:

Кого? Чего?

Нет, не было, не будет У меня нет русско-английского словаря.

Вчера у него не было настроения.

Завтра в клубе не будет концерта.

Чего?

Бояться Эти цветы боятся холода. Она боится темноты.

Чего?

Ждать Семья ждёт новых сообщений и хороших новостей. Мы ждём результатов Чего?

Желать – пожелать Мы желаем вам счастья, здоровья, удачи, любви, успехов.

Чего?

Искать Она искала встречи с ним.

Чего?

Просить-попросить Он попросил тишины в зале.

Чего?

Требовать Рабочие требуют повышения зарплаты..

Чего?

Хотеть Ребёнок хочет внимания. Я хотела бы чая (чаю).

3. Дательный падеж. КОМУ? ЧЕМУ?

3.1 Единственное число.

1) Значение адресата. Вопрос КОМУ?

Антон показывает город другу, брату, учителю, _ Джон подарил цветы подруге, сестре, студентке, Марии КОМУ Антон показывает город? ДРУГУ,... КОМУ Джон подарил цветы? ПОДРУГЕ,... Запомните: Антон позвонил отцу, матери, дочери.

Личные местоимения в дательном падеже:

Я Ты Он Она Мы Вы Они мне тебе (ко) мне (к) тебе 2) Значение: возраст человека или предмета. Вопрос СКОЛЬКО ЛЕТ?

Сколько тебе лет? Сколько лет брату? Сколько лет академии? Сколько лет зданию?

Сколько лет ему было (будет)? Сколько лет было (будет) театру?

(м.р.) ему, брату, другу, секретарю, музею,................. 1, 21, 31,...51,...71 год (ср.р.) зданию, общежитию,................................................... 2,22,..., 3, 33,.. 4, 44 года (ж.р.) ей, сестре, подруге, Марии, академии,...................... 5,6,...11,...14,...25,...50 лет КОМУ сколько лет (сейчас)? КОМУ сколько лет было? КОМУ сколько лет будет?

ЧЕМУ (какому городу, какому зданию, какой академии) сколько лет? (было, будет)?

3)Значение: необходимость чего-либо или разрешение/запрещение А) необходимость действия: + инфинитив:

надо мне, тебе, нам, ему,............................ заниматься много,…………....

нужно брату, студенту,................................... позвонить домой,……………..

необходимо сестре, студентке,............................... взять паспорт,………………… Андрею,................................................

Лене,.................................................... можно (нельзя) гулять, опаздывать, курить.

……………………………………… ………………………………… Мне НАДО выучить текст, Ему НУЖНО написать письмо, Антону НЕОБХОДИМО получить справку, _ Обратите внимание:

Прошедшее время: Ему (ей) надо было заниматься много, нужно было позвонить домой.

Ему (ей) надо будет получить паспорт, нужно будет поехать в Киев.

Будущее время:

КОМУ надо (было, будет) заниматься много, позвонить домой?.....................................

ЧТО надо (было, будет) ДЕЛАТЬ ему (ей)?........................................................................

Б) необходимость (потребность) в чём-либо: + И. п. (№1) Мне нужен декан, паспорт, словарь, совет,...............................................................(он) Мне нужна медсестра, справка, виза, помощь,.........................................................(она) Мне нужно письмо, кресло, разрешение,...................................................................(оно) Мне нужны учебники, документы, тетради, деньги,................................................(они) КОМУ нужен_ (нужна, -о-, -ы-) КТО? ЧТО? (Им. п.) КТО? ЧТО? нужен_ (нужна, -о-, -ы-) КОМУ? (Дат. П.) Словарь нужен_ мне сегодня, виза нужна ему вечером, билеты нужны нам утром.

Тебе нужен _ ? Тебе нужна? Тебе нужно ?

Тебе нужны _?

Обратите внимание:

Прош. вр.: Вчера мне нужен был конверт, нужна была книга, нужны были фотографии.

Завтра ему нужен будет диплом, нужна будет виза, нужны будут деньги.

Буд. вр.:

КОМУ нужен (был, будет) календарь? КОМУ нужно (было, будет) расписание автобусов? _ 4) Значение: определённые условия, в которых находится человек Ему, студенту, Антону (не) интересно слушать лекции, смотреть фильм.

Ей, Лене, студентке трудно, легко понимать текст, решать задачу.

Мне, тебе, нам, вам грустно, весело, жаль… слышать это, узнать об этом.

Тебе (нам, ему, ей…) холодно, тепло, жарко, хорошо, удобно, плохо, стыдно......?

видно, слышно, понятно......?

Нам (мне, ему…) (не) хочется уходить, спать, (не) кажется, что….

КОМУ трудно (легко, интересно, … ) ЧТО ДЕЛАТЬ?_ КОМУ было (будет) видно (слышно, понятно,…) _ КОМУ... КАК? (какое состояние) 5) Значение: глагол «нравиться-понравиться»

А) КОМУ (Д.п.) нравится КТО? ЧТО? (И.п.) = КТО? ЧТО? нравится КОМУ?

Антону нравится Лена = Лена нравится Антону (Лена - красивая и добрая) Брату и сестре (Д.п., № 3) нравится наш город/наша страна (И.п., №1) = Наш город/наша страна (И.п., №1) нравится брату и сестре (Д.п., № 3) Мне нравится наш факультет (он), наше общежитие (оно), наша аудитория (она) Мне нравятся мои новые друзья (красивые улицы, площади, зелёные парки) - (они) КОМУ нравится Лена? _ КТО нравится Антону? _ КОМУ нравится наш город и наша страна? ЧТО нравится брату и сестре? КТО вам нравится? Мне..._ ЧТО вам нравится? Мне..._ Тебе нравится осень (зима, весна, лето)? Да, нравится / Нет, не нравится.

Б) КОМУ нравится ЧТО ДЕЛАТЬ? КОМУ (по)нравилось ЧТО ДЕЛАТЬ?

Мне, ему, ей нравится готовить, играть в теннис, _ Джону,.......... (по)нравилось слушать музыку, гулять в лесу, _ ……………..

Наст.вр. ЧТО вам нравится ДЕЛАТЬ? Мне нравится _ Прош.вр. ЧТО вам (по)нравилось ДЕЛАТЬ? Раньше мне нравилось В) КОМУ (по)нравился (по)нравилась, (по)нравилось, (по)нравились КТО?ЧТО?

Род, число Кто? Что? (№1) Кому?(№3) Настоящее Прошедшее время время М. р. (он) мне нравится (по)нравился фильм,......................................

Ж.р. (она) нам (по)нравилась картина,...................................

Ср.р. (оно) другу (по)нравилось здание,.................................

фильмы, картины, здания, … Мн.ч. (они) друзьям нравятся (по)нравились артистки,...................................

… 6) Значение времени:

А) КОГДА? К КАКОМУ СРОКУ? (СОБЫТИЮ)? (завершение чего-либо): К + Д. п.

Мы готовимся к тесту, Надо закончить сочинение к среде, _ Нужно сделать ремонт к зиме, Б) КОГДА? КАК ЧАСТО? (повторяемость или привычность действий): ПО + Д.п.(Мн.ч) Я убираю в комнате по пятницам, _ 7) Значение общения, коммуникации;

обозначение, наименование:

Вчера я смотрел фильм по телевизору, _ Мы разговаривали по телефону, по Скайпу, _ Он слушал новые песни по Интернету, _ Скоро у нас экзамен по русскому языку,_ Это моя тетрадь по грамматике, 8) Другие значения:

КУДА? К КОМУ?

Антон идёт к врачу, к преподавателю, к друзьям,..._ КУДА? К ЧЕМУ?

Он идёт к дому, к зданию, к доске,... ГДЕ? ПО ЧЕМУ?

Лена идёт по коридору, по двору, по улице, по площади,..._ Машины ездят по проспекту, по дороге,… _ Самолёты летают по воздуху. Корабли плавают по морю (по реке, по воде),…_ 3.2 Множественное число:

Антон показывает город студентам, друзьям, учителям,....................................

студенткам, сёстрам, тётям........................................

Это родители. КОМУ ты звонил (писал, помогал, обещал, …)?

Я звонил (писал, помогал, обещал,...) РОДИТЕЛЯМ.

КОМУ Антон показывает город? 3.3 Дательный падеж местоимений и прилагательных:

Я послал письмо моему (нашему,...) школьному другу, младшему брату,...........

_ (он) моей (нашей,...) школьной подруге, старшей сестре,................

_(она) моим (нашим,...) школьным друзьям, младшим братьям и сёстрам.

_(они) КОМУ вы послали письмо? КАКОМУ другу (брату,..............................................................) вы послали письмо?

КАКОЙ подруге (сестре,.............................................................)?

3.4. Глаголы дательного падежа без предлогов:

Кому? Чему?

Верить – поверить Я верю тебе и твоим словам.

Говорить – сказать Кому? (Что? О ком?О чём?) Декан сказал им о собрании.

Кому? (Что?) Готовить – приготовить Мама готовит обед сыну.

Кому? (Что?) Давать – дать Ахмед дал брату книгу.

Кому? (Что?) Дарить – подарить Иван подарил маме цветыи картину.

Кому? (Чего?) Желать – пожелать Я желаю вам счастья, удачи,любви.

Кому? (Что делать?) Запрещать – запретить Отец запрещает сыну курить.

Кому?

Звонить – позвонить Игорь часто звонит друзьям.

Кому? (Что делать?) Мешать – помешать Шум мешает мне заниматься.

Кому? (Что? Что делать?) Нравиться – понравиться Другу нравится наш город.

Мне нравится гулять по городу.

Кому? (Что? Что делать?) Они пообещали ему новый диск.

Обещать – пообещать Я обещал сестре позвонить.

Кому? (Что?) Объяснять – объяснить Преподаватель объяснил задачу.

Кому? (Что? На что?) Отвечать – ответить Он ответил учителю текст.

Я ответил на все вопросы.

Кому? (Что?) Отправлять – отправить Он отправил СМС Анне.

Кому? (Что? О ком? О чём?) Ира пишет письмо подругеоб учёбе.

Писать – написать Кому? (Что делать?) Показывать – показать Покажите мне эту книгу.

Кому? (Что?) Покупать – купить Мама купила сыну игрушку.

Кому? (Что делать?) Помогать – помочь Я всегда помогаю друзьям.

Кому? (Что?) Посылать – послать Сын послал отцу телеграмму.

Рассказывать – рассказать Кому? (Что? О ком?О чём?) Саша рассказал мненовости о России.

Кому? (Что делать?) Разрешать – разрешить Папа не разрешает мне курить.

Советовать– посоветовать Кому? (Что делать?) Отец советует сыну работать.

Кому? (Что? О ком?О чём?) Сестра читает брату сказку.

Читать – прочитать 4. Винительный падеж. КОГО? ЧТО?

4.1. Единственное число:

1) Значение прямого объекта А) объект - не человек. Вопрос ЧТО?

Антон рисует стол_, трамвай_, словарь_, _ (он) окно, озеро, море, здание,_ (оно) Он видит площадь, тетрадь, дверь, _ (она) комнату, деревню, академию _ ЧТО Антон рисует? ЧТО он видит? _ Б) объект - человек. Вопрос КОГО?

Лена вспоминает брата, друга, Андрея, учителя, _(он) Она понимает сестру, подругу, тётю, Марию, (она) знает мать, дочь, КОГО Лена вспоминает? КОГО она понимает? КОГО она знает?_ _ Личные местоимения в винительном падеже:

Я Ты Он (о) Она Мы Вы Они меня Запомните!

- КОГО (ЧТО) он видит? Он видит ЕГО (брата, трамвай, озеро,.......................................) Он видит ЕЁ (сестру, тётю, деревню, академию........................) Он видит ИХ (братьев, друзей, учителей, подруг_,..................

.......................столы, трамваи, комнаты, площади, окна,............) - КАК Вас (тебя) зовут? Меня зовут - КАК его (её) зовут? Его (её) зовут 2) Значение направления движения: Вопрос КУДА?

КУДА Антон (Лена) идёт (едет)? – В/НА + Вин.п. (№4) Антон идёт в университет, в магазин, в музей, _ в общежитие, в здание, _ в библиотеку, в аудиторию,_ Лена едет на факультет, на стадион, на занятие (занятия), на собрание, на озеро, _ на работу, на выставку, на лекцию, _ КУДА они идут? КУДА Вы идёте? Я иду 3) Значение времени:

А) Вопрос СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ (КАК ДОЛГО)?

Сколько времени он учился? – Один год, день,... Сколько времени он отдыхал? – Одну неделю,... Сколько времени она занималась? – Весь день,... Б) Вопрос КАК ЧАСТО? КОГДА? (повторяемость действий, событий,...) Как часто у вас физика? – Каждый понедельник,..._ Когда вы готовите завтрак (ужин)? – Каждое утро,... Когда вы занимаетесь на стадионе? Когда вы играете в футбол? – Каждое воскресенье.

Как часто (когда) он звонит домой? – Каждую субботу,... Когда (как часто) вы повторяете новые русские слова? – Каждую минуту, _ КОГДА у вас русский язык? - Три раза в неделю. КОГДА у вас экзамены? – 2 раза в год.

КОГДА будет математика? В среду, … _ КОГДА вы отдыхаете? Мы отдыхаем в КОГДА Вы идёте на факультет? Я иду на факультет в _ Запомните: КОГДА? – Через + Буд. вр.:

КОГДА будет звонок? – Через час, через минуту, КОГДА будет праздник? – Через день, через неделю, _ 4) Значение определения веса / цены. Вопрос СКОЛЬКО?

СКОЛЬКО стоит ручка? – Один рубль, один доллар, Сколько стоит календарь (линейка, _)?

Календарь (линейка, ) стоит одну гривну, одну копейку.

Сколько стоит пальто (куртка)? – Одну тысячу (гривен, долларов,..................................) СКОЛЬКО весит кнопка (сумка)? – Один грамм, один килограмм,.....................................

Сколько весит вагон (слон)? – Одну тонну.

5) Другие значения:

- ВО ЧТО вы играете? Мы играем в теннис, в футбол, Я играю в шахматы, - ПРО КОГО он рассказал? = (О ком он рассказал?) Он рассказал про врача и медсестру, - ПРО ЧТО он рассказал? = (О чём он рассказал?) Он рассказал про факультет, про экскурсию... 4.2 Множественное число:

КОГО Антон вспоминает (знает, понимает,...)?

Он вспоминает (знает, понимает...) студентов, братьев, друзей, студенток_, подруг_,_ ЧТО Лена рисует (видит,...)?

Она рисует (видит,...) столы, трамваи, здания, моря, озёра, комнаты, книги, площади, Обратите внимание:

КОГО вы видите?

ЧТО вы видите?

1. студентов, профессоров 2. героев, Андреев …..(м.р. на -й) журналы + братьев словари 3. преподавателей, секретарей, письма врачей, товарищей, мужей здания ……..(м.р. на -ь и на -ж,-ч,-ш,-щ) Мы видим Мы видим комнаты + друзей, детей, людей, соседей, книги юношей, матерей, дочерей, тетради сыновей 4. женщин_, мужчин_ (ж.р. и м.р. на -а/-я теряют окончания) студенток_, украинок_, девушек_, бабушек_, дедушек_ (сущ. на -ка получают о/е) 4.3. Винительный падеж местоимений и прилагательных:

А) КОГО Антон знает?

Он знает моего (нашего,...) школьного друга, нового учителя,_(он) мою (нашу,...) школьную подругу, младшую сестру,_(она) моих (наших,...) школьных друзей, новых студентов, _ старших сестёр_, (они) КАКОГО друга (учителя,.............................................) он знает?_ КАКУЮ подругу (сестру,............................................) он знает?_ КАКИХ студентов (друзей,..........................................) он знает?_ Б) ЧТО он знает?

Антон знает мой (наш,...) новый университет, _ (он) моё (наше,...) новое общежитие, _ (оно) мою (нашу,...) новую библиотеку, (она) _ мои (наши,...) новые университеты, студенческие общежития, … _ (они) КАКОЙ университет он знает? КАКОЕ общежитие он знает? _ КАКУЮ библиотеку он знает? КАКИЕ университеты, библиотеки, общежития,... он знает?_ _ 4.4. Глаголы винительного падежа:

Кого? За что?

Благодарить– Декан поблагодарил поблагодарить преподавателей за работу.

Что? (Куда? Откуда?) Брать-взять Мы берём книги на урок.

Они взяли вещи из шкафа.

Кого? Что?

Вспоминать – вспомнить Анна вспомнила это слово.

Кого? Что? (Где?) Встречать – встретить Мой сын встретил меня.

Кого? Что? (Где?) Видеть – увидеть Я видел этого человека.

Кого? Что? (О ком? О чём?

Забывать – забыть Мой друг забыл это правило.

Что? (Что делать? Когда?) Заканчивать-закончить Она закончила убирать вечером.

Запоминать-запомнить Мне надо запомнить глаголы В.п.

Что? Кого?

Защищать-защитить Они защищали свою родину.

Что? Кого?

Звать – позвать Позовите студента Салема.

Кого?

Знать, узнавать-узнать Я знаю этого человека.

Кого? Что?

Он не узнал меня и прошёл мимо Готовить – приготовить Мама приготовила обед.

Что? (Кому?) Делать – сделать Мы всегда делаем упражнения.

Что? (Кому?) Изучать – изучить Студенты изучают физику.

Что?

Кончать – кончить Я кончил читать книгу.

Что? (Что делать?) Любить – полюбить Я очень люблю своего брата.

Кого? Что? (За что?) Мыть – помыть (вымыть) Он вымыл (помыл) руки.

Что? Кого?

Начинать – начать Они начали эту работу вчера.

Что? (Что делать? Когда?) Находить – найти Он нашёл адрес своего друга.

Кого? Что?

Кого?

Обманывать – обмануть Я никогда не обманывал отца.

Что?

Открывать – открыть Откройте окно!

Что? (Кому? О ком?О чём?) Писать – написать Я часто пишу письма семье.

Что?

Повторять – повторить Повторите эти слова!

Кого? С чем? Друзья поздравили меня.

Поздравлять – поздравить Покупать – купить Что? (Кому?) Мама купила сыну конструктор.

Получать – получить Что? (От Кого?) Я получаю письма от брата.

Помнить Кого? Что? О ком? О чём? Я хорошо помню правило.

Понимать – понять Кого? Что? Ты понял этот текст?

Посылать – послать Кого? Что? (Кому?) Али послал письмо матери.

Приглашать– пригласить Кого? Куда? Я пригласил друзей домой на день рождения.

Кого? Что?

Проверять – проверить Учитель проверил тетради.

Кого? Что? (Куда?) Провожать – проводить Я проводил друга на вокзал.

Что? (Кому?) Продавать – продать Сигареты не продают детям.

Кого? (О чём? Что сделать) Просить – попросить Я попросил брата приехать.

Что?(Что сделать?) Решать – решить Он быстро решил задачу.

Кого? Что?

Слушать – послушать Вечером мы слушаем музыку.

Что? На кого? На что?

Смотреть – посмотреть Ты смотрел этот фильм?

Посмотрите на эту картину!

Что? ( Где?) Собирать – собрать Мы собирали грибы в лесу.

Кого? Что? О ком? О чём?

Спрашивать – спросить Он спросил друга о семье.

Что?

Строить – построить Рабочие строят новую школу.

Кого? Что?

Терять – потерять Мой сосед потерял ручку.

Кого? (За что?) Уважать Я уважаю своего отца за ум.

Кого? Что?

Учить – выучить Мать учит свою дочь.

Что? (Кому? О ком? О чём?) Читать – прочитать Брат читает книгу о России.

------------------------------------ -------------------------------- -------------------------------------- Куда?

Идти – ходить Я часто хожу в магазин.

Куда? На чём?

Ехать – ездить Мы ездим в академию на метро.

------------------------------------ -------------------------------- ----------------------------------------- Что? Куда?

Класть – положить Иван положил книги на стол.

Что? Куда?

Ставить – поставить Оля поставила цветы в вазу.

Что? Куда?

Вешать – повесить Мы вешаем вещи в шкаф.

Что?Кого?Куда?

Сажать-посадить Мать посадила сына на стул.

--------------------------------- ------------------------------- ---------------------------------------- Куда? Садитесь! Мы сели за стол.

Садиться-сесть Куда?(Когда?) Кот лёг на диван.

Ложиться-лечь 5. Творительный падеж. (с) КЕМ? (с) ЧЕМ?

5.1 Единственное число.

1) Значение совместности: С + Т.п. (№5) А) Вопрос С КЕМ?

Джон разговаривал с артистом, преподавателем, Андреем, _ Лена познакомилась с артисткой, с учительницей, с Марией, _ _ С КЕМ Джон разговаривал? с С КЕМ Лена познакомилась? с С КЕМ Вы дружите (общаетесь, сидите в классе, живёте в общежитии,......................)?

Я дружу с Личные местоимения в творительном падеже:

Я Ты Он (о) Она Мы Вы Они мной (со) мной Запомните: Он разговаривал с матерью, дочерью.

Б) Вопрос С ЧЕМ?

Антон любит пирожки с сыром, с картофелем, с джемом,... с мясом, с маслом,..._ с ветчиной, с курицей,... _ с солью, с зеленью,... _ С ЧЕМ Вы любите пирожки? С ЧЕМ Вы любите пить чай (кофе)? _ 2) Значение инструмента (действия). Запомните: нет -С !

А) - орудие, средство, при помощи которого производится действие. Вопрос ЧЕМ?

Антон рисует карандашом, мелом, фломастером, ручкой,... _ ЧЕМ он рисует? _ Лена ест котлету ножом и вилкой. ЧЕМ она ест котлету? _ ЧЕМ вы берёте хлеб?ЧЕМ вы едите суп (борщ)? _ Б) - объект управления, руководства, владения. Вопрос ЧЕМ? КЕМ?

Его дядя хорошо управляет самолётом, кораблём,... _ машиной, лодкой,... _ Его отец руководит заводом, а его брат руководит институтом,... _ Её сестра заведует кафедрой (поликлиникой, аптекой,... _) ЧЕМ вы умеете управлять? _ В) - уточнение действия, конкретизация деятельности. Вопрос ЧЕМ? КЕМ?

Антон интересуется политикой, его брат занимается спортом, а его сестра увлекается музыкой. Он гордится братом и сестрой, папой и мамой.

ЧЕМ вы интересуетесь?_ Сейчас он работает архитектором,.. _ а его друг – врачом, _ КЕМ работает Ваш папа (брат, друг, подруга,...)? _ Г) - после глаголов: быть, стать, являться. Вопрос КЕМ? ЧЕМ?

КЕМ Вы хотите быть (стать)? _ Киев является столицей Украины. Какой город является столицей Украины? ЧЕМ является город Киев? Какой город является столицей вашей страны? Д) - производитель действия (в пассивных конструкциях). Вопрос КЕМ?

Проект сделан архитектором. Конструкция разработана инженером. Статья написана автором (журналисткой). Закон установлен парламентом. Картина нарисована художником (художницей). КЕМ сделан проект (построен институт,... )?

Е) - образ действия. Вопрос КАК?

Он разговаривал тихим голосом (шёпотом). Она любит ходить пешком. 3) значение места (человека или предмета). Вопрос ГДЕ?

Кафе находится НАД домом,... _ Переход находится ПОД домом,... Институт находится ПЕРЕД домом,... _ Магазин находится ЗА домом,... Общежитие находится МЕЖДУ домами,... Почта находится ПЕРЕД домом,... ГДЕ находится кафе, переход, институт, магазин, общежитие, почта? 4) значение цели. Вопрос ЗА ЧЕМ? ЗА КЕМ?

Антон ходил в магазин ЗА хлебом, ЗА сметаной,... Лена идёт в театр. Вечером она зайдёт ЗА подругой,... _ ЗА ЧЕМ он ходил в магазин? ЗА КЕМ она зайдёт вечером?

5) значение времени. Вопрос КОГДА?

Он пришёл ПЕРЕД звонком,... КОГДА он пришёл? 6) Другие значения:

А) Вопрос КАК?

Он слушал с интересом. Макс говорил с улыбкой. Она смотрела с радостью. КАК он слушал? КАК она смотрела?_ Б) Вопрос КАКОЙ? КАКАЯ? КАКИЕ?

Молодой человек с тёмными волосами, Девушка с красивыми глазами, 5.2. Множественное число:

Джон разговаривал с артистами, преподавателями,... _ Лена познакомилась с артистками,... _ С КЕМ Вы советуетесь? Я советуюсь с родителями,..._ 5.3. Творительный падеж местоимений и прилагательных:

А) Вопрос (С) КЕМ?

Они познакомились с моим (нашим,...) школьным другом, учителем...,................... (он) Они встретились с моей (нашей,...) школьной подругой,......................................... (она) с моими (нашими,...) школьными друзьями, подругами,........ (они) С КАКИМ другом (учителем) они познакомились? С КАКОЙ подругой они встретились? С КАКИМИ друзьями (подругами, учителями,...) они познакомились (встретились)?

Б) Вопрос (С) ЧЕМ? ГДЕ?

Институт находится рядом с моим новым домом (общежитием), перед нашей новой поликлиникой, между нашими домами (студенческими общежитиями)........................

ГДЕ находится институт? _ 5.4. Глаголы творительного падежа:

Кем? Чем?

Быть, работать Я хочу быть врачом (преподавателем).

Чем?

Болеть – заболеть Зимой люди болеют гриппом.

Кем? Чем?

Восхищаться - восхититься Они восхищались красивым закатом.

Чем? (С кем?) Заниматься Мы с другом занимаемся спортом.

Кем? Чем?

Гордиться Мать гордится своими сыновьями.

Кем? Чем?

Интересоваться – заинтересоваться Сестра интересуется литературой.

Кем? Чем?

Любоваться – залюбоваться В музее мы любовались картинами.

Кем? (Где?) Работать Анна работает секретарём в деканате.

Кем? Чем?

Руководить Она руководит отделом информации.

Кем? Чем?

Становиться – стать Я стану архитектором.

Кем? Чем?

Увлекаться - увлечься В детстве Андрей увлекался спортом.

----------------------------------------- ----------------- ------------------------------------------------ За кем?За чем?

Наблюдать Учёные наблюдают за планетами.

За кем?За чем?

Следить Он часто следил за ней.

За кем?За чем?

Ухаживать Девушка ухаживала за больной бабушкой.

----------------------------------------- ---------------------- ------------------------------------------------ Встречаться – встретиться С кем? С чем? Я часто встречаюсь с друзьями.

Дружить С кем? Я дружу с Антоном уже 5 лет.

Подружиться С кем?(Где?) Они подружились на подфаке.

Здороваться – поздороваться С кем? Мы здороваемся с преподавателем.

Знакомиться – познакомиться С кем? С чем? Вчера мы познакомились с деканом.

Мириться – помириться С кем? Иван помирился с другом.

Прощаться – проститься С кем? На вокзале мы простились с другом.

Спорить – поспорить С кем? (О чём?) Мы спорили с друзьями о политике.

Ссориться – поссориться С кем? Анна поссорилась с подругой.

Танцевать С кем? (Что?) Я люблю танцевать вальс с Леной.

6. Предложный падеж. О КОМ? О ЧЁМ?

6.1 Единственное число:

1) Значение места. Вопрос ГДЕ? (В/НА ЧЁМ?) Стол, музей, портфель,...(он) - Книга лежит в (на) столе, в музее, в портфеле,...

кресло, окно,...- в (на) кресле, на окне,...

(оно) папка, земля,... - в(на) папке, на земле,...

(она) _ _ тетрадь, аудитория,... в (на) тетради, в аудитории,...

(она)...

общежитие,... в общежитии,...

(оно) _ ГДЕ (в чём/на чём) лежит книга? _ Запомните:

пол, снег, берег, лёд, край ГДЕ? на полу, на снегу, на берегу, на льду, на (в) краю лоб, шкаф, угол, ряд, лес, сад на лбу, … в шкафу, в углу, в ряду, в лесу, в саду аэропорт, 1961 год... в аэропорту, в 1961-ом году,...

2) Значение объекта мысли, речи.

Вопрос О КОМ? Вопрос О ЧЁМ?

Антон расссказывал о друге, о писателе, о городе, о календаре… о деле, о море...

о стране, о песне… о сестре, тёте, … о матери, о дочери (!) о жизни, о любви,… Лена говорила...

об академии, об экскурсии о Марии, … о здании, об образовании О КОМ рассказывал Антон? О КОМ говорила Лена? О ЧЁМ он рассказывал? О ЧЁМ она говорила? _ О КОМ вы вспоминаете? _ О ЧЁМ вы написали в письме? Личные местоимения в предложном падеже:

Я Ты Он (о) Она Мы Вы Они (обо) мне 3) Значение времени (периода времени). Вопрос КОГДА?

Джон приехал в сентябре,..._. Он закончит подфак в мае,... Экзамены будут в январе,..._.Экскурсия будет в апреле,... _ Мы были в Киеве в прошлом году,... КОГДА (месяц, год) Вы приехали в Харьков? КОГДА у вас день рождения? _ КОГДА у вас будут каникулы? 4) Другие значения:

А) – одежда. Вопрос В ЧЁМ?

Зимой он ходит в шапке и в куртке. Вчера она была в свитере, а сегодня - в костюме.

В ЧЁМ Вы ходите обычно? В ЧЁМ вы были вчера? Б) – музыкальный инструмент. Вопрос НА ЧЁМ (на каком инструменте)?

Антон играет на саксофоне и на гитаре, а Лена играет на флейте и на пианино.

НА ЧЁМ Вы играете? _ В) – транспорт. Вопрос НА ЧЁМ (на каком транспорте)?

Утром мой друг едет в институт на автобусе, на трамвае или на машине, а я – на метро. НА ЧЁМ Вы сегодня приехали в университет? Г) – описание. Вопрос КАКОЙ? (о чём?) Она любит книги о любви,..._. Он смотрит фильм о войне,... Они видели программы о природе,..._ КАКИЕ программы (фильмы, книги, стихи, песни) Вы любите?_ Д) – условие. Вопрос ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ?

Вода кипит при температуре 100 градусов. При ясной погоде можно увидеть горы.

ПРИ какой температуре вода кипит? ПРИ какой погоде можно увидеть горы?

6.2. Множественное число:

ГДЕ? - Книги лежат в (на) столах, в музеях, в портфелях,...........................(он) в (на) папках, в аудиториях, на тетрадях,..................(она) в (на) креслах, в общежитиях,........................................(оно) О КОМ? О ЧЁМ? – Студенты говорили о родителях, о братьях, о сёстрах,... Они рассказывали о городах и странах, об экскурсиях, о зданиях.

О КОМ Вы спрашивали? О ЧЁМ Вы думаете? 6.3 Предложный падеж местоимений и прилагательных:

ГДЕ? – Он жил в моём (вашем,...) новом доме, отеле,...................................................(он) в моём (вашем,...) новом общежитии,.................................................. (оно) в моей (вашей,...) новой комнате, гостинице,.......................................(она) в моих (ваших) новых домах, общежитиях, гостиницах,...............(они) ГДЕ Вы живёте? ГДЕ Вы жили раньше? ГДЕ Вы учитесь? ГДЕ Вы отдыхаете? _ О КОМ? О ЧЁМ? – Лена написала в письме о нашем родном городе, о нашей родной стране, о наших родных улицах и домах. Она рассказала о нашем школьном учителе, о нашей школьной подруге, о наших родителях и наших друзьях.

О ЧЁМ написала Лена в письме? О КОМ она рассказала? О КОМ Вы узнали?. О ЧЁМ Вы любите петь?_ 6.4 Глаголы предложного падежа:

Где?

Быть Вчера мы были на экскурсии.

Где?

Жить Брат живёт в этом доме.

Где?

Родиться Я родился в большом городе.

Где?

Находиться Почта находится на улице Мира.

Где?

Учиться Мы учимся на подфаке.

Где?

Заниматься Друг занимается в академии.

На ком?

Жениться Антон женился на Алёне.

Где?

Висеть,лежать,сидеть,стоять Карта висит на стене.

Гулять, отдыхать, работать Где? Дети гуляют в парке.

Беспокоиться, волноваться О ком? О чём? Родители беспокоятся обо мне.

Заботиться О ком? О чём? Мы должны заботиться о родителях.

Вспоминать – вспомнить О ком? О чём? Саша часто вспоминает о друзьях.

Говорить – сказать О ком? О чём?(Кому?) Декан сказал нам о собрании.

Думать – подумать О ком? О чём? Я думаю о маме и папе.

Забывать – забыть О ком? О чём? Я никогда не забуду о тебе.

Мечтать О ком? О чём? Все люди мечтают о счастье.

Писать – написать О ком?О чём?Что?Кому?) Друг написал мне о своей работе.

Петь – спеть О ком?О чём?Что?Кому? Певица Далида пела песню о любви.

Рассказывать – рассказать О ком?О чём?Что?Кому? Сосед рассказал нам о себе.

Сообщать – сообщить О ком?О чём?Что?Кому? Земляк сообщил мне о моей семье.

Спрашивать – спросить О ком? О чём? Кого? Мы спросили друзей об учёбе.

Читать – прочитать О ком? О чём? Что? Оля читала статью о космосе.

Участвовать В чём?Где? Ирина участвовала в программе концерта Склонение имён существительных (обобщение).

Падежные формы некоторых типов А) Единственное число:

1. Слова на –А/–Я (мужской род, женский род;

твёрдая и мягкая основа):

И.п. папа дядя сестра песня А/Я Р.п. папы дяди сестры песни Ы/И Д.п. папе Е В.п папу У/Ю Т.п папой ОЙ/ЕЙ П.п. папе Е 2. Слова не на –А/–Я (мужской род, средний род;

твёрдая и мягкая основа):

,Ь, О/Е И.п. студент_ сосед_ портфель письмо море Р.п. студента соседа портфеля письма моря А/Я Д.п. студенту У/Ю В.п. студента А/Я, Ь, О/Е Т.п. студентом ОМ/ЕМ П.п. студенте Е 3. Слова на –Ь (женский род):

И.п. тетрадь соль жизнь Ь Р.п. тетради соли жизни И Д.п. тетради И В.п. тетрадь Ь Т.п. тетрадью ьЮ П.п. тетради И 4. Слова на –ИЙ, –ИЯ, –ИЕ (мужской род, женский род, средний род):

И.п. санаторий (он) здание (оно) лекция, Мария (она) иЙ,иЕ,иЯ Р.п. санатория здания лекции, Марии иЯ, иИ Д.п. санаторию иЮ,иИ В.п. санаторий иЙ,иЕ,иЮ Т.п. санаторием иЕМ/иЕЙ П.п. санатории иИ 5. Особые случаи склонения имён существительных ПУТЬ, ВРЕМЯ, ДОЧЬ Мужской род (он) Средний род (оно) Женский род (она) Ед.ч Мн.ч. Ед.ч Мн.ч. Ед.ч Мн.ч.

И.п путь пути время времена дочь дочери Р.п. пути путей времени времён дочери дочерей Д.п пути путям времени временам дочери дочерям В.п. путь пути время времена дочь дочерей Т.п. путём путями временем временами дочерью дочерями П.п (о) пути (о) путях (о) времени (о) временах (о) дочери (о) дочерях Запомните:1)Существительные среднего рода на–МЯизменяются как ВРЕМЯ.


2) СуществительноеМАТЬизменяется как ДОЧЬ (матери, с матерью, о матери…) Б) Множественное число:

И.п. студенты, музеи, письма, места, студентки, картины, Ы/И;

А/Я врачи, _ здания, лекции, новости, (и)И, (и)Я Р.п. студентов, музеев, писем_, мест_, студенток_, картин_, ОВ/ЕВ, ЕЙ/ИЙ врачей, … зданий, … лекций, новостей, … Д.п. студентам, музеям, АМ/ЯМ врачам,… В.п. студентов, музеи, ОВ/ЕВ;

ЕЙ;

(и)И, (и)Я врачей, … Ы/И;

А/Я Т.п. студентами, музеями АМИ/ЯМИ врачами, … П.п. студентах, музеях, АХ/ЯХ (о) врачах, … 6. Нестандартное склонение:

1) Теряют -О/-Е:

а) Слова (мужской род) на –ЕЦ:

иностранец – иностранцы (иностранцев, иностранцам, …с иностранцами, об иностранцах) украинец -, отец – отцы (отца, отцу, отцом, … ) дворец -, палец – пальцы (пальца, пальцу, …) _ б) Слова (мужской род) на –ОК:

звонок – звонки (звонка, звонку, звонком, звонке, …, звонков, звонкам, о звонках) подарок – подарки (подарка, подарку, с подарком, … подарков, подаркам, о подарках) порошок -, кроссовок – кроссовки (кроссовок, кроссовкам) _ в) Другие имена существительные:

ветер – ветры (ветра, ветру, …), огонь – огни (огня, огню, …), лёд – льды (льда, по льду) камень – камни (камня, камню, … много камней…), день – дни (2 дня, много дней,…) лоб – лбы (лба, лбу, …лбом, на лбу), рот – рты (рта, …ртом, во рту), _ 2) Получают -О/-Е:

а) Слова (женский род) на –КА:

студентка – (много) студенток, иностранка – (несколько)иностранок, украинка - украинок, марка – (нет) марок, шапка – шапок, девушка – девушек, ручка – ручек, копейка – копеек, бабушка – бабушек, чашка – чашек, Запомните: дедушка – дедушек.

б) Другие имена существительные:

ж.р : сестра – (много) сестёр, песня – песен, деревня – деревень, ср.р.: окно – окон, письмо – писем, кресло –кресел, ядро – ядер, Таблицы (обобщение) Склонение имён существительных единственного числа Таблица Падеж Окончания Мужской род Средний род студент_, …ь музей_ учитель_ Именительный место море здание … й кто? что?

планетарий -ий студента музея -а Родительный учителя места моря здания кого? чего? -(и)я планетария студенту музею -у Дательный учителю месту морю зданию кому? чему? -(и)ю планетарию студента как музей_ Винительный учителя место море здание Р.п.

кого? что?

планетарий как И.п.

студентом музеем -ом Творительный учителем местом морем зданием кем? чем? -(и)ем планетарием о студенте о музее -е Предложный об учителе о месте о море о здании о ком? о чём? -ии о планетарии Падеж Окончания Женский род -а, -(и)я Именительный сестра земля площадь_ аудитория …ь кто? что?

Родительный сестры земли площади аудитории -ы, -и, -(и)и кого? чего?

Дательный сестре земле площади аудитории -е, -и, -(и)и кому? чему?

-у, -(и)ю Винительный сестру землю площадь_ аудиторию …ь кого? что?

Творительный сестрой землёй площадью аудиторией -ой, -ей, -ью кем? чем?

-е, -и, -(и)и Предложный о сестре о земле о площади об аудитории о ком? о чём?

Склонение имён существительных множественного числа Таблица Падеж Окончания Примеры студенты врачи словари -ы, -и, Именительный сёстры письма здания кто? что? -а, -(и)я студентов врачей словарей -ов, -ев, -ей, Родительный сестёр_ писем_ зданий -ий, кого? чего?

студентам врачам словарям Дательный -ам, -(и)ям сёстрам письмам зданиям кому? чему?

-ов, -ев, -ей, студентов врачей словари Винительный -ы, -и, -а, -я, сестёр_ письма здания кого? что?

-ий, -(и)я, студентами врачами словарями -ами Творительный сёстрами письмами зданиями кем? чем? -(и)ями о студентах о врачах о словарях -ах, Предложный о сёстрах о письмах о зданиях о ком? о чём? -(и)ях Основные значения падежей и их употребление Таблица Вопрос Значение / Примеры Именительный падеж - № 1. Наименование субъекта.

Это дом. Это Сергей. кто? что?

_ _ 2. Отнесение к категории/группе.

Юля — студентка. Грипп — серьёзная болезнь.

2. Наименование субъекта действия/состояния.

Журналистка пишет статью. Книга стоит на полке.

_ 4. Другие значения.

Всем нравятся цветы. Мне нужен декан.

У нас перерыв._ Родительный падеж - № нет 1. Отрицание.

не было кого? У меня нет брата. В комнате нет дивана. Тут не было карты.

не будет чего? _ Я пью чай без сахара.

без кого? без чего? _ 2. Локализация.

Мы приехали из Ливана. Она пришла с выставки. Кот откуда? вышел из-под стола. _ у кого? от кого?

Я был у декана. Он получил телеграмму от сестры.

около (кого? чего?) _ возле (кого? чего?) Они подождут нас около входа. _ 3. Количество.

На этаже много аудиторий. В классе 4 студента.

сколько? (кого? чего?) 4. Принадлежность.

Это книга Анвара. На столе – плеер Лены.

чей? чья? чьё? чьи?

_ 5. Субъект.

У этой девушки красивые глаза. У директора много работы.

у кого?

6. Определение.

Это театр оперы и балета.

Впереди - парк культуры и отдыха.

какой? (-ая, -ое, -ие) 7. Время.

Я родился 8 апреля1973 года. когда? Мы встретились до (после, во время) урока.

_ Дательный падеж - № 1. Адресат.

Я послал письмо своим родителям. Он дал мне адрес.

2. Возраст.

Мне 20 лет. Этому университету уже 100 лет.

кому? (чему?) _ 3.Состояние/необходимость действия.

Мне всё понятно. Нам интересно. Тебе не холодно?

Ему нужно работать. _ _ 4. Направление.

Я пойду к ректору. Он ходил к врачу. _ к кому?

_ 5. Локализация.

Я люблю гулять по парку. Утром она идёт по этой улице.

где?

_ 6. Определение.

Сегодня будет лекция по физике. Это тетрадь по какой? (-ая, -ое, ие) грамматике. _ 7. Другие значения.

Стадион построят к сентябрю. К открытию Евро дороги будут отремонтированы. _ Винительный падеж - № 1. Прямой объект.

Я люблю маму. Он купил хлеб. Мы видели эти фильмы.

кого? что?

_ 2. Направление.

Хасан пошёл в аптеку. Мария ходила на рынок.

куда?

_ 3. Время.

Мы не занимаемся в субботу.

Через год я закончу подготовительный факультет.

когда?

Я решал задачу целый вечер (сорок минут).

сколько времени?

Лена учила грамматику всю среду.

как долго?

Я хожу на стадион каждую субботу.

как часто?

Он сдал все экзамены за неделю.

за сколько?

Он приехал к нам на 2 дня (на выходные, на каникулы, …).

на сколько?

_ _ 4. Другие значения.

Мы любим играть в футбол (в теннис, в шахматы)_ Творительный падеж - № 1. Совместность.

Я занимаюсь вместе с Мохаммедом.

Мы познакомились со своим преподавателем.

(вместе) Он не пьёт кофе с молоком. Она купила булочки с сахаром.

с кем? с чем?

_ _ где? 2. Локализация.

Книги лежат под журналами, рядом с тетрадями.

(рядом с чем? кем?) над, под, за, перед, _ между чем? кем? _ 3. Время.

когда? Перед экзаменом мы повторили все темы. Между парами они ходят в кафе. Он играет на гитаре часами.

4. Деятельность/увлечения.

Я хочу стать стоматологом. Я увлекаюсь спортом.

_ кем? чем?

_ Предложный падеж - № 1. Локализация.

Мы занимаемся в академии, на четвёртом этаже.

где?

_ 2. Объект мысли, речи.

Я думаю о своей родине, о своих родителях._ о ком? о чём?

_ 3. Время.

На будущей неделе я поеду в Киев. В январе у нас будут каникулы. В прошлом году они отдыхали в Крыму.

когда?

_ 4. Способ передвижения.

Я ехал в институт на троллейбусе. Мы ездим на метро.

на чём?

_ 5. Другие значения.

Мой брат хорошо играет на гитаре. Она умеет играть на скрипке. _ на чём?

_ 2. ПРЕДЛОГ 2.1 Предлоги: В/ИЗ;

НА/С Таблица Предлоги В, ИЗ Куда он идёт (едет)? Где он (был)? Откуда он идёт (едет)?

в + Вин. падеж (№ 4) в + Предл. падеж (№ 6) из + Род. падеж (№ 2) в Африку, в Азию в Африке, в Азии из Африки, из Азии в Америку, в Европу в Америке, в Европе из Америки, из Европы в Россию, в Украину в России, в Украине из России, из Украины --------------------------------- ---------------------------------- --------------------------------- в город в городе из города в Харьков в Харькове из Харькова в университет в университете из университета в театр в театре из театра в магазин в магазине из магазина ---------------------------------- ---------------------------------- --------------------------------- в общежитие в общежитии из общежития в Москву, в Одессу в Москве, в Одессе из Москвы, из Одессы в школу в школе из школы в аудиторию в аудитории из аудитории в комнату в комнате из комнаты в поликлинику в поликлинике из поликлиники в библиотеку в библиотеке из библиотеки в столовую в столовой из столовой Предлоги НА, С Куда он идёт (едет)? Где он (был)? Откуда он идёт (едет)?

на + Вин. падеж (№ 4) на + Предл. падеж (№ 6) с + Род. падеж (№ 2) на север, на юг на севере, на юге с севера, с юга на запад, на восток на западе, на востоке с запада, с востока на стадион на стадионе с(о) стадиона на факультет на факультете с факультета на урок на уроке с урока на вечер на вечере с вечера на рынок (на базар) на рынке (на базаре) с рынка (с базара) на завод на заводе с завода на (пятый) этаж на (пятом) этаже с (пятого) этажа ---------------------------------- ---------------------------------- --------------------------------- на собрание на собрании с собрания на море на море с моря ---------------------------------- ---------------------------------- --------------------------------- на родину на родине с родины на работу на работе с работы на фабрику на фабрике с фабрики на почту на почте с почты на улицу на улице с улицы на экскурсию на экскурсии с экскурсии на лекцию на лекции с лекции на площадь на площади с площади ---------------------------------- --------------------------------- --------------------------------- на занятия на занятиях с занятий 2.2 Предлоги К, У, ОТ Таблица Куда (в/на+В.п. №4) Где (в/на+П.п.№6) Откуда (из/с+Р.п.№2) (у кого) он был? (от кого) он идёт (едет)?


(к кому) он идёт (едет)?

К + Д.п. (№ 3) У + Р.п (№ 2) ОТ + Р.п. (№2) Он идёт (едет, ходил, ездил) Он был (побывал, находится) Он идёт (едет, вернулся) к другу, _ у друга, _ от друга, к врачу, у врача, от врача, к преподавателю, _ у преподавателя, от преподавателя, к секретарю,_ у секретаря, от секретаря, --------------------------------- ---------------------------------- --------------------------------- к сестре,_ у сестры, от сестры,_ к лаборантке,_ у лаборантки, от лаборантки,_ ---------------------------------- ---------------------------------- --------------------------------- к друзьям, _ у друзей, от друзей,_ к родителям,_ у родителей, _ от родителей, к столу, _ у стола (=рядом), от стола, к карте, у карты (=рядом),_ от карты, - Куда он идёт? К декану, к брату, … к медсестре, к бабушке, …к столу, к окну, к доске.

- Где он был? У декана, у брата, … у медсестры, у бабушки, … у стола, у окна, у доски.

- Откуда он идёт? От декана, от брата, …от медсестры, от бабушки, …от стола, от окна, от доски.

Обратите внимание:

Он идёт в общежитие (место), к другу (человек). КУДА? К КОМУ?

Он был в общежитии (место), у друга (человек). ГДЕ? У КОГО?

Он вернулся из общежития (место), от друга (человек). ОТКУДА? ОТ КОГО?

Они ездили в больницу, к врачу. Мы ходили на кафедру, к преподавателю.

Они были в больнице, у врача. Мы были на кафедре, у преподавателя.

Они приехали из больницы, от врача. Мы пришли с кафедры, от преподавателя.

Запомните:

УЗНАТЬ от…, из…, у….

А) От кого ты узнал? У кого ты узнал? = Как (откуда) ты узнал? (НЕТ ВОПРОСА!) Я узнал от земляков, что завтра будет экскурсия в музей академии.

Я узнал из объявления, где и когда будет концерт.

Я узнал из сообщения по радио, что ночью будет мороз.

Я узнал из новостей, что скоро будут выборы президента.

Б) У кого он узнал? = У кого он спросил? (ЕСТЬ ВОПРОС!) Он узнал у преподавателя, когда будут экзамены. Он спросил у друга, когда будет экскурсия во Львов.

2.3 Предлоги с двумя (тремя*) падежами Таблица В Она идёт в академию, …впарк. Куда она идёт?

Куда? + В.п. (№4) Где вы были?

Где? + П.п. (№6) Мы былив академии, …в парке.

Я положил книгуна стол,… на полку.

НА Куда ты положил Куда? + В.п. (№4) книгу?

Книга лежит настоле, …на полке. Где лежит книга?

Где? + П.п. (№6) Он разговаривалсземляками,… сдругом. С кем С С кем? + Т.п. (№5) он разговаривал?

Откуда? + Р.п.(№2) Они пришлисостадиона,… с рынка. Откуда они пришли?

Наши гости сели застол.

ЗА Куда сели ваши гости?

Куда? + В.п. (№4) Кудапоставить сумку?

Поставь сумкуза дверь!

Друзья сидели застолом. Где сидели друзья?

Где? + Т.п. (№5) Гдевисит сумка?

Сумка висит за дверью.

*Откуда? + Р.п.(№2) Кот вышел из-за угла (стола, шкафа, двери). Откуда вышел кот?

Я поставил вещи подстол, … под полку. Куда ты поста ПОД Куда? + В.п. (№4) вил вещи?

Вещи стоят под столом,…под полкой. Где стоят вещи?

Где? + Т.п. (№5) Я взял вещи из-подстола,из-подполки. Откуда ты взял *Откуда? + Р.п.(№2) вещи?

2.4 Другие предлоги Таблица накануне (чего?) Накануне Нового года в магазине всегда распродажи.

Р.п.

ради (кого? чего?) Ради победы на войне люди не жалели свои жизни.

в течение (чего?) В течение матча футболист забил 2 мяча (гола)!

в случае (чего?) В случае отказа позвоните по другому номеру.

в результате (чего?) В результате эксперимента учёные сделали важные выводы.

из-за (кого? чего?) Я опоздал из-за тебя. Мы не гуляли из-за плохой погоды.

из (чего?) Эта ложка сделана из серебра. Стену построили из камня.

от (чего?) Он смеялся и плакал от радости. Дети дрожали от холода.

Благодаря его помощи и поддержке я всё успел сделать.

Д.п. благодаря (кому?чему?) вопреки (чему?) Вопреки прогнозу было тепло. Вопреки проблемам он приехал.

В.п. несмотря на (что?) Несмотря на плохие условия проживания, они приехали сюда.

за (кого? что?) Врачи боролись за его жизнь. Солдаты погибли за родину.

Т.п. в связи с (чем?) Наш рейс отменили в связи с нелётной погодой.

по сравнению (с чем?) По сравнению (в сравнении) с городом в деревне легче дышится.

П.п. при (каких условиях?) При высокой температуре надо выпить чай с малиной.

При Петре I был основан город Петербург. При социализме (ком? чём?) (каком периоде?) детей учили и лечили бесплатно.

2.5 Предлоги и падежи Таблица Падеж Предлоги Примеры Обычно я пью чай без сахара. Мы не пойдём туда без тебя.

без Завтра вместо урока химии у нас будет урок математики.

вместо Я очень волновался во время экзамена.

во время Подождите меня возле входа, около кабинета или внизу.

возле, около Я купил билет в театр для своего друга.

для Я поговорю с деканом до начала урока или после лекции до (после) От Харькова до Киева почти 500 километров.

от … до Магазин работает с 8 часов утра до 8 часов вечера.

с … до Из института (с факультета) в общежитие я шёл пешком.

из (с) Родительный Мы занимаемся каждый день, кроме субботы и воскресенья.

кроме № Аптека находится напротив больницы.

напротив Около университета стоит памятник В.Н.Каразину.

около Я вернулся от врача в 4 часа.

от Он получил письмо от друга.

Я поеду домой после сессии. После фильма мы пойдём домой.

после Мой брат вернулся с почты.

с (из) Самир! Иди к декану, потом приходи ко мне. К вечеру он устал.

к (ко) Недавно я смотрел этот фильм по телевизору.

Мама разговаривала по телефону. Мы общаемся по Интернету.

Дательный №3 Мы долго гуляли по улицам города.

по Я забыл дома тетрадь по грамматике.

По субботам он долго спит.

В понедельник я поеду в Киев.

в Мы будем играть в футбол в субботу вечером.

Большое спасибо за совет и приглашение.

Я решил задачу за час. Мы пришли за минуту до экзамена.

за Винительный Пожалуйста, садитесь за стол. Он поставил вещи за шкаф.

№ Сегодня вечером они ходили в парк, а на следующий день пойдут на дискотеку. Подойдите ко мне на минутку!

на Они приехали на неделю.

Он вернётся сюда через месяц. Я был в Киеве 2 дня назад.

через (назад) Расписание висит за дверью на стене. Он наблюдает за ними.

за Я сижу между Тареком и Азизой. Между лекциями мы пьем чай.

между Самолёты часто летают над нашим городом.

над Я волновался перед экзаменом.

перед Перед входом в институт стоит памятник А.С. Пушкину.

Творительный Метро находится под землёй.

под № Мой дом находится рядом с новой станцией метро.

рядом с Я часто спорю с отцом и со старшим братом.

Я люблю пить чай с лимоном.

с (со) Поздравляю вас с праздником!

Он слушал рассказ с интересом.

Мой друг учится в Харькове, в строительном институте.

Я приехал сюда в октябре этого года, а мой брат – в прошлом в году. Мы увидимся в среду.

Ручка лежит на столе. Я учусь на подготовительном факультете.

Предложный Я был на концерте. Мой друг играл на гитаре.

на № Он ехал из Киева на поезде.

Мой брат должен приехать на этой неделе.

Я часто вспоминаю о маме, об отце, и они тоже думают обо о (об, обо) мне.

3. МЕСТОИМЕНИЕ 3.1. Группы местоимений я, ты, мы, вы, он, она, оно, они 1 Личные себя 2 Возвратные кто? что? какой? чей? сколько? который?

3 Вопросительные мой, твой, наш, ваш, его, её, их, свой 4 Притяжательные этот, эта, это, эти, тот, та, то, те, такой, такая, такое, такие 5 Указательные каждый, весь, вся, всё, все, сам,… 6 Определённые никто, ничто, никакой, ничей, … некто, нечто, … 7 Отрицательные 8 Неопределённые кто-то, что-то, кто-нибудь, что-нибудь, какой-нибудь,… 3.2. Личные местоимения Падеж Местоимение я ты он, оно она мы вы Они И.п.

меня тебя его, у него её, у неё нас вас их, у них Р.п.

Д.п.

В.п.

Т.п.

П.п Запомните:

1). К предлогам К, С, ПЕРЕД, НАД перед местоимением Я добавляем гласный «о»:

Он пришёл ко мне, он говорил со мной, … 2). Мы используем предлог ОБО (вместо О) перед местоимением Я в предложном падеже:

Родители всегда думают обо мне, … 3). Местоимения ОН, ОНА, ОНО, ОНИ в В.п.(№4) имеют ту же форму, что и в Р.п.(№2):

Мой друг живёт в Киеве. В Харькове нет его. (кого? Р.п.). Я редко вижу его. (кого? В.п.) Где мой журнал? У меня нет его. (чего? Р.п.) Я дал его другу. (что? В.п.) _ _ 4). К местоимениям ОН, ОНА, ОНО, ОНИ после предлогов (во всех падежах) добавляем букву «н»:

Его (её, их) нет дома. Я был у него (у неё, у них)._ Я звонил ему (ей, им). Я ходил к нему (к ней, к ним). 3.3. Падежные формы местоимения СЕБЯ И.п. ---------------- Запомните:

себя Р.п.

Местоимение СЕБЯ не изменяется в зависимости себе Д.п. от количества человек:

Я, ты, он купил себя В.п.

себе билеты в театр.

Я, ты, она купила собой (собою) Мы, вы они купили Т.п.

_ о себе П.п.

_ 3.4. Вопросительные местоимения:

А) Падежные формы вопросительных местоимений КТО? ЧТО?

Падеж Вопрос И.п. кто? что? Запомните:

1) с местоимением КТО мы употребляем форму ед.ч. мужского рода (ОН):

Р.п. кого? чего?

Кто звонил мне утром? Кто хочет поехать на экскурсию?

Д.п. кому? чему?

Кто готов отвечать на вопросы? Кто из вас не был вчера в классе?

В.п. кого? что?

Т.п. кем? чем?

2) с местоимением ЧТО мы употребляем форму ед.ч. среднего рода (ОНО):

П.п. о ком? о чём?

Что случилось? Что находилось в сумке? Что было на этом месте раньше?

Б) Падежные формы вопросительных местоимений КАКОЙ? КОТОРЫЙ?

Единственное число Множественное число Падеж Мужской род Средний род Женский род какой? который? какое? которое? какая? которая? какие? которые?

И.п.

Р.п.

Д.п.

какой? какого? какие? каких?

В.п.

который? которого? каких? которых?

Т.п.

П.п.

Запомните:

Какой сегодня день? – тёплый. Какой сегодня день? – суббота.

Какая погода сегодня? – хорошая.

Какая температура сегодня? – 0 градусов (+ 5 градусов, – 2 градуса, …).

В) Падежные формы вопросительных местоимений ЧЕЙ?

Единственное число Множественное число Падеж Мужской род Средний род Женский род чей? чьё? чья? чьи?

И.п.

Р.п.

Д.п.

чей? чьего? чьё? чью? чьи? чьих?

В.п.

Т.п.

П.п.

Чей это журнал? Это журнал сестры,…Это мой журнал.

Чьё это пальто? Это пальто брата,…_Это моё пальто.

Чья это газета? Это газета брата,…Это моя газета.

Чьи это вещи? Это вещи Лены,…_ Это мои вещи.

3.5. Притяжательные местоимения А) Значение притяжательных местоимений:

Личные Притяжательные местоимения местоимения М.р. – ЧЕЙ? Ж.р. – ЧЬЯ? Ср.р. – ЧЬЁ? Мн.число – ЧЬИ?

мой моя моё мои Я твой Ты его друзья Он её друг книга письмо книги Она наш письма Мы ваш Вы их Они свой своя своё свои ------------ Запомните: его её брат, сестра, письмо, общежитие, книги, друзья,… их Обратите внимание на местоимение СВОЙ Я знаю свою страну, свой город Я знаю мою страну, мой город Ты знаешь свою страну, свой город Ты знаешь твою страну, твой город Мы знаем свою… Мы знаем нашу… Вы знаете свою… Вы знаете вашу… Он знает свою…_ _ Она знает свою… _ Они знают свою …_ Б) Падежные формы притяжательных местоимений:

Падеж Единственное число Множественное число Мужской род Средний род Женский род мой, наш моё, наше моя, наша мои, наши И.п.

Р.п.

Д.п.

моего, нашего, моё, наше моих, наших, В.п.

мой, наш мои, наши Т.п.

П.п.

Запомните: местоимения СВОЙ, ТВОЙ изменяются как МОЙ, а местоимение ВАШ - как НАШ.

3.6. Указательные местоимения. Местоимения ЭТОТ и ТОТ:

Падеж Единственное число Множественное число Мужской род Средний род Женский род Этот, тот Это, то Эта, та Эти, те И.п.

Р.п.

Д.п.

Этого, того Это, то Эту, ту Этих, тех В.п.

Этот, тот Эти, те Т.п.

П.п.

Этот карандаш – чёрный, а тот – синий, эта комната светлая, а та – тёмная. Недавно мы видели этого человека. Эту девушку я знаю, а ту – нет. _ 3.7. Определённые местоимения А) Местоимение КАЖДЫЙ изменяется как прилагательное:

Каждый человек (каждый день, город, …), каждое утро (лето,…), каждая страна …… Каждого человека (дня, города, утра, лета,................... ……), каждой страны………...

Каждому человеку (дню, городу, утру, лету, …………………) каждой стране………… Каждого человека (каждый день, город,...), каждое утро (лето…), каждую страну…… Каждым человеком (днём, городом, утром, летом,……………), каждой страной.…… (О) каждом человеке (дне, городе, утре, лете……………), (о) каждой стране…….…...

Б) Местоимение ВЕСЬ:

Множественное число Падеж Единственное число Мужской род Средний род Женский род весь всё вся все И.п.

Р.п.

Д.п.

всего, весь всё всех, все В.п.

Т.п.

П.п.

Весь вечер я писал рассказ «Мой друг»,… Всё лето мы отдыхали на море,…_ Вся группа поехала на экскурсию,…_ Все мои друзья писали мне весь год,…_ Всю неделю они готовились к экзаменам,…_ Декан поздоровался со всеми студентами,… 3.8 Отрицательные местоимения А) Отрицательные местоимения имеют следующие формы:

никто (как кто), ничто (как что), никакой (как какой), ничей (как чей), …:

никто не знает, никто не… никого нет в парке, никого не… никому не надо говорить, никому… никого не увидел, никого не…_ никем не мечтал стать, ни с кем не…_ ни о ком не думал, ни о ком не…_ Запомните: Предлоги используются между отрицательной частицей и местоимением: Он ни с кем не советовался, она ни о ком не говорила, … Б) Мы используем отрицательные местоимения только тогда, когда перед глаголом стоит отрицательная частица -НЕ:

Никто не приходил вчера, никто не видел фильм, … Я ничего не читал о поэте, он ничего не знал об этом, ничего не слышно, … _ Он не слушает ничьих советов. Эта дата мне ни о чём не говорит, Обратите внимание: Отрицательные местоимения некого, нечего (как и наречия негде, некуда, некогда,...) часто употребляются с инфинитивом и Д.п. (№3):

Мне нечего вам сказать. Ему не на кого обижаться. Нам негде остановиться. Ей некуда спешить.

Сравните: Мне некого встречать на вокзале. Я никого не встречал на вокзале.

Ему не о чем волноваться. Он ни о чём не волнуется.

3.9. Неопределённые местоимения Неопределённые местоимения образуются от вопросительных местоимений кто, что, какой, чей, сколько при помощи частиц –то, –нибудь (=либо):

А) Если объект не известен говорящему, то мы используем частицу –то:

кто-то, что-то, какой-то, … Тебе кто-то звонил. Чей-то словарь лежит на столе. Б) Если есть группа объектов, но говорящий не указывает на конкретного человека или –нибудь. Обычно эти местоимения используются в предмет, то мы используем частицу предложениях с императивом или в вопросительных предложениях: кто-нибудь, что нибудь, какой-нибудь,…_ Пусть кто-нибудь принесёт мел. Дай мне что-нибудь почитать! Посмотрим какой нибудь фильм? Кто-нибудь звонил мне? _ В) Если объект известен говорящему, но не известен слушающему, то мы используем частицу –кое:

Кое-кто придёт к нам завтра, это сюрприз. Вчера мы видели кое-кого. Он кое-что купил в магазине. _ Запомните: 1) В неопределённых местоимениях с компонентом -кто мы употребляем форму единственного числа мужского рода(ОН):

Кто-то вошёл в комнату. Кто-то стучал и мешал ему. _ 2)В неопределённых местоимениях с компонентом -что- мы употребляем форму единственного числа среднего рода (ОНО):

Что-то лежало на полке. Что-то мешало ему. _ 4. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ имеет общее значение признака (характеристики), качества, принадлежности. Прилагательные имеют полную и краткую формы. Полные прилагательные, которые выполняют функцию атрибутов к существительным (и характеризуют их), имеют формы рода, числа и падежа (как и существительные).

4.1 Полные имена прилагательные.

4.1.1 Род, число имён прилагательных.

А) Единственное число:

Это новый урок_,..._КАКОЙ это урок_..._? – Новый.

студент_,..._ студент_?

Это новая группа,... КАКАЯ это группа,…_ ? – Новая.

студентка,…_ студентка,…_?

Это новое слово,…_КАКОЕ это слово,…_? – Новое.

общежитие, … общежитие,…?

Б) Множественное число:

студенты,…студентки. КАКИЕ это студенты,… студентки? – Новые уроки, …группы,… уроки, …группы?

Это новые слова, …общежития,… слова, …общежития?

_ _ М.р – Какой артист? - известный,… _ Какой театр? – русский,… _ Ж.р. – Какая книга? – известная,… Какая песня? – русская,… Ср.р. – Какое здание? – известное,… Какое слово? – русское,…_ Мн.ч. – Какие артисты, театры? – известные, русские,… Какие книги, песни? – известные, русские,… Какие здания, слова? – известные, русские,… Запомните: Прилагательные могут иметь разные окончания в зависимости от основы. В русском языке есть несколько групп прилагательных:

- твёрдая группа (основа на твёрдый согласный);

- мягкая группа (основа на мягкий согласный);

- смешанная группа (основа на г, к, х и основа на ж, ш, ч, щ).

4.1.2. Типы основ полных прилагательных:

Таблица Основа на г,к,х Род, Твёрдая основа Мягкая основа Основа на Окончание ж,ч,ш,щ число холодный последний дорогой большой -ЫЙ/-ИЙ М.р.

-ОЙ молодой зимний тихий хороший … … … … холодная последняя дорогая большая -АЯ/-ЯЯ Ж.р.

молодая зимняя тихая хорошая … … … … холодное последнее дорогое большое -ОЕ/-ЕЕ Ср.р.

молодое зимнее тихое хорошее … … … … холодные последние дорогие большие -ЫЕ/-ИЕ Мн.ч.

молодые зимние тихие хорошие … … … … Запомните: 1) Прилагательные мужского рода (м.р.-ОН) имеют окончание -ОЙ-, если оно находится под ударением: большой, плохой, сухой, дорогой, живой,…_ 2) Прилагательные среднего рода (ср.р.-ОНО) с основой на Ж, Ч, Ш, Щ имеют окончание -ОЕ-, если оно находится под ударением и окончание -ЕЕ-, если оно безударное: большое, хорошее,… 4.1.3 Прилагательные с основой на –и– (мягкая группа).

верхний зимний теперешний крайний средний вечерний дальний последний нижний утренний здешний прошлогодний весенний вчерашний соседний новогодний летний сегодняшний древний односторонний осенний завтрашний искренний синий 4.1.4 Склонение слов многие, некоторые.

Падеж многие некоторые И. п.

многих некоторых Р. п.

многим некоторым Д. п.

В. п. как И.п.(№1) или Р.п.(№2) как И.п (№1) или Р.п (№2) многими некоторыми Т. п.

П. п. о многих о некоторых Прилагательное МНОГИЕ склоняется так же, как МАЛЕНЬКИЙ (во множ. числе), а неопределённое местоимение НЕКОТОРЫЕ так же, как прилагательное НОВЫЙ (во множ. числе).

4.1.5. Склонение прилагательных:

А) Единственное число - мужской и средний род:

Таблица Вопрос Единственное число – мужской род и средний род Окончание Падеж известный большой свежий зимний И.п. Какой? -ЫЙ, -ИЙ, молодой тихий хороший синий -ОЙ ЧТО?

КТО?

Какое? известное большое свежее зимнее -ОЕ, -ЕЕ молодое тихое хорошее синее известного большого свежего зимнего Р.п. Какого? -ОГО, _ _ -ЕГО известному большому свежему зимнему Д п. Какому? -ОМУ/ЕМУ _ _ Какой? =И.п. известный большой свежий зимний В.п. -ЫЙ/-ИЙ,-ОЙ ЧТО?

_ _ _ известное большое свежее зимнее -ОЕ/-ЕЕ Какое? =И.п ----------------- _--------------- --------------- _-------------- _ _ КОГО?

Какого? =Р.п. известного большого свежего зимнего -ОГО/-ЕГО _ _ _ _ _ известным большим свежим зимним Т.п. (с) каким? -ЫМ/-ИМ _ _ _ _ _ известном большом свежем зимнем П.п. (о) каком? -ОМ/-ЕМ _ _ Б) Единственное число - женский род:



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.