авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

«Департамент образования города Москвы Организация профориентационной работы в образовательных учреждениях Департамента образования города ...»

-- [ Страница 8 ] --

• аналитическое: выявление уровня познавательных интересов, мотивационную и социальную сферы (высокий, средний, низки уровень социальной адаптации);

• консультативное: обоснованная рекомендация учащимся по выбору профиля или профессии с учетом социальных особенностей по построению личностной образовательной траектории, позволяющей реализовать себя и свои способности. Если ребенку трудно преодолеть сложные ситуации, он может обратиться в службу доверия (приложение № 5).

Приложение № 1.

ПРОГРАММА «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ»

9 класс Пояснительная записка Основная цель изучения данного раздела — сформировать готовность учащихся к обоснованному выбору профессии, карьеры, жизненного пути с учетом своих склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда в специалистах.

В ходе занятий по этому разделу решаются следующие задачи:

обобщить у учащихся знания о сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере;

сформировать знания и умения объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку;

развивать представление о народном хозяйстве и потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации;

воспитывать уважение к рабочему человеку.

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся Учащиеся должны знать:

уровень развития своих профессионально важных качеств;

сферы трудовой деятельности;

правила выбора профессии, карьеры;

значение правильного самоопределения для личности и общества;

возможности человека в развитии различных профессионально важных качеств.

Учащиеся должны уметь:

осуществлять самоанализ развития своей личности;

проводить профессиографический анализ профессий и соотносить требования профессий к человеку с его личными достижениями.

Тематический план №№ Тема Кол-во часов Всего теория Практика Внутренний мир человека и система 1 представлений о себе Профессиональные интересы и склонности 2 4 2 Способности, условия их проявления и 3 2 развития Природные свойства нервной системы 4 2 Психические процессы и их роль в 5 4 2 профессиональной деятельности Мотивы, ценностные ориентации и их роль 6 2 в профессиональном самоопределении Профессиональные жизненные планы 7 2 Профессиональная пригодность 8 2 1 Здоровье и выбор профессии 9 4 2 Отрасли общественного производства 10 2 Профессии, специальности, должности 11 4 2 Профессиональная проба 12 2 Всего 34 23 ПРОГРАММА Тема 1. Внутренний мир человека и система представлений о себе Сущность концепции «я». Самооценка и ее роль в профессиональном самоопределении личности. Методика определения уровня самооценки.

Тема 2. Профессиональные интересы и склонности Сущность понятий «профессиональный интерес» и «склонности».

Выявление и оценка профессиональных интересов с помощью методик «Карта интересов», «Дифференциально-диагностический опросник»

(ДДО), коммуникативных, организаторских склонностей (КОС-1).

Тема 3. Способности, условия их проявления и развития Понятие о задатках и способностях личности. Деятельность как важнейшее условие проявления и развития способностей. Выявление и оценка математических способностей, уровня интеллектуального развития. Методики «Числовые ряды», «Быстрый счет», тесты Айзенка.

Тема 4. Природные свойства нервной системы Темперамент, черты характера и их проявление в профессиональной деятельности. Выявление типа темперамента. Тест Русалова.

Тема 5. Психические процессы и их роль в профессиональном самоопределении Восприятие, внимание, память, мышление. Выявление и оценка уровня кратковременной наглядно-образной памяти (методика КНОП), пространственных представлений (методика «Кубика Косса»), внимания (тест Бурдона, «Красно-черная таблица»), мышления (методики ШТУР, тесты Амтхауэра, Равена).

Тема 6. Мотивы, ценностные ориентации и их роль в профессиональном самоопределении Выявление ведущих мотивов деятельности (методика ДВМ).

Сущность понятий «мотивы», «ценностные ориентации». Условия их формирования. Классификация мотивов деятельности. Значение мотивов деятельности и ценностных ориентации в профессиональном самоопределении и служебной карьере.

Тема 7. Профессиональные и жизненные планы.

Профессиональная пригодность Профессиональные и жизненные планы, их взаимосвязь и взаимообусловленность. Профессиональная деятельность и карьера.

Профессиональная пригодность. Тест Холланда.

Тема 8. Здоровье и выбор профессии Здоровье как условие высокоэффективной профессиональной деятельности. Взаимосвязь и взаимообусловленность здоровья и выбора профессии, карьеры. Важнейшие характеристики здоровья человека.

Реакция на различные раздражители (звуковой, тепловой, световой).

Выявление и оценка реакций с помощью универсального рефлексометра.

Координация движений, динамический и статический тремор рук и профессиональная деятельность. Выявление и оценка координации движений и тремора рук с помощью тремокоор-динаметрии.

Глазомер и его роль в профессиональной деятельности. Методики и оценки пространственного и линейного глазомера.

Тема 9. Отрасли общественного производства. Профессии, специальности, должности Производство средств производства. Роль тяжелой промышленности и сельского хозяйства. Структура тяжелой промышленности. Добыча сырья и топлива и добывающие отрасли промышленности. Энергетический комплекс. Перерабатывающие отрасли промышленности. Металлургия, производство конструкционных материалов. Машиностроение. Приборостроение. Химическое и биологическое производство. Строительство. Сельское хозяйство. Легкая промышленность, полиграфия, транспорт. Сфера услуг. Торговля.

Жилищно-коммунальное хозяйство и бытовое обслуживание. Системы передачи информации: телефонная связь, радиосвязь, радиовещание, телевидение;

просвещение, культура, медицинское обслуживание.

Классификация профессий по отраслям, предметам, целям, орудиям и условиям труда. Профессии типов «человек — человек», «человек — техника», «человек — природа», «человек — знаковая система», «человек — художественный образ». Формула профессии. Деловая игра «Профессиографическое лото». Профессиограмма и психограмма.

Проектирование профессионального плана и его коррекция с учетом рынка труда. Занятость и самозанятость. Профессиограммы наиболее распространенных профессий.

Тема 10. Профессиональная проба Роль профессиональных проб в профессиональном самоопределении. Уточнение профессиональных интересов с помощью опросника профессиональной готовности (ОПГ).

Приложение № 2.

Примерная форма Договора средних образовательных учреждений с Высшими учебными учреждениями ДОГОВОР № о сотрудничестве между _ полное название ВУЗа, университета и полное название среднего образовательного учреждения (школы, гимназии, центра образования, лицея) г. Москва «» г.

_ полное название ВУЗа, университета в дальнейшем («Университет», «Институт»), в лице ректора _, действующего на основании Устава, с одной стороны, и Государственное образовательное учреждение _ №, средняя общеобразовательная школа, Центр образования, гимназия. лицей именуемая в дальнейшем _ («Школа», Центр», «Гимназия», «Лицей»), в лице директора, действующей на основании Устава («Школа», Центр», «Гимназия», «Лицей»), с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА 1.

Предметом настоящего договора является сотрудничество сторон в организации лекционной и профориентационной деятельности, с целью развития системы непрерывного образования.

ОБЯЗАТЕЛЬСТВА СТОРОН 2.

В соответствии с предметом договора:

2.1. УНИВЕРСИТЕТ (ИНСТИТУТ) 2.1.1. Совместно со _ («Школой», Центом», «Гимназией», «Лицеем») проводит тематические мероприятия (круглые столы, конференции, презентации проектов, лекции) по предметам_ (указать дисциплины) для учащихся («Школы», Центра», «Гимназии», «Лицея») силами профессорско-преподавательского состава («Университета», «Института»). Обеспечивает учащихся 9-х-11-х классов актуальной обновленной информацией о возможностях продолжения образования в данном учреждении, условиях поступления и особенностях обучения.

2.1.2. Организует для учащихся 9-х-11-х классов профориентационной тестирование и оказывает психолого-педагогическую поддержку в выборе будущей профессиональной деятельности (профессии, специальности).

2.1.3. Приглашает учащихся _ («Школы», Центра», «Гимназии», «Лицея») для участия в студенческих конференциях, открытых лекциях, дебатах и других профориентационных мероприятиях, проводимых _ («Университетом», «Институтом») с целью адаптации в условиях получения профессионального образования.

2.1.4. По желанию руководства _ («Школы», Центра», «Гимназии», «Лицея»), учащихся и их родителей проводит репетиционное компьютерное тестирование по дисциплинам _ (указать предметы) с целью углубленного изучения содержания учебного материала и подготовки к ЕГЭ.

2.1.5. Предоставляет следующие преимущества выпускникам («Школы», Центра», «Гимназии», «Лицея»): проводит до 20 мая тестирование по предметам _ (указать предметы). Их результаты засчитываются в качестве вступительных испытаний в _ («Университет», «Институт») при поступлении на выбранные учащимися факультеты.

2.1.5. За выпускниками («Школы», Центра», «Гимназии», «Лицея») сохраняется право участвовать во вступительных испытаниях в _ («Университет», «Институт») на общих основаниях.

ШКОЛА (ЦЕНТР, ГИМНАЗИЯ, ЛИЦЕЙ) Совместно с факультетами («Университета», «Института») и структурными подразделениями дополнительного образования разрабатывает тематику мероприятий с целью реализации задач по формированию готовности выпускников средних образовательных учреждений к профессиональному самоопределению и учетом запроса («Школы», Центра», «Гимназии», «Лицея»).

2.2.1. Организует посещение учащимися проводимых в школе лекций силами профессорско-преподавательского состава _ («Университета», «Института»).

2.2.2. Обеспечивает участие учащихся («Школы», Центра», «Гимназии», «Лицея») в профориентационных мероприятиях, проводимых _ («Университетом», «Институтом»).

2.2.3. Организует вступительное тестирование в _ («Университет», «Институт») в 20-х числах мая для выпускников _ («Школы», Центра», «Гимназии», «Лицея»).

СРОК ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРА 3.

3.1. Договор заключен на период с «» _ г. по «_»_ г. и может быть продлен совместным решением договаривающихся сторон.

3.2. Договор может быть прекращен по предложению одной из сторон с предупреждением об этом другой стороны не менее чем за 1 месяц.

3.3. Договор может быть изменен письменным дополнительным соглашением Сторон.

3.4. Споры из настоящего договора решаются путем переговоров между Сторонами.

3.5. Вопросы, не урегулированные договором, решаются в соответствии с действующим законодательством.

3.6. Настоящий договор составлен в двух экземплярах, по одному для каждой стороны.

АДРЕСА СТОРОН УНИВЕРСИТЕТ (ИНСТИТУТ) ШКОЛА (ЦЕНТР, ГИМНАЗИЯ,ЛИЦЕЙ) _ полный адрес, электронная почта полный адрес, электронная почта ПОДПИСИ СТОРОН УНИВЕРСИТЕТ (ИНСТИТУТ) ШКОЛА (ЦЕНТР, ГИМНАЗИЯ, ЛИЦЕЙ) Ректор_ (Ф.И.О.) Директор (Ф.И.О.) М.П. М.П.

Приложение № 3.

ПОРТФОЛИО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ Портфолио образовательных достижений учащихся – это:

внутришкольный способ фиксирования, накопления и оценки • индивидуальных образовательных достижений учащихся;

рекомендуемая учащимся форма их индивидуальной накопительной • оценки, дополняющая традиционные контрольно-оценочные средства и повышающая объективность оценки экзаменов, зачетов.

Портфолио образовательных достижений учащихся:

позволяет учитывать результаты, достигнутые учащимися в • разнообразных видах деятельности (учебной, исследовательской, творческой, социальной и др.);

может являться основанием для аттестации учащихся по • определенным учебным дисциплинам без сдачи зачетов или экзаменов.

Предназначение портфолио:

Поддерживать высокую образовательную мотивацию учащихся в 1.

процессе обучения в школе.

Обеспечивать отслеживание индивидуального развития учащихся на 2.

протяжении всего обучения в школе.

Стимулировать применение приобретенных знаний и умений в 3.

практической деятельности.

Способствовать интеграции преподавания и учения, предоставляя всем 4.

участникам образовательного процесса необходимую информацию о динамике индивидуальной траектории развития каждого учащегося.

5. Повышать образовательную и социокультурную активность учащихся, уровень осознания ими образовательных целей и возможностей обучения в школе.

6. Максимально развить умения рефлексивной деятельности учащихся, расширять возможности их самообразования.

7. Формировать учебно-управленческие общеучебные умения – планировать, организовывать, контролировать, анализировать и оценивать собственную образовательную деятельность.

Портфолио представляет собой комплекс документов и образовательных продуктов, в котором помимо итоговых результатов образования содержится информация об индивидуальной образовательной и социокультурной активности учащегося на протяжении всего обучения в школе. Формирование документов, входящих в портфолио, осуществляется учащимися самостоятельно на добровольной основе. Учителя совместно с родителями школьников содействуют формированию пакета документов, входящих в портфолио учащихся.

Формирование портфолио:

может состоять из трех частей: портфолио документов;

портфолио • отзывов;

портфолио работ;

портфолио документов включает подлинники или корпии • сертифицированных (документированных) индивидуальных образовательных достижений. Похвальные грамоты, благодарственные письма, сертификаты и другие документированные поощрения помещаются в первом разделе портфолио;

портфолио отзывов может быть представлен в виде текстов • заключений, отзывов (учителей, родителей, одноклассников), рецензий, резюме, эссе, рекомендательных писем и прочее;

портфолио работ представляет собой краткую характеристику • различных проектных и исследовательских работ, а также описание основных форм и направлений образовательной и социокультурной активности: участие в практических конференциях, конкурсах, прохождение элективных курсов, спортивных и художественных достижений и др. Портфолио оформляется в виде творческой книжки ученика с приложением его работ или описаний, представленных в виде текстов, электронных версий, фотографий, видеозаписей.

ПОРТФОЛИО УЧАЩЕГОСЯ Фамилия Место для фото Имя Отчество Школа (гимназия, центр образования, лицей) Класс _ Период, за который представлены документы и материалы:

С 200г. по _ 200 г.

Личная подпись школьника_ I раздел. ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТОВ В этом разделе помещаются все имеющиеся у школьника сертифицированные документы (подлинники или копии), подтверждающие индивидуальные достижения в различных видах деятельности: дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня, благодарственные письма, похвальные грамоты за участие в конкурсах, сертификаты (свидетельство) о прохождении курсов или о результатах тестирования и т.д.

II раздел. ПОРТФОЛИО ОТЗЫВОВ В этом разделе помещаются отзывы, заключения, рецензии, рекомендации, представленные учителями, родителями, родственниками, одноклассниками, педагогами дополнительного образования и др. Помимо этого приводятся автобиография, самоотчеты о социальной и других видах практики, об участии в тренингах, деловых играх, социальных акциях и проектах.

№№ Вид деятельности Время и Выполнение Наличие (практика, деловая место обязанностей отзыва игра, социальная проведения практика, акция и др.), название III раздел. ПОРТФОЛИО РАБОТ Материалы этого раздела могут быть систематизированы в следующих подразделах:

3.1. Курсы по выбору Основной документ этого подраздела – зачетная книжка или оценочная ведомость, которая является официальным документом, подтверждающим факт прохождения курсов по выбору. Зачетная книжка или оценочная ведомость должны быть заверены директором образовательного учреждения.

Зачетная книжка или оценочная ведомость №№ Название курса Количество Отметка (балл, Подпись часов зачет и т.д.) учителя 3.2. Занятия дополнительного образования (секции, кружки, творческие группы, факультативы и др.) Годы Наименование Предмет, Подпись учебы учреждения, как творческие руководителя организации объединения 3.3. Опыт общественной работы Годы Наименование Выполненная Подпись учебы организации, движения работа, руководителя поручение 3.5. Выполненные работы • проектные работы (указывается тема проекта, дается описание работы, возможно приложение в виде фотографий, текста работы в печатном виде или электронная версия);

• исследовательские работы или рефераты (указываются изученные материалы, название реферата, количество страниц, иллюстраций и т.п.);

• техническое творчество: модели, макеты, приборы (указывается конкретная работа, дается ее краткое описание, прилагаются фотографии);

• работы по искусству (дается перечень работ, фиксируется участие в выставках, конкурсах, прилагаются фотографии);

• другие формы творческой активности: участие в школьном театре, оркестре, хоре (указывается продолжительность подобных занятий, участие в гастролях, концертах и т.д.);

• различные практики: языковая, социальная, трудовая, педагогическая (фиксируется вид практики, место и период прохождения);

• участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях (указывается вид мероприятия, время его проведения, достигнутый учеником результат);

• участие в практических конференциях, учебных семинарах и других мероприятиях (указывается тема мероприятия, название проводившей его организации, форма участия в нем ученика);

• спортивные достижения (делается запись об участии в соревнованиях, наличие спортивного разряда).

Приложение № 4.

КАРТА САМОПОЗНАНИЯ КАК СПОСОБ СОЦИАЛЬНО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В данной карте предлагается познать в себе то, что требуется для сегодняшней жизни и для принятия решений своего будущего, т.е. о каком-то минимуме знаний о самом себе, которое необходимо для регулирования своего поведения на настоящий момент. Знаний, помогающих строить свои отношения с окружающими и самим собой. Таких знаний о себе, без которых невозможно реально планировать жизнь и уже сегодня что-то делать для реализации этих планов.

1. «Кто Я?», «Каков Я?»

Самопознание начинается с вопроса: «Кто Я?», «Каков Я?». Попробуй в этом задании ответить самому себе по-разному, начиная с каждой строки: «Я – это…». Эти ответы могут отражать твои чувства, взаимоотношения с разными людьми, черты характера, привычки и т.д. Укажи те характеристики, которые являются действительно важными для тебя, и потеря которых превратит тебя совсем в другого человека. Отвечай на вопрос быстро, записывая характеристики в той форме, в какой они приходят в голову.

Я_ А теперь посмотри, удалось ли тебе с помощью данных характеристик дать описание своей личности.

2. Заполни анкету Место жительства Адрес: Моя школа Моя учеба в школе Любимые уроки Мои занятия _ Мои друзья Мои достоинства Мои недостатки Мои качества 3. «Качества»

Мои положительные качества Мои недостатки 1_ 1 _ 2_ 2 _ 3_ 3 _ 4_ 4 _ 5_ 5 _ 6 6 _ 7 7 _ 8_ 8 _ 9_ 9 _ 10 10_ Отметь крестиком (х) справа недостатки, от которых ты хотел (а) бы избавиться.

«Ты умеешь»

4.

Для того, чтобы результаты твоей деятельности были успешными, и приносили тебе удовольствие, ты должен (должна) обладать определенными умениями. Ты их найдешь в предложенном ниже списке. Под списком указаны баллы, по которым необходимо работать с данными направлениями.

Самооценка:

- выделить в информации главное и существенное_ - определить признаки главного - выражать информацию в схемах и таблицах _ - делать сравнения, сопоставления, выводы при ответе _ - пользоваться справочной, дополнительной литературой _ - строить связный рассказ по учебному материалу _ -высказывать свое отношение к фактам и событиям - самостоятельно ставить вопросы и отвечать на них _ - выполнять задания творческого характера _ - работать на уроке за единицу времени - находить способы демонстрации знаний на практике Баллы:

1 – не умеешь 2 – умею иногда 3 – умею с чьей-то помощью 4 – умею, но в зависимости от сложности материала 5 – умею всегда.

«Зачем Я?», «Чего Я хочу?»

5.

Стремление найти смысл жизни – это духовная потребность человека, этим он отличается от животных, без этого человек чувствует себя как в вакууме.

А теперь определи, что для тебя важнее всего в жизни. Для этого в случайном порядке перечисли 11 ценностей. Расположи по степени значимости.

Прочитай весь список и подумай о разных ценностях. Сначала выбери самую важную для тебя жизненную ценность, и поставь перед ней цифру 1, затем 2 и т.д. Нет хороших и плохих ценностей, порядок ценностей должен отражать то, что ты сам (а) думаешь.

Список ценностей:

самоуважение, осознание собственной ценности, активная жизнь, богатая впечатлениями настоящая любовь, переживания прекрасного в искусстве, интересная работа, удовольствие, спокойная жизнь, материальная обеспеченность, жизнь с комфортом, крепкая семья, забота о близких людях, здоровье, забота о нем;

дружба, общение с интересными людьми.

«Что во мне выросло?»

6.

1. Поразмысли и ответь честно, что в тебе за последнее время «выросло»(и тогда поставь рядом с цифрой знак «+»), а что стало хуже (поставь знак «-»):

1. Физическая сила и выносливость.

2. Умственная работоспособность.

3. Сила воли.

4. Выдержка, терпение, упорство.

5. Ум, сообразительность.

6. Память.

7. Объем знаний.

8. Внимание и наблюдательность.

9. Критичность и доказательность мышления.

10. Умения всегда видеть цель и стремиться к ней (целеустремленность).

11. Умение планировать работу.

12. Умение организовать свое время.

13. Умение беречь время.

14. Умение контролировать и анализировать свою работу и свои поступки.

15. Умение при необходимости работать без посторонней помощи.

16. Чуткость и отзывчивость к людям.

17. Умение работать вместе с товарищем, видеть, кому нужна твоя помощь, помогать и принимать помощь о т других.

18. Умение подчинять свои желания интересам дела и коллектива.

19. Умение видеть и ценить прекрасное в природе, человеке, искусстве.

20. Умение вести себя в обществе, красиво одеваться, причесываться и т.д.

2. Над каким из названных качеств ты собираешься работать в ближайшее время (перечисли цифры из предыдущего вопроса)?

3. Какие специальные способности ты в себе открыл (а) или сумел (а) развить в себе (способность к танцам, музыке, рукоделию, работа с литературой и т.д.) _ 4. Над каким из них ты сейчас работаешь?

5. Чтобы ты хотел (а) пожелать на будущее? 7. Профессиональная пригодность 1.Кто оказывает влияние на выбор профессии?

а. родители б. друзья в. родственники г. литературные герои д. учителя е. все вышеперечисленные 2. Какие профессии относятся типу «человек – природа»?

а. агроном б. чертёжник в. физиолог г. юрист 3. Какие бывают самооценки?

а. завышенные б. заниженные в. свой вариант 4. Выбирая профессию вы остановитесь на:

а. материальной заинтересованности б. возможности сделать карьеру в. интересно прожить жизнь г. свой вариант 5. Что такое профессиональная пригодность?

а. хорошее здоровье б. острый ум в. способности к данному виду деятельности г. свой вариант ответа.

Ты получил (а) знание о самом себе, теперь зависит от тебя, как ты этим воспользуешься. Стремление к цели есть путь к счастью. Выбор профессионального пути зависит от того, какие цели ты себе ставишь.

Приложение № 5.

ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЛУЧЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СЕВЕРНОМ ОКРУГЕ ГОРОДА МОСКВЫ Название Адрес и телефон профессионального учреждения Отделение СПО – ул. Усиевича, д.31, т. 151-37 Колледж архитектуры и строительства № 7 ТСП № 1 – ул. Зеленоградская, д. 11/52, т.453 11- ТСП № 2 – у. Вучетича, д. 3/1, т. 611-45- ТСП № 3 – ул. Коровинское ш., д.26, т. 905-00 Дмитровское отделение – Дмитровское ш., д.

110-А, Колледж автомобильного т. 485-11- транспорта № 8 Коптевское отделение – ул. Приорова, д. 26, т. 450-09- Савеловское отделение Петровско – Разумовский пр-д, д. 9, стр. 2, т. 612-30- Хорошевское отделение – 1-й Хрошевский пр-д,, д. 8, т. 945-76- Политехнический колледж Керамический пр-д, д.58, т. 480-65- №9 1-й Амблаторный пр-д, т. 152-29- Дмитровское ш., д. 11-А, т. 976-39- Колледж сферы услуг № 10 Дмитровское ш., д. 78, т. 488-33- Ул. Панфилова, д. 6, т. 198-70- Б. Коптевский пр-д, д. 7, т. 152-75- ул.Онежская, д. 3, т. 456-44- Колледж ул Фестивальная, д. 31, т. 153-17- предпринимательства № 11 ул.Солнечногорская, д. 13а, т. 454-74- Ленинградское ш., д. 13а, т. 450-55- ул. Смольная, д. 10а, т. 159-70- ул. Смольная, д. 10, стр. 1, т. 452-51- Педагогический колледж ул. Большая Академическая, д. 77/а, стр. 1, т.

№ 13 имени С.Я.Маршака 488-63- Электромеханический Михайловская ул., д. 52, т. 916-29- колледж № Театрально- 1-йАмбулаторный пр-д, д. 8, стр. 2, т. 152-37 художественный колледж № Лианозовский Дмитровское ш., д. 110, корп. 2, т. 486-72- радиотехнический техникум Московский ул. Зои и Александра Космодемьянских, д. 10, государственный колледж т. 450-03- книжного бизнеса и информационных технологий Московский ул. Марины Росковой, д. 4, т. 614-45- политехнический колледж имени Моссовета Программа мероприятий Городской недели профессиональной ориентации и социальной адаптации обучающихся, воспитанников государственных общеобразовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы 22-26 марта 2010 года № Дата Название мероприятия Место проведения п/п проведения 22 марта Открытие Городской Государственное 2010 годанедели образовательное профессиональной учреждение «Учебно 11. ориентации и методический центр по социальной адаптации информационно обучающихся, аналитической работе»

воспитанников (городской центр государственных профориентации) общеобразовательных (1-й Зборовский пер., д.

учреждений системы 3).

Департамента образования города Москвы.

Выставка-презентация окружных управлений образования, профессиональных колледжей, ВУЗов по профессиональной ориентации и социальной адаптации обучающихся воспитанников государственных общеобразовательных учреждений с 11.00 до Центральный округ. 1 этаж Департамента образования города 15. Зеленоградский округ.

22 марта Москвы (Семеновская 2010 года центр пл., д.4).

Городской профориентации.

Профессиональные колледжи: ПК № 2, КС №54, КЛП №5, ТК № 49.

ВУЗы: МГППУ, МГПИ, МГПУ, МИОО.

с 11.00 до Южный округ. 1 этаж Департамента образования города 15. марта Северный округ.

23 Москвы (Семеновская 2010 года центр пл., д.4).

Городской профориентации.

Профессиональные колледжи: КДПИ №36 им.

Фаберже, КСУ № 10, ПК им. Моссовета, КГХ «Царицыно» № 37.

ВУЗы: МГППУ, МГПИ, МГПУ, МИОО.

с 11.00 до Восточный округ. 1 этаж Департамента образования города 15. марта Западный округ.

24 Москвы (Семеновская 2010 года центр пл., д.4).

Городской профориентации.

Профессиональные колледжи: КАС №17, ТК № 24, ПК № 42, БК № 45.

ВУЗы: МГППУ, МГПИ, МГПУ, МИОО.

с 11.00 до Юго-Западный округ. 1 этаж Департамента образования города 15. марта Северо-Западный округ.

25 Москвы (Семеновская 2010 года пл., д.4).

Городской центр профориентации.

Профессиональные колледжи: ПК № 39, СК №38, КМБ №48, ПК №47.

ВУЗы: МГППУ, МГПИ, МГПУ, МИОО.

с 11.00 до Юго-Восточный округ 1 этаж Департамента образования города 15. марта Северо-Восточный округ 26 Москвы (Семеновская 2010 года пл., д.4).

Городской центр профориентации Профессиональные колледжи: КСУ № 29, КАР № 27, СК № 12, ТК № 14.

ВУЗы: МГППУ, МГПИ, МГПУ, МИОО.

Цикл мероприятий, посвященных Году учителя 22 -26 марта Презентация городских 1 этаж Департамента 2010 года ВУЗов: образования города педагогических МГППУ, МГПИ, МГПУ, Москвы (Семеновская 11.00-15. МИОО. пл., д.4).

Мастер-класс СВАО 2 11.00-14. 22 марта педагогического колледжа на базе ИМЦП 2010 года № 14 «Путешествие в «Ориентир».

увлекательный мир педагогики».

с 10.00 Конкурс проектов для ЗАО.

22-26 марта учащихся педагогических 2010 года классов «Учитель – это звучит гордо».

с 12.00 Городской центр 4 Презентация Московского 24 марта городского профориентации 2010 года (1-й Зборовский пер., д.

педагогического 3) университета.

День учителя технологии МИОО, ООО 5 10. 25 марта в рамках Девятого «Академия», 2010года московского САО, педагогического Центр образования марафона. № 293.

14.00-16.00 Интерактивная игра для Городской центр 25 марта учащихся ОУ «Быть профориентации 2010 года учителем - престижно» (1-й Зборовский пер., д.

(руководитель: 3).

Шашенкова Е.А., проректор по экспериментально производственной работе МГПИ к.п.н., доцент).

10.00-14.00 Научно-практический Городской центр 26 марта семинар «Выбираем профориентации 2010 года профессию «УЧИТЕЛЬ» (1-й Зборовский пер., д.

(руководитель: 3).

Пряжникова Е. Ю., профессор кафедры МГППУ, д.пс.н.).

22-26 марта Окружная выставка ЮВАО 8.

2010 г. инноваций «От ГОУ СОШ № творчества учителя к Адрес: ул. 1-я творчеству ученика». Текстильщиков, д.16.

Мероприятия по профессиональной ориентации и социальной адаптации обучающихся, воспитанников государственных общеобразовательных учреждений в окружных управлениях образования и Городском центре профориентации 22 марта День специалиста ПО: ЮЗАО 2010года по ЦСТАиПО консультации организации ПО работы в «Академический»

ОУ и с ОУ (для кабинет № 34 (3 этаж).

администраций ОУ, ответственных за ПО в ОУ, педагогов психологов, социальных педагогов);

День выбора профессии: (консультации ЦСТАиПО 23 марта специалистов- «Академический»

2010 года профориентаторов (для кабинеты №№ 50, 53, 58, подростков, их родителей 59 (5 этаж) (лиц их замещающих);

День профессиональных проб (послушай, посмотри, попробуй). Мастер классы: (швейное дело, ЦСТАиПО медицина, автодело, «Академический»

парикмахерское дело (для кабинеты «Технологии»

марта подростков, их родителей (лиц их заменяющих)).

2010 года 25 марта Встреча ответственных за ЮЗАО 2010года ПО. ЦСТАиПО Тема: «Методики, «Академический»

технологии ПО работы. кабинет № 34 (3 этаж).

Подходы к выбору ПО диагностик» (для ответственных за ПО в ОУ, специалистов профориентаторов, педагогов-психологов).

Экскурсия в Музей ВАО 3 15. 22 марта вычислительной техники Музей вычислительной 2010года Гимназии № 1530. техники Гимназии № 1530.

12.00.-18.00 Индивидуальные СВАО 22-27 марта профконсультации ИМЦП «Ориентир».

2010 года «Мой профессиональный выбор».

11.00-17.00 Компьютерное групповое СВАО 22 марта тестирование. ИМЦП «Ориентир».

2010 года В течение Методические СВАО недели по консультации с базовыми ОУ№ № 1464, 166, 254, запросам школами по 1486, 762, 1137, 951.

профориентационной работе «Профдиагностика и профконсультирование детей».

В течение Профконсультация для СВАО недели по педагогов и психологов ОУ №№ 1494, 287, 297, графику ОУ СВАО: 285, 963.

«Формирование образа рабочей профессии»

По запросам Профбеседа с родителями СВАО ОУ СВАО учащихся ОУ ОУ №№ 281, 951, 305, 1446.

По Работа кружков СВАО расписанию (профессиональные ИМЦП «Ориентир».

пробы).

11.00-13.00 Посещение музея им. СВАО 22, 25 марта Героя Советского Союза Колледж метростроя № 2010 года М.Ф.Панова колледжа 53.

метростроя № 53.

22 марта Групповые СЗАО 2010 года профконсультации, ГОУ СОШ № 129.

диагностика профессиональных интересов и склонностей.

25 марта Групповые СЗАО 2010 года профконсультации, ГОУ СОШ № 705.

диагностика профессиональных интересов и склонностей.

26 марта Профориентационная СЗАО 2010 года игра «Я в мире ГОУ СОШ № 1062.

профессий».

22, 23, 26 Экскурсия по ЮАО марта информационно- Центр профориентации и 2010 года выставочному комплексу: социальной адаптации «Колледжи Москвы» для молодежи «Горизонт».

учащихся 9-х классов школ ЮАО Информационная встреча ЮАО 15 18. 22 марта с родителями учащихся 9- ГОУ Гимназия №1526.

2010 года х классов.

«Альтернативные пути получения образования»

Информационная встреча ЮАО 16 18. 23 марта с родителями учащихся ГОУ Гимназия № 2010 года 10-11-х классов «Система высшего образования».


Информационная встреча ЮАО 17 18. 24 марта с родителями учащихся ГОУ СОШ №1623.

2010 года классов 9,11-х «Альтернативные пути получения образования», «Система высшего образования».

Информационная встреча ЮАО 18 18. 25марта с родителями учащихся 9- ГОУ СОШ №924.

2010 года х классов «Альтернативные пути получения образования».

Информационная встреча ЮАО 19 19. 26 марта с родителями учащихся 9- ГОУ СОШ №548.

2010 года х классов «Альтернативные пути получения образования».

22-26 марта Научно-практическая ЗАО 2010 года конференция ГОУ СОШ № 1127.

«Организация процесса развития у школьников трудовой мотивации, формирования направленности на профессиональный выбор, эффективную занятость, карьеру в условиях рыночной экономики».

22-26 марта Совещание ЗАО 2010 года руководителей РГУ нефти и газа им.

образовательных И.М. Губкина.

учреждений округа в РГУ нефти и газа им.

И.М. Губкина по вопросам реализации профильного обучения в аспекте профориентационной работы.

22-26 марта Курсы повышения ЗАО ОМЦ 2010 года квалификации для ответственных сотрудников по профессиональной ориентации учащихся на тему: «Активизация профессионального самоопределения учащихся в современных социально-экономических условиях».

22-26 марта Публичные лекции в ЗАО МИРЭА.

2010 года МИРЭА (технический университет) «Проблемы современной науки и техники».

22-26 марта Родительский всеобуч по ЗОУО.

2010 года вопросам профессиональной ориентации школьников (совместно с руководителями учреждений начального профессионального образования, высшими учебными заведениями).

22-26 марта Экскурсии «История ЗелАО 2010 года города. Зеленоград – Государственный центр Зеленоградский микроэлектроники». историко-краеведческий музей.

22-26 марта Компьютерное Городской центр 2010 года профориентационное профориентации тестирование детей и (1-й Зборовский пер., д.

подростков. 3).

22-26 марта Консультирование Городской центр 2010 года психолога по проблеме профориентации выбора профессии (1-й Зборовский пер., д.

обучающихся ОУ города. 3).

22-26 марта Тематические викторины Городской центр 2010 года о профессиях, учебно- профориентации образовательная (1-й Зборовский пер., д.

программа: 3).

«Нанотехнологии меняют мир».

22-26 марта Экскурсии по учебно- Городской центр 2010 года производственным профориентации лабораториям центра. (1-й Зборовский пер., д.

3).

День открытых дверей ЮВАО 30 14.00-18. 22 марта Экспериментального ГОУ СОШ № 919.

2010 года Центра (лаборатории) профессионального определения ГОУ ЦППРК «Крестьянская застава».

Встреча специалистов ЮВАО 31 10.00-13. 24 марта Экспериментального «Музей рабочих 2010 года Центра (лаборатории) профессий» (ГОУ СОШ профессионального № 509).

определения ГОУ ЦППРК «Крестьянская застава» с педагогами-психологами школ ЮВАО г. Москвы.

Знакомство психологов с работой музея. Получение индивидуальной консультации по вопросам организации профориентационной работы в школе.

Встреча с заместителем ЮВАО 32 12. 25 марта директора «Карофильм» «Музей рабочих 2010 года С.Н. Будко «О профессии профессий» (ГОУ СОШ киномеханика». № 509).

Экскурсия «Держится ЮВАО 33 10.00-15. 22-25 марта Земля на рабочих руках» «Музей рабочих 2010 года по Музею рабочих профессий» (ГОУ СОШ профессий. № 509).

25 марта Подведение итогов ЦАО 2010 года окружного конкурса КВН. ГОУ СОШ № 325.

Заседание рабочей группы по организации проведения городского этапа конкурса КВН.

18 марта Окружное совещание ОМЦ ЦОУО 2010 года заместителей директоров по ВР «Современные технологии профориентационной работы в ОУ»

Организация и ЦАО 36 22-26марта 2010 года проведение тематических экскурсий на предприятия и в ГОУ СПО в Дни открытых дверей 22-26 марта Родительские собрания по ОУ ЦАО 2010 года вопросам профориентации «Условия и порядок поступления в ГОУ СПО»

22-26 марта Семейное ОУ ЦАО 2010 года консультирование по вопросам профессионального самоопределения старшеклассников 22-26 марта Психолого- ОУ ЦАО 2010 года педагогическое сопровождение профессиональной ориентации школьников:

изучение профессиональных интересов и склонностей учащихся;

- проведение тренинговых занятий по профориентации с учащимися;

осуществление психологических консультаций с учетом возрастных особенностей 22 марта Взаимодействие ГОУ ЦО № 1685, ОМЦ, 2010 года социальных институтов в ОУ ЦАО сфере профориентации 23марта Роль универсального ГОУ ЦО № 1468, ОМЦ, 2010 года многопрофильного ОУ ЦАО вариативного образования в формировании научно познавательных, исследовательских навыков и компетенции учащихся Выставки 22-24 марта Выставка работ ЮЗАО 2010года участников 4-го ЦСТАиПО окружного «Гагаринский».

профориентационного конкурса «Мир в радуге профессий».

22-27 марта Выставка творческих СВАО 10.00.-18.00 работ «В мире ИМЦП «Ориентир».

2010года профессий».

22-26 марта Окружная выставка ЮВАО 2010 г. инноваций «От ГОУ СОШ № творчества учителя к Адрес: ул. 1-я творчеству ученика». Текстильщиков, д.16.

Семинары, круглые столы Семинар «Концепция Городской центр 1 12.00-14. 26.марта системы профориентации 2010 года профессиональной (1-й Зборовский пер., д.

ориентации молодежи 3).

в столичном регионе.

Основные модели организации профориентационной работы с учащимися»

(Руководитель:

Чистякова С.Н., д.п.н., проф., член-корр. РАН, главный научный сотрудник лаборатории социально профессионального самоопределения Института содержания и методов обучения РАО).

22 марта Семинар для учащихся: МГПУ, Институт 2010 года «Психологическая психологии, социологии подготовка к ЕГЭ» и социальных (Руководитель Романова отношений.

Е.С., д.пс.н., профессор, директор института психологии, социологии и социальных отношений МГПУ).

10.00-12.00 Семинар «Активные Городской центр 23 марта методы профориентации 2010 года профессионального и (1-й Зборовский пер., д.

личного 3).

самоопределения».

(Руководитель:

Пряжников Н.С. д.п.н.

профессор факультета психологии МГУ им.

М.В. Ломоносова).

с 23 по 25 Семинар по проблемам Профессиональные марта профессиональной колледжи № 8, № 21, № 2010 года ориентации с 20.

привлечением Городской центр специалистов Сената профориентации.

Берлина, с участием Департамент экспертов образования города Таджикистана и Москвы.

Киргизии.

16.00-17.30 Семинар для Городской центр 23 марта специалистов ОУО профориентации 2010 года «Профориентация. (1-й Зборовский пер., д.

Зарубежный опыт». 3).

16.00-17.30 Семинар для Городской центр 24 марта специалистов ОУО профориентации 2010 года «Профориентация: (1-й Зборовский пер., д.


направления, формы 3).

работы».

25 марта Семинар «Построение Городской центр 2010 года успешной карьеры» для профоринтации студентов выпускных (1-й Зборовский пер., д.

курсов колледжей, 3).

победителей конкурса «Лучшее резюме».

22 марта Проведение занятий с ЮЗАО 2010 года учащимися 9 класса ГОУ ЦСТАиПО «Ясенево».

СОШ № 862 и 6 класса ГОУ СОШ № 18 по программе тренинга уверенности.

23 марта Проведение занятий с ЮЗАО 2010 года учащимися 7 класса ГОУ ЦСТАиПО «Ясенево».

СОШ № 27 по программе:

«Выбираем профессию».

24 марта Проведение с учащимися ЮЗАО 2010 года 6 и 7 класса ГОУ СОШ № ЦСТАиПО «Ясенево».

занятий по программе «В мире профессий».

25 марта Проведение занятий и «В ЮЗАО 2010 года мире профессий» для ЦСТАиПО «Ясенево».

учащихся 6 класса ГОУ СОШ № 789, 7 и 8 класса ГОУ СОШ № 1020, класса ГОУ СОШ № по программе «Выбираем профессию».

Проведение занятий в ЮЗАО «Школах будущих…»:

ЦСТАиПО 22 марта Школа будущего «Гагаринский»

актера и психолога ( совместно с Институтом 23 марта человек);

мировой экономики и Школа будущего информатизации 24 марта рекламиста (5 человек);

(ИМЭИ), Московской Школа будущего финансово-юридической 25 марта экономиста (10 человек);

академией (МФЮА).

Школа будущего 26 марта юриста (5 человек);

Школа будущего актера и психолога ( человек).

Семинар учителей САО 13 15. 22 марта технологии: «Актуальные Методический центр 2010 года проблемы преподавания округа.

курса для 9 классов «Профессиональное самоопределение школьников».

22-23 марта Занятия на базе Центра по ВАО 2010 года энергосбережению ОАО ОАО «Мосэнергосбыт»

«Мосэнергосбыт»

23-25 марта Групповые профзанятия СВАО 2010 года «Профигры и ИМЦП «Ориентир».

профупражнения».

Элективный курс ЮАО 16 10. 23 марта «Система высшего ГОУ СОШ № 999.

2010 года образования» для учащихся 10-го класса Элективный курс «Я в ЮАО 17 14. 23 марта будущей профессии» для ГОУ СОШ № 426.

2010 года учащихся 8-го класса.

Семинар для ЮАО 18 15. 25 марта ответственных за Центр профориентации и 2010 года профориентацию в социальной адаптации школах округа молодежи «Горизонт».

«Осознанность выбора профессии у учащихся 9-х классов».

22-26 марта Семинар для ЗАО 2010 года заместителей директоров ГОУ СОШ № 1975.

по УВР 3 ступени, заместителей директоров по УВР школ надомного обучения «Информационно коммуникативные технологии (ИКТ) и их возможности в организации профильного обучения».

22-26 марта Семинар для ЗАО 2010 года заместителей директоров ГОУ ЦО № 1488.

по УВР 2-3 ступеней «Использование новых педагогических технологий в рамках реализации предпрофильного и профильного обучения».

22-26 марта Семинар для учителей ЗАО ОМЦ.

2010 года экономики «Модели организации социально экономического профиля в округе».

22-26 марта Уроки ЗАО.

2010 года предпринимательства в старших классах образовательных учреждений округа совместно с ЦРП ЗАО и МФПА.

Круглый стол учителей САО 23 15. 26 марта изобразительного Гимназия № 2010года искусства и технологии «Пути решения проблемных вопросов по курсу «Дизайн технология».

11.00-13.00 Научно-практический ЮВАО 26 марта семинар «Повышения ГОУ СОШ № 687.

2010 года уровня готовности и приспособляемости старшеклассников к конкурентной социально экономической среде за счет обеспечения их индивидуальными планами карьеры».

Окружной семинар по ЮВАО 14. 23 марта теме: «Профориентация ГОУ ЦО № 1085.

2010 года как условие формирования компетенций школьников».

Экскурсии на предприятия ЮЗАО марта Экскурсия в Академию ЦСТАиПО биосенсоров с учащимися 2010 года «Гагаринский».

9 класса ГОУ СОШ № (20 человек). ООО «Академия биосенсоров»

Экскурсия в Московский МЦ АУВД Аэропорт «Внуково».

центр 23 марта автоматизированного 2010 года управления воздушного движения (МЦ АУВД) Аэропорт «Внуково» с учащимися 11 класса ГОУ СОШ «Школа здоровья»

№ 48 (15 человек).

ГУП «Экотехпром»

марта Экскурсия в 24 спецзавод № «Экотехпром» спецзавод 2010 года (термическая № 4 с учащимися 4- утилизация).

классов ГОУ СОШ № 1356 (30 человек).

в ГУП «Экотехпром»

марта Экскурсия «Экотехпром» спецзавод спецзавод № 2010 года № 4 с учащимися 7 и 10 (термическая классов ГОУ СОШ № утилизация).

1356 (30 человек) марта Экскурсия на 26 ООО фирма «Трансгидрострой» с 2010 года «Трансгидрострой».

учащимися 9 класса ГОУ СОШ № 524 (20 человек).

22 марта Ознакомительная САО 2010 года экскурсия для ГУП «Экотехпром – обучающихся 8 классов спецзавод № 2».

на предприятие ГУП «Экотехпром – спецзавод № 2» жилищно коммунального хозяйства города Москвы.

Экскурсия для САО 3 14. 23 марта обучающихся 10 классов ГУП «Экотехпром – 2010 года на предприятие ГУП спецзавод № 2».

«Экотехпром – спецзавод № 2» жилищно коммунального хозяйства города Москвы по теме:

«Экология окружающей среды».

Экскурсия для САО 4 14. 24 марта обучающихся 9 классов ГУП «Экотехпром – 2010 года на предприятие ГУП спецзавод № 2».

«Экотехпром – спецзавод № 2» жилищно коммунального хозяйства города Москвы по теме:

«Утилизация бытовых отходов».

22 марта Ознакомительная САО 2010 года экскурсия для Мусоросжигательный обучающихся 9 классов завод № 4.

на предприятие «Мусоросжигательный завод № 4» жилищно коммунального хозяйства города Москвы по теме:

«Охрана окружающей среды».

Экскурсия для САО 6 14. 24 марта обучающихся 8 классов Мусоросжигательный 2010 года на предприятие завод № «Мусоросжигательный завод № 4» жилищно коммунального хозяйства города Москвы по теме:

«Влияние утилизации бытовых отходов на экологическую обстановку вокруг крупных городов»

Профэкскурсия на СВАО 7 11.00-14. 23-24 марта фабрику «Русский мех» фабрика «Русский мех»

2010 года 24-25 марта Экскурсия на ВАО 2010 года предприятие ОАО ОАО «Салют»

«Салют» по теме «Направления деятельности предприятия и место выпускника ВУЗа в современном производстве»

11.00-17.00 Профзанятия и просмотр СВАО 23-26 марта видеокурса 2010 года «Время выбирать профессию»

Г. Резапкиной.

Экскурсия учащихся 8-10- ЮАО 10 14. 26 марта х классов на комплексное КПСО «Котляково».

2010 года предприятие санитарной очистки «Котляково».

22-26 марта Экскурсии обучающихся ЗАО 2010 года образовательных учреждений округа на МАПО «МИГ», ОАО «Салют», ОТО ГКНПЦ им.М.В. Хруничева» и другие предприятия промышленности, организуемые РГТУ им.

К.Э. Циолковского – МАТИ.

22-26 марта Посещение ЗАО.

2010 года обучающимися учреждений НПО и СПО ЗАО.

22-26 марта Экскурсии на ЗелАО 2010 года промышленно-научные МИЭТ;

предприятия округа. НПФ «МТ-Модуль»;

Заводы «Микрон», «Ангстрем», «Компонент».

22-26 марта Экскурсии на малые ЗелАО 2010 года производственные Бизнес-инкубатор предприятия округа. «Зеленоград»;

особая экономическая зона «МИЭТ».

Дни открытых дверей в профессиональных колледжах 22-26 марта Организация экскурсий ЮЗАО 2010 года учащихся в колледжи Колледжи ЮЗАО.

округа по запросу от образовательных учреждений.

День открытых дверей в САО 2 13. 26 марта Политехническом Политехнический 2010 года колледже № 8 имени колледж № 8 имени И.Ф.

И.Ф.Павлова. Павлова.

11.00, 15.00 День открытых дверей в САО 24 марта Политехническом Политехнический 2010 года колледже № 8 имени колледж № 8 имени И.Ф.

И.Ф.Павлова. Павлова.

23 марта День открытых дверей в САО 2010 года Колледже Колледж автомобильного 18.00 (с автомобильного автотранспорта № 9.

родителями) автотранспорта № День открытых дверей в САО 5 15. 23 марта Колледже Колледж 2010 года предпринимательства № предпринимательства № 11. 11.

День открытых дверей СВАО 6 15. 26 марта колледж колледж 2010 года предпринимательства № предпринимательства № 15. 15.

24 марта День открытых дверей в ЗелАО 2010 года учреждениях СПО. Колледжи №№ 8, 49, 50.

Знакомство учащихся с профессиями.

Мастер-классы, профессиональные пробы, презентации профессиональных колледжей 22-23 марта Политехнический Городской центр 2010 года колледж №19. профориентации Медицинское училище (1-й Зборовский пер., д.

№1. 3).

Колледж парикмахерского искусства №66.

Колледж ландшафтного дизайна №18.

Колледж музыкально театрального искусства № 61.

.Полиграфический колледж №56.

Колледж малого бизнеса №40.

Колледж по подготовке социальных работников №16.

Колледж гостиничного хозяйства № «Царицыно».

24-25 марта Медицинское училище Городской центр 2010 года №21. профориентации Политехнический (1-й Зборовский пер., д.

колледж №39. 3) Колледж городского хозяйства №64.

Театрально художественный колледж №60.

Московский государственный техникум моделирования обуви и маркетинга.

Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента №23.

Техникум технологии, экономики и права им.Красина.

Колледж кондитерских производств № 51.

Колледж легкой промышленности № 5.

26 марта Колледж сферы услуг №3. Городской центр Колледж малого бизнеса профориентации 2010 года №4. (1-й Зборовский пер., д.

Библиотечный колледж 3).

№58.

Колледж сферы услуг №22.

Медицинское училище №21.

Техникум технологии, экономики и права им.

Красина.

Колледж легкой промышленности №5.

Технологический колледж №21.

Мастер-классы САО 4 11. 23 марта профессиональных Колледж 2010 года участников рынка, предпринимательства № предпринимателей для 11.

обучающихся 10- классов членов – финансово предпринимательских команд школ и учителей экономики в рамках подготовки к окружной Финансово предпринимательской неделе «Осознанный выбор профессиональной области. Построение стратегии собственного профессионального развития», «Профессиональная область – предпринимательство».

Профессиональные САО 5 12. 24 марта пробы обучающихся 8-11 Колледж архитектуры и 2010 года классов образовательных строительства № 7.

учреждений округа по направлениям подготовки: архитектура дизайн, автодело, электротехника, строительство.

Мастер-класс по ЮАО 6 14. 22 марта профессиональному ГОУ СОШ № 995.

2010 года самоопределению «Кто есть кто?» для учащихся 8-х классов.

Конкурсы, фестивали, олимпиады, соревнования 23 марта Финальный тур 1-го ЮЗАО 2010 года окружного ГОУ СОШ № профориентационного совместно с ЦСТАиПО конкурса «Фестиваль «Гагаринский».

профессий».

Подведение итогов Городской центр 2 14.00-17. 25 марта конкурса «Лучшее профориентации 2010 года резюме». (1-й Зборовский пер., д.

3).

26 марта Конкурс проектно- САО 2010 года исследовательских работ Методический центр обучающихся начальных округа.

классов «Открытие-2010».

Окружная олимпиада САО 4 14. 26 марта, обучающихся 7-11 Московский 2010 года классов «Конструкторско- независимый эколого технологическое политологический решение». университет.

25 марта Конкурс на лучший ВАО 2010 года инновационный проект в ГОУ СОШ № 399.

области ресурсосбережения «Эконом» на базе ГОУ СОШ № 399.

23 марта Окружной конкурс Лего- ВАО 2010 года проектов «Юный физик» ГОУ СОШ № 399.

на базе ОУ № 399.

25 марта Открытый конкурс в ВАО 2010 года рамках НТТМ «От ГОУ СОШ № 399.

замысла к изобретению»

на базе ГОУ СОШ № 399.

22-26 марта Окружной конкурс ЗАО ОМЦ.

2010 года проектных и исследовательских работ по профессиональному самоопределению учащихся «Я и моя профессиональная карьера».

22-26 марта Окружной конкурс ЗАО 2010 года проектно исследовательских и научных работ обучающихся «От замысла к – изобретению».

26 марта Фестиваль ресурсных СЗАО 2010 года центров (мастер классы Митино ГБОУ ЦО № профессиональных 1489.

колледжей и ВУЗов, круглый стол – Молодёжное авиаконструкторское бюро, презентация профориентационных технологий психологами).

22-26 марта Окружной фестиваль ЗАО 2010 года Легороботов.

22-26 марта 111-й фестиваль ЗелАО 2010 года интеллектуальных игр ДТДиМ.

«Зеленый шум».

22-26 марта Конкурс проектных работ ЗелАО 2010 года «Моя будущая ОУ, ЦП «Компас».

профессиональная карьера»

Номинации:

- Моя будущая профессия (1-4 классы);

- Мой выбор (5-7 классы);

- Молодежь – Зеленограду (8-11 классы).

10 марта Финал окружного ЦАО 2010 года конкурса КВН «Вернисаж ГОУ СОШ № 235.

профессий» для учащихся ОУ и студентов ГОУ СПО.

26 марта Торжественное Государственное 2010 года закрытие и подведение образовательное итогов Городской учреждение «Учебно 15. недели методический центр по профессиональной информационно ориентации и аналитической работе»

социальной адаптации (городской центр обучающихся, профориентации) воспитанников (1-й Зборовский пер., д.

государственных 3).

общеобразовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.