авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

Уважаемый читатель!

Аннотированный тематический каталог «Психология» предлагает современную учеб

ную литературу Издательского центра «Академия»: учебники, учебные пособия, спра

вочники, практикумы для высшего и среднего профессионального образования. Учеб

ная литература адресована преподавателям и студентам, а также будет полезна учи

телям и педагогам общеобразовательных учреждений, практикующим психологам,

психотерапевтам, социальным работникам, воспитателям и родителям.

Все издания соответствуют государственным образовательным стандартам и имеют гриф Минобрнауки России, Экспертного совета или ФИРО;

учитывают потребности современного рынка труда, отличаются качественным полиграфическим исполнени ем. Авторы наших книг — известные российские и зарубежные ученые, сотрудники РАО и РАН, опытные преподаватели практики ведущих учебных заведений.

«Академия» приступила к выпуску современной учебно методической литературы для ВПО в соответствии с ФГОС (квалификация «бакалавр»).

Обращаем Ваше внимание, что Издательский центр «Академия» как издатель, облада ющий исключительными правами на использование печатных и электронных изданий, может выступать единственным поставщиком. Вы можете заказать нашу литературу на любую сумму без проведения торгов, по договору (поправка к статье 55 ФЗ 94). Обра зовательным учреждениям предоставляется услуга доступа к электронным версиям учебных изданий.

На сайте нашего Издательского центра www.academia moscow.ru представлена под робная информация о каждой книге: аннотация, оглавление, фрагменты, год выпуска, ISBN, цена, наличие.

Филиалы Издательского центра работают во всех федеральных округах Российской Федерации. Адреса и телефоны указаны в конце каталога. Заказать учебные пособия можно в Отделе сбыта центрального офиса или в филиалах. Осуществляется достав ка «до порога». Предоставляется услуга «Книга — почтой».

www.academia moscow.ru Содержание Психологическая наука.................................................................................................................. Общая психология и история психологии........................................................................... Социальная психология.......................................

..................................................................... Психология труда и инженерная психология................................................................... Возрастная и педагогическая психология........................................................................... Клиническая и специальная психология............................................................................. Прикладная психология.............................................................................................................. Практика социальной психологии. Психология коммерции........................................ Психологическая помощь семье, детям и подросткам................................................... Научно-популярная литература............................................................................................. Психология профессионального самоопределения и саморазвития........................... Психология зависимостей и девиантология....................................................................... Психология деятельности в экстремальных ситуациях.................................................. Психология в профессиональной деятельности............................................................... Справочное издание Тематический каталог 2012 год Психология Подписано в печать 12.06.2011. Формат 60 90/8. Гарнитура «Футурис». Бумага офсетная № 1.

Печать офсетная. Усл. печ. л. 6,0. Тираж 2 000 экз. Заказ № ООО «Издательский центр «Академия». www.academia-moscow.ru 125252, Москва, ул. Зорге, д. 15, корп. 1, пом. 26 б.

Адрес для корреспонденции: 129085, Москва, пр-т Мира, 101В, стр. 1, а/я 48.

Тел./факс: (495) 648-0507, 616-00-29.

Санитарно-эпидемиологическое заключение № РОСС RU. AE51. H 14964 от 21.12.2010.

Отпечатано с электронных носителей, предоставленных издательством, в ИПК ИТАР-ТАСС 129085, г. Москва, Звездный бульвар, 17.

© Издательский центр «Академия», Издательский центр «Академия»

Психологическая наука ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Издание посвящено столетнему юбилею выдающегося российского. ученого А. Н. Леонтьева (1903 — 1979). «Деятельность. Сознание. Лич ность» — одна из его главных книг, по которой до сих пор в нашей Леонтьев А. Н.;

стране учатся студенты психологи. Книга включает также ряд работ Под ред. Д. А. Леонтьева из наследия А. Н. Леонтьева, тематически близких к этому изданию.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие: Допущено Минобразованием России 2 е изд., стер.

352 c., пер. № 7 бц (Совместно с издательст вом «Смысл») (Классическая учебная книга) В учебном пособии характеризуются предмет, задачи и структура курса «Зоопсихология и сравнительная психология», показано его место в системе наук. Детально, с помощью сравнительно психоло гического метода исследования, освещены такие вопросы, как про Филиппова Г. Г. исхождение и развитие психики в филогенезе, стадии развития психи ки, сравнительный анализ развития психики в онтогенезе на разных эволюционных уровнях психики, особенности психики высших чело векообразных обезьян и проблемы возникновения человеческого сознания, использования зоопсихологических знаний в хозяйственной Учеб. пособие:

и природоохранной деятельности человека и в практической психо Рекомендовано УМО логической работе.

5 е изд., стер.

544 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно преподавателям соответствующей дисциплины и всем специалистам, интересующимся проблемами развития психи ки и происхождения человеческого сознания.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным об разовательным стандартом по направлению подготовки 030300 — Психология (квалификация «бакалавр»). В учебнике характеризуются предмет, задачи и структура курса «Зоопсихология и сравнительная Филиппова Г.Г. психология», показано его место в системе наук. Детально, с помо щью сравнительно психологического метода исследования, освеще Учебник ны следующие вопросы: происхождение и развитие психики в филоге 6 e изд., перераб.

незе, стадии развития психики, сравнительный анализ развития пси 544 c., пер. № 7 бц хики в онтогенезе на разных эволюционных уровнях психики, особен (Бакалавриат) ности психики высших человекообразных обезьян и проблемы возник новения человеческого сознания, использование зоопсихологических знаний в хозяйственной и природоохранной деятельности человека и в практической психологической работе.

Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезен пре подавателям и всем специалистам, интересующимся проблемами развития психики и происхождения человеческого сознания.

www.academia moscow.ru Психологическая наука В учебнике раскрываются общие закономерности и характеризуются этапы формирования предмета психологической науки, показаны ди Марцинковская Т. Д.

намика и логика развития психологических концепций, дана панорама различных взглядов на законы, управляющие поведением человека и процессом познания им внешнего мира, законы становления его лич ности. История психологической науки раскрывается в контексте об щей истории культуры. Впервые предлагается обзор состояния отече ственной психологии в конце XIX — начале XX в.

Учебник: Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Рекомендовано УМО Может быть полезен всем интересующимся проблемами психологии 9 e изд., испр. и доп. и истории науки.

544 c., пер. № 7 бц Цель, которую преследовала автор учебного пособия, — научить сту дентов организовывать свою учебную деятельность в овладении кур Батыршина А. Р.

са «История психологии». Пособие содержит планы семинарских за нятий, дополнительные материалы для самостоятельной работы, те матику рефератов и курсовых работ, а также вопросы и задания для самопроверки, тестовые и творческие задания, рекомендуемую ли тературу;

в нем представлены вариативные формы организации за четов и экзаменов, формы организации контроля.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие 208 c., пер. № 7 бц Дата выхода:

2 е полугодие 2011 г.

В учебном пособии изложена история представлений о человеке и его природе начиная с эпохи Просвещения и до конца ХХ в. Книга по Смит Р.

священа попыткам человека понять, каково его место в мире, и осмыслить свою жизнь и поступки. Развитие психологии показано в связи с важнейшими историческими темами, такими, как наступление эпохи модернизма, влияние на западную мысль колониализма, созда ние национальных государств, отношения между юриспруденцией и понятием личности, возникновение языка для описания внутреннего мира человека.

Учеб. пособие:

Пер. с англ.: Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Рекомендовано УМО Может быть полезно также аспирантам и соискателям, сдающим эк 416 c., пер. № 7 бц замены по истории гуманитарных наук.

Курс лекций по общей психологии выдающегося российского учено го В. В. Давыдова, читаемый студентам факультета психологии МГУ, издается впервые. В лекциях освещены следующие темы: методы на Давыдов В. В. учной психологии;

общая структура психики;

сознание и труд;

созна ние и деятельность;

соотношение биологического и социального в человеке;

познавательные процессы;

мотивация, эмоции и личность.

Оригинальная трактовка, глубокий проблемный анализ важнейших вопросов общей психологии делают этот курс интересным не только для студентов, но и для преподавателей.

Учеб. пособие Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

3 е изд., стер.

176 c., пер. № 7 бц Издательский центр «Академия»

Общая психология и история психологии Обработанные стенограммы курса лекций по общей психологии, чи тавшегося А. Н. Леонтьевым в 1973 — 1975 гг. на факультете психоло гии МГУ. Публикация подготовлена по магнитофонным записям и ма Леонтьев А. Н. шинописным стенограммам из архива А. Н. Леонтьева.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по психоло гическим специальностям.

Учебник: Рекомендовано Минобразованием России 5 е изд., стер.

512 c., пер. № 7 бц В учебном пособии американского психолога и математика Дункана Крамера рассматриваются методы статистической обработки данных, применяемые в современных социальных исследованиях. Не останав :

ливаясь на базовых понятиях и критериях, известных из любого началь ного курса статистики, автор пытается доступным языком, без сложных Крамер Д.;

формул и расчетов, объяснить принципы применения техник факторно Науч. ред. русск. текста го и кластерного анализа, линейной и логистической регрессии, ана О. В. Митина лиза путей, дисперсионного и ковариационного анализа, дискриминан тного и, наконец, логлинейного анализа. Пособие снабжено предис Учеб. пособие: Пер. с англ.: ловием и комментариями научного редактора, списками рекомендо Рекомендовано УМО ванной литературы на русском и английском языках, глоссарием ста 288 c., пер. № 7 бц тистических терминов и приложением.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно преподавателям и исследователям практикам.

В учебном пособии рассматривается структура психологической на уки, показаны закономерности становления психологического знания.

Рассматривается проблематика психологических исследований — Веракса Н.Е. система различных психологических теорий, объединенных в единое пространство психологического знания, развивающегося по общим законам.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно преподавателям психологии, а также всем инте ресующимся проблемами познания.

Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО 240 c., пер. № 7 бц В учебном пособии представлены все основные разделы курса «Об щая психология». Описана методология психологической науки: ее Марцинковская Т. Д.

категориальный строй, принципы и способы интерпретации получен ных данных. Охарактеризованы этапы развития и ведущие направле ния психологической науки. Центральное место в книге занимает ана лиз концепций, раскрывающих содержание, структуру и функции пси хики, динамику и логику развития психологических знаний о природе психического. Рассматриваются различные взгляды на законы, управ ляющие поведением и познанием человека, формированием его лич Учеб. пособие: ности. Значительное внимание уделяется изложению проблемы мо Рекомендовано УМО тивации и эмоций, а также вопросам, связанным с индивидуальными 384 c., пер. № 7 бц особенностями людей.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

www.academia moscow.ru Психологическая наука В основе учебного пособия лежит идея создания условий для актив ного и управляемого самостоятельного усвоения студентами психо Штейнмец А. Э.

логических знаний. Замысел обусловил структуру книги. Каждая гла ва включает учебный текст, проблемные задачи, подсказки к ним и варианты решений, а также рекомендуемую литературу. Таким об разом будущий педагог получает возможность продуктивно усваивать материал учебного курса.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие: Может быть полезно всем, кто хочет самостоятельно приобщиться к Рекомендовано УМО психологическим знаниям.

2 е изд., перераб.

288 c., пер. № 7 бц : Книга представляет собой первый том многотомного учебника по об 7.:. 1: щей психологии, подготовленного коллективом сотрудников кафедры общей психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова.

В данном томе рассматриваются проблемы объекта и предмета психо Соколова Е. Е.;

логической науки, некоторые вопросы ее методологии;

дается представ Под ред. Б. С. Братуся ление об отраслях психологии, этапах развития научной психологии от Античности до настоящего времени;

раскрываются проблемы возникно Учебник: Допущено вения и развития психики в филогенезе, возникновения сознания в ант Минобразованием России ропогенезе, свойства и структура сознания;

излагается проблематика 3 е изд., стер.

психологии человека как субъекта деятельности и субъекта познания;

352 c., пер. № 7 бц рассматриваются психофизические и психофизиологические проблемы (Совместно и возможные варианты их решения.

с издательством МГУ Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

им. М. В. Ломоносова) Книга может быть полезна всем желающим самостоятельно и углуб ленно изучать основы психологической науки.

: В учебнике рассмотрены классические и современные представле 7.:. 2: ния об ощущениях и восприятиях. Представлены описания и анализ важнейших сенсорных феноменов и лежащих в их основе психологи ческих механизмов. Подробно обсуждается роль индивидуальных Гусев А. Н.;

различий и культурно исторических факторов развития и функциони Под ред. Б. С. Братуся рования чувственной сферы человека.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учебник: Допущено Может быть полезен аспирантам, преподавателям вузов, всем инте Минобрнауки России ресующимся проблемами психологии.

2 е изд., стер.

416 c., пер. № 7 бц (Совместно с издательством МГУ им. М. В. Ломоносова) : Третий том многотомного учебника по общей психологии подготов 7.:. 3: лен коллективом сотрудников кафедры общей психологии факульте та психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. Память рассматривается как Нуркова В. В.;

психический процесс, пронизывающий все стороны жизнедеятельно Под ред. Б. С. Братуся сти человека. Описываются закономерности формирования памяти как высшей, культурно опосредованной психической функции;

изла Учебник: Допущено гаются современные представления о многоуровневом строении па Минобразованием России мяти;

обсуждаются вопросы физиологических механизмов, лежащих 2 е изд., стер.

в основе запечатления, хранения и извлечения информации. Пред 320 c., пер. № 7 бц ставлены также новые данные об особой форме памяти — автобиог (Совместно рафической.

с издательством МГУ Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

им. М. В. Ломоносова) Книга может быть полезна всем желающим самостоятельно и углуб ленно изучать основы психологической науки.

Издательский центр «Академия»

Общая психология и история психологии : Четвертый том многотомного университетского учебника по общей 7.:. 4: психологии, подготовленый коллективом сотрудников кафедры общей психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, посвя Фаликман М. В.;

щен психологии внимания. В нем излагаются психологические подхо Под ред. Б. С. Братуся ды и современное состояние психологии внимания, ставятся пробле мы соотношения внимания и сознания, внимания и деятельности че Учебник: Допущено ловека. Рассматриваются развитие внимания на протяжении всей Минобразованием России жизни человека и методы диагностики внимания. Отличительная осо 2 е изд., стер.

бенность книги — междисциплинарный подход к вниманию, насыщен 480 c.: ил., пер. № 7 бц ность данными экспериментально психологических и нейрофизиоло (Совместно гических исследований последних лет.

с издательством МГУ Для студентов учреждений высшего профессионального образования, им. М. В. Ломоносова) обучающихся по психологическим специальностям, а также для спе циалистов в области психологии познавательных процессов и для тех, кому интересна данная проблематика.

Первый базовый учебник по психолингвистике, написанный основа телем этой междисциплинарной области знания у нас в стране. В учеб нике представлены история и основные теоретические школы, основ Леонтьев А. А. ные понятия и методы современной психолингвистики, а также акту альные проблемы и тенденции развития.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учебник: Рекомендовано Может быть полезен психологам и лингвистам.

Минобразованием России 5 е изд., стер.

288 c., пер. № 7 бц (Совместно с издательством «Смысл») Учебное пособие вводит в круг основных понятий и принципов мето дологии психологического исследования, охватывая основные мето ды, используемые в психологическом исследовании, а также страте гии и способы обработки данных.

Бреслав Г. М.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО 496 c., пер. № 7 бц (Совместно с издательством «Смысл») Впервые за много лет переиздано широко известное в России учеб ное пособие американского профессора психологии Роберта Готтс данкера, посвященное общей методологии психологического экспе римента. В нем описаны основные типы экспериментов, затронуты Готтсданкер Р.;

проблемы составления экспериментальных планов, процедуры иссле Науч. ред. русск. текста дования, контроля переменных, обработки результатов. Показано Ю. Б. Гиппенрейтер отличие корреляционного исследования от экспериментального.

Для студентов психологических факультетов университетов и учреж дений высшего педагогического образования.

Учеб. пособие: Пер. с англ.

368 c., пер. № 7 бц www.academia moscow.ru Психологическая наука В учебное пособие включены экспериментальные задания, выполне ние которых требует творческого осмысления проблемных ситуаций, видоизменения методик, средств представления результатов, проце Хозиев В. Б. дур обработки данных и т. д. Внелабораторный характер предлагае мых заданий, их приближение к актуальным проблемам бытия, культу ры, образования должны способствовать по замыслу автора форми рованию у будущих специалистов зрелой профессиональной пози ции.

Учеб. пособие: Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Рекомендовано УМО 5 е изд., стер.

272 c., пер. № 7 бц Учебное пособие содержит тематические тренинги, включающие уп ражнения, ролевые игры, тесты, ситуативные задачи, направленные на формирование практических умений и навыков профессиональ Бекоева Д. Д. ных психологов в учебном процессе.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно практическим психологам, менеджерам, а так же широкому кругу читателей.

Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО 192 c., пер. № 7 бц : Первая в России хрестоматия по психогенетике станет важным подспо рьем в изучении этой сложной, интенсивно развивающейся научной дисциплины. В нее вошли классические работы российских авторов Авт. сост. М. В. Алфимова, начала XX века и статьи современных ученых, отечественных и зару И. В. Равич Щербо бежных, отражающие основные проблемы и методы психогенетичес ких исследований. «Изюминкой» исторической части является письмо лауреата Нобелевской премии Г.Мёллера И.В.Сталину, написанное в 1936 году, накануне волны репрессий, на долгие годы затормозившей развитие генетики в нашей стране. Многие из статей, включенных в Учеб. пособие:

хрестоматию, публикуются впервые.

Рекомендовано УМО 3 е изд., стер. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

432 c., пер. № 7 бц Может быть полезно для психологов, генетиков и других специалис тов, интересующихся ролью наследственности в формировании ин дивидуальности человека.

Учебно методический комплект включает рабочую программу курса, теоретические основы и практикум по психодиагностике;

рекоменда Глуханюк Н. С., ции для проведения индивидуальной психологической диагностики и Щипанова Д. Е. группового психодиагностического обследования;

задания для само стоятельной работы;

итоговый контрольный тест и вопросы для само проверки;

списки литературы;

приложения. Данное издание позво лит оптимизировать подготовку студентов в области психологической диагностики, сформировать практические умения адекватного выбо Учеб. пособие: Допущено ра и использования диагностических средств.

Минобрнауки России Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

240 c., пер. № 7 бц Издательский центр «Академия»

Общая психология и история психологии В учебном пособии дается представление о науке психолингвистике, которая объясняет, как мы понимаем речь, овладеваем речью на род Фрумкина Р. М.

ном и иностранном языках и выражаем мысли, как связаны речь и ин теллект, какую роль в развитии речи играют знаковые операции. Осо бое внимание уделено вопросам общения с «проблемными» детьми.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть интересно широкому кругу читателей.

Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО 4 е изд., стер.

320 c., пер. № 7 бц : Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государ ственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030300 — Психология (квалификация «бакалавр»). В нем содержатся Фокин В. А., Буякас Т. М., сведения о психике, психологии, путях, средствах, способах совершен Родина О. Н. и др.;

ствования и самосовершенствования человека, который избрал для Под ред. Е.А.Климова себя профессию психолога. Рассматриваются организационные воп росы, с которыми сталкиваются первокурсники. Обсуждаются возмож Учеб. пособие ные ошибки, допускаемые ими во время учебы, даны рекомендации 3 e изд., перераб. по оптимизации учебной работы в вузе.

208 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

(Бакалавриат) Может быть полезно преподавателям, психологам и широкому кругу читателей.

Учебник является продолжением цикла учебников для вузов, вышед ших под редакцией А. В. Петровского: «Общая психология» (1970, Петровский А. В., 1976, 1977, 1986) и «Введение в психологию» (1995, 1996, 1997), удо Ярошевский М. Г., стоенных в 1997 г. премии Правительства РФ в области образова Петровский В.А. и др. ния. В книге раскрываются предмет, методы, исторический путь раз вития, а также категории психологии, психические процессы и инди видуально психологические особенности личности.

Учебник: Рекомендовано Для студентов учреждений высшего педагогического образования.

Минобразованием России 9 e изд., стер.

512 c., пер. № 7 бц (Классическая учебная книга) В учебном пособии представлены методологические основы психо логической персонологии, обзор основных теорий личности, являю Утлик Э.П.

щихся достоянием отечественной и зарубежной психологии. Рассмат риваются вопросы практической персонологии, являющейся переход ным звеном от теории к различным областям практики и повседнев ной жизни.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие 304 c., пер. № 7 бц www.academia moscow.ru Психологическая наука : В учебнике психология личности предстает как история развития из - меняющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением раз розненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной ан тропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсужда ются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личнос Асмолов А. Г. ти, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопо мощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком Учебник: Рекомендовано смысла существования.

Минобрнауки России Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

4 e изд., испр. и доп.

Может быть полезен специалистам пограничных областей человеко 528 c., пер. № 7 бц знания, а также всем желающим расширить горизонты своего созна (Совместно ния.

с издательством «Смысл») Учебное пособие посвящено современным зарубежным теориям мо тивации достижения, практически не представленным до настоящего времени на русском языке. Основное внимание уделяется рассмот Гордеева Т. О. рению социокогнитивного подхода. В книге анализируются и обоб щаются новые теоретические концепции и экспериментальные дан ные, вошедшие в научный обиход в последние десятилетия стреми тельного развития психологии мотивации. Рассмотрены проблемы внутренней и внешней мотивации, целей и целеполагания, настойчи Учеб. пособие:

вости, атрибуции успехов и неудач, пессимистического и оптимисти Рекомендовано УМО ческого стилей объяснения паттернов реагирования на неудачу, а 336 c., пер. № 7 бц также психического здоровья, депрессии и др. В ней также представ (Совместно лена авторская интегративная модель мотивации достиженческой с издательством «Смысл») деятельности.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

В учебном пособии показывается, как исследования мышления обо гащают конкретно научные представления о сущности психического Тихомиров О. К.

отражения деятельности, общения, самосознания личности, бессоз нательного. В книге обобщены исследования отечественных психоло гов, критически осмыслен опыт развития мировой психологической науки, систематизированы собственные исследования автора и его учеников.

Учеб. пособие:

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Рекомендовано УМО Может быть полезно философам, педагогам, физиологам, лингвис 4 e изд., стер.

там, специалистам по «искусственному интеллекту», экономистам, 288 c., пер. № 7 бц социологам и психиатрам.

(Классическая учебная книга) Учебное пособие знакомит с современной психологией эмоциональ ной сферы и освещает все основные направления изучения эмоций и Бреслав Г. М.

чувств человека.

Для студентов психологов, профессионалов в области психологии и смежных наук. Может быть полезно всем тем, кто хочет познакомить ся с серьезными научными исследованиями эмоциональной жизни че Учеб. пособие: Допущено ловека.

Минобразованием России 3 e изд., стер.

544 c., пер. № 7 бц (Совместно с издательством «Смысл») Издательский центр «Академия»

Общая психология и история психологии : В учебном пособии доктора психологических наук, профессора В.Н.Карандашева показано многообразие психологических знаний о человеке, изложена история появления профессии психолога, пред Карандашев В. Н. ставлены основные виды деятельности профессиональных психологов в научной и практической сферах: в медицине, образовании, соци альной психологии, экономике, промышленности, юридической пси хологии, спорте, в сфере консультационных услуг. Существенное ме Учеб. пособие: Допущено сто в книге занимает характеристика профессиональных, этических и Минобразованием России личностных качеств, важных для успешной деятельности психолога.

5 е изд., стер.

Описана система подготовки профессиональных психологов и прин 512 c., пер. № 7 бц ципы организации психологического сообщества. Завершает учеб (Совместно ное пособие терминологический словарь.

с издательством «Смысл») Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Будет полезно также тем, кто хочет стать профессиональным психо логом и собирается поступать на психологические факультеты уни верситетов и институтов.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В учебнике в соответствии с программой курса раскрываются основы общей психологии, включая вопросы истории психологии, психоло Дубровина И. В., гии развития, социальной психологии. Особое внимание в нем уделя Данилова Е. Е., ется психологии младшего школьника, даются практические рекомен Прихожан А. М.;

дации по психологическому развитию детей.

Под ред. И. В. Дубровиной Для студентов учреждений среднего педагогического образования.

Может быть полезен педагогам, родителям, студентам учреждений высшего педагогического и психологического образования.

Учебник: Рекомендовано Минобразованием России 8 e изд., стер.

464 c., пер. № 7 бц В учебнике рассмотрены основные понятия и теоретические положе ния психологической науки. В книгу включены разделы, посвященные проблемам, имеющим большое практическое значение для работы медика, отражающие основные достижения отечественной и миро Петрова Н. Н. вой психологической науки и практики. Рассмотрены актуальные воп росы психологии на современном этапе ее развития.

Для студентов учреждений среднего медицинского образования.

Учебник: Допущено Минобразованием России 4 е изд., стер.

320 c., пер. № 7 бц СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В учебном пособии раскрывается суть этнической психологии как науки, история ее развития и современное состояние. Рассматриваются воп росы межэтнических отношений, этнического сознания и самосознания.

В книге объясняются понятия: «национальный характер», «этническая иден Платонов Ю. П.

тичность», «этнический стереотип» и т.п.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно всем, кто интересуется вопросами этнической психологии.

Учеб. пособие:

Допущено УМО 240 c., пер. № 7 бц www.academia moscow.ru Психологическая наука Учебное пособие включает в себя основополагающую книгу докто ра филологических и доктора психологических наук, академика РАО Леонтьев А. А.

А. А. Леонтьева «Психология общения», не утратившую своего значе ния со времени первого издания в 1974 г., а также ряд работ автора, тематически к этому изданию примыкающих и раскрывающих пробле мы общения на материале лекционной деятельности, искусства и мас Учеб. пособие:

совой коммуникации.

Рекомендовано Минобразованием России Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

5 e изд., стер. Может быть полезно психологам и всем, изучающим общую и соци 368 c., пер. № 7 бц альную психологию как профильные и непрофильные предметы.

(Совместно с издательством «Смысл») Учебное пособие представляет собой системный курс социальной психологии, изложенный с позиции личностного подхода. Рассматри Андриенко Е. В.;

ваются проблемы социального контроля, общения, лидерства и ру Под ред. В. А. Сластёнина ководства, межгрупповых и внутригрупповых отношений, социализа ции и социального развития человека. Представлены педагогические аспекты некоторых традиционных социально психологических тем.

Для студентов учреждений высшего педагогического образования.

Учеб. пособие: Допущено Минобразованием России 5 е изд., стер.

264 c., пер. № 7 бц В учебном пособии с современных позиций излагаются социально психологическая теория и основные направления прикладной соци Сухов А. Н., Бодалев А. А., альной психологии. Рассматриваются социально психологические Казанцев В. Н. и др.;

теории личности, природа социальных влияний, вопросы социальной Под ред. А. Н. Сухова, напряженности и конфликтов, дается характеристика социальных ин А. А. Деркача ститутов и общностей, раскрываются основы социально психологи ческой диагностики, воздействия и консультирования.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие: Может быть интересно и полезно также психологам, социологам, со Рекомендовано УМО циальным работникам, преподавателям вузов.

6 e изд., стер.

600 c., пер. № 7 бц В учебном пособии характеризуется процесс усвоения человеком социального опыта и его активного воспроизводства через форми рование установок и ценностей, рассматриваются особенности со Белинская Е. П., циального поведения человека, развития Я концепции и идентичнос Тихомандрицкая О. А. ти.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие 304 c., пер. № 7 бц Издательский центр «Академия»

Социальная психология - В учебном пособии объясняются механизмы воздействия СМИ на формирование массового сознания и поведения, рассматриваются функции СМИ, показана их манипулятивная роль в обществе. Под робно проанализировано воздействие таких каналов массовой ком Берёзкина О. П. муникации, как газеты, радио, телевидение, кино, Интернет. Показа ны тенденции развития СМИ на общество.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть рекомендовано широкому кругу читателей, особенно педагогам и родителям.

Учеб. пособие 240 c., пер. № 7 бц Этнопсихология изучает своеобразие проявления и функционирова ния психики представителей различных этнических общностей и явля Крысько В. Г.

ется в настоящее время одной из самых молодых, сложных и перспек тивных наук. В учебном пособии раскрываются история развития эт нопсихологии в России и за рубежом, основные понятия и категории этой науки, принципы и методы этнопсихологических исследований.

Большое внимание уделяется психологическим особенностям различ ных этнических общностей, их сравнительной характеристике, психо логии семейных отношений в различных этносах, а также специфике Учеб. пособие:

Допущено УМО межэтнических конфликтов и методам воспитательной работы в мно 5 e изд., стер. гонациональных коллективах.

320 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно педагогам, практическим психологам, полито логам, а также родителям и всем интересующимся проблемами меж национального общения.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В учебном пособии раскрываются теоретические основы социальной психологии и ведущие направления прикладной социальной психо Сухов А. Н.

логии. Рассматривается широкий круг вопросов: социально психоло гические теории личности, социальная психология общения, соци альная психология конфликтов, характеристика социальных институ тов и общностей, основные направления прикладной социальной пси хологии (основы социально психологической диагностики и воздей ствия).

Учеб. пособие:

Рекомендовано Для студентов учреждений среднего профессионального образова ФГУ «ФИРО» ния. Книга может быть интересна психологам, социологам и соци 9 e изд., стер. альным работникам.

240 c., пер. № 7 бц ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА И ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В учебном пособии рассмотрены следующие темы: операционально смысловые структуры профессионального опыта, принятие решений, планирование и исполнение действий в срочных ситуациях, ошибки в деятельности опытного специалиста, взаимодействие в команде, про Стрелков Ю. К. фессиональные страхи, тревоги, отказы от задач, проектирование информационной среды и рабочего пространства.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно инженерам, интересующимся применением пси Учеб. пособие: хологии в технической деятельности.

Рекомендовано УМО 2 е изд., стер.

360 c., пер. № 7 бц www.academia moscow.ru Психологическая наука В учебном пособии освещены следующие вопросы психологии труда:

психологическое профессиоведение, профессиональная подготовка, Носкова О. Г.;

профотбор, профориентация, развитие человека как субъекта тру Под ред. Е. А. Климова да, индивидуальность в труде, психология работоспособности, тру довой мотивации, группового субъекта труда и др. Кратко изложена история отечественной и зарубежной прикладной психологии труда.

Особое внимание уделено вопросам аварийности и травматизма на производстве, социально трудовой адаптации больных и инвалидов.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие:

Может быть полезно психологам практикам, педагогам профессио Рекомендовано УМО нальных учебных заведений, специалистам в области экономики и 6 e изд., стер.

менеджмента, социальным работникам.

384 c., пер. № 7 бц В учебном пособии даются традиционные представления о психоло гии труда, а также современные разработки наиболее актуальных Пряжников Н. С., проблем, связанных с поиском смысла трудовой деятельности. Не Пряжникова Е. Ю. сколько парадоксальные рассуждения авторов о сущности и ценнос ти труда в современной России помогут студенту сформировать свое отношение к обсуждаемым темам, понять значимость честного ква лифицированного труда для повышения чувства собственного досто инства. Предыдущее (4 е) издание выходило под названием «Психо Учеб. пособие: логия труда и человеческого достоинства».

Рекомендовано УМО Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

5 е изд., стер.

Может быть полезно всем интересующимся данной темой.

480 c., пер. № 7 бц ВОЗРАСТНАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В хрестоматию включены фрагменты основополагающих работ клас сиков отечественной психологии, а также современных психологов по проблемам возрастной психологии (младший школьный, подростко :

вый и ранний юношеский возраст) и педагогической психологии.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессиональ Сост. И. В. Дубровина, ного образования. Может быть полезна всем интересующимся воп A. М. Прихожан, В. В. Зацепин росами психологии развития.

Учеб. пособие 5 e изд., стер.

368 c., пер. № 7 бц В учебном пособии дано краткое и комплексное изложение содер жания возрастной психологии.

Марцинковская Т. Д.

В нем представлены основные концепции и фактология психического развития. Отдельные главы посвящены анализу методологии, основ ных детерминант и подходов к развитию психики в ведущих психоло гических школах, феноменологии психического развития на разных этапах онтогенеза. В главах, раскрывающих особенности психиче ского развития на всех этапах жизненного пути — от рождения до ста рости, представлен материал, посвященный познавательному разви Учеб. пособие:

тию, индивидуальным особенностям и качествам личности человека.

Рекомендовано УМО Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

352 c., пер. № 7 бц Дата выхода:

2 е полугодие 2011 г.

Издательский центр «Академия»

Возрастная и педагогическая психология : В хрестоматии раскрывается феноменология детства, отрочества,,, юности через психологическую литературу, отражающую возраст в научных теориях и эмпирических исследованиях. Кроме того, представ :

лены образцы исповедальной литературы, дневников философов, Сост. и науч. ред. религиозных мыслителей, ученых, писателей, художников, обращен В. С. Мухина, А. А. Хвостов ных в свое детство, отрочество, юность. Здесь также приведены днев никовые записи наблюдений за детьми, дневники известных личнос тей, которые они вели в отрочестве и юности.

Учеб. пособие:

Для студентов психолого педагогических факультетов учреждений выс Рекомендовано шего педагогического образования. Может быть полезна всем, кто ин Минобразованием России тересуется психологией. Вместе с учебником Мухиной В.С. «Возраст 7 е изд., перераб. и доп.

ная психология: Феноменология развития» составляет УМК.

624 c., пер. № 7 бц : В учебнике раскрываются вопросы феноменологии развития и бытия человека с рождения до взрослости. Представлена авторская пози ция по отношению к условиям развития, определяемым реалиями пред метного и природного мира, реалиями образно знаковых систем, Мухина В. С. социального пространства. Отдельно обсуждаются реалии внутрен него пространства психики человека. Индивидуальное развитие че ловека рассматривается в двух ипостасях: как социальной единицы и как уникальной личности. Раскрывается авторская концепция меха низмов (идентификация—обособление), определяющих развитие лич Учебник: Допущено ности и ее социальное бытие.

Минобрнауки России 12 e изд., стер. Для студентов учреждений высшего педагогического профессиональ 640 c., пер. № 7 бц ного образования. Может быть полезен всем интересующимся пробле мами возрастной психологии и психологии развития личности. Вместе с учебным пособием «Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия» / Сост. и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов соcтавляет УМК.

В учебное пособие включена широко известная, но до настоящего вре мени ни разу не переиздававшаяся работа Д. Б. Эльконина «Детская Эльконин Д. Б.;

психология» (в свое время — первый в нашей стране учебник по этой Ред. сост. Б. Д. Эльконин дисциплине), а также его избранные статьи. В основной части книги охарактеризованы предмет и методы детской психологии, подробно рассмотрено психическое развитие ребенка с рождения до семи лет.

Учеб. пособие: Допущено Приведены результаты наблюдений и экспериментальных исследова Минобразованием России ний отечественных ученых, давно ставших хрестоматийными для курса 5 е изд., стер. возрастной психологии. Дополнительно включенные в книгу статьи при 384 c., пер. № 7 бц званы ознакомить читателя с более поздними разработками Д. Б. Эль (Классическая учебная конина: его концепцией возрастной периодизации, важнейшими дос книга) тижениями в изучении психологии детей раннего, дошкольного, млад шего школьного и подросткового возраста.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть интересно и полезно педагогам, психологам, родителям.

: Учебное пособие посвящено истории и современным проблемам дет ской психоаналитической психотерапии в школе Анны Фрейд. Под робно описаны этапы становления детского психоанализа, трансфор Бурлакова Н. С., мация основных технических процедур психоанализа применительно Олешкевич В. И. к работе с детьми, проблемные точки на этом пути. Проведен истори ческий анализ теории психического развития ребенка в разных воз растах и соответствующих подходов к построению психотерапевти ческого процесса. Это позволяет очертить возможности детского пси хоанализа «по Анне Фрейд» в терапии нарушений развития. В конце пособия предлагается практикум, помогающий ознакомиться с основ Учеб. пособие:

ными методами детского психоанализа.

Рекомендовано УМО 288 c., пер. № 7 бц Для студентов психологических факультетов университетов, клиничес ких психологов, психотерапевтов.

www.academia moscow.ru Психологическая наука В учебном пособии представлены основные теоретические подходы : к пониманию психического развития ребенка и показана логика раз вития рассмотренных теорий в контексте единой психологической науки. На основе выделения принципов базовой психологической те Веракса Н. Е., Веракса А. Н. ории и анализа их превращения в ходе исторического развития пси хологической науки авторы выстраивают целостную картина профес сионального научного мировоззрения.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно преподавателям, аспирантам и всем, кто инте Учеб. пособие: ресуется психологией ребенка.

Рекомендовано УМО 304 c., пер. № 7 бц.

В. В. Давыдов (1930 — 1998) — выдающийся российский психолог, со здатель теории и практики развивающего образования в России.

В предлагаемой книге излагаются особенности и закономерности пси хического развития младшего школьника, поставленного в другие, Давыдов В. В. кардинально отличные от традиционной системы условия обучения.

Эти условия — созданная В. В. Давыдовым и его учениками система развивающего обучения.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие Может быть полезно школьным учителям и преподавателям вузов.

224 c., пер. № 7 бц (Классическая учебная книга) В учебном пособии представлены основные теоретические и методи -- ческие подходы к использованию современных методов активного социально психологического обучения в деятельности практическо го психолога. Рассматриваются основные, базовые методы, такие, как Матяш Н. В., Павлова Т. А. социально психологический тренинг, групповая дискуссия, имитаци онные игры. Последовательное освоение разделов сопровождается учебными заданиями, предназначенными для использования на семи нарских и лабораторных занятиях со студентами по курсу «Методы активного социально психологического обучения».

Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

2 е изд., стер. Может быть использовано в работе практических психологов.

96 c., обл.

В учебнике отражен широкий спектр проблем, охватывающий не толь : 2.. 1 ко информационное поле, традиционно разрабатываемое педагоги ческой психологией, но и зоны ее взаимных интересов с такими от Савенков А. И. раслями психологического знания, как психология развития, возраст ная психология, социальная психология и др. Особое внимание уде лено непростым отношениям и сложным проблемам взаимодействия педагогической психологии с современной образовательной практи кой. Первый том учебника посвящен методологическим вопросам педагогической психологии и проблемам психологии обучения.

Учебник:

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Рекомендовано УМО Может быть полезен преподавателям педагогической психологии, 416 c., пер. № 7 бц аспирантам и всем, кто интересуется вопросами педагогической пси хологии.

Издательский центр «Академия»

Возрастная и педагогическая психология Второй том учебника посвящен проблемам психологии воспитания и : 2.. 2 психологии педагогической деятельности. В нем рассматриваются механизмы и закономерности психосоциального развития личности в Савенков А. И. образовательной среде;

показано соотношение между уровнями ког нитивного и личностного развития учащегося, между характером пси хосоциального развития личности и содержанием, формами, мето дами и средствами воспитательного воздействия;

представлены пси хологические основы педагогической деятельности, характеризуют ся индивидуально психологические и профессиональные качества, Учебник: важные для педагога, стили педагогической деятельности и ее моти Рекомендовано УМО вация.

240 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезен всем, кто интересуется вопросами педагогичес кой психологии.

В учебном пособии освещены основные разделы курса «Педагогика : и психология высшего образования», который читается во многих ву зах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего обра зования за рубежом. В систематической форме излагаются психоло Смирнов С. Д. го педагогические проблемы обучения в высшей школе. Наиболее развернуто представлены такие разделы, как психология деятельнос ти, психология личности, психодиагностика в высшей школе, разви Учеб. пособие:

тие творческого мышления в обучении, активные методы обучения, Рекомендовано УМО технические средства обучения, специфика профессиональной дея 5 e изд., стер.

тельности преподавателя вуза.

400 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть интересно и полезно аспирантам, преподавателям выс ших учебных заведений, слушателям факультетов повышения квали фикации, педагогам.

Практикум посвящен описанию различных вариантов построения и - отработки стратегии, тактики и техники психологического консульти рования родителей по вопросам психического развития детей мла денческого, раннего дошкольного и младшего школьного возраста.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Хозиева М. В.

Может быть полезен практическим психологам школ и детских садов.

Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО 2 е изд., испр.

320 c., пер. № 7 бц В учебном пособии содержатся два вида заданий. Первый предназ начен для проработки курса «Педагогическая психология», второй направлен на овладение такими методиками, как проверка готовно сти ребенка к школе, диагностика умственного развития детей, по Талызина Н. Ф. этапное формирование знаний и умений и др.


Для студентов учреждений высшего педагогического образования.

Может быть использовано педагогами и психологами практиками.

Учеб. пособие:

Допущено УМО 192 c., пер. № 7 бц www.academia moscow.ru Психологическая наука - В. В. Давыдов (1930 — 1998) — известнейший теоретик и практик в об. ласти педагогической психологии. Основную часть данного издания составляет текст книги, написанной в 1986 г., в которой излагаются основные положения концепции развивающего обучения. Эта книга принесла ученому мировую известность. В качестве дополнительно го материала публикуются раздел из последней книги В. В. Давыдова (1996) и одна из лучших его лекций, прочитанных на факультете пси Давыдов В. В. хологии МГУ. Издание дополнено словарем основных понятий тео рии (в формулировках В. В. Давыдова) и списком рекомендуемой ли Учеб. пособие: Допущено тературы.

Минобразованием России Для студентов и аспирантов учреждений высшего психологического и 288 c., пер. № 7 бц педагогического образования. Может быть полезно всем интересую (Классическая учебная щимся проблемами развивающего обучения.

книга) В учебном пособии психологическая адаптация первоклассников к школе рассматривается в контексте проблемы психологического бла гополучия личности. Раскрываются особенности психического разви тия младших школьников, закономерности и механизмы психологи Костяк Т. В. ческой адаптации, уровни и критерии приспособленности ребенка к новым школьным требованиям, факторы школьной адаптации, а так же причины и проявления трудностей вхождения детей в школьную жизнь. Определяются принципы, формы и методы диагностики, кор рекции и профилактики психологического неблагополучия перво Учеб. пособие: классников в школе.

Рекомендовано УМО Для студентов учреждений высшего и среднего профессионального 176 c., обл.

образования. Может быть полезно учителям начальных классов и школьным психологам.

В учебном пособии рассматриваются особенности психологической адаптации детей в детском саду, факторы психологического благопо лучия ребенка, основные закономерности психического развития в дошкольном возрасте. Раскрыта роль индивидуально психологичес Костяк Т. В. ких особенностей детей, стиля детско родительских отношений и ха рактера общения с детьми педагога в процессе вхождения их в новую социальную ситуацию. Охарактеризованы основные принципы, фор мы и методы диагностики, коррекции и профилактики психологичес кого неблагополучия ребенка.

Для студентов учреждений высшего и среднего профессионального Учеб. пособие: образования. Будет полезно практическим психологам и специали Рекомендовано УМО стам дошкольного образования и воспитания.

176 c., обл.

В учебном пособии представлены зарубежные и отечественные мо дели и технологии воспитания, которые могут помочь современному Пастернак Н. А.;

педагогу в решении острейшей социальной задачи сегодняшнего дня — Под ред. А. Г. Асмолова задачи формирования у подрастающего поколения установок толе рантного сознания, стремления к самостоятельности и ответственно сти. Пособие содержит практикум по формированию установок то лерантного сознания, по воспитанию, по развитию коммуникативных навыков и стрессоустойчивости, а также тесты и методики для диагно стики личностных особенностей учащихся.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие 224 c., пер. № 7 бц Издательский центр «Академия»

Возрастная и педагогическая психология В учебном пособии представлена характеристика особенностей пси хического развития детей 6—7 летнего возраста, рассматривается проблема готовности к школьному образованию, определяются виды Кобазева Ю. А. школьной готовности, раскрыты ее структурные компоненты. Особое внимание уделяется методам диагностического исследования уровня готовности к школьному обучению, даны рекомендации по коррекци онно развивающей работе с младшими школьниками.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть рекомендовано широкому кругу читателей.

Учеб. пособие 176 c., пер. № 7 бц Дата выхода:

2 е полугодие 2011 г.

Учебное пособие представляет собой руководство по психологичес кому консультированию в школе. Особенностью пособия является то, что школа рассматривается как особого рода организация, в кото рой также как и в других организациях действуют законы системного взаимодействия. В рамках системного подхода исследуются возмож Серебрякова К. А. ности и ограничения в деятельности школьного психолога консультан та, рассматриваются его позиция в коллективе, особенности практи ческой работы с клиентами разных категорий и с различными про блемами. Приводятся конкретные приемы и техники, позволяющие сде Учеб. пособие: лать работу школьного психолога консультанта результативной и ин Рекомендовано УМО тересной.

288 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно психологам, работающим как в сфере образо вания, так и в других организациях.

Цель предлагаемого учебного пособия — раскрыть основные психо логические закономерности воспитания школьников на разных воз растных этапах. В нем изложены основные теории воспитания, осве Сомова Н. Л.

щена роль школы как социального института, характеризуются ос новные направления воспитания, а также психологические стороны процесса перевоспитания и самовоспитания. Каждая глава сопровож дается диагностическими материалами и заданиями для самостоятель ной работы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие:

Может быть полезно педагогам, родителям, организаторам образо Допущено УМО вания — всем, кто интересуется проблемами развития и воспитания 195 c., пер. № 7 бц детей.

Дата выхода:

2 е полугодие 2011 г.

: В учебном пособии рассматриваются проблемы формирования и раз вития детской игры, раскрываются психолого педагогические возмож ности использования игры в развитии детей. Даны основные характе Авдулова Т. П. ристики видов игры, показана структура игры и игровых отношений.

Особое внимание уделено коррекционным возможностям игры, эмо циональному значению игровой деятельности в жизни ребенка.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно практическим психологам, педагогам, соци альным работникам, а также родителям.

Учеб. пособие 208 c., пер. № 7 бц www.academia moscow.ru Психологическая наука В учебнике рассмотрены различные аспекты понимания принципа развития в психологии и разные стороны становления психики в онто Марцинковская Т. Д., генезе;

раскрыты представления о механизмах и движущих силах пси Марютина Т. М., хического развития, их функционировании и значении на разных эта Стефаненко Т. Г. и др.;

пах онтогенетического развития, а также сущность генетического и Под ред. Т. Д. Марцинковской функционального подходов к проблеме периодизации.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть интересен педагогам и психологам.

Учебник:

Рекомендовано УМО 4 e изд., стер.

528 c., пер. № 7 бц В учебном пособии рассматривается психология развития как наука, объектом изучения которой является акт развития как таковой. Он Эльконин Б. Д.

представлен в двух аспектах: как определенное состояние жизни и как культуросозидательное действие. В книге показана возможность экспериментального изучения акта развития. Рассмотрение проблем психологии развития ведется в контексте культурно исторической те ории Л. С. Выготского.

Учеб. пособие: Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Рекомендовано Минобразованием России 4 e изд., стер.

144 c., обл.

: В учебном пособии рассматривается специфика развития взрослых,, людей в перспективе жизненного пути, показаны типичные проблемы и проявления молодого, зрелого и пожилого возраста, проанализи рованы характерные черты возрастных периодов взрослости. Пока Хухлаева О. В. зываются условия удовлетворенности человека своей жизнью, дости жения счастья, взаимосвязь между образом жизни человека и его физическим здоровьем.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие: Может быть полезно педагогам, психологам, социальным работни Допущено УМО кам.

3 е изд., стер.

208 c., пер. № 7 бц В учебном пособии освещены различные стороны работы с подрост ками, обучающимися в системе начального профессионального об разования. Рассматриваются проблемы подросткового возраста, раскрываются особенности развития мальчиков и девочек, описыва ются трудности становления данного возраста, рассказывается об Шульга Т.И. увлечениях, мечтах подростков, их отношении к выбору профессии.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно педагогам, мастерам производственного обу чения, администрации образовательных и социальных учреждений.

Учеб. пособие:

Допущено УМО 176 c., обл.

Издательский центр «Академия»

Возрастная и педагогическая психология - Учебное пособие содержит разнообразные психологические и педа гогические материалы, позволяющие постичь особенности профес сиональной деятельности педагога, познать себя. Для анализа и ил люстрации предлагаются педагогические ситуации, этюды, художе Подымова Л. С., Духова Л. И., ственные и научно популярные тексты, детские сочинения, тесты, игры.

Ларина Е. А. и др.;

Для студентов учреждений высшего педагогического профессиональ Под ред. В. А. Сластёнина ного образования. Может быть полезно педагогам практикам.

Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО 6 e изд., стер.

224 c., пер. № 7 бц В учебнике представлены различные социально психологические ас пекты становления детей дошкольного возраста. Подробно рассмот Веракса Н. Е., рены теории, описывающие развитие ребенка. Исследованы особен Веракса А. Н.


ности межличностных отношений дошкольников и общения ребенка со взрослыми. Проанализировано влияние социальных факторов на психическое развитие ребенка. Особое внимание уделено развитию морального сознания дошкольников. Подчеркнута роль дошкольно го учреждения как института социализации ребенка.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезен учителям, родителям, всем интересующимся про Учебник блемами развития ребенка.

224 c., пер. № 7 бц СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Учебник (предшествующие издания выходили под названием «Дошколь ная психология») написан на основе базовых методологических и тео Урунтаева Г. А.

ретико психологических положений, принятых в отечественной психо логии. Он дает полное представление о психологии как науке и о ее практическом применении. Изложение теории сопровождается конк ретными примерами. Учебник имеет ярко выраженную практическую направленность: автор показывает, как применять полученные знания в процессе обучения и воспитания ребенка.

Учебник: Допущено Для студентов учреждений среднего педагогического образования.

Минобразованием России Может быть полезен студентам педагогических институтов и воспита 8 e изд., испр. телям детских садов.

368 c., пер. № 7 бц В основе учебника — «деятельностная» теория учения;

ее изложение сопровождается различными практическими ситуациями. Рассказыва ется о возрастных особенностях младших школьников;

рассматрива Талызина Н. Ф. ется учение как один из видов деятельности;

выявляются его мотивы, зависимость усвоения от интеллектуального развития ребенка;

обо значены пути формирования логических приемов мышления.

Для студентов учреждений среднего профессионального образова ния. Может быть полезен студентам педвузов.

Учебник: Рекомендовано Минобразованием России 8 e изд., стер.

288 c., пер. № 7 бц www.academia moscow.ru Психологическая наука КЛИНИЧЕСКАЯ И СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В учебном пособии охарактеризованы основные формы интеллекту альных нарушений: врожденная умственная отсталость (олигофрения), деменция, пограничная интеллектуальная недостаточность. Раскры вается понятие интеллекта в рамках различных психологических тео Шалимов В. Ф. рий, рассматриваются принципы общепатологического подхода к ин теллектуальным нарушениям. На основании соотношения особенно стей психопатологической картины и степени сформированности выс ших корковых функций описаны формы пограничных психических рас стройств, влияющих на структуру интеллектуального дефекта в млад шем школьном возрасте.

Учеб. пособие:

Допущено УМО Для студентов учреждений высшего педагогического образования.

160 c., обл. Может быть полезно практическим психологам, педагогам специаль ных (коррекционных) школ.

В учебном пособии представлены основные разделы клинической нейропсихологии на современном этапе ее развития. В систематизи рованном виде дано описание структуры различных нейропсихоло Корсакова Н. К., гических синдромов, нарушения психических функций при опухоле Московичюте Л. И. вой и сосудистой патологии мозга, при паркинсонизме. Впервые пред ставлены интегрированные данные по нейрогеронтопсихологии (нор мальное и патологическое старение). Особое внимание уделено опи санию вариантов расстройств психической деятельности, связанных с локализацией патологического процесса в левом или правом полу Учеб. пособие:

шарии мозга. Обоснована значимость нейропсихологического под Рекомендовано УМО хода в решении самого широкого круга диагностических задач в об 2 е изд., стер.

щем контексте клинической психологии.

144 c., обл.

Для студентов и аспирантов, специализирующихся по клинической психологии, а также для психологов, работающих в практическом здравоохранении, и врачей.

: Книга представляет собой первый том четырехтомного учебника по 4..1. клинической психологии, подготовленного коллективом сотрудников кафедры клинической психологии и психотерапии Московского психо лого педагогического университета. Данный том посвящен теоретико Холмогорова А. Б. методологическим аспектам клинической психологии, в нем освеща ются история становления ее научного предмета, а также ее совре менный методологический статус как науки неклассического типа. Рас смотрены различные теоретические подходы к проблеме психической нормы и патологии, представлен их концептуальный аппарат, методо логические принципы и способы получения научных данных.

Учебник:

Рекомендовано УМО Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

464 c., пер. № 7 бц : Второй том четырехтомного учебника по клинической психологии по 4..2. священ подробному анализу наиболее распространенных психичес ких расстройств, с которыми психологам и другим специалистам чаще всего приходится сталкиваться в научных исследованиях, а также в кон Холмогорова А. Б., сультативной и психотерапевтической практике: шизофрении, депрес Гаранян Н. Г., сий, тревожных расстройств, личностной патологии, алкоголизма и Радионова М. С. и др. наркомании. Наряду с историческим очерком изучения описываются самые современные теоретические модели этих расстройств, представ лены данные наиболее важных зарубежных и отечественных исследо ваний, анализируются дискуссионные вопросы их классификации и ге Учебник неза, рассматриваются научно обоснованные мишени психотерапии.

416 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образования, интересующихся проблемами психического здоровья и патологии.

Дата выхода:

2 е полугодие 2011 г.

Издательский центр «Академия»

Клиническая и специальная психология В учебном пособии представлены теоретические основы логопсихо логии и обзор речевых нарушений, рассмотрены принципы и методы Калягин В. А., психолого педагогической диагностики, представлены основные ди Овчинникова Т. С.

агностические модели. В изложении фактического материала, посвя щенного когнитивной, личностной сферам, поведению лиц с речевы ми расстройствами, оказанию им психотерапевтической и психокор рекционной помощи авторы пособия опирались на опыт своей мно голетней научной и практической деятельности.

Учеб. пособие: Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Рекомендовано УМО Может быть полезно специалистам, осуществляющим научную и прак 3 e изд., стер. тическую деятельность в области логопатологии.

320 c., пер. № 7 бц - В настоящем издании приведены психиатрические разделы Между народной классификации болезней десятого пересмотра, адаптиро ванные для более удобного использования в области детской и под : ростковой психиатрии. Описания болезней сгруппированы в оси с - целью обеспечения однозначности информации, имеющей особо важное значение для клинической работы. Традиционная осевая структура дополнена пятой осью — для обозначения психосоциаль - ных ситуаций и шестой осью, касающейся нарушения продуктивно -10 сти, что предоставляет клиницисту возможность кодировать актуаль ный уровень психосоциальной дезадаптации пациента.

Науч. ред. рус. текста А. Н. Моховиков Для врачей — детских психиатров, детских клинических психологов, возрастных психологов.

Учеб. пособие: Пер. с англ.

Рекомендовано УМО 2 e изд., испр.

408 c., пер. № 7 бц (Совместно с издательством «Смысл») Учебник содержит сведения по анатомии и физиологии нервной сис темы, об эволюции мозга ребенка и синдромах поражения ЦНС. Даны Бадалян Л. О., описания болезней нервной системы, современных методов лечения, Лозовская Н. И., организации лечебно педагогической помощи детям с заболевания Петрухин А. С.

ми ЦНС. Кратко изложена история неврологии, показана связь невро патологии и дефектологии. В третьем издании (2006 г.) отображены последние достижения отечественных и зарубежных ученых и практи Учебник ков неврологов.

6 e изд., стер. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

400 c., пер. № 7 бц (Классическая учебная книга) Учебное пособие представляет собой одно из наиболее полных совре менных исследований по методам нейропсихологической диагностики детей младшего школьного возраста. Подробно описаны основные ме тодики нейропсихологического исследования (по А. Р. Лурия), процеду ра их применения и результаты выполнения проб по их параметрам.

Полонская Н. Н.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно школьным психологам, логопедам и педагогам.

Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО 192 c., пер. № 7 бц www.academia moscow.ru Психологическая наука В учебном пособии систематизированы и обобщены отечественные и зарубежные исследования в области нейропсихологии детского возраста. Анализируются теоретические и методологические осно Глозман Ж.М. вы детской нейропсихологии, описываются различные типы и меха низмы аномального, атипичного развития ребенка, а также методы нейропсихологической диагностики и коррекции нарушений психиче ского и социального развития ребенка.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Будет полезно практическим работникам, занимающимся коррекци Учеб. пособие:

онно развивающим обучением детей.

Рекомендовано УМО 272 c., пер. № 7 бц В учебном пособии представлена типология индивидуальных разли чий человека, в основу которой положены фундаментальные законо мерности работы мозга как парного органа — межполушарные от ношения в трех анализаторных системах: моторной, слуховой и зри Хомская Е. Д., Ефимова И. В., тельной. Для представителей основных типов межполушарной орга Будыка Е. В. и др. низации мозга описаны особенности различных психических процес сов и состояний: познавательных, двигательных, эмоциональных, адап тационных и др. Показано, что каждому типу межполушарной орга низации мозга соответствует свой «психологический статус».

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие Может быть полезно широкому кругу читателей, интересующихся 160 c., пер. № 7 бц проблемами психодиагностики, профотбора, педагогической и спортивной психологии, психологии здоровья и др.

Дата выхода:

2 е полугодие 2011 г.

В учебном пособии подробно освещены основные симптомы и синд ромы нарушения психической сферы человека. Особое внимание Марилов В. В.

уделено клиническому описанию культуральных симптомокомплексов, характерных для различных этнографических групп, поскольку в связи с современными миграционными процессами эти синдромы все чаще и чаще встречаются в отечественной клинической и психологической практике.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учеб. пособие: Может быть полезно практическим психологам и медицинским работ Рекомендовано УМО никам.

4 е изд., стер.

224 c., пер. № 7 бц Эта книга, изданная к 100 летию со дня рождения А. Р. Лурия, одного из крупнейших психологов ХХ в., предназначалась в качестве учебно го пособия для студентов еще самим автором. Она построена как Лурия А. Р. учебный курс, в котором кратко излагается содержание нейропсихо логии как учебной дисциплины. Автор подробно анализирует психо логическую структуру и мозговые механизмы отдельных психических Учеб. пособие: процессов — восприятия, произвольных движений и действий, внима Рекомендовано УМО ния, памяти, речи, мышления. Раскрывает популярную сегодня среди 7 е изд., стер. нейропсихологов и клиницистов модель трех основных блоков мозга, 384 c., пер. № 7 бц в которой реализованы представления автора о целостном характе (Классическая ре деятельности мозга при осуществлении психических процессов и учебная книга) об основных типах их нарушений.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть интересно нейропсихологам, а также медикам — невро патологам, нейрохирургам, психиатрам.

Издательский центр «Академия»

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным об разовательным стандартом по направлению подготовки 03300 — Тиходеев О.Н.

Психология (квалификация «бакалавр»).

Рассмотрены концептуальные положения молекулярной биологии, важнейшие механизмы формирования признаков организма, моле кулярные процессы, лежащие в основе функционирования нервной системы человека и его психики, а также методы современной психо генетики и их возможности. Приведены данные о влиянии конкретных генов на психологические признаки и молекулярных механизмах та Учебник кого влияния. Освещены вопросы истории возникновения психогене 336 c., пер. № 7 бц тики, перспективы ее развития, современные представления об эво (Бакалавриат) люции человеческой психики и этические аспекты психогенетики.

Дата выхода: Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

2 е полугодие 2011 г.

В учебном пособии в сжатой интегрированной форме представлена информация по основным разделам патопсихологии детского и юно шеского возраста, характеризуется логика развития данной отрас ли, ее методический арсенал, обозначены направления практичес Зверева Н.В., кой работы по диагностике и сохранению психического здоровья в Казьмина О.Ю., детском и юношеском возрасте.

Каримулина Е.Г. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно студентам психологам разных специальностей, психологам практикам, работающим в области медицинской психо логии, психологии образования, а также медикам и всем интересую Учеб. пособие щимся проблемами психического здоровья детей и юношества.

208 c., пер. № 7 бц В двухтомном учебном пособии изложены медицинские, психологи ческие, педагогические и социальные аспекты антенатального пери ода развития ребенка. Рассмотрены психологические закономерно : 2.

сти формирования симбиотической диады «мать — ребенок» и триа Володин Н. Н., Сидоров П. И., ды «отец — мать — ребенок», помогающие осознать важность ранне Чумакова Г. Н. и др.;

го контакта и взаимодействия матери с новорожденным, особенно в тех случаях, когда ребенок рождается преждевременно или с прояв Под ред. Н. Н. Володина, лением неонатальных заболеваний. Показана важность оказания пси П. И. Сидорова хологической поддержки при взаимодействии медицинского персо нала с беременной, роженицей и родильницей, даны рекомендации Учеб. пособие:

по осуществлению этого взаимодействия. Особое внимание уделено Рекомендовано УМО психопатологическим синдромам раннего детского возраста.

Т. 1. — 304 c., пер. № 7 бц;

Т. 2. — 256 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

: Учебное пособие содержит систематическое изложение и углублен ный сравнительный анализ теорий и методов в ведущих направлени ях терапевтических практиках, также их современных модификациях.

Соколова Е. Т. Впервые подробно освещаются теории объектных отношений и селф психологии, предлагается их авторская интерпретация, основанная на идеях интеграции и междисциплинарного понимания предмета пси хотерапии. Обсуждаются роль интрапсихических и межличностных факторов в развитии психопатологии, вопросы оптимальной органи зации терапевтической помощи и отношений пациент — терапевт, Учеб. пособие:

оценки эффективности терапии и динамики личностных изменений, Рекомендовано УМО профессиональной этики и исследований в области психотерапии.

4 e изд., стер.

368 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

www.academia moscow.ru Клиническая и специальная психология В учебном пособии известного отечественного психиатра в доступ ной форме изложены общие подходы к современной медикаментоз Александровский Ю. А.

ной терапии больных с психическими расстройствами. Приведены све дения о действии основных групп психофармакологических средств и характеристика наиболее часто применяемых препаратов. Особое внимание уделено вопросам психофармакотерапии больных с непси хотическими психическими расстройствами, в обследовании и лече нии которых принимают участие психологи.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования, Учеб. пособие: клинических психологов, психиатров.

Допущено УМО 128 c., обл.

В учебнике представлены описание классических психофизиологиче ских теорий и подходов, современные психофизиологические методы Ляксо Е. Е., Ноздрачев А. Д.

исследования и данные, полученные отечественными и зарубежными исследователями. В нем освещаются физиологические механизмы, лежащие в основе психических процессов и состояний. Предпринята попытка объединения в рамках учебника взглядов представителей школ и направлений разных областей научных знаний, что определя ет его междисциплинарный характер.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Учебник: Может быть полезен всем интересующимся процессом познания соб Рекомендовано УМО ственного Я.

288 c., пер. № 7 бц Дата выхода:

2 е полугодие 2011 г.

В учебнике представлены основные теоретические положения специ альной психологии, общие закономерности нарушенного психичес Лубовский В. И., кого развития;

охарактеризовано психическое развитие при разных Розанова Т. В., типах дизонтогенеза. Многие фактические данные публикуются впер Петрова В. Г. и др.;

вые. В заключительной главе книги описаны направления практичес Под ред. В. И. Лубовского кого применения специальных психологических знаний и другие воп росы, относящиеся ко всем типам нарушенного развития.

Для студентов учреждений высшего педагогического образования.

Может быть полезен школьным психологам и учителям, а также педа Учебник:

гогам дошкольных учреждений.

Рекомендовано УМО 6 e изд., испр. и доп.

560 c., пер. № 7 бц Учебное пособие написано с учетом последних мировых и отечествен ных достижений в области психопатологии, а также на основе много летнего опыта работы автора в этой области науки. Пособие вклю Марилов В. В. чает знания об основных психических расстройствах, их этиологии, патогенезе, клинических характеристиках и особенностях современ ного патоморфоза (как социального, так и лекарственного). В сово купности с учебным пособием «Общая психопатология» предлагае мая книга соответствует полной программе по психиатрии для сту дентов психологов, специализирующихся по клинической психологии.

Учеб. пособие: Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Рекомендовано УМО Может быть полезно медицинским работникам и практикующим пси 400 c., пер. № 7 бц хологам.

Издательский центр «Академия»

Психологическая наука СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В учебном пособии излагаются история возникновения специальной психологии как отрасли психологической науки и практики;

методо логические вопросы специальной психологии, связанные с современ Кузнецова Л. В., ным пониманием нормального и отклоняющегося развития;

рассмат Переслени Л. И., риваются проблемы организации специальной психологической по Солнцева Л. И. и др.;

мощи и психокоррекционной работы в системе образования;

даны Под ред. Л. В. Кузнецовой клинико психолого педагогические «портреты» детей с различными отклонениями в психофизическом развитии.

Учеб. пособие:

Для студентов учреждений среднего профессионального образова Рекомендовано ния. Может быть полезно всем, кто работает с детьми, имеющими ФГУ «ФИРО»

отклонения в развитии.

7 е изд., стер.

480 c., пер. № 7 бц www.academia moscow.ru Прикладная психология ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ.



Pages:   || 2 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.