авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

«Челябинский государственный университет Исторический факультет ТРУДЫ КАФЕДРЫ НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ РОССИИ Том III. ...»

-- [ Страница 5 ] --

"…Нашими преподавателями были очень хорошие люди, я считаю, хотя в то время мы их всех по-разному оценивали… Я бы выделил Юрия Сергеевича Кирьякова. Не хватало специалистов, таких просто фактически не было. Пред ставляете себе, для исторического факультета Кирьяков вел все подряд… Он вел Азию с Африкой, он вел Древний мир, Восток, ну, мы с вами понимаем, что это совершенно разные вещи, он вел античность, а куда деваться, в том числе и семинары, он вел этнографию, я прекрасно помню многое из того, что он нам преподавал. И самое, так сказать, трагикомическое состояло в том, что он учил ся вместе с нами всему этому, потому что…ну когда? Откуда бы он все это взял? Проще сказать, ночью сидел за монографиями, а утром приходил с таки ми глазами стальными, у нас семинар, и засыпал. На семинаре. Это были со вершенно другие отношения, когда вся группа сидела тихо, потому что понят но, что Юра спит, что он устал. Говорил: “Борис, идите, начертите карту Атти ки”. Я стоял рисовал, ну все: “Ты тише там говори, не выпендривайся, мы тоже знаем эту карту, чего ты там выступаешь…” И вот семинар проходил, Юра просыпался – все нормально, все нормально. Мы прекрасно понимали, что это очень большая нагрузка на человека… А почему трагикомическая, потому что никто не видел в этом трагедии, как бы все было нормально, хотя, в общем, все это отнимало у человека силы, здоровье, все прочее, это очень сильно влияло на его личную жизнь… Я вспоминаю Антипова. Это была совершенно другая фигура, по-своему тоже уникальная. Он как бы, так сказать, захватил своим отношением к исто рии, своим отношением к жизни вообще. Он такой был циник, либо это была какая-то отработанная модель поведения его. Его как бы и любили, и не люби ли, но он был фактором этого факультета, человек с приколами. Он мог зайти на лекцию, хлопнуть дверью и сказать так: “Грязная собака! Грязная собака аб бат Сиес сидел на воротах Французской республики… А! Запишите тему…”.

То есть Антипов был человеком, который тоже сконструировал вот эту демо кратическую модель взаимоотношений на факультете, по-своему, но достаточ но определенно. Он также допускал фронду, потому что в конце, на задней пар те сидел Ровный там, Кокин, они демонстрировали, что они все это знают. Все гда найдется такой студент, как правило, парень с определенными амбициями, он все это знает. И он говорил: “А, ну Ровный, ну это опытный саботажник”.

Вот это было так, каждый находил свое место. Он очень доброжелательно от носился к девчонкам на экзаменах, он никогда не припоминал им всяких мело чей, которыми богата студенческая жизнь: куда-то сбежать, когда-то не при шли, когда-то не сдали… Все и так понятно.

Машин… Ему приходилось, как и многостаночнику Кирьякову, читать и Запад, и Россию. Все ждали с нетерпением его лекций, потому что он мог ска зать все, что угодно.

Например: “Ленин не говорил, он рубил железным топо ром”, что-то в этом духе. Или очень точные подробности аграрного быта каза чества Оренбургской губернии. Вот, на границе киргиз-кайсацких степей, когда он очень подробно объяснял студенческой массе, что казачку с молодой казач кой нельзя было отлучиться далеко от крепости, поваляться в стогу, потому что кругом киргиз-кайсаки. Почему? – группа задумалась почему же нельзя – кру гом киргиз-кайсаки, а это снимало многие вопросы. Тогда, может, он воспри нимался как-то иначе, сейчас вспоминаешь, ну, я не скажу, может быть, с лю бовью – это сильное слово, по крайней мере, он был достоин уважения, этот че ловек. Теперь все его вспоминают, кого бы не встретил из своих сокурсников – да, что-то вот с Машиным… Это осталось в памяти…" (Б.И. Ровный).

«Тогда было обязательное правило: начинать нужно с максимально ран него периода и каждый год чередовать темы. Год – российская история. Год – всеобщая история. Если начинаешь со всеобщей, то на II курсе обязательно проходишь через российскую. У Ирины Яковлевны Эльфонд я писал по сред невековью. Потом я прошел через гражданскую войну. У Михаила Дмитриеви ча [Машина]. На III курсе была специализация… Таисия Анатольевна Андреева один из сильных преподавателей, самых систематично преподающих людей, предложила мне русский либерализм, партию конституционно демократическую. И так это пошло. V курс, уже был март. Я сам поехал в Мо скву, тогда поездка в Москву стоила треть студенческой стипендии, на самоле те, 17 рублей, при 45 рублях повышенной стипендии. Я поехал на пару месяцев туда, засел в библиотеку, написал совсем не то, не ту тему, вернее не тот ра курс, который хотела Таисия Анатольевна. По своей инициативе, привез, в ре зультате получилась хорошая дипломная работа. Зашел в Институт истории СССР АН наук СССР, нашел человека, тогда еще относительно молодого, ко торый писал по кадетам – Валентин Валентинович Шелохаев, он сейчас доста точно известный ученый, и ему понравилась моя работа… То есть тут преемст венность несомненная была с научной работой на факультете, она была совсем не слабенькой, это были не игрушечные вещи. Кто-то это делал иначе, по скольку успешное выступление здесь, на студенческой конференции позволяло какие-то послабления получить во время подготовки курсовой работы, очень незначительные послабления, и тем не менее… Можно было и серьезно здесь заниматься… То есть я повторяю, все-таки высшее образование – это самообра зование, в большей степени… С Антиповым было очень интересно, он был неординарный человек. Та кой внешне совершенно неаккуратный, какой-то несколько несуразный, вечно взлохмаченный, в каких-то мятых брюках, но очень дисциплинированный в том, что касалось учебного процесса, то есть он после себя никого не пускал на лекцию, никого. То есть он мог идти по коридору уже после звонка, но обычно он заходил со звонком ровно, и за ним мог бежать какой-то опоздавший сту дент, значит, тогда Антипов ускорял свой ход, открывал дверь: “Поздно!” и за хлопывал ее за собой. Лекции были очень интересные, он читал без бумажек всегда. Кажется, карточки какие-то у него были, но вообще лекции у него слу шались на одном дыхании, выглядели как некий такой литературный текст, очень живой. Он имитировал своих героев, у него была масса образов художе ственных, запоминавшихся… Философ у нас был замечательный совершенно, Сидоркин. Он у нас чи тал историю философии и кусок самой философии читал. Ну совершенно обая тельный философ, соответствующий в значительной мере стереотипным пред ставлениям, то есть рассеянный такой, во время лекций смотрел куда-то не на аудиторию, но читал очень интересно. И о нем рассказывали всякие легенды.

Скажем, его как-то встретили, на остановке перед лекциями, вышел только из дома. И Сидоркин стоял с чайником. То есть он по ошибке, вместо портфеля взял с собой чайник. А с другой стороны, он был необычным преподавателем в том плане, что у него был кружок по большому теннису, то есть он со студен тами встречался. Он такой был кругленький, но вполне спортивный, легкий и, говорят, совершенно замечательный спортсмен. Ну и эрудит, безусловно.

Михаил Дмитриевич Машин – фигура в значительной степени теперь мифологизированная, один из столпов движения за возрождение истории каза чества. Он на самом деле был в этом отношении первой фигурой на Урале, без условно. Я думаю, что это было непросто… в те годы заниматься этим. Он… читал лекции таким сочным языком, русским, с массой всяких прибауток. Он в лицах описывал, как молодая крестьянка отправляется на рынок в город и там прямо диалоги какие-то по ходу сочинял, что вот она отправляется за какой нибудь пряжей первый раз… А сами лекции, они были простые, наполненные всякими слухами, мнениями… очевидцев или современников советской исто рии. Это было живо... Какой-то дух, дух эпохи как-то прощупывался, вот когда он читал советскую историю, ощущения современников того, что происходи ло» (И.В. Нарский).

Из интервью доктора исторических наук А.А. Пасса, зав. кафедрой по литических наук и связей с общественностью, выпускника факультета 1985 г.:

«Отношение с преподавателями были очень уважительными, были в значи тельной степени, насколько мне кажется, формализованными. Некоторые пре подаватели шли на неформальные контакты, некоторым это было не нужно, т.е.

тут все зависело от индивидуальных предпочтений, склонностей, симпатий, у меня вот с моим научным руководителем Барминой Надеждой Игоревной уста новилось достаточно теплое отношение, связи до сих пор сохраняются, мы уча ствовали в совместных поездках, путешествиях. В частности, Надежда Игорев на организовала археологическую экспедицию в Херсонес, в 1981 году и дого ворилась, что нашу группу энтузиастов приняли, там были студенты с разных курсов, мы поехали и провели совершенно незабываемые две недели.

…Я могу сказать, что нас всех поразило, что Надежда Игоревна, [кото рая] преподавала древний мир, устроила экзамен, запретив какие-либо записи – приходишь, берёшь билет, садишься за стол, и начинаешь думать, о чем гово рить, причем, на эту подготовку, с позволения сказать, отводилось всего два дцать минут. Вот такие экстремальные были условия сдачи. Никакого справоч ника, никакой записи, ничего буквально: один на один сам с собой. И результа ты были потрясающие, даже студенты, которые не отличались особой успевае мостью в течении семестра, они зная что планка требований будет максимально высокой по данному предмету, готовились и получали хорошие оценки.

У нее была такая манера проведения лекций, характерная весьма, ни у одного преподавателя такого не встречал. Она говорила очень быстро и, что удивительно, мы успевали дословно записывать все, что она говорила. Лекции были уникальными, потому что наряду с фактическим материалом включали в себя такие различные эссе, размышления, обязательно какие-то интересные вы воды, необычную точку зрения. Она великолепно владела материалом, всеми первоисточниками и комплексом научно исследовательской литературы по этой проблематике. Она могла сымпровизировать очень интересно на лекции.

Но, тем не менее, при всем при том, ее занятия были четко структурированы, она всегда придерживалась определенного плана. Всегда заставляла конспекти ровать лекции. У нас конспект лекции занимал до 10 страниц, она так умела подать, что все казалось значимым, важным. Форма интересная, скажем, если речь шла о каком-то политическим деятеле или военном начальнике, то обяза тельно давался психологический портрет этого человека, характеризовались его связи с другими людьми, близким, друзьями, т.е., перед нами представала не какая-то фигура чисто функциональная, а она обрисовывала личность его сла бые и сильные стороны – и все это давало, конечно, неотразимые впечатления производило. Тем боле Древний Мир читался на первом курсе, когда совсем еще ничего не знаешь, она многих заставила учится, таким образом, потому, что у нас на потоке были люди не только пришедшие со школьной скамьи, но и рабфаковцы. Люди с рабочего факультета, формировались кадры из рабочей интеллигенции, приходили уже люди отслужившие в армии, которым уже было далеко за 20 было, были и такие студенты, были и переступившие 30 летний рубеж. У них конечно была своя среда, было свое общение, свой мир.

Много было интересных таких накладок, баек. Был случай с одним из наших студентов. Преподаватель, Антипов Владимир Сергеевич, ставил жуткие условия всегда и следил за их соблюдением. Скажем, готовишь сообщение, он говорил – готовь сообщение на семь минут, а вот ты на десять, а вот ты на пят надцать, и оценивал не только содержательную сторону, но и соответствие вот этим предъявляемым требованиям. Этим самым он воспитывал в нас умение, учил нас комплектовать, структурировать материал, для того, чтобы он опреде ленным целям соответствовал, и давал каждому определенное творческое зада ние. Был такой у нас студент Павел Костеневич, он выбрал сам тему, сказал, что я буду говорить о леворадикальном движении в Японии, ну у нас тогда это мало кого интересовало. Паша любил такие экзотические вопросы освящать, преподаватель согласился, на следующий семинар вышел Паша, и ему сказали, что Павел у тебя 15 минут максимум потом вопросы и обсуждения – Павел де лал доклад в течении всех полутора часов, причем его никто не прервал – ни преподаватель ни мы, всем было интересно чем это все закончиться, и вообще он вспомнит когда-либо зачем он здесь, для чего, но он так и не вспомнил, мы всю перемену просидели, он без перерыва рассказывал, был так увлечен, и его к действительности вернул только звонок – это когда надо было надо идти уже на следующую лекцию, и Владимир Сергеевич сказал: «Ладно Паша, хорошо, мы прослушали все, если вас интересует оценка за ваш доклад, то это кол». Поста вил ему за этот доклад самую низкую оценку, какая могла быть, хотя работа была проведена огромная, целое исследование почти курсовая работа – кол – не уложился в регламент».

«[Из преподавателей] больше всех нравилась на I курсе Надежда Игорев на Бармина. Почему? Во-первых, она симпатичная женщина, во-вторых, класс ный специалист, она была археологом. Одно время мозги у меня были поверну ты в сторону археологии, и с ней было легко, она – человек довольно демокра тичный, с ней было приятно общаться, и, просто, если она просила, было стыд но что-то не сделать, а «прохалявить», несмотря на хорошие с ней отношения, было невозможно, особенно на семинарских занятиях. А потом мы с ней езди ли, после I курса есть практика археологическая, у нас она проходила в Казах стане, мы копали Петровку. После окончания этой практики мы поехали (за свой счет) уже в Крым – раскапывали средневековый Крым, крепость Мангуб, недалеко от Бахчисарая… Больше всего мне там запомнились персики, которые можно было снять, положить в котелок, заполнить хорошим вином и сделать из них грог, а потом лежать ночью и смотреть… когда огромное темное небо, темно-синее, с такими огромными звездами… На нас, конечно, никто не давил, я хочу сказать, что мы были более вос питанными, но мы всегда знали грань, все-таки профессор есть профессор, а мы – студенты – ещё были студентами. У меня был научный руководитель – Алек сандр Иванович Секерин, и мы с ним по V курс вместе и работали. Александр Иванович всегда казался мягким человеком. Это я потом понял, что он был мягкий, но требовательный … Было очень жёстко, принимали гораздо жёстче, чем сейчас. И курсовые, и экзамены, особенно на экзаменах. С нами практико вали такие варианты – курс новой и новейшей истории, Ю. С. Кирьяков – мы приходили, он раздавал нам билеты, мы садились, готовились, потом он вызы вал 2 человек, говорил: “Меняйтесь билетами, отвечайте, задавайте друг другу вопросы”. У нас довольно жестко принимали» (Г.А. Гончаров).

«С Эльфондами мы также жили в одном доме. Это были очень интерес ные люди. На факультет мы пришли одновременно. Ирина Яковлевна и я были кураторами двух параллельных конкурирующих групп. Общались с ней на ра боте, дома. Яков Андреевич был заведующим кафедрой Истории КПСС, поэто му мы ним встречались на общих мероприятиях, на факультетских собраниях, а также дома. Ирина Яковлевна вела базовый курс (историю средних веков), спецкурсы. Она была очень целеустремленная, безусловно эрудированная. Сту дентов она просто засыпала информацией, и ее лекций они выходили ошара шенные. У нее был такой стиль: она цитировала кучу иностранных источников на всех языках, на каких только можно было. Но в личностном плане Ирина Яковлевна не была простым человеком… Эта пара, отец и дочь, много значили для престижа и уровня университета.

Кафедрой всеобщей истории руководил Антипов. Он был неординарной личностью, как раз в плане нежелания вписываться в традиционную советскую среду. Это свободолюбивый человек, не принимавший различных рамок. Он не был партийным. Благодаря И.Я. Эльфонд и Антипову, интерес к кафедре все общей истории был несомненно выше, чем к другим кафедрам и специально стям на факультете… Третьей колоритной фигурой был, конечно, Юрий Сергеевич Кирьяков, зам. декана. В Свердловске он был секретарем комсомольской организации.

Его научная работа была связана с Югославией, а потом источники были за крыты, и у него не было возможности работать научно по этой теме. Его боль ше интересовала общественная карьера. Он был зам. декана, входил в партбюро факультета. А потом наступил период, когда он оказался не у дел, в плане об щественной деятельности, и [вернулся] в УрГУ… …Заведовал кафедрой истории СССР (она не была разделена) с момента ее возникновения, Михаил Дмитриевич Машин. Был он человек неординар ный… Тогда много внимания уделялось внешней стороне работы кафедре: соб рания, заседания – они у нас занимали такое количество времени, что когда мы сейчас сравниваем нашу жизнь, мы думаем: «Боже мой, как мы, вообще, все успевали делать!» Дня не проходило, чтобы не было то заседания кафедры, то факультетское мероприятие, то совет кураторов, то партийное бюро, то пар тийное собрание, то еще какое-то собрание. Потом я шесть лет входила в состав парткома университета. Вначале было партийное бюро, затем партком универ ситета… В 1986 г. я была зам. секретаря парткома факультета, и это был очень тя желый в жизни нашего университета год. Он пережил очень тяжелую компа нию, когда после периода самолюбования, самоудовлетворенности первых лет работы пришла пора критического осмысления. Это связано с тем, что на ка кой-то период у нас в университете было очень много кандидатов, докторов на ук, очень высокая остепенённость. Так на кафедрах не было ни одного асси стента неостепенённого. Этим гордились, какие-то призовые места занимали. И вот в середине 80-х гг. университет полностью прекратил рост, т.е. расширение факультетов, рост числа студентов.

В этот период в «Правде» появилась критического характера статья «На обочине», автором которой был преподаватель нашего филфака Вячеслав Пав линович Тимофеев. В ней он поставил проблемы отсутствия роста, расширения, самодовольства, самолюбования. Такие статьи, тем более в «Правде», не пуб ликовались произвольно. Видимо, это было с кем-то согласовано. Она вызвала в университете эффект разорвавшейся бомбы. Вячеслав Павлинович пережил период страшной опалы. В университете начался раскол на две группы: во-пер вых, те, которые считали, что статья правильная и в университете должно быть движение;

и, во-вторых, те, кто с обидой восприняли эту статью. Помню, как на обсуждении этой статьи Александр Иванович Лазарев настолько был возмущен ей, что у него даже были слезы на глазах. Этот раскол сильно сказался на взаи моотношениях преподавателей, тем более, что мы все были задействованы в университетских организациях, за что-нибудь отвечали в каких-либо структу рах...» (С.Я. Зданович).

В 1984 – 1986 гг. оказались для факультета непростыми. Большая группа преподавателей, стоявших у его истоков, заложивших важные традиции в на учной и общественной жизни, покинула ЧелГУ. Вместе с тем именно с этого периода преподавательский состав факультета уже начинает активно попол няться его собственными выпускниками, среди которых необходимо отметить А.А. Прокопьева, В.А. Зонова, А.П. Большакова, Г.А. Гончарова, Б.И. Ровного, В.С. Кобзова, И.В. Нарского, А.И. Конюченко и др. Во второй половине 1980-х гг. начинается новый этап развития факультета, отмеченный расширением на учной базы, появлением новых специальностей и направлений исследований. В 1988 г. открывается заочное отделение. В 1989 г. на базе археологической лабо ратории университета был открыт Челябинский отдел археологии Института истории и археологии УрО АН СССР. В 1990 г. (приказ № 150-1 от 11 мая г.) создаётся кафедра истории советского общества (с 1992 г. – кафедра новей шей истории России, организатор и первый заведующий – заслуженный дея тель науки РФ, докт. ист. наук, проф. А.П. Абрамовский), в состав которой бы ли привлечены преподаватели кафедр истории СССР и истории КПСС. В 1988– 1990 гг. (приказ № 359-1 от 16 ноября 1990 г.) на базе кафедры истории СССР организуется кафедра истории дореволюционной России (заведующая – докт.

ист. наук, профессор В.В. Рабцевич, затем канд. ист. наук, доц. Т.А. Андреева).

В 1993 г. создаётся кафедра истории культуры и искусства (сейчас – истории и теории искусства, заведующий – докт. искусствоведения Н.В. Парфентьева, за тем канд. ист. наук Н.В. Александрова), на базе которой в 1998 г. было открыто отделение "Искусствоведение" (заведующий – докт. ист. наук Н.П. Парфентьев, затем Н.В. Александрова). В 1994 г. создаётся кафедра археологии, этнографии и социоестественной истории (заведующий – канд. ист. наук, доц. Г.Б. Здано вич, затем – докт. ист. наук, доц. А.Д. Таиров). При кафедре функционирует ла боратория археологии и исторической экологии.

"В 1987 г. я был председателем ГЭК на историческом факультете, – вспо минает доктор исторических наук, профессор А.П. Абрамовский. Деканом в это время был Цибульский Николай Борисович. Приехал ректор, Батухтин Ва лентин Дмитриевич. После разговора с ним ко мне подошел Цибульский и ска зал, что со мной хочет поговорить ректор. Валентин Дмитриевич предложил мне перейти в в университет. Я говорю: “Я перейду с удовольствием на исто рический факультет. Но при условии, что вы мне поможете открыть аспиранту ру”. Ректор говорит: “Хорошо, помогу”.

Сразу заведовал кафедрой истории КПСС. Потом открыл аспирантуру, стали готовить аспирантов наук. Добился открытия кандидатского совета по защите кандидатских диссертаций. Потом я поставил вопрос об открытии док торантуры. Нам разрешили открыть при условии открытия докторского совета.

Вот так я связал судьбу с историческим факультетом. Это самый плодотворный период научной деятельности… Факультет только становился. Ведь становление занимает не один, не два года. Это десяток лет, чтобы о нем заговорили. Они открылись в 1976 году.

Сборная солянка! Ведь надо вырастить коллектив, выкристаллизовать его. Вот тогда уже можно говорить, что он что-то стоит! Мы создали в мае 1990 года кафедру истории советского общества. Потом ее переименовали в новейшую историю России. Она была сильная. Три доктора наук – Абрамовский, Секерин, Машин. Все доктора наук были только на нашей кафедре. Кандидаты наук – Кобзов, Половинка, Семьянинов, Пасс. Все мужчины.

У нас все время кафедра была забита студентами. Каждый перерыв. Мы утверждали тематику курсовых работ, дипломных работ, [студенты] отчитыва лись о преддипломной практике, читали, спорили, анализировали. У нас такая круговерть была! Я должен сказать, что был влюблен в студентов, когда при шел. Очень был талантливый набор: Оля Никонова, Ира Гехт, Дима Седых, Арина Леонтьева…" Студенты и преподаватели истфака принимали активное участие в обще ственно-политической жизни города второй половины 1980-х – начала 1990-х гг., в частности, в деятельности политклуба, организованного в 1988 г. препо давателем Челябинского Политехнического института, канд. ист. наук А.В.

Алексеевым. В дискуссиях и политбоях, проводимых под его эгидой, участво вали А.А. Прокопьев, А. Кузнецов, А. Рыбалко, В. Брунеткин, Г. Маламуд, В.

Трофименко и др. В ноябре 1986 г. на факультете была проведена "Неделя са моуправления", в ходе которой студентами было прочитано 16 лекций, прове дены 21 семинар и 19 практических занятий по иностранным языкам. Обязан ности декана факультета исполнял И. Шорохов, зав. кафедрой истории КПСС – И. Любчанский, зав. кафедрой всеобщей истории А. Арешина. В феврале состоялись первые альтернативные выборы декана факультета с участием пре подавателей и представителей студентов, победу на которых одержал (в т.ч. го лосами студентов) Н.Б. Цибульский, остававшийся на этом посту до 1993 г.

Приказ ректора ЧелГУ от 18.01.88 г. № 16-1.

В связи с окончанием сроков избрания деканов физического (3.02.88 г.), исторического (20.03.88 г.), математического (20.03.88 г.), факультетов и пере ходом на другую работу декана экономического факультета приказываю:

Назначить выборы декана в следующие сроки: …исторического факуль тета 18.02.88 г.

Выборы декана провести в соответствии с инструкцией о порядке выбо ров деканов факультетов в высших учебных заведениях СССР, утвержденной приказом Минвуза СССР от 15.09.87. г. № 23 и от 15.09.87 г. № 642 «Об изме нении инструкции о порядке выборов деканов факультетов в высших учебных заведениях СССР».

Выборы декана производятся на расширенном заседании Ученого Совета факультета, в состав которого входят: члены Ученого Совета факультета, заве дующие кафедрами, представители профсоюзной и комсомольской организа ции сотрудников и студентов. При этом студенты должны составлять не менее одной трети состава расширенного Ученого Совета факультета. Список участ ников заседания Ученого Совета факультета утверждается совместным реше нием деканата, партийного бюро, профсоюзного комитета и комитета ВЛКСМ факультета.

Незаурядным общественно-политическим событием в жизни факультета стала первомайская демонстрация 1988 г., к которой, по инициативе студентов (Е. Волков, А. Кузнецов, А. Рыбалко и др.) и при негласной поддержке со сто роны ряда преподавателей и декана, были подготовлены несколько лозунгов в духе “гласности”, отражавшие изменение политической ситуации в стране (на пример, “здание обкома – университету”).


Из воспоминаний кандидата исторических наук, преподавателя кафедры археологии, этнографии и социоестественной истории А.А. Рыбалко, студен та факультета в 1986 – 1992 гг.: «...Весной 1988 года была майская демонст рация. И вот, в апреле месяце состоялось партсобрание, комсомольское собра ние, на котором было объявлено, что лозунги можно использовать не только “Мир! Труд! Май!”, а и неофициальные. И вот, нам с Лешей Кузнецовым пору чили заняться этим, выделили деньги. Пошли мы в Торговый центр и думаем по дороге: “Ну, зачем мы будем красную материю покупать — и дороже, и чи тать никто не будет, глаз настолько замылен на этом деле — никто и внимания не обратит”. Давай “подшиву” купим, — говорю, — (в армию покупали же сол датам), белую материю то бишь. Внимание все обратят. Тогда в комсомольской организации секретарем был Вася Кондрашев (еще входили Шестаков и др.), он выдели деньги на эту материю, и мы потом ее в 214-м разрисовали.

Встала проблема придумывания лозунгов. Что-то мы, конечно, сами при думали, но хотелось и, так сказать, услышать волеизъявление народа. И вот, там, где раньше экраны успеваемости, газеты всякие висели, повесили белый ватман и написали “Дацзебао”. И каждый мог подходить и свой лозунг писать.

Лозунги были разные: “Здание обкома — Университету!”, “За нашу и Вашу свободу!”, были и такие прикольные, типа “Привет Горбачеву — зачет Щипа чеву!”, был знатный такой студент — Шура Щипачев. Потом было общее об суждение и в комсомольском кругу, и не в комсомольском — выбрали лучшее.

Выбрали какие-то не очень крамольные: про экологию, здание обкома и пр.

(всего около пяти). Написали лозунги специально синей краской. Синее на бе лом — чтобы не напоминало советские.

И вот, мы в мае месяце идем. До трибуны шли, свернув лозунги, — да мало ли чего может быть. Я говорю: “Мужики, давайте свернем их от греха по дальше пока”. А перед нами шел пединститут, и они тоже «выпендрились».

Они один лозунг написали фразу с Гребенщикова: “А тот, кого с плачем снима ли с креста, вновь распят”. Их вытащили. Они только подошли к кордону — их сразу р-раз — и вон. Хотя “ Челябинский комсомолец ” написал, что вот был такой лозунг. А мы кордон прошли со свернутыми лозунгами, а там уже и раз вернули. И шли мы так, чтобы бонзы эти партийные не видели. Прошли. Все нормально.

На этом все и закончилось. Пятого мая было партийное собрание. Вызы вали меня, Волкова и Кузнецова. А там, где президиум, — сидели С.Я. Здано вич, Т.А. Андреева и Н.Н. Алеврас. Нас защищали.… Каяться мы, естественно, не стали, свою, так сказать, позицию отстаивали…»

Рубежом в общественной жизни второй половины 1980-х гг. стало пар тийное собрание в феврале 1989 г., где с докладом котором выступила Т.А. Ан дреева, и были приняты решения о необходимости демократизации отношений на факультете. На прошедшей в апреле 1989 г. Неделе студенческой науки со стоялся открытый круглый стол с участием преподавателей вузов города, по свящённый Второй мировой войне, где впервые гласно обсуждались спорные вопросы политической и военной истории 1939 – 1945 гг. В июне 1989 г. нача лись работы на “Золотой горке” в районе п. Шершни, где в период сталинских репрессий производились массовые казни и захоронение политических заклю чённых. Со стороны исторического факультета в работах участвовали Г. Мала муд, С. Потапов, К. Коваленко, А. Кузнецов, И. Любчанский, А. Епимахов, А.

Рыбалко. Работы проводились в течение всего лета. В начале сентября на месте захоронения состоялся митинг с участием А.Д. Сахарова.

Тогда же, в 1989 – 1992, 1998 гг. группой преподавателей и студентов фа культета (А.И. Конюченко, И.А. Новиков – один из организаторов и пионеров поискового движения в г. Челябинске, Ю.В. Краснова, А.А. Щербатова, В.М.

Кузнецов и др.) совместно с облвоенкоматом и историко-патриотическим об ществом “Булат” были организованы поисковые экспедиции на территорию Карелии на места боев в годы ВОВ, с целью поиска останков советских солдат и их перезахоронения. В экспедициях, наряду со студентами факультета, уча стие принимали подростки из школ Челябинска.

В 1987 г. отрядом УКАЭ на юге Челябинской области открыт один из центров цивилизации бронзового века Аркаим. Открытие Аркаима стало круп ным событием не только в научной, но и в общественно-политической жизни Южного Урала второй половины 1980-х гг. В течение нескольких лет студенты факультета работали на Аркаиме не только летом, в период практики, но и осе нью, вместо участия в сельхозработах. Развернувшаяся борьба за сохранение этого памятника и прекращение строительства Большекараганского водохрани лища завершилась созданием в 1991–1995 гг., на основе сотрудничества ЧелГУ и Уральского отделения Российской Академии Наук, природно-ландшафтного и историко-археологического заповедника и научно-производственный центра "Аркаим" (директор – докт. ист. наук, доц. Г.Б. Зданович).


К началу 1990-х гг. факультету удалось сохранить лидирующие позиции в учебной и научной деятельности. В 1991 г. был создан специализированный диссертационный совет по защите кандидатских, с 1995 г. – докторских диссер таций по специальности "07. 00. 02 – отечественная история" (Д064.19.02), а с 2001 г. – докторских диссертаций по специальности "07. 00. 03 – всеобщая ис тория", в чём большая заслуга его первого председателя, докт. ист. наук, про фессора, засл. деятеля науки РФ А.П. Абрамовского3. В 1991 г. было начато из дание "Вестника Челябинского университета. Сер. 1. История" – первого в се рии “Вестников” ЧелГУ (гл. редактор – докт. ист. наук, проф. В.Ф. Мамонов, члены редколлегии А.П. Абрамовский, Г.В. Форстман и др.;

с 1998 г. гл. редак тор "Вестника" И.В. Нарский, с 2005 г. – Н.Н. Алеврас), "Вестник" включён в перечень изданий, рекомендованных ВАК. Исторический факультет стал одним из центров формирования и апробации новых для ЧелГУ специальностей, на основе которых был создан ряд новых факультетов4. В 1990–1991 гг., по ини циативе преподавателя исторического факультета В.А. Зонова, началось фор мирование университетских классов на историческом (на базе школ №№ 11 и 35) и филологическом (школа № 11) факультетах ЧелГУ5. Признанием ведуще го места факультета в историческом образовании на Южном Урале стало регу лярное проведение на его базе областных и региональных олимпиад по истории и обществознанию, научных мероприятий и форумов.

Развитие факультета в 1990-е гг. происходило в непростых для отечест венного исторического образования условиях. В общественной и культурной жизни факультета в силу преемственности не только сохранялись старые, но сложились и новые традиции: празднование Дня истфака – 4 июня (выделение исторического факультета из состава историко-филологического), с конца 1990-х гг. возобновилось Посвящение в историки, с 1998 г. по инициативе пре подавателей (В.В. Грудзинского, А.И. Конюченко и др.) и студентов факультета проводится турнир по мини-футболу на кубок исторического факультета, уча стие в котором принимают, наряду со студенческими, команда преподавателей и выпускников, а также команды других вузов Челябинска. С начала 2000-х гг.

факультет возродил выпуск собственной газеты “У Ленинградского моста” (приложение к “Университетской набережной”, редакторы – В.А. Зонов, затем А.А. Щербатова, в настоящее время – Т.В. Любчанская). Однако это – уже тема другого разговора… ПРИМЕЧАНИЯ 1.

Работа по интервьюированию выпускников и преподавателей факультета проводи лась в течение ряда лет, с 1997 по 2001 гг. (отдельные интервью брались позже), главным об разом, силами студентов-добровольцев старших курсов. Ими же, под руководством автора статьи, осуществлялась и расшифровка воспоминаний и интервью, а также их набор в элек тронном виде. Проект носил инициативный характер, и лишь в начале 2000-х гг. был офи циально поддержан советом исторического факультета. В результате был сформирован зна чительный аудиовизуальный и электронный архив, включающий в себя записи и тексты ин тервью, отсканированные фотографии и другие материалы, используемые в настоящей ста тье.

2.

В начале учебного года вступило в строй новое общежитие университета (ул. Моло догвардейцев-57). Первоначально все студенты размещались в одной "свечке", ближней к ул.

Молодогвардейцев. До сентября 1977 г. общежитие ЧелГУ находилось на ул. Блюхера, (ныне гостиница "Центральная"). Из интервью В.С. Боже.

3.

К настоящему времени в совете защищено свыше 70 кандидатских и докторских дис сертаций, авторами которых являются крупные учёные и организаторы науки различных ву зов Челябинска и уральского региона: В.Я. Рушанин (докт. ист. наук, профессор, ректор Академии культуры и искусства), докт. ист. наук, профессор И.И. Кириллов (помощник пол номочного представителя президента России в Уральском федеральном округе, гл. ред.

"Вестника УрФО"), выпускники и сотрудники факультета докт. ист. наук, профессор Н.Н.

Алеврас, докт. ист. наук, профессор И.В. Нарский, докт. ист. наук, профессор В.С. Кобзов (заведующий кафедрой социально-экономических дисциплин Челябинского юридического института МВД), докт. ист. наук, профессор И.В. Сибиряков (заведующий кафедрой истории ЮУрГУ) и др. Всего же более 120 человек из числа выпускников факультета защитили кан дидатские (по истории, праву, философии, педагогике и др.) и докторские диссертации, в т.ч.

в университетах Израиля и Канады. Выпускники факультета работают в академических на учных учреждениях (В.

С. Мосин является директором, С.А. Григорьев, А.В. Епимахов со трудниками Южно-Уральского филиала Института истории и археологии Уральского отде ления РАН), системе высшей и средней школы, в т.ч. возглавляют факультеты и кафедры других вузов Челябинска (И.А. Новиков – декан исторического факультета ЧГПУ, Б.И. Ров ный – декан факультета экономики и права ЮурГУ, И.В. Сибиряков – зав. кафедрой истории ЮУрГУ, В.С. Кобзов – начальник кафедры отечественной истории Челябинского Юридиче ского Института МВД, канд. ист. наук, доц. В.А. Токарев – заведующий кафедрой истории МагГУ, и др.), являются руководителями общеобразовательных учреждений, работают в культурно-просветительских организациях, являются руководителями подразделений обла стной и городской администрации (в т.ч., председатель комитета по делам молодежи и моло дежной политике администрации Челябинской области В.Н. Смирнов, руководитель Управ ления Образования Администрации г. Челябинска А.И. Кузнецов и др.), несут службу в пра воохранительных (Управление ФСБ по Челябинской области, Управление МВД Челябин ской области и др.) и налоговых органах, успешно занимаются предпринимательской дея тельностью.

4.

С 1979 г. на истфиле функционировало отделение экономики (преобразовано в от дельный факультет в 1980 г.), с 1996 г. – отделение экологии и природопользования (преоб разовано в факультет в 1997 г.), с 1998 г. – отделение педагогики и психологии (преобразо вано в факультет в 1999 г.). В 1999 г. на факультете открыто отделение и ведется подготовка студентов по специальности “искусствоведение”;

открыт филиал ЧелГУ в г. Троицке, в ко тором, при участии преподавателей исторического факультета, ведётся подготовка специа листов-историков. В 2000–2001 г. формируется кафедра этнополитологии и политических процессов субъектов Российской Федерации и отделение политологии (заведующий – докт.

ист. наук, проф. А.А. Пасс), с 2006 г. открыта специальность "связи с общественностью", с 2008 г. – «религиоведение».

5.

Базовой площадкой классов с 1998 г. стала школа № 123, где было создано учебное заведение нового типа, к преподаванию в котором, наряду со школьными учителями, широко привлекаются профессура и преподаватели различных факультетов университета, в т.ч. ис торического (в настоящее время в классах работает 7 выпускников и преподавателей факуль тета, в т.ч. руководитель классов В.А. Зонов). Факультет активно сотрудничает с Институтом дополнительного профессионального образования педагогических работников (чтение лек ций для учителей школ Челябинской области, подготовка методических и учебных пособий, и т.д.). Преподавателями факультета (Н.Н. Алеврас, Т.А. Андреева, А.И. Конюченко и др.) подготовлены и опубликованы школьные учебники по истории Урала, учебно-методические пособия и сборники контрольно-измерительных материалов для школ Челябинской области.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ АНОХИНА Зинаида Николаевна – кандидат исторических наук, доцент ка федры новейшей истории России Челябинского государственного университета БАКАНОВ Сергей Алексеевич – кандидат исторических наук, доцент кафед ры новейшей истории России Челябинского государственного университета ВЫДРИН Олег Владимирович – аспирант кафедры философии, преподава тель кафедры новейшей истории Челябинского государственного университета ГОНЧАРОВ Георгий Александрович – доктор исторических наук, заведую щий кафедрой новейшей истории России Челябинского государственного уни верситета ГРИШИНА Наталья Владимировна – кандидат исторических наук, доцент кафедры новейшей истории России Челябинского государственного универси тета ЕВСЕЕВ Иван Валентинович – директор Верхне - Уфалейского филиала Че лябинского государственного университета ЕВСЕЕВ Тимур Иванович – студент исторического факультета Уральского государственного университета НАБОКИНА Татьяна Александровна – студентка исторического факультета Челябинского государственного университета НАЗЫРОВ Павел Флорович – кандидат исторических наук, доцент кафедры новейшей истории России Челябинского государственного университета СЛАВКО Андрей Александрович – кандидат исторических наук, доцент ка федры государственного управления Тверского филиала Российского государ ственного гуманитарного университета ФОКИН Александр Александрович – кандидат исторических наук, доцент кафедры новейшей истории России Челябинского государственного универси тета Под ред. С.А. Баканова, Г.А. Гончарова Научное издание ТРУДЫ КАФЕДРЫ НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ РОССИИ ЧЕЛЯБИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ТОМ III.

Издание подготовлено в авторской редакции Формат 60х84 1/16. Бумага ВХИ 80 гр. Объем 7,6 усл. п. л.

Тираж 100 экз. Заказ № ООО «Издательство РЕКПОЛ», 454048, г. Челябинск, пр. Ленина, Изготовлено в полном соответствии с качеством предоставленных оригиналов заказчиком в ООО «РЕКПОЛ», 454048, г. Челябинск, пр. Ленина, 77, тел.(351) 265-41-09, 265-49-

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.