авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 9 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для ...»

-- [ Страница 4 ] --

Б2.В. АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «МЕТОДЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ В MATLAB»

Направление подготовки: 210700 «Инфокоммуникационные техноло гии и системы связи »

Профиль подготовки: Многоканальные телекоммуникационные си стемы Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью дисциплины является создание необходимой основы для исполь зования средств базовой системы MATLAB при изучении студентами обще профессиональных и специальных дисциплин.

Задача дисциплины- освоение предусмотренного программой теоретиче ского материала и приобретение практических навыков создания программных приложений с использованием системы MATLAB.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисцип лины.

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профес сиональной деятельности, применять методы математического анализа и моде лирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);

иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютер ных сетях;

осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов компьютерных программ (ПК-2).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: основные компоненты базовой системы MATLAB;

основные ме тоды математического анализа и принципы моделирования в системе MATLAB.

уметь: применять возможности базовой системы MATLAB для выпол нения компьютерных расчетов и анализа данных;

использовать математические методы в технических приложениях, проводить необходимые расчеты в рамках построенной модели, использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения;

иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютер ных сетях;

осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов компьютерных программ.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 17 лабораторные работы 34 Самостоятельная работа 57 Вид промежуточной аттестации (итогового 36 экзамен контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

1.Общие сведения о вычислительном пакете MATLAB Общие сведения. Инсталляция и первый запуск системы MATLAB. Со ставляющие системы MATLAB. MATLAB как средство анализа и моделирова ния поведения сложных систем различной природы. Пользовательский интер фейс MATLAB. Панели инструментов. Работа с вычислительными сессиями.

Справочная система MATLAB. Вычислительные средства MATLAB. MATLAB как универсальный калькулятор Константы и системные переменные Матема тические выражения и их компоненты Работа с векторами и матрицами 2. Программирование в системе MATLAB. Операторы и функции.

Основы создания программных модулей в системе MATLAB. Структура и свойства файла-сценария и файла-функции. Типы данных. Статус перемен ных Средства отладки М-файлов Средства объектно-ориентированного про граммирования. Операторы и функции: арифметические, отношения, логиче ские и специальные. Функции работы с матрицами и векторами Матричные функции линейной алгебры 3. Многомерные массивы Структура многомерных массивов. Работа с элементами массива. Масси вы записей. Массивы ячеек. Управляющие структуры. Обработка данных мас сива (сортировка, нахождение экстремальных элементов). Геометрический ана лиз данных.

4. Графические средства MATLAB Графики двумерных функций. Контурные и градиентные графики. По строение 3D графиков, визуализация объемов. Управление цветом и световыми эффектами. Анимационная графика. Создание AVI-приложений.

5. Методы анализа данных Аппроксимация и интерполяция данных. Корреляционный анализ. Дис персионный анализ. Элементы анализа устойчивости развития сложных сис тем. Решение обыкновенных дифференциальных уравнений. Выбор методов и сравнение методов. Численное интегрирование.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Основы работы в MATLAB.

2. Простейшие вычисления в MATLAB.

3. Работа с массивами.

4. Построение графиков.

5. Сценарии и m-файлы. Операторы ветвления.

6. Программирование. Операторы циклы.

7. Программирование. Операторы ветвления.

8. Символьные вычисления.

9. Решение систем линейных уравнений.

10. Поиск минимума функций.

11. Вычисление определенных интегралов.

12. Решение систем обыкновенных дифференциальных уравнений.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа включает - подготовку к лабораторным работам;

- обработку результатов лабораторных работ и их оформление;

- выполнение домашних заданий;

- проработку теоретических разделов дисциплины и написание конспек та;

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы:

Слайд – материалы в лекционном курсе.

Работа в команде на лекционных и лабораторных занятиях.

Дискуссии на лекционных занятиях.

6. Оценочные средства и технологии Текущий контроль обеспечивается:

- допуском к выполнению лабораторных работ и защитой результатов выполнения лабораторных работ;

- проверкой выполнения самостоятельной работы;

- тестированием по разделам теоретической части курса;

- ежемесячной аттестацией студентов по результатам посещения лекци онных занятий, выполнения и защиты лабораторных работ.

Итоговый контроль заключается в проведении устного экзамена.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Потемкин В.Г. MATLAB 6: среда проектирования инженерных прило жений. - М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2004. -448с.

2. Солонина А.И. Основы цифровой обработки сигналов. - СПб.: БХВ Петербург, 2005-753с.

3. Потемкин В.Г. Система инженерных и научных расчетов MATLAB. В 2х т. М.:ДИАЛОГ-МИФИ, 2009. -670с.

Б2.ДВ. АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «УСТРОЙСТВА УПРАВЛЕНИЯ В ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ»

Направление подготовки: 210700 «Инфокоммуникационные техноло гии и системы связи »

Профиль подготовки: Многоканальные телекоммуникационные си стемы Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Устройства управления в инфокоммуни кационных системах» являются автоматические устройства и системы, широко используемые в современной аппаратуре для формирования, обработки и син хронизации межстанционных сигналов.

Задача изучения дисциплины ознакомить студентов с принципами функ ционирования, методами анализа и синтеза аналоговых и цифровых электрон ных устройств, размещаемых на АТС и базовых станциях.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях;

осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процес сов с использованием универсальных пакетов компьютерных программ (ПК-2).

способностью осуществить приемку и освоение вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами;

уметь организовать рабочие ме ста, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудова ния связи (ПК-7);

способностью осуществить монтаж, наладку, настройку, регулировку, опытную проверку работоспособности, испытания и сдачу в эксплуатацию со оружений, средств и оборудования сетей и организаций связи (ПК-8);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать основные физические законы, используемые при проектировании систем управления и автоматизации.

уметь: применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

проводить поверку, на ладку и регулировку оборудования и настройку программных средств, исполь зуемых для разработки, производства и настройки радиотехнических устройств и систем;

выполнять математическое моделирование объектов и процессов по типовым методикам, в том числе с использованием стандартных пакетов при кладных программ;

реализовывать программы экспериментальных исследова ний, включая выбор технических средств и обработку результатов ;

владеть навыками программирования микроконтроллеров, которые яв ляются основными элементами любого устройства синхронизации и управле ния.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 68 лекции 34 практические занятия 34 Самостоятельная работа 40 Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет зачет го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины Тема.1.Автоматические телефонные станции, их функциональные и структурные схемы.

Тема 2.Классификация систем сигнализации и управления.

Тема 3.Специфические особенности российских систем сигнализации.

Тема 4.Стандартизация методов спецификации и описания современных телекоммуникационных архитектур.

Тема 5.Сигнализация в системах передачи с ИКМ.

Тема 6.Линейная сигнализация ГТС.

Тема 7.Сигнализация по универсальным дуплексным линиям.

Тема 8.Одно- и двухчастотные системы сигнализации.

Тема 9.Многочастотные системы сигнализации.

Тема 10.Специальные процедуры обслуживания вызовов.

4.3. Перечень рекомендуемых тем практических занятий 1. Автоматическое определение номера.

2. Набор собственного номера.

3. Системы сигнализации R1, R2.

4. Подсистема переноса сообщений.

5. Подсистема ISUP.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим занятиям;

2. Самостоятельное изучение разделов:

Подсистема переноса сообщений МТР, Подсистема SCCP, Подсистема ISUP, Подсистема TCAP, Подсистема BSSAP.

3. Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Лекции с применением мультимедиа-проектора для демонстрации раз личных телевизионных и видеоэффектов.

Кейс-метод.

Управляемая дискуссия.

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости предусмотрено проведение пись менной контрольной работы, расчетно-графической работы и письменного тес та. Контрольная работа выполняется по индивидуальным вариантам и содер жит теоретические вопросы и задачи. Тест выполнен в виде вопросов теорети ческого и практического характера с четырьмя предлагаемыми вариантами от ветов на каждый вопрос, из которых только один является правильным.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Зачет проводится в устной форме.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Грязков Ю.М. Сагалович Л.И. Городские телефонные станции. М:

Высшая школа, 1998.

2. Просвирякова Л.В.,Ружников В.А.. Теория автоматического управле ния. - ИрГТУ.: 2006.-296с.

Б2.ДВ.1 АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ОСНОВЫ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ И АВТОМАТИКИ»

Направление подготовки: 210700 «Инфокоммуникационные техноло гии и системы связи »

Профиль подготовки: Многоканальные телекоммуникационные си стемы Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Основы теории управления и автоматики»

являются автоматические системы, широко используемые в современной ра диоаппаратуре для формирования, обработки и синхронизации сигналов, для стабилизации их частоты, фазы и амплитуды;

для оценки параметров радио технического сигнала и для выполнения других функций, связанных с преобра зованием сигналов и сигнальных последовательностей.

Задача изучения дисциплины ознакомить студентов с принципами функ ционирования, методами анализа и синтеза аналоговых и цифровых электрон ных устройств, входящих в радиосистемы.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях;

осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процес сов с использованием универсальных пакетов компьютерных программ (ПК-2).

способностью осуществить приемку и освоение вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами;

уметь организовать рабочие ме ста, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудова ния связи (ПК-7);

способностью осуществить монтаж, наладку, настройку, регулировку, опытную проверку работоспособности, испытания и сдачу в эксплуатацию со оружений, средств и оборудования сетей и организаций связи (ПК-8);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать основные физические законы, используемые при проектировании систем управления и автоматизации.

уметь: применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

проводить поверку, на ладку и регулировку оборудования и настройку программных средств, исполь зуемых для разработки, производства и настройки радиотехнических устройств и систем;

выполнять математическое моделирование объектов и процессов по типовым методикам, в том числе с использованием стандартных пакетов при кладных программ;

реализовывать программы экспериментальных исследова ний, включая выбор технических средств и обработку результатов ;

владеть навыками программирования микроконтроллеров, которые яв ляются основными элементами любого устройства управления.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 68 лекции 34 практические занятия 34 Самостоятельная работа 40 Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет зачет го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины Тема.1. Радиоавтоматические системы (РАС), их функциональные и структурные схемы.

Тема 2.Типовые элементы РАС и их математическое описание.

Тема 3.Устойчивость линейных динамических систем.

Тема 4.Математические методы описания непрерывных РАС.

Тема 5.Переходные процессы влинейных, непрерывных РАС и оценки показателей качества управления РАС.

Тема 6.Анализ нелинейных РАС.

Тема 7.Математические методы описания дискретных РАС.

Тема 8.Оценки качества управления дискретными РАС.

Тема 9.Цифровые РАС.

Тема 10.Оптимальная линейная фильтрация в радиосистемах.

4.3. Перечень рекомендуемых тем практических занятий 2. Правила преобразования структурных схем РАС.

3. Исследование частотных характеристик типовых динамических звень ев.

4. Исследование устойчивости и точности динамической системы при различных параметрических воздействиях.

5. Введение цепей коррекции в замкнутую РАС и исследование динами ческих свойств получающейся системы.

6. Оценка устойчивости РАС по алгебраическим критериям.

7. Оценка устойчивости РАС частотным критериям.

8. Оценка показателей качества РАС при различных внешних воздейст виях.

9. Исследование влияния временной дискретизации управляющего сиг нала на динамические свойства РАС.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим занятиям;

2. Самостоятельное изучение разделов:

«Критерии устойчивости Найквиста и Гурвитца», «Функциональные схемы радиоавтоматических следящих систем»

3. Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Лекции с применением мультимедиа-проектора для демонстрации раз личных телевизионных и видеоэффектов.

Кейс-метод.

Управляемая дискуссия.

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости предусмотрено проведение пись менной контрольной работы, расчетно-графической работы и письменного тес та. Контрольная работа выполняется по индивидуальным вариантам и содер жит теоретические вопросы и задачи. Тест выполнен в виде вопросов теорети ческого и практического характера с четырьмя предлагаемыми вариантами от ветов на каждый вопрос, из которых только один является правильным.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Зачет проводится в устной форме.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Радиоавтоматика. Под ред.В.А.Бесекерского.-М.:Высш.шк.,2005.-271 с.

2. Просвирякова Л.В.,Ружников В.А.. Теория автоматического управле ния. - ИрГТУ.: 2006.-296с.

Б2.ДВ.2 АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ТЕОРИЯ ЧЕТЫРЕХПОЛЮСНИКОВ И ФИЛЬТРОВ»

Направление подготовки: 210700 «Инфокоммуникационные техноло гии и системы связи »

Профиль подготовки: Многоканальные телекоммуникационные си стемы Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Представление различных частей электрических схем в виде четырехпо люсников широко применяется при анализе радиотехнических цепей. С теори ей четырехполюсников неразрывно связана теория электрических фильтров, которые являются важным эвеном приемно-передающих радиотехнических устройств и систем связи.

Целью дисциплины «Теория четырехполюсников и электрических филь тров» является изучение методов анализа четырехполюсных цепей и примене ние понятия четырехполюсника к исследованию схем таких устройств как трансформаторы, длинные линии, транзисторы;

изучение особенностей раз личных типов фильтров.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компе тенциями (ПК):

уметь производить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных ме тодов приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ (ПК-14);

обладать способностью применять современные теоретические и экспе риментальные методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики;

организовывать и проводить их испыта ние с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, меж дународных и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК 17);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: основные физические и математические законы, определяющие принципы анализа четырехполюсников;

основные понятия, относящиеся к че тырехполюсникам и фильтрам;

уравнения четырехполюсника и связь между коэффициентами различных форм уравнений;

схемы электрических фильтров различных частот и принцип их действия;

уравнения длинных линий и их соот ветствие уравнениям четырехполюсника;

режимы возникновения и особенно сти стоячих волн;

уметь: производить расчеты по проекту линий связи, основываясь на принципах представления линий связи в качестве четырехполюсников;

анали тически и экспериментально определять коэффициенты четырехполюсников;

анализировать работу различных типов электрических фильтров;

применять на практике отрезки линий определенной длины.

владеть: способностью применять современные теоретические и экспе риментальные методы исследования четырехполюсных схем с целью созда ния новых перспективных средств электросвязи и информатики 3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 54 лекции 18 лабораторные работы 18 практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа 45 Вид промежуточной аттестации (итогово- 45 экзамен го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

Классификация и системы уравнений четырехполюсника;

эксперимен тальное определение постоянных четырехполюсника;

входные сопротивления и характеристические параметры;

эквивалентные схемы замещения и связь сопротивлений эквивалентных Т и П схем с постоянными четырехполюсника.

Сложные четырехполюсники и их анализ;

передаточная функция;

обрат ные связи четырехполюсника;

Классификация электрических фильтров. Реактивные фильтры, условие пропускания. Фильтры типа т. Фильтры типа k. Фильтры нижних частот, верх них частот, полосовые, заградительные. Фильтры Баттерворта и Чебышева;

фильтры со всплесками ослабления;

безындукционные RC-фильтры;

реализа ция электрических фильтров. Индуктивно связанные контуры как фильтрую щая система. Мостовые фильтры, пьезоэлектрические резонаторы.

Представление цепей с распределенными параметрами в виде четырехпо люсника;

первичные и вторичные параметры линий электросвязи;

телеграфные уравнения;

решение телеграфных уравнений при гармоническом воздействии.

Расчет вторичных и первичных параметров длинных линий, как часть проекта линий электросвязи. Бегущие и стоячие волны в длинных линиях;

практиче ское применение отрезков длинной линии с малыми потерями.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

1. Исследование пассивного четырехполюсника с активными сопротив лениями.

2. Исследование реактивных электрических фильтров.

3. Исследование безындукционных электрических фильтров.

4. Интегрирующие и дифференцирующие цепи.

5. Исследование цепей с распределенными параметрами.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Определение постоянных четырехполюсника по сопротивлениям экви валентной схемы.

2. Переход от коэффициентов различных форм уравнений к к коэффици ентам других форм.

3. Расчет переходных характеристик и обратных связей четырехполюс ников.

4. Определение параметров электрических фильтров.

5. Расчет коэффициента передачи по напряжению для заданного фильтра.

Построение амплитудно-частотной и фазо-частотной характеристик.

6. Расчет первичных и вторичных параметров длинных линий.

7. Согласование сопротивлений посредством параллельного присоедине ния отрезков линии.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к лабораторным работам.

2. Подготовка к практическим занятиям.

3. Самостоятельное изучение отдельных разделов дисциплины.

4. Выполнение расчетно-графического задания.

5. Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Чтение лекций производится с применением презентации лекционного курса «Четырехполюсники и электрические фильтры». Предполагается при изучении некоторых тем использовать опережающее самостоятельное обуче ние, то есть студенты должны ознакомиться с презентацией и самостоятельно подготовиться к заданной теме, а на занятиях обсуждение этой темы. Такой подход позволяет перейти от автоматического записывания студентами лекци онного материала к его вдумчивому изучению.

При проведении практических занятий используется методика управляе мой дискуссии;

работа в группе.

Выполнение лабораторных работ производится с применением компью терных технологий, в частности моделирующей программы Multisim -9 (или 10);

программ MatCAD;

MatLAB.

6. Оценочные средства и технологии.

Текущий контроль: контроль посещаемости занятий, защита отчётов по лабораторным работам, активность работы на практических занятиях, ход вы полнения домашнего задания.

Неуспевающие студенты приглашаются на консультации в течении кото рых им предоставляется возможность ликвидировать задолженности по всем видам занятий.

Промежуточный контроль – проведение контрольных работ. Контроль ные работы проводятся на практических занятиях или в компьютерном классе по специальной тестирующей программе в течении 30 минут.

Итоговый контроль – экзамен, на котором студенты отвечают на два тео ретических вопроса и решают одну задачу.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Бакалов В.П. Основы теории цепей/ В.П.Бакалов, В.Ф.Дмитриков, Б.И.Крук. – М.: Горячая линия – Телеком, 2009.

2. Баскаков С.И. Лекции по теории цепей / С.И.Баскаков. – М.:

Высш.Школа, 2005.

3. Попов В.П. Основы теории цепей: Учебник для ВУЗов. / В.П.Попов. – М.: Высш.школа, 2006.

4. Ружников В.А. Основы теории цепей / В.А.Ружников, А.А.Лессинг, Н.В.Должикова. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ,2005.

Б2.ДВ.2 АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ОСНОВЫ ТЕОРИИ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ»

Направление подготовки: 210700 «Инфокоммуникационные техноло гии и системы связи »

Профиль подготовки: Многоканальные телекоммуникационные си стемы Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Дисциплина «Основы теории передачи информации» является дисципли ной по выбору в цикле математических и естественно-научных дисциплин» и служит фундаментом для ряда общепрофессиональных и специальных дисци плин.

Целью дисциплины является изучение основных закономерностей и ме тодов передачи информации по каналам связи.

В рамках этой цели студентам ставится ряд задач по освоению теоретиче ских аспектов передачи информации: информационное содержание непрерыв ных и дискретных сообщений;

информационная избыточность и сжатие сигна лов;

пропускная способность непрерывных и дискретных каналов передачи информации;

сравнение эффективности разнородных систем передачи инфор мации по информационно-техническим характеристикам;

методы помехо устойчивого кодирования.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисципли ны.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компе тенциями (ПК):

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, воз никающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны, владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки инфор мации (ПК-1);

уметь организовать доведение услуг до пользователей услугами связи;

быть способным провести работы по управлению потоками трафика на сети (ПК-11);

готовностью к изучению научно-технической информации, отечествен ного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта;

уметь собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования средств и сетей связи и их элементов (ПК-13);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать классификацию сигналов, определение канала передачи сигналов;

классификацию каналов;

основные математические модели и основные физи ческие характеристики каналов связи;

меру количества информации, определе ние единицы количества информации – бита;

определение энтропии дискретно го источника с независимым и зависимым выбором сообщений;

определение совместной и условной энтропии двух источников, взаимной информации ис точников сообщений;

информационные характеристики входа и выхода канала связи;

теорему Шенона для дискретных каналов с помехами;

суть оптимально го эффективного кодирования при передаче дискретных сообщений по каналу без помех и основные методы этого кодирования;

принципы построения кор ректирующих кодов;

уметь: собирать и анализировать информацию для формирования ис ходных данных для проектирования средств и сетей связи и их элементов;

оце нивать основные физические характеристики сигналов и каналов связи;

оцени вать энтропию различных источников сообщений;

определять пропускную способность дискретных каналов без помех;

оценить эффективность методов оптимального кодирования и методов корректирующего кодирования;

владеть методами оценки количества информации;

способами оценки информационных характеристиках источников сообщений и каналов связи;

ос новами теории кодирования (оптимального эффективного кодирования и поме хоустойчивого).

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 54 лекции 36 практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа 45 Вид промежуточной аттестации (итого- 45 экзамен вого контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

Классификация сигналов. Два вида параметров сигналов: параметры се лекции и информационные параметры. Непрерывная модуляция и дискретная модуляция (манипуляция).

Определение канала передачи сигналов. Классификация каналов. Мате матические модели каналов. Основные физические характеристики каналов связи.

Различные примеры зависимости количества информации от степени не ожиданности сообщений. Мера количества информации по Хартли. Учет веро ятности сообщений в мере Шеннона.

Требования к определению количественной меры информации. Единица количества информации – бит.

Энтропия как мера неопределенности выбора, и как мера среднего коли чества информации, выдаваемого дискретным источником с независимым вы бором сообщений. Свойства энтропии. Максимально возможная энтропия дис кретного источника с независимым выбором сообщений. Размерность энтропии источника.

Энтропия дискретного источника как среднее количество информации, приходящееся на одно сообщения в пределе бесконечно длинной последова тельности дискретных сообщений. Получение формулы для энтропии дискрет ного источника с независимым выбором сообщений через энтропию бесконеч но длинной последовательности последовательности. Энтропия дискретного источника с зависимыми сообщениями, математической моделью которого яв ляется марковская цепь к – го порядка. Условная энтропия. Избыточность ис точников. Производительность дискретного источника.

Взаимная информация источников сообщений. Информационные харак теристики входа и выхода канала связи. Потери информации (ненадежность канала) и помехи в канале.

Идеальные дискретные каналы. Скорость передачи информации по дис кретному каналу. Пропускная способность дискретного канала без помех. Ре альные дискретные каналы и их пропускная способность.

Энтропия непрерывной случайной величины и ее свойства. Энтропия и производительность эргодического источника непрерывного сигнала. Эпсилон энтропия источников.

Скорость передачи информации и пропускная способность. Пропускная способность непрерывного канала без памяти.

Предельные возможности согласования источников дискретных и непре рывных сообщений с непрерывным каналом. Сравнение пропускных способно стей дискретного и непрерывного каналов.

Кодирование как процесс выражения информации в цифровом виде. Оп тимальное эффективное кодирование: кодирование сообщений источников без памяти, кодирование сообщений источников с памятью.

Принципы построения и классификация корректирующих кодов. О тех нической реализации корректирующего кодирования. Принципы построения линейных кодов. Условия формирования разрешенных кодовых комбинаций, формирование проверочных разрядов, обнаружение и исправление ошибок ли нейными кодами.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1.Мера количества информации в дискретном сообщении. Энтропия дис кретного источника с независимым выбором сообщений (Решение задач).

2.Энтропия дискретного источника с зависимыми сообщениями. Энтро пия источника, математической моделью которого является марковская цепь n – го порядка. Избыточность источников. Производительность дискретного источника (Решение задач).

3.Совместная энтропия двух источников. Условная энтропия. Взаимная информация источников сообщений. Информационные характеристики входа и выхода канала связи. Потери информации (ненадежность канала) и помехи в канале (Решение задач).

4.Идеальные дискретные каналы. Скорость передачи информации по дискретному каналу. Пропускная способность дискретного канала без помех (Решение задач).

5.Реальные дискретные каналы. Теорема Шенона для дискретных кана лов с помехами. Практические аспекты применения теорем Шенона (Решение задач).

6.Оптимальное эффективное кодирование: кодирование сообщений ис точников без памяти, кодирование сообщений источников с памятью. Принци пы построения и классификация корректирующих кодов (Решение задач).

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим занятиям.

2. Самостоятельное изучение отдельных разделов дисциплины.

3. Выполнение расчетно-графического задания.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Традиционные и интерактивные методы.

6. Оценочные средства и технологии Текущий контроль: контроль посещаемости занятий, активность работы на практических занятиях.

Промежуточный контроль – выполнение домашнего задания по решению задач.

Итоговый контроль – экзамен, на котором студенты отвечают на два тео ретических вопроса и решают одну задачу.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Зюко А.Г. и др. Теория передачи сигналов.М., Радио и связь. 2. Теория электрической связи. Под редакцией Кловского Д.Д. М., Радио и связь. 2008.

Б2.ДВ.3 АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ОПТИЧЕСКИЕ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ»

Направление подготовки: 210700 «Инфокоммуникационные техноло гии и системы связи »

Профиль подготовки: Многоканальные телекоммуникационные си стемы Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины – подготовка инженерных кадров для проектирования, монтажа, эксплуатации оптических телекоммуникационных систем.

Задачи дисциплины:

1. Изучение физических основ передачи информации по оптическому во локну;

2. Изучение конструкций оптических волокон и кабелей и технологии их изготовления;

3. Изучение характеристик оптических волокон и кабелей, методов их измерения, внешних факторов, влияющих на их работу;

4. Изучение источников и приемников оптического излучения;

5. Изучение принципов модуляции и демодуляции оптического излуче ния;

6. Изучение пассивных устройств, ретрансляторов и регенераторов ли нейных трактов ВОСП;

7. Изучение цифрового мультиплексирования в оптических системах пе редачи;

8. Ознакомление с методами монтажа ВОСП;

9. Изучение основ конструирования оптических систем передачи.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

использовать основные законы естественно-научных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9).

способностью осуществить монтаж, наладку, настройку, регулировку, опытную проверку работоспособности, испытания и сдачу в эксплуатацию со оружений, средств и оборудования сетей и организаций связи (ПК-8);

уметь производить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных ме тодов приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ (ПК-14);

способностью спланировать и провести необходимые экспериментальные исследования, по их результатам построить адекватную модель, использовать ее в дальнейшем при решении задач создания и эксплуатации инфокоммуника ционного оборудования (ПК-18) В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: производить расчеты по проекту оптических каналов связи;

изме рять затухание в оптическом кабеле;

измерять дисперсию сигнала в оптическом кабеле;

измерять числовую апертуру в оптическом кабеле;

определять профиль показателя преломления;

отыскивать повреждения оптических кабелей;

соеди нять оптические волокна;

рассчитывать параметры оптических кабелей;

рас считывать параметры линейного тракта ЦВОСП;

знать: классификацию оптических волокон и кабелей;

конструкции оп тических волокон и кабелей;

технологию изготовления оптических волокон и кабелей;

методы измерения характеристик оптических волокон и кабелей;

классификацию источников и приемников оптического излучения, требования к ним;

основные характеристики источников и приемников оптического излу чения.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 60 лекции 24 лабораторные работы 24 практические/семинарские занятия 12 Самостоятельная работа (в том числе кур- 57 совое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогово- 27 экзамен го контроля по дисциплине), в том числе зачет по КП курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

1. Физические процессы в волоконных световодах 2. Затухание и дисперсия в волоконных световодах 3. Характеристики оптических волокон и кабелей, методы их измерения 4. Влияние внешних воздействий на процесс передачи по оптическому кабелю 5. Конструкции оптических волокон и кабелей и материалы для их изго товления 6. Технология изготовления оптических волокон и кабелей 7. Источники и приемники оптического излучения, передающие и при нимающие оптические модули 8. Модуляция и демодуляция оптической несущей 9. Пассивные устройства трактов ВОЛС 10. Ретрансляторы и регенераторы, помехоустойчивость регенераторов ЦВОСП 11. Порог чувствительности приемного оптоэлектронного модуля. Опти мальный и квазиоптимальный приемы оптических сигналов с прямым фотоде тектированием 12. Цифровое мультиплексирование в оптических системах передачи 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

1. Классификация оптических волокон и кабелей 2. Зависимость числовой апертуры от радиуса изгиба волокна 3. Зависимость затухания от радиуса изгиба 4. Зависимость затухания оптического кабеля от апертурного согласова ния 5. Устройство, принцип работы, основные характеристики универсально го оптического рефлектометра FTB – 6. Определение дисперсии излучения в волокне 7. Исследование ватт-амперной характеристики источников оптического излучения 8. Изучение диаграммы направленности источников оптического излуче ния 9. Изучение приемников оптического излучения 10. Определение полосы пропускания волоконно-оптической линии свя зи 11. Исследование влияния на затухание сигнала смещения волокон при монтаже волоконно-оптической кабельной линии 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Физические процессы в волоконных световодах 2. Расчет параметров оптических волокон 3. Методы измерения параметров оптических волокон и кабелей 4. Конструкции оптических волокон и кабелей 5. Технология изготовления оптических волокон и кабелей 6. Источники и приемники оптического излучения. ПОМ и ПрОМ. Моду ляция и демодуляция 7. Пассивные устройства трактов ВОЛС. Методы монтажа 8. Ретрансляторы ОЛТ, линейные коды, расчет МДМ и помехоустойчи вости ПрОМ 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1.Подготовка к практическим занятиям;

2. Составление отчетов по лабораторным работам и подготовка к защите;

3. Самостоятельное изучение разделов:

«Частотные и временные характеристики передачи в оптических волок нах и кабелях»;

«Материалы для буферного и защитных покрытий волокон»

4. Выполнение курсового проекта.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Слайд – материалы в лекционном курсе;

Семинар в диалоговом режиме;

Работа в команде.

6. Оценочные средства и технологии.

Промежуточные средства контроля: тестирование;

контрольные работы;

защита лабораторных работ.

Итоговый контроль по дисциплине - экзамен 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Леонова Н. В. Волоконно-оптические системы передачи. – Иркутск, изд-во ИрГТУ, 2008. – 172 с.

2. Леонова Н. В. Оптические устройства в радиотехнике. – Иркутск, изд во ИрГТУ, 2010. – 224 с.

3. Оптические системы передачи / под ред. В.И. Иванова. – М.: Радио и связь, - 2004. – 224 с.

4. Семенов А.Б. Волоконная оптика в локальных и корпоративных сетях связи. – М.: Компьютер Пресс, 2008. – 302 с.

Б2.ДВ.3 АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «НЕЛИНЕЙНЫЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЦЕПИ»

Направление подготовки: 210700 «Инфокоммуникационные техноло гии и системы связи »

Профиль подготовки: Многоканальные телекоммуникационные си стемы Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Преобразование и передача на расстояние электрических сигналов осу ществляется большей частью с помощью приборов, обладающих нелинейными вольт-амперными характеристиками, и методы анализа цепей, содержащих эти приборы, существенно отличаются от методов анализа линейных электриче ских цепей.

Целью дисциплины «Нелинейные электрические цепи» является овладе ние методикой расчета этих цепей;

изучение способов преобразования сигна лов с помощью нелинейных элементов;

получение представления об автоколе бательных системах и параметрических устройствах.

Задачей дисциплины является развитие у студентов навыков анализа не линейных электрических цепей и использования методик их расчета.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетен циями (ОК):

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компе тенциями (ПК):

уметь производить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных ме тодов приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ (ПК-14);

обладать способностью применять современные теоретические и экспе риментальные методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики;

организовывать и проводить их испыта ние с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, меж дународных и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК 17);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать основные определения, понятия и законы, относящиеся к нели нейным электрическим цепям;

применять методы математического анализа и моделирования к расчетам нелинейных цепей;

способы преобразования элек трических сигналов при помощи нелинейных элементов;

понятие автоколеба тельных систем.

уметь выполнять типовые расчеты нелинейных цепей графически, с ис пользованием вольтамперных характеристик, и аналитически, используя ап проксимацию нелинейных характеристик;

применять современные теоретиче ские и экспериментальные методы исследования нелинейных цепей с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики владеть навыками анализа нелинейных электрических цепей.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 60 лекции 24 лабораторные работы 24 практические/семинарские занятия 12 Самостоятельная работа (в том числе 57 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итого- 27 экзамен вого контроля по дисциплине), в том зачет по КП числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

Понятие нелинейных цепей;

динамическое и статическое сопротивления;

аппроксимация характеристик нелинейных элементов;

методы расчета нели нейных электрических цепей;

Воздействие гармонического сигнала на цепь с нелинейным элементом;

нелинейные преобразователи гармонических сигналов;

воздействие негармо нических сигналов на цепь с нелинейным элементом;

модуляция и детектиро вание колебаний.

Автоколебательные системы;

основные физические процессы при гене рации колебаний;

линейная теория самовозбуждения;

стационарный и пере ходной режимы генератора синусоидальных колебаний.

Параметрические усилители и генераторы;

частотно-энергетические со отношения;

схемы и применение параметрических усилителей.

Переходные процессы в нелинейных цепях.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

1. Исследование характеристик пассивного нелинейного элемента в цепи постоянного тока.

2. Исследование характеристик пассивного нелинейного элемента в цепи переменного тока.

3. Преобразование формы сигнала при помощи нелинейных элементов.

4. Применение нелинейных элементов для амплитудной модуляции сиг налов.

5. Применение нелинейных элементов для детектирования сигналов.

6. Исследование нелинейного преобразователя частоты.

7. Катушка с ферромагнитным сердечником в цепи источника гармониче ского напряжения 8. Электрические цепи с вентилями 9. Исследование взаимной индуктивности кольцевых катушек.

10. Исследование последовательного соединения индуктивной катушки с ферромагнитным сердечником и конденсатора 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Расчет нелинейных электрических цепей графическим методом.

2. Аппроксимация характеристик нелинейных элементов.

3. Расчет нелинейных безынерционных цепей при гармоническом воздей ствии 4. Анализ нелинейных электрических цепей методом угла отсечки.

5. Анализ характеристик нелинейных элементов с учетом реакции на грузки.

6. Определение критериев Рауса-Гурвица, Найквиста, Михайлова.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Составление отчета по лабораторным работам и подготовка к защите.

2. Подготовка к практическим занятиям.

3. Самостоятельное изучение отдельных разделов дисциплины.

«Линеаризация ВАХ нелинейных элементов»;

«Практическое применение нелинейных элементов с отрицательным дифференциальным сопротивлением».

4. Выполнение курсового проекта.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Предполагается при изучении некоторых тем использовать опережающее самостоятельное обучение.

Выполнение лабораторных работ производится с применением компью терных моделирующих программ.

Использование интерактивных технологий: деловые игры, мозговой штурм.

6. Оценочные средства и технологии Текущий контроль: контроль посещаемости занятий, защита отчётов по лабораторным работам, активность работы на практических занятиях, ход вы полнения домашнего задания.

Неуспевающие студенты приглашаются на консультации в течении кото рых им предоставляется возможность ликвидировать задолженности по всем видам занятий.

Промежуточный контроль – проведение контрольных работ. Контроль ные работы проводятся на практических занятиях или в компьютерном классе по специальной тестирующей программе в течении 30 минут.

Итоговый контроль – экзамен, на котором студенты отвечают на два тео ретических вопроса и решают одну задачу.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Бессонов Л.А. Теоретические основы электротехники/ ЛюА.Бессонов. М.: Гардарики, Попов В.П. Основы теории цепей: Учебник для ВУЗов. / В.П.Попов. – М.:

Высш.школа, 2006.

Ружников В.А. Основы теории цепей / В.А.Ружников, А.А.Лессинг, Н.В.Должикова. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ,2005.

Б3.Б. АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Направление подготовки: 210700 «Инфокоммуникационные техноло гии и системы связи »

Профиль подготовки: Многоканальные телекоммуникационные си стемы Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Цель данного курса дать студентам основные понятия о цифровой вы числительной технике и основам сетевых технологий.

Задача курса научить студентов методике постановки, подготовки и ре шения инженерно-технических задач по работе схем устройств цифровой вы числительной техники, применяемой в телекоммуникационной аппаратуре;

анализ и синтез цифровых схем различной сложности;

принципов компьютер ного моделирования;

информационно-коммуникационными технологиями.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисцип лины:

иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях;

осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процес сов с использованием универсальных пакетов компьютерных программ (ПК-2);

обладать способностью использовать нормативную и правовую докумен тацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы Российской Федерации, технические регламенты, международ ные и национальные стандарты, рекомендации Международного союза элек тросвязи, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы Единой системы конструкторской документации, а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);


обладать готовностью к созданию условий для развития российской ин фраструктуры связи, обеспечения ее интеграции с международными сетями связи;

готовностью содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК-6);

в результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: использовать основные математические законы для развития ин фраструктуры связи;

выражать элементарные функций через операции И, ИЛИ, НЕ;

использовать системы функций алгебры-логики;

производить синтез ком бинационных устройств.

знать: Понятие о логической функции и логическом устройстве. Эле ментарные логические функции. Свойства конъюнкции, дизъюнкции и инвер сии;

выражение элементарных функций через операции И, ИЛИ, НЕ;

полные системы функций алгебры-логики;

логические элементы базиса И, ИЛИ, НЕ на дискретных компонентах;

различные элементы диодно-транзисторной логики (ДТЛ);

основные параметры интегральных логических элементов;

логические элементы на МДП-транзисторах;

логические элементы интегральной инжекци онной логики;

синтез комбинационных устройств;

минимизацию логических функций;

назначение триггера, основные обозначения, типы триггеров;

син хронные и асинхронные триггеры;

триггеры с динамическим управлением;

уст ройство шифраторов и дешифраторов;

назначение и принцип работы мультип лексора;

назначение и принцип работы демультиплексора;

основные функции выполняемые регистром, принцип действия, различные типы регистров;

основ ные функции выполняемые счетчиком, различные типы счетчиков;

однораз рядный двоичный сумматор;

многоразрядный двоичный сумматор;

принцип аналого-цифрового преобразования информации;

цифро-аналоговые преобра зователи (ЦАП);

определение информационных технологий;

современные ин формационные технологии;

тенденции развития информационных технологий.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 72 лекции 18 лабораторные работы 36 практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа (в том числе 36 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итого- 36 зачет по КР, вого контроля по дисциплине), в том экзамен числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины Тема 1. Введение, история вычислительной техники Тема 2. Логические функции Тема 3. Логические элементы Тема 4. Синтез комбинационных устройств Тема 5. Триггеры Тема 6. Шифраторы и дешифраторы Тема 7. Мультиплексоры и демультиплексоры Тема 8. Регистры Тема 9. Счетчики Тема 10. Сумматоры Тема 11. АЦП и ЦАП Тема 12. Определение информационных технологий Тема 13. Современные информационные технологии Тема 14. Рынок информационные технологий 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Изучение логических элементов базиса И, ИЛИ, НЕ, ИЛИ-НЕ, И-НЕ на дискретных компонентах.

2. Изучение различных типов триггеров.

3. Изучение алгоритмов работы шифраторов и дешифраторов.

4. Изучение мультиплексора и демультиплексора.

5. Изучение регистров различных типов.

6. Изучение работы счетчиков.

7. Изучение сумматора.

8. Изучение АЦП и ЦАП.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Написание реферата по одной из тем лекционных занятий.

Выполнение курсовой работы.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы:

Проектные методы;

компьютерные симуляции;

деловые игры.

6. Оценочные средства и технологии:

- параллельные доклады-выступления по темам лекционных занятий;

- защита курсового проекта и докладов;

- изложение реферата по темам лекционных занятий;

дискуссия по со держанию реферата.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Информационная технология, экономика, культура/Сб. обзоров и ре фератов. - М.: ИНИОН РАН, 2005.

2. Информационные системы в экономике/Под ред. В.В. Дика. - М.: Фи нансы и статистика, 2006.

Б3.Б. АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СВЯЗИ»

Направление подготовки: 210700 «Инфокоммуникационные техноло гии и системы связи »

Профиль подготовки: Многоканальные телекоммуникационные си стемы Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель освоения дисциплины – получение студентами базовых знаний и методов, характерных для любых видов телекоммуникаций (сотовая связь, оп товолоконная связь, радиосвязь).

Задачи освоения дисциплины 1) изучить математический аппарат общей теории связи (преобразования Фурье, Лапласа, Гильберта, теорема Котельникова и т.д.);

2) изучить особенности применения математического аппарата к описа нию аналоговых и цифровых сигналов;

3) овладеть способами применения математического аппарата к анализу электронных схем, применяемых в телекоммуникационной аппаратуре (усили тели, фильтры, генераторы);

4) получить основные понятия из области математического описания случайных сигналов;

5) познакомить студентов с некоторыми способами синтеза электронных схем (применение преобразования Лапласа для синтеза полосовых фильтров);

6) изучить основные аспекты цифровой обработки сигналов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, вос приятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастер ства (ОК-5).

У студента должны сформироваться следующие общепрофессиональные компетенции (ПК):

способность понимать сущность и значение информации в развитии со временного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возни кающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

владеть основ ными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);

готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта;

уметь собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования средств и сетей связи и их элементов (ПК-13);

готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: математический аппарат общей теории связи;

особенности ма тематического аппарата для аналоговых и цифровых схем;

уметь: применять изученный математический аппарат для решения на учно-технических задач в конкретных проектах;

пользоваться математической и научно-технической литературой;

владеть: методами применения общей теории связи для решения кон кретных научно-технических задач.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр №4 № Общая трудоемкость дисциплины 252 98 Аудиторные занятия, в том числе: 122 54 лекции 70 36 практические/семинарские занятия 52 18 Самостоятельная работа 94 44 Вид промежуточной аттестации (итого- 36 зачет экзамен вого контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

1. Введение. Задачи курса. Основные понятия.

2. Гармонический анализ периодических сигналов. Разложение периоди ческого сигнала в ряд Фурье. Четные и нечетные функции.

3. Гармонический анализ непериодических сигналов. Интеграл Фурье.

Прямое и обратное преобразование Фурье. Сплошной спектр.

4. Модуляция. Амплитудная, частотная и фазовая модуляция. Спектры модулированных сигналов. Модулирование гармоническим и бигармоническим сигналами.

5. Преобразование Лапласа. Информационные потоки. Поисковые систе мы.

6. Усиление и генерирование сигналов. Апериодический усилитель. Ре зонансный усилитель. Амплитудно-частотные характеристики.

7. Случайные сигналы. Авторское право. Патентный поиск.

8. Цифровая обработка сигналов. Рекурсивные и трансверсальные фильт ры. Использование преобразования Лапласа для расчета цифровых фильтров.

4.2. Перечень рекомендуемых практических / семинарских занятий 1. Цифровые и аналоговые сигналы. Дискретизация по времени и кванто вание по уровню.

2. Разложение произвольного периодического аналогового сигнала в ряд Фурье.

3. Разложение произвольного непериодического аналогового сигнала в интеграл Фурье. Прямое и обратное преобразование Фурье.

4. Свойства преобразования Фурье. Энергия сигнала. Равенство Парсева ля.

5. Амплитудная, частотная и фазовая модуляция. Спектры модулирован ных сигналов.

6. Психологическое тестирование.

7. Морфологический анализ и синтез.

8. Творческая личность.

9. Интуиция.

10. Коллективное творчество.

11. Информационные потоки. Поисковые системы.

12. Виды публикаций. Система стандартов на публикации.

13. Авторское право.

14. Патентный поиск.

15. Информационная безопасность.

16. Трансверсальные цифровые фильтры.

17. Рекурсивные цифровые фильтры.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Написание реферата по одной из тем практических занятий.


2. Подготовка к практическим занятиям.

3. Самостоятельное изучение разделов курса.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Технологии Виды занятий Лекции Практические / СРС семинарские занятия Слайд-материалы Метод мозгового штурма 2 Творческие задания 6. Оценочные средства и технологии.

Текущий контроль: контроль посещаемости занятий;

защита аннотаций на найденные в процессе патентного поиска изобретения по тематике будущей профессии;

активность работы на практических занятиях.

Промежуточный контроль – изложение реферата по выбранной теме практического занятия;

дискуссия по содержанию реферата;

проведение психо логического тестирования (тестирование проводится на практических занятиях по специально разработанным материалам в течение 40 минут).

Итоговый контроль – зачет.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Строкин Н.А. Методология научной и изобретательской деятельности.

Конспект лекций. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005. – 168 с.

2. Майданов А.С. Методология научного творчества. – М.: Изд-во ЛКИ, 2008. – 512 с.

3. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М.: Альфа-М;

ИНФРА-М, 2004. – 622 с.

4. Зайцев Г. Н., Федюкин В. К., Атрошенко С. А. История техники и технологий. М.: Политехника, 2007. - 416 с.

5. Половинкин А.И. Основы инженерного творчества. – М.: Машиностро ение, 1988.– 360 с.

Б3.Б. АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ЦИФРОВАЯ ОБРАБОТКА СИГНАЛОВ»

Направление подготовки: 210700 «Инфокоммуникационные техноло гии и системы связи »

Профиль подготовки: Многоканальные телекоммуникационные си стемы Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Дисциплина «Цифровая обработка сигналов» входит в базовую часть профессионального цикла и обеспечивает подготовку студентов в области про ектирования, применения и аппаратно-программной реализации алгоритмов цифровой обработки сигналов.

Целью преподавания дисциплины является изучение основных методов и средств цифровой обработки сигналов.

Задача – привить студентам навыки синтезирования с помощью совре менной микроэлектронной элементной базы цифровых устройств, обеспечива ющх базовое функционирование;

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях;

осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процес сов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных про грамм (ПК-2);

уметь организовать доведение услуг до пользователей услугами связи;

быть способным провести работы по управлению потоками трафика на сети (ПК-11);

обладать способностью применять современные теоретические и экспе риментальные методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики;

организовывать и проводить их испыта ния с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, меж дународных и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК 17);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: основы теории дискретных и цифровых сигналов и систем;

ос новные алгоритмы и устройства цифровой обработки сигналов;

технологию работы на персональном компьютере в современных операционных системах, основные методы разработки алгоритмов и программ, структуры данных, ис пользуемые для представления типовых информационных объектов, типовые алгоритмы обработки данных;

уметь: синтезировать с помощью современной микроэлектронной эле ментной базы цифровые устройства, обеспечивающие базовое функционирова ние;

проводить математический анализ физических процессов в цифровых уст ройствах формирования, преобразования и обработки сигналов;

использовать стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач;

применять алгоритмы цифровой обработки сигналов;

владеть спектральными и корреляционными методами анализа сигналов.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 90 лекции 36 лабораторные работы 18 практические занятия 36 Самостоятельная работа (в том числе 54 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итого- 36 Экзамен вого контроля по дисциплине), в том Зачет по КР числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины Применяемый при описании дискретных сигналов и систем математиче ский аппарат. Дискретное преобразование Фурье. Быстрое преобразование Фу рье. Цифровой спектральный анализ. Цифровой корреляционный анализ. Син тез дискретных фильтров. Методы и средства аппаратно-программной реализа ции алгоритмов цифровой обработки сигналов.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Изучение особенностей моделирования и визуализации выборок сигна лов.

2. Изучение программной реализации алгоритма дискретного преобразо вания Фурье.

3. Изучение программной реализации алгоритма быстрого преобразования Фурье.

4. Изучение программной реализации алгоритма Построение алгоритма 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1.Построение алгоритма формирования выборки детерминированного сиг нала.

2.Построение алгоритма дискретного преобразования Фурье.

3.Построение алгоритма быстрого преобразования Фурье.

4.Построение алгоритма цифрового фильтра методом инвариантности им пульсной характеристики.

5.Построение алгоритма цифрового фильтра методом дискретизации диф ференциального уравнения системы.

6.Построение алгоритма цифрового фильтра методом инвариантности час тотной характеристики.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Составление отчета и подготовка к защите лабораторных работ.

2. Изучение темы «Цифровой корреляционный анализ».

3. Подготовка к практическим занятиям.

4. Выполнение курсовой работы.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Лекции, в т.ч. с применением мультимедиа-проектора для демонстрации схем, результатов работы специализированных компьютерных программ и т.п.

Лабораторные работы с применением компьютерного моделирования. Практи ческие занятия с применением деловых игр, посвященные развитию навыков решения реальных инженерных задач в области цифровой обработки сигналов.

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости предусмотрено проведение контро ля и оценки выполнения лабораторных работ и заданных для самостоятельного решения заданий.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Экзамен проводится в устной форме по экзаменационным билетам.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Гольденберг Л.М., Матюшкин Б.Д., Поляк М.Н. Цифровая обработка сигналов: Уч. пособие.-М.: Высш.шк.,2004.

2. Сергиенко А. Б. Цифровая обработка сигналов: Учебник для вузов. – С-Пб.: Питер, 2004 г. – 608 с.

Б3.Б. АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫХ СЕТЕЙ И СИСТЕМ»

Направление подготовки: 210700 «Инфокоммуникационные техноло гии и системы связи »

Профиль подготовки: Многоканальные телекоммуникационные си стемы Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Дисциплина «Основы построения телекоммуникационных сетей и сис тем» входит в базовую часть профессионального цикла.

Целью ее изучения являются принципы построения систем телекомму никаций: линиях связи, системах передачи и системах коммутации, представ ляющие физический уровень эталонной модели взаимодействия открытых сис тем Международной организации стандартизации.

Задача курса - изучение современного состояния и перспектив развития систем телекоммуникаций: линий связи, систем передачи и систем коммута ции. Рассматриваются принципы построения интегрированных сетей.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины готовностью к созданию условий для развития российской инфраструк туры связи, обеспечения ее интеграции с международными сетями связи;

го товностью содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК-6);

способностью осуществить приемку и освоение вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами;

уметь организовать рабочие ме ста, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудова ния связи (ПК-7).

способностью осуществить монтаж, наладку, настройку, регулировку, опытную проверку работоспособности, испытания и сдачу в эксплуатацию со оружений, средств и оборудования сетей и организаций связи (ПК-8);

уметь составлять нормативную документацию (инструкции) по эксплуа тационно-техническому обслуживанию сооружений, сетей и оборудования свя зи, по программам испытаний (ПК-9);

обладать способностью применять современные теоретические и экспе риментальные методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики;

организовывать и проводить их испыта ние с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, меж дународных и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК 17);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: методы математического анализа и моделирования, теоретическо го и экспериментального исследования;

уметь: проводить поверку, наладку и регулировку оборудования и на стройку программных средств, используемых для разработки, производства и настройки радиотехнических устройств и систем;

выполнять математическое моделирование объектов и процессов по типовым методикам, в том числе с ис пользованием стандартных пакетов прикладных программ;

реализовывать про граммы экспериментальных исследований, включая выбор технических средств и обработку результатов.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 85 лекции 34 лабораторные работы 17 практические занятия 34 Самостоятельная работа 59 Вид промежуточной аттестации (итого- 36 Экзамен вого контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

Тема 1.Организации стандартизации в области телекоммуникаций Тема 2.Обобщенная структурная схема систем электросвязи.

Тема 3.Системы передачи информации.

Тема 4. Аналоговые системы передачи.

Тема 5. Цифровые системы передачи.

Тема 6. Спутниковые системы связи.

Тема 7.Принципы построения систем коммутации.

Тема 8. Вторичные сети.

Тема 9. Мультисервисные системы.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Принципы организации связи с использованием аппаратуры ИКМ- 2. Изучение структуры построения цифровой системы передачи ИКМ-15” 3. Изучение принципов формирования группового сигнала в цифровой системе передачи ИКМ-15.

4. Изучение процессов преобразования сигналов в блоке линейного обо рудования аппаратуры” 5.Изучение процессов преобразования сигналов в блоке линейного обо рудования аппаратуры” 4.3. Перечень рекомендуемых тем практических занятий 1. Протоколы сотовой связи.

2. ОКС-7.

3. Спутниковые системы связи.

4. Аппаратура передачи речи.

5. Общеупотребительные модемные протоколы МСЭ -Т.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельное изучение темы «Спутниковое телевидение».

Подготовка отчетов по лабораторным работам и подготовка к защите.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Лекции с применением мультимедиа-проектора для демонстрации рабо ты различных микропроцессорных устройств.

Практические занятия с применением деловых игр, посвященные разви тию навыков решения реальных инженерных задач.

Компьютерные симуляции.

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости предусмотрено проведение пись менной контрольной работы, практических заданий по программированию уз лов доступа ЦСПД. Контрольная работа выполняется по индивидуальным ва риантам и содержит теоретические вопросы и задачи.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Экзамен проводится в устной форме по экзаменационным билетам.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Борисов М. Новые стандарты высокоскоростных сетей // Открытые си стемы. 2005. вып.3. С. 20-31..

2. Нанс Б. Компьютерные сети / Пер с англ. - М.: Бином, 2005.

3. У.Томаси.Электронные системы 4. Семенов Ю.А. Протоколы и ресурсы Internet. М.: Радио и связь, 2004.

Б3.Б. АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ПОЛЯ И ВОЛНЫ»

Направление подготовки: 210700 «Инфокоммуникационные техноло гии и системы связи »

Профиль подготовки: Многоканальные телекоммуникационные си стемы Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины – формирование знаний по теории электромагнитного поля, об основных явлениях при распространении электромагнитных волн в различных средах, волноводах сверхвысоких частот различных типов и объём ных резонаторах, принципах работы основных устройств сверхвысокочастот ного диапазона.

Задачи дисциплины – сформировать у студентов знания, навыки и уме ния, позволяющие самостоятельно анализировать физические процессы, про исходящие в различных направляющих системах, устройствах сверхвысоких частот, навыки расчета устройств сверхвысоких частот и измерения их харак теристик, обеспечить базовую подготовку для усвоения ряда последующих дисциплин.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисцип лины.

готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);

обладать способностью применять современные теоретические и экспе риментальные методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики;

организовывать и проводить их испыта ние с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, меж дународных и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК 17);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: основные уравнения и характеристики электромагнитного поля, явления при распространении волн в различных средах и на границе раздела сред, общие свойства и структуру электромагнитного поля основных типов волн в различных линиях передачи, включая диэлектрические волноводы и во локонные световоды, принципы работы устройств СВЧ;

уметь: применять свои знания к решению практических задач по анализу волновых процессов в линиях передачи и проектированию трактов СВЧ, про водить расчеты резонаторов, проводить измерения основных характеристик линий и устройств СВЧ;

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр №4 № Общая трудоемкость дисциплины 216 81 Аудиторные занятия, в том числе: 105 54 лекции 53 36 лабораторные работы 34 0 практические/семинарские занятия 18 18 Самостоятельная работа (в том числе 75 27 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итого- зачет зачет по КР, вого контроля по дисциплине), в том 36 экзамен числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

1. Введение 2. Основные уравнения электромагнитного поля.

3. Энергия и мощность электромагнитного поля.

4. Основные теоремы и принципы в теории гармонических полей.

5. Плоские волны в однородной среде 6. Отражение и преломление плоских волн на границе раздела двух сред 7. Общие свойства волн, распространяющихся в линиях передачи.

8. Линии передачи с Т-волнами 9. Полые металлические волноводы.

10. Линии передачи поверхностных волн 11. Волновые процессы в нерегулярных линиях передачи 12. Элементы линий передачи 13. Объемные резонаторы 14. Решения уравнений Максвелла при заданных источниках. Электроди намические потенциалы.

15. Излучение электромагнитных волн.

16. Дифракция электромагнитных волн.

17. Заключение 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

1. Исследование прямоугольного металлического волновода 2. Исследование круглого диэлектрического волновода 3. Исследование ферритового вентиля 4. Исследование объемного цилиндрического резонатора 5. Исследование открытого диэлектрического резонатора 6. Исследование рупорной антенны 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Основные уравнения электромагнитного поля.

2. Граничные условия 3. Энергия и мощность электромагнитного поля.

4. Основные теоремы и принципы в теории гармонических полей.

5. Плоские волны в однородной среде.

6. Отражение и преломление плоских волн на границе раздела двух сред.

7. Полые металлические волноводы.

8. Излучение электромагнитных волн.

Примечание: практические занятия могут проводиться в компьютерном классе в форме компьютерного моделирования, при этом целесообразно учи тывать соответствующую тематику лабораторных работ.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельное изучение отдельных разделов курсаи написание рефе ратов.

Выполнение расчетных заданий.

Подготовка к практическим работам.

Курсовая работа.

Темы курсовых работ:

Расчет цилиндрического объемного резонатора.

Расчет микрополосковой линии.

Исследование электромагнитного поля в линии передачи (прямоуголь ный и круглый волноводы, коаксиальная и полосковая линии).

Исследование электромагнитного поля, создаваемого элементарными из лучателями в свободном пространстве.

Исследование электромагнитного поля в диэлектрическом волноводе.

Задания в рамках каждой темы должны предусматривать использование теории уравнений Максвелла, граничных условий, расчёт баланса энергии электромагнитного поля, поляризационных и других характеристик поля.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Применение информационных технологий;

проектные методы.

6. Оценочные средства и технологии Текущий контроль обеспечивается:

- допуском к выполнению практических работ и защитой результатов вы полнения;

- проверкой выполнения самостоятельной работы;

- тестированием по разделам теоретической части курса;

-ежемесячной аттестацией студентов по результатам посещения лекци онных занятий, выполнения и защиты практических работ.

Итоговый контроль заключается в проведении устного экзамена.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Васильев М.Б. Электродинамика движущихся тел. Теории и экспери менты. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005, 188 с.

2. Топтыгин И.Н. Теория электромагнитных явлений в веществе. Б.м:

Б.и, 2005, 847 с.

3. Уфимцев П.Я. Теория дифракционных краевых волн в электродина мике. М: Бином, 2007, 366 с.

4. Алмазов-Долженко К.И., Королев А.Н. Техническая электродинамика и устройства СВЧ. М.: Научный мир, 2006.

Б3.Б. АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) « ЭЛЕКТРОНИКА»

Направление подготовки: 210700 «Инфокоммуникационные техноло гии и системы связи »

Профиль подготовки: Многоканальные телекоммуникационные си стемы Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.