авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«2 3 Содержание ...»

-- [ Страница 3 ] --

«Метрология, стандартизация и технические измерения».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК 10);

• способность владеть методами решения задач анализа и расчета электриче ских цепей (ПК-4).

Содержание дисциплины. Основные разделы: электрические и магнитные цепи;

топологические параметры и методы расчета электрических цепей;

анализ и расчет ли нейных цепей переменного тока;

анализ и расчет электрических цепей с нелинейными элементами;

анализ и расчет магнитных цепей;

электромагнитные устройства и электри ческие машины;

трансформаторы;

машины постоянного тока;

асинхронные машины;

син хронные машины.

В результате изучения дисциплины «Теоретические основы электротехники»

студент должен:

знать: основные понятия и законы электрических и магнитных цепей;

методы анализа цепей постоянного и переменного токов;

методы анализа магнитных цепей;

методы анализа линейных цепей несинусоидального тока;

методы анализа переходных процессов в линейных электрических цепях;

принципы действия электрических машин;

уметь: формировать модели анализируемых цепей и протекающих в них процессов;

проводить расчеты простейших цепей в стационарном и переходном режимах;

решать задачи анализа наиболее распространенных электрических цепей;

владеть: навыками расчета электрических цепей.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, са мостоятельная работа с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом во 2 семестре, экзаменом в 3 семе стре.

Аннотация дисциплины «Физические основы элементной базы радиоэлектрон ных средств»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 ч).

Цели и задачи дисциплины:

• изучение физических основ функционирования, конструктивного исполнения и областей применения перспективных радиокомпонентов РЭС;

• изучение основных свойств и характеристик радиокомпонентов РЭС в их взаимо связи с геометрическими параметрами, физическими свойствами основного материала и технологией изготовления;

• изучение принципов стандартизации, маркирования и условных обозначений ра диокомпонентов в конструкторской документации;

• изучение принципов выбора стандартных радиокомпонентов при проектировании РЭС.

Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Физические основы элементной базы» относится к вариативной час ти профессионального цикла дисциплин учебного плана. Базируется на предварительно изученных дисциплинах «Математика», «Физика», «Химия», «Введение в профессию».

Знания, умения и компетенции, сформированные при изучении данной дисциплины, не обходимы далее для успешного освоения дисциплин «Схемо- и системотехника электрон ных средств», «Основы конструирования электронных средств», «Технология производ ства электронных средств».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на частичное формирование следующих компетенций:

• способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя совре менные образовательные и информационные технологии (ПК-2);

• готовность учитывать современные тенденции развития электроники, измеритель ной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

• способность владеть элементами начертательной геометрии и инженерной графи ки, применять современные программные средства выполнения и редактирования изо бражений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации (ПК 7);

• способность моделировать объекты и процессы, используя стандартные пакеты автоматизированного проектирования и исследования (ПК-19);

• готовность проводить эксперименты по заданной методике, анализировать результаты и составлять отчеты (ПК-20).

В результате изучения дисциплины «Физические основы элементной базы РЭС»

студенты должны:

Знать: принципы работы устройств функциональной электроники, функцио нальных устройств и электрорадиоэлементов;

взаимосвязь свойств радиокомпонентов с геометрическими параметрами, физическими свойствами основного материала и тех нологией их изготовления;

конструктивные особенности, основные свойства и области применения радиокомпонентов РЭС;

основы расчета функциональных устройств;

принципы стандартизации и маркирования радиокомпонентов;

условные обозначения радиокомпонентов в конструкторской документации.

Уметь: оценивать свойства и правильно выбирать типовые радиокомпоненты с учетом конкретных условий эксплуатации и требований к надежности, конструктивной и электромагнитной совместимости в процессе проектирования РЭС;

рассчитывать аналитически параметры и характеристики радиокомпонентов по типовым методикам;

исследовать экспериментально свойства радиокомпонентов – измерять параметры и снимать характеристики с помощью радиоизмерительной аппаратуры по типовым ме тодикам, проводить анализ полученных результатов, делать выводы о качестве иссле дуемых устройств.

Владеть: методами расчета электрических и конструктивных параметров и техни ко-экономических показателей радиокомпонентов, в том числе с использованием про граммных средств ЭВМ;

методами экспериментальных исследований электрических свойств радиокомпонентов, в том числе при воздействии внешних факторов.

Содержание дисциплины. Основные разделы:

• электрорадиоэлементы – резисторы, конденсаторы, высокочастотные катушки индуктивности;

• функциональные устройства РЭС – устройства селекции, фильтрации и времен ной задержки радиосигналов;

коммутационные устройства и электрические соединители;

• устройства функциональной электроники – акустоэлектронные радиокомпоненты, оптоэлектронные функциональные устройства, функциональные устройства на основе приборов с зарядовой связью.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия, курсовая работа, самостоятельная работа студентов с выполнением индивидуальных заданий, выполнение и защита курсовой работы.

Изучение дисциплины заканчивается: дифференцированным зачетом (зачет с оценкой - защита курсовой работы) и экзаменом.

Аннотация дисциплины «Интегральные устройства радиоэлектроники»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 8 ЗЕТ (288 ч).

Цели и задачи дисциплины Изучение принципов работы, материалов, конструкций и технологических процес сов изготовления интегральных устройств радиоэлектроники;

освоение методик проекти рования интегральных устройств радиоэлектроники.

Место дисциплины в структуре ООП: обязательная дисциплина вариативной части профессионального цикла. Базируется на предварительно изученных дисциплинах «Физические основы микро- и наноэлектроники», «Физика полупроводниковых структур», «Материалы и компоненты электронных средств».

Дисциплина «Интегральные устройства радиоэлектроники» совместно с дисципли нами «Основы конструирования электронных средств» и «Технология производства элек тронных средств», «Конструирование и технология микро- и наноэлектронных средств»

образует целостный модуль конструкторско-технологической подготовки бакалавра инженера.

Действующее промышленное технологическое оборудование, руководящие техни ческие материалы и технологические инструкции студенты дополнительно изучают во время летней производственно-технологической практики.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• готовность учитывать современные тенденции развития электроники, изме рительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

• готовность осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и про ектирования деталей, узлов и модулей электронных средств (ПК-9);

• готовность выполнять расчет и проектирование деталей, узлов и модулей электронных средств в соответствии с техническим заданием с использовани ем средств автоматизации проектирования (ПК-10);

• способность разрабатывать проектную и техническую документацию, оформ лять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-11);

• готовность осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нор мативным документам (ПК-12).

• способность осуществлять сбор и анализ научно-технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области конструирования и технологии электронных средств, проводить анализ патентной литературы (ПК-18);

Содержание дисциплины. Основные разделы:

Полупроводниковые интегральные устройства: базовые технологические процес сы;

биполярные интегральные схемы (ИС);

МДП — ИС;

ИС на арсениде галлия;

инте гральные устройства с зарядовой связью. Интегральные оптические устройства. Инте гральные устройства на поверхностных акустических волнах. Интегральные устройства магнитоэлектроники. Интегральные устройства на сверхпроводниках.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: принципы работы интегральных устройств радиоэлектроники;

современные и перспективные конструкции устройств и их технические характеристики;

материалы и технологические процессы изготовления электронных интегральных устройств;

уметь: проектировать конструкции и технологические процессы изготовления ин тегральных электронных устройств;

владеть: методами проектирования интегральных электронных устройств с ис пользованием пакетов прикладных программ.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа с выполнением индивидуальных заданий, выполнение и защита курсового проекта.

Изучение дисциплины заканчивается: дифференцированным зачетом (зачет с оценкой - защита курсового проекта) и экзаменом.

Аннотация дисциплины «Техническая электродинамика»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 ч).

Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины - освоение студентами основных разделов теории электромаг нитного поля, СВЧ линий передач и физически обоснованное использование теории элек тромагнитного поля при проектировании СВЧ устройств электронных средств.

Задачи дисциплины:

• формирование фундаментальных представлений об основах теории электромаг нитного поля и электромагнитных волн;

• освоение типовых методик анализа и расчета СВЧ линий передач;

• овладение приемами исследования структуры электромагнитного поля в конст рукциях электронных средств.

Место дисциплины в структуре ООП: обязательная дисциплина вариативной части профессионального цикла. Базируется на предварительно изученных дисциплинах «Математика» (разделы: Дифференциальное исчисление функций многих переменных, Линейные векторные пространства);

«Физика» (разделы: Уравнения Максвелла, Электро магнитное поле). Дисциплина «Техническая электродинамика» является основой подго товки бакалавра-инженера в области исследования и проектирования СВЧ-устройств электронных средств. Полученные знания используются при выполнении выпускной ква лификационной работы по соответствующей тематике.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в хо де профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико математический аппарат (ПК-2);

• готовность осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проекти рования деталей, узлов и модулей электронных средств (ПК-9);

• готовность выполнять расчет и проектирование деталей, узлов и модулей элек тронных средств в соответствии с техническим заданием с использованием средств авто матизации проектирования (ПК-10).

Содержание дисциплины. Основные разделы:

Основные уравнения электромагнитного поля. Энергия электромагнитного поля.

Электромагнитные волны в неограниченных средах. Направляемые электромагнитные волны. Преломление и отражение электромагнитных волн на границе раздела двух сред.

Основы теории цепей с распределенными параметрами. Полые волноводы. Коаксиальные, однопроводные и диэлектрические линии передачи. Полосковые линии передачи.

В результате изучения дисциплины «Техническая электродинамика» студент должен:

знать: основы теории электромагнитного поля, основные характеристики направ ляемых электромагнитных волн, основы теории электрических СВЧ-цепей, основные ха рактеристики СВЧ линий передачи;

уметь: осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирова ния СВЧ линий передачи, выполнять расчет и проектирование СВЧ линий передачи для электронных средств в соответствии с техническим заданием и с использованием средств автоматизации проектирования;

владеть: навыками работы по исследованию структуры электромагнитного поля, проведению расчетов основных характеристик СВЧ линий передачи.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, са мостоятельная работа с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Электроника и наноэлектроника в биомедицине»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 ч) Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины «Электроника и наноэлектроника в биомедицине» научить студентов основам анализа и решения задач в области получения достоверной информа ции о состоянии биологической системы на базе теоретических знаний, современной ап паратуры и методов обработки информации.

Задача: научить студентов правильному выбору оборудования для решения постав ленной задачи в области медико-биологических исследований.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Электроника и наноэлектроника в биомедицине» – относится к вариативной части профессионального цикла образовательной программы бакалавриата. Изучение данной дисциплины базируется на материале таких естественно-научных дисциплин, как «Математика», «Физика», «Химия» и дисциплин профессионального цикла - «Физические основы микро- и наноэлектроники», «Материалы и компоненты электронных средств», «Интегральные устройства радиоэлектроники». Знания, умения, навыки и компетенции, полученные в результате овладения данной дисциплиной понадобятся в научно исследовательской работе, при прохождении производственных практик, при подготовке выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими компетенциями: способностью соби рать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информа цию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

способностью осуществлять сбор и анализ научно технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области конст руирования и технологии электронных средств, проводить анализ патентной литературы (ПК-18);

готовностью формировать презентации, научно-технические отчеты по результа там выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: количественное и качественное описание связи свойства биосистемы (ме дико-биологического показателя) с измеряемым физическим параметром;

алгоритм про ведения измерений.

Уметь осваивать новое программное обеспечение для обработки данных.

Владеть навыками использования компьютера при обработке результатов измере ния, математическим аппаратом обработки и преобразования сигнала.

Содержание дисциплины. Основные разделы:

Системные аспекты проведения медико-биологических исследований. Исследование электропроводности органов и биотканей. Методы исследований, основанные на измере нии биопотенциалов. Магнитография биологических объектов. Физиотерапия. Фотомет рические методы исследований. Рентгеновские, радиоизотопные, ультразвуковые методы исследований. Методы исследований, основанные на применении внешнего магнитного поля. Принципы построения современной электронной медицинской аппаратуры. Нано электроника в биомедицине. Наноэлектромеханические, нанооптикоэлектромеханиче ские системы, применяемые в биомедицине.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, са мостоятельная работа с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Конструирование и технология микро- и наноэлек тронных средств»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (144 ч).

Цели и задачи дисциплины.

Целью освоения дисциплины является приобретение знаний студентами в области физических основ конструирования и технологии микро- и наноэлектронных средств.

Задачи дисциплины: ознакомление с основными задачами, принципами и направ лениями развития современной микро- и наноэлектроники (МиНЭ);

приобретение знаний по принципам построения, функциональным возможностям, технологиям изготовления устройств МиНЭ. ознакомление с конструкциями устройств и приборов, выполненных с применением технологий МиНЭ.

Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина относится к профес сиональному циклу и является основной дисциплиной специализации. Для освоения дис циплины «Конструирование и технология микро- и наноэлектронных средств» необходи мы знания и умения, приобретенные студентами в результате изучения математики, физи ки, химии, электротехники и электроники, а также дисциплин «Физические основы мик ро- и наноэлектроники», «Материалы и компоненты электронных средств», «Интеграль ные устройства радиоэлектроники», «Технология производства электронных средств» и других дисциплин профессионального цикла. Действующее промышленное технологиче ское оборудование, руководящие технические материалы и технологические инструкции студенты дополнительно изучают во время летней производственно-технологической практики. Знания, умения, навыки и компетенции, полученные в результате освоения дан ной дисциплины, потребуются в научно-исследовательской работе, при подготовке выпу скной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способность собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечест венной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

готовность осуществлять кон троль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-12);

готовность внедрять результаты разработок (ПК-13);

готовность к монтажу, настройке, испытанию и сдаче в эксплуатацию узлов, модулей и систем электронных средств (ПК-27);

готовность к мон тажу, настройке, испытанию и внедрению технологического оборудования (ПК-28);

спо собность применять информацию о технологии материалов наноэлектроники, применять методы исследования физических свойств наноструктур (ПСК-1);

готовность применять знания о технологической и конструктивной реализации компонентов наноэлектронной техники в приборах и устройствах электроники (ПСК-2).

Содержание дисциплины. Основные разделы: Подложки пленочных, гибридных и полупроводниковых ИМС. Основы пленочной, полупроводниковой и гибридной техно логии изготовления ИМС. Физические и технологические ограничения на уменьшение размеров и рост степени интеграции. Физические основы интегральной наноэлектроники.

Конструкции устройств и приборов, выполненных с применением технологий МиНЭ. Ак туальные проблемы современной электроники и наноэлектроники.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные направления в МиНЭ, конструктивно-технологические особенно сти различных типов интегральных схем и методы изготовления пассивных и активных элементов ИМС;

уметь производить расчеты и составлять эскизы топологии элементов интеграль ных микросхем (ИМС), осуществлять выбор технологии их изготовления;

владеть навыками измерения параметров элементов ИМС.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, са мостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Аннотация дисциплины «Введение в профессию»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 ч).

Цели и задачи дисциплины.

Формирование у студентов понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, основных проблем дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, их взаимосвязи в целостной системе знаний.

Место дисциплины в структуре ООП: обязательная дисциплина вариативной части профессионального цикла. Дисциплина представляет собой вводный курс, призван ный ознакомить студента с особенностями избранного направления подготовки бакалав ра-инженера, с особенностями обучения в вузе, и в этой связи не требует предварительно го изучения каких-либо дисциплин образовательной программы. Дисциплина «Введение в профессию» готовит студента к освоению всех дисциплин ООП с пониманием их значе ния для решения задач обучения и последующей профессиональной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельно сти (ОК-8).

Содержание дисциплины. Основные разделы: Особенности обучения в вузе.

Основные права и обязанности студента. ФГОС, ООП, РУП, рабочие программы дисцип лин в формировании бакалавра-инженера. Организация самостоятельной работы в семе стре. Подготовка к сессии. Выпускники вузов на рынке труда в России и за рубежом Со циальная мобильность выпускника. История ТУСУРа, РКФ, его специально стей/направлений. Задачи отрасли в системе народного хозяйства страны и назначение радиоэлектронных средств (РЭС), радиооборудования (РО). Специальность радиоинжене ра для отрасли и его деятельность на различных этапах жизненного цикла РЭС. Техниче ская эксплуатация и обеспечение надежности РЭС. Работа инженера по созданию и экс плуатации РЭС как деятельность в нормативно-правовом поле. История радиоэлектрони ки и радиоаппаратостроения. Информация, сигналы, сообщения и каналы связи. Радио технические цепи и их анализ. Пассивные цепи. Четырехполюсники. Частотные свойства пассивных цепей. АЧХ и ФЧХ. Колебательный контур (LC -цепь). Активные элементы РЭС и их функции. Детектирование, преобразование частоты, модуляция. Основные типы радиотехнических систем. Взаимодействие различных типов РЭС/РО.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: место радиоэлектроники в ряду научно-технических направлений;

основные задачи проектирования, технологии и технической эксплуатации РЭС/РО;

основные мо менты истории вуза, факультета, специальности;

содержание ООП по избранному направ лению;

основные особенности обучения в вузе и последующего трудоустройства;

харак тер деятельности радиоинженера на различных этапах жизненного цикла РЭС и место на правления в сложившейся системе разделения инженерного труда;

уметь: анализировать простейшие преобразования сигналов в РЭС;

владеть: основными понятиями, терминами и определениями в области учебного процесса в вузе, радиоэлектроники, радиоаппаратостроения и технической эксплуатации РЭС.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, са мостоятельная работа с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Оптические свойства твердых тел»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 ЗЕТ (216 ч).

Цели и задачи дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Оптические свойства твердых тел» является форми рование представления у студентов о механизмах и наблюдаемых закономерностях взаи модействия электромагнитной волны с твердым телом (металлами, полупроводниками и диэлектриками, в том числе пониженной размерности).

Задачи изучения дисциплины: раскрыть теоретические и методологические основы механизмов поглощения и отражения света в металлах, полупроводниках и диэлектри ках, сформировать общие представления о люминесценции и её применениях.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Оптические свойства твердых тел» относится к профессиональному циклу учебного плана (дисциплина по выбору). Соответственно желанию специализиро ваться в определенной области, студент выбирает для изучения одну из дисциплин, пре подаваемых параллельно: «Оптические свойства твердых тел» / «Тепломассообмен в ра диоэлектронных средствах». Данная дисциплина является естественным логическим про должением курсов «Избранные главы твердого тела», «Основы кристаллографии», «Фи зические основы микро- и наноэлектроники», «Физика полупроводниковых структур».

При этом она закладывает основы, необходимые для профессиональной деятельности бу дущих выпускников, формируя у них представление о современных методах эксперимен тального исследования материалов и теоретических основах интерпретации полученных результатов.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен ций:

• способность выявить естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физи ко-математический аппарат (ПК-2);

• способность собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать науч но-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отече ственной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

• способность моделировать объекты и процессы, используя стандартные пакеты автоматизированного проектирования и исследования (ПК-19).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные понятия, определения, термины;

принципы, основы теории, зако ны, лежащие в основе данного курса;

модели и методы, используемые для изучения объ ектов курса;

уметь: выбирать методы исследования, соответствующие поставленной задаче, выбирать модели исследуемой системы и обосновывать свой выбор;

адаптировать, моди фицировать модели, методы и алгоритмы для решения конкретных задач;

обобщать и ин терпретировать полученные результаты;

владеть: навыками выбора методов исследования, моделей исследуемой системы и интерпретации результатов исследования оптических свойств твердых тел.

Содержание дисциплины. Основные разделы дисциплины: Механизмы поглощения света в металлах, полупроводниках и диэлектриках. Общие представления о люминесценции и ее применениях. Классификация явлений люминесценции.

Энергетический и квантовый выход люминесценции, методы измерения выхода люминесценции. Поляризованная люминесценция, методы измерения степени поляризации. Законы затухания свечения люминесцирующих веществ. Спектральный анализ твердых тел. Люминесцентные методы анализа. Спектрофотометрический анализ. Метод масс-спектрометрии. Физические основы радиоспектроскопических методов. Принципы и основы рентгеноструктурного анализа. Методы спектрального анализа в наноэлектронике.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом (зачетом с оценкой).

Аннотация дисциплины «Тепломассообмен в радиоэлектронных средствах»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕТ (216 ч).

Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – изучение студентами теории, практики расчетов и методов обеспечения нормального теплового и влажностного режимов радиоэлектронных средств (РЭС).

Задачи дисциплины:

• ознакомление студентов с основами теории тепло- и массообмена;

• освоение методов расчета и экспериментальной проверки тепловых и влаж ностных режимов РЭС;

• изучение методов конструктивного обеспечения этих режимов.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина по выбору вариативной части профессионального цикла. Соответственно желанию специализироваться в определенной области, студент выбирает для изучения одну из дисциплин, преподаваемых параллельно:

«Тепломассообмен в радиоэлектронных средствах» / «Оптические свойства твердых тел».

Дисциплина «Тепломассообмен в радиоэлектронных средствах» базируется на курсе «Фи зика» (разделы: кинематика и динамика твердого тела, жидкостей и газов, молекулярная физика и термодинамика, тепловое излучение).

Знания, умения и компетенции, сформированные при изучении данной дисципли ны, необходимы далее для успешного освоения дисциплин «Информационные техноло гии», «Основы конструирования электронных средств», «Технология производства элек тронных средств», «Интегральные устройства радиоэлектроники».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен ций:

• способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответст вующий физико-математический аппарат (ПК-2);

• готовность выполнять расчет и проектирование деталей, узлов и модулей электронных средств в соответствии с техническим заданием с использовани ем средств автоматизации проектирования (ПК-10);

• способность моделировать объекты и процессы, используя стандартные паке ты автоматизированного проектирования и исследования (ПК-19);

Содержание дисциплины. Основные разделы:

Тепломассообмен, массообмен, влагообмен. Температура, влажность. Коррозия.

Надёжность. Герметизация. Теплопроводность. Начальные и граничные условия. Краевая задача. Электротепловая аналогия. Стационарный и нестационарный режимы. Естествен ная и вынужденная конвекция. Критерии подобия. Критериальные уравнения. Моделиро вание. Теплообмен излучением. Законы Стефана-Больцмана, Ламберта и Кирхгофа.

Сложный теплообмен. Абсолютная и относительная влажность. Влажность насыщения.

Растворимость и диффузия. Влагонепроницаемость. Комплексный тепловлагообмен. Темп охлаждения. Температурные и влажностные поля. Температурный фон и локальные тем пературы. Принцип суперпозиции. Метод последовательных приближений. Система тел с источниками тепла. Коэффициентный метод. Квазиоднородное тело. Теплообменные ап параты. Системы охлаждения. Радиаторы. Термостаты. Гигростаты. Турбохолодильник.

Компрессионный холодильник. Вихревой холодильник. Тепловая труба. Обволакивание, опрессовка, пропитка и заливка. Осушение. Влагозащитные покрытия. Измерение темпе ратуры и влажности.

В результате изучения дисциплины «Тепломассообмен в радиоэлектронных средствах» студент должен:

знать: принципы построения систем обеспечения тепловых и влажностных режи мов РЭС;

методы измерения температуры и влажности;

основные физические законы пе реноса тепла и влаги;

уметь: рассчитывать передаваемые тепловые потоки;

составлять математические модели процесса распределения тепла в аппаратуре для различных условий эксплуатации;

рассчитывать температурные поля (поля концентраций веществ);

правильно подготавли вать необходимые исходные данные для расчета температурных полей с помощью ЭВМ;

оценивать и выбирать способы обеспечения и контроля требуемого температурного и влажностного режимов РЭС;

составлять сетчатые дискретные модели температурного по ля, рассчитывать параметры этих моделей и экспериментально исследовать температур ное поле на таких моделях;

рассчитывать толщину влагозащитных покрытий;

владеть: навыками расчёта тепловых режимов конструкций РЭА на этапе ее проек тирования, в том числе с применением ЭВМ;

навыками обеспечения нормально го теплового режима работы РЭС.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, са мостоятельная работа с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом (зачетом с оценкой).

Аннотация дисциплины «Устройства функциональной электроники»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 ч).

Цели и задачи дисциплины: изучение физических процессов и принципов работы устройств функциональной электроники (УФЭ) на основе приборов с зарядовой связью, акустоэлектронных радиокомпонентов, оптоэлектронных функциональных устройств;

изучение основных свойств, инженерных методик исследования и расчетов параметров УФЭ, областей применения и конструктивных исполнений УФЭ, используемых в радио электронных средствах.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина по выбору вариативной части профессионального цикла. Соответственно желанию специализироваться в определенной области, студент выбирает для изучения одну из дисциплин, преподаваемых параллельно:

«Устройства функциональной электроники» / «Функциональные устройства РЭС». Дис циплина «Устройства функциональной электроники» базируется на курсах «Физика», «Материалы и компоненты РЭС», «Физические основы элементной базы», «Схемо- и сис темотехника электронных средств». Знания, умения и компетенции, сформированные при изучении данной дисциплины, необходимы далее для успешного освоения дисциплин «Электроника и наноэлектроника в биомедицине», «Конструирование и технология мик ро- и наноэлектронных средств».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на частичное формирование следующих компетенций: готовность учитывать современные тенденции развития электроники, изме рительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессио нальной деятельности (ПК-3);

способность собирать, обрабатывать, анализировать и сис тематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использо вать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6).

В результате изучения дисциплины «Устройства функциональной электроники»

студенты должны:

знать: возможные способы реализации и принципы работы УФЭ на основе при боров с зарядовой связью, акустоэлектронных радиокомпонентов, оптоэлектронных функциональных устройств;

основные свойства и области применения изучаемых УФЭ;

основы расчета и методы экспериментальных исследований параметров УФЭ;

уметь: оценивать свойства и правильно выбирать типовые УФЭ с учетом кон кретных условий эксплуатации и требований к надежности, конструктивной и электро магнитной совместимости в процессе проектирования РЭС;

рассчитывать аналитически параметры и характеристики по типовым методикам;

исследовать экспериментально свойства УФЭ (измерять параметры и снимать характеристики с помощью радиоизмери тельной аппаратуры по типовым методикам), проводить анализ полученных результатов, делать выводы о качестве исследуемых устройств;

владеть: методами расчета электрических и конструктивных параметров УФЭ, в том числе с использованием программных средств ЭВМ;

методами экспериментальных исследований электрических свойств УФЭ.

Содержание дисциплины. Основные разделы:

Физические основы функционирования приборов с зарядовой связью (ПЗС), УФЭ на ПЗС. Основы функционирования устройств на поверхностных акустических волнах (ПАВ), устройства на ПАВ. Физические основы функционирования и устройство опто электронных УФЭ. Волоконно-оптические линии связи.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия, самостоя тельная работа студентов с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Функциональные устройства РЭС»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 ч).

Цели и задачи дисциплины: изучение физических основ функционирования, кон структивного исполнения и областей применения следующих функциональных устройств (ФУ): электрических, электромеханических и пьезоэлектрических устройств селекции, фильтрации и временной задержки радиосигналов, контактных и бесконтактных комму тационных устройств;

знакомство с инженерными методиками расчета и исследования параметров ФУ.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина по выбору вариативной части профессионального цикла. Соответственно желанию специализироваться в определенной области, студент выбирает для изучения одну из дисциплин, преподаваемых параллельно:

«Функциональные устройства РЭС» / «Устройства функциональной электроники». Дис циплина «Функциональные устройства РЭС» базируется на курсах «Физика», «Материа лы и компоненты РЭС», «Физические основы элементной базы», «Схемо- и системотех ника электронных средств». Знания, умения и компетенции, сформированные при изуче нии данной дисциплины, необходимы далее для успешного освоения дисциплин «Элек троника и наноэлектроника в биомедицине», «Конструирование и технология микро- и наноэлектронных средств».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на частичное формирование следующих компетенций: готовность учитывать современные тенденции развития электроники, из мерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профес сиональной деятельности (ПК-3);

способность собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, исполь зовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6).

В результате изучения дисциплины «Функциональные устройства РЭС» студенты должны:

Знать: возможные способы реализации и принципы функционирования устройств селекции, фильтрации и временной задержки радиосигналов и коммутационных уст ройств;

основные свойства, основы расчета, исследования параметров и области примене ния изучаемых функциональных устройств.

Уметь: оценивать свойства и правильно выбирать типовые ФУ с учетом кон кретных условий эксплуатации и требований к надежности, конструктивной и электро магнитной совместимости в процессе проектирования РЭС;

рассчитывать аналитически параметры и характеристики ФУ по типовым методикам;

исследовать экспериментально свойства ФУ – измерять параметры и снимать характеристики с помощью радиоизмери тельной аппаратуры по типовым методикам, проводить анализ полученных результатов, делать выводы о качестве исследуемых устройств.

Владеть: методами расчета электрических и конструктивных параметров ФУ, в том числе с использованием программных средств ЭВМ;

методами экспериментальных исследований электрических свойств ФУ, в том числе при воздействии внешних факто ров.

Содержание дисциплины. Основные разделы:

Электрические колебательные контура, фильтры и линии задержки (ЛЗ). Электроме ханические резонаторы, фильтры и ЛЗ. Пьезоэлектрические резонаторы и фильтры. Осно вы теории электрического контакта, разъемы и соединители, переключатели, реле.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия, самостоя тельная работа студентов с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Технологические процессы в наноэлектронике»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕТ (216 ч).

Цели и задачи дисциплины.

Изучение технологических процессов производства интегральных устройств нано электроники.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Технологические процессы в наноэлектронике» относится к профессиональному циклу дисциплин по выбору. Соответ ственно желанию специализироваться в определенной области, студент выбирает для изу чения одну из дисциплин, преподаваемых параллельно: «Технологические процессы в на ноэлектронике» / «Моделирование электронных схем». Основывается данная дисциплина на знаниях, полученных студентами при изучении следующих математических, естест веннонаучных и профессиональных дисциплин: «Математика», «Физика», «Информати ка», «Химия», «Физические основы микро- и наноэлектроники», «Физика полупроводни ковых структур», «Физические основы элементной базы», «Материалы и компоненты электронных средств», «Интегральные устройства радиоэлектроники». Действующее промышленное технологическое оборудование, руководствующие технические материалы и технологические инструкции студенты изучают дополнительно во время летней техно логической практики. Полученные знания и навыки используются при изучении других профессиональных дисциплин конструкторского и технологического профилей, при вы полнении выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен ций: способность выявить естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико математический аппарат (ПК-2);

способность собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, исполь зовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

способность выполнять работы по технологической подготовке производства (ПК-14);

способность применять информацию о технологии материалов наноэлектроники, приме нять методы исследования физических свойств наноструктур (ПСК-1);

готовность при менять знания о технологической и конструктивной реализации компонентов наноэлек тронной техники в приборах и устройствах электроники (ПСК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы технологии микро- и наноэлектроники, тенденции развития эле ментной и технологической базы, причинные связи характеристик электронных инте гральных устройств с технологией и материалами;

уметь: выбирать и применять типовые технологические процессы, ограничивать условия для развития механизмов явных и скрытых дефектов интегральных устройств, переносить результаты лабораторной разработки технологии в промышленное производ ство;

владеть: методами проектирования технологических процессов производства электронных интегральных устройств.

Содержание дисциплины. Основные разделы:

Назначение, материалы и технология проводящих слоев. Полупроводниковые слои.

Гетеропереходы и квантовые размерные структуры. Диэлектрические слои. Микролито графия. Зондовые технологии. Сборка электронных интегральных устройств. Интеграция технологических процессов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия, са мостоятельная работа студентов с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.

Аннотация дисциплины «Моделирование электронных схем»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕТ (216 ч).

Цели и задачи дисциплины: изучение алгоритмического и программного обеспе чения, используемого для моделирования линейных и нелинейных электронных цепей и схем в установившемся, переходном режимах и частотной области.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Моделирование электрон ных схем» относится к профессиональному циклу дисциплин по выбору. Соответственно желанию специализироваться в определенной области, студент выбирает для изучения одну из дисциплин, преподаваемых параллельно: «Моделирование электронных схем» / «Технологические процессы в наноэлектронике». Данная дисциплина основывается на знаниях, полученных студентами при изучении следующих математических, естественно научных и профессиональных дисциплин: «Математика», «Физика», «Информатика», «Материалы и компоненты электронных средств», «Схемо- и системотехника электрон ных средств». Полученные знания и навыки используются при изучении последующих профессиональных дисциплин, при подготовке выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен ций: способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирова ния, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

способность выявить естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной дея тельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

способность собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечест венной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

способность моделировать объекты и процессы, используя стандартные пакеты автоматизированного проектирова ния и исследования (ПК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: особенности компьютерного моделирования технических объектов на микро-, макро- и метауровнях, программное обеспечение, используемое для анализа и проектиро вания электронных цепей и схем;

уметь: сформировать математическую модель объекта и реализовать ее на ПЭВМ, ис пользовать программные средства обработки результатов моделирования;

владеть: методами компьютерного моделирования процессов в РЭС, навыками оформления результатов расчетов и исследования моделей в соответствии с требованиями ЕСКД и ЕСПД.

Основные дидактические единицы дисциплины (разделы):

Общие сведения о математических моделях. Основы моделирования на макроуровне.

Модели базовых электронных компонентов РЭС. Моделирование статических режимов.

Моделирование в частотной области. Моделирование переходных процессов. Основы моделирования на микро- и метауровнях.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия, са мостоятельная работа студентов с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой.

Аннотация дисциплины «Светодиоды и светодиодные устройства»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 ч).

Цели и задачи дисциплины.

Целью освоения дисциплины является приобретение знаний студентами в области физических основ, принципов действия и технологий изготовления современных полу проводниковых источников освещения.

Задачи дисциплины: формирование представлений о механизмах зарядопереноса в полупроводниковых гетероструктурах;

изучение границ физических возможностей совре менных светодиодных гетероструктур;

освоение подходов к обоснованию и обеспечению оптимальных режимов эксплуатации сверхъярких светодиодов и устройств на их основе.

Место дисциплины в структуре ООП: данная дисциплина относится к профессио нальному циклу и является дисциплиной по выбору. Соответственно желанию специали зироваться в определенной области, студент выбирает для изучения одну из дисциплин, преподаваемых параллельно: «Светодиоды и светодиодные устройства» / «Методы выяв ления наноструктурных объектов». Для освоения данной дисциплины необходимы зна ния и умения, приобретенные студентами в результате изучения математики, физики, хи мии, а также дисциплин «Физические основы микро- и наноэлектроники», «Интегральные устройства радиоэлектроники». Знания, умения, навыки и компетенции, полученные в ре зультате овладения данной дисциплиной, потребуются в научно-исследовательской рабо те, при подготовке выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

готовность осуществ лять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования деталей, узлов и мо дулей электронных средств (ПК-9);

способность осуществлять сбор и анализ научно технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области конст руирования и технологии электронных средств, проводить анализ патентной литературы (ПК-18);

способность моделировать объекты и процессы, используя стандартные пакеты автоматизированного проектирования и исследования (ПК-19);

готовность проводить эксперименты по заданной методике, анализировать результаты, составлять обзоры, отче ты (ПК-20);

готовность применять знания о технологической и конструктивной реализа ции компонентов наноэлектронной техники в приборах и устройствах электроники (ПСК-2).


Содержание дисциплины. Основные разделы: Гетеропереходы в полупроводни ках, фотоэлектрические эффекты в гетеропереходах и варизонных структурах. Принцип действия и особенности сверхъярких светодиодов (СД). Спектр излучения, яркость, диа грамма направленности излучения и эффективность СД. Способы улучшения параметров.

Конструкции, основные параметры СД и устройств на их основе.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные виды источников освещения, физические принципы их работы, ос новные параметры и характеристики;

уметь: осуществлять выбор источников освещения на основе гетероструктур для работы в составе конкретной оптико-электронной системы, выполнять расчеты основных электрических параметров полупроводниковых наноструктур, пользоваться общенаучной и специальной литературой;

владеть: навыками работы при измерении параметров и определении характеристик сверхъярких СД и устройств на их основе.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, само стоятельная работа с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Аннотация дисциплины «Методы выявления наноструктурных объектов»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 ч).

Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины - научить основам современных спектроскопических и зондовых методов анализа материалов и приборов электронной техники.

Задачи изучения дисциплины: обеспечить понимание возможностей спектроскопиче ских и зондовых методов (их точность, чувствительность, локальность) и применимости для изучения материалов электронных и наноэлектронных систем.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Методы выявления наноструктурных объектов» относится к профес сиональному циклу учебного плана (дисциплина по выбору). Соответственно желанию специализироваться в определенной области, студент выбирает для изучения одну из дис циплин, преподаваемых параллельно: «Методы выявления наноструктурных объектов» / «Светодиоды и светодиодные устройства». Для освоения данной дисциплины необходи мы знания и умения, приобретенные студентами в результате изучения предшествующих математических и естественнонаучных дисциплин: математики, физики, химии, а также курса «Физические основы микро и наноэлектроники». Знания, умения, навыки, а также компетенции, полученные в результате овладения данной дисциплиной, понадобятся в научно-исследовательской работе, при подготовке выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения дисциплины - процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовность учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной дея тельности (ПК-3);

способность собирать, обрабатывать, анализировать и систематизиро вать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать дости жения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

способность осуществлять сбор и анализ научно-технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области конструирования и технологии электронных средств, прово дить анализ патентной литературы (ПК-18);

готовность проводить эксперименты по за данной методике, анализировать результаты, составлять обзоры, отчеты (ПК-20);

способ ностью применять информацию о технологии материалов наноэлектроники, применять методы исследования физических свойств наноструктур (ПСК-1).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные понятия, определения, термины;

принципы, основы теории, законы, лежащие в основе данного курса;

уметь: адаптировать, модифицировать модели, методы и алгоритмы для решения кон кретных задач и обосновывать свой выбор;

владеть: навыками выбора методов исследования, моделей исследуемой системы и интерпретации результатов исследования свойств.

Содержание дисциплины. Основные разделы дисциплины:

Классификация методов исследования поверхности и приповерхностных слоев твердых тел. Методы электронной спектроскопии. Электронная оже-спектроскопия.

Дифракция медленных электронов. Рентгеновская фотоэлектронная спектроскопия.

Методы ионной спектроскопии. Вторичная ионная масс-спектрометрия. Обратное ре зерфордовское рассеяние. Ядерно-магнитная спектрометрия. Десорбционная спектроско пия. Методы колебательной спектроскопии. Методы лазерной спектроскопии. Метод ИК Фурье спектроскопии. Зондовые методы исследования и анализа наноматериалов. Скани рующая зондовая микроскопия.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия, самостоятель ная работа с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Аннотация дисциплины «Физическая культура»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ (400 ч).

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - формирование физической культуры личности и способности направленного использования средств физической культуры, спорта для сохранения и ук репления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профес сиональной деятельности.

Задачи дисциплины (воспитательные, образовательные, развивающие и оздорови тельные):

• понимание роли физической культуры и здорового образа жизни;

• овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих со хранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизи ческих способностей, качеств и свойств личности и самоопределение в физи ческой культуре;

• формирование мотивационно-целостного отношения к физической культуре, установки на здоровый образ и стиль жизни, физическое самосовершенство вание и самовоспитание потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

• обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготов ленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;

• приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Место дисциплины в структуре ООП: обязательная дисциплина, относится к особому циклу «Физическая культура» образовательной программы. Преподается в тече ние 6 семестров обучения.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекуль турных компетенций:

• способность владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, го товность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: научно-практические основы физической культуры;

основы здорового об раза жизни;

особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности;

простейшие методики самооценки работоспособности, утомления и применения средств физической культуры для их направленной коррекции;

методики корректирующей гимнастики для глаз;

методы самоконтроля состояния здоровья и разви тия (стандарты, программы, формулы) функционального состояния (функциональные пробы);

методику проведения учебно-тренировочного занятия;

методы самооценки специ альной физической и спортивной подготовленности по избранному виду спорта (тесты, контрольные задания);

средства и методы мышечной релаксации в спорте;

уметь: использовать методики эффективных и дополнительных способов жизнен но важными умениями и навыками (ходьба, бег, передвижение на лыжах, плавание и т.п.);

составлять индивидуальные программы физического воспитания и знаний с оздорови тельной, рекреационной восстановительной направленностью (медленный бег, прогулки и т.д.);

использовать методы оценки и коррекции осанки и телосложения;

использовать ме тоды регулирования психоэмоционального состояния, применяемые при занятиях физиче ской культурой и спортом.

владеть: основами профессионально-прикладной физической подготовки, опреде ляющей психофизическую готовность к будущей профессии;

методикой самомассажа;

приемами составления и проведения самостоятельных занятий психофизической, гигие нической или тренировочной направленности;

методами индивидуального подхода и применения средств для направленного развития отдельных физических качеств;

метода ми организации судейства соревнований по избранному виду спорта;

методами самостоя тельного освоения отдельных элементов профессионально-прикладной физической подго товки.

Содержание дисциплины. Основные разделы: общефизическая подготовка (ОФП);

специализации: атлетическая гимнастика, волейбол, карате, настольный теннис, пауэрлифтинг, самбо, самооборона, танцевальная аэробика, футбол.

Примечание – как правило, студент при консультативной помощи преподавателя ОФП или заместителя декана по физкультуре и спорту выбирает одну специализацию.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Студенты, освобожденные по медицинским показаниям от практических занятий, пишут рефераты, связанные с особенностями использования средств физической культу ры соответственно индивидуальным отклонениям в состоянии здоровья.

Изучение дисциплины заканчивается зачетами во 2, 4 и 6 семестрах.

Аннотация дисциплины «Углубленный курс иностранного языка английский/немецкий»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 ч).

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – обучение практическому владению иностранным языком для активного использования его в повседневном общении и профессиональной деятельности при решении деловых, научных, политических, академических, культурных задач.


Задачи дисциплины:

• развитие и совершенствование умений понимать и порождать иноязычный дискурс с учетом культурно обусловленных различий;

• развитие и совершенствование навыков и умений устной и письменной речи, необходимых для межкультурного и профессионального общения в рамках тематики, предусмотренной программой;

• развитие и совершенствование навыков грамматического оформления выска зывания;

• развитие и совершенствование основных лингвистических понятий и пред ставлений;

• развитие и совершенствования умений использовать различные стратегии для поддержания успешного межкультурного и профессионального взаимодейст вия при устном и письменном общении.

Место дисциплины в структуре ООП: факультативная дисциплина. Изучается на основе предварительно освоенной базовой дисциплины «Иностранный язык». Предшест вует изучению следующей факультативной дисциплины - «Профессиональный иностран ный язык - английский/немецкий». Как правило, студент выбирает для факультативного углубленного изучения тот иностранный язык, который изучал в базовом курсе.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• способность стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК- 6);

• способность владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разго ворного (ОК-14).

Содержание дисциплины. Основные разделы:

Описание внешности и характера. Образ жизни (деревенский/городской). Пробле мы окружающей среды. Климат. Каникулы. Транспорт. Магазины и покупки. Вещи и ак сессуары. Праздники, фестивали, события.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: лексический минимум в объеме, достаточном для ведения диалога в пред сказуемых бытовых и профессиональных ситуациях;

уметь: достигать цели общения посредством имеющегося запаса языкового мате риала в предсказуемых бытовых и профессиональных ситуациях, выражать свое мнение (отношение) по какой-либо проблеме, формулировать свое отношение к различным фак там и событиям в социальной и профессиональной сфере;

владеть: навыками общения в иноязычной среде.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа с выполне нием индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 3 и 4 семестрах.

Аннотация дисциплины «Профессиональный иностранный язык - английский/немецкий»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 ч).

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – практическое овладение иностранным языком для активного использования его в профессиональной деятельности при решении научных, деловых, производственных и академических задач.

Задачи дисциплины:

• формирование у студентов навыков общения и обмена информацией по про фессиональным темам;

• совершенствование навыков и умений устной и письменной речи на англий ском языке, необходимых для профессионального общения;

• совершенствование навыков грамматического оформления высказывания;

• совершенствование навыков чтения и перевода научно-популярной литерату ры и литературы по специальности;

• совершенствование навыков аннотирования и реферирования текстовой ин формации;

• совершенствование навыков составления и осуществления монологических высказываний по профессиональной тематике (доклады, сообщения и др.);

• совершенствование навыков самостоятельной работы со специальной литера турой на английском языке с целью получения профессиональной информа ции.

Место дисциплины в структуре ООП: факультативная дисциплина. Изучается на основе предварительно освоенной базовой дисциплины «Иностранный язык» и, как пра вило, факультативной дисциплины «Углубленный курс иностранного языка - англий ский/немецкий». Как правило, студент выбирает для факультативного углубленного изу чения тот иностранный язык, который изучал в базовом курсе.

Дисциплина «Профессиональный иностранный язык – английский/немецкий» за вершает модуль подготовки бакалавра-инженера в области иностранных языков. Знания, умения и компетенции, сформированные при изучении дисциплин данного модуля, могут быть использованы при подготовке и защите выпускной квалификационной работы на иностранном языке.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• способность владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разго ворного (ОК - 14).

• способность осуществлять сбор и анализ научно-технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области конструирования и технологии электронных средств, проводить анализ патентной литературы (ПК-18).

Содержание дисциплины. Основные разделы: работа с иностранной научно популярной литературой и литературой по специальности;

аннотирование и реферирова ние литературы по специальности;

подготовка доклада по профессиональной тематике;

подготовка тезисов доклада (статьи) по специальности;

построение презентации доклада на научной (научно-практической) конференции;

ведение деловой переписки на ино странном языке.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные правила ведения деловой переписки с иноязычным партнером;

приемы аннотирования и реферирование литературы по специальности;

уметь: работать с литературой по специальности с целью получения частичной или детальной информации;

подготовить доклад по профессиональной тематике, постро ить презентацию доклада для публичного выступления на научной/технической конфе ренции, семинаре;

владеть: навыками публичного выступления на иностранном языке, аннотирова ния и реферирования литературы по специальности;

составления конспектов лекций, подготовки деловых писем.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа с выполне нием индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 5 и 6 семестрах.

4.4. Программы практик (включая организацию научно-исследовательской работы студентов).

4.4.1. Программы учебных практик.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:

• ознакомительно-вычислительная.

Применительно к направлению подготовки 211000.62 Конструирование и техноло гия электронных средств, профилю 211000.04.62 Конструирование и технология нано электронных средств учебная (ознакомительно-вычислительная) практика проводится на базе профилирующей кафедры КУДР.

Для решения задач практики кафедра имеет в своем составе учебно исследовательскую лабораторию (120 аудитория главного корпуса, совместно используе мую с СКБ «Смена»), Студенческое конструкторское бюро (СКБ) «Сталкер» (426 ауди тория главного корпуса) и 2 класса группового проектного обучения (ГПО) – это аудито рии 120 и 426 главного корпуса. Кроме того, кафедра имеет и Компьютерный класс ( аудитория главного корпуса). Указанные лаборатории и классы оснащены современным приборно-измерительным оборудованием, компьютерами и необходимым программным обеспечением. Руководство практикой осуществляют ведущие профессора и доценты.

С целью ознакомления студентов с практической организацией исследований, раз работки и производства электронных средств, в период практики организуется ряд экс курсий на ведущие профильные предприятия г. Томска, известные как в России, так и за рубежом. К таким предприятиям, в частности, относятся:

• ОАО «Научно-исследовательский институт полупроводниковых приборов»

(ОАО «НИИ ПП»);

• ОАО «Научно-производственный центр «Полюс» Федерального космическо го агентства;

• ЗАО «Научно-производственная фирма «Микран»;

• ООО «Завод производства средств автоматизации ЭлеСи».

Указанные предприятия имеют полный производственный цикл: от выполнения ис следований до производства и испытания изделий. Предприятия укомплектованы высо коквалифицированным инженерным персоналом, значительную часть которого состав ляют выпускники ТУСУРа.

Аннотация учебной практики (ознакомительно-вычислительной) Общая трудоёмкость учебной практики составляет 3 ЗЕТ (2 недели).

Цели и задачи учебной практики Цели практики:

• закрепление навыков работы с компьютером, подготовка студента к само стоятельному выполнению инженерных расчетов и графических работ с при менением современного программного обеспечения, используемого при про ектировании электронных средств;

• ознакомление с приборами и средствами измерений, используемых в лабора ториях;

• ознакомление со структурой и деятельностью ведущих профильных предприятий.

Задачи практики:

• ознакомление со структурой СКБ «Сталкер», классами ГПО, компьютерным классом, процессами и средствами обработки информации;

• закрепление навыков пользователя в работе с современными текстовыми и графическими редакторами в процессе выполнения заданий в индивидуаль ном порядке и в составе малой группы;

• закрепление навыков пользователя при поиске и систематизации информации в локальной сети лаборатории и в глобальной сети Интернет;

• формирование навыков работы с неавтоматизированным и автоматизирован ным приборно-измерительным оборудованием в лабораториях кафедры;

• ознакомление в процессе экскурсии со структурой профильного предприятия и особенностями инженерной деятельности в различных подразделениях, свя занных с созданием электронных средств;

• формирование навыков составления отчета о проделанной работе.

Место учебной практики в структуре ООП Данная практика проводится по окончании первого курса и базируется на освоении следующих дисциплин: «Введение в профессию»;

«Физика»;

«Информатика»;

«Экспери ментальный анализ»;

«Инженерная и компьютерная графика». Практика создает основу для успешного освоения дисциплин профессионального цикла, готовит студентов к про хождению производственных практик – радиомонтажной и производственно технологической.

Требования к результатам учебной практики Процесс прохождения учебной практики направлен на формирование следующих компетенций:

• способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельно сти (ОК-8);

• способность понимать сущность и значение информации в развитии совре менного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возни кающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

• способность владеть основными методами, способами и средствами получе ния, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьюте ром как средством управления информацией (ОК-12);

• способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

В результате учебной практики студент должен:

знать: правила техники безопасности при работе в лабораториях;

правила защиты персональных данных и государственной тайны;

структуру и оборудование лабораторий;

возможности применяемого программного обеспечения, организационную структуру и функции подразделений профильных предприятий (по итогам экскурсий);

уметь: работать на компьютере в среде MS Windows (работа с окнами, справочная система, проводник, работа с файлами и папками, запуск и завершение программ, работа в сети, электронная почта, настройка Windows для удобства пользователя, стандартные про граммы Windows, приложения MS DOS, диагностика и обслуживание компьютера);

рабо тать с основными приложениями пакета Microsoft Office (текстовым редактором Word, графическим редактором Paint, табличным процессором Excel, редактором презентаций PowerPoint), проводить расчеты по стандартной методике в системе Mathcad;

производить выбор и подключение необходимых электроизмерительных приборов соответственно за дачам исследования или контроля в лабораториях кафедры;

готовить письменный отчет, компьютерную презентацию и выступление по итогам проделанной работы;

владеть: навыками работы с компьютером, освоения и применения неавтоматизи рованных и автоматизированных средств измерения в лабораториях кафедры КУДР.

Формы проведения учебной практики: лабораторная, с ознакомительными экс курсиями на профильные предприятия (НИИ ПП, «Микран» или др.).

Место и время проведения учебной практики Место проведения практики – ТУСУР (главный корпус), кафедра КУДР:

• Учебно-исследовательская лаборатория (120 аудитория главного корпуса);

• СКБ «Сталкер» (426 аудитория главного корпуса);

• Классы ГПО (122, 426 аудитории главного корпуса);

• Компьютерный класс (425 аудитория главного корпуса).

Время проведения практики: две недели после 2 семестра (июль), согласно графи ку учебного процесса на соответствующий учебный год.

Виды учебной работы на учебной практике: ознакомительные лекции, работа в лабораториях и компьютерных классах, экскурсии на предприятия, наблюдения, само стоятельное выполнение индивидуальных заданий по обработке текстовой, графической и цифровой информации;

подготовка отчета.

Аттестация по учебной практике проводится в период с 10 по 20 сентября.

Форма аттестации: по итогам подготовки и публичной защиты письменного от чета. Защита отчета проводится в форме краткого сообщения на семинаре, сопровождае мого компьютерной презентацией на большом экране.

По итогам аттестации выставляется оценка - дифференцированный зачет.

4.4.2. Программы производственных практик.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды производствен ных практик общей трудоемкостью 12 ЗЕТ (432 ч):

• Радиомонтажная практика;

• Производственно-технологическая практика.

Аннотация радиомонтажной практики Общая трудоёмкость практики составляет 6 ЗЕТ (4 недели).

Цели и задачи радиомонтажной практики Цель практики – формирование навыков сборки и электромонтажа радиоэлектрон ных средств (РЭС) в производственных условиях.

Задачи практики:

• обучение чтению электрических схем РЭС;

• изучение номенклатуры и способов маркировки изделий электронной техни ки, полупроводниковых приборов и электрорадиоэлементов (ЭРЭ), • формирование умения распознавать и идентифицировать ЭРЭ согласно обо значениям на электрических схемах, пользоваться официальными справочни ками для уточнения данных, требуемых при выполнении электромонтажа;

• формирование навыков работы с ЭРЭ (крепление, формовка и лужение выво дов);

• обучение правилам применения припоев, флюсов, клеев и прочих материа лов, применяемых при электромонтаже;

• освоение студентами приемов сборки и пайки печатных узлов, а также изде лий с объемным межузловым электромонтажом;

• формирование навыков применения измерительных приборов для контроля работоспособности ЭРЭ и собранных схем;

• привитие навыков безопасного выполнения работ и продуктивного взаимо действия с коллегами в производственных условиях.

Место практики в структуре ООП Радиомонтажная практика проводится по окончании второго курса и базируется на освоении следующих дисциплин: «Электротехника и электроника»;

«Материалы и компо ненты электронных средств»;

«Физические основы элементной базы». Дальнейшее закре пления получают умения, навыки и компетенции, сформированные в ходе учебной (озна комительно-вычислительной) практики первого курса. Практика создает основу для ус пешного практического освоения ключевых дисциплин профессионального цикла: «Осно вы конструирования электронных средств», «Технология производства электронных средств», «Схемо- и системотехника электронных средств», «Интегральные устройства радиоэлектроники»;

готовит студентов к прохождению производственно-технологической практики.

Требования к результатам практики Процесс прохождения радиомонтажной практики направлен на формирование сле дующих компетенций:

• способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

• готовность использовать методы профилактики производственного травма тизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических на рушений (ПК-26);

• готовность к монтажу, настройке, испытанию и сдаче в эксплуатацию узлов, модулей и систем электронных средств (ПК-27).

В результате радиомонтажной практики студент должен:

знать: правила техники безопасности при работе в радиомонтажной лаборатории (на слесарно-сборочном участке, на радиомонтажном участке), правила предотвращения экологических нарушений;

номенклатуру ЭРЭ широкого применения и их маркировку;

стандартные требования к электромонтажу;

особенности применяемого электромонтаж ного оборудования и материалов;

уметь: читать простые электрические схемы изделий РЭС, выполнять сборку и пайку простых печатных узлов, прокладку и пайку объемных проводников, ленточных проводов, вязку и укладку жгутов;

владеть: навыками выполнения сборочных и радиомонтажных работ на уровне ра диомонтажника второго квалификационного разряда;

навыками кооперации с коллегами в ходе производственного процесса (своевременно обращаться за помощью, оказывать по мощь, предотвращать возможные нарушения).

Формы проведения радиомонтажной практики: в специализированной радио монтажной лаборатории или на производственных участках.

Место и время проведения радиомонтажной практики Место проведения практики – опытное производство Научно-исследовательского института электронного технологического оборудования и средств связи (НИИ ЭТОСС) ТУСУРа, СКБ «Сталкер», СКБ «Смена». Соответствующие производственные участки оснащены вытяжной вентиляцией, современными паяльными станциями, контрольно измерительным оборудованием.

Время проведения практики: четыре недели после 4 семестра (июль), согласно графику учебного процесса на соответствующий учебный год.

Виды производственный работы на радиомонтажной практике: производст венный инструктаж, обучение рациональным приемам выполнения операций сборки и ра диомонтажа, выполнение производственных заданий с приемкой работы ОТК (мастером участка, руководителем радиомонтажной практики).

Аттестация по радиомонтажной практике проводится в период с 10 по 20 сен тября.

Форма аттестации: по итогам подготовки и публичной защиты письменного от чета. Защита отчета проводится в форме краткого сообщения на семинаре, сопровождае мого компьютерной презентацией на большом экране.

По итогам аттестации с учетом отзыва руководителя практики от предприятия (подразделения) выставляется оценка - дифференцированный зачет.

Аннотация производственно-технологической практики Общая трудоёмкость практики составляет 6 ЗЕТ (4 недели).

Цели и задачи производственно-технологической практики:

Закрепление и углубление теоретической подготовки студента, освоение опыта ис следовательской и производственной работы, приобретение практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности и их применение при решении про изводственных задач конструирования и технологии электронных средств.

Место практики в структуре ООП Производственно-технологическая практика проводится по окончании третьего курса и базируется на освоении следующих дисциплин: «Экономика и организация произ водства»;

«Электротехника и электроника»;

«Материалы и компоненты электронных средств»;

«Схемо- и системотехника электронных средств», «Прикладная механика»;

«Основы конструирования электронных средств», «Интегральные устройства радиоэлек троники»;

«Оптические свойства твердых тел» / «Тепломассообмен в радиоэлектронных средствах»;

«Метрология, стандартизация и технические измерения»;



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.