авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

Аннотации примерных учебных программ дисциплин

направления 230100.62 Информатика и вычислительная техника

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

1.1. Базовая часть

«История»

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: формирование комплексного представления о культурно-

историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно исторического процесса, с акцентом на изучение истории России.

Задачи дисциплины:

1. Формирование целостной научной картины мирового исторического процесса, понимание его основных проблем и своего места в современном мире.

2. Расширение и углубление исторических знаний студентов с учетом специфики будущей квалификации.

3. Обучение студентов умению исторически мыслить.

4. Выработка у студентов гражданской позиции и целостного мировоззрения.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине: «История» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и примерной учебной программой МГУ им. М.В. Ломоносова.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Отсутствуют (1 курс, 1 семестр).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОКВ-1): способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятие и термины, используемые в исторической науке;

- роль России в истории человечества и на современном этапе;

- основные этапы и особенности исторического процесса в России;

- формы, содержание и результаты цивилизационного взаимодействия России с другими странами мира;

- содержание и специфику решения задач национальной идентификации, экономической, социально-политической и духовной жизни России в различные периоды ее истории.

Уметь:

- понимать и анализировать исторические события и факты;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам исторического прошлого России;

- читать и понимать научные работы по истории России;

- работать с историческими источниками по отечественной истории;

- сравнивать формы, темпы, содержание общецивилизационных процессов в России и в других странах;

- выделять основные проблемы и этапы цивилизационных процессов в России;

Владеть:

- навыками чтения исторической литературы;

- нормами взаимодействия и сотрудничества.

Содержание дисциплины 1. Раздел: История в системе социально-гуманитарных наук.

Основы методологии исторической науки Место истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки 1. Теория и методологи исторической науки. Основные направления современной 1. исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории 2. Раздел: Особенности становления государственности в России и мире 2.1 Пути политогенеза и этапы образования государства. Проблема этногенеза и роль миграций в становлении народов Образование и развитие Древнерусского государства 2. Принятие христианства. Распространение ислама.

2. Эволюция древнерусской государственности в ХI-ХII вв.

2.4 Социально-политические изменения в русских землях в ХIII-ХIY вв. Русь и Орда:

проблемы взаимовлияния 3. Раздел: Россия в ХIV-ХVIII вв. в контексте развития европейской цивилизации Средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого 3. российского государства Переход к Новому времени. XVIII век в западноевропейской и российской 3. истории: модернизация и просвещение. Особенности российской модернизации 4. Раздел: Основные тенденции развития всемирной истории в XIX в.

Российская империя в XIX в. Проблемы модернизации страны Особенности и основные этапы экономического развития России 4. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального 4. общества в России 4.3 Основные тенденции развития всемирной истории в XIX в. Российская империя в XIX в. Проблемы модернизации страны. Общественная мысль и особенности общественного развития России в ХIХ в.

5. Раздел: Мир и Россия в условиях глобализации общественных процессов ХХ в.

Роль ХХ в. в мировой истории. Глобализация общественных процессов 5. Революции и реформы. Социальная трансформация общества 5. 6. Раздел: Россия в начале ХХ в.

Место ХХ в. во всемирно-историческом процессе.

6. Россия в начале ХХ в.: революция или реформа?

Политические партии России начала ХХ в.

6. 7. Раздел: Россия и мир в начале новейшего времени Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса 7. Революция 1917 г.

Гражданская война и интервенция. Российская эмиграция 7. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг.

7. 8. Раздел: СССР и мир в 30- начале 50-х гг. ХХ в.

Курс на строительство социализма в одной стране. Социально-экономические 8. преобразования в 30-е гг.

Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

8. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая 8. Отечественная война Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, 8. внешняя политика в послевоенные годы. Холодная война 9. Раздел: СССР и мир в середине 50-начале 90-х гг. ХХ в.

Попытки осуществление политических и экономических реформ. НТР и ее 9. влияние на ход общественного развития СССР в 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений 9. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Распад СССР 9. 10. Раздел: Россия и мир в начале ХХI в.

Геополитические изменения в мире. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально 10. экономической модернизации. Внешнеполитическая деятельность Россия в эпоху Путина и Медведева (2000-2011 гг.) 10. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Формы и содержание итогового контроля: экзамен в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведений и шкалам оценок. Допуск к экзамену для студентов проводится по основаниям: участие в семинарах и своевременно сданная и положительно оцененная контрольная работа (для студентов заочной формы обучения).

«Философия»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: формирование у студентов представлений о специфике философии как способе сознания и духовного освоения мира.

Задачи дисциплины:

1. Формирование представлений об основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования.

2. Овладение базовыми принципами и приемами философского познания.

3. Формирование представлений о проблематике и языке философии, ее средствах и методах, понятиях и категориях.

4. Формирование целостного системного представления о мире и месте человека в нем.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине: «Философия» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Изучение дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях студента, полученных при изучении предшествующих дисциплин: История (ОКВ-1), Культурология (ОКВ-4), Логика (ОК-1).

Входные знания, умения и компетенции студента:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОКВ-1);

- способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОКВ 4).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОКВ-2): способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы философии;

- место и роль философии в культуре;

- структуру философского знания, проблему истины, действительности, мышления;

- научное и вненаучное знание, критерии научности, структуру научного познания, его методы и формы.

Уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития.

Владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Философия, ее предмет и место в культуре человечества Философия как форма мировоззрения. Предмет философии 1. Основные характеристики и структура философского знания. Функции философии 1. 2. Раздел: История философии Философии Древнего мира. Средневековая философия 2. Философия эпохи Возрождения. Философия Нового времени 2. Философия эпохи Просвещения. Немецкая философия 2. Современная западная философия. Русская философия 2. 3. Раздел: Философская онтология Концепции бытия. Материальное и идеальное. Пространство и время. Движение и 3. развитие, диалектика Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статические закономерности.

3. Научные, философские и религиозные картины мира 4. Раздел: Теория познания (гносеология) Проблема сознания. Познание как предмет философского анализа. Субъект и 4. объект познания. Многообразие форм познания в философии и науке Действительность, мышление, язык и логика. Научное и вненаучное знание 4. 5. Раздел: Философия и методология науки Структура научного познания, его методы и формы 5. Научные революции и смена типов рациональности 5. 6. Раздел: Социальная философия и философия истории Человек и природа. Общество и его структура 6. Человек и исторический процесс. Многовариантность общественно-исторического 6. развития Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности 6. Этические и религиозные ценности 6. 7. Философская антропология Смысл человеческого бытия. Свобода и ответственность 7. Представление о совершенном человеке в различных культурах 7. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Формы и содержание итогового контроля: экзамен в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведения и шкалам оценок. Допуск к экзамену для студентов проводится по основаниям: участие в семинарах и своевременно сданная и положительно оцененная контрольная работа (для студентов заочной формы обучения).

«Иностранный язык (английский)»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: овладением студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Задачи дисциплины:

1. Развитие когнитивных и исследовательских умений.

2. Развитие информационной культуры.

3. Расширение кругозора и повышение общей культуры студентов.

4. Воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине «Иностранный язык (английский)» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Отсутствуют (1 курс).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОК-4): владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- фонетические, грамматические и лексические структуры устной и письменной речи в определенном объеме;

- словообразовательную структуру общенаучного и терминологического слоя текста по специализации;

- лексику делового, национально-культурного общения.

Уметь:

- использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и межличностном общении.

Владеть:

- навыками устного и письменного общения на иностранном языке;

- навыками работы с текстами различных типов на иностранном языке.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Деловой английский Деловое знакомство 1. Поездка за границу 1. Деловая корреспонденция 1. Деловые переговоры 1. Повторение и систематизация грамматического минимума средней школы 1. 2. Раздел: Разговорный английский Устройство на работу 2. Знакомство с фирмой 2. Посещение достопримечательностей 2. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию при письменном и устном 2. общении общего характера 3. Раздел: Программирование Компьютеры: введение 3. Развитие компьютеров 3. Использование компьютеров 3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц.

Формы и содержание итогового контроля (экзамен):

1. Письменная работа: контрольная работа по грамматике (20 предложений, время мин., без словаря).

2. Устный ответ:

1) чтение текста профессиональной направленности (2000 п.з.), устный перевод отрывка из этого текста (200 п.з.) со словарем, составление неинтерпретирующего реферата на иностранном языке. Время подготовки 60 мин.

2) сообщение и беседа по предложенной теме. Количество тем 12-15. Объем высказывания 12-15 предложений. Время подготовки 10 мин.

«Иностранный язык (немецкий)»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: овладением студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Задачи дисциплины:

1. Развитие когнитивных и исследовательских умений.

2. Развитие информационной культуры.

3. Расширение кругозора и повышение общей культуры студентов.

4. Воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине «Иностранный язык (немецкий)» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Отсутствуют (1 курс).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОК-4): владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- фонетические, грамматические и лексические структуры устной и письменной речи в определенном объеме;

- словообразовательную структуру общенаучного и терминологического слоя текста по специализации;

- лексику делового, национально-культурного общения.

Уметь:

- использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и межличностном общении.

Владеть:

- навыками устного и письменного общения на иностранном языке;

- навыками работы с текстами различных типов на иностранном языке.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Деловой немецкий Деловое знакомство 1. Поездка за границу 1. Деловая корреспонденция 1. Деловые переговоры 1. Повторение и систематизация грамматического минимума средней школы 1. 2. Раздел: Разговорный немецкий Устройство на работу 2. Знакомство с фирмой 2. Посещение достопримечательностей 2. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию при письменном и устном 2. общении общего характера 3. Раздел: Программирование Компьютеры: введение 3. Развитие компьютеров 3. Использование компьютеров 3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц.

Формы и содержание итогового контроля (экзамен):

1. Письменная работа: контрольная работа по грамматике (20 предложений, время мин., без словаря).

2. Устный ответ:

1) чтение текста профессиональной направленности (2000 п.з.), устный перевод отрывка из этого текста (200 п.з.) со словарем, составление неинтерпретирующего реферата на иностранном языке. Время подготовки 60 мин.

2) сообщение и беседа по предложенной теме. Количество тем 12-15. Объем высказывания 12-15 предложений. Время подготовки 10 мин.

1.2. Вариативная часть «Экономика»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: изучение основных положений и методов экономической науки, современного состояние экономики и особенностей функционирования российских рынков.

Задачи дисциплины:

1. Формирование целостной научной картины функционирования современной экономики.

2. Формирование системы знаний о теоретических основах экономики.

3. Формирование практических навыков использований экономической информации в своей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине: «Экономика» разработана на основе учебного плана направления подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной, определяемой вузом вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Отсутствуют (1 курс).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ПК-1,6;

ОКВ-3): способен разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием;

способен обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности;

способен использовать основные положения и методы экономической науки при решении профессиональных задач.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные положения теории и методологии экономики;

- основные этапы развития экономики, ее междисциплинарные связи;

- закономерности функционирования рыночных механизмов на макро- и микроуровнях;

- основы денежной, налоговой, социальной и инвестиционной политики.

Уметь:

- использовать экономические знания для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса;

- использовать экономические знания для анализа социально-значимых проблем и процессов;

- использовать в практической деятельности экономические знания.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Введение в экономическую теорию Блага, потребности, ресурсы. Экономический выбор 1. Экономические системы. Методы экономической теории 1. Приватизация. Распределение и доходы 1. 2. Раздел: Микроэкономика Рынок. Спрос и предложение 2. Фирма. Выручка и прибыль 2. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли 2. Рыночная власть 2. Спрос на факторы производства 2. Общее равновесие и благосостояние. Внешние эффекты и общественные блага 2. 3. Раздел: Макроэкономика Национальная экономика как целое 3. Макроэкономическое равновесие 3. Бюджетно-налоговая политика. Денежно-кредитная политика 3. Преобразования в социальной сфере. Международные экономические отношения 3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Формы и содержание итогового контроля: экзамен в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведений и шкалам оценок. Допуск к экзамену для студентов проводится по основаниям: участие в практических занятиях и своевременно сданная и положительно оцененная контрольная работа (для студентов заочной формы обучения).

«Психология и педагогика»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: изучение педагогических и психологических теорий, формирование практических навыков взаимодействия, сотрудничества и общения.

Задачи дисциплины:

1. Формирование целостной научной картины психолого-педагогической теории.

2. Формирование системы знаний о закономерностях психических явлений и педагогического процесса.

3. Формирование практических навыков объяснения общих психологических явлений и проведения педагогических исследований.

4. Формирование навыков использования межличностного и группового общения в своей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине: «Психология и педагогика» разработана на основе учебного плана направления подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной, определяемой вузом, вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Отсутствуют (1 курс).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОК-3,7,16): готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные положения теории и методологии педагогики и психологии;

- основные этапы развития педагогики и психологии, их междисциплинарные связи;

- закономерности педагогического процесса и психических явлений.

Уметь:

- организовывать и проводить педагогические и психологические исследования;

- использовать психолого-педагогические приемы общения с детьми и педагогами в профессиональной деятельности;

- использовать активные формы общения в профессиональной деятельности.

Владеть:

- основными приемами педагогического и психологического воздействия;

- навыками эффективного межличностного общения.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Теоретико-методологические основы психологии Предмет и методы психологии. Место психологии в системе наук 1. История развития психологии. Основные направления в психологии 1. Психика и организм. Мозг и психика 1. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Структура 1. психики Развитие психики в онтогенезе и филогенезе 1. Сознание и бессознательное 1. 2. Раздел: Психология личности Индивид, личность, субъект, индивидуальность 2. Психология малых групп. Межгрупповые отношения 2. Потребностно-мотивационная сфера 2. Психические познавательные процессы 2. Воображение, мышление и интеллект 2. Общение и речь 2. Эмоции и чувства. Межличностные отношения 2. Психотипические и индивидуально-психологические особенности личности 2. 3. Раздел: Теоретико-методологические основы педагогики Предмет, задачи и функции педагогики 3. Основные категории педагогики 3. Структура педагогической науки, её связь другими отраслями знаний 3. Методология и методы педагогических исследований 3. 4. Раздел: Образование как средство развития личности Образование как общечеловеческая ценность 4. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс 4. Образовательная система России 4. Непрерывное образование, единство образования и самообразования 4. 5. Раздел: Педагогический процесс как система и целостное явление Педагогический процесс. Воспитание в педагогическом процессе 5. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения 5. Общие формы организации учебной деятельности 5. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом 5.4.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда 5.5.

воспитания и развития личности 6. Раздел: Управление образовательными системами Основные категории и принципы управления педагогическими системами 6. Государственно-общественный характер управления системой образования.

6. Образовательное учреждение как объект управления Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Формы и содержание итогового контроля: зачет в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведений и шкалам оценок. Допуск к зачету для студентов проводится по основаниям: выступление на семинарах и своевременно сданная и положительно оцененная контрольная работа (для студентов заочной формы обучения).

«Русский язык и культура речи»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: повышение общего уровня культуры устной и письменной речи студентов на базе владения нормами современного русского литературного языка.

Задачи дисциплины:

1. Изучение правил функционирования литературного языка в устной и письменной формах.

2. Формирование навыков речевой культуры (с учетом основных положений этики речевого взаимодействия).

3. Овладение системой функциональных стилей.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине: «Русский язык и культура речи» разработана на основе учебного плана направления подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной, определяемой вузом, вариативной части социального, гуманитарного и экономического цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Отсутствуют (1 курс, 1 семестр).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОК-2): способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

Знать:

- русский язык как систему, которая находит реализацию в речи в разном объеме в зависимости от языковой способности, компетентности говорящей личности и коммуникативной ситуации;

- сущность понятий «литературный язык», «кодифицированная (нормированная) речь», «разговорная речь»;

«стили языка»;

- основы речевого этикета в различных коммуникативных ситуациях.

Уметь:

- работать с различными типами словарей культурно-речевого направления;

- принимать во внимание рекомендации, связанные со стратегией и тактикой публичного выступления, а также психологические и поведенческие аспекты межличностного общения.

Владеть:

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

- навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке;

- навыками публичной и научной речи.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Языковая норма и ее роль в языке Литературный язык и его кодификация 1. Языковая норма. Виды норм 1. Варианты нормы 1. 2. Раздел: Речевое взаимодействие Речевое взаимодействие. Основные единицы общения 2. Устное и письменное общение 2. Нормативные, коммуникативные аспекты речи 2. Этические аспекты устной и письменной речи 2. 3. Раздел: Функциональные стили языка. Книжные стили Функциональные стили языка 3. Научный стиль, его специфика и сфера использования 3. Специфика официально-делового стиля. Языковые формулы документов 3. Жанровое своеобразие публицистического стиля 3. 4. Раздел: Разговорная речь Разговорная речь в системе стилей 4. Роль внеязыковых факторов 4. 5. Раздел: Культура речи: основные направления совершенствования Культура речи. Нормы акцентологии, орфоэпии 5. Нормы лексики и фразеологии 5. Нормы морфологии и синтаксиса 5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Формы и содержание итогового контроля: зачет в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведений и шкалам оценок. Допуск к зачету для студентов проводится по основаниям: участие в практических занятиях и своевременно сданная и положительно оцененная контрольная работа (для студентов заочной формы обучения).

«Правоведение»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: овладение знаниями в области права, воспитание студентов в соответствии с принципами правового государства.

Задачи дисциплины:

1. Выработка умения понимать законы и другие нормативно-правовые акты.

2. Обеспечение соблюдения законодательства, принятия решений и совершения юридически значимых действий в точном соответствии с законом.

3. Овладение навыками анализа законодательства и практики его применения, ориентации в специальной литературе.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине «Правоведение» разработана на основе учебного плана направления подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной по выбору студента вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Отсутствуют (1 курс, 1 семестр).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОК-5;

ПК-7): умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

способен готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно технических конференциях.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные нормативные правовые документы;

- источники российского права, характер возникновения и функционирования нормативно-правовых актов, действующих на территории Российской федерации;

- основы конституционного строя РФ, основные права и обязанности граждан РФ, механизмы функционирования государственной власти;

- основы гражданского, уголовного, семейного, наследственного, трудового, административного, муниципального, земельного, экологического права в Российской Федерации;

- формы правовой защиты информации и государственной тайны.

Уметь:

- использовать в практической деятельности правовые знания.

Владеть:

- навыками работы с основными видами источников права;

- навыками составления основных видов правовых документов.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Основы теории государства и права Государство и право 1. Норма права и нормативно-правовые акты. Закон и подзаконные акты.

1. Основные правовые системы современности. Система и отрасли 1. российского права Правонарушение и юридическая ответственность. Правовое государство 1. Международное право как особая система права 1. 2. Раздел: Основы конституционного права Конституция Российской Федерации – основной закон государства.

2. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной 2. власти в РФ 3. Раздел: Основы гражданского права Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица 3. Право собственности. Обязательства в гражданском праве. Наследственное право 3. 4. Раздел: Основы семейного права Брачно-семейные отношения 4. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по 4. семейному праву 5. Раздел: Основы трудового права Трудовой договор (контракт) 5. Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение 5. 6. Раздел: Основы административного и муниципального права Административные правонарушения и административная ответственность 6. Основные положения муниципального права в РФ 6. 7. Раздел: Основы уголовного права Понятие и предмет уголовного права. Понятие преступления 7. Уголовная ответственность за совершение преступлений 7. 8. Раздел: Основы экологического и земельного права Экологическое право 8. Земельное право 8. 9. Раздел: Основы хозяйственного и информационного права Правовое регулирование экономической деятельности 9. Основы информационного права 9. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Формы и содержание итогового контроля: зачет в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведений и шкалам оценок. Допуск к зачету для студентов проводится по основаниям: участие в семинарах.

«Социология»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: дать представление о месте, роли и значении социологии в системе гуманитарных наук.

Задачи дисциплины:

1. Дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания.

2. Помочь овладеть социологическими знаниями во всем многообразии научных социологических направлений, школ и концепций.

3. Способствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине «Социология» разработана на основе учебного плана направления подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной по выбору студента вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Отсутствуют (1 курс, 1 семестр).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОК-8,9): осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;

- основные этапы культурно-исторического развития обществ, механизмы и формы социальных изменений;

- основные закономерности и формы регуляции социального поведения;

- групповую динамику и особенности межличностных отношений в группах;

- основные теоретические представления об обществе и личности.

Уметь:

- ориентироваться в социальных проблемах современного российского общества;

- выражать и обосновывать свою позицию по дискуссионным вопросам развития социальных институтов в современной России;

- применять основные методы эмпирического социологического исследования.

Владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- навыками анализа современных социальных явлений и процессов, связанных с разработкой программ и мероприятий социологического исследования.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Социология как наука Объект, предмет и методы социологии 1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки 1. Классические социологические теории 1. Современные социологические теории 1. Русская социологическая мысль 1. 2. Раздел: Общество и социальные институты Общество 2. Социальные институты 2. Социальные группы и общности. Виды общностей 2. Общность и личность. Малые группы и коллективы 2. Социальная организация 2. Социальные движения 2. 3. Раздел: Социальная структура Понятие социального статуса 3. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность 3. Социальное взаимодействие и социальные отношения 3. Общественное мнение как институт гражданского общества 3. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, 3. социальных отношений и культуры 4. Раздел: Личность и общество Личность как социальный тип 4. Социальный контроль и девиация 4. Личность как деятельный субъект 4. 5. Раздел: Социальная динамика. Мировая система и процессы глобализации Социальные изменения. Социальные революции и реформы 5. Социальные конфликты 5. Теории общественного развития. Концепция социального прогресса 5. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе 5. 6. Раздел: Социологическое исследование Методология социологического исследования 6. Методы социологического исследования 6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Формы и содержание итогового контроля: зачет в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведений и шкалам оценок. Допуск к зачету для студентов проводится по основаниям: участие в семинарах.

«Политология»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: дать представление о месте, роли и значении политологии в системе гуманитарных наук.

Задачи дисциплины:

1. Дать студентам первичные политические знания, которые послужат теоретической основой для осмысления социально – политических процессов, формирования политической культуры, выбора политических ориентиров.

2. Способствовать развитию у студентов высокой гражданственности, активной жизненной позиции, коммуникативных качеств.

3. Способствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных политических проблем.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине: «Политология» разработана на основе учебного плана направления подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной по выбору студента вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Изучение дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях студента, полученных при изучении предшествующих дисциплин: Социология (ОК-8,9), История (ОКВ-1).

Входные знания, умения и компетенции студента:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОКВ-1).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОКВ-5): способен понимать значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

совершенствования и развития общества на принципах гуманизма, свободы и демократии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные категории, понятия, законы, направления развития политологии;

- историю политических учений;

- структуру и функции политической системы, разновидности политических режимов;

- место и роль России в современной мировой политике.

Уметь:

- анализировать и оценивать политическую информацию;

- ориентироваться в системе современных политических технологий;

- выражать и обосновывать свою позицию по дискуссионным вопросам развития политических процессов в современной России;

- анализировать особенности современного политического процесса.

Владеть:

- основными методами политического анализа;

- нормами взаимодействия и сотрудничества.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Политология как наука Объект, предмет и методы политологии 1. Теория политики 1. История политических учений 1. 2. Раздел: Политическая власть и политические системы Политическая власть 2. Теория политической системы 2. Политические режимы 2. Государство и гражданское общество как основные элементы политической системы 2. 3. Раздел: Политический процесс Избирательный процесс 3. Политические конфликты 3. Политическая модернизация 3. 4. Раздел: Субъекты политики, социокультурные аспекты политики Политические партии 4. Политические элиты. Политическое лидерство 4. Политическая идеология и политическая психология 4. Политическая культура 4. 5. Раздел: Мировая политика и международные отношения Особенности мирового политического процесса 5. Национально-государственные интересы и внешняя политика России 5. 6. Раздел: Прикладная политология Политическая аналитика и прогностика 6. Политический менеджмент и политические технологии 6. Сравнительная политология 6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Формы и содержание итогового контроля: зачет в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведений и шкалам оценок. Допуск к зачету для студентов проводится по основаниям: участие в семинарах.

«Логика»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: изучение основных форм и законов логики, овладение основами логической культуры мышления.

Задачи дисциплины:

1. Формирование ясного и четкого представления об основных формах и законах мышления.

2. Формирование практических навыков построения доказательства и опровержения в ходе дискуссий, в том числе научных дискуссий.

3. Формирование умения точно выражать свои мысли, проверять правильность своих рассуждений и правильность рассуждений других людей.

4. Формирование навыков использования методов логического мышления в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине «Логика» разработана на основе учебного плана направления подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной по выбору студента вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Отсутствуют (1 курс).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОК-1): владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные логические приемы, в том числе анализ, синтез и обобщение;

- основные формы мышления;

- основные законы мышления;

- основные требования и нормы, предъявляемые к интеллектуальной деятельности человека;

- систему категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления.

Уметь:

- применять формально-логические, языковые и содержательно-методологические нормы в интеллектуальной деятельности;

- рационально ставить и решать как свои жизненные, так и общественные, в том числе профессиональные, задачи;

- анализировать и оценивать научную информацию.

Владеть:

- навыками правильного мышления;

- наиболее рациональными способами рассуждения;

- навыками предотвращения логических ошибок.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Логика как наука Предмет логики 1. Основные этапы развития логики 1. 2. Раздел: Понятие Понятие как форма мышления 2. Отношения между понятиями 2. Операции с понятиями. Определение и классификация 2. 3. Раздел: Суждение и норма Суждение как форма мышления. Структура суждения 3. Классификация суждений 3. 4. Раздел: Дедукция Понятие дедуктивного умозаключения. Непосредственные умозаключения 4. Простой категорический силлогизм. Энтимема. Сорит 4. 5. Раздел: Индукция и аналогия Индуктивные умозаключения. Виды индуктивных умозаключений. Научная 5. индукция и ее виды Аналогия и ее виды 5. 6. Раздел: Законы логики Закон тождества. Закон непротиворечия 6. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания 6. 7. Раздел: Логические основы аргументации Понятие доказательства. Понятие опровержения 7. Дискуссия. Логические ошибки и парадоксы. Вопросно-ответная ситуация 7. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Формы и содержание итогового контроля: зачет в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведений и шкалам оценок. Допуск к зачету для студентов проводится по основаниям: участие в семинарах.

«Культурология»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: формирование у студентов глубоких знаний о сущности, содержании и тенденциях развития культурного процесса.

Задачи дисциплины:

1. Сформировать представление о становлении и развитии мировой культуры и роли русской культуры в мировом культурном процессе.

2. Раскрыть предмет и задачи культурологи как науки, показать процессы развития культурологической мысли.

3. Дать представление о формах и типах культуры, их взаимодействии.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине «Культурология» разработана на основе учебного плана направления подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной по выбору студента вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Изучение дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях студента, полученных при изучении предшествующих дисциплин: История (ОКВ-1), Социология (ОК-9).

Входные знания, умения и компетенции студента:

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОКВ-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОКВ-4): способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы культурологи;

- основные подходы к определению культуры, ее морфологию и типологию;

- особенности западной и восточной культур, массовой и элитарной культуры;

- соотношение различных форм культуры.

Уметь:

- использовать язык и коды культуры в практической деятельности и культурном творчестве;

- применять понятийный аппарат культурологи при анализе индивидуально личностной культуры.

Владеть:

- основными методами анализа явлений культуры.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Введение в культурологию Структура и состав культурологического знания 1. Культурология и философия культуры. Культурная антропология 1. 2. Раздел: Историческая культурология Культурология и история культуры 2. Место и роль России в мировой культуре 2. 3. Раздел: Методология культурологии Теоретические исследования в культурологии. Прикладные культурологические 3. исследования Методы культурологических исследований 3. Основные понятия культурологии 3. 4. Раздел: Типы культур Типология культур 4. Этническая и национальная, элитарная и массовая культура 4. Восточные и западные типы культур 4. Специфические и «срединные» культуры 4. Локальные культуры 4. 5. Раздел: Культура и общество Культура и личность 5. Культура и природа 5. Культура и общество 5. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе 5. 6. Раздел: Глобальные проблемы культуры Культура и глобальные проблемы современности 6. Морфология культуры. Функции культуры 6. Межкультурные коммуникации 6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Формы и содержание итогового контроля: зачет в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведения и шкалам оценок. Допуск к зачету для студентов проводится по основаниям: участие в семинарах.

«Этика и эстетика»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: формирование у студентов глубоких и всесторонних знаний о нравственной жизни человека и общества и развитие способностей у студентов эстетически с позиций красоты осмысливать окружающую действительность Задачи дисциплины:

1. Создание нравственных представлений о морали и нравственности, об их соотношении.

2. Формирование знаний о содержании и специфике нравственных отношений, поведении и деятельности людей.

3. Понимание роли нравственности в жизни человека и общества.

4. Формирование представлений о сущности прекрасного.

5. Развитие эстетического вкуса.

6. Формирование эстетических идеалов и ценностей.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине «Этика и эстетика» разработана на основе учебного плана направления подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной по выбору студента вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Отсутствуют (1 курс).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Этика и эстетика» направлен на формирование следующих компетенций (ОК-14): способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные положения об истории этических воззрений, их становлении и развитии;

- основные положения морали, ее признаки и структуру, роль в обществе;


- особенности взаимодействия морали с экономической, политической, духовной жизнью общества;

- основные положения о становлении и развитии эстетических идей;

- предмет эстетики, задачи, содержание основных категорий эстетики.

Уметь:

- применять знания по этике для анализа моральной практики, профессиональной деятельности;

- использовать эстетические знания в профессиональной деятельности для анализа действительности с позиции прекрасного.

Владеть:

- навыками по использованию этических знаний для регулирования личного поведения, общения, деятельности, позитивного воздействия на других людей;

- навыками в воспитании собственного эстетического вкуса, умения оценивать произведения художественного творчества.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Этика Предмет и задачи этики 1. История этических учений 1. Мораль как предмет этики 1. Основные категории этики 1. Основы теории ценностей 1. Религиозная этика 1. Проблемы прикладной этики 1. Этикет как внешнее оформление человеческих отношений 1. 2. Раздел: Эстетика Эстетика как наука 2. Основные категории эстетики 2. История эстетики 2. Искусство 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Формы и содержание итогового контроля: зачет в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведений и шкалам оценок. Допуск к зачету для студентов проводится по основаниям: участие в семинарских занятиях.

Б.2. Математический и естественнонаучный цикл 2.1. Базовая часть «Математика»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: изучение основных понятий линейной алгебры, аналитической геометрии, математического анализа, формирование практических навыков решения задач.

Задачи дисциплины:

1. Формирование основных понятий линейной алгебры, геометрии и математического анализа.

2. Формирование основных приемов решения практических задач по темам дисциплины.

3. Формирование логического мышления.

4. Формирование практических навыков использования математического материала в исследовательской и профессиональной деятельности.

5. Формирование умений строить математические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты, используя аппарат линейной алгебры и математического анализа.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине «Математика» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и аннотации примерной учебной программы МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Отсутствуют (1 курс).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОК-1,10): владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- методы дифференциального и интегрального исчислений;

- методы линейной алгебры и аналитической геометрии;

- виды и свойства матриц, системы линейных алгебраических уравнений, n-мерное линейное пространство, векторы и линейные операции над ними;

- ряды и их сходимость, разложение элементарных функций в ряд;

- методы решения дифференциальных уравнений 1 и 2 порядка;

- функцию нескольких переменных.

Уметь:

- применять математические методы для решения практических задач;

- использовать аппарат линейной алгебры и аналитической геометрии;

- исследовать функции, строить их графики;

- исследовать ряды на сходимость;

- решать дифференциальные уравнения;

- вычислять частные производные ФНП.

Владеть:

- навыками решения задач линейной алгебры и аналитической геометрии;

- аппаратом дифференциального и интегрального исчислений функции одного и нескольких переменных;

- навыками решения дифференциальных уравнений 1 и 2 порядка;

- навыками исследования числовых и функциональных рядов на сходимость.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Элементы линейной алгебры Матрицы, операции над матрицами 1. Системы линейных алгебраических уравнений 1. 2. Раздел: Геометрические векторы Векторы на плоскости и в пространстве. Операции над векторами 2. Линейное и векторное пространства 2. 3. Раздел: Аналитическая геометрия Аналитическая геометрия на плоскости 3. Плоскость и прямая в пространстве 3. Кривые и поверхности второго порядка 3. 4. Раздел: Введение в математический анализ Элементы теории множеств. Числовые последовательности. Функция 4. действительной переменной Комплексные числа и действия над ними 4. Предел и непрерывность функции одной переменной 4. 5. Раздел: Дифференциальное исчисление функции одной переменной Производная и дифференциал функции одной переменной 5. Исследование дифференцируемых функций одной переменной 5. 6. Раздел: Интегральное исчисление функции одной переменной Первообразная и неопределенный интеграл 6. Определенный интеграл и его применение 6. Несобственный интеграл 6. 7. Раздел: Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных (ФНП) Функции двух переменных. Предел и непрерывность ФНП 7. Частные производные ФНП 7. Экстремумы ФНП. Наибольшее и наименьшее значения ФНП 7. 8. Раздел: Числовые и функциональные ряды Числовые ряды 8. Функциональные и степенные ряды 8. 9. Раздел: Дифференциальные уравнения Дифференциальные уравнения первого порядка 9. Дифференциальные уравнения высших порядков 9. Общая трудоемкость дисциплины составляет 11 зачетных единиц.

Формы и содержание итогового контроля: устный экзамен по утвержденным кафедрой билетам. Допуск к экзамену для студентов проводится по основаниям: выполнение практических работ, выполнение контрольных работ.

«Физика»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: формирование естественнонаучной картины мира, овладение физическими методами исследований, необходимыми в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

1. Формирование основных понятий, моделей и законов физики.

2. Формирование основных приемов решения практических задач по темам дисциплины.

3. Формирование практических навыков использования физических законов в исследовательской и профессиональной деятельности.

4. Формирование умений строить физические модели явлений окружающего мира природы и техники, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты, используя математический аппарат физики Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине «Физика» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и аннотации примерной учебной программы МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Отсутствуют (1 курс).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОК-10): использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- фундаментальные законы природы и основные физические законы в области механики, термодинамики, электричества и магнетизма атомной физики;

- методы физических исследований и измерений;

- международную систему единиц (СИ);

- физические понятия и величины, необходимые для описания физических явлений.

Уметь:

- применять физические законы для решения практических задач;

- опознавать в природных явлениях и технических устройствах известные физические законы и модели.

Владеть:

- навыками измерения основных физических величин;

- навыками определения погрешности измерений;

- навыками грамотного использования физического научного языка.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Введение Физика как наука 1. Методы физических исследований 1. 2. Раздел: Физические основы механики Кинематика 2. Динамика. Гравитация. Небесная механика 2. Механика жидкостей и газов 2. Колебания. Волны 2. 3. Раздел: Молекулярная (статистическая) физика и термодинамика Феноменологическая термодинамика 3. Статистическая физика 3. 4. Раздел: Электричество. Электростатика Постоянное электрическое поле в вакууме 4. Электрическое поле в диэлектриках 4. Проводники в постоянном электрическом поле 4. Электрический ток 4. 5. Раздел: Магнетизм Действие магнитного поля на заряды и токи 5. Постоянное магнитное поле в вакууме и веществе 5. 6. Раздел: Электромагнетизм. Электромагнитные колебания и волны Электромагнитная индукция 6. Электромагнитные колебания и волны 6. 7. Раздел: Оптика. Волновая оптика Волновая и корпускулярная теория света 7. Геометрическая оптика 7. Интерференция, дифракция 7. 8. Раздел: Квантовая оптика. Квантовая физика Тепловое излучение 8. Фотоны 8. Квантовые свойства электромагнитного излучения 8. 9. Раздел: Атомная и ядерная физика Атом Резерфорда-Бора 9. Физика лазеров 9. Физика атомного ядра 9. Ядерные реакции 9. 10. Раздел: Газы и жидкости Кинетическая теория равновесного идеального газа. Явления переноса в газах 10. Термодинамика идеального газа 10. Реальные газы. Квантовые газы 10. Явления на поверхности жидкости 10. 11. Раздел: Физика твердого тела Электрические свойства твердых тел 11. Тепловые свойства твердых тел 11. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

Формы и содержание итогового контроля: экзамен в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведений и шкалам оценок. Допуск к экзамену для студентов проводится по основаниям: участие в семинарских и практических занятиях и своевременно сданная и положительно оцененная контрольная работа (для студентов заочной формы обучения).


«Информатика»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: изучение базовых понятий теории информации, алгоритмизации и освоение языка программирования.

Задачи дисциплины:

1. Формирование представлений об информации и методах ее кодирования.

2. Формирование представлений о методах представления информации в ЭВМ 3. Формирование навыков выполнения арифметических операций над двоичными числами с фиксированной и плавающей запятой 4. Формирование представлений о возможностях языка программирования Си.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине: «Информатика» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и примерной образовательной программой, разработанной в МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента: отсутствуют (1 курс).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОК-11,12;

ПК-4,5): осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

способен разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных;

способен разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные положения теории информации;

- форматы представления данных в ЭВМ;

- основные положения теории алгоритмизации.

Уметь:

- разрабатывать алгоритмы решения задач;

- разрабатывать, отлаживать и тестировать программы на языке программирования Си Владеть:

- навыками работы в среде операционной системы Линукс;

- навыками разработки, отладки и тестирования программ на языке Си.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Основы информатики Основные понятия информатики 1. Технические и программные средства реализации информационных процессов 1. Введение в теорию информации и кодирования 1. 2. Раздел: Введение в алгоритмизацию и программирование Алгоритмизация процессов обработки данных 2. Введение в программирование 2. 3. Раздел: Среда программирования Си Основные понятия языка программирования Си 3. Операторы 3. Массивы, указатели и структуры 3. Функции 3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

Формы и содержание итогового контроля: экзамен в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведений и шкалам оценок. Допуск к экзамену для студентов проводится по основаниям: выполнение практических работ и своевременно сданная и положительно оцененная контрольная работа (для студентов заочной формы обучения).

«Экология»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: изучение устройства экологических систем, экологических основ природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи дисциплины:

1. Формирование целостной научной картины по устройству экологических систем.

2. Формирование системы знаний по социальной экологии.

3. Формирование практических навыков по использованию количественных показателей при обсуждении экологических и демографических вопросов.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине: «Экология» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 230100. Информатика и вычислительная техника и примерной учебной программой МГУ им. М.В. Ломоносова.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Отсутствуют.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОК-15;

ОКВ-6): владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

владеет базовыми знаниями по устройству экологических систем, социальной экологии, экологическим основам природопользования и охраны окружающей среды.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- структуры биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды;

- экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы, экозащитные техники и технологии;

Уметь:

- использовать элементы системного подхода в объяснении сложных природных явлений, демографических проблем и взаимоотношений природы и общества.

Владеть:

- основными приемами изучения экологических систем и взаимоотношений различных компонентов систем;

- основными приемами изучения региональных проблем экологии.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Общие вопросы экологии Предмет и задачи экологии как науки. Возникновение и развитие экологии.

1. Методы экологии Биосфера. Многообразие растительного и животного мира. Границы биосферы, её 1. структуры и функции. Потоки энергии в биосфере 2. Раздел: Экология человека Человек и среда его обитания. Антропоэкосистемы. Общественное здоровье и его 2. уровни. Образ жизни и качество жизни населения Рост народонаселения Земли 2. 3. Раздел: Ограниченность природных ресурсов, необходимых для человечества Глобальный экологический кризис и задача сохранения условий для устойчивого 3. развития человечества Загрязнение окружающей среды, как результат интенсификации производства 3. продуктов потребления Организационно-правовые меры обеспечения устойчивого развития (экологическая 3. политика) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Формы и содержание итогового контроля: зачет в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведений и шкалам оценок. Допуск к зачету для студентов проводится по основаниям: участие в семинарских и практических занятиях и своевременно сданная и положительно оцененная контрольная работа (для студентов заочной формы обучения).

2.2. Вариативная часть «Теория графов и сетей»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: изучение основ теории графов и возможностей использования графов в качестве моделей.

Задачи дисциплины:

1. Формирование знаний о методах представления графов и сетей при программировании задач.

2. Рассмотрение компьютерных алгоритмов решения классических задач на графах.

3. Формирование научного мировоззрения, достаточного для усвоения основных математических моделей и методов их исследования.

4. Выработка приемов и навыков решения конкретных задач в различных разделах теории графов и сетей, с упором на возможность использования этих задач в качестве модельных для исследования цифровых систем.

5. Ознакомление с использованием современных алгоритмических и вычислительных средств для решения задач большой размерности.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине: «Теория графов и сетей» разработана на основе учебного плана направления подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной, определяемой вузом вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Изучение дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях студента, полученных при изучении предшествующей дисциплины: Дискретная математика (ПКВ-2).

Входные знания, умения и компетенции студента:

- способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПКВ-2).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ПКВ-1): способен использовать основные модели графов и сетей в прикладных задачах.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные типы графов и сетей;

- основные формы представления графов;

- операции над графами.

Уметь:

- использовать методы решения основных задач на графах.

Владеть:

- арсеналом методов теории графов и сетей, необходимых для формирования соответствующих компетенций.

Содержание дисциплины Графы и способы их представления Достижимость и связность в графах Графы и подграфы Методы разбиения графа на подграфы Пути и циклы в графах Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Формы и содержание итогового контроля: устный экзамен по утвержденным кафедрой билетам. Допуск к экзамену для студентов проводится по основаниям: выполнение и сдача лабораторных работ и своевременно сданная и положительно оцененная контрольная работа (для студентов заочной формы обучения).

«Дискретная математика»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: изучение основ специальных разделов современной дискретной математики, широко используемых при разработке цифровых систем различного профиля.

Задачи дисциплины:

1. Создание теоретической подготовки, достаточной для освоения дисциплин по специальности, а также для чтения специальной технической литературы.

2. Формирование научного мировоззрения, достаточного в частности для усвоения основных математических моделей и методов их исследования.

3. Выработка приемов и навыков решения конкретных задач в различных разделах дискретной математики, с упором на возможность использования этих задач в качестве модельных для исследования цифровых систем.

4. Ознакомление с использованием современных алгоритмических и вычислительных средств для решения задач дискретной математики большой размерности.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине: «Дискретная математика» разработана на основе учебного плана направления подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника, и является дисциплиной, определяемой вузом вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Изучение дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях студента, полученных при изучении предшествующих дисциплин: Математика (ОК-10), Теория вероятностей и математическая статистика (ПКВ-4).

Входные знания, умения и компетенции студента:

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- способен использовать основные понятия, формулы и теоремы теории вероятностей и математической статистики при решении прикладных задач (ПКВ-4).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ПКВ-2): способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- принципы использования моделей дискретной математики;

- средства и методы представления моделей дискретной математики.

Уметь:

- использовать методы дискретной математики в профессиональной деятельности.

Владеть:

- арсеналом методов дискретной математики.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Множества Начальные сведения о множествах 1. Алгебра множеств 1. Основные понятия отношений 1. Упорядоченные множества 1. Комбинаторные задачи на множествах с ограничениями 1. 2. Раздел: Математическая логика Высказывания. Основные понятия 2. Теоремы алгебры логики и их применение 2. Аналитическое представление переключательных функций 2. Минимизация логических функций 2. Синтез логических схем 2. 3. Раздел: Графы Введение. Области применения графовых моделей 3. Основные определения и характеристики графов 3. Способы описания графов 3. Операции над графами 3. 4. Раздел: Теория автоматов Понятие алгоритма 4. Разрешимые и неразрешимые алгоритмические проблемы 4. Машина Тьюринга 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Формы и содержание итогового контроля: экзамен в виде компьютерного теста по утвержденным в вузе правилам проведений и шкалам оценок. Допуск к экзамену для студентов проводится по основаниям: выполнение практических работ и своевременно сданная и положительно оцененная контрольная работа (для студентов заочной формы обучения).

«Теория автоматов»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: знакомство с методами представления различных моделей, механизмами их взаимного преобразования, а также основными правилами логического проектирования управляющих автоматов.

Задачи дисциплины:

1. Теоретическая подготовка, необходимая для корректной постановки и решения проблем в области дискретных структур и систем.

2. Формирование научного мировоззрения, достаточного для освоения дисциплин, связанных с современными компьютерными технологиями, а также для чтения специальной технической литературы.

3. Формирование научных знаний, достаточных для усвоения основных математических моделей теории автоматов и методов их исследования.

4. Выработка приемов и навыков решения конкретных задач с упором на возможность использования этих задач в качестве модельных для исследования цифровых систем.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине: «Теория автоматов» разработана на основе учебного плана направления подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной, определяемой вузом вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Изучение дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях студента, полученных при изучении предшествующих дисциплин: Дискретная математика (ПКВ-2), Теория графов и сетей (ПКВ-1), Информатика (ОК-11,12;

ПК-4,5).

Входные знания, умения и компетенции студента:

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);

- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- способен разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК-4);

- способен разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5);

- способен использовать основные модели графов и сетей в прикладных задачах (ПКВ-1);

- способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПКВ-2).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ПКВ-3): способен использовать математические теории конечных автоматов для синтеза цифровых схем и моделирования задач прикладной области.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные дискретные модели управляющих структур;

- основные методы и формы представления абстрактных автоматов типа автоматов Мили и Мура;

- формализованное понятие абстрактных и структурных автоматов.

Уметь:

- применять теоретические положения и методы математического анализа для постановки и решения практических задач синтеза автоматов;

- синтезировать структурные автоматы на различных триггерах;

- переходить от одного вида абстрактного автомата к другому.

Владеть:

- методами синтеза абстрактных автоматов по граф-схемам представления управляющих микропрограммных алгоритмов;

- методами представления управляющих микропрограммных автоматов.

Содержание дисциплины Теория абстрактных автоматов Описание работы дискретных систем Структурные автоматы и их синтез Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Формы и содержание итогового контроля: устный зачет по утвержденным кафедрой билетам. Допуск к зачету для студентов проводится по основаниям: выполнение и сдача лабораторных работ и своевременно сданная и положительно оцененная контрольная работа (для студентов заочной формы обучения).

«Теория вероятностей и математическая статистика»

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: формирование у студентов научного представления о случайных событиях и величинах, о методах их исследования.

Задачи дисциплины:

1. Формирование основных понятий вероятностного и статистического анализа.

2. Формирование основных приемов решения практических задач.

3. Формирование навыков прогнозирования в области случайных явлений, ограничения сферы действия случайностей.

4. Усвоение методов количественной оценки случайных событий и величин.

5. Формирование умений содержательного интерпретирования полученных результатов.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная программа по дисциплине: «Теория вероятностей и математическая статистика» разработана на основе учебного плана направления подготовки 230100. Информатика и вычислительная техника и является дисциплиной, определяемой вузом, вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента:

Изучение дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях студента, полученных при изучении предшествующей дисциплины: Математика (ОК-1,10).

Входные знания, умения и компетенции студента:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ПКВ-4): способен использовать основные понятия, формулы и теоремы теории вероятностей и математической статистики при решении прикладных задач.

Знать:

- основы теории вероятностей и математической статистики;

- принципы расчета вероятностей случайных событий, функций плотности вероятностей и функции распределения;

- основные числовые характеристики и законы распределения случайных величин;

- принципы расчета оценок параметров генеральной совокупности и проверки статистических гипотез.

Уметь:

- составлять и решать различные вероятностные задачи;

- использовать изученные законы распределения случайных величин в практических задачах;

- оценивать различными методами генеральную совокупность и её параметры по данным выборочной совокупности.

Владеть:

- методами теории вероятностей и математической статистики.

Содержание дисциплины 1. Раздел: Теория вероятностей Элементы комбинаторики 1. Основные понятия и теоремы теории вероятностей 1. Дискретная случайная величина 1. Непрерывные случайные величины 1. Системы случайных величин 1. Закон больших чисел и центральная предельная теорема 1. 2. Раздел: Математическая статистика Основные понятия математической статистики 2. Статистическое оценивание 2. Проверка статистических гипотез 2. 3. Раздел: Многомерный статистический анализ Дисперсионный анализ 3. Корреляционно-регрессионный анализ 3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.