авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |

«2 Содержание ООП 1 Общие положения……………………………………………………………… 1.1 Определение…………………………………………………………………….. 1.2 Входные данные и ...»

-- [ Страница 4 ] --

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

5 Системы рас- М.2.03.03 Лабораторные 1. Информаци Знает:

1. методы информа- работы, до- онно познавания об ционного поиска ма- машнее зада- развиваю-щие разов в медиа териалов отечествен- ние, диффе- техноло-гии:

индуст-рии ных и зарубежных ренци- самостоя иссле-дований в об- рованный зачет тельное изуче ласти создания сис- ние литерату тем распознавания ры;

образов. применение Умеет: информацион 1. использовать ин- ных техноло формационные техно- гий;

логии поиска совре- использова менного опыта оте- ние электрон чественных и зару- ных средств бежных исследо- информации;

вателей как в области 2. Деятельно проектирования сис- стные практи тем распознавания ко образов, так и в но- ориентирован вых областях знаний, ные техноло непосредственно не гии:

связанных со сферой анализ кон деятельности. кретных про изводствен Владеет:

1. навыками поиска ных ситуаций;

и обучения новым «погруже методам исследо- ние» в произ ваний в области рас- водственную познавания образов деятельность;

на основе отечест- моделиро венного и зарубежно- вание профес го опыта в данной сиональной сфере. деятельности в образователь ном процессе.

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

6 Распределен- М.2.03.02 Отчет по лабо- 1. Информаци Знает:

1. методы и средства раторным ра- онно ные информа распределенной обра- ботам, отчет развиваю-щие ционные сис ботки информа-ции в домашнему за- техноло-гии:

темы автоматизиро-ванных данию, экзамен самостоя системах, распреде- тельное изуче ленные информаци- ние литерату онные ресурсы и се- ры;

ти, файловые систе- применение мы, базы и банки дан- информацион ных. ных техноло гий;

Умеет: использова 1. осуществлять сбор ние электрон и анализ отечествен- ных средств ного и зарубежного информации;

опыта в области раз- 2. Деятельно работки сетевого стные практи программного обеспе- ко чения. ориентирован Владеет: ные техноло 1. навыками анализа гии:

научно-технической анализ кон информации для кретных про синтеза проектных изводствен решений в области ных ситуаций;

разработки распре- «погруже деленных информа- ние» в произ ционных систем и водственную сетей. деятельность;

моделиро вание профес сиональной деятельности в образователь ном процессе.

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

7 Электронные М.2.03.03 Отчет по лабо- 1. Информаци Знает:

1. назначение, воз- раторным ра- онно Интернет можности, функции, ботам, зачет развиваю-щие библиотеки методы реализации техноло-гии:

WEB -технологии самостоя поиска материалов тельное изуче в информационно- ние литерату поисковых системах ры;

ISIS, WinISIS и авто- применение матизированной биб- информацион лиотечной системе ных техноло Ирбис. гий;

Умеет: использова 1. оценивать и исполь- ние электрон зовать возможности ных средств информационно- информации;

поисковых систем 2. Деятельно Интернет;

стные практи 2. свободно исполь- ко зовать электронные ориентирован базы данных, интегри- ные техноло рованные мировые гии:

библиотечно- анализ кон информационные сис- кретных про темы, изводствен использовать инфор- ных ситуаций;

мационно-поисковые «погруже системы ISIS, WinISIS ние» в произ электронных библио- водственную тек и автоматизиро- деятельность;

ванную библио- моделиро течную систему Ир- вание профес бис для поиска науч- сиональной ных материалов и ре- деятельности в зультатов иссле- образователь дований отечествен- ном процессе.

ных и зарубежных 3. Развиваю ученых в области щие проблем теории и практики но информационных ориентирован систем и технологий. ные техноло Владеет: гии:

1. методами и навы- учебные ками поиска инфор- дискуссии;

мации в различных поисковые информа-ционных ре- лабораторные, сурсах (Интернет, научно библио-течные, спра- исследователь вочные системы, ские работы.

электронные базы 4. Личностно данных, файло-вые ориентирован серверы);

ные техноло 2. навыками практи- гии обучения.

ческой работы с ин формационно поисковыми система ми ISIS и WinISIS в электронных библио теках и автоматизи рованной библио течной системе Ир бис.

8 Педагогическая М.3.1 Отчет по прак- 1. Информа Знает:

1. методы сбора и тике, диффе- ционно практика анализа информации ренциро- развиваю-щие по педагогике в об- ванный зачет техноло-гии:

ласти профессио- самостоя нальной деятельности тельное изуче с помощью информа- ние литерату ционных технологий;

ры;

2. современный оте- применение чественный и зару- информацион бежный опыт препо- ных техноло давания дисциплин с гий;

области профессио- использова нальной деятельно- ние электрон сти. ных средств Умеет: информации.

1. осуществлять сбор 2. Деятельно и анализ результатов стные практи внедрения новых ко технологий в образо- ориентирован вательный процесс с ные техноло помощью информа- гии:

ционных технологий. анализ кон Владеет: кретных произ 1. навыками само- водствен-ных стоятельного приоб- ситуаций;

ретения новых зна- решение ний и умений с по- производствен мощью информа- ных задач.

ционных технологий 3. Развиваю для использования, щие проблем как к образовательном но процессе, так и в но- ориентирован вых областях знаний, ные техноло непосредст-венно не гии:

связанных со сферой научно деятельности;

исследователь 2. навыками сбора и ские работы.

анализа современ- 4. Личностно ного отечественного ориентирован и зарубежного опыта ные техноло преподавания в об- гии обучения.

ласти профессио нальной деятель ности.

9 Научно- М.3.2 Отчет по на- 1. Информа Знает:

1. методы аналити- учно- ционно исследователь ческой обработки исследователь- развивающие ская практика научно-технической ской практике, технологии:

информации. дифференциро- самостоя ванный зачет тельное изуче ние литерату Умеет: ры;

1. использовать мето- применение ды поиска и анализа информацион информации по тема- ных техноло тике проводимых ис- гий;

следований. использова Владеет: ние электрон 1. навыками анали- ных средств тической работы с информации.

научными данными, 2. Деятельно полученными отече- стные практи ственными и зару- ко бежными иссле- ориентирован дователями в ходе ные техноло исследований в об- гии:

ласти разработки ин- анализ кон формационных систем кретных произ и технологий. водствен-ных ситуаций;

решение производствен ных задач;

организация профессио нально ориенти рованной учебно исследователь ской работы.

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

10 ИГА М.4 Защита маги- 1. Информа Знает:

современный уровень стерской дис- ционно профессиональных сертации развивающие решений в области технологии:

задач, исследуемых в самостоя магистерской диссер- тельное изуче тации, с целью реали- ние литерату зации результатов на- ры;

учных исследований в лекция инновационной дея- консультация;

тельности проектиро- концепту вания информацион- ально-ориенти ных систем и техно- рующая лек логий. ция;

Умеет: применение 1. осуществлять по- информацион иск необходимой для ных техноло исследований науч- гий;

но-технической ин- использова формации, использо- ние электрон вать методы обработ- ных средств ки, система-тизации и информации.

интер-претации ма- 2. Деятельно териалов отечествен- стные практи ного и зарубежного ко опыта по тематике ориентирован исследо-вания. ные техноло Владеет: гии:

1. навыками исполь- анализ кон зования отечествен- кретных про ной и зарубежной на- изводствен учной, специальной ных ситуаций;

литературы для об- решение работки, анализа и производствен синтеза информации ных задач;

по тематике прово- проектная димых исследований деятельность.

при подготовке мате- 3. Развиваю риалов магистерской щие проблем диссертации. но ориентирован ные техноло гии:

научно исследователь ские работы.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

3. Уровни сформированности компетенции Таблица Уровни Основные сформированности признаки уровня компетенции Пороговый уровень Знает методы поиска, систематизации и анализа научно-технической информации отечественного и зарубежного опыта по тематике ис следований, основы получения и обработки информации с использова нием современных информационных технологий, порядок проведения научно-исследовательских и патентных исследований в различных об ластях знаний, в том числе в базах данных ФИПС.

Умеет создать тематическую информационную базу для проведения патентных исследований, составить регламент поиска в зависимости от цели исследований и этапа разработки, находить и анализировать па тентную и научно-техническую информацию в базах ФИПС.

Знает особенности и формы, организацию поиска и доступа к специа лизированным информационным ресурсам с помощью информационно поисковых систем Интернет, назначение, возможности, функции, мето ды реализации WEB -технологии поиска материалов в информационно поисковых системах ISIS, WinISIS и автоматизированной библиотечной системе Ирбис.

Владеет навыками использования информационных технологий для поиска, анализа и применения в практической деятельности отечествен ного и зарубежного опыта разработки информационных систем и тех нологий, формирования новых знаний в сфере профессиональной дея тельности.

Повышенный уровень Знает методы информационного поиска новых знаний и опыта для самостоя тельного их использования на практике при проведении исследований и моде лирования информационных процессов и технологий в любых сферах дея тельности.

Умеет проводить предпроектное обследование (инжиниринг) объекта проектирования, анализ научно-технической отечественной и зарубеж ной литературы в данной предметной области с использованием со временных информационных технологий.

Умеет использовать информационно-поисковые системы ISIS, WinISIS электронных библиотек и автоматизированную библиотечную систему Ирбис для поиска научных материалов и результатов исследо ваний отечественных и зарубежных ученых в области теории и практи ки информационных систем и технологий.

Владеет навыками аналитической работы с научными данными, полученными отечественными и зарубежными исследователями в ходе исследований в области разработки информационных систем и техно логий.

1. Определение компетенции.

ПК-8 умение проводить разработку и исследование теоретических и экспериментальных моделей объектов профессиональной деятельности в областях: машиностроение, приборо строение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспру денция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, меха ника, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, метал лургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуника ции, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предпри ятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформа ционные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, сис темы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества Таблица Индекс Дисциплины, практики, НИР, через которые реализуется, и их код по учебному плану М.1.01.02 Специальные главы математики ПК- М.2.01.01 Методы исследования и моделирования информационных процессов и технологий М.2.01.02 Системная инженерия М.1.02.03 Представление знаний в информационных системах М.1.02.01 Информационные системы интеллектуального анализа М.2.02.01 Объектно-ориентированные CASE-технологии М.2.02.03 Средства интеграции информационных систем М.2.03.03 Технологии создания стереоизображений М.2.03.03 Системы распознавания образов в медиаиндустрии М.2.03.03 Корпоративные информационные системы М.2.03.02 Коммуникационные технологии М.2.03.02 Распределенные информационные системы М.3.3 НИР М.4 ИГА 2. Структура компетенции.

Таблица Дисциплина Средства и Технологии № Результаты Наименование Код по технологии формирования п/п обучения дисциплин, учебному оценки компетенции практик, НИР плану 1 Специальные М.1.01.02 Коллоквиум, 7. Информаци Знает:

главы матема- 1. основные понятия и домашнее за- онно тики теоремы дискретной дание, РГР. развивающие математики;

технологии:

2. основные понятия - лекционно и теоремы матема- семинарский тического анализа;

метод;

3. методы решения - самостоятель задач линейного про- ное изучение граммирования, свя- литературы;

занных информа- - программи ционными процесс- рованное обу сами и технологиями;

чение;

4. численные методы -применение решения задач, свя- информацион занных информа- ных техноло ционными процесс- гий;

сами и технологиями - использова на информационном, ние электрон программном и тех- ных средств ническом уровне. информации.

5. методы матема- 8. Развиваю тического представ- щие проблем ления моделей дис- но кретных объектов ин- ориентирован формационных систем ные техноло и технологий. гии:

- проблемные Умеет:

1. разрабатывать ма- лекция и семи тематические модели нар;

информа-ционных - учебные дис систем и технологий куссии;

с использованием - поисковые положением дискрет- лабораторные, ной мате-матики, ма- научно темати-ческого анали- исследо за;

вательские ра 2. применять чи- боты;

словые методы и - организа методы линейного ционно программирования деятельност при решении практи- ные игры;

ческих задач в сфере - проектная профессио-нальной деятельность в деятельности. группах.

3. Личностно Владеет:

1. навыками линейно- ориентирован го программ- ные техноло мирования и исполь- гии обучения:

зования дискретной -формирование математики для реше- в процессе ния практи-ческих за- обучения ак дач при проектирова- тивной лич нии информационных ности, способ объектов. ной самостоя 2. навыками матема- тельно коррек тического представ- тировать свою ления объектов иссле- учебно-позна дования в сфере про- вательную дея фессиональной дея- тельность.

тельности;

3. математическим аппаратом для реше ния специфи-ческих задач в области ин форма-ционных сис тем и технологий.

2 Методы иссле- М.2.01.01 Курсовая рабо- 57. Инфор Знает:

дования и мо- 1. математические, ком- та, зачет, экза- мационно делирования пьютерные, имитацион- мен развиваю-щие информацион- ные модели информа- техноло-гии:

ных процессов ционных систем раз- самостоя и технологий личных предметных об- тельное изуче ластей, характеристики ние литерату этапов проектиро-вания ры;

информа-ционных сис- применение тем и технологий;

информацион 2. методы алгоритми- ных техноло зации моделей информа- гий;

ционных систем, при- использова меняемые отечествен- ние электрон ными и зарубежными ных средств разработчиками при информации;

проектировании в раз- 58. Дея личных областях про- тельно-стные фессиональной деятель- практико ности. ориентирован Умеет: ные техноло 1. проводить иссле- гии:

дование теорети-ческих анализ кон и эксперимен-тальных кретных произ моделей, анализ резуль- водствен-ных татов проведения экспе- ситуаций;

ри-ментов для про- «погруже грамм-мных систем и ние» в произ информационных про- водственную цессов с исполь- деятельность;

зованием объектно- моделиро ориентированного под- вание профес хода;

сиональной 2. применять техноло- деятельности в гии RUP (Rational Uni- образователь fied Process), Oracle, Bor- ном процессе.

land, Computer Associate. 59. Разви ваю-щие про Владеет: блемно 1. навыками реалии- ориентирован зации математических ные техноло моделей информа- гии:

ционных систем и учебные процессов методом дискуссии;

алгоритмизации задач поисковые и программирования лабораторные, на языках высокого научно уровня.

исследователь ские работы.

60. Лично стно ориентирован ные техноло гии обучения.

3 Системная ин- М.2.01.02 Лабораторные 1. Информа Знает:

женерия 1. методологии работы, курсо- ционно SSADM, CDM, вая работа, за- развиваю-щие Oracle, DATAPUN чет, экзамен техноло-гии:

Silverrun, Rational Uni- самостоя fied Process, процессы тельное изуче управления ресурсами ние литерату проектов программ- ры;

ных систем, дефекты, применение ошибки и риски в информацион жизненном цикле ных техноло сложных программ- гий;

ных комплексов. использова Умеет: ние электрон 1. применять на прак- ных средств тике методы и сред- информации;

ства проектиро-вания 2. Деятельно информа-ционных стные практи систем, разрабатывать ко модели процессов и ориентирован объектов;

2. использо- ные техноло вать методы SSADM, гии:

CDM, Oracle, DA- анализ кон TAPUN Silverrun, Ra- кретных произ tional Unified Process, водствен-ных 3. выполнять сравни- ситуаций;

тельный анализ ис- «погруже следований, ние» в произ организовывать и водственную проводить испытания деятельность;

систем по критериям моделиро качества, анализи- вание профес ровать результаты ис- сиональной пытаний, управлять деятельности в изменениями. образователь Владеет: ном процессе.

1. навыками разработ- 3. Развиваю ки моделей сложных щие проблем программных средств но предметной области. ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

4 Представление М.1.02.03 Лабораторные 1. Информа Знает:

1. способы разработки знаний в ин- работы, до- ционно и исследования теоре формацион-ных машнее зада- развиваю-щие тических и эксперимен системах ние, зачет техноло-гии:

тальных моделей объ самостоя ектов в различных тельное изуче областях деятельности ние литерату информационного об ры;

щества.

применение Умеет:

информацион 1. проводить разра ных техноло ботку и исследова гий;

ние моделей пред использова ставления знаний об ние электрон объектах в различных ных средств областях деятель-ности информации;

информа-ционного об щества. 2. Деятельно Владеет: стные практи 1. навыками разра- ко ботки теоретических ориентирован и экспериментальных ные техноло моделей объектов гии:

профессиональной анализ кон деятельности. кретных произ водствен-ных ситуаций;

«погруже ние» в произ водственную деятельность;

моделиро вание профес сиональной деятельности в образователь ном процессе.

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

5 Информацион- М.1.02.01 Лабораторные 1. Информа Знает:

ные системы 1. методы разработки работы, до- ционно интеллектуаль- и исследований ма- машнее зада- развиваю-щие ного анализа тематических моделей ние, экзамен, техноло-гии:

процессов передачи и дифференциро- самостоя обработки информа- ванный зачет тельное изуче ции в рамках инте- ние литерату грации различ-ных ры;

прикладных про- применение грамм в единой ин- информацион формационной среде ных техноло предприятий разных гий;

сфер профес- использова сиональной деятель- ние электрон ности. ных средств Умеет: информации;

1. разрабатывать мо- 2. Деятельно дели интегриро- стные практи ванных систем и се- ко тей, проводить ис- ориентирован следования и экспе- ные техноло рименты созданных гии:

моделей. анализ кон Владеет: кретных произ 1. навыками прове- водствен-ных дения исследова- ситуаций;

тельской и экспери- «погруже ментальной работы в ние» в произ области интеграции водственную программных средств деятельность;

в единую информа- моделиро ционную среду вание профес предприятия. сиональной деятельности в образователь ном процессе.

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

6 Объектно- М.2.02.01 Лабораторные 1. Информа Знает:

ориентирован- 1. методологические работы, до- ционно ные CASE- основы, принципы и машнее зада- развиваю-щие технологии инструментальные ние, диффе- техноло-гии:

возможности совре- ренциро- самостоя менных объектно- ванный зачет тельное изуче ориентированных ние литерату CASE-систем;

приме- ры;

ры исполь-зования применение CASE-технологий в информацион бизнес-процесса;

ных техноло 2. знать технологии гий;

построения моделей и использова диаграмм по стандар- ние электрон там DFD, IDEFO, ных средств IDEF3, IDEF1X, UML;

информации;

3. методологию опи- 2. Деятельно сания, анализа и по- стные практи строения моделей ко сложных систем для ориентирован принятия решений в ные техноло бизнес-процессах. гии:

Умеет: анализ кон 1. проводить иссле- кретных произ дование теорети-ческих водствен-ных и эксперимен-тальных ситуаций;

моделей с помощью «погруже CASE-технологий и ние» в произ анализировать резуль- водственную таты проведения экспе- деятельность;

риментов для бизнес- моделиро процессов с использо- вание профес ванием объектно- сиональной ориенти-рованного под- деятельности в хода;

образователь 2. разрабатывать об- ном процессе.

щую схему построе- 3. Развиваю ния концептуальных, щие проблем логических и физии- но ческих моделей на ос- ориентирован нове стандартов DFD, ные техноло IDEFO, IDEF3, гии:

IDEF1X, UML с ис учебные пользованием объект- дискуссии;

но-ориентиро-ванного поисковые подхода. лабораторные, научно Владеет:

1. навыками примене- исследователь ния CASE-технологий ские работы;

при анализе, проекти- проектная ро-вании и разработке деятельность в программного обеспе- группах.

чения, моделей сис- 4. Личностно тем управления биз- ориентирован нес-процессами;

ные техноло 2. навыками примене- гии обучения.

ния языка моделиро вания UML, исполь зуемого в рамках объ ектно-ориентиро ванного подхода к разработке информа ционных систем.

7 Средства инте- М.2.02.03 Лабораторные 1. Информа Знает:

грации инфор- 1. методы разработки работы, до- ционно мацион-ных и исследований ма- машнее зада- развиваю-щие систем тематических моделей ние, зачет, эк- техноло-гии:

процессов передачи и замен самостоя обработки информа- тельное изуче ции в рамках инте- ние литерату грации различ-ных ры;

прикладных про- применение грамм в единой ин- информацион формационной среде ных техноло предприятий разных гий;

сфер профессиональ- использова ной деятельности. ние электрон ных средств Умеет: информации;

1. использовать меха- 2. Деятельно низмы интеграции и стные практи согласования данных ко бизнес-процессов ориентирован при разработке новых ные техноло методов и средства гии:

проектирования ин- анализ кон формационных систем кретных про и технологий;

изводствен 2. разрабатывать ных ситуаций;

модели интегри- «погруже рованных систем и ние» в произ сетей, проводить ис- водственную следования и экспе- деятельность;

рименты созданных моделиро моделей. вание профес Владеет: сиональной 1. навыками проведе- деятельности в ния исследова- образователь тельской и экспери- ном процессе.

ментальной работы в 3. Развиваю области интеграции щие проблем программных средств но в единую информа- ориентирован ционную среду ные техноло предприятия;

гии:

2. навыками экс- учебные плуатации современ- дискуссии;

ного оборудования, поисковые используемого при лабораторные, создании. научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

8 Технологии М.2.03.03 Лабораторные 1. Информа Знает:

создания сте- 1. виды представления работы, до- ционно реоизобра- стереоизображений, машнее зада- развивающие жений технологии форми- ние, диффе- техноло-гии:

рования стерео- ренци- самостоя изображений: техно- рованный за- тельное изуче логии активной и пас- чет ние литерату сивной поляри-зации, ры;

технология посереб- применение ренного экрана;

информацион ных техноло 2. методы создания гий;

изображений с ис- использова пользованием инфор- ние электрон мационных техноло- ных средств гий форми-рования информации;

3D;

2. Деятельно 3. способы разработки стные практи и исследования теоре- ко тических и эксперимен ориентирован тальных моделей объ ные техноло ектов с использованием гии:

стереоизображений в анализ кон различных областях кретных про деятельности информа изводствен ционного общества.

ных ситуаций;

Умеет:

1. использовать спосо- «погруже бы разработки и иссле- ние» в произ дования теоретических водственную и экспериментальных деятельность;

моделей объектов с моделиро использованием стерео вание профес изображений в различ сиональной ных областях дея деятельности в тельности информаци- образователь онного общества. ном процессе.

Владеет: 3. Развиваю 1. навыками разработ- щие проблем ки и иссле-дования тео- но рети-ческих и экспери- ориентирован мен-тальных моделей ные техноло объектов с исполь гии:

зованием стерео учебные изображений в различ дискуссии;

ных областях дея поисковые тельности.

лабораторные, научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

9 Системы рас- М.2.03.03 Лабораторные 1. Информа Знает:

познавания об- 1. методы матема- работы, до- ционно разов в медиа- тического описания машнее зада- развиваю-щие индуст-рии образов, классифи- ние, диффе- техноло-гии:

кации образов и ренци- самостоя методов их распозна- рованный зачет тельное изуче вания;

ние литерату ры;

2. алгоритмы и ин- применение формационные техно- информацион логии обработки и ных техноло распознавания обра- гий;

зов;

использова 3. методы разработки ние электрон математических мо- ных средств делей информа- информации;

ционных систем рас- 2. Деятельно познавания образов в стные практи различных областях ко деятель-ности;

ориентирован Умеет: ные техноло 1. использовать ма- гии:

тематический аппарат анализ кон представ-ления обра- кретных про зов, методы их распо- изводствен зна-вания при проек- ных ситуаций;

ти-ровании информа- «погруже ционных систем;

ние» в произ 2. проводить разра- водственную ботку и исследование деятельность;

теоретических и экс- моделиро периментальных мо- вание профес делей информа- сиональной ционных систем рас- деятельности в познавания образов с образователь учетом области про- ном процессе.

фессио-нальной дея- 3. Развиваю тельности. щие проблем но Владеет:

1. навыками разра- ориентирован ботки математиче- ные техноло ской модели инфор- гии:

ма-ционной системы учебные распознавания обра- дискуссии;

зов для различных поисковые сфер жизнедеятель- лабораторные, ности. научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

10 Корпоративные М.2.03.03 Лабораторные 1. Информа Знает:

информацион- 1. методы разработки работы, до- ционно ные системы и оценки моделей ин- машнее зада- развивающие формационных систем ние, диффе- технологии:

управления бизнес- ренци- самостоя процессами предпри- рованный зачет тельное изуче ятий разного профиля. ние литерату Умеет: ры;

1. разрабатывать и применение проводить исследо- информацион вания модели бизнес- ных техноло процессов, описыва- гий;

ющих профессио- использова нальную деятель- ние электрон ностью предприятий ных средств различного профиля. информации;

Владеет: 2. Деятельно 1. навыками разработ- стные практи ки теорети-ческих и ко эксперимен-тальных ориентирован моделей информаци- ные техноло онных систем, описы- гии:

вающих бизнес- анализ кон процессы деятельно- кретных про сти пред-приятий, изводствен внедрения корпора- ных ситуаций;

тивных интеллекту- «погруже альных систем авто- ние» в произ матизи-рованного водственную управления предпри- деятельность;

ятием. моделиро вание профес сиональной деятельности в образователь ном процессе.

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

11 Коммуника- М.2.03.02 Лабораторные 1. Информа Знает:

ционные тех- 1. методы коммутации работы, до- ционно нологии и маршрутизации в машнее зада- развивающие телекоммуникацион- ние, зачет, технологии:

ных сетях, техноло- дифференци- самостоя гии управления обме- рованный зачет тельное изуче ном информации;

ние литерату 2. модели и структуры ры;

информационных се- применение тей;

информа- информацион ционные ресурсы се- ных техноло тей;

гий;

3. архитектуру со- использова временных информа- ние электрон ционных сетей и ее ных средств компонен-тов;

информации;

4. принципы оценки 2. Деятельно эффективности и аде- стные практи кватности иссле- ко дований и экспери- ориентирован ментальных данных, ные техноло полученных при изу- гии:

чении коммуни- анализ кон кационных техноло- кретных про гий. изводствен ных ситуаций;

Умеет:

1. самостоятельно «погруже выбирать и приме- ние» в произ нять модели и методы водственную построения сетей, со- деятельность;

ответствующие кон- моделиро кретным требо- вание профес ваниям заказчика сиональной проекта. деятельности в Владеет: образователь 1. навыками админи- ном процессе.

стрирования и диаг- 3. Развиваю ностики инфокомму- щие проблем никацион-ных систем но и сетей с использова- ориентирован нием современных ные техноло методик анализа. гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

12 Распределен- М.2.03.02 Лабораторные 1. Информа Знает:

ные информа- 1. архитектуру и тех- работы, до- ционно ционные сис- нологическую базу машнее зада- развиваю-щие темы распределенных ин- ние, зачет, техноло-гии:

формационных сис- дифференци- самостоя тем. рованный зачет тельное изуче Умеет: ние литерату 1. самостоятельно ры;

проектировать модели применение и проводить иссле- информацион дования распреде- ных техноло ленных информа- гий;

ционных систем с использова учетом специфики ние электрон предметной области. ных средств Владеет: информации;

1. навыками исполь- 2. Деятельно зования методов раз- стные практи работки моделей рас- ко преде-ленных прило- ориентирован жений для проведе- ные техноло ния исследований и гии:

экспериментов. анализ кон кретных про изводствен ных ситуаций;

«погруже ние» в произ водственную деятельность;

моделиро вание профес сиональной деятельности в образователь ном процессе.

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

13 НИР М.3.3 Отчет по НИР, 1. Информа Знает:

1. этапы разработки научная статья ционно и организации плана развивающие проведения исследо- технологии:

вательских работ, самостоя этапы планирования тельное изуче проектной деятель- ние литерату ности при разработке ры;

программного про- применение дукта по тематике информацион научной работы;

ных техноло 2. методы постановки гий;

и определения задач использова теоретических иссле- ние электрон дований и экспери- ных средств ментов в рамках на- информации.

учной работы в об- 2. Деятельно ласти профессио- стные практи нальной деятельно- ко сти, разработки ма- ориентирован тема-тических моде- ные техноло лей информационных гии:

процессов и систем. анализ кон Умеет: кретных про 1. проводить иссле- изводствен дования при подго- ных ситуаций;

товке теорети- решение ческого обоснования производствен принятого решения к ных задач.

реализации в науч- 3. Развиваю ной работе, прово- щие проблем дить экспери-менты но и тестирование раз- ориентирован работанной техноло- ные техноло гии или информаци- гии:

онной системы в со- учебные ответ-ствии с техни- дискуссии;

ческим заданием;

поисковые лабораторные, 2. осуществлять раз- научно работку и оценку ка- исследователь чества матема- ские работы.

тических моделей 4. Личностно объектов, процессов и ориентирован систем различного ные техноло назначения и области гии обучения.

применения с исполь зованием стандартных пакетов автоматизи рованного проекти рования.

Владеет:

1. навыками разра ботки математиче ских моделей ин форма-ционных про цессов и систем для описания объектов деятель-ности пред приятий и организа ций различ-ного про филя.

14 ИГА М.4 Защита маги- 1. Информа Знает:

1. принципы выбора и стерской дис- ционно условия примени- сертации развивающие мости методов иссле- технологии:

дования для конкрет- самостоя ных видов профес- тельное изуче сиональной деятель- ние литерату ности при организа- ры;

ции и выпол-нении лекция магистерской диссер- консультация;

тации;

концепту 2. модели предметных ально-ориенти областей информа- рующая лек ционных систем, ция;

средства структурного применение анализа. информацион Умеет: ных техноло 1. выбирать необхо- гий;

димые методы иссле- использова дования и реализации ние электрон проект-ных решений ных средств в ходе выполнения информации.

магистерской диссер- 2. Деятельно тации;

стные практи 2. модифицировать ко существующие ин- ориентирован формационных систе- ные техноло мы и техноло-гии, ис- гии:

ходя из задач маги- анализ кон стерской диссертации. кретных про Владеет: изводствен 1. методами исследо- ных ситуаций;

ваний и проведения решение экспериментов в про- производствен фессиональной науч- ных задач;

ной и практи-ческой проектная деятельности в облас- деятельность.

ти теории и практики 3. Развиваю информа-ционных щие проблем систем и технологий;

но 2. методами разработ- ориентирован ки математических ные техноло моделей информа- гии:

ционных систем. научно исследователь ские работы.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

3. Уровни сформированности компетенции Таблица Уровни Основные сформированности признаки уровня компетенции Пороговый уровень Знает основные понятия и теоремы дискретной математики, основные понятия и теоремы математического анализа, методы решения задач линейного программирования, численные методы решения задач, свя занных информационными процессами и технологиями на информаци онном, программном и техническом уровне, методы математического представления моделей дискретных объектов информации.

Знает математические, компьютерные, имитационные модели информацион ных систем различных предметных областей, характеристики этапов создания моделей информационных систем и технологий.

Знает методы постановки и определения задач теоретических ис следований и экспериментов в области профессиональной деятельно сти.

Умеет применять методы математического анализа к решению кон кретных естественнонаучных и технических проблем;

владеет навыками использования методов математического моделирования в производст венной деятельности.

Умеет проводить исследование теоретических и экспериментальных моделей и анализ результатов проведения экспериментов для программных систем и информационных процессов с использованием объектно-ориентированного подхода.

Умеет проводить исследования при подготовке теоретического обоснования принятого решения к реализации в научной работе, про водить эксперименты и тестирование разработанной технологии или информационной системы на соответствие техническому заданию.

Повышенный уровень Знает этапы разработки и организации плана проведения исследова тельских работ, этапы планирования проектной деятельности при разработке программного продукта по тематике научной работы, методы постановки и определения задач теоретических исследова ний и экспериментов в рамках научной работы в области профес сиональной деятельности, разработки математических моделей ин формационных процессов и систем.

Умеет самостоятельно разрабатывать математические модели ин формационных систем и технологий с использованием положением дискретной математики, математического анализа;

применять число вые методы и методы линейного программирования при решении практических задач в сфере профессиональной деятельности.

Умеет проводить исследования при подготовке теоретического обоснования принятого решения к реализации в научной работе, про водить эксперименты и тестирование разработанной технологии или информационной системы в соответствии с техническим заданием;

осуществлять разработку и оценку качества математических моделей объектов, процессов и систем различного назначения и области приме нения с использованием стандартных пакетов автоматизированного проектирования.

1. Определение компетенции.

ПК-9 умение проводить разработку и исследование методик анализа, синтеза, оптимиза ции и прогнозирования качества процессов функционирования информационных систем и технологий Таблица Индекс Дисциплины, практики, НИР, через которые реализуется, и их код по учебному плану М.1.01.02 Специальные главы математики ПК- М.2.01.01 Методы исследования и моделирования информационных процессов и технологий М.2.01.02 Системная инженерия М.2.02.01 Объектно-ориентированные CASE-технологии Инновации в проектировании информационных систем Оценка качества и надежности информационных систем Основы научных исследований в профессиональной сфере Корпоративные информационные системы Распределенные информационные системы Научно-исследовательская практика 2. Структура компетенции.

Таблица Дисциплина Средства и Технологии № Результаты Наименование Код по технологии формирования п/п обучения дисциплин, учебному оценки компетенции практик, НИР плану 1 Специальные М.1.01.02 Коллоквиум, 9. Информа Знает:

1. математический ап- домашнее за- ционно главы матема парат, использу-емый дание, РГР, за- развиваю-щие тики для описания взаимо- чет, экзамен техноло-гии:

действия информаци- - лекционно онных процессов и семинарский технологий. метод;

- самостоятель Умеет:

1. осуществлять мате- ное изучение матическую поста- литературы;

новку исследу-емых - программи задач в области ин- рованное обу формационных систем чение;

и технологий. -применение информацион Владеет:

1. навыками опериро- ных техноло вания математиче- гий;

ским аппаратом при - использова описании взаимо- ние электрон действия информа- ных средств ционных процессов и информации.

технологий на инфор- 10. Развиваю мационном, про- щие проблем граммном и техниче- но ских уровнях. ориентирован ные техноло гии:

- проблемные лекция и семи нар;

- учебные дис куссии;

- поисковые лабораторные, научно-иссле довательские работы;

- организа ционно деятельност ные игры;

- проектная деятельность в группах.

11. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения:

-формирование в процессе обучения ак тивной лично сти, способной самостоятель но корректиро вать свою учебно-позна вательную дея тельность.

2 Методы иссле- М.2.01.01 Курсовая рабо- 61. Инфор Знает:

1. критерии оценки эф- та, зачет, экза- мационно дования и мо фективности и приме- мен развиваю-щие делирования няемости моделей ин- техноло-гии:

информацион формационных систем самостоя ных процессов в разных предметных тельное изуче и технологий областях профессио- ние литерату нальной деятельности. ры;

Умеет: применение 1. прогнозировать каче- информацион ство процессов функ- ных техноло ционирования спроек- гий;

тированных моделей использова информа-ционных ние электрон систем и технологий. ных средств Владеет: информации.

1. навыками опти мального выбора про- 62. Дея граммных и техниче- тельностные ских средств, необхо- практико димых для проектиро- ориентирован вания и анализа ин- ные техноло форма-ционных сис- гии:

тем, потоков и техно- анализ кон логий. кретных произ водствен-ных ситуаций;

«погруже ние» в произ водственную деятельность;

Моделиро ва-ние профес сиональной деятельности в образователь ном процессе.

63. Разви ваю-щие про блемно ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы.

64. Лично стно ориентирован ные техноло гии обучения.

3 Системная ин- М.2.01.02 Лабораторные 1. Информа Знает:

1. методы оптими- работы, курсо- ционно женерия зации и принятия про- вая работа, за- развиваю-щие ектных решений при чет, экзамен техноло-гии:

разработке и эксплуа- самостоя тации сложных про- тельное изуче грамм-ных комплек- ние литерату сов с учетом функ- ры;

цио-нальных характе- применение ристик;

информацион 2. методы и средства ных техноло структурного систем- гий;

ного анализа и син- использова теза, проектиро-вания ние электрон программного обес- ных средств печения. информации;

Умеет: 2. Деятельно 1. проводить разра- стные практи ботку и исследование ко методик анализа, син- ориентирован теза, оптимизации и ные техноло прогнозирования ка- гии:

чества процессов анализ кон функционирования и кретных произ технологий программ- водствен-ных ных средств. ситуаций;

Владеет: «погруже 1. методами научного ние» в произ поиска, анализа и водственную проведения разработ- деятельность;

ки стратегии, этапов моделирова проектирования, вы- ние профес работки критериев сиональной эффективности и деятельности в применимости разра- образователь батываемых моделей ном процессе.

сложных программ- 3. Развиваю ных систем;

щие проблем 2. навыками оптими- но зации и прогнозиро- ориентирован вания качества про- ные техноло цессов функциониро- гии:

вания информацион- учебные ных систем, техноло- дискуссии;

гий, программных поисковые систем в течение жиз- лабораторные, ненного цикла. научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

4 Объектно- М.2.02.01 Отчет по лабо- 1. Информа Знает:

1. методологию опи- раторным ра- ционно ориентирован сания, анализа и по- ботам, домаш- развиваю-щие ные CASE строения моделей нее задание, техноло-гии:

технологии сложных систем для дифференциро- самостоя принятия решений в ванный зачет тельное изуче бизнес-процессах. ние литерату Умеет: ры;

1. проводить струк- применение турный анализ (IDEF- информацион моделирова-ние), за- ных техноло тратный (Cost) анализ, гий;

создавать сценарии и использова FEO-диаграммы;

ние электрон 2. создавать модели ных средств ТО-ВЕ реинжинирин- информации;

га и диаграммы де- 2. Деятельно композиции для биз- стные практи нес-процессов. ко ориентирован Владеет:

1. навыками примене- ные техноло ния CASE-технологий гии:

при анализе, проекти- анализ кон ровании и разработке кретных произ программного обеспе- водствен-ных чения, моделей сис- ситуаций;

тем управления биз- «погруже нес-процессами. ние» в произ водственную деятельность;

моделирова ние профес сиональной деятельности в образователь ном процессе.

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

5 Инновации в М.2.03.01 Лабораторные 1. Информа Знает:

1. методы и средства работы, до- ционно проектирова формирования инно- машнее зада- развиваю-щие нии информа ваций, методы иссле- ние, экзамен техноло-гии:

ционных сис дования применимо- самостоя тем сти инновационных тельное изуче проектов в области ние литерату профессиональной ры;

деятельности. применение Умеет: информацион 1. разрабатывать ин- ных техноло новационные методы гий;

проведения экспери- использова ментальных исследо- ние электрон ваний, анализа и оп- ных средств тимизации функцио- информации;

нирования информа- 2. Деятельно ционных систем и стные практи технологий. ко ориентирован Владеет:

1. навыками оценки ные техноло рисков и эффектив- гии:

ности инновацион- анализ кон ных идей, оптими- кретных произ зации принятия ре- водствен-ных шений при разработ- ситуаций;

ке конку- «погруже рентоспособных ин- ние» в произ новационных проек- водственную тов программ-ных деятельность;

продуктов. моделирова ние профес сиональной деятельности в образователь ном процессе.

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

6 Оценка М.2.03.02 Лабораторные 1. Информа Знает:

1. методы оценки ка- работы, до- ционно качества и на чества и расчета на- машнее зада- развиваю-щие дежности ин дежности информа- ние, зачет, техноло-гии:

форма-ционных ционных систем. дифференциро- самостоя систем ванный зачет Умеет: тельное изуче 1. разрабатывать кри- ние литерату терии надежности ры;

информационные применение структуры с учетом информацион специфики решаемых ных техноло практических задач. гий;

Владеет: использова 1. навыками выбора и ние электрон разработки критериев ных средств оценки надежности и информации;

качества информа- 2. Деятельно ционных систем, пла- стные практи нирования и органи- ко зации тестирования ориентирован информационных сис- ные техноло тем. гии:

анализ кон кретных произ водствен-ных ситуаций;

«погруже ние» в произ водственную деятельность;

моделирова ние профес сиональной деятельности в образователь ном процессе.

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

7 Основы науч- М.1.В.11 Отчет о прове- 1. Информа Знает:

1. современные мето- денных иссле- ционно ных исследова ды проведения ис- дованиях, зачет развивающие ний в профес следований и экспе- технологии:

сиональ-ной риментов с помощью самостоя сфере информа-ционных тельное изуче технологий в области ние литерату профессио-нальной ры;

деятельности;

методы применение проведения системно- информацион информа-ционного ных техноло анализа, информаци- гий;

онного моделирова- использова ния, компьютерного ние электрон эксперимента. ных средств Умеет: информации;

1. выбирать и приме- 2. Деятельно нять метод для науч- стные практи ного исследо-вания ко проблемной ситуации ориентирован в области разработки ные техноло информационных сис- гии:

тем и технологий. организация Владеет: профессио 1. навыками исполь- нально зования методов сис- ориентирован темно- ной учебно информационного исследователь анализа, информа- ской работы.

ционного моделиро- 3. Развиваю вания или компьютер- щие проблем ного эксперимента но для выполнения науч- ориентирован но-исследова- ные техноло тельской работы в гии:

профессиональной поисковые сфере. лабораторные, научно исследователь ские работы;

подготовка докладов и публикаций.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

8 Корпоративные М.2.03.03 Отчет по лабо- 1. Информа Знает:

1. методы разработки раторным ра- ционно информацион и оценки моделей ин- ботам, домаш- развивающие ные системы формационных систем нее задание, технологии:

управления бизнес- дифференци- самостоя процессами предпри- рованный зачет тельное изуче ятий разного профиля;

ние литерату 2. методики прове- ры;

дения анализа каче- применение ства функционирова- информацион ния и оптимизации ных техноло мобильных и интел- гий;


лектуальных компо- использова нентов корпоратив- ние электрон ных информацион- ных средств ных систем. информации;

2. Деятельно Умеет:

1. разработать методы стные практи оценки эффектив- ко ности работы и про- ориентирован гнозирования качест- ные техноло ва корпора-тивных гии:

информа-ционных учебные систем при внедрении дискуссии;

с учетом особенно- поисковые стей организационной лабораторные, структуры пред- научно приятия и процессов исследователь деятельности. ские работы.

Владеет: 3. Развиваю 1. навыками оптими- щие проблем зации функциониро- но вания корпоративных ориентирован систем планирования ные техноло ресурсов предприятия гии:

при изменении струк- поисковые туры бизнес- лабораторные, процессов хозяйствен- научно ной деятельности. исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии.

9 Распределен- М.2.03.02 Отчет по лабо- 1. Информа Знает:

1. механизмы и сред- раторным ра- ционно ные информа ства современных ботам, экзамен развивающие ционные сис операционных систем, технологии:

темы используемые для самостоя проектирования рас- тельное изуче пределенных прило- ние литерату жений;

ры;

2. технологии опти- применение мизации сетевого информацион программ-много ных техноло обеспечения. гий;

Умеет: использова 1. самостоятельно ние электрон проектировать модели ных средств и проводить исследо- информации;

вания распределенных 2. Деятельно информационных стные практи систем с учетом спе- ко цифики предмет-ной ориентирован области. ные техноло Владеет: гии:

1. навыками анализа организация научно-технической профессиона информации для льно-ориенти синтеза проектных рованной решений в области учебно- иссле разработки распреде- довательской ленных информаци- работы.

онных систем и се- 3. Развиваю тей. щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

поисковые лабораторные, научно-иссле довательские работы;

4. Личностно ориентирован ные технолог ии обучения.

10 Научно- М.3.2 Отчет по на- 1. Информа Знает:

исследователь- 1. методики опреде- учно- ционно ская практика ления качества исследователь- развивающие функционирования ской практике, технологии:

информационных сис- статья, диффе- самостоя тем и технологий ренциро- тельное изуче при проведении ис- ванный зачет ние литерату следований и экспе- ры;

риментов. применение Умеет: информацион 1. проводить разра- ных техноло ботку методов ис- гий;

следования качества использова и надеж-ности ин- ние электрон формацион-ных сис- ных средств тем;

информации.

2. осуществлять про- 2. Деятельно гнозирование функ- стные практи ционирования и раз- ко-ориен вития информа- тированные ционных систем. технологии:

анализ кон Владеет: кретных про 1. навыками разра- изводствен ботки и изучения ме- ных ситуаций;

тодик анализа и решение синтеза, оптимизации производствен и прогнозирования ных задач;

результатов иссле- организация дований в профес- профессио сиональной деятель- нально ности. ориенти рованной учебно-иссле довательской работы.

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

поисковые лабораторные, научно-иссле довательские работы.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

3. Уровни сформированности компетенции Уровни Основные сформированности признаки уровня компетенции Пороговый уровень Знает методы системной инженерии, процессы управления ресурсами проектов программных систем, дефекты, ошибки и риски в жизненном цикле сложных программных комплексов, методологию описания, ана лиза и построения моделей информационных систем.

Знает современные методы проведения исследований и эксперимен тов с помощью информационных технологий в области профессио нальной деятельности.

Умеет использовать различные математические законы в профессио нальной деятельности, разрабатывать модели процессов и объектов, использовать методы их исследования, выполнять их сравнительный анализ.

Владеет навыками оптимизации и прогнозирования качества процес сов функционирования информационных систем, технологий, про граммных систем в течение жизненного цикла.

Повышенный уровень Знает методы и средства структурного системного анализа и син теза, проектирования программного обеспечения, методики определе ния качества функционирования информационных систем и техноло гий при проведении исследований и экспериментов.

Умеет модифицировать традиционные и разрабатывать новые методы научного исследования в области разработки информационных систем и технологий, исходя из поставленных задач.

Умеет проводить разработку и исследование методик анализа, синте за, оптимизации и прогнозирования качества процессов функциониро вания и технологий программных средств.

Владеет навыками оптимизации и прогнозирования качества процес сов функционирования информационных систем, технологий, про граммных систем в течение их жизненного цикла.

1. Определение компетенции.

ПК-10 умение осуществлять моделирование процессов и объектов на базе стандарт ных пакетов автоматизированного проектирования и исследований Таблица Индекс Дисциплины, практики, НИР, через которые реализуется, и их код по учебному плану М.2.01.02 Системная инженерия ПК- М.2.02.01 Объектно-ориентированные CASE-технологии М.2.03.03 Электронные Интернет-библиотеки М.2.02.03 Средства интеграции информационных систем М.2.03.02 Коммуникационные технологии М.3.3 НИР 2. Структура компетенции.

Таблица Дисциплина Средства и Технологии № Результаты Наименование Код по технологии формирования п/п обучения дисциплин, учебному оценки компетенции практик, НИР плану 1 Системная ин- М.2.01.02 Лабораторные 65. Инфор Знает:

женерия 1. место и роль сис- работы, курсо- мационно темной инженерии в вая работа, за- развива-ющие жизненном цикле чет, экзамен техноло-гии:

программных продук- самостоя тов, формаль-ные тельное изуче модели предмет-ных ние литерату областей инфор- ры;

мационных систем;

применение 2. комплекс техни- информацион ческих и программ- ных техноло ных средств, исполь- гий;

зуемых при разработ- использова ке моделей предмет- ние электрон ных областей инфор- ных средств мационных систем и информации;

технологий, создания 66. Дея и эксплуатации;

тельно-стные 3. методы и средства практико структурного систем- ориентирован ного анализа и син- ные техноло теза, проектиро-вания гии:

программного обес- анализ кон печения. кретных произ Умеет: водствен-ных 1. применять на прак- ситуаций;

тике методы и сред- «погруже ства проекти-рования ние» в произ информа-ционных водственную систем, разрабатывать деятельность;

модели процессов и моделирова объектов;

ние профе 2. использовать мето ды SSADM, CDM, ссиональной Oracle, DATAPUN деятельности в Silverrun, Rational Uni- образователь fied Process;

ном процессе.

3. реализовывать ин- 67. Разви тегрированные сис- ваю-щие про темные решения, учи- блемно тывающие распреде- ориентирован лённость элементов, ные техноло состав-ляющих сис- гии:

тему в целом;

учебные 4. работать с инфор- дискуссии;

мацией из различных поисковые источ-ников и исполь- лабораторные, зовать в процессе ра- научно боты новейшие ре- исследователь зультаты в области ские работы;

системной инжене- проектная рии. деятельность в Владеет: группах.

1. средствами автома- 68. Лично тизированного проек- стно тирования информа- ориентирован ционных систем. ные техноло гии обучения.

2 Объектно- М.2.02.01 лабораторные 1. Информа Знает:

ориентирован- 1. методологические работы, до- ционно ные CASE- основы, принципы и машнее зада- развива-ющие технологии инструментальные ние, диффе- техноло-гии:

возможности совре- ренци- самостоя менных объектно- рованный за- тельное изуче ориенти-рованных чет ние литерату CASE-систем;

ры;

2. знать технологии применение построения моделей и информацион диаграмм по стандар- ных техноло там DFD, IDEFO, гий;

IDEF3, IDEF1X, UML;

использова 3. методологию опи- ние электрон сания, анализа и по- ных средств строения моделей информации;

сложных систем для 2. Деятельно принятия решений в стные практи бизнес-процессах. ко Умеет: ориентирован разрабатывать об- ные техноло щую схему построе- гии:

ния концептуальных, анализ кон логических и физиче- кретных произ ских моделей на осно- водствен-ных ве стандартов DFD, ситуаций;

IDEFO, IDEF3, «погруже IDEF1X, UML с ис- ние» в произ пользованием объект- водствен-ную но-ориентированного деятель-ность;

подхода;

моделиро Владеет: вание профес навыками приме- сиональной нения языка модели- деятельности в рования UML, ис- образователь пользуемого в рамках ном процессе.

объектно- 3. Развиваю ориентированного щие проблем подхода к разработке но информационных ориентирован систем;

ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

3 Электронные М.2.03.03 Лабораторные 1. Информа Знает:

Интернет- 1. методы проекти- работы, до- ционно библиотеки рования баз данных и машнее зада- развивающие организации интер- ние, диффе- технологии:

фейсов электронных ренциро- самостоя библиотек с учетом ванный зачет тельное изуче специфики предмет- ние литерату ной области, архитек- ры;

туру и компоненты применение цифро-вых библиотек. информацион Умеет: ных техноло 1. использовать стан- гий;

дартные программные использова средства для разра- ние электрон ботки цифровых биб- ных средств лиотек и обеспе-чения информации;

доступа к информаци- 2. Деятельно онным ресурсам, стные практи пред-ставления зна- ко ний для практическо- ориентирован го использования в ные техноло различных областях гии:

деятельности. анализ кон Владеет: кретных произ 1. навыками работы с водствен-ных современными систе- ситуаций;


мами проектиро- «погруже вания, информацион- ние» в произ но-коммуникацион- водственную ными технологиями и деятельность;

инструментальными моделиро средствами раз- вание профес работки программ- сиональной ного обеспечения для деятельности в электронных библио- образователь тек, с технологиями ном процессе.

реализации доступа в 3. Развива информации;

ющие про 2. навыками пред- блемно ставления инфор- ориентирован мации из различных ные техноло областей знаний, ка- гии:

талогизации и систе- учебные матизации знаний в дискуссии;

системе электронных поисковые библиотек для ис- лабораторные, пользования при научно реализации практи- исследователь ческих задач. ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

4 Средства инте- М.2.02.03 Лабораторные 1. Информа Знает:

1. возможности ин- работы, до- ционно грации инфор тегрированных систем машнее зада- развивающие мацион-ных автомати-зации и ние, зачет, эк- технологии:

систем управления деятель- замен самостоя ности пред-приятий тельное изуче SAP/R3, Oracle EBS, ние литерату People Soft, Hyperion, ры;

Siebel, 1C при моде- применение лиро-вании информа- информацион цион-ных процессов ных техноло и систем. гий;

Умеет: использова 1. осуществлять раз- ние электрон работку интегри- ных средств рованных систем и информации;

сетей на базе стан- 2. Деятельно дартных систем ав- стные практи томатизированного ко проектирования. ориентирован Владеет: ные техноло 3. навыками исполь- гии:

зования автоматизи- анализ кон рованных систем кретных произ моделиро-вания про- водствен-ных цессов и программ- ситуаций;

ных продуктов в об- «погруже ласти проектирова- ние» в произ ния интегрированных водственную комплексов. деятельность;

моделиро вание профес сиональной деятельности в образователь ном процессе.

3. Развива ющие про блемно ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы;

проектная деятельность в группах.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

5 Коммуникаци- М.2.03.02 Лабораторные 1. Информа Знает:

1. методы примене- работы, до- ционно онные техно ния информационных машнее зада- развива-ющие логии технологий и при- ние, зачет, техноло-гии:

обретения научно- дифференциро- самостоя технической, анали- ванный зачет тельное изуче тической и справоч- ние литерату ной информации в ры;

сфере коммуника- применение ционных технологий информацион для использования ных техноло при проектировании гий;

сетевого окружения использова в различных отрас- ние электрон лях деятель-ности, ных средств непосредст-венно не информации;

связанных с профес- 2. Деятельно сиональной сферой;

стные практи 2. методы коммута- ко ции и маршртизации в ориентирован телекоммуникацион- ные техноло ных сетях, техноло- гии:

гии управления обме- организация ном информации;

профессио 3. модели и структуры нально информационных се- ориентирован тей, информацион- ной учебно ные ресурсы сетей;

исследователь архитектуру совре- ской работы.

менных информа- 3. Развиваю ционных сетей и ее щие проблем компонентов. но Умеет: ориентирован 1. разрабатывать эта- ные техноло пы построения инфо- гии:

коммуникацион-ных поисковые систем и сетей, про- лабораторные;

токолы обмена ин- подготовка формации в рамках докладов и реализации сетевого публикаций.

взаимодействия;

4. Личностно 2. самостоятельно ориентирован выбирать и приме- ные техноло нять модели и методы гии обучения.

построения сетей, со ответствующие кон кретным требо ваниям заказчика проекта.

Владеет:

1. навыками адми нистрирования и ди агностики инфоком муникацион-ных сис тем и сетей с исполь зованием современ ных пакетов админи стрирования и диаг ностики;

2. технологиями по строения и сопровож дения инфокоммуни кацион-ных систем и сетей на базе стан дартных пакетов ав томатизи-рованного проекти-рования.

6 НИР М.3.3 Отчет по НИР, 1. Информа Знает:

– существующие научная статья ционно программные средст- развивающие ва автоматизации технологии:

этапов проведения и самостоя обработки результа- тельное изуче тов исследований, ние литерату проектирования и мо- ры;

делирования инфор- применение мационных процессов информацион и систем в различ- ных техноло ных сферах профес- гий;

сиональной деятель- использова ности для разных об- ние электрон ластей деятельности;

ных средств Умеет: информации.

1. осуществлять раз- 2. Деятельно работку и оценку ка- стные практи чества матема- ко тических моделей ориентирован объектов, процессов и ные техноло систем различного гии:

назначения и области анализ кон применения с исполь- кретных про зованием стандартных изводствен пакетов автомати- ных ситуаций;

зированного проекти- решение рования. производствен Владеет: ных задач;

1. навыками исполь- моделирова зования программных ние профес комплексов для ав- сиональной томатизированного деятельности в проектирования объ- образователь ектов исследо-ваний ном процессе.

научной работы. 3. Развива ющие про блемно ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследовател ьские работы.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

3. Уровни сформированности компетенции Таблица Уровни Основные сформированности признаки уровня компетенции Пороговый уровень Знает существующие программные средства автоматизации проек тирования и моделирования информационных процессов и систем в различных сферах профессиональной деятельности для разных облас тей деятельности.

Знает методологические основы, принципы и программное обеспечение современных объектно-ориентированных CASE-систем, технологии по строения моделей и диаграмм по стандартам DFD, IDEFO, IDEF3, IDEF1X, UML, методологию описания, анализа и построения моделей сложных систем.

Владеет навыками работы с современными системами проектирова ния, информационно-коммуникационными технологиями и инструмен тальными средствами разработки программного обеспечения.

Повышенный уровень Умеет разрабатывать общую схему построения концептуальных, логи ческих и физических моделей на основе стандартов DFD, IDEFO, IDEF3, IDEF1X, UML с использованием объектно-ориентированного подхода.

Умеет осуществлять разработку интегрированных систем и сетей на базе стандартных систем автоматизированного проектирования.

Владеет навыками применения CASE-систем при анализе, проектиро вании и разработке программного обеспечения, моделей систем управле ния в бизнес-процессах.

Владеет навыками применения языка моделирования UML, используе мого в рамках объектно-ориентированного подхода к разработке ин формационных систем.

1. Определение компетенции.

ПК-11 умение осуществлять постановку и проведение экспериментов по заданной мето дике и анализ результатов Таблица Индекс Дисциплины, практики, НИР, через которые реализуется, и их код по учебному плану М.2.03.01 Инновации в проектировании информационных систем ПК- М.1.В.11 Основы научных исследований в профессиональной сфере М.3.1 Педагогическая практика М.3.2 Научно-исследовательская практика М.3.3 НИР 2. Структура компетенции.

Таблица Дисциплина Средства и Технологии № Результаты Наименование Код по технологии формирования п/п обучения дисциплин, учебному оценки компетенции практик, НИР плану 1 Инновации в М.2.03.01 Лабораторные 69. Инфор Знает:

1. методы и средства работы, до- мационно проектирова формирования инно- машнее зада- развива-ющие нии информа ваций, методы иссле- ние, экзамен техноло-гии:

ционных сис дования приме- самостоя тем нимости иннова- тельное изуче ционных проектов в ние литерату области профессио- ры;

нальной деятель- применение ности. информацион Умеет: ных техноло 1. осуществлять по- гий;

становку и проведе- использова ние иссле-дований ние электрон иннова-ционных идей ных средств при разработке ин- информации;

нова-ционных про- 70. Дея грамм-ных продуктов. тельно-стные Владеет: практико 1. навыками прове- ориентирован дения научных ис- ные техноло следований и экспе- гии:

риментов в области организация теории и практики профессио информа-ционных нально-ориен систем и технологий. тированной учебно- иссле дователь-ской работы.

71. Разви ваю-щие про блемно ориентирован ные техноло гии:

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы;

подготовка докладов и публикаций.

72. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

2 Основы науч- М.1.В.11 Отчет о прове- 1. Информа Знает:

1. основные принци- денных иссле- ционно ных исследова пы научной исследо- дованиях, зачет развива-ющие ний в профес вательской работы в техноло-гии:

сиональ-ной сфере раз-работки самостоя сфере информа-ционных тельное изуче систем и технологий;

ние литерату 2. современные мето- ры;

ды проведения ис- применение следований и экспе- информацион риментов с помощью ных техноло информа-ционных гий;

технологий в области использова профессио-нальной ние электрон деятельности;

методы ных средств проведения системно- информации;

информа-ционного 2. Деятельно анализа, информаци- стные практи онного моделирова- ко ния, компьютерного ориентирован эксперимента;

ные техноло 3. методы анализа ре- гии:

зультатов прове-дения организация компьютерного экс- профессио перимента, системно- нально-ориен го анализа, информа- тированной ционного моделиро- учебно- иссле вания и выбора опти- дователь-ской мальных решений работы.

при иссле-дованиях в 3. Развиваю области разработки щие проблем информ-ационных но систем и технологий. ориентирован Умеет: ные техноло 1. выбирать и приме- гии:

нять метод для науч- поисковые ного исследо-вания лабораторные, проблемной ситуации научно в области разработки исследователь информа-ционных ские работы;

систем и технологий. подготовка Владеет: докладов и 1. навыками исполь- публикаций.

зования методов сис- 4. Личностно темно-информа- ориентирован ционного анализа, ные техноло информационного гии обучения.

моделирования или компьютерного экс перимента для выпол нения научно исследовательской работы в профессио нальной сфере.

3 Педагогическая М.3.1 Отчет по прак- 1. Информа Знает:

1. современные мето- тике, диффе- ционно практика ды постановки экспе- ренциро- развива-ющие риментальных зада- ванный зачет техноло-гии:

ний в учебном про- самостоя цессе. тельное изуче Умеет: ние литерату 1. осуществлять по- ры;

становку и прове- применение дение экспериментов информацион по внедрению в про- ных техноло цесс обучения инно- гий;

вационных методов, использова способов и техноло- ние электрон гий. ных средств Владеет: информации.

1. навыками прове- 2. Деятельно дения экспериментов стные практи по внедрению в про- ко цесс обучения инно- ориентирован вационных методов, ные техноло способов и техноло- гии:

гий, а также навыками анализ кон проведения анализа кретных произ результатов. водствен-ных ситуаций;

решение производствен ных задач.

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

научно исследователь ские работы.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

4 Научно- М.3.2 Отчет по на- 1. Информа Знает:

1. методологию про- учно- ционно исследователь ведения исследова- исследователь- развива-ющие ская практика ний и экспериментов;

ской практике, техноло-гии:

2. методики опреде- дифференциро- самостоя ления качества ванный зачет тельное изуче функционирования ние литерату информационных сис- ры;

тем и технологий применение при проведении ис- информацион следований и экспе- ных техноло риментов. гий;

Умеет: использова 1. осуществлять ние электрон оценку и анализ ре- ных средств зультатов прове- информации.

денной исследова- 2. Деятельно тельской работы и стные практи экспериментов по ко заданной методике. ориентирован Владеет: ные техноло 1. навыками поста- гии:

новки задачи научно- анализ кон исследова-тельской кретных произ работы, определения водствен-ных этапов и методоло- ситуаций;

гии проведения ис- решение следо-ваний, накопле- производствен ния и анализа теоре- ных задач;

ти-ческих и экспери- организация ментальных данных. профессио нально ориенти рованной учебно исследователь ской работы.

3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

5 НИР М.3.3 Отчет по НИР, 1. Информа Знает:

1. методы проведения научная статья ционно научных исследо- развива-ющие ваний в области ин- техноло-гии:

формационных сис- самостоя тем и технологий, и тельное изуче сбора и система- ние литерату тизации информации ры;

по тематике прово- применение димых исследований. информацион Умеет: ных техноло 1. проводить иссле- гий;

дования при под- использова готовке теорети- ние электрон ческого обоснования ных средств принятого решения к информации.

реализации в науч- 2. Деятельно ной работе, прово- стные практи дить экспери-менты ко и тестирование раз- ориентирован работанной техноло- ные техноло гии или информаци- гии:

онной системы в со- анализ кон ответ-ствии с техни- кретных произ ческим заданием. водствен-ных Владеет: ситуаций;

1. навыками приме- решение нения новых методов производствен проведения иссле- ных задач;

дований по тематике моделиро научной работы при вание профес изменении научно- сиональной производственного деятельности в профиля профес- образователь сиональной деятель- ном процессе.

ности. 3. Развиваю щие проблем но ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы.

4. Личностно ориентирован ные техноло гии обучения.

3. Уровни сформированности компетенции Таблица Уровни Основные сформированности признаки уровня компетенции Пороговый уровень Знает методологию проведения исследований и экспериментов, ме тоды анализа результатов проведения компьютерного эксперимента, системного анализа, информационного моделирования и выбора опти мальных решений при исследованиях в области разработки информа ционных систем и технологий.

Умеет осуществлять анализ результатов проведенной исследова тельской работы и экспериментов по заданной методике.

Повышенный уровень Умеет самостоятельно выбирать и применять метод для научного ис следования проблемной ситуации в области разработки информацион ных систем и технологий.

Умеет проводить исследования при подготовке теоретического обоснования принятого решения к реализации в научной работе, про водить эксперименты и тестирование разработанной технологии или информационной системы в соответствии с техническим заданием.

Владеет навыками проведения экспериментов по внедрению в про цесс обучения инновационных методов, способов и технологий, а также навыками проведения анализа результатов.

1. Определение компетенции.

ПК-12 способность проводить анализ результатов проведения экспериментов, осущест влять выбор оптимальных решений, подготавливать и составлять обзоры, отчеты и на учные публикации Таблица Индекс Дисциплины, практики, НИР, через которые реализуется, и их код по учебному плану М.1.01.01 Логика и методология науки ПК- М.2.01.01 Методы исследования и моделирования информационных процессов и технологий М.1.02.02 Защита интеллектуальной собственности М.2.02.02 Информационный менеджмент М.2.02.01 Информационные системы интеллектуального анализа М.2.03.01 Инновации в проектировании информационных систем М.2.03.02 Оценка качества и надежности информационных систем М.1.В.11 Основы научных исследований в профессиональной сфере М.2.03.01 Основы научно-технического прогнозирования М.2.03.03 Системы распознавания образов в медиаиндустрии М.3.2 Научно-исследовательская практика М.3.3 НИР М.4 ИГА 2. Структура компетенции.

Таблица Дисциплина Средства и Технологии № Результаты Наименование Код по технологии формирования п/п обучения дисциплин, учебному оценки компетенции практик, НИР плану 1 Логика и мето- М.1.01.01 Коллоквиум, 13. Инфор Знает:

1. основные принци- реферат, кон- мационно дология науки пы методо-логии на- трольные рабо- развива-ющие учного исследования;

ты, тестирова- техноло-гии.

2. законы логики, ло- ние, экзамен 14. Развива гические приемы и ющие про правила мышления блемно (анализ и синтез, ин- ориентирован дукция и дедукция и ные техноло пр.), метод соотно- гии.

шения исторического 15. Лично и логического;

стно ориенти рован-ные тех 3. основные логиче ноло-гии обу ские методы и чения.

приемы научного исследования, ме тодологические тео рии и принципы современной науки.

Умеет:

1. выбирать методы познания в соответ ствии с целями иссле дования;

2. логически верно и непротиворечиво обосновывать и пред ставлять результаты своей научной дея тель-ности;

3. осуществлять ме тодологическое обоснование науч ного исследования, приме-нять совре менные методы на учных исследований для формирования суждений и выводов по проблемам ин формационных тех нологий и систем.

Владеет:

1. приемами и прави лами логии-ческого мышления;

2. навыками логико методологического анализа научного исследования и его результатов.

2 Методы иссле- М.2.01.01 Лабораторные 73. Инфор Знает:

1. методы информа- работы, курсо- ма-ционно дования и мо ционного поиска новых вая работа, за- развивающие делирования знаний и опыта для са- чет, экзамен технологии:

информацион мостоятельного их ис- самостоя ных процессов пользования на практике тельное изуче и технологий при прове-дении иссле- ние литерату дований и моделирова- ры;

ния информационных применение процессов и технологий информацион в любых сферах дея- ных техноло тельности. гий;

Умеет: использова 1. проводить иссле- ние электрон дование теорети-ческих ных средств и эксперимен-тальных информации;

моделей, анализ резуль- 74. Дея татов проведения экспе- тельно-стные риментов для про- практико граммных систем и ин- ориентирован формационных процес- ные техноло сов с исполь-зованием гии:

объектно- анализ кон ориентированного под- кретных произ хода;

водствен-ных 2. применять технологии ситуаций;

RUP (Rational Unified «погруже Process), Oracle, Borland, ние» в произ Computer Associates. вод-ственную Владеет: деятельность;

1. навыками нагляд- Моделиро ного представления вание профес результатов в виде сиональной итоговых отчетов, деятельности в оформленных в соот- образователь ветствии с сущест- ном процессе.

вующими требова- 75. Разви ниями. ваю-щие про блемно ориентирован ные техноло гии:

учебные дискуссии;

поисковые лабораторные, научно исследователь ские работы.

76. Лично стно ориентирован ные техноло гии обучения.

Коллоквиум, 3 Защита интел- М.1.02.02 5. Инфор Знает:

контрольные 1. методики прове- мационно лектуаль-ной работы, устный развиваю-щие дения патентных ис собствен-ности опрос, зачет техноло-гии.

следований, правово 6. Разви го анализа отобран вающие про ных научно блемно технических и па ориентирован тентных документов.

ные техноло Умеет:

гии.

1. осуществлять ана 7. Лично лиз патентной чисто стно ориенти ты и патенто рован-ные тех способности объек ноло-гии обу тов интел чения.

лектуальной собст 8. Дея венности в сфере тельно-стей практической дея практико тельности;

ориентирован 2. оформлять заявоч ные техноло ные материалы на но гии.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.