авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 10 |

«Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство промышленности и торговли Российской Федерации Уральское отделение Российской академии наук Институт ...»

-- [ Страница 4 ] --

Главная цель формирования и функционирования системы стиму лирования труда персонала – обеспечение достижения целей организации посредством привлечения и сохранения профессионально подготовленно го персонала и, прежде всего, посредством комплексного стимулирова ния, являющегося предметом интереса для всех групп персонала органи зации1.

Главная цель системы стимулирования труда применительно к персоналу организаций может быть дифференцирована на следующие подцели2:

привлечение персонала в организацию;

сохранение сотрудников организации;

стимулирование производительности;

справедливая оценка трудового вклада работников;

эффективное развитие бизнеса;

Андреева, Т. Почему уходят лучшие : проблема демотивации персонала [Текст] / Т. Андреева, Е. Юртайкин // Менеджмент сегодня. 2008. № 5. С. 57–60.

Петрова, Н. И. Модели трудовой мотивации в процессе управления персоналом [Текст] / Н. И. Петрова // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Се рия : Экономика и финансы. 2005. № 1. С. 481.

оптимальное соотношение затрат на материальное стимулирова ние и на меры социальной защиты.

Цели формирования системы стимулирования труда персонала ор ганизаций достигаются посредством реализации следующих основных задач:

развития организационной культуры, выражающейся в продуктив ном деловом поведении как в отношении внешней, так и внутренней сре ды организации;

подведения фундамента под организационные ценности, особенно касающиеся исполнения, командной работы и качества деятельности ор ганизации в целом;

обеспечения правильного состава и уровней стимулирования, пре доставляемого в соответствии с организационной культурой, потребно стями бизнеса и потребностями персонала;

связи стратегии, политики и процедур стимулирования с внедре нием инноваций, развитием и стремлением к превосходству;

развития жесткой ориентации на достижение высоких уровней эффективности во всей организации;

ориентация на те типы поведения, которые будут вознаграждаться, и на то, как это будет происходить.

При разработке системы стимулирования персонала руководство организаций должно учитывать вопросы, связанные с разработкой планов развития общей организационной стратегии, политики предприятия.

Стратегия – определение перспективных целей развития организации и времени их достижения, а также системы оценки (показателей) степени реализации этих целей. В свою очередь, политика – это образ действий, направленных на достижение поставленных перед организацией целей1.

Исходя из стратегии развития организации, формируется стратегия стимулирования труда персонала. Стратегия определяет направленность системы стимулирования труда персонала, которая требуется для обеспе чения непрерывности в привлечении и сохранения ответственных и ком петентных кадров, которые необходимы для выполнения миссии и других целей организации.

Цель стратегии стимулирования труда персонала – достижение и закрепление постоянных конкурентных преимуществ 2. Эти цели дости гаются за счет развития и подкрепления высоких уровней исполнения, ос нованных на инновационной инициативе, чтобы отвечать требованиям динамики рынка. Кроме того, стратегии должны соответствовать и под держивать корпоративные ценности и убеждения, проистекать из деловых Самоукина, Н. В. Нематериальная мотивация персонала в условиях кризиса [Текст] / Н. В. Самоукина // Мотивация и оплата труда. 2009. № 1. С. 78–88.

Чуйкова, С. Подходы к диагностике и управлению неэффективно занятым персона лом организации / С. Чуйкова // Менеджмент сегодня. 2011. № 7. С. 55–60.

стратегий и целей, которые должны быть связаны с эффективностью ор ганизации.

Результатом действия системы стимулирования должно быть по вышение эффективности деятельности предприятия, чего можно добить ся, за счет повышения эффективности и качества труда каждого работни ка. При этом нужно руководствоваться необходимостью привлечения и сохранения на длительный срок высококвалифицированных работников, повышения производительности труда и повышения качества выпускае мой продукции, увеличения отдачи от вложений в персонал, повышения заинтересованности работников не только в личных успехах, но и в успе хах всего предприятия в целом и, наконец, повышения социального стату са работников.

О. В. Мылтасова Уральский государственный экономический университет (Екатеринбург) Специфика ценностных ориентаций студентов дневной и заочной форм обучения Ценностные ориентации – общечеловеческие принципы, в соответ ствии с которыми строится поведение индивида в различных жизненных ситуациях. Генетически они формируются на различных этапах онтогене за под влиянием природного, социального и культурного окружения и по нимаются как структурные в переживаниях и представлениях значимые отношения к себе и к миру в прошлом, настоящем и будущем. Психоло гической основой ценностных ориентаций личности является многооб разная структура потребностей, мотивов, целей, идеалов, интересов, убе ждений, мировоззрений, участвующих в создании ориентации личности, выраженной социально-детерминированным отношением личности к об ществу. Ценностные ориентации выполняют регулирующую функцию поведения личности и задает ее направленность.

Для нашего исследования мы выбрали методику «Опросник ценно стей» Ш. Шварца. Согласно теории Ш. Шварца, ценности личности су ществуют на двух уровнях: на уровне нормативных идеалов и на уровне индивидуальных приоритетов. Первый уровень более стабилен и отражает представления человека о том, как нужно поступать, определяя тем самым его жизненные принципы поведения. Второй уровень более зависим от внешней среды, например, от группового давления и соотносится с кон кретными поступками человека.

Нами было проведено исследование ценностных ориентаций сту дентов Уральского государственного экономического университета фа культета мировой экономики и финансов – разных форм обучения, сту дентов 2, 3 и 4 курсов в количестве 342 чел. Исследование проводилось при помощи методики Ш. Шварца. Перед исследователями стояла задача выявить специфику ценностных ориентаций у студентов разных форм обучения (дневной и заочной), а также установить, меняются ли ценност ные ориентации у студентов в процессе обучения в вузе.

В результате, оказалось, что обзор ценностей (представляющий Я-идеальное) отличается от профиля личности (Я-реальное), что, в общем, является естественным. В чем же специфика полученных ценностных ориентаций студентов?

После полученных данных, все результаты по ценностям были проранжированы внутри каждого курса по формам обучения. В результа те проведенного ранжирования оказалось, что у студентов дневного отде ления ценности Я-идеального таковы, что для вторкурсников самыми важными являются ценности жизни, направленные на Гедонизм, Власть, Универсализм;

для третьекурсников – Гедонизм, Власть, Стимуляция;

а для студентов четвертого курса наиболее значимыми, в картине идеаль ного образа, явились ценности Стимуляция, Власть, Безопасность. Тогда как при построении реального образа, у студентов второго курса самыми значимыми оказались ценности Универсализм, Гедонизм, Стимуляция;

у студентов третьего курса – Власть, Гедонизм, Традиции;

а у студентов четвертого курса – Гедонизм, Самостоятельность, Комформность.

У студентов заочной формы обучения, в идеальном образе, выявле ны ценности, обозначенные как Гедонизм, Стимуляция и власть (у первокурсников), Традиции, Гедонизм и Стимуляция – у второкурсни ков;

Стимуляция, Гедонизм и Щедрость – у третьекурсников. В реальном образе у студентов этой формы обучения, на всех курсах были выявлены ценности Гедонизм и Власть;

в дополнении к этому, для студентов перво го курса важной является ценность Традиций, а для обучающихся на по следующих курсах – Стимуляция.

Полученные результаты указывают на то, что для всех студентов, в независимости от курса и формы обучения, очень важной является цен ность жизни Гедонизм, т.е. стремление к получению наслаждений, удо вольствий. Студенты очного отделения, в построении идеального образа, показали ориентацию на ценность Власть (в реальном образе данная цен ность оказалась проявленной только у студентов третьего курса) – стрем ление к доминированию, подчинению, руководству. У студентов третьего и четвертого курса очной формы обучения и у всех студентов заочной формы в числе значимых ценностей, к которым студенты стремятся выяв лена ценность. Стимуляция – стремление к новизне и глубоким пережива ниям;

в реальном образе данная ценность установлена у студентов второ го курса очного отделения и студентов второго и третьего курса – заочно го отделения.

Таким образом, можно сказать, что есть общая тенденция к специ фике сформированных ценностей у студентов, обучающихся на одном от делении – очном или заочном. При этом, есть принципиальные различия между студентами, обучающихся на разных отделениях.

Для выявления тенденции личностной мотивационной направлен ности в координатах базовых ценностей, соотносимых с доминирующим стилем жизни, мы использовали систему с двумя биполярными конструк тами: первый включает в себя направленность на Традиционный стиль жизни – с одной стороны и Предпринимательский – с другой;

второй кон структ представлен полюсами Экстернального и Интернального стилей жизни.

Традиционный стиль жизни, в данной системе, включает в себя та кие ценности, как Конформность, Традиции, Универсализм и Безопас ность;

Предпринимательский стиль включает в себя ценности Достижения и Власть;

Экстернальный – это сочетание Гедонизма и Стимуляции, а Интернальный – Самостоятельности и Благожелательности.

Полученные результаты представлены на рисунке, на котором представлены векторы развития, полученные в группах студентов, обу чающихся на разных формах обучения. При построении векторов, изна чально, был сделан расчет по студентам в зависимости от формы обуче ния и курса, но обнаружилось, что направления и динамика векторов практически совпадают у студентов разных курсов, но обучающихся на одном отделении – очном или заочном. Поэтому, мы сочли целесообраз ным объединить результаты, полученные у студентов разных курсов.

В результате оказалось, что векторы развития у студентов очной формы обучения направлены в сторону повышения интернальности и с тенденцией повышения ценностных ориентаций на Традиционный стиль. У студентов заочной формы обучения результат оказался обратно пропорциональным: они оказались ориентированы на повышение экстер нальности с тенденцией к предпринимательскому стилю.

Исходя из полученных результатов, можно сказать, что студенты дневной формы обучения стремятся к самостоятельности и благожела тельности – для них важно обрести чувство самодостаточности, научиться быть ответственным, стать самостоятельным, получить ощущение взрос лости, в первую очередь, в практическом выражении. Наряду с этим, сту денты-очники очень зависимы от той социальной группы, в которой они находятся, в данном случае, это так называемая студенческая группа. Мы видим, что выражено стремление не выделяться среди других, быть как все;

при этом очень важно соблюдать традиции, правила и обычаи груп пы, стремление к Безопасности как способу существования, обеспечи вающему передачу накопленного опыта, знаний. Все эти характеристики свойственны молодым людям, находящимся в период становления себя как личности, самоопределения своего будущего жизненного пути, оценка того, «Кто я – здесь и сейчас?»

Студенты заочной формы обучения, поступили в университет, имея профессиональное образование – среднее или высшее;

и обучаются по со кращенной форме. По возрасту, они ровесники студентам очного отделе ния, но имеют не только профессиональное образование, но и практиче ский опыт применения своей профессии. По факту, они все совмещают учебу с работой. И результаты, полученные в данной выборке, указывают на то, что студенты-заочники ориентированы на достижения в материаль ной и социальной сферах, для них важно добиться успеха в профессио нальной деятельности, получить руководящую должность или иметь воз можность такой перспективы, они стремятся к овладению навыкам управ ления. Для них четко выражены ориентиры, направленные на оказание влияния на других людей, они стремятся к формированию собственной ак тивной позиции, ориентированы на достижение высоких результатов, го товы к генерации идей и совершенствовании профессиональных навыков.

Таким образом, можно сказать, что студенты, поступившие в выс шее учебное заведение на базе имеющегося профессионального образова ния, несмотря на то, что возраст респондентов – одинаковый, более ори ентированы на успешность в будущей профессиональной деятельности, на ее результативность, чем те студенты, которые сделали выбор вуза сразу же после школы.

Д. С. Мысаков, О. В. Мылтасова Уральский государственный экономический университет (Екатеринбург) Проблема зависимости от социальных сетей Социальная сеть – сайт, представляющий собой автоматизирован ную социальную среду, позволяющую контактировать группе пользовате лей, объединенных общим интересом. Итак, чем же привлекают людей социальные сети? На современном этапе развития интернет-пространства, соцсеть позволяет просматривать записи других пользователей, включая личную информацию, просматривать фотоальбомы, слушать музыку, смотреть видеоролики и даже фильмы. Но главная задача всех пользова телей – это, конечно, общение, которое здесь присутствует во всех выше перечисленных функциях. Неудивительно, что в пик своей популярности, которая пришлась на 2009–2010 гг., соцсети буквально «выдергивали»

людей из реальной жизни, становясь зависимостью наподобие наркотиче ской. Особо подверженной соцзависимостью оказались девушки, многие из которых любят общение.

Поэтому в 2011 г. было проведено исследование, в котором опра шивались девушки в возрасте от 17 до 22 лет, всего 60 чел. Испытуемым был предложен тест из десяти вопросов 1. Результаты показали, что зави симой от социальных сетей сетей 3% опрошенных (причем людям из этой Вы зависите от социальных сетей? [Электронный ресурс]. Режим доступа :

http://www.gohappy.ru.

группы было 22 года), 57% проводят за общением в соцсетях слишком много времени, упуская события из реальности, и 40% соответственно яв ляются рядовыми пользователями, не считающие сети неотъемлемой ча стью своей жизни.

Факт, что социальные сети начинают стремительно терять свою популярность. Причина этого в том, что человеку хочется новых ощуще ний в досуговой деятельности. В свое время пришла и также стремитель но ушла мода на блоги-дневники в Интернете. Вскоре такая же судьба по стигнет и социальные сети, которые уступят чему-то более удобному и еще более функциональному. Тому, что вновь поразит сознание совре менного человека.

Что такое интернет-зависимость?

Большинство докторов сходятся на том, что это проблема – когда человек проводит большую часть своей жизни в Интернете, и когда слиш ком частое посещение сети становится помехой обычной жизни и межличностным отношениям. Так же, как наркотики, алкоголь или азартные игры, Интернет дает людям возможность уйти от реального с его проблемами. Синдром интернет-зависимости (Internet Addiction Disorder – IAD) впервые был определен в 1996 г. нью-йоркским психиатром Иваном Голдбергом.

Голдберг заявил, что IAD – это не признанная медицинская зави симость вроде алкоголизма, а «больше похоже на неконтролируемое по ведение, которое грозит поглотить нормальную жизнь пострадавшего».

Это происходит тогда, когда грань между виртуальным и реальным начи нает стираться и пользователи остаются в сети часами и днями, так как не хотят пропустить что-нибудь важное в киберпространстве.

Психологи до сих пор не решили, сколько это – «слишком много»

Интернета, и до сих пор нет общепринятого определения этого расстрой ства, равно как нет стандартов диагностики и лечения. Самые распростра ненные сетевые зависимости – это патологическая, навязчивая потреб ность в играх, шопинге, онлайн-дневниках, общении в социальных сетях и постоянной проверке электронной почты.

Доктора отмечают, что люди, которые больше всего рискуют ока заться Интернет-зависимыми, уже страдают от других зависимостей и могут иметь симптомы уже существующих расстройств, например, де прессии, социальных фобий, низкой самооценки и других тревожных рас стройств.

Клиники по реабилитации интернет-зависимых возникают по всему миру и предлагают свои услуги тем, кто хочет вернуться в реальность.

Сейчас существуют сотни специализированных центров в Японии, Корее и Китае, а недавно они начали появляться и в США. Мы же, проанализи ровав весь имеющийся материал по данной теме, сформулировали ряд ре комендаций, если следовать им, побороть интернет-зависимость не соста вит труда:

1) увеличьте время живого общения. Возьмите за правило каждый вечер выходить на прогулку, посещать выставки, концерты, ходить в ки но. Пригласите с собой друзей – вы даже удивитесь, как много людей со скучилось по вашему обществу, пока вы пропадали в Сети. К тому же ме тод антисетевой терапии сулит и много новых интересных знакомств;

2) чаще звоните по телефону. Когда вам в очередной раз захочется чем-то поделиться – не бросайтесь обновлять статус в аккаунте. Позвони те лучшему другу и поделитесь с ним новостями, своими мыслями. Теле фонная болтовня зарядит вас положительными эмоциями и отвлечет от компьютера;

3) установите временной лимит на пребывание в социальных сетях.

Время, которое занимает у пользователя чтение ленты новостей, перепис ка и просмотр фотографий друзей в социальной сети, по статистике, не превышает 20 мин в день. Но на практике огромное количество людей проводит в Интернете не менее 3–5 ч в сутки, большую часть времени по просту обновляя страницу своего профиля, чтобы ничего не упустить.

Чтобы бесцельно не гипнотизировать монитор, засеките время, которое вам необходимо для просмотра социальных сетей (например, ровно 20 мин на 1 «подход»), и после стойко закройте браузер. В идеале этот минимальный отрезок времени должен стать вашей дневной нормой;

4) высокотехнологичный метод. Для слабовольных пользователей давно существует специальная компьютерная программа, которая контро лирует время нахождения в Сети и назойливо напоминает о том, что ваше пребывание в Интернете подходит к концу. После того, как лимит исчер пан, программа заблокирует для вас доступ в социальные сети до начала следующего дня;

5) удалите аккаунты во всех социальных сетях. Это крайний, но наиболее эффективный способ борьбы с зависимостью от социальных се тей. После нескольких недель вашего отсутствия на Facebook вы уже не вспомните, что именно делали там так долго.

И. К. Назарова Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (Санкт-Петербург) Новый класс людей: возможности формирования посредством творческих индустрий В современном мире культура и искусство все больше приобретают значимость не только как содержательный актив общества – формируя идеологию и мировоззрение людей, но и в функциональном значении. Ак туальными тенденциями становится все возрастающая роль творческих индустрий в развитии инфраструктуры городов, привлекательности тер риторий как туристических дестинаций, в повышении качества жизни лю дей. Соединение искусства и экономики открывает новые горизонты для рынка культуры. И в отличие от культурного наследия, для которого ха рактерны академичность, «классичность», творческие индустрии призва ны осваивать новые творческие практики. Кроме того, творческие индуст рии исключают уменьшающуюся предельную полезность, которая свой ственна культурному наследию. Но по мере проникновения в жизнь горо дов творческие индустрии словно бросают вызов культурному наследию, и тем самым возникает много вопросов о перспективах данного вида ин дустрий, его способностях решить проблемы, как культурного характера, так и улучшения экономики.

Официальное определение творческих индустрий, принятое депар таментом культуры, СМИ и спорта правительства Великобритании, зву чит так: это «…деятельность, в основе которой лежит индивидуальное творческое начало, навык или талант, и которая может создавать добав ленную стоимость и рабочие места путем производства и эксплуатации интеллектуальной собственности» 1.

Структура творческих индустрий довольно многообразна, согласно большинству классификаций можно выделить2: изобразительное искусст во (живопись, скульптура, декоративно-прикладное искусство);

ремесла;

аудио-визуальное (кино, музыка, фотография);

сценические формы искус ства (танцы, театр);

книги и пресса;

медиа, СМИ;

издательское дело;

мода и дизайн.

Рассматривая цели развития творческих индустрий, следует отме тить, что они призваны:

1) формировать творческую городскую среду и новый культурный имидж (Ч. Лэндри3, А.А.4 Гончарик и др.);

2) возрождать регионы и пространства (Е.В.5 Зеленцова);

3) повышать востребованность творческого потенциала через соз дание новых рабочих мест (А.Б.6 Долгин, А.7 Гончарик);

Гнедовский, М. Б. Творческие индустрии : политический вызов для России [Текст] / М. Б. Гнедовский // Отечественный записки. 2006. № 4. С. 20.

Сайт проекта «Творческие индустрии» [Электронный ресурс]. Режим доступа :

http://www.creative.leontief.net/industries.html.

Лэндри, Ч. Креативный город [Текст] : [пер. с англ.] / Ч. Лэндри. М. : Классика XXI, 2011. С. 263.

Гончарик, А.А. Политика в области творческих индустрий : зарубежный опыт и российские реалии. [Электронный ресурс] / А. А. Гончарик. Режим доступа :

http://www.creativeindustries.ru.

Зеленцова, Е. О. О креативных технологиях, постиндустриальном обществе и сырь евой зависимости [Текст] / Е. О. Зеленцова // Новая газета. 2010. № 68. С. 39.

Долгин, А. Б. Экономика символического обмена [Текст] / А. Б. Долгин. M. : Инсти тут экономики культуры, 2007. С. 391.

Гончарик, А.А. Политика в области творческих индустрий… 4) увеличить доступность культурного образования для всех групп (слоев) общества в условиях постоянно увеличивающихся их разнообра зия (А.А.1 Гончарик);

5) создавать благоприятную среду для привлечения большего ко личества туристов различных категорий (В.Э. Гордин, М.В.2 Матецкая).

В процессе создания и развития творческих индустрий возникает много вопросов, которые нуждаются в осмыслении. Один из них: дейст вительно ли творческие индустрии меняют жизнь людей, и в каких аспек тах. Далее мы постараемся раскрыть данные вопросы.

На рынках творческих индустрий как на других рынках можно вы делить две группы ключевых игроков: производители и потребители.

Посредством данных индустрий, возможно, изменить следующие особенности производителей: 1) самосознание;

2) расширение знаний.

На всех рынках потребитель всегда является главным действую щим лицом. И удовлетворение его потребностей есть залог успеха и про цветания. Творческие индустрии, выполняя желания потребителей, меня ют следующие элементы в их жизни: 1) ощущение причастности;

2) повышение качества жизни;

3) социальная идентификация.

Из всего описанного выше следует, что творческие индустрии рас ширяют привычные границы понимания культуры, позволяют развить креатив не только в творчестве, но и повсеместно во всех других сферах.

В них задействованы более тонкие вещи, не подвластные точной оценке, времени3. И таким образом, творчество становится средством решения практических задач и неотделимой частью или даже целью человеческой жизни, как производителей, так и потребителей. Происходит настоящая алхимия, магия творчества.

Н. А. Нестерова, С. С. Коршунова, Л. Н. Зотова Уральский государственный экономический университет (Екатеринбург) Результаты социометрического опроса в студенческой группе Чтобы получить данные о межличностных отношениях в социаль ных группах проводят социометрический опрос на основании так назы ваемых социометрических критериев.

В нашей группе мы, студенты, решили провести подобный опрос.

Тема опроса «Продолжение общения студентов после окончания универ ситета». Количество респондентов – 10 чел.

Гончарик, А.А. Политика в области творческих индустрий… Гордин, В. Э. Культурные кластеры и развитие туризма в дестинации. [Электрон ный ресурс] / В. Э. Гордин, М. В. Матецкая. Режим доступа : http://test.hse.spb.ru.

Gerlach-March, R. Kulturfinanzierung (Kunst- und Kulturmanagement) [Text] / R. Ger lach-March. B. : VS, 2010. P. 126.

Первоначально студенты заполнили индивидуальную карту, затем групповую социометрическую матрицу, в которой они выражали свое от ношение к данному вопросу.

Характеристика сплоченности групп показала, что положительных выборов 57,7%, отрицательных – 11,1 и нейтральных – 31,1%.

Согласно значениям персональных социометрических индексов са мый высокий индекс взаимности 1,0 только у одного человека. Самое низкое – 0,2. Низкое значение индекса взаимности может быть вследствие непостоянного посещения занятий студентами, отсутствие постоянного лидера в группе, редкое совместное участие в играх, отсутствие совмест ного отдыха.

Решение проблемы находит свое место проведении данных меро приятий:

1) в переизбрании старосты, назначения другого лица чей индекс взаимности выше, который может заинтересовать идеями свою группу;

2) совместный отдых: картинг, пейнтбол, лыжи, отдых у костра;

3) проведение студенческих вечеринок в праздникики.

Актуальность данного исследования состоит в том, что обработан ная и проанализированная социометрическая информация дает возмож ность диагностировать точки психологической напряженности, опреде лять их причины и своевременно влиять на структуру коллективов.

На примере нашей группы мы определили цель, из-за которой не посредственно проводилось исследование, выявили проблемы и меро приятия по решению проблем, которые существуют в коллективе.

Ю. В. Осьмак, Б. И. Бортник Уральский государственный экономический университет (Екатеринбург) К вопросу об эволюции вирусов гриппа Эволюция вирусов подчиняется общим закономерностям эволюци онного процесса, однако характеризуется высокими темпами и тесной взаимосвязью с эволюцией хозяев. Вирусы, являются генетическими па разитами, и представляя собой несовершенную форму жизни, но тем не менее обладают основными ее атрибутами, в том числе наследственно стью и изменчивостью, а также подвержены естественному отбору. Из менчивость вирусов затрагивает различные биологические свойства – морфологию, антигенную структуру, иммуногенность, патогенность, круг восприимчивых хозяев, биохимические свойства, устойчивость к физиче ским и химическим воздействиям.

Эпидемии гриппа ежегодно охватывают до 15% населения Земного шара. Для вирусов гриппа характерна очень большая генетическая измен чивость. Они быстро мутируют, изменяя строение своего наследственного аппарата ДНК или РНК, чем усиливают свою токсичность и улучшают приспособительные механизмы для размножения внутри человеческого организма. Поэтому раз в несколько лет развиваются вспышки, когда ви рус изменяется на столько, что иммунитет, выработанный у человека по сле предыдущего заражения вирусом, уже не эффективен в отношении к новому варианта вируса. Это особенно проявляется на детях, которые с предыдущим вариантом вируса не встречались. Как известно, для профи лактики гриппа во многих странах, в том числе в России, проводится ши рокомасштабная вакцинация. Однако среди микробиологов распростране но мнение, что эффективность этого мероприятия очень низкая, так как вакцины разрабатываются на основе штамма предыдущей эпидемии, и на новый существенно модифицированный вирус практически не действуют.

Население Земли с определенной периодичностью подвергается атакам все новых видов вируса гриппа. Так в 2005–2007 гг. в различных регионах имели место вспышки заболевания птичьим гриппом, вызванно го вирусом Н5N1. В 2008 г. население более 70 стран пострадало от пан демии, возбудителем которой стал вирус свиного гриппа H1N11.

Исследования, проведенные группой микробиологов из разных стран, выявили наиболее вероятный механизм возникновения штамма свиного гриппа H1N1. Он является именно продуктом обмена генетиче ским материалом между соответствующими вирусами человека, птиц и свиней. По-видимому, этот обмен произошел при попадании в организм свиньи одновременно вирусов птичьего и человеческого гриппов. В ре зультате возник вирус, способный передаваться от свиней к человеку и от человека к человеку, и очень быстро распространившийся из Мексики по всему миру. Возможно, прежде чем произошло первое заражение челове ка, вирус циркулировал в популяции домашних свиней. Трудно сказать какова была продолжительность этого периода, поскольку никто не ведет систематического мониторинга вирусных заболеваний животных2.

Быстрая эволюция вирусов осуществляется двумя основными пу тями. Первый механизм фенотипической изменчивости вирусов – несо мненно, спонтанные мутации: размножаясь, вирусы производят очень широкий спектр генетически различного потомства. Соответственно, чем выше генетическая изменчивость, тем больше у вирусов шансов приобре тения и закрепления мутации. Однако ненаследуемые изменения можно также получать, выращивая вирусы в определенном хозяине (модифика ции, вызываемые хозяином).

Вирусы обладают уникальной способностью встраивать участки генома других вирусов в свой геном. Такая возможность возникает, когда один организм инфицирован сразу двумя штаммами вируса или даже Молостов, В. Д. Свиной грипп в системе эволюции вирусов. Обоснование правиль ного лечения [Электронный ресурс] / В. Д. Молостов. Режим доступа : http://mednik.com.ua.

Кисилев, О. И. «Птичий след» человеческого гриппа [Электронный ресурс] / О. И. Кисилев // Наука и жизнь. 2006. № 4. Режим доступа : http://nkj.ru.

двумя совершенно разными вирусами. Человек, заразившийся обычным человеческим гриппом и птичьим, сыграл роль живого инкубатора, в ко тором возник штамм птичьего гриппа H5N1. Постоянные перемещение животных и людей по всему миру увеличивает шансы того, что в орга низме одного хозяина встретятся несколько генетически различных виру сов, которые теоретически могут обменяться участками геномов, что при ведет к созданию абсолютно нового вируса гриппа.

Тем не менее, микробиологами получены данные, способствующие определению алгоритма, по которому можно будет предсказывать генети ческие изменения вируса гриппа. Установлено, что мутационный меха низм, в котором доминируют случайные процессы, проявляет определен ные закономерности: мутации возникают в соответствии с эпистатиче скими связями, то есть случайное появление мутации на одном участке ДНК неизбежно влечет за собой мутацию на другом. Определение «алго ритма» эволюции вирусов позволит заблаговременно разработать необхо димые вакцины и предотвратить соответствующие эпидемии Эпидемиологические службы всех стран пристально следят за са мыми незначительными вспышками новых инфекций, чтобы иметь воз можность вовремя принять меры и не допустить эпидемий и пандемий новых опасных заболеваний.

Ю. В. Осьмак, А. В. Трофимов Уральский государственный экономический университет (Екатеринбург) Изменение политической активности граждан России за 2000-е годы За последние 12 лет можно увидеть колеблющуюся тенденцию (то возрастающую, то убывающую) в политической активности граждан Рос сии. Наиболее высокие показатели явки избирателей можно наблюдать в 2000 и 2008 гг. на президентских выборах, и в 1999 и 2007 гг. – на выбо рах в Государственную Думу.

Следует сразу отметить, что явка на президентские выборы всегда превышает явку на выборы в Госдуму на 5–9%. Это объясняется простым фактором, что избрание главы государства всегда больше привлекает к себе внимание, чем выборы парламента.

Президентские выборы 2000 и 2008 гг. – это время перехода Рос сии в формат «наследуемого президентства». Поддержка «администра тивного ресурса» всей системы власти созданной Б.Н. Ельциным позво лили В.В. Путину одержать победу в 2000 г. Аналогичное событие про изошло в 2008 г., при победе Д.А. Медведева. Именно на эти годы при ходятся высокие показатели активности россиян. На прошедших выборах (4 марта 2012 г.) вновь уверенно одержал победу В.В. Путин, но при от носительно низкой, по сравнению с предыдущими, явке граждан.

Явка избирателей на выборы Явка избирателей на президентские выборы, % 1:

в Государственную думу, % 2:

26 марта 2000 г. – 68,64 19 декабря 1999 г. – 61, 14 марта 2004 г. – 64,38 7 декабря 2003 г. – 55, 2 марта 2008 г. – 69,70 2 декабря 2007 г. – 63, 4 марта 2012 г. – 65,34 4 декабря 2011 г. – 60, 80 68,64 69,7 65, 64, 63, 61,85 60, 55, 2000 2004 2008 Президентские выборы Выборы в Госдуму Явка избирателей, % Наблюдается парадокс. Кажется, именно в этом году активность граждан была наиболее ярка: шествия, митинги происходили один за дру гим, не только в столице, но и во многих других городах России. А по ста тистическим данным явка была немного выше, чем в 2004 г., и несколько ниже, чем на предыдущих выборах.

Директор Всероссийского центра изучения общественного мнения В. Федорова полагает, что включение людей в политику, имеет не столь массовый характер, как это кажется на первый взгляд. «По сути, мы видим очень узкую группу, но при этом очень активную, которая монополизиро вала информационное пространство и активно пытается утвердить себя и убедить всех в том, что она и есть эта группа «завтрашнего дня», что за ней будущее и нужно срочно всем на нее равняться, под нее строиться»3.

Конечно, это невиданное явление с 1993 г., что около 100 тыс. чел.

в Москве включились в политику, но только в одной Москве 7,5 млн из бирателей. Если же рассматривать данный аспект по стране в целом, то в обычных городах митинги собирают 300–400 чел., а если 3 тыс. выйдет в городе-миллионнике, то это уже большое достижение для демократов.

Президентские выборы в России [Электронный ресурс]. Режим доступа :

http://ru.wikipedia.org/wiki/Выборы_президента_России_(2000).

Выборы в Государственную Думу [Электронный ресурс]. Режим доступа :

http://ru.wikipedia.org/wiki/Выборы_в_Государственную_думу_(1999).

Федоров : говорить о массовой политизации россиян нельзя [Электронный ресурс].

Режим доступа : http://wciom.ru/index.php?id=266&uid=112580.

В свою очередь, глава Фонда эффективной политики Г. Павловский прогнозирует усиление протестной активности в России. «Важно, чтобы появилось что-то кроме уличной активности. На улицах судьбы страны решаться не могут»1.

Более того, после окончания выборов стал актуальным вопрос о доверии населения к полученным результатам. Больше половины граж дан (56%) не уверены, что результаты президентских выборов достоверны и соответствуют волеизъявлению избирателей. Глава ВЦИОМ В. Федоров полагает, что россияне стали меньше доверять итогам выборов из-за ин формационной кампании, которая была развернута оппозицией в послед ние месяцы. Тогда как, политолог Г. Павловский считает, что снижение доверия к выборам вызвано действиями самой власти, а не гражданских активистов. Он отмечает, что деятельность оппозиции тоже внесла свой вклад, однако уровень ее медийности несопоставим с тем, которым обла дает действующая власть.

С точки зрения политолога Д. Орешкина, общественное мнение очень инертно. Оно отреагировало на нарушения на выборах лишь благо даря активности наблюдателей и гражданских организация, работавших на выборах. Решающий вклад внесло гражданское общество и интернет2.

Таким образом, говорить о каком-то массовом росте политизации значило бы не совсем верно отражать действительность. Потому что более 10 лет в России «особо политикой никто не интересуется, не видит в ней смысла жизни, не видит решения в ней своих проблем»3. Однако в ходе электорального цикла 2011–2012 гг. наблюдалось динамическое увеличе ние недовольных проводимой политикой, произошло разделение общест ва на «поклонное» и «болотное». Это уже говорит о начале политического кризиса и необходимости реформы политической системы РФ. Это сигнал для политической элиты, что не все так хорошо, как хотелось бы. Следо вание осуществляемому в последние годы курсу политики или ужесточе ние ее будет говорить об однобокой политической стратегии. Наша власть не готова столь быстро и радикально измениться, как это хотелось бы оп позиционно настроенной части российского общества. Такая констатация позволяет представителям «креативного класса» говорить о том, что ви димо власть не столь демократична, как хочет казаться.

Для увеличения политической активности граждан нужны рефор мы. Чтоб такие явления как митинги на улицах городов не прошли зря, необходимы ответные действия со стороны политической элиты, чтоб на Президентские выборы обозначили существование «двух Россий» [Электронный ресурс]. Режим доступа : http://infox.ru/authority/state/2012/03/05/Pryezidyentskiye_vyy.phtml.

Глава ВЦИОМ Валерий Федоров полагает, что россияне стали меньше доверять итогам выборов из-за информационной кампании [Электронный ресурс]. Режим доступа :

http://www.echo.msk.ru/news/868886-echo.html.

Федоров : говорить о массовой политизации россиян нельзя [Электронный ресурс].

Режим доступа : http://wciom.ru/index.php?id=266&uid=112580.

род видел обратную реакцию. И тогда поменяется мнение большинства о бесполезности усилий, люди поверят, что своими активными действиями они смогут повлиять на политику.

Е. В. Перелыгина, А. В. Романова Уральский государственный экономический университет (Екатеринбург) Философская концепция здравоохранения Рассматривая отрасль здравоохранения, можно исходить из того, что медицина, как и философия, рассматривает проблему «выживания че ловечества на Земле». В глобальном смысле медицина призвана обобщить знания о человеке как о биологическом и социальном, материальном и ду ховном существе и найти адекватные пути адаптации человека к окру жающим условиям жизни. Развитие науки открывает новые подходы к здоровью человека, в котором процесс лечения призван активизировать в человеке скрытые установки по восстановлению здоровья. Человек вос принимается как психосоматическое существо, при диагностике и лече нии которого врач исследует не просто организм, а человека в целом: учи тывая не только состояние его сомы, но и личностные характеристики, психическое состояние, социально-культурную «составляющую» болезни в целом. Все базовые теории современной медицины основываются на теории адаптивного реагирования (приспособление человека к общест венной жизни), теории детерминизма (причинной обусловленности и связи патологических процессов, происходящих в организме), теории управле ния живой системой человеческого организма (внутренние возможности саморегуляции организма). Достижение максимально эффективной рабо ты сферы возможно при условии восприятия человека как сложной био социальной системы, а это, в свою очередь, возможно только при воспри ятии фактического материала медицинской науки через призму философ ского знания1. Философская концепция здравоохранения должна исходить из аксиомы, смысл которой может быть представлен максимой: «Человек рождается один, страдает от болезней один и умирает в одиночестве сам по себе». Эта аксиома предполагает развитие понятия системы здраво охранения, как отрасль общественной деятельности, направленной для помощи человеку в Рождении, Болезнях и Смерти. Таким образом, в сис теме здравоохранения мы имеем две взаимодействующие функциональ ные системы человек, в его персональном противостоянии биологической природе и социум, объединенный функцией помощи человеку в этом про тивостоянии. При этом совокупный смысл системы – сохранение и удли нение продуктивного периода для функционирования здравого человече Официальный сайт проекта «Конкурентоспособная херсонщина» [Электронный ре сурс]. Режим доступа : http://khersonregionguide.com/ru.

ского смысла, отражающего биологическую эффективность индивидуаль ной и групповой адаптации человеческого существа к изменениям окру жающей среды. С позиции человека здравоохранение должно отвечать его потребности в помощи в любое время и в любом месте, где эта помощь потребуется, вне зависимости от обстоятельств, в которых человек нахо дится. С позиции социума, вовлеченного в деятельность здравоохранения, помощь человеку должна осуществляться там и вовремя, где и когда воз можно для профессионального оказания помощи. При этом профессио нальное оказание помощи предполагает использование ресурсов общест ва, в целом для поддержания достойного уровня жизни работников здра воохранения.

При создании национальной системы здравоохранения Велико британии в 1948 г. основным девизом был признан лозунг: «Доступное и бесплатное лечение больным на уровне последних достижений меди цинской науки без каких либо ограничений». В этом лозунге слышится отзвук коммунистической утопии: «От каждого по возможностям, каж дому по потребностям», но для отдельного социума – больных людей. Ор ганизация здравоохранения в обществе моделирует опыт оказания помо щи раненным в военных компаниях соответствующих историческому со стоянию культуры вовлеченных в военный конфликт обществ. Измени лись ожидания и потребности больных, их поведение, с учетом прогресса социальных программ поддержки финансового положения больных и их семей, изменились технологические возможности оказания медицинской помощи, начиная с транспортировки больных, диагностики их патологии и заканчивая технологией хирургических вмешательств на фоне фунда ментальных исследований в области знания человека о своем собствен ном организме. Изменились и потребности людей, вовлеченных в систе му здравоохранения. Их интеллектуальные запросы выросли в соответст вии с общим прогрессом культуры и технологических предложений.

В настоящее время сложились различные схемы систем здраво охранения с различной степенью эффективности на основе интернацио нальной медицинской науки, представленной в основном в англоязычной литературе. При этом изменился принцип постановки диагноза, а стало быть и принцип сортировки больных и оказания им помощи. Современная медицина изменила принцип постановки диагноза с конвенционального, когда врач находит подтверждение своим медицинским рассуждениям в согласии с мнением своих коллег на верификационный, когда размыш ления врача обязаны быть подтверждены методами технического или ла бораторного обследования. Верификационный принцип диагностики от крыл возможность к широкому применению формализованного, основан ного на алгоритмах принципах оказания помощи больным. Эти принципы выразились в широком применений схем лечений подобных ATLS (лече ние при травме), ACLS (лечение в кардиологии), APLS (лечение детей).

Возникнув 20–30 лет назад в США, эти системы приняты западной цивилизацией за стандарт оказания помощи. Схемы оказания здравоохра нения варьируются в большом диапазоне, хотя можно выделить страхо вую медицину, государственную бесплатную медицину, смешанную ме дицину и, особой строкой, израильскую медицину. Все схемы решают за дачу эффективности медицинской помощи через поиск и вовлечения раз личных ресурсов финансирования.

Страховая медицина США показала свою высочайшую эффектив ность, но для ограниченного числа больных, охваченных медицинской страховкой. Последняя реформа Обамы позволяет покрыть страховкой все население страны. Решит ли эта реформа все проблемы здравоохранения – нет. Почему нет? Потому, что потребности профессионалов здравоохра нения будут расти, эти потребности не имеют инструментов ограничения и моделирования, стоимость оказания услуг будет расти и государство обязательно, в конце концов, встанет перед лицом неспособности финан сировать как прогресс медицины, так и оказание реальной помощи каж дому больному по растущему списку потребностей его. Отличительной особенностью американской модели была доступность и быстрота оказа ния специализированной помощи на самом высоком уровне, что стало возможным после анализа опыта последних военных компаний, когда оказание всего комплекса лечения осуществлялось в медицинском учреж дении, оснащенном всеми возможностями современной медицинской науки на основе формализованного алгоритма оказания помощи.

Государственная медицина (NHS) Великобритании отличается вы сочайшей эффективностью для больных волею случая попавших на рель сы оказания помощи. Ожидание онкологических операций составляют до 3 недель после постановки диагноза, ожидание консультации специалиста и специального обследования месяцами. При раздутых штатах управлен цев и контроля – бюджет этой медицины составляет около 100 млрд фун тов в год. Неэффективность этой медицины отражает непонимание того, что со времени образования в 1948 г. человечество разработало новые прин ципы диагностики и лечения, а также получило новый опыт оказания по мощи больным. Немыслимые по объему финансовые вливания в систему здравоохранения Великобритании не делают ее более эффективной, удер живая современный уровень оказания медицинской помощи. Институт участковых врачей как первичный этап оказания помощи прявляет себя не только как неэффективный, но и откровенно архаичный. Распределяя сред ства на лечение больных участковые врачи (GP), не имея доступа к инст рументальному и полному обследованию не способны решить проблему своевременного оказания помощи, делая систему крайне неэффективной.

Смешанная система (Франция) отличается эффективностью для больных, подпадающих под лист заболеваний покрываемых государст венным финансированием и составляет трудности для больных выпадаю щих из конвенционально признанного набора услуг.

Особое место занимает система здравоохранения Израиля. Являясь по существу страховой она представляется высокоэффективной для боль ных, учитывая, что все население страны поголовно состоит в 4–5 страхо вых кассах, которые конкурируют между собой в оказании помощи. Ко нечно же страховые взносы не покрывают финансовые потребности здра воохранения и восполнение касс осуществляется одноразовыми влива ниями государственных субсидий или частными пожертвованиями – все это происходит в течение всей истории существования страны.

Особое место занимает российское здравоохранение, проводящее в жизнь достижения медицинской науки, оторванной от международной медицины сначала политической изоляцией СССР, а в настоящее время тотальной коррупцией медицинского образования и оказания медицин ской помощи. Реформа российского здравоохранения обязана начинаться с осознания современных стандартов оказания медицинской помощи, привлечения специалистов самого высокого мирового профессионального уровня, а затем уже реформирования финансирования под решение кон кретных проблем осмысленных после сопоставления стандартов и пре одоления разноречия в оказании медицинской помощи в России и странах Западной цивилизации.

О. В. Петрова, Е. В. Каменская Колледж Уральского государственного экономического университета (Екатеринбург) Исторические корни арабо-израильского конфликта Словосочетание арабо-израильский конфликт предполагает состоя ние войны между арабскими государствами и государством Израиль. Этот один из самых длительных региональных конфликтов современности, ко торой длится более 60 лет.

Спецификой этого конфликта является то, что он возник не между двумя государствами, а в процессе их формирования. Впервые идея соз дания отдельных арабского и еврейского государств в Палестине возникла в 1930-х годах. В 1937 г. британской королевской комиссией был предло жен план раздела подмандатной территории на три части. Первая, охваты вающая территорию северной Палестины, включавшая Галилею и часть приморской полосы, предназначалась под еврейское государство. Второй сектор, занимавший Самарию, Негев, южную часть правобережья Иорда на, а также территориально оторванные от них города Тель-Авив и Яффа, должен был послужить для создания арабского государства. Наконец тре тий сектор, согласно планам комиссии, должен был оставаться под ней тральным мандатным управлением Великобритании. В этот сектор, наря ду с имеющими важное стратегическое положение Иудейскими горами, вошли святыни мусульманской, еврейской и христианской культуры: Ие русалим, Вифлеем, Назарет. Претворению в жизнь этого плана помешала разразившаяся Вторая мировая война. После окончания мировой войны вопрос о разделе Палестины был реанимирован. Еврейские организации напоминали об ужасах Холокоста и требовали немедленного провозгла шения государства Израиль Согласно резолюции № 181 Генеральной ассамблеи ООН еврейское государство значительно увеличивало свою площадь за счет арабских тер риторий на юге. От нейтральной международной зоны, под которую изна чально предполагалось выделить 1/10 территории Палестины, остался лишь небольшой анклав, включавший Иерусалим и Вифлеем с ближайшими при городами. Эта территория должна была управляться администрацией ООН с помощью особого выборного органа и быть полностью демилитаризо ванной. Планируемая территория еврейского государства включала три, а арабского – четыре не связанных между собой участка территории. Ре золюция ООН нарушила этнический паритет. Территория еврейского го сударства за счет пустынных пространств Негева оказалась больше араб ской, что не соответствовало этнической картине послевоенной Палести ны: в 1946 г. здесь на 1269 тыс. арабов приходилось всего 678 тыс. евреев.

Как известно 15 мая 1948 г., как только еврейское государство объ явило о своей независимости, арабские соседи ввели на территорию стра ны свои армии, развязав, таким образом, первую войну. В дальнейшей ис тории конфликта можно выделить несколько пиковых точек: Суэцкий кризис 1956 г., арабо-израильские войны 1967 и 1973 гг., Кэмп-дэвидский процесс мирного урегулирования 1978–1979 гг., война в Ливане 1982 г., процесс мирного урегулирования 1990-х гг. (Кэмп-дэвидские соглашения 2000 г.) и Интифада 2000 г., начавшаяся 29 сентября 2000 г. и зачастую определяемая экспертами как «шестая война» или «война на истощение».


Вопрос причин конфликта и основных виноватых не менее сложен, чем само противостояние. В советской историографии главной причиной конфликта объявлялась палестинская проблема, возникшая в результате изгнания сионистами большей части арабского народа Палестины с его исконных земель и лишения его законных национальных прав, прежде всего, права на самоопределение, создание собственного государства.

Другой причиной конфликта показывался постоянно проводимый Израи лем агрессивный и экспансионистский курс в отношении арабских госу дарств, особенно тех, которые последовательно проводят антиимпериали стическую политику. С других позиций, представленных, выраженных, например, известным американским писателем Дэвид Хоровиц основная вина за конфликт возлагается на арабскую сторону: арабский расизм, ко торый отрицает возможность неарабского соседства, и исламская нетоле рантность, которая ведет к тому же самому отрицанию – вот основные причины затяжного и неразрешимого характера данного конфликта.

Не менее важным остается вопрос международного урегулирования данного противостояния. Здесь хотелось бы сослаться на точку зрения ко ролевы Марии II Иерусалимской, юриста-международника, писателя, журналиста и общественного деятеля, консультанта многих обществен ных организаций в Израиле и за рубежом, советника фонда Духовная Ди пломатия (США) на Ближнем Востоке. Она считает, что поскольку цена на нефть возрастает с увеличением вероятности войны между Израилем и арабскими странами, то, в соответствии со структурой импорта нефти, страны, представляющие большую часть совокупного капитала планеты, заинтересованы в установлении мира на Ближнем Востоке любой ценой.

К повышению цен ведет активность агрессивной стороны, поэтому сово купный международный капитал способствует установлению мира на арабских условиях, постоянно поддерживая арабов и оказывая преимуще ственное давление на Израиль. Основной причиной продолжения этого конфликта является не противоречия сторон, а желание транснациональ ных корпораций получить как можно большую прибыль за счет повыше ния цен на нефть. Стоит лишить палестинских экстремистов финансовой поддержки конфликт сразу же будет исчерпан, ведь 20% жителей Израиля арабы, которые мирно сосуществуют с евреями и даже служат в армии обороны Израиля.

А. А. Подливалова Уральский государственный экономический университет (Екатеринбург) Бытовые проблемы в семье Бытовые проблемы преследуют нас каждый день. Твой дом, там, где ты должен находить свое тепло и отдых, превращается в постоянный спор из-за не помытой посуды, раскиданных носков и крошек на столе.

Чтобы понять источник бытовых неурядиц стоит разобраться в этом явлении как таковом. Быт – это постоянное удовлетворение наших потребностей, в чем-либо, например, в приготовление еды, в домашнем порядке, в общении и т.д. То есть быт – это и есть наша обыденная жизнь, которая повторяется изо дня в день.

Все бытовые проблемы начинаются в «голове» человека, в зависи мости от того, как он представлял себе семейную жизнь, и начинаются появляться эти проблемы. Зачастую мы стереотипно распределяем обя занности в семье на мужские и женские. Для нас всегда четко ясно, кто должен мыть посуду, а кто прибивать полочку. Но ведь можно обоюдно помогать друг другу.

Женщины часто забывает о своем не низменном семейном статусе на протяжении тысячелетий – быть хранительницей своего очага. Так же часто упускают момент важности женской мудрости, ведь именно благо даря ей она все может сделать правильно и никакая «бытовуха» не сможет повлиять на «погоду» в ее доме.

И если копнуть чуть глубже, не сложно понять, что все проблемы мы создаем сами себе. Некоторый раз нежелание что-то сделать, лень, пассивность становятся причиной наших переживаний. Убивает семью не быт, а отсутствие в ней любви, взаимопонимания и доверия.

Часто можно услышать: «быт портить людей» и тут дело не только в быто, но и в возможных сложностях в жилищных условиях. Мало моло дых семей сейчас могут себе позволить покупку квартиры даже в кредит.

Из-за этого приходится находиться под одной крышей с родителями или же снимать жилье, отдавая хорошую сумму неизвестным дядям и тетям.

Нехватка средств к существованию будет напоминать мужчине о его не состоятельности, что также может повлечь возможность возникновения ссор и недопонимания Чтобы справиться с таким врагом, нужно действо вать сообща. Можно, к примеру, составить график, согласно которому один супруг пойдет за продуктами, а другой вымоет полы. Распределение домашних обязанностей, при желании, можно превратить в игру с награ дами. Вымыл один супруг пол – получил награду в виде поцелуя, сходил второй супруг за хлебом – получил любимый многоярусный бутерброд.

У любого члена семьи должны быть свои обязанности. Несмотря на то, что многие современные психологи говорят о том, что лучше делать все вместе и не пытаться разделять дела для каждого человека, в этом все же есть свой толк. Недаром еще наши предки распределяли домашние за боты между мужем, женой и даже своими отпрысками. В то время как мужчина работал в поле, добывал пищу, женщина занималась готовкой еды, уборкой и воспитывала детей. Уже тогда это показалось нашим предкам рациональным.

Счастливая семья – это люди, способные к обсуждению и решению разного рода проблем, люди, способные найти компромисс, особенно в такой теме, как быт.

Конфликты на бытовой почве считаются, почему-то, чем-то зазор ным, недостойным обсуждения. Считается, что они должны быть разре шены в самом начале отношений и в дальнейшем не имеют права на су ществование, и уж тем более не могут быть причиной развода. Однако практика показывает, что бытовые проблемы в семейных отношениях возникают на протяжении всей совместной жизни, и в том числе и в тех семьях, которые мы можем назвать счастливыми и гармоничными.

Может быть, секрет счастливой семейной жизни заключается в том, чтобы перестать относиться к бытовым проблемам как к несущественным, уделять им небольшое внимание и приложить усилия к их преодолению?

Также как и остальные, их вполне можно разрешать за столом перегово ров, обсуждать их, договариваться об уступках и обменах, находить ком промиссы и нестандартные решения. Ведь сберечь семейное счастье на много проще, чем найти его… Бывает так, что муж (гражданский или законный) разбрасывает грязные носки по квартире, а жена – не моет посуду, если это раздражает одного из супругов, то нужно не допустить, когда он или она устроит скандал. Сядьте и в спокойной обстановке обсудите минусы (и обязатель но плюсы) друг друга. Выслушав информацию, постарайтесь найти со вместное решение проблемы. Постарайтесь также встать на место и друг друга и понять, что же все-таки вам не нравится. Это и есть главный сек рет счастливой семьи – выслушивать друг друга и понимать, что требует ся Вашей половине в той или иной ситуации. Вообще, если разобраться, то каждый день проходит по-разному, и нет дня похожего на вчерашний.

Мы сами делаем свою жизнь, и какие в ней возникают проблемы, зависит только от нас, от нашей лени, нежелания двигаться вперед, нежелания удивлять и удивляться, нежелания помогать! Быт съедает только те семьи, где перестает жить любовь, доверие и понимание… Бесспорно, бытовуха страшная вещь. И от нее надо избавляться… У каждого свои способы… кто-то делает ремонт раз в год… кто-то меняет обстановку в квартире раз в месяц, а кто-то просто ведет разнообразный образ жизни. Способов много и не к одному не надо относиться скептиче ски. Ведь чем разнообразнее жизнь, тем лучше и красочнее! Но самое главное – надо делать всей семье, а не по отдельности! И еще самое глав ное, не надо не в коем случае смешивать «бытовуху», привычку и любовь, это совсем разные вещи.

Как только вы стали замечать, что бытовуха становится проблемой в твоей семье, нужно вспомнить о романтическом настроении вначале от ношений, о самых приятных моментах в жизни вашей семьи.

Ю. А. Полевцова Уральский государственный экономический университет (Екатеринбург) Супружеская измена: причины и последствия Супружеская измена – добровольный половой акт между лицом, состоящим в браке, и лицом, не являющимся его или ее супругой или суп ругом.

Несмотря на то, что в различных правовых системах определения адюльтера, т.е. супружеской измены, различаются, общим для всех явля ется факт сексуальной близости состоящего в браке лица со сторонним по отношению к браку лицом. Исторически, адюльтер во многих культурах мира был жестко наказуем, вплоть до смертной казни.

По всей вероятности, как минимум, 50% всех женщин живут с мужьями, которые им изменяли или изменяют, – хотя некоторые спе циалисты считают, что эта цифра может быть еще выше. Но что меняет современную картину в сравнении с прошлыми временами, так это число женщин, играющих в эти игры.

Что касается супружеской измены, то женщины догоняют мужчин.

Одной из причин может быть то, что большинство женщин теперь рабо тают, им приходится чаще общаться с мужчинами, и поэтому у них боль ше возможностей вступить во внебрачные связи.

Почему изменяют партнеры, состоящие в браке? Что это? Скука?

Обыденность семейной жизни? Дань современным тенденциям свободы в отношениях?

Основные причины измены:

1) прежде всего, оказывает влияние физиологический фактор, то есть хроническое неудовлетворение сексуальными отношениями в семье.

Это может быть и разная потребность в сексе, другие психологические и физиологические причины;


2) удовлетворение собственных ожиданий в отношении партнера.

«Влюбленность слепа, любовь зряча», – писал Берт Хеллингер. Когда влюбленность проходит, супруги с удивлением обнаруживают в своем партнере качества, которые им не нравятся, но еще с большим удивлением они понимают, что никто не собирается удовлетворять их потребности именно таким образом, как они себе это представляли до вступления в брак. Тут могут быть различные ситуации. Разногласия могут касаться финансовой сферы – кто, как и сколько должен зарабатывать, как и кто распоряжается деньгами в семье. Разногласия могут касаться общения двух людей, проявлении заботы, ласки, нежности в отношениях. Кроме того, бытовые условия, кто, как и за что отвечает семье. С кем живут мо лодые супруги? Сами, имея отдельное жилье или с родителями, находясь от них в зависимости. Как известно, две хозяйки не уживаются на одной площади. Будет ли прочным союз молодых, зависит так же от того, вме шивается ли кто-либо из родителей супругов в их совместную жизнь;

3) ярко выраженные черты созависимости: борьба за власть, нару шение психологических внутренних границ человека, унижение, оскорб ление супруга, обман, манипуляции создают тяжелую атмосферу в семье.

Уважением и любовью между партнерами и говорить не приходиться, их нет. До измен в такой ситуации недалеко.

Периоды совместной жизни, в которых чаще всего бывают измены:

1) начало совместной жизни. Проходит медовый месяц, и некото рые пары обнаруживают, что требования, предъявляемые совместной жизнью, очень велики. Они думали, что романтические отношения будут продолжаться бесконечно, и не готовы к реальной жизни, в которой надо разделять заботы и идти на компромиссы;

2) когда вы становитесь родителями. После рождения ребенка женщины обычно в течение года мало интересуются сексом, потому что очень устают. Все помыслы жены часто сосредоточены на ребенке до та кой степени, что муж чувствует себя покинутым. Нередко он пытается восстановить баланс, найдя кого-нибудь, кто будет уделять внимание ис ключительно ему;

3) когда вам за тридцать. Обычно после тридцати лет увеличивает ся бремя повседневных обязанностей, забот по воспитанию детей, а также в связи с продвижением по службе. Любовный роман может стать прият ным развлечением;

4) перед лицом надвигающегося старения. Средние годы жизни связаны с увяданием и подведением итогов. У вас может появиться чувст во, что вы застыли на месте, и вы начинаете переоценку ценностей, опре деляете, чего вы достигли и, что еще важнее, чего не удалось достичь.

Любовный роман, /как вам кажется, может стать началом нового этапа в вашей жизни;

5) когда вы пережили трагедию. После смерти кого-нибудь из ро дителей или опасной болезни ребенка человек может завести роман, что бы забыться или по крайней мере попытаться забыться. Это похоже на от пуск от отчаяния.

При измене в семье строго стают вопросы: как жить дальше? как вернуть любимого человека? как расстаться и начать новую жизнь? где найти в себе силы простить? как предотвратить будущие измены?

Брак, основы которого поколеблены неверностью, может выжить.

В некоторых случаях он даже становится прочнее. Но это не может про изойти за ночь или даже за несколько месяцев. Неверность наносит рану, которая заживает медленно;

Проходит от одного до трех лет, прежде чем у супругов появится уверенность, что брак уцелел.

Для сохранения брака необходимо: убедить супруга, что любовная связь прекращена;

дать супругу время оправиться от произошедшего;

прекратить говорить неправду;

искренне и чаще просить прощения;

уз нать мотивы измены;

быть готовым к рецидивам;

быть готовым, что в супружеской жизни могут возникнуть моменты, которые напомнят о произошедшем.

Очень часто супружеские пары обращаются для решения этих про блем к семейному психологу.

К сожалению, чаще всего последствием измены служат разводы.

Они составляют 20% наряду с другими причинами разводов в России.

Т. В. Пяткова, Т. А. Юшкова Уральский государственный экономический университет (Екатеринбург) Синдром психического выгорания у менеджеров Все люди отличаются друг от друга. Следовательно, у всех различ ное восприятие тех или иных мнений, идей, действий и событий. Даже небольшие разногласия приводят к снижению личной удовлетворенности сотрудников, эффективности групповой работы, ведет к враждебности в отношениях, а иногда вынуждает поступать против своей воли. Что в свою очередь способствует зарождению конфликта. Таким образом, стресс менеджера является предпосылкой для возникновения деструктив ных конфликтов в рабочем коллективе.

В каждой организации есть ситуации и такие характеристика рабо ты, которые негативно воздействуют на людей и вызывают у них чувство стресса. На рис. 1 изображены наиболее частые причины стресса. Также стресс может возникнуть в результате плохих физических условий, на пример, отклонений в температуре помещения, плохого освещения или чрезмерного шума. Неправильные соотношения между полномочиями и ответственностью, плохие каналы обмена информацией в организации и необоснованные требования сотрудников друг к другу тоже могут вызвать стресс. Идеальным будет такое положение, когда производительность на ходится на возможно более высоком уровне, а стресс на возможно более низком. Чтобы достичь этого, руководители и другие сотрудники органи зации должны научиться справляться со стрессом в самих себе.

Рис. 1. Причины стресса То, какая ситуация выступит причиной стресса зависит не только от самой ситуации, но и от личности, ее опыта, ожиданий, уверенности в себе. Исходя из менталитета России, можно предположить, что многие россияне тратят больше времени на решение тех задач, которые на самом деле не являются первоочередными. В то время как реализации более важных и приоритетных задач значительно меньше внимания. В результа те чего часто возникают профессиональные стрессы, которые если их не решать, перерастают в хронические. А хронические стрессы к развитию синдрома профессионального выгорания.

Работа по управлению стрессовыми ситуациями включает в себя изменение внешних (физическое окружение, межличностные отношения, дом) и внутренних (питание, здоровье, физическое и эмоциональное со стояние) факторов. Основными путями преодоления стресса являются:

управление эмоциями и управление временем. Также немаловажна систе ма социальной поддержки личности. Она включает в себя родных, близ ких, друзей. Все это помогает справиться с напряжением и предотвратить стресс.

Исследователи изучали влияние стратегии поведения в конфликте и личностных характеристик на степень выраженности синдрома психи ческого выгорания у российских менеджеров. Было обнаружено, что наиболее высокое выгорание наблюдается у менеджеров, предпочитаю щих использовать стратегию «избегания» (ухода). Менеджеры, которые используют «компромисс» и «сотрудничество» менее склонны к выгора нию, чем те, кто склонен к стилям «соревнование» и «приспособление».

Для управления конфликтом руководителю необходима вся ин формация о причинах, участниках конфликта. Особенно если он прини мает деструктивный характер. Ведь тогда он препятствуют эффективно му взаимодействию и принятию эффективных решений. Существует много различных способов решения конфликтов и во многом они зависят от поведения участников в конкретной ситуации (рис. 2).

Рис. 2. Стратегии поведения участников конфликта Однако при выборе неадекватной стратегии поведения в конфлик те могут возникнуть следующие деструктивные последствия:

рост текучести кадров, снижение производительности труда;

непродуктивная конкуренция с другими группами организации;

представление о другой стороне как о враге, о ее целях как непра вильных и отрицательных, а о своих целях как о правильных и положи тельных;

сворачивание взаимодействия между конфликтующими сторонами;

увеличение враждебности между конфликтующими сторонами по мере уменьшения общения, рост взаимной неприязни вплоть до нена висти;

смещение акцентов: придание большего значения победе в кон фликте, чем решению проблемы;

возможность подготовки к новому витку конфликта.

Таким образом, предвидение, профилактика и преодоление стрессо вых ситуаций, а затем и профессионального выгорания во многом зави сит от сформированного у менеджера навыка управления конфликтами.

А. В. Райер, Б. И. Бортник Уральский государственный экономический университет (Екатеринбург) Проблема возникновения языка На протяжении многих веков ученые бьются над одной из вели чайших загадок человеческого бытия, которой является наш язык. Про блема глоттогенеза – возникновения языка – является одной из узловых для целого ряда наук: биологии, зоопсихологии, антропологии, этногра фии, лингвистики и др. Еще в античную эпоху в греческой науке конку рировали два взгляда на происхождение языка: один предусматривал ес тественный, «природный» характер языка, т.е. закономерную, биологиче скую обусловленность его возникновения и структуры (теория «фюсей» – «по природе»);

другой взгляд (теория «тесей» – «по установлению») предполагал условный, характер языка и, следовательно, искусственный, сознательный характер его возникновения в обществе1. Эти два подхода противоборствовали вплоть до начала ХХ в. И хотя в целом эта проблема ставилась и обсуждалась как научно-философская (Ж.Ж. Руссо, И.Г. Га ман, И.Г. Гердер, В. фон Гумбольдт, Г.В.Ф. Гегель), философы акценти ровали внимание на единстве развития мышления и языка в антропогенезе и на неправомерность проблемы происхождения языка к узко языковедче скому подходу. В ХХ в. подходы к решению проблемы глоттогенеза ради кально меняются.

Прежде всего, ставится вопрос, можно ли трактовать воз никновение человеческого языка как эволюцию системы коммуникации животных, в частности, приматов, или это происходило революционным путем. Ответ на этот вопрос в свою очередь связан с определением харак тера различия «языка» животных и речи людей: количественного или ка чественного. В первом случае правомерно говорить об эволюции. Многие биологи считают, что, поскольку язык неразрывно связан с когнитивными способностями, которые развиваются хотя и неравномерно, но постепен но, то и глоттогенез следует рассматривать как длительный эволюцион ный процесс. Эта позиция базируется на многочисленных наблюдениях за популяциями шимпанзе, выявивших заметный уровень интеллекта у этих ближайших к человеку приматов, сопоставимый с уровнем интеллекта де тей младшего возраста. Поведение этих животных особенно «окультури Леонтьев, А. А. Происхождение языка [Текст] / А. А. Леонтьев // Лингвистический энциклопедический словарь / А. А. Леонтьев. М. : СЭ, 1990. С. 400–401.

вается» в условиях неволи: усиливается орудийная деятельность и стиму лируются коммуникативные способности. Тем не менее, существенные различия языкового общения налицо. И эти различия качественные. Со временные антропологи установили, что системы контроля вокализации (произнесения звуков) у человека и обезьян качественно различны1.

У обезьян функция контроля почти целиком подчинена лимбической сис теме (структурам головного мозга, регулирующим инстинктивное поведе ние, эмоции, обоняние) и осуществляется с помощью висцеральной (мяг кой, органной), а не скелетной, мускулатуры. Голосовые сигналы издают ся и на вдохе, и на выдохе, вокализация зачастую непроизвольна, связана с возбуждением. У человека вокализация также может быть подконтроль ной лимбике и непроизвольной (смех, плач, стон и пр.), но ею могут управлять и обширные участки коры. За речь ответственна не лимбика, а неокортекс – новые области коры головного мозга, которые у млекопи тающих только намечены, а у человека составляют основную часть коры, обеспечивающую высшие нервные функции и осознанное мышление.

Речь человека осуществляется скелетной мускулатурой и происходит только на выдохе. Все это противоречит гипотезе об эволюционном про исхождении языка людей из голосовых сигналов приматов. Далее логиче ски следует вопрос о механизме формирования речи и управления ею ко рой головного мозга: осуществляется это особым центром (когнитивным «органом» мозга) или всей организацией мозга как сложной целостной системы. Если действительно человеческий мозг имеет такой «орган», то преемственность в отношении языка людей и системами коммуникации животных по меньшей мере сомнительна. Наличие такого врожденного органа, генетически обеспечивающего появление речи у человека и начи нающего интенсивно работать («включающегося») практически у всех де тей по достижении определенного возраста (приблизительно 3 года) пред полагается целым рядом ученых – психологов, лингвистов2. В пользу этой точки зрения свидетельствует обнаружение генов, непосредственно ответ ственных за речь, нарушение структуры которых вызывает соответст вующие синдромы. Характерно, что эти синдромы указывают на то, что язык и мышление, хотя и связаны между собой, но все-таки разнопоряд ковые явления3. Если принять гипотезу о наличии генетического языково го центра, встает вопрос о пути его возникновения: появился ли он вне запно или развивался в результате эволюции. Некоторые ученые полага ют, что язык был изначально заложен в человеке, и люди на определенном Зорина, З. А. О чем рассказали «говорящие» обезьяны [Текст] / З. А. Зорина, А. А. Смирнова. М. : Языки славянских культур, 2006. – 424 с.

Хомский, Н. Язык и мышление [Текст] / Н. Хомский. М. : Изд-во Московского уни верситета, 1972. – 126 c.

Козинцев, А. Г. Происхождение языка: новые факты и теории. Теоретические про блемы языкознания : к 140-летию кафедры общего языкознания Санкт-Петербургского гос.

ун-та [Текст] / А. Г. Козинцев. СПб. : СПбГУ, 2004. С. 35–50.

этапе развития приобрели дар речи в результате случайной перегруппи ровки участков ДНК, обнаружили в себе эту особенность и стали исполь зовать ее для общения и передачи информации, постепенно расширяя словарный запас. Однако большинство антропологов и нейропсихологов склоняется к эволюционному пути, обращая внимание на масштабные морфологические изменения мозга и речевого аппарата, которые могли произойти только в ходе длительной эволюции по механизму естествен ного отбора. Однако никакого языкового локализованного органа в чело веческом мозгу не обнаружено. Применяя современные методики, позво ляющие работать с живым мозгом, нейропсихологии выявили чрезвычай но сложную картину функционирования коры и подкорки во всех процес сах, связанных с языком и речью. В этой картине не только отсутствовали выраженные локальные участки, но даже не имеет места отчетливая меж полушарная ассиметрия (как считалось ранее), т.е. были задействованы оба полушария. В ходе онтогенеза и у детей, и у взрослых язык как бы блуждает по коре, выбирая в зависимости от обстоятельств, где ему «обос новаться». У маленьких детей утрата даже большей части левого полуша рия не препятствует усвоению языка. Два разных языка обычно не пересе каются в коре, а выбирают либо разные участки одного полушария, либо разные полушария. И не только кору. Роль подкорки в языковой функции важнее, чем казалось прежде. В частности при поражениях полосатого те ла родной язык может разрушиться, а усвоенный позже – сохраниться1.

Отсутствие языкового органа ставит вопрос о том, какие факторы являются определяющими в формировании языка и соответствующей структуризации мозга. И здесь снова возможны две точки зрения, кото рые постоянно конкурируют при решении различных проблем антропо генеза. Одна позиция предполагает доминирование биологических фак торов, другая – социальных. Многочисленные данные указывают, что язык возник не на основе коммуникации приматов, а на основе их интел лекта. В свою очередь интеллект развился в процессе целенаправленной трудовой деятельности как главное средство адаптации к ней. Это поло жение поддерживается большинством психологов. Эта деятельность (а не функция коммуникации) требует участия всей мозговой системы и сти мулирует ее развитие. Язык мог возникнуть параллельно с совершенст вованием сложных действий, среди которых использование каменных орудий, вероятно, играло ведущую роль. Не умаляя роль естественного отбора, можно утверждать, что язык – явление преимущественно соци альное, а не биологическое. Эта идея не нова, ее выдвигал в позапрошлом Козинцев, А. Г. Происхождение языка: новые факты и теории. Теоретические про блемы языкознания : к 140-летию кафедры общего языкознания Санкт-Петербургского гос.

ун-та [Текст] / А. Г. Козинцев. СПб. : СПбГУ, 2004. С. 35–50 ;

Deacon, T. W. What makes the human brain different? [Text] / T.W. Deacon. Annual Review of Anthropology, 1997. V. 26.

P. 337–357.

веке Ф. Энгельс и другие представители марксизма, в первой половине ХХ в. – бихевиористы, структуралисты. Сходной позиции придержива ются и некоторые ведущие современные нейрофизиологи1.

Язык создал качественный разрыв между животным миром и че ловечеством. Главным фактором возникновения языка было коллектив ное употребление орудий труда. Тем не менее, признание этого положе ния отнюдь не исчерпывает сложнейшую проблему глоттогенеза. Слож ность ее еще и в том, что между исследователями этой проблемы, при надлежащими к разным научным дисциплинам, нет адекватного информационного обмена: исследования антропологов остается за преде лами внимания лингвистов, а работы нейропсихологов, неизвестны па леонтологам. И здесь чрезвычайно важно объединение усилий различных ученых, устранение «перегородок» между науками для формирования единой непротиворечивой картины.

Н. М. Лазарева, Е. Е. Савостина Уральский государственный экономический университет (Екатеринбург) Глобализация и диалог культур Особенностью современного этапа развития человечества является все более усиливающийся процесс глобализации. Современное человече ство уже сегодня представляет собой единую систему экономических, по литических, социальных и культурных связей и взаимодействий, что мо жет стать основанием единства его дальнейшей судьбы. Процесс глобали зации не отменяет этнического, культурного, языкового и других разли чий внутри единой цивилизации, различий интересов, несовпадения темпов и форм развития разных народов. Но многообразие становится скорее локальным фактором, это, прежде всего, индивидуально неповторимые черты, а также национально-специфические особенности каждого народа, а глобализация – это универсальный фактор. Негативной стороной глобализации становятся глобальные проблемы современности (экологические, демографические, политические и пр.), преодоление ко торых требует общих усилий, так как отдельные государства не могут са мостоятельно с ними справиться.

Преодоление глобальных проблем связано с изменением ценност ных установок, поиском новых принципов отношения человека к человеку и человека к миру. Именно от человека, его сознания, воли, жизненных установок, ценностных ориентаций зависит будущее общество. Под цен ностями мы понимаем обобщенные, устойчивые представления о значи Deacon, T. W. What makes the human brain different? [Text] / T.W. Deacon. Annual Re view of Anthropology, 1997. V. 26. P. 337–357.

мых для личности объектах (материальных или идеальных). Это пред ставление о чем-то как предпочитаемом, как о благе – том, что отвечает каким-то потребностям, намерениям, целям, планам личности, ее идеалам.

В ценности отражено отношение личности к предмету, событию или яв лению. Как различны потребности и интересы, так различен и «вес» раз ных ценностей, их значимость в жизни личности и общества. Каждая культура отличается от другой аутентичным набором ценностей, обуслав ливающим специфику поведения ее представителей. Так, в западной и восточной традициях выделяют, как правило, следующие ценностные ориентации (см. таблицу).



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 10 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.