авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ ЗАОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АГРОИНЖЕНЕРИЯ Москва ...»

-- [ Страница 4 ] --

Если начальная форма уровня грунтовых вод близка к уравнению в виде кривой Пирсона III типа, тогда решение вида (6) является точным решением исходного дифференциального уравнения, хотя, при этом, нулевое условие (t=0, x=L) приводит к условию Н— 0 при х— О и поэтому начальное условие удовлетворяется неточно. Эта неточность, впрочем, не имеет существенного значения и решение может использоваться в практических целях, при разумной нормировке параметра а.

Здесь же надо оговорить и то, что возвратные ирригационные воды, также, как и промывочные солевыносящие воды, поступая в речной поток, могут ухудшать состояние водной биоты, нанося вред и рыбной молоди.

Это обстоятельство вынуждает к необходимости осуществлять прогнозирование расчетов по установлению степени вредности сбросов ирригационно-дренажных вод в реки.

Прогнозные расчеты оценки последствий таких сбросов могут быть осуществлены следующим уравнением (7) в котором с - концентрация солей (полного стока) в объеме воды W;

cnpQnp - поступление в W расхода солей;

G - поступления из грунта выщелачиванием;

Qot и Qop расходы оттока из орошаемой площади и фильтрацией.

Уравнение (7) дополняется уравнением баланса расходов в отводящем канале. На решении такой системы мы здесь не останавливаемся.

Литература 1. Полубаринова-Кочина П.Я. Теория движения грунтовых вод. М., 1952.

УДК 502.55 ЧЕЧАЕВ Е. С.

КОЛЕСНИКОВА Т. В.

ШУЛЬГИНА Е. П.

ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ТВЕРДЫХ БЫТОВЫХ ОТХОДОВ (ТБО) В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Администрация Московской области взяла на себя ответственность разработать новую стратегию управления отходами, направленную на:

· использование отходов в качестве вторсырья, а также использование энергии, получаемой при переработке или захоронении отходов;

· связь и контроль всех этапов в цепи удаления ТБО;

· создание условий для экологически корректного захоронения отходов, не используемых в качестве вторсырья;

· сведение к минимуму угрозы здоровью населения и окружающей среде при удалении отходов;

· осуществление на практике принципа "загрязнитель платит".

Выполнение поставленных задач займет период более 15 лет, как это имело место в Голландии, Германии и Дании. И в этом направлении администрация МО готова сотрудничать в тесном контакте и на взаимовыгодных условиях с ведущими фирмами США, особенно в создании и быстром наращивании производственных мощностей по переработке и обезвреживанию отходов с использованием новых и новейших отечественных и зарубежных технологий. Необходимо отметить, что в сентябре 1994 г. принято совместное решение Правительства Москвы и Правительства Московской области о строительстве и эксплуатации комплексов переработки ТБО и полигонов на территории Московской области.

В целях выполнения этой программы образовано региональное производственное предприятие "Инженерная экология" или АО "ИНЭК", которое будет играть роль связующего звена между Москвой и областью.

"ИНЭК" - это акционерное общество открытого типа, учредителями которого являются Администрация Московской области и Правительство Москвы.

"ИНЭК" призван:

• координировать и управлять потоками ТБО, поступающими из Москвы в места переработки или захоронения на территории Московской области;

• проводить весь комплекс работ, связанных со строительством новых мусороперерабатывающих комплексов.

В Российской Федерации в настоящее время предусмотрены различные виды ответственности за различные нарушения в сфере оборота ТБО, в том числе уголовная и административная. Но, к сожалению, на практике большинство законов работает плохо, а меры и денежное выражение штрафов административной ответственности за такие нарушения, установленные еще в 1984 году, на сегодняшний день сильно отстали от жизни и являются просто смехотворными. Так, согласно статье 71 Кодекса РСФСР об административных правонарушениях, за повреждение леса сточными водами, химическими веществами, промышленными и коммунально-бытовыми выбросами, отходами и отбросами, влекущее его усыхание или заболевание, предусмотрено наложение штрафа на должностных лиц в размере до ста рублей;

согласно статье 72 - за засорение лесов бытовыми отходами и отбросами - штраф в размере до десяти рублей для граждан и до пятидесяти рублей для должностных лиц. И таких примеров можно привести очень много. Уголовная ответственность вообще полагается только за преступления, связанные с оборотом отходов, в том случае, когда они достигают, чуть ли не планетарных масштабов по своим последствиям.

Необходимо как можно быстрее принимать новые варианты законов, устанавливающих реальные размеры штрафов, реальную ответственность граждан и должностных лиц за нарушения в области производства, складирования и оборота отходов.

УДК 378.147.385:502.656 ЖДАНОВА Е.И.

РОЛЬ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КОМПЛЕКСНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ОХРАНА ВОДНЫХ РЕСУРСОВ»

Курсовое проектирование является одной из важнейших частей учебного процесса при подготовке инженеров по такой сложной специальности, как «Комплексное использование и охрана водных ресурсов». Сложность курсового проектирования по специальности КИОВР заключается в том, что студенту необходимо научиться анализировать природные условия каждого объекта, которые бывают весьма разнообразными, изменяющимися во времени, и выбирать наиболее целесообразное экономически оправданное техническое решение.

При выполнении курсовых проектов студенты закрепляют и систематизируют знания, полученные по общетехническим дисциплинам, и особенно по специальным, развивают навыки самостоятельно принимать технические решения, используя теоретические знания по всем дисциплинам предшествующих курсов и по данной специальной дисциплине, по которой выполняется курсовой проект.

В курсовых проектах по специальным предметам студенты решают комплекс взаимосвязанных вопросов, максимально приближенных к реальным производственным и природным условиям объекта, что способствует улучшению усвоения наиболее важных разделов учебной программы, как отдельных специальных дисциплин, так и всего комплекса связанных с ней подстилающих дисциплин.

Выполняя курсовой проект, студент приобретает практические навыки работы не только с учебниками, но и с нормативно-технической литературой (СНиП, ГОСТы, ТУ и НП, специальными справочниками). Самостоятельная творческая работа над курсовым проектом от курса к курсу готовит его к выполнению дипломного проекта и к дальнейшему самостоятельному решению технических вопросов в области водного хозяйства на производстве.

В настоящее время в рабочих учебных планах специальности КИОВР (320600) наметилась тенденция уменьшения числа курсовых проектов по специальным дисциплинам, что снижает уровень подготовки инженеров этого профиля.

«Водный кодекс Российской Федерации» (80 ст.) предусматривает проведение Государственной экспертизы предпроектной и проектной документации на строительство, реконструкцию водохозяйственных и других объектов. Следовательно, необходимо предусмотреть в учебных планах курсовые проекты по всем специальным дисциплинам.

УДК 543.3 ВАСИЛЕНКО Ж.Г.

БЛУДОВА Л.Н.

К ВОПРОСУ ОБ ИЗЛОЖЕНИИ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В УЧЕБНИКАХ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ХИМИЯ И МИКРОБИОЛОГИЯ ВОДЫ»

В настоящее время учебники по химии воды имеются в очень небольшом количестве и, тем не менее, они не переиздаются. Однако проблема изучения этого предмета в целом ряде различных вузов, готовящих специалистов как по строительным, так и по экологическим специальностям, связана с целом рядом черт, традиционных для книг по спецпредметам и мешающих их усвоению. Одна из традиций - излагать обобщенный теоретический материал так же, как он излагается непосредственно на младших курсах по общеобразовательным предметам, например, по физике, химии или математике, иногда на более низком уровне, иногда, что поразительно, – точно так же.

Типичный примеры: в учебном пособии Н.Ф. Возной «Химия воды и микробиология» (М.: Высш.шк.,1979), а также в учебнике П.Р. Таубе и А.Г.

Барановой «Химия и микробиология воды» (М.: Высш. шк., 1983) представлен материал по химической кинетике, приведено введение, химическое равновесие с попыткой пояснить термодинамические параметры, описывающие такое равновесие, рассматривается теория электролитической диссоциации так, как будто этого материала вообще не существует в программе курса химии.

Все эти и им подобные разделы увеличивают объем учебника, ориентируют преподавателей на эти разделы и, конечно, снимают специфику самого курса.

При разборе специальных вопросов неизбежно возникают теоретические проблемы, изложенные ранее в общем виде. В этом случае неизбежны повторы, что само по себе не является, на наш взгляд, недостатком, но повтор повтору рознь Отвлеченная теория, изложенная в начале учебника, фактически не работает на том месте, где она представлена.. Показать, как теоретические вопросы применяются, как теория используется в конкретных проблемах, связанных с использованием природных вод и их водоподготовкой для самых разных нужд хозяйственной деятельности человека, можно в конкретных задачах. При конкретных приложениях теории не нужно бояться повторов этой теории. Из этого следует - нужно ее располагать и пояснять в решениях частных задач.

Мы предлагает такой способ изложения материала по химии воды.

1. Сформулировать конкретную проблему, которая должна быть решена специалистом по водопользованию и водоподготовке. Показать, как из этой проблемы вытекает целый ряд типичных для проблемы задач, решение которых может снять проблему. Дать теоретическое обоснование решению этих задач. Привести все необходимые эмпирические уравнения, справочные данные и константы для решения задач. С использованием производственных данных или производственных проблем дать условие и показать, как задача решается.

Рассмотрим простейший пример.

Загрязненность воды необходимо устранить. Чтобы проводить соответствующие операции нужно количественно оценить загрязненность.

Можно определять ее визуально - по мутности и цветности. Кроме того, мутность и цветность природных и сточных вод можно находить и с помощью аналитических методов, но каких и как - требуется непосредственно описать в этом разделе.

Итак, в этом разделе излагаются:

1. Свойства воды как индивидуального вещества, связанные с взаимодействием со светом (прозрачность, цветность, область длин волн света, поглощаемых или отражаемых водой).

2. Указания на примеси, приводящие к появлению цветности и мутности воды.

3. Способы визуального определения мутности (метод шрифта и креста), единицы измерения этой величины в химии воды (это единицы длины!).

4. Способы визуального определения цветности по стандартным шкалам. Единицы измерения цветности.

5. Методы физико-химического анализа, позволяющие измерять эти величины и единицы измерения мутности и цветности, которые следуют из таких методов. Причем, методы излагаются для пользователя, а не для специалиста или изобретателя приборов: марки приборов, краткое введение в принцип действия и еще более краткая методика измерения.

6. Рассматриваются возможные реагенты, способствующие устранению мутности и цветности. Выбор реагентов связывается с правилами коагуляции коллоидов. Поясняются особенности строения коллоидов.

7. Приводится несколько расчетных задач, в которых используются введенные величины цветности или мутности для расчета возможных фильтров или реагентной базы при устранении цветности и мутности.

Авторы данных тезисов подчеркивают краткость, сжатость, «свернутость» теоретической базы при таком изложении. Указывают на то, что лица, интересующиеся этими вопросами, могут обратиться к соответствующим курсам. В данном предмете задача не стоит в изучении, к примеру, коллоидной химии со всеми ее тонкостями, а в применении некоторых выводов для конкретных процессов. Разумеется, такое изложение кажется примитивизированием науки. Для обучения продуктивного специалиста, качественно работающего на данном участке, нужен именно такой подход. Ориентировка на подготовку поголовно всех выпускников на творческого работника, создающего методы и теории, что является редкостью на производстве, приводит только к тому, что выходящие из вуза студенты не знают теории и не могут решать производственных задач, это приходит только с опытом работы.

УДК 502.55:665.6 БЛУДОВА Л.Н.

ДЕТОКСИЦИРУЮЩИЕ СПОСОБНОСТИ ГУМИНОВЫХ ПРЕПАРАТОВ ПО ОТНОШЕНИЮ К НЕФТЯНОМУ ЗАГРЯЗНЕНИЮ ПОЧВ Нефть и продукты ее переработки принадлежат к наиболее распространенному классу загрязняющих веществ почв. Однако следует подчеркнуть, что загрязнение почв нефтью – совершенно особый вид загрязнения, который приводит к глубокому изменению практически всех основных характеристик почв, а нередко и к формированию новых свойств, совершенно не характерных для исходной незагрязненной почвы. Этот феномен обусловлен как особенностью химического состава нефти, содержанием в ней некоторых количеств тяжелых металлов, ртути, радиоактивных элементов, так и особенностью поступления нефти в почву – как правило, за счет аварийных разливов, в результате которых в почву единовременно поступает значительное количество нефти.

Негативное воздействие нефти и нефтесодержащих продуктов обусловлено как непосредственной деградацией почвенного покрова на участках разлива нефти, так и воздействием ее компонентов на сопредельные среды (растительный покров, поверхностные и грунтовые воды, животных мир), вследствие чего продукты трансформации нефти обнаруживаются в различных объектах биосферы.

Токсическое действие нефти проявляется, в первую очередь, на высших растениях, которые существенно различаются по устойчивости к нефтяному загрязнению. Рядом авторов установлено, что влияние нефти и нефтепродуктов на высшие растения обусловлено как их непосредственным токсическим действием, так и нарушением поступления питательных веществ в почву, водного режима, и вызванным кислородным голоданием.

Показано, что при относительно слабом загрязнении почвы нефтью (до л/м2) в условиях южной тайги, даже спустя год, растения не могут нормально развиваться.

Одним из перспективных направлений рекультивации нефтезагрязненных земель является использование гуминовых веществ (ГВ) или сорбентов на их основе. Это связано с тем, что ГВ проявляют свойства мелиорантов (благотворно влияют на физические и химические свойства почв путем их структурирования, увеличения влагоемкости, улучшению газообмена, и т.д.), сорбентов (связывают гидрофобные органические соединения по механизму физической сорбции, а ионы металлов – по механизму ионного обмена), антидотов (вступают в химические реакции с широким спектром как органических, так и неорганических соединений).

Кроме того, почвы, обогащенные ГВ, могут выдерживать гораздо более высокие техногенные нагрузки.

Протекторное действие ГВ объясняют, как правило, образованием нетоксичных и недоступных для живых организмов комплексов с экотоксикантами. Это подтверждается данными по снижению биоаккумуляции полиядерных ароматических углеводородов (ПАУ) и тяжелых металлов в присутствии гуминовых веществ. В то же время известно, что ГВ могут ускорять процессы абиотического и биотического разложения экотоксикантов. Так, ГВ увеличивают растворимость высокогидрофобных хлорорганических пестицидов в воде, ускоряют фотолиз ПАУ и катализируют гидролиз симм-триазинов. Благодаря редокс медиаторным свойствам, ГВ способны выступать в качестве терминальных акципторов электронов, ускоряя процессы анаэробного разложения организческих загрязняющих веществ. Особого внимания заслуживает адаптогенная активность ГВ, которая проявляется в возрастании резистентности живых организмов к стрессовым нагрузкам, в частности, к химическому стрессу.

Указанные свойства позволяют рассматривать ГВ как природные детоксиканты комплексного действия. Перспективность практического использования ГВ определяется так же громадными ресурсами гуминовых материалов, к которым относятся бурый уголь, торф, сапропель и другие каустобиолиты.

УДК 69.01 ВАСЮТИНА Г.Н.

ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА РАБОТ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Вопросы подготовки и целесообразности строительства решаются уже на предпроектных стадиях.

Среди основных факторов и тенденций, определяющих развитие строительной отрасли, сегодня можно выделить следующие: полное изменение структуры источников инвестиций, особенно в жилищном строительстве, где на первое место вышли средства частных инвесторов;

изменение самой структуры строительно-монтажных организаций в основном за счет разукрупнения. Более 70% строительно-монтажных организаций имеют численность работающих до 30-35 человек. В последние годы наметилась тенденция к объединению компаний в холдинги. Цель таких объединений – создание в рамках единого управления законченных комплексов предприятий, способных реализовать инвестиционно строительные проекты, начиная с вопросов экономической оценки и проектирования, строительства, производства строительных материалов, заканчивая реализацией объектов недвижимости или их последующей эксплуатации;

техническое перевооружение производственной базы, особенно на предприятиях строительных материалов, изделий и конструкций, а также специализированных подрядных организаций (дорожно-строительных, «нулевиков», отделочников и т.д.);

широкое внедрение системы подрядных торгов, проведение тендеров на выполнение определенных работ, уход от распределительной системы ресурсов к реальной конструкции на рынке подрядных работ и товарных рынках.

Особенно необходимо отметить, что с середины девяностых годов на российский строительный рынок хлынули новые материалы и технологии, в том числе и зарубежные. При определении стоимости работ возникли технические и методические сложности. Стало очевидно, что старая система ценообразования абсолютно не пригодна для рыночных отношений. Поэтому с 2001 г. в РФ были разработаны новые сметные нормативы: ГЭСН, ФЕР, ТЭСН, ТЕР. Они применяются при определении сметной стоимости, осуществляемой в различных отраслях народного хозяйства России. Новые нормативы предназначены для определения состава и потребности в ресурсах, необходимых для выполнения строительных работ и используются для определения сметной стоимости строительства ресурсным методом, разработки единичных расценок различного назначения, укрупненных сметных нормативов, применяемых при строительстве новых, реконструкции, расширении и техническом перевооружении действующих предприятий, зданий и сооружений.

Полученные на основе ГЭСН данные о составе и количестве ресурсов могут быть использованы для определения продолжительности выполнения работ, составления различной технологической документации и списания материалов.

Для использования и применения новых нормативов в учебном процессе студентам-заочникам необходимо как самостоятельно, так и на лабораторно-практических занятиях конкретно изучить таблицы и шифры этих нормативов для последующего применения их в своих курсовых и дипломных проектах и на практике.

УДК 940.53 МАХОВ А.Я.

КРИТИКА ФАЛЬСИФИКАЦИЙ ИСТОРИИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ Великая Отечественная война 1941-1945 гг. - справедливая, освобо дительная война нашего народа за свободу и независимость своей Родины против фашистской Германии и ее союзников -небывалая в истории по своим масштабам и ожесточенности битва. Она явилась важнейшей и решающей составной частью второй мировой войны 1939-1945 гг. В этой войне решалась судьба не только нашей страны, но и всей Европы, всего мира. Этому историческому событию посвящены уже сотни, тысячи книг, создано много кинофильмов, сложено много песен;

опубликовали свои мемуары пережившие войну военачальники, исследованы с разной степенью полноты операции на фронтах, работа военной экономики, партизанская работа в тылу врага, дипломатическая деятельность... Но еще не все стороны войны нашли адекватное отражение. В оценке различных сторон войны в разных странах нет единого мнения, более того, часто по одним и тем же вопросам существуют прямо противоположные подходы.

Одним из главных направлений фальсификации истории Великой Отечественной войны является легенда о превентивном характере войны Германии против СССР.

Некоторые историки и публицисты-фальсификаторы, поддерживая идею превентивности войны, стараются доказать агрессивность советской внешней политики на рубеже 30-40-х годов. В сборнике статей «Другая война: 1939-1945» под редакцией Ю.Н.Афанасьева (1996), один из авторов названного сборника А.Б.Зубов, фальсифицируя итоги войны, повторяя известные слова писателя В.П.Астафьева, пишет: «В конце концов войну, в которой народ действительно выстрадал Победу, мы Германии все же проиграли». С этим никак нельзя согласиться. Другим направлением фальсификации истории войны является вопрос о решающей роли СССР в разгроме Германии и ее союзников. Победа над фашистскими захватчиками была одержана совместными усилиями стран антигитлеровской коалиции и, прежде всего, ее основными участниками: СССР, США и Англии. Но и они внесли далеко не равноценный вклад в ее достижение. Вклад СССР значительно превосходит все, что внесли США и Англия. Однако фальсификаторы утверждают, будто решающая роль в достижении победы принадлежит США и Англии.

Решающую роль СССР в достижении победы признавали в годы войны государственные и военные деятели в Вашингтоне и Лондоне.

Существуют и многие другие направления фальсификации истории Второй мировой и Великой Отечественной войн, содержание которых противоречит историческим фактам.

УДК 101(0755) МУШЕНКО А.Н.

ПРОБЛЕМЫ «ПРИКЛАДНОЙ ФИЛОСОФИИ» (НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ «ФИЛОСОФИИ НАУКИ», В ЧАСТНОСТИ «ФИЛОСОФИИ ПСИХОЛОГИИ») Можно вести речь о возникновении «прикладной философии»

(«философии чего-либо», например, философии истории, права, духа или сознания) применительно ко второй половине восемнадцатого века. В отношении места и роли философии век Просвещения, век Разума, век Классификации проявляет себя распространением философии на новые области;

или же новые области дорастают, дотягиваются до обобщения своих сфер, как, например, «философия зоологии» Ламарка, «философия истории»

Гердера. Происходит как бы «первая специализация наук» (Ньютон с его натуральной философией или философией природы;

Вольтер, а позже – Гердер с их философиями истории, Густав фон Гуго с философией права).

Получается изменение отношения к философии в Новое время. В отличие от философии античности или средневековья, теперь нужна некая добавка:

философия права, философия истории, философия искусства, как будто нужно разбавить философию, сделать ее менее отвлеченной, более практически ангажированной, более прагматически-конкретной.

На материале философии Людвига Витгенштейна, философа логической и лингвистической ориентации, хорошо можно понять уже в условиях двадцатого века собственное место философии в современной синкретической (сверхспециализированной) научной обстановке. Его философствование следует воспринимать и как ответ на этот вопрос проблему (Зачем нужна «философия науки» и философия частных наук?), учитывая то, что он причислен к первооткрывателям многих прикладных философий: философии сознания, философии психологии, философии математики, философии искусства, и вообще – неопозитивистской философии науки. Интересная задача при этом – выделить из Витгенштейновских разработок по многим научным вопросам проблематику, проясняющую собственное и несводимое (нерелятивное) место философии (укоренение философии в бессмысленной проблематике, над или под наукой, в этической и эстетической вопросительности). Путь разрешения поставленных проблем – постараться связать, в частности, «философию психологии» Витгенштейна с вопросами этики, играющими решающую роль в философствовании этого мыслителя. Этого, насколько известно, еще никто не делал в отечественных исследованиях творчества этого философа.

При анализе понятия «философия психологии» для начала можно выделить, по меньшей мере, три основных соотношения, проясняющих отношения философии и науки (о душе), в интересующем нас аспекте – «прикладной аспект» философии:

1. Философия порождает психологическую проблематику и рефлексию над ней (рациональная психология), что было в рамках универсальной философии до Нового времени.

2. Философия приписывает (привносит) свою проблематику в психологическую науку: так стало после того, как психология стала эмпирической и отделилась от умозрительной метафизики. Философия продолжает трактовать психологическую проблематику по старому, спекулятивному методу (см., напр., С.Франк с его философской психологией). Эта тенденция продолжается непониманием специфики психологии в позитивистское, сциентистское время.

3. Философия проводит концептуальный анализ оснований психологической науки, языка науки о психическом (такова «философия психологии» Витгенштейна), или же, наоборот, готовит, представляет основания, принципы эмпирической, экспериментальной деятельности (см.

об анализе такого подхода и критике его у отечественного психолога Л.С.

Выготского).

УДК 316.33 АЛЕШКОВ В.И.

ИЗБИРАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Важнейшей стороной политического процесса, формой политического волеизъявления граждан, являются выборы, выполняющие две главные функции: а) формирования органов государственной власти и управления;

б) придания законности получения власти должностным лицом или членом представительного органа.

Процесс легитимации политической власти происходит через обращение к различным избирательным системам. Наиболее типичными для большинства стран на современном этапе общественного развития являются следующие электоральные системы:

а) мажоритарная;

б) пропорциональная;

в) смешанная (сочетающая в себе элементы двух первых).

Специфика избирательной системы может определить контуры политической системы общества. В частности, влиять на партийную инфраструктуру. Французский политолог М. Дюверже (“Политические партии”, 1953 г.) вывел закономерности влияния способа голосования на формирования того или иного типа партийной системы:

а) выборы по мажоритарной системе в один тур помогают утверждению двухпартийной системы, состоящей из партий с сильной структурой;

б) мажоритарные выборы в два тура помогают рождению многопартийной системы, состоящей из политических партий со слабой структурой, зависимых друг от друга;

в) пропорциональные выборы благоприятствуют складыванию многопартийной системы из партий взаимозависимых и с сильной структурой.

Для достижения определенного уровня стабильности предпочтительнее выглядит мажоритарная система с сильной и пользующейся доверием исполнительной властью. При мажоритарной системе устанавливается более тесная связь между избирателями и теми, кто избран. С другой стороны, пропорциональная система выборов обеспечивает более надежную гарантию того, что в законодательных органах будут представлены все слои и группы населения, включая меньшинства.

Для обеспечения справедливого характера выборов, независимо от типа избирательной системы, необходимо предусмотреть создание механизмов, обеспечивающих:

а) создание системы избирательных комиссий;

б) доступ к средствам массовой информации;

в) финансирование;

г) контроль за ходом предвыборной кампании, процедурой голосования и подсчета голосов;

д) возможность опротестования результатов выборов;

е) справедливое формирование избирательных округов;

ж) регистрационные ограничения и т. п.

Таким образом, перед многими государствами на определенных этапах развития предстают связанные с выбором избирательной системы классические дилеммы:

- представительность или стабильность;

- сильная законодательная или сильная исполнительная власть.

Добиться одновременно представительности и стабильности – труднейшая задача.

УДК 316 БАРАКОВА Л.И., БАРАКОВ Д.И.

К ВОПРОСУ О СТАНОВЛЕНИИ И СОВРЕМЕННОМ СОСТОЯНИИ СОЦИОЛОГИИ В США Историю американской социологии можно, хотя и достаточно условно, разделить на четыре этапа. Первый - этап институционализации, экстенсивного развития, поиска тем, формирования основных теоретических позиций. Это - время с начала 90-х годов ХIХ века и до начала 20-х годов XX столетия. Именно тогда, в 1892 г., в Чикагском университете впервые в мире был открыт факультет социологии, где работали почти все крупные американские социологи того времени - А. Смолл, У. Томас, Р.

Парк, Дж. Г. Мид и другие. В 1906 г. было организовано Американское социологическое общество, преобразованное впоследствии в Американскую социологическую ассоциацию.

В 1918 г. был опубликован знаменитый многотомный труд американца У. Томаса и социолога польского происхождения Ф.

Знанецкого "Польский крестьянин в Европе и Америке", ставший вехой, ознаменовавшей начало второго, эмпирического этапа развития американской социологии. Безоглядный эмпиризм господствовал при близительно в течение полутора-двух десятилетий;

в конце 30-х годов и позже обозначилось частичное воссоединение теории с эмпирическими исследованиями, были опубликованы основополагающие теоретические работы. Т. Парсонса и Р. Мертона. Но, тем не менее, значение этих работ полностью проявилось лишь на следующем этапе развития американской социологии. Этот же период - с начала 20-х и до начала 50-х годов прошлого века - ознаменовался открытием многочисленных новых исследовательских центров, новых факультетов социологии.

Третий период американской социологии связан с формированием и широким распространением структурно-функционального направления. Но это, пожалуй, и самый короткий период. Характерная для него некоторая теоретическая интерпретация сменилась уже в начале 60-х годов острейшими теоретическими и идеологическими разногласиями, выступлениями сторонников так называемой критической" и "радикальной" социологии американские социологи осознали кризис теоретических, методологических, этических предпосылок, лежащих в основе их науки. Это - четвертый этап в развитии американской социологии, продолжающийся и в настоящее время.

Социология в США переживает ныне настоящий бум. Издается более двух десятков социологических журналов. Ежегодно публикуются сотни монографий по самым различным областям социологической деятельности от социологической теории и социологии знания до пенологии и социологии религии, от социологии организации до социологии полов и экологии человека. Параллельно идет рост численности членов Американской социологической ассоциации, достигшей к настоящему времени численности более чем 20 тысяч членов. В университетах США, имеющих самостоятельные отделения социологии и готовящих студентов и аспирантов-социологов, ежегодно защищается более 700 докторских диссертаций по социологии.

Большинство американских социологов занимается эмпирическими исследованиями. По последним данным, социологической теорией в США профессионально занимаются приблизительно 6% социологов. Однако социологическая теория оказывает своё воздействие на все уровни и аспекты социологической деятельности. В ней наиболее ярко реализуется мировоззренческая, идеологическая функция социологии. Вот почему теоретическая социология США требует особо пристального изучения.

В настоящее время можно выделить три основные линии американской социологии. Это, прежде всего, сциентистско-технократическое направление, традиционно связанное с идеологией либерализма и консерватизма.

Второе направление - это концепции абстрактно-гуманистического и антропологического толка, продолжающие традиции определенных кругов "леволиберальной" и "критически мыслящей" интеллигенции.

И, наконец, третья из основных теоретико-мировоззренческих ориентации современной американской социологии - это так называемая диалектическая или критическая теория. Политические и идеологические позиции сторонников этого направления чрезвычайно неопределенны.

УДК 316 БАРАКОВ Д.И.

БАРАКОВА Л.И.

СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС И ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ Осознание социальных потребностей и интересов является необходимым предварительным актом поведения личности. Функция сознания состоит в оценке жизненного значения для индивида объективных потребностей и интересов и предполагаемых в связи с этим действии, придании им личностного смысла.

В роли факторов сознания, которыми руководствуются люди, выбирая тот или иной способ поведения, и выступают мотивы. Социальные интересы реализуются в системе мотивов, направляющих и регулирующих поведение личности.

Поведение человека может быть мотивированным и немотивиро ванным. В немотивированном поведении отсутствуют фиксированные причины тех или иных действий и поступков индивида. Обычно же поведе ние человека вызывается определенными мотивами, то есть внутренними субъективно-психологическими факторами, побуждающими индивида к совершению действия. В мотиве выражается "сознательный смысл" актов поведения. Личный смысл деятельности можно раскрыть лишь через соответствующий мотив. Поступки и действия людей являются объекти вацией мотивов. Мотивы реализуются в поведении, деятельности личности.

Мотив имеет большое значение для характеристики и выяснения сущности социального поведения личности, её поступков и действий, он предопределяет поведение человека.

Мотив, будучи феноменом сознания, побуждает и направляет поведение личности. Однако он отнюдь не во всех случаях объективируется в актах реального поведения. Мотив может осознаваться личностью, но в поведении может и не реализоваться в силу каких-либо объективных причин - несоответствия ситуации намерениям личности или причин субъективных нерешительности, безволия личности.

По отношению к социальному интересу личности как объективному явлению мотивы выступают не чем иным, как субъективной формой его проявления, его своего рода проекцией в сознании индивида. Присутствуя в снятом виде в мотивах, интерес тем самым вплетается в сам процесс поведения личности.

Осознание интереса является очень важным моментом в процессе реализации его в поведении людей. Причем, осознание личностью соци альных интересов происходит на различных уровнях. Одни интересы (ближайшие, непосредственно связанные с конкретным бытием личности) могут быть осознаны на уровне обыденного сознания, другие - социальные требуют теоретического мышления.

Систему мотивов личности образуют такие явления её психической деятельности, как субъективные потребности, цели, идеи, взгляды, представления, а также стремления, желания, чувства и т.д. К ним относятся и субъективные интересы. В данном случае интерес выступает как психологическая категория, выражающая направленность сознания и воли человека на окружающую природную и социальную действительность.

Основная функция мотива - побуждать личность к совершению актов деятельности, актов поведения, направлять её действия и поступки. Значение же таких субъективных явлений, как потребности, интересы, цели, стремления, желания, чувства и т.п. в жизни человека значительно шире, оно не ограничивается только мотивационной (побуждающей, направляющей) функцией. В тех же случаях, когда названные выше субъективные явления личности выступают в роли побудителя к действию, на первый план выдвигается их мотивационная функция.

Итак, социальный интерес, как объективное явление, может функ ционировать в качестве стимула. Когда же он отражается в сознании личности в виде взглядов, целей, стремлений, чувств, желаний и т.п., то последние выступают в роли мотивационных побудителей.

УДК 947 БОЧКОВА Л.В.

РУССКИЙ ПУТЬ В КОНТЕКСТЕ МИРОВОЙ ИСТОРИИ (анализ концепции) В исследовании русского пути обратимся к этнической истории. По концепции доктора исторических наук Л.Н.Гумилева у каждого этноса есть начало и конец, этнос рождается, мужает, стареет и умирает. Развитие этноса составляет 1200-1500 лет, после чего он либо рассыпается, либо сохраняется как реликт и его саморазвитие уже не ощутимо.

Предки великороссов - русичи, как и вообще славяне, появились на исторической сцене в результате пассионарного толчка I -II веков. Этому предшествовало этническое оскудение (фаза обскурации). Оно же охватило Рим, где сокращалось население, уменьшались пахотные поля, вытеснялись добродетель и нравственность. То же пережили Парфянская империя, германские и сарматские племена, утратившие боевую доблесть.

Но во втором веке процесс всеобщей обскурации был нарушен. На широкой полосе между 20 и 40 восточной долготы началась активная деятельность ранее инертных народов: первыми выступили даки, но были побеждены римским полководцем Траяном;

затем проявили повышенную активность иллирийцы, в течение III века ставшие гегемоном Римской империи, но выродившиеся в разбойников - арнаутов. Успешна была судьба готов, покоривших огромную территорию от устья Вислы до Черного моря.

Пережили взлет племена вандалов и антов. Антами в Византийских источниках называли славян, распространившихся из Прикарпатья вплоть до Балтийского, Черного и Средиземного морей.

Самым важным событием, по теории Л.Н.Гумилева, было образование нового этноса, называвшего себя "христианами". У этого этноса принципиально не могло быть единства по языку, происхождению, территории. Христианином в I-III веках становился тот, кто чувствовал себя в "мире" чужим, а в общине - своим, будь то варвар, скиф, эллин или иудей. К IV веку количество таких людей стало преобладать в системе Римской империи и тогда император Константин принимает христианство в качестве государственной религии. Рим "превращается в Византию".

В этногенезе ранние христиане показали качества, необходимые для создания нового этноса: целенаправленность и способность к сверхнапряжению. Инерции толчка I века хватило на полторы тысячи лет, за которые Византия прошла все фазы этнической истории и в 1453 году прекратила свое существование под ударами турок - османов.

В суперэтнос под условным названием "византийский" славяне вошли в IX - X веках. В 864 г. болгарский царь Борис принял крещение. В 988 г.

киевский князь Владимир Святославович совершил тот же исторический шаг. При рассмотрении обстоятельств этого события и побудительных импульсов не обойтись без понятия "дух времени" или ментальность (эпохи, страны, нации).

Академик А.Панченко рассматривает прямо противоположные мнения по поводу ментальности древнерусского общества в период крещения. Одно - гиперкритическое, доказывающее, что Русь пережила крещение как драму.

Примером служит фрагмент "Повести временных лет", согласно которому новую веру вводили принудительно, и Владимир прибег к угрозе (не явившиеся на реку креститься объявлялись врагами князя). Он насильно набирал семинаристов из семей социальной элиты. "Матери сих чад плакали по ним, ибо еще не утвердились в вере, и как по мертвецам плакали".

Б.А.Успенский сопоставил деяние Владимира с реформами Петра I, также вводившего насильственное европейское обучение.

Комментируя эту позицию, А.Панченко называет ее сомнительной и даже ошибочной: киевский князь не самодержец вроде Петра Великого, князь очень зависел от веча, народ был вооружен, и ополчение по силе превосходило дружину князя. (Это показано в работах И.Я.Фроянова).

Противоположная "мессионерская" точка зрения, согласно которой крещение вызвало всеобщий энтузиазм и умиление, как на полотне В.М.Васнецова, явно недостоверна.

Гораздо вернее полагать, что Русь отнеслась к акту Владимира с большим спокойствием, частично с любопытством, частично равнодушно, поскольку он не затронул большинства. Так, из правил Митрополита Иоанна II известно, что в поколениях правнуков Владимира венчание в храме оставалось прерогативой элиты. Простой же народ «играл» свадьбы без попа.

Долгое время на Руси существовало двоеверие, когда крещеные, в душе оставаясь язычниками, тайком поклонялись прежним божествам. Масса сельских жителей своих покойников хоронила по-язычески. Крестики в домонгольских (до XIII в.) погребениях редки (хотя от столетия к столетию их становится больше). К тому же они уравнены в правах с амулетами (медвежьими клыками).

Для летописца Владимир и после крещения остался Владимиром, хотя его надлежало именовать Василием. История помнит Ярослава Мудрого, а не Георгия, Бориса и Глеба, а не Романа и Давида. Канонизация первых мучеников под мирскими именами, а не крестными, как и почитание Св.

Ольги, а не Св. Елены, - свидетельство о русской свободе в церковных делах. Двоименность сохранится почти до Смуты (XVII в.). Это осознавалось как существование языческого "обычая" и христианского "закона".

Следовательно, для крещения Руси была характерна пониженная драматичность. Причины этого в том, что христианство распространилось в Киеве задолго до Владимира: при Игоре отношение к нему было сочувственным, Ольга крестилась в Константинополе около 957 года, Святослав, князь-воин, терпимо относился к новой вере, хотя и считал ее смешной (эмоциональный подтекст: христианство не страшно, оно смешно, а со смешным не борются, его терпят).

Размышляя о русском пути далее, применительно к истории Московской Руси, происходящее нельзя рассматривать вне контекста русско татарских этнических контактов. Само становление Москвы неотделимо от истории Европейского континента.


УДК 101 (075.5) ЗЕЛЕНЦОВА Т.А.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ « ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО»

Гражданское общество – это система внегосударственных общественных отношений и институтов, дающая возможность человеку реализовать его гражданские права и выражающая разнообразные потребности, интересы и ценности членов общества.

Гражданское общество не представляет собой некое изолированное от государства социальное пространство, противостоящее ему в любых формах.

Наоборот, гражданское общество и государство соединены друг с другом целым рядом структурных связей, поскольку государство, осуществляя управленческо-посреднические функции в общественной жизни, не может не соприкасаться с гражданскими ценностями и институтами, так как последние через систему горизонтальных связей как бы охватывают все общественные отношения. Кроме того, ряд общественных элементов и институтов занимает маргинальное положение, частично переплетается с государственными структурами, а частично – с гражданским обществом. Примером здесь может служить, скажем, правящая в данный момент политическая партия, которая вышла из недр гражданского общества, но в то же время тесно связана в своей деятельности с государственным аппаратом. Вместе государство и гражданское общество как бы погружены в обволакивающее их «глобальное человеческое общество» в самом широком смысле этого слова.

Таким образом, государство и гражданское общество неразрывно связаны друг с другом, составляют две части единого общественного организма. В идеале развитое гражданское общество создает условия для свободных, демократических межличностных отношений, для удовлетворения разнообразных интересов и потребностей общественных индивидов. Степень независимости институтов гражданского общества (различных объединений, ассоциаций, партий, движений, средств массовой информации, семьи, церкви и др.) от государства, демократичности общественно–политической системы оказывает решающее влияние на характер и распределение власти в обществе. В таком обществе власть не может быть сконцентрирована в одних руках, а разграничивается на полицентричной основе. Разделение властей (законодательной, исполнительной и судебной), разграничение между различными общественными субъектами экономических, социальных и политических функций, сфер деятельности становятся в демократической общественно– политической системе важнейшим принципом. В ней правовое положение общественного субъекта не тождественно его социально–экономической роли в гражданском обществе, что делает личность одновременно и частным лицом и гражданином государства.

В целом гражданское общество как область частной жизнедеятельности сочетает в себе интересы и потребности различных социальных и политических субъектов, что довольно часто приводит к конфликтам, противостоянию между ними, которые могут дополняться противоречиями между частными и государственными интересами. Снимать остроту противоречий между субъектами гражданского общества, создавать, некую социальную гармонию призваны не только сами граждане, а главным образом государство, являющееся верховным арбитром. Без государства гражданское общество не сможет нормально функционировать: в нем могут начаться дезинтеграционные процессы распада и острого противостояния разных социальных групп, общественных организаций. И, наоборот, без свободного, саморазвивающегося гражданского общества государство никогда не будет демократическим, станет одной из разновидностей авторитарных режимов.

Гражданское общество имеет свою, достаточно сложную внутреннюю структуру. Для него характерно наличие в основном не вертикальных, как в государстве, иерархических связей, а горизонтальных, главным образом невластных соединений. Последние весьма разнообразны и образуют три слоя. Фундамент составляют отношения, связанные с обеспечением жизнедеятельности общества. Прежде всего, это экономические отношения, основанные на экономическом плюрализме, многообразии форм собственности при соблюдении интересов личности и общества в целом.

Именно экономический плюрализм дает возможность преодолеть существующее отчуждение человека от средств производства. Гражданское общество только тогда будет жизнеспособно, когда каждый его член станет обладать вполне конкретной собственностью или иметь право на использование и распоряжение собственностью, произведенным им общественным продуктом по своему усмотрению. Владение собственностью может быть частным или коллективным, но при условии, что каждый участник коллективной собственности (кооператива, колхоза, предприятия и др.) действительно является таковым. Иными словами, наличие собственности – основополагающее условие свободы личности, как в гражданском, так и в любом другом обществе.

УДК 101(075.5) КАНДАЛИНЦЕВА Л.Е.

ПРОБЛЕМА ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА В ИСТОРИИ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ Два понятия «государство» и «гражданское общество», так часто противопоставляемые сегодня, в течение длительного времени, примерно от Аристотеля до Руссо, были синонимами, а лишь затем сформировались как различные понятия. Современный французский исследователь Д. Кола классифицировал лексическое поле «гражданского поля», которое выглядит следующим образом (табл. 1):

Таблица Лексическое поле «гражданского общества»

Авторы Синонимы Перевод Гражданское Аристотель полис общество государство Августин Гражданское Civitas espublica Блаженный общество Эгидий Колонна Civitas Сообщество людей Гражданское Лютер Еланхтон Civitas tspublica общество Societas Политическое Рома Аквинский communtas сообщество Гражданское Гоббс Commonwealth общество Гражданское Спиноза Jmpeium общество Гражданское Руссо Etat общество Гражданское Фергюсон общество Гражданское Гегель общество Гражданское Маркс общество Гражданское буржуазное общество Дюркгейм Peuple, nation В новейшей истории выражение «гражданское общество»

употребляется как в научном, так и политическом контексте. В 70-х годах критика коммунистических режимов характеризовали тоталитаризм как слияние государства и гражданского общества. В Польше оппозиционеры отожествляли борьбу за гражданские права с борьбой гражданского общества против тоталитарного государства. Освобождение и создание «гражданского общества», т.е. приобщение граждан к политике и утверждение прав человека, объединяют оппозиционеров, среди которых были и люди, обладающие высокой марксистской политической культурой.

В то же время на Западе за переменную величину в социалистических анализах государства принимается сила или слабость гражданского общества.

Всестороннее использование формулы «гражданское общество», вызывающее даже некоторую его девальвацию, не сводится к тому, что можно назвать ее политической или идеологической функцией;

ее долгая жизнь в политическом анализе – от Аристотеля до Дюргейма, от Августина Блаженного до Маркса – превращает ее в своеобразную путеводную нить в изложениях различных теорий государства.

Доминик Кола представляет разновидности осмысления политики в обществе. Обобщенное представление о ней дано в табл. 2.

Таблица Структура понятийного поля «гражданского общества»

«Гражданское «Гражданское Относител общество», общество», Основные ьная ценность, отличное от чего- отличное от чего- авторы, придаваем либо или либо или использующие эти ая противоположное противоположное понятия гражданск чему-либо чему-либо ому обществу «Народ»

Семья Аристотель + (этнос) Семья Град Божий Августин Гоббс, + Естественное Спиноза + Семья состояние Локк Руссо Гегель + Семья Государство Маркс + Дюркгейм + Как видно из структуры понятийного поля «гражданского общества»

общим для них является то, что они получают определение путем противопоставления «семье»: будь то гражданское общество или общество политическое, политическое сообщество или государство по закрепившемуся за ними определению – все они неизменно выступают как особый способ связи, объединения, которая отличается от родственных уз, основанных на кровном или брачном союзе:

УДК 101(075.5) ЧИСТЯКОВА Г.Т.

ЭТИКА АЛЬБЕРТА ШВЕЙЦЕРА: БЛАГОГОВЕНИЕ ПЕРЕД ЖИЗНЬЮ В нашей стране философское наследие Швейцера до недавних пор оставалось практически неизученным и невостребованным, что объясняется чрезмерной идеологизацией философского процесса в течение многих лет. В последнее время ситуация изменилась, творчество Швейцера все чаще становится объектом изучения.


Среди авторов необходимо отметить Губина В.Д., Гусейнова А.А., Зимбули А.Е., Карпушина В.А., Петрицкого В.А. В их работах отмечается, что этика Швейцера пересмотрела, по существу, нравственные ориентации, проблему смысла человеческой жизни.

Этический принцип Швейцера существенно отличается от аналогичных принципов или законов, которые формулировались в истории этики. У него этика в ее практическом выражении совпадает со следованием основному принципу нравственного, с благоговением перед жизнью. Этика Швейцера не содержит системы норм, она предлагает и предписывает единственное правило – благоговейное отношение к жизни всюду и везде. То есть всегда, когда индивид встречается с другими проявлениями воли к жизни.

Основу нравственности мыслитель искал в свойственной всему живому универсальной воле к жизни, в стремлении прожить жизнь как можно полнее и совершеннее, бессознательном у животного и осознанном у человека. Нравственность, по Швейцеру, является не только главным в жизни, но и необходимым условием для существования и развития ее. Более того, в духовных элементах культуры он выделял нравственность как главный критерий развития культуры. Переворот в культуре он связывал с накапливанием, увеличением числа морально и культурно усовершенствованных личностей.

В соответствии с идеалом материального и духовного бытия человека, по Швейцеру, - этика благоговения перед жизнью требует от человека при максимальном развитии всех его способностей и в условиях самой широкой материальной и духовной свободы бороться за то, чтобы оставаться правдивым по отношению к самому себе и развивать в себе сочувственное и деятельное соучастие в судьбах окружающей его жизни. Он должен глубоко продумать свою жизнь и постоянно осознавать всю ответственность, налагаемую на него жизнью. Как страдающий и действующий человек, он должен сохранить в своем отношении к самому себе и к миру живую духовность. Идеал подлинной человечности состоит для него в том, чтобы оставаться этическим в глубоком мире и жизнеутверждением благоговения перед жизнью. И при этом этика ясно сознает, что зло можно уменьшить, но избежать его полностью невозможно. Поэтому она не выдвигает абсолютного запрета на уничтожение и принижение жизни, но только обязывает всегда считать такое уничтожение и принижение злом.

Связь этики и прагматики, когда прагматика, будучи этичной в своей ориентации, в то же время полностью свободна от предрассудков, расхожей морали и строится на сугубо рациональной основе, хорошо продемонстрировал сам Швейцер. Он сумел найти общий язык и установить общение с неграми на правах старшего брата. Ему был чужд назидательно воспитывающий тон. Нравственное воздействие на других он оказывал силой собственного примера.

Этика благоговения перед жизнью есть этика личности, она может реализоваться только в индивидуальном выборе. Швейцер считает что этика перестает быть этикой, как только начинает выступать от имени общества.

Это звучит довольно-таки убедительно. Общество не может относиться к человеку как средству, не рассматривать людей в качестве своих исполнительных органов. Оно неизбежно оказывается в ситуации, вынужденной оплачивать так называемое благо ценной счастья отдельных индивидов. Поэтому этика личности должна быть начеку и испытывать постоянное недоверие к идеалам общества. И уж ни в коем случае нельзя передоверять обществу, так как это роль этического воспитателя. В этической критике общества Швейцер резок и определенен. Гибель культуры происходит вследствие того, что создание этики перепоручается государству.

В принципе Швейцер допускает перспективу превращения общества из естественного образования в этическое. Для этого оно должно приобрести характер нравственной личности.

УДК 113 ФЕТИСКИН В.В.

ПРИРОДА ТЕХНИКИ Техника - это неисчерпаемый и обновляющийся мир, который складывается при взаимодействии научного исследования, прикладной инженерии и проектирования. Смысл и функция техники заключения в опредмеченном усилении «органов» и потенций человека - не только физических, но и интеллектуальных. Если для животного мира характерно непосредственно-тотальное, биоэволюционное приспособление к среде, то для человека – опосредованно-процессуальное, социокультурное.

Современная техника превращается в среду обитания, способ существования и мировоззрения цивилизованного человека. Эту среду стали называть техносферой. Техносфера – это синтез биосферы и активности человека (ноосферы). Совершенствуя среду своего обитания, общения и самочувствия, человек создаёт и совершенствует технику. Техника – это алгоритм успешного действия - от акта рефлексии до сложной производственной технологии, претворённой в жизнь. Как неустранимый компонент мысленной рефлексии, коммуникации и взаимодействия, она принадлежит в равной степени трем обозначенным сферам действительности и не редуцируется ни к одной из них.

Исторически цивилизация возникла на Земле на основе преобразовательной мощи человека и его агентов в окружающей среде.

Техника с момента появления каменного топора и рубила является уникальным средством преобразования. В этом – ее философская и историческая суть, культурное призвание. И если внимательно присмотреться к ее многочисленным определениям, то можно убедиться, что все они в той или иной мере раскрывают это фундаментальное свойство техники и технической деятельности.

В орудийной деятельности человек приобретает как бы новые органы, изменяющие его анатомическое строение. История человеческого вида из видоизменения естественных органов со времени употребления каменного рубила становится, прежде всего, историей усовершенствования его искусственных органов, роста производства и культуры. Искусственные органы зарождающейся цивилизации оказываются органами не столько индивидуального, сколько коллективного человека. Поэтому всякое существенное их изменение ведет за собой перемены в общественном устройстве. Следуя этой классической логике, можно, пожалуй, сказать, что у каждого данного народа в его истории дальнейшее кумулирующее развитие социума и его структур определяется, прежде всего, характером и уровнем развития производственных сил (техносферой, включающей человеческий фактор).

Природа фактична и автоматична;

ее явления следуют друг за другом лишь в одном направлении. Человек же, наоборот, гипотетичен, проблематичен, неоднозначен, и в этом его преимущество. Между собой и фактами природы он способен помещать промежуточные звенья, вызывающие аналогичные факты. Вот в чем сущность техники, отмечал один из основоположников философии техники в России - П.К.Энгельмейер. Жизнедеятельность в условиях научно-технического процесса, базирующегося на расширяющейся артефикации, ведет к серьезным изменениям в средствах и способах взаимодействия человека с природой, во взаимосвязях и взаимовлияниях людей, технологиях творческих процессов, а, следовательно, и в социальном составе населения.

Является ли техника судьбой человека, ограничивает ли она его свободу, превращая своего автора в «придаток»;

в состоянии ли он еще направлять ее развитие - эти и другие вопросы стоят перед философией, требуя своего разрешения.

Гегель считал, что в отличие от орудия труда, косной вещи, формально применяемой в деятельности, машина – самостоятельное орудие, с помощью которого человек обманывает природу, заставляя ее работать на себя. Однако См. Энгельмейер П.К. Философия техники Вып. 2. М. 1912, с. обман мстит обманщику, низводя фабричного рабочего до крайней степени тупости. Человек попадает под власть техники. Ее неуправляемые последствия все труднее брать под контроль. Судьба человека во многом зависит от того способа, каким он подчинит себе последствия научно технического прогресса, от того, как человек, подчинившийся технике, станет господствовать над ней.

УДК 113 ФЕТИСКИН В.В.

ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРИРОДА ЧЕЛОВЕКА Немецкий антрополог А. Гелен отмечал, что человек в онтогенезе «проламывает» воспринимаемый мир, присваивает невоспринимаемое, создаёт вторую природу – культуру и технику.

К. Ясперс полагал, что существенное свойство человека, отличающее его от животного, в том, что он создаёт свой мир. Жизнь в среде, отчасти созданной самим человеком – признак его сущности. Современная антропология, как говорит, например, Г.Дукс в своём послесловии к книге Г.Плеснера «Философская антропология», свидетельствует о человеке как о существе, которое, прежде всего, должно создать для себя свой мир. «Приспособление» становится пустым словом, когда то, к чему происходит приспособление, само несёт на себе печать человеческого замысла. По мнению автора, теория приспособления есть вообще «гносеологическое чудище», оставляемое в живых лишь потому, что оно, как полагают, оказывает в этологии некоторые услуги. Но, несомненно, возражают другие, что многие животные тоже изменяют среду, строя пристанища для охоты. Гнёзда птиц и паутина паука не являются фрагментами природы. Поэтому сугубо человеческое, - считает А.Н. Чанышев, - не столько изменение человеком окружающей среды, сколько достраивание им самого себя ради этого изменения. Бобры подгрызают деревья своими естественными зубами. Человек же вооружается созданными им же искусственными орудиями труда и войны, и уже только после этого он изменяет природу. Но является ли преобразование атрибутом человеческой природы или преобразовательная деятельность сама обусловлена чем-то в самой этой природе, для чего она является необходимым средством? Тот, кто не хочет оставаться на сугубо антропологической точке зрения, отстаивать робинзонаду как гносеологический принцип – тот должен принять точку зрения на деятельность человека как на обращение. К этому же можно добавить, что исторические эпохи отличаются субстратом преобразований, типами общения и функциями, отправляемыми техникой в социуме. Но в См. Лорен К. Оборотная сторона зеркала. М., 1998, с. 393.

См. Чанышев А.Н. Философия как «филология», как мудрость и как мировоззрение // Вестник МГУ, Философия, 1999, № 1, с. 12.

основе всякой истории и преобразований, осуществляемых в обществе, лежит человеческая активность, имеющая биосоциальный характер.

Потребность в активности, в деятельности, в достижении поставленной цели – фундаментальное качество человеческого организма и личности. В человеческом организме, помимо извечных инстинктов, существует еще в высшей степени важное стремление, - отмечал И.П.Павлов.

«Это стремление, этот инстинкт я называю инстинктом достижения цели.

Достижение поставленной цели такая же потребность, как и потребность в еде, в половых сношениях и т.д.»1. Стремление проявлять себя, взаимодействовать с окружающем миром, заложенное в природе индивида и спасенное с целями личности, находящейся в определенных условиях, лежит, наверное, в основе всех форм социальных воздействий и преобразований.

Техника же является не универсальной панацеей, а по-видимому, всего лишь одним из средств, входящих в арсенал преобразований (наряду с ритуалом, религией, игрой и другими формами культуры).

В узком смысле техника возникает в ответ на утилитарные потребности человека. На уровне биологического выживания они удовлетворяются довольно быстро. Но техника стремится выполнять более широкую жизненную функцию;

она не просто защитная деятельность слабосильного и неприспособленного существа;

в ней, очевидно, содержится огромный динамический заряд. Речь идёт не только и не просто об удовлетворении первичных потребностей, а о крайне сложном искусственном способе удовлетворения широкого спектра возрастающих потребностей. Утилитарное миропонимание неизбежно сталкивается с более глубокой проблемой:

почему пища человека должна быть такой разнообразной и изысканной, одежда красивой, почему он должен передвигаться за минимальное время на большие расстояния?

С помощью современной техники связь человека с природой проявляется по-новому. Вместе с его усиливающимся господством над природой возникает реальная угроза того, что и природа, в свою очередь, в неведомой ранее степени подчинит себе «господина». Под воздействием все более могущественного человека она, в конечном счете, в такой же мере становится его поработителем. Подчинение всех сил и ресурсов планеты техническому прогрессу, с одной стороны, служит избавлению из-под власти неподконтрольных и стихийных сил, а с другой стороны, такое положение становится подчинением новой необходимости как раз тогда, когда, казалось, зависимость от природы уже переставала быть определяющей.

_ См. Павлов И.П. О самоубийствах. Вестник РАН, 1999, № 1, с. УДК 113 ФЕТИСКИН В.В.

ПРОТИВОРЕЧИЯ ТЕХНОГЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА С развитием техносферы человечество втягивается во все более тесные и многообразные связи с миром окружающей природы. В орбиту его деятельности вовлекается неуклонно расширяющийся спектр процессов, явлений и веществ природы, которая к тому же используется с нарастающей интенсивностью. Человек все дальше, больше и глубже погружается в этот безграничный мир как в омут и становится его заложником. Само развитие цивилизации оказывается вплотную зависимым от имеющихся на планете запасов полезных ископаемых, их разведки и хозяйственного использования.

В этой связи растут не только масштабы преобразовательной деятельности людей, объем производства, хозяйства и могущество цивилизации, но и обусловливаемость их ресурсами природы. Вместе с обретением технического «сверхмогущества», - считает Н.Н. Моисеев, - человек становится все более зависим от тех благ, которые дает ему природа.

«Завоевывая» окружающую среду, человечество в значительной мере повышает риск, подрывает естественные основы собственной жизнедеятельности. С усилением его мощи увеличивается соприкосновение с неизведанным, предопределённым как необходимыми детерминантами бытия, а вместе с тем, следовательно, повышаются и такие параметры, как непредсказуемость, ненадёжность со стороны окружающего мира, растут неустойчивость и бессилие. Наряду с тенденцией, ослабляющей зависимость человека от природы, вызванной «нарастанием второй природы», социализацией условий существования, проявляется и другая тенденция – возрастающей зависимости человека от природы, обусловленной его растущими потребностями, с одной стороны, и исчерпаемостью природных ресурсов, вовлеченных в сферу его жизнедеятельности, - с другой.

Соответственно увеличивается и количество отходов хозяйственной деятельности, засоряющих и отравляющих атмосферу, водоёмы, почву. Во весь рост встал вопрос об угрозе самому существованию человечества вследствие исчерпания природных ресурсов и опасного для жизни человека загрязнения среды его обитания.

Создается впечатление, что чем более могущественными производительными силами владеет человек, т.е. чем мощнее, созидательнее становится он сам, тем больше диапазон издержанного «оборачивания», тем жестче силы давления, которые обрушивают они на человека. Образно говоря, те «джины», которые выпускаются человеком из сосуда техногенной цивилизации, становятся в ходе истории все более разрушительными, все более непокорными. Неизмеримая по сути зависимость от окружающей среды, как и ее следствие, – «чувство неуверенности и бессилия», сопровождавшие человека на протяжении всей его истории, не только не убывают с развитием цивилизации, не только меняют свои исходные исторические формы, но и приобретают новые все более крупномасштабные и зловещие очертания. История ХХ века, на наш взгляд, свидетельствует об этом с достаточной убедительностью.

Каково объяснение причин кризиса, таковы и предполагаемые пути его разрешения. Хайдеггер призывает к тому, чтобы человек осознал, что сам он уже стал «поставом» и превратил природу в «постав». Мемфорд призывает разрушить Мегамашину. Дж.Мартин считает, что сегодня легче уничтожить целую планету, чем ликвидировать нанесенный ей ущерб. Эти философы, и не только они, не верят, что проблемы, порожденные техникой, можно решить опять же с помощью техники и технологии, которые находятся в гармонии с природой. Отказываться от новейших модернизированных технологий или остановить их развитие – значит, обречь мир на еще более невиданные лишения.

ВЕСТНИК РГАЗУ АГРОИНЖЕНЕРИЯ Подписано в печать 17.08.05. Формат 60х84 1/ Отпечатано на ризографе Печ. л. 10,25 Уч.-изд. л. 10,74 Тираж 500 экз.

Заказ Издательство РГАЗУ 143900, Балашиха 8 Московской области

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.