авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |

«Аннотации учебных программ основной образовательной программы направления подготовки бакалавров 081100 - Государственное и муниципальное управление Гуманитарный, ...»

-- [ Страница 3 ] --

а)повышение активной базы студентов, а именно: постоянное использование таких интер активных форм обучения как сообщения, доклады, исследования, аналитические заключения, анализ аутентичных текстов;

б)повышение управляемости и качества самостоятельной работы студентов за счет введения такой инновационной формы работы как занятие индивидуальной управленческой позиции со стороны студента и самостоятельный сбор, аналитика и активная презентация своего индивидуального объекта муниципального управления и своей управленческой позиции;

в)привлечение практикующих менеджеров для проведения мастер-классов для студентов;

г)формирование индивидуального портфолио каждого студента и его CV по окончанию обучения дисциплине, что дает возможность иметь системный и одновременно обучающий контроль качества обучения дисциплине.

Аннотация разработана на кафедре государственного и муниципального управления Б.3.Б.03. Государственная и муниципальная служба Формирование систематизированной совокупности знаний о Цель изучения сущности государственной и муниципальной службы, ее месте и дисциплины роли в системе государственного и муниципального управления.

Основными блоками дисциплины являются:

Основы теории и организации государственной и муниципальной службы:

Понятие государственной службы. Государственная служба в системе власти и управления. Государственная и муниципальная служба как научная и учебная дисциплина.

Государственная служба как социально-правовой институт и как служебная деятельность.

Система государственной службы Российской Федерации.

Особенности организации муниципальной службы.

Взаимосвязь государственной и муниципальной службы.

Исторические аспекты становления и развития государственной и муниципальной службы.

Функционирование государственной и муниципальной службы в России:

Федеральная государственная служба: сущность, Содержание структура, особенности. Государственная служба субъектов РФ.

дисциплины Государственный служащий: понятие, классификация, социальный и правовой статус. Особенности положения муниципальных служащих.

Прохождение государственной и муниципальной службы.

Управление и контроль в государственной и муниципальной службе. Информационные и коммуникационные процессы государственной службе.

Этические и личностные аспекты государственной и муниципальной службы. Бюрократия и бюрократизм. Коррупция.

Государственная кадровая политика и механизм ее реализации.

Эффективность государственной и муниципальной службы. Реформирование системы государственной и муниципальной службы.

Зарубежный опыт функционирования государственной и муниципальной службы:

Виды систем государственной службы в различных странах, особенности их функционирования.

Современный зарубежный опыт государственной кадровой политики.

ОК – 1, ОК – 2, ОК – 5, ОК – Формируемые компетенции ПК – 20, ПК – 21, ПК – 32, ПК – 34, ПК – 36, ПК – 41, ПК – Введение в специальность Политология Основы права Наименования Теория организации дисциплин, Теория управления необходимых для освоения данной Основы государственного и муниципального управления дисциплины Административное право История государственного управления Трудовое право «Знать»:

теоретические основы, принципы и закономерности функционирования государственной и муниципальной службы;

основные этапы и тенденции развития государственной и муниципальной службы;

содержание, предназначение, основные функции и ценности государственной и муниципальной службы;

роли, функции и задачи современного государственного и муниципального служащего;

правовые основы функционирования государственной и муниципальной службы;

Знания, умения и правовые и нравственно-этические нормы в сфере навыки, профессиональной деятельности;

получаемые в структуру организации и управления государственной и муниципальной службой;

результате «Уметь»:

изучения дисциплины интегрировать в деятельность подразделения положения федерального и регионального законодательства, инструкции и нормативы;

ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

анализировать состояние процесса реализации полномочий государственного (муниципального) служащего выявлять тенденции и проблемы реализации полномочий государственного (муниципального) служащего;

анализировать и выявлять источники повышения эффективности государственной и муниципальной службы.

«Владеть»:

навыками использования различных методов оценки эффективности профессиональной деятельности государственных и муниципальных служащих;

основами технологий кадровой политики в системе государственной и муниципальной службы;

навыками реализации коммуникационных процессов в системе государственной муниципальной службы.

Используемые инструментальные Стандартное программное обеспечение MS Office и программные средства Формы Промежуточное тестирование промежуточного контроля знаний Форма итогового Зачет, Экзамен контроля знаний Б.3.Б.04. Административное право 1. Цели и задачи дисциплины Целью курса «Административное право» является формирование у бакалавров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для осуществления следующих видов деятельности:

организационно-управленческой;

информационно-методической;

коммуникативной;

проектной;

исполнительской.

В ходе освоения программы предлагается решение следующих задач:

участвовать в административно-правовых отношениях, в обеспечении законности и правопорядка в сфере государственного управления и местного самоуправления, безопасности личности;

сформировать систему знаний по правовым вопросам деятельности органов исполнительной власти в РФ, основанных на научно-теоретических положениях и действующем законодательстве;

развить умение всесторонне оценивать социально-политические процессы в сфере исполнительной власти в РФ и давать им соответствующую правовую характеристику;

· уметь использовать содержание действующих законов и подзаконных актов управления в практической деятельности государственных и муниципальных служащих.

В результате изучения курса студенты должны знать:

теоретические и правовые основы государственного управления и деятельности исполнительной власти в РФ, которые служат базой для понимания особенностей правового регулирования в РФ;

организационно-правовые основы управления в различных сферах исполнительно распорядительной деятельности;

правовое положение федеральных и региональных органов исполнительной власти, их роль и место в системе государственных органов;

принципы организации и деятельности органов исполнительной власти, их компетенцию и систему, правовые основы взаимодействия с другими государственными органами;

обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией административно-правовых норм;

владеть навыками разработки и экспертизы правовых актов органов исполнительной власти;

владеть навыками властно-организационной и правоприменительной деятельности в сфере исполнительной, разработки соответствующих правоприменительных актов;

Дисциплина «Административное право» относится к профессиональному циклу Б3.

2. Требования к уровню освоения дисциплины В результате освоения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

общие категории и понятия административного права, а также специальные термины, применяемые в административно-правовом законодательстве;

специфику административно-правовых отношений, права и обязанности субъектов административно-правовых отношений;

источники административного права, их соотношение по юридической силе;

систему органов исполнительной власти, порядок их формирования.

Компетенцию, принимаемые акты;

правовые основы государственной службы;

административно-правовой статус организаций и предприятий, общественных объединений, граждан;

виды и порядок применения административных принуждений;

виды административных правонарушений, основания и порядок привлечения к административной ответственности;

механизмы обеспечения законности в сфере управления;

Уметь:

обобщать полученные знания в области административного права;

правильно применять теоретические знания по административному праву, в том числе свободно оперировать административно-правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правотворческой и правоприменительной практике;

правильно определять правовые акты, подлежащие применению в сфере административно-правового регулирования общественных отношений;

анализировать нормативные правовые акты, регулирующие общественные отношения, относящиеся к предмету административного права;

толковать административно-правовые нормы, применяя различные способы и виды толкования;

анализировать судебные решения, руководствоваться ими в своей профессиональной деятельности;

принимать правовые решения в соответствии с федеральным законодательством, законодательством субъектов Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами, регулирующими общественные отношения, относящиеся к предмету административного права;

применять процедурные нормы административного права, необходимые для реализации полномочий исполнительных органов власти и государственных служащих, прав организаций и предприятий, общественных объединений, граждан РФ, иностранцев, лиц без гражданства.

3. Формирование общекультурных и профессиональных компетенций по учебной дисциплине «Административное право»

Бакалавр должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

осознавать с значимость административного права для своей будущей профессии (ОК-1, ОК-3);

развивать свой интеллектуальный уровень, основываясь на знаниях административного права, анализировать современные значимые административно правовые проблемы и процессы (ОК-4);

быть готовым к самостоятельному обучению методам исследования административно-правовых явлений и процессов (ОК-13);

соблюдать принципы этики служащего (ОК-2);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК 9);

профессиональными компетенциями:

использовать теоретические знания об административно-правовых нормах и отношениях на практике (ПК-10);

устанавливать соотношение административно-правовых норм по юридической силе, определять их место в иерархии правовых норм (ПК-9);

оценивать правовые явления с точки зрения их соответствия закону, компетентно аргументировать свою позицию;

выявлять основные проблемы административно-правового регулирования и предлагать пути их решения (ПК-3, ПК-4);

участвовать в разработке проектов нормативных и правоприменительных актов по вопросам административного права, составлять юридические документы (ПК-15);

осуществлять экспертно-консультационную деятельность по вопросам административного права, в том числе проводить экспертизу административно-правовых актов в целях выявления в них коррупциогенных положений (ПК-15);

демонстрировать знание судебных решений и навыки их интерпретации и применения в соответствующей правовой ситуации (ПК-10).

4. Образовательные технологии Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «Административное право», получения знаний и формирования профессиональных компетенций используются следующие образовательные технологии:

лекция с элементами дискуссии, постановкой проблем, использованием метода провокации;

лекции - электронные презентации;

дискуссия;

мозговой штурм;

работа в малых группах;

презентация;

демонстрация;

составление юридического документа;

подготовка обзора правовых позиций Конституционного Суда РФ, Европейского Суда по правам человека по отдельным проблемам;

комментирование ответов студентов;

творческие задания;

решение задач;

анализ конкретных ситуаций;

составление резюме;

Сократов метод;

«мини-конференция»;

«круглый стол»;

интервьюирование;

составление таблиц и схем;

тестирование;

Указанные технологии могут быть применены преподавателем для диагностики «входных» знаний студентов;

могут применяться во время занятий (на лекциях и практических занятиях) и после – для аттестации, контроля и диагностики компетентностей «на выходе».

5. Формы текущего и промежуточного контроля Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:

опрос;

проверка выполнения самостоятельных работ;

решение практических и ситуационных задач;

демонстрация презентаций;

терминологический диктант;

тестирование.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Преподавание дисциплины ведется на 2 курсе, модуль 7. Лекций – 16, семинаров – часа, СРС – 60 часов. Зачет.

Аннотация подготовлена доктором юридических наук, профессором С.В. Нарутто Б.3.Б.05 Гражданское право Познание закономерностей развития гражданско-правовых отношений, системы и состояния гражданского законодательства иерархии и юридической силы составляющих его нормативно-правовых актов;

соответствия гражданского законодательства потребностям развития общества, способов совершенствования гражданско-правовых норм. Для чего Цель изучения должны быть решены следующие задачи:

дисциплины 1. формирование комплексных знаний и практических навыков в области гражданского права;

2. привитие студентам самостоятельного использования методов гражданского права в юридической практике.

Тема 1. Понятие, принципы, система гражданского права Тема 2. Источники гражданского права Тема 3. Гражданское правоотношение Тема 4. Граждане как субъекты гражданского права Тема 5. Юридические лица: общие положения Тема 6. Государство и государственные (муниципальные) образования как субъекты гражданского права Тема 7. Объекты гражданских прав Содержание Тема 8. Осуществление и защита гражданских прав дисциплины Тема 9. Сделки в гражданском праве Тема 10. Представительство и доверенность Тема 11. Сроки в гражданском праве. Исковая давность Тема 12. Нематериальные блага Тема 13. Право собственности и иные вещные права (общие положения) Тема 14. Общие положения об обязательствах Тема 15. Договор купли-продажи. Разновидности договора купли-продажи Тема 16. Мена. Дарение. Рента и е виды Тема 17. Аренда Тема 18. Наем жилого помещения Тема 19. Безвозмездное пользование имуществом Тема 20. Подряд Тема 21. Выполнение научно-исследовательских, опытно конструкторских и технологических работ Тема 22. Возмездное оказание услуг Тема 23. Поручение. Комиссия. Агентирование Тема 24. Хранение Тема 25. Кредитные и расчетные обязательства Тема 26. Страхование Тема 27. Транспортные обязательства Тема 28. Доверительное управление имуществом Тема 29. Коммерческая концессия Тема 30. Простое товарищество Тема 31. Действия в чужом интересе без поручения. Проведений игр и пари Тема 32. Обязательства вследствие причинения вреда Тема 33. Право интеллектуальной собственности Тема 34. Наследственное право ОК-1, ОК-2,ОК-3, ОК-6, ОК- Формируемые компетенции ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК- «Римское право»

Наименования дисциплин, необходимых для «Теория государства и права»

освоения данной «История государства и права»

дисциплины «Знать»:

- теоретические основы гражданского права;

законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие гражданско-правовые отношения в Российской Федерации;

Знания, умения и - принципы принятия и реализации гражданско-правовых норм;

навыки, в - отечественный и зарубежный опыт функционирования получаемые гражданско-правовых отношений в едином правовом результате пространстве.

изучения дисциплины «Уметь»:

- уметь оценивать современную экономико-правовую ситуацию в аспекте применения гражданского законодательства;

- читать и анализировать правовые документы различных уровней;

- выявлять проблемы в области применения норм гражданского права на современном этапе развития экономики в РФ.

«Владеть»:

- специальной юридической терминологией;

- навыками самостоятельного приобретения дополнительных знаний в сфере права и правоприменительной практики;

- навыками профессиональной аргументации при обосновании и принятии решений в сфере правоприменительной практики;

- методами правового регулирования при практическом применении норм ГК РФ.

Используемые инструментальные Статистические пакеты, средства MS Office и программные средства Формы промежуточного Промежуточное тестирование контроля знаний Форма итогового Экзамен контроля знаний Б.3.Б.06.Конституционное право 1. Цели и задачи дисциплины Целью курса «Конституционное право» является формирование у бакалавров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для осуществления следующих видов деятельности:

организационно-управленческой;

информационно-методической;

коммуникативной;

проектной;

исполнительской.

В ходе освоения программы предлагается решение следующих задач:

участвовать в конституционно-правовых отношениях, в обеспечении конституционной законности и правопорядка в сфере государственной власти и местного самоуправления, безопасности личности;

уважать конституционные ценностям и занимать активную жизненную позицию в области их охраны;

обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией конституционно-правовых норм;

владеть навыками разработки и экспертизы нормативных правовых актов органов государственной власти и местного самоуправления – источников конституционного права;

владеть навыками властно-организационной и правоприменительной деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления, разработки и экспертизы соответствующих правоприменительных актов;

владеть навыками правозащитной деятельности;

консультирования граждан по вопросам реализации и защиты их прав и свобод;

владеть навыками консультирования органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления, общественных объединений, иных субъектов общественных отношений в области конституционного права Дисциплина «Конституционное право» относится к профессиональному циклу Б3.

2. Требования к уровню освоения дисциплины В результате освоения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

общие категории и понятия конституционного права, а также специальные термины, применяемые в конституционно-правовом законодательстве;

специфику конституционно-правовых отношений, права и обязанности субъектов конституционно-правовых отношений;

источники конституционного права, их соотношение по юридической силе;

значение, особенности и содержание Конституции Российской Федерации;

значение и содержание основ конституционного строя Российской Федерации;

конституционные характеристики Российского государства;

конституционные основы экономической, общественно-политической и духовно культурной деятельности в Российской Федерации;

основы правового положения личности;

становление и развитие института гражданства Российской Федерации, содержание конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина;

способы защиты прав и свобод личности;

федеративное устройство России;

принципы современного российского федерализма;

конституционно-правовой статус Российской Федерации и субъектов Российской Федерации;

конституционные основы организации и обеспечения функционирования системы органов государственной власти и местного самоуправления;

Уметь:

обобщать полученные знания в области конституционного права;

правильно применять теоретические знания по конституционному праву, в том числе свободно оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правотворческой и правоприменительной практике;

правильно определять правовые акты, подлежащие применению в сфере конституционно-правового регулирования общественных отношений;

анализировать нормативные правовые акты, регулирующие общественные отношения, относящиеся к предмету конституционного права;

толковать конституционно-правовые нормы, применяя различные способы и виды толкования;

анализировать решения Конституционного Суда Российской Федерации, руководствоваться ими в своей профессиональной деятельности;

принимать правовые решения в соответствии с федеральным законодательством, законодательством субъектов Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами, регулирующими общественные отношения, относящиеся к предмету конституционного права;

применять процедурные нормы конституционного права, необходимые для реализации конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина, полномочий органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления.

3. Формирование общекультурных и профессиональных компетенций по учебной дисциплине «Конституционное право»

Бакалавр должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

осознавать значимость конституционных ценностей для государства и общества и социальную значимость своей будущей профессии для развития российского конституционализма (ОК-1, ОК-3);

развивать свой интеллектуальный уровень, основываясь на знаниях конституционного права, анализировать современные конституционно значимые проблемы и процессы (ОК-4);

быть готовым к самостоятельному обучению методам исследования конституционно-правовых явлений и процессов (ОК-13);

соблюдать принципы этики служащего (ОК-2);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-9);

профессиональными компетенциями:

использовать теоретические знания о конституционно-правовых нормах и отношениях на практике (ПК-10);

устанавливать соотношение конституционно-правовых норм по юридической силе, определять их место в иерархии правовых норм (ПК-9);

оценивать правовые явления с точки зрения их соответствия Конституции Российской Федерации, компетентно аргументировать свою позицию;

выявлять основные проблемы конституционно-правового регулирования и предлагать пути их решения (ПК-3, ПК-4);

участвовать в разработке проектов нормативных и правоприменительных актов по вопросам конституционного права, составлять юридические документы (ПК-15);

осуществлять экспертно-консультационную деятельность по вопросам конституционного права, в том числе проводить экспертизу конституционно правовых актов в целях выявления в них коррупциогенных положений (ПК-15);

демонстрировать знание решений Конституционного Суда Российской Федерации и навыки их интерпретации и применения в соответствующей правовой ситуации (ПК-10).

4. Образовательные технологии Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «Конституционное право», получения знаний и формирования профессиональных компетенций используются следующие образовательные технологии:

лекция с элементами дискуссии, постановкой проблем, использованием метода провокации;

лекции - электронные презентации;

дискуссия;

мозговой штурм;

работа в малых группах;

презентация;

демонстрация;

выполнение эссе;

составление юридического документа;

комментирование научной статьи;

подготовка обзора научной литературы по теме;

составление рецензии на книгу (статью);

подготовка обзора правовых позиций Конституционного Суда РФ, Европейского Суда по правам человека по отдельным проблемам;

комментирование ответов студентов;

творческие задания;

решение задач;

анализ конкретных ситуаций;

составление резюме;

Сократов метод;

«мини-конференция»;

«круглый стол»;

интервьюирование;

составление таблиц и схем;

тестирование;

ролевая игра и др.

Указанные технологии могут быть применены преподавателем для диагностики «входных» знаний студентов;

могут применяться во время занятий (на лекциях и практических занятиях) и после – для аттестации, контроля и диагностики компетентностей «на выходе».

5. Формы текущего и промежуточного контроля Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:

опрос;

проверка выполнения самостоятельных работ;

решение практических и ситуационных задач;

демонстрация презентаций;

терминологический диктант;

тестирование.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 144 часов.

Преподавание дисциплины ведется на 1-2 курсах. Продолжительность – 2 модуля.

На 1 курсе – модуль 4, 72 часа (лекций – 16, семинаров – 16, СРС- 40), зачет. На 2 курсе – модуль5, 72 часа (лекций – 18, семинаров – 18, СРС – 36), экзамен.

Аннотация подготовлена доктором юридических наук, профессором С.В. Нарутто Б.3.Б.07. Безопасность жизнедеятельности 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются формирование у студентов целостного представления об обеспечении комфортных условий деятельности людей и их жизни, о защите человека и окружающей его среды (производственной, природной, социальной) от воздействия вредных факторов, превышающих нормативно-допустимые уровни.

В ходе освоения программы предполагается решение следующих задач:

- сформировать сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;

- приобрести основополагающие знания и умения, необходимые для идентификации опасных для жизнедеятельности ситуаций и вредоносных экологических факторов;

- изучить и освоить основы медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- овладеть способами разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Данная дисциплина относится к базовой (общеобразовательной) части Профессионального цикла Б.3. Она обеспечивает базовую систему знаний в области общепрофессиональных дисциплин, необходимых для овладения высшим профессиональным образованием по специальности: «Государственное и муниципальное управление». Безопасность жизнедеятельности является комплексной дисциплиной, изучающей взаимодействие человека и окружающей среды, которая с каждым годом становится все более сложной и агрессивной.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность и готовность к:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма для самозащиты в экстремальных условиях (ОК-5);

- готов использовать основные методы защиты от опасных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- готов использовать Федеральные Законы и иные нормативные правовые документы в своей практической деятельности (ОК-13) - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

- решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12);

- способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-1).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Иметь представление: об опасных и вредных факторах окружающей среды;

о методах защиты от опасных и вредных факторов среды;

о технических средствах защиты и методах их применения;

об экономической, информационной, продовольственной безопасности;

о проблемах национальной и международной безопасности Российской Федерации;

об организации защиты населения в мирное и военное время.

Знать: характеристику опасностей в системе "человек–среда обитания";

методы качественного и количественного анализа опасностей, формируемых в процессе взаимодействия человека со средой обитания, а также стихийных бедствий и катастроф с оценкой риска их проявления;

научные и организационные основы систем защиты окружающей среды от выбросов, формируемых в технологических процессах;

правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

методы и средства контроля параметров условий жизнедеятельности;

анатомофизиологические последствия воздействия на человека негативных факторов.

Уметь: анализировать и оценивать степень риска проявления факторов опасности технологических процессов и оборудования, а также опасных факторов, возникающих при авариях, катастрофах, стихийных бедствиях и других чрезвычайных ситуациях;

создавать нормативное состояние среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

осуществлять безопасную эксплуатацию технических систем и объектов, не причиняя вреда окружающей природной среде.

Приобрести навыки: прогнозировать и оценивать последствия чрезвычайных ситуаций;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты населения при чрезвычайных ситуациях;

принимать решения по целесообразным действиям в чрезвычайных ситуациях.

Владеть: навыками применения полученных знаний на практике в рамках организационных, технических и санитарно-гигиенических мероприятий по защите человека от опасных, вредных и поражающих факторов в условиях производства и в чрезвычайных ситуациях.

4. Структура и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2_ зачетные единицы72_ часа.

Объм дисциплины и распределение часов по модулям, виды работы Очная форма обучения Количество часов по учебному плану Виды учебной работы По модулям Всего Модуль Аудиторные занятия 54 Лекции 36 Семинары 18 Самостоятельная работа 46 Всего 100 Текущий контроль Разбор конкретных ситуаций, эссе, доклады, рефераты.

Итоговый контроль Зачт Распределение часов по темам и видам учебной работы Всего Виды учебных занятий часов Названия разделов и тем Аудиторские по занятия, из них учебно Самостоятель му ная работа Лекции Семинар плану ские занятия Раздел 1. Чрезвычайные ситуации 1.1. Теоретические основы безопасности 3 2 - жизнедеятельности. Классификация чрезвычайных ситуаций и их прогнозирование 1.2. Опасности, возникающие в3 - 2 повседневной жизни, и безопасное поведение 1.3. Вредные привычки и их 4 - 2 профилактика 1.4. Чрезвычайные ситуации природного 3 2 - характера 1.5. Способы защиты населения от 4 - 2 чрезвычайных ситуаций природного характера Чрезвычайные ситуации 1.6. 4 - техногенного характера Чрезвычайные ситуации 1.7. 2 - биологического характера 1.8. Чрезвычайные ситуации 3 2 - социального и политического характера 1.9. Способы защиты населения от 4 - 2 чрезвычайных ситуаций социально политического характера 1.10. Ликвидация последствий 3 2 - чрезвычайных ситуации 1.11. Психопатологические последствия 4 - 2 чрезвычайной ситуации Раздел 2. Гражданская оборона 2.1. Современные средства поражения и 4 2 - защиты населения 2.2. Гражданская оборона и ее роль в 4 2 - мирное и военное время. Организация обучения населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций 2.3. Индивидуальные средства защиты 4 - 2 организма человека 2.4. Международное гуманитарное право 4 2 - Раздел 3. Экология 3.1. Экологическая безопасность 4 2 - 3.2. Негативное воздействие городской и 4 2 - бытовой среды на человека Раздел 4. Техника безопасности 4.1. Государственная политика в области 4 2 - безопасности труда 4.2. Безопасность жизнедеятельности в 4 2 - производственных условиях.

Производственный микроклимат и освещение 4.3. Влияние химических, 4 2 - биологических, психофизиологических факторов производственной среды на организм человека 4.4. Комфортные и допустимые условия 4 2 - жизнедеятельности при производственном шуме и вибрации, электромагнитных, лазерных и ионизирующих излучениях 4.5. Психология в обеспечении 4 2 - безопасного труда на производстве 4.6. Международное сотрудничество в 4 2 - области охраны окружающей среды и предотвращения чрезвычайных ситуаций Раздел 5. Медицинская помощь 5.1. Оказание неотложной помощи при 7 - 4 ранах, травмах, кровотечениях и терминальных состояниях 5.2. Оказание первой помощи при 5 - 2 закрытых повреждениях, переломах костей, ожогах, обморожениях, тепловом и солнечном ударе. Оказание помощи при внезапных заболеваниях.

ВСЕГО: 100 36 18 Б.3.Б.08. Прогнозирование и планирование Формирование и развитие самостоятельных навыков по организации, проведению и обеспечению прогнозно Цель изучения аналитической деятельности и построению практически дисциплины применимых прогнозов развития социально-экономических систем.

В дисциплине рассматривается социально-экономические системы, а предметом исследования – перспективы, законы и закономерности развития социально-экономических систем и методы их познания, прогнозирования и планирования.

Основными блоками дисциплины являются:

Тема I. Гносеологические основы предвидения, особенности социального познания и прогнозирования.

1. История прогнозирования и прогностической деятельности 2. Философское понимание возможностей и ограничений прогнозирования 3. Социально-экономические системы. Логика, законы и закономерности развития социальных систем в экономических взаимодействиях Тема II. Теории и методология прогнозирования и планирования Содержание 4. Понятие и характеристики социально-экономической системы дисциплины Понятия и содержание прогнозирования и планирования в социально-экономических системах 5. Прогнозирование как часть научного исследования, прогнозирование и планирование, этапы прогностического процесса 6. Теория и методология прогнозирования и планирования 7. Сценарный подход в прогнозировании и планировании Тема III. Инструментарий, методы и методики прогнозирования и планирования, их содержание и классификации. Математические и статистические методы прогнозирования.

8. Инструментарий, методы и методики прогнозирования и планирования 9. Содержание и классификации методов прогнозирования и планирования 10. Математические методы прогнозирования 11. Статистические методы прогнозирования Тема IV. Нормативно-правовое обеспечение прогнозирования и планирования в России.

12.Федеральный закон «О государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития в Российской Федерации»

13. Федеральные нормативные правовые акты, регулирующие сферы деятельности, непосредственно соотносящиеся с вопросами прогнозирования и планирования социально-экономического развития Российской Федерации 14. Субфедеральное нормативное правовое регулирование государственной деятельности по социально-экономическому прогнозированию и планированию 15. Роль и характер участия органов местного самоуправления при формировании прогнозных и плановых документов социально экономического развития Тема V. Анализ объектов прогнозирования. Практика разработки социально-экономических прогнозов и планирование деятельности по их развитию.

16. Разделы прогнозов социально-экономического развития Тема VI. Комплексное прогнозирование и планирование социально-экономического развития территории.

17. Модели комплексного социально-экономического прогнозирования ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-13, ОК-14, ОК-15, ОК- Формируемые ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, компетенции ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-20, ПК-23, ПК-24, ПК- Философия Наименования Отечественная история дисциплин, История мировой цивилизаций необходимых для освоения данной Математика дисциплины Статистика Социология Экономическая теория Политология Демография Основы права Теории организации Основы математического моделирования социально экономических процессов Теория управления Основы государственного и муниципального управления Геополитика Региональная политика Информационные технологии в управлении «Знать»

Принципы развития и закономерности функционирования государственной организации и ее отличия от частной организации;

Принципы целеполагания, виды и методы планирования;

Систему мер государственного и муниципального воздействия, направленных на улучшения качества и уровня жизни социальных Знания, умения и групп;

навыки, Основное содержание стратегии государства, целенаправленной получаемые в деятельности по выработке и реализации решений, результате непосредственно касающихся человека, его положения в обществе.

изучения Теории, методологию и методики прогнозирования, что должно дисциплины определять основания, диапазон и границы перспективного знания, способы его получения, закономерности, принципы и особенности социального познания и прогнозирования.

«Уметь»

Ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

Оперировать юридическими понятиями и категориями, анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

Использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

Эффективно интегрировать приобретенные в рамках ранее изученных дисциплин знания в сфере проведения статистических, социологических исследований;

понимания природы экономических и социальных отношений.

«Владеть»

Современными методами управления человеческими ресурсами;

Юридической терминологией;

Навыками работы с правовыми актами;

Навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

Современным инструментарием управления человеческими ресурсами;

Навыками разработки планов развития территорий с учетом географических особенностей регионов;

Навыками оценки экономических и социальных условий осуществления государственных программ;

навыками применения методов проведения анализа и прогнозирования социально-экономических процессов.

Стандартное программное обеспечение MS Office;

Используемые инструментальные информационно-справочные и поисковые системы «Консультант программные Плюс», «Гарант»

и средства Формы Промежуточное тестирование промежуточного контроля знаний Форма итогового Зачет, Экзамен контроля знаний Б.3.Б.09. Этика государственной и муниципальной службы Формирование целостного подхода к проблемам Цель изучения профессиональной этики государственных и муниципальных дисциплины служащих, усвоение значимости этических регуляторов профессиональной деятельности государственного служащего.

Основными блоками дисциплины являются:

1. Предмет и теоретические основы этики государственной и муниципальной службы:

Предмет этики государственной и муниципальной службы, место среди этических дисциплин, методы.

Природа и сущность этики. Исторический обзор этических теорий, основные современные концепции этики.

Прикладная и профессиональная этика.

Политическая этика и этика власти.

2. Профессиональная этика государственных и муниципальных служащих:

Нравственные основы государственной и муниципальной службы.

Этические принципы и нормы поведения государственного и муниципального служащего.

Этические проблемы государственной и муниципальной службы и способы их решения.

Содержание Имидж и авторитет государственного дисциплины (муниципального) служащего и государственного (муниципального) органа.

3. Этика государственных служащих зарубежных стран :

Мировая тенденция совершенствования профессиональной этики госслужащего. Формирование новой модели государственного управления.

Опыт развитых стран по решению проблем этического регулирования государственной и муниципальной службы.

4. Механизмы этического регулирования государственной и муниципальной службы в России :

Исторические особенности российской культуры государственного и муниципального управления.

Реформирование государственной службы Российской Федерации как способ регулирования управленческих аномалий.

Моральные ценности служащих. Стандарты поведения в государственной сфере. Обзор правил делового этикета. Кодексы поведения государственных служащих.

Органы контроля за соблюдением этических норм.

ОК–1, ОК–2, ОК–5, ОК– Формируемые компетенции ПК–8, ПК–10, ПК–12, ПК–21, ПК–35, ПК–38, ПК– Философия 1.

Наименования Социология 2.

дисциплин, Основы права 3.

Психология необходимых для 4.

Теория управления 5.

освоения данной Основы государственного и муниципального управления 6.

дисциплины История государственного управления 7.

Основы управления персоналом 8.

«Знать»:

нравственно-этические основы функционирования государственной и муниципальной службы;

требования профессиональной этики государственного (муниципального) служащего;

правовые основы этического регулирования государственной и муниципальной службы;

основные этические концепции прошлого и современности;

основные правила делового этикета;

образцы передового зарубежного опыта Знания, умения и этического регулирования государственной и муниципальной навыки, получаемые службы.

«Уметь»:

в результате изучения дисциплины диагностировать этические проблемы и применять основные модели принятия этичных управленческих решений;

идентифицировать возникновение конфликта интересов в процессе реализации полномочии государственного (муниципального) служащего;

правильно применять государственные стандарты поведения государственных служащих.

«Владеть»:

навыками адаптации этических требований и норм к конкретным служебным ситуациям.

навыками разрешения конфликта интересов с позиций социальной ответственности.

Используемые инструментальные и Стандартное программное обеспечение MS Office программные средства Формы Промежуточное тестирование промежуточного контроля знаний Форма итогового Зачет контроля знаний Б.3.Б.10 Основы управления персоналом Формирование знаний и навыков по принятию решений в Цель изучения области управления персоналом дисциплины. Основными блоками дисциплины являются:

Теория управления персоналом:

Содержание дисциплины основные методы управления персоналом;

оценка эффективности управления персоналом.

Формирование трудового потенциала предприятия:

оценка трудового потенциала предприятия;

методы развития трудового потенциала;

повышение трудового потенциала, как фактор роста производительности труда.

Методология аттестации и сертификации персонала:

цель, методы и виды сертификации персонала;

процедура аттестации персонала.

Факторы повышения степени использования персонала предприятия:

показатели использования трудовых ресурсов;

социально-психологические факторы повышения трудового потенциала предприятия.

ОК-19, ОК-20, Формируемые ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК- компетенции Теория управления Наименования Экономика предприятия дисциплин, Экономическая теория необходимых для Организация предпринимательской деятельности освоения данной Методы принятия управленческих решений дисциплины «Знать»:

теоретические основы управления персоналом;

методы управления персоналом и их особенности применения в транспортном предприятии;

методы оценки трудового потенциала;

методы оценки эффективности использования трудовых ресурсов;

Знания, умения и порядок проведения аттестации и сертификации персонала.

навыки, «Уметь»:

получаемые в результате анализировать факторы использования трудового изучения потенциала предприятия;

дисциплины организовывать аттестацию и сертификацию персонала;

принимать оперативные решения по управлению персоналом предприятия и его отдельных подразделений.

«Владеть»:

методами принятия решений по управлению персоналом предприятия;

навыками проектирования и реализации задач развития и использования трудового потенциала.

Стандартное программное обеспечение MS Office.

Используемые инструментальные и программные средства Формы Промежуточное тестирование, проверка выполнения промежуточного практических заданий и отчетов по самостоятельной работе.

контроля знаний Форма итогового Зачет, Экзамен.

контроля знаний Б.3.Б.11 Социальная психология Целью изучения дисциплины «Социальная психология»

является формирование у студентов теоретических знаний в Цель изучения области социальной психологии и навыков анализа социально дисциплины психологических явлений и процессов в различных социальных общностях и группах.

Раздел 1. Введение в социальную психологию Тема 1. Предмет и структура социальной психологии Тема 2. Становление и тенденции развития социальной психологии Тема 3. Развитие отечественной социальной психологии Тема 4. Методология и методы социально-психологического исследования Раздел 2. Социальная психология личности Содержание Тема 5. Феномен личности в социальной психологии дисциплины Тема 6. Социализация и социальная идентичность личности Тема 7. Социальные установки и ролевое поведение личности Раздел 3. Социальная психология общения и взаимодействия Тема 8. Общение как социально-психологический феномен Тема 9. Межличностное восприятие и понимание Тема 10. Межличностное взаимодействие и отношения Раздел 4. Социальная психология групп Тема 11. Группа как предмет исследования социальной психологии Тема 12. Социально-психологи-ческие аспекты группового поведения и групповой динамики Тема 13. Феномен лидерства и влияние личности на социально-психологические явления в группе Тема 14. Социально-психологи-ческие особенности межгрупповых отношений Тема 15. Психология больших социальных групп и массовые психические явления Раздел 5. Прикладные проблемы социальной психологии Тема 16. Особенности прикладного исследования в социальной психологии Тема 17. Основные направления прикладных исследований и практической работы в социальной психологии ОК – 1 -4, ОК-6-10.

Формируемые компетенции ПК-1-6, ПК-8, ПК – 10, ПК – 12.

«Психология и педагогика», «Социология и психология Наименования личности», «История социологии», «Общая социология», «Этика и психология деловых отношений», «Социология и дисциплин, психология управления», «Социология и психология массовых необходимых для коммуникаций», «Управление персоналом», «Социология освоения данной конфликта»

дисциплины ЗНАТЬ специфику социально-психологического подхода к пониманию личности, этапы и механизмы социализации, социально-психологические характеристики, структуру социальных установок и ценностных ориентаций, особенности ролевого поведения, взаимоотношения с группами и обществом;

Знания, умения и закономерности общения и взаимодействия людей, особенности социального познания, основные феномены и навыки, механизмы восприятия и понимания человека человеком, получаемые в причины возникновения и способы разрешения социальных и межличностных конфликтов;

результате социально-психологические проблемы и закономерности изучения функционирования малых групп, групповые эффекты, процессы дисциплины и состояния, природу лидерства и стили руководства совместной деятельностью;

проблемы межгрупповых отношений, массовые психические явления в больших социальных группах и психологические механизмы социальных влияний на человека и общности субъектов социального взаимодействия;

УМЕТЬ выявлять социально-ролевую структуру групп и характер межличностных отношений в них;

анализировать социально-психологические явления, процессы и состояния в группах и прогнозировать направление их развития;

понимать социально-психологические особенности партнера по общению на основе оценки его внешнего вида, особенностей речевого и неречевого поведения в контексте конкретной социальной ситуации и взаимосвязей;

применять полученные знания в различных ситуациях общения и взаимодействия, в т.ч. оказания социально-психологической помощи Перечень обучающих, контролирующих и расчетных компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов.

Глобальная сеть "Интернет.

1.

Информационные ресурсы, представляемые на СД 2.

Используемые дисках.

инструментальные Компьютерные программы обработки социологических и программные 3.

исследований: "ОЛИМП-СтатЭксперт","SPSS" для Windows средства (статистический пакет для социологических исследований), программа курса "Методы обработки и анализа социологической информации" на базе SPSS, информационные базы (картографическая информация, база данных по социально-демографической структуре населения).


Формы Тестирование промежуточного контроля знаний Форма итогового Зачет, Экзамен контроля знаний Б.3.Б.12. История государственного управления 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения студентами дисциплины является формирование у будущих специалистов в области управления понимания особенностей государственного управления, основных принципов и закономерностей государственного управления.

Изучение истории государственного управления также ориентировано на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов, что объясняется важностью широкого гуманитарного образования для будущих профессиональных управленцев.

Будущему управленцу важно не только знать историю своей страны, но и обладать знаниями и навыками политической деятельности, понимать механизм функционирования политики и властных отношений в обществе, хорошо разбираться в процессах, которые происходили и происходят в административной системе государства.

Именно наличие устойчивых знаний в этой сфере дает возможность управленцу ознакомиться с эволюцией государственного управления, изучить опыт управления государством на различных этапах его развития, повысить эффективность работы возглавляемого им объекта управления. Курс «История государственного управления»

формирует у будущих специалистов теоретические и практические навыки, позволяющие эффективно воздействовать на социальные процессы, происходящие в отдельных социальных группах и в обществе в целом.

В ходе освоения программы предполагается решение следующих задач: изучить исторические (социально-экономические и политические) предпосылки возникновения государства, системы его учреждений (государственного аппарата), их функций и полномочий, направлений их деятельности;

изучить традиционные основы и исторические особенности формирования и развития государственной службы, особенности исторического развития местного самоуправления;

сформировать у студентов, обучающихся по специальности «Государственное и муниципальное управление», представления об основных принципах и закономерностях эволюции управления на общегосударственном и региональном уровне.

Дисциплина «История государственного управления» относится к профессиональному циклу Б.3.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций будущего бакалавра:

- знание законов развития природы, общества, мышления и умения применять эти знания в профессиональной деятельности;

умение анализировать и оценивать социально значимые явления, события, процессы;

владение основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4) - владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличие навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями;

способность к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8) - умением критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации;

способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14) - владение навыками самостоятельной, творческой работы;

умением организовать свой труд;

способность порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК 16) - знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1) - умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16) - умение готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18) - знание и умение адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности (ПК-21) - оперирование информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22) 3. Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения дисциплины специалист должен:

- иметь представление об особенностях деятельности, проблемах и последствиях функционирования органов государственного управления на различных исторических этапах;

- знать основные этапы эволюции государственного, регионального и местного управления в России;

развитие органов власти и государственных институтов на различных исторических этапах;

основные типы организации управления, присущие российскому государству;

эволюцию социальных функций и задач государства в России;

факторы, определяющие направление развития государственного управления на различных уровнях;

- уметь выявлять особенности, отличительные черты, проблемы и последствия системы государственного управления на определенный момент времени;

выстраивать структуру государственного и местного управления, анализировать иерархию управления;

- приобрести выявления последствий имеющейся системы государственного управления;

построения прогноза развития существующих государственных институтов в России.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Всего Вид учебной работы Модуль часов / зачетных единиц 48 час Аудиторные занятия (всего) 7 В том числе: - - Лекции 16 час 8 Семинары (С) 32 час 8 60 час Самостоятельная работа (всего) 20 Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Зачет Экзамен Общая трудоемкость часы зачетные единицы 5. Содержание дисциплины № Основные дидактические единицы п/п ДЕ 1. Теоретические проблемы истории государственного управления 1.

- основные термины и понятия - теории происхождения государства - признаки государства - уровни государственного управления ДЕ 2. Государственное управление с древнейших времен до XVIII в.

2.

- становление государственности и государственного управления в Древней Руси - государственное управление в древнерусских княжествах - система государственного и местного управления в период феодальной раздробленности - становление российской государственности. Русское централизованное государство - разрушений российской государственности в период Смутного времени - преодоление последствий Смуты и развитие государственного и регионального управления при первых Романовых - политические реформы Петра I - государственное и региональное управление в середине и второй половине XVIII в.

ДЕ 3. Государственное управление в XIX-XX вв.

3.

- реформы государственного управления в XIX в.

- государственное и региональное управление в российской империи в начале XX в.

- становление государственного управления в послереволюционный период - система государственного устройства в 1920-1940-х гг.

- попытки реформирования государственного управления в 1950-1960-е гг.

- кризис системы государственного управления 1970-1980-х гг.

- предпосылки, условия и тенденции современного развития государственного управления в России.

ДЕ 4. Исторический опыт государственного управления в зарубежных странах 4.

- государственное управление в античное время и средние века - государственное управление в Новое и Новейшее время - опыт лучших практик зарубежного государственного и муниципального управления Результаты освоения дисциплины «История государственного управления»

достигаются за счет использования в процессе обучения традиционных и инновационных методов и технологий:

- практические занятия в форме групповых дискуссий (дебаты, круглый стол, пресс-конференции, работа в малых и больших группах) с групповым и индивидуальным анализом ситуаций;

- выполнение письменных работ;

- подготовка презентаций и докладов по заданным темам.

Контроль усвоения дисциплины осуществляется через проведение контрольных работ, тестов, зачетов, экзаменов. Преподавание дисциплины ведется на 2 курсе.

Продолжительность – 2 модуля. Общая трудоемкость – 3 зачетных единицы (108 ч.).

Аннотация подготовлена на кафедре государственного и муниципального управления Академии социального управления.

Б.3.Б.13. Деловые коммуникации 1. Цели и задачи дисциплины:

Курс «Деловые коммуникации» играет важную роль в вузовской системе практической и теоретической подготовки бакалавров, т.к. призван сформировать представления о коммуникативной компетентности в профессиональной деятельности и выработать навыки и умения организации и проведения различных форм деловой коммуникации.

Основные задачи учебной дисциплины:

- сформировать представление о деловой коммуникации как разновидности коммуникативной деятельности в процессе человеческого общения;

- развивать навыки коммуникативной практики при овладении различными формами деловой коммуникации на основе стимулирования творческого мышления в профессиональной сфере;

- способствовать формированию профессиональной коммуникативной компетентности.

Решение этих задач обеспечивает повышение уровня компетенций бакалавра в области организационно-управленческого, информационно-методического и коммуникативного аспектов его профессиональной деятельности, повышает общую профессиональную культуру и создает положительную мотивацию к творческим процессам самообразования и к инновационной деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Деловые коммуникации» входит в состав дисциплин базовой части профессионального цикла.

Для успешного усвоения данной дисциплины необходимо, чтобы студент владел знаниями, умениями и навыками, сформированными в процессе изучения дисциплин:

логика;

риторика;

иностранный язык в профессиональной сфере.

Дисциплина «Деловые коммуникации» является предшествующей для изучения дисциплины «Связи с общественностью в органах власти».


3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-7;

ОК-9;

ОК-10;

ОК-11;

ПК-22;

ПК-26;

ПК-29;

ПК-30;

ПК-31;

ПК-35;

ПК-37;

ПК-51.

способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям;

способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

способностью к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

владением одним из иностранных языков как средством коммуникации в рамках сложившейся специализированной терминологии профессионального международного общения (ОК-11);

оперированием информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22);

способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-26);

способностью анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

умением общаться четко, сжато, убедительно;

выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);

умением находить основы для сотрудничества с другими органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, институтами гражданского общества, способностью определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию (ПК-31);

способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-35);

владением медиативными технологиями, умением организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур (ПК-37);

умением эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-51).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- когнитивные, психологические и социальные основы функционирования и развития языка, - основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами.

уметь:

- работать с источниками информации, интерпретировать специфику структурной и смысловой архитектоники текста (дискурса);

- логически верно, аргументировано и ясно выстраивать высказывания в устной и письменной коммуникации;

- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

- анализировать коммуникативные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности.

владеть:

- техникой ориентированного поиска научной и иной информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях;

- навыками коммуникаций в деловой сфере.

4. Структура и содержание дисциплины «Деловые коммуникации»

Общая трудоемкость дисциплины - 3 зач. ед. (108 ч.);

аудиторные занятия - 54 ч.

(лекции – 18 ч., семинары – 36 ч.). Форма итогового контроля знаний – зачет.

В процессе изучения данной дисциплины бакалавры знакомятся со следующими ключевыми вопросами:

1. Общение как социально-психологический механизм взаимодействия в профессиональной сфере. Понятие общения. Коммуникация, перцепция и интеракция как составные элементы процесса общения. Коммуникативный процесс и его элементы.

Деловая коммуникация и роль эффективного общения в профессиональной сфере.

Характеристики делового общения.

2. Вербальные средства в деловой коммуникации. Человеческая речь как источник информации. Речевые средства общения. Стили письма и речи: официально деловой, научный, публицистический, разговорная речь. KISS.-принцип (держись краткости и простоты) в деловой коммуникации. Краткость и ясность изложения.

Значение и акцент, правописание, грамматика и пунктуация в речевой коммуникации.

Подтекст.

3. Коммуникативные барьеры в деловом общении. Виды барьеров.

Физиологические и психологические барьеры. Социальные и культурные барьеры.

Преодоление барьеров в деловой коммуникации. Значение слушания в деловом общении.

Вопросы в деловой коммуникации. Виды вопросов. Ответы на вопросы. Собеседование как коммуникативный канал в деловом общении. Типы собеседований. Практика организации и проведения.

4. Невербальные средства в деловой коммуникации. Образные средства коммуникации. Язык жестов в деловом общении. Средства невербальной коммуникации.

Организация пространственной среды в деловой коммуникации. Визуальные средства в коммуникативном процессе. Преимущества и недостатки их использования в деловой коммуникации.

5. Психолого-коммуникативный фактор в деловом общении. Репрезентативная система в деловой коммуникации. Виды сенсорных каналов. Психологические характеристики личности. Коммуникативные роли. Манипуляции в деловом общении.

Психологические аспекты убеждения. Убеждение в деловой коммуникации как процесс воздействия, его структура и организация. Этические аспекты убеждения. Дискуссии, полемика, дебаты. Спор.

6. Деловое общение его виды и формы. Деловая беседа как основная форма делового общения. Структура деловой беседы. Вопросы собеседников и их психологическая сущность. Парирование замечаний собеседников. Психологические приемы влияния на партнера. Деловой разговор по телефону. Деловое совещание и заседания практика организации и проведения.

7. Публичное выступление. Виды речи. Выбор темы. Определение целевой установки. Подбор материала. План речи. Подготовка речи – конспект. Внешний облик оратора. Голос, произношение, артикуляция, язык. Как завоевать и удержать внимание аудитории. Культура речи делового человека.

8. Информация в деловом общении. Понятие информации. Деловая информация.

Методы и приемы работы с информацией. Работа с анкетами. Составление резюме.

Составление и работа с вопросниками. Деловые письма и прямая почта. Структура делового письма, стиль и содержание. Информационные технологии в деловой коммуникации.

9. Методы стимулирования критического и творческого мышления специалистов в деловой сфере. Критика в деловой коммуникации. Виды критики, Техника нейтрализация замечаний Комплименты в деловом общении.

Б.3.Б.14. Принятие и исполнение государственных решений 1. Цели и задачи дисциплины Целью курса «Принятие и исполнение государственных решений» является обучение практическим навыкам нахождения компромиссных и альтернативных решений и их исполнения.

Ходе освоения программы предлагается решение следующих задач: обучение способности представлять результаты своей работы, владению основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

Дисциплина «Принятие и исполнение государственных решений» входит в базовую часть профессионального цикла. Учебная дисциплина непосредственно связана с дисциплинами - «Прогнозирование и планирование», «Региональное управление и территориальное планирование», и дисциплины по выбору «Управление развитием территории».

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций будущего бакалавра:

демонстрировать способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения;

- владеть основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, имеет навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями;

способен к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- имеет навык составления, учета, хранения, защиты, передачи служебной документации в соответствии с требованиями документооборота.

3. Требования к уровню освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

иметь представление о сущности и организации административного менеджмента, принципах функционирования государственно-правового пространства РФ, административных регламентах;

знать принципы бюджетирования ориентированного на результат, нормативно правовые акты определяющие административную, бюджетную и муниципальную реформу РФ;

уметь определять потребности в информации в зависимости от целей органов власти и источники ее получения;

обобщать и систематизировать информацию с помощью современных программных и сетевых информационных продуктов;

владеть: навыками презентации результатов работы с использованием современных презентационных технологий, электронными таблицами данных, поиском информации в глобальной сети интернет;

обобщение и представления результатов анализа данных.

В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций:

Традиционные лекция и практические занятия, проблемная лекция, компьютерные практикумы, метод работы в малых группах, подготовка аналитических заданий, составление различных видов таблиц, схем, обзоров, презентаций, учебные и деловые игры, анализ ситуаций.

Уровень начальной подготовки обучающегося для успешного освоения дисциплины:

Иметь представление об основных целях, задачах и возможностях государственного регулирования экономики и управлении развития территорий;

Знать основные принципы управления по результатам целевого программирования и результативного бюджетирования;

Уметь использовать современные сетевые информационные продукты.

Трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Дисциплина изучается на 4 курсе в 7 семестре.

Форма отчетности – экзамен.

Аннотация подготовлена на кафедре ГМУ Академии социального управления.

Б.3.Б.15 Трудовое право Целью учебного курса «Трудовое право» является содействие в подготовке грамотных специалистов в сфере государственного и Цель изучения муниципального управления, способных принимать дисциплины эффективные управленческие решения соответствующие современному законодательству Российской Федерации В дисциплине рассматривается роль трудового права в автосервисе. Основные блоки дисциплины:

История возникновения и перспективы развития трудового права Предмет и метод трудового права Предмет и сфера действия трудового права Система трудового права Правоотношения в сфере труда Понятие и система правоотношений в сфере труда Стороны трудового правоотношения Содержание трудового правоотношения Социальное партнерство в сфере трудовых отношений Содержание Понятие и система социального партнерства дисциплины Коллективные переговоры Коллективный договор Коллективное соглашение Ответственность сторон социального партнерства Источники трудового права Классификация источников трудового права Действие нормативных правовых актов о труде во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Основы правового регулирования занятости и трудоустройства Порядок трудоустройства граждан РФ Правовой статус безработного Социальные гарантии граждан РФ в области занятости Трудовой договор Понятие, стороны и содержание трудового договора Виды трудовых договоров Заключение трудового договора Прекращение трудового договора Рабочее время и время отдыха Понятие и виды рабочего времени. Режим рабочего времени Порядок предоставления отпусков Оплата труда. Гарантии и компенсации в сфере труда Общие положения об оплате труда Правовые гарантии в сфере оплаты труда.

Правовое регулирование предоставления гарантий и компенсаций Правовое регулирование дисциплины труда Трудовой распорядок и дисциплина труда Поощрение за труд Дисциплинарная ответственность Материальная ответственность сторон трудового договора Понятие материальной ответственности Материальная ответственность работника и работодателя Обеспечение права работника на охрану труда.

Правовое регулирование охраны труда Расследование и учет несчастных случаев на производстве Надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства Защита трудовых прав работников Порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров в КТС Рассмотрение индивидуальных трудовых споров в судах Международно-правовое регулирование труда Источники международно-правового регулирования труда Структура МОТ Классификация нормативных актов МОТ Формируе ПК-3 ПК-7 ПК- мые компетенции Наименования 1. Основы права 2. Основы гражданского права дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины Знать: специфику правового подхода к изучению общества, культуры, социальных общностей и групп, взаимодействия личности и общества.

основополагающие понятия, базовые категории, методы, функции права как науки и основные направления трудовых отношений;

Уметь: ориентироваться в действующем транспортном методологически грамотно анализировать различные Знания, правоприменительные факты;

понимать в целом умения и навыки, современную правовую ситуацию в России и мире;

получаемые в Владеть: различать формы государственного устройства, результате изучения понимать значение демократии в развитии общества;

дисциплины формировать собственную правовую культуру, применять правовые знания в повседневной жизни и своей профессиональной деятельности;

использовать приобретенные знания для адаптации в современном обществе;

проявлять человеческие отношения к людям и природе;

выработать активную жизненную и гражданскую позицию.

Используемые инструментальные и Стандартное программное обеспечение MS Office программные средства Формы Промежуточное тестирование промежуточного контроля знаний Форма Зачет итогового контроля знаний Б.3.Б.16 Основы делопроизводства Формирование теоретических и практических знаний по Цель оформлению и составлению организационно-распорядительных изучения документов как базовому процессу в реализации всех дисциплины управленческих функций.

Основными блоками дисциплины являются:.

Содержание 1. Делопроизводство, его законодательное и нормативно дисциплины методическое регулирование.

История развития системы государственного делопроизводства Основные понятия делопроизводства Нормативно-методическое регулирование делопроизводства Техническая база делопроизводства. Защита информации.

2. Типовые технологии ведения делопроизводства в организации, учреждении:

Документооборот и его основные этапы.

Организация рационального движения документов.

3. Системы документации 4. Основные требования к оформлению управленческих (организационно-распорядительных) документов Единые требования к бланкам документов Состав и требования к реквизитам документов ОРД 5. Современное деловое письмо Понятие и значение делового письма.

Правила оформления делового письма, его виды.

6. Организационно-распорядительные документы, их составление и оформление 7. Информационно-справочные документы 8. Кадровая документация 9. Общие требования к систематизации документов и формированию дел.

ОК – 2, ОК – Формируем ые компетенции ПК – 45, ПК – 46, ПК – 47, ПК – 1. Теория организации Наименован 2. Теория управления ия дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины «Знать»:

структуру и организацию служб делопроизводства;

Знания, основные направления и методы совершенствования умения и навыки, работы документационного обеспечения управления;

получаемые в содержание законодательных и нормативно методических документов по организации документационного результате обеспечения управления;

изучения основные требования к оформлению управленческих дисциплины (организационно-распорядительных) документов.

«Уметь»:

оформлять управленческую документацию;

пользоваться унифицированными документами.

«Владеть»:

основами ведения делопроизводства в организации, учреждении.

Используем ые Стандартное программное обеспечение MS Office инструментальные и программные средства Формы Промежуточное тестирование промежуточного контроля знаний Форма Зачет, Экзамен итогового контроля знаний Вариативная часть Б.3.В.01 Связи с общественностью в органах власти 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний по связям с общественностью как важного аспекта управления органом власти, учреждением в условиях существующей в России социально политической и экономической ситуации, а также практических навыков применения соответствующих технологий.

В ходе освоения программы предполагается решение следующих задач:

1. ознакомление студентов с целями, содержанием и функциями связей с общественностью, их местом и ролью в общей системе управления органом власти;

2. показ основных этапов исторического развития связей с общественностью как функции управления (особенно в демократических обществах) и сферы бизнеса под воздействием социально-экономического прогресса и мировых интеграционных процессов;

3. описание структуры дисциплины, включая различные сферы применения теоретических положений и практического опыта.

4. определение основных направлений деятельности в сфере связей с общественностью, выявление факторов, влияющих на выбор стратегии и эффективность применения разнообразных технологий;

5. ознакомление с вариантами и последовательностью принятия решений в области коммуникационной политики органа власти (учреждения);

6. выявление базовых принципов организации PR-служб в органах власти, организациях и рекомендации по их применению.

Знания, полученные студентами в процессе освоения данной дисциплины, позволят решать практические задачи, связанные с реализацией аналитико прогностической, организационно-технологической, коммуникационной и консультационно-методической функций связей с общественностью, а также позволят эффективно решать проблемы, связанные с созданием и поддержанием позитивного имиджа органов власти и различных учреждений.

2. Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения дисциплины выпускник должен:

иметь представление:

- о месте связей с общественностью в комплексе социально-экономических наук;

- о роли, месте и значении связей с общественностью в управлении любым государственным учреждением, хозяйствующим субъектом, некоммерческой организацией, функционирующих в современных экономических и политических реалиях.

- о взаимосвязи связей с общественностью с другими функциями управления органом власти, учреждением;

- об основных задачах связей с общественностью и характере практической деятельности в этой сфере;

знать:

– общепринятую терминологию, используемую как в специальной литературе, так и в практической деятельности в сфере СО;

– историю возникновения и эволюцию СО как функции управления фирмой, организацией, современные подходы к применению соответствующих приемов и методов в нашей стране и за рубежом;

– цели и функции СО, специфику деятельности СО во властных структурах, условия и критерии эффективности деятельности в сфере СО.;



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.