авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |

«Аннотации учебных программ основной образовательной программы направления подготовки бакалавров 081100 - Государственное и муниципальное управление Гуманитарный, ...»

-- [ Страница 4 ] --

– этапы процесса разработки и реализации программ по СО и последовательность принятия решений на каждом из них;

– систему планирования и организации деятельности по СО;

– передовой опыт в применении коммуникационных технологий;

- особенности деятельности по СО в различных организациях ;

- основные принципы и специфику работы с различными группами общественности;

уметь:

- использовать полученные знания при принятии конкретных управленческих решений в сфере СО;

- выявлять и учитывать социальные, политические, экономические, культурные и психологические факторы поведения людей и социальных групп;

приобрести навыки:

- системного подхода к решению управленческих задач;

- сопоставления и оценки вариантов принятия решений;

- грамотного отбора целевых групп общественности;

- выбора принципов позиционирования органа власти;

- организации взаимодействия органов власти с институтами гражданского общества, СМИ, гражданами;

- использования инструментария и формирования эффективной деятельности в построении коммуникаций и проведения коммуникативных кампаний и мероприятий в соответствии с различными группами общественности в соответствии с целями и задачами государственного и муниципального управления;

- разработки программ специальных исследований в сфере СО;

- составления анкет, обработки и анализа собранной информации;

- устного и письменного общения с различными группами общественности;

владеть:

- методами расчета бюджета программы по СО;

- методами преодоления кризисных ситуаций в органе власти (учреждении);

- технологиями анализа эффективности внутренних и внешних коммуникаций;

-технологиями разработки и реализации коммуникативной политики органа власти, учреждения;

- принципами планирования и контроля эффективности деятельности по СО.

2.1 Компетенции.

В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

Способностью и готовностью к:

- стремлению работать на благо общества (ОК- 1);

- пониманию содержания, смысла, социальной значимости профессии государственного и муниципального управленца, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК- 5);

- диалогу на основании ценностей гражданского демократического общества (ОК 6);

к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК- 10);

Бакалавр по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- умением устанавливать и использовать информационные источники для учета потребностей заинтересованных сторон при планировании деятельности органов государственной власти РФ, органов государственной власти субъектов РФ (ПК- 28);

- способностью анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК- 29);

- умением общаться четко, сжато, убедительно, выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК- 30);

- оперативно и точно интерпретировать информацию, полученную из большого числа источников, находя основы для сотрудничества с другими органами государственной власти, институтами гражданского общества (ПК- 31);

- умением предупреждать и разрешать конфликты при взаимоотношении органов государственной власти РФ, субъектов РФ со средствами массовой коммуникации, институтами гражданского общества (ПК- 33);

- способностью выявлять информацию, необходимую для принятия решения, при получении «обратной связи» в профессиональной деятельности (ПК – 34);

- пониманием основных закономерностей и владением базовых технологий формирования общественного мнения (ПК- 36);

- владением основными технологиями формирования и продвижения имилда государственной и муниципальной службы (ПК -37);

- способностью оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК- 44).

3. объм и продолжительность изучения дисциплины 3.1 Место дисциплины в Основной образовательной программе Дисциплина «Связи с общественностью в органах власти» общим объемом часов (3 зачетных единицы) изучается в 15 модуле 8-го семестра.

Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, выполнение аудиторной контрольной работы (АКР), самостоятельная работа студентов. При этом используются такие методы обучения как дискуссии, студенческие доклады и рефераты с обсуждением, групповые решения проблем, анализ различных гипотез и теорий, а также описанных в литературе результатов исследований, демонстрации материалов и др.

В процессе самостоятельной работы студенты выполняют: контрольные работы, готовят доклады, конспекты учебников и научных работ по теме семинаров, выполняют творческие задания.

Во время занятий используются средства мультимедиа, интерактивные доски.

Студенты получают методические и раздаточные материалы в электронном виде.

При проведении аудиторных занятий используются такие методы обучения как ситуационный анализ (case-study).

Изучение курса завершается экзаменом в конце 15 модуля в 8-м семестр3.2 Объм дисциплины и распределение часов по модулям, виды работы Количество часов по учебному плану Виды учебной работы По модулям Всего Модуль Аудиторные занятия 54 Лекции 18 Семинары 36 Самостоятельная работа 54 Всего 108 Контрольные работы, опрос на Текущий контроль семинаре.

Итоговый контроль Экзамен 4. структура и содержание дисциплины Количество часов по учебному плану Тема Самостоятельная Всего Лекции Семинары работа 1. Основные понятия, сущность и 18 3 6 функции связей с общественностью 2.Информационные процессы в 18 3 6 обществе и управление ими.

3 Роль и значение коммуникаций в 18 3 6 обществе и организациях.

4.Связи с общественностью в 18 3 6 органах власти и политике. Чистые и грязные технологии выборов.

5. Общественное мнение как структурный элемент связей с общественностью. Средства 18 3 6 формирования общественного мнения.

6. Информационная политика и 18 3 6 информационная безопасность.

Всего 108 18 36 Б.3.В.02 Земельное право Формирование совокупности теоретических знаний и Цель изучения практических навыков, необходимых для подготовки будущих дисциплины юристов к пониманию и освоению студентами содержания основ земельного законодательства.

Тема 1. Предмет и система земельного права Тема 2. Источники земельного права Тема 3. Земельные правоотношения Тема 4. Право собственности на землю Тема 5. Иные вещные права на землю Тема 6. Право землепользования Тема 7. Плата за землю Тема 8. Управление земельными ресурсами Тема 9. Разрешение земельных споров Содержание дисциплины Тема 10. Юридическая ответственность за нарушение земельного законодательства Тема 11. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения Тема 12. Правовой режим земель населенных пунктов Тема 13. Правовой режим земель промышленности, транспорта, связи, радиовещания, телевидения, информатики и космического обеспечения, обороны, энергетики Тема 14. Правовой режим земель, предоставленных для разработки недр Тема 15. Правовой режим земель особо охраняемых территорий и объектов Тема 16. Правовой режим земель лесного фонда Тема 17. Правовой режим земель водного фонда Тема 18. Правовой режим земель запаса ОК-1,ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК- 8, ОК- 9, ОК- Формируемые компетенции ПК-2, ПК-3, ПК- 4, ПК- 5, ПК- 16.

«Гражданское право»

Наименования дисциплин, «Теория государства и права»

необходимых для освоения данной «Административное право»

дисциплины «Знать»:

- особенности и проблемы правового регулирования основных институтов земельного права;

- основные принципы земельного права;

- основные категории и положения земельного права;

«Уметь»:

Знания, умения и - объективно анализировать и оценивать современную правовую ситуацию в процессе применения земельного навыки, в законодательства;

получаемые - самостоятельно приобретать дополнительные знания в результате сфере земельного права;

изучения - применять теоретические основы земельного права в практической деятельности;

дисциплины применять нормативно правовые акты регламентирующие земельные правоотношения;

«Владеть»:

- специальной правовой терминологией;

-методами правового регулирования при практическом применении норм земельного права;

Используемые инструментальные Статистические пакеты, средства MS Office и программные средства Формы Промежуточное тестирование промежуточного контроля знаний Форма итогового Зачет контроля знаний Б.3.В.03 Налоги и налогообложение Целями изучения дисциплины являются формирование у студентов теоретических знаний по налогам и умения исчислять налоговые платежи, и налоговую нагрузку организаций.

Основные составляющие при изучении учебной дисциплины: лекции, семинарские и практические занятия, контрольная работа и собеседование, консультации, а также самостоятельная работа студентов с нормативно-справочной, методической, учебной и периодической литературой.

В ходе изучения дисциплины перед студентами ставятся следующие задачи:

-овладеть знаниями в области теоретических основ налогообложения;

-усвоить действующую систему налогообложения организаций в Российской Федерации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций будущего бакалавра:

Общекультурные компетенции: ОК-3, ОК-9, ОК-13.

Профессиональные компетенции: ПК-26.

В результате изучения дисциплины студент должен:

-иметь представление:

а) о взаимосвязях налогов с финансами, бюджетом и ценообразованием;

б) об этапах становления и реформирования системы налогообложения в Российской Федерации;

-знать:

а) систему налогов и сборов в РФ, элементы налога, участников налоговых отношений;

б) специальные налоговые режимы применяемые субъектами малого предпринимательства;

-уметь:

а) исчислять суммы платежей по отдельным налогам;

б) рассчитать уровень налоговой нагрузки организации;

-овладеть навыком: расчета эффективности (суммы налоговой экономии) от перехода субъектов малого и среднего предпринимательства на упрощенную систему налогообложения.

Дисциплины, знания по которым необходимы при изучении дисциплины «Налоги и налогообложение»:

По Макроэкономике – вопросы Налогово–бюджетной политики в системе государственного регулирования экономики.

По Финансам и кредиту – вопросы формирования доходов бюджетов всех уровней.

По Бухгалтерскому учету - вопросы учета расчетов с бюджетами по налогам и сборам Основные разделы и темы дисциплины:

Раздел 1 Теоретические основы налогообложения.

Тема 1.1 Природа и принципы налогообложения.

Тема 1.2 Функции налогов и их сущность. Классификация налогов.

Раздел 2 Система налогообложения в РФ.

Тема 2.1 Формирование системы налогообложения в РФ.

Тема 2.2 Участники налоговых отношений.

Тема 2.3. Природно-ресурсные налоги.

Тема 2.4 Имущественные налоги, уплачиваемые организациями.

Тема 2.5 Налог на прибыль организаций.

Тема 2.6 Налоги на товары и услуги.

Тема 2.7 Налогообложение доходов и имущества физических лиц.

Тема 2.8 Упрощенная система налогообложения (УСН).

Тема 2.9 Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход (ЕНВД).

Тема 2.10 Система налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей (ЕСХН).

Тема 2.11 Госпошлина. Налог на игорный бизнес.

Госпошлина. Налог на игорный бизнес Б.3.В.04. Региональное управление и территориальное планирование Формирование совокупности теоретических знаний и Цель изучения практических навыков по принятию решений в области дисциплины регионального управления и территориального планирования В дисциплине рассматривается место регионального управления и территориального планирования в теории государственного управления.

Основными блоками дисциплины являются:

1. Теоретические основы регионального управления:

сущность регионального управления;

основные понятия и определения регионального управления;

основные направления исследований в региональном управлении.

2. Государственная региональная политика:

место региональной политики в управлении государством;

основные цели и задачи региональной политики Содержание концепции региональной политики;

дисциплины основы государственной региональной политики в РФ.

3. Особенности регионального управления в свободной экономической зоне:

Исторический аспект создания и развития СЭЗ;

Зарубежный опыт создания СЭЗ;

Отечественный опыт создания и функционирования СЭЗ.

4. Эффективное региональное управление:

проблемы и пути развития эффективного регионального управления моделирование экономически эффективных систем управления регионом направления повышения эффективности регионального управления;

5. Территориальное планирование:

теоретические основы территориального планирования;

виды и особенности документации территориального планирования.

ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОК- Формируемые ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-12, ПК-14, ПК-16, ПК-18, компетенции ПК-21, ПК-25, ПК-31, ПК-39, ПК-48, ПК- 1. Методы принятия управленческих решений;

Наименования 2. Основы математического моделирования социально дисциплин, экономических процессов;

необходимых для 3. Теория управления;

освоения данной 4. Основы государственного и муниципального управления;

дисциплины 5. Прогнозирование и планирование;

6. История государственного управления;

7. Принятие и исполнение государственных решений «Знать»:

основные понятия и определения регионального управления и территориального планирования;

цели, задачи и инструменты регионального управления и территориального планирования;

нормативно-правовую базу РФ, регулирующую отношения, возникающие в процессе регионального Знания, умения и управления и территориального планирования;

навыки, основные проблемы регионального управления и получаемые в территориального планирования в РФ и зарубежом;

результате «Уметь»:

изучения идентифицировать и анализировать проблемную дисциплины ситуацию регионального управления;

обосновывать управленческие решения;

«Владеть»:

теоретическими и научнопрактическими знаниями по региональному управлению и территориальному планированию Используемые инструментальные Стандартное программное обеспечение MS Office и программные средства Формы Промежуточное тестирование промежуточного контроля знаний Форма итогового Зачет, Экзамен контроля знаний Б.3.В.05 Инновационный менеджмент Формирование систематизированной совокупности Цель изучения теоретических знаний и практических навыков в области дисциплины инновационной деятельности в условиях рынка.

Основными блоками дисциплины являются:

Содержание дисциплины 4. История и современное состояние инновационного менеджмента:

Инновационный менеджмент как наука. Предмет, объект и субъект инновационной деятельности. Обзор теорий процесса развития в XX в. и его инновационной составляющей.

Цикличность развития экономики.

Новшества, инновации, инновационный процесс как важнейшая составляющая часть современной экономики.

5. Методологические основы инновационного менеджмента:

Функции, принципы, цели и методы инновационного менеджмента. Иерархические уровни инновационного менеджмента. Классификация инноваций.

Методология, концепции, основные понятия, технология и методика инновационного менеджмента.

Содержание инновационной деятельности.

Инвестиционные стратегии.

6. Государственное регулирование инновационной деятельности:

Государственная инновационная политика и ее роль в стимулировании инновационной сферы. Особенности российского опыта. Зарубежный опыт.

Функции и инструменты государства в инновационной сфере. Формы и органы государственного регулирования.

7. Разработка инновационных проектов Функции, задачи, основные элементы и участники инновационного проекта. Виды проектов.

Маркетинг инновационных проектов 8. Организация инновационного менеджмента Организационные понятия инновационного менеджмента. Классификация фирм по инновационному поведению.

Инновационная инфраструктура государства Организационные формы инновационной деятельности.

9. Формирование благоприятных условий инновационной деятельности Инновационный потенциал и инновационные ресурсы организации: критерии оценки, факторы.

Риски и методы управления ими. Нормативно правовое и организационно-методическое обеспечение инновационной деятельности Условия эффективности инновационной стратегии 10. Управление реализацией инновационных проектов Управленческие подходы к реализации инновационных проектов. Специфические особенности реализации инновационных проектов.

Методы принятия решений и проектирования.

Управление содержанием инновационных проектов.

Формирование и управление командой проекта.

11. Финансирование и особенности ценообразования в инновационной сфере Финансовое и материальное обеспечение инновационной деятельности. Методы оценки экономической эффективности инновационных проектов.

Особенности ценообразования на инновационный продукт. Механизм управления инновационными затратами.

12. Оценка эффективности инноваций Понятие, сущность и виды эффективности в инновационной деятельности. Принципы и подходы к оценке результативности и эффективности инновационных проектов.

Методы оценки экономической эффективности инноваций. Обоснование эффективности инвестиций в инновационные проекты.

ОК – Формируемые компетенции ПК – 4, ПК – 39, ПК – 40, ПК – Экономическая теория Наименования 1.

Теория управления дисциплин, 2.

Государственное регулирование экономики 3.

необходимых для освоения данной дисциплины «Знать»:

основные понятия инновационного менеджмента;

методы разработки, принятия и организации исполнения инновационных решений;

методы оценки эффективности инновационных решений;

организационно-правовое, финансовое и иное обеспечение инновационных решений.

методы государственного регулирования и источники финансирования инновационной деятельности;

Знания, умения и методику расчета эффективности и сроков окупаемости инновационных проектов.

навыки, «Уметь»:

получаемые в интегрировать в деятельность подразделения результате положения федерального и регионального законодательства, изучения инструкции и нормативы;

использовать методы и приемы обоснования, дисциплины разработки и оценки инновационных решений;

планировать инновационные процессы;

рассчитывать стоимость инновационного решения, определить возможные риски;

организовать исполнение инновационных решений.

«Владеть»:

навыками организации генерации идей в соответствии с поставленными целями и задачами управления;

основами технологий анализа «слабых сигналов рынка»

для проведения необходимых изменений в системе управления организацией.

Используемые инструментальные Стандартное программное обеспечение MS Office и программные средства Формы Промежуточное тестирование промежуточного контроля знаний Форма итогового Экзамен контроля знаний Б.3.В.06 Социология управления 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины социология управления является формирование социологических компонентов профессиональных компетенций бакалавра государственного муниципального управления путем изучения основных связей между развитием общества как целостной системы социальных отношений и проблемами государственного и муниципального управления, формирование знаний современных концепций управленческого процесса как особого типа социального взаимодействия, приобретение навыков применения социологических категорий и инструментария для объяснения социальных явлений и процессов, возникающих в управлении, для решения социальных проблем, а также навыков принятия управленческих решений на основе социологических знаний.

Задачи курса:

изучение социологических концепций и теорий социального управления, основных понятий и категорий социологии управления;

формирование знаний об эволюции подходов к социальному управлению, понимания проблем и патологий в социальном управлении, роли и функций социальных институтов управления в развитии общества;

овладение знаниями о механизмах социального управления, о методах социологического анализа управленческих процессов, о социальных технологиях управления;

выработка умения применять полученные в курсе социологические знания как метод постановки и решения задач социального управления, обоснования и реализации управленческих решений;

формирование навыков организации и проведения социологического исследования процессов управления, управленческой деятельности.

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла Б3 ООП бакалавриата. Для успешного освоения социологии управления в качестве входных знаний студент должен знать основные теории, понятия и модели социологии, институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством, социальную специфику развития общества, закономерности становления и развития социальных систем, общностей, групп, личностей.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

- способность использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13);

- способность анализировать состояние социальных систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

- умение применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации;

органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций (ПК-24);

- способность выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении «обратной связи» в профессиональной деятельности;

- готовность участвовать в реализации программ организационных изменений (ПК-41);

3. Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные школы социологии управления, эволюцию концепций социального управления;

особенности и структуру общества как объекта управления, социальные институты управления обществом;

основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;

проблемы девиантного поведения и патологии в социальном управлении;

типы организационной культуры и методы е формирования;

способы организационного развития и инновации в социальном управлении.

Уметь:

анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять е ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;

диагностировать организационную культуру, выявлять е сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по е совершенствованию;

Владеть:

навыками самостоятельной работы по поиску, изучению и анализу результатов социологических исследований актуальных проблем социального управления, прогнозов, проектов, концепций и стратегий социального развития общества, регионов, муниципальных образований и организаций;

навыками оценки удовлетворенности населения деятельностью органов местного самоуправления;

качественными и количественными методами прикладных социологических исследований проблем государственного и муниципального управления.

Основные дидактические единицы:

ДЕ 1. Становление социологии управления как научной дисциплины Социология управления как отрасль социологического знания, научная и учебная дисциплина Эволюция концептуальных представлений о социальном управлении, механизмах и способах формирования социального порядка Развитие социологии управления в России ДЕ 2. Социологическое понимание сущности, механизмов и методов социального управления Основные категории социологического изучения системы управления Методы управления ДЕ 3. Общество как управляемая и самоорганизующаяся система Общество как объект исследования и управления Социальные институты управления Социальное управление в организации ДЕ 4. Организационное поведение личности Личность в системе управления Девиантное поведение и патологии в социальном управлении ДЕ 5. Основные социологические теории и концепции взаимодействия людей в системах управления Власть, лидерство и стили руководства Мотивация и стимулирование труда Группы в управленческой деятельности Управленческие команды ДЕ 6. Коммуникации и информационные технологии в социальном управлении Коммуникации в системе управления Информация и информационные технологии в социальном управлении ДЕ 7. Управленческие решения и их особенности в различных видах социального управления Управленческие решения в социальном управлении Стратегическое управление Антикризисное управление ДЕ 8. Становление и развитие концепции управления человеческими ресурсами Управление персоналом Управление человеческими ресурсами Управление знаниями ДЕ 9. Управление социальными процессами в условиях неопределенности Управление конфликтами Управление рисками Управление качеством ДЕ 10. Организационная культура и инновации в социальном управлении Организационная культура Организационное развитие и инновации в социальном управлении Результаты освоения дисциплины «Социология управления» достигаются за счет использования в процессе обучения традиционных и инновационных методов и технологий формирования отмеченных профессиональных компетенций у студентов:

- практические занятия с применением интерактивных технологий (ролевые и деловые игры, проекты социологических исследований, лабораторный практикум, учеьные вычислительные эксперименты);

- практические занятия в форме групповых дискуссий (дебаты, круглый стол, пресс-конференции) с групповым и индивидуальным анализом ситуаций;

- выполнения письменных работ (лабораторные работы, тесты, реферирование и аннотирование специальных текстов, доклады, презентации).

Преподавание дисциплины ведется на 3 курсе. Продолжительность – 2 модуля.

Общая трудоемкость - 4 зачетных единиц (144 ч.) Контроль усвоения дисциплины осуществляется через проведение контрольных работ, тестов, зачета и экзамена.

Аннотация подготовлена на кафедре государственного и муниципального управления Академии социального управления.

Б.3.В.07 Управление проектами Цель учебной дисциплины «Управление проектами» – освоение теоретических и практических основ, методов, технологий и механизмов разработки и реализации проектов;

изучение российского и зарубежного опыта управления проектами.

Основные задачи учебной дисциплины:

- знакомство с теоретико-концептуальными основами проектного менеджмента;

- ознакомление с российским и зарубежным опытом применения проектного менеджмента и управления конкретными проектами;

- уяснение места и роли проектного менеджмента в управлении городским хозяйством;

- изучение и освоение методов и технологий формирования системы управления проектами;

- изучение и освоение методов и технологий планирования в проекте;

- изучение и освоение технологий и механизмов управления рисками в проекте;

- изучение и освоение технологий и механизмов управления поставками в проекте;

- изучение и освоение технологий и механизмов управления качеством в проекте;

- изучение и освоение технологий и механизмов контроля и управления изменениями при реализации проекта;

- изучение и освоение методов, технологий и механизмов управления коммуникациями в проекте.

В процессе изучения данной дисциплины студенты знакомятся со следующими ключевыми вопросами:

1. Введение в проектный менеджмент: определяются понятия «проект» и «управление проектами»;

обсуждаются отличия проектов от других видов деятельности, различия между традиционным и проектным менеджментом;

рассматриваются организационные структуры проекта;

дается классификация проектов;

определяется понятие «миссия проектов»;

анализируются цели проекта;

выявляются возможные участники проекта;

рассматриваются вопросы формирования команды проекта, системы управления проектами.

2. Планирование в проекте: рассматривается процесс планирования;

изучаются структура и виды планов;

определяются входные данные для разработки плана проекта, требования к стадиям планирования, процедура построения календарного плана;

изучаются основы сетевого планирования и управления;

вводится понятие структурной декомпозиции работ и изучаются ее виды.

3. Организация управления проектом: определяется понятие «риск» в проекте;

изучаются виды и классификация рисков;

рассматриваются вопросы управления рисками в проекте;

анализируется процесс планирования поставок в проекте;

изучаются основные методы, технологии и механизмы управления поставками в проекте;

определяется понятие «качество» и рассматриваются теоретические аспекты понятия «качество»;

изучаются методы, технологии и механизмы управления качеством в проекте 4. Контроль и управление изменениями при реализации проекта: определяется понятие контроля в проекте;

рассматриваются цели и виды контроля;

формулируются требования и принципы построения эффективной системы контроля;

изучается процесс контроля;

анализируются изменяемые элементы проекта, причины, основные типы и источники изменений в проекте;

изучается процесс управления изменениями в проекте.

5. Информационная система управления проектом: анализируется цель управления коммуникациями в проекте;

рассматривается содержание функции управления информационными связями;

изучаются процессы управления коммуникациями в проекте;

рассматриваются вопросы применения информационных технологий в управлении коммуникациями в проекте.

В результате освоения материалов дисциплины у обучающегося формируются следующие компетенции:

- владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

- владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

- понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

- способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

- способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

- способность проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

- готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

- способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

- владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

- способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

- способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно управленческих решений (ПК-8);

- готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способность преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

- владение методами управления проектами и готовность к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

знание современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

- способность к экономическому образу мышления (ПК-26);

- умение применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно управленческие модели (ПК-31);

- владение методами и программными средствами обработки деловой информации, способность взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

- способность проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

- способность проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

- владение техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

- способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49).

Б.3.В.08. Маркетинг территорий Освоить механизм действия рыночных процессов на изучения территории региона;

Цель дисциплины Научиться анализировать особенности, тенденции и факторы рационального социально-экономического развития территорий.

В дисциплине рассматривается место маркетинга территорий (МТ) в региональной экономике и управлении. Основными блоками дисциплины являются:

Общие понятия МТ:

Содержание инвестиционная политика региона;

дисциплины рыночный потенциал территории.

Государственное регулирование рыночной экономики:

индикативное планирование;

региональные рынки труда.

Технологии маркетинга территории:

продвижение продукта региональная интеграция ОК-5, ОК-7, ОК-14, ОК- Формируемые ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-16, ПК-18, ПК-21, ПК-36, ПК-40, ПК компетенции 44.

1. Региональная экономика Наименования 2. Методы принятия управленческих решений дисциплин, 3. Основы маркетинг необходимых для освоения данной дисциплины «Знать»:

Законы рыночной экономики;

Специфику государственного регулирования;

Методы постановки и достижения целей;

«Уметь»:

Планировать и прогнозировать;

Знания, умения и Выявлять закономерности существующих навыки, тенденций;

получаемые в Оценивать последствия принимаемых решений;

Определять приоритетные задачи государственного результате и муниципального управления исходя из имеющихся ресурсов и изучения стратегической концепции развития территории.

дисциплины «Владеть»:

методами анализа хозяйственной ситуации;

навыками принятия решений в области территориального планирования и прогнозирования.

Используемые инструментальные Стандартное программное обеспечение MS Office и программные средства Формы Промежуточное тестирование промежуточного контроля знаний Форма итогового Зачет контроля знаний Б.3.В.09 Управленческий консалтинг Формирование у студентов теоретических знаний об основах консультирования по вопросам управления и изучения практических навыков, необходимых для правильной ориентации Цель в вопросах оказания консультационных услуг, подбора дисциплины консалтинговых организаций и использования современного методического инструментария.

Формирования представления о состоянии, проблемах и перспективах эффективного использования услуг профессиональных консультантов.

В дисциплине рассматривается место управленческого консалтинга в общей теории менеджмента. Основными блоками дисциплины являются:

Цели, задачи и актуальность управленческого консультирования;

История развития и области применения консультирования.

Процесс консультирования.

Содержание основных этапов консультирования.

Содержание Диагностика;

Планирование, организация и контроль дисциплины консультирования.

Консультирование в различных областях управления.

Особенности консультирования в различных областях управления;

Особенности консультирование государственного сектора;

Использование проектного управления в консультационной деятельности.

Организация консультационной деятельности.

Организация системы внутреннего консалтинга.

Проектное управление;

Управление консультационной фирмой.

ОК-2, ОК-7, ОК-10,ОК- Формируемые компетенции ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-17, ПК-31, ПК-35, ПК-40, ПК- Теория управления Наименования Методы принятия управленческих решений дисциплин, Социология управления необходимых для освоения данной Стратегический менеджмент дисциплины Информационные технологии в управлении «Знать»:

теоретические основы управленческого консультирования;

Знания, умения и задачи и методы управленческого консультирования;

навыки, возможности и ограничения консультирования как вида получаемые в профессиональной деятельности;

результате процедуру поиска и выбора консультационной организации;

изучения методы оценки результативности консультирования.

дисциплины «Уметь»:

использовать полученные знания для осуществления консультационной деятельности;

анализировать предложения консультантов;

формировать условия консультационных кейсов;

устанавливать необходимые консультант-клиентские отношения;

использовать на практике рекомендации консультантов.

Используемые Стандартное программное обеспечение MS Office инструментальные и программные средства Формы Промежуточное тестирование промежуточного контроля знаний Форма итогового Экзамен контроля знаний Б.3.В.10 Планирование и проектирование организаций Формирование знаний и умений по планированию и Цель изучения проектированию организаций.

дисциплины Сущность планирования в организации 1.

Планирование результатов деятельности организации 2.

Планирование затрат организаций 3.

Комплексное планирование экономического и Содержание 4.

социального развития организаций дисциплины Сущность проектирования экономического управления в 5.

организациях Проектирование системы управления организации 6.

Проектирование организации труда 7.

Направления модернизации планирования и 8.

пректирования в организациях Формируемые ОК-7, ОК-9, ПК-6, ПК-29, ПК- компетенции Экономика предприятий Наименования дисциплин, Теория организации необходимых для данной Теория управления освоения дисциплины Методы принятия управленческих решений Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые Методические основы планирования и проектирования в результате изучения организаций дисциплины Уметь:

Применять полученные знания при принятии управленческих решений Владеть:

Инструментарием планирования и проектирования Используемые Стандартное программное обеспечение MS Office инструментальные и программные средства Формы Промежуточное тестирование промежуточного контроля знаний Форма итогового Экзамен контроля знаний Б.3.В.11 Муниципальное право Целью учебного курса «Муниципальное право» является содействие в подготовке грамотных специалистов в сфере изучения государственного и муниципального управления, способных Цель принимать эффективные управленческие решения дисциплины соответствующие современному законодательству Российской Федерации.

Тема 1. Понятие муниципального права.

Тема 2. Понятие местного самоуправления, его правовая природа. Место в системе публичной власти.

Тема 3. Правовые основы местного самоуправления.

Содержание дисциплины Тема 4. Территориальные основы местного самоуправления.

Тема 5. Формы непосредственного осуществления населением местного самоуправления.

Тема 6. Формы участия граждан в осуществлении местного самоуправления.

Тема 7. Органы местного самоуправления.

Тема 8. Муниципальная служба.

Тема 9. Вопросы местного значения и полномочия органов местного самоуправления.

Тема 10. Понятие экономической основы местного самоуправления.

Тема 11. Муниципальное имущество.

Тема 12. Местные финансы.

13. Межмуниципальное сотрудничество и взаимодействие с органами государственной власти Тема 14. Гарантии местного самоуправления.

Тема 15. Ответственность органов и должностных лиц местного самоуправления.

Формируемые компетенции «История государственного управления», «Государственные и Наименования муниципальные финансы», «Основы государственного и дисциплин, муниципального управления», «Управление государственным и необходимых для муниципальным имуществом»

освоения данной дисциплины В результате изучения дисциплины «Муниципальное право»

студент должен знать:

- принципы организации местного самоуправления;

- формы осуществления местного самоуправления и формы Знания, умения и участия в осуществлении местного самоуправления гражданами навыки, получаемые Российской Федерации;

в результате изучения - предметы ведения местного самоуправления, полномочия дисциплины органов местного самоуправления;

- формы взаимодействия органов государственной власти и местного самоуправления;

- способы защиты прав местного самоуправления.

уметь:

- применять нормы муниципального права в практической деятельности;

- составлять нормативные акты (в том числе и индивидуальные) в сфере муниципального управления.

Лекции с применением мультимедийных средств техники;

Используемые инструментальные и Проведение семинаров в форме групповых дискуссий программные средства Стандартное программное обеспечение MS Office Формы Тестирование промежуточного контроля знаний Форма итогового Зачет контроля знаний Физическая культура 1. цели и задачи дисциплины Физическая культура неотъемлемая частью общей культуры человека (личности).

Она является основой возможностей реализации своих жизненных целей и профессиональных компетенций. Физическая культура имеет опосредованные связи с поведением и психическим состоянием личности и может трансформироваться и проявляться в других отраслях деятельности человека.

Цели изучения физической культуры:

- познакомиться с влиянием физической культуры на общекультурную и профессиональную подготовку личности;

- освоить категории и основные понятия физической культуры;

-освоить принципы, средства и методы дисциплины;

-реализовывать в повседневной деятельности основы здорового образа жизни.

В ходе освоения учебной программы предполагается решение следующих задач:

1. через лекции:

а) раскрыть студентам значение физической культуры как социального феномена общества;

б) раскрыть содержание категорий и основных понятий физической культуры;

в) ознакомить с принципами, средствами и методами общей физической и специальной подготовки;

г) объяснить социально-биологические основы физического воспитания;

д) создать мотивационную основу для реализации здорового образа жизни;

е) приобрести опыт творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

2.через практические занятия:

а) сформировать потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями;

б) сформировать устойчивый уровень жизненно важных двигательных умений и навыков, оптимальную степень развития физических качеств;

в) научить системе контроля и самоконтроля физического состояния и физического развития личности.

2. Требования к усвоению дисциплины В результате изучения дисциплины "Физическая культура" специалист должен:

иметь представление о социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;

знать научно-биологические и практические основы физической культуры и здорового образа жизни;

уметь владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности;

приобрести навыки творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

2.1 Компетенции В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями способностью и готовностью к:

Психология. владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-6 );

овладению средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15);

осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);

реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23);

Менеджмент. поддержанию этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22) Государственное и муниципальное управление. личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний;

умением использовать методы и средства познания, различные формы самообучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

Формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни (ОК-17) 2.2 Знания В результате освоения программы студент должен знать:

- роль и место физической культуры в общекультурной и профессиональной подготовке специалиста. Ее социально-биологические основы;

- значение физической культуры и спорта как социальных феноменов общества;

- законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте;

- основы здорового образа жизни;

- особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности;

- значение общей физической и специальной подготовки в системе физического воспитания;

- спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений;

- основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма.

2.3 Умения В результате освоения дисциплины студент должен уметь: методически грамотно использовать принципы, средства и методы физического воспитания для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

2.4 Навыки В результате освоения дисциплины студент должен устойчиво владеть жизненно важными двигательными умениями и навыками, иметь оптимальный уровень развития физических качеств.

3. объм и продолжительность изучения дисциплины 3.1 Место дисциплины в Основной образовательной программе Дисциплина "Физическая культура" общим объемом 400 часов (2 ЗЕ) изучается с 1-го по 10-й модуль. (с 1-го по 5- й семестр) Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций (очная и заочная форма обучения), проведение практических и контрольных занятий (очная форма обучения);

для студентов, освобожденных по состоянию здоровья от практических занятий, предусмотрены контрольные работы и рефераты, дополнительные занятия избранными видами спорта (очная форма обучения).

Изучение курса предусматривает семестровые зачеты и итоговый экзамен в 10 модуле ( 5-м семестре). Заочная форма обучения – теоретический зачет.

3.2 Объм дисциплины и распределение часов по модулям, виды работы Количество часов по учебному плану Виды учебной работы По модулям Всего Модуль Аудиторные занятия 400 (2 ЗЕ) 1- Лекции 24 Практические занятия 376 1- Самостоятельная работа - Всего 400 1- Зачеты 2,4,6, Итоговый контроль Экзамен 10.

4. структура и содержание дисциплины Всего Объем часов по видам часов по учебной работы учебному Лекции Практические занятия плану Тема МО МО,, П П МО, ГМУ П ГМ ГМУ У Р а з д е л 1. Т е о р е т и ч е с к и й Тема 1.1. Физическая 2 – – 2 2 культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов Тема 1.2. Социально- 4 – – 4 4 биологические основы физической культуры Тема 1.3. Основы 2 – – 2 2 здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья Тема 1.


4. 2 – – 2 2 Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности Тема 1.5. Основы 2 – – 2 2 методики самостоятельных занятий физическими упражнениями Тема 1.6. Общая 4 – – 4 4 физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания Всего Объем часов по видам часов по учебной работы учебному Лекции Практические занятия плану Тема МО МО,, П П МО, ГМУ П ГМ ГМУ У Тема 1.7. Спорт. 2 – – 2 2 Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений Тема 1.8. Особенности 2 – – 2 2 занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений Тема 1.9. Самоконтроль 2 – – 2 2 занимающихся физическими упражнениями и спортом Тема 1.10. 2 – – 2 2 Профессионально-при кладная физическая подготовка студентов Всего по разд. 1 – – 24 24 24 Раздел 2. П р а к т и ч е с к и й Тема 2.1. Общая 182 – – 182 182 физическая подготовка с элементами легкой атлетики и ускоренными передвижениями.

Спортивные и подвижные игры Тема 2.2. Общая 182 – – 182 182 физическая подготовка с элементами гимнастики.

Спортивные и подвижные игры Всего Объем часов по видам часов по учебной работы учебному Лекции Практические занятия плану Тема МО МО,, П П МО, ГМУ П ГМ ГМУ У Тема 2.3. 12 – – 12 12 Профессионально-при кладная физическая подготовка студента Всего по разд. 2 – – 376 376 376 Всего по курсу 400 400 24 24 376 ГМУ – государственное и муниципальное управление.

Дисциплины по выбору студента модуль 1 «Управление в социальной сфере»

1.1. Исследование социально-экономических и политических процессов 1. Цели и задачи дисциплины Целью курса «Исследование социально-экономических и политических процессов» является формирование у студентов целостного представления об исследовании социально-экономических и политических процессов, ознакомление с широким спектром научного инструментария и получение соответствующих практических навыков.

Задачами курса являются: знакомство с методологией социальных наук, понятием и типологией социально-экономических и политических процессов;

изучение общенаучных и конкретных методов их исследования;

овладение понятийно категориальным аппаратом методологического и методического обеспечения социально экономических и политических исследований;

изучение и практическое применение социологических методов (в том числе в классической и качественной парадигме);

анализ применения экспертных оценок в области управления социально-экономическими и политическими процессами;

изучение методов оценки эффективности управленческого решения;

изучение основных подходов к изучению государственной и муниципальной политики.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций будущего бакалавра:

- знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности;

умение анализировать и оценивать социально значимые явления, события, процессы;

владение основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и принимать конструктивные решения на основе обобщения информации (ОК-14);

- владение навыками самостоятельной, творческой работы (ОК-16);

- умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- умение готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

- умение применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации;

органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций (ПК-24);

- способность оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44).

3. Требования к уровню освоения дисциплины характеристики научного и ненаучного познания;

методологию социальных наук;

основные парадигмы, исследовательские знать программы и модели объяснения в социальных науках;

понятие, типологию и методологические подходы к анализу социально экономических и политических процессов;

общелогические методы исследования;

системный анализ;

программу социологического исследования;

методы социологического исследования в классической и качественной парадигме;

экспертные методы;

анализ событий и ситуаций;

моделирование;

оценки эффективности управленческого решения пользоваться наиболее распространенными методами сбора информации в процессе исследования социально-экономических и уметь политических процессов, а также методами анализа и интерпретации полученных данных;

представлять результаты исследования в научном виде применения методов сбора, обработки и анализа эмпирической информации;

разработки программы, проведения исследования и приобрести написания научного отчета (статьи) по изучению социально навыки экономических и политических процессов 4. Место дисциплины в ООП Дисциплина «Исследование социально-экономических и политических процессов»

относится к дисциплинам по выбору студента, модулю 1 «Управление в социальной сфере». Дисциплина занимает 3 зачетные единицы, читается на 3 курсе, в 5 семестре, модуле, занимает 108 часов, из которых 54 ч. аудиторной работы (18 ч. – лекции, 36 ч. – семинары), 54 ч. – самостоятельной. Форма контроля знаний – экзамен.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы 1. Теоретико-методологические основы исследования социально-экономических и политических процессов. Методология социальных наук. Объект и предмет дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов». Основные подходы к исследованию социально-экономических процессов. Основные подходы к анализу политических процессов. Общенаучные методы исследования социально-экономических и политических процессов.

2. Методы социологического исследования социально-экономических и политических процессов. Социологическое исследование в классической парадигме. Программа исследования. Фактологическое обеспечение исследовательского процесса. Основные методы исследования в классической парадигме. Опрос. Тесты. Анализ документов. Статистический анализ данных.

Методология качественного исследования. Программа и основные стратегии исследования в качественной парадигме. Основные методы исследования в качественной парадигме. Наблюдение. Глубинное интервью. Фокус-группа.

Анализ личных документов. Качественный анализ эмпирических данных.

3. Экспертные и управленческие методы в исследовании социально экономических и политических процессов. Экспертные методы. Анализ событий и ситуаций. Оценки эффективности государственной политики.

1.2.Государственная социальная политика 1. Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются: приобретение студентами системных знаний сущности, направлений государственной социальной политики, реформирования, развития и модернизации отраслей социальной сферы, формирование у студентов представления о социальной политике как о многоуровневом и много субъектном процессе;

выработка навыков анализа и оценки социальной политики, умения применять полученные знания в практической управленческой деятельности.

В ходе освоения программы предполагается решение следующих задач: освоение студентами основных теоретических положений социальной политики;

раскрытие основных направлений, принципов и механизмов реализации государственной социальной политики и ее законодательного обеспечения;

изучение состояния, принципов функционирования и направлений модернизации отраслей социальной сферы;

формирование у студентов способности к самостоятельной работе и исследовательской деятельности при изучении основных вопросов социальной политики.

Дисциплина «Государственная социальная политика» относится к профессиональному циклу Б. 3,/Дисциплины по выбору студента, модуль 1/.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций будущего бакалавра:

- знание законов развития природы, общества, мышления и умения применять эти знания в профессиональной деятельности;

умение анализировать и оценивать социально значимые явления, события, процессы;

владение основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4) - владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличие навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями;

способность к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8) - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям;

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технологические средства и информационные технологии (ОК-9) - владение навыками самостоятельной, творческой работы;

умением организовать свой труд;

способность порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК 16) - способность к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни (ОК-17) - умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16) - умение готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18) 3. Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения дисциплины специалист должен:


знать объект, предмет, основные концепции, понятия, типы, модели, субъекты, особенности социальной политики, принципы формирования и функционирования в реформируемом и стабильном обществах, механизмы е реализации в современной России, а также в чем заключается специфика социальной политики на современном этапе общественного развития, какие трудности возникают при реализации социальной политики в России, каковы возможности их преодоления;

уметь выделять приоритетные направления социальной политики, основываясь на знаниях об особенностях социальной ситуации;

сопоставлять различные теоретические схемы реализации социальной политики, оценивать их применимость в конкретных условиях;

объяснить е взаимосвязь с внутренней и внешней экономической, национальной, демографической и другой политикой, роль и значение в профессиональной практической деятельности в социальных службах, организациях, учреждениях при консультировании, посредничестве, оказании социальной помощи и услуг различным категориям населения, разработке и принятии решений социальной сферы;

иметь представление о системах и методах социальной политики, используемых в других странах, их достоинствах и ограничениях, возможности использования в России;

уметь использовать полученные знания при анализе социально политических процессов, явлений, разработке социальных проектов и программ, внедрении социальных технологий, организации, координации и интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций, учреждений по оказанию необходимой социальной защиты и помощи населению, социальному развитию страны;

обладать навыками нахождения, освоения и использования. информации по проблемам социальной политики в России и в мире.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Всего Вид учебной работы Модуль часов / 54 час Аудиторные занятия (всего) В том числе: - - - - Лекции 18 час Семинары (С) 36 час 54 час Самостоятельная работа (всего) Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет заче т Общая трудоемкость часы 108 зачетные единицы 3 5. Содержание дисциплины № Основные дидактические единицы п/п ДЕ 1. Государственная социальная политика: ключевые вопросы теории и 1.

практики.

Сущность, содержание и цели государственной социальной политики, ее субъекты уровни и приоритеты. Институты социальной политики. Основные категории и понятия, сопряженные с социальной политикой - экономика труда, социальная рыночная экономика, социальное государство. Государство и социальная политика.

Социально-трудовая сфера как основа и объект социальной политики государства, ее структура и особенности. Взаимосвязь и взаимозависимость социальной политики социального развития и экономики.

ДЕ 2. Социальная структура общества и ее трансформация.

2.

Социальная структура общества: сущность содержание, инфраструктура.

Социальные группы: типы, закономерности формирования, потребности и условия воспроизводства. Основные социальные группы, слои, общности современного общества. Социальные институты и их роль в развитии общества. Социальная трансформация: социальное развитие и социальная деградация. Социальная трансформация и социальная безопасность. Субъекты и объекты социальной безопасности. Угрозы социальной безопасности. Социальные проблемы, социальные конфликты, критерии и показатели социальной безопасности.

ДЕ 3. Социально-трудовые основы государственной социальной политики.

4.

Рынок труда: понятие и его особенности. Типология и сегментация рынков труда.

Субъекты рынка труда. Инфраструктура, институты и субъекты рынка труда.

Конъюнктура рынка труда. Экономическая активность и занятость населения.

Безработица, ее виды и динамика.Современная ситуация на рынке труда в РФ Государственная политика в области занятости населения. Оплата труда: основные проблемы и ключевые функции. Сущность и содержание заработной платы.

ДЕ 4. Качество и уровень жизни населения.

5.

Содержание понятий "качество жизни" и "уровень жизни", тенденции, стратегия социального развития. Понятие прожиточный минимум. Закон "О прожиточном минимуме". Потребительские бюджеты различного уровня. Тенденции качества и уровня жизни: ретроспективные и прогнозные оценки. ПРООН о качестве и уровне жизни населения. Индекс развития человеческого потенциала. Социальные стандарты качества жизни в РФ.

ДЕ 5. Социальная защита населения как составная часть государственной 6.

социальной политики.

Сущность социальной защиты и ее организационно-правовые формы. Функции и принципы социальной защиты. Социальное обеспечение и его формы. Элементы государственного социального обеспечения: государственное пенсионное обеспечение, государственное обеспечение материнства, отцовства, детства, семей с детьми, пособия денежные компенсации, социальные льготы, медицинская помощь. Государственная социальная помощь и социальная поддержка. Социальное обслуживание: основные виды и учреждения социального обслуживания.

Государственная политика в области социального страхования. Место и роль социального страхования в системе социальной защиты. Экономика социального страхования. Правое обеспечение социального страхования. Фонды социального страхования в Российской Федерация. Перспективы развития системы социального страхования.

ДЕ 6. Демографическая и семейная политика социальная политика.

7.

Современная демографическая ситуация. Семья как объект и субъект современной семейной политики. Меры государственной поддержки семьи, охраны материнства и детства. Год семьи. Государственная политика в отношении детей. Система защиты прав детей.

ДЕ 7. Стратегия развития отраслей социальной сферы.

Государственная образовательная политика. Роль образования. Современные тенденции развития мирового образовательного пространства. Система образования в РФ, принципы, структура. Приоритетные направления образовательной политики в РФ. Законодательное обеспечение государственной политики в области образования. Направления и ресурсы модернизации российского образования.

Национальный проект "Образование". Национальная инициатива "Наша новая школа"- основные направления. Стратегия и приоритеты развития здравоохранения.

Современное российское здравоохранение: структура, основные характеристики и проблемы функционирования. Сущность и экономико-социальные аспекты медицинского страхования. Нормативно-правовое обеспечение деятельности в сфере здравоохранения. Модернизация здравоохранения: цели, задачи, пути реализации..

Национальный проект "Современное здравоохранение": цели, задачи, основные направления. Национальный проект "Современное здравоохранение». Культура как отрасль социальной сферы. Культура как объект управления. Взаимоотношения государства и культуры в условиях общественной трансформации. Нормативно правовая база сохранения и развития культуры в РФ. Органы управления развитием культуры в РФ. Финансирование сферы культуры в современных экономических условиях. Физическая культура и спорт: основные направления государственной политики, особенности ресурсного обеспечения.

ДЕ.8 Молодежная политика Молодежь как социально-демографическая группа. Законодательное обеспечение молодежной политики. Год молодежи. Государственные программы в поддержку молодой семьи.

ДЕ.9 Общественные объединения и их роль в разработке и реализации государственной социальной политики.

Общественные объединения как инструмент социальной политики. Взаимодействие общественных организаций с органами власти. Социальный потенциал общественных организаций. Социальная политика в документах политических партий и общественных объединений. Общественные объединения предпринимателей, работодателей и их роль в разработке и реализации социальной ДЕ.10 Социальное партнерство как механизм реализации социальной политики.

Место и роль социального партнерства в системе социальной политики. Сущность, условия и основные факторы социального партнерства. Субъекты социального партнерства. Механизм функционирования системы социального партнерства.

Состояние и возможности социального партнерства в России. Примеры социального партнерства.

ДЕ.11 Зарубежный опыт формирования и реализации социальной политики.

Модели социальной политики, основные направления развития Континентальная Модель. Англосаксонская или либеральная модель социальной защиты.

Скандинавская модель. Южно-европейская модель. Государственный бюджет как инструмент реализации социальной политики. Опыт решения социальных вопросов в странах Евросоюза, США.

Результаты освоения дисциплины «Государственная социальная политика»

достигаются за счет использования в процессе обучения традиционных и инновационных методов и технологий:

- практические занятия в форме групповых дискуссий (дебаты, круглый стол, пресс-конференции, работа в малых и больших группах"мозговой штурм") с групповым и индивидуальным анализом ситуаций;

- выполнение письменных работ (эссе) - подготовка презентаций по заданным темам Аннотация подготовлена на кафедре государственного и муниципального управления Академии социального управления доцентом кафедры Т.Г. Гранцевой.

1.3. Основы стратегического управления социально-экономическим развитием территориальных образований Цель учебной дисциплины – дать студентам знания о современных методах и технологиях стратегического планирования и стратегического управления социально экономическим развитием территориальных образований;

научить применять указанные знания при разработке и реализации документов стратегического планирования социально-экономического развития территориальных образований.

Основные задачи учебной дисциплины:

- изучить теоретико-методологические основы стратегического планирования и стратегического управления социально-экономическим развитием территориальных образований;

- уяснить роль органов публичной власти в разработке и реализации документов стратегического планирования социально-экономического развития территориальных образований;

- освоить основные методы и технологии стратегического планирования и стратегического управления социально-экономическим развитием территориальных образований;

- научить разрабатывать документы стратегического планирования социально экономического развития территориальных образований;

- научить проектировать системы стратегического управления социально-экономическим развитием территориальных образований.

В процессе изучения данной дисциплины студенты знакомятся со следующими ключевыми вопросами:

1. Введение в дисциплину: рассматривается история вопроса;

формулируются основные понятия и термины;

изучаются законодательная база стратегического планирования развития территориальных образований и научно-методическое обеспечение создания систем управления социально-экономическим развитием территориальных образований.

Управление комплексным социально-экономическим развитием 2.

территориальных образований: анализируется система стратегического планирования социально-экономического развития территориального образования;

изучаются сущность и структура концепции социально-экономического развития территориального образования;

рассматривается порядок формирования и утверждения названной концепции.

3. Методика и технология разработки стратегических документов социально экономического развития территориального образования: рассматриваются методика и технологии анализа внутренних закономерностей, внешних факторов и стартовых условий развития территориального образования;

изучаются сущность, основные принципы и технологии разработки и обоснования стратегического выбора территориального образования;

обсуждаются подходы к выявлению точек роста и полюсов экономического развития территориального образования;

рассматриваются механизмы согласования интересов социальных групп и привлечения граждан к разработке и реализации стратегического выбора территориального образования.

4. Основные направления социально-экономической политики территориального образования: обсуждаются сущность и основные составляющие, рассматриваются подходы к формированию важнейших ориентиров и направлений местной социально экономической политики.

5. Разработка системы стратегических целей экономического развития территориального образования и основных способов их достижения: изучаются и осваиваются методики и технологии формирования стратегических целей экономического развития, составления стратегического баланса финансовых ресурсов, разработки флагманских проектов развития территориального образования.

6. Реализация концепции комплексного социально-экономического развития территориального образования: осваивается разработка положения о системе стратегического планирования комплексного социально-экономического развития территориального образования;

изучаются сущность и основные элементы механизма реализации концепции комплексного социально-экономического развития территориального образования;

рассматриваются программа комплексного социально экономического развития территориального образования как инструмент реализации концепции и организация мониторинга реализации документов стратегического планирования развития территориального образования.

7. Постановка стратегического управления социально-экономическим развитием территориального образования: рассматриваются основные подходы к организации управления комплексным социально-экономическим развитием территориального образования;

изучаются принципы и технологии проектирования системы стратегического управления развитием территориального образования;

осваивается анализ существующей системы управления территориальным образованием и разработка ее реформирования для решения задач стратегического развития.

В результате освоения материалов дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными:

- стремлением работать на благо общества (ОК-1);

- знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности;

умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы;

владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способностью и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

- способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

- владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями;

способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

- способностью к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

- умением критически осмысливать информацию, переоценивать накопленный опыт и принимать решение на основе обобщения информации;

способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

- способностью принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений (ОК-15);

- владением навыками самостоятельной, творческой работы;

умением организовать свой труд;

способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16);

профессиональными:

- знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

- умением определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2);

- умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);

- способностью принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);

- способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);

- способностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

- умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);

- умением правильно применять нормы права (ПК-10);

- способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);

- умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-12);

- способностью использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13);

- умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- умением готовить информационно-методические материалы по вопросам социально экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

- способностью анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

- знанием и умением адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности (ПК-21);

- умением применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций (ПК-24);

- умением моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-25);

- умением устанавливать и использовать информационные источники для учета потребностей заинтересованных сторон при планировании деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-28);

- способностью анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

- умением находить основы для сотрудничества с другими органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, институтами гражданского общества, способностью определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию (ПК-31);

- способностью выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении «обратной связи» в профессиональной деятельности (ПК-34);

- пониманием основных закономерностей и владением базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-36);



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.