авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Аннотации дисциплин направления подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность» профиля «Социально-культурные технологии в индустрии досуга» ...»

-- [ Страница 3 ] --

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Теоретической базой для данной дисциплины являются предусмотренные учебным планом направления «Химия, Физика, Концепция современного естествознания», а также читаемые параллельно следующие курсы «Экология и антропометрия, Экологический мониторинг, Природопользование».

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГО, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» направлен на формирование следующих компетенций обучающегося:

№ Направление Компетенции п/п 1 2 3 1 БД ОК-13, ОК-15 2 БИ, БСК, БЭ, БЭЛ, БСО, БКЛ ОК-15, ОК-5 3 БМ ОК-12 ПК-5, ПК- 4 БС ОК-5 5 БСВ ОК-4 6 БТР ОК-13 7 БУК ОК-16, ОК-5 8 БТД ОК-12 ПК- 9 БИС ОК-15 ПК- 10 БФИ ОК-5, ОК-9, ОК-15 ОКП-6, ОКП-9, ОКП- 11 БКТ ОК-5 ПК- 12 БИКТ ОК-11 ПК-5, ПК- 13 БИПЗ - ПК-3, ПК-7, ПК- 14 БПИ - ПК- 15 БИТ - ПК- 16 ББИ ОК-5 17 БМН ОК-9 ПК- 18 БР ОК-5, ОК-15 19 БТШИ ОК-5 ПК- 20 БДИ ОК-5, ОК-13 21 БТ ОК-9, ОК-21 22 БД(С) ОК-5, ОК-13 23 БГД - ПК- 24 БПР ОК-5, ОК-15 В результате освоения дисциплины обучающие должны:

- знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «Человек – Среда обитания»;

правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

основы физиологии и рациональные условия трудовой деятельности;

анатомо-физиологические последствия воздействий на организм человека травмирующих и вредных факторов;

идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

средства и методы повышения безопасности и экологичности технических систем и технологических процессов;

методы исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в чрезвычайных ситуациях;

методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их исследования.

- уметь: проводить контроль и оценку параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости объектов экономики и технических систем;

осуществлять безопасную и экологичную эксплуатацию объектов экономики и технических систем;

планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

- владеть: приемами применения первичными средствами пожаротушения, навыками поведения в различных чрезвычайных ситуациях, способами измерения дозы внешнего гамма излучения, Аннотация дисциплины «Социология социально-культурной сферы»

Цель освоения дисциплины 1.1. Цель дисциплины: освоение знаний в области теоретических проблем социальной практики, овладение практическими навыками изучения социально-культурной сферы.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

- ознакомление студентов с предметом данной дисциплины, как науки изучающей закономерности развития и функционирования общественных систем и их социальных институтов;

- ознакомление с историей становления научной дисциплины, ее понятийным аппаратом;

- изучение концептуальных подходов различных школ социологической мысли;

- анализ достижений отечественной и мировой науки в области социальных отношений;

- овладение методологией и основными методами проведения социологических исследований в социально-культурной сфере.

Место дисциплины в структуре ООП направлений 071800.62 «Социально-культурная деятельность» и 101100.62 «Гостиничное дело»

НАПРАВЛЕНИЕ 071800.62 «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла и призвана сформировать знания, умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности бакалавра по направлению 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

Курс съориентирован на формирование целостного представления о социуме, основных проблемах и направлениях развития социально-культурной сферы общества.

Логически и содержательно дисциплина связана с такими учебными курсами как «Философия», «Культурология», «Основы социального государства», «Социологические исследования социально-культурной сферы».

Входные знания – приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны иметь представление об обществе и процессах, происходящих в нем;

о месте личности в социуме, об основных общественных подсистемах;

оперировать такими понятиями как «социальное», «общество», «социокультурный процесс», «социально – культурная сфера», «индивид», «личность», «социальная структура», «социальное развитие».

Дисциплина «Социология социально-культурной сферы» предшествует изучению таких дисциплин как «Культура массовых коммуникаций», «Культурология», «Технологические основы социально-культурной деятельности».

НАПРАВЛЕНИЕ 101100.62 «ГОСТИНИЧНОЕ ДЕЛО»

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла и призвана сформировать знания, умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности бакалавра по направлению 101100.62 «Гостиничное дело».

Курс съориентирован на формирование целостного представления о социуме, основных проблемах и направлениях развития социально-культурной сферы общества.

Логически и содержательно дисциплина связана с такими учебными курсами как «Философия», «Культурология», «Основы социального государства», «Социологические исследования социально-культурной сферы».

Входные знания – приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны иметь представление об обществе и процессах, происходящих в нем;

о месте личности в социуме, об основных общественных подсистемах;

оперировать такими понятиями как «социальное», «общество», «социокультурный процесс», «социально – культурная сфера», «индивид», «личность», «социальная структура», «социальное развитие».

Дисциплина «Социология социально-культурной сферы» предшествует изучению таких дисциплин как «Культура массовых коммуникаций», «Культурология», «Проектирование процесса обслуживания».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Социология социально-культурной сферы»

НАПРАВЛЕНИЕ 071800.62 «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- социальную значимость своей будущей профессии (ОК- 8 );

- знать достижения отечественной и зарубежной социологической мысли (ОК- 9 );

- предпосылки формирования социологии как науки (ОК - 9 );

- социологические парадигмы понимания общества как системы и процесса (ПКВ-1) - основные проблемы развития современного общества (ОК- 8 );

- методы изучения социальной действительности (ОК - 10 ).

уметь:

- грамотно анализировать сложившуюся социальную ситуацию (ПК – 21);

- разбираться в социальных проблемах и разрабатывать пути и их решения (ПК-20) - эффективно социализироваться в обществе (ОК – 9);

- самостоятельно анализировать научную литературу и применять философскую, культурологическую, историческую, психолого-педагогическую терминологию (ОК – 9);

- обосновывать свою собственную позицию в процессе анализа различных проявлений современной действительности (ПК – 20).

владеть:

- алгоритмом ведения научной дискуссии по социальной проблематике (ПК – 21);

- высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК – 8);

- навыками применения полученных знаний в практической деятельности (ОКВ-2) - основными подходами изучения современной проблематики различного характера (ОК – 9);

- логического мышления для анализа проявлений и проблем развития социально культурной сферы (ОК – 2).

НАПРАВЛЕНИЕ 101100.62 «ГОСТИНИЧНОЕ ДЕЛО»

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- социальную значимость своей будущей профессии (ОК- 9 );

- знать достижения отечественной и зарубежной социологической мысли (ОК- 1 );

- предпосылки формирования социологии как науки (ОК – 1);

- социологические парадигмы понимания общества как системы и процесса (ОК-4) - основные проблемы развития современного общества (ОК- 10 );

- методы изучения социальной действительности (ОК – 10).

уметь:

- грамотно анализировать сложившуюся социальную ситуацию (ОК – 10);

- разбираться в социальных проблемах и разрабатывать пути и их решения (ОК-10) - эффективно социализироваться в обществе (ОК – 6);

- самостоятельно анализировать научную литературу и применять философскую, культурологическую, историческую, психолого-педагогическую терминологию (ОК – 1);

- обосновывать свою собственную позицию в процессе анализа различных проявлений современной действительности (ОК – 8).

владеть:

- алгоритмом ведения научной дискуссии по социальной проблематике (ОК – 10);

- высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК – 9);

- навыками применения полученных знаний в практической деятельности (ОК – 8);

- основными подходами изучения совреме6ной проблематики различного характера (ПК – 15);

- логического мышления для анализа проявлений и проблем развития социально культурной сферы (ОК – 3).

Аннотация дисциплины «Социально-культурные технологии в индустрии досуга»

Цели освоения дисциплины Деятельность человека способствует развитию его физических, духовных сил, совершенствует знания, умения, навыки людей, в том числе и в сфере общения. Общественные отношения, в которые вступает человек в процессе деятельности, формируют взгляды, убеждения, идейно-нравственные качества, поэтому возникает необходимость специальной организации жизни и деятельности в свободное время – досуговой деятельности.

Дисциплина «Социально-культурные технологии в индустрии досуга» преподается будущим специалистам социально-культурной деятельности, спрос на подготовку которых в современной России стремительно растет, а к организаторам культурно-досуговых мероприятий предъявляются новые требования.

Цель курса – формирование у студентов практических навыков организации досуговой деятельности. В рамках дисциплины предусмотрены лекции и семинарские занятия, направленные на формирование готовности обучающихся к эффективной реализации различных форм, средств и методов досуговой деятельности. В задачи данного курса входит изучение технологии, форм и методов организации досуга различных социальных групп, а также управленческих и маркетинговых особенностей.

Место дисциплины в структуре ООП специальности (направления) Дисциплина «Социально-культурные технологии в индустрии досуга» является одной из основных дисциплин профессионального цикла ФГОС.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Социально-культурная работа за рубежом»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-13 (Быть готовым к осуществлению технологий менеджмента и продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, праздников и форм массовой социально- культурной деятельности).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

1. Знать функции продюсерской деятельности в социально-культурной сфере, специфику маркетинга и менеджмента в деятельности продюсера культурно-досуговых программ (смета и бизнес-план);

технологии коммерческой деятельности продюсера, её правовые основы;

уметь:

2. Уметь осуществлять постановку и продюсирование массовых, групповых и индивидуальных форм культурно-досуговой деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения владеть:

3. Владеть технологиями поставноки и продюсирования культурно-досуговых программ с применением художественно-образных выразительных средств Аннотация дисциплины «Компьютерный практикум»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Компьютерный практикум» являются:

ознакомление студентов с основами современных информационных и коммуникационных технологий;

формирование практических навыков использования вычислительной техники и программного обеспечения для решения прикладных задач.

Место дисциплины в структуре ООП специальности (направления) Дисциплина «Компьютерный практикум» является дисциплиной базовой части математического цикла ООП бакалавриата.

Курс опирается на входные знания, умения и компетенции обучающегося, полученные в процессе освоения школьной программы среднего (полного) общего образования по следующим предметам: «Математика», «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

Дисциплина «Компьютерный практикум» имеет логические и содержательно-методические последующие связи с дисциплинами: «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Фундаментальные основы защиты информации».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации с помощью компьютерных технологий (ОК-13);

основы компьютерных коммуникаций (ПК-12);

уметь:

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

использовать современные технические средства и информационные технологии для решения коммуникативных задач (ПК-12);

владеть:

навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

навыками использования информационных ресурсов в профессиональной деятельности (ПК-12).

Аннотация дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Цели освоения дисциплины Целями дисциплины являются: усвоение студентом вопросов теории и практики использования информационных технологий при исследовании, разработке, конструировании технологии производства продукции или услуги, сбыте и обслуживании потребителя и формировании у студентов мотивации к проектированию компьютерных систем менеджмента качества;

подготовка специалистов, способных применять методологические и алгоритмические основы и стандарты криптографической защиты информации в автоматизированных системах;

знающих современные тенденции развития угроз, связанных с применением программного обеспечения;

владеющих принципами и технологиями, используемыми для борьбы с вредоносными программами и другими сетевыми угрозами, и общими принципами построения систем антивирусной защиты.

Место дисциплины в структуре ООП направления Специальный цикл, базовая часть.

Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» относится к циклу специальных дисциплин. Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения данной дисциплины, тесно связаны с такими знаниями, как: информатика, дисциплины специализации.

В результате изучения дисциплины студенты должны иметь представление об основных направлениях развития информационных технологий в управлении качеством;

принципах построения и структуре систем информационно- аналитической поддержки принятия решений в управлении качеством;

методах и средствах обеспечения защиты информации;

о методах нарушения конфиденциальности, целостности и доступности информации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-18);

- анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1);

- осуществлять мониторинг и владеть методами оценки прогресса в области улучшения качества (ПК-2);

- идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-3);

- применять знание задач своей профессиональной деятельности, их характеристики (модели), характеристики методов, средств, технологий алгоритмов решения этих задач (ПК-4);

- применять инструменты управления качеством (ПК-5);

- участвовать в проведении корректирующих и превентивных мероприятий, направленных на улучшение качества (ПК-11);

- пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности, выбирать (строить) адекватные объекту модели (ПК-12);

- консультировать и прививать навыки работникам по аспектам своей профессиональной деятельности (ПК-14);

- использовать знания о принципах принятия решений в условиях неопределенности, о принципах оптимизации (ПК-16);

- корректно формулировать задачи своей деятельности, устанавливать их взаимосвязи, строить модели систем задач, анализировать, диагностировать причины появления проблем (ПК 17);

- использовать основные прикладные программные средства и информационные технологии, применяемые в сфере профессиональной деятельности (ПК-18);

- руководить малым коллективом (ПК-19).

В результате освоения дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» обучающиеся должны:

• знать:

- основные информационные технологии в управлении качеством;

- основные концепции и понятия информационной безопасности;

особенности информации и информационных систем как объекта защиты, основные угрозы для информационных ресурсов, возможные последствия воздействия угроз и способы их реализации;

основы компьютерной вирусологии, методы и средства защиты компьютерных систем от вредоносных программ;

- основные концепции и понятия криптологии;

• уметь:

- использовать современные информационные технологии при выполнении задач связанных с управлением качеством;

- проектировать компьютерные системы готовые к применению в области управления качеством;

- противостоять угрозам информационной безопасности компьютерной системы;

быстро и эффективно устранять возможные последствия воздействия угроз информационной безопасности;

• владеть:

- навыками проектирования компьютерных систем готовых к применению в области управления качеством;

- методами защиты информации;

- средствами анализа возможных угроз информационной безопасности.

Аннотация дисциплины «Психология»

Цели освоения дисциплины: сформировать у студентов теоретическое представление об основных подходах и направлениях анализа психических процессов, о важнейших особенностях, этапах формирования мировой и отечественной психологии как науки, о современных проблемах и тенденциях развития психологии;

ознакомиться с основными концепциями психологической науки;

изучить особенности становления и развития человеческой психики, личности в процессе социализации;

ознакомиться с представлениями об общении и коммуникации в психологических и социальных процессах;

получить представление об основных проблемах межличностного и межгруппового взаимодействия;

психологии делового общения;

психологии малых групп.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Психология» относится к Общепрофессиональному циклу дисциплин.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Психология» направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

предпосылки появления и развития психологии как науки, а также основные психологические концепции;

основные отрасли психологического знания;

психологические парадигмы понимания личности как субъекта и объекта общественных отношений;

основные проблемы психологии как науки на современном этапе развития общества;

уметь:

использовать психологический тезаурус;

категориальный аппарат дисциплины;

понимать логику развития психологии как науки;

теоретически обосновывать собственную позицию в соответствии с современными гуманитарными концепциями;

владеть:

навыками самостоятельной работы с научной литературой;

навыками ведения научной дискуссии по различной проблематике;

практическими навыками самонаблюдения и психологической саморегуляции;

навыками эффективной межличностной коммуникации.

быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);

быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико социальной помощи (ПК-15);

способен строить социально-педагогическую деятельность с ориентацией на принцип равных возможностей на основе индивидуально-дифференцированного подхода (ПКВ-3) ОК-3 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК-6 стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК-7 умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков ОК-9 использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы ПК-4 способностью под контролем использовать методики и техники проведения опросов общественного мнения и фокус-групп в рыночных исследованиях Аннотация дисциплины «Методология и методика научного исследования социально-культурной деятельности»

Цель и задачи изучения дисциплины Данная дисциплина, согласно требованиям ФГОС ВПО по направлению «Социально-культурная деятельность» является обязательной для изучения и входит в общекультурологический и социально-культурный цикл дисциплин.

Значение дисциплин в том, что она должна дать студентам знание возможностей современных научных методов для познания социально-культурной деятельности..

Главной задачей курса является изучение роли научных исследований в совершенствовании социально-культурного обслуживания населения.

Важным требованием современного высшего образования, является освоение студентами методики научных исследований, выполнение разнообразных исследований в ходе учебного процесса.

Современный этап общественного развития предъявляет к молодым специалистам разнообразные требования, в том числе и требования оснащенности их новейшими знаниями в области научных исследований. В силу этого необходима активизация работы по привлечению студентов к проведению научных исследований.

И существенную помощь в этом окажет изучение данного учебного курса.

Цель курса – освоение теоретических знаний по организации и проведению научных исследований в сфере социально-культурной деятельности, ознакомление студентов с методологией и основными методами научных исследований, научение практической организации и проведению научно-исследовательских работ.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомление с предметом дисциплины;

- изучение науки как сферы деятельности, выявление ее особенностей;

- ознакомление с основными направлениями развития научных исследований в сфере социально-культурной деятельности;

- выявление сущности и структуры научного исследования;

- изучение порядка организации научного исследования;

- уяснение сущности общелогических, эмпирических и теоретических методов исследования;

- изучение сущности НИР, требований к ее проведению и ознакомление с технологией составления отчета по исследованию.

Место дисциплины в структуре ООП направления Дисциплина «Методология и методика» относится к Профессиональному циклу (Б.3.

В.3.6). Для изучения данной дисциплины необходимо опираться на ряд следующих дисциплин:

«Философия», «Теория и история социально-культурной деятельности», «Технологические основы социально-культурной деятельности», «Основы социально-культурного проектирования», «Социологические исследования социально-культурной сферы».

Программа составлена в соответствии с Законом РФ об образовании и Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и требованиями к образовательному минимума содержания и уровню подготовки направления:

071800.62 «Социально-культурная деятельность».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1) Основные принципы организации обучения и воспитания, самообучения и самовоспитания в сфере культуры (ОК-6);

2) Закономерности онтогенеза психических процессов человека в условиях обучения и воспитания на каждой возрастной стадии;

критерии нормы и патологии психической деятельности, педагогические пути и средства компенсации и восстановления нормы социокультурной жизни (ОК-7).

Уметь:

1) Применить инновационный опыт отечественных и зарубежных специалистов в области организации досуга, анимации и рекреации (ОК-6);

2) Разрабатывать и использовать социологический и психолого-педагогический инструментарий для диагностики различных видов деятельности личности (ОК-7) Владеть:

1) Навыками применения полученных теоретических знаний о человеке, обществе, истории, культуре в учебной и профессиональной деятельности (ОК-6) 2) Методами оптимизации когнитивного и нравственного развития личности при формировании содержания социокультурного воспитания (ОК-7) Аннотация дисциплины «Введение в профессию»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «Введение в профессию» является формирование у студентов знания о содержании, структуре, форме и методах освоения квалификации бакалавр социально-культурной деятельности, углубление ориентации студентов на профессию.

Место дисциплины в структуре ООП направления 071800.62 «Социально-культурная деятельность».

Дисциплина «Введение в профессию» относится к вариативной части и является дисциплиной профиля федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. После изучения курса «Введение в профессию», знания, умения и навыки полученные в ходе обучения, могут быть использованы студентами в дальнейшей научно-практической, учебной и общественной деятельности.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

способен к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК/12);

быть способным к художественному руководству клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно-методическим центром, центромдосуга и другими аналогичными организациями (ПК/14).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: сущность и специфику менеджмента социально-культурной деятельности;

информационные ресурсы социально-культурной деятльности (ПК/12);

методику организации массовых форм культурно-досуговых программ;

Сценарно-режиссёрскую специфику постановки культурно-досуговых программ, особенности композиционного построения, идейно тематического и художественно-образного решения культурно-досуговых программ (ПК/14) Уметь: планирорвать и организовывать творческо-производственный процесс и репетиционный процесс работников учреждений культуры (ПК/12) ;

осуществлять художественное руководство деятельностью учреждений культуры, осуществлять управление этой деятельностью;

создавать художественно-образное решение культурно-досуговых программ на основе творческих методов театрализации, иллюстрации, игры;

разрабатывать сценарно драматическую основу культурно-досуговых программ, осуществлять их постановку, организовывать репетиционную работу по подготовке культурно-досуговых программ в соответствии с постановочными задачами (ПК/14) Владеть: технологиями взаимодействия с учреждениями социально-культурной сферы, технологиями организации массового отдыха и досуга населения (ПК/12);

методами событийно-действенного анализа, творческой организации работы постановочной группы, навыками постановочной работы режиссёра с художником, композитором, балетмейстером;

технологиями организации корпоративных рекреативных, досуговых программ;

творческими методами театрализации, иллюстрации, игры (ПК/14) Аннотация дисциплины «Мировая культура и искусство»

Цель освоения дисциплины Цель освоения дисциплины: Ознакомить студентов с основными этапами развития и узловыми проблемами истории мировой и отечественной культуры в соответствии с современным уровнем знаний;

скорректировать существующие у них знания по истории мировой культуры и искусства в соответствии с новыми методологическими и интерпретационными подходами.

Задачи изучения дисциплины:

Сформировать у студентов представления об основных закономерностях историко культурного процесса;

познакомить с основными школами и направлениями в культурологии;

Показать влияние культурно – исторических процессов различных эпох на формирование и изменения в словесно-образном искусстве: античность, средние века и эпоха Возрождения, эпоха классицизма, Просвещения, XIX-XX вв;

Охарактеризовать процессы стилеобразования («стиль эпохи») в отечественном и зарубежном искусстве;

Показать взаимодействие и взаимосвязь разных видов искусства в контексте развития культуры;

Оказать воздействие на формирование у студентов устойчивых потребностей и установок по совершенствованию собственной гуманитарной культуры;

Сформировать у студентов активный подход к процессу обучения, т.е. умение самостоятельно работать с учебным материалом, ставить и решать проблемные задачи.

Научить студентов собирать и систематизировать материал по определенной тематике в соответствии с выбранной темой курсовой работы.

Место дисциплины в структуре ООП направлений 071800.62 «Социально-культурная деятельность», 101100.62 «Гостиничное дело», 100400.62 «Туризм»

Дисциплина «Мировая культура и искусство» относится к вариативной части (дисциплины профиля) и призвана сформировать знания, умения и навыки, необходимые для общекультурного развития по направлениям 071800.62 «Социально-культурная деятельность», 101100. «Гостиничное дело», 10400.62 «Туризм».

Логически и содержательно дисциплина взаимосвязана с такими дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла ООП как «История», «Философия», «Культурология» для направления 071800.62 «Социально-культурная деятельность» общекультурного и социально-культурного цикла ООП «История искусств», «Теория и история культуры», «Основы культурной политики».

«Входные» знания - приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны иметь представление о об основных периодах развития мировой культуры, о культурных процессах, происходящих в различные эпохи;

оперировать такими понятиями как «культура», «цивилизация», художественные стили, культурные эпохи, различать понятия материальная и духовная культура, народная, художественная культура.

Дисциплина «Мировая культура и искусство» предшествует изучению таких дисциплин как «Теория и история культуры», «Основы социально-культурного проектирования».

Программа составлена в соответствии с законом РФ «Об образовании» и Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлениям 071800.62 «Социально-культурная деятельность», 101100.62 «Гостиничное дело», 10400.62 «Туризм».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Мировая культура и искусство»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- Базовые ценности отечественной и мировой истории и культуры;

формы культуры и культурные универсалии;

закономерности социальной и культурной динамики;

социально исторические типы культуры;

особенности социально-культурных процессов в современной России (ОК-8);

- Многовариантность культурного процесса, типы и формы культурной жизни, специфику развития отечественной культуры в мировом историко-культурном процессе (ОВ-9);

- Основные закономерности и этапы развития народной художественной культуры, в том числе в Поволжском регионе (ОКВ-3);

- Общие формы организации учебной деятельности, методы, средства организации и управления педагогическим процессом, специфику педагогической работы в группах разного возраста, методическую литературу, основы планирования учебного процесса (ПК-27).

Уметь:

- Ориентироваться в историко-культурном пространстве, определять цели, задачи, принципы организации различных форм социально-культурной деятельности населения (ОК-8);

- Самостоятельно анализировать социально-философскую и научную литературу;

применять философскую, историческую, культурологическую, социологическую, психолого педагогическую терминологию (ОК-9);

- Различать формы и жанры народной художественной культуры, использовать их при разработке и реализации культурных программ (ОКВ-3).

- Использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач, создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду;

использовать методы образования и воспитания подрастающего поколения в условиях развивающейся социально-культурной среды (ПК-27).

Владеть:

- Методами изучения и использования историко-культурного наследия в процессе удовлетворения духовных потребностей и интересов разных групп населения (ОК-8);

- Инструментарием, методами организации и проведения психолого-педагогических исследований социокультурного развития личности и общностей (ОК-9);

- Навыками применения полученных теоретических знаний в практической деятельности (ОКВ-3);

- Методами образования и воспитания населения в условиях развивающей социально культурной деятельности;

навыками преподавания теоретических и практических дисциплин в области социально культурной деятельности, а также историко-культурных и культурологических дисциплин (ПК 27).

Аннотация дисциплины «Технологии речевой деятельности»

1. Цели освоения дисциплины: дать знания и сформировать умения и навыки в сфере всех профессионально ориентированных видов речевой деятельности – чтении, слушании, письме и говорении.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Технологии речевой деятельности»

относится к Профессиональному циклу дисциплин.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Технологии речевой деятельности» направлен на формирование следующих компетенций: ПКВ-2, ОК-1, ОКВ-2.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• основы коммуникативной культуры и речевой деятельности, аргументации для их реализации в сфере профессионального общения;

• закономерности общения и взаимодействия людей в больших и малых социальных группах, межгрупповых отношений, формирования социальных и этнических общностей;

• основные законы логики, теорию аргументации, основы коммуникации, лексику и терминологию гуманитарных дисциплин.

уметь:

• использовать методы, средства и навыки речевой коммуникации в ситуации профессионального общения с разными категориями населения в различных ситуациях;

• квалифицировано анализировать современные социально-культурные проблемы;

• применить терминологию и лексику культурологи, истории искусств, теории социально культурной деятельности.

владеть:

• коммуникативными навыками в деловом общении;

• методикой и технологией создания, проектирования и прогнозирования социально культурных явлений;

• навыками использования различных форм, видов устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности.

Аннотация дисциплины «История культуры народов Поволжья»

Цель освоения дисциплины Цель освоения дисциплины: сформировать у студентов знания об исторической ценности культуры народов, проживающих на территории Среднего Поволжья. В связи с этим основное внимание уделить вопросам формирования представления о том, что территория Поволжья представляет собой единый целостный организм, где созданы единые многовековые культурные и экономические связи между всеми народами, населяющими данный регион.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомление студентов с историей и особенностями развития культуры в Поволжском регионе;

- привитие им интереса к судьбе своей «малой родины», к культуре народов, проживающих на этой территории;

- получение студентами практических навыков по сбору и систематизации материала по краеведческой тематике и обучение возможностей его использования в дальнейшей работе;

- воспитание гражданственности.

Место дисциплины в структуре ООП направления 071800.62 «Социально культурная деятельность»

Дисциплина «История культуры народов Поволжья» относится к профессиональному циклу (вариативная часть – дисциплины по выбору) и призвана сформировать знания, умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности по направлениям 071800. «Социально-культурная деятельность», 100400.62 «Туризм».

Логически и содержательно дисциплина взаимосвязана с такими дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла ООП как «История», «Экономика», «Культурология»;

общекультурологического и социально-культурного цикла ООП «Основы культурной политики».

«Входные» знания – приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны иметь представление о географическом положении региона, народах, здесь проживающих, особенностях их этнической культуры;

оперировать такими понятиями как «малая родина», «этносы», «этническая культура»;

различать понятия материальная и духовная культура, народная, художественная культура.

Дисциплина «История культуры народов Поволжья» предшествует изучению таких дисциплин как «Теория и история культуры», «Мировая культура и искусство», «Краеведение».

Программа составлена в соответствии с законом РФ «Об образовании» и Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлениям 071800.62 «Социально-культурная деятельность», 100400.62 «Туризм».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История культуры народов Поволжья»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- Базовые ценности отечественной и мировой истории и культуры;

формы культуры и культурные универсалии;

закономерности социальной и культурной динамики;

социально исторические типы культуры;

особенности социально-культурных процессов в современной России (ОК-8);

- Многовариантность культурного процесса, типы и формы культурной жизни, специфику развития отечественной культуры в мировом историко-культурном процессе (ОК-9);

- Основные закономерности и этапы развития народной художественной культуры, в том числе в Поволжском регионе (ОКВ-3).


Уметь:

- Ориентироваться в историко-культурном пространстве, определять цели, задачи, принципы организации различных форм социально-культурной деятельности населения (ОК-8);

- Самостоятельно анализировать социально-философскую и научную литературу;

применять философскую, историческую, культурологическую, социологическую, психолого педагогическую терминологию (ОК-9);

- Различать формы и жанры народной художественной культуры, использовать их при разработке и реализации культурных программ (ОКВ-3).

Владеть:

- Методами изучения и использования историко-культурного наследия в процессе удовлетворения духовных потребностей и интересов разных групп населения (ОК-8);

- Инструментарием, методами организации и проведения психолого-педагогических исследований социокультурного развития личности и общностей (ОК-9);

- Навыками применения полученных теоретических знаний в практической деятельности (ОКВ-3).

Аннотация дисциплины «Практикум "Методическое обеспечение социально-культурной деятельности"»

1. Цели освоения дисциплины: Целью курса является приобретение практических навыков в разработке и использовании различных методик в социально-культурной деятельности, способствование формированию профессиональных навыков в сфере социально-культурной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Практикум «Методическое обеспечение социально-культурной деятельности» относится к Профессиональному циклу дисциплин.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-17, ПК-28, ПК-29, ПКВ- В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

Знать типовые методики в деятельности учреждений культуры;

частные методики в культурно-досуговой деятельности (массовые, групповые, индивидуальные);

родовые методы культурно-досуговой деятельности Знать основы создания и реализации социально-культурных технологий с детьми, подростками и юношеством;

возрастные и социально-демографические особенности организации воспитательной работы в социально-культрной сфере и социокультурного творчества детей, подростков и юношества Знать методику нормативно-правового, педагогического, психологического консультирования, массовые формы культурно-досуговых программ и особенности их реализации Знать теоретические основы досуговедения и анимации, способы их технологического и методического обеспечения уметь:

Уметь разрабатывать методики по организации и руководству учреждениями социально-культурной сферы, использовать их для стимулирования культурной активности населения Уметь ориентироваться в историко-культурном пространстве, определять цели, задачи, принципы организации различных форм социально-культурной деятельности населения Уметь применить научную методику учебно-воспитательного процесса при проведении воспитательных мероприятий с различными категориями участников социально-культурной деятельности Уметь применить методику нормативно-правового, педагогического, психологического консультирования в практической профессиональной деятельности Уметь осуществлять досуговую деятельность с использованием современных технических средств, технологий и методик владеть:

Владеть навыками разработки и применения новых методик для учреждений культуры;

в культурно-досуговой деятельности (массовой, групповой, индивидуальной);

Владеть навыками научно-методического обеспечения услуг дополнительного образования, самообразования детей и юношества в социально-культурной сфере;

инструментарием, методами организации и проведения психолого-педагогических исследований социо-культурного развития личности и общества Владеть навыками консультирования работников социально-культурной сферы Владеть навыками применения технических, методических средств анимации при организации досуговых мероприятий в социально-культурной сфере.

Аннотация дисциплины «Практикум "Социально-культурная анимация"»

1. Цель освоения дисциплины: Формирование у студентов профессиональных компетенций в области социально-культурная анимация.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Практикум «Социально-культурная анимация» относится к профессиональному циклу дисциплин, тесно связана с дисциплинами гуманитарного и социального цикла.

Для освоения дисциплины «Практикум «Социально-культурная анимация» студент должен обладать сформированными общекультурными и профессиональными компетенциями, полученными в результате следующих дисциплин: «Менеджмент», «Досуговедение», «Социально-культурные технологии в индустрии досуга».

Освоение дисциплины «Практикум «Социально-культурная анимация» создает основу для изучения таких дисциплин как: Сценарно-режиссерские основы, Технологические основы социально-культурной деятельности, Правовые основы индустрии досуга.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК 6,ПК-23, ПК-26, ПКВ-5.

В результате освоения дисциплины студент должен:

а) знать:

теорию и практику разработки сценарно-драматургической основы социально-культурных программ, устройство технических средств и сценического оборудования учреждений культуры (ПК-6);

современные технологии проектирования и организации досуга населения, по возрастным (дифференциальным) группам;

особенности организации досуга и социально-культурной работы в зарубежных странах (ПК-23);

сущность, принципы, методы и критерии оценки социально-культурных проектов и программ;

технологические основы рекреации, возрастные и социально-демографические особенности организации анимационных программ в социально-культурной сфере (ПК-26);

теоретические основы досуговедения и анимации, способы их технологического и методического обеспечения (ПКВ-5).

б) уметь:

разрабатывать сценарно-драматургическую основу социально-культурных программ, осуществлять постановку социально-культурных программ, составлять сценарно режиссёрскую документацию (монтажный лист, постановочный план);

использовать технические средства (световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование учреждений рекреационного типа (ПК-6);

определять результативность социально-культурной деятельности (ПК-23);

дать оценку комплексному использованию материально-технических, методических и социальных ресурсов в деятельности рекреационных учреждений (ПК-26);

осуществлять досуговую деятельность с использованием современных технических средств, технологий и методик (ПКВ-5).

в) владеть:

сценарно-режиссёрскими технологиями организации проведения праздничных форм досуга, фестивалей социокультурного творчества населения;

навыками использования технических средств и сценического оборудования учреждений культуры (ПК-6);

навыками апробации и внедрения новых технологий социально-культурной деятельности (ПК-23);

методами организации массовой, групповой, индивидуальной игровой деятельности;

методами проектирования анимационных программ и проектов, диагностику их результатов (ПК-26);

навыками применения технических, методических средств анимации при организации досуговых мероприятий в социально-культурной сфере (ПКВ-5).

Аннотация дисциплины «Практикум "Технические средства в культурно-досуговых программах"»

Цели освоения дисциплины: Целью курса является изучение современных технических средств используемых в культурно-досуговых программах, приобретение практических навыков использования технических средств при подготовке и проведении культурно-досуговых проектов и программ, способствование формированию профессиональных навыков.

Место дисциплины в структуре ООП:


Практикум «Технические средства в культурно-досуговых программах» относится к Профессиональному циклу дисциплин.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПКВ-5.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

знать теоретические основы досуговедения и анимации, способы их технологического и методического обеспечения;

уметь:

уметь осуществлять досуговую деятельность с использованием современных технических средств, технологий и методик;

владеть:

владеть навыками применения технических, методических средств анимации при организации досуговых мероприятий в социально-культурной сфере.

Аннотация дисциплины «Социологические исследования социально-культурной сферы»

Цель освоения дисциплины «Социологические исследования социально-культурной сферы»:

формирование способности получать достоверные теоретические и эмпирические знания о состоянии социально-культурных явлений и процессов на уровне индивида, отдельной группы и общества и на их основе проводить социологические исследования социально-культурной сферы.

Задачи изучения дисциплины 1. изучение методических и методологических принципов проведения социологических исследований социально-культурной сферы;

2. приобретение навыков создания программы социологического исследования;

3. овладение количественными и качественными методами сбора социологической информации;

4. приобретение навыков создания социологического инструментария;

5. овладение социологическими методиками и процедурами, применяемыми при организации социологических исследований социально-культурной сферы;

6. приобретение умений обработки социологической информации;

7. развитие аналитических навыков при создании отчетов о проведенном социологическом исследовании социально-культурной сферы.

Место дисциплины в структуре ООП направлений 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

Дисциплина «Социологические исследования социально-культурной сферы» относится к вариативной части и является обязательным компонентом основной образовательной программы. Для изучения курса «Социологические исследования социально-культурной сферы»

необходимо опираться на ряд следующих дисциплин: «Методы научного исследования», «Социология», «Социология социально-культурной сферы» «Основы социально-культурного проектирования», «Методология и методика научного исследования социально-культурной деятельности».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(ПК-20), (ПК-21), (ПК-22), (ПК-25).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основы научного исследования социально-культурной деятельности с применением социологических, педагогических и психологических методов (ПК-20);

основы научного исследования социально-культурной деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) (ПК-21);

эмпирические методы сбора и обработки информации, методику планирования и проведения экспериментальных мероприятий и их диагностики (ПК-22);

основы проектирования социально-культурных технологий с учётом возрастных и социально-демографических особенностей участников социокультурного творчества (ПК-25).

уметь:

проводить прикладные научные исследования социально-культурной деятельности, на их основе создавать прогнозы и принимать правильные управленческие решения (ПК-20);

проводить научные исследования социально-культурной деятельности в соответствии с утверждёнными методиками (ПК-21);

применять на практике эмпирические методы, методику разработки экспериментальных мероприятий (ПК-22);

проектировать и организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-25).

владеть:

- навыками прогнозирования, подготовки и технологией разработки управленческих решений в деятельности учреждений культуры (ПК-20);

- навыками проведения научных исследований и их актуализации в рекреационной, просветительской деятельности социально-культурных учреждений (ПК-21);

- навыками обработки эмпирической информации и методикой диагностики их педагогической эффективности (ПК-22);

навыками проектирования информационно-просветительских, конкурсно-игровых и праздничных мероприятий для различных групп населения (ПК-25).

Аннотация дисциплины «Стилистика и технологии работы с текстами (в PR и рекламе)»

Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины «СТИЛИСТИКА И ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ТЕКСТАМИ (в PR и РЕКЛАМЕ»: изучение лингвистических особенностей рекламных текстов и технологий их составления в аспекте жанровой специфики;

формирование знаний о текстовой природе письменных сообщений, знаковости рекламных и PR-сообщений.

Место дисциплины в структуре ООП специальности (направления) Курс входит в вариативную часть профессионального цикла ООП по направлению подготовки 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»;

и ОПД дисциплины по выбору по направлению 071800 «Социокультурная деятельность».

Курс «СТИЛИСТИКА И ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ТЕКСТАМИ (в PR и РЕКЛАМЕ)»

реализуется на 3 курсе, в 5 семестре. ООП по направлению подготовки 031600.62 «Реклама и связи с общественностью». Изучению курса предшествуют следующие дисциплины: В1. «Русский язык и культура речи», В1.2 «Психология», В1.5 «Речевая коммуникация», В «История и теория рекламной деятельности», В3.13 «РR деятельность». Данная дисциплина является базой для курсов: В.В. 2.1.1 «Современные рекламные технологии», Б 34 «Теория и практика массовой информации».

Данная программа по направлению подготовки 071800 СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» реализуется на 3 курсе, в 5 семестре. Изучению курса предшествуют следующие дисциплины: В1.1 «Русский язык и культура речи», В1.2 «Психология», В.3. «Технологии речевой деятельности», В.В.2.3 «Современные рекламные технологии». Данная дисциплина является базой для курса: В.В.3.4.1 «Реклама в социокультурной среде»

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «СТИЛИСТИКА И ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ТЕКСТАМИ (в PR и РЕКЛАМЕ»

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- обладает базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга (ПК-6);

- способностью организовать подготовку к выпуску, производство и распространение рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках традиционных и современных средств рекламы (ПК-28);

Ожидаемые результаты В результате изучения дисциплины студент должен:

-Знать основные понятия, классификации и жанровую типологию PR-текстов, вербальные формы представления рекламной идеи и ее воплощения в рекламном продукте;

соотношение PR текстов и текстов рекламы и журналистики;

виды рекламных и PR-текстов в совокупности их жанровых групп и отдельных элементов жанровой системы;

структуру копирайтинга как профессиональной деятельности в рекламе.

-Уметь классифицировать и типизировать вербальные формы рекламы, PR-тексты;

определять типы рекламных стратегий, проявленных в рекламных текстах;

анализировать тексты рекламных и PR-сообщений;

составлять рекламные и PR-тексты различных жанров;

знание методик анализа знаковых систем рекламных сообщений, свободно владеть стилистическими приемами;

ориентироваться в семиотической природе текста рекламы и PR-сообщений;

-Владеть навыками демонстрации способностей и готовностью пользоваться навыками моделировать рекламные сообщения в соответствии с концепцией рекламной кампании, навыками подготовки и распространения PR-сообщений.

Аннотация дисциплины «Культура массовых коммуникаций»

1. Цели освоения дисциплины: цель дисциплины – изучить реальное функционирование института средств массовой коммуникации в современном социуме и их влияние на индивида, социум, общественное мнение.

Задачи изучения дисциплины:

дать основные представления о функционировании массовой коммуникации в обществе;

познакомить с методами, с помощью которых можно получить представление о качественных и количественных характеристиках основных звеньев коммуникативной цепи;

раскрыть значение комплексных знаний об СМК в процессе принятия решения в сфере социально-культурной деятельности;

раскрыть универсальные и культурно-специфичные аспекты информационной индустрии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Культура массовых коммуникаций» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Культура массовых коммуникаций» направлен на формирование следующих компетенций: ПК-17;

ПКВ-2.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера, основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

правила речевого этикета основы коммуникативной культуры и речевой деятельности, аргументации для их реализации в сфере профессионального общения;

уметь:

проводить анализ научно-технической информации и обрабатывать ее, используя информационно-коммуникативные технологии;

использовать методы, средства и навыки речевой коммуникации в ситуации профессионального общения с разными категориями населения в различных ситуациях;

владеть:

методами научного анализа информационных массивов и их обработки с использованием информационно-коммуникативных технологий;

коммуникативными навыками в деловом общении.

Аннотация дисциплины «Реклама в социокультурной сфере»

1. Цели освоения дисциплины: получение теоретических и практических навыков в области современной рекламы с позиции зависимости языка рекламы от объекта рекламы и типа рекламополучателя: с учетом менталитета, рекламных жанров, вопросов этики и юридической ответственности.

Задачи изучения дисциплины являются: ознакомление студентов с теоретическими аспектами традиций и современного состояния рекламного бизнеса в России и за рубежом;

рассмотрение возможности новаторства и творчества в производстве рекламной продукции с учетом художественно-изобразительных средств рекламы;

овладение навыками рекламной лексики и грамматической специфики рекламных текстов 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Реклама в социально-культурной сфере» относится к Профессиональному циклу дисциплин.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПКВ-2, ПКВ-4.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы коммуникативной культуры и речевой деятельности, аргументации для их реализации в сфере профессионального общения ;

- теоретические основы выставочной и рекламной деятельности в социально-культурной сфере, современные рекламные технологии, формы организации выставок;

уметь:

- использовать методы, средства и навыки речевой коммуникации в ситуации профессионального общения с разными категориями населения в различных ситуациях;

- использовать теоретические положения в практике выставочной и рекламной деятельности в социально-культурной сфере.

владеть:

- коммуникативными навыками в деловом общении;

- технологиями подготовки, организации и проведения выставочных проектов и рекламных кампаний.

Аннотация дисциплины «Физическая культура»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «Физическая культура» являются формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих образовательных, развивающих, воспитательных и оздоровительных задач:

- понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;

- знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

- обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Место дисциплины в структуре ООП (направления) Физическая культура представлена как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь компонентом общей культуры, психофизического становления и профессиональной подготовки студента в течение всего периода обучения, "Физическая культура" входит в число обязательных дисциплин цикла "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины".

Свои образовательные и развивающие функции "Физическая культура" наиболее полно осуществляет в целенаправленном педагогическом процессе физического воспитания, который опирается на основные общедидактические принципы: сознательности, наглядности, доступности, систематичности и динамичности.

Именно этими принципами пронизано все содержание учебной программы по учебной дисциплине "Физическая культура", которая тесно связана не только с физическим развитием и совершенствованием функциональных систем организма молодого человека, но и с формированием средствами физической культуры и спорта жизненно необходимых психических качеств, свойств и черт личности.

Все это в целом находит свое отражение в психофизической надежности будущего специалиста, в необходимом уровне и устойчивости его профессиональной работоспособности.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Физическая культура»

Направление подготовки 230100.62, 080100.62, 040400.62, 071800.62, 010300. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни (ОК – 16) Уметь: использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни (ОК – 16) Владеть: средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК – 16)

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.