авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«Аннотации дисциплин направления подготовки 221400.62 «Управление качеством» Аннотация дисциплины «История» ...»

-- [ Страница 2 ] --

организовывать собственное индивидуальное информационное пространство, создание личных коллекций информационных объектов.

Владеть: практическими навыками и теоретическими знаниями по алгоритмизации и программированию задач для решения на ЭВМ, способами комбинации известных алгоритмы в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения.

Аннотация дисциплины «Методы и средства исследований»

Цель и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины – освоение теоретических знаний по организации и проведению научных исследований, овладение методами и средствами исследований социально-культурной сферы общества, ознакомление студентов с методологией и основными методами проведения исследований, научение практической организации и проведению научно-исследовательских работ Задачи изучения дисциплины:

- изучение науки как сферы деятельности, выявление ее особенностей;

- ознакомление с основными направлениями развития научных исследований;

- формирование теоретических знаний по дисциплине и развитие навыков самостоятельного мышления в области социальных исследований, а также развитие способностей творческого подхода к анализу проблем, связанных с изучением жизни современного предприятия социально-культурной сферы и современного общества в целом.

- выявление сущности и структуры научного исследования;

- изучение порядка организации научного исследования;

- уяснение сущности общелогических, эмпирических и теоретических методов исследования;

- ознакомление студентов с видами и спецификой научного исследования;

- овладение методологией и основными методами и средствами проведения исследований;

- ознакомление студентов с общей концепцией и стратегией исследования;

- изучение основных подходов к организации исследования;

- изучение сущности НИР, требований к ее проведению и ознакомление с технологией составления отчета по исследованию.

Место дисциплины в структуре ООП направления 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла. Связана с такими предшествующими дисциплинами как «Философия», «Культурология», «Социология», «Статистика».

040400.62 «Социальная работа»

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла. Связана с такими предшествующими дисциплинами как «Философия», «Социология», «Статистика», «Социальное проектирование и моделирование в социальной сфере».

101100.62 «Гостиничное дело»

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла. Связана с такими предшествующими дисциплинами как «Философия», «Социология социально-культурной сферы», «Проектирование процесса обслуживания».

100400.62 «Туризм»

Дисциплина входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла.

Связана с такими предшествующими дисциплинами как «Философия», «Социология», «Культурология».

Для всех направлений подготовки дисциплина призвана сформировать знания, умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности бакалавра по вышеназванным направлениям Входные знания: студент, приступающий к изучению данной дисциплины должен знать основные положения социальной философии, иметь представления о сущности общества и закономерностях его развития, знать основы социального государства, разбираться в культурно-исторических процессах, уметь правильно определять свое место в происходящих социальных процессах и ориентироваться в них, быть готовым к анализированию конкретных социальных ситуаций.

Освоение данной дисциплины необходимо для эффективного изучения таких последующих дисциплин как: Исследование политических и социально-экономических процессов, Основы дипломного проектирования, Планирование профессиональной карьеры.

Полученные знания, наработанные навыки и умения пригодятся и в ходе прохождения производственной и преддипломной практик.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные принципы, положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 9) - знать основные законы естественнонаучных дисциплин (ОК – 10) - методы и методику проведения исследования ( ПК – 4) уметь:

- использовать основные принципы, положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 9) - анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК- 9) - использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК – 10) - осуществлять рекламные, информационные и пропагандистские кампании и мероприятия ( ПК -14) - организовывать и проводить социологические исследования с целью составления прогноза общественного мнения и разработки мероприятий по повышению имиджа организации ( ПК – 30) - собирать и систематизировать научно-практическую информацию по теме исследованиям в области связей с общественностью (ПК – 33) владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 1) - способностью использовать методики и техники проведения опросов общественного мнения и фокус-групп в рыночных исследованиях (ПК - 4) - навыками написания аналитических справок, обзоров, прогнозов, методикой оценки эффективности проведенного исследования;

(ПК – 34 ) - способностью принимать участие в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации (ПК – 26) 040400.62 «Социальная работа»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные принципы, положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 9) - специфику социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК – 14) уметь:

- анализировать специфику социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК – 14) - использовать результаты научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК -17) владеть:

- навыками определения научной и практической ценности решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК – 16) - способностью представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК – 19) - способностью учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК -31) 101100.62 «Гостиничное дело»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- теоретические основы и закономерности гуманитарных наук, принципы соотношения методологии и методов социологического познания (ОК -10) - основные положения национальной системы стандартизации, историю развития сервиса, виды сервисной деятельности, принципы классификации услуг и их характеристики (ПК -13) - теорию и практику формирования и продвижения гостиничного продукта, соответствующего запросам потребителя. (ПК -16) - теоретические основы гостиничного дела, методики проведения социологических исследований и использования их результатов в профессиональной деятельности (ПКВ – 3) уметь:

- применять теоретические знания, методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в процессе разработки и реализации культурных программ (ОК -10) - обеспечивать эффективные межличностные взаимоотношения с потребителем с учётом социально-культурных и психологических особенностей, осуществлять взаимодействие в коллективе (ПК – 13) - проводить анализ основных показателей на макро- и микро уровне с применением статистических методов и методов финансового и экономического анализа, моделировать и прогнозировать результаты деятельности гостиничного предприятия (ПК -16) - применять методы социологических исследований и технологий при решении практических задач в профессиональной деятельности (ПКВ -3) владеть:

- основными методами научного познания, методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования;

методикой и технологией проектирования и прогнозирования социально-культурных явлений (ОК -10) - методами выявления потребностей потребителя, приемами обслуживания и бесконфликтной работы в процессе сервисной деятельности (ПК – 16) -методами научного анализа информационных массивов и их обработки с использованием информационно-коммуникативных технологий (ПК – 17) - методами и средствами социологических исследований при подготовке к внедрению проектов и оценки их эффективности (ПКВ – 3) 100400.62 «Туризм»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные принципы, положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 9) - теорию и практику формирования и продвижения туристского продукта, соответствующего запросам потребителя. (ПК -16) - методы и методику проведения исследования ( ПК – 4) уметь:

- применять теоретические знания, методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в процессе разработки и реализации культурно досуговых программ (ОК -10) - организовывать и проводить социологические исследования с целью составления прогноза общественного мнения и разработки мероприятий по повышению имиджа организации (ПК – 30) - применять методы социологических исследований и технологий при решении практических задач в профессиональной деятельности (ПКВ -3) владеть:

- основными методами научного познания, методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования;

методикой и технологией проектирования и прогнозирования социально-культурных явлений (ОК -10) -методами научного анализа информационных массивов и их обработки с использованием информационно-коммуникативных технологий (ПК – 17) Аннотация дисциплины «Теория вероятности и математическая статистика»

Цели освоения дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» является разделом дисциплины «Математика», которая относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла. Данный раздел выделен в отдельную дисциплину. Учебная дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» предназначена для бакалавров экономических и технических направлений. Целями освоения дисциплины являются:

- познание мира случайных событий;

- приобретение навыков работы со случайными событиями;

- приобретение навыков работы описания случайных явлений при помощи случайных величин;

- приобретение навыков работы для обработки экспериментальных и наблюдаемых данных.

Место дисциплины в структуре ООП направления Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для изучения дисциплины студент должен овладеть знаниями, полученными при изучении учебного предмета «Математика» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, знаниями элементов комбинаторики, знаниями дисциплины «Математика»

раздела «Математический анализ».

Теория вероятностей применяется в математической статистике, которая используется во всех науках и практике для обработки экспериментальных и наблюдаемых данных.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основы теории вероятностей и математической статистики, необходимых для решения экономических задач (ПК-16).

Уметь:

- применять методы теории вероятностей и математической статистики в теоретических и экспериментальных исследованиях (ПК-16).

Владеть:

- методикой математической обработки данных экономических процессов (ПК-16).

Аннотация дисциплины «Эконометрика»

1. Цели освоения дисциплины Эконометрика – один из базовых курсов в системе экономического образования.

«Эконометрика позволяет проверить количественный анализ реальных экономических явлений, основываясь на современном этапе развитии теории и наблюдений, связанных с методами получения выводов» (П. Самуэльсон). Поэтому основной задачей курса является необходимость подготовки студентов к проведению ими прикладных исследований в области экономики. Для этого нужно ознакомиться с инструментарием эконометрики и получить навыки как проверки эмпирических зависимостей, так и получения сколь-нибудь надежного прогноза. Без этого под вопросом успех в бизнесе, финансах, банковском деле.

Цель преподавания дисциплины:

дать студентам необходимые теоретические знания и практические навыки для анализа экономических процессов и прогнозирования в экономике;

дать студентам необходимые теоретические знания, основные понятия эконометрики;

дать студентам необходимые теоретические знания и практические навыки построения и проверки достоверности статистической гипотезы;

научить студентов основным приемам и методам построения математических моделей в экономике;

научить студентов проверять качество и обнаруживать причины неудовлетворительного качества математической модели;

научить студентов устранять или смягчать причины неудовлетворительного качества математической модели;

научить студентов анализировать экономическую ситуацию и строить прогнозы, опираясь на математическую модель;

научить студентов анализировать экономическую ситуацию и строить прогнозы по статистическим данным в виде временных рядов;

развить творческие способности студентов;

показать новые направления и возможности исследовательского, познавательного и творческого процессов.

Задачи изучения дисциплины.

В результате изучения курса студент должен знать:

предмет и задачи эконометрики;

базовые понятия теории вероятностей;

базовые понятия математической статистики;

базовые понятия общей теории статистики;

методы построения статистических выводов;

методы проверки гипотез;

суть регрессионного анализа;

метод наименьших квадратов для получения уравнения парной и множественной линейной регрессии;

косвенный, двухшаговый и трехшаговый метод наименьших квадратов (МНК);

предпосылки метода наименьших квадратов и обобщенный метод наименьших квадратов (ОМНК);

методы проверки качества уравнения парной линейной регрессии;

метод определения параметров уравнения множественной регрессии;

методы анализа качества эмпирического уравнения множественной регрессии;

методы проверки выполнимости предпосылок метода наименьших квадратов;

некоторые виды нелинейной регрессии: логарифмическая, степенная, показательная;

нелинейные модели регрессии и их линеаризация;

подходы к решению проблемы спецификации модели;

суть гетероскедастичности, способы обнаружения и методы смягчения;

суть и причины автокорреляции, способы обнаружения и методы устранения;

суть мультиколлинеарности, методы обнаружения и устранения;

экономические ситуации, при моделировании которых необходимо использовать фиктивные переменные;

методы моделирования сезонных и циклических колебаний;

построение аддитивной или мультипликативной модели временного ряда и применения фиктивные сезонных переменных;

анализ сезонности с помощью автокорреляционной функции;

что представляют собой временные ряды, их характеристики;

что такое лаги в экономических моделях;

методы оценки моделей с лагами;

что представляют собой авторегрессионные модели;

что представляют собой полиномиально распределенные лаги Алмон;

метод оценки авторегрессионных моделей;

как строится прогноз с помощью временных рядов;

системы линейных одновременных уравнений.

В результате изучения курса студент должен уметь:

строить нелинейные модели регрессии;

применять для решения профессиональных задач возможности системного программного обеспечения;

разрабатывать эконометрические модели, применяя компоненты структурного программирования;

использовать специализированные пакеты прикладных программ: RATS, SASSTATA, SPSS, Microfit, TSP, EViews, Excel, Statgraphics, Statistica.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы направления подготовки бакалавров Дисциплина «Эконометрика» относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин. Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения данной дисциплины, тесно связаны с такими знаниями, как:

теория вероятностей;

математическая статистика;

общая теория статистики;

экономическая теория.

При освоении данной дисциплины обучающийся должен знать:

базовый курс высшей математики;

базовые понятия математической статистики;

базовые понятия общей теории статистики;

методы построения статистических выводов;

суть регрессионного анализа;

методы моделирования сезонных и циклических колебаний;

построение аддитивной или мультипликативной модели временного ряда и применения фиктивных сезонных переменных;

методы оценки моделей с лагами;

методы формализации задач управления в экономических системах;

методы оценки деятельности и эффективности управления;

методы анализа и синтеза механизмов функционирования и управления социально экономическими системами;

экономико-математические методы и модели;

методы получения и обработки информации для задач управления;

суть экспертных процедур и процедур прогнозирования;

методы моделирования и использование моделей в исследовании и проектировании систем управления;

Уметь:

применять имеющиеся знания из курса теории вероятностей и математической статистики;

использовать справочную литературу и другие источники;

формализовать задачи управления экономическими системами;

разрабатывать методы и алгоритмы решения задач управления и принятия решений в социальных и экономических системах;

разрабатывать специальное математическое обеспечение систем управления и механизмов принятия решений в социальных и экономических системах;

выбирать средства и рациональные способы автоматизированного решения задач по профессиональным потребностям;

разрабатывать методы и алгоритмы интеллектуальной поддержки принятия управленческих решений в экономических и социальных системах.

Освоение данной дисциплины необходимо для использования при экономическом обосновании выпускных квалификационных работ.

Для каждого направления подготовки магистров взаимосвязи дисциплины имеют собственное содержательное наполнение, которое зависит от формируемых профессиональных компетенций.

Изучение дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

Высшая математика, Теория вероятностей, Математическая статистика, Общая теория статистики, Экономическая теория.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: Макроэкономическое планирование и прогнозирование, Планирование на предприятии, Экономический анализ деятельности предприятия.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Эконометрика»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК 1, ОК-5, ОК-11, ОК-13, ПК-1, ПК-3, ПК-12.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: ОК-13, ПК-1, ПК-3, ПК-12.

Уметь: ОК-13, ПК-1, ПК-3, ПК-12.

Владеть: ОК-1, ОК-5, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-12.

Аннотация дисциплины «Природопользование»

Цели освоения дисциплины - изучение основных закономерностей и проблем оптимального использования природных ресурсов в условиях становления рыночных отношений;

- развитие экологического сознания, внедрение экологического мышления при решении научных и практических задач экономики страны;

- исследование эколого-экономических отношений, возникающих в процессе воспроизводства и использования природных ресурсов.

Место дисциплины в структуре ООП специальности.

Дисциплина «Природопользование» относится к дисциплинам по выбору вариативной части. В результате изучения дисциплины студенты получают знания и умения, позволяющие глубоко и всесторонне анализировать эколого-экономические проблемы современного мира и России, процессы, происходящие в природопользовании отдельных регионов страны, особенности управления, планирования, финансирования природоохранной деятельности РФ, умение экологически и экономически обосновывать природоохранные мероприятия.

В результате освоения дисциплины «Природопользование» формируются основы, позволяющие освоить следующие дисциплины: «Региональная экономика», «Экономическая география и регионалистика».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- владеть навыками сохранения и содействия обеспечению охраны окружающей среды (ОК-4);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ПК-3).

Аннотация дисциплины «Естественно-научные основы высоких технологий»

Цели освоения дисциплины Цель освоения мультидисциплинарного курса «Естественно-научные основы высоких технологий» является формирование у обучающегося естественнонаучного мировоззрения, развитие инновационного мышления, через познание многообpазия современной, науки, техники, высоких технологий в различных сферах жизнедеятельности, формирование у обучающихся необходимых для их инновационной профессиональной деятельности совокупности компетенций.

Курс «Естественно-научные основы высоких технологий» закладывает основы научного мировоззрения, служит фундаментом общетехнической эрудиции, формирует «технический язык»

будущего специалиста, знакомит с конкретными научно-техническими проблемами, тесно связанными с экономическими, социальными и др. проблемами, от решения которых зависит уровень и качество жизни каждого из нас.

Современный инженер должен владеть не только законами техники, но и научно-технической сущностью объекта, для которого проводится анализ науки, техники и высоких технологий. Без знаний научно-технической сущности анализируемого объекта и без понимания научно технических основ высоких технологий инженер, даже владеющий теорией техники, не сможет дать серьезных рекомендаций по оптимальному решению даже самого простого вопроса, связанного с оценкой, например, эффективности применения различных предлагаемых технологий изготовления какого-либо товара. Ведь каждая технология характеризуется своей спецификой, влияющей на качество товара, своим энергопотреблением, своей материально технической базой, воздействием на окружающую среду и т.п., а это означает, что поставленный вопрос сопряжен с решением комплекса задач, включающего и экономические, и естественно научные аспекты.

Знания естественно-научных основ высоких технологий помогут многим вне зависимости от их профессии понять и представить, каких материальных и интеллектуальных затрат стоят современные исследования, позволяющие проникнуть внутрь микромира и освоить внеземное пространство, какой ценой дается высокое качество изображения современного телевизора, каковы реальные пути совершенствования персональных компьютеров и как чрезвычайно важна проблема сохранения природы, которая дает достаточно, чтобы удовлетворить потребности человека.

Обучение основным законам и универсальным принципам – основное направление современной подготовки специалиста, способного к быстрой перестройке профессиональной деятельности в соответствии с быстрой сменой технологий, требованиями рынка, развития инновационной экономики, особенно в условиях вступления России в ВТО.

Наука, техника и высокие технологии несут колоссальный гуманитарный потенциал, связанный с развитием мышления, формированием мировоззрения и воспитания чувств современного человека. Новая реальность требует новой объединяющей идеи, которая и должна быть положена в фундамент образования. Источником такой объединяющей идеи, как в обществе техногенной цивилизации, так и в постиндустриальном обществе может быть наука и высокие технологии.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен ориентироваться в специфике различных направлений и технологий, истории их формирования, уметь использовать научную методологию в различных видах своей профессиональной и социальной деятельности, оценивать возможности различных направлений развития техники в своей области с учетом современных научных и технических достижений. Высокие технологии как результат развития техногенной цивилизации и их роль в социальном и экономическом развитии общества.

Основные направления развития высоких технологий и их взаимосвязь с цивилизационными кризисами и нелинейностью экономики (микроэлектроника, энергетика, биотехнология, связь, включая мобильную и глобальную сеть, поиск, передача, прием обработка и хранение информации, радиовещание и телевидение, обучение, управление, автоматизированные процессы во всех сферах деятельности, АРМ, нейронные сети, мультимедиа, распознавание образов, высокие социальные технологии, включая манипуляцию сознания).

Характеристики высоких технологий: ресурсосбережение (безотходность) (природных:

минеральных и биомасс;

людских: интеллектуальных и трудовых, демографический кризис);

восстановление трофических цепей метаболизма, достижение естественного равновесия (биотехнология, генетика, биополитика;

культура инженерная, информационная экологическая и др.;

мышления: нелинейное, синергетическое, планетарное);

мониторинг, социальная и этическая оценка высоких технологий с целью снижения зависимости общества от состояния природной среды. Высокие организационные технологии (новые виртуальные типы организаций, сетевые организации, сеть Интернет и т. д.).

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАПРАВЛЕНИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) Курс «Естественно-научные основы высоких технологий» » представляет собой интегративную дисциплину ряда направлений:

100100.62 «Сервис», (ОК-1, ОК-12, ОК-13, ОК-9, ОК-16) 010300.62 «Фундаментальные информатика и информационные технологии», (ОК-7, ОК-12, ОК-11, ОК-10, ПК-6) 210400.62 «Радиотехника», (ОК-1, ОК-12, ОК-11, ОК-9, ОК-8) 210700.62 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», (ОК-1, ПК-17, ПК-1, ОК 9, ОК-7) 230400.62 «Информационные системы и технологии», (ОК-1, ПК-17, ПК-20, ОК-10, ОК-3) 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», (ОК-1, ОК-12, ОК-11, ОК-10, ОК-8) 221400.62 «Управление качеством», (ОК-1, ОК-12, ОК-8, ОК-11, ОК-8) 151100.62 «Технологические машины и оборудование», (ОК-1, ОК-15, ПК-17, ОК-6, ОК-18) 262200.62 «Конструирование изделий легкой промышленности» (ОК-1, ОК-12, ОК-11, ПК-5, ОК-8) 262000.62 «Технология изделий легкой промышленности» () При изучении дисциплины используются базовые знания по курсам: «Математика», «Физика», «Химия», «Биология» в рамках СПО, «История науки и техники», «Концепции современного естествознания» ВПО и другие.

В свою очередь, курс является базовым для дисциплин: «Экология», «Фундаментальные основы этногенеза», «Фундаментальные основы защиты информации», «Философия»

«Природопользование», «Безопасность жизнедеятельности» и др.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В процессе освоения мультидисциплинарного курса «Естественно-научные основы высоких технологий» обучающийся формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции (указаны в порядке следования направлений в предыдущем разделе) при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1. физические, химические, биологические, социальные, генетические основы высоких технологий, высокотехнологические принципы и средства генерации, передачи, обработки, хранения информации на физических, химических, биологических, социогенетических носителях, естественно-научные методы анализа, обобщения, восприятия информации, постановки целей и выбора путей ее достижения;

взаимоотношения человека с природой;

место человека в ней, информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий (ОК-1, ОК-7, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1);

2. высокотехнологичные способы и средства создания, передачи, хранения информации с помощью компьютеров, информационно-коммуникационных систем в глобальных компьютерных сетях, основы высокотехнологичной микро и наноэлектроники, основы мембранных био и генных технологий, нейронных сетей, нанотехнологии как ключевой приоритет обозримого будущего, основы обработки сигналов, несущих информацию, кодирование и декодирования информации в различных системах и носителях информации (ОК-12, ОК-12, ОК-12, ПК-17, ПК-17, ОК-12, ОК 12, ОК-15, ОК-12);

3. информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий, каналы взаимодействия с международными консорциумами по высоким технологиям, динамику развития высоких технологий выбранных направлений, высокотехнологичные средства обнаружения слабых сигналов о стихийных бедствиях, несанкционированного доступа к источникам, высокотехнологичных средствах защиты информации вплоть до сохранения государственной и коммерческой тайны, интеллектуальной собственности (ОК-13, ОК-11, ОК-11, ПК-1, ПК-20, ОК 11, ОК-8, ПК-17, ОК-11);

4. синергетику кооперативных явлений в природе, в нейронных сетях мозга, как синергетического компьютера, генезис интеллекта и методы создания искусственного интеллекта, высокотехнологичные средства творчества, инновационного социотехнического проектирования и управления малыми и средними группами, истоки конфликтности и высокотехнологичный мониторинг толерантности конфликтности в коллективе, в команде, понятия, принципы, способы и средства социотехнического проектирования инновационных проектов (ОК-9, ОК-10, ОК-9, ОК-9, ОК-10, ОК-10, ОК-11, ОК-6, ПК-5);

5. высокие социальные технологии сервиса, иммиджа, манипуляции сознания, синергетического управления на кромке хаоса, глобальные процессы в природе и обществе и их направленность, концепции биосферы, ноосферы, пассионарности, солнечной и экономической активности, синергетику социально-экономических систем, социогенетические циклы, мотивационные основы жизнедеятельности социогенетика и общественный интеллект, технологию нейропедагогики, высокие технологии противодействия терроризму (ОК-16, ПК-6, ОК-8, ОК-7, ОК-3, ОК-8, ОК-8, ОК-18, ОК-8).

Уметь:

1. применять знания физических, химических, биологических, социальных, генетических основ высоких технологий, высокотехнологические принципы и средства генерации, передачи, обработки, хранения информации на физических, химических, биологических, социогенетических носителях, естественно-научные методы анализа, обобщения, восприятия информации, постановки целей и выбора путей ее достижения;

взаимоотношения человека с природой;

место человека в ней, информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий в своей профессиональной деятельности (ОК-1, ОК-7, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1);

2. развивать способность применять высокотехнологичные способы и средства создания, передачи, хранения информации с помощью компьютеров, информационно-коммуникационных систем в глобальных компьютерных сетях, основы высокотехнологичной микро и наноэлектроники, основы мембранных био- и генных технологий, нейронных сетей, нанотехнологии как ключевой приоритет обозримого будущего, основы обработки сигналов, несущих информацию, кодирование и декодирования информации в различных системах и носителях информации в своей профессиональной и жинедеятельности (ОК-12, ОК-12, ОК-12, ПК-17, ПК-17, ОК-12, ОК-12, ОК-15, ОК-12);

3. объективно оценивать информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий, каналах взаимодействия с международными консорциумами по высоким технологиям, динамику развития высоких технологий выбранных направлений, высокотехнологичные средства обнаружения слабых сигналов о стихийных бедствиях, несанкционированного доступа к источникам, высокотехнологичных средствах защиты информации вплоть до сохранения государственной и коммерческой тайны, интеллектуальной собственности в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-13, ОК-11, ОК-11, ПК-1, ПК 20, ОК-11, ОК-8, ПК-17, ОК-11);

4. развивать способности использовать синергетику кооперативных явлений в природе, в нейронных сетях мозга, как синергетического компьютера, генезис интеллекта и методы создания искусственного интеллекта, высокотехнологичные средства творчества, инновационного социотехнического проектирования и управления малыми и средними группами, истоки конфликтности и высокотехнологичный мониторинг толерантности конфликтности в коллективе, в команде, понятия, принципы, способы и средства социотехнического проектирования инновационных проектов в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-9, ОК-10, ОК-9, ОК-9, ОК-10, ОК-10, ОК-11, ОК-6, ПК-5);

5. понимать социальную значимость своей профессии, использовать знания законов развития высоких социальных технологий сервиса, иммиджа, манипуляции сознания, синергетического управления на кромке хаоса, глобальные процессы в природе и обществе и их направленность, концепции биосферы, ноосферы, пассионарности, солнечной и экономической активности, синергетику социально-экономических систем, социогенетические циклы, мотивационные основы жизнедеятельности социогенетика и общественный интеллект, технологию нейропедагогики, высоких технологий противодействия терроризму в своей профессиональной деятельности (ОК-16, ПК-6, ОК-8, ОК-7, ОК-3, ОК-8, ОК-8, ОК-18, ОК-8).

Владеть:

1. культурой естественно-научного, инновационного мышления, способностью обобщать, применять знания физических, химических, биологических, социальных, генетических основ высоких технологий, высокотехнологические принципы и средства генерации, передачи, обработки, хранения информации на физических, химических, биологических, социогенетических носителях, естественно-научные методы анализа, обобщения, восприятия информации, постановки целей и выбора путей ее достижения;

взаимоотношения человека с природой;

место человека в ней, информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий в своей профессиональной деятельности(ОК-1, ОК-7, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1);

2. способностью применять высокотехнологичные способы и средства создания, передачи, хранения информации с помощью компьютеров, информационно-коммуникационных систем в глобальных компьютерных сетях, основы высокотехнологичной микро и наноэлектроники, основы мембранных био- и генных технологий, нейронных сетей, нанотехнологии как ключевой приоритет обозримого будущего, основы обработки сигналов, несущих информацию, кодирование и декодирования информации в различных системах и носителях информации в своей профессиональной и жинедеятельности (ОК-12, ОК-12, ОК-12, ПК-17, ПК-17, ОК-12, ОК-12, ОК 15, ОК-12);

3. способностью критической оценивать значение хранения информации в условиях безграничных возможностей открытого кризисного, неравновесного недружественного, из-за жестокой конкуренции мира использовать информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий, каналах взаимодействия с международными консорциумами по высоким технологиям, динамику развития высоких технологий выбранных направлений, высокотехнологичные средства обнаружения слабых сигналов о стихийных бедствиях, несанкционированного доступа к источникам, высокотехнологичных средствах защиты информации вплоть до сохранения государственной и коммерческой тайны, интеллектуальной собственности в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-13, ОК-11, ОК-11, ПК-1, ПК 20, ОК-11, ОК-8, ПК-17, ОК-11);

4. синергетическими способностями использовать новейшие достижений высоких технологий в области кооперативных явлений в природе, в нейронных сетях мозга, как синергетического компьютера, генезисе интеллекта и методов создания искусственного интеллекта, высокотехнологичные средства творчества, инновационного социотехнического проектирования и управления малыми и средними группами, истоках конфликтности и высокотехнологичного мониторинга толерантности конфликтности в коллективе, в команде, принципов, способов и средств социотехнического инновационного проектирования в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-9, ОК-10, ОК-9, ОК-9, ОК-10, ОК-10, ОК-11, ОК-6, ПК-5);

5. способностью понимать высокую социальную значимость своей профессии, поддерживать мотивацию к выполнению своей профессиональной деятельности в условиях глобальных процессов в природе, использовать знания законов развития высоких социальных технологий сервиса, иммиджа, манипуляции сознания, синергетического управления на кромке хаоса, глобальные процессы в природе и обществе и их направленность, концепции биосферы, ноосферы, пассионарности, солнечной и экономической активности, синергетику социально экономических систем, социогенетические циклы, мотивационные основы жизнедеятельности социогенетика и общественный интеллект, технологию нейропедагогики, высоких технологий противодействия терроризму в своей профессиональной деятельности (ОК-16, ПК-6, ОК-8, ОК-7, ОК-3, ОК-8, ОК-8, ОК-18, ОК-8).

Аннотация дисциплины «Квалиметрия»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются обучение студентов квалиметрии, основы которой используются для проведения квалиметрической экспертизы при оценке уровня качества объектов контроля и управления.

Место дисциплины в структуре ООП направления Дисциплина «Квалиметрия» является дисциплиной по выбору раздела общепрофессионального цикла ФГОС ВПО. Для ее изучения необходимы знания, умения и компетенции, формируемые дисциплиной математикой.

Полученные знания, умения и навыки могут быть использованы студентами при изучении дисциплины метрология, стандартизация, сертификация, в курсовом проектировании.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные методы и последовательность оценки уровня качества продукции (ОК-5).

Уметь: произвести идентификацию конкретного объекта, правильно выбрать номенклатуру показателей качества и произвести оценку уровня качества этого объекта (ОК 5).

Владеть: навыками оценки уровня качества продукции (ОК-5).

Аннотация дисциплины «Теория принятия решений»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются теоретическая и практическая подготовка студентов по применению математических методов обоснования и принятия управленческих и технических решений, приобретение навыков использования современных информационных технологий для выработки оптимального решения.

Место дисциплины в структуре ООП направления (специальности) Профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин, вариативная часть.

Требованиями к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин, являются: знание и навыки применения математического аппарата, в частности аппарата дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики, а также методик оптимизации собранных и анализируемых данных.

Дисциплина «Теория принятий решений» имеет методическую взаимосвязь с дисциплинами «Математика», «Методы оптимизации», «Статистические методы в управлении качеством».

Курсами, для которых освоение данной дисциплины необходимо (как предшествующее) являются:

«Управление процессами», «Всеобщее управление качеством»

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

знать методы теории принятия решений (ПК 13);

принципы принятия решений в условиях неопределенности, принципы оптимизации (ПК-16);

уметь: применять в профессиональной деятельности методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

идти на оправданный риск при принятии решений (ПК-13);

использовать знания о принципах принятия решений в условиях неопределенности, о принципах оптимизации (ПК-16);

владеть: методами математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

методами оценки риска при принятии решений (ПК-13);

методами принятия решений в условиях неопределенности, методами оптимизации (ПК-16).

Аннотация дисциплины «Неклассические логики»

Цели освоения дисциплины Преподавание учебной дисциплины «Неклассические логики» ставит перед собой цель вооружить языком математической логики и теории графов как необходимым инструментом будущей профессиональной деятельности бакалавров экономических, технических направлений и направлений сферы обслуживания. В частности, профессионально значимы такие разделы математики как теория графов, математическая логика: булевы алгебры, логика предикатов, теория алгоритмов, конечные автоматы.

Логика важна для формирования культуры человека, культуры его мышления. Неоспоримо, что логика имеет большое значение для развития способности эффективно использовать средства познания. Логика помогает человеку ориентироваться в своих знаниях, систематизируя их и выбирая из информационной среды необходимые материалы. Кроме того, эта наука предоставляет определенное знание об устоявшихся правилах тех или иных мыслительных процедур. Изучение логики способствует повышению интеллектуального потенциала человека, более эффективному использованию способностей, данных человеку от природы. Логика учит человека правильному мышлению, т.е. сознательному при менению законов и норммышления. Логическое мышление важно для любого человека, в любой области знания, при любом размышлении. Математический аппарат дискретной математики можно определить как взаимосвязь языка, моделей и методов математики, ориентированную на решение различных, в том числе инженерных задач.

Курс неклассической логики дает возможность будущим бакалаврам всех направлений сферы обслуживания приобрести систему умений и навыков самостоятельного избирательного восприятия потока информации и его переработки: научиться систематизации, обобщению, структурированию, а также адекватному применению этих знаний как в других предметных областях, так и в практической деятельности. Сочетание фундаментальных теоретических знаний с их функциональной направленностью в курсе дискретной математики призвано показать учащимся использование универсального математического аппарата применительно к различным предметным областям и разнообразным видам деятельности. Акцент делается на обучение будущих бакалавров всех направлений сферы обслуживания различным приемам оптимизация на графах, знаковым моделям (графики, графы, структурно-логические схемы, таблицы), булевой алгебре и теории конечных автоматов.

Изучение математики как фундаментальной науки призвано формировать у студентов представление о ней как о целостной науке, актуальность которой неоспорима в современном обществе. Умения и навыки, полученные при изучении дискретной математики, способствуют формированию способности анализировать и применять знания, полученные при изучении других общеобразовательных и специальных дисциплин, развивают способность выделять общие и индивидуальные особенности предметов и явлений, систематизировать полученную информацию, применять язык математических абстракций как метаязык наук для их изучения Учебная дисциплина «Неклассическая логика» предназначена для бакалавров всех направлений.

Целями освоения дисциплины являются:

– воспитание достаточно высокой математической культуры;

– развитие и форм и рование логического и алгоритмического мышления;

– овладение основными методами исследования и решения практических задач;

– приобретение навыков самостоятельной научной деятельности.

Задачи изучения данного курса дисциплины «Неклассические логики »:

– сформировать представление об объекте, предмете, структуре и методах математики как метанауки;

– рассмотреть теоретические и прикладные особенности языка математики как метаязыка наук;

– помочь в приобретении навыков применения логического и математического аппарата к рассмотрению профессиональных проблем;

– способствовать формированию мировоззрения студентов, расширению их кругозора.

После освоения содержания дисциплины «Дискретная математика, математическая логика и теория алгоритмов », раздел «Общие математические и естественно-научные дисциплины»

студент должен:

1) уметь использовать и знать:

– символику теории множеств, теории графов и математической логики ;

– формулировки изучаемых понятий;

– реализовывать простейший вид преобразования информации – конечное функциональное отображение в произвольном базисе логических функций;

– автоматные преобразования информации;

2) иметь навыки:

– составления таблиц истинности по заданной булевой функции, их минимизации и интерпретации в виде переключательных функций и контактных схем;

– построения конечных автоматов;

– самостоятельной работы с научной литературой;

– логического мышления при анализе различных проблем;

– математического и алгоритмического мышления;

– использования аппарата теории множеств, математической логики и теории графов при изучении не только дискретных, но и непрерывных объектов;

3) иметь представление об:

– основных достижениях математики как отрасли знания, необходимых в будущей профессии;

– основных математических подходах к изучению различного характера проблем окружающего мира.

В результате изучения темы студенты должны освоить:

– язык теории множеств;

– аппарат теории графов;

– основы теории булевых функций и переключательных функций;

– свойства и методы преобразования булевых функций и переключательных функций;

– теорию базисов булевых функций и методы представления булевых функций в различных базисах;

– методы минимизации булевых функций и переключательных функций;

– методы представления булевых функций;

– методы построения конечных автоматов.

Место дисциплины в структуре ООП направления подготовки Дисциплина «Неклассические логики» относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.

Для изучения дисциплины студент должен овладеть знаниями, полученными при изучении учебного предмета «Математика» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, «Дискретная математика, математическая логика и теория алгоритмов»

общепрофессиональной дисциплины профессионального цикла.

Учебная дисциплина «Неклассические логики» является предшествующей для дисциплин профессионального цикла.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– математический язык и символику неклассической логики (ОК-10–мнение автора);

– основные понятия и назначение неклассической логики, методы неклассической логики (ОК-10–мнение автора);

– элементы математической лингвистики и теории формальных языков (ОК-1, ОК-2–мнение автора).

Уметь:

– определять вид нечеткого множества, выполнять операции над нечеткими множествами, решать задачи с использованием понятий нечеткой логики и нечетких множеств (ПК-2);

– использовать математический язык и математическую символику для выражения количественных и качестве иных отношений объектов (ОК-10–мнение автора);

– применять аналитические и численные методы неклассической логики для решения задач профессиональной деятельности (ПК-3).

Владеть:

– математической символикой и математическим языком неклассической логики (ОК-10– мнение автора);

– навыкам и применения методов неклассической логики для решения задач профессиональной деятельности (ПК-2);

– методикой построения математических моделей профессиональных задач и содержательной интерпретацией полученных результатов, анализа и применения (ПК-2).

– математическим аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности (ПК-3) Аннотация дисциплины «Методы оптимизации»

Цели освоения дисциплины Целью дисциплины является подготовка студентов к самостоятельной постановке задач оптимизации, использованию соответствующего математического обеспечения для решения, в том числе, типовых задач для систем управления процессами и производствами.


В задачи изучения дисциплины входит освоение различных методов решения задач оптимизации, формирования навыков их использования.

Место дисциплины в структуре ООП направления Данная дисциплина относится к спецглавам высшей математики и включает методы оптимизации. Она базируется на разделах общего курса математики.

Изучив курс, студент должен овладеть основными идеями и методами оптимизации, которые существенно используются при разработке и проектировании новой техники. Материал учебного курса используется в ряде специальных дисциплин, изучаемых студентами на профилирующей кафедре.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования (ОК-11).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать: принципы постановки задач оптимизации;

методику анализа математической модели задачи оптимизации;

основы теории и методы решения задач оптимизации.

Уметь: использовать математический аппарат теории оптимизации.

Владеть: навыками разработки математических моделей задач оптимизации и оценивания их корректности, выбора метода и разработки алгоритма решении задачи, практической целесообразности задачи оптимизации.

Аннотация дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины: учебная дисциплина Метрология, стандартизация и сертификация» является обязательной общепрофессиональной дисциплиной, тематика которой включает изучение основ метрологии, стандартизации и сертификации. В результате изучения дисциплины в сознании специалистов должно сформироваться представление о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с повышением качества продукции, процессов и услуг, созданием продукции на современном мировом уровне на основе применения требований технических регламентов, стандартов, метрологического обеспечения производства, подтверждения соответствия продукции установленным требованиям.

Место дисциплины в структуре ООП специальности (направления) для студентов всех специальностей и направлений Дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин федерального компонента основной образовательной программы.

Дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация» имеет методическую взаимосвязь с дисциплинами базовой части математического и естественно – научного цикла, и в частности, дисциплинами «Высшая математика», «Физика», «Детали машин и механизмов».

Требованиями к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин, являются: знания математики: математический анализ, дифференциальные исчисления;

знания основ математической статистики и теории вероятностей;

знание процессов и технологий;

знание способов представления и обработки результатов измерений;

физические величины.

Данная дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин федерального компонента основной образовательной программы. Для изучения данной дисциплины студентам необходимо усвоение разделов высшей математики (теория вероятностей и математическая статистика), дисциплины «Детали машин и механизмов» в части обеспечения взаимозаменяемости.

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения данной дисциплины могут быть использованы студентами при изучении специальных дисциплин в части стандартизации, сертификации и управлении качеством в сфере услуг.

Задачами курса являются: приобретение знаний по правовой и организационной основе метрологии, стандартизации и сертификации в Российской Федерации на основе федеральных законов «О техническом регулировании» и «Об обеспечении единства измерений», обеспечивающих безопасность продукции, работ и услуг для жизни и здоровья потребителей и окружающей природной среды, техническую совместимость и взаимозаменяемость продукции, обеспечение точности деталей, узлов и механизмов, качества продукции и услуг, создающих благоприятные условия для деятельности предпринимателей на едином товарном рынке страны и расширения экспортных поставок.

Рабочая программа учитывает специфические особенности специальности «Бытовые машины и приборы» путем сосредоточения внимания на решении управленческих задач по применению требований технических регламентов, стандартов и правил обязательной и добровольной сертификации, метрологическому обеспечению производства за счет внедрения единой системы нормирования и стандартизации показателей точности деталей, узлов и механизмов в процессе их проектирования, изготовления и ремонта.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать: методы и средства измерений и методику обработки результатов измерений, метрологические и правовые основы обеспечения единства измерения, основы стандартизации;

правила разработки и оформления нормативной документации, системы обязательной и добровольной сертификации;

порядок сертификации процессов, продукции и услуг.

Уметь: производить измерения физических величин, применяемых в различных устройствах и технологических процессах производства изделий легкой промышленности;

оформлять конструкторскую документацию в соответствии с действующими нормативами;

производить калибровку средств измерений и определять погрешности измерений;

работать со стандартами и пользоваться ими;

составлять заявки на получение сертификата на изделия легкой промышленности;

Владеть: организационными, научными и методическими основами метрологического обеспечения единства измерений;

методикой разработки и внедрения систем качества в соответствии с международными стандартами ИСО.

Аннотация дисциплины «Статические методы в управлении качеством»

Цели освоения дисциплины:

- формирование у студентов профессиональных навыков и компетенций;

- ознакомление студентов с законами распределения случайных величин, анализом состояния процессов, статистическими методами управления функциями качества;

- формирование основ использования статистических методов для управления качеством предприятий;

- применение полученных в ходе обучения знаний в практической деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Статистические методы в управлении качеством» относится к профессиональному циклу (Б.3) и должна быть логически связана с основными дисциплинами направления.

Теоретическую базу дисциплины составляют компетенции, полученные при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического, математического и естественнонаучного циклов учебного плана бакалавров: математика, физика, эволюция качества, компьютерный практикум.

Знания, приобретённые в результате изучения данной дисциплины, будут использоваться при изучении дисциплин «Менеджмент», «Основы обеспечения качества», «Средства и методы управления качеством», «Современные стандарты по управлению качеством», «Управление технологической подготовкой производства» и др.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

методы и средства анализа (ПК-1);

основные тенденции в области совершенствования средств и методов управления качеством (ПК-2);

методику проведения корректирующих и превентивных мероприятий (ПК-11).

Уметь:

использовать полученные знания при организации и функционировании производства (ПК 1);

использовать в практической деятельности полученные знания и умения (ПК-2);

проводить корректирующие и превентивные мероприятия, делать выводы по полученным результатам (ПК-11).

Владеть:

способностью применять методы и средства анализа (ПК-1);

методами статистической обработки информации для ее анализа и принятия решений (ПК 11).

Аннотация дисциплины «Информационное обеспечение»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются ознакомление студентов с теоретическими знаниями и практическими навыками по применению информационных систем в профессиональной деятельности. В процессе изучения курса студенты знакомятся с основными тенденциями информатизации в сфере экономики, овладевают практическими навыками в использования информационных систем в различных областях производственной, управленческой и коммерческой деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП направления (специальности) Дисциплина “Информационное обеспечение” относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла (Б.3). Дисциплина имеет методическую взаимосвязь с дисциплинами базовой части профессионального цикла, в частности, дисциплинами: Информационные технологии в управлении качеством и защита информации, Проектирование систем управления качеством.

Требованиями к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин, являются: Информатика, Математика, Сети электронно вычислительных машин и средства коммуникаций.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: теоретические основы, технологию проектирования и эксплуатации информационного обеспечения и баз данных (ПК-12).

Уметь: использовать технологии проектирования моделей данных на различных уровнях (ПК-12) Владеть: навыками разработки проектных решений и их реализации в заданной среде СУБД (ПК-12) Аннотация дисциплины «Базы данных»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по применению баз данных в профессиональной деятельности;


овладение практическими навыками в использовании баз данных в различных областях производственной, управленческой и коммерческой деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП направления (специальности) Профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин, базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам:

«Математика», «Информатика».

Полученные в ходе изучения дисциплины знания используются в следующих дисциплинах:

«Информационные технологии в управлении качеством и защита информации», «Средства и методы управления качеством».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: базы данных и системы управления базами данных для информационных систем различного назначения (ПК-18).

Уметь: формулировать требования к используемым инструментальным средствам и системам (ПК-18).

Владеть: методами описания схем баз данных (ПК-18).

Аннотация дисциплины «Статистика»

Цели освоения дисциплины В условиях рыночных отношений повышаются требования к уровню статистической подготовки бакалавров. Статистические методы сбора, обработки и анализа информации используются для общей характеристики социально-экономического развития, при проведении международных сопоставлений уровней экономического и социального развития различных стран.

Статистика дает необходимую информационную базу при самостоятельной работе студентов, написании курсовых и дипломных работ по основным дисциплинам специальности.

Целью дисциплины является обучение студентов основным методам анализа закономерностей социально-экономического развития общества и взаимосвязей всех явлений и процессов, происходящих в жизни общества, а также потребностей и ресурсов развития экономики, основных элементов производства и его конечных результатов.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Статистика» относится к базовым дисциплинам математического цикла и должна быть логически связана с основными дисциплинами специальности.

Теоретическую базу дисциплины составляют компетенции, полученные при изучении дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического циклов учебного плана. Для повышения уровня понимания отдельных положений курса студентам также необходимо знать основные дисциплины профессионального цикла.

Для успешного освоения дисциплины студенты должны уметь практически применять методы сбора и обработки данных, расчета различных видов статистических показателей. На практических занятиях студенты обеспечиваются всей необходимой информацией и методиками для решения практических задач различной степени сложности. Изучение дисциплины «Статистика» связано с такими дисциплинами специальности, как «Информатика», «Экономика».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

методологические основы организации и проведения статистических исследований;

основные характеристики процессов сбора, передачи, поиска, обработки и накопления информации;

базовые понятия статистики и методы расчета статистических показателей.

(ОК-1;

ОК-3;

ОК-10;

ОК-13;

ОК-17;

ПК-4).

уметь:

использовать статистические модели явлений и процессов в своей профессиональной деятельности;

производить расчет и анализ статистических показателей;

обосновывать выбор статистических показателей для исследования явлений и процессов в сфере профессиональной деятельности (ОК-10;

ОК-13;

ОК-17;

ПК-4;

ПК-5).

владеть:

статистическими методами исследования;

методиками анализа явлений и процессов в сфере своей профессиональной деятельности;

навыками исследования явлений и процессов с применением изученных статистических методов (ОК-10;

ОК-13;

ОК-17;

ПК-4;

ПК-5;

ПК-9).

Аннотация дисциплины «Информационное обеспечение»

Цели освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины «Информационное обеспечение» является ознакомление студентов с системами классификации информации, с методами структурирования документации, проектирование форм документов первичных и результатной информации, с функциональными возможностями СУБД, обучения методам проектирования и реализации реляционной базы данных.

Задачи, связанные с обработкой данных, широко распространены в любой сфере деятельности. Невозможно представить деятельность любого предприятия без автоматизированных информационных систем. Все автоматизированные информационные системы опираются на системы управления базами данных. Предметная область автоматизируемых систем «материализуется» в форме базы данных.

Задачей изучения дисциплины является освоение инструментов по разработке информационного обеспечения, их основных технологических подходов, а также способов описания, базовых принципов и методов построения баз данных.

Место дисциплины в структуре ООП направления Место дисциплины в учебном процессе: дисциплина «Информационное обеспечение»

относится к базовой (общепрофессиональной части).

Дисциплина «Информационное обеспечение» базируется на входных знаниях, умениях и компетенциях, полученных студентами в процессе освоения дисциплин: «Базы данных», «Информатика», «Компьютерный практикум», "Информационные технологии в профессиональной деятельности".

Полученные в ходе изучения дисциплины «Информационное обеспечение» знания используются при прохождении производственной практики, в ходе выполнения дипломной работы, а также при дальнейшем обучении по программам магистратуры.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Информационное обеспечение»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: Цели и постановку задач, определение основных параметров управления (ПК-3);

Приемы выбора методов и средств решения основных проблем в своей предметной области (ПК 4);

теоретические основы, технологию проектирования и эксплуатации информационного обеспечения и баз данных (ПК-18);

уметь: Использовать технологии проектирования моделей данных на различных уровнях:

концептуальном, логическом и физическом (ПК-3);

Разрабатывать технологическую документацию на устройства, системы, комплексы (ПК-4);

использовать основные прикладные программные средства и информационные технологии, применяемые в сфере управления качеством (ПК-18);

владеть: Способностью разрабатывать документацию по управлению процессами (ПК-3);

навыками применения прикладных программных средств и информационных технологий (ПК-18).

Аннотация дисциплины «Базы данных»

Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Базы данных» является приобретение студентами знаний и умений в области разработки и эксплуатации приложений на основе систем управления базами данных (СУБД), навыков разработки приложений на основе СУБД.

Задачами курса являются:

– изучение основных понятий и принципов разработки и эксплуатации баз данных;

– освоение технологий построения приложений на базе СУБД;

– освоение приемов работы с программными средствами, используемых при создании баз данных;

– формирование практических навыков использования СУБД.

Место дисциплины в структуре ООП направления Место дисциплины в учебном процессе: дисциплина «Базы данных» принадлежит к циклу общепрофессиональных дисциплин учебного плана.

Для успешного изучения содержания дисциплины «Базы данных» студенту необходимы знания, полученные в курсах:

– Математика;

– Информатика.

Полученные в ходе изучения дисциплины «Базы данных» знания используются как предшествующие в дисциплинах: «Информационное обеспечение», «Защита информации» при прохождении учебной и производственной практик, а также в ходе выполнения дипломной работы.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Базы данных»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: Базы данных и системы управления базами данных для информационных систем различного назначения (ПК-15);

уметь: Разрабатывать инфологические и даталогические схемы баз данных (ПК-15);

владеть: Методами описания схем баз данных (ПК-15).

Аннотация дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Цели освоения дисциплины Целями дисциплины являются: усвоение студентом вопросов теории и практики использования информационных технологий при исследовании, разработке, конструировании технологии производства продукции или услуги, сбыте и обслуживании потребителя и формировании у студентов мотивации к проектированию компьютерных систем менеджмента качества;

подготовка специалистов, способных применять методологические и алгоритмические основы и стандарты криптографической защиты информации в автоматизированных системах;

знающих современные тенденции развития угроз, связанных с применением программного обеспечения;

владеющих принципами и технологиями, используемыми для борьбы с вредоносными программами и другими сетевыми угрозами, и общими принципами построения систем антивирусной защиты.

Место дисциплины в структуре ООП направления Специальный цикл, базовая часть.

Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» относится к циклу специальных дисциплин. Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения данной дисциплины, тесно связаны с такими знаниями, как: информатика, дисциплины специализации.

В результате изучения дисциплины студенты должны иметь представление об основных направлениях развития информационных технологий в управлении качеством;

принципах построения и структуре систем информационно- аналитической поддержки принятия решений в управлении качеством;

методах и средствах обеспечения защиты информации;

о методах нарушения конфиденциальности, целостности и доступности информации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-18);

- анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1);

- осуществлять мониторинг и владеть методами оценки прогресса в области улучшения качества (ПК-2);

- идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-3);

- применять знание задач своей профессиональной деятельности, их характеристики (модели), характеристики методов, средств, технологий алгоритмов решения этих задач (ПК-4);

- применять инструменты управления качеством (ПК-5);

- участвовать в проведении корректирующих и превентивных мероприятий, направленных на улучшение качества (ПК-11);

- пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности, выбирать (строить) адекватные объекту модели (ПК-12);

- консультировать и прививать навыки работникам по аспектам своей профессиональной деятельности (ПК-14);

- использовать знания о принципах принятия решений в условиях неопределенности, о принципах оптимизации (ПК-16);

- корректно формулировать задачи своей деятельности, устанавливать их взаимосвязи, строить модели систем задач, анализировать, диагностировать причины появления проблем (ПК 17);

- использовать основные прикладные программные средства и информационные технологии, применяемые в сфере профессиональной деятельности (ПК-18);

- руководить малым коллективом (ПК-19).

В результате освоения дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» обучающиеся должны:

• знать:

- основные информационные технологии в управлении качеством;

- основные концепции и понятия информационной безопасности;

особенности информации и информационных систем как объекта защиты, основные угрозы для информационных ресурсов, возможные последствия воздействия угроз и способы их реализации;

основы компьютерной вирусологии, методы и средства защиты компьютерных систем от вредоносных программ;

- основные концепции и понятия криптологии;

• уметь:

- использовать современные информационные технологии при выполнении задач связанных с управлением качеством;

- проектировать компьютерные системы готовые к применению в области управления качеством;

- противостоять угрозам информационной безопасности компьютерной системы;

быстро и эффективно устранять возможные последствия воздействия угроз информационной безопасности;

• владеть:

- навыками проектирования компьютерных систем готовых к применению в области управления качеством;

- методами защиты информации;

- средствами анализа возможных угроз информационной безопасности.

Аннотация дисциплины «Сети и телекоммуникации»

Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Сети и телекоммуникации»является изучение в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом направления 221400.62:

– принципов многоуровневой организации локальных и глобальных сетей;

– методов и технологий проектирования средств телекоммуникаций;

– протоколов канального;

сетевого, транспортного и сеансового уровней;

– конфигурации локальных вычислительных сетей и методов доступа в них;

– сетей с моноканалом и кольцевых;

– проектирование сетей по принципу «клиент-сервер»;

– конфигурации глобальных сетей и методов коммутации в них;

– менеджмента в телекоммуникационных системах;

– аппаратных средств телекоммуникаций;

– программных средств телекоммуникаций;

– обеспечения безопасности телекоммуникационных связей и административного контроля;

– проблем секретности в сетях и методов криптографии;

– тенденций развития телекоммуникационных систем.

В рабочую учебную программу также включены разделы, связанные с изучением передачи дискретных данных на физическом уровне, сред передачи информации, каналов передачи данных, составных и корпоративных сетей, стека протоколов TCP/IP, изучение которых не только позволяет углубить знания студентов в теоретической подготовке, но и подготовить их к последующей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП направления Дисциплина «Сети и телекоммуникации» относится к профессиональному циклу, вариативной части (дисциплинам профиля), дисциплина по выбору.

Понимание закономерностей работы средств вычислительной техники и их систем в составе единой информационной сети как локальной, так и глобальной, невозможно без обладания определенными знаниями о принципах построения сетей ЭВМ, характеристиках линий связи, принципах построения локальных и глобальных сетей, функционирования сетевого оборудования, особенностей реализации сетевых операционных систем и служб, принципов маршрутизации в составных сетях, проблем обеспечения секретности и безопасности компьютерных и телекоммуникационных сетей. Освоение дисциплины позволяет сформировать целостную систему научных и инженерных знаний у студентов направления 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», подготавливает выпускника для последующей производственной деятельности.

Для изучения дисциплина «Сети и телекоммуникации» студентам необходимо освоить дисциплины «Физика», «Информатика», «Информационное обеспечение», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», отдельных разделов цикла математических дисциплин направления;

полученные в ходе изучения дисциплины знания используются в ходе выполнения выпускной квалификационной работы. Полученные в ходе изучения дисциплины знания используются в последующей профессиональной деятельности, а также в ходе продолжения обучения в магистратуре.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: основы теории коммутации, иерархические модели сетей, принципы пакетной коммутации (ПКВ-1);

уметь: Проводить контроль, диагностику и восстановление работоспособности компьютерных систем и комплексов.( ПК 3.1.);

конфигурировать оборудование сетей, проводить моделирование сетей, выбирать необходимое оборудование для создания, оптимизации сетей, оценивать качество функционирования существующей сети, выявлять негативные факторы, применять методы оптимизации. (ПКВ-1);

владеть: приемами администрирования локальных сетей, различными навыками подключения к коммутационной аппаратуре (ПКВ-1).

Аннотация дисциплины «Управление процессами»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются:

формирование у студентов знаний, умений и навыков, обеспечивающих им возможность квалифицированного подхода к проектированию бизнес-процессов с позиций процессного подхода.

Место дисциплины в структуре ООП направления 221400.62 «Управление качеством»

Дисциплина «Управление процессами» относится к вариативной части профессионального цикла ООП.

Для ее изучения необходимы знания, умения и компетенции, формируемые дисциплинами (Средства и методы управления качеством, Информационные технологии в профессиональной деятельности, Технология и организация производства продукции и услуг). Полученные знания, умения и навыки могут быть использованы студентами при освоении профессиональных дисциплин (Проектирование процесса обслуживания, Функционирование систем управления качеством в сервисе, Ресурсосберегающие технологии в производстве), в курсовом проектировании, при выполнении выпускной квалификационной работы.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью применять знание подходов к управлению качеством (ПК-7);

способностью идти на оправданный риск при принятии решений (ПК-13);

способностью руководить малым коллективом (ПК-19);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

методологические основы менеджмента, природу и состав функций менеджмента (ПК-7);

принципы ведения хозяйственной деятельности (ПК-13);

виды рисков и способы их устранения (ПК-13);

основы технологии и организации производства, необходимые для квалифицированного решения возникающих задач (ПК-19);

уметь:

вести организационную работу по внедрению современных концепций всеобщего управления качеством (ПК-7);

проводить идентификацию опасностей, разрабатывать и реализовывать мероприятия по защите человека и среды обитания от негативных воздействий хозяйственной деятельности человека (ПК-13);

вести планирование и управление процессами деятельности организационных структур (ПК 19);

владеть:

методами матанализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-7);

навыками прогнозирования и принятия решений в условиях чрезвычайных ситуаций (ПК 13);

методикой расчета финансовых показателей и оценки состояния предприятия (ПК-19).

Аннотация дисциплины «Средства и методы управления качеством»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются:



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.