авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«Аннотации дисциплин и профессиональных модулей по направлению 230701 Прикладная информатика (в образовании) Дисциплина ОДБ 01. «РУССКИЙ ЯЗЫК» ...»

-- [ Страница 2 ] --

Случайные величины. Закон распределения СВ. Формы закона распределения: ряд распределения, функция распределения, плотность распределения вероятностей.

Свойства законов распределения и взаимное соотношение различных форм их выражения. Моменты и числовые характеристики СВ. О с- новные законы распределения случайных величин. Многомерные случайные величины. Закон больших чисел и предельные теоремы теории вероятностей. Основы математической статистики.

Первичная статистическая обработка данных. Статистическое оценивание параметров.

Проверка статистических гипотез. Корреляционный и регрессионный анализ. Методика моделирования случайных величин.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.1.-1.2., ПК - 2.1.-2. Требуемая подготовка: требует знаний отдельных разделов математического анализа и дискретной математики.

Продолжительность обучения: 14 недель, макс.- 84 ч., из них 56 ч. всего, 34 ч.

Практических занятий, 28 ч. самостоятельная работа.

Период обучения: 3 курс, 5 семестр.

Методы обучения и тренировки навыков: лекции;

практические занятия, контрольные работы, тестирование;

выполнение индивидуальных расчетных заданий, самостоятельная работа под руководством преподавателя.

Контроль: Выполнение контрольных работ, индивидуальных расчетных заданий, написание тестов по теоретическим и практическим разделам курса;

самостоятельные работы и опросы. Итоговая аттестация по дисциплине (зачет) оценивается в 40 баллов.

Максимальная оценка по промежуточному контролю - 60 баллов. Имеется возможность получить до 20 премиальных баллов (за посещаемость и активность при изучении курса до 10 баллов;

за выступление с докладами - до 10 баллов).

Итоговый контроль: экзамен.

Итоговая аттестация предполагает:

а) суммирование текущих, премиальных и итоговых баллов;

б) суммирование текущих и премиальных баллов;

в) выполнение итоговых испытаний — тест или устный ответ на зачете.

Основные учебники:

1. Вентцель Е.С. Теория вероятностей. Учеб. для вузов. / - М.: Академия, 2007.

2. Кремер Н.Ш. Теория вероятностей и математическая статистика. - М.:

ЮНИТИ- ДАНА, 3. Кочетков Е.С. Теория вероятностей и математическая статистика. - М.: Форум:

ИН- ФРА-М, 4. Кочетков Е.С. Теория вероятностей и математическая статистика: Учебник для средних спец. уч. зав. / Е.С. Кочетков, С.О. Смерницкая, В.В. Соколов. - М.: ФОРУМ:

ИНФРА - М, 2006. 5. Шапкин А.С. Шапкин В.А. Задачи по высшей математике, теории вероятностей, математической статистике, математическому программированию с решениями: Учеб.

пособие для вузов / - М.: Дашков и К*, 2009. - 480 с.

Источники в Интернет: www.exponenta.ru;

www.mathematics.ru;

www.mathelp.

spb.ru;

www.twirpx.com.

Дисциплина ОП.03. «МЕНЕДЖМЕНТ»

Цель изучения дисциплины: формирование профессиональных знаний теоретических основ современного менеджмента, конкретных форм, методов и средств современного управления.

Содержание дисциплины: Сущность современного менеджмента. Организация и ее среда. Цикл менеджмента. Планирование и организация деятельности коллектива.

Мотивация сотрудников. Контроль в управлении. Система методов управления.

Руководство в организации. Управленческое решение. Деловое общение. Менеджмент программных проектов Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 2.1., ПК - 3.2., ПК - 4.1.-4.5.

Продолжительность обучения: 13 недель, макс.-59 ч., из них 39ч.всего, 23ч. лабораторно-практических, 20ч. самостоятельная работа.

Период обучения: 4 курс, 7 семестр.

Методы обучения и тренировки навыков: лекции, имитационная игра, анализ ситуаций, тренинги, домашние задания, рефераты, доклады, тесты.

Контроль: Текущий контроль в течение семестра (до 60 баллов): аудиторные тесты (до 20 баллов), выполнение ситуационного анализа (до 10 баллов), деловая игра (до 5 баллов), домашние задания (до 10 баллов), реферат (до 15 баллов), премиальные баллы за конспекты (до 5 баллов) Итоговый контроль: экзамен в форме письменного тестирования (до 40 баллов) Итоговая аттестация предполагает: суммирование текущих, премиальных и итоговых баллов Основные учебники:

1. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. Учебник. - 4-е изд., прераб. И доп. М.: Экономистъ, 2008.

2. Герчикова И. Н. Менеджмент: учебник для вузов / И. Н. Герчикова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2008.

3. Казначевская Г.Б. Менеджмент. - Ростов-на-Дону, Феникс, 2007.

4. Коргова М.А. Менеджмент. - Ростов-на-Дону, Феникс, 2007.

Источники в Интернет:

1. http://www.mevriz.ru/ 2. http://www.rjm.ru/ 3. http: // www. new-management. i nfo/ 4. http: // www. top -manager. ru/ 5. http://www.uchi-it.ru/7/6/1.html Дисциплина ОП. 04.

«ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ»

Цель изучения дисциплины: показать значение документов в организациях, научить составлять организационно-распорядительные документы, привить навыки работы с документами Содержание дисциплины: Документ, его функции и свойства. Современные способы и средства создания документов. Правила оформления и составления документов. Системы документации. Организация работы с документами. Особенности работы с документированной информацией ограниченного доступа. Систематизация и хранение документов.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 2.5., ПК - 4.4.-4.5.

Подготовка, требуемая для изучения дисциплины: основы права, русский язык, основы этики Продолжительность обучения:

- 11 недель, макс.-66 часов, из них 44 часа всего, 26 часов- практических занятий, 22 часа самостоятельная работа.

Период обучения: 4 курс, 8 семестр.

Методы обучения и тренировки навыков: лекции, практические занятия, тесты, подготовка и выступление с докладом.

Контроль: текущий контроль в течение полугодия (до 68 баллов), в т. числе тесты (до 20 баллов), составление ОРД (до 48 баллов), премиальные баллы6 подготовка и выступление с докладом до10б.) Итоговый контроль: тест или устный ответ на дф/зачете, (комплексного характера с Оп. 05. Правовое обеспечение профессиональной деятельности).

Основные учебники:

1. Андреева В.И. Делопроизводство: организация и ведение.М.:КноРус,2010. - 294с.

2. Басаков Н.А. Делопроизводство. Документационное обеспечение управления на основе ГОСТ Р 6.30-2003: М.:Дашков и К, 2008. - 345c.

3. Пшенко А.В. Документационное обеспечение управления: учеб. пособие / - М.:

Академия, 2009. - 176с.

4. Румынина Л.А. Документационное обеспечение управления: Учебник. -М.:

«Акаде- мия»М.,2007. - 224с.

5. Соколов В.С. Документационное обеспечение управления:Учебник. М.:ФОРУМ,2008. - 175с.

Источники в интернет:

Интернет-страница государственного комитета статистики www.gks.ru Интернет-страница Госстандарта www.gost.ru Консультант + Дисциплина ОП.05.

«ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Цель изучения дисциплины: приобретение правовых знаний, необходимых для защиты своих прав и интересов в профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины: учебная дисциплина «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» относится к общепрофессиональному циклу основной профессиональной образовательной программы. ПОПД включает в себя следующие институты: правовое регулирование производственных отношений;

правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;

организационно-правовые формы юридических лиц;

правовое регулирование договорных отношений;

трудовое право:

Трудовое право как отрасль российского права;

трудовой договор (контракт) и порядок его заключения и основания прекращения;

рабочее время и время отдыха;

оплата труда;

дисциплинарная и материальная ответственность работника;

административные правонарушения и административная ответственность;

административные наказания;

производство по делам об административных правонарушениях.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.1.-1.5., ПК - 2.1.-2.6., ПК - 3.1. 3.4., ПК - 4.1.-4.5.

Продолжительность обучения: 11 недель, макс.-66 часов, из них 44 часа всего, часов- практических занятий, 22 часа самостоятельная работа.

Период обучения: 4 курс, 8 семестр.

Методы обучения и тренировки навыков: чтение лекций, беседы, обсуждения, практические, письменные работы, самостоятельное изучение.

Контроль: текущая аттестация (60 баллов) - оформление конспекта лекций (10б.), устный опрос по темам на семинарских занятиях (10б.), выполнение практических заданий на семинарах (20б.), конспектирование статей из журналов (20б.);

итоговая аттестация (40 баллов) - устный ответ на зачете. Имеется возможность получить до премиальных баллов за доклад (10б.), участие в обсуждении доклада (10б.) и НИРС (20б.).

ДФ/Зачет проводится в виде устного опроса. дф/зачете, (комплексного характера с Оп. 04.

Основные учебники:

1. Гражданский кодекс Российской Федерации часть 1. Принята Государственной Думой РФ 21.10.1994 г.;

часть 2 Принята Государственной Думой РФ 22.12.1995 г. по состоянию на 1.10.2010 г.- М.: Проспект, КноРус, 2010.- 544 с.

2. Трудовой кодекс Российской Федерации Принят Государственной Думой РФ 21.12.2001 г. Изд-во М.: Проспект, КноРус, 2010.- 208 с.

3. Кодекс об Административных правонарушениях Российской Федерации.

Принят Государственной Думой РФ 20.12.2001 г. Изд-во М.: Проспект, 2009 - 352 с.

4. Казанцев В.И. Трудовое право: учебник для студ. Сред. проф. учеб. заведений / В.И.Казанцев, В.Н. Васин. - М.-Издательский центр «Академия», 2009. - 432 с.

Тыщенко А.И. Правовое обеспечение профессиональной 5.

деятельности: учебник / А.И. Тыщенко. - Ростов н/Д.: Феникс, 2007. - 252 с.- (Среднее профессиональное образование).

Дисциплина ОП.06. «ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИИИ»

Цель изучения дисциплины: усвоение основных положений информационного подхода к анализу и синтезу объектов, явлений и систем;

введение в информационную теорию измерений и измерительных устройств, усвоение ее аксиоматических положений и разработанных на их основе методов обработки результатов измерений Содержание дисциплины: характеристики непрерывной и дискретной информации. Принципы хранения, измерения, обработки и передачи информации. Схема передачи информации. Базовые понятия: информация, канал связи, шум, кодирование.

Способы измерения информации. Вероятностный подход к измерению дискретной и непрерывной информации. Понятие энтропии. Энтропия дискретной случайной величины. Простейшие алгоритмы сжатия информации, Метод блокирования.

Арифметическое кодирование.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 2.1., ПК - 3.2.

Продолжительность обучения: 36 недель, макс.-192 ч., из них 128 ч.- всего, 77 ч.

практические занятия, 64 ч. самостоятельная работа.

Период обучения: 2 курс, 3,4 семестр.

Методы обучения и тренировки навыков лекционное изложение;

решение задач, устный опрос, тестирование.

Контроль: Распределение баллов текущей аттестации (до 60 баллов): выполнение и защита индивидуальных заданий (до 30 баллов), тестирования по отдельным темам курса (до 30 баллов). Премиальные баллы: реферативная работа - до 10 баллов, выполнение домашних работ - до 10 баллов, активность на практических занятиях - до баллов. Итоговый контроль - экзамен (до 40 баллов).

Итоговый контроль: экзамен.

Основные учебники:

1. О. С. Литвинская, Н. И. Чернышев, Основы теории передачи информации, М.:

КноРус, 2010.

2. Г.И. Хохлов, Основы теории информации, М.: Академия, Источники в Интернет:

www.kodges.ru Дисциплина ОП.07. «ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И СРЕДЫ»

Цель изучения дисциплины: В результате изучения данной дисциплины студенты должны получить базовые знания о принципах организации, составе, структуре операционных систем, позволяющие им в ходе профессиональной деятельности самостоятельно осваивать особенности установки, конфигурирования и администрирования используемых операционных систем. Курс носит теоретико прикладной характер. Является базовым по дисциплинам «Компьютерные сети», «Информационные технологии».

Содержание дисциплины: понятие, основные функции, типы операционных систем;

операционное окружение;

машинно-зависимые свойства операционных систем:

обработка прерываний, планирование процессов, обслуживание ввода-вывода, управление виртуальной памятью;

машинно-независимые свойства операционных систем: работа с файлами, планирование заданий, распределение ресурсов;

защищенность и отказоустойчивость операционных систем;

принципы построения операционных систем;

особенности работы в конкретной операционной системе;

файловая структура;

стандартные программы операционной системы;

поддержка приложений других операционных систем, способы организации поддержки устройств, драйверы оборудования, понятие, функции и способы использования программного интерфейса операционной системы, виды пользовательского интерфейса;

установка и сопровождение операционных систем. В процессе изучения студенты должны ознакомиться с общими принципами организации, составом, структурой операционных систем и их оболочек, проблемами управления информацией, процессами в ЭВМ и связи с оператором в рамках различных интерфейсов. Приобрести практические навыки по установке, настройке и обслуживанию операционных систем, сред и оболочек.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.4.-1.5., ПК - 4.1., 4.4.

Продолжительность обучения: 36 недель;

макс.-153 часа, из них: всего аудиторных - 102 часов;

лабораторных занятий - 61 час;

самостоятельных занятий - час.

Период обучения: 2 курс (3,4 семестры) Методы обучения и тренировки навыков: лекции;

лабораторные занятия по заданиям (раздаточный материал и технология работы по методическим указаниям, расположенным на сервере лаборатории колледжа);

тестирование;

защита лабораторных заданий.

Контроль: Текущий контроль: защита лабораторных работ, написание тестов по теоретическим и практическим разделам курса;

контрольные, самостоятельные работы и опросы. Итоговый контроль: экзамен - 5 семестр, оценивается в 40 баллов.

Премиальные баллы: имеется возможность получить до 20 премиальных баллов (за посещаемость и активность при изучении курса - до 10 баллов;

за выступление с докладами - до 10 баллов). Максимальная оценка по промежуточному контролю - баллов Основные учебники:

1. Гордеев А. В. Операционные системы: учебник для вузов / А. В. Гордеев. - 2-е изд.

- СПб.: Питер, 2008. - 328 с.

2. Партыка Т. Л., Попов И.И. Операционные системы, среды и оболочки: учебное пособие - 2-е изд., испр. и допл. / Т. Л. Партыка, И. И. Попов. - М.: ФОРУМ:

ИНФРА-М, 2008. - 528 с.

3. Столингс В. Операционные системы. Внутреннее устройство и принципы проектирования: Пер. с англ. рек. М-вом образования РФ / Под общ. ред. И.В.

Красикова.- М.: Виль- ямс, 2007.

4. Яремчук С., Матвеев А. Системное администрирование Windows 7 и Windows Server 2008 R2 на 100%. - СПб.: Питер, 2011. - 384 с.

Источники в Интернет: http://www.computerworld.ru, http://www.hardnsoft.ru, http://www.ixbt.com, http://www.fcenter.ru, http://www.overclockers.ru, http://www.3dnews.ru, http://www.ferra.ru, http://www.thg.ru Дисциплина ОП. 08.

«АРХИТЕКТУРА ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ МАШИН И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ»

Цель изучения дисциплины: Изучение «Архитектура ЭВМ и вычислительные системы» направлено на достижение следующих целей:

Содержание дисциплины: виды архитектур ПК, формы представления данных в компьютере, логические схемы ЭВМ, кодирование информации, функциональные узлы с памятью, структура ЭВМ, организация памяти ПК, организация АЛУ, контроль ошибок в ЭВМ, архитектура микропроцессора, структура материнской платы ПК, системные шины, современные интерфейсы.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.2.-1.5., ПК - 3.3., ПК - 4.1,4.4.

Подготовка, требуемая для изучения дисциплины: информатика, основы теории информации, технические средства информатизации.

Продолжительность обучения: 34 недели, макс.-138 ч. том числе: всего аудиторных- 92;

лабораторно-практических – 55ч.;

самостоятельное изучение материала – 46ч..

Период обучения: 3 курс (5, 6 семестр) Методы обучения: теоретический материал излагается в форме лекций с просмотром электронных презентаций и видеофильмов, выполнение лабораторно практических работ по темам курса.

Контроль: тестирование, устный опрос, семинарские занятия, промежуточная аттестация, экзамен.

Основные учебники:

Максимов Н.В. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: Учебник дляс 1.

ред.проф. образования. - 2-е изд., перераб. и доп..- М.: ФОРУМ, Максимов Н.В. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: Учебник.- М.:

2.

Форум: ИНФРА-М, Пятибратов А.П. Вычислительная система, сети и телекоммуникации :

3.

Учебник для вузов. - М.: Финансы и статистика, Гребенюк Е.И. Технические средства информатизации: Учебник для 4.

сред.проф. образования / Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. - М.: Изд. центр «Академия», 2005. - 272 с.

Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Пособие 5.

для вузов /.-СПб.: ПИТЕР, 2005. - 702 с.

Кушнаренко Г.А. Логическое моделирование цифровых узлов.

6.

Методические указания. Иркутск: изд. БГУЭП, 2005. - 64 с.

Кушнаренко Г.А. Организация цифровых систем передачи информации:

7.

Учебное пособие/ -Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2005. - 139с.

Журналы: Газеты:

МИР ПК ComputerReview Компьютер Пресс Компьютера Ixbt.com Дисциплина ОП. 09. «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Цель изучения дисциплины: изучение теоретических аспектов и приобретение практических навыков студентами по вопросам защиты человека от негативных, и опасных факторов среды обитания.

Содержание дисциплины: методологические и законодательные основы безопасности жизнедеятельности;

теоретические основы системы «человек - деятельность - среда обитания»;

теоретические и практические знания об опасных природных факторах, чрезвычайных ситуациях, а также об опасных антропогенных факторах мирного и военного времени и защиты от них.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.1.-1.5., ПК - 2.1.-2.6., ПК - 3.1. 3.4., ПК - 4.1.-4.5.

Продолжительность обучения: 34 недели, 120 ч., из них 68 ч. Всего аудиторных, 41ч.- лабораторно-практических, 34ч. самостоятельная работа.

Период обучения: 3 курс (5,6 семестры).

Методы обучения и тренировки навыков: чтение лекций, беседы, обсуждения, доклады, проблемные ситуации, практические и контрольные работы, самостоятельная работа.

Текущий контроль в течение семестра (до 60 балла): оформление конспекта лекций (10б.), устный опрос на занятии (10б.), конспектирование статей (10б.), выполнение кон трольных работ (30б.).

Премиальные баллы (до 40 баллов): доклад (10б.), НИРС (20б.) и публикация статьи (10б.).

Итоговый контроль: в форме дифференц/зачета.

Итоговая аттестация предполагает:

а) суммирование текущих, премиальных и итоговых баллов;

б) суммирование текущих и премиальных баллов;

в) выполнение итоговых испытаний — тест или устный ответ на зачете.

Основные учебники: Безопасность жизнедеятельности: Ученик для вузов, 2-е изд./Под. ред. Михайлова Л.А. - СПб.: Питер, 2009. - 461 с.: ил.

Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учебник. - М.: КНОРУС, 1.

2010. - 288с.

Ширшков А.И. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие для эконом.

2.

спец. - Иркутск: Изд-во БГУЭП. 2007.-435с.

Ширшков А.И. Безопасность жизнедеятельности: Курс лекций. - Иркутск:

3.

Изд- во БГУЭП, 2008. - 257с.

Хван Т.А., Хван П.А. Основы безопасности жизнедеятельности/ Т.А. Хван, 4.

П.А, Хван. - Росто н/Д: Феникс, 2012. - 415 с.: ил. - (среднее профессиональное образование).

Вариативная часть учебного плана Дисциплина ОП. 10. «Основы учебно-исследовательской деятельности»

Цель изучения дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

– работать с информационными источниками: изданиями, сайтами и т.д.;

– оформлять и защищать учебно-исследовательские студенческие работы (реферат, выпускную квалификационную работу);

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

– формы и методы учебно-исследовательской работы;

– требования, предъявляемые к защите реферата, выпускной квалификационной работы.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.1.-1.5., ПК - 2.1.-2.6., ПК - 3.1. 3.4., ПК - 4.1.-4.5.

Продолжительность обучения: 14 недель, макс. -84 ч., из них 56 ч. -всего аудиторных, 34ч.- лабораторно-практических, 28ч. самостоятельная работа.

Период обучения: 3 курс (5 семестр).

Итоговый контроль: в форме зачета.

Основные учебники:

1. Бережнова Е.В., Краевский В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студентов средних профессиональных заведений. – М:

Академия, 2012. – 128 с.

2. Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу:

учебное пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 96 с.

3. Захараш Т.Б. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов колледжа.

Ростов-на-Дону. – Донской педагогический колледж, 2010. – 165 с.

Журналы:

1. Бадашкеев М.В. Исследовательская деятельность студентов как фактор профессионального становления будущих педагогов//Среднее профессиональное образование. – 2008, №6, с. 41-43.

2. Самойлова Л.Б. Учебно-исследовательская деятельность студентов как условие формирования методологической культуры будущих учителей//Реализация компетентностного подхода в профессиональной подготовке специалиста. – Абакан, 2010, с. 40-45.

Интернет – ресурсы:

http://www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/23702/ (дата обращения – 3.09.12.) http://ozrp.narod.ru/learn/diplom.html (дата обращения – 3.09.12.) http://rudocs.exdat.com/docs/index-34885.html (дата обращения – 5.09.12.) http://festival.1september.ru/articles/549412/ (дата обращения – 5.09.12.) http://www.bsu.ru/content/hec/golavskaya/module1/1_2.html (дата обращения – 10.09.12.) http://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00116578_0.html (дата обращения – 10.09.12.) Дисциплина ОП. 11. «История образования и педагогики»

Цель изучения дисциплины: История образования и педагогической мысли - это область педагогической науки, изучающая развитие образовательной практики и педагогического знания в истории человечества. Само понятие "образование" было введено в научный оборот в XIX веке швейцарским педагогом И.Г.Песталоцци (1746-1827 гг.), а в России впервые употреблено в работах отечественного просветителя Н.И.Новикова (1744- гг.). В то время оно соответствовало немецкому слову "Bildung" и подразумевало "формирование образа" человека, "духовного или телесного".

В наши дни понятие "образование" используется в различных науках и несет в себе различные смысловые нагрузки. В педагогике его чаще всего употребляют в двух смыслах: широком и узком. В широком смысле под ним обычно понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства, а в узком смысле оно отождествляется с таким педагогическим понятием, как "обучение".

Курс "История образования и педагогической мысли" имеет важное значение для подготовки будущего педагога, для формирования его аналитического мышления, взглядов и убеждений. Изучая эту учебную дисциплину, студенты овладевают знаниями и умениями, необходимыми для их самоопределения в многообразии образовательных теорий и практических наработок, для выбора собственного педагогического пути и использования опыта прошлого в конкретной деятельности в качестве школьного учителя или руководителя.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.1.-1.5., ПК - 2.1.-2.6., ПК - 3.1.-3.4., ПК - 4.1. 4.5.

Продолжительность обучения: 11 недель, макс. -50 ч., из них 33 ч. -всего аудиторн ых, 20ч.- лабораторно-практических, 17ч. самостоятельная работа.

Период обучения: 4 курс (8 семестр).

Итоговый контроль: в форме зачета.

Основные учебники:

Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения: В 2 т. / Под ред. А. В. Петровского. — М, 1979.

Блонский П. П. Педология. - М., 1934.

Джуринский А. Н. История педагогики: Учеб. пособ. - М., 2000.

История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. : Учеб. пособ. / Под ред. А. И. Пискунова. -М., 2001.

Крупская Н. К. Пед. сочинения. Т. 1-6 / Под ред. Н. К. Гончарова и др. -М., 1978-1980.

Луначарский А. В. О воспитании и образовании / Под ред. A. M. Арсеньева и др. - М., 1976.

Макаренко А. С. Избранные пед. сочинения. Т. 1,2. - М., 1978.

Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа: Сб. документов. 1917- гг. -М., 1974.

Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. 1917-1941 гг. / Под ред.

Н. П. Кузина и др. - М., 1980.

Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. 1941-1961 гг. / Под ред.

A. M. Арсеньева и др. - М., 1988.

Состояние и развитие советской школы и педагогики (1917-1937): Сб. науч. тр. - М, 1978.

Сухомлинский В. А. Избранные пед. сочинения: В 3-х т. / Сост. О. С. Богданова, В. З.

Стааль. - М., 1979.

Фрадкин Д. А. Педология: мифы и действительность. - М., 1991.

Черных С. А. Советская общеобразовательная школа в годы Великой Отечественной войны. Историко-педагогическое исследование. - М., 1984.

Шацкий С. Т. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. / Под ред. Н. П. Кузина и др. М., 1980.

Учебникии учебные пособия по всему курсу Джуринский А. Н. История педагогики. - М., 1999.

История образования и педагогической мысли за рубежом и в России / Под ред. З. И.

Васильевой. - М., 2001.

История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века: Учеб. пособ. / Под ред. А. И. Пискунова. - М., 2001.

Коджасперова Г. М. История и философия образования в схемах и таблицах. - М., 1998.

Корнетов Г. Б. История педагогики: Введение в курс «История образования и педагогической мысли». — М, 2002.

Латышина Д. И. История педагогики (история образования и педагогической мысли). - М.

, 2002.

Лещинский В. И., Лаврикова Т. В., Заварзина Л. Э. Образование;

история и современность. -Воронеж, 1999.

Модзалевский Л. Н. Очерки истории воспитания и обучения с древнейших времен до наших дней. Ч. 1-2. - СПб., 2000.

Пряникова В. Г., Р а в к и н З. И. История образования и педагогической мысли. -М., 1995.

Степашко Л. А. Философия и история образования. - М., 1999.

Антологии и хрестоматии по всему курсу Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV- XVIII вв. / Сост. С. Д. Бабишин, Б. Н. Митюров. - М., 1985.

Антология педагогической мысли России второй половины XIX-XX века / Сост. П. А.

Лебедев. - М., 1990.

Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. / Сост. П. А. Лебедев. М, 1987.

Антология педагогической мысли христианского Средневековья. В 2 т. -М, 1994.

Антология по истории педагогики в России (первая половина XX века) / Сост. А. В.

Овчинников, Л. Н. Беленчук, С. В. Лыков. - М., 2000.

История педагогики в России: Хрестоматия / Сост. СФ. Егоров. - М., 1999.

Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. - М., 1981.

Хрестоматия по истории школы и педагогики в России / Сост. С. Ф. Егоров. -М., 1996.

Хрестоматия. Педагогика российского зарубежья. - М., 1996.

Дисциплина ОП. 12. «Основы алгоритмизации и программирования»

Цель изучения дисциплины: является формирование у студентов информационно коммуникационной и проектной компетентностей, включающей умения эффективно и осмысленно использовать компьютер и другие информационные средства и коммуникационные технологии для своей учебной и будущей профессиональной деятельности, а также формирование общих и профессиональных компетенций.

Содержание дисциплины: При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.1.-1.5., ПК - 2.1.-2.6., ПК - 3.1.-3.4., ПК 4.1.-4.5.

Продолжительность обучения: 34 недели, макс. -177 ч., из них 118 ч. -всего аудиторных, 71ч.- лабораторно-практических, 59ч. самостоятельная работа.

Период обучения: 2,3 курс (4,5 семестры).

Итоговый контроль: в форме экзамена.

Основные учебники:

1.Аляев, Ю.А. Алгоритмизация на языки программирования Pascal, С++, Visual Basic: учебно-справочное пособие / Ю.А. Аляев, О.А. Козлов. ? М. : Финансы и статистика, 2007.

2. Гиляревский, Р.С. Основы информатики: курс лекций / Р.С. Гиляревский. М.:

Экзамен, 2003.

3. Немнюгин, С.А. Изучаем Turbo Pascal / Немнюгин С.А. СПб.: Питер, 2008.

4. Программирование на языке Паскаль: учеб. пособие / под ред.

О.Ф.Усковой. СПб.: Питер, 2005.

5. Семакин И.Г., Основы алгоритмизации и программирования / И.Г. Семакин, А.П.

Шестаков. М.: Академия, 2009.

6. Фаронов, В. Turbo Pascal 7.0. Учебный курс / Фаронов В. СПб: Питер, 2007.

7. Хусаинов, Б. С. Структуры и алгоритмы обработки данных. Примеры на языке Си: учебное пособие / Б. С. Хусаинов.-М.: Финансы и статистика,2004.

Дополнительные источники:

1. Аляев, Ю.А. Алгоритмизация и языки программирования Pascal, C++, Visual Basic. / Аляев Ю.А., Козлов О. М.: Финансы и статистика, 2003.

2. Глушаков, С.В. Программирование в среде Windows: учебник / С.В. Глушаков, И.В. Мельников, А.С. Сурядный. - Харьков: Фолио;

Киев: Абрис, 2000.

3. Зубов, В. С. Программирование на языке TURBO PASCAL (версии 6.0 и 7.0):

Справочник по процедурам, функциям, диагностическим сообщениям / В.С.Зубов.

- М.: ФИЛИНЪ, 1997.

4. Пономарев, В. Visual Basic.NET: Экспресс-курс. / Пономарев В. СПб.: BHV - Санкт - Петербург, 2003.

5. Подбельский В. В. Язык СИ++:учеб. пособие / В.В. Подбельский.-5-е изд.-М.:

Финансы и статистика, 2008.

6. Фаронов, В. Delphi6: Учебный курс. / Фаронов В. СПб: Питер, 2002.

Интернет-ресурсы:

1. Российское образование: Федеральный портал: http://www.edu.ru/ 2. Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам": http://window.edu.ru/library 3. Рабочая программа учебной дисциплины: http://belovo.ru/obrazovanie/spo/asu/program.html 4. Учебно-методический комплекс:

http://belovo.ru/obrazovanie/spo/asu/opd/program.html 5. Официальный сайт Министерства образования и науки РФ: http://www.mon.gov.ru 6. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов: http://fcior.edu.ru 7. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: http://school collection.edu.ru 8. Электронно-библиотечная система издательства «Лань» http://e.lanbook.com 9. Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru 10. Алгоритмы, языки и программы. Обучение в интернет: http://www.lessons tva.info/edu/e-inf1/e-inf1-4-2.html 11. Учебное пособие: http://nk-nmi.ucoz.ru/_ld/0/27_modul_6.pdf 12. Лекции: http://www.chemisk.narod.ru/html/algoritm01.html Дисциплина ОП. 13. «Программное обеспечение ЭВМ»

Цель изучения дисциплины: сформировать у студента целостное представление о возможностях и принципах функционирования программного обеспечения ЭВМ и роли программных средств в различных видах деятельности.

Задача курса:

сформировать понимание принципов работы с основными видами программного обеспечения персональных компьютеров, обработки информации с их помощью;

сформировать базовые теоретические понятия необходимые при решении различных классов задач с помощью новых информационных технологий.

Содержание дисциплины: Программное обеспечение ЭВМ.

Классификация/ Операционные системы/ Операционные оболочки.

Вспомогательные системные программы. Сжатие данных. Архиваторы.

Компьютерные вирусы. Антивирусные программы. Системы программирования.

Прикладное программное обеспечение. Классификация. Обработка текстовой информации на ЭВМ. Текстовые редакторы. Обработка графической информации на ЭВМ. Системы машинной графики. Обработка табличной информации на ЭВМ.

Табличные процессоры. Базы данных. Системы управления базами данных.

Решение математических задач на ЭВМ. Математические пакеты.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.1.-1.5., ПК - 2.1.-2.6., ПК - 3.1.-3.4., ПК 4.1.-4.5.

Продолжительность обучения: 24 недели, макс. -125 ч., из них 83 ч. -всего аудиторных, 50ч.- лабораторно-практических, 42ч. самостоятельная работа.

Период обучения: 4 курс (7,8 семестры).

Итоговый контроль: в форме экзамена.

Основные учебники:

1. Богумирский Б.С., MS-DOS. Новые возможности для пользователя.- СПб.: Питер, 2004.

2. Борн Г., Реестр Windows 2007. - СПб.: BHV, 2008.

3. Борланд Р., Эффективная работа с Microsoft Word 2010. - СПб.: Питер, 2012.

4. Вильям Дж. Орвис, Visual Basic for Applications на примерах. -М.: БИНОМ, 2005.

5. Воробьев Е.М., Введение в систему "Математика". - М.: Финансы и статистика, 2008.

6. Денисов В., Word для Windows 2007 в примерах. - СПб.: BHV, СПб., 2009.

7. Додж М., Кината К., Стинсон К., Эффективная работа с Microsoft Excel 2010. СПб.: Питер, 2011.

8. Информатика. Базовый курс. Под. ред. Симоновича С.В. - СПб: Питер, 2011.

9. Кобурн Ф., Маккормик П., Эффективная работа с CorelDraw 8. - СПб: Питер, 2009.

10. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: Учеб. пособие для студ.

педвузов/ под. ред. Е.К. Хеннера. - М.: ACADEMIA, 2009/ Дополнительные источники:

1. Богумирский Б.С., Norton Commander. Новые возможности для пользователя. СПб.: Питер, 2005.

2. Вейскас Д., Эффективная работа с Microsoft Aaccess 2010. - СПб.: Питер, 2012.

3. Гончаров А., Microsoft Aaccess 2010 на примерах. - СПб.: Питер, 2012.

4. Дьяконов В.П., Справочник по применению системы Derive. - М.: Физматлит, 2006.

5. Кокорева О., Реестр Windows 2007. - СПб: BHV, 2012.

6. Львовский С.М. Набор и верстка в пакете LaTEX. - М.: Космосинформ, 2004.

7. Понамаренко С., CorelDraw 9 в подлиннике. - СПб: BHV, 2000.

8. Потапкин А.В. Основы Visual Basic для пакета Microsoft Office. - М.: ЭКОМ, 2012.

9. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. - М.: ИНФРА-М, 2007.

10. Red Hat 6.2 LINUX. Учебный курс./под. ред. Пасечника А. - СПб: Питер, 2011.

11. Mathcad/ Финансовые, инженерные и научные расчеты в среде Windows 2007. - М.:

Филинъ, 2012.

12. Капустина Т.В. Компьютерная система Mathematica 3.0 для пользователя. - М.:

СОЛОН-Р,2009.

Интернет-ресурсы 7. www.edu/ru/modules.php - каталог образовательных Интернет-ресурсов: учебно методические пособия 8. http://center.fio.ru/com/ - материалы по стандартам и учебникам 9. http://nsk.fio.ru/works/informatics-nsk/ - методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинета информатики, преподавание информатики 10. http://www.phis.org.ru/informatica/ - сайт Информатика 11. http://www.ctc.msiu.ru/ - электронный учебник по информатике и информационным технологиям 12. http://www.ege.ru/ - тесты по информатике 13. http://comp-science.narod.ru/ - дидактические материалы по информатике 14. http://inf.e-alekseev.ru/ Алексеев Е.Г., Богатырев С.Д. Информатика: учебник – Саранск: Морд. гос. ун-т, 2009.

15. http://solidbase.karelia.ru/edu/zonna/3_ychebnik_1.htm Учебник по информатике 16. http://book.kbsu.ru/ Информатика. Электронный учебник. Л. З. Шауцукова 17. http://gulnaraspt2012.narod.ru/u000.htm Электронный учебник по информатике.

Ахметова Г.Н.

18. http://www.iworld.ru/attachment.php?barcode=978580460134&at=exc&n= Информатика. Базовый курс: Учебник для вузов 19. http://miit.bsu.edu.ru/docs/inf/ Электронный учебник по информатике Дисциплина ОП. 14. «Информационное моделирование»

Цель изучения дисциплины: формирование, совместно с другими дисциплинами учебного плана и всеми формами образовательного процесса, у выпускника компетенций, знаний, умений и навыков, определяемых требованиями ФГОС, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Задачами, решаемыми при преподавании дисциплины для достижения указанной цели, являются:

- освоение студентами теоретического материала, включенного в цикл лекций, - активное участие студентов в практических занятиях и семинарах, - активная самостоятельная работа студентов, включая выполнение домашних заданий, других учебных заданий, - своевременный контроль текущей и промежуточной успеваемости и принятие необходимых мер по его итогам.

Изучая курс «Информационное моделирование», учащиеся убеждаются в том, что существуют задачи, которые трудно или невозможно решить без применения компьютеров. Это различного рода задачи моделирования и оптимизации.

Содержание дисциплины: Дисциплина «Информационное моделирование»

является очень важной, так как дает учащимся возможность провести исследовательскую работу, выполнить анализ полученных результатов, обратить внимание на конечность алгоритма, оценить точность модели, столкнуться с погрешностью приближенных вычислений, увидеть взаимосвязь различных наук и дисциплин, получить удовлетворение от выполненной работы.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.1.-1.5., ПК - 2.1.-2.6., ПК - 3.1.-3.4., ПК 4.1.-4.5.

Продолжительность обучения: 20 недель, макс. -90 ч., из них 60 ч. -всего аудиторных, 36ч.- лабораторно-практических, 30ч. самостоятельная работа.

Период обучения: 3 курс (6 семестр).

Итоговый контроль: в форме экзамена.

Основные учебники:

Моделирование систем. Советов Б.Я., Яковлев С.А., Москва: Высшая 1.

школа, 2. Компьютеры, модели, вычислительный эксперимент. Введение в информатику с позиции математического моделирования / Авт. пред. А.А. Самарский. - М.: Наука, 2008.

3. Лазарев В.Г. Проектирование дискретных устройств автоматики: Учеб. пособие для вузов связи. - М.: Радио и связь, 2005.

4. Геронимус Ю.В. Игра, модель, экономика. - М.: Знание, 2009.

5. Таха Х. Введение в исследование операций: В 2-х книгах. Кн.2. Пер. с англ. - М.:

Мир, 2005.

6. Львовский Е.Н. Статистические методы построения эмпирических формул: Учеб.

пособие для втузов. М.: Высш. шк., 2008.

7. Саати Т., Кернс К., Аналитическое планирование. Организация систем: Пер. с англ.

- М.: Радио и связь, 2001.

8. Ногин В.Д., Протодьяконов И.О., Евлампиев И.И. Основы теории оптимизации:

Учеб. пособие для студентов втузов. М.: Высш. шк., 2006.

9. Бочаров П.П., Печинкин А.В. Теория вероятностей: Учебное пособие. - М.: Изд-во РУДН, 2004.

10. Дьяконов В., Круглов В. MathLab. Анализ, идентификация и моделирование систем. Спецсправочник. СПб, 2002.

Дополнительные источники:

Математическое моделирование в технике. Зарубин В.С., МГТУ, 1.

Математическое моделирование в технических систем. Тарасик В.П., 2.

Минск: Дизай ПРО, 2004г.

3. Статистические методы для ЭВМ / Под ред. К. Энслейна, Э. Рэлстона, Г.С. Уилфа:

Пер. с англ. - М.: Наука. 2006.

4. Дегтярев Ю.И. Исследование операций: Учеб. для вузов по спец. АСУ. - М.: Высш.

шк., 2006.

5. Морозов В.В., Сухарев А.Г., Федоров В.В. Исследование операций в задачах и упражнениях: Учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по специальности «Прикладная математика». - М.: Высш. шк., 2006.

6. Питмен Э. Основы теории статистических выводов: Пер. с англ. - М.: Мир, 2006.

7. Сакович В.А. Оптимальные решения экономических задач. М.: Высш. шк., 2002.

8. Франс Дж., Торили Дж. Х. М. Математические модели в сельском хозяйстве. М.:

Агропромиздат, 2007.

9. Юдин Д.Б., Юдин А.Д. Экстремальные модели в экономике. - М.: Экономика, 2009.

10. Математические методы в социальных науках. Сб. статей под ред. П. Лазарьфельда и Н. Генри. М.: Издательство «Прогресс», 2003.

11. Ермолаев Ю.М., Ястремский А.И. Стохастические модели и методы в экономическом планировании. М.: Наука, 2009.

12. Робертс Ф.С. Дискретные математические модели с приложениями к социальным, биологическим и экологическим задачам. - М.: Наука. 2006.

Интернет-ресурсы 20. www.edu/ru/modules.php - каталог образовательных Интернет-ресурсов: учебно методические пособия 21. http://www.phis.org.ru/informatica/ - сайт Информатика 22. http://www.ctc.msiu.ru/ - электронный учебник по информатике и информационным технологиям 23. http://comp-science.narod.ru/ - дидактические материалы по информатике 24. http://inf.e-alekseev.ru/ Алексеев Е.Г., Богатырев С.Д. Информатика: учебник – Саранск: Морд. гос. ун-т, 2009.

25. Учебный курс «Моделирование систем», http://www.intuit.ru/speciality/intuitdpo/modelsys/ 26. Учебный курс «Компьютерное моделирование», http://www.intuit.ru/department/calculate/compmodel/lit.html Дисциплина ОП. 15. «Компьютерная графика»

Цель изучения дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

создавать, редактировать и сохранять изображения в различных форматах на персональном компьютере с использованием прикладных программ.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

возможности пакетов прикладных программ компьютерной графики в профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины: Введение дисциплины «Компьютерная графика» в вариативную часть образовательной программы объясняется тем, что в практической работе специалиста современного офиса обязательным является наличие компетенций в области применения прикладных программ, в том числе и приложений для работы с графическими изображениями. Компьютерная графика располагает широким спектром приёмов обработки графической информации и в настоящее время является одной из наиболее бурно развивающихся отраслей информатики.

Компьютерная графика призвана обеспечить студентов современными знаниями, умениями и навыками по работе с растровой и векторной графикой, дать студентам основы flash-анимации.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.1.-1.5., ПК - 2.1.-2.6., ПК - 3.1.-3.4., ПК 4.1.-4.5.

Продолжительность обучения: 20 недель, макс. -120 ч., из них 80 ч. -всего аудиторных, 48ч.- лабораторно-практических, 40ч. самостоятельная работа.

Период обучения: 3 курс (6 семестр).

Итоговый контроль: в форме экзамена.

Основные учебники:

1. Петров, М.Н. Компьютерная графика. Учебник. – Питер, 2011. – 736 с.

2. Залогова, Л.А.Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие + Практикум. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 212 с.

Дополнительные источники:

3. Бурлаков, М.В. Adobe Flash CS3: Самоучитель. – М. : Вильямс, 2008. – 624 с.

4. Ковтанюк, Ю. С. CorelDRAW X3 на примерах [Электронный ресурс]. M.:

Диалог-МИФИ, 2007. – 352 с.

5. Курушин, В.Д. Графический дизайн и реклама [Электронный ресурс]. Москва:

ДМК Пресс, 2008. – 272 с.

6. Левковец, Л.Б. Adobe Photoshop. Базовый курс на примерах. – СПб.: БХВ Петербург, 2007. – 526 с.

7. Н. И. Куприянов Рисуем на компьютере. Word, Photoshop, CorelDRAW... – Питер, 2006. – 130 с.

8. Слепченко, К. Flash CS3 на примерах [Электронный ресурс]. – СПб.: БХВ Петербург, 2008. – 480 с.

9. Ульман, Л. Основы программирования на PHP [Электронный ресурс]. – Москва:

ДМК Пресс, 2008 – 288 с.

Интернет-ресурсы:

10. Изучаем Flash – http://www.compress.ru/lesson.aspx 11. Уроки 3ds Max 9 – http://autodesk3dsmax.narod.ru/lessons-objects-create.html 12. Уроки CorelDRAW X4 – http://бесплатныеуроки.рф/index.php/corel-draw-x4-free lessons.html 13. Уроки Фотошопа для начинающих - http://www.teachvideo.ru/course/ 14. Уроки фотошопа для начинающих на русском языке http://4photoshop.net/ Дисциплина ОП. 16. «Вэб-дизайн»

Цель изучения дисциплины:

научить студентов ориентироваться и продуктивно действовать в информационном интернет-пространстве, используя для достижения своих целей создаваемые веб ресурсы;

сформировать у них целостное представление об информационной картине мира средствами Всемирной паутины. Научить способам предоставления информации в сети «Интернет»;

познакомить со способами научно-технического мышления и деятельности, направленными на самостоятельное творческое познание и исследование информационной части сетевого пространства;

реализовать коммуникативные, технические и эвристические способности студентов в ходе проектирования и конструирования сайтов;

сформировать элементы информационной и телекоммуникационной компетенций по отношению к знаниям, умениям и опыту конструирования веб-сайтов.

Задачи курса:

познакомить с видами веб-сайтов, их функциональными, структурными и технологическими особенностями;

сформировать навыки элементарного проектирования, конструирования, размещения и сопровождения веб-сайта;

дать первичные навыки программирования на языках HTML, Dynamic HTML, CSS;

познакомить с основами веб-дизайна, с эргономикой сайта;

сформировать навыки работы в коллективе с комплексными веб-проектами;

создать и разместить в сети «Интернет» собственный веб-сайт по выбранной тематике.

Содержание дисциплины: курс «Web-дизайн» дает возможность учащимся научиться самостоятельно создавать продукты, которые можно применять в сети Интернет. Курс служит средством внутрипрофильной специализации в области новых информационных технологий, что способствует созданию дополнительных условий для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся технологического профиля.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.1.-1.5., ПК - 2.1.-2.6., ПК - 3.1.-3.4., ПК 4.1.-4.5.

Продолжительность обучения: 11 недель, макс. -99 ч., из них 66 ч. -всего аудиторных, 40ч.- лабораторно-практических, 33ч. самостоятельная работа.

Период обучения: 4 курс (8 семестр).

Итоговый контроль: в форме дф/зачета.

Основные учебники:

1. Бородаев, Д. В. Веб-сайт как объект графического дизайна / Д.В. Бородаев. - М.:

Септима ЛТД. - 2006. - 288 с.

2. Евсеев, Д. А. Web-дизайн в примерах и задачах: учеб. пособие. – М.: КноРус, 2009.

– 272 с.

3. Вотролл, Э. Изучаем веб-дизайн / Э. Вотролл, Д. Сьярто.- М.: Эксмо, 2010. - 496 c.

4. Тидвелл, Д. Разработка пользовательских интерфейсов / Д. Тидвелл. - 2-е изд. СПб: Питер,2011. -480 с.

Дополнительная литература 5. Исаченко, О. В. Программное обеспечение компьютерных сетей: учеб. пособие / О. В. Исаченко. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 117 с. - (Среднее профессиональное образование).

6. Миронов, Д.Ф. Компьютерная графика в дизайне: Учебник /Д.Ф. Миронов. - СПб:

ПИТЕР, 2004. - 224 с. - (Учебник для вузов).

7. Кирсанов, Д. Веб-дизайн / Д. Кирсанова. - Символ-Плюс. - 2006. - 376с.

8. Нильсен, Я. Web-дизайн. Удобство использования Web-сайтов / Я. Нильсен, Х.

Лоранжер. - Вильямс. - 2009. - 376 с 9. Роббинс, Д. Н. Web-дизайн: справочник: [пер. с англ.]. – М.: КУДИЦ-ПРЕСС, 2008. – 2008 с.

10. Шмидт, Н.О. Web-дизайн: темы и содержание практических и самостоятельных работ. Методические указания / Н.О. Шмидт – ООО «Канцлер», 2011. – 20 с.

11. Лямаев, И.В. Программное обеспечение компьютерных сетей и WEB-серверов:

Построение WEB-серверов. Методические указания к практическим занятиям /И.В Лямаев – ООО «Канцлер», 2011. – 20 с.

Интернет- ресурсы 1. http://www.agpu.net/institut/kaf/kaf_inf/elibfol/calc_system_nelin/HTML_3_2/index.htm - Электронное учебное пособие "Изучение HTML 3.2 на примерах" 2. http://html-posobie.narod.ru/ypok_html.html - Уроки HTML 3. http://www.sitem.ru/book.html - Учебники по созданию сайта.

4. http://katerina bushueva.ru/publ/ikt_v_obrazovanii/tekhnologii_distancionnogo_obrazovanija/ehlektron nye_uchebniki_ponjatie_i_programmnoe_obespechenie/7-1-0-35 - Электронные учебники.

5. http://www.html.by/threads/1468-S-chego-nachat-sozdanie-sajta-uchebniki-po-HTML tolko-prjamye-ssylki - С чего начать создание сайта.

6. http://www.eltisbook.ru/html/html.php - On-line HTML учебник.

Дисциплина ОП. 17. «Организация управления учебным процессом»

Цель изучения дисциплины: призвана обеспечить обновление содержания педагогического образования на современном этапе развития общества и содействовать повышению качества подготовки специалиста, способного к гибкому и мобильному построению профессиональной деятельности в условиях возрастающей социально экономической энтропии. В процессе изучения курса четко прослеживаются межпредметные связи с такими учебными дисциплинами как «Педагогика», «Социальная психология», «Педагогическая психология», «Экономика»


Содержание дисциплины: Программа представляет собой инновационный по своему характеру компонент педагогической подготовки студентов среднего профессионального образования, необходимость которого обусловлена стратегическим направлением развития непрерывного образования в современных условиях.

Особое внимание уделяется роли педагога-менеджера в образовательной системе и специфике педагогического менеджмента.

Педагогический менеджмент, относящийся к области профессиональной деятельности, предполагает выход на новый уровень обучения, который характеризуется изучением особенностей, сущностных признаков управления педагогическими системами, ориентированными на разработку адаптивных систем и использование современных технологий. Чтобы управлять образовательными системами, надо четко представлять их состав, структуру и процедурную основу.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.1.-1.5., ПК - 2.1.-2.6., ПК - 3.1.-3.4., ПК 4.1.-4.5.

Продолжительность обучения: 20 недель, макс. -60 ч., из них 40ч. -всего аудиторных, 24ч.- лабораторно-практических, 20ч. самостоятельная работа.

Период обучения: 3 курс (6 семестр).

Итоговый контроль: в форме дф/зачета.

Основные учебники:

1.В.А. Абчук А.П. Панфилов «Менеджмент для педагогических специальностей»

Учебное пособие для студентов СПУЗ Москва: Издательский центр «Академия», 2010г 2.Е.Л. Драчева Л.И. Юликов Менеджмент: Учебник для студентов СПУЗ 8-е издание, стереотипное Москва Издательский центр «Академия», 2007г 3.Г.Б. Казначевская Менеджмент Учебник Издание 4-е, дополненное и переработанное Ростов-на-Дону, 4.Попова А.А. Менеджмент: практикум: учебное пособие/ 5.А.А. Попова. - Ростов-на-Дону: Феникс,2088 - (Среднее профессиональное образование) 6.Корзникова Г.Г.Менеджмент в образовании: практический курс: учебное пособие для студентов ВУЗов/ Г.Г.Корзникова. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.

7.Суетенко Е.Н., Пасько Н.И. Основы Инновационный менеджмент: учебное пособие/ 7В.Д. Дорофеев, А.Н. Шмелева. -Ростов-на-Дону: Феникс, Дисциплина ОП. 18. «Информационная безопасность»

Цель изучения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-выполнять анализ способов нарушений информационной безопасности;

-использовать методы и средства защиты данных;

-выбирать формы и критерии информационной безопасности;

-разрабатывать предложения по совершенствованию политики безопасности;

-шифровать хранимые и передаваемые данные;

-применять оптимальные типы криптографических протоколов при передаче информации;

-применять компьютерные средства защиты информации от несанкционированного доступа.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-место и роль информационной безопасности в системе национальной безопасности Российской Федерации;

-виды угроз информационной безопасности;

- методы и средства обеспечения информационной безопасности компьютерных систем;

-существующие стандарты информационной безопасности.

Содержание дисциплины: Введение в информационную безопасность..Методы и средства обеспечения информационной безопасности. Основы комплексного обеспечения информационной безопасности. Криптографические методы зашиты информации. Аппаратные и программные средства защиты компьютерной информации.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.1.-1.5., ПК - 2.1.-2.6., ПК - 3.1.-3.4., ПК 4.1.-4.5.

Продолжительность обучения: 20 недель, макс. -60 ч., из них 40ч. -всего аудиторных, 24ч.- лабораторно-практических, 20ч. самостоятельная работа.

Период обучения: 3 курс (6 семестр).

Итоговый контроль: в форме дф/зачета.

Основные учебники:

1.Башлы П.Н., Бабаш А.В., Баранова Е.К. Информационная безопасность. М.:

Издательский центр ЕАОИ, 2010 г., 186 стр.

2. Галатенко В.А. Основы информационной безопасности. М.: ИНТУИТ.РУ, 2003г., 226 стр.

3. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации. М.: Высшая школа, 2007г., 192 стр.

4. Расторгуев С.П., Основы информационной безопасности. М.: «Академия», 2007г., 246 стр.

б) дополнительная литература:

1.Мещеряков Р.В., Информационная безопасность. М.: «Академия», 2006г., 158 стр.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Интернет-ресурсы:

1. Каталог по безопасности www.sec.ru.

2. Компьютерная безопасность www.bugtrag.ru.

Профессиональный модуль ПМ.01. «ОБРАБОТКА ОТРАСЛЕВОЙ ИНФОРМАЦИИ»

Цель изучения профессионального модуля: приобретение студентами опыта обработки статического информационного контента, динамического информационного контента, подготовки оборудования к работе, настраивания и работы с отраслевым оборудованием, контролирования работ компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем.

Содержание профессионального модуля: Понятие информации и информационных технологий. Основные сведения о персональных компьютерах (ПК).

Операционные системы ПК. Сервисные программы и программы технического обслуживания ПК. Программные средства создания и обработки текстовых документов.

Табличные процессоры. Разработка и создание презентаций. Технологии сбора, хранения, обработки, передачи и представления информации. Особенности обработки экономической и статистической информации. Гипертекстовые способы хранения и представления информации. Мультимедийные технологии обработки и представления информации. Автоматизированные информационные системы. Экономические аспекты применения ИТ. Состав и структура автоматизированных информационных систем в экономике. АИС «1С:Предприятие». Компонента «Бухгалтерский учет». Классификация и назначение офисной техники. Периферийные устройства ПК. Основные конструктивные элементы средств вычислительной техники. Технология производства вычислительных средств. Средства связи. Средства копирования и размножения документов. Перспективы развития технических средств.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 1.1.-1.5.

Продолжительность обучения: 36 недель, макс.- 516 ч., из них всего аудиторных - 344, 206 ч. практические и лабораторные занятия, 72 ч. учебная практика, производственная по профилю специальности – 72, 172 ч. самостоятельная работа.

Методы обучения и тренировки навыков: лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа, тестирование по разделам дисциплин модуля.

Контроль: по каждой дисциплине модуля промежуточный контроль (60 баллов) включает следующие виды: выполнение, защита типовых практических и лабораторных заданий;

тестирование, опрос, контрольные работы и др. виды контроля. Премиальные баллы начисляются следующим образом: выполнения заданий для самостоятельной работы - до 40 баллов. Итоговый контроль (до 100 баллов) - Квалификационный экзамен.

Основные учебники:

Симонович С.В. Общая информатика: Учеб.пос. : рек. М-вом образования. 1.

М.: АСТпресс,2006.- 245с Информатика: практикум по технологии работы на компьютер: рек. М-вом 2.

образования РФ /Под ред. Н.В. Макаровой. - М.: Финансы и статистика, 2007.- 357с Голицына О.Л. Информационные технологии: Учебник. - 2- е изд., перераб.

3.

и доп рек. М-вом образования РФ. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2008. - 607с.

Румянцева Е.Л. Информационные технологии: Учеб.пособ. для сред. проф.

4.

образования рек. М-вом образования РФ.- М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. - 255с.

Гребенюк Е.И. Технические средства информатизации: Учебник для 5.

сред.проф. образования / Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. - М.: Изд. центр «Академия», 2005. - 272 с.

Мелехин В.Ф. Вычислительные машины, системы и сети: Учебник для 6.

студентов высших уч. зав. / В.Ф. Мелехин, Е.Г. Павловский - М.: Академия. 2007. - 560 с.

Пятибратов А. П. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации:

7.

Учебник для вузов / А.П. Пятибратов. - М.: Финансы и статистика. 2006. - 510с.

Информационные системы в экономике: Учебник / К.В. Балдин, В.Б. Уткин.

8.

- 6-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2009. - 395 c.

Интернет-ресурсы WWW.CITFORUM.RU WWW.INFORMIKA.RU;

WWW.COMPUTERRA.RU;

WWW.ELIBRARY.RU;

WWW.SCOPUS.COM.

www.fcenter.ru www.audit-it.ru www.revolution.allbest.ru http:// www. kl erk.ru/sub scri b e/ http://www.overclockers.ru http: / / www.3dnews.ru http://www.ferra.ru http://www.hardw.com.ua Профессиональный модуль ПМ.02.

«РАЗРАБОТКА, ВНЕДРЕНИЕ И АДАПТАЦИЯ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕ ЧЕНИЯ ОТРАСЛЕВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ»

Цель изучения профессионального модуля: формирование умений по сбору и анализу информации для определения потребностей клиента;

разработке программного обеспече ния отраслевой направленности на основе готовых спецификаций и стандартов;

отладке и тестированию программного обеспечения отраслевой направленности;

адаптации программного обеспечения отраслевой направленности;

разработке и ведению проектной и технической документации;

измерению и контролю характеристик программного продукта.

Содержание профессионального модуля: включает следующие междисциплинарные блоки: основы алгоритмизации и программирования;

делопроизводство;

мультимедийные технологии;

базы данных;

компьютерные сети, метрология, стандартизация и сертификация;

предметно ориентированное программное обеспечение;

информационная безопасность.

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 2.1.-2.6.

Продолжительность обучения: 103 недели: из них макс.- 966 ч., из них 644 ч.

Всего аудиторных, 212 ч. Лабораторно-практических- 386 ч.;

30ч.- курсовое проектирование, 322 ч. самостоятельной работы, учебной практики 72 ч.;

производственная по профилю специальности – 108ч.

Период обучения: 2-4 курс, 3-8 семестры.

Методы обучения: лекционное изложение, тестирование, решение ситуационных задач, решение практических задач, деловые игры и устный опрос на практических занятиях и написание рефератов по темам в рамках самостоятельной работы.


Тренировка навыков: деловые игры, сбор и анализ информации для определения потребностей клиента, разработка и публикация программного обеспечения отраслевой направленности со статическим и динамическим контентом на основе готовых спецификаций и стандартов, отладка и тестирования программного обеспечения отраслевой направленности;

адаптация программного обеспечения отраслевой направленности, разработка и ведения проектной и технической документации;

измерения и контроля характеристик программного продукта в рамках самостоятельной работы и на практических занятиях.

Контроль: Текущий контроль в течение семестров обучения. Рубежный в форме зачета, защиты отчета по учебной практике. Итоговая текущая и рубежная аттестация предполагает:

а) суммирование текущих и премиальных баллов;

б) выполнение итоговых испытаний - выполнение практических работ, тестирование с использованием системы дистанционного обучения MOODLE.

Итоговый контроль: квалификационный экзамен.

Основные учебники:

1. Гребенюк Е.И. Технические средства информатизации: Учебник для вузов/Е.И.

Гребенюк.- М.: Академия, 2009.- 336с.

2. Базы данных. Разработка и управление/пер. с англ. Под ред. С. Каратыгина/Г.

Хан- сен[и др.].- М.: БИНОМ, 2008. - 699с.

3. Метрология, стандартизация и сертификация. Учебник для бакалавров. Гриф УМО. Радкевич Я.М. Издательство Юрайт, 2012 813 с.

4. Информационные системы и технологии в экономике и управлении: Учебник /Под ред. проф. В.В. Трофимова. - М.: Высшее образование, 2009. - 480с.

5. О.П. Сологуб. Делопроизводство: составление, редактирование и обработка документов: учеб. пособие. М.:»Омега0Л». 2011. 207 с.

Дополнительные источники:

1. Голицына О.Л., Попов И.И. основы алгоритмизации и программирования: учеб.

пособие. - 2-е издание.- М.:ФОРУМ: ИНФРА-М. 2006. - 432 с. - (профессиональное образование).

2. Олифер В.Г. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для вузов/В.Г. Олифер, Н.А. Олифер. -СПб.: ПИТЕР, 2010.-944 с.

3. О.П. Сологуб. Практикум по документационному обеспечению управления:

учеб. пособие. М.:»Омега0Л». 2011. 128 с.

4. Камынин В.Л. Методические рекомендации по проведению практических занятий с изучением системы КонсультантПлюс/В.Л. Камынин. - М: НПО «ВМ и И», 2008.- 314с.

5. Мельников, В. П. Информационная безопасность: учеб. пособ. для сред. проф.

обр. / В. П. Мельников. - М.: Академия, 2005. - 336 с.

6. Мир ПК. Журнал для пользователей персональных компьютеров.

7. Журнал сетевых решений / LAN - М.: Открытые системы.

8. Сети и системы связи. Журнал о компьютерных сетях и телекоммуникационных технологиях. - М.: ООО «АНТОНЮК -Консалтинг»

Интернет-ресурсы:

http://www.delphisources.ru/ - Delphi программирование - Borland Delphi скачать исходники и компоненты на turbo Delphi 2010 бесплатно.

http://www.intuit.ru/department/database/basedbw/ - INTUIT.RU. Учебный курс основы работы с базами данных.

http://www.easc.org.by/index.php3 (Межгосударственный Совет по стандартизации, метрологии и сертификации).

http://e-educ.ru/bd.html - базы данных. Лекции.

- INTUIT.RU. Учебный курс http://www.intuit.ru/department/database/basedbw/ основы работы с базами данных.

Профессиональный модуль ПМ.03.

«СОПРОВОЖДЕНИЕ И ПРОДВИЖЕНИЕ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОТРАСЛЕВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ»

Цель изучения профессионального модуля: целью преподавания дисциплин профессионального модуля является приобретение студентами опыта выявления и разрешения проблем совместимости профессионально-ориентированного программного обеспечения;

работа с системами управления взаимоотношений с клиентом;

продвижения и презентации программной продукции;

обслуживания, тестовых проверок, настройки программного обеспечения отраслевой направленности. Подготовка выпускников в области основ делового общения на психологической основе с учетом основных практических задач, стоящих перед будущими специалистами.

Требуемая подготовка: для освоения дисциплин профессионального модуля необходимо усвоение ПМ1, ПМ2.

Содержание профессионального модуля: Выявление и разрешение проблем совместимости профессионально-ориентированного программного обеспечения.

Продвижение и презентация программной продукции. Работа с системами управления взаимоотношений с клиентом. Виды обслуживания программных продуктов.

Обслуживание, тестовые проверки, настройка программного обеспечения отраслевой направленности. Работа в системах CRM. Продвижение информационного ресурса в сети Интернет. Бизнес -процессы управления обслуживанием. Основы менеджмента и основы маркетинга. Технологии продвижения информационных ресурсов. Ключевые показатели управления обслуживанием. Жизненный цикл программного обеспечения. Назначение, характеристики и возможности программного обеспечения отраслевой направленности.

Критерии эффективности использования программных продуктов. Роль и сущность общения: его функции, стороны, виды, формы, барьеры. Эффективное общение.

Психологические особенности подготовки и проведения деловых бесед и переговоров.

Психические процессы и свойства участников делового общения Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 3.1.-3.4.

Продолжительность обучения: 43 недели, макс.- 246 ч., из них 164ч. –всего аудиторных;

98 ч. практических и лабораторных занятий, 82ч. - самостоятельная работа, 72 ч. производственная практика;

72ч.- учебная практика.

Методы обучения и тренировки навыков: лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа, тестирование по разделам дисциплин модуля.

Контроль: по каждой дисциплине модуля промежуточный контроль (60 баллов) включает следующие виды: выполнение, защита типовых практических и лабораторных заданий;

тестирование;

опрос;

контрольная работа и др. виды контроля. Премиальные баллы начисляются следующим образом: выполнения заданий для самостоятельной работы - до 40 баллов. Итоговый контроль (до 100 баллов) - Квалификационный экзамен.

Основные учебники:

К Дари, Э. Баланеску. PHP и MySQL. Создание интернет-магазина. Серия:

1.

Expert's Voice / М.: Издательство: Вильямс, 2010 г. - 640 стр..

М. Зандстра. PHP. Объекты, шаблоны и методики программирования / М.:

2.

Издательство: Вильямс, 2011 г. - 560 с.

Р. Никсон Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL и 3.

JavaScript. Серия: Бестселлеры O'Reilly / С -Пб.: Издательство: Питер, 2011 г. - 496 с.

Р. Шелдон, Дж. Мойе. MySQL. Базовый курс. Серия: Программистам от 4.

программистов. / М.: Издательства: Вильямс, Диалектика, 2007 г. - 880 с.

С. Лалани, Р Чандэк. ActiveX. Серия: Библиотека программиста. / М.: Изда 5.

тельство: Попурри, - 624 с.

А. Н. Свистунов. Построение распределенных программных систем на Java.

6.

Серия: Основы информационных технологий. / М.: Издательства: Интернет -университет информационных технологий, Бином. Лаборатория знаний, 2011 г. - 280 с.

7. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. Учебник. - 4-е изд., прераб. И доп. М.: Экономистъ, 2008.

8. Герчикова И. Н. Менеджмент: учебник для вузов / И. Н. Герчикова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2008.

Годин В.В., Корнеев И.К. Управление информационными ресурсами. М.:

9.

Ин- фра-М, 2008.

Костров А.В. Основы информационного менеджмента. М.: ФиС, 2008.

10.

Котлер Ф., Келлер К.Л. Маркетинг - менеджмент. Экспресс-курс. 3 -е изд.

11.

/Пер. с англ. Под науч. ред. С.Г. Жильцова. - СПб.: Питер, Кошевая И.П. Профессиональная этика и психология делового общения. 12.

М.: Инфра-М, 2009. - 303 с.

Коноплёва Н.А. Психология делового общения. - М.:Моск.

13.

психолого- социальный ин-т, 2008. - 407 с.

Дополнительные источники:

Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Пособие 1.

для вузов /.-СПб.: ПИТЕР, 2005. - 702 с.

Мир ПК. Журнал для пользователей персональных компьютеров.

2.

Журнал сетевых решений / LAN - М.: Открытые системы.

3.

Персональный компьютер сегодня. PC Magazine / Russian Edition.

4.

Сети и системы связи. Журнал о компьютерных сетях и 5.

телекоммуникационных технологиях - М.: ООО "АНТОНЮК -Консалтинг" Компьютерра. Еженедельная газета.

6.

Интернет-ресурсы:

http://www.fcenter.ru 1.

http://www.ixbt.com 2.

http://www.overclockers.ru 3.

http://www.3dnews.ru 4.

http://www.ferra.ru 5.

http://www.hardw.com.ua 6.

http://www.thg.ru 7.

http://www.marketolog.ru/ 8.

http://www.marketing.spb.ru/ 9.

http://www.new-management.info/ 10.

http: / / www.top -mana ger.ru/ 11.

http://www.triz-ri.ru/ 12.

Профессиональный модуль ПМ. 04.

«ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Цель изучения профессионального модуля: формирование умений по обеспечению содержания проектных операций;

определению сроков и стоимости проектных операций;

определению качества проектных операций;

определению ресурсов проектных операций;

определению рисков проектных операций;

Содержание профессионального модуля: основы проектной деятельности;

шаблоны, формы, стандарты содержания проекта;

процедуры верификации и приемки результатов проекта;

модели жизненного цикла проекта;

виртуальные проектные среды, стоимость проекта операций, определение длительности проектных операций на основании статистических данных;

управление качеством проектных операций;

стандарты качества проектных операций;

дерево проектных операций;

классификацию проектных рисков;

методы отображения рисков с помощью диаграмм;

методы сбора информации о рисках проектных операций, потенциальные действия по реагированию на риски проектных операций, методы снижения рисков;

Формируемые компетенции: ОК - 1-10, ПК - 4.1.- 4.5.

Продолжительность обучения:34 недели, макс.-188ч., из них всего аудиторных 126 ч.,176 ч. Практических - 76ч.;

производственная практика -36ч., учебная практика 36ч..

Период обучения: 3 курс, 5,6 семестры.

Методы обучения и тренировки навыков: традиционные и инновационные методы: лекционное изложение, лабораторные / практические занятия, метод проектов, кейс-метод, выполнение НИРС, рефератов и докладов.

Контроль: Текущий контроль в течение семестра 60 баллов: выполнение, защита типовых и индивидуальных заданий. Премиальные баллы начисляются за: выполнение заданий для самостоятельной работы - до 40 баллов;

реферативную работу - до 10 баллов, подготовку и выступление с докладом на научно-практической конференции - до баллов;

участие в предметной олимпиаде - до 20 баллов.

Итоговый контроль: Квалификационный экзамен.

Основные учебники:

Балабанов И.Т. Инновационный менеджмент: рек. М-вом образования 1.

РФ - СПб: Питер, 2009.-357с Казначевская Г.Б. Менеджмент: Учеб. пособие: рек. М-вом образования РФ.

2.

- Ростов н/Д, Феникс, 2008.-299с 3. Ефимова М.Р. Общая теория статистики: Учеб. пособие: рек. М-вом образования РФ. - М.: Финансы и статистика, 2008.-358с Гришин А.Ф. Статистика: Учеб. пособие : рек. М -вом образования РФ. 4.

М.: Финансы и статистика, 2008.-359с Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базы и 5.

банки данных : Вводный курс: рек. М-вом образования.- М.:Гелиос АРВ, 6. Грибов В.Д. Менеджмент: Учеб.пособ. для сред проф. образования рек. М -вом образования РФ.- М.: КНОРУС, 2009.-265с Источники в Интернет:

http://www.edu.ru http://studlab.com/ http://diffurov.net/examples.php 4.4. Аннотации программ практик.

В соответствии с ФГОС СПО по направлению подготовки 230701 Прикладная информатика (по отраслям) практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуются концентрированно в рамках профессиональных модулей.

В качестве формы промежуточной аттестации по всем видам практики предусмотрен зачет, который является обязательным условиям для допуска к Экзамену квалификационному, который в свою очередь является формой итоговой аттестации успешности освоения профессионального модуля и необходимым условием для принятия решения «Вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

Учебная практика:

1.1. Место учебной практики в структуре основной профессиональной образовательной программы (далее - ОПОП).

Программа учебной практики является частью ОПОП по специальности Прикладная информатика в части освоения основных видов профессиональной деятельности:

1. Обработка отраслевой информации.

2. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности.

3. Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой направленности.

4. Обеспечение проектной деятельности.

(указать все виды профессиональной деятельности, по которым предусмотрен данный вид практики в соответствии с рабочими программами профессиональных модулей) 1.2. Цели и задачи учебной практики.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности студент в ходе учебной практики должен:

Вид профессиональной деятельности: «Обработка отраслевой информации»

уметь:

- осуществлять мониторинг рабочих параметров оборудования;

- устранять мелкие неисправности в работе оборудования;

- осуществлять техническое обслуживание оборудования на уровне пользователя;

- осуществлять пусконаладочные работы отраслевого оборудования.

В результате освоения практики обучающийся должен знать:

- компьютерные терминологии;

- основы информационных технологий;

- стандарты для оформления технической документации;

- правила подготовки и оформления презентаций;

- принципы работы специализированного оборудования;

- эксплуатационные характеристики оборудования отраслевой направленности.

Вид профессиональной деятельности: «Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности»

уметь:

- проводить анкетирование и интервьюирование:

- строить структурно-функциональные схемы;

- анализировать бизнес-информацию с использованием различных методик;

- формулировать потребности клиента в виде четких логических конструкций;

- участвовать в разработке технического задания;

идентифицировать, анализировать и структурировать объекты информационного контента;

- разрабатывать информационный контент с помощью языков разметки;

разрабатывать программное обеспечение с помощью языков программирования информационного контента;

- разрабатывать сценарии;

- размещать информационный контент в глобальных и локальных сетях;

- использовать инструментальные среды поддержки разработки, системы управления контентом;

- создавать анимации в специализированных программных средах;

- работать с мультимедийными инструментальными средствами;

- осуществлять выбор метода отладки программного обеспечения;

- формировать отчеты об ошибках;

- составлять наборы тестовых заданий;

- адаптировать и конфигурировать программное обеспечение для решения поставленных задач;

- осуществлять адаптивное сопровождение программного продукта или информационного ресурса;

- использовать системы управления контентом для решения поставленных задач;

- программировать на встроенных алгоритмических языках;

- составлять техническое задание;

- составлять техническую документацию;

- тестировать техническую документацию;

- выбирать характеристики качества оценки программного продукта;

- применять стандарты и нормативную документацию по измерению и контролю качества;

- оформлять отчет проверки качества;

знать:

- отраслевую специализированную терминологию;

- технологии сбора информации;

- методики анализа бизнес-процессов;

- нотации представления структурно-функциональных схем;

- стандарты оформления результатов анализа;

- специализированное программное обеспечение проектирования и разработки информационного контента;

- технологические стандарты проектирования и разработки информационного контента;

- принципы построения информационных ресурсов;

- основы программирования информационного - контента на языках высокого уровня;

- стандарты и рекомендации на пользовательские интерфейсы;

- компьютерные технологии представления и управления данными;

- основы сетевых технологий;

- языки сценариев;

- основы информационной безопасности;

- задачи тестирования и отладки программного обеспечения;

- методы отладки программного обеспечения;

- методы тестирования программного обеспечения;

- алгоритмизацию и программирование на встроенных алгоритмических языках;

- архитектуру программного обеспечения отраслевой направленности;

- принципы создания информационных ресурсов с помощью систем управления контентом;

- архитектуру и принципы работы систем управления контентом;

- основы документооборота;

- стандарты составления и оформления технической документации;

- характеристики качества программного продукта;

- методы и средства проведения измерений;

- основы метрологии и стандартизации Вид профессиональной деятельности: «Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой направленности»

уметь:

- определять приложения, вызывающие проблемы совместимости;

- определять совместимость программного обеспечения;

- выбирать методы для выявления и устранения проблем совместимости;

- управлять версионностью программного обеспечения;

- проводить интервьюирование и анкетирование;

- определять удовлетворенность клиентов качеством услуг;

- работать в системах СКМ;

- осуществлять подготовку презентации программного продукта;

- проводить презентацию программного продукта;

- осуществлять продвижение информационного ресурса в сети Интернет;

- выбирать технологии продвижения информационного ресурса в зависимости от поставленной задачи;

- инсталлировать программное обеспечение отраслевой направленности;

- осуществлять мониторинг текущих характеристик программного обеспечения;

- проводить обновление версий программных продуктов;

- вырабатывать рекомендации по эффективному использованию программных продуктов;

- консультировать пользователей в пределах своей компетенции;

знать:

- особенности функционирования и ограничения программного обеспечения отраслевой направленности;

- причины возникновения проблем совместимости программного обеспечения;

- инструменты разрешения проблем совместимости программного обеспечения;

- методы устранения проблем совместимости программного обеспечения;



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.