авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА

АННОТАЦИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 022000 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

Профиль подготовки ГЕОЭКОЛОГИЯ

Квалификация выпускника БАКАЛАВР

Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г.

Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы;

социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ бакалавриата, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- математический и естественнонаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практики;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экология и природопользование»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред. Федеральных законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Экология и природопользование» (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22 » декабря 2009 г. № 795;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО бакалавриата по направлению «Экология и природопользование»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Экология и природопользование» составляет 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Квалификация Нормативный срок освоения Трудоемкость (степень) Наименование ООП ООП, включая (в зачетных Код в соответствии с принятой последипломный отпуск единицах) Наименование классификацией ООП ООП бакалавриата бакалавр 4 года 62 240 *) *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очной-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета вуза.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, а также успешно выдержавшим ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.

Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экология и природопользование» включает:

- проектные, изыскательские, научно-исследовательские, производственные, маркетинговые, консалтинговые, экономические, юридические, обучающие, экспертные отделы, департаменты, бюро, центры, фирмы, компании, институты, занимающиеся охраной окружающей среды;

- федеральные и региональные органы охраны природы и управления природопользованием (Министерство природных ресурсов Российской Федерации, другие природоохранные ведомства и учреждения);

- учреждения Министерства регионального развития Российской Федерации, Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства экономического развития Российской Федерации, Федерального агентства по строительству и жилищно-коммунальному хозяйству, Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Министерства сельского хозяйства Российской Федерации и подведомственных им федеральных служб и агентств;

- Федеральную службу по гидрометерологии и мониторингу окружающей среды, Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное агентство по туризму, Федеральную службу безопасности Российской Федерации;

- органы власти и управления субъектов Российской Федерации, муниципальных образований;

- академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

- образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также общеобразовательные учреждения;

- природоохранные подразделения производственных предприятий и организаций;

- средства массовой информации;

- общественные организации и фонды;

- представительства зарубежных фирм.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по данному направлению подготовки являются: природные, антропогенные, природно хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, а также государственное планирование, контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности;

образование, просвещение и здоровье населения, демографические процессы, программы устойчивого развития на всех уровнях.

Виды профессиональной деятельности бакалавров по данному направлению подготовки разработаны вузом совместно с заинтересованными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Бакалавр по направлению подготовки «Экология и природопользование» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- научно-исследовательская, - проектно-производственная, - контрольно-ревизионная, - административная.

Бакалавры по направлению подготовки «Экология и природопользование» готовится к участию в работе в полевых экологических экспедициях, в научных экологических лабораториях, в вычислительных центрах при проведении научно-исследовательских и производственных экологических работ.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2:

Таблица Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО Коды компет Краткое содержание компетенции енций ОК ОБЩЕКУЛЬТУРЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОК-1 Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

ОК-2 Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

ОК-3 Понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

ОК-4 Использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы.

ОК-5 Обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям.

ОК-6 Иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями, уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач.

ОК-7 Обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений.

ОК-8 Обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности.

ОК-9 Быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации;

обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам;

обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации.

ОК-10 Иметь базовые представления об основах правоведения.

ОК-11 Иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре.

ОК-12 Понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

ОК-13 Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией.

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА Общенаучные компетенции:

ПК-1 Обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию.

ПК-2 Обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании;

владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб;

иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации.

ПК-3 Иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования.

Общепрофессиональные компетенции:

ПК-4 Иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды.

ПК-5 Знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, биосфере и ландшафтоведении.

ПК-6 Знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды;

быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования ПК-7 Знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска;

обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности.

Профильно-специализированные компетенции:

Компетенции по профилю подготовки «Экология»:

ПК-8 Знать теоретические основы биогеграфии, экологии животных, растений и микроорганизмов.

ПК-9 Владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга;

владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике.

Компетенции по профилю подготовки «Природопользование»:

ПК-10 Знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографирования.

ПК-11 Владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования;

владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике.

Компетенции по профилю подготовки «Геоэкология»:

ПК-12 Знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы;

владеть методами ландшафтно-геоэкологического проектирования, мониторинга и экспертизы.

ПК-13 Знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды, владеть методами геохимических и геофизических исследований;

владеть методами общего и геоэкологического картирования.

ПК-14 Владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике.

Учебный план При составлении учебного плана вуз руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН Трудоемкость Распределение по семестрам №№ Наименование циклов, В п/п разделов ООП, модулей, Коды часах 1 2 3 4 5 6 7 8 Виды Общая Форма дисциплин, практик формирования общая/ учебной работы, часы в промежуточной компетенции аудиторная в неделю зачет. аттестации Всего/ауд ед. Количество недель (семестр) Лек. Сем Пр 18 15 18 17 18 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Б.1 Гуманитарный, социальный и 34 1224/ экономический цикл Базовая часть 19 684/ ОК-1, ОК-2, ОК 3, ОК-4, ОК-5, История России Х Х Экзамен 1.1 3 108/45 ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-13.

ОК-1, ОК-2, ОК 3, ОК-4, ОК-5, Философия Х Х Экзамен 1.2 3 108/51 ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-13.

ОК-1, ОК-2, ОК Зачет, зачет, 3, ОК-4, ОК-5, Иностранный язык 1.3 9 324/156 3 3 3 экзамен ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-13.

ОК-1, ОК-2, ОК 3, ОК-4, ОК-5, Экономика Х Х Экзамен 1.4 4 144/54 ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-13.

Вариативная часть, в т.ч.

15 540/ дисциплины по выбору студента Вариативная часть: 10 360/ ОК-1, ОК-2, ОК Правоведение Х Х Зачет 4, ОК-9, ОК-10, 1.5 3 108/54 ОК-12, ПК-4, ПК-6, ПК- ОК-1, ОК-2, ОК Правовые основы 4, ОК-9, ОК-10, Х Х Зачет 1.6 3 108/36 недропользования ОК-12, ПК-4, ПК-6, ПК- Дифференциро ОК-1, ОК-2, ОК Политология и социология Х Х 1.7 4 144/70 2 ванный зачет 4, ОК-5, ОК-13.

Дисциплины по выбору:

1.8 5 180/ ОК-1, ОК-2, ОК История нефтегазовой отрасли Х Х Зачет 1.9 3 108/54 9, ОК-13.

ОК-1, ОК-2, ОК Социальная психология Х Х Зачет 4, ОК-5, ОК-7, 1.10 2 72/30 ОК- ОК-1, ОК-2, ОК Русский язык и культура речи Х Х Зачет 1.11 2 72/30 4, ОК- ОК-1, ОК-2, ОК Культурология Х Х Зачет 1.12 2 72/30 4, ОК-5, ОК- Деловой этикет и культура ОК-1, ОК-2, ОК Х Х Зачет 1.13 2 72/30 коммуникации 4, ОК-5, ОК- Основы деловой этики и ОК-1, ОК-2, ОК Х Х Зачет 1.14 2 72/30 корпоративной культуры 4, ОК-5, ОК- Б.2 Математический и естественнонаучный цикл / Базовая часть 30 1080/ ПК-1, ОК-6, ОК Математика 2.1 7 252/ 7, ПК-2, ПК- Дифференциальное исчисление и Х Х Экзамен 2.1.1 3 108/54 аналитическая геометрия Интегральное исчисление. Ряды Х Х Экзамен 2.1.2 2 72/60 Функции многих переменных.

Х Х Экзамен 2.1.3 2 72/54 Дифференциальные уравнения ПК-1, ОК-6, ОК Информатика Х Х Зачет 2.2 3 108/54 7, ПК-2, ПК- ПК-1, ОК-6, ОК Физика Х Х Экзамен 2.3 3 108/45 7, ПК-2, ПК- ПК-1, ОК-6, ОК Химия Х Х Х Экзамен 2.4 3 108/54 7, ПК-2, ПК- Биология Х Х Зачет ОК-1;

ОК-2;

ОК 2.5 2 72/36 3;

ОК-6;

ОК-7, ОК-8;

ОК-13;

ПК-1;

ПК-2;

ПК 3;

ПК-4;

ПК-5;

ПК-6;

ПК- ОК-1;

ОК-2;

ОК 3;

ОК—4, ОК-5, ОК-6;

ОК-7, ОК География Х Х Зачет 13;

ПК-1;

ПК-2;

2.6 3 108/54 ПК-3;

ПК-4;

ПК-5;

ПК-8;

ПК 9, ПК-12, ПК- ОК-1;

ОК-2;

ОК 3;

ОК—4, ОК-5, ОК-6;

ОК-7, ОК Общая геология Х Х Зачет, экзамен 11, ОК-12, ОК 2.7 4 144/84 2 13, ПК-1;

ПК-2;

ПК-3;

ПК-4;

ПК-5.

ГИС в экологии и ПК-1, ОК-6, ОК Х Х Зачет 2.8 2 72/34 природопользовании 7, ПК-2, ПК- ПК-1, ОК-6, ОК Почвоведение Х Х Зачет 2.8 3 108/51 7, ПК-2, ПК- Вариативная часть, в т.ч.

28 1008/ дисциплины по выбору студента ОК-1;

ОК-2;

ОК 3;

ОК—4, ОК-5, ОК-6;

ОК-12, Общая геохимия Х Х Экзамен ОК-13, ПК-1;

2.9 4 144/72 ПК-2;

ПК-3;

ПК 4;

ПК-5, ПК-13, ПК-14.

ОК-1;

ОК-2;

ОК Зачет, 13, ПК-1;

ПК-3;

Геоморфология и четвертичная Х Х дифференциров ПК-4;

ПК-5, ПК 2.10 4 144/70 2 геология анный зачет 12, ПК-13, ПК 14.

ОК-1;

ОК-2;

ОК Геотектоника Х Х Зачет 5, ОК-6;

ОК-13, 2.11 2 72/34 ПК-3.

Основы гидрогеологии Х Зачет 2.12 2 72/36 ОК-1;

ОК-2;

ОК Основы инженерной геологии Х Зачет 6;

ОК-13, ПК-1, 2.13 2 72/34 ПК-3.

ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-6, ОК-11, ОК-12, ОК-13, Основы геодезии и топографии Х Х Зачет 2.14 3 108/54 ПК-1, ПК-2, ПК 3;

ПК-5, ПК-13, ПК-14.

Дисциплины по выбору: 11 396/ Основы учения о полезных Х Х Зачет 2.15 3 108/54 ископаемых Историческая и региональная ОК-1;

ОК-2;

ОК Х Х Экзамен 2.16 4 144/72 геология 6, ОК-13, ПК-3.

ОК-1;

ОК-2;

ОК Дифференциро 6, ОК-7, ПК-1, Структурная геология Х Х 2.17 4 144/72 ванный зачет ПК-2, ПК-3;

ПК 5, ПК-13.

Политическая экология Х Х Экзамен 2.18 4 144/72 Б.3 Профессиональный цикл 115 4140/ Базовая 50 1800/ (общепрофессиональная) часть 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ОК-1;

ОК-2;

ОК 6, ОК-7, ОК-9, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК Безопасность жизнедеятельности Х Х Зачет 4, ПК-5, ПК-6, 3.1. 2 72/36 ПК-7, ПК-8, ПК 9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

Модуль Основы экологии 14 504/ ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7;

ОК Общая экология Х Х Экзамен 3.2. 3 108/54 8;

ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК 4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК 9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

ОК-1;

ОК-2;

ОК 4, ОК-5, ОК-7, ОК-9, ОК-13, ПК-4, ПК-5, ПК Геоэкология Х Х Экзамен 3.3. 3 108/45 6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7;

ОК 8;

ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-1, Биоразнообразие Х Зачет 3.4. 2 72/30 ПК-2, ПК-3, ПК 4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК 9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-7, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК Экология человека Х Зачет 3, ПК-4, ПК-5, 3.5. 2 72/36 ПК-6, ПК-7, ПК 8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7;

ОК Социальная экология Х Зачет 3.6. 2 72/36 8;

ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК 4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК 9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7;

ОК 8;

ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-1, Охрана окружающей среды Х Х Зачет 3.7. 2 72/36 ПК-2, ПК-3, ПК 4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК 9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

Модуль Учение о сферах Земли 11 396/ ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК Учение об атмосфере Х Х Зачет 3.8. 3 108/45 4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК 9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК Учение о гидросфере Х Х Зачет 3.9. 3 108/54 4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК 9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

ОК-1;

ОК-2;

ОК Учение о биосфере Х Х Зачет 3.10. 2 72/30 3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7;

ОК 8;

ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК 4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК 9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7;

ОК 9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, Ландшафтоведение Х Х Зачет ПК-1, ПК-2, ПК 3.11. 3 108/45 3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК 8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

Модуль Основы 13 468/ природопользования ОК-2;

ОК-6, ОК 7, ОК-9, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК 3, ПК-4, ПК-5, Основы природопользования Х Х Зачет 3.12. 2 72/30 ПК-6, ПК-7, ПК 8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

ОК-7, ОК-9, ПК 4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК Экономика природопользования Х Х Зачет 3.13. 3 108/51 9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

Устойчивое развитие Х Х Зачет 3.14. 2 72/36 ОК-1;

ОК-2;

ОК Оценка воздействия на Х Х Зачет, экзамен 3, ОК-4, ОК-5, 3.15. 4 144/70 2 окружающую среду ОК-6, ОК-7;

ОК 8;

ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК 4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК 9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

ОК-7;

ОК-9, ПК 4, ПК-5, ПК-6, Правовые основы ПК-7, ПК-8, ПК природопользования и охраны Х Х Зачет 3.16. 2 72/34 9, ПК-10, ПК-11, окружающей среды ПК-12, ПК-13, ПК-14.

Модуль Прикладная экология 10 360/ ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-6, ОК-7;

ОК-9, ОК-10, ОК-8, ОК-12, ОК-13, ПК-1, Экологический мониторинг Х Х Зачет ПК-2, ПК-3, ПК 3.17. 3 108/51 4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК 9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

Нормирование и снижение Х Х Зачет 3.18. 3 108/54 загрязнения окружающей среды ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7;

ОК 9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, Техногенные системы и Х Х Экзамен ПК-1, ПК-2, ПК 3.19. 4 144/68 экологический риск 3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК 8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору 65 2340/ студента 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Нефтегазовое дело Х Х Зачет, экзамен 3.20 6 216/105 3 Геохимия окружающей среды Х Х Экзамен 3.21 4 144/68 Реабилитация техногенно трансформированных Х Х Экзамен 3.22 5 180/90 ландшафтов ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-12, Геоэкологическое ОК-13, ПК-1, Х Х Зачет, экзамен 3.23 5 180/87 2 картографирование ПК-2, ПК-3;

ПК 4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

Дистанционные и ГИС технологии в геоэкологических Х Х Зачет, экзамен 3.24 5 180/72 2 исследованиях Нефтегазовая геоэкология Х Х Зачет, экзамен 3.25 5 180/87 2 Промышленная экология Х Х Экзамен 3.26 4 144/72 ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК 8, ОК-9, ОК-10, Геоэкологическое ОК-11, ОК-12, Х Х Зачет, экзамен 3.27 5 180/60 2 проектирование и экспертиза ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3;

ПК 4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, Эколого-геодинамические риски Х Х Экзамен ОК-13, ПК-1, 3.28 5 180/60 ПК-2, ПК-3;

ПК 4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК 9;

ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-6, ОК-12, ОК-13, ПК-1, Геомоделирование Х Х Экзамен 3.29 6 216/108 ПК-3;

ПК-5, ПК 4, ПК-7, ПК-12;

ПК-13, ПК-14.

Геоэкологический мониторинг полигонов производственных и Х Х Зачет 3.30 5 180/60 бытовых отходов Дисциплины по выбору 10 360/ студента ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-6, ОК-9, ОК-12, ОК-13, Новые идеи и технологии в Х Х Экзамен ПК-1, ПК-2, ПК 3.31 4 144/54 геологии нефти и газа 3;

ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-12;

ПК-13, ПК-14.

Экологическое моделирование Х Х Зачет, экзамен 3.32 6 216./105 3 при чрезвычайных ситуациях Коллекторы нефти и газа Х Х Экзамен 3.33 4 144/72 Глобальная и региональная Х Х Экзамен 3.34 4 144/48 геоэкология Сре дне Всего ИТОГО по семестрам: Часы ауд. е 24 26 29 30 28 29 29 27, 400**) х х х х х х х х ОК-1;

ОК-11;

Б.4. Физическая культура 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ОК-7, ОК-6, ОК Б.5. Учебные и производственная практики (разделом учебной практики 9, ОК-13, ПК-1, 25 может быть НИР обучающегося) ПК-2, ПК-3.

1. Базовые учебные практики:

3 108 1.1. Учебная геодезическая практика 1.2. Учебная геологическая практика 4 144 ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК 9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, 2. Профильная учебная практика:

8 288 2.1. Учебная экологическая практика ПК-1, ПК-2, ПК 3;

ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК 12, ПК-13, ПК 14.

ОК-1;

ОК-2;

ОК 3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, 3. Производственная практика, в том ОК-12, ОК-13, 10 360 5 числе НИР ПК-1, ПК-2, ПК 3;

ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК 12, ПК-13, ПК 14.

Б.6. Итоговая государственная ПК-1, ПК-6.

6 аттестация Общая трудоемкость основной образовательной программы:

Примечания:

1) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

2) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции (Л), консультации, семинары, практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (КР).

Бюджет времени, в неделях Итоговая Теоретическое Экзаменационная Учебная Производственная Курсы государственная Каникулы Всего обучение сессия практика практика аттестация I 33 5 7 II 35 5 5 III 35 4 6 IV 30 5 4 6 Итого: 133 19 12 10 6 Учебная практика (разделом практики может быть НИР) 2 семестр Производственная практика 4, 6 семестры Итоговая государственная Государственный экзамен по специальности 8 семестр аттестация: Подготовка и защита выпускной квалификационной работы 8 семестр Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии - Физическая культура - Практики ( в том числе НИР) - Итоговая государственная аттестация - ИТОГО: 240 зачетных единиц Календарный учебный график февраль месяцы сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь март апрель май июнь июль август ев Недели 2 22 49 50 51 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 аль - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭККК - - - 1 5 - н е д е л ь - - - ЭЭЭУУУУУУУКККК I - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭККК - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - - ЭЭУУУУУУКККК II - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭККК - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - - ЭППППППККККК III - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭККК - - - 1 2 - н е д е л ь ЭЭЭННННДДДДДДКККК IV Обозначения: «-» Теоретическое обучение Э - Экзаменационная сессия К - Каникулы У - Учебная практика П - Практика (в том числе производственная) Г - Госэкзамен Н – НИР Д- Выпускная квалификационная работа Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Экология и природопользование» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержанием раздела 8).

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, связанных с решением геоэкологических проблем в различных областях хозяйственной деятельности человека, в том числе при поисках, разведке, добыче, транспортировке и хранении нефти и газа на суше и шельфе.

Государственный экзамен по направлению подготовки вводится по решению Ученого совета вуза.

Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций учебно-методического объединения экологического образования при МГУ им. М.В. Ломоносова. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.

Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО бакалавриата по направлению «Экология и природопользование»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов:

созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее 5 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечиващие развитие общекультурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру;

это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определённым культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно развивающих факторов (компетенций).

РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина является одновременно и составной частью системы образования как социального института, и элементом большой корпорации - нефтегазовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности;

корпоративные традиции;

корпоративные этика и этикет;

корпоративные коммуникации;

здоровый образ жизни.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга;

оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.;

экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов-бакалавров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В вузе действует балльно-рейтинговой система оценивания знаний студентов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление следует проводить с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом вуза.

Автор: проф. Касьянова Н.А.

ПРИЛОЖЕНИE АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ История России Направление подготовки 022000 Экология и природопользование Профиль подготовки Геоэкология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.

В процессе изучения истории, будущие специалисты должны получить представление об экономическом, социальном и политическом развитии России, ее культуре, науке и технике, особенностях общественного сознания. Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «История» относится к дисциплинам базовой части ГСЭ цикла подготовки бакалавров по направлению 0222000 «Экология и природопользование»

(профиль «Геоэкология»).

Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами ООП подготовки бакалавра:

- по циклу ГЭС: с «Философией», «Социологией», «Культурой речи и деловым общением», «Культурологией», «Политологией», «Историей государственного управления».

Дисциплина «История» является предшествующей по отношению к таким дисциплинам цикла ГСЭ как «Философия», «Социология», «Культурология» и др., формирует основы логического мышления, умения выявлять закономерности и особенности исторического процесса, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции.

Указанные связи и содержание дисциплины «История» дают обучающемуся системное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с ФГОС ВПО, что обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности бакалавра экономиста.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-4);

обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

В результате освоения дисциплины «История» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

методы изучения истории (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

основные исторические категории, исторические школы (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

место и роль России в истории человечества и в современном мире (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

роль истории как мировоззрения, общую методологию исторического познания (ОК 1, 2, 4, 5, 13);

функции исторического знания (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

принципы научного исследования истории (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

основные источники получения исторических знаний (ОК-1, 2, 4, 5, 13) особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исторического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

особенности формирования российской государственности, исходя из ее полиэтничности, ценностей и культурных особенностей народов, населяющих Россию (ОК-1, 2, 4, 5, 13) Студент должен уметь:

критически переосмысливать накопленную историческую информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

извлекать и систематизировать информацию из различных исторических источников (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-1, 2, 4, 5, 13) применять историческую информацию в решении вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-1, 2, 4, 5, 13);


ориентироваться в меняющемся мире, опираясь на исторический опыт (ОК-1, 2, 4, 5, 13) Студент должен владеть:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на исторические события (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 2, 4, 4, 13);

навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК- 1, 2, 4, 5, 13);

навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации (ОК-1, 2, 4, 5, 13).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 022000 «Экология и природопользование», профилю подготовки «Геоэкология».

Авторы: доц. А.Д. Григорьев, доц. В.В. Калинов, доц. З.А. Мусаева, доц.

Т.К. Овчинникова, доц. Г.А. Поплетеева.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Философия Направление подготовки 022000 Экология и природопользование Профиль подготовки Геоэкология Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями дисциплины являются формирование социально-личностных, когнитивных, ценностных и коммуникативных компетенций. Осуществлению этой цели способствует решение таких кардинальных задач, как - формирование диалектико- материалистического понимания мира, - знания о формах и методах научного познания, -понимания роли человека в системе социальных связей, -смысла и ценности жизни, -представления о культурно-цивилизационном развитии человечества, -а также воспитания в студентах чувства патриотизма, гуманизма, интеллектуальной и эмоциональной терпимости, -коммуникативной открытости.

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Философия» относится к дисциплинам базовой части ГСЭ цикла подготовки бакалавров по направлению 0222000 «Экология и природопользование»

(профиль «Геоэкология»).

Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами ООП подготовки бакалавра:

- по циклу ГЭС: с «Историей», «Социологией», «Культурой речи и деловым общением», «Культурологией», «Политологией», «Социальной психологией», «Историей государственного управления»

Дисциплина «Философия» является последующей по отношению к таким дисциплинам цикла ГСЭ как «История», «Культурология» и др., формирует основы логического мышления, умения выявлять закономерности и причинно-следственные связи развития научного и культурно-цивилизационного процессов в обществе, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции.

Указанные связи и содержание дисциплины «Философия» дают обучающемуся системное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с ФГОС ВПО, что обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности бакалавра.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и обобщению.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-4);

обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

роль философии как мировоззрения, общей методологии познания и ценностно ориентирующей программы (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

основные философские категории, методы и приемы философского анализа проблем, философские системы и школы (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

функции философского знания (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исторического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК-1, 2, 4, 5, 13).

Студент должен уметь:

критически переосмысливать накопленную информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

извлекать и систематизировать информацию из различных источников (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

применять накопленную информацию к решению вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

ориентироваться в меняющемся мире, опираясь на исторический опыт (ОК-1, 2. 4, 5, 13).

Студент должен владеть:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции по различным мировоззренческим и социально-политическим вопросам (ОК 1, 2, 4, 5, 13);

навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-1, 2, 4, 5, 13);

навыками критического анализа получаемой информации (ОК-1, 2, 4, 5, 13).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 022000 «Экология и природопользование», профилю подготовки «Геоэкология».

Авторы: доц. Юдина М.Е.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Направление подготовки 022000 Экология и природопользование Профиль подготовки Геоэкология Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью обучения является достижение языковой и коммуникативной компетенции достаточной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в нефтегазовой области, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне.

Наряду с практической целью курс иностранного языка ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение этих целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи и проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных, профессиональных и научных связей.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина иностранный язык, являясь одним из звеньев системы «школа – вуз – послевузовское обучение» продолжает школьный курс и входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» Б.1, а также является основой для формирования умений необходимых учащимся при изучении дисциплин профессионального цикла.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-4);


быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации;

обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам;

обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

фонетический строй изучаемого языка (ОК-9);

базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности (лексический минимум в объеме 1800 – 2000 лексических единиц, из них 1000 единиц продуктивно) (ОК-9);

грамматические структуры изучаемого языка в объеме необходимом для овладения языковой и коммуникативной компетенциями, определенными целями изучения данной дисциплины (ОК-9).

культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. (ОК-1, 2, 4, 9, 13) основы техники перевода (ОК-9).

Студент должен уметь:

осуществлять поиск новой информации при работе с текстами из учебной, страноведческой, научно-популярной и научной литературы, периодических изданий и монографий, инструкций, проспектов и справочной литературы (ОК-1, 2, 4, 9, 13);

понимать устную (монологическую и диалогическую речь) на бытовые и специальные темы (ОК-1, 2, 4, 9, 13);

осуществлять устный обмен информацией при устных контактах в ситуациях повседневного общения, при обсуждении проблем страноведческого, общенаучного и общетехнического характера, а также при представлении результатов научной работы включая использование мультимедийных средств (ОК-1, 2, 4, 9, 13);

осуществлять письменный обмен информацией в форме записей, выписок, аннотаций и конспектов, составлять деловые письма, отражающие определенное коммуникативное намерение (ОК-1, 2, 4, 9, 13).

Студент должен владеть:

навыками устной разговорно-бытовой речи и профессионального общения по широкой специальности вуза (ОК-9);

навыками всех видов чтения, в том числе:

ознакомительным чтением со скоростью 150 слов/мин (английский язык и 110 слов/мин (немецкий и французский язык) без словаря;

количество неизвестных слов, относящихся к потенциальному словарю, не превышает 2-3% по отношению к общему количеству слов в тексте;

(ОК-9);

изучающим чтением – количество неизвестных слов не превышает 5-6% по отношению к общему количеству слов в тексте;

допускается использование словаря;

(ОК-9);

навыками письменной фиксации информации, получаемой при чтении текста и навыками письменной реализации коммуникативных намерений (запрос сведений/данных, информирование, заказ, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/несогласия, отказа, извинения, благодарности) (ОК-9).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 022000 «Экология и природопользование», профилю подготовки «Геоэкология».

Авторы: доц. Иванова Т. Л., доц. Лепешкина Н.Г., доц. к.п.н. Симакова Е. Ю.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПРАВОВЕДЕНИЕ Направление подготовки 022000 Экология и природопользование Профиль подготовки Геоэкология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью преподавания учебной дисциплины «Правоведение» является приобретение студентами необходимых знаний о государстве и праве в целом, об основах конституционного строя Российской Федерации, системе российского права, а также ознакомление с основными отраслями российского права, имеющими наибольшее значение в последующей практической работе выпускника Университета.

Основными задачами преподавания данной дисциплины являются:

- повышение уровня правовой грамотности студентов, обеспечение их надлежащей ориентации в основных началах и принципах государственно-правовой жизни;

- создание базы для расширения объема и повышения уровня знаний при дальнейшем изучении студентами отраслевых правовых дисциплин (в частности, дисциплины «Правовые основы недропользования») в соответствии с учебным планом.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Правоведение» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (С.1) и изучается студентами профиля «Геоэкология» направления «Экология и природопользование» в течение семестра.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК–1);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-4);

- обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам, обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9);

- иметь базовые представления об основах правоведения (ОК-10);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4);

- знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды;

быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6);

- знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска;

обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7);

В результате освоения дисциплины, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

- понятие, сущность и назначение государства и права, исторические типы и формы государства, правовые системы современности, систему и структуру источников права Российской Федерации (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ПК-4);

- основы конституционного права российской Федерации (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-4, ПК-6, ПК-7);

- систему органов государственной власти Российской Федерации и органов местного самоуправления (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-4, ПК-6);

- основы административного права Российской Федерации, виды административных правонарушений и ответственность за них (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-4, ПК-6, ПК-7);

-основы уголовного права, понятие преступления и уголовной ответственности, виды уголовных наказаний (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-4, ПК-6, ПК-7);

- общие положения гражданского права Российской Федерации, понятие и виды субъектов гражданского права, понятие и содержание права собственности, основы учения об обязательствах, основные виды договоров в гражданском праве (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-4);

- основы правового регулирования семейных отношений в Российской Федерации, понятие брака и условия его заключения и прекращения, имущественные права и обязанности супругов, основные обязанности детей и родителей (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12);

- понятие и основные категории наследственного права, процедура наследования по завещанию и по закону (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12);

- основные положения авторского и патентного права (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК 12);

- основы трудового законодательства Российской Федерации, систему и формы социального партнерства в сфере труда, понятие и структуру трудового договора, правовое регулирование организации труда, оплаты труда и дисциплины труда, способы защиты трудовых прав работников (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-7);

- основы правового регулирования использования различных видов природных ресурсов и охраны окружающей среды (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-4, ПК-6, ПК-7).

Студент умеет:

- анализировать и применять нормы Конституции Российской Федерации, федеральных законов и иных нормативных правовых актов (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-4, ПК-6, ПК-7);

- применять полученные теоретические знания и навыки работы с законодательством в решении практических юридических ситуаций (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК 4, ПК-6, ПК-7);

- составлять необходимые юридические документы и работать с правовой документацией (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-4, ПК-6, ПК-7).

Студент владеет:

- навыками работы с нормативными правовыми актами, регулирующими различные сферы общественных отношений, учебной и научной литературой (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-4, ПК-6, ПК-7);

- навыками работы с информационными правовыми системами (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-4, ПК-6, ПК-7).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по профилю «Геоэкология» направления «Экология и природопользование».

Автор: ассистент Свиридова О.С.

Рецензент: д.ю.н., зав. кафедрой горного права Василевская Д.В.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛИТОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ Направление подготовки 022000 Экология и природопользование Профиль подготовки Геоэкология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва Раздел I. Политология ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях политического развития общества, основных этапах развития политологии, в усвоении студентами уроков отечественного опыта политического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы. Политология призвана дать студенту необходимый минимум знаний о политических реальностях и ценностях, нормах политического поведения.

В процессе изучения политологии, будущие специалисты должны получить представление о социально-политическом развитии человечества, его политической культуре, особенностях политического сознания. Политология дает подготовку по методологии анализа политической жизни, вырабатывает необходимые мировоззренческие критерии оценки текущих событий, содействует самоопределению личности, созданию условий для ее реализации, помогает в осмыслении наиболее значимых политических явлений и процессов, происходящих в стране и мире. Политологический курс – одно из эффективных средств социализации личности, исторически обусловленный способ постижения и реализации людьми гуманистических ценностей и идеалов.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Политология» представляет собой дисциплину вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1.) и относится к направлению 0222000 «Экология и природопользование» (профиль «Геоэкология»). Является последующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ: «философия», «история», «культурология» и др., углубляет и расширяет сформированное другими гуманитарными науками мировоззрение и обеспечивает становление гражданской позиции, способствует политическому самоопределению студентов.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-4);

обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

В результате освоения дисциплины «Политология и социология» обучающийся демонстрирует следующие результаты обучения:

Студент должен знать:

методы изучения политологии (ОК- 1, 2, 4);

основные политологические категории и понятия, политологические течения, школы, перспективные научные направления ((ОК- 1, 2, 4, 5);

место и роль России в системе международных отношений (ОК- 1, 2, 4, 5);

роль политической науки в формировании мировоззрения и самоопределения человека как гражданина (ОК- 1, 2, 4, 5);

функции и принципы научного исследования политической сферы общества (ОК- 1, 2, 4, 5);

основы современной геополитики, политические технологии (ОК- 1, 2, 4, 5, 13);

особенности социально-политического развития, вариативность и основные закономерности политических процессов, роль международной политики в жизнедеятельности человечества (ОК- 1, 2, 4, 5, 13).

Студент должен уметь:

критически переосмысливать накопленную политологией информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК- 1, 2, 4, 5, 13);

извлекать и систематизировать информацию из различных источников (ОК- 1, 2, 4, 5, 13);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК- 1, 2, 4, 5, 13);

на основе собранной информации выявлять тенденции, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК- 1, 2, 4, 5, 13);

применять политическую информацию в решении вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК- 1, 2, 4, 5, 13);

критически анализировать комплекс информации, получаемой из СМИ (ОК- 1, 2, 4, 5, 13).

Студент должен владеть:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК- 1, 2, 4, 5, 13);

методами анализа современных событий и процессов в политической сфере жизни общества (ОК- 1, 2, 4, 5, 13);

навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на политические события (ОК- 1, 2, 4, 5, 13);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК- 1, 2, 4, 5, 13);

навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК- 1, 2, 4, 5, 13);

навыками сотрудничества, взаимодействия в поликультурной и полиэтнической среде (ОК- 1, 2, 4, 5, 13);

навыками политологического анализа при критическом восприятии получаемой из СМИ и окружающей действительности информации (ОК- 1, 2, 4, 5, 13).

Раздел 2. Социология.

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины – сформировать у студентов систему компетенций, необходимых для успешной профессиональной и иной деятельности в различных элементах социальной системы, формирования собственной позиции по ключевым социальным проблемам;

способствовать подготовке образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, осознающих свое место и роль в социальных процессах и явлениях, умеющих управлять ими, регулировать изменения общественной жизни МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Социология» представляет собой дисциплину по выбору вариативной части (курсы по выбору) гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б1). Дисциплина базируется на школьном курсе «Обществознание», дисциплинах «Социальная психология», «Культурология», «Философия», «Экономика», «Правоведение», и является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ в магистратуре и аспирантуре, а также дисциплинам профессионального цикла (Б3).

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией в выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-4);

обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

В результате освоения дисциплины «Политология и социология» обучающийся демонстрирует следующие результаты обучения:

Студент должен знать:

основные социологические понятия (ОК-1, 2, 4, 5);

место социологи в системе социальных наук (ОК-1, 2, 4, 5);

основные методы социологического исследования (ОК-1, 2, 5, 5);

определение общества как целостной социальной реальности и саморегулирующейся системы (ОК-1, 2, 4, 5);

основные этапы культурно-исторического развития общества, механизмы и формы социальных изменений (ОК-1, 2, 4, 5);

состояние мировой социальной системы и процессов глобализации (ОК-1, 2, 4, 5);

важнейшие социальные институты, обеспечивающие воспроизводство общественных отношений (ОК-1, 2, 3, 8, 9, 11, 12);

формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 13);

особенности формирования личности в современных условиях, смысл и значение социального действия и поведения (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 13);

ключевые социальные явления, социальные процессы, социальные отношения (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 13);



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.