авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И

ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА

АННОТАЦИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА И ЭЛЕКТРО-

140400

ТЕХНИКА Профиль подготовки ЭЛЕКТРОПРИВОД И АВТОМАТИКА Квалификация выпускника БАКАЛАВР Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г.

2 Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требова ний федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требова ний на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего про фессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с уче том рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной ос новной образовательной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и тех нологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие ка чество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию со ответствующей образовательной технологии.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы;

социокуль турной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ бакалавриата, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- математический и естественнонаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практики;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профиль ную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расшире ния и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углублен ные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования.

Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подго товки «Электроэнергетика и электротехника»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законо дательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государ ственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законо дательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государ ственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред. Федераль ных законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образо вания (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Россий ской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального об разования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехни ка» (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «08 » декабря 2009 г. № 710;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО бакалавриата по направлению «Электро энергетика и электротехника»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Электроэнергети ка и электротехника» составляет 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетных единиц за весь пе риод обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных про грамм (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация вы пускников Квалификация (степень) Нормативный срок Трудоем освоения ООП, кость Код в соответ Наименование ООП включая последи- (в зачетных ствии с принятой Наименование пломный отпуск единицах) классификацией ООП ООП бакалавриата бакалавр 4 года 62 240 *) *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очной заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета вуза.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, а также успешно выдер жавшим ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.

Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает сегмент электроэнер гетики.

Возможные места работы: производственные организации, сервисные компании научно-исследовательские и проектные организации, и др.

Должности, на которые может претендовать выпускник:

- при реализации производственно-технологической деятельности: младшие инженерные должности (специалист - исполнитель);

- при реализации организационно-управленческой деятельности: специалист по управле нию первичным коллективом (младшие управленческие должности);

- при реализации экспериментально-исследовательской деятельности: специалист исполнитель по выполнению экспериментальных работ (младшие инженерные должности);

- при реализации проектной деятельности: специалист по сбору материалов, документации для проектирования, оформлению результатов проектирования (младшие инженерные долж ности).

Объектами профессиональной деятельности бакалавров является электроэнергетика и технологии нефтегазовой промышленности.

Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересован ными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Виды профессиональной деятельности:

а) производственно-технологическая деятельность (ПТД);

б) организационно-управленческая деятельность (ОУД) в) экспериментально-исследовательская деятельность (ЭИД);

г) проектная деятельность (ПД).

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подго товки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компе тенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетен ций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый ре зультат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2:

Таблица Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по за вершении освоения ООП ВПО Коды Краткое содержание Название компетенции ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ОК–1 способность к обобщению, анализу, Понимать смысл, интерпретировать и коммен восприятию информации, постановке тировать получаемую информацию. Собирать цели и выбору путей ее достижения и систематизировать разнообразную информа цию из многочисленных источников. На осно ве собранной информации выявлять тенден ции, вскрывать причинно-следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдви гать гипотезы и идеи.

Коды Краткое содержание Название компетенции ОК–2 способность к письменной и устной Устно и письменно излагать результаты своей коммуникации на государственном учебной и исследовательской работы, пред языке: умение логически верно, ар- ставлять себя, свой вуз, регион, страну. Соста гументировано и ясно строить уст- вить анкету, заявление, резюме, письмо, в том ную и письменную речь;

готовность числе на иностранном языке.

к использованию одного из ино странных языков ОК–3 готовность к кооперации с коллега- Иметь навыки межличностной и групповой ми, работе в коллективе коммуникации, публичных выступлений, уметь задавать вопросы, корректно вести диа лог, спор. Способность соотносить свои устремления с интересами других людей и со циальных групп;

иметь навыки совместной деятельности в группе, умения находить об щие цели, вносить вклад в общее дело.

ОК–4 способность находить организацион- Готовность искать нестандартные решения, но-управленческие решения в не- участвовать в принятии решений, брать на себя стандартных условиях и в условиях ответственность за их последствия, осуществ различных мнений и готовность лять действия и поступки на основе выбран нести за них ответственность ных целей, быть готовым разрешать сложные, конфликтные или непредсказуемые ситуации.

ОК–5 способность и готовность понимать Понимать основные категории и законы разви движущие силы и закономерности тия общества и оперировать этими знаниями в исторического процесса и определять профессиональной деятельности. Определять место человека в историческом про- свое место и роль в окружающем мире, в се цессе, политической организации мье, в коллективе, государстве.

общества, анализировать политиче ские события и тенденции, ответ ственно участвовать в политической жизни ОК–6 способность в условиях развития Организовывать планирование, анализ, само науки и изменяющейся социальной оценку своей учебно-познавательной деятель практики к переоценке накопленного ности;

формулировать собственные ценност опыта, анализу своих возможностей, ные ориентиры по отношению к изучаемым готовность приобретать новые зна- учебным предметам и осваиваемым сферам ния, использовать различные сред- деятельности. Стремиться к самопознанию, ства и технологии обучения развитию личностных качеств, психологиче ской грамотности, культуры мышления и по ведения.

ОК–7 готовность к самостоятельной, инди- Быть в состоянии методологически обосновать видуальной работе, принятию реше- научное исследование. Пользоваться основны ний в рамках своей профессиональ- ми методами и приемами научного исследова ной компетенции ния и анализа проблем, позволяющими отли чать факты от домыслов, информацию от мне ний, противостоять манипулятивным техноло гиям.

Коды Краткое содержание Название компетенции ОК–8 способность и готовность осуществ- Критически рассматривать тот или иной ас лять свою деятельность в различных пект развития общества, владеть этикой трудо сферах общественной жизни с уче- вых и гражданских взаимоотношений;

иметь том принятых в обществе моральных уважение к закону, чувство нетерпимости к и правовых норм нарушениям закона.

Давать правовую и моральную оценку фактам, событиям и поступкам (в том числе собствен ным). Оценивать социальные устои, связанные со здоровьем, потреблением и окружающей средой.

ОК–9 способность и готовность к соблюде- Стремиться к защите прав и свобод граждани нию прав и обязанностей граждани- на;

знать и выполнять свои обязанности и на;

к свободному и ответственному гражданский долг, нести ответственность.

поведению Иметь опыт в сфере гражданско-общественной деятельности (выполнение роли гражданина, избирателя, представителя), в социально трудовой сфере (роли потребителя, покупате ля, клиента, производителя), в сфере семейных отношений и обязанностей.

ОК–10 способность научно анализировать Анализировать исторические и современные социально значимые проблемы и события и процессы, политический и экономи процессы, готовность использовать ческий контекст образовательных, профессио на практике методы гуманитарных, нальных и социальных ситуаций, ориентиро социальных и экономических наук в ваться в информационных потоках, критически различных видах профессиональной воспринимать информацию, вырабатывать и социальной деятельности собственное мнение.

ОК–11 способность и готовность владеть Быть способным к восприятию новых совре основными методами, способами и менных технологий в области профессиональ средствами получения, хранения, пе- ной деятельности, в частности в области полу реработки информации, использовать чения, хранения, переработки информации.

компьютер как средство работы с информацией ОК–12 способность и готовность к практи- Быть способным справляться с разнообразием ческому анализу логики различного мнений, разногласиями и конфликтами, при рода рассуждений, к публичным вы- нимать во внимание взгляды других людей, ступлениям, аргументации, ведению уметь договариваться и находить компромис дискуссии и полемики сы.

ОК–13 способность и готовность понимать Налаживать взаимодействие с обществом, роль искусства, стремиться к эстети- общностью, коллективом, семьей, друзьями, ческому развитию и самосовершен- партнерами;

участвовать в социально значи ствованию, уважительно и бережно мой деятельности, функционировании демо относиться к историческому насле- кратических институтов и структур граждан дию и культурным традициям, толе- ского общества. Иметь позитивный опыт жиз рантно воспринимать социальные и ни в поликультурном, полиэтническом и мно культурные различия, понимать мно- гоконфессиональном обществе, уважение и гообразие культур и цивилизаций в способность взаимодействовать с людьми дру их взаимодействии гих культур, языков и религий.

Коды Краткое содержание Название компетенции ОК–14 способность и готовность понимать и Обладать профессиональной, социальной и об анализировать экономические про- разовательной мобильностью, активностью, блемы и общественные процессы, целеустремленностью, стрессоустойчивостью.

быть активным субъектом экономи- Оценивать и прогнозировать изменения поли ческой деятельности тического, экономического и культурного про странства, выбирать пути и средства адапта ции.

ОК–15 способность понимать сущность и Иметь представления о системе российского значение информации в развитии со- права;

понимать значение законности и осо временного информационного обще- бенности правового регулирования в сфере ин ства, сознавать опасности и угрозы, теллектуального права в будущей профессио возникающие в этом процессе, со- нальной деятельности. Уметь при необходимо блюдать основные требования ин- сти использовать законодательные и норма формационной безопасности, в том тивно-правовые акты в области горного, эко числе защиты государственной тай- логического, трудового, административного, ны уголовного, гражданского и семейного права.

ОК–16 способность самостоятельно, мето- Позитивно относиться к своему здоровью;

дически правильно использовать ме- владеть способами физического самосовер тоды физического воспитания и шенствования, уметь подбирать индивидуаль укрепления здоровья, готовность к ные средства и методы для развития своих фи достижению должного уровня физи- зических качеств. Иметь многообразный дви ческой подготовленности для обес- гательный опыт и умение использовать его в печения полноценной социальной и организации здорового образа жизни, активно профессиональной деятельности го отдыха и досуга.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПК–1 способностью и готовностью исполь- Иметь навыки работы с пакетами компьютер зовать информационные технологии, ных программ по анализу надежности систем в том числе современные средства электроснабжения компьютерной графики, в своей предметной области ПК–2 способностью демонстрировать базо- Применять методы математического анализа и вые знания в области естественнона- оптимизации режимов электроснабжения.

учных дисциплин и готовностью ис пользовать основные законы в про фессиональной деятельности, приме нять методы математического анали за и моделирования, теоретического и экспериментального исследования ПК–3 готовностью выявить естественнона- Наряду с пакетами программ использовать, где учную сущность проблем, возника- это нужно, знания по математике и физике.

ющих в ходе профессиональной дея тельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат Коды Краткое содержание Название компетенции ПК–4 способностью и готовностью исполь- Иметь представления о системе российского зовать нормативные правовые доку- права, в частности о законах, действующих в менты в своей профессиональной де- области патентного и интеллектуального пра ятельности ва.

ПК–5 владением основными методами за- Обладать знаниями в области безопасности щиты производственного персонала жизнедеятельности в профессиональной сфере и населения от последствий возмож ных аварий, катастроф, стихийных бедствий ПК–6 способностью и готовностью анали- Иметь доступ к периодической печати отече зировать научно-техническую ин- ственной и зарубежной, уметь выделить статьи формацию, изучать отечественный и по профилю профессиональной деятельности.

зарубежный опыт по тематике иссле- Критически оценить содержание статьи, и вы дования явить новизну результатов.

ПК–7 способностью формировать закон- Иметь опыт работы составления перечня тра ченное представление о принятых диционной отчетной документации, правила решениях и полученных результатах заполнения бланков, правильно понимать со в виде отчета с его публикацией держание вновь поступающей документации.

(публичной защитой) для проектно-конструкторской деятельности:

ПК–8 готовностью работать над проектами Работая в команде специалистов, выполнять электроэнергетических и электротех- расчет и проектирование технических объек нических систем и их компонентов тов в соответствии с техническим заданием ПК–9 способностью разрабатывать простые В области профессиональной деятельности конструкции электроэнергетических выполнять работу по разработке (закупке) от и электротехнических объектов дельных узлов и конструкций электроэнерге тических и электротехнических объектов ПК–10 готовностью использовать информа- Применять и разбираться в имеющихся паке ционные технологии в своей пред- тах программ и использовать их в проектной метной области деятельности.

ПК–11 способностью использовать методы Иметь представление о методах математиче анализа и моделирования линейных и ского и физического моделирования и пользо нелинейных электрических цепей по- ваться ими как потребитель.

стоянного и переменного тока ПК–12 способностью графически отобра- Имея пакет компьютерных программ для рас жать геометрические образы изделий четов в электроэнергетике, по заданию руко и объектов электрооборудования, водства в составе коллег участвовать в экспе схем и систем риментально-исследовательской деятельности в качестве пользователя.

ПК–13 способностью оценивать механиче- Иметь представление о методике оценки ста скую прочность разрабатываемых рения оборудования.

конструкций Коды Краткое содержание Название компетенции ПК–14 готовностью обосновывать принятие Совместно с планово-экономическим отделом конкретного технического решения участвовать в проведении технико при создании электроэнергетическо- экономического анализа результатов создания го и электротехнического оборудова- (закупки) электроэнергетического и электро ния технического оборудования и намечать пути улучшения результатов.

ПК–15 способностью рассчитывать схемы и Быть осведомленным о задачах и допущениях элементы основного оборудования, расчета рабочих режимов электрических сетей, вторичных цепей, устройств защиты об основных методах расчета и автоматики электроэнергетических объектов ПК–16 способностью рассчитывать режимы Быть осведомленным о характеристиках эле работы электроэнергетических уста- ментов и узлов объектов обустройства в новок различного назначения, опре- нефтегазовом комплексе, основных требовани делять состав оборудования и его па- ях к электроприводам, оборудованию, элек раметры, схемы электроэнергетиче- троснабжению и управлению электротехни ских объектов ческих систем.

ПК–17 готовностью разрабатывать техноло- Иметь представление об основных направле гические узлы электроэнергетическо- ниях развития электротехнических установок и го оборудования комплексов в отрасли для производственно-технологической деятельности:

ПК–18 способностью использовать техниче- Организация метрологического обеспечения ские средства для измерения основ- технологических процессов в энергетике, ис ных параметров электроэнергетиче- пользование типовых методов контроля каче ских и электротехнических объектов ства электроэнергии и систем и происходящих в них про цессов ПК–19 способностью использовать совре- Готовность работать в современном информа менные информационные техноло- ционном поле с применением прикладных гии, управлять информацией с при- программ в области профессиональной дея менением прикладных программ;

ис- тельности пользовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей пред метной области ПК–20 способностью использовать норма- Участие, совместно с планово-экономическим тивные документы по качеству, стан- отделом в проведении технико дартизации и сертификации электро- экономического анализа результатов работ.

энергетических и электротехниче- Используя нормативные документы по каче ских объектов, элементы экономиче- ству, стандартизации и сертификации электро ского анализа в практической дея- энергетических и электротехнических объек тельности тов намечать пути улучшения экономических результатов.

Коды Краткое содержание Название компетенции ПК–21 готовностью обосновывать техниче- Соблюдать экологическую безопасность при ские решения при разработке техно- проектировании электрических сетей, прини логических процессов и выбирать мать эффективные меры по защите окружаю технические средства и технологии с щей среды. Создавать альтернативные источ учетом экологических последствий ники электропитания их применения ПК–22 способностью использовать правила Обеспечивать соблюдение правил техники техники безопасности, производ- безопасности, производственной санитарии, ственной санитарии, пожарной без- пожарной безопасности и норм охраны труда опасности и нормы охраны труда на руководимом объекте ПК–23 готовностью определять и обеспечи- Иметь достаточный теоретический потенциал вать эффективные режимы техноло- для оценки эффективности работы электро гического процесса по заданной ме- оборудования в конкретном технологическом тодике процессе.

ПК–24 способностью контролировать режи- Иметь сведения о принципах и задачах анализа мы работы оборудования объектов режимов систем, иметь способность к обобще электроэнергетики нию информации и оценке реальной ситуации ПК–25 готовностью осуществлять оператив- Иметь способность, на основе оперативной ные изменения схем, режимов рабо- информации, к принятию решений по измене ты энергообъектов нию схем и режимов работы энергообъектов, иметь знания основ технико-экономического обоснования принятых решений ПК–26 способностью составлять и оформ- Иметь опыт работы по составлению оператив лять оперативную документацию, ной отчетной документации, предусмотренной предусмотренную правилами эксплу- правилами эксплуатации оборудования, со атации оборудования и организации ставления заявок на проведение организацион работы ных работ по ремонту и техническому обслу живанию оборудования ПК–27 готовностью участвовать в монтаж- Быть готовым к руководству проведением ных, наладочных, ремонтных и про- монтажных, наладочных, ремонтных и профи филактических работах на объектах лактических работ на объектах электроэнерге электроэнергетики тики для организационно-управленческой деятельности:

ПК–28 способностью анализировать техно- Быть способным применять принципы ме логический процесс как объект неджмента и управления небольшим коллек управления тивом, быть знакомым с основами логистики в технологических процессах энергетики ПК–29 способностью определять стоимост- Иметь представление о российских и зарубеж ную оценку основных производ- ных производителях электротехнического обо ственных ресурсов рудования Коды Краткое содержание Название компетенции ПК–30 способностью к решению конкрет- Управлять работой подразделений, взаимодей ных задач в области организации и ствуя с сервисными службами нормирования труда ПК–31 готовностью систематизировать и Давать оценку предпринимательской деятель обобщать информацию по использо- ности на предприятии, используя организаци ванию и формированию ресурсов онно-правовые основы управленческой и предприятия предпринимательской деятельности.

ПК–32 готовностью к кооперации с колле- Иметь организаторские способности для со гами и работе в коллективе, к органи- здания малых коллективов с целью решения зации работы малых коллективов ис- конкретной поставленной задачи полнителей ПК–33 способностью к обучению на втором Быть способным проявлять гибкость в усло уровне высшего профессионального виях быстрых перемен. Через непрерывное об образования, получению знаний по разование стремиться к освоению новых про одному из профилей в области науч- филей в области техники и технологии элек ных исследований и педагогической тропривода и электроснабжения, расширению деятельности профессиональных возможностей. Эффектив но использовать ситуацию на рынке труда, действовать в соответствии с личной и обще ственной выгодой.

ПК–34 способностью координировать дея- Иметь лидерские качества и высокий профес тельность членов трудового коллек- сиональный уровень для координации и тива управления деятельностью трудового коллек тива ПК–35 готовностью обеспечивать соблюде- Иметь представление о системе менеджмента ние производственной и трудовой качества в области управления персоналом, в дисциплины частности соблюдения производственной и трудовой дисциплины ПК–36 готовностью контролировать соблю- Быть осведомленным в области обеспечения дение требований безопасности жиз- безопасности жизнедеятельности на отдельных недеятельности участках энергетических служб предприятия ПК–37 готовностью обеспечивать соблюде- Иметь навыки осуществления всех технологи ние заданных параметров технологи- ческих операций в рамках рабочего проекта ческого процесса и качество продук ции для научно-исследовательской деятельности:

ПК–38 готовностью участвовать в исследо- Иметь опыт экспериментальных исследований вании объектов и систем электро- объектов и систем электроэнергетики и элек энергетики и электротехники тротехники в соответствии с программой научно-исследовательских работ кафедры ПК–39 готовностью изучать научно- Быть готовым к восприятию новой информа техническую информацию, отече- ции, изучению отечественного и зарубежного ственный и зарубежный опыт по те- опыта в профессиональной области, стремить матике исследования ся к расширению кругозора в профессии Коды Краткое содержание Название компетенции ПК–40 готовностью планировать экспери- Иметь представление о программе (регламен ментальные исследования те) проведения исследования отдельных узлов и систем энергетики ПК–41 готовностью понимать существо за- Наряду с пакетами прикладных программ ис дач анализа и синтеза объектов в пользовать знания по математике и физике для технической среде решения задач анализа и синтеза объектов энергетики ПК–42 готовностью участвовать в составле- Иметь способность обобщать и формулировать нии научно-технических отчетов полученные результаты научных и техниче ских исследований ПК–43 способностью применять методы ис- Обладать способностью к планированию и пытаний электрооборудования и объ- проведению испытаний электрооборудования ектов электроэнергетики и электро- и объектов электроэнергетики и электротехни техники ки в соответствии с методикой, принятой на кафедре ПК–44 способностью выполнять экспери- Собирать и обобщать данные, необходимые ментальные исследования по задан- для разработки рекомендаций по повышению ной методике, обрабатывать резуль- надежности и устойчивости систем энергетики таты экспериментов ПК–45 готовностью использовать техниче- Быть готовым использовать современные ские средства испытаний технологи- средства проведения технических испытаний ческих процессов и изделий электрооборудования и систем электроснаб жения и современные пакеты программ для анализа результатов энергообеспечения для анализа результатов испытаний для монтажно-наладочной деятельности:

ПК–46 способностью к монтажу, регулиров- Быть готовым к руководству монтажом, ке, испытаниям и сдаче в эксплуата- наладкой, регулировкой оборудования на всех цию электроэнергетического и элек- этапах приемо-сдаточных работ систем энерге тротехнического оборудования тики ПК–47 готовностью к наладке и опытной Иметь возможность проведения наладки и проверке электроэнергетического и опытной проверки электроэнергетического и электротехнического оборудования электротехнического оборудования для сервисно-эксплуатационной деятельности:

ПК–48 готовностью к проверке техническо- Иметь знания в области проведения планово го состояния и остаточного ресурса предупредительного ремонта элементов и уз оборудования и организации профи- лов энергосистем лактических осмотров и текущего ремонта ПК–49 готовностью к приемке и освоению Быть готовым выполнять работы по освоению нового оборудования нового оборудования Коды Краткое содержание Название компетенции ПК–50 готовностью к составлению заявок на Иметь достаточный объем знаний для опреде оборудование и запасные части и ления состава необходимого оборудования подготовке технической документа ции на ремонт ПК–51 готовностью к составлению инструк- Иметь сведения о режимах работы электро ций по эксплуатации оборудования и оборудования программ испытаний Учебный план При составлении учебного плана вуз руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных образовательных про грамм, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН Форма промежуточной атте Форма проведения занятий Трудоемкость Примерное распределение по семестрам стации 8-й № п/п Наименование дисциплин (в том числе практик) 1-й 2-й 3-й 4-й 5-й 6-й 7-й Часы сем сем сем сем сем сем сем сем Зач. ед.

Всего/ Количество недель ауд 18 17 18 17 18 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический 34 1224/ цикл Базовая часть Б.1.1 19 684/ Б.1.1/1 История 3х Л, ПЗ Экзамен 3 108/ Б.1.1/2 Философия 3х Л, ПЗ Экзамен 3 108/ Б.1.1/3 Иностранный язык 2х ПЗ зачет, экз.

10 360/175 3х 3х 2х Б.1.1/4 Экономика 3х Л, ПЗ Экзамен 3 108/ Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору Б.1.2 15 540/ студента Б.1.2/1 Правоведение Л, ПЗ Зачет 3 108/51 3х Б.1.2/2 Политология 2х Л, ПЗ Зачет 2 72/ Б.1.2/3 Социология 2х Л, ПЗ Зачет 2 72/ Экономика и организации нефтегазового производ 3х Л, ПЗ Экзамен 2 72/ Б.1.2/4 ства Б.1.2/5 История нефтегазовой отрасли 2х Л, ПЗ Зачет 2 72/ Б.1.2/в Дисциплины по выбору студента Зачет 4 144/ Блок 1 2х Л, ПЗ Зачет 2 72/ Б.1.2/в1 Социальная психология Б.1.2/в2 Культурология Б.1.2/в3 Русск. язык, культура речи Б.1.2/в4 Деловой этикет и культура коммуникации Б.1.2/в5 Основы деловой этики и корпоративной культуры Блок 2 Б.1.2/в6 Профилированный иностранный язык 2х ПЗ Зачет 72/ Правовое обеспечение нефтегазового бизнеса (гор Б.1.2/в7 2х Л, ПЗ Зачет 72/ ное, экологическое, трубопроводное право) Б.2 Математический и естественнонаучный цикл 56 1978/ Базовая часть Б.2.1. 34 1186/ Б.2.1./1 Математика 7х Л, ПЗ Экз.

14 504/228 6х Б.2.1./2 Информатика 3х Л,ЛР Экз 3 108/ Б.2.1./3 Физика Л, ПЗ,ЛР Экз.

13 468/226 5х 5х 3х Б.2.1./4 Химия 3х Л, ЛР Экз.

2 72/ Б.2.1./5 Экология Л, ПЗ Зачет 2 72/34 2х Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору Б.2.2. 22 792/ студента Б.2.2.1 Программирование и основы алгоритмизации 5х Л, ЛР Экзамен 5 180/ Б.2.2.2 Кратные интегралы. ТФКП. Ряды Фурье 5х Л, ПЗ Экзамен 5 180/ Б.2.2.3 Теория вероятности и мат.статистика Л, ПЗ Зачет 5 180/68 4х Б.2.2.4 Теоретическая механика 4х Л, ПЗ Экзамен 4 144/ Дисциплины по выбору студента Блок 1 Экзамен Б.2.2/в.1 Программные комплексы общего назначения 3х Л,ЛР 108/ Математические пакеты для инженерных и научных Б.2.2/в.2 Л.ПЗ 108/36 2х расчетов Б.3 Профессиональный цикл 124 4248/ Б.3.1. Базовая (общепрофессиональная) часть 55 1980/ Б.3.1./1 Безопасность жизнедеятельности Л, ПЗ, ЛР Зачет 4 144/48 4х Б.3.1./2 Общая энергетика Л, ЛР Зачет 2 72/34 2х Б.3.1./3 Силовая электроника 4х Л, ПЗ, ЛР Зачет 4 144/ Б.3.1./4 Теоретические основы электротехники 7х 5х Л, ПЗ, ЛР Зачет, 13 468/ Экз.. КР Б.3.1./5 Теория поля 2х Л, ПЗ Зачет 2 72/ Зачет, Б.3.1./6. Теория автоматического управления 4х 4х Л, ПЗ, ЛР 8 288/ Экз.. КР Зачет, Б.3.1./7 Электрические и электронные аппараты 3х 2х Л, ПЗ, ЛР 5 180/ Экз.,КР Б.3.1./8 Электрические машины 4х 3х Л, ПЗ, ЛР Экз., КП 8 288/ Б.3.1./9. Электрический привод Л, ПЗ, ЛР Экз.

7 252/108 6х Б.3.1./10 Электротехническое материаловедение 2х Л, ЛР Экз.

2 72/ Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору Б.3.2. 70 2268/ студента Б.3.2./1 Инженерная графика 3х 2х Л, ЛР, ПЗ Зачет, КР 5 180/ Б.3.2./2 Компьютерная и микропроцессорная техника Л, ЛР Зачет 3 108/68 4х Б.3.2./3 Моделирование в технике Л, ЛР Зачет 4 144/72 4х Б.3.2./4 Метрология Л, ЛР Экз.

3 108/54 3х Б.3.2./5 Прикладная механика Л, ПЗ Зачет, КР 3 108/51 3х Б.3.2./6 Проектирование электротехнических устройств Л, ПЗ Экз., КП 5 180/72 4х Б.3.2./7 Технология конструкционных материалов Л, ПЗ Зачет 3 108/54 3х Б.3.2./8 Электрические и компьютерные измерения Л, ЛР Зачет 2 72/51 3х Б.3.2./9 Электроника 4х Л, ЛР Зачет 4 144/ Электротехнические комплексы и системы добычи Б.3.2./10 3х Л, ЛР, ПЗ Зачет 3 108/ нефти и газа Электропривод в современных нефтегазовых техно Б.3.2./11 Л, ПЗ, ЛР Зачет 4 144/48 4х логиях Б.3.2./12 Элементы систем автоматики 4х Л, ЛР Экз.

5 180/ Б.3.2./в Дисциплины по выбору студента 26 684/ Блок 1 4 144/ Б.3.2./в1 Нефтегазовые технологии (добыча) Л, ПЗ Зачет 2 72/36 2х Б.3.2./в2 Нефтегазовые технологии ( транспорт) 2х Л, ПЗ Зачет 72/ Б.3.2./в3 Нефтегазовые технологии (бурение) 2х Л, ПЗ Зачет 72/ Блок 2 Б.3.2./в4 Нефтегазовые технологии (переработка) 2х Зачет 2 72/ Зачет, Б.3.2./в5 Электрические сети и системы электроснабжения 3х Л, ПЗ, ЛР 6 216/105 3х Экз., КР Б.3.2./в6 Безопасность электротехнических установок 3х Л, ПЗ, ЛР Зачет 3 108/ Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудова Б.3.2./в7 3х Л, ПЗ, ЛР Зачет 3 108/ ния Б.3.2./в8 Надежность электрооборудования 3х Л, ПЗ, ЛР Зачет 3 108/ Релейная защита и автоматика систем электроснаб- Зачет, Б.3.2./в9 2х Л, ПЗ, ЛР 5 180/60 2х жения Экз., КР Энерго- и ресурсосберегающий привод технологиче Б.3.2./в10 3х Л, ПЗ, ЛР Зачет 3 108/ ских установок нефтегазовой промышленности ИТОГО 214 7450/ Б.4 Физическая культура 4х 4х 4х 4х 4х 2х 2 400/ Б.5 Учебная и производственная практики (разделом Зачет 12 432 + + + + учебной практики может быть НИР обучающегося) Б.6 Итоговая государственная аттестация 12 432 + + Общая трудоемкость основной образовательной про 234 7850/ граммы:

Примечания:

1) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной ра боты по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

2) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции (Л), консультации, семинары, практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), контрольные работы, коллоквиумы, са мостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (КР).

Бюджет времени, в неделях Теоретическое Экзаменационная Учебная Производственная Итоговая государствен Курсы Каникулы Всего обучение сессия практика практика ная аттестация I 35 6 3 II 35 6 3 III 35 6 4 IV 30 5 7 Итого: 135 23 3 7 7 Учебная практика (разделом практики может быть НИР) 2 семестр Производственная практика 4, 6 семестры Итоговая государственная Государственный экзамен по специальности 8 семестр аттестация: Подготовка и защита выпускной квалификаци онной работы 8 семестр Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии - Физическая культура - Практики ( в том числе НИР) - Итоговая государственная аттестация - ИТОГО: 240 зачетных единиц Календарный учебный график февраль месяцы сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь март апрель май июнь июль август ев Недели 2 22 49 50 51 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 аль - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭКК - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭУУУКККККК I - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭКК - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭПППКККККК II - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭКК - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭППППККККК III - - - - 1 8 - н е д е ль - - - - - ЭЭЭКК - - - 1 2 - н е д е л ьЭЭГДДДДДДКККККККК IV Обозначения: «-» Теоретическое обучение Э - Экзаменационная сессия К - Каникулы У - Учебная практика (в том числе НИР) П - Практика (в том числе производственная) Г - Госэкзамены Д- Выпускная квалификационная работа Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) ком плексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожи даемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) сту дентов-выпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов ито говых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на доста точном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержани ем раздела 8).

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уров ня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об ито говой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке гос ударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образова тельной программы бакалавриата.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессио нальных задач, связанных с проектированием и разработкой: электротехнических комплек сов и систем нефтяной и газовой промышленности Государственный экзамен по направлению подготовки вводится по решению Ученого совета вуза.

Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций учебно-методического объединения по Энергетике и электротехнике. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и зада ний является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных цик лов, формирующих конкретные компетенции.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисци плин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных за нятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в резуль тате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональ ных компетенций студентов.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучаю щимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.

Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО бакалавриата по направлению «Электроэнергетика и электротехника»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической докумен тацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консуль таций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (муль типроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопро вождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее вы полнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями ос новной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за по следние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справоч но-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, со стоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зару бежных журналов из следующего перечня:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с оте чественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной про граммы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с пред приятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, де ловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способ ствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается науч но-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствую щее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе пре подавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образователь ной программе, составляет не менее 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе сте пень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентно сти) и/или ученое звание профессора имеют не менее 5 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70 % преподава телей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный про цесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образова тельному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов про фильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие об щекультурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с лич ностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру;

это протека ющее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определённым культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потен циал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е.

является специфической методологией для выявления и проектирования личностно развивающих факторов (компетенций).

РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина является одновременно и составной частью си стемы образования как социального института, и элементом большой корпорации - нефтега зовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее кон струирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры яв ляются: корпоративные ценности;

корпоративные традиции;

корпоративные этика и этикет;

корпоративные коммуникации;

здоровый образ жизни.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и проме жуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успе ваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных дости жений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабора торных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, роле вые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.


Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успевае мости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультур ных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, прак тик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыка ми, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по ви дам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельно сти.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку спо собности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения но вых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензи рование студентами работ друг друга;

оппонирование студентами рефератов, проектов, вы пускных, исследовательских работ и др.;

экспертные оценки группами, состоящими из сту дентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и кон троля компетенций студентов-бакалавров к условиям их будущей профессиональной дея тельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприя тий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В вузе действует балльно-рейтинговой система оценивания знаний студентов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и состав ляющих ее документов Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление следует проводить с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствова ния учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанав ливается ученым советом вуза.

Авторы: Ершов М.С.

ПРИЛОЖЕНИE АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ История Направление подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника»

Профиль подготовки Электропривод и автоматика Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаменталь ных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно исторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших вре мен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического разви тия в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.

В процессе изучения истории, будущие специалисты должны получить представление об экономическом, социальном и политическом развитии России, ее культуре, науке и тех нике, особенностях общественного сознания. Изучение дисциплины позволит овладеть не обходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «История» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1.) и относится к направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника». Дисциплина базируется на школьном курсе «Исто рия» и «Обществознание». Является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ: «Философия», «Социология», «Культурология» и др., так как формирует основы логи ческого мышления, умения выявлять закономерности и особенности исторического процес са, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает ста новление гражданской позиции.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетен ции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следу ющие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности историче ского процесса и определять место человека в историческом процессе, политической организации общества, анализировать политические события и тенденции, ответ ственно участвовать в политической жизни (ОК-5);

способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пе реоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобре тать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, го товностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономи ческих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК 10);

способностью и готовностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как сред ство работы с информацией (ОК-11);

способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рас суждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полеми ки (ОК-12);

способностью и готовностью понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к историче скому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимо действии (ОК-13) В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие ре зультаты образования:

Студент должен знать:

методы изучения истории (ОК-1, 5, 6, 10);

основные исторические категории, исторические школы (ОК-1, 5, 6, 10, 13);

место и роль России в истории человечества и в современном мире (ОК-1, 5, 6, 10, 12, 13);

роль истории как мировоззрения, общую методологию исторического познания (ОК 1, 5, 6, 7, 10, 12);

функции исторического знания (ОК-1, 5. 6, 10);

принципы научного исследования истории (ОК-1, 5, 6, 10);

особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности ис торического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК-1, 5, 6, 8, 10, 12, 13).

Студент должен уметь:

критически переосмысливать накопленную историческую информацию, вырабаты вать собственное мнение (ОК-1, 5, 6, 11, 12);

извлекать и систематизировать информацию из различных исторических источников (ОК-1, 5, 6, 11, 12);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК-1, 5, 6, 12, 13);

на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-1, 5, 6, 8, 10, 12, 13);

применять историческую информацию в решении вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-1, 5, 6. 10);

отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и аль тернативные решения (ОК-1, 5, 6. 10, 12).

Студент должен владеть:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-1, 5, 6, 10, 11, 12);

методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных си туаций (ОК-1, 5, 6, 8, 10, 13);

навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной пози ции на исторические события (ОК-1, 5, 6, 11, 12);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 5, 6, 11, 12);

навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-1, 5, 6, 8, 10, 11, 12, 13);

навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-1, 5. 6, 13);

навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-1, 5, 6, 13);

навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне со циальной информации (ОК-1, 5, 6, 13);

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекоменда ций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехни ка» и профилю подготовки «Электропривод и автоматика».

Авторы: доц. Калинов В.В., доц. Григорьев А.Д., доц. Мусаева З.А., доц. Овчиннико ва Т.К., доц. Поплетеева Г.А.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЛОСОФИЯ Направление подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника»


Профиль подготовки Электропривод и автоматика Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями дисциплины являются формирование социально-личностных, когнитивных, ценностных и коммуникативных компетенций. Осуществлению этой цели способствует ре шение таких кардинальных задач, как формирование диалектико- материалистического понимания мира, знания о формах и мето дах научного познания, понимания роли человека в системе социальных связей, смысла и ценности жизни, представления о культурно-цивилизационном развитии человечества, а также воспитания в студентах чувства патриотизма, гуманизма, интеллектуальной и эмоци ональной терпимости, коммуникативной открытости.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Философия» представляет собой дисциплину базовой части «Гумани тарного, социального и экономического цикла» (Б1) и относится к направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника». Дисциплина базируется на школьном курсе обществознания, а также на курсах дисциплин ГСЭ цикла: история, культурология, социаль ная психология. Является опорой для изучения политологии и социологии, философии и ме тодологии науки для магистрантов.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следу ющие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пе реоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобре тать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, го товностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономи ческих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК 10);

способностью и готовностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как сред ство работы с информацией (ОК-11);

способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рас суждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полеми ки (ОК-12)/ В результате освоения дисциплины «Философия» обучающийся должен демонстриро вать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

- роль философии как мировоззрения, общей методологии познания и ценностно ориентирующей программы (ОК -1, 6, 7, 10, 11, 12);

- основные философские категории, методы и приемы философского анализа про блем, философские системы и школы (ОК-1, 6, 7, 10, 11, 12);

- особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исторического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК -1, 6, 10, 11).

Студент должен уметь:

- самостоятельно анализировать научную и публицистическую литературу по социо гуманитарной проблематике (ОК -1, 6, 10, 11, 12);

- отличать научную постановку вопроса от религиозной и иных ненаучных форм освоения мира (ОК -1, 6, 8, 10, 12);

- извлекать, анализировать и оценивать информацию (ОК -1, 6, 11, 12);

- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа (ОК- 1, 6, 8, 10, 11, 12);

- оценивать альтернативы общественного развития с учетом исторических реалий (ОК -1, 6, 7, 8, 10, 11, 12);

- ориентироваться в мире норм и ценностей, оценивать явления и события с морально философской и правовой точек зрения (ОК-1, 8, 10);

- работать в коллективе, вырабатывать совместные решения (ОК-1, 8, 10);

- самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-1, 10, 11).

Студент должен владеть:

- навыками письменного и устного аргументированного изложения собственной точки зрения (ОК -1, 6, 8, 10);

- навыками аргументации, публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК -1, 6, 8, 10);

- навыками критического восприятия информации (ОК- 1, 10, 11, 12);

- навыками граждански и политически взвешенного поведения (ОК – 1, 8, 10);

- навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтнической среде (ОК – 1, 8, 10).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекоменда ций и ПрООП ВПО по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» и профи лю подготовки «Электропривод и автоматика».

Авторы: проф. Гулякевич Т.Д., доц. Юдина М.Е.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК БАЗОВЫЙ КУРС Направление подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника»

Профиль подготовки Электропривод и автоматика Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью обучения является достижение языковой и коммуникативной компетенции до статочной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в нефте газовой области, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне.

Наряду с практической целью курс иностранного языка ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение этих целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи и проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультур ных, профессиональных и научных связей.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина иностранный язык, являясь одним из звеньев системы «школа – вуз – по слевузовское обучение» продолжает школьный курс и входит в базовую часть «Гуманитар ного, социального и экономического цикла» Б.1, а также является основой для формирования умений необходимых учащимся при изучении дисциплин профессионального цикла.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует сле дующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: уме нием логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, го товностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономи ческих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК 10);

способностью и готовностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как сред ство работы с информацией (ОК-11).

В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен де монстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

фонетический строй изучаемого языка (ОК-2);

базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности (лек сический минимум в объеме 1800 – 2000 лексических единиц, из них 1000 единиц продуктивно) (ОК-2);

грамматические структуры изучаемого языка в объеме необходимом для овладения языковой и коммуникативной компетенциями, определенными целями изучения дан ной дисциплины (ОК-2).

культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. (ОК-16, 21) основы техники перевода (ОК-2).

Студент должен уметь:

осуществлять поиск новой информации при работе с текстами из учебной, страно ведческой, научно-популярной и научной литературы, периодических изданий и мо нографий, инструкций, проспектов и справочной литературы (ОК-1, 2, 10, 11);

понимать устную (монологическую и диалогическую речь) на бытовые и специальные темы (ОК-2);

осуществлять устный обмен информацией при устных контактах в ситуациях повсе дневного общения, при обсуждении проблем страноведческого, общенаучного и об щетехнического характера, а также при представлении результатов научной работы включая использование мультимедийных средств (ОК-1, 2, 10, 11);

осуществлять письменный обмен информацией в форме записей, выписок, аннотаций и конспектов, составлять деловые письма, отражающие определенное коммуникатив ное намерение (ОК-1, 2, 10, 11).

Студент должен владеть:

навыками устной разговорно-бытовой речи и профессионального общения по широ кой специальности вуза (ОК-2);

навыками всех видов чтения, в том числе:

ознакомительным чтением со скоростью 150 слов/мин (английский язык и слов/мин (немецкий и французский язык) без словаря;

количество неизвестных слов, относящихся к потенциальному словарю, не превышает 2-3% по отношению к обще му количеству слов в тексте;

(ОК-2);

изучающим чтением – количество неизвестных слов не превышает 5-6% по отноше нию к общему количеству слов в тексте;

допускается использование словаря;

(ОК-2);

навыками письменной фиксации информации, получаемой при чтении текста и навыками письменной реализации коммуникативных намерений (запрос сведе ний/данных, информирование, заказ, предложение, побуждение к действию, выраже ние просьбы, согласия/несогласия, отказа, извинения, благодарности) (ОК-2).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомен даций и ПрООП ВПО по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» и про филю подготовки «Электропривод и автоматика».

Авторы: доц. Иванова Т. Л., доц. Лепешкина Н.Г., доц. к.п.н. Симакова Е. Ю.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИКА Направление подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника»

Профиль подготовки Электропривод и автоматика Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва 1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель изучения учебной дисциплины «Экономика» - расширить и углубить знания студентов в области современной экономической науки, сформировать практические навыки анализа и прогнозирования экономических событий на различных экономических уровнях, характерных для современной рыночной экономики.

Задачи дисциплины:

формирование у студентов экономического мышления, умения формулировать и от стаивать собственную точку зрения относительно проблемных вопросов экономиче ской науки, ознакомление студентов с концептуальными основами экономической теории;

освоение методов оценки основных микро- и макроэкономических показателей;

приобретение студентами навыков научно обосновывать принятие оптимальных эко номических решений.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА Дисциплина «Экономика» относится к дисциплинам базовой части (Б.1.1.4), входя щей в состав гуманитарного, социального и экономического цикла подготовки бакалавра по направлению «Электроэнергетика и электротехника» профиля «Электропривод и автомати ка».

Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами ООП подготовки бакалавра, предусмотренными учебным планом:

- История, Философия, Экономика и организация нефтегазового производства, Политология и Социология, Иностранный язык – по циклу ГСЭ;

- Диф.исчисление, алгебра и геометрия, Информатика – по циклу М и ЕН;

- Инженерная графика – по профессиональному циклу.

Рассмотренные связи, нашедшие отражение в содержании дисциплины «Экономика», обеспечивают обучающимся системное представление о взаимосвязи получения знаний и умений по всему комплексу перечисленных дисциплин, предусмотренных ФГОС ВПО. Бла годаря чему обеспечивается соответствующий теоретический уровень и практическая направленность обучения будущего бакалавра и его последующей деятельности. Получен ные знания значительно расширяют профессиональный и общекультурный кругозор буду щих бакалавров.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВО ЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует сле дующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реали зующей ФГОС ВПО:

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: уме нием логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности историче ского процесса и определять место человека в историческом процессе, политической организации общества, анализировать политические события и тенденции, ответ ственно участвовать в политической жизни (ОК-5);

способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пе реоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобре тать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, го товностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономи ческих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК 10);

способностью и готовностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как сред ство работы с информацией (ОК-11);

способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рас суждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полеми ки (ОК-12);

способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14);

способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изу чать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

способностью формировать законченное представление о принятых решениях и по лученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-7);

способностью к обучению на втором уровне высшего профессионального образова ния, получению знаний по одному из профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33);

В результате освоения обучающийся должен знать:

основные этапы становления экономической теории как науки (ОК 1,2,5,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

понимать законы развития общества и уметь оперировать этими знаниями (ОК 1,2,5,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

роль и значение информации и информационных технологий в развитии современно го общества и экономики знания (ОК-11,15);

модели организации экономики, их преимущества и недостатки (ОК 1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

сущность рынка, условия существования и механизм его функционирования, основ ные направления формирования рыночной экономики в России (ОК 1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

понятие собственности (ОК-1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

экономические основы поведения субъектов экономики (ОК-1,2,4,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

иметь представление о различных рыночных структурах и уметь проводить анализ конкурентной среды (ОК-1,2,4,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

понятие национальной экономики и ее основных показателей (ОК 1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

роль финансовых рынков и институтов, быть способным анализировать различные финансовые инструменты (ОК-1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

социально-экономическую сущность инфляции и безработицы (ОК 1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

понимать цели, функции и инструменты государственной политики (ОК 1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

иметь представление о налоговой системе (ОК-1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

значение и структуру государственного бюджета (ОК-1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК 6,7,33);

особенности циклического развития экономики (ОК-1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

причины, особенности и пути выхода из современного экономического кризиса 2008 2009 гг. (ОК-1,2,5,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

иметь представление о мировом хозяйстве и глобализации общественного развития (ОК-1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

Обучающийся должен уметь:

анализировать и оценивать исторические события и процессы в экономической жизни общества (ОК-1,2,5,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

анализировать социально-значимые проблемы в экономической жизни общества (ОК 1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (11,15);

оценивать производственные возможности общества (ОК-1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК 6,7,33);

оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организа ций и органов государственного и муниципального управления (ОК 1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

применять количественные, качественные методы анализа и строить экономические модели (ОК-1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

находить и оценивать новые рыночные возможности для повышения эффективности экономики (ОК-1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

оценивать экономические и социальные условия осуществления предприниматель ской деятельности (ОК-1,2,4,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

применять базовые знания основных законов математических и естественных наук для расчета основных макроэкономических показателей и построения графических моделей (ОК-1,6,7,10, ПК-2,3,6).

Обучающийся должен владеть:

приемами использования знаний о развитии природы и общества в своей профессио нальной деятельности (ОК-1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

навыками необходимыми для оценки исторических событий и процессов (ОК 1,2,5,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу экономиче ской информации (ОК-1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

методами анализа социально-экономических проблем и процессов, происходящих как в мировой экономике, так и в экономике России (ОК-1,2,5,6,7,8,10,11,12,14, ПК 6,7,33);

основными методами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-11,15);

способами анализа поведения потребителей экономических благ и формирования спроса (ОК-1,2,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

методами оценки типов рынков, функционирующих в экономике страны (ОК 1,2,4,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

способами расчета издержек производства и методами ценообразования (ОК 1,2,4,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

методикой определения оптимального решения фирмы в рыночных условиях (ОК 1,2,4,6,7,8,10,11,12,14, ПК-6,7,33);

методами обработки экономической информации (ОК-11,15);



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.