авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Администрирование информационных систем» Целью изучения дисциплины Администрирование информационных систем является ...»

-- [ Страница 2 ] --

• проблемные лекции.

Учебная дисциплина «Моделирование информационных систем» относится к профессиональному циклу Б.3. Дисциплина опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов: математика, графы и сети в теории систем, теория автоматов и формальных языков, нечеткая логика, управление технологическими процессами, теория информационных процессов и систем. Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины, готовят студента к освоению профессиональных компетенций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины – два семестра.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Мультимедиа технологии»

Целью изучения дисциплины «Мультимедиа технологии» является формирование общекультурной и профессиональных компетенций:

• владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6);

• способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12);

• готовность участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК-15).

В ходе изучения дисциплины «Мультимедиа технологии» студенты усваивают понятие мультимедиа технологии;

средства мультимедиа технологии;

этапы и технология создания продуктов мультимедиа технологии.

На основе приобретенных знаний формируются умения - конструирование программных средств мультимедиа технологии, реализация статических и динамических процессов на мультимедиа средствах, описывать процессы и системы, применять принципы и методы построения информационных систем при проектировании.

Приобретаются навыки выбора интерфейсных средств для построения информационных систем, выбора технологии и инструментальных средств и на их основе разработки, составления, отладки, тестирования и документирования программы на языках высокого уровня для задач обработки числовой, символьной и графической информации.

Результаты освоения дисциплины «Мультимедиа технологии» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций у студентов:

• программированное обучение (высокая степень структурированности предъявляемого материала и пошаговая оценка степени его усвоения);

• индивидуальная, парная и групповая работа;

• анализ конкретных практических ситуаций (пример логично продолжает содержание теоретического материала, студентам предоставляются четкие инструкции работы над конкретным практическим заданием).

Учебная дисциплина «Мультимедиа технологии» относится к вариативной части профессионального цикла Б3.

«Мультимедиа технологии» опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов «Информационные технологии», «Технологии программирования». Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины, готовят студента к дальнейшему освоению профессиональных компетенций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Нечеткая алгебра и логика»

Целью изучения дисциплины «Нечеткая алгебра и логика» является формирование профессиональных компетенций:

• способность проводить моделирование процессов и систем» (ПК-5);

• готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований» (ПК-26).

В ходе изучения дисциплины «Нечеткая алгебра и логика» студенты усваивают знания основных понятий теории нечетких множеств, нечетких отношений и нечетких отображений, а также операций над ними, системного анализа и нечеткого моделирования, теоретических основ принятия решений при нечетком отношении предпочтения на множестве альтернатив.

На основе приобретенных знаний формируются умения решать задачи автоматизированного управления и принятия решений в условиях неопределенности, а также задачи математического программирования при нечетких исходных условиях.

Приобретаются навыки построения систем нечетких ассоциативно матричных правил для систем управления, основанных на нечеткой логике.

Результаты освоения дисциплины «Нечеткая алгебра и логика» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

• лекции с применением мультимедийных технологий;

• проведение лабораторных занятий;

• проведение практических занятий.

Учебная дисциплина «Нечеткая алгебра и логика» относится к математическому и естественнонаучному циклу Б.2. Нечеткая логика опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов математики, информатики. Компетенции приобретенные в ходе изучения нечеткой логики готовят студента к освоению профессиональных компетенций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины – два семестра.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Операционные системы»

Целью изучения дисциплины "Операционные системы" является формирование следующих профессиональных компетенций:

• способность поддерживать работоспособность информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества (ПК-32);

• готовность обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий (ПК-33);

• готовность адаптировать приложения к изменяющимся условиям функционирования" (ПК-34).

В результате изучения курса студент должен знать:

• состав и структуру операционных систем и тенденции их развития;

• управление процессами (в т.ч. параллельными);

• управление памятью.

На основе приобретенных знаний формируются умения:

• инсталлировать, тестировать, испытывать и использовать программные компоненты информационных систем;

• настраивать конкретные конфигурации операционных систем;

• разрабатывать программы, использующие возможности операционных систем.

Приобретаются навыки практической работы в среде различных операционных систем и способами их администрирования.

Результаты освоения дисциплины "Операционные системы и сети" достигаются за счет использования в процессе обучения:

• лекций с применением мультимедийных технологий;

• лабораторных занятий на базе компьютерной сети на платформах Linux и Windows.

Учебная дисциплина "Операционные системы" относится к профессиональному циклу Б.3. Дисциплина опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов "Информатика", "Технология программирования", "Технология обработки информации".

Знания и умения, полученные при изучении дисциплины, будут использоваться при изучении дисциплин: "Информационные технологии", "Информационная безопасность", "Архитектура информационных систем", "Информационные системы и сети".

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Организация и планирование производства»

Целью изучения дисциплины «Организация и планирование производства» является формирование общекультурных компетенций:

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

знание принципов и методов организации и управления малыми коллективами;

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2), • способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4).

В ходе изучения дисциплины «Организация и планирование производства» бакалавр по направлению подготовки 230400 – Информационные системы и технологии должен знать:

• основы организации производства, планирования производства;

• основные категории и понятия производственного менеджмента, систем управления предприятиями;

• организацию процесса разработки управленческого решения.

На основе приобретенных знаний формируются умения:

• проводить организационно-управленческие расчеты;

• анализировать и оценивать экономическую информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа.

Приобретаются навыки:

• аргументированного изложения собственной точки зрения по организационно-экономическим вопросам;

• практического восприятия информации;

• анализа информации в сфере организации и планирования производства;

• работы в коллективе.

• Основные вопросы дисциплины: «Научные основы организации производства», «Производственный процесс и основные принципы его рациональной организации», «Организация производственных процессов во времени и пространстве», «Организация производственной инфраструктуры», «Подготовка и организация конкурентоспособного производства», «Организация, мотивация и оплата труда», «Стратегическое и оперативное планирование производства», «Производственный менеджмент. Системы и методы управления производством», «Разработка и принятие организационно-управленческих решений», «Оценка экономических последствий принимаемых решений», «Организационно экономический анализ производственно-хозяйственной деятельности», «Технико экономическое обоснование инновационных проектов», «Оценка экономической эффективности инвестиций в производство».

Результаты освоения дисциплины «Организация и планирование производства»

достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий:

• чтения лекций с применением мультимедийных технологий;

• проведения практических занятий с использованием активных и интерактивных методов и технологий обучения (деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, тренингов).

Дисциплина относится к вариативной части блока Б.1. – гуманитарный, социальный и экономический цикл. Изучение дисциплины «Организация и планирование производства»

готовит студента к формированию профессиональных компетенций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Основы деловой этики и социального взаимодействия»

Целью изучения дисциплины является обеспечение знаний, умений и навыков по следующим компетенциям:

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

знание принципов и методов организации и управления малыми коллективами;

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-2);

• умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

• способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык) (ОК-11);

• способность к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК 20).

В результате изучения дисциплины студент должен знать основы профессиональной, управленческой этики, этики деловых контактов, культуры и психологии делового общения, теории и практики ведения деловых переговоров, бесед, основ социального взаимодействия;

уметь работать в команде, вести деловые переговоры, беседы, поддерживать деловые контакты с учетом этических и правовых норм, прав человека и гражданина;

критически оценивать свои достоинства и недостатки;

организовывать работу малых коллективов исполнителей;

владеть навыками межличностных отношений, социального взаимодействия, социальной адаптации;

способностями демонстрировать уважение к личности, высокую общую культуру в общении;

развития собственных достоинств и устранения недостатков;

поиска организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях.

В дисциплине "Основы деловой этики и социального взаимодействия" изучаются следующие основные разделы (дидактические единицы):

этические принципы, нормы делового общения, этика речевого взаимодействия, невербальные средства общения, деловой этикет, деловые переговоры, этика разрешения конфликтов, управленческая этика, этикет, технологии социального взаимодействия.

Результаты освоения дисциплины «Основы деловой этики и социального взаимодействия» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования компетенции у студентов:

• лекций с применением мультимедийных технологий;

• лабораторных и практических занятий с элементами деловых игр;

• вовлечения студентов в проектную и научную деятельность.

Уровень освоения компетенций, связанных с дисциплиной «Основы деловой этики и социального взаимодействия, оценивается в ходе текущей аттестации и зачета.

Учебная дисциплина «Основы деловой этики и социального взаимодействия»

относится к циклу ГСЭ-В Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Дисциплина изучается в течение одного семестра.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Основы правовых знаний»

Дисциплина "Основы правовых знаний" предназначена для студентов четвертого курса, обучающихся по направлению 230400 «Информационные системы и технологии».

Целью изучения дисциплины «Основы правовых знаний» является формирование общекультурной компетенции:

• знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны;

использование действующего законодательства, других правовых документов в своей деятельности;

демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-9).

В рамках изучения данной дисциплины студенты знакомятся с важнейшими принципами правового регулирования, определяющими содержание российского права, изучают понятие общей социальной направленности правовых установок, получают навыки правильного ориентирования в системе законодательства.

Основными задачами предлагаемой дисциплины является ознакомление с важнейшими принципами правового регулирования, определяющими содержание норм российского права;

рассмотрение общих вопросов теории государства и права;

разъяснение наиболее важных юридических понятий и терминов;

характеристика и подробный анализ основных отраслей российского права;

выработка элементарных навыков юридического мышления.

Содержание дисциплины: «Государство и право, их роль в жизни общества (понятие, признаки, принципы, функции права)», «Норма права и нормативно-правовой акт (понятие и виды). Основные правовые системы современности (понятие и виды)», «Понятие конституционного права его предмет, метод, источники. Основы конституционного строя, понятие и его элементы», «Понятие гражданского права.

Участники гражданских правоотношений. Понятие гражданского правоотношения. Право собственности», «Понятие, предмет и источники семейного права. Брачно-семейные отношения», «Порядок заключения и прекращения брака. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву», «Понятие, предмет, метод, источники, принципы, функции трудового права. Трудовые отношения.

Коллективные договоры и соглашения», «Понятие административного права, его предмет, источники, субъекты и принципы», «Система административного права. Характеристика административных правоотношений», «Понятие, предмет, метод, задачи и принципы уголовного права РФ. Признаки преступления и характеристика элементов состава преступления. Уголовно-правовая ответственность за совершение и уголовное наказание», «Понятие, предмет, метод, и субъекты экологического права. Экологические правоотношения», «Понятие трудовой и профессиональной деятельности.

Законодательство Российской Федерации о труде и профессиональной деятельности.

Правовое регулирование профессиональной деятельности», «Понятие государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Перевод в сфере профессиональной коммуникации»

Целью изучения дисциплины «Перевод в сфере профессиональной коммуникации»

является формирование общекультурной компетенции:

• способность к устной, письменной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык) (ОК-11).

Задачей курса является формирование переводческой компетенции, которая представляет собой умение извлекать информацию из текста на одном языке и передавать ее путем создания текста (устного или письменного) на другом языке.

Составляющими указанной компетенции являются:

языковая (необходимое знание иностранного языка») и коммуникативная компетенции, сформированные у студентов в ходе изучения дисциплины «Иностранный язык», а также текстообразующая и технологическая компетенции, подлежащие формированию в ходе изучения дисциплины «Перевод в сфере профессиональной коммуникации».

Переводческая компетенция базируется как на профессиональных знаниях специалиста, так и на высоком уровне владения им родным и иностранным языком.

В ходе изучения дисциплины «Перевод в сфере профессиональной коммуникации»

студенты усваивают знания о соотношении правил порождения текстов на родном и иностранном языках.

На основе приобретенных знаний формируются умения строить адекватные оригиналу тексты разного функционального стиля, жанра и типа.

Приобретаются навыки владения основными переводческими стратегиями и приемами и использования результатов переводческой деятельности в рамках сферы профессиональной коммуникации.

Результаты освоения дисциплины «Перевод в сфере профессиональной коммуникации» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

• практических занятий с применением мультимедийных технологий;

• вовлечения студентов в проектную деятельность (проведение самостоятельных текстологических исследований и адекватной интерпретации образцов профессионально значимых текстов с учетом их жанровых и стилевых характеристик).

Учебная дисциплина «Перевод в сфере профессиональной коммуникации» относится к вариативному циклу Б.l. и опирается на знания, полученные в ходе изучения курса иностранного языка. Компетенции, приобретенные в ходе изучения курса дисциплины «Перевод в сфере профессиональной коммуникации», ложатся в основу формирования у студента профессиональных компетенций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Производственная практика»

Целью изучения дисциплины «Производственная практика» является формирование профессиональных компетенций:

• способность проводить предпроектное обследование объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей (ПК-1);

• способность проводить техническое проектирование (ПК-2).

Целью практики по направлению подготовки 230400 «Информационные системы и технологии» является овладение студентами навыками профессиональной деятельности.

Задачами практики являются приобретение профессиональных умений и навыков студентов по специальности, расширение и систематизация знаний, полученных при изучении общих профессиональных дисциплин базового профессионального на основе изучения деятельности конкретного предприятия, приобретение практического опыта, развития профессионального мышления, привития умения организаторской деятельности в условиях трудового коллектива, повышение качества профессиональной подготовки студентов;

овладение производственными навыками и современными технологиями, применяемыми при компьютерной автоматизации деятельности организации.

Практика по направлению подготовки 230400 «Информационные системы и технологии» организуется на предприятиях, осуществляющих широкое использование вычислительной техники и информационных технологий. Объектами профессиональной деятельности студентов в период практики на предприятии являются изучение и работа с прикладным и специализированным программным обеспечением, базами данных, компьютерными сетями.

Во время производственной практики студент должен изучить организацию и управление деятельностью подразделения, вопросы планирования и финансирования разработок, технологические процессы и соответствующее производственное оборудование в подразделениях предприятия – базы практики, действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по эксплуатации аппаратных и программных средств вычислительной техники периферийного и связного оборудования, по программам испытаний и оформлению технической документации, методы определения экономической эффективности исследований и разработок аппаратных и программных средств, правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание, вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты.

Студент должен освоить:

• методы анализа технического уровня изучаемого аппаратного и программного обеспечения средств вычислительной техники для определения их соответствия действующим техническим условиям и стандартам;

• пакеты прикладного программного обеспечения, используемые при проектировании аппаратных и программных средств;

• порядок и методы проведения и оформления патентных исследований;

• порядок пользования периодическими реферативными и справочно информационными изданиями по профилю работы подразделения.

Эти результаты достигаются за счет использования в производственной практике интерактивных методов и технологий формирования профессиональных компетенций у студентов:

• лекций и консультаций с применением мультимедийных технологий;

• самостоятельных работ с использованием современного ПО.

Вид занятий «Производственная практика» относится к базовой части профессионального цикла Б.5 и опирается на знания, полученные при изучении дисциплин профессиональных циклов Б.2 и Б.3.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Протоколы и интерфейсы информационных систем»

Целью изучения дисциплины «Протоколы и интерфейсы информационных систем»

является формирование профессиональных компетенций:

• способность проводить моделирование процессов и систем (ПК-5);

• способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий (ПК-11);

• способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12);

• способность поддерживать работоспособность информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества (ПК-32).

В ходе изучения дисциплины «Протоколы и интерфейсы информационных систем»

студенты усваивают знания об иерархии процессов в вычислительных сетях, интерфейсах и протоколах их взаимодействия, принципах разработки протоколов, углубленно изучают стандарты семейства RFC, в особенности протоколы высоких уровней с точки зрения реализации сетевых приложений.

На основе приобретенных знаний формируются умения разрабатывать сетевые протоколы, моделировать их работу, разрабатывать прикладное и системное программное обеспечение на базе сетевых протоколов.

Приобретаются навыки моделирования вычислительных сетей, разработки приложений с использованием средств сетевых протоколов высокого уровня.

Результаты освоения дисциплины «Протоколы и интерфейсы информационных систем» достигаются за счет использования в процессе обучения таких методов и технологий формирования данной компетенции у студентов, как:

• лекции (с возможным применением мультимедийных технологий);

• проведение лабораторных занятий с использованием ЭВМ и вычислительной сети;

• проведение коллоквиумов по изучаемым темам.

Учебная дисциплина «Протоколы и интерфейсы информационных систем» относится к профессиональному циклу Б.3. Дисциплина «Протоколы и интерфейсы информационных систем» опирается на знания, полученные в результате изучения архитектуры вычислительных систем, принципов обработки информации в компьютерных сетях, операционных систем и сетей, конструирования программного обеспечения, дискретной математики. Компетенции, полученные в ходе изучения дисциплины, готовят студента к дальнейшему освоению профессиональных компетенций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины – два семестра.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология»

Целью изучения дисциплины является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

• способность владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (OK-l);

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами, способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-2);

• понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-З);

• умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

• способность организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-20).

В ходе изучения дисциплины студенты усваивают знания, охватывающие следующий круг вопросов: психология и ее место в системе наук;

основные психологические школы;

психология личности;

психика, поведение и деятельность;

психическая регуляция поведения и деятельности;

сознание, подсознание и бессознательное;

познавательные процессы: Ощущение, Восприятие, Воображение, Мышление, Внимание, Память и их развитие;

эмоциональная сфера личности;

коммуникативная сфера личности: эффективная коммуникация и ее законы, психологические основы анализа информации, межличностные отношения и их построение, конфликты и их разрешение.

На основе приобретенных знаний формируются умения прогнозировать последствия собственных действий и эффективно принимать решения с опорой на психологические особенности личности;

самоконтроля, саморегуляции.

В ходе изучения дисциплины приобретаются навыки использования, обобщения и анализа информации, владения методами регуляции эмоциональных состояний, приемами эффективной коммуникации и аргументирования своей личностной позиции;

стремления к саморазвитию.

Результаты освоения дисциплины «Психология» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий обучения:

• лекции и практические занятия с применением мультимедийных технологий;

• про ведение групповых дискуссий;

• использование имитационных игр;

• упражнения в малых группах (тренинговые занятия);

• вовлечение студентов в проектную деятельность и проведение элементов психологического исследования.

Учебная дисциплина «Психология» относится к гуманитарному социальному и экономическому циклу Б.l.

Психология опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов истории, философии, социологии.

Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины, готовят студента к освоению профессиональных компетенций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

Целью изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» является формирование общекультурных компетенций:

• владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК 1);

• способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык) (ОК-11).

В ходе изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты усваивают знания о языковой норме;

об особенностях функционирования слова: о его лексическом значении и стилистической окраске;

о фразеологии как средстве выразительности речи;

о нормативных аспектах русского ударения и произношения;

о нормативном употреблении морфологических и синтаксических средств русского языка;

о стилистических ресурсах русского языка;

о правилах речевого общения применительно к разным коммуникативным ситуациям.

На основе приобретенных знаний формируются умения терминологически правильно определять лексические, фонетические и грамматические категории;

давать лексико-грамматический анализ текста;

логически верно и коммуникативно целесообразно строить устную и письменную речь.

Приобретаются навыки владения базовыми знаниями русского языка, реферирования и аннотирования научной литературы, приемами ведения переговоров и составления докладов для реализации различных целей.

Результаты освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» достигаются за счет использования в процессе применения следующих интерактивных методов и технологий: лекции с применением мультимедийных технологий;

ролевые игры;

тренинги речевых умений;

публичные выступления.

Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (дисциплины по выбору студентов). Опирается на знания, приобретенные в школьном курсе русского языка, и общекультурные навыки обучающихся.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Системы искусственного интеллекта»

Целью изучения дисциплины «Системы искусственного интеллекта» является формирование профессиональных компетенций:

• способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12);

• способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий (ПК-11).

В ходе изучения дисциплины «Системы искусственного интеллекта» студенты усваивают знания о современном состоянии, тенденциях и перспективах развития систем искусственного интеллекта;

о современных достижениях в организации, теоретических и прикладных аспектах систем искусственного интеллекта;

приобретают знание и умение использовать стандартную терминологию, определения;

На основе приобретенных знаний формируется умение – применять модели и способы представления знаний при разработке интеллектуальных систем;

разрабатывать алгоритмические и программные средства реализации интеллектуальных систем.

Приобретаются навыки проектирования и реализации базовых и прикладных технологий разработки интеллектуальных систем, в частности, экспертных систем;

программирования на языке ПРОЛОГ, используемом как инструментальное средство при реализации интеллектуальных систем.

Результаты освоения дисциплины «Системы искусственного интеллекта»

достигаются, в том числе, за счет использования в процессе обучения активных и интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций у студентов:

• лекция с разбором конкретной ситуации (лекция - консультация) с разносторонним анализом и обсуждением представленного материала;

• лекция с заранее запланированными ошибками, позволяющая наряду с изложением основных методов и подходов проиллюстрировать способы верификации выполняемых действий;

• индивидуальная, парная и групповая работа;

• анализ конкретных практических ситуаций (работа над конкретным практическим заданием является логичным продолжением изложенного теоретического материала);

• вовлечение студентов в проектную деятельность (выполнение курсовой работы).

Учебная дисциплина «Системы искусственного интеллекта» относится к вариативной части профессионального цикла Б3.

Изучение дисциплины «Системы искусственного интеллекта» базируется на следующих дисциплинах: «Теория автоматов и формальных языков», «Математические основы искусственного интеллекта». Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины, готовят студента к дальнейшему освоению профессиональных компетенций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Системы поддержки принятия решений»

Целью изучения дисциплины «Системы поддержки принятия решений» является формирование профессиональных компетенций в следующих видах деятельности:

а) производственно-технологическая деятельность:

• готовность участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК-15);

• способность использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-18).

В ходе изучения дисциплины «Системы поддержки принятия решений» студенты усваивают знания по следующей основной тематике.

Основные типы информационных систем. Проектирование информационных систем поддержки принятия решений (СППР). Этапы общего процесса принятия решений (при построении СППР). Оптимизационная и приемлемая стратегии принятия решений.

Стратегия принятия решений на основе аспектного исключения и инкрементная стратегия. Составные части архитектуры СППР. Основные (базовые) функции СППР.

Классификация СППР по типу обработки данных и знаний. Структуризация решений:

структурированные, неструктурированные и полуструктурированные решения.

Стратегические, тактические и оперативные решения. Иерархия СППР по сложности проектирования и реализации. Условия успешной разработки СППР. Детализация процесса разработки СППР. Требования пользователя и функциональные требования.

Создание прототипа СППР: недостатки и преимущества. Свойства интерфейсов:

адаптированость и достаточность. Типы интерфейсов. Дружественность и гибкость интерфейса. Особенности построения интерфейсов на основе языковых (текстовых) конструкций и меню. Особенности построения интерфейсов на основе стандартных бланков и непосредственной манипуляции объектами. Особенности построения интерфейса на основе естественных языковых конструкций и сигналов. Основные принципы человеческого фактора, которые используются при проектировании интерфейсов.

На основе приобретенных знаний формируются умения анализировать проблематику решаемых задач и вырабатывать пути достижения заданных целей.

Приобретаются навыки владения методами и средствами построения СППР для решения поставленных задач.

Эти результаты освоения дисциплины «Системы поддержки принятия решений»

достигаются за счет использования в процессе обучения следующих основных интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций у студентов:

• лекции с применением мультимедийных технологий;

• лабораторные занятия с применением автоматизированных обучающих систем (АОС).

Учебная дисциплина "Системы поддержки принятия решений" относится к профессиональному циклу Б.3.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Продолжительность изучения дисциплины - один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Социология»

Целью изучения дисциплины «Социология» является формирование общекультурных компетенций:

• понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

• способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4).

В ходе изучения дисциплины «Социология» студенты усваивают знания основных закономерностей и форм регуляции социального поведения, типов и структур социальных организаций (семья, образование, здравоохранение и др.), видов и закономерностей социальных процессов и явлений (политические и экономические кризисы, развитие рыночных отношений и др.), основных тенденций формирования социальной структуры современного общества (особенностей процесса стратификации - появление новых социальных групп и слоев населения), основных методов измерения социологической информации, методов сбора социальной информации и ее обработки.

На основе приобретенных знаний формируются умения анализировать и прогнозировать социальные процессы, давать адекватные оценки реальных социальных и жизненных явлений, использовать приемы анализа социальных проблем для принятия оптимальных решений.

Приобретаются навыки владения методами сбора социальной информации, основными методами измерения социологической информации, ее обработки и использования в своей социальной и профессиональной деятельности.

Эти результаты освоения дисциплины «Социология» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

• лекции с применением мультимедийных технологий;

• проведение семинаров в форме групповых дискуссий;

• использование деловых игр на практических занятиях;

• вовлечения студентов в проектную деятельность (проведение социологических исследований).

Учебная дисциплина «Социология» относится к гуманитарному социальному и экономическому циклу Б.l. Социология опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов истории, философии, психологии, политологии. Компетенции приобретенные в ходе изучения социологии готовят студента к освоению профессиональных компетенций.

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы.

Продолжительность изучения дисциплины - один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Стандартизация и унификация информационных технологий»

Целью изучения дисциплины «Стандартизация и унификация информационных технологий» является формирование профессиональных компетенций в следующих видах деятельности:

а) проектно-конструкторская деятельность:

• способность осуществлять сертификацию проекта по стандартам качества (ПК-7).

В ходе изучения дисциплины «Стандартизация и унификация информационных технологий» студенты усваивают знания по следующей основной тематике.

Основные цели и объекты стандартизации. Исторические основы развития стандартизации. Научная база стандартизации. Определение оптимального уровня унификации и стандартизации. Правовые основы стандартизации. Международная организация по стандартизации (ИСО). Основные положения государственной системы стандартизации ГОС. Научная база стандартизации. Понятие качества программных средств. Государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов.

Основные процессы жизненного цикла ПС. Вспомогательные процессы жизненного цикла ПС. Организационные процессы жизненного цикла ПС. Модели жизненного цикла ПС.

Стандартизация и метрология в разработке программного обеспечения.

Стандартизация информационных технологий;

действующие стандарты и проблемы программных интерфейсов. Нормативные документы по стандартизации и виды стандартов. Стандарты в области программного обеспечения. ИСО/МЭК.

Государственный комитет РФ по стандартизации.

Оценка качественных и количественных характеристик программного обеспечения.

Математические модели оценки характеристик качества и надежности программного и информационного обеспечения. Основные понятия и показатели надежности программных средств. Методы обеспечения надежности функционирования программных средств. Модели надежности программного обеспечения (аналитические и эмпирические).

Сопровождение: исправление ошибок, внесение дополнительной функциональности, повышение эффективности.

Документация и ее роль в обеспечении качества. Документация пользователя.

Стандарты документирования ПС. Единая система программной документации (ЕСПД). Государственные стандарты РФ.

Оценка эффективности программных средств. Сертификация программного обеспечения. Понятие рынка программных средств. Тестирование ПС. Пошаговое тестирование. Восходящее и нисходящее тестирование. Комплексное тестирование. Отчет о тестировании.

Назначение и цель сертификации. Система сертификации.

На основе приобретенных знаний формируются умения анализировать проблематику решаемых задач и вырабатывать пути достижения заданных целей.

Приобретаются навыки владения методами и средствами стандартизации и унификации информационных технологий.

Эти результаты освоения дисциплины «Стандартизация и унификация информационных технологий» достигаются за счет использования в процессе обучения следующих основных интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций у студентов:

• лекции с применением мультимедийных технологий;

• лабораторные занятия с применением автоматизированных обучающих систем (АОС).

Учебная дисциплина «Стандартизация и унификация информационных технологий»

относится к профессиональному циклу Б.3.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины - 2 семестра.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Телекоммуникационные технологии»

Целью дисциплины является изучение современных технологий передачи данных, используемых в локальных и территориально-распределенных сетях.

Содержание дисциплины направлено на формирование и закрепление следующих компетенций:

• владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6);

• готовность участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК-15);

• способность к инсталляции, отладке программных и настройке технических средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию (ПК-29);

• способность к осуществлению инсталляции, отладки программных и настройки технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию (ПК-31).

В результате изучения дисциплины бакалавр должен знать:

• состав и алгоритмы функционирования аппаратных и программных средств телекоммуникаций;

• базовые технологии локальных и территориально-распределенных сетей;

• протоколы и интерфейсы для передачи информации;

• перспективы развития телекоммуникаций.

На основе приобретенных знаний формируются умения настраивать и эксплуатировать средства ВТ, используемые в телекоммуникационных системах.

Приобретаются навыки владения развертыванием и управлением сетями масштаба предприятия.

Дисциплина включает следующие разделы: «Введение. Общая характеристика телекоммуникационных сетей», «Базовые технологии и структуры проводных и беспроводных локальных сетей предприятий», «Технологии территориально распределенных сетей», «Технологии сетей доступа», «Направления развития телекоммуникаций».

Лабораторный практикум включает изучение методов и средств управления и мониторинга сетей;

настройку сетевого оборудования локальных сетей, в т.ч.

беспроводных;

изучение и настройка модемного оборудования;

основы моделирования корпоративных сетей.

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла и базируется на следующих курсах: «Информатика», «Архитектура информационных систем».

Материалы дисциплины используются в курсе «Инфокоммуникационные системы и сети».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Теория автоматов и формальных языков»

Целью изучения дисциплины «Теория автоматов и формальных языков» является формирование общекультурной компетенции: владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6), профессиональной компетенции: способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12).

В ходе изучения дисциплины «Теория автоматов и формальных языков» студенты усваивают знания основных положений теории автоматов, формальных языков и грамматик. На основе приобретенных знаний формируются умения – распознавать типы языков и грамматик, строить конечный автомат по регулярной грамматике и преобразовывать недетерминированный конечный автомат к детерминированному виду, выполнять эквивалентные преобразования контекстно-свободных (КС) грамматик, выполнять построение автомата с магазинной памятью по контекстно-свободной грамматике.

Приобретаются навыки владения способами описания и эквивалентных преобразований формальных языков, методами построения магазинного автомата по КС грамматике.

Результаты освоения дисциплины «Теория автоматов и формальных языков»

достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций у студентов:

программированное обучение (высокая степень структурированности предъявляемого материала и пошаговая оценка степени его усвоения);

индивидуальная, парная и групповая работа;

анализ конкретных практических ситуаций (пример логично продолжает содержание теоретического материала, студентам предоставляются четкие инструкции работы над конкретным практическим заданием).

Учебная дисциплина «Теория автоматов и формальных языков» относится к вариативной части математического и естественно-научного цикла Б2.

«Теория автоматов и формальных языков» опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов «Информатика», «Математика». Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины, готовят студента к дальнейшему освоению профессиональных компетенций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Теория информационных процессов и систем»

Целью изучения дисциплины «Теория информационных процессов и систем» является формирование общекультурной и профессиональной компетенций:

• готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

• способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12).

В ходе изучения дисциплины ««Теория информационных процессов и систем»»

студенты усваивают знания основных положений теории информационных процессов и систем, способы описания, принципы и методы построения и функционирования информационных систем.

На основе приобретенных знаний формируются умения – описывать процессы и системы, применять принципы и методы построения информационных систем при проектировании.


Приобретаются навыки анализа и синтеза оптимальных структур и параметров информационных систем.

Результаты освоения дисциплины «Теория информационных процессов и систем»

достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций у студентов:

• программированное обучение (высокая степень структурированности предъявляемого материала и пошаговая оценка степени его усвоения);

• индивидуальная, парная и групповая работа;

• анализ конкретных практических ситуаций (пример логично продолжает содержание теоретического материала, студентам предоставляются четкие инструкции работы над конкретным практическим заданием).

Учебная дисциплина «Теория информационных процессов и систем» относится к базовой части профессионального цикла Б3.

«Теория информационных процессов и систем» опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов «Математика», «Информационные технологии», «Математическая логика и теория алгоритмов». Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины, готовят студента к дальнейшему освоению профессиональных компетенций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Теория принятия решений»

Целью изучения дисциплины «Теория принятия решений» является формирование общекультурной и профессиональных компетенций:

• готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

• способность проводить выбор исходных данных для проектирования (ПК-4);

• готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК-26).

Изучение дисциплины предполагает предварительное усвоение студентами материалов учебных дисциплин: Математика, Алгебра и геометрия, Математическая логика и теория алгоритмов, Вычислительная математика.

В ходе изучения дисциплины «Теория принятия решений» студенты усваивают знание и понимание:

• основных фактов, концепций, методов и теоретических положений, связанных с автоматизацией сложно формализуемых задач выбора решений, теоретических основ выработки индивидуальных и групповых решений;

• методов принятия решений в антагонистических и конфликтных ситуациях, в условиях вероятностной и нечеткой неопределенности;

• принципов рефлексивного управления системами, проведения измерений при формировании решений и оценки достоверность измерений;

• методов выбора наилучших альтернатив с использованием функций предпочтений и функции полезности;

• общей схемы организации и проведения экспертизы, процессов сбора данных и методов обработки экспертной информации;

• методов построения математических моделей и средств поддержки принятия решений, используемых в интеллектуальных информационных системах.

На основе приобретенных знаний у студентов формируется умение определять и ранжировать альтернативные решения, в том числе в условиях многокритериальности и неопределенности, оценивать влияние и риски инженерных решений, способность применять знания математики и информатики для принятия технических решений.

Студентами приобретаются навыки применения инструментальных программных средств и математических моделей в процессе принятия решений, постановки и формализации задач экспертной поддержки принятия решений, анализа и интерпретации полученных результатов.

Знания, умения и навыки достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов формирования компетенций у студентов:

• лекции с применением мультимедийных технологий;

• проведение семинаров в форме групповых дискуссий;

• использование деловых игр на практических занятиях;

• вовлечение студентов в проектную деятельность (проведение экономических исследований).

Общая трудоемкость изучения дисциплины «Теория принятия решений»

составляет 4 зачетных единицы.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Тестирование программного обеспечения»

Целью изучения дисциплины «Тестирование программного обеспечения» является формирование профессиональных компетенций:

• готовность участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК-15);

• способность к инсталляции, отладке программных и настройке технических средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию (ПК-29);

• способность к осуществлению инсталляции, отладки программных и настройки технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию (ПК-31).

В результат изучения данной дисциплины студент должен:

• знать технологии и инструменты тестирования программных продуктов;

• уметь тестировать программные средства;

• владеть навыками отладки программ на алгоритмических языках программирования.

Результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций:

• лекций с применением мультимедийных технологий;

• лабораторных работ с использованием современного ПО.

Содержание дисциплины:

Основы тестирования. Основные понятия в области тестирования, базовые термины, ключевые проблемы и их связь с другими областями деятельности и знаний.

Уровни тестирования. Модульное тестирование. Интеграционное тестирование.

Системное тестирование.

Виды тестирования. Приёмочное тестирование. Установочное тестирование. Альфа- и бета-тестирование. Функциональные тесты/тесты соответствия. Достижение и оценка надежности. Регрессионное тестирование. Тестирование производительности.

Нагрузочное тестирование. Сравнительное тестирование. Восстановительные тесты.

Конфигурационное тестирование. Тестирование удобства и простоты использования.

Методы (техники) тестирования. Ориентированные на спецификации (эквивалентное разделение, анализ граничных значений, таблицы принятия решений, тесты на основе конечного автомата);

ориентированные на код (тесты, базирующиеся на блок-схеме, тесты на основе потоков данных, ссылочные модели для тестирования);

ориентированные на дефекты (предположение ошибок, тестирование мутаций);

ориентированные на условиях использования (операционный профиль, тестирование, базирующееся на надежности инженерного процесса);

ориентированные на природу приложения (объектно ориентированное, компонентно-ориентированное, Web-ориентированное, тестирование на соответствие протоколам, тестирование систем реального времени).

Процесс тестирования. Управление процессом тестирования и его документирование.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Технологии искусственного интеллекта в управлении»

Целью изучения дисциплины «Технологии искусственного интеллекта в управлении»

является формирование общекультурной и профессиональной компетенций:

• владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6);

• способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий» (ПК-11);

• способность использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, (ПК-18).

В ходе изучения дисциплины «Технологии искусственного интеллекта в управлении»

студенты усваивают знания о специфике использования технологий искусственного интеллекта (искусственные нейронные сети, нечёткая логика и генетические алгоритмы) для решения задач управления техническими и социальными объектами;

возможностях пакетов прикладных программ, реализующих технологии искусственного интеллекта.

На основе приобретённых знаний формируются умения выбирать интеллектуальные методы для решения конкретных задач управления;

разрабатывать математические модели и программную реализацию интеллектуального управления;

использовать возможности прикладных программ для решения задач управления;

исследовать результаты применения интеллектуальных методов в управлении;

совершенствовать выбранный алгоритм интеллектуального управления.

Приобретаются навыки решения практических типовых задач управления с применением технологий искусственного интеллекта;

разработки программных реализаций интеллектуальных методов;

анализа результатов решения задач управления.

Перечисленные результаты освоения дисциплины «Технологии искусственного интеллекта в управлении» достигаются за счёт использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования компетенций у студентов:


• лекции с применением мультимедийных технологий;

• проведение лекций в форме групповых дискуссий;

• проблемные лекции.

Учебная дисциплина «Технологии искусственного интеллекта в управлении»

относится к профессиональному циклу Б.3. Дисциплина опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов: математические основы искусственного интеллекта, нечёткая логика.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Технологии обработки информации»

Целью изучения дисциплины «Технологии обработки информации» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами;

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2);

• понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

• умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-5);

• владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6);

• умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

• способность проводить предпроектное обследование объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей (ПК-1);

• способность проводить техническое проектирование (ПК-2);

• способность проводить рабочее проектирование (ПК-3);

• способность проводить выбор исходных данных для проектирования (ПК-4);

• способность оценивать надежность и качество функционирования объекта проектирования (ПК-6);

• способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12);

• готовность осуществлять организацию контроля качества входной информации (ПК-22);

• способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-23);

• способность участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований (ПК-24);

• способность обосновывать правильность выбранной модели, сопоставляя результаты экспериментальных данных и полученных решений (ПК-25);

• способность к осуществлению инсталляции, отладки программных и настройки технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию (ПК-31);

• готовность адаптировать приложения к изменяющимся условиям функционирования (ПК-34).

В ходе изучения дисциплины «Технологии обработки информации» студенты усваивают знания по следующей основной тематике:

Стили проектирования хранилищ данных. Моделирование реляционных баз данных.

Физическая реализация реляционных баз данных. Системы управления базами данных.

Создание реляционной базы данных. Создание таблиц базы данных и ввод информации.

Создание хранимых процедур и функций. Создание триггеров. Основы выполнения запросов. Разработка приложений баз данных. Показатели качества информационной архитектуры.

Приобретаются навыки владения технологиями обработки информации для решения поставленных задач.

Эти результаты освоения дисциплины «Технологии обработки информации»

достигаются за счет использования в процессе обучения следующих основных интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций у студентов:

• лекции с применением мультимедийных технологий;

• лабораторные занятия с применением автоматизированных обучающих систем (АОС).

Учебная дисциплина «Технологии обработки данных» относится к профессиональному циклу Б.3.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины - два семестра.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Технологии программирования»

Целью изучения дисциплины «Технологии программирования» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами;

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2);

• понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

• умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-5);

• владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6);

• умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

• способность проводить предпроектное обследование объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей (ПК-1);

• способность проводить техническое проектирование (ПК-2);

• способность проводить рабочее проектирование (ПК-3);

• способность проводить выбор исходных данных для проектирования (ПК-4);

• способность оценивать надежность и качество функционирования объекта проектирования (ПК-6);

• способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12);

• готовность осуществлять организацию контроля качества входной информации (ПК-22);

• способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-23);

• способность участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований (ПК-24);

• способность обосновывать правильность выбранной модели, сопоставляя результаты экспериментальных данных и полученных решений (ПК-25);

• способность к осуществлению инсталляции, отладки программных и настройки технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию (ПК-31);

• готовность адаптировать приложения к изменяющимся условиям функционирования (ПК-34).

В ходе изучения дисциплины "Технологии программирования" студенты усваивают знания по следующей основной тематике:

Алгоритмизация и процедурно-ориентированный подход. Структуры данных и алгоритмы их обработки. Структурное программирование. Модульное программирование.

Программирование с использованием абстрактных данных. Программирование с использованием шаблонов. Объектно-ориентированная технология программирования.

Компонентная технология программирования. Документирование и сопровождение программного обеспечения. Качество программного обеспечения.

На основе приобретенных знаний формируются умения анализировать проблематику решаемых задач и вырабатывать пути достижения заданных целей.

Приобретаются навыки владения технологиями программирования для решения поставленных задач.

Эти результаты освоения дисциплины "Технологии программирования" достигаются за счет использования в процессе обучения следующих основных интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций у студентов:

• лекции с применением мультимедийных технологий;

• лабораторные занятия с применением автоматизированных обучающих систем (АОС).

Учебная дисциплина "Технологии программирования" относится к профессиональному циклу Б.3.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины два семестра.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Управление данными»

Целью изучения дисциплины «Управление данными» является формирование профессиональной компетенции:

• готовность обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий (ПК-33).

В результате освоения дисциплины «Управление данными» студенты должны знать классификацию и области применения СУБД;

основные функции, типовую структуру и физическую организацию СУБД;

модели данных, поддерживаемые СУБД;

способы:

ускорения доступа к данным, организации параллельного доступа к данным, обеспечения целостности данных;

методы восстановления данных после сбоя;

основные конструкции языка Transact SQL.

На основе приобретенных знаний студенты должны уметь создавать базы данных, разрабатывать серверную часть базы данных и создавать программные реализации запросов, триггеров, хранимых процедур, функций пользователей, представлений;

иметь навыки разработчика и администратора БД, обеспечения безопасности и целостности данных информационных систем, применения СУБД для решения прикладных задач для различных предметных областей.

Эти результаты освоения дисциплины «Управление данными» достигаются за счет использования в процессе обучения активных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

• лекции с применением мультимедийных технологий;

• проведение лабораторных работ;

• вовлечение студентов в проектную деятельность.

Учебная дисциплина «Управление данными» относится к базовой части профессионального цикла ООП (Б.3.5). Дисциплина имеет методическую взаимосвязь с дисциплинами базовой части математического и естественнонаучного цикла, в частности, с дисциплиной «Информатика», а также с дисциплинами базовой части профессионального цикла «Архитектура информационных систем», «Технологии обработки информации», «Инструментальные средства информационных систем», «Информационная безопасность». Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины, готовят студента к освоению других профессиональных компетенций в рамках дисциплин «Методы и средства проектирования информационных систем и технологий», «Проектирование информационных систем управления», «Качество информационных систем».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины - один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Управление технологическими процессами»

Целью изучения дисциплины «Управление технологическими процессами» является формирование следующих профессиональных компетенций:

• готовность участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК-15);

• способность использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-18).

В ходе изучения дисциплины «Управление технологическими процессами» студенты усваивают знания по следующей основной тематике:

Понятие программируемого логического контроллера (ПЛК) и промышленной сети.

Об интеграции автоматизированных систем управления предприятием (АСУП) и автоматизированных систем управления технологическими процессами (АСУТП). Типы процессов в технологии автоматизации управления: технологические, прикладные, коммуникационные. Компоненты коммуникации: коммуникационные взаимоотношения, коммуникационные объекты, коммуникационные службы. Иерархические уровни в интегрированных системах автоматизации управления: уровень стратегического управления, уровень управления производством, уровень управления производственным участком/цехом, уровень управления процессом, уровень локального управления.

Большие и малые циклы управления производством. Виды коммуникационных систем:

CSI-архитектура и OSI-архитектура. Эталонная модель коммуникационной системы OSI архитектуры: физический уровень, канальный уровень, сетевой уровень, транспортный уровень, сеансовый уровень, уровень представления данных, прикладной уровень.

Основные классы локальных сетей. Методы доступа к передающей среде. Соответствие открытым протоколам. Интероперабельность открытых протоколов. Необходимые условия интегрирования систем.

Определение и общая структура SCADA-системы: удаленный терминал, диспетчерский пункт управления, коммуникационная система. Функциональная структура SCADA. Особенности SCADA как процесса управления. Основные требования к SCADA системам. Области применения SCADA-систем. Тенденции развития технических средств систем диспетчерского управления. Характеристики контроллеров. Характеристики блоков ввода-вывода данных. Характеристики диспетчерских пунктов управления.

Динамика работы SCADA-систем. Надежность работы SCADA-систем. Условия окружающей среды. Прикладное программное обеспечение SCADA-систем.

Организационно-экономические факторы внедрения SCADA-систем.

Системы программирования логических контроллеров. Международный стандарт МЭК 61131-3. Инструментальные системы программирования ПЛК и уровни их совместимости: базовый уровень, уровень переносимости функций, уровень переносимости приложений. Стандартные языки программирования ПЛК: язык последовательных функциональных схем SFC, язык функциональных блочных диаграмм FBD, язык релейных диаграмм LD, язык структурированного текста ST, язык инструкций IL. Инструментальная система программирования ПЛК ISaGRAF. Состав, структура, основные особенности и функциональные возможности системы ISaGRAF.

Человеко-машинный интерфейс в системах управления технологическими процессами. Особенности принятия решений оператором. Отдельные характеристики человека-оператора: обнаружение событий, действия оператора в аварийных ситуациях, техническая диагностика и поиск неисправностей, надежность человека-оператора, причины и категории ошибок оператора. Общая модель принятия решений оператором.

Структура человеко-машинного интерфейса. Составляющие человеко-машинного интерфейса. Формы представления информации. Требования к диалогу в человеко машинном интерфейсе.

Основные тенденции в области автоматизированного управления технологическими процессами.

На основе приобретенных знаний формируются умения анализировать проблематику решаемых задач и вырабатывать пути достижения заданных целей.

Приобретаются навыки владения методами и средствами управления для решения поставленных задач.

Результаты освоения дисциплины «Управление технологическими процессами»

достигаются за счет использования в процессе обучения следующих основных интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций у студентов:

• лекции с применением мультимедийных технологий;

• лабораторные занятия с применением автоматизированных обучающих систем (АОС).

Учебная дисциплина «Управление технологическими процессами» относится к профессиональному циклу Б.3.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

Продолжительность изучения дисциплины - один семестр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Учебная практика»

Целью учебных занятий «Учебная практика» является формирование профессиональных компетенций:

• способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий» (ПК-11);

• способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12).

В процессе учебной практики студенты расширяют и углубляют знания в области современных технологий разработки программных средств;

приобретают хорошие практические навыки разработки программ в средах визуального (например, Delphi) и математического программирования (например, Maple, Mathcad), а также знания и навыки наглядного представления решений, используя язык UML (диаграммы вариантов использования, классов, компонентов, активности) и схемы алгоритмов, программ, данных и систем (ГОСТ 19.701 – 90);

• В результате прохождения учебной практики студент должен демонстрировать:

• навыки использования операционных систем, систем программирования, СУБД, офисных приложений для самостоятельного поиска и анализа информации;

• умение применять основы информатики и программирования в разработке ПО;

• понимание процессов разработки и сопровождения современных программных средств.

Эти результаты достигаются за счет использования в учебной практике интерактивных методов и технологий формирования профессиональных компетенций у студентов:

• лекций и консультаций с применением мультимедийных технологий;

• самостоятельных работ с использованием современного ПО.

Вид занятий «Учебная практика» относится к базовой части профессионального цикла Б.5 и опирается на знания, полученные при изучении дисциплин профессиональных циклов Б.2 и Б.3.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетные единицы.

Продолжительность изучения дисциплины 2 семестра.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Физика»

1. Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины «Физика» является формирование общепрофессиональной компетенции:

• готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

Задачей дисциплины является изучение целостного курса физики совместно с другими дисциплинами цикла, формирование у студентов современного естественнонаучного мировоззрения, освоение ими современного стиля физического мышления.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

• иметь представление об универсальных закономерностях, проявляющихся в природе, основных физических явлениях;

• овладеть фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и современной физики, а также методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента;

• знать методы и приемы решения конкретных задач из различных областей физики;

• уметь использовать физические законы при анализе и решении проблем профессиональной деятельности;



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.