авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВОЛГО-ВЯТСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

АННОТАЦИИ

ПРИМЕРНЫХ РАБОЧИХ ПРОГРАММ

УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

230700.62 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА

(СТЕПЕНЬ «БАКАЛАВР»)

Нижний Новгород

2011 год

1

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АЛГОРИТМЫ СОРТИРОВКИ, ПОИСКА И СЖАТИЯ ДАННЫХ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Алгоритмы сортировки, поиска и сжатия данных»

является формирование у студентов знаний об основных методах сортировки, поиска и сжатия массивов данных, а также получение практических навыков применения этих методов при обработке данных.

Основными задачами дисциплины являются:

- освоение студентами теоретических основ сортировки и поиска данных;

- освоение студентами теоретических основ кодирования и сжатия данных;

- развитие у студентов алгоритмического мышления, необходимого для формализации нестандартных процедур сортировки, поиска и сжатия данных и выработки практического навыка для разработки соответствующих алгоритмов;

- развитие умения анализировать процессы работы алгоритмов обработки информации, оценивать эффективность работы алгоритма, выявлять и устранять ошибки алгоритмов обработки информации;

- формирование у студентов знаний и практических навыков по применению методов сортировки, поиска и сжатия данных в программах на языке высокого уровня.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.КПВ2.01а Дисциплина входит в вариативную часть дисциплин и курсов по выбору математического цикла.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- «Математика»

- «Информатика и программирование», - «Операционные системы», - «Информационные системы и технологии»

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- «Информатика и программирование»

- «Базы данных»

- «Проектирование информационных систем», - «Проектный практикум»

Дисциплина «Алгоритмы сортировки, поиска и сжатия данных» изучается одновременного со второй частью дисциплины "Информатика и программирование". Освоив первую часть дисциплины "Информатика и программирование", студенты должны знать основы программирования. Студенты должны быть знакомы также с представлением данных в памяти ЭВМ и с файловой системой ЭВМ (дисциплина «Операционные системы»).

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4) ;

- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

- способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);

- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные методы сортировки данных, эффективность этих методов и их алгоритмы;

- основные методы сортировки данных в упорядоченных и неупорядоченных массивах, эффективность этих методов и их алгоритмы;

- методы сортировки массивов нечисловой информации;

- основные методы поиска данных, эффективность этих методов и их алгоритмы;

- основные методы сжатия данных, эффективность этих методов и их алгоритмы.

Уметь:

- составлять алгоритмы для сортировки и поиска в массивах числовых и нечисловых данных;

- оценивать эффективность работы алгоритмов;

- применять методы сортировки и поиска в программах на языке высокого уровня.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- применение методов сортировки и поиска данных в разработке программ.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную работу контроля Семестр Разделы (темы) № студентов успеваемости по учебной п/п и трудоемкость (в часах) темам.

дисциплины Самост. Форма(ы) аттестации Лек- Семи- Прак.

по дисциплине ции нары заняти работа 1. Тема 1. 3.1 2 2 4 Опрос Понятие алгоритма.

2. Тема 2. 3.1 2 2 10 Опрос Оценка сложности алгоритма.

3. Тема 3. 3.1 4 10 20 Опрос, контрольные Алгоритмы задания сортировки 4. Тема 4. 3.1 2 4 18 Опрос, контрольные Алгоритмы поиска задания 5. Тема 5. 3.1 2 6 20 Опрос, контрольные Алгоритмы сжатия задания данных Итого: 108 12 24 (в том числе ИРС 4ч.) Форма итогового контроля: зачет Автор: к. ф.-м. н., доцент Ивина Н.Л.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины «Английский язык» являются повышение уровня владения английским языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение необходимыми навыками решения коммуникативных задач на английском языке в различных областях бытовой, культурной и профессиональной деятельности, а также для дальнейшего профессионального самообразования.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ГСЭ.Б1.03 Дисциплина «Английский язык» входит в базовую (обязательную) часть цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" (Б.1).

Для освоения дисциплины «Английский язык» необходимы знания, умения и готовности, в о бъ ем е, предусмотренном ФГОС ООО по английскому языку.

Через предметное содержание используемых учебных материалов на английском языке дисциплина «Английский язык» связана с многими дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1), а также профессионального цикла (Б.3).

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к результатам освоения дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО Процесс изучения дисциплины «Английский язык» направлен на формирование следующей компетенции:

способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9).

В результате освоения дисциплины «Английский язык» обучающийся должен:

Знать: лексический минимум английского языка общего и профессионального характера;

грамматические основы английского языка, обеспечивающие коммуникацию общего и профессионального характера без искажения смысла при письменном и устном общении.

Уметь: общаться с зарубежными коллегами на английском языке, осуществлять перевод профессиональных текстов.

Владеть: навыками разговорной речи на английском языке и профессионально ориентированного перевода текстов, относящихся к различным видам основной профессиональной деятельности.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часов.

Виды учебной работы, Формы семестра Семестр Неделя включая самостоятельную и текущего Раздел №п/п индивидуальную работу контроля дисциплины студентов и трудоемкость (в успеваемости часах) (по неделям семестра) Семинары (С) Практические Самостоятел Индивидуал ьная работа ьная работа занятия (ПЗ) Форма промежуточной Лекции аттестации (по семестрам) Оценка Introductory аудиторной lesson. My работы и family выполнения Speaking:

домашних Generation gap.

заданий (устно / 1. 1.1 1 2 The problems письменно):

families face at тестирование, the age of устный опрос, information письменные technologies задания Advantages and Оценка disadvantages of аудиторной computers работы и Speaking: Pros выполнения and cons of домашних computers and 2. 1.1 2 2 2 заданий (устно / the Internet письменно):

Grammar: verb тестирование, “to be/have”, устный опрос, types of письменные questions, there задания is/are Оценка аудиторной работы и My university.

выполнения Studying in домашних Russia and 3. 1.1 3 2 2 заданий (устно / abroad Grammar: письменно):

the Present тестирование, Continuous устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной работы и выполнения How to use a домашних computer заданий (устно / 4. 1.1 4 2 Grammar: The письменно):

Present Simple тестирование, устный опрос, письменные задания 5. 1.1 5 2 2 Оценка English as an аудиторной international работы и language.

выполнения English in the IT домашних sphere.

Speaking: The заданий (устно / role of English in письменно):

the IT sphere тестирование, устный опрос, письменные задания Контрольная 6. 1.1 6 2 Revision работа Анализ контрольной Индивидуальная 7. работы. 1.1 7 работа Подведение итогов.

Всего в 1,1 7 12 12 1 подсеместре Оценка аудиторной Types of работы и Computers выполнения Speaking: The characteristics of домашних заданий (устно / 8. different types of 1.2 9 2 computers письменно):

тестирование, Grammar:

Degrees of устный опрос, письменные Comparison задания Оценка аудиторной работы и выполнения домашних Information заданий (устно / 9. 1.2 10 2 technologies in the 21st century письменно):

тестирование, устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной работы и выполнения Basic Computer домашних Terms 10. 1.2 11 2 2 заданий (устно / Grammar: The письменно):

Past Simple тестирование, устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной работы и выполнения домашних The Bell Story Grammar: The 11. 1.2 12 2 2 заданий (устно / Present Perfect письменно):

тестирование, устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной работы и Computing выполнения Abbreviations.

домашних Basic Computer заданий (устно / 12. 1.2 13 2 terms письменно):

Grammar: The тестирование, Future Simple устный опрос, письменные задания Контрольная 13. 1.2 14 2 Revision работа Анализ контрольной Индивидуальная 14. работы. 1.2 15 работа Подведение итогов.

Всего в 1,2 7 - 12 - 12 2 подсеместре Всего в первом семестре 14 - 24 - 24 3 Оценка Computer аудиторной applications работы и (Part I) Listening: Using выполнения computes at work домашних Reading: What заданий (устно / 15. 2.1 20 2 can computers письменно):

do? тестирование, Grammar: устный опрос, Revision English письменные Tenses Active задания Оценка Computer аудиторной applications работы и (Part II) Speaking: выполнения 16. Computers 2.1 21 2 2 домашних nowadays заданий (устно / Grammar: письменно):

Present Simple тестирование, Passive устный опрос, письменные задания Computer essentials Reading: What is Оценка a computer? аудиторной Listening: Types работы и of computer выполнения system домашних Speaking: The 17. 2.1 22 2 2 заданий (устно / configuration of письменно):

your PC тестирование, Grammar: устный опрос, English Tenses письменные Passive задания Compound adjectives Describing a Оценка computer system аудиторной (Part I) Reading: What’s работы и inside a PC выполнения system? домашних Grammar:

18. 2.1 23 2 2 заданий (устно / Future Simple письменно):

Passive. тестирование, Defining Relative устный опрос, clauses. письменные Acronyms and задания abbreviations Describing a computer system Оценка (Part II) аудиторной Listening:

работы и Describing a выполнения computer system домашних Speaking: Your 19. 2.1 24 2 2 заданий (устно / ideal computer письменно):

system тестирование, Grammar: The устный опрос, use of articles письменные with nouns of задания materials and

Abstract

nouns Контрольная 20. 2.1 25 2 Revision работа Анализ контрольной Индивидуальная 21. работы. 2.1 26 работа Подведение итогов.

Всего в 2,1 7 - 12 - 12 1 подсеместре Оценка аудиторной Bits and Bytes работы и (Part I) выполнения Grammar:

Prefixes: deci-, домашних заданий (устно / 22. hexadeci-, kilo-, 2.2 28 2 mega-, giga-, письменно):

тестирование, mini-, etc.

The Past устный опрос, письменные Continuous Tense задания Оценка аудиторной работы и Buying a выполнения computer (Part домашних I) Grammar:

23. 2.2 29 2 2 заданий (устно / Special письменно):

difficulties in the тестирование, use of articles устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной работы и Buying a выполнения computer (Part домашних II) Writing: заданий (устно / 24. 2.2 30 2 an informal letter письменно):

recommending a тестирование, computer устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной работы и выполнения Different input домашних devices (Part I) 25. 2.2 31 2 2 заданий (устно / Grammar:

письменно):

Modal verbs тестирование, устный опрос, письменные задания Оценка Different input аудиторной devices (Part II) работы и Voice input выполнения 26. 2.2 32 2 Grammar:

домашних for + -ing;

which заданий (устно / + verb письменно):

тестирование, устный опрос, письменные задания Контрольная 27. 2.2 33 2 Revision работа Анализ контрольной Индивидуальная 28. работы. 2.2 34 работа Подведение итогов.

Всего в 2,2 7 - 12 - 12 1 подсеместре Оценка аудиторной работы и выполнения Types of домашних scanners.

заданий (устно / Grammar:

29. 2.3 36 2 письменно):

The Future тестирование, Continuous Tense устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной работы и Health and выполнения safety (Part I) Grammar: домашних Revision. The заданий (устно / 30. 2.3 37 2 Indefinite письменно):

and Continuous тестирование, Forms устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной работы и выполнения Health and домашних safety (Part II) Grammar:

31. 2.3 38 2 2 заданий (устно / письменно):

The Past Perfect Tense тестирование, устный опрос, письменные задания Оценка Choosing a аудиторной printer (Part I) Grammar: работы и 32. 2.3 39 2 Discourse выполнения cohesion: домашних reference signals заданий (устно / and linking письменно):

devices тестирование, устный опрос, письменные задания Оценка Choosing a аудиторной printer (Part II) работы и Grammar:

выполнения Comparison:

домашних revision заданий (устно / 33. 2.3 40 2 Writing:

письменно):

composition “The тестирование, pros and cons of устный опрос, the printer you письменные use” задания Контрольная 34. 2.3 41 2 Revision работа Анализ контрольной Индивидуальная 35 работы. 2.3 42 работа Подведение итогов.

Всего в 2,3 7 - 12 - 12 1 подсеместре Всего во втором семестре 21 - 36 - 36 3 промежуточная аттестация 43/44 зачет Всего за 1 уч.год 35 - 60 60 6 Оценка аудиторной работы и выполнения Magnetic drives домашних (Part I) заданий (устно / Grammar:

1. 1.1 1 2 Imperative, письменно):

тестирование, should, ought to устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной Optical работы и breakthrough выполнения (Part I) домашних Grammar:

2. Discourse 3.1 2 2 2 заданий (устно / письменно):

cohesion The Present тестирование, устный опрос, Perfect Continuous письменные задания Оценка аудиторной работы и Operating выполнения Systems домашних Grammar:

3. 3.1 3 2 2 заданий (устно / Countable and письменно):

uncountable тестирование, nouns: revision устный опрос, письменные задания System utilities Оценка (screen saver, аудиторной virus detectors, работы и etc.), Operating выполнения systems (MS домашних DOS, Windows, 4. 3.1 4 2 2 заданий (устно / Mac OS) письменно):

Grammar:

тестирование, The Present устный опрос, Continuous and письменные Present Perfect задания Continuous Оценка аудиторной работы и выполнения The graphical домашних user interface заданий (устно / Grammar:

5. 3.1 5 2 Ways of reducing письменно):

тестирование, sentences устный опрос, письменные задания Контрольная 6. 3.1 6 2 Revision работа Анализ контрольной Индивидуальная 7. работы. 3.1 7 работа Подведение итогов.

Всего в 3,1 7 12 12 1 подсеместре Оценка аудиторной работы и A walk through выполнения word processing Grammar:

8. 3.2 9 2 2 домашних Sequencers: first, заданий (устно / now, next, finally письменно):

тестирование, устный опрос, письменные задания Writing tools:

Оценка spell checker, аудиторной thesaurus, работы и grammar выполнения checker, The домашних “cut and paste” 9. 3.2 10 2 2 заданий (устно / technique письменно):

Grammar:

тестирование, Uses of the устный опрос, Passive Voice письменные peculiar to the задания English Language Оценка аудиторной работы и выполнения домашних Spreadsheets Grammar:

10. 3.2 11 2 2 заданий (устно / Complex Object письменно):

тестирование, устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной работы и выполнения Spreadsheet домашних programs заданий (устно / 11. 3.2 12 2 Grammar:

письменно):

Complex Object тестирование, устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной работы и выполнения домашних Databases Grammar:

12. 3.2 13 2 2 заданий (устно / Plurals: revision письменно):

тестирование, устный опрос, письменные задания Контрольная 13. 3.2 14 2 Revision работа Анализ 14. контрольной 3.2 15 работы.

Подведение итогов.

Всего в 3,2 7 12 12 2 подсеместре Всего в третьем семестре 14 24 24 3 Оценка аудиторной работы и Mail merging Grammar: The выполнения use of the домашних subjunctive заданий (устно / 15. 4.1 20 2 Mood письменно):

Writing: a letter тестирование, of offer устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной работы и выполнения Faces of the домашних internet Grammar: заданий (устно / 16. 4.1 21 2 письменно):

be going to + infinitive тестирование, устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной What’s the работы и Internet?

выполнения Internet домашних software: e-mail, 17. 4.1 22 2 2 заданий (устно / Web, browser, письменно):

newsreader, тестирование, IRC/ chats…) устный опрос, Writing: an e письменные mail задания Оценка аудиторной работы и выполнения Graphics and домашних design заданий (устно / Grammar:

18. 4.1 23 2 Gerunds (-ing письменно):

тестирование, nouns) устный опрос, письменные задания Оценка A basic tool 19. 4.1 24 2 2 аудиторной palette Grammar: работы и Conditional выполнения Sentences домашних заданий (устно / письменно):

тестирование, устный опрос, письменные задания Контрольная 20. 4.1 25 2 Revision работа Анализ контрольной Индивидуальная 21. работы. 4.1 26 работа Подведение итогов.

Всего в 4,1 7 12 12 1 подсеместре Оценка аудиторной работы и выполнения Desktop домашних publishing заданий (устно / Grammar:

22. 4.2 28 2 Conditional письменно):

тестирование, Sentences устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной Fonts, a работы и necessary part выполнения of DTP домашних Grammar:

заданий (устно / 23. 4.2 29 2 Conditional письменно):

Sentences тестирование, Writing: a letter устный опрос, of request письменные задания Оценка аудиторной Web design.

работы и How to plan, выполнения design and домашних publish a 24. 4.2 30 2 2 заданий (устно / website, письменно):

Creating web тестирование, pages устный опрос, Grammar: modal verbs письменные задания Оценка Multimedia, 25. 4.2 31 2 аудиторной Multimedia работы и system software.

выполнения Multimedia on домашних the Web:

заданий (устно / recognizing file письменно):

formats Grammar: тестирование, Conditional устный опрос, clauses: revision письменные задания Оценка аудиторной работы и Program design, выполнения Steps in домашних producing a заданий (устно / 26. 4.2 32 2 program.

Grammar: письменно):

Infinitive тестирование, constructions устный опрос, письменные задания Контрольная 27. 4.2 33 2 Revision работа Анализ контрольной Индивидуальная 28. работы. 4.2 34 работа Подведение итогов.

Всего в 4,2 7 12 12 1 подсеместре Оценка аудиторной работы и выполнения Languages, C домашних language 29. 4.3 36 2 2 заданий (устно / Grammar: The письменно):

Passive: revision тестирование, устный опрос, письменные задания Оценка аудиторной работы и The Java выполнения resolution. A домашних brief history of заданий (устно / 30. 4.3 37 2 Java Grammar: The письменно):

Past Simple: тестирование, revision устный опрос, письменные задания 31. 4.3 38 2 2 Оценка Jobs in аудиторной computing, A работы и job interview, выполнения Personal домашних qualities and заданий (устно / professional письменно):

skills.

Writing: CV, a тестирование, letter of устный опрос, application письменные Grammar: Past задания Simple and Present Perfect:

revision Оценка аудиторной работы и Electronic выполнения communications, домашних Cyber cafs.

Writing: a PP заданий (устно / 32. 4.3 39 2 presentation письменно):

“Designing a тестирование, cybercaf” устный опрос, письменные задания Internet issues, Cyberspace:

Оценка benefits and аудиторной dangers for работы и children. New выполнения technologies:

домашних WAP, UMTS, 33. 4.3 40 2 2 заданий (устно / Internet TV, письменно):

wireless, тестирование, palmtops, устный опрос, mobile phone, письменные virtual reality Grammar: The задания Future Perfect.

Will+ infinitive Контрольная 34. 4.3 41 2 Revision работа Анализ контрольной Индивидуальная 35 работы. 4.3 42 работа Подведение итогов.

Всего в 4,3 7 12 12 подсеместре Всего в четвертом семестре 21 36 36 промежуточная 43/44 аттестация экзамен Всего за 2 уч.год: 35 - 60 60 6 Всего по дисциплине: 70 120 120 12 Автор: к.п.н., доц. Н.Г.Инютин, к.п.н., доц. Т.Г.Рыбалко АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БАЗЫ ДАННЫХ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Курс преследует несколько целей:

- показать особенности технологии баз и банков данных как одной из основных новых информационных технологий, с тем, чтобы студенты понимали тенденции развития современных информационных технологий, видели их преимущества и недостатки, особенности работы в условиях конкретных технологий в их профессиональной деятельности;

- сориентировать студентов во множестве современных СУБД и связанных с ними технологий;

- осветить теоретические и организационно-методические вопросы построения и функционирования систем, основанных на концепции баз данных, в том числе различные методологии моделирования и проектирования баз данных;

- показать возможности средств автоматизации проектирования БД;

- показать возможности современных высокоуровневых языков и средств создания приложений;

- научить практической работе (проектирование, ведение и использование баз данных) в среде выбранных целевых СУБД.

Задачей изучения дисциплины является научить студентов квалифицированно использовать возможности баз данных.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» базовой части профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Информатика и программирование;

- Информационные системы и технологии.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:

- Теория экономических информационных систем;

- Методологические основы и современные средства создания баз данных;

- Проектирование информационных систем.

3. РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

- способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

- способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19).

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- основные программные средства создания баз данных;

- особенности реляционной модели и их влияние проектирование БД;

- понятие инфологической и даталогической модели;

- принципы построения инфологической и даталогической модели;

- понятие системы управления базами данных;

- языки описания и манипулирования данными разных классов (QBE, SQL);

- понятие диалекта языка SQL;

- отличительные особенности диалектов Transact SQL и MySQL;

- характеристики основных объектов базы данных;

- языковые конструкции языка PHP, обеспечивающие работу с базой данных.

Уметь:

- проектировать реляционную базу данных (определять состав объектов и их структуру);

- создавать объекты БД в SQL Server 2008 и MySQL;

- создавать запросы к базе данных средствами языка SQL и его диалектов;

- определять ограничения целостности в SQL Server 2008 и MySQL;

- получать результатные данные в различном виде (ответов на запросы, web-форм).

Владеть:

- технологиями создания баз данных реляционного типа;

- технологиями создания web-ориентированного интерфейса информационной системы.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную работу контроля Семестр Разделы (темы) № студентов успеваемости по учебной п/п и трудоемкость (в часах) темам.

дисциплины Форма(ы) аттестации Лек- Семи- Практ. Самост.

по дисциплине ции нары занятия работа 1. Тема 1. 3.1 2 4 Опрос по материалам Базы и банки лекций данных: основные понятия. Понятие реляционной модели данных.

2. Тема 2. 3.1 2 2 8 Опрос по материалам MS SQL Server лекций.

2008: структура Отчет по программного практическим комплекса и заданиям.

особенности работы. SQL Server Management Studio.

3. Тема 3. 3.1 1 2 6 Опрос по материалам Даталогическое лекций.

моделирование Отчет по базы данных. практическим Основные заданиям.

объекты базы данных (на примере MS SQL Server 2008).

4. Тема 4. 3.1 2 4 Опрос по материалам Организация лекций хранения данных в реляционных БД. Особенности хранения данных в SQL Server 2008.

5. Тема 5. Понятие 3.1 1 2 6 Опрос по материалам целостности лекций.

данных. Отчет по Особенности практическим реализации заданиям.

модели целостности данных в SQL Server 2008.

6. Тема 6. 3.1 2 8 20 Опрос по материалам Понятие запроса. лекций.

Виды запросов Отчет по (на примере SQL практическим Server 2008). заданиям.

7. Тема 7. 3.2 2 2 4 Опрос по материалам Введение в язык лекций. Отчет по SQL. практическим заданиям.

8. Тема 8. 3.2 2 4 14 Опрос по материалам Создание лекций.

объектов БД с Отчет по помощью практическим конструкций заданиям.

языка SQL.

9. Тема 9. 3.2 2 4 14 Опрос по материалам Выборка данных с лекций.

помощью Отчет по конструкций практическим языка SQL. заданиям.

10. Тема 10. 3.2 2 2 8 Опрос по материалам Понятие диалекта лекций.

языка SQL. Отчет по Диалект Transact практическим SQL. заданиям.

11. Тема 11. 3.2 2 2 8 Опрос по материалам Объединение лекций.

таблиц в много Отчет по табличных практическим запросах на заданиям.

выборку. Виды объединения таблиц.

12. Тема 12. 4.1 2 4 12 Опрос по материалам Функции Transact лекций.

SQL. Отчет по Использование практическим функций при заданиям.

построении запросов на выборку данных.

13. Тема 13. 4.1 2 4 12 Опрос по материалам Понятие лекций.

представления. Отчет по Создание практическим представления с заданиям.

помощью SQL Server Management Studio.

14. Тема 14. 4.1 2 4 12 Опрос по материалам Понятие лекций.

хранимой Отчет по процедуры. практическим Создание заданиям.

процедуры с помощью SQL Server Management Studio.

15. Тема 15. 4.1 2 4 12 Опрос по материалам Безопасность лекций.

данных. Отчет по Особенности практическим организации заданиям.

модели безопасности в SQL Server 16. Тема 16. 4.2 1 2 6 Опрос по материалам Распределенные лекций.

базы данных: Отчет по понятие и практическим особенности заданиям.

проектирования.

Создание распределенных БД на примере SQL Server 2008.

17. Тема 17. 4.2 2 4 12 Опрос по материалам MySQL: история лекций.

создания, объекты Отчет по БД, особенности практическим работы, заданиям.

программные средства для работы с объектами БД.

18. Тема 18. 4.2 1 2 6 Опрос по материалам Особенности лекций.

диалекта языка Отчет по SQL, практическим используемого в заданиям.

MySQL 19. Тема 19. 4.2 2 4 12 Опрос по материалам Проектирование лекций.

интерфейса Отчет по информационной практическим системы. заданиям.

20. Тема 20. Создание 4.2 2 4 12 Опрос по материалам интерфейса web- лекций.

ориентированной Отчет по информационной практическим системы заданиям. Курсовой средствами языка проект.

программировани я PHP.

Итого 288 часов 36 60 (в том числе ИРС 10ч.) Форма итогового контроля: по окончании 3 семестра - зачет, по окончании 4 семестра экзамен.

Автор(ы): ст. преподаватель Трубилов Н.М.,ст. преподаватель Замская Г.Б.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются:

- Формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и компетенций для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

- Подготовка бакалавра к грамотным и целесообразным действиям в чрезвычайных ситуациях и при ликвидации их последствий.

- Получение знаний о нормативно-допустимых воздействиях негативных факторов на человека и среду обитания, изучение, классификация и систематизация сложных событий, процессов и явлений в области обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла.

- Получение знаний и формирование умений цивилизованных и безопасных отношений с окружающей средой.

- Выработка мер по устранению существующих опасностей.

Задачи изучения дисциплины:

приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с дея тельностью человека;

овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

формирование:

- культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

- готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.Б2.07 Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

- навыками рационализации;

основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве (ОК-14);

- использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, - характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, - методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности.

Уметь:

- идентифицировать основные опасности среды обитания человека, - оценивать риск их реализации, - выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.

Владеть:

- законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, - требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности;

- способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

- понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Семестр / Подсеместр Формы Виды учебной текущего деятельности, включая контроля самостоятельную успеваемости Разделы (темы) № работу студентов учебной дисциплины по темам.

п/п и трудоемкость (в Форма(ы) часах) аттестации по дисциплине Само Лек- Семи Прак. ст.

ции -нары занят. работ а 1. Тема 1. Научно-технический 1.1 2 - - 4 Устный опрос прогресс и среда обитания современного человека, негативные факторы в системе «человек-среда обитания».

2. Тема 2. Классификация 1.1 2 4 - 8 Устный опрос чрезвычайных ситуаций.

3. Тема 3. Управление и правовое 1.1 2 2 - 8 Устный опрос регулирование безопасности жизнедеятельности.

4. Тема 4. Задачи и организационные 1.1 2 2 - 8 Письменный основы РС ЧС и ГО. опрос 5. Тема 5. Защита населения и 1.2 4 4 2 16 Устный опрос территорий от опасностей возникающих от военных действий или вследствие этих действий, а также при чрезвычайных ситуациях.

6. Тема 6. Меры безопасности и 1.2 - - 4 8 Устный опрос правила поведения граждан в различных ЧС и при их ликвидации.

7. Тема 7. Безопасность и 1.2 - 2 2 10 Письменный производственная среда. опрос 8. Тема 8. Основные 1.2 - 2 - 10 Тестирование заблаговременные мероприятия ГО и РС ЧС.

ИТОГО: 108 час. 12 16 8 (в том числ е ИР С- ч.) Форма итогового контроля – зачет.

Автор – Тютерев В.Ф., доцент кафедры математики и системного анализа, к.в.н., доцент.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И АНАЛИЗ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» являются формирование профессиональных и общекультурных компетенций при осуществлении аналитической и организационно-управленческой деятельности хозяйствующего субъекта.

Задачи учебной дисциплины:

- Анализ прикладных процессов, - Разработка вариантов автоматизированного решения прикладных задач;

- Анализ и выбор методов и средств автоматизации и информатизации прикладных процессов на основе современных информационно-коммуникационных технологий;

- Оценка затрат и надежности проектных решений;

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО ГСЭ.В1.01 Дисциплина «Бухгалтерский учет и анализ» входит в вариативную часть цикла Б.1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» ООП.

Содержание и профессиональная направленность дисциплины определяют ее логическую взаимосвязь с профессиональным и математическим циклами, а также с дисциплинами «Экономическая теория», «Информационные системы и технологии», «Информационная безопасность».

Успешному изучению «Бухгалтерского учета и анализа» будут способствовать знания и умения по дисциплинам: «Теория вероятностей и математическая статистика», «Информатика и программирование».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- Способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- Способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

- Способность находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-4);

- Способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

- Способность использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК 12);

- Способеность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

- Способность использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

- Способность проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

- Применять действующие методы бухгалтерского учета при формировании достоверной учетной информации для внутренних и внешних пользователей;

- Разрабатывать учетную политику организации в соответствии с целями деятельности, формой собственности организации и действующими нормативными актами;

- Составлять бухгалтерскую (финансовую), управленческую и налоговую отчетность, соблюдая законность.

- Анализировать финансовую и управленческую отчетность, состояние расчетов.

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

- основные категории макро- и микроэкономики;

- сущность и методики бухгалтерского (финансового), управленческого и налогового учета;

- организационно-правовые формы предприятий;

- экономические ресурсы предприятий;

- планирование деятельности предприятия;

- основные методы и объекты учета, принципы разработки учетной политики и формирования бухгалтерской финансовой отчетности.

2) Уметь:

- использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации;

оценивать экономические факторы развития предприятия;

- формировать текущую учетную информацию на счетах бухгалтерского учета, используя соответствующие методы и формы учета;

- разрабатывать учетную политику предприятия и составлять бухгалтерскую и налоговую отчетность.

3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать применение действующих методов формирования учетной информации в соответствии с принципами достоверности и законности финансово-хозяйственной деятельности организации.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (1з.е.= 36 часов), часов.

№ Разделы (темы) учебной Виды учебной Формы текущего п/п дисциплины деятельности, включая контроля успеваемости самостоятельную работу по темам. Форма Семестр студентов и аттестации по трудоемкость в часах дисциплине лек- семи- пра самос ции нары к..

зан. раб.

1. Тема 1. Основные 3-4 2 2 2 тестирование принципы ведения бухгалтерского учета 2. Тема 2. Нормативное 3-4 2 2 4 тестирование регулирование бухгалтерского учета 3 Тема 3. Основы 3-4 4 8 5 Контрольная работа бухгалтерского учета.

4 Тема 4. Бухгалтерская 3-4 2 4 2 Тестирование/коллоквиум (финансовая) отчетность организации.

5 Тема 5. Анализ 3-4 2 6 2 Контрольная работа финансовой отчетности 6 Тема 6. Учетная политика 3-4 2 2 2 Тестирование организации 7 Тема 7. Учет затрат на 3-4 4 8 4 Контрольная работа производство и калькулирование себестоимости продукции.

8 Тема 8. Анализ 3-4 2 6 4 Контрольная работа эффективности работы предприятия и финансовых вложений.

9 Тема 9. Финансовый, 3-4 4 10 4 Тестирование/ управленческий и коллоквиум налоговый учет:

сущность, сходство и различия ИТОГО 108 часов 24 48 Форма итогового контроля: курсовая работа, зачет АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Цель изучения дисциплины - дать будущим специалистам представление об их будущей специальности, структуре учебной программы и месте каждой из изучаемых дисциплин в общей схеме обучения.

Задачами изучения дисциплины является:

- ознакомить студентов поступивших в Волго-вятскую академию с их будущей профессией;

с системой подготовки специалистов и нормативно-правовой базой обеспечения высшего профессионального образования в России и академии;

- ознакомить студентов с особенностями выбранного ими направления бакалавриата, с перспективами трудоустройства и дальнейшего образования;

- сформировать у студентов начальное представление о современных средствах разработки информационных систем;

- представить им примеры использования информационных систем, применяемых в экономике.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.02 Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины на которых базируется данная дисциплина:

Школьные курсы по предметам:

- Информатика;

- Математика Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:

- Информатика и программирование;

- Математика - Проектирование информационных систем.

В результате изучения дисциплины студенты должны иметь представление:

- о структуре ВВАГС;

- об особенностях учебного процесса и его обеспечении в академии;

- о задачах предметной области выбранного направления;

- об использовании информационных технологий в различных отраслях народного хозяйства и особенностях их создания и внедрения.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

- способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

- способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).

В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:

Знать:

- структуру вуза и правила поведения и прохождения курса обучение;

- возможности, предоставляемые вузом для обеспечения информационной поддержки обучения;

- место и роль выбранного направления обучения в общественной жизни и производственной сфере общества;

- структуру и особенности программы обучения;

- итоговые требования, предъявляемые к бакалавру по результатам освоения программы обучения;

- Набор (портфель) компетенций, которые он может и должен приобрести в результате успешного освоения программы этого направления бакалавриата;

- основные направления и тенденции развития современных технологий создания информационных систем;

- основные направления и тенденции развития современных информационных технологий в экономике, управлении и бизнесе.

Уметь:

- пользоваться библиотекой ВВАГС при подготовке к занятиям;

- Разбираться в структурном составе современных средств программного обеспечения;

- определять тип и назначение общего и специализированного программного обеспечения;

Владеть:

- навыками поиска информации при подготовке к занятиям и выполнении обзоров по различной тематике;

- навыками создания презентаций и выступлений с обзорными сообщениями, 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 72 часа.

Формы текущего Виды учебной деятельности, Семестр № Разделы (темы) контроля успеваемости включая самостоятельную п/ учебной по темам.

работу студентов п дисциплины Форма(ы) аттестации по и трудоемкость (в часах) дисциплине Семинары Самост.

Лекции заняти работа Прак.

1. Тема 1. Структура, '1.1 2 2 6 Текущий контроль история и возможности ВВАГС в обеспечении учебного процесса 2. Тема 2. '1.1 2 2 4 Текущий контроль Федеральный стандарт и учебный план по направлению подготовки бакалавров 230700. 3. Тема 3. '1.1 4 8 14 Текущий контроль Современное программные технологии разработки экономических ИС 4. Тема 4. '1.1 2 2 10 Текущий контроль Классификация экономических ИС и сферы их применения Тема 5. 1.1. 2 4 12 Представление Подготовка и презентации на тему представление «Роль прикладной презентаций информатики в современной экономике»

Итого 72 часа 12 18 (в том числе ИРС 3ч.) Форма итогового контроля: зачет Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н. Окулич В.И.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, СЕТИ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью преподавания дисциплины «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации»

является изучение базового программного обеспечения и всего комплекса технических средств, применяемых для функционирования системы обработки и включающих в себя устройства, реализующие типовые операции обработки данных как вне ЭВМ (периферийные технические средства, средства телекоммуникации и связи), так и на ЭВМ различных классов.

Задачами изучения дисциплины является:

- сформировать у студента базовые знания о принципах функционирования основных элементов современных ЭВМ;

- дать студентам представление об архитектуре ЭВМ;

- обеспечить - обеспечить простейшие навыки работы персонала по обслуживанию информационных систем;

- освоить идеологию многомашинных вычислительных систем.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.Б3.01. Дисциплина входит в раздел «Программно-технические средства» базовой части профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Введение в специальность;

- Операционные системы.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:

- Разработка web-приложений;

- Проектирование информационных систем.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

- способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

- способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

- способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);

- способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- назначение и принципы функционирования основных блоков и модулей персонального компьютера;

- знать структуру программного обеспечения;

- знать структуру аппаратных и программных средств различных видов сетей;

Уметь:

- разбираться в различных видах периферийного оборудования ЭВМ;

- определять возможности применения средств вычислительной техники для решения конкретных задач по своей специальности;

специальности;

- оценивать технико-эксплутационные возможности, анализировать и прогнозировать работоспособность сетей и телекоммуникационных систем, их подсистем, узлов и звеньев;

- работать на персональных ЭВМ с пакетами прикладных программ, ориентированных на использование их при выполнении лабораторных, курсовых и дипломных работ по выбранной тематике.


Владеть:

- приемами настройки операционных систем персональных компьютеров на работу в локальной сети.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную работу Разделы (темы) контроля успеваемости № студентов Семестр учебной по темам.

п/п и трудоемкость (в часах) Форма(ы) аттестации по дисциплины Лек- Семи- Практ. Самост дисциплине ции нары занятия. работа 1. Тема 1. 2 2 12 Опрос Предмет и содержание курса.

История развития ЭВМ.

Классификация ЭВМ.

2. Тема 2. 2 2 6 12 Опрос, выполнение Информационно- практического задания логические основы построения ЭВМ.

Физические основы вычислительных процессов.

3. Тема 3. 2 2 4 12 Опрос, выполнение Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную работу Разделы (темы) контроля успеваемости № студентов Семестр учебной по темам.

п/п и трудоемкость (в часах) дисциплины Форма(ы) аттестации по Лек- Семи- Практ. Самост дисциплине ции нары занятия. работа Архитектура, практического задания структурная и функциональная организация ЭВМ. Общие принципы построения ЭВМ.

4. Тема 4. 2 2 6 12 Опрос, выполнение Центральные практического задания.

устройства ЭВМ.

Внешние Контрольная работа устройства ЭВМ.

Технические средства человеко машинного интерфейса.

5. Тема 5. 2 2 2 12 Опрос, выполнение Программное практического задания обеспечение ЭВМ.

6. Тема 6. 2 2 12 Опрос Архитектурные особенности и организация функционировани я вычислительных систем различных классов.

7. Тема 7. 2 2 4 12 Опрос, выполнение Классификация и практического задания архитектура вычислительных сетей.

Техническое, информационное и программное обеспечение сетей.

8. Тема 8. 2 2 6 12 Опрос, выполнение Телекоммуникаци практического задания онные системы.

9. Тема 9. 2 2 6 12 Опрос, выполнение Локальные практического задания вычислительные сети (ЛВС):

Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную работу Разделы (темы) контроля успеваемости № студентов Семестр учебной по темам.

п/п и трудоемкость (в часах) дисциплины Форма(ы) аттестации по Лек- Семи- Практ. Самост дисциплине ции нары занятия. работа классификация, техническое и программное обеспечение, структура и организация функционировани я.

10. Тема 10. 2 2 6 12 Опрос, выполнение Структура и практического задания организация функционировани я глобальной вычислительной сети на примере сети Internet.

11. Тема 11. 2 2 4 12 Опрос, выполнение Корпоративные практического задания вычислительные сети.

12. Тема 12. 2 2 4 12 Опрос, выполнение Эффективность практического задания.

функционировани Контрольная работа я вычислительных машин, систем и сетей телекоммуникаци й;

пути ее повышения.

Перспективы развития вычислительных средств.

Итого 216 часов 24 48 (в том числе ИРС 7ч.) Форма итогового контроля: экзамен Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н.Окулич В.И., ст.преподаватель Трубилов Н.М.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины делопроизводство являются ознакомление студентов с основами документирования деятельности учреждений, организаций и предприятий различных форм собственности и технологией работы с документами, документооборотом предприятия.

Задачами изучения дисциплины является:

Изучение и анализ законодательных и нормативных актов, регламентирующих документационное обеспечение деятельности предприятий и организаций;

своевременных требований к оформлению реквизитов документов;

состава и особенностей составления и оформления различных видов документов;

правил обработки документации;

овладение современной практикой и организацией работы с документами при решении практических задач основной деятельности организации;

ориентирование студентов на решение проблем управления документацией в современных управленческих структурах.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.02а Дисциплины и курсы по выбору студентов, установленных вузом (информационные ресурсы и системы) Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина - Информатика, - Трудовое право.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей - офисные информационные технологии - корпоративные информационные системы 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

- способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способен использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

- способен использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК 12);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

- способен применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве (ОК-14).

- способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

- способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

- способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);

- способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

- способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

- способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);

- способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

- способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- документоведческую терминологию, - действующие государственные нормативно-методические документы, регулирующие документирование управленческой деятельности и организацию информационно документационного обслуживания;

- состав документов организаций различных форм собственности, - порядок оформления документов и технологию их обработки;

- тенденции развития документа и систем документации, их структуру;

- правила оперативного хранения документов;

- новейшие информационные технологии;

- современные технические средства управления;

- основы развития и проектирования рациональных систем документационного обеспечения управления.

Уметь:

- Cоставлять и оформлять наиболее распространенные виды документов, применяемых в управленческой деятельности с учетом их назначения и с использованием языковых вариантов, - анализировать состояние ДОУ конкретной организации, - разрабатывать и внедрять новейшие информационные технологии в организации;

- организовывать рациональное хранение и эффективное использование информационно-документационных массивов на рабочем месте Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- Методами сбора, анализа, проектирования систем документационного обеспечения управления;

- методами проектирования автоматизированных систем учета, регистрации, контроля и информационно-справочной работы по документам организации;

- навыками технической обработки документов для сдачи в архив.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часа.

Формы текущего Виды учебной деятельности, контроля включая самостоятельную Семестр успеваемости по работу студентов № Разделы (темы) темам.

и трудоемкость (в часах) п/п учебной дисциплины Форма(ы) Лек- Семи- Практ. Самост аттестации по ции нары занятия. работа дисциплине 1. Тема 1. 2 1 - 2 опрос Назначение курса, источники и литература 2. Тема 2. 2 4 10 20 Опрос, отчет о Документирование выполнении управленческой практического деятельности. здания Составление и оформление организационно распорядительных документов Документирование деятельности коллегиальных органов Составление информационно справочных документов 3. Тема 3. 2 4 4 10 Контрольная Организация и работа технология современного делопроизводства Организация документооборота.


Регистрация документов.

Номенклатура дел..

Подготовка документов к последующему хранению и использованию.

4. Тема 4. 3 4 10 Опрос, отчет о Оформление выполнении документов по личному практического составу здания Итого 72 часа 12 18 (в том числе ИРС 3ч.) Форма итогового контроля: зачет Автор(ы): ст. преподаватель Казьбан Т.Н., ст. преподаватель Малько Г.В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Дискретная математика» является обучение студентов основным понятиям, положениям и методам дискретной математики, составляющих фундамент ряда математических дисциплин и дисциплин прикладного характера;

навыкам построения математических доказательств путем непротиворечивых логических рассуждений;

навыкам моделирования прикладных задач методами дискретной математики.

Изучение данной дисциплины предусматривает реализацию следующих основных задач:

1) достижение достаточно высокого уровня фундаментальной математической подготовки;

2) сбалансированное и взаимосвязанное изучение общей математики, информатики и их приложений в профессиональной сфере;

3) развитие строгого логического мышления.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.Б2.02. Дисциплина «Дискретная математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) для подготовки бакалавра по направлению 230700.62.62 «Прикладная информатика».

Данный курс опирается на знания и умения, полученные студентами в рамках следующих дисциплин: «Математика», «Информатика», «Теория вероятностей и математическая статистика».

Дисциплина «Дискретная математика» закладывает фундамент для понимания основных методов решения прикладных задач оптимизации и является базовым теоретическим и практическим основанием для многих последующих дисциплин математического цикла и дисциплин профессионального цикла подготовки бакалавра «Прикладная информатика».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

- способен при решении профессиональных задача анализировать социально экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

- способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21) В резв соответствии с ФГОС ВПО студент должен:

Знать: методы теории множеств, математической логики, алгебры высказываний, комбинаторики, теории графов, теории автоматов, теории алгоритмов.

Уметь: использовать методы теории множеств, математической логики, алгебры высказываний, комбинаторики, теории графов, теории автоматов, теории алгоритмов при решении прикладных задач и при изучении дисциплин математического и естественнонаучного цикла и дисциплин профессионального цикла подготовки бакалавра «Прикладная информатика», Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: комбинаторным и теоретико множественным подходами к постановке и решению задач;

навыками моделирования прикладных задач методами дискретной математики.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1з.е. = 36 часов), часов.

№ Разделы (темы) учебной Виды учебной деятельности, включая Формы п/ дисциплины самостоятельную работу студентов и текущего п трудоёмкость (в часах) контроля Семестр успеваемости по темам.

Форма(ы) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Практ. Самост.

ции нары зан. работа 1 Тема 1. Теория множеств и 4.2 2 4 9 текущий отображения контроль 2 Тема 2. Элементы 4.2 2 4 16 текущий математической логики контроль 3 Тема 3. Основы 4.2 2 4 9 текущий комбинаторики контроль 4.2 Контр.р Контрольная работа по темам 1- 4 Тема 4. Элементы теории 4.2 2 4 12 текущий графов контроль 5 Тема 5. Элементы теории 4.2 2 4 13 текущий автоматов контроль 6 Тема 6. Основы теории 4.2 2 4 13 тестирование алгоритмов ИТОГО: 108 часов 12 24 (в том числе ИРС-4ч.) Форма итогового контроля: зачет АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины является ознакомление студента с теоретическими основами искусственного интеллекта (ИИ), основными понятиями и методами построения интеллектуальных информационных систем (ИИС) на основе изучения базовых моделей ИИ а также с проблематикой и областями использования ИИ в информационных системах, Основными задачами изучения дисциплины является:

- Ознакомление студентов с проблематикой и областями использования искусственного интеллекта в информационных системах, историей становления и развития ИИС;

- Выработка у студентов системного подхода к решению задач инженерии знаний, способности ориентироваться во всём многообразии методов построения ИИС и их классификации.;

- Ознакомление студентов с методологией и практикой построения нейронных сетей и их использования на практике.

- Ознакомление студентов с примерами рассуждений в логике высказываний и предикатов первого порядка, методом резолюций;

- Изучение студентами языка логического программирования Clips.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.04 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» вариативной части профессионального цикла дисциплин Изучение данной дисциплины основывается на знаниях и умениях, полученных и освоенных при изучении дисциплин:

- программирование и информатика, - логика, - теория вероятностей и статистика.

- базы данных, - функциональное программирование;

- проектирование информационных систем.

Данная дисциплина является базовой для использования в процессе выполнения бакалаврской выпускной квалификационной работы.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

· способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

· способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:

Знать:

- особенности основных типов ИИС, - основные задачи, решаемые системами ИИ - принципы проектирования и компоненты ИИС;

- организацию рассуждений в логике высказываний и предикатов первого порядка, метод резолюций;

- основные понятия языков логического программирования на примере языка Clips.

Уметь:

- строить экспертные системы в одной из оболочек;

- ориентироваться в классах ИИС и использованных в них методах;

- строить базы знаний и фактов для построения экспертных систем на основе опроса экспертов предметной области.

Владеть:

- навыками инженера по знаниям;

- основными приёмами программирования на языке Clips.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), часа.

Виды учебной Формы деятельности, включая текущего Семестр самостоятельную работу Разделы (темы) контроля № студентов и трудоемкость учебной успеваемости п/п (в часах) дисциплины по темам. Форма Лек- Семи- Практ. Самост. аттестации о ции нары занятия работа дисциплине 1. Тема 1.

Эволюция информационных систем. Понятие ИИС, 8.1 1 2 3 Текущий контроль основные свойства и классификация ИИС 2. Тема 2.

Общая схема и технология 8.1 1 2 3 Текущий контроль работы интеллектуальной ИИС 3. Тема 3.

Способы представления и 8.1 1 2 3 Текущий контроль обработки знаний в интеллектуальных системах 4. Тема 4.

Представление знаний и 8.1 2 4 6 Текущий контроль данных в экспертных системах.

5. Тема 5.

8.1 2 4 6 Текущий контроль Оболочки экспертных систем.

6. Тема 6.

8.1 2 4 6 Текущий контроль Нейронные сети 7. Тема 7.

Интеллектуальные 8.1 1 2 3 Текущий контроль мультиагентные системы 8. Тема8.

Понятие нечётких знаний.

8.1 1 2 3 Текущий контроль Способы их представления и обработки в интеллектуальных системах 9. Тема 9.

8.1 1 2 3 Реферат Генетические алгоритмы Итого 72 часа (в том числе 12 24 ИРС 4ч.) Форма итогового контроля: зачет Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент Окулич В.И.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины «Информатика и программирование» является ознакомление студентов с теоретическими основами информатики (видами и свойствами информации, метриками измерения её количества, вопросами разработки алгоритмов) и освоение ими технологических приёмов разработки программ на базе современных языков программирования.

Задачами изучения дисциплины является формирование у студентов представлений:

- о структуре предметной области информатики;

- о сущности информационных процессов в окружающей человека объективной действительности;

- о теоретических основах информатики;

- о методах описания и организации обработки данных;

- об истории развития методов и языков программирования;

- освоение и закрепление студентами знаний и навыков: в части специальной терминологии предметной области, соответствующей данной дисциплине;

- о построении алгоритмов решения вычислительных задач, - о реализации алгоритмов (программировании) на языках PHP, Java, C#.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.Б2.04. Дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Введение в специальность;

- Теория и практика создания web-документа Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Разработка web-приложений;

- Базы данных;

- Проектирование информационных систем.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

- способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

- способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);

- способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

- способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- место теоретической и практической ветвей информатики в системе наук;

- историю развития языков программирования;

- принципы разработки алгоритмов.

- оценки количества информации;

- принципы кодирования информации;

- различные подходы к понятию «алгоритм» и свойства алгоритмов;

- формализацию понятия «алгоритм»;

- принципы разработки алгоритмов и программ для решения прикладных задач;

- базовые основы функционирования сред разработки Visual Studio и NetBeans;

- основы языков программирования высокого уровня PHP, Java, C#;

Уметь:

- использовать конструкции языка программирования PHP для создания web документов;

- реализовывать вычислительные алгоритмы на языке Java в среде NetBeans.

- реализовывать вычислительные алгоритмы на языке C# в среде Visual Studio;

- настраивать параметры сред NetBeans и Visual Studio.

Владеть:

- приемами реализации функциональных задач с помощью языков программирования высокого уровня - приемами работы в инструментальных средах разработки NetBeans и Visual Studio 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часа.

Виды учебной деятельности, включая самостоятельную Формы текущего Семестр Разделы (темы) работу студентов контроля успеваемости № учебной и трудоемкость (в часах) по темам.

п/п дисциплины Форма(ы) аттестации по Лек Семи- Практ. Самост дисциплине - нары занятия. работа ции 1. Тема 1. 2 1 4 Опрос Основы информатики 2. Тема 2. 2 1 4 Опрос История развития информатики и вычислительной техники 3. Тема 3. Обработка 2 1 4 12 Отчет по практическим информации. заданиям Алгоритм и его свойства.

4. Тема 4.Основы 2 1 4 14 Отчет по практическим языка PHP и его заданиям основополагающие особенности 5. Тема 5. Синтаксис 2 1 4 14 Отчет по практическим и семантика заданиям операторов PHP.

6. Тема 6. 2 1 6 14 Отчет по практическим Основы работы с заданиям массивами.

7. Тема 7. 2 1 6 14 Отчет по практическим Функции в PHP. заданиям Создание и использование пользовательских функций в PHP.

8. Тема 8.Работа с 2 1 4 14 Отчет по практическим файлами. заданиям 9. Тема 9. 2 1 4 14 Отчет по практическим Основы работы с заданиям HTML-формами в PHP.

10. Тема 10. 2 1 6 14 Отчет по практическим Расширенные заданиям возможности создания web документа с использованием PHP.

11. Тема 11. Введение 3 1 12 Опрос в использование современных технологий программирования (Java и Net – платформы).

12. Тема 12. 3 1 2 12 Отчет по практическим Интегрированные заданиям среды разработки программного обеспечения.

13. Тема 13. 3 1 2 12 Отчет по практическим История создания и заданиям базовые основы языка Java.

Настройка среды разработки и создание первого приложения на Java.

14. Тема 14. Основные 3 1 2 12 Отчет по практическим понятия языка Java: заданиям лексика и структура программы.

15. Тема 15. 3 1 2 12 Отчет по практическим Примитивные типы заданиям данных и операторы работы с ними.

16. Тема 16. 3 1 4 12 Отчет по практическим Управляющие заданиям конструкции языка Java. Исключения и их обработка.

17. Тема 17. Введение 3 1 4 12 Отчет по практическим в объектную заданиям модель Java:

классы и их компоненты.

18. Тема 18. Массивы в 3 1 4 12 Отчет по практическим Java как объектные заданиям типы и их обработка 19. Тема 19. Работа с 3 1 4 10 Отчет по практическим важнейшими заданиям объектными типами Java 20. Тема 20. 3 1 4 12 Отчет по практическим Наследование и заданиям полиморфизм.

Пакеты, интерфейсы и композиции.

21. Тема 21. Создание 3 1 6 10 Отчет по практическим программ с заданиям графическим интерфейсом.

22. Тема 22. Обработка 3 1 12 Опрос событий в приложении Java 23. Тема 23. 3 1 6 10 Отчет по практическим Компоненты заданиям пользовательского интерфейса SWING 24. Тема 24. 3 1 6 12 Отчет по практическим Создание заданиям десктопного приложения в специализированн ых пакетах Java.

25. Тема 25. 4 6 20 10 Отчет по практическим Базовые заданиям особенности языка C# как основного языка платформы.Net.

26. Тема 26. 4 6 30 12 Отчет по практическим Работы с формами заданиям в C#.

27. Тема 27. 4 6 16 10 Отчет по практическим Создание и заданиям развертывание Windows приложения.

Итого: 504 часа 42 150 (в том числе ИРС 19ч.) Форма итогового контроля: по итогам 2 и 4 семестров — экзамен, по итогам 3 семестра — зачет.

Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент Окулич В.И., к.п.н., доцент Осенчугова Т.В., ст. преподаватель Трубилов Н.М.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины «Информационная безопасность» является ознакомление студентов с основными понятиями и определениями информационной безопасности;

источниками, рисками и формами атак на информацию;

угрозами, которыми подвергается информация;

вредоносными программами;

защитой от компьютерных вирусов и других вредоносных программам;

методами и средствами защиты информации;

политикой безопасности компании в области информационной безопасности;

стандартами информационной безопасности;

криптографическими методами и алгоритмами шифрования информации;

алгоритмами аутентификации пользователей;

защитой информации в сетях;

требованиям к системам защиты информации.

Задача курса: ознакомить студентов с тенденциями развития защиты информационной с моделями возможных угроз, терминологией и основными понятиями теории защиты информации, а так же с нормативными документами и методами защиты компьютерной информации.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.Б3.08 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» базовой части профессионального цикла дисциплин.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

- способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

- способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.