авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛГО-ВЯТСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ АННОТАЦИИ ...»

-- [ Страница 4 ] --

Формы Семестр / подсеместр текущего контроля Разделы (темы) Виды учебной деятельности, включая успеваемости № учебной самостоятельную работу студентов по темам.

п/п дисциплины и трудоемкость (в часах) Форма(ы) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самостоятельная ции нары заняти работа 1. Тема 1. Общая 4/1 1 постановка задачи оптимизации.

Необходимые и достаточные условия безусловного и условного экстремума.

2. Тема 2. 4/1 1 2 Принципы построения численных методов поиска безусловного экстремума.

Методы нулевого порядка.

3. Тема 3. Методы 4/1 1 2 первого порядка.

4. Тема 4. Методы 4/1 1 2 второго порядка.

5. Тема 5. 4/1 2 4 Принципы построения численных методов поиска условного экстремума.

Методы последовательной безусловной оптимизации.

6. Тема 6. Методы 4/1 2 4 возможных направлений.

7. Тема 7. 4/1 2 4 Вариационные задачи поиска безусловного экстремума.

Метод вариаций в задачах с неподвижными границами.

8. Тема 8. 4/1 2 4 Метод вариаций в задачах с подвижными границами.

9. Тема 9. 4/1 2 2 10 Тестирование Вариационные задачи поиска условного экстремума.

ИТОГО 108 12 24 72 (в том числе часов ИРС 4 часа) Форма итогового контроля: зачет.

Автор: ст. преподаватель Макаров С.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ИМИТАЦИОННОГО И АГЕНТНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Применение методов имитационного и агентного моделирования» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков создания и использования имитационных моделей.

Основными задачами дисциплины являются:

- освоение методов принятия решений базовых производственно-экономических задач линейного программирования;

- освоение методов и моделей имитационного моделирования;

- освоение методов и моделей агентного моделирования;

- формирование у студентов практических навыков решения задач по моделированию экономических, социальных и производственно-технологических систем для формирования, принятия и реализации управленческих решений;

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.В2.02. Дисциплина входит в вариативную часть математического цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- «Теория систем и системный анализ», - «Теория вероятностей и математическая статистика», - «Информатика и программирование», - «Математические методы и модели в экономике», - «Офисные информационные технологии», - «Экономика организаций (предприятий)».

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- «Интеллектуальные информационные системы», - «Экономика и финансовый менеджмент в информационных системах».

Изучению данного курса должно предшествовать освоение курсов по математическому анализу, теории вероятности и математической статистике, исследованию операций, эконометрике, экономико-математическому моделированию, информационными технологиями в экономике.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способен при решении профессиональных задач анализировать социально экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

- способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- принципы, лежащие в основе реализации методологии имитационного моделирования;

- современные средства моделирования экономических процессов;

- методы имитационного и общего математического моделирования экономических, производственных и технологических процессов;

- методики их использования при принятии решений.

Уметь:

- реализовывать вычислительные алгоритмы имитационного эксперимента;

- использовать современные инструментальные средства моделирования.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать - практические навыки создания и использования имитационных и агентных моделей.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную работу контроля Семестр Разделы (темы) № студентов успеваемости по учебной п/п и трудоемкость (в часах) темам.

дисциплины Форма(ы) аттестации Лек- Семи- Практ. Самост.

по дисциплине ции нары занятия работа 1. Тема 1. 7.2 2 1 6 Опрос Основные понятия моделирования в экономике.

2. Тема 2. 7.2 2 1 6 Опрос Методика и технологические этапы разработки моделей 3. Тема 3. 7.2 1 2 6 Опрос Разработка компьютерной модели и компьютерное моделирование.

4. Тема 4. 7.2 2 4 14 Опрос, контрольная Поиск работа оптимальных решений.

5. Тема 5. 7.2 2 4 10 Опрос, лабораторная Моделирование работа случайных событий.

6. Тема 6. 7.2 1 4 10 Опрос, лабораторная Модели систем работа массового обслуживания.

7. Тема 7. 7.2 1 4 10 Опрос, лабораторная Агентное работа моделирование.

8. Тема 8. 7.2 1 4 10 Опрос, лабораторная Инструментальна работа я среда визуального моделирования AnyLogic Итого: 108 часов 12 24 72 Зачет (в том числе ИРС- ч.) Форма итогового контроля: зачет Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент В.И. Окулич, к. ф.-м. н., доцент Н.Л.Ивина, АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Целями проведения учебной практики являются:

- закрепить и углубить теоретические знания, полученные студентами в процессе обучения;

- продолжить формирование у студентов фундамента современной информационной культуры;

- изучить современное состояние и направление развития компьютерной техники и информационных технологий, применяемых на предприятиях региона;

- закрепить и углубить практические навыки в области прикладной информатики в экономике;

- упрочить умение работы на персональном компьютере;

- повысить уровень освоения компетенций в сфере профессиональной деятельности.

Задачами учебной практики являются:

- ознакомление с предприятием, организацией или подразделением, где проходит практика;

- ознакомление с общей структурой информационных технологий, программно технических средств и методик, используемых на предприятии для решения задач экономического характера;

- изучение существующих экономических информационных систем на предприятии;

- изучение организации выполнения основных видов управленческой деятельности (по возможности в области решения соответствующих задач кадровой и экономической служб предприятия);

- использование современных информационных технологий при решение экономических задач;

- формирование устойчивых навыков работы на персональном компьютере в условиях локальных и глобальных вычислительных сетей и систем телекоммуникаций.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Б5.1 Учебная практика является составной частью подготовки студентов. Учебную практику проходят все студенты.

В ходе практики студент должен получить представление об организационной, экономической, управленческой и предпринимательской деятельности предприятия (фирмы) или одного из подразделений предприятия (фирмы), а также освоить информационные технологии, применяемые в них.

Учебная практика студентов организуется после изучения дисциплин «Экономическая теория», «Теория систем и системный анализ», «Базы данных», «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации», «Высокоуровневые методы информатики и программирования», «Проектирование информационных систем» и служит закреплением теоретических и практических знаний полученных в процессе обучения.

Результаты прохождения учебной практик используются при изучении дисциплины:

«Проектный практикум».

Студент должен стремиться попасть на учебную практику туда, где в перспективе мог бы проходить производственную практику, а в последствие работать после окончания своего обучения. Это целесообразно с той точки зрения, что позволяет лучше раскрыть возможности студента, а предприятию присмотреться к своему будущему сотруднику.

3. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Прохождение учебной практики осуществляется на действующих предприятиях и организациях на территории Российской Федерации. Практика может проходить на предприятиях в отделе автоматизации управления, службе администрации сети и т.д., а также в подразделениях, занимающихся сбором и обработкой экономической и научно-технической информации. Студент обязан посещать базу практики в отведенное для практики время и встречаться с руководителем практики от академии для консультирования и обсуждения результатов прохождения учебной практики.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Процесс прохождения учебной практики направлен на формирование следующих компетенций:

- способность работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-3) - способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8) - способность использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10) - способность ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4) - способность осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5) - способность документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла (ПК-6) - способность проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8) - способность моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9) - способность принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11) - способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14) - способность применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21) - способность готовить обзоры научной литературы и электронных информационно образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).

В процессе прохождения учебной практики, должен приобрести следующие практические умения:

- адаптации и работы в трудовом коллективе;

- работы с организационно-правовыми документами.

В процессе прохождения учебной практики, должен приобрести следующие практические навыки:

- проведения обследования предприятия;

- описания топологии комьютерных сетей;

- работы на персональном компьютере в условиях локальных и глобальных вычислительных сетей и систем телекоммуникаций;

- использования современных информационных технологий в экономической деятельности;

- разработки отдельных проектных решений АЭИС.

5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

Методическое и научное руководство учебной практикой осуществляет руководитель от кафедры. Перед началом практики проводится установочное занятие, где руководителем практики разъясняется порядок ее прохождения. Каждый студент, уходя на практику, кроме обобщенного задания всестороннего обследования предприятия, получает от своего руководителя практики индивидуальное задание.

Виды учебной деятельности на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Формы № Ознакомительные Самостоятельный сбор, обработка и Разделы (этапы) практики текущего п/п систематизация руководителем контроля Практическое материалов с Обсуждение материала участие лекции 1 Подготовительный этап: 1 2 - прохождение инструктажа по технике безопасности - Изучение истории создания, развития и современного состояния предприятия или организации 2 Изучение и анализ производственной и 1 5 4 организационной структуры предприятия 3 Ознакомление с деятельностью на 1 5 4 предприятии службы администрации сети и порядком допуска пользователей к информационным и вычислительным ресурсам 4 Изучение и анализ структуры и состава 1 5 4 локальной вычислительной сети 5 Изучение и анализ состава программного 1 5 4 обеспечения и перечня автоматизированных функций управления 6.

Выполнение индивидуального задания 1 30 16 7. Оформление и представление отчета об 10 2 Защита учебной практике руководителю отчета по практике Итого 108 часов 6 62 32 Форма итогового контроля: зачет Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н. Ивина Н.Л., доцент, к.п.н. Осенчугова Т.В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОГРАММНАЯ ИНЖЕНЕРИЯ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями преподавания дисциплины «Программная инженерия» являются:

- Сформировать у студентов представление о методологических принципах создания информационных систем;

- Дать представление об основанных на международных стандартах, моделях и методах проектирования информационных систем;

Задачами преподавания дисциплины являются:

- Формирование умений и навыков у студентов в области обеспечения качества и повышения надёжности проектируемого программного обеспечения в результате реализаций принципов и методик современной программной инженерии;

- Формированию знаний в части стандартного оформления документации к программным средствам.

- Обучение практическим навыкам анализа и формулировки требований и определения спецификаций к ним.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.Б3.03 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» базовой части профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Информатика и программирование;

- Базы данных;

Дисциплины и практики, для которых данная дисциплина является базовой:

- Разработка Web-приложений;

- Проектирование информационных систем - Проектный практикум;

- Производственная практика;

- Бакалаврская выпускная работа 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способен документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла (ПК-6);

- способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств (ПК-7);

- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

- способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);

- способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22);

В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:

Знать:

- особенности современных методологий и технологий создания программных средств;

- организацию проектирования программных средств и содержание различных этапов процесса проектирования;

- стандарты и методологии в области управления процессом создания программного продукта.

Уметь:

- применять арсенал современных приёмов управления проектной деятельностью, обеспечивающих планирование, координацию, мониторинг и контроль для количественно измеряемого обеспечения разработки и сопровождения программных средств;

- применять отечественные и международные стандарты;

Владеть:

- приёмами управления процессами в команде разработчиков программного продукта - методиками обеспечения качества разрабатываемого ПО и его рационального внедрения на предприятии;

- навыками тестирования и документирования программных комплексов.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов Виды учебной деятельности, Текущий включая самостоятельную работу Семестр контроль № Разделы (темы) студентов и трудоемкость (в Форма(ы) п/п учебной дисциплины часах) аттестации по Лек- Семи- Практ. Самост дисциплине ции нары занятия. работа 1. Тема 1. 5.1 1 2 опрос Введение в сферу пвср* программной инженерии 2. Тема 2. '5.1 1 2 Общая характеристика областей знаний опрос профессионального ядра пвср программной инженерии и их взаимосвязи 3. Тема 3. '5.1 2 4 Области знаний опрос программной инженерии пвср и методология жизненного цикла 4. Тема 4. 5.1 4 8 24 опрос Архитектура ПО пвср 5. Тема 5. '5.1 4 8 24 опрос Методы определения пвср требований в программной инженерии 6. Тема 6. '5.1 2 4 Тестирование к.р.

программного продукта 7. Тема 7 '5.2 2 4 Модели качества и опрос, пвср надежности в программной инженерии 8. Тема 8. '5.2 3 6 Управление опрос, пвср требованиями и качеством 9. Тема 9. '5.2 3 6 опрос, Инженерия приложений пвср в предметной области 10. Тема 10. '5.2 2 4 Спектр методологий Реф.

программной инженерии Итого 216 часов 24 48 (в том числе ИРС 7ч.) пвср – проверка выполнения самостоятельной работы Форма итогового контроля: по итогам подсеместра 5.1 - зачет, по итогам подсеместра 5.2 экзамен Автор: к.ф.-м.н., доцент Окулич В.И.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями преподавания дисциплины «Проектирование информационных систем» являются:

- Сформировать у студентов представление о методологических принципах создания информационных систем;

- Ознакомить с двумя основными стратегиями проектирования программных систем – функциональной декомпозицией (структурный подход) и объектно-ориентированным проектированием;

- Дать представление об основанных на международных стандартах, моделях и методах проектирования информационных систем;

- Дать студентам знания практических приёмов проектирования Экономических Информационных Систем.

Задачами преподавания дисциплины являются:

- Обучить студентов исследованию и анализу предметной области и методикам её описания;

- Обеспечить владение студентами навыками построения диаграмм функциональных моделей предметной области и информационной системы соответствующими CASE-средствами;

- Научить практическим навыкам анализа и формулировки требований и определения спецификаций к ним.

Задачами изучения дисциплины является научить студента исследовать предметную область, выбирать технологии проектирования, выявлять недостатки существующих технологий обработки данных, ставить проблему автоматизации решения поставленных задач, выбирать архитектуру ИС и варианты решений по информационному, программному, технологическому обеспечению, разрабатывать проект ИС, оценивать экономическую эффективность проекта и управлять процессами проектирования.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.Б3.05 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» базовой части профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Информатика и программирование;

- Базы данных;

- Теория экономических информационных систем - Программная инженерия Дисциплины и практики, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Разработка Web-приложений;

- Управление внедрением КИС на предприятии;

- Проектный практикум;

- Производственная практика;

- Бакалаврская выпускная работа 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

- способен документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла (ПК-6);

- способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств (ПК-7);

- способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:

Знать:

- классификацию программного обеспечения (ПО) в целом и экономических информационных систем (ЭИС) в частности;

- состав функциональных и обеспечивающих подсистем ЭИС;

- методологические основы проектирования ЭИС: модели и технологии проектирования;

этапы жизненного цикла ПО и нормативно-методическое обеспечение процессов создания ПО;

Уметь:

- использовать способы формализации процессов проектирования, состав и содержание технологических операций проектирования на различных уровнях иерархии управления процессами создания ИС.

- выбирать и использовать инструментальные средства современных технологий проектирования;

- проводить предпроектное обследование предметной области и выполнять формализацию материалов обследования, разрабатывать и применять модели проектных решений;

- выполнять выбор средств и методов проектирования отдельных компонент проекта и использовать их при выполнении конкретных работ;

- осуществлять декомпозицию системы на подсистемы и комплексы задач, осуществлять постановку задач;

- разрабатывать компоненты информационного обеспечения, включая, классификаторы, формы и экранные макеты документов, состав и структуру информационной базы;

- разрабатывать внемашинную и внутримашинную технологию обработки информации и обосновывать выбор наилучших решений;

- строить функциональные модели процессов предметной области, используя методологии SADT, BPML;

- описывать потоки данных с использованием техники DFD диаграмм;

- строить и применять диаграммы UML в процессе проектирования ИС.

Владеть:

- методиками описания процессов предметной области на базе стандартов методологии SADT, модифицированного языка моделирования (UML) и языка описания бизнес-процессов (BPML);

- приёмами введения ролей пользователей проектируемой ИС и описания событий в ней, определяющих их поведение.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часа.

Виды учебной деятельности, Текущий включая самостоятельную контроль Семестр № Разделы (темы) работу студентов и трудоемкость Форма(ы) п/п учебной дисциплины (в часах) аттестации по Лек- Семи- Практ. Самост дисциплине ции нары занятия работа 1. Тема 1. '5.2 2 6 Введение. Основные понятия курса. Архитектура опрос экономических информационных систем 2. Тема 2. 5.2 2 6 Программное обеспечение и понятие технологии разработки программ. опрос Технология создания (конструирования) программного обеспечения.

3. Тема 3. '5.2 2 6 Методологические основы проектирования и организация опрос процесса конструирования ЭИС 4. Тема 4. '5.2 2 6 Методология проектирования предметной области и её опрос соотношение с подходами к проектированию программного обеспечения 5. Тема 5. '5.2 2 6 18 опрос, пвср* Функционально ориентированная методика описания процессов предметной области SADT 6. Тема 6. '5.2 2 6 Технология диаграмм потоков данных DFD (Data Flow опрос, пвср Diagramming) при описании бизнес - процессов 7. Тема 7. '5.2 2 6 Стандарт и метод описания опрос, пвср процессов методологии IDEF 8. Тема 8. '5.2 2 6 опрос, пвср Моделирование бизнес процессов средствами инструментальной среды AllFusion Process Modeler ( AllF PM или BPwin) 9. Тема 9. '5.2 4 12 Понятие жизненного цикла разработки и существования опрос, пвср ЭИС. Характеристика основных технологических этапов создания ПО для ИС 10. Тема 10. '5.2 2 6 Модели создания ИС в опрос историческом развитии 11. Тема 11. 6.1 2 6 Проблемы управления качеством ПО. Оценка опрос процессов создания ПО и сертификация разработчиков 12. Тема 12. 6.1 2 6 Основные и вспомогательные опрос процессы канонического проектирования ЭИС 13. Тема 13. 6.1 2 6 Основные понятия и особенности проектирования опрос клиент-серверных корпоративных ЭИС.

14. Тема 14. 6.1 4 12 Анализ требований и опрос определение спецификаций программного обеспечения.

15. Тема 15. 6.2 2 6 Автоматизированное проектирование ЭИС.

Функционально – опрос ориентированное и объектно ориетированное проектирование 16. Тема 16. 6.2 4 12 Основные компоненты, синтаксис и семантика основных объектов UML. опрос, пвср Диаграммы концептуального, логического и физического моделирования.

17. Тема 17. 6.2 4 12 Этапы проектирования ИС с опрос, пвср применением UML.

18. Тема 18. 6.2 4 12 Моделирование бизнес опрос, пвср процессов с использованием стандарта BPML 19. Тема 19. 6.2 4 12 Инструментальные средства опрос, пвср (пакеты) моделирования бизнес – процессов.

Курсовое проектирование 6.2 Защита курсового проекта Итого 432 часа 48 108 (в том числе ИРС 14ч.) пвср – проверка выполнения самостоятельной работы Форма итогового контроля: по итогам подсеместра 5.2 - зачет, по итогам подсеместра 6.2 экзамен Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент Окулич В.И.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОЕКТНЫЙ ПРАКТИКУМ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Проектный практикум» является формирование у студентов знаний об этапах разработки информационной системы в соответствии с современными стандартами.

Основными задачами дисциплины являются:

- формирование у студентов знаний о действующих российских и международных стандартах в области создания информационных систем;

- формирование у студентов знаний о процессах и моделях жизненного цикла информационных систем;

- формирование у студентов навыков создания информационных систем и их документирование.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.б3.06 Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- «Проектирование информационных систем», - «Разработка web-приложений», - «Информатика и программирование»;

- «Предметно-ориентированные экономико-информационные системы», - «Корпоративные информационные системы».

В результате освоения дисциплин «Проектирование информационных систем» и «Корпоративные информационные системы» студенты должны знать общие понятия, примеры ИС, принципы проектирования ИС. Освоив дисциплины «Разработка web-приложений», «Информатика и программирование» и «Предметно-ориентированные экономико информационные системы» студенты должны владеть языками программирования для создания ИС.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способность работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-3);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способность использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

- способность документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла (ПК-6);

- способность использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств (ПК-7);

- способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);

- способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- международные и российские стандарты, применяемые в области ИТ;

- этапы и процессы жизненного цикла ИС;

- модели жизненного цикла ИС;

- модели командной разработки программных средств.

Уметь:

- проектировать и разрабатывать программные средства в соответствии с действующими стандартами в этой области;

- адаптировать модель жизненного цикла к условиям конкретного проекта;

- составлять техническое задание;

- составлять пакет документов на каждом этапе жизненного цикла программного средства.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- технологиями разработки программных средств.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего Семестр Разделы (темы) № включая самостоятельную работу контроля учебной п/п студентов успеваемости по дисциплины и трудоемкость (в часах) темам.

Лек- Семи- Практ. Самост. Форма(ы) аттестации по дисциплине ции нары занятия работа 1. Тема 1. 7.1 2 4 10 Опрос, лабораторная Роль стандартов в работа процессах разработки и внедрения программных средств.

2. Тема 2. 7.1 2 4 10 Опрос, лабораторная Процессы работа жизненного цикла программных средств 3. Тема 3. 7.1 2 4 20 Опрос, лабораторная Модели работа жизненного цикла программных средств 4. Тема 4. 7.2 2 4 10 Опрос, лабораторная Методологии работа разработки программного обеспечения 5. Тема 5. 7.2 4 10 20 Опрос, лабораторная Стандарты работа документировани я программных средств.

6. Тема 6. 7.2 4 8 30 Опрос, лабораторная Разработка работа технического задания 7 Тема 7. 7.2 4 6 22 Опрос, лабораторная Надежность и работа качество программных средств и ИС 8 Тема 8. 7.2 4 8 22 Опрос, лабораторная Тестирование работа программного средства и ИС.

Итого 216 часов 24 48 (в том числе ИРС 7ч.) Форма итогового контроля: экзамен Автор(ы): доцент, к.ф.м.н В.И.Окулич, доцент, к.ф.м.н Н.Л.Ивина АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Целями проведения производственной практики являются:

- закрепление полученных при изучении теоретических курсов знаний в части фундаментальных основ современных информационных технологий, применяемых в практике обеспечения управления экономическими процессами;

- подготовка студента к решению задач предприятия, сбор материала для выполнения выпускной квалификационной работы.

Задачами учебной практики являются:

- изучение существующих экономических и организационных процессов на предприятии или организации;

- информационных технологий и экономических информационных систем, применяемых на предприятии;

- описание и моделирование исследуемых процессов, методами CASE – технологии.

3. МЕСТО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Производственная практика является составной частью подготовки студентов.

Производственная практика базируется на теоретических и практических навыках, полученных при изучении дисциплин профессионального блока ООП.

В ходе производственной практики собирается материал для написания выпускной квалификационной работы.

4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Производственная практика студентов проводится в организациях.

Практика в организациях осуществляется на основе договоров, в соответствии с которы ми указанные организации обязаны предоставить места для прохождения практики студентов вузов.

6. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ:

- способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1), самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способность работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-3), находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- способность применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве (ОК- 14).

- способность использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способность ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

- способность осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

- способность проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

- способность моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

- способность принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);

принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

- способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);

- способность проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

- способность оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

- способность применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

- способность анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);

- способность выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20).

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Общая трудоемкость производственной практики составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

При мерн ый объё Обеспечение со стороны м № п/п Наименование работ Примечание базы предприятия или вуза врем енны х затра т Знакомство с Администрация проблематикой Студент согласует с предприятия, руководство предприятия – базы экономических и базой практики практики с целью 1. конкретные работы информационных конкретизации подразделений практики согласованных с целями практики работ.

Результатом должно Руководитель - куратор стать уточнённое Согласование и индивидуальное практики от вуза и утверждение календарного 2. ответственное лицо от базы задание в виде плана выполнения работ.

графика выполнения практики работ 1 этап выполнения База практики 3. заданий практики.

Руководитель куратор практики Подготовка студента готовит промежуточного отчёта о База практики, отчет в письменном ходе практики и руководитель практики от 4. виде на имя обсуждение его с кафедры группового руководителем руководителя практики 2 этап выполнения База практики 5. заданий практики.

Оформление и Руководители практики от представление отчета и 6. базы практики документов.

Защита практики, Руководитель практики от оформление отчётной 7 кафедры документации Форма итогового контроля: зачет Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н. Ивина Н.Л., доцент, к.п.н. Осенчугова Т.В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ОТНОШЕНИЙ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основные цели учебного курса заключаются в развитии психологической культуры будущих бакалавров, в осознании ими значимости и осознанного использования психологических знаний в профессиональных отношениях и организации личностного и профессионального самосовершенствования.

Это требует решения следующих задач:

- вооружения системой знания о закономерностях, механизмах, условиях и факторах психических процессов и явлений, которые необходимы для повседневной практики жизни и деятельности;

- ознакомления и овладения прикладными психолого-педагогическими основами — моделями, алгоритмами и технологиями, обеспечивающими оптимизацию всего уклада жизнедеятельности и профессиональной деятельности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины (М.КПВ1.1). Учебная дисциплина «Психология организационных отношений» входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл и является дисциплиной по выбору студентов, устанавливаемой вузом.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина: обществознание, биология, история, литература.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: дисциплина призвана расширить область психологических знаний в образовании бакалавров, обучающихся по направлению «Прикладная информатика» и служит основой для освоения содержания дисциплин, затрагивающих социально-психологические аспекты профессиональной деятельности будущих бакалавров.

Для успешного освоения содержания дисциплины студенты должны знать:

- основы гуманитарных и естественных наук в объеме средней общеобразовательной школы;

уметь:

- применять знания гуманитарных и естественных наук для понимания и освоения новых областей знания;

- устанавливать причинно-следственные связи в социальном взаимодействии;

- анализировать новую информацию и соотносить с уже имеющимися знаниями.

иметь готовность:

- к самостоятельной работе с учебной и научной литературой (как печатными изданиями, так и электронными ресурсами), с материалами конкретных исследований.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1) Общекультурные компетенции (ОК):

- способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения в условиях формирования и развития современного общества (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеет навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

- способность работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-3);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

- способность понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

- способность использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

- уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, толерантное восприятие социальных и культурных различий (ОК-11);

- способность использовать Гражданский кодекс РФ, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК012);

2) Профессиональные компетенции (ПК):

- способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникациях в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов, обучать пользователей ИС (ПК-14);

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

— основные функции психологии как науки и сферы применения психологических знаний в профессиональной деятельности;

— закономерности становления и развития индивидуально-психологических особенностей человека, эмоционально-волевой и потребностно-мотивационной сфер, структуру личности, основные психические механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности;

— психологические методы познания и самопознания, развития, коррекции и саморегуляции;

— особенности протекания психологических процессов в социальных группах, особенности межличностных отношений и общения;

— должен обладать психологическими знаниями, необходимо и достаточно обеспечивающего системный анализ организационной, управленческой деятельности;

— должен быть ориентирован в сфере социально-психологических основ психологических отношений и закономерностей как условий эффективной работы организации;

— владеть специальными психологическими знаниями, помогающими осуществлять целенаправленное и научно обоснованное управленческое взаимодействие в практике управления организацией;

2) Уметь:

— – уметь вычленять и учитывать специфику и проблематику психологических факторов в сложных ситуациях организационного взаимодействия и решений;

— использовать результаты психологического анализа в интересах профессиональной деятельности и личностного роста;

— давать психологическую характеристику личности, интерпретацию собственных психических состояний, — анализировать основные закономерности индивидуальной и групповой деятельности.

— использовать психологические знания при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке профессиональной и общенаучной информации;

— оценивать уровень собственных психологических знаний и определять потребность в дальнейшем обучении.

3) Владеть — владеть основами современной психологической культуры;

— владеть методиками саморегуляции основных психологических функций в различных условиях деятельности;

— проявлять толерантность в отношении психологических, социальных и культурных различий;

— обладать необходимым уровнем практики и инструментальных действий в информационном сопровождении психолого-управленческих исследованиях организационных процессов;

— быть способным приобретать новые знания, использовать современные технологии в психологической подготовке для своего профессионального роста.

— владеть навыками работы с учебной и научной психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований по тематике, затрагивающей будущую профессиональную деятельность.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы = 72 ч.

Структура учебной дисциплины Формы текущего Виды учебной деятельности, контроля Семестр включая самостоятельную работу № успеваемости по Разделы (темы) п/ студентов темам.

учебной дисциплины и трудоемкость (в часах) п Форма(ы) аттестации по дисциплине 6 Лек- Семи- Прак. Самост ции нары занятия. работа 1. Тема 1. Организационная 6 2 4 6 опрос психология.

2. Тема 2. Личность как 6 2 4 6 тестирование социально-психологический феномен.

3. Тема 3. Психологические 6 2 6 8 опрос, основы профессиональной собеседование деятельности.

4. Тема 4. Общение и6 6 межличностные отношения.

5. в6 4 Тема 5. Конфликты организации.

6. Тема 6. Личностный и 6 6 4 отчет по профессиональный рост в практическому организации заданию 6 30 (ИРС 4) Форма итогового контроля: зачет.

Авторы: к.пс.н. Костина О.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РАЗРАБОТКА WEB-ПРИЛОЖЕНИЙ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью преподавания дисциплины «Разработка Web-приложений» является ознакомление студентов с теоретическими основами функционирования и построения web-приложений и освоение ими технологических приёмов разработки информационных систем на базе современных web-технологий.

Задачами изучения дисциплины является:

- сформировать у студентов представление о принципах создания информационных систем, основанных на web-технологиях;

- сформировать навыки применения инструментальных средств поддержки проектирования web-приложений;

- сформировать навыки проектирования информационных систем на базе web ориентированных сервисов.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины на которых базируется данная дисциплина:

- Теория и практика создания web-документа - Информатика и программирование;

- Базы данных;

- Вычислительные системы, сети и телекоммуникации.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:

- Основы информационной безопасности;

- Проектный практикум;

- Проектирование информационных систем.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

- способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

- способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);

В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:

Знать:

- принципы разработки web-приложений;

- системное программное обеспечение, необходимое для отладки и эксплуатации web приложений, базирующихся на различных технологиях;

- современные технологии, используемые для разработки web-приложений;

- основные задачи, решаемые с помощью языка JavaScript;

- основные понятия, связанные с объектно-ориентированным PHP;

- основные задачи, решаемые с помощью технологии ASP.Net;

- основные возможности Visual Studio.Net по созданию web-приложений;

- основные возможности, решаемые с помощью технологии JSP - основные возможности NetBeans по созданию web-приложений на основе технологии JSP.

Уметь:

- устанавливать и настраивать системное программное обеспечение, необходимое для отладки и эксплуатации web-приложений, базирующихся на различных технологиях;

- создавать динамические web-страницы с помощью скриптов, написанных на языке JavaScript;

- создавать web-приложения на основе объектно-ориентированного PHP;

- создавать web-приложения на основе технологии ASP.Net 2.0 с помощью Visual Studio.Net;

- создавать web-приложения на основе технологии JSP.

Владеть:

- навыками создания web-приложений с использованием современных web ориентированных технологий.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную работу Семестр Разделы (темы) контроля успеваемости № студентов учебной по темам.

п/п и трудоемкость (в часах) дисциплины Форма(ы) аттестации по Лек- Семи- Практ. Самост.


дисциплине ции нары занятия работа 1. Тема 1. 5.2 6 12 20 Текущий контроль Динамические web-страницы и методы их создания.

2. Тема 2. 5.2 6 8 11 Текущий контроль Обеспечение клиент серверного взаимодействия web-приложения средствами PHP.

3. Тема 3. 6.1 6 12 11 Текущий контроль Объектно ориентированное программирован ие в PHP 4. Тема 4. 6.1 6 10 20 Текущий контроль Структура проекта PHP.

5. Тема 5. 6.2 6 14 20 Текущий контроль Технология JSP.

6. Тема 6. 6.2 6 14 20 Текущий контроль Технология ASP.Net Курсовой проект 12 Защита курсового проекта Итого 216 часов 36 66 (в том числе ИРС 10ч.) Форма итогового контроля: экзамен Автор(ы): В.И.Окулич, Н.М. Трубилов АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СТРУКТУРЫ ДАННЫХ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ПРОГРАММИРОВАНИИ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Структуры данных и их использование в программировании» является формирование у студентов знаний об основных структурах данных, их использовании в программировании, методах их обработки, а также получение практических навыков применения структур данных в программах, разработтанных на высокоуровневых языках программирования.

Основными задачами дисциплины являются:

- освоение студентами общих понятий структур данных, их видов;

- формирование у студентов знаний и практических навыков по реализации различных структур данных в программах на языке высокого уровня;

- освоение студентами теоретических основ сортировки и поиска данных;

- формирование у студентов знаний и практических навыков по применению методов сортировки и поиска данных в программах на языке высокого уровня.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.КПВ2.01б Дисциплина входит в вариативную часть дисциплин и курсов по выбору, устанавливаемых вузом, математического цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- «Математика»

- «Информатика и программирование», - «Операционные системы», - «Информационные системы и технологии»

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- «Информатика и программирование»

- «Базы данных»

- «Проектирование информационных систем», - «Проектный практикум»

Дисциплина «Структуры данных и их использование в программировании» изучается одновременного со второй частью дисциплины "Информатика и программирование". Освоив первую часть дисциплины "Информатика и программирование", студенты должны знать основы программирования. Студенты должны быть знакомы также с представлением данных в памяти ЭВМ и с файловой системой ЭВМ (дисциплина «Операционные системы»).

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4) ;

- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

- способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);

- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные виды структур данных;

- основные методы сортировки данных, эффективность этих методов и их алгоритмы;

- основные методы поиска данных, эффективность этих методов и их алгоритмы.

Уметь:

- реализовывать различные структуры данных в программах;

- реализовывать одни структуры данных на базе других;

- составлять алгоритмы для сортировки и поиска в массивах числовых и нечисловых данных;

- оценивать эффективность работы алгоритмов;

- применять методы сортировки и поиска в программах на языке высокого уровня.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать - применение различных структур данных при разработке программ;

- применение методов сортировки и поиска данных в разработке программ.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную работу контроля Семестр Разделы (темы) № студентов успеваемости по учебной п/п и трудоемкость (в часах) темам.

дисциплины Форма(ы) аттестации Лек- Семи- Практ. Самост.

по дисциплине ции нары занятия работа 1. Тема 1. 3.1 2 4 12 Опрос Общее понятие структуры данных. Массив.

2. Тема 2. 3.1 2 4 12 Опрос Простейшие структуры данных. Стек.

Очередь.

3. Тема 3. 3.1 2 6 16 Опрос Ссылочные реализации структур данных.

Список. Дерево.

4. Тема 4. 3.1 4 6 16 Опрос, контрольные Алгоритмы задания сортировки.

5. Тема 5. 3.1 2 4 16 Опрос, контрольные Алгоритмы задания поиска.

Итого 108 часов 12 24 (в том числе ИРС 4ч.) Форма итогового контроля: зачет Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент Ивина Н.Л.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ДОКУМЕНТООБОРОТА»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины Системы электронного документооборота являются изучение теоретических основ, методологии и практики информационно-документационного обеспечения управления как новой системы управления - ознакомить с основными компонентами систем документооборота, концепцией построения систем документооборота;

- ознакомить с основными направлениями развития систем электронного документооборота - дать представление об основанных на международных стандартах моделях и методах проектирования систем электронного документооборота - дать представление о подходах к анализу систем электронного документооборота в России и за рубежом.

Задачами изучения дисциплины являются:

- ознакомление студентов с современными автоматизированными системами управления бизнес-процессами в организациях;

- обучение практике работы в сфере управления информационными потоками на основе использования новых информационных технологий.

- ознакомление с принципами работы СЭД.

- Разработка АРМ специалиста по ДОУ(секретарь, менеджер и др.) 2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Цикл, к которому относится дисциплина: В.00 «Дисциплины и курсы по выбору студентов, установленных вузом (информационные ресурсы и системы)»

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- «Информатика», - «Базы данных», - «Теория экономических информационных систем», - «Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий»

- «Менеджмент».

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- офисные информационные технологии - корпоративные информационные системы 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

- способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способен использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

- способен использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК 12);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

- способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

- способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

- способен документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла (ПК-6);

- способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

- способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);

- способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК 12);

- способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК 13);

- способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);


- способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

- способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

- способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);

- способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);

- способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

- способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- нормативно-методическую базу делопроизводства, - состав документов организаций различных форм собственности, - порядок оформления документов и технологию их обработки;

- общие вопросы организации делопроизводства - схемы управления документацией - компьютерные технологии и автоматизированные системы управления - основные требования к функциональности систем - факторы повышения эффективности - защиту информации в электронном документообороте Уметь:

- создавать шаблоны документов - разрабатывать унифицированные формы документов - разрабатывать маршруты движения, как внутренней документации, так и внешней - анализировать информационное, техническое, программное, методическое, методологическое, правовое обеспечение систем электронного документооборота - проектировать и совершенствовать современные автоматизированные системы управления в организационных структурах различных форм собственности Владеть / быть в состоянии продемонстрировать - владеть методологией типовых информационных систем - владеть выбором программного продукта для автоматизации документооборота - быть в состоянии продемонстрировать необходимость эффективности внедрения КСАД 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы(1 з.е. = 36 часов), часа.

Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов Семестр и трудоемкость (в часах) № Разделы (темы) Формы Лек- Семи- Практ Самост.

п/п учебной дисциплины текущего ции нары. работа контроля занят успеваемости ия по темам.

1. Тема 1. 2.3 2 2 4 опрос Форма(ы) Назначение курса, аттестации по основные понятия. дисциплине Виды программного обеспечения офисные программы, альтернативные офисные пакеты 2. Тема 2. 2.3 4 6 6 опрос Информационные связи предприятия Общая структура документационного обеспечения управления 3. Тема 3 2.3 4 4 8 опрос Электронный обмен неюридическими документами, дублирующий обмен юридическими документами 4. Тема 4 2.3 2 6 24 Контрольная Документооборот на работа предприятиях, различной формы собственности Виды программного обеспечения офисные программы, альтернативные офисные пакеты Итого 72 часа 12 18 (в том числе ИРС-3ч.) Форма итоговой отчетности: зачет Автор(ы): ст. преподаватель Казьбан Т.Н., ст. преподаватель Малько Г.В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины теория вероятностей и математическая статистика являются:

- Получение базовых знаний и формирование основных навыков по теории вероятностей, необходимых для решения задач, возникающих в математическом обеспечении прикладной экономической деятельности.

- Развитие понятийной теоретико-вероятностной базы и формирование уровня алгебраической подготовки, необходимых для понимания основ математической и экономической статистики и её применения.

- Формирование у студентов установки на решение в будущем практических задач с использованием вероятностных моделей.

- Развитие творческого подхода к решению задач.

Задача дисциплины – В результате изучения дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика»

студенты должны владеть основными математическими понятиями курса;

уметь использовать теоретико-вероятностный аппарат для решения теоретических и прикладных задач экономики;

уметь решать типовые задачи, иметь навыки работы со специальной математической литературой.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.Б2.05 Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» является дисциплиной базовой части математического цикла дисциплин Изучение дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» основывается на базе знаний, полученных студентами в ходе освоения на первом году обучения математики, в основном, – следующих её разделов: математического анализа, теории множеств, комбинаторики.

Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» закладывает фундамент для понимания основных теоретико-вероятностных методов решения задач профессиональной деятельности и является базовым теоретическим и практическим основанием для многих последующих дисциплин подготовки бакалавра. В таких дисциплинах, как «Теория систем и системный анализ», «Имитационное моделирование», «Социология», «Математическая экономика», «Прикладные методы оптимизации», «Математические методы и модели в экономики», «Информационные технологии», «Интеллектуальные информационные системы» и пр.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- способность к интеллектуальному, культурному и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению свей квалификации и мастерства (ОК-2);

- демонстрация общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных научных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой (ОК-10);

- способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-1);

- способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-2);

3. - способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- способность в составе научно-исследовательского и производственного коллектива решать задачи профессиональной деятельности (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-4);

- способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ПК-5);

- способность осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет и из других источников (ПК-6);

- знание и следование в жизни кодексу профессиональной этики (ПК-7);

- способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций (ПК-8);

- понимание сущности и значения информации в развитии современного общества;

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-9);

- способность решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне (ПК-10);

- способность составлять и контролировать план выполняемой работы, планировать необходимые для выполнения работы ресурсы, оценивать результаты собственной работы (ПК 12);

- способность применять методы анализа на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

- способность применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).

В результате освоения содержания дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» студент должен:

знать - основы теории вероятностей, необходимые для решения математических и финансово экономических задач;

- принципы расчета вероятностей случайных событий, функций плотности вероятностей и функций распределения, числовых характеристик случайных величин;

- основные законы распределения случайных величин;

- принципы расчета оценок параметров генеральной совокупности и проверки статистических гипотез уметь - применять теоретико-вероятностные методы для решения задач экономики и финансов;

- оценивать различными методами генеральную совокупность и ее параметры по данным выборочной совокупности.

владеть - навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций, соответствующих понятиям и методам теории вероятностей).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единиц 108 часов Формы текущего Виды учебной деятельности, Семестр Разделы (темы) контроля включая самостоятельную № учебной успеваемости по П/П работу студентов и дисциплины темам. Формы трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары заня- раб.

тия 1. Тема 1. Введение. 3 Общие представления о дисциплине 2. Тема 2. Случайные 3 6 6 события 3. Тема 3. Случайные 3 4 8 величины 4. Тема 4. 3 4 6 7 Контрольная Статистическое работа оценивание 5. Тема 5. 3 2 4 Проверка статистических гипотез 6. Тема 6. 3 2 4 Дисперсионный анализ 7. Тема 7. 3 2 4 Корреляционный анализ 8. Тема 8. 3 2 4 Регрессионный анализ 9 ИТОГО 108 часов 24 36 (в том числе ИРС 6ч.) Форма итогового контроля: курсовой проект, экзамен Авторы: Малиновская Г.А., доцент, к.т.н.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Теории информационного общества» является формирование у студентов знания и понимания теорий информационного общества как одного из ведущих направлений научного осмысления современного общества.

Задачами являются:

- знакомство с предпосылками формирования, методологическими основами, историческим генезисом теорий информационного общества;

- изучение содержания основных теоретических концепций информационного общества;

- сравнительный анализ концепций информационного общества с другими современными концепциями общества;

- формирование способности к методологическому анализу объективных социальных реалий на основе концепций информационного общества и выработки рекомендаций для управленческой деятельности;

- формирование навыков анализа возможностей прогнозирования общественного развития на основе теорий информационного общества.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО ГСЭ.КПВ1.04б. Дисциплина «Теории информационного общества» входит в часть дисциплин и курсов по выбору, установленных вузом гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- философия;

- история;

- введение в специальность;

- безопасность жизнедеятельности.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- планирование и прогнозирование в условиях рынка;

- экономическая теория;

- информатика и программирование;

- информационное право;

- проектирование информационных систем;

- менеджмент;

- маркетинг.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях развития информационного общества (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

- способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

- способность понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- предпосылки формирования, методологические основы, исторический генезис теорий информационного общества;

- содержание основных теоретических концепций информационного общества;

- оценку данных теорий в других концепциях.

уметь:

- анализировать актуальные общественные проблемы с позиций методологии теорий информационного общества;

- выявлять нормативное содержание концепций информационного общества и соотносить его с объективными социальными реалиями;

- выявлять возможности и перспективы использования новых информационных технологий и их влияние на социальные процессы.

владеть:

- методологией социального прогнозирования с позиций теорий информационного общества;

- методологией анализа социально-экономических и политических процессов и решений, государственной информационной политики с позиций теорий информационного общества.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Формы текущего Виды учебной контроля подсеместр Семестр/ № деятельности, включая успеваемости по Разделы (темы) самостоятельную работу п/ темам.

учебной дисциплины п студентов Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лекции Семина Самост ры.

работа Тема 1. Исторический генезис 2.

и методологические основы 1. 2 2 6 Опрос теорий информационного общества.

Тема 2. Информационное 2. Тестирование ( 2. 2 4 общество в концепциях 1 ч.), опрос постиндустриализма Тема 3. Информационное 2. Тестирование ( общество в неомарксистских 3. 2 2 1 ч.), опрос интерпретациях Тема 4. Информационное 2. Тестирование ( 4. общество в теориях 2 2 1 ч.), опрос глобализации.

Тема 5. Критика теорий информационного общества: 2. Тестирование ( 5. 2 4 1 ч.), опрос неомарксизм, постмодернизм и другие концепции Тема 6. Воздействие теорий информационного общества 2.

6. на практику социального 2 4 7 Деловая игра, эссе прогнозирования и управления (в т.ч.

Итого: 72 часа 12 ИРС- часа) Форма итогового контроля - зачет Авторы: кандидат философских наук, доцент Базурина Е.Н., старший преподаватель Воробьев С.А..

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОЗДАНИЯ WEB-ДОКУМЕНТА»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью преподавания дисциплины «Теория и практика создания Web-документа» является ознакомление студентов с теоретическими основами построения и офрмления web-документов.

Задачами изучения дисциплины является:

- сформировать у студентов представление о принципах создания информационных систем, основанных на web-технологиях;

- сформировать навыки применения инструментальных средств поддержки создания web-документов;

- познакомить студентов с современными стандартами в сфере разработки и создания web-документов;

- сформировать навыки офрмления web-документов на основе современных информационных технологий.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.В2.04 Дисциплина входит вариативную часть математического и естественнонаучного цикла.

Данная дисциплина является предшествующей по отношению к следующим дисциплинам:

- Лингвистическое обеспечение web-технологий ИС;

- Информатика и программирование;

- Разработка WEB – приложений;

- Проектирование информационных систем;

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

- способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

- способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- структуру web-документа;

- основные теги, используемые для описания web-документа в языке HTML;

- основные возможности, предоставляемые каскадными таблицами стилей (CSS) для оформления web-документа;

Уметь:

- создавать web-страницу с помощью синтаксических конструкций языка HTML;

- форматировать созданные страницы с помощью CSS;

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- принципами разработки web-документов;

- основными технологиями, используемыми в настоящее время для разработки web документов;

- основными инструментальными средствами, поддерживающими возможность создания web-документа на основе упомянутых выше технологий 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

С Виды учебной деятельности, Формы текущего е включая самостоятельную контроля успеваемости Разделы (темы) м работу студентов № учебной по темам.

е и трудоемкость (в часах) п/п Лек- Семи- Прак. Самост Форма(ы) аттестации дисциплины с по дисциплине т ции нары заняти. работа р 1. Тема 1. 1.1 1 9 Опрос Основные подходы к разработке web приложений:

языки, модели и технологии.

2. Тема 2. 1.1 1 2 9 Опрос, тест, отчет о Введение в выполнении HTML. практического задания Принципы построения гипертекстовых информационны х систем.

3. Тема 3. 1.1 1 2 9 Опрос, тест, отчет о Структура выполнении HTML- практического задания документа и элементы разметки заголовка документа.

4. Тема 4. 1.1 1 2 9 Опрос, тест, отчет о Контейнеры тела выполнении документа практического задания 5. Тема 5. 1.2 2 4 9 Опрос, тест, отчет о Использование выполнении графики в HTML практического задания 6. Тема 6. 1.2 2 4 9 Опрос, тест, отчет о Таблицы и выполнении фреймы в HTML практического задания 7. Тема 7. Формы в 1.2 2 4 9 Опрос, тест, отчет о HTML. выполнении практического задания 8. Тема 8. 1.2 2 6 9 Опрос, тест, отчет о Основы работы с выполнении каскадными практического задания таблицами стилей (CSS).



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.