авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛГО-ВЯТСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ АННОТАЦИИ ...»

-- [ Страница 5 ] --

(в том числе Итого: 108 часов 12 ИРС 4ч.) Форма итогового контроля: зачет Автор(ы): к.п.н., доцент Осенчугова Т.В., ст. преподаватель Трубилов Н.М.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ СИСТЕМ И СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Теория систем и системный анализ»

являются:

- развитие у студентов умений и навыков системного подхода к исследованию сложных слабоструктурированных проблем (в частности, экономических), накопление у них соответствующих базовых знаний;

- развитие у студентов творческого подхода к решению возникающих сложных проблем;

- подготовка студентов к самостоятельному освоению новейших достижений в области системного анализа и математического моделирования сложных систем.

Задачами учебной дисциплины «Теория систем и системный анализ» являются:

- получение студентами знаний теоретических основ и закономерностей функционирования и развития систем различной природы, закономерностей целеобразования;

методов и моделей теории систем и системного анализа;

- выработка у студентов научного подхода к решению задач анализа сложных проблем, синтеза возможных вариантов их решения, выбора наилучших их них;

- применение изученных закономерностей функционирования и развития систем для выработки системного подхода при принятии управленческих решений.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.Б2.03 Дисциплина «Теория систем и системный анализ» является дисциплиной базовой части математического цикла подготовки бакалавра по направлению 230700.62 «Прикладная информатика».

Методологически дисциплина «Теория систем и системный анализ» базируется на мировоззренческих и общенаучных идеях и концепциях, изучаемых в рамках дисциплин «Философия», «Физика», «Логика», «Концепции современного естествознания». С точки зрения формально-математической, данная дисциплина теснейшим образом связана с курсами «Математика», «Дискретная математика», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Математическая экономика» и следует в учебном процессе непосредственно за ними, поскольку для изучения системного анализа требуется базовая математическая подготовка. В процессе освоения дисциплины «Теория систем и системный анализ» применяются математические модели и методы, использующие элементы функционального анализа, дифференциального и интегрального исчисления, теории графов, теории множеств, теории вероятностей, математической логики и др. Дисциплина «Теория систем и системный анализ» создает необходимые предпосылки для изучения таких курсов как «Прикладные методы оптимизации», «Математические методы и модели в экономике», «Применение методов имитационного и агентного моделирования» и др.

Знания, умения и навыки, приобретаемые студентами-информатиками в области системного анализа и теории систем, позволяют более системно, всесторонне и глубоко воспринимать учебный материал многих других дисциплин, семантически связанных с данной (в частности, «Численные методы», «Менеджмент», «Маркетинг», «Интеллектуальные информационные системы», «Психология организационных отношений», «Экономическая социология» и др.).

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

- способностью понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

- способностью при решении профессиональных задач анализировать социально значимые проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

- способностью применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмических уровнях (ПК-17);

- способностью применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).

В результате освоения дисциплины «Теория систем и системный анализ» студент должен:

методы и модели теории систем и системного анализа, закономерности Знать:

построения, функционирования и развития систем, закономерности целеобразования;

фундаментальные понятия теории систем;

наиболее общие (интегративные) свойства реальных систем;

основные принципы системного анализа;

Уметь: выбирать методы моделирования систем, структурировать и анализировать цели и функции систем управления;

проводить системный анализ прикладной области;

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: навыками работы с инструментами системного анализа;

навыками решения практических задач структурного и процессуального анализа, оценивания ситуаций.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоёмкость дисциплины «Теория систем и системный анализ» составляет 3 зачетных единицы (1 з.е.=36 часов), 108 часов.

№ Разделы (темы) Виды учебной деятельности, включая Формы / п/п учебной дисциплины самостоятельную работу студентов и текущего трудоемкость (в часах) контроля Подсиместр Самос- успеваем. по Лекции Практ. Инд.

темам.

занятия заня- тоят.

Семестр Формы тия работа аттестации по дисципл.

МОДУЛЬ 3. 1. Введение 3 2 0 0 2. Понятия, 3 2 0 0 характеризующие строение, функционирование и развитие систем 3. Закономерности 3 3 4 1 функционирования и развития систем 4. Закономерности 3 1 0 0 целеобразования 5. Принципы системного 3 2 3 0 анализа 6. Сферы взаимодей- 3 2 5 1 5 Контр.

ствия. Факторы и работа законы существо вания реальных систем Форма текущего контроля Тестиро успеваемости по модулю 3.2 вание Всего по модулю 3.2 3 12 12 2 (53 час.) МОДУЛЬ 4. 7. Квантификация 4 2 3 1 4 Контр.

работа 8. Информационный 2 1 0 подход к анализу систем 9. Структурный анализ 4 1 2 0 4 Контр.

работа 10. Функциональный 4 1 1 1 анализ 11. Процессуальный 4 1 1 0 анализ Методы и модели 4 3 2 1 4 Контр.

12. теории систем и работа системного анализа 13. Функционирование 4 2 2 0 систем в условиях неопределенности и риска Форма текущего контроля Тестиро успеваемости по модулю 4.1 вание Всего по модулю 4.1 4 12 12 3 (55 час.) Форма отчетности по Зачёт дисциплине Общий фонд времени 3-4 24 24 5 (108 час.) Форма итогового контроля – зачет.

Автор: доцент, к.с.н. Тюсова М.К.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Теория экономических информационных систем»

(ТЭИС) является ознакомление студентов с теоретическими и методическими вопросами разработки, построения и функционирования экономических информационных систем, создание теоретической основы для изучения ряда специальных дисциплин.

Задачами изучения дисциплины является:

1) Формирование у студентов представлений о:

- месте и роли информатизации в экономических процессах разного уровня - основных понятиях, используемых в теории информационных систем;

- принципах построения и функционирования экономических информационных систем;

- методах описания и организации данных для экономических задач;

2) Освоение и закрепление студентами знаний:

- в части специальной терминологии в этой области;

- в области современных стандартов и методологий системного анализа экономических процессов на предприятии или в организации с целью их моделирования, - в использовании современных инструментальных средств организационного моделирования.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.В3.10 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» базовой части профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Информационные системы и технологии;

- Базы данных;

Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:

- Методология и современные средства создания баз данных - Проектирование информационных систем;

- Проектный практикум.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен при решении профессиональных задач анализировать социально экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

- способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

- способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

- способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятия, используемые в теории ЭИС;

- классификацию и основные свойства единиц экономической информации;

- классификацию ЭИС по различным признакам;

- свойства моделей данных и основные операции над ними;

- методы организации данных в памяти ЭВМ;

- методы классификации экономической информации;

- современные стандарты и методики описания функционально-структурного описания предприятий;

Уметь:

- дать описание предметной области, выделить основные информационные объекты и соответствующие множества атрибутов;

- выполнять основные операции над единицами информации;

- выполнять декомпозицию экономической системы на необходимое множество подсистем;

- выделять информационные потоки между частями экономической информационной системы;

- применять соответствующие современные инструментальные средства для системного моделирования бизнес-процессов;

- строить классификаторы в процессе моделирования предметной области;

- строить инфологические модели предметной области и соответствующие им даталогические и физические модели данных;

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- технологиями проведения предпроектного обследования и моделирования предметной области.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, включая самостоятельную Формы текущего работу студентов Семестр контроля успеваемости № Разделы (темы) и трудоемкость (в часах) по темам.

п/п учебной дисциплины Лек- Семи- Практ. Самос Форма(ы) аттестации ции нары занятия т.

по дисциплине работ а 1. Тема 1 6 1 8 Опрос Основные понятия теории экономических информационных систем 2. Тема 2. 6 1 8 Опрос Основные понятия предметной области экономических систем 3. Тема 3. 6 1 4 8 Опрос Понятие и классификация экономического документа. Его роль как основы процессов информационного обмена в ЭИС. Анализ структуры и информационной составляющей документа.

4. Тема 4. 6 1 4 8 Опрос, отчет по Понятие лабораторной работе информационного обеспечения ИС:

определение, назначение, состав.

Внемашинное информационное обеспечение информационных систем.

5. Тема 5. 6 1 4 8 Опрос, отчет по Понятие лабораторной работе информационного обеспечения ИС:

внутримашинное информационное обеспечение информационных систем.

6. Тема 6. 6 2 4 8 Опрос, отчет по Анализ и лабораторной работе моделирование функциональной области внедрения ЭИС на базе статической модели предприятия 7. Тема 7. 6 2 4 8 Опрос, отчет по Анализ и лабораторной работе моделирование функциональной области внедрения ЭИС на базе динамической модели предприятия.

Референтная модель бизнес-процессов 8. Тема 8. 6 2 2 8 Опрос Предпроектное обследование предприятия и анализ информации 9. Тема 9. 6 1 2 8 Опрос, отчет по Современные контрольной работе методологии и стандарты описания сложных организационных систем семейства IDEF Итого 108 часов 12 24 (в том числе ИРС 4ч.) Итоговая форма контроля – зачет.

Автор(ы): доцент, к.п.н. Осенчугова Т.В., ст. препод Трубилов Н.М.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫМИ РЕСУРСАМИ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Управление информационными ресурсами»

является формирование у студентов знаний о принципах организации, пополнения, хранения и видах доступа к информационным ресурсам предприятия, России и мира, фундаментальных принципах, технологиях, методах и средствах навигации в сети Интернет.

Основными задачами дисциплины являются:

- формирование у студентов представления об информационных ресурсах;

- освоение студентами методологии формирования технологической среды информационных систем;

- освоение студентами принципов формирования информационных ресурсов предприятия;

- освоение студентами основ развития информационных систем;

- формирование у студентов знаний об архитектуре и информационном обеспечении Интернет;

- освоение студентами информационно-поисковых системам Интернет и механизмов их функционирования;

- освоение студентами языков запроса популярных информационно-поисковых систем;

- развитие у студентов необходимых навыков для эффективного использования информационных ресурсов Интернет.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.03б. Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации», - «Операционные системы», - «Офисные информационные технологии».

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- «Проектный практикум», - «Основы безопасности информационных систем», - «Информационное право».

Освоив "Вычислительные системы, сети и телекоммуникации ", студенты должны знать основы устройства локальных и глобальных сетей, сетевых протоколов передачи данных.

Студенты должны быть знакомы также с представлением данных в памяти ЭВМ и с файловой системой ЭВМ (дисциплина «Операционные системы»).

В результате освоения дисциплины «Офисные информационные технологии», студенты должны уметь составлять отчеты по выполненным лабораторным работам.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4) ;

- способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

- способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- принципы формирования информационных ресурсов предприятия;

- историю развития мировых информационных ресурсов;

- особенности обработки информации и формирования организационной структуры в области обработки информации;

- основы менеджмента в сфере обработки информации;

- основные информационные средства и ресурсы глобальной сети, принципы организации системы электронной почты, информационно-поисковых систем;

- структуру информационных ресурсов Интернет;

- популярные информационно-поисковые системы в Интернет, их общие черты и особенности;

- правовые аспекты использования информации и правила цитирования источников в Интернет.

Уметь:

- формировать информационные ресурсы предприятия/организации;

- разрабатывать информационную стратегию предприятия/организации;

- составлять запросы и использовать информационно-поисковые системы в режимах простого и расширенного поиска.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать - быстро и эффективно составить запрос к информационно-поисковой системе.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), 72 часов.

Формы текущего Виды учебной деятельности, контроля включая самостоятельную работу Семестр Разделы (темы) успеваемости по студентов № учебной темам.

и трудоемкость (в часах) п/п дисциплины Форма(ы) Лек- Семи- Практ. Самост.

аттестации по ции нары занятия работа дисциплине 1. Тема 1. 7.1 2 4 8 Опрос Информация и бизнес. Рынки информационных ресурсов.

2. Тема 2. 7.1 2 4 8 Опрос Понятия, цели и задачи информационного менеджмента 3. Тема 3. 7.1 2 4 8 Опрос Информационное обеспечение предпринимательс кой деятельности.

4. Тема 4. 7.1 2 4 16 Опрос Основы поиска информации в Интернет.

5. Тема 5. 7.1 4 8 16 Опрос Информационные ресурсы Интернет.

Итого 72 часа 12 24 (в том числе ИРС 4ч.) Форма итогового контроля: Зачет Автор(ы): к.ф.м.н Н.Л.Ивина, Г.Б. Замская АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Управление внедрением информационной системы на предприятии» является формирование у студентов знаний об этапах и стратегиях управления внедрением корпоративных информационных систем (ИС) и методах оценки экономической эффективности ИС.

Основными задачами дисциплины являются:

- формирование у студентов знаний об организации процессов управления КИС;

- формирование у студентов знаний о содержании стоимости разработки и владения информационной системой;

- освоение студентами методов оценки экономической эффективности ИС;

- развитие у студентов необходимых навыков для управления внедрением корпоративной ИС.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.04а Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- «Экономическая теория», - «Экономика организаций (предприятий)», - «Информационные системы и технологии», - «Проектирование информационных систем», - «Проектный практикум», - «Корпоративные информационные системы», - «Менеджмент IT-проектов».

В результате освоения дисциплин «Информационные системы и технологии» и «Корпоративные информационные системы» студенты должны знать общие понятия и примеры ИС. Освоив дисциплины «Проектирование информационных систем» и «Проектный практикум», студенты должны знать процессы и модели жизненного цикла ИС. У студентов должен быть сформирован целостный интегрированный взгляд на управление IT-проектами, что способствует наиболее эффективному проектированию и реализации информационных систем (дисциплина «Менеджмент IT-проектов»).

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

- способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

- способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);

- способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

- способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- этапы, процессы и стратегии управления внедрения ИС;

- принципы организации процессов управления ИС;

- стандарты управления качеством ИС;

- различные методики расчёта экономической эффективности процесса внедрения ИС на предприятии.

Уметь:

- выбрать тиражируемую модель корпоративной ИС;

- провести финансово-экономический расчет стоимости внедрения и владения ИС;

- составить инвестиционный проект внедрения ИС.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать - методами оценки экономической эффективности ИС.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную работу контроля Семестр Разделы (темы) № студентов успеваемости по учебной п/п и трудоемкость (в часах) темам.

дисциплины Самост. Форма(ы) аттестации Лек- Семи- Практ.

по дисциплине ции нары занятия работа 1. Тема 1. 8.1 2 2 10 Опрос Информационный менеджмент 2. Тема 2. 8.1 2 4 10 Опрос Выбор тиражируемой модели корпоративной ИС 3. Тема 3. 8.1 4 8 20 Опрос, контрольная Управление работа внедрением:

этапы и стратегии 4. Тема 4. 8.1 2 8 22 Опрос, контрольная Методы оценки работа экономической эффективности ИС 5. Тема 5. 8.1 2 2 10 Опрос Управление качеством ИС Итого 108 часов 12 24 (в том числе ИРС 4ч.) Форма итогового контроля: зачет Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент Окулич В.И., к. ф.-м. н., доцент Ивина Н.Л.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Физика» является:

- формирование у студентов научного мышления;

- общих подходов в формулировке целей исследования;

- нахождению и описанию алгоритмов решения физических задач.

Задачами являются:

- освоение основных физических понятий и законов классической и современной физики;

- формирование умения проводить экспериментальные исследования физических явлений;

- формирование приемов решения физических задач.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.Б2.06. Дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способен применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве (ОК-14).

- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

- способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);

- способен выбирать необходимые информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

- способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные физические явления и законы классической и современной физики;

- приемы и методы физических исследований;

- физические основы работы базовых элементов вычислительных машин;

- приемы и навыки решения задач из различных областей общей физики.

Уметь:

- объяснять явления и процессы окружающего мира с позиций физических законов;

- решать задачи из различных областей общей физики;

- проводить экспериментальные исследования физических явлений и оценивать погрешности измерений.

Владеть:

- способами извлечения знаний из потока научно-технической информации;

- навыками и приемами решения конкретных задач из различных областей общей физики;

- навыками постановки задач, их решения и анализа при приведении физического эксперимента.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную работу Семестр № Разделы (темы) контроля успеваемости студентов п/ учебной по темам.

и трудоемкость (в часах) п дисциплины Форма(ы) аттестации по Лек- Семи- Практ. Самост дисциплине ции нары занятия. работа 1. Тема 1. 1.1 2 4 12 Опрос, отчеты по Физические лабораторным работам и основы решенным задачам.

механики.

2. Тема 2. 1.1 2 4 12 Опрос, отчеты по Молекулярная лабораторным работам и (статистическая) решенным задачам.

физика и термодинамика.

3. Тема 3. 1.1 2 4 14 Опрос, отчеты по Электростатика. лабораторным работам и решенным задачам.

4. Тема 4. 1.1 2 4 16 Опрос, отчеты по Постоянный ток. лабораторным работам и решенным задачам.

5. Тема 5. 1.1 2 4 14 Опрос, отчеты по Магнетизм. лабораторным работам и решенным задачам.

6. Тема 6. 1.1 2 4 16 Опрос, отчеты по Электромагнитн лабораторным работам и ые колебания и решенным задачам.

волны.

7. Тема 7. 1.2 2 2 6 Опрос, отчеты по Квантовая лабораторным работам и физика. решенным задачам.

8. Тема 8. Оптика. 1.2 2 2 6 Опрос, отчеты по лабораторным работам и решенным задачам.

9. Тема 9. Атомная 1.2 2 2 6 Опрос, отчеты по и ядерная лабораторным работам и физика. решенным задачам.

10. Тема 10. Основы 1.2 6 6 18 Опрос, отчеты по физики лабораторным работам и полупроводнико решенным задачам.

вых материалов Итого: 180 часов 24 36 (в том числе ИРС 6ч.) Форма итогового контроля: экзамен Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н. Окулич В.И., доцент кафедры Информатики и информационных технологий, к.п.н. Осенчугова Т.В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Философия» являются подготовка специалиста, способного осуществлять и совершенствовать управление в соответствии с современными тенденциями социального развития.

Основные задачи курса «Философия»:

- Раскрыть значение и содержание философии как особой, самостоятельной дисциплины, располагающей своим научным аппаратом и методами анализа;

- Показать место философии в системе наук, раскрыть ее роль в процессе получения и развития научных знаний о мире и человеке;

- Выявить место философии как особой формы сознания в обеспечении устойчивого многообразия и единства жизни общества, в динамике его развития;

- Показать значение социально-исторических факторов в развитии философии, изменение представлений о её предмете, предназначении и месте в системе культуры, влияние на жизнь общества в целом;

- Показать связь философии с историческими типами духовной жизни общества и ее отдельными сферами, такими как наука, искусство, религия, идеология, повседневная и массовая культура;

- Сформировать у студентов и слушателей представление о различных школах, направлениях, концепциях, аккумулирующих достижения мировой и отечественной философской мысли;

- Развивать у студентов и слушателей умение анализировать с научно-философских позиций факты и события, происходящие в окружающей действительности, особенно в сфере управления общественными процессами;

- Развивать у студентов интерес к философской проблематике, потребность в самостоятельном приобретении знаний, готовность к самореализации в профессиональной деятельности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО ГСЭ.Б1.01. Дисциплина «Философия» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Обществоведение - История Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Культурология, - Отечественная история, - Правоведение, - Социология, - Политология, - Психология и педагогика, - Концепции современного естествознания.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

- способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

- способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

- способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

- способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);

- способен использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК 12).

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- место и роль философии в культуре;

структура философского знания;

Проблема истины;

Действительность, мышление, логика и язык, научное и вненаучное знание;

Критерии научности;

структура научного познания, его методы и формы - исторические особенности становления и развития системы философского знания;

- его специфику, роль и место в человеческой культуре;

- предмет, проблематику, классификацию и содержание основных философских учений прошлого и настоящего;

- сущность важнейших философских категорий;

- основные научно – философские методы познания мира и человека.

уметь:

- использовать методы научного познания в профессиональной области;

Проводить исторический анализ событий;

- систематизировать, закреплять и углублять полученные теоретические знания;

- анализировать с точки зрения научно-философского подхода факты и события, происходящие в окружающей действительности, особенно в сфере управления общественными процессами;

- применять полученные теоретические знания на практике.

владеть:

- владеть: навыками ведения дискуссии, полемики, диалога;

Приемами исторического анализа и исследования - научной методологией исследования;

- научным анализом явлений и процессов социальной действительности;

- методами выявления и прогнозирования противоречий и конфликтов в развитии социальных процессов.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

Формы Семестр/ подсеместр текущего Виды учебной контроля деятельности, включая успеваемост № Разделы (темы) самостоятельную работу и по темам.

п/п учебной дисциплины студентов Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Семи Прак Само ции -нары. ст.раб заня.

т Философия. Часть Тема 1. Философия, ее предмет и 1. 1.2 2 место в культуре Тема 2. Философия Древнего 2. 1.2 мира. Античная культура.

Тестировани Тема 3. Философия средних е-2ч.

3. 1.2 4 веков.

Опрос Тема 4. Западноевропейская 4. философия эпохи Возрождения и 1.2 Нового времени.

Тема 5. Философская мысль Западной Европы середины и опрос 5. 1.2 2 4 второй половины XIX века.

Тема 6. Западная философия ХХ Тестировани 6. 2.1 2 4 века. е-2ч.

Опрос Тема 7. Отечественная 7. 2.1 философия XVI-XX вв.

Тема 8. Современная философия и естественнонаучные 8. 2.1 2 представления о мире и сознании.

Тема 9. Проблема 9. диалектического развития. 2.1 4 8 опрос Законы и категории диалектики.

Тестировани Тема 10. Философские проблемы е-2ч.

10. 2.1 2 4 познания и практики. собеседовани е Социальная философия. Часть Тема 11. Социальная философия 11. 2.2 2 как наука.

Тема 12. Материальная и 12. 2.2 2 духовная жизнь общества.

Тестировани Тема 13. Социальная структура 2.2/ 13. 2 4 6 е-2ч.

общества. 2. опрос Тема 14. Научно-техническая 14. революция: сущность, проблемы, 2.3 перспективы.

Тема 15. Проблема человека в 15. 2.3 философии.

опрос Тема 16. Философские проблемы 16. 2.3 4 политики и права.

Тестировани Тема 17. Актуальные проблемы е-1ч.

17. 2.3 2 2 современного общественного собеседовани развития. е (в том 18 30 Итого: 144 часа числе ИРС -5ч.) Форма итогового контроля: реферат, экзамен Авторы: профессор, доктор философских наук Ивашевский Л.И., доцент, канд.философских наук Базурина Е.Н.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью курса является освоение основных идей численных методов, особенностей областей применения и методики использования их как готового инструмента практической работы при проектировании и разработке систем, математической обработке данных экономических и других задач, построении алгоритмов и организации вычислительных процессов на ПК. В курсе изучаются основные сведения о классических численных методах решения различных прикладных задач.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.КПВ2.02а Дисциплина «Численные методы» относится к дисциплинам и курсам по выбору математического и естественнонаучного цикла.

Данный курс опирается на знания и умения, полученные студентами в рамках следующих дисциплин: «Математика», «Дискретная математика», «Информатика», «Теория вероятностей и математическая статистика».

Дисциплина «Численные методы» является базовым теоретическим и практическим основанием для многих последующих дисциплин математического цикла и дисциплин профессионального цикла подготовки бакалавра «Прикладная информатика».

3. Результаты освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

- способен при решении профессиональных задача анализировать социально экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

- способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21) В результате изучения дисциплины студент должен:

1) Знать: приемы и навыки вычислительных процедур, научиться выбирать оптимальный численный метод решения данной задачи, давать математические характеристики точности исходной информации и оценивать точность полученного численного решения.

2) Уметь: использовать современные компьютерные технологии и пакеты прикладных программ для решения численных задач.

3) Владеть: навыками численного решения моделей прикладных задач.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоёмкость дисциплины «Численные методы» составляет 3 зачетных единиц ( з.е. = 36 часов), 108 часов.

Формы текущего контроля Семестр успеваемост № Виды учебной деятельности, включая Разделы (темы) учебной п/ самостоятельную работу студентов и и по темам.

дисциплины Форма(ы) п трудоёмкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Практ. Самост.

ции нары зан. работа 1 Тема 1. Погрешность 4.1 2 4 8 текущий результата численного контроль решения задачи 2 Тема 2. Численные методы 4.1 2 4 12 текущий решения нелинейных контроль уравнений 3 Тема 3. Численные методы 4.1 2 4 12 текущий линейной алгебры контроль 4 Тема 4. Интерполирование 4.1 2 4 14 текущий контроль 5 Тема 5. Численное 4.1 2 4 12 текущий интегрирование контроль 6 Тема 6. Численные методы 4.1 2 4 14 тестиро решения вание дифференциальных уравнений ИТОГО 108 часов 12 24 (в том числе ИРС-4ч.) Форма итогового контроля: зачет Авторы: доцент, к.т.н. Прохорова Е.С.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Курс «Экономической теории» является экономической дисциплиной в системе гуманитарных социально-экономических дисциплин, преподаваемых в академии. В нем изложены базовые теоретические концепции, а также закономерности и тенденции развития современной экономики. В первом разделе курса рассматриваются общие вопросы экономической теории, во втором - анализируются особенности индивидуального поведения потребителей и производителей (фирм), выявляются условия максимизации ими полезного эффекта от использования ограниченных ресурсов, в третьем – определяются основные условия макроэкономического равновесия и модели, их определяющие, а также рассматриваются цели и механизм государственного регулирования экономики. Курс дает понятийный аппарат и основные инструменты экономического анализа, являющиеся основой для понимания природы современных экономических процессов.

Основные цели курса: формирование у студентов экономического мышления и высокого уровня экономической культуры;

усвоение обучаемыми теоретико-методологических основ данной дисциплины;

формирование умения исследовать и давать аргументированную оценку теорий и концепций, положенных в основу социально-экономической политики;

глубокое осмысление сути хозяйственных процессов, происходящих в современной российской экономике.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВПО ГСЭ.Б1.04 Дисциплина «Экономическая теория» входит в базовую часть профессионального цикла Связь с другими дисциплинами учебного плана: курс необходим для освоения программы «Прикладная информатика» является основой экономических знаний у бакалавров по направлению «Прикладная информатика».

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате освоения дисциплины студент должен:

1. Знать:

- закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.

2. Уметь:

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально- экономических последствий;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты.

3.Владеть:

- методологией экономического исследования;

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных.

4. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетные единицы (288 ч) Виды учебной Формы текущего деятельности, контроля включая успеваемости по самостоятельную Семестр темам. Формы работу студентов и № Разделы (темы) учебной аттестации по трудоемкость (в п/п дисциплины дисциплине часах) Лекц Семин Сам.

ии, ары, работа, час час час.

1 Экономическая наука, ее 1 1 8 предмет и методы. доклад 2 Основы общественного производства. Проблема 1 1 8 выбора в экономике. доклад 3 Организация экономической жизни в обществе. 1 1 8 Государство и рынок. презентация 4 Экономическая теория товара Презентация 1 1 8 и денег. доклад 5 Механизм функционирования рынка. Теория спроса и 1 1 8 предложения. доклад 6 Предприятие (фирма) в рыночной экономике. Капитал 1 1 8 предприятия, его структура. презентация 7 Издержки и доходы предпринимательской 1 1 8 деятельности презентация 8 Типы рынка. Предприятие (фирма) в условиях 1 1 8 совершенной и Доклад несовершенной конкуренции. презентация 9 Рынки факторов производства.

Формирование факторных 1 1 8 доходов. Доклад 10 Макроэкономика, ее предмет основные проблемы и 1 1 8 показатели. Циклы и кризисы Доклад в экономике. презентация 11 Накопление и потребление.

Социальные проблемы 1 1 8 15 Доклад макроэкономики. презентация 12 Денежно-кредитное обращение. Инфляция. 1 1 8 15 Презентация Финансовая система. Налоги. доклад (в том числе Итого: 288 часов 36 ИРС 10ч.) Форма итогового контроля: реферат, экзамен АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА И ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью преподавания дисциплины «Экономика и финансовый менеджмент в информационных системах» является получение студентами знаний о видах затрат на создание информационных систем предприятия и методах их расчёта, а также о методах оценки эффективности их внедрения.

Имеет своей целью формирование у студентов знаний и умений, необходимых для выполнения анализа экономической эффективности информационных технологий.

Задачами изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и навыков, позволяющих:

- оценивать стоимость программного продукта;

- проводить анализ эффективности его внедрения;

- оценивать эффективность внедрения IT-технологий на предприятии или организации в целом.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.04б. Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- менеджмент;

- экономический анализ деятельности предприятия;

- программная инженерия - управление информационными ресурсами;

- менеджмент IT- проектов.

Дисциплины и практики, для которых данная дисциплина является базовой:

- производственная практика.

3. Результаты освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:


- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

- способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК 12);

- способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

- способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15).

В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:

Знать:

- основы экономики производства программных продуктов;

- методики расчета стоимости программного продукта;

- финансово-экономические показатели эффективности реализации IT-проекта.

Уметь:

- оценивать сложность программного продукта и рассчитывать его стоимость;

- работать с программой Microsoft Project ;

- использовать программу Project Expert для оценки эффективности внедрения IT ПРОЕКТА;

Владеть:

- методиками оценки стоимости программного продукта;

- различными подходами к оценке эффективности внедрения IT-проектами 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

Виды учебной деятельности, Формы текущего включая самостоятельную контроля Семестр № работу студентов успеваемости по Разделы (темы) п/ и трудоемкость (в часах) темам.

учебной дисциплины п Форма(ы) Лек- Семи- Практ. Самост аттестации по ции нары заняти. работа дисциплине я 1. Тема 1. '8.1 1 2 6 Текущий контроль Классификация IT проектов 2. Тема 2. '8.1 1 2 6 Текущий контроль Основные проблемы формирования оценок затрат на создание программных продуктов (ПО) 3. Тема 3. '8.1 1 2 8 Текущий контроль Экономические характеристики для оценивания производства ПО 4. Тема 4. '8.1 2 4 8 Текущий контроль Методики оценки трудоёмкости изготовления ПО, принятые в отечественной практике 5. Тема 5. '8.1 1 2 10 Текущий контроль Затраты на внепрограммные компоненты информационно технических комплексов (ИТК) 6. Тема 6. '8.1 2 4 10 Текущий контроль Обоснование цен информационных услуг и менеджмента ИТК.

Тема 7. '8.1 2 4 10 Контр. работа 7.

Управление стоимостью и длительностью проекта внедрения ИС.

8. Тема 8. '8.1 2 4 14 Текущий контроль Система бизнес- проекта планирования Project Expert как инструмент оценки эффективности проектов внедрения ИТК.

Итого 108 часов 12 24 (в том числе ИРС 4ч.) Форма итогового контроля: контр. работа, зачёт Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент Окулич В.И., к. ф.-м. н., доцент Ивина Н.Л.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИЙ (ПРЕДПРИЯТИЙ)»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Экономика организаций (предприятий)» являются изучение основ современных подходов к организации деятельности организаций (предприятий), овладение навыками их экономического управления.

Задачи:

- технико-экономическое обоснование проектных решений, составление технических заданий на автоматизацию и информатизацию решения прикладных задач;

- участие в организации и управлении информационными процессами, ресурсами, системами, сервисами.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО ГСЭ.В1.02 Дисциплина относится к «Гуманитарный, социальный и экономический цикл, Вариативная часть.

Данная дисциплина связана со следующими дисциплинами:

- Экономическая теория - Планирование и прогнозирование в условиях рынка - Математическая экономика - Математические методы и модели в экономике Для изучения данной дисциплины студент должен обладать основными общекультурными компетенциями, а также знаниями в области экономической теории.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способность использовать нормативно-правовые документы в профессиональной деятельности (ПК- 1);

- способность принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

- способность проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

- основные категории микро- и макроэкономики;

- организационно-правовые формы предприятий;

- экономические ресурсы предприятия;

планирование деятельности предприятия;

- основные понятия, используемые в рамках экономического управления организацией (предприятием) 2) Уметь:

- оценивать экономические факторы развития предприятия;

- применять на практике основные принципы управления организацией 3) Владеть:

- навыками оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего окружения, ориентируясь на макро- и микроэкономические показатели;

- алгоритмами механизмов экономического управления организацией (предприятием).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1з.е.= 36 часов), 72 часа.

№ Разделы (темы) Виды учебной Формы текущего п/п учебной дисциплины деятельности, включая контроля успеваемости самостоятельную по темам. Форма Семестр работу студентов и аттестации по трудоемкость в часах дисциплине лек- семи пра самос ции - к..

нары зан. раб.

1. Организация 5 2 4 10 Тестирование (предприятие) в рыночной среде.

2. Ресурсы организации 5 4 4 10 Контрольная работа (предприятия) 3. Общая и 5 2 2 8 Тестирование производственная структура организации.

4. Издержки производства, 5 4 8 11 Контрольная работа валовой доход, прибыль и эффективность хозяйственной деятельности ИТОГО: 72 часа 12 18 Форма итогового контроля: зачет АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются формирование у студентов следующих общенаучных компетенций:

- овладение научным знанием об экономической сфере жизни общества, объективность которого исключает позитивную или негативную её оценку;

- осознание социальной значимости роли экономического фактора в социальных отношениях;

- умение анализировать экономическую ситуацию в мире и России;

- умение прогнозировать развитие социально-экономических отношений.

Задачи курса включают:

- овладение студентами терминологией экономической социологии;

- получение объективных знаний об основных этапах развития экономической социологии;

- формирование представления о роли экономических факторов в истории человечества в целом и России, в частности;

- ознакомление с правовыми и моральными нормами, регулирующими взаимоотношения в экономической сфере;

- изучение особенностей проявления экономических феноменов в современном мире и российском обществе.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО ГСЭ КПВ1.01б Экономическая социология входит в блок дисциплин и курсов по выбору, установленные вузом, гуманитарного, социального и экономического цикла Дисциплина логически связана с другими общественными дисциплинами, поскольку имеет общий с ними объект изучения, но прежде всего с историей, философией, экономической теорией.

Для полноценного изучения дисциплины, студенты должны:

- знать важнейшие события всеобщей и отечественной истории, право, экономическую теорию, статистику.

- уметь выделять основную мысль и логику ее аргументации в письменных текстах, предлагаемых для изучения;

раскрывать абстрактные понятия на конкретных примерах из современной социальной и экономической жизни;

аргументировать свою мысль теоретическими определениями и приводить соответствующие факты;

самостоятельно находить дополнительную информацию для подготовки к письменным и устным ответам, логически выстраивать письменный текст и устное выступление, формулировать вопросы для обсуждения темы, выявлять детерминанты социально-экономических процессов, анализировать тенденции социального развития, теоретические и эмпирические данные;

К началу изучения дисциплины студенты должны обладать следующими компетенциями: способностью к восприятию, обобщению, анализу информации;

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества;

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

способностью к самостоятельной познавательной деятельности в рамках предложенной программы;

способностью видеть проблемы в экономической сфере и обладать любознательностью относительно возможности их анализа с социологичких позиций;


вести письменную коммуникацию, задавать вопросы, конструктивно взаимодействовать в группе.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1 - формируется частично);

- способности и готовности участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3 - формируется частично);

- способности и готовности использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4 - формируется частично);

- умения использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5 формируется частично);

осознания социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8 - продолжается формирование);

- способности использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9 - формируется частично);

- способности анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10 формируется частично);

- способности использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10 - формируется частично);

- способности использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11 - формируется частично);

- способности и умения использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12 формируется частично).

В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать:

- основные теоретические подходы и концепции в классической и современной социологии, связанные с исследованием экономического поведения;

- методологические основания социологического исследования экономического поведения;

- ключевые исследовательские проблемы современной экономической социологии;

- результаты наиболее важных эмпирических исследований в области экономической социологии;

- закономерности социально-экономических и управленческих процессов, основные подходы к их изучению, а также особенности их применения в России;

- преимущества и ограничения как экономического, так и социологического подходов к анализу экономического поведения;

- этапы развития, основные характеристики теоретических и эмпирических социологических исследований экономического поведения;

- основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей в экономической сфере;

- основные социально-экономические модели стран мира и России;

- основные характеристики экономических процессов, происходящих в мире;

- законодательные акты, регламентирующие взаимоотношения между государством и экономическими субъектами;

- роль и место экономических отношений на различных этапах общественного развития - уметь:

- производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях в экономической сфере;

- участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты;

- представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями.

- владеть - концептуальным аппаратом современной экономической социологии;

- навыками социологического анализа экономического поведения;

- способностью использования фундаментальных социологических знаний на практике;

- навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.

- формирования объективной оценки социально-экономической ситуации, сложившейся в мире, России, регионе.

4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Формы текущего Семестр № Виды учебной деятельности, включая Разделы (темы) контроля п/ самостоятельную работу студентов и учебной дисциплины успеваемости по п трудоемкость (в часах) темам Лек-ции Семи- Практ. Самост. работа нары заняти я 12 24 1 Раздел 1. Объект и 6 2 предметная область экономической социологии 2 Тема 1.1. Объект и 2 предмет современной экономической социологии 3 Раздел 2. Этапы 6 2 становления и развития экономической социологии 4. Тема 2.1. Социологические идеи в экономических теориях Х1Х в.

5 Тема 2.2. Классический этап становления экономической социологии как науки 6 Тема 2.3. Развитие западной экономической социологии в XX веке 7 Тема 2.4. Особенности становления отечественной экономической социологии 8 Тема 2.5. Современная 2 1 Выступление на отечественная семинаре экономическая социология 9 Раздел 3. Социальные 6 2 4 основы экономического поведения 10 Тема 3.1. Социально- 2 2 2 Выступление на экономическая семинаре стратификация и развитие экономики 11 Тема 3.2. Структура - 2 2 Выступление на механизма мотивации семинаре экономического поведения 12 Тема 3.3. Экономическая - 2 2 Выступление на культура как регулятор семинаре экономического поведения 13 Тема 3.4. Экономическое поведение и экономическое сознание 14 Раздел IV. Труд как 6 4 6 социально экономический процесс 15 Тема 4.1. Социальная 2 2 Выступление на сущность труда семинаре 16 Тема 4.2. Трудовая 2 2 2 Выступление на адаптация и социальный семинаре контроль в сфере труда 17 Тема 4.3. Социальное 2 2 2 Выступление на партнерство в сфере семинаре труда 18 Раздел V. Социальные 6 2 6 аспекты использования трудовых ресурсов 19 Тема 5.1. Трудовые 1 4 3 Выступление на ресурсы и отношения семинаре занятости 20 Тема 5.2. Социальная 1 2 2 Выступление на роль семинаре предпринимательства Раздел VI. Социальные 6 2 6 механизмы управления экономическими процессами Тема 6.1. Экономическая - - система как социальный институт Тема 6.2 Социальная 1 4 4 Выступление на политика занятости семинаре населения Тема 6.3. Уровень и 1 2 2 Выступление на качество жизни. семинаре Форма итогового контроля: зачет Автор: Широкалова Г.С.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Экономический анализ деятельности предприятия» является изучение методологии и получение практических навыков анализа различных аспектов деятельности организаций, выявления и измерения резервов повышения эффективности экономической деятельности, а также использования аналитических инструментов в процессе обоснования управленческих решений.

Задачами дисциплины являются:

- Развитие у слушателей экономического мышления и системного подхода к анализу экономической деятельности предприятия;

- Развитие навыков количественного анализа и моделирования деятельности предприятия;

- Развитие у слушателей представлений о постоянном и неуклонном совершенствовании процессов и деятельности на основе их систематического анализа;

- Систематизация знаний об информационной базе аналитической деятельности на предприятии.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО ГСЭ.КПВ1.05Б. Дисциплина «Экономический анализ деятельности предприятия» входит в часть «Дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом» гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Теория вероятностей и математическая статистика - Экономическая теория - Бухгалтерский учет и анализ - Налогообложение.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Экономика организаций (предприятий) - Планирование и прогнозирование в условиях рынка - Финансовый менеджмент - и др.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способен при решении профессиональных задач анализировать социально экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

- способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- Основные аналитические показатели, характеризующие наличие и эффективность использования предприятием ресурсов, структуру его имущества и обязательств, платежеспособность и ликвидность, рентабельность, деловую активность, уровень риска деятельности и др.;

- Методику сравнительного анализа, в т.ч. приемы многокритериальных оценок, факторный анализ, структурный анализ, кластерный анализ и др.;

- Механизм формирования основных объемных показателей производства и продаж, а также соотношения между ними и методику анализа исполнения плана по ним;

- Модель формирования финансового результата, денежного потока и методы их анализа;

- Распространенные классификации затрат, формирования себестоимости продукции, модель точки безубыточности;

- Понятия цены и структуры капитала, эффективности размещения капитала, эффект финансового рычага.

Уметь:

- Формировать информационную базу аналитической деятельности на основе финансовой, статистической и иной документации предприятия;

- Рассчитывать широкий круг аналитических показателей по основным разделам анализа;

- Определять положительные и отрицательные стороны деятельности предприятия, выявлять и оценивать тенденции в его развитии;

- Оценивать оптимальность формирования капитала предприятия и эффективность его размещения;

- Выявлять и измерять резервы повышения эффективности деятельности предприятия;

- Оценивать обоснованность действующих на предприятии планов и нормативов;

- Использовать результаты количественного анализа для обоснования экономических решений.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать - Владеть современной теорией и методологией аналитической деятельности;

- Владеть информационной базой, необходимой для анализа основных сфер деятельности предприятия;

- Быть в состоянии провести комплексную оценку деятельности предприятия с точки зрения финансового состояния, состояния производственной системы, исполнения планов, динамики, места в отрасли и т.д.

- Быть в состоянии на основе проведенных расчетов выработать перечень мер по повышению эффективности деятельности предприятия, устранению резервов, корректировке стратегии и т.д.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1з.е.= 36 часов), 72 часа.

№ Разделы (темы) Виды учебной Формы текущего п/п учебной дисциплины деятельности, включая контроля Семестр / подсеместр самостоятельную работу успеваемости по студентов темам.

и трудоемкость (в часах) лек семи прак самос.

- -. раб.

ци нар зан.

и ы 1. Тема 1. Общие сведения 2/3 1 0 4 Опрос об экономическом анализе. Предмет и метод экономического анализа 3.. Тема 2. Классификация 2/3 1 2 6 Опрос аналитических показателей и методы их построения 4. Тема 3. Сравнительный 2/3 2 4 9 Опрос анализ. Структурный и динамический анализ данных, факторный анализ, методы сравнительной комплексной оценки 5. Тема 4. Анализ 2/3 2 4 6 Опрос эффективности использования производственных ресурсов 6. Тема 5. Анализ затрат на 2/3 2 4 6 Опрос производство и реализацию продукции 7. Тема 6. Анализ 2/3 4 4 8 Опрос, тестирование, финансового состояния выполнение организации индивидуального проекта ИТОГО 72 часа: 12 42 (в том числе ИРС 3ч.) Форма итогового контроля: контрольная работа, зачет.

Автор программы: Рыбинский М.П.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭЛЕКТРОННЫЙ БИЗНЕС»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Электронный бизнес» является формирование у студентов понимания основ и технологических аспектов электронного бизнеса, проблемы его организации на предприятии с целью наиболее полного использования возможностей информационных технологий.

Задачами являются:

- формирование у студентов представления об общих принципах, моделях и технологиях электронного бизнеса;

- изучение составляющих электронного бизнеса – технологическую основу, взаимодействие с традиционными видами бизнеса компании, сайт-промоутинг как основу комплекса продвижения электронного бизнеса, а также технологии электронных платежных систем;

- расширение и углубление знаний по экономике, маркетингу, менеджменту и проектированию интернет-проектов;

- выработка умений в области разработки, построения и функционирования Интернет проекта;

- формирование навыков работы с современными пакетами прикладных программ, системными программами для решения задач в области электронного бизнеса и умений применять полученные знания на практике.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Цикл, к которому относится дисциплина: Б.3 Профессиональный цикл Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- «Информатика и программирование»;

- «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации»;

- «Базы данных»;

- «Разработка WEB – приложений»;

- «Лингвистическое обеспечение web-технологий ИС»;

- «Проектирование информационных систем»;

- «Основы безопасности информационных систем»;

- «Проектный практикум».

Данная дисциплина является предшествующей по отношению к:

- Производственной практике;

- Бакалаврской выпускной квалификационной работе.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

- способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

- способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК 12);

- способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов (ПК-14);

- способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

- способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-16);

- способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);

- способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятия, используемые в области электронного бизнеса;

- общие принципы, модели и технологии электронного бизнеса;

- составляющие электронного бизнеса;

- типы электронных платежных систем;

- основные принципы интернет-маркетинга;

- способы защиты от киберпреступности;

- методы оценки эффективности систем электронного бизнеса.

Уметь:

- организовать и реализовать мероприятия по разработке и построению модели электронного бизнес - проекта;

- использовать основные инструменты Интернет-маркетинга для продвижения электронного бизнеса;

- проводить анализ степени защищённости информации и разрабатывать средства и системы её защиты от несанкционированного доступа;

- применять соответствующие современные инструментальные средства для оценки эффективности систем электронного бизнеса.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- технологиями построения и функционирования систем электронного бизнеса;

- методиками оценки эффективности систем электронного бизнеса.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), часа.

С Виды учебной деятельности, Формы текущего е включая самостоятельную работу контроля успеваемости Разделы (темы) м студентов № учебной по темам.

е и трудоемкость (в часах) п/п Форма(ы) аттестации дисциплины с Лек- Семи- Практ. Самост.

по дисциплине т ции нары занятия работа р 1. Тема 1. 8 2 4 - 4 Тест, отчет по Понятие и лабораторной работе сущность электронного бизнеса.

Технико экономические и правовые основы электронного бизнеса 2. Тема 2. 8 2 4 - 4 Тест, отчет по Модели лабораторной работе электронного бизнеса 3. Тема 3. 8 2 6 - 8 Тест, отчет по Электронные лабораторной работе платежные системы 4. Тема 4. 8 2 6 - 8 Тест, отчет по Основы лабораторной рработе Интернет маркетинга (сайт промоутинга).

5. Тема 5. 8 2 2 - 8 Опрос Безопасность электронного бизнеса 6. Тема 6. 8 2 2 - 4 Защита рефератов Перспективы электронного бизнеса Итого 72 часа 12 24 - (в том числе ИРС 4ч.) Форма итогового контроля: зачет Автор(ы): доцент, к.п.н. Осенчугова Т.В.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.