авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 10 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И

ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА

АННОТАЦИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки (специальность)

130102 ТЕХНОЛОГИЯ ГЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗВЕДКИ

Специализация

СЕЙСМОРАЗВЕДКА

Квалификация выпускника СПЕЦИАЛИСТ Нормативный срок обучения 5 лет Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г.

Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требова ний федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требова ний на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего про фессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с уче том рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной ос новной образовательной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и тех нологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие ка чество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию со ответствующей образовательной технологии.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы;

социокуль турной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ подготовки специалиста, предусматривающее изучение следующих учебных цик лов:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- математический и естественнонаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практики;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профиль ную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расшире ния и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углублен ные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

Нормативные документы для разработки ООП подготовки специалиста по направлению подготовки (специальности) «Технология геологической разведки»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 авгу ста 1996 года №125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законо дательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государ ственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законо дательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государ ственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред. Федераль ных законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образо вания (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Россий ской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального об разования (ФГОС ВПО) по направлению (специальности) подготовки «Технологии геологи ческой разведки», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 24 » декабря 2010 г. № 2059;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО подготовки специалиста по направлению (специальности) «Технология геологической разведки»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению (специальности) «Технология геологической разведки» составляет 5 лет.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 300 зачетных единиц за весь пе риод обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных про грамм (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Квалификация (степень) Нормативный срок Трудоемкость Наименование освоения ООП, вклю Код в соответствии с (в зачетных ООП чая последипломный принятой классифика- Наименование единицах) отпуск цией ООП ООП подго товки специа- специалист 5 лет 65 300 *) листа *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы подготовки специалиста по очной-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различ ных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, ука занного в таблице 1 на основании решения ученого совета вуза.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, а также успешно выдер жавшим ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.

Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускника Возможные места работы: производственные организации, сервисные компании научно-исследовательские и проектные организации, и др.

Область профессиональной деятельности выпускников по специализации «Сейсмо разведка» включает:

- совокупность технологий, средств, способов и методов человеческой деятельности в области науки, техники и промышленности, направленных на поиски, разведку и эксплуата цию месторождений полезных ископаемых, на изучение процессов в недрах Земли.

Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускников по специализации «Сей сморазведка» являются:

- геологические тела в земной коре, горные выработки, - физические поля в горных породах, как источник измерительной информации для геологической разведки, математические и физические модели пластов, разрезов, месторож дений полезных ископаемых в процессе их разведки и разработки;

геофизические компьюте ризированные и программно-управляемые информационно-измерительные и обрабатываю щие системы и комплексы;

теоретические и физические модели для их проектирования и эксплуатации, Виды профессиональной деятельности выпускника Выпускники по специализации «Сейсморазведка» в соответствии с полученной фун даментальной и профессиональной подготовкой могут выполнять следующие виды деятель ности:

-производственно-технологическая (ПТД), -проектно-изыскательская (ПИД), -научно-исследовательская (НИД), -организационно-управленческая (ОУД).

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подго товки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компе тенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетен ций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый ре зультат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2:

Таблица Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ОК ОБЩЕКУЛЬТУРЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА Способность: Понимать основные категории и законы развития ОК-1 представлять современную природы, общества и мышления и оперировать картину мира на основе це- этими знаниями в профессиональной деятельно лостной системы естественно- сти. Определять свое место и роль в окружающем научных и математических мире, в семье, в коллективе, государстве.

знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры ОК-2 обобщать, анализировать, вос- Понимать смысл, интерпретировать и комменти принимать информацию, ста- ровать получаемую информацию. Собирать и си вить цели и выбирать пути ее стематизировать разнообразную информацию из многочисленных источников. На основе собран достижения ной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно-следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи.

ОК-3 логически верно, аргументи- Cпособность и готовность выпускника к речево ровано и ясно строить устную му общению в профессиональной (учебно профессиональной) и официально-деловой сфе и письменную речь рах с соблюдением всех норм речевой коммуни кации: излагать устно и письменно результаты своей учебной и исследовательской работы;

представлять себя, свой вуз, регион, страну;

за полнять анкеты, составлять заявления, резюме, письма и другие тексты официально-делового стиля;

иметь навыки межличностной и групповой коммуникации, публичных выступлений, уметь задавать вопросы, корректно вести диалог, участ вовать в дискуссии.

ОК-4 работать в коллективе в ко- Способность соотносить свои устремления с ин тересами других людей и социальных групп;

операции с коллегами иметь навыки совместной деятельности в группе, умения находить общие цели, вносить вклад в общее дело.

ОК-5 вести переговоры, устанавли- Быть способным справляться с разнообразием вать контакты, урегулировать мнений, разногласиями и конфликтами, прини мать во внимание взгляды других людей, уметь конфликты договариваться и находить компромиссы.

ОК-6 проявлять инициативу, нахо- Готовность искать нестандартные решения, дить организационно- участвовать в принятии решений, брать на себя управленческие решения и ответственность за их последствия, осуществлять действия и поступки на основе выбранных целей, нести за них ответственность быть готовым разрешать сложные, конфликтные или непредсказуемые ситуации.

Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ОК-7 использовать нормативные Иметь представления о системе российского пра правовые документы в своей ва;

понимать значение законности и правопоряд ка в современном обществе, особенности право деятельности вого регулирования будущей профессиональной деятельности. Уметь при необходимости исполь зовать законодательные и нормативно-правовые акты в области горного, экологического, трудо вого, административного, уголовного, граждан ского и семейного права.

ОК-8 осуществлять свою деятель- Критически рассматривать тот или иной аспект ность в различных сферах об- развития общества, владеть этикой трудовых и щественной жизни на основе гражданских взаимоотношений;

иметь уважение принятых в обществе мораль- к закону, чувство нетерпимости к нарушениям ных и правовых норм закона.

Давать правовую и моральную оценку фактам, событиям и поступкам (в том числе собствен ным). Оценивать социальные устои, связанные со здоровьем, потреблением и окружающей средой.

ОК-9 стремиться к саморазвитию, Организовывать планирование, анализ, рефлек повышению своей квалифика- сию, самооценку своей учебно-познавательной деятельности;

формулировать собственные цен ции и мастерства ностные ориентиры по отношению к изучаемым учебным предметам и осваиваемым сферам дея тельности.

ОК-10 критически оценивать свои Осознавать свою роль и предназначение, уметь личностные качества, наме- выбирать целевые и смысловые установки для чать пути и выбирать средства своих действий и поступков, принимать решения.

развития достоинств и устра- Стремиться к самопознанию, развитию личност ных качеств, психологической грамотности, нения недостатков культуры мышления и поведения.

ОК-11 осознавать социальную зна- Оценивать экономическую и социальную роль чимость своей будущей про- нефтегазовой промышленности в отечественном фессии, иметь высокую моти- и мировом развитии, Понимать социальную от вацию к выполнению профес- ветственность своей профессиональной деятель ности, обладать ответственностью за судьбы лю сиональной деятельности дей и порученное дело.

ОК-12 критически осмысливать Быть способным проявлять гибкость в условиях накопленный опыт, изменять быстрых перемен. Через непрерывное образова при необходимости профиль ние стремиться к освоению новых профилей своей профессиональной дея- профессиональной деятельности, расширению профессиональных возможностей. Эффективно тельности использовать ситуацию на рынке труда, действо вать в соответствии с личной и общественной выгодой.

Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ОК-13 использовать основные поло- Быть в состоянии методологически обосновать жения и методы социальных, научное исследование. Пользоваться основными гуманитарных и экономиче- методами и приемами научного исследования и ских наук при решении соци- анализа проблем, позволяющими отличать факты альных и профессиональных от домыслов, информацию от мнений, противо задач стоять манипулятивным технологиям.

ОК-14 анализировать мировоззренче- Анализировать исторические и современные со ские, социально и личностно бытия и процессы, политический и экономиче значимые проблемы, самосто- ский контекст образовательных, профессиональ ятельно формировать и отста- ных и социальных ситуаций, ориентироваться в ивать собственные мировоз- информационных потоках, критически воспри нимать информацию, распространяемую по кана зренческие позиции лам СМИ, вырабатывать собственное мнение.

ОК-15 понимать и анализировать Анализировать современное состояние отече экономические проблемы и ственной и мировой экономики, нефтяной и газо процессы, быть активным вой промышленности в условиях рыночной эко субъектом экономической де- номики. Использовать в профессиональной и об щественной деятельности основы организации ятельности производства, предпринимательства, хозяйствен ной, экономической и социальной деятельности, оценивать состояние рынка труда.

ОК-16 понимать многообразие соци- Обладать познаниями и опытом деятельности по альных, культурных, этниче- освоению культурологических и духовно ских, религиозных ценностей нравственных основ жизни человека и человече и различий, форм современ- ства, отдельных народов, социальных институ ной культуры, средств и спо- тов, явлений и традиций. Понимать культурные собов культурных коммуни- различия на основе знания исторических корней и традиций различных национальных общностей каций и социальных групп. Уметь использовать дости жения современной культуры в профессиональ ной, бытовой и досуговой сфере.

ОК-17 бережно и уважительно отно- Осознавать место и роль России в истории чело ситься к историческому вечества и в современном мире, особенности ее наследию и культурным тра- исторического развития. Уметь активно исполь дициям, осознавать ценность зовать богатство и уникальность отечественной российской культуры, ее ме- культуры, ее достижения в различных сферах;

опираться на культурные нормы и традиции в сто во всемирной культуре своей деятельности, личностном и общекультур ном развитии.

ОК-18 к социальному взаимодей- Налаживать взаимодействие с обществом, общ ствию в различных сферах ностью, коллективом, семьей, друзьями, партне общественной жизни, к со- рами;

участвовать в социально значимой дея тельности, функционировании демократических трудничеству и толерантности институтов и структур гражданского общества.

Иметь позитивный опыт жизни в поликультур ном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, уважение и способность взаимодей ствовать с людьми других культур, языков и ре лигий.

Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ОК-19 реализации прав и соблюде- Стремиться к защите прав и свобод гражданина;

нию обязанностей граждани- знать и выполнять свои обязанности и граждан на, к граждански взвешенному ский долг, нести ответственность. Иметь опыт в сфере гражданско-общественной деятельности и ответственному поведению (выполнение роли гражданина, избирателя, пред ставителя), в социально-трудовой сфере (роли потребителя, покупателя, клиента, производите ля), в сфере семейных отношений и обязанно стей.

ОК-20 адаптироваться к новым эко- Обладать профессиональной, социальной и обра номическим, социальным, по- зовательной мобильностью, активностью, целе литическим, культурным си- устремленностью, стрессоустойчивостью. Оце туациям, изменениям содер- нивать и прогнозировать изменения политиче жания социальной и профес- ского, экономического и культурного простран сиональной деятельности ства, выбирать пути и средства адаптации.

ОК-21 владеть одним из иностран- Иметь навыки работы с текстами из учебной, ных языков на уровне, доста- страноведческой, научно-популярной и научной точном для изучения зарубеж- литературы, инструкций, проспектов и справоч ного опыта в профессиональ- ной литературы. Строить устные контакты в си ной деятельности, а также для туациях повседневного общения;

обсуждать про осуществления контактов на блемы страноведческого, общетехнического, об щенаучного характера. Навыки конспектирова элементарном уровне ния, делового письма.

ОК-22 к осуществлению просвети- Быть готовым к осуществлению пропаганды тельной и воспитательной де- научных достижений путем просветительной и ятельности в сфере публичной воспитательной деятельности, противостоять ма и частной жизни. Владеть ме- нипуляциям в науке и технологиях.

тодами пропаганды научных достижений Разрабатывать комплексные планы научной ор ганизации труда просветительной и воспитатель ной деятельности на предприятиях геологической разведки.

ОК-23 владеть средствами самостоя- Позитивно относиться к своему здоровью;

вла тельного, методически пра- деть способами физического самосовершенство вильного использования мето- вания, уметь подбирать индивидуальные сред дов физического воспитания и ства и методы для развития своих физических укрепления здоровья, готов- качеств. Иметь многообразный двигательный ность к достижению должного опыт и умение использовать его в организации уровня физической подготов- здорового образа жизни, активного отдыха и до ленности для обеспечения суга.

полноценной социальной и профессиональной деятельно сти ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА общепрофессиональные:

Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ориентироваться в базовых Совместно с планово-экономическим отделом ПК- положениях экономической участвовать в проведении технико теории, применять их с учетом экономического анализа результатов работ гео особенностей рыночной эко- физической экспедиции (партии, отряда) и наме номики, самостоятельного чать пути улучшения результатов.

поиска работы на рынке труда, для экономической оценки научных исследований, ин теллектуального труда ПК-2 самостоятельно приобретать Быть осведомленным о современных проблемах новые знания и умения с по- техники и технологии, геофизических исследова мощью информационных тех- ний и работ, новых информационных технологи нологий и использовать их в ях поиска необходимой информации (програм практической деятельности, в мированное и дистанционное обучение, поиско том числе в новых областях вые системы с доступом в интернет, электронные знаний, непосредственно не энциклопедии);

быть готовым к решению ука связанных со сферой деятель- занных проблем на своем участке деятельности с ности помощью информационных технологий.

ПК-3 к работе в качестве руководи- Управлять работой геофизической партии (отря теля подразделения, лидера да, лаборатории), взаимодействовать с заказчи группы сотрудников, форми- ками геофизических исследований и смежными ровать цели команды в много- предприятиями;

выступать лидером в работе над национальном коллективе, в междисциплинарными проектами.

том числе и над междисци плинарными, инновационны ми проектами, принимать ре шения в ситуациях риска, учи тывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам ПК-4 организовать свой труд на Разрабатывать комплексные планы научной ор научной основе, самостоя- ганизации труда при геофизических исследова тельно оценить результаты ниях. Самостоятельно проводить технико своей деятельности;

владения экономический анализ работы первичного геофи навыками самостоятельной зического предприятия и намечать пути улучше работы, в том числе в сфере ния результатов.

проведения научных исследо ваний ПК-5 понимания значимости своей Оценивать возможные позитивные и негативные будущей специальности, от- экономические возможности своей будущей ветственного отношения к профессиональной деятельности. Понимать со циальную ответственность своей профессиональ своей трудовой деятельности ной деятельности, обладать ответственностью за судьбы людей и порученное дело.

ПК-6 самостоятельно принимать Принимать решения о включении в комплекс ме решения в рамках своей про- тодов геофизических исследований наиболее эф фессиональной компетенции, фективных методов и петрофизических связей работать над междисципли- для геологического и гидродинамического моде лирования и подсчета запасов залежей нефти и нарными проектами газа.

Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ПК-7 понимать сущность и значе- Понимать сущность и значение информации в ние информации в развитии современном информационном обществе. Со современного информацион- блюдать интеллектуальную собственность, со ного общества, сознавать хранять корпоративные современные достижения опасности и угрозы, возника- в области обмена информацией.

ющие в этом процессе, соблю дать основные требования ин формационной безопасности, в том числе защиты государ ственной тайны ПК-8 владеть основными методами, Иметь навыки работы с пакетами компьютерных способами и средствами полу- программ и геофизическими автоматизирован чения, хранения, переработки ными измерительными и обрабатывающими ин информации, иметь навыки формационными системами.

обработки данных и работы с компьютером как средством управления информацией ПК-9 владеть основными методами Соблюдать правила безопасного выполнения защиты производственного геофизических работ (электробезопасность, без персонала и населения от воз- опасность выполнения работ с радиоактивными и можных последствий аварий, взрывными источниками и др.), принимать эф катастроф, стихийных бед- фективные меры по экологической безопасности ствий и защите окружающей среды.

по видам деятельности:

производственно-технологические ПК-10 уметь и иметь профессио- Иметь профессиональную потребность совер нальную потребность отсле- шенствовать технологии геофизических исследо живать тенденции и направле- ваний при управлении предприятиями геологи ния развития эффективных ческой разведки.

технологий геологической разведки, проявлять профес сиональный интерес к разви тию смежных областей ПК-11 на всех стадиях геологической Использовать в производственной деятельности разведки (планирование, про- на всех стадиях геологической разведки методы, ектирование, экспертная достижения фундаментальных наук при исследо оценка, производство, управ- вании процессов преобразования геофизической ление) уметь выявлять произ- информации для решения задач изучения геоло водственные процессы и от- гического строения месторождений полезных ис дельные операции, первооче- копаемых, исследования технического состояния редное совершенствование скважин, контроля процесса разработки нефтега технологии которых обеспе- зовых залежей.

чит максимальную эффектив ность деятельности предприя тия Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ПК-12 уметь разработать и организо- Внедрять своевременно в производство на вать внедрение мероприятий, наиболее высоком уровне результаты опытно методических и научно-исследовательских раз обеспечивающее:

работок, выполняя правила безопасного труда и - решение стоящих перед кол охраны окружающей среды.

лективом задач в области тех нологий геологической раз ведки на наиболее высокотех нологическом уровне;

- своевременное выполнение корректировки ранее приня тых технологических пара метров при изменении усло вий производства работ;

- выполнение правил безопас ного труда и охрану окружа ющей среды на объектах гео логической разведки ПК-13 уметь разрабатывать техноло- Разрабатывать технологические операции геоло гические процессы геологиче- гической разведки в рамках рабочего проекта на ской разведки и корректиро- уровне руководителя первичных геофизических вать эти процессы в зависимо- подразделений (начальника партии, отряда, ин сти от поставленных геологи- женера-оператора и др.) ческих и технологических за дач в изменяющихся горно геологических и технических условиях ПК-14 осуществлять выполнение Руководить геофизической партией (отрядом, це проектов геологической раз- хом, участком, интерпретационной группой по ведки и управлять этими про- подсчету запасов и т.п.).

ектами ПК-15 уметь выявлять объекты для Собирать и обобщать геологические, геофизиче улучшения технологии и тех- ские и промысловые данные, необходимые для составления рабочих проектов поиска, разведки ники геологической разведки и эксплуатации месторождений полезных иско паемых.

ПК-16 обеспечить безопасность и Обеспечить безопасность выполнения техноло охрану окружающей среды гий геологической разведки и охрану окружаю щей среды проектно-изыскательские ПК-17 разрабатывать производствен- Работая в команде специалистов, разрабатывать ные проекты для проведения некоторые разделы проектов.

геологической разведки Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ПК-18 прогнозировать потребности в Следить за последними достижениями в науке и высоких технологиях для бо- высоких технологиях. Анализировать современ лее профессионального со- ное состояние техники и технологий геологиче ставления технических проек- ской разведки. Выявлять узкие места, планиро тов на геологическую развед- вать применение высоких технологий в произ ку водстве геологических и геофизических работ.

ПК-19 выполнять разделы проектов Выполнять некоторые разделы проектов, работая на технологии геологической в команде специалистов..

разведки в соответствии с со временными требованиями промышленности ПК-20 организовать контроль выпол- Разрабатывать и реализовать систему менедж нения разрабатываемых про- мента качества геофизического предприятия, ектов на проведение геологи- контроля качества геофизической продукции, ческой разведки процессов и услуг.

ПК-21 владеть научно- Применять научно-методические основы метро методическими основами мет- логии, стандартизации и сертификации геофизи рологии и стандартами в об- ческой продукции при выполнении проектов гео ласти геологической разведки, логической разведки.

уметь их применять ПК-22 владеть современными техно- Иметь навыки работы с пакетами компьютерных логиями автоматизации про- программ и автоматизированных геофизических ектирования систем и их сер- информационных систем.

висного обслуживания ПК-23 вести поиск и оценку возмож- Понимать и применять имеющиеся геофизиче ности внедрения компьютери- ские компьютеризированные системы и исполь зированных систем (включая зовать их в проектной деятельности.

реализацию программного обеспечения, графического моделирования и др.) для управления технологиями гео логической разведки научно-исследовательские ПК-24 иметь высокую теоретическую Понимать и применять новейшие технологиче и математическую подготовку, ские процессы геологической разведки. Иметь а также подготовку по теоре- представление о методах математического и фи тическим, методическим и ал- зического моделирования и пользоваться ими как горитмическим основам со- потребитель.

здания новейших технологи ческих процессов геологиче-.

ской разведки, позволяющую быстро реализовывать науч ные достижения, использовать современный аппарат матема тического моделирования при решении прикладных научных задач Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ПК-25 находить, анализировать и пе- Уметь выделить в периодической отечественной рерабатывать информацию, и зарубежной печати статьи геологического и используя современные ин- геофизического содержания и по нефтепромыс ловому делу;

критически оценить содержание формационные технологии статьи, и выявить новизну результатов.

ПК-26 обрабатывать полученные ре- Использовать пакеты компьютерных программ и зультаты, анализировать и автоматизированные геофизические информаци осмысливать их с учетом онные системы в составе рабочих групп, выпол имеющегося мирового опыта, няющих проекты геологической разведки, участ представлять результаты ра- вовать в экспериментально-исследовательской боты, обосновывать предло- деятельности в качестве пользователя.

женные решения на высоком научно-техническом и про фессиональном уровне ПК-27 осуществлять разработку и Осуществлять разработку алгоритмов программ реализацию программного для создания современных технологий геологи обеспечения для исследова- ческой разведки. Воплощать разработанные ал тельских и проектных работ в горитмы в программы. Выполнять отладку про области создания современ- грамм. Встраивать разработанные программы в ных технологий геологиче- геофизические обрабатывающие комплексы. Вы полнять обработку и оценку качества результатов ской разведки обработки геофизических данных.

ПК-28 выполнять наукоемкие разра- Собирать и обобщать геологические, геофизиче ботки в области создания но- ские и промысловые данные, результаты послед вых технологий геологической них достижений в науке и технике, необходимые разведки, включая моделиро- для создания новых технологий поиска, разведки, вание систем и процессов, ав- разведки месторождений полезных ископаемых и томатизацию научных иссле- эксплуатации скважин. Применять методы мате матического анализа, оптимизации геофизиче дований ских исследований и моделирования геологиче ских и геофизических систем и процессов.

ПК-29 разрабатывать новые методы Разрабатывать и использовать новые методы ав использования компьютеров томатизированной обработки геофизической ин для обработки информации, в формации: факторный, фрактальный и кластер том числе в прикладных обла- ный анализы, нейронные сети, методы распозна вания образов при обработке и интерпретации стях геофизических данных.

ПК-30 предлагать и внедрять меро- Сокращать структурную избыточность, приме приятия, обеспечивающие по- нять оптимальные и помехоустойчивые коды для вышение производительности увеличения скорости передачи первичных геофи технологий геологической зических данных. Применять высокоскоростные каналы связи для передачи геофизических дан разведки ных. Выполнять оптимальные, рациональные комплексы геофизических методов для решения задач геологической интерпретации.

организационно-управленческие Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ПК-31 владеть методами и средства- Управлять работой геофизических подразделе ми управленческой работы, ний, взаимодействовать с заказчиками геофизи планирования эффективной ческих исследований и работ.

организации труда, непрерыв ного контроля качества и ре зультатов своей работы ПК-32 эффективно управлять произ- Совершенствовать производственно водственно технологическими технологический процесс подразделений геоло процессами предприятий гео- гической разведки.

логической разведки на основе современных научных дости жений, отечественной и зару бежной практики ПК-33 выполнять разработку и осу- Осуществлять контроль разработки месторожде ществлять контроль техноло- ний полезных ископаемых. Применять эффек гических процессов геологи- тивные методы комплексирования и системы контроля разработки месторождений полезных ческой разведки ископаемых. Определять актуальные геофизиче ские и гидродинамические параметры разработки месторождений полезных ископаемых.

ПК-34 внедрять АСУ в технологиче- Иметь представление о возможностях АСУ в ский процесс, с учетом но- технологическом процессе геофизических иссле вейших достижений по со- дований и работ.

вершенствованию форм и ме тодов организации высоко производительного труда в подразделениях предприятий, выполняющих геологическую разведку ПК-35 систематизировать и внедрять Обеспечивать строгое соблюдение правил без безопасные методы ведения опасного выполнения геофизических исследова геологоразведочных работ, ний и работ. Прогнозировать риски при исследо вести целенаправленную ра- вании скважин с избыточным давлением на боту по снижению производ- устье, при использовании радиоактивных и ственного травматизма взрывных источников и устранять их причины.

ПК-36 владеть методами привязки на Применять методы ориентирования, навигации и местности объектов геолого- привязки положения бурового инструмента при разведки в соответствии с бурении горизонтальных скважин.

проектом и геолого технологической документа цией ПК-37 владеть технологиями управ- Управлять работой геофизической партии (отря ления персоналом организа- да), взаимодействовать с смежными подразделе ции;

знать мотивы поведения ниями и заказчиками геофизических работ.

и способы развития делового поведения персонала Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ПК-38 владеть приемами и методами Быть способным применять принципы менедж работы с персоналом, метода- мента при управления небольшим коллективом, ми оценки качества и резуль- быть знакомым с основами логистики на геофи тативности труда персонала зическом предприятии ПК-39 применять знания основных Иметь представление о всех стадиях инноваци категорий и понятий менедж- онного цикла и способах обеспечения эффектив мента инноваций;

структуры ности инвестиционного процесса в целом. Участ инновационного цикла и ха- вовать в инновационном процессе на стадиях научных исследований и производства геофизи рактеристику его стадий ческих работ.

ПК-40 проектировать и выполнять Совместно с планово-экономическим отделом экономическое обоснование участвовать в проведении технико инновационного бизнеса;

раз- экономического анализа результатов работ гео рабатывать содержание и физического предприятия и намечать пути улуч структуру бизнес-плана;

мето- шения результатов..

ды и модели управления ин новационным процессом ПК-41 разрабатывать планы и про- Совместно с планово-экономическим отделом граммы организации иннова- участвовать в разработке планов и программ ор ционной деятельности на ганизации инновационной деятельности на гео предприятии;

осуществлять физическом предприятии.

технико-экономическое обос нование инновационных про ектов ПК-42 управлять программами осво- Разрабатывать программы освоения новой геофи ения новой продукции и тех- зической продукции (средства измерения и тех нологии). Быть готовым к внедрению новых нологии средств измерения и технологий: постоянно по вышать свою квалификацию, владеть знаниями информационных, технических, метрологических и эксплуатационных характеристик новых средств измерения и эффективности соответ ствующих технологий. Представлять затраты и результаты внедрения новых средств измерения и технологий.

ПК-43 разрабатывать эффективную Быть знакомым с принципами риск-менедж стратегию и формировать ак- мента. Участвовать в принятии нестандартных тивную политику риск-менед- решений, брать на себя ответственность за их по следствия, осуществлять действия и поступки на жмента на предприятии основе выбранных целей, быть готовым решать сложные, конфликтные или непредсказуемые си туации.

ПК-44 разрабатывать бизнес-планы Совместно с планово-экономическим отделом по основным технологическим участвовать в разработке бизнес-планов и по процессам геологической раз- возможности вносить полезные дополнения и ведки изменения.

Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ПК-45 обосновывать и принимать Участвовать в обосновании и принятии решений решения в сфере деятельности по процессу деятельности предприятия в системе предприятий геологоразведки менеджмента качества. Применять методы управления и оценки конкурентоспособности предприятия.

ПК-46 обеспечивать разработку и Моделировать состояние экосистем на объектах внедрение экологоохранных геологической разведки с целью контроля их технологий, имеющих мини- экологической безопасности.

мальные экологические по следствия для недр и окружа- Применять геофизические методы контроля неф ющей среды теотдачи разрабатываемых месторождений и продуктивности эксплуатационных скважин, обеспечивающие рациональное использование запасов нефти и газа ПК-47 повышать свою информиро- Иметь представление о системе российского пра ванность в вопросах правового ва для предприятий минерально-сырьевого ком недропользования для пред- плекса при выполнении управленческой и пред приятий минерально- принимательской деятельности.

сырьевого комплекса ПК-48 составлять и оформлять науч- Иметь опыт работы составления традиционной но-техническую и служебную отчетной документации, правила заполнения бланков, правильно понимать содержание вновь документацию поступающей документации.

профессионально-специализированные компетенции:

специализации Сейсморазведка ПСК-4.1 понимать физическую сущ- Выявлять физические закономерности в процес ность явлений, регистрируе- сах образования и распространения сейсмических мых в сейсмических волновых волн и применять их для построения теоретиче полях, ставить и решать про- ских моделей и алгоритмов программ обработки блемы извлечения геолого- и интерпретации сейсмической интерпретации геофизической информации из для изучения геологических объектов, разведки и контроля разработки месторождений полезных волновых полей ископаемых.

ПСК-4.2 решать прямые и обратные Иметь высокую теоретическую и математиче (некорректные) задачи геофи- скую подготовку, позволяющую быстро реализо зики, иметь высокий уровень вывать научные достижения и создавать новей фундаментальной подготовки шие геофизические технологии.

ПСК-4.3 применять знания о современ- Применять знания о современных сейсмических ных методиках и технологиях методах и технологиях с целью совершенствова сейсмических исследований, ния производственно-технологического процесса их возможностях и ограниче- геофизических исследований и геологических работ в различных геолого-геофизических усло ниях виях.

Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ПСК-4.4 планировать сейсмические ис- С учетом конкретных условий выбирать опти следования на различных ста- мальный комплекс исследований для решения диях геологоразведочного различных геологических задач, определять эф процесса как отдельно, так и в фективность применяемых методик и способов комплексе с другими геофизи- комплексирования.

ческими методами ПСК-4.5 проектировать работы различ- Применять для выполнения проектов, научных ных стадий сейсморазведоч- экспериментов и производственной деятельности ного процесса: полевые рабо- современное геофизическое оборудование, орг ты, обработка данных, интер- технику и средства измерения. Проектировать технологию проведения полевых сейсмических претация данных исследований, выбирать оптимальные проектные параметры систем наблюдения и технические средства, анализировать ход его реализации.

Определять наиболее эффективные процедуры обработки для повышения соотношения сигнал помеха.

ПСК-4.6 применять знания о принци- Осуществлять эксплуатацию геофизических пах работы сейсмического средств измерений: наладку и полевую калибров оборудования и оргтехники, ку средств измерения;

проводить регулировку профессионально эксплуати- режимов работы, настройку, выполнять измере ния в соответствии с утвержденной технологией, ровать указанные средства выполнять контроль качества зарегистрирован ной информации.

ПСК-4.7 обрабатывать и интерпретиро- Выполнять обработку и интерпретацию данных вать данные профильной и геофизических исследований, используя специа площадной сейсморазведки, лизированные геофизические системы обработки.

ВСП;

осуществлять комплекс ную интерпретацию данных сейсморазведки и ГИС ПСК-4.8 разрабатывать алгоритмы про- Осуществлять разработку алгоритмов программ грамм, реализующих преобра- всей цепочки технологических операций при сей зования геолого-геофизиче- смических исследованиях: регистрация, переда ской информации на различ- ча, преобразование, обработка, интерпретация, ных этапах обработки и ин- хранение геофизических данных терпретации сейсмических данных ПСК-4.9 проводить математическое Иметь представление о методах математического моделирование и исследова- и физического моделирования и пользоваться ние геофизических объектов и ими как потребитель. Использовать современный моделей при помощи стан- аппарат математического моделирования при дартного отраслевого про- решении прикладных научных и производствен граммного обеспечения и/или ных задач.

собственных разработок Коды ком Название компетенции Краткое содержание компетенции петенций ПСК- обобщать и формулировать Анализировать результаты геофизических ис результаты сейсмических ис- следований и работ и определять их геологиче 4. следований, ставить геологи- скую эффективность. Обобщать геолого ческие задачи различных эта- геофизическую информацию с целью совершен ствования производственно-технологического пов работ процесса. Участвовать в обосновании и принятии решений по процессу деятельности предприятия.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН по направлению подготовки (специальности) 130102 «Технология геологической разведки», специализации «Сейсморазведка»

Квалификация - специалист Нормативный срок обучения – 5 лет Примерное распределение по семестрам, час Трудоемкость Форма Наименование Форма про 10-й аудитор- межуточной Часы 1-й 2-й 3-й 4-й 5-й 6-й 7-й 8-й 9-й дисциплин № п/п ных заня Зач.ед. Всего (в том числе практик) аттестации тий 18 15 18 17 18 17 18 15 18 ауд.

С1 Гуманитарный, социальный и эко- (30-40) номический цикл 36 (25-35) С.1.1 Базовая часть 27 История С.1.1.1 Л, C Экзамен 3 108 45 Философия С.1.1.2 Л, ПЗ Экзамен 3 108 51 Иностранный язык С.1.1.3 ПЗ Экзамен 9 324 159 3 3 Экономика С.1.1.4 Л, ПЗ Экзамен 3 144 54 Правоведение С.1.1.5 Л, ПЗ Зачет 3 108 45 Правовые основы недропользо С.1.1.6 Л, ПЗ Экзамен 3 108 45 вания Экономика геолого С.1.1.7 Л, ПЗ Зачет 3 108 54 разведочных работ Вариативная часть, (5-10) С.1.2 в т.ч. дисциплины по выбору студента 9 Политология/ социология С.1.2.1 Л, C Зачет 4 144 70 2 История нефтегазовой отрасли С.1.2.2 Л, C Зачет 2 72 36 Дисциплины по выбору:

С.1.2В 3 108 ПЗ С.1.2В.1.1 Введение в специальность(cпец.02) Зачет 1 36 18 ПЗ С.1.2В.1.2 Введение в специальность (спец.04) Зачет (x) Л, C С.1.2В.2.1 Культурология Зачет 2 72 30 Л, C Зачет С.1.2В.2.2 Социальная психология (x) Зачет С.1.2В.2.3 Русский язык и культура речи Л, ПЗ (x) Л, C Зачет С.1.2В.2.4 Деловой этикет и культура (x) коммуникаций С2 Математический и (70-80) естественнонаучный цикл 72 (60-70) С.2.1 Базовая часть 62 Математика С.2.1.1 Л, ПЗ Экзамен 19 684 321 6 6 4 Экзамен, Физика С.2.1.2 Л, ПЗ, ЛР 14 504 233 5 5 зачет Химия С.2.1.3 Л, ПЗ, ЛР Экзамен 4 144 72 Информатика С.2.1.4 Л, ЛР Зачет, КР 7 252 99 3 Экология С.2.1.5 Л, ПЗ Зачет 2 72 34 Физика горных пород С.2.1.6 Л, ПЗ, ЛР Экзамен 4 144 72 Физика Земли С.2.1.7 Л, ЛР Зачет 3 108 51 С.2.2. Дисциплины специализации (9-11) «Сейсморазведка» Теория поля С.2.2.1 Л, ПЗ Зачет 2 72 34 Теория функций комплексного пере С.2.2.2 Л, ПЗ Зачет 3 108 51 менного и операционное исчисление Цифровая обработка сигналов С.2.2.3 Л, ПЗ Зачет 4 144 72 Вариативная часть, (5-10) С.2. в т.ч. дисциплины по выбору студента 10 Основы обработки геоинформации С.2.3.1 Л, ЛР Зачет 4 144 60 Дисциплины по выбору:

С.2.3В Л, ПЗ Зачет Физика нефтяного пласта (п.в) Л, ПЗ Зачет С.2.3.В.1.1 2 72 34 Механика сплошных сред (п/в) С.2.3.В.1. Физика сплошных сред(п.в) Л, ПЗ Зачет С.2.3В.2.1 2 72 34 Цифровые фильтры (п/в) С.2.3В.2. Теория поля (п.в) Л, ПЗ Зачет С.2.3В.3.1 2 72 36 Введение в специальные программные С.2.3В.3. комплексы (п/в) (130 С.3 Профессиональный цикл 140) (105- С.3.1 Базовая часть 115) 107 Инженерная графика С.3.1.1 ПЗ Зачет 2 72 36 Механика С.3.1.2 Л, ПЗ Зачет 3 108 54 Основы геодезии и топографии С.3.1.3 Л, ЛР Зачет 2 72 36 Электротехника и электроника С.3.1.4 Л, ПЗ,ЛР Экзамен, КР 5 180 72 Бурение скважин С.3.1.5 Л, ЛР Зачет 3 108 54 Прикладная гидродинамика С.3.1.6 Л, ЛР Зачет 3 108 45 Прикладная теплофизика С.3.1.7 Л, ЛР Зачет 4 144 72 Безопасность жизнедеятельности С.3.1.8 Л, ПЗ, ЛР Экзамен 4 144 60 Метрология, стандартизация, сер С.3.1.9 Л, ПЗ Экзамен 3 108 51 тификация Геология:

С.3.1.10 Общая, историческая и региональная Экзамен, С.3.1.10.1 Л, ЛР 6 216 102 4 геология зачет Структурная геология С.3.1.10.2 Л, ЛР Зачет 3 108 45 Минералогия и петрография С.3.1.10.3 Л, ЛР Экзамен 4 144 72 Нефтегазовая литология С.3.1.10.4 Л, ЛР,КР Экзамен 4 144 72 Месторождения полезных ископа С.3.1.11 Л, ПЗ Зачет 2 72 34 емых Основы поисков и разведки МПИ С.3.1.12 Л, ПЗ Зачет 3 108 51 Гидрогеология и инженерная С.3.1.13 Л, ЛР Зачет 2 72 36 геология Буро-взрывные работы Экзамен, С.3.1.14 Л, ЛР 4 144 60 2 в скважинах зачет Геофизические методы:

С.3.1.15 Экзамен, С.3.1.15.1 Разведочная геофизика Л, ЛР 6 216 105 3 зачет Геофизические исследования Экзамен, С.3.1.15.2 Л, ЛР 6 216 105 3 скважин зачет Компьютерные технологии С.3.1.16 Л, ЛР Зачет, КР 3 108 51 Математическое моделирование С.3.1.17 Л, ЛР Зачет, КР 4 144 60 Основы производственного менеджмента геолого С.3.1.18 Л, ПЗ Экзамен, КР 3 108 54 разведочных работ С.3.2 Дисциплины специализации (26-28) «Сейсморазведка» 28 Методика и техника полевых сейсмо С.3.2.1 Л, ЛР Экзамен 4 144 68 разведочных работ С.3.2.2 Л, ПЗ Зачет 6 216 105 3 Обработка данных сейсморазведки Технологии интерпретации сейсми С.3.2.3 Л, ЛР Экзамен 4 144 63 1 ческих данных Экзамен, С.3.2.4 Л, ПЗ 3 108 54 Трехмерная (3D) сейсморазведка КП С.3.2.5 Л, ПЗ Зачет 2 72 36 Скважинная сейсморазведка Современные алгоритмы обработки С.3.2.6 Л, ПЗ Зачет 2 72 30 данных сейсморазведки С.3.2.7 Л, ПЗ Зачет 4 144 72 Распространение сейсмических волн Комплексная интерпретация данных С.3.2.8 Л, ЛР Зачет 3 108 54 сейсморазведки и ГИС Вариативная часть, (20-30) С.3. в т.ч. дисциплины по выбору студента 29 Нефтепромысловая геология С.3.3.1 Л, ЛР Зачет 2 72 36 Разработка месторождений нефти и С.3..3.2 Л, ПЗ Зачет 4 144 72 газа Моделирование в петрофизике С.3.3.3 Л, С Зачет 2 72 36 Современные проблемы геофизики С.3.3.4 Л,ПЗ Зачет, КР 4 144 48 Построение сейсмических изображе С.3.3.5 Л, ЛР Зачет 3 144 72 ний Обратные динамические задачи С.3.3.6 Л,ПЗ Зачет 4 144 48 сейсморазведки С.3.3В Дисциплины по выбору студента 10 360 180 2 С.3.3В.1.1 Методы потенциальных полей Л, ПЗ Зачет 2 72 36 Геофизические методы изучения С.3.3В.1.2 (х) межскважинного пространства Сейсморазведка на акваториях С.3.3В.2.1 Л, ЛР Зачет 2 72 36 Конструирование, разработка и экс плуатация геофизической аппарату С.3.3В.2.2 (х) ры Инженерная геофизика С.3.3В.3.1 Л, ЛР Зачет 2 72 36 Моделирование геофизических ИИС С.3.3В.3.2 (х) С.3.3В.4.1 Геолого-геофизические методы поис Л,ЛР Зачет 4 144 72 ков и разведки н/г С.3.3В.4.2 Технология подсчета запасов нефти (х) и газа ИТОГО: Среднее 8784 4065 27 24 27 27 23 26 27 24 26 25 25, час = ИТОГО:

244 27 25 27 27 24 27 27 25 27 З.Е.

С.4 Физвоспитание х х х х х 400 + + 2 С.5 Учебная и производственная практики (раз делом учебной практики может быть НИР обуча- 36 6 7 8 ющегося) С.6 Итоговая государственная аттестация 18 Общая трудоемкость основной образова 300 60 60 60 60 тельной программы:

Примечания:

1) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной ра боты по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

2) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции (Л), консультации, семинары, практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), контрольные работы, коллоквиумы, са мостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (КР).


Бюджет времени, в неделях Итоговая Теоретическое Экзаменационная Учебная Производственная Курсы НИР государственная Каникулы Всего обучение сессия практика практика аттестация I 33 6 6 7 II 35 5 5 7 III 35 5 5 7 IV 33 6 6 7 V 22 3 5 12 10 Итого: 158 25 11 5 11 12 38 Учебная практика (разделом практики может быть НИР) 2, 4 семестры НИР 10 семестр Производственная практика 6, 8 семестры Итоговая государственная аттестация, подготовка и защита выпускной квалификационной работы 10 семестр Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии - Физическая культура - Практики ( в том числе НИР) - Итоговая государственная аттестация - ИТОГО: 300 зачетных единиц ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Специализация: Геофизические методы исследования скважин Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август Курс 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 2 9 16 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4. 11 18 25 31 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 25 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 1 8 15 22 э э э к к э э э у у у у у у к к к к к 1 - - - - - - - - - - - - - - - 18 - - - - - - - 15 - - - - - - - - э э э к к э э у у у у у к к к к к 2 - - - - - - - - - - - - - - - 18 - - - - - - - 17 - - - - - - - - - - э э э к к э э п п п п п к к к к к 3 - - - - - - - - - - - - - - - 18 - - - - - - - 17 - - - - - - - - - - э э э к к э э э п п п п п п к к к к к 4 - - - - - - - - - - - - - - - 18 - - - - - - - 15 - - - - - - - - э э э к к н н н н н д д д д д д д д д д д д к к к к к к к к 5 - - - - - - - - - - - - - - - 18 - - - - - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Обозначения:

Теоретическое Экзаменационная Учебная Производственная НИР - Э У П Н обучение сессия практика практика Дипломное Каникулы Д К проектирование Другие программные документы ООП по направлению (специальности) подготовки «Технология геологической раз ведки» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных - по курсам обуче ния) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтап ным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов ито говых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на доста точном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержани ем раздела 8).

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уров ня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (дипломной работы).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об ито говой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке гос ударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образова тельной программы подготовки специалиста.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессио нальных задач, связанных геофизическими методами исследования скважин, обработкой и интерпретацией геофизических данных, с проектированием и разработкой: геологических и гидродинамических моделей залежей нефти и газа, технологии геофизических измерений и геофизической аппаратуры для исследования нефтяных и газовых скважин.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисци плин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных за нятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в резуль тате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональ ных компетенций студентов.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обуча ющимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.

Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО подготовки специалиста по направлению (специальности) «Технология геологической разведки»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической докумен тацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консуль таций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, уста новками лаборатории;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями ос новной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за по следние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справоч но-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, со стоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зару бежных журналов из следующего перечня:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с оте чественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной про граммы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с пред приятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО:

для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предостав ляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способству ющая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объ единяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который по может студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ подготовки специалиста обеспечи вается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, со ответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе пре подавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образователь ной программе, составляет не менее 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе сте пень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентно сти) и/или ученое звание профессора имеют не менее 5 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70 % преподава телей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный про цесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образова тельному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов про фильных организаций, предприятий и учреждений.


До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с лично стью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру;

это протекаю щее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих опре делённым культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, мето дического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании пред полагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. явля ется специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (компетенций).

РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина является одновременно и составной частью си стемы образования как социального института, и элементом большой корпорации - нефтега зовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее кон струирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры яв ляются: корпоративные ценности;

корпоративные традиции;

корпоративные этика и этикет;

корпоративные коммуникации;

здоровый образ жизни.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успе ваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных дости жений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабора торных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, роле вые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успевае мости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультур ных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, прак тик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыка ми, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по ви дам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельно сти.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку спо собности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения но вых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензи рование студентами работ друг друга;

оппонирование студентами рефератов, проектов, вы пускных, исследовательских работ и др.;

экспертные оценки группами, состоящими из сту дентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и кон троля компетенций студентов к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В вузе действует балльно-рейтинговой система оценивания знаний студентов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление следует проводить с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствова ния учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавли вается ученым советом вуза.

Авторы: Мартынов В.Г., Берова И.Г., Макаров А.Д., Филатова М.Н., Волкова Л.В., Поплетеева Г.А., Широков В.Н., Варов Е.Б.

ПРИЛОЖЕНИE АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК Министерство образования и науки Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ Направление подготовки (специальности) 130102 «Технология геологической разведки»

Квалификация (степень) выпускника специалист Форма обучения очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундамен тальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно исторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.

В процессе изучения истории, будущие специалисты должны получить представ ление об экономическом, социальном и политическом развитии России, ее культуре, науке и технике, особенностях общественного сознания. Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «История» представляет собой дисциплину базовой части гуманитар ного, социального и экономического цикла (С1) и относится к специализациям «Геофизи ческие методы исследования скважин» и «Сейсморазведка». Дисциплина базируется на школьном курсе «История». Является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ: «Философия», «Социология», «Культурология» и др., так как формирует ос новы логического мышления, умения выявлять закономерности и особенности историче ского процесса, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компе тенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и син тезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует сле дующие общекультурные компетенции ООП, реализующей ФГОС ВПО:

способность:

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-2);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- работать в коллективе в кооперации с коллегами (ОК-4);

- вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты (ОК-5);

- осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на ос нове принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и эконо мических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК 14);

- понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных цен ностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных комму никаций (ОК-16);

- бережно и уважительно относиться к историческому наследию и культурным тра дициям, осознавать ценность российской культуры, ее место во всемирной культуре (ОК 17);

- к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к со трудничеству и толерантности (ОК-18) - адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОК 20).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следую щие результаты образования:

Студент должен знать:

- методы изучения истории (ОК-2, 13, 17);

- основные исторические категории, исторические школы (ОК-2, 13, 17), - этапы исторического развития России, место и роль России в истории человече ства и в современном мире (ОК-2, 17, 20);

- роль истории как мировоззрения, общую методологию исторического познания (ОК-2, 13, 17);

- функции исторического знания (ОК-2, 13, 17);

- принципы научного исследования истории (ОК-2, 13, 17);

- особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исторического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК-2, 16, 17, 20);

- факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отече ственной и всемирной истории (ОК-2, 16, 17, 20);

- возможные альтернативы социального и политического развития общества, по (ОК-2, 16, 17, 20).

являющиеся на переломных этапах его истории Студент должен уметь:

- критически переосмысливать накопленную историческую информацию, выраба тывать собственное мнение (ОК-2, 3, 8, 13, 14, 17);

- извлекать и систематизировать информацию из различных исторических источ ников (ОК-2, 3, 13, 14, 17);

- устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской рабо ты (ОК-2, 3, 4, 5);

- на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК 2, 3, 6, 13, 14, 17, 20);

- применять историческую информацию в решении вопросов, помогающих пони мать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-2, 8, 13, 16, 17);

- отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-4, 5, 8, 14, 20).

- сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей (ОК 2, 3, 13, 14, 17);

- оценивать альтернативы общественного развития с учетом исторических реалий (ОК-2, 3, 13, 14, 17);

Студент должен владеть:

- методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-2, 3, 13, 14);

- методами анализа исторических и современных событий и процессов, политиче ского и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных си туаций (ОК-2, 13, 14, 16, 17, 20);

- навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на исторические события (ОК-2, 3, 5, 14, 17);

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 3, 4, 5, 13, 18);

- навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-3, 4, 5, 8, 18, 20);

- навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-3, 4, 5, 8, 18);

- навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-4, 5, 6, 8, 14, 16, 18, 20);

- навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации (ОК-2, 3, 13, 14, 16, 17).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ а) основная литература:

1. История России: учебник для технических вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов, М.Н. Зуев [и др.];

под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М:

Высшая школа, 2007. – 637 с.

2. История России: учебник для вузов / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Велби: Проспект, 2007. – 547 с.

3. Книга для чтения по истории России для студентов-иностранцев / сост.

Вовчук В.Н. [и др.];

под ред. В.В. Калинова. – М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2006. – 82 с.

4. Моряков В.И., Федоров В.А., Щетинов Ю.А. История России с древнейших времен до наших дней: учебник. – М: КноРус Велби, 2008. – 544 с.

5. Новейшая история России. 1914-2005: учеб. пособие для вузов / В.А.Кутузов, М.

В. Ходяков, Н.Б. Лебина [и др.];

под ред. М.В. Ходякова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.:

Высшее образование, 2008. – 526 с.

б) дополнительная литература:

1. Гумилев Л.Н. От Руси к России - М.: ACT: ХРАНИТЕЛЬ, 2006. – 385 с.

2. История и культура Отечества: учеб. пос. / В.В. Гуляева, Л.Р. Горланов, А.Ф. Батраков и др.;

под ред. В.В. Гуляевой. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический проект: Трикс та, 2007. – 284 с.

3. История и философия отечественной исторической науки: учеб. пособие для вузов / Р. Г. Пихоя, Н.М. Рогожин, А.И. Комиссаренко [и др.]. - М: Изд-во РАГС, 2006. – 429 с.

4. Рябцев Ю.С. История России глазами очевидцев. XX век. М. 2005 – 265 с.

5. Смоленский Н.И. Теория и методология истории: учебное пособие для вузов. - М.:

Академия, 2007. – 273 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. «Мир истории» (Российский электронный журнал) http://www.historia.ru/ 2. Федеральный фонд учебных курсов по гуманитарным и социально-экономическим дис циплинам http://humanities.edu.ru / 3. Каталог образовательных интернет-ресурсов http://catalog.vlgmuk.ru/index.pl 4. Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносо ва http://www.hist.msu.ru/ER/index.html 5. Карамзин Н.М. История государства Российского http://www.kulichki.com/inkwell/text/special/history/karamzin/karahist.htm 6. История России – http://www.eliseev.ru/istor/h020.htm 7. Учебник истории для вузов под ред. И.Я. Фроянова «История России от древнейших времен до начала века – http://www.anriintern.com/history/rushist2/rushistory.htm 8. Воронин А.В. История Российской Государственности http://www.lants.tellur.ru/history/voronin/index.htm 9. Вторая мировая война 1939 – 1945 http://1939-1945.net/main.shtml 10. Победители – солдаты Великой войны http://www.pobediteli.ru/ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Специализированные лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном, помеще ния для проведения семинарских занятий, оборудованные учебной мебелью, библиотека, имеющая рабочие места для студентов, оснащенные компьютером с доступом к базам данных и сети Интернет. Мультимедийный курс лекций;

видеофильмы.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом реко мендаций и примерной ООП ВПО по специализациям «Геофизические методы исследо вания скважин», «Сейсморазведка», специальности 130102 «Технология геологической разведки».

Авторы: доц. А.Д.Григорьев, доц. В.В.Калинов, доц. З.А.Мусаева, доц.

Т.К.Овчинникова, доц. Г.А.Поплетеева.

Программа одобрена на заседании УМК РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина Министерство образования и науки Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЛОСОФИЯ Направление подготовки (специальности) 130102 «Технология геологической разведки»

Квалификация (степень) выпускника специалист Форма обучения очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями дисциплины являются формирование социально-личностных, когнитив ных, ценностных и коммуникативных компетенций. Осуществлению этой цели способ ствует решение таких кардинальных задач, как формирование диалектико- материалисти ческого понимания мира, знания о формах и методах научного познания, понимания роли человека в системе социальных связей, смысла и ценности жизни, представления о куль турно-цивилизационном развитии человечества, а также воспитания в студентах чувства патриотизма, гуманизма, интеллектуальной и эмоциональной терпимости, коммуника тивной открытости.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Философия» представляет собой дисциплину базовой части «Гума нитарного, социального и экономического цикла» (С1) и относится к специализациям «Геофизические методы исследования скважин» и «Сейсморазведка» направления (спе циальности) «Технология геологической разведки». Дисциплина базируется на школьном курсе обществознания, а также на курсах дисциплин ГСЭ цикла: история, культурология, социальная психология. Является опорой для изучения политологии и социологии, фило софии и методологии науки для магистрантов.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции ООП, реализующей ФГОС ВПО:

способности:

быть готовым к категориальному видению мира, уметь дифференцировать различ ные формы его освоения (ОК-1);

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-2);

- работать в коллективе в кооперации с коллегами (ОК-4);

- вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты (ОК-5);

- проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

- осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на ос нове принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

- уметь критически оценивать свои личностные качества, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости про филь своей профессиональной деятельности (ОК-12);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и эконо мических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК 14);

- понимать и анализировать социально-культурные проблемы и процессы, быть ак тивным субъектом общественной деятельности (ОК-15);

- понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных цен ностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных комму никаций (ОК-16);

- бережно и уважительно относиться к историческому наследию и культурным тра дициям, осознавать ценность российской культуры, ее место во всемирной культуре, (ОК 17);



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 10 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.