авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И

ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА

АННОТАЦИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА И

140400

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА Программа подготовки Автоматизированные электромеханические комплексы и системы нефтегазовой промышленности Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г.

Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требова ний федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требова ний на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего про фессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной ос новной образовательной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие ка чество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию со ответствующей образовательной технологии.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы;

социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ магистрата, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

- общенаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- практики и научно-исследовательская работа;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования.

Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред.

Федеральных законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «08 » декабря 2009 г. № 710;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО магистратуры по направлению «Электроэнергетика и электротехника»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Электроэнергетика и электротехника» составляет 2 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы магистранта, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Квалификация Нормативны (степень) й срок освоения Трудоемкость Наименование ООП, (в зачетных Код в соответствии с ООП включая единицах) принятой Наименование последипло классификацией ООП мный отпуск ООП Магистр 4 года 68 120 *) бакалавриата *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очной заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на 5 месяцев относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о начальном высшем образовании (иметь степень бакалавра).

.

Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает в себя совокупность технических средств, способов и методов человеческой деятельности для производства, передачи, распределения, преобразования, применения электрической энергии, управления потоками энергии, разработки и изготовления элементов, устройств и систем, реализующих эти процессы.

Должности, на которые может претендовать выпускник:

- при реализации научно-исследовательской деятельности: инженер-исследователь, научный сотрудник;

- при реализации проектной деятельности: инженер-проектировщик;

- при реализации организационно-управленческой деятельности: управление коллективом (руководитель производственного подразделения и др.) ;

- при реализации производственно-технологической деятельности: инженерные должности (технолог, технический руководитель производственного подразделения и др.).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса Объектами профессиональной деятельности магистров является электроэнергетика и технологии нефтегазовой промышленности.

Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересованными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Виды профессиональной деятельности:

проектно-конструкторскую;

производственно-технологическую;

организационно-управленческую;

научно-исследовательскую;

монтажно-наладочную;

сервисно-эксплуатационную;

педагогическую.

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компе тенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2:

Таблица Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО Краткое содержание / определение Коды и структура компетенции.

компет Характеристика (обязательного) порогового Название компетенции енций уровня сформированности компетенции у выпускника вуза 1 2 ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

О К ОК–1 способность к обобщению, анализу, Понимать смысл, интерпретировать и восприятию информации, постановке комментировать получаемую информацию.

цели и выбору путей ее достижения Собирать и систематизировать разнообразную информацию из многочисленных источников. На основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи.

ОК–2 способность к письменной и устной Устно и письменно излагать результаты коммуникации на государственном своей учебной и исследовательской работы, языке: умение логически верно, представлять себя, свой вуз, регион, страну.

аргументировано и ясно строить устную Составить анкету, заявление, резюме, и письменную речь;

готовность к письмо, в том числе на иностранном языке.

использованию одного из иностранных языков ОК–3 готовность к кооперации с коллегами, Иметь навыки межличностной и групповой работе в коллективе коммуникации, публичных выступлений, уметь задавать вопросы, корректно вести диалог, спор. Способность соотносить свои устремления с интересами других людей и социальных групп;

иметь навыки совместной деятельности в группе, умения находить общие цели, вносить вклад в общее дело.

ОК–4 способность находить организационно- Готовность искать нестандартные решения, управленческие решения в участвовать в принятии решений, брать на нестандартных условиях и в условиях себя ответственность за их последствия, различных мнений и готовность нести за осуществлять действия и поступки на них ответственность основе выбранных целей, быть готовым разрешать сложные, конфликтные или непредсказуемые ситуации.

ОК–5 способность и готовность понимать Понимать основные категории и законы движущие силы и закономерности развития общества и оперировать этими исторического процесса и определять знаниями в профессиональной место человека в историческом процессе, деятельности. Определять свое место и роль политической организации общества, в окружающем мире, в семье, в коллективе, анализировать политические события и государстве.

тенденции, ответственно участвовать в политической жизни ОК–6 способность в условиях развития науки и Организовывать планирование, анализ, изменяющейся социальной практики к самооценку своей учебно-познавательной переоценке накопленного опыта, анализу деятельности;

формулировать собственные своих возможностей, готовность ценностные ориентиры по отношению к приобретать новые знания, использовать изучаемым учебным предметам и различные средства и технологии осваиваемым сферам деятельности.

обучения Стремиться к самопознанию, развитию личностных качеств, психологической грамотности, культуры мышления и поведения.

ОК–7 готовность к самостоятельной, Быть в состоянии методологически индивидуальной работе, принятию обосновать научное исследование.

решений в рамках своей Пользоваться основными методами и профессиональной компетенции приемами научного исследования и анализа проблем, позволяющими отличать факты от домыслов, информацию от мнений, противостоять манипулятивным технологиям.

ОК–8 способность и готовность осуществлять Критически рассматривать тот или иной свою деятельность в различных сферах аспект развития общества, владеть этикой общественной жизни с учетом принятых трудовых и гражданских взаимоотношений;

в обществе моральных и правовых норм иметь уважение к закону, чувство нетерпимости к нарушениям закона.

Давать правовую и моральную оценку фактам, событиям и поступкам (в том числе собственным). Оценивать социальные устои, связанные со здоровьем, потреблением и окружающей средой.

ОК–9 способность и готовность к соблюдению Стремиться к защите прав и свобод прав и обязанностей гражданина;

к гражданина;

знать и выполнять свои свободному и ответственному поведению обязанности и гражданский долг, нести ответственность. Иметь опыт в сфере гражданско-общественной деятельности (выполнение роли гражданина, избирателя, представителя), в социально-трудовой сфере (роли потребителя, покупателя, клиента, производителя), в сфере семейных отношений и обязанностей.

ОК–10 способность научно анализировать Анализировать исторические и социально значимые проблемы и современные события и процессы, процессы, готовность использовать на политический и экономический контекст практике методы гуманитарных, образовательных, профессиональных и социальных и экономических наук в социальных ситуаций, ориентироваться в различных видах профессиональной и информационных потоках, критически социальной деятельности воспринимать информацию, вырабатывать собственное мнение.

ОК–11 способность и готовность владеть Быть способным к восприятию новых основными методами, способами и современных технологий в области средствами получения, хранения, профессиональной деятельности, в переработки информации, использовать частности в области получения, хранения, компьютер как средство работы с переработки информации.

информацией ОК–12 способность и готовность к Быть способным справляться с практическому анализу логики разнообразием мнений, разногласиями и различного рода рассуждений, к конфликтами, принимать во внимание публичным выступлениям, взгляды других людей, уметь аргументации, ведению дискуссии и договариваться и находить компромиссы.

полемики ОК–13 способность и готовность понимать роль Налаживать взаимодействие с обществом, искусства, стремиться к эстетическому общностью, коллективом, семьей, друзьями, развитию и самосовершенствованию, партнерами;

участвовать в социально уважительно и бережно относиться к значимой деятельности, функционировании историческому наследию и культурным демократических институтов и структур традициям, толерантно воспринимать гражданского общества. Иметь позитивный социальные и культурные различия, опыт жизни в поликультурном, понимать многообразие культур и полиэтническом и многоконфессиональном цивилизаций в их взаимодействии обществе, уважение и способность взаимодействовать с людьми других культур, языков и религий.

ОК–14 способность и готовность понимать и Обладать профессиональной, социальной и анализировать экономические проблемы образовательной мобильностью, и общественные процессы, быть активностью, целеустремленностью, активным субъектом экономической стрессоустойчивостью. Оценивать и деятельности прогнозировать изменения политического, экономического и культурного пространства, выбирать пути и средства адаптации.

ОК–15 способность понимать сущность и Иметь представления о системе российского значение информации в развитии права;

понимать значение законности и современного информационного особенности правового регулирования в общества, сознавать опасности и угрозы, сфере интеллектуального права в будущей возникающие в этом процессе, профессиональной деятельности. Уметь при соблюдать основные требования необходимости использовать информационной безопасности, в том законодательные и нормативно-правовые числе защиты государственной тайны акты в области горного, экологического, трудового, административного, уголовного, гражданского и семейного права.

ОК–16 способность самостоятельно, Позитивно относиться к своему здоровью;

методически правильно использовать владеть способами физического методы физического воспитания и самосовершенствования, уметь подбирать укрепления здоровья, готовность к индивидуальные средства и методы для достижению должного уровня развития своих физических качеств. Иметь физической подготовленности для многообразный двигательный опыт и обеспечения полноценной социальной и умение использовать его в организации профессиональной деятельности здорового образа жизни, активного отдыха и досуга.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА П К ПК–1 способностью и готовностью Иметь навыки работы с пакетами использовать информационные компьютерных программ по анализу технологии, в том числе современные надежности систем электроснабжения средства компьютерной графики, в своей предметной области ПК–2 способностью демонстрировать базовые Применять методы математического знания в области естественнонаучных анализа и оптимизации режимов дисциплин и готовностью использовать электроснабжения.

основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования ПК–3 готовностью выявить Наряду с пакетами программ использовать, естественнонаучную сущность проблем, где это нужно, знания по математике и возникающих в ходе профессиональной физике.

деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат ПК–4 способностью и готовностью Иметь представления о системе российского использовать нормативные правовые права, в частности о законах, действующих документы в своей профессиональной в области патентного и интеллектуального деятельности права.

ПК–5 владением основными методами защиты Обладать знаниями в области безопасности производственного персонала и жизнедеятельности в профессиональной населения от последствий возможных сфере аварий, катастроф, стихийных бедствий ПК–6 способностью и готовностью Иметь доступ к периодической печати анализировать научно-техническую отечественной и зарубежной, уметь информацию, изучать отечественный и выделить статьи по профилю зарубежный опыт по тематике профессиональной деятельности.

исследования Критически оценить содержание статьи, и выявить новизну результатов.

ПК–7 способностью формировать законченное Иметь опыт работы составления перечня представление о принятых решениях и традиционной отчетной документации, полученных результатах в виде отчета с правила заполнения бланков, правильно его публикацией (публичной защитой) понимать содержание вновь поступающей документации.

для проектно-конструкторской деятельности:

ПК–8 готовностью работать над проектами Работая в команде специалистов, выполнять электроэнергетических и расчет и проектирование технических электротехнических систем и их объектов в соответствии с техническим компонентов заданием ПК–9 способностью разрабатывать простые В области профессиональной деятельности конструкции электроэнергетических и выполнять работу по разработке (закупке) электротехнических объектов отдельных узлов и конструкций электроэнергетических и электротехнических объектов ПК–10 готовностью использовать Применять и разбираться в имеющихся информационные технологии в своей пакетах программ и использовать их в предметной области проектной деятельности.

ПК–11 способностью использовать методы Иметь представление о методах анализа и моделирования линейных и математического и физического нелинейных электрических цепей моделирования и пользоваться ими как постоянного и переменного тока потребитель.

ПК–12 способностью графически отображать Имея пакет компьютерных программ для геометрические образы изделий и расчетов в электроэнергетике, по заданию объектов электрооборудования, схем и руководства в составе коллег участвовать в систем экспериментально-исследовательской деятельности в качестве пользователя.

ПК–13 способностью оценивать механическую Иметь представление о методике оценки прочность разрабатываемых конструкций старения оборудования.

ПК–14 готовностью обосновывать принятие Совместно с планово-экономическим конкретного технического решения при отделом участвовать в проведении технико создании электроэнергетического и экономического анализа результатов электротехнического оборудования создания (закупки) электроэнергетического и электротехнического оборудования и намечать пути улучшения результатов.

ПК–15 способностью рассчитывать схемы и Быть осведомленным о задачах и элементы основного оборудования, допущениях расчета рабочих режимов вторичных цепей, устройств защиты и электрических сетей, об основных методах автоматики электроэнергетических расчета объектов ПК–16 способностью рассчитывать режимы Быть осведомленным о характеристиках работы электроэнергетических установок элементов и узлов объектов обустройства в различного назначения, определять нефтегазовом комплексе, основных состав оборудования и его параметры, требованиях к электроприводам, схемы электроэнергетических объектов оборудованию, электроснабжению и управлению электротехнических систем.

ПК–17 готовностью разрабатывать Иметь представление об основных технологические узлы направлениях развития электротехнических электроэнергетического оборудования установок и комплексов в отрасли для производственно-технологической деятельности:

ПК–18 способностью использовать технические Организация метрологического обеспечения средства для измерения основных технологических процессов в энергетике, параметров электроэнергетических и использование типовых методов контроля электротехнических объектов и систем и качества электроэнергии происходящих в них процессов ПК–19 способностью использовать современные Готовность работать в современном информационные технологии, управлять информационном поле с применением информацией с применением прикладных программ в области прикладных программ;

использовать профессиональной деятельности сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области ПК–20 способностью использовать нормативные Участие, совместно с планово документы по качеству, стандартизации экономическим отделом в проведении и сертификации электроэнергетических и технико-экономического анализа электротехнических объектов, элементы результатов работ. Используя нормативные экономического анализа в практической документы по качеству, стандартизации и деятельности сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов намечать пути улучшения экономических результатов.

ПК–21 готовностью обосновывать технические Соблюдать экологическую безопасность решения при разработке технологических при проектировании электрических сетей, процессов и выбирать технические принимать эффективные меры по защите средства и технологии с учетом окружающей среды. Создавать экологических последствий их альтернативные источники электропитания применения ПК–22 способностью использовать правила Обеспечивать соблюдение правил техники техники безопасности, производственной безопасности, производственной санитарии, санитарии, пожарной безопасности и пожарной безопасности и норм охраны нормы охраны труда труда на руководимом объекте ПК–23 готовностью определять и обеспечивать Иметь достаточный теоретический эффективные режимы технологического потенциал для оценки эффективности процесса по заданной методике работы электрооборудования в конкретном технологическом процессе.

ПК–24 способностью контролировать режимы Иметь сведения о принципах и задачах работы оборудования объектов анализа режимов систем, иметь способность электроэнергетики к обобщению информации и оценке реальной ситуации ПК–25 готовностью осуществлять оперативные Иметь способность, на основе оперативной изменения схем, режимов работы информации, к принятию решений по энергообъектов изменению схем и режимов работы энергообъектов, иметь знания основ технико-экономического обоснования принятых решений ПК–26 способностью составлять и оформлять Иметь опыт работы по составлению оперативную документацию, оперативной отчетной документации, предусмотренную правилами предусмотренной правилами эксплуатации эксплуатации оборудования и оборудования, составления заявок на организации работы проведение организационных работ по ремонту и техническому обслуживанию оборудования ПК–27 готовностью участвовать в монтажных, Быть готовым к руководству проведением наладочных, ремонтных и монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических работах на объектах профилактических работ на объектах электроэнергетики электроэнергетики для организационно-управленческой деятельности:

ПК–28 способностью анализировать Быть способным применять принципы технологический процесс как объект менеджмента и управления небольшим управления коллективом, быть знакомым с основами логистики в технологических процессах энергетики ПК–29 способностью определять стоимостную Иметь представление о российских и оценку основных производственных зарубежных производителях ресурсов электротехнического оборудования ПК–30 способностью к решению конкретных Управлять работой подразделений, задач в области организации и взаимодействуя с сервисными службами нормирования труда ПК–31 готовностью систематизировать и Давать оценку предпринимательской обобщать информацию по деятельности на предприятии, используя использованию и формированию организационно-правовые основы ресурсов предприятия управленческой и предпринимательской деятельности.

ПК–32 готовностью к кооперации с коллегами и Иметь организаторские способности для работе в коллективе, к организации создания малых коллективов с целью работы малых коллективов исполнителей решения конкретной поставленной задачи ПК–33 способностью к обучению на втором Быть способным проявлять гибкость в уровне высшего профессионального условиях быстрых перемен. Через образования, получению знаний по непрерывное образование стремиться к одному из профилей в области научных освоению новых профилей в области исследований и педагогической техники и технологии электропривода и деятельности электроснабжения, расширению профессиональных возможностей.

Эффективно использовать ситуацию на рынке труда, действовать в соответствии с личной и общественной выгодой.

ПК–34 способностью координировать Иметь лидерские качества и высокий деятельность членов трудового профессиональный уровень для коллектива координации и управления деятельностью трудового коллектива ПК–35 готовностью обеспечивать соблюдение Иметь представление о системе производственной и трудовой менеджмента качества в области дисциплины управления персоналом, в частности соблюдения производственной и трудовой дисциплины ПК–36 готовностью контролировать соблюдение Быть осведомленным в области обеспечения требований безопасности безопасности жизнедеятельности на жизнедеятельности отдельных участках энергетических служб предприятия ПК–37 готовностью обеспечивать соблюдение Иметь навыки осуществления всех заданных параметров технологического технологических операций в рамках процесса и качество продукции рабочего проекта для научно-исследовательской деятельности:

ПК–38 готовностью участвовать в исследовании Иметь опыт экспериментальных объектов и систем электроэнергетики и исследований объектов и систем электротехники электроэнергетики и электротехники в соответствии с программой научно исследовательских работ кафедры ПК–39 готовностью изучать научно- Быть готовым к восприятию новой техническую информацию, информации, изучению отечественного и отечественный и зарубежный опыт по зарубежного опыта в профессиональной тематике исследования области, стремиться к расширению кругозора в профессии ПК–40 готовностью планировать Иметь представление о программе экспериментальные исследования (регламенте) проведения исследования отдельных узлов и систем энергетики ПК–41 готовностью понимать существо задач Наряду с пакетами прикладных программ анализа и синтеза объектов в использовать знания по математике и технической среде физике для решения задач анализа и синтеза объектов энергетики ПК–42 готовностью участвовать в составлении Иметь способность обобщать и научно-технических отчетов формулировать полученные результаты научных и технических исследований ПК–43 способностью применять методы Обладать способностью к планированию и испытаний электрооборудования и проведению испытаний объектов электроэнергетики и электрооборудования и объектов электротехники электроэнергетики и электротехники в соответствии с методикой, принятой на кафедре ПК–44 способностью выполнять Собирать и обобщать данные, необходимые экспериментальные исследования по для разработки рекомендаций по заданной методике, обрабатывать повышению надежности и устойчивости результаты экспериментов систем энергетики ПК–45 готовностью использовать технические Быть готовым использовать современные средства испытаний технологических средства проведения технических процессов и изделий испытаний электрооборудования и систем электроснабжения и современные пакеты программ для анализа результатов энергообеспечения для анализа результатов испытаний для монтажно-наладочной деятельности:

ПК–46 способностью к монтажу, регулировке, Быть готовым к руководству монтажом, испытаниям и сдаче в эксплуатацию наладкой, регулировкой оборудования на электроэнергетического и всех этапах приемо-сдаточных работ систем электротехнического оборудования энергетики ПК–47 готовностью к наладке и опытной Иметь возможность проведения наладки и проверке электроэнергетического и опытной проверки электроэнергетического электротехнического оборудования и электротехнического оборудования для сервисно-эксплуатационной деятельности:

ПК–48 готовностью к проверке технического Иметь знания в области проведения состояния и остаточного ресурса планово-предупредительного ремонта оборудования и организации элементов и узлов энергосистем профилактических осмотров и текущего ремонта ПК–49 готовностью к приемке и освоению Быть готовым выполнять работы по нового оборудования освоению нового оборудования ПК–50 готовностью к составлению заявок на Иметь достаточный объем знаний для оборудование и запасные части и определения состава необходимого подготовке технической документации оборудования на ремонт ПК–51 готовностью к составлению инструкций Иметь сведения о режимах работы по эксплуатации оборудования и электрооборудования программ испытаний При составлении учебного плана вуз руководствуется общими требованиями к усло виям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7. ФГОС ВПО по направлению подготовки.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН № п/п Наименование дисциплин (в том числе практик) Примерное Итоговая аттестация Коды формируемых Форма проведения распределение по Трудоемкость семестрам компетенций Зач. ед Часы 10-й сем 11-й сем 12-й сем 9-й сем занятий Всего/ Количество недель ауд 18 17 18 М.1 Общенаучный цикл ПК 1- 20 720/ М.1.1 Базовая часть 8 288/ М.1.1/1 Философия и методология науки Л, ПЗ Экзамен 3 108/54 3х М.1.1/2 Дополнительные главы математики. Дифференциальные уравнения Л, ПЗ Экзамен 2 72/54 3х М.1.1/3 Математичесчкое моделирование в нефтегазовой отрасли 3х Л, ЛЗ Экзамен 3 108/ Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента М.1.2 12 432/ М.1.2/1 Компьютерные системы поддержки принятия решений - СППР 2х Л зачет 2 72/ М.1.2/2 Математичесчкие пакеты для инженерных и научных расчетов 2 72/34 2х Л, ПЗ Экзамен М.1.2/3 Право интеллектуальной собственности 2х Л, ПЗ Зачет 2 72/ М.1.2/4 Нейросетевые технологии 2х ПЗ Зачет 2 72/ Зачет Дисциплины по выбору (2 из 5) М.1.2/в1 Инновационные технологии в мировом нефтегазовом бизнесе Л,ПЗ 2 72/36 2х М.1.2/в2 Стратегическое управление на предприятиях нефтегазового комплекса 2х Л, ПЗ 2 72/ М.1.2/в3 Физические основы наноэлектроники Л, ЛЗ 2 72/36 2х М.1.2/в4 Методы нечеткой логики ПЗ 2 72/24 2х М.1.2/в5 Методы и средства цифровой обработки сигналов Л, ПЗ 2 72/24 2х М.2 Профессиональный 45 2860/888 ПК 10- Базовая часть М.2.1. 428/ М.2.1./1 Системы управления электроприводов Зачет, 3х 3х Л,ПЗ,ЛЗ экзамен, КП 8 284/ М.2.1./2 Электротехнические установки и комплексы 4 144/90 Л,ПЗ,ЛЗ Зачет, КП 5х Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента М.2.2.

35 2432/ Теория электропривода Зачет, 7 252/ М.2.2.1 Л,ПЗ,ЛЗ экзамен, КР 3х 4х М.2.2.2 Устойчивость электромеханических систем 4х ПЗ,ЛЗ Зачет 3 108/ М.2.2.3 Системы автономного электроснабжения ПЗ,ЛЗ Зачет 3 108/48 4х М.2.2.4 Микропроцессорные средства в электроприводах 4х ПЗ,ЛЗ Экзамен 4 144/ М.2.2.5 Автоматизированные системы управления электротехническими объектами 2х Л,ПЗ,ЛЗ Зачет 2 136/ Дисциплины по выбору Блок 1 (3 из 5) М.2.2/в1 Электроснабжение промышленных предприятий 3х ЛЗ,ПЗ зачет 3 108/ М.2.2/в2 Электролектромагнитная совместимость и электробезопасность 3х ПЗ,ЛЗ Зачет 3 108/ М.2.2/в3 Надежность систем 2х ПЗ,ЛЗ Зачет 2 72/ М.2.2/в4 Системы реального времени 2х ПЗ Зачет 2 72/ М.2.2/в5 Организация работы, монтаж, наладка и ремонт электрооборудования 3х ЛЗ Зачет 2 72/ Блок 2 (3 из 5) М.2.2/в6 Переходные процессы в системах электроснабжения 2х ЛЗ Экзамен 2 72/ М.2.2/в7 Современные технологии в электроэнергетике 3х ЛЗ,ПЗ Экзамен 3 108/ М.2.2/в8 Диагностика электрооборудования 3х ЛЗ,ПЗ Зачет 2 108/ М.2.2/в9 Управление электропотреблением 3х ПЗ,ЛЗ Зачет 2 72/ М.2.2/в10 Автоматизация технологических процессов 2х Л,ПЗ Экзамен 2 72/ ИТОГО Факультативы Профилированный иностранный язык (факультатив) ОК 2, 4- М.3.0 Практика и научно-исследовательская работа ПК 1- Научно-педагогическая практика х Научно-исследовательская практика х Научно-исследовательская работа х х х х ОК 9 ПК Б.7 Итоговая государственная аттестация 8,9,17, Общая трудоемкость основной образовательной программы: Примечания:

1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы (ПрООП ВПО) по направлению подготовки ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА 2) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы (деятельности) отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебной деятельности студентов.

Календарный учебный график II.Сводные данные по бюджету времени (нед) I. График учебного процесса Декабрь Март Июнь Сентябрь Ноябрь Январь Февраль Апрель Май Июль Август Научно-исследов. практика Октябрь Экзаменационная сессия Педагогическая практика Теоретическое обучен.

Гос. аттестация Каникулы Курс Курсы Всего 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 2 9 16 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 31 11 18 25 31 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 25 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 1 8 15 22 1 _ 18_недел ь _ _ э э э к к _ 17_не д ель _ _ _ эээкккккк к к к 35 6 11 52 н нннннннннннн н нн н н н ннннннн н ннн н ннн н 2 _ 18_недел ь _ _ э э э к к _ 12_не д ель э ээг г гкккккккк к к к 30 6 3 13 52 п пппппппппппп п пп п п Всего: 65 12 0 0 3 24 Порядковый номер 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 недели _ теорет. э экзам. н научно-исслед. п педагогич.. м магистр.. г госуд. к каникулы в военная /4 факульт.

Обозначения:

обучение сессия практика практика работа аттестация подготовка дисциплины Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) ком плексных испытаний (аттестаций) магистров на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) магистров-выпускников.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту итоговой работы (магистерской ).

Требования к содержанию, объему и магистерской диссертации определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.

Тематика выпускных итоговых работ направлена на решение профессиональных задач, связанных с проектированием и разработкой: электротехнических комплексов и систем нефтяной и газовой промышленности В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Педагогическая и научно-исследовательская практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.

Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО магистратуры по направлению «Электроэнергетика и электротехника»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее 5 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечиващие развитие общекультурных компетенций магистрантов Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру;

это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определённым культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (компетенций).

РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина является одновременно и составной частью системы образования как социального института, и элементом большой корпорации нефтегазовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности;

корпоративные традиции;

корпоративные этика и этикет;

корпоративные коммуникации;

здоровый образ жизни.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успе ваемости и промежуточной аттестации магистрантов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки:

рецензирование студентами работ друг друга;

оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.;

экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистрантов к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В вузе действует балльно-рейтинговой система оценивания знаний магистрантов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление следует проводить с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом вуза.

Авторы: Ершов М.С.

ПРИЛОЖЕНИE АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК Министерство образования и науки Российской Федерации РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ Направление подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника»

Программа подготовки Автоматизированные электромеханические комплексы и системы нефтегазовой промышленности Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения Очная Москва Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины (модуля) ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИявляется сформировать (или дать) ц е л о с т н о е представление о развитии науки и техники как историко-культурного феномена;


обобщить и структурно представить информацию о достижениях человеческой мысли в разные периоды истории;

дать общее представление об основных методологических концепциях современной науки;

показать взаимосвязь научного и технического развития с биологической, культурной и когнитивной эволюциями;

дать представление о современной научной картине мира в режиме диалога с другими сферами культуры: религией, философией, этикой.

показать взаимосвязь и взаимообусловленность проблем и задач, решаемых специалистами по различным дисциплинам с целями развития человека, общества, культуры, цивилизации.

Задачи курса:

обучить профессиональной оценке событий истории науки и техники;

обучить профессиональной социально-гуманитарной экспертизе концепций, моделей, проектов научных исследований и технических разработок;

обучить работе с информационными источниками по курсу;

обучить системному подходу в восприятии развития любой научной и технической дисциплине, развивать навыки междисциплинарного мышления.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Философия и методология науки» является одной из дисциплин базовой части общенаучного цикла программы магистерской подготовки по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника».

Дисциплина базируется на курсах общенаучного цикла бакалаврской подготовки.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК- 1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК- 2);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения, способность к активной социальной мобильности (ОК -3);

способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК- 4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью разрешать проблемные ситуации (ОК- 5);

способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

способностью использовать знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-7);

способностью использовать представление о методологических основах научного познания и творчества, роли научной информации в развитии науки (ОК-8);

готовностью вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОК-9);

способностью демонстрировать навыки работы в коллективе, готовностью генерировать (креативность) и использовать новые идеи (ПК-3);

способностью находить творческие решения профессиональных задач, готовностью принимать нестандартные решения (ПК-4);

способностью и готовностью применять современные методы исследования проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК- 6);

готовностью применять основы инженерного проектирования технических объектов (ПК 12);

готовностью решать инженерно-технические и экономические задачи с применением средств прикладного программного обеспечения (ПК-19);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

Определение науки и научной рациональности, системную периодизацию истории науки и техники;

методологические концепции науки и техники (ОК: 1,2,3,4,5,6,7,8,9;

ПК:

2,3,4,6,12,19) Общие закономерности современной науки;

трудности и парадоксы науки;

социально культурные и экологические последствия техники и технологий, принципы экологической философии (ОК: 1,2,3,4,5,6,7,8,9;

ПК: 2,3,4,6,12,19) Формы научных дискуссий;

принципы творчества в науке и технике;

принципы методологии системного подхода в науке, основные понятия синергетики (ОК:

1,2,3,4,5,6,7,8,9;

ПК: 2,3,4,6,12,19) уметь:

Аналитически представлять важнейшие события в истории науки и техники, роль и значение ученых и инженеров (ОК: 1,2,3,4,5,6,7,8,9;

ПК: 2,3,4,6,12,19) Грамотно обсуждать социально-гуманитарные проблемы науки как составной части культуры;

дать квалифицированную оценку соотношения научно-рационального и альтернативного знания в различных культурно-исторических условиях (ОК:

1,2,3,4,5,6,7,8,9;

ПК: 2,3,4,6,12,19) Самостоятельно ставить проблемные вопросы по курсу, вести аналитическое исследование методологических и социально-гуманитарных проблем науки и техники, аргументированно представлять и защищать свою точку зрения;

грамотно комментировать содержание основополагающих концепций науки и техники (ОК:

1,2,3,4,5,6,7,8,9;

ПК: 2,3,4,6,12,19) владеть:

Навыками критического восприятия информации, аналитического мышления, научного подхода в решении проблем;

давать квалифицированную оценку соотношения научно рационального и альтернативного знания в различных культурно-исторических условиях (ОК: 1,2,3,4,5,6,7,8,9;

ПК: 2,3,4,6,12,19) Знаниями о социально-гуманитарных проблемах;

навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтнической среде (ОК: 1,2,3,4,5,6,7,8,9;

ПК: 2,3,4,6,12,19) Общенаучной теоретической методологией научного исследования;

навыками самостоятельной постановки проблемных вопросов науки и техники;

приемами аргументирования собственной точки зрения (ОК: 1,2,3,4,5,6,7,8,9;

ПК: 2,3,4,6,12,19) Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 140400 – «Электроэнергетика и электротехника», программе подготовки «Автоматизированные электромеханические комплексы и системы нефтегазовой промышленности».

Автор: к.филос.н., доц. Смирнова О.М.

Министерство образования и науки Российской Федерации РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБЪЕКТОВ И СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ Направление подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника»

Программа подготовки «Автоматизированные электромеханические комплексы и системы нефтегазовой промышленности»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения Очная Москва Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является приобретение углубленных знаний и подготовка студента к работе в области автоматизации управления технологическими процессами и производствами на базе применения методов математического моделирования для решения прикладных задач нефтегазовой отрасли.

Изучение дисциплины позволит освоить практические подходы к системному анализу изучаемых объектов и процессов и построению на этой основе математических моделей объектов и процессов в нефтегазовой отрасли.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Математическое моделирование объектов и систем управления»

является одной из дисциплин вариативной части общепрофессионального цикла программы магистерской подготовки по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника».

Дисциплина базируется на курсах математического и естественнонаучного цикла бакалаврской подготовки.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК- 1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК- 2);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения, способность к активной социальной мобильности (ОК -3);

способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК- 4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью разрешать проблемные ситуации (ОК- 5);

способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

способностью и готовностью использовать углубленные знания в области естественнонаучных и гуманитарных дисциплин в профессиональной деятельности(ПК1);


способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

способностью и готовностью применять современные методы исследования проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК- 6);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК- 7);

способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-8);

готовностью использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9).

способностью формулировать технические задания, разрабатывать и использовать средства автоматизации при проектировании и технологической подготовке производства (ПК-10);

готовностью применять основы инженерного проектирования технических объектов (ПК 12);

готовностью выбирать серийное и проектировать новое электротехническое и электроэнергетическое оборудование (ПК-15);

готовностью управлять проектами электроэнергетических и электротехнических установок различного назначения (ПК-16);

способностью понимать современные проблемы научно-технического развития сырьевой базы, современные технологии утилизации отходов электроэнергетической и электротехнической промышленности, научно-техническую политику в области технологии и проектирования электротехнических изделий и электроэнергетических объектов (ПК-17);

готовностью решать инженерно-технические и экономические задачи с применением средств прикладного программного обеспечения (ПК-19);

готовностью применять методы и средства автоматизированных систем управления технологическими процессами электроэнергетической и электротехнической промышленности (ПК-20);

способностью определять эффективные производственно-технологические режимы работы объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-23);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные понятия и принципы математического моделирования, типы и методы построения структурных и математических моделей как в условиях определенности, так и неопределенности;

модели рисков (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-23) уметь:

строить структурные и математические модели химико-технологических и связанных с ними экономических процессов, информационные модели этих процессов (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК 4, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-23) владеть:

экспериментальными методами анализа информации, построения моделей, основными алгоритмами решения задач моделирования (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-23) Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 140400 – «Электроэнергетика и электротехника», программе подготовки «Автоматизированные электромеханические комплексы и системы нефтегазовой промышленности».

Авторы: профессор, д.т.н. Степин Ю.П., ассистент Санжаров В.В.

Министерство образования и науки Российской Федерации РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ КОМПЬЮТЕРНЫЕ СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ Направление подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника»

Программа подготовки «Автоматизированные электромеханические комплексы и системы нефтегазовой промышленности»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения Очная Москва Цели освоения дисциплины Цель освоения дисциплины состоит в развитии компетенции студентами (магистрантами) - приобретение углубленных знаний, умений и навыков для построения и применения математических моделей, алгоритмов и программ (создания проектов), позволяющих осуществлять компьютерную поддержку принятия оптимальных решений как в условиях неопределенности (стохастической, нечеткой исходной информации и игровой), так и в условиях многокритериальности выбора принятия решений;

методов экспертной оценки исходных материалов и данных для разработки математических моделей принятия решений и практических подходов к системному анализу проблемных ситуаций в нефтегазовой отрасли, позволяющих сочетать строгие математические методы, опыт и интуицию лиц принимающих решения (ЛПР).

Ключевыми задачами в соответствии с поставленной целью преподавания дисциплины, вокруг которых концентрируется ее содержание, являются задачи:

обеспечить магистру развитость компетенций - методы, модели, алгоритмы и 1) программная реализация :

- в области описания и оценки исходной информации и целеполагания для принятия решений, формализации, ранжирования и выбора критериев принятия решений, в с соответствии с поставленными целями;

- в области анализа и синтеза схем компромисса для многокритериальной оценки и выбора решения, как в условия определенности, так и неопределенности;

- в области формирования (поиска и выбора) оптимальных решений с учетом рисков;

- в области согласования групповых решений;

- в области прогнозирования последствий принимаемых решений;

- в области формирования навыков выбора и использования программных продуктов, позволяющих реализовать и создавать КСППР.

2) Содействовать развитию у магистра средствами данной дисциплины:

- мотивации к труду исследователя и проектировщика ответственности за качество и результаты своей работы, трудолюбия, способности к саморазвитию - творческих способностей для изучения соответствующей модели, описываемого ею реального объекта (и(или)) процесса и решать задачи анализа, синтеза, композиции и декомпозиции задач и систем принятия решений Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Компьютерные системы поддержки принятия решений» является одной из дисциплин вариативной части общепрофессионального цикла программы магистерской подготовки по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника» и программе «Автоматизированные электромеханические комплексы и системы нефтегазовой промышленности»

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

способностью использовать знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-7);

способностью и готовностью использовать углубленные знания в области естественнонаучных и гуманитарных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-1);

способностью находить творческие решения профессиональных задач, готовностью принимать нестандартные решения (ПК- 4);

способностью анализировать естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

этапы компьютерной поддержки принятия решений, методы и модели критериального анализа ситуаций (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5);

методы и модели четкой, стохастической и нечеткой оптимизации и их место в компьютерной поддержке принятия решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5);

методы и модели многокритериального выбора решений с учетом рисков (ОК-1, ОК 6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5);

методы и модели согласования (группового выбора) решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК 1, ПК-4, ПК-5).

модели прогнозирования последствий принимаемых решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК 1, ПК-4, ПК-5).

уметь:

формулировать и решать задачи компьютерной поддержки принятия решений (ОК 1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

применять адекватный математический аппарат для реализации метододлогии компьютерной поддержки принятия решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

владеть:

методологией компьютерной поддержки принятия решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

математическим аппаратом и программными продуктами, позволяющими строить компьютерные системы поддержки принятия решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК 4, ПК-5);

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 140400 – «Электроэнергетика и электротехника», программе подготовки «Автоматизированные электромеханические комплексы и системы нефтегазовой промышленности».

Автор: проф. Степин Ю.П.

.

Министерство образования и науки Российской Федерации РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Нейросетевые технологии Направление подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника»

Программа подготовки Автоматизированные электромеханические комплексы и системы нефтегазовой промышленности Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения Очная Москва Цели освоения дисциплины Целью дисциплины является изучение аспектов практического применения методов машинного обучения, в частности нейросетевых технологий, в автоматизированных комплексах и системах автоматизации технологических процессов нефтегазовой отрасли.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Нейросетевые технологии» представляет собой дисциплину вариативной части общенаучного цикла дисциплин и относится к направлению «Электроэнергетика и электротехника». Дисциплина базируется на курсах Математическое моделирование объектов и систем управления базовой части общенаучных дисциплин (М1), Математические пакеты для инженерных и научных расчетов вариативной части общенаучных дисциплин (М1.1).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2);

способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

способностью находить творческие решения профессиональных задач, готовностью принимать нестандартные решения (ПК-4);

способностью применять методы создания и анализа моделей, позволяющих прогнозировать свойства и поведение объектов профессиональной деятельности (ПК-13);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

Основные задачи автоматизации технологических процессов, решаемые с использованием нейросетевых технологий (ОК-1, ПК-4, ПК-13) Основные нейросетевые архитектуры и алгоритмы обучения (ОК-6, ПК-2, ПК-4, ПК-13) Программное обеспечение нейросетевого моделирования (ОК-1, ОК-2, ОК-6, ПК-2, ПК-4, ПК-13) уметь:

- Принять обоснованное решение о целесообразности использования нейросетевых методов в задачах автоматизации технологических процессов (ОК-1, ОК-2, ПК-4, ПК-13) Определять нейросетевую архитектуру, адекватную поставленной задаче (ОК-1, ОК-6, ПК-2, ПК-4) владеть:

Навыками использований нейросетевых программных пакетов для решения задач автоматизации технологических процессов (ОК-6, ПК-4, ПК-13).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 140400 – «Электроэнергетика и электротехника», программе подготовки «Автоматизированные электромеханические комплексы и системы нефтегазовой промышленности».

Автор: к.т.н., доц.Южанин В.В.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАНОЭЛЕКТРОНИКИ Направление подготовки 140400 – «Электроэнергетика и электротехника»

Программа подготовки «Автоматизированные электромеханические комплексы и системы нефтегазовой промышленности»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения Очная Срок обучения 2 года Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина «Физические основы наноэлектроники» предназначена для ознакомления магистров с новейшими достижениями и направлениями развития в современной междисциплинарной области практических научных знаний – наноэлектронике. Значение дисциплины «Физические основы наноэлектроники» для подготовки магистров определено ролью нанотехнологий в программе модернизации экономики России.

Магистранты изучат современные достижения физики 20 и 21 века и ее основные открытия, квантовомеханические основы нанотехнологий, научатся применять положения фундаментальной физики к научному анализу ситуаций, с которыми им придется сталкиваться при создании новых приборов и технологий.

Дисциплина основана на новейших достижениях физики, химии, биологии. Элементы наноэлектроники, технология их изготовления проектируются и функционируют на основе фундаментальных законов природы, управляющих электронными и атомными процессами в нанообъктах. Поэтому дисциплина имеет большое гносеологическое значение. Она позволяет закрепить у магистрантов основы естественнонаучного мировоззрения, познакомить их с научными методами познания, научить строить физические модели происходящего и устанавливать связь между явлениями, привить понимание причинно следственной связи между явлениями.

Задачи дисциплины:

расширение представления магистрантов о физической картине мира на примере знакомства со свойствами нанообъектов;

понимание квантовомеханических эффектов, определяющих особые закономерности протекания различных физических процессов в пространственных областях нанометровых размеров;

формирование знаний о различных технологических процессах создания наноматериалов;

изучение современных экспериментальных средств исследования материалов с нанометровым пространственным разрешением;

ознакомление с современными достижениями по созданию и применению наноустройств;

получение представления об основных мировых тенденциях развития нанотехнологий;

реализация междисциплинарных связей.

ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции, при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

Общекультурные компетенции (ОК) способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической 1.

деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

готовностью вести библиографическую работу с привлечением современных 2.

информационных технологий, способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОК -9).

Профессиональные компетенции (ПК):

способностью и готовностью использовать углубленные знания в области естественнонаучных и гуманитарных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-1);

способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

способностью анализировать естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);

способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-8);

готовностью представлять результаты исследования в виде отчетов, рефератов, научных публикаций и на публичных обсуждениях (ПК-41).

Магистрант знает:

основные понятия наноэлектроники, такие как «гетероструктура», «наночастица», «квантовая точка» и другие (ОК-6, ПК-1, ПК-2);

квантовые эффекты (туннелирование, квантово-размерные эффекты (ОК-6, ПК-1, ПК-2);

основные методы измерений в нанотехнологиях и методы создания наноматериалов (ОК-6, ПК-2);

основные достижения нанотехнологий, их значение для промышленного производства (ОК-6, ПК-2, ПК-5);

основные направления развития фундаментальных исследований и прикладных разработок в области нанотехнологий и их перспективы (ОК-6, ПК-1, ПК-2).

Магистрант умеет:

понять суть законов квантовой механики, обусловливающих уникальные свойства наноматериалов (ОК-6, ПК-1, ПК-2);

разбираться в основных технологических процессах, используемых при получении наноматериалов (ОК-6, ПК-1, ПК-5);

получать информацию о возможностях современной приборно-метрологической базы для исследования материалов с нанометровым пространственным разрешением (ОК 8, ПК-1);

свободно ориентироваться в областях применения нанотехнологий и основных направлениях их развития (ОК-6, ПК-1, ПК-2);

подбирать необходимую для проектирования материалов с заданными свойст-вами справочную литературу, стандарты и другие нормативные материалы (в том числе графические) (ОК-9, ПК-8, ПК-41).

Магистрант обладает навыками:

изучения физических основ наноэлектроники (ОК-6, ПК-2, ПК-5);

получения информации о возможностях современных методов измерений в нанометровом диапазане (ОК-6, ПК-2, ПК-5);

использования достижений наноэлектроники в важнейших практических приложениях (ОК-6, ПК-2, ПК-5);

самостоятельной работы с учебной, научной и справочной литературой (ОК-6, ПК-8);

написания отчетов, обзоров, статей, подготовки презентаций в области наноэлектроники (ОК-9, ПК-8, ПК-41).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 140400 – «Электроэнергетика и электротехника», программе подготовки «Автоматизированные электромеханические комплексы и системы нефтегазовой промышленности».

Автор: проф. Серебряков С.Г.

Министерство образования и науки Российской Федерации РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДЫ НЕЧЕТКОЙ ЛОГИКИ Направление подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника»

Программа подготовки «Автоматизированные электромеханические комплексы и системы нефтегазовой промышленности»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения Очная Москва Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины является приобретение знаний и навыков построения, применения и теоретического обоснования методов нечеткой логики для решения различных классов прикладных задач. Методы нечеткой математики являются важным средством практической реализации вычислительного эксперимента - способа теоретического исследования сложных процессов, допускающих использование лингвистических переменных в формальных представлениях описываемых процессов.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.