авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И

ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА

АННОТАЦИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДО-

ВАНИЕ

Программы подготовки МАШИНЫ И ТЕХНОЛОГИЯ СВАРОЧНОГО ПРОИЗВОД-

СТВА Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г.

Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Основной целью подготовки по направлению является:

формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы;

социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по направлению является освоение основных образовательных программ магистратуры, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

общенаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

практика и научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности.

Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от августа 1996 года №125-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря года № 232-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные зако нодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры госу дарственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред.

Федеральных законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Прави тельства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование» (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «09 » ноября 2009 г. № 539;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО магистратуры по направлению «Технологические машины и оборудование»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Технологические машины и оборудование» составляет 2 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1 – Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Квалификация Нормативный (степень) срок освоения Трудоемкость Наименование ООП, включая по- (в зачетных Код в соответствии с ООП следипломный от- единицах) принятой классифи- Наименование пуск кацией ООП ООП магистра- магистр 2 года 68 120*) туры *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очной-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на 5 месяцев относительно нормативного срока, указанного в таблице на основании решения ученого совета вуза.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем образовании (иметь степень бакалавра или квалификацию специалиста).

Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает педагогическую деятельность, а также разделы науки и техники, содержащие совокупность средств, приемов, способов и методов человеческой деятельности, направленной на создание конкурентоспособных технологических машин и основанной на:

применении современных методов проектирования, расчета, математического, физического и компьютерного моделирования;

использовании средств конструкторско-технологической информатики и автоматизированного проектирования;

создании систем управления качеством применительно к конкретным условия производства на основе международных стандартов;

проведении маркетинговых исследований с поиском оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков ее изготовления, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты.

Возможные места работы: производственные организации, сервисные компании, научно-исследовательские и проектные организации и др.

Должности, на которые может претендовать выпускник:

при реализации научно-исследовательской деятельности: инженер-исследователь, научный сотрудник;

при реализации проектной деятельности: инженер-технолог;

при реализации организационно-управленческой деятельности: управление коллективом (руководитель производственного подразделения и др.);

при реализации производственно-технологической деятельности: инженерные должности (технолог, технический руководитель производственного подразделения и др.).

Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование» являются:

машины и оборудование различных комплексов и машиностроительных производств, технологическое оборудование;

вакуумные и компрессорные машины, гидравлические машины, гидроприводы и гидропневмоавтоматика;

технологическая оснастка и средства механизации и автоматизации технологических процессов;

производственные технологические процессы, их разработка и освоение новых технологий;

средства информационного, метрологического, диагностического и управленческого обеспечения технологических систем для достижения качества выпускаемых изделий;

нормативно-техническая документация, системы стандартизации и сертификации, методы и средства испытаний и контроля качества изделии;

учреждения профессионального образования.

Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересованными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и программе подготовки.

Виды профессиональной деятельности:

а) производственно-технологическая деятельность;

б) организационно-управленческая деятельность;

в) научно-исследовательская и педагогическая деятельность;

г) проектно-конструкторская деятельность.

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компе тенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2:

Таблица Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по за вершении освоения ООП ВПО Коды ком петенций Название компетенции Краткое содержание компетенции 1 2 ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОК-1 способность самостоятельно Иметь высокие внутренние стандарты качества совершенствовать и разви- работы;

ставить перед собой амбициозные, но вать свой интеллектуальный достижимые цели;

сопоставлять достигнутое с и общекультурный уровень поставленными целями. Владеть способами ду ховного и интеллектуального самопознания, са моразвития и саморегуляции.

ОК-2 способность к обобщению, Выделять потребность в инженерном решении и анализу, критическому формулировать задачу с учетом требований, осмыслению, систематиза- анализировать новые и нетипичные задачи;

си ции, прогнозированию при стематизировать, обобщать, классифицировать, постановке целей в сфере оценивать, структурировать подлежащие иссле профессиональной деятель- дованию явления, их связи и отношения. Готов ности с выбором путей их ность принять на себя ответственность за выра достижения ботку подходов к решению возникающих про блем в нестандартных ситуациях.

ОК-3 способность критически оце- Использовать методы научного поиска и интел нивать освоенные теории и лектуального анализа научной информации при концепции, переосмысливать решении новых задач. Ставить познавательные накопленный опыт, изменять задачи и выдвигать гипотезы;

выбирать условия при необходимости профиль проведения исследования, необходимые прибо своей профессиональной дея- ры и оборудование;

описывать результаты, тельности формулировать выводы.

ОК-4 способность собирать, обра- Самостоятельно искать, анализировать и отби батывать с использованием рать необходимую информацию, организовы современных информацион- вать, преобразовывать, сохранять и передавать ных технологий и интерпре- ее. Структурирование знаний, их ситуативно тировать необходимые дан- адекватная актуализация, приращение накоп ные для формирования суж- ленных знаний. Умение выбирать собственную дений по соответствующим траекторию образования.

социальным, научным и эти ческим проблемам ОК-5 способность самостоятельно Самостоятельно искать, анализировать и отби применять методы и средства рать необходимую информацию, организовы познания, обучения и само- вать, преобразовывать, сохранять и передавать контроля для приобретения ее. Структурирование знаний, их ситуативно новых знаний и умений, в адекватная актуализация, приращение накоп том числе в новых областях, ленных знаний. Умение выбирать собственную непосредственно не связан- траекторию образования.

ных со сферой деятельности ОК-6 способность выбирать анали- Самостоятельно выбирать соответствующие ме тические и численные мето- тоды для построения математических моделей ды при разработке математи- технологических процессов и оборудования для ческих моделей машин, при- восстановления и упрочнения деталей, оцени водов, оборудования, систем, вать их применимость и степень достоверности, технологических процессов в использовать стандартные методы расчета при машиностроении расчете режимов обработки;

разрабатывать соб ственные модели для анализа и проверки реше ний.

ОК-7 способность на научной ос- Самостоятельно разрабатывать методологиче нове организовывать свой ские основы проведения научного исследова труд, самостоятельно оцени- ния, ставить цели и формулировать задачи ра вать результаты своей дея- боты над проектом по выбранной теме, связан тельности, владеть навыками ной с реализацией профессиональных функций.

самостоятельной работы в Определение стратегии выполнения научного сфере проведения научных исследования: объема работ и последовательно исследований сти их выполнения, графика работ по этапам, необходимых ресурсов. Анализ результатов де ятельности на основе документирования факти ческого выполнения работ и сравнения их с це лями и планом деятельности.

ОК-8 способность получать и об- Способность самостоятельно осуществлять по рабатывать информацию из иск необходимых источников информации и их различных источников с ис- отбор согласно тематике решаемых задач, в том пользованием современных числе с использованием современных информа информационных техноло- ционных технологий. Использование персо гий, умеет применять при- нальных компьютеров с применением про кладные программные сред- граммных средств общего и специального ства при решении практиче- назначения при решении профессиональных за ских вопросов с использова- дач, связанных с разработкой ресурсосберега нием персональных компью- ющих технологий и оборудования для ренова теров с применением про- ции. Умение успешно и целесообразно осваи граммных средств общего и вать новые технологии и программные продук специального назначения, в ты с целью поиска, обобщения и использования том числе в режиме удален- информации, предоставляемой сетью Интернет.

ного доступа Использовать возможности Интернет для нала живания и поддержания контактов с удаленны ми пользователями сети в рамках своей профес сиональной деятельности. Использовать ресур сы Интернет в процессе образования и самооб разования.

ОК-9 способность свободно поль- Навыки чтения научной литературы, относя зоваться литературной и де- щейся к сфере профессиональной деятельности, ловой письменной и устной реферирования статей и монографий. Способ речью на русском языке, ность к коммуникациям в ситуациях научного и умение создавать и редакти- делового общения. Ведение научной, деловой ровать тексты профессио- переписки.

нального назначения, владе ние иностранным языком как средством делового общения ОК-10 способность проявлять ини- Выбирать способы самоопределения в различ циативу, в том числе в ситуа- ных ситуациях;

уметь принимать решения, циях риска, брать на себя всю брать на себя ответственность за их послед полноту ответственности, ствия, осуществлять действия и поступки на ос учитывая цену ошибки, вести нове выбранных целевых и смысловых устано обучение и оказывать по- вок;

быть готовым разрешать сложные, кон мощь сотрудникам фликтные или непредсказуемые ситуации.

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА Производственно-технологическая деятельность ПК-1 способен разрабатывать тех- Анализировать требования к разрабатываемому нические задания на проек- оборудованию, машинам, приводам или от тирование и изготовление дельным узлам, выявлять основные параметры, машин, приводов, оборудо- обеспечивающие заданные эксплуатационные вания, систем и нестандарт- характеристики изделия, формулировать цель, ного оборудования и средств технические требования и этапы технического технологического оснаще- задания на проектирование и изготовление ма ния, выбирать оборудование шин, приводов, оборудования, проводить тех и технологическую оснастку нико-экономический анализ и обоснование вы бора оборудования и технической оснастки.

ПК-2 способен разрабатывать нор- Осуществлять сбор и анализ данных по произ мы выработки и технологи- водительности отдельных видов работ, рассчи ческие нормативы на расход тывать количество расходных материалов и материалов, заготовок, топ- энергоресурсов при выполнении отдельных лива и электроэнергии операций технологического процесса, выявлять производственные и непроизводственные поте ри, сопоставлять фактические данные по расхо дам материалов и энергоресурсов с техниче скими характеристиками оборудования и спра вочными данными ПК-3 способен оценивать технико- Осуществлять сбор и анализ данных по произ экономическую эффектив- водительности отдельных видов работ, рассчи ность проектирования, ис- тывать количество расходных материалов и следования, изготовления энергоресурсов при выполнении отдельных машин, приводов, оборудо- операций технологического процесса, выявлять вания, систем, технологиче- производственные и непроизводственные поте ских процессов, принимать ри, сопоставлять фактические данные по расхо участие в создании системы дам материалов и энергоресурсов с техниче менеджмента качества на скими характеристиками оборудования и спра предприятии вочными данными ПК-4 умеет разрабатывать методи- На основе имеющейся научно-технической ин ческие и нормативные мате- формации проводить анализ и выделять основ риалы, а также предложения ные положения для разработки методических и и мероприятия по осуществ- нормативных материалов, знать структуру из лению разработанных проек- ложения методических и нормативных материа тов и программ лов, уметь в сжатой форме излагать перечень предложения и мероприятий по осуществлению разрабатываемых проектов и программ ПК-5 умеет осуществлять экспер- Уметь оценивать соответствие технической до тизу технической докумен- кументации требованиям технических регла тации ментов, в том числе экологическим требовани ям, требованиям пожарной, промышленной и иной безопасности и составлять заключение о соответствии или несоответствии проектной до кументации требованиям технических регла ментов и других регламентирующих докумен тов.

Организационно-управленческая деятельность ПК-6 способен организовывать ра- Уметь организовывать работу коллектива ис боту коллективов исполните- полнителей с учетом всего спектра мнений, лей, принимать исполнитель- принимать исполнительские решения и опреде ские решения в условиях лять порядок выполнения работ, формулиро спектра мнений, определять вать и доводить до сведения исполнителей от порядок выполнения работ, дельные задачи и их последовательность, обла организовывать в подразде- дать инновационным мышлением для проведе лении работы по совершен- ния работ по совершенствованию и модерниза ствованию, модернизации, ции выпускаемой продукции и услуг, знать и унификации выпускаемых уметь применять основные положения системы изделий, и их элементов, по менеджмента качества применительно к кон разработке проектов стандар- кретным условиям производства на основе оте тов и сертификатов, обеспе- чественных и международных стандартов.

чивать адаптацию современ ных версий систем управле ния качеством к конкретным условиям производства на основе международных стан дартов ПК-7 способен к работе в многона- Обладать познаниями в культуре отдельных циональных коллективах, в народов, с позиций уважения и толерантность том числе над междисци- организовывать и работать в многонациональ плинарными и инновацион- ных коллективах, быть готовым к восприятию ными проектами, создавать в новых мнений и подходов при работе над меж коллективах отношений де- дисциплинарными и инновационными проекта лового сотрудничества ми уметь использовать достижения современ ной культуры в профессиональной сфере.

ПК-8 способен выбирать опти- Обладать познаниями в методах проведения мальные решения при созда- многокритериального анализа, уметь применять нии продукции с учетом тре- стандартные методики для принятия оптималь бований качества, надежно- ного решения при разработке технологических сти и стоимости, а также сро- процессов и принятии технических решений, с ков исполнения, безопасно- учетом требований качества, надежности и сто сти жизнедеятельности и имости, а также сроков исполнения, безопасно экологической чистоты про- сти жизнедеятельности и экологической чисто изводства ты производства.

ПК-9 способен подготавливать за- Иметь опыт проведения патентных исследова явки на изобретения и про- ний на основе анализа источников патентной мышленные образцы, органи- информации с привлечением других видов ин зовывать работы по осу- формации, знать структуру составления патен ществлению авторского та, уметь выделять аналоги и прототипы изоб надзора при изготовлении, ретения, формулировать сущность и новизну монтаже, наладке, испытани- изобретения, знать правовые аспекты и органи ях и сдаче в эксплуатацию зационные методы осуществления авторского выпускаемых изделий и объ- надзора.

ектов ПК-10 способность разрабатывать Понимать суть инновационной деятельности, планы и программы органи- уметь оценивать научную новизну предлагае зации инновационной дея- мой разработки, технологические и инноваци тельности на предприятии, онные риски от ее внедрения, оценивать квали оценивать инновационные и фикационный уровень персонала, выявлять технологические риски при направления для повышения его квалификации внедрении новых техноло- в области использования внедряемых иннова гий, организовывать повы- ционных разработок и организовывать работу в шение квалификации и тре- этом направлении.

нинг сотрудников подразде лений в области инновацион ной деятельности и коорди нировать работу персонала при комплексном решении инновационных проблем ПК-11 умеет обеспечивать защиту и Знать существующие законы и нормативные оценку стоимости объектов акты по правовой охране объектов ИС, особен интеллектуальной деятельно- ности правового режима различных видов ин сти теллектуальной собственности, процедуру по лучения охранных документов, ответственность за нарушение патентных прав. Уметь применять различные виды используемых стоимостей при оценке ИС, знать технологию и организацию оценки прав ИС, составление отчета по оценке.

ПК-12 способен подготавливать от- Критически анализировать и оценивать новизну зывы и заключения на проек- проектов стандартов, рационализаторских пред ты стандартов, рационализа- ложений и изобретений, владеть информацией о торские предложения и изоб- современном состоянии научно-технического ретения развития в рассматриваемой области, формули ровать собственное мнение по содержанию ана лизируемых документов, уметь составлять от зывы и заключения.

ПК-13 способен проводить марке- Осуществлять сбор, обработку и анализ инфор тинговые исследования и мации с целью уменьшения неопределённости подготавливать бизнес-планы при принятии управленческих решений с целью выпуска и реализации пер- определения перспективного вида продукции и спективных и конкуренто- технологий, формировать план осуществления способных изделий бизнес-операций, в части производства продук ции и оценке рынков сбыта.

ПК-14 способен обеспечивать Осуществлять технико-экономический анализ управление программами программ освоения новой продукции, выделять освоения новой продукции и из перечня затрат производственные и непроиз технологий, проводить оцен- водственные расходы, оценивать их влияние в ку производственных и не- обеспечение качества продукции, владеть навы производственных затрат на ками технико-экономического анализа.

обеспечение требуемого ка чества продукции, анализи ровать результаты деятельно сти производственных под разделений ПК-15 способен разрабатывать ме- Знать принцип организации производства, ос роприятия по комплексному нованный на безотходных или малоотходных использованию сырья, по за- технологиях, иметь представление о замкнутых мене дефицитных материалов циклах производства, методах переработки от и изысканию способов ути- ходов производства и воздействии отходов про лизации отходов производ- изводства на окружающую среду.

ства ПК-16 способен изучать и анализи- Обладать навыками анализа технической ин ровать необходимую инфор- формации, уметь выделять основные и второ мацию, технические данные, степенные тенденции, обрабатывать собранные показатели и результаты ра- данные с помощью методов математического боты, систематизировать их и анализа, делать выводы и подкреплять их чис обобщать ленными значениями.

ПК-17 способен организовывать ра- Понимать роль повышения научно-технических боту по повышению научно- знаний работников в современном производстве технических знаний работни- как разновидность конкурентных преимуществ ков и инвестиции, знать виды методов повышения квалификации, семинаров, курсов и конферен ций, осознавать их необходимость и оценивать их отдачу за вложенный капитал.

ПК-18 умеет организовывать разви- Понимать роль творческой инициативы, рацио тие творческой инициативы, нализации, изобретательства в современном рационализации, изобрета- производстве, уметь организовывать внедрение тельства, внедрение дости- достижений науки, техники, использование пе жений отечественной и зару- редового опыта, оценивать вклад от этого внед бежной науки, техники, ис- рения в эффективность работы подразделения.

пользование передового опы та, обеспечивающих эффек тивную работу подразделе ния, предприятия Научно-исследовательская и педагогическая деятельность ПК-19 умеет организовывать и про- Знать принципы и методы проведения научных водить научные исследова- исследований, методы обработки эксперимен ния, связанные с разработкой тальных данных и их использования, осуществ проектов и программ, прово- лять работы по стандартизации с целью уста дить работы по стандартиза- новления норм, правил и характеристик техни ции технических средств, си- ческих средств, систем, процессов, оборудова стем, процессов, оборудова- ния и материалов в целях обеспечения эконо ния и материалов мии всех видов ресурсов, безопасности продук ции, технической и информационной совмести мости, а также взаимозаменяемости и качества продукции на основе повторяемости, вариант ности и взаимозаменяемости.

ПК-20 способен разрабатывать фи- Знать методы математического и физического зические и математические моделирования технологических процессов с модели исследуемых машин, использованием стандартных и специализиро приводов, систем, процессов, ванных пакетов и средств автоматизированного явлений и объектов, относя- проектирования, разрабатывать методики и щихся к профессиональной проводить расчеты по методикам планирования сфере, разрабатывать мето- эксперимента и обработки экспериментальных дики и организовывать про- данных.

ведение экспериментов с анализом их результатов ПК-21 способен подготавливать Иметь опыт работы по составлению и оформле научно-технические отчеты, нию научных отчетов в соответствии с требова обзоры, публикации по ре- ниями государственных стандартов, уметь фор зультатам выполненных и мулировать основные результаты исследований следований и разработок и правильно понимать возмож ность их внедрения в области машиностроения.

ПК-22 способен и готов использо- Умение проектировать, модифицировать струк вать современные психолого- туру содержания образовательного процесса, педагогические теории и ме- использовать и сочетать различные технологии тоды в профессиональной обучения, осуществлять педагогическую ре деятельности флексию. Умение внедрять инновационные технологии в процесс обучения.

Проектно-конструкторская деятельность ПК-23 способен подготавливать Применять и разбираться в имеющихся пакетах технические задания на раз- автоматизированного проектирования и исполь работку проектных решений, зовать их в проектной деятельности, иметь опыт разрабатывать эскизные, тех- работы составления и оформлений технической нические и рабочие проекты и проектной документации в соответствии с технических разработок с ис- требованиями государственных стандартов, пользованием средств авто- техническим условиям и другим нормативным матизации проектирования и документам.

передового опыта разработки конкурентоспособных изде лий, участвовать в рассмот рении различной техниче ской документации, подго тавливать необходимые об зоры, отзывы, заключения ПК-24 способен составлять описа- Уметь составлять пошаговое описание принци ния принципов действия и пов действия и устройства проектируемых из устройства проектируемых делий и объектов, формулировать в кратком ви изделий и объектов с обосно- де последовательность действий при их исполь ванием принятых техниче- зовании, показывать основные преимущества ских решений принятых технических решений.

ПК-25 способен разрабатывать ме- Целенаправленно осуществлять работу по раз тодические и нормативные работке методических и нормативных докумен документы, предложения и тов для реализации разработанных проектов и проводить мероприятия по программ, выявлять вопросы, требующие до реализации разработанных полнительной проработки, давать предложения проектов и программ по осуществлению мероприятий, устраняющих имеющиеся недостатки.

ПК-26 умеет применять новые со- Знать основные принципы научного подхода к временные методы разработ- разработке технологических процессов механо ки технологических процес- обработки и сборки изделий газонефтяного ма сов изготовления изделий и шиностроения, уметь с использованием экспе объектов в сфере профессио- риментальных и математических методов опре нальной деятельности с делять рациональные режимы работы оборудо определением рациональных вания.

технологических режимов работы специального обору дования Учебный план При составлении учебного плана вуз руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН Примерное распределение по Трудоемкость семестрам Зачетные единицы 1-й семестр 2-й семестр 3-й семестр 4-й семестр (всего/аудит.) Типы учебной дея- Форма промеж.

№ п/п Наименование дисциплин (в том числе практик) тельности аттестации Часы Кол-во недель 18 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Общенаучный цикл 20 720/ Базовая часть 8 288/ Зачет Деловой иностранный язык х х ПЗ 1 2 72/ Зачет Защита интеллектуальной собственности х ПЗ Зачет 2 2 72/ Менеджмент и маркетинг х Л, ПЗ Зачет 3 2 72/ Философские проблемы науки и техники х Л, С Экзамен 4 2 72/ Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору 12 432/ студента Современные проблемы нефтегазовой науки, техни х Л Зачет 1 1 36/ ки и технологии Техническая эстетика в технологии машиностроения х Л, ПЗ Зачет 2 2 72/ Методология проектной деятельности х ПЗ Диф. зачет 3 2 72/ Дисциплины по выбору студента 252/ Физико-химическая механика материалов (блок 1) х ЛЗ, ПЗ Диф. зачет 1 2 72/ Физико-химическая механика материалов и сварных х ЛЗ, ПЗ Диф. зачет 1.1 2 72/ соединений Физико-химическая механика накопления повре х ЛЗ, ПЗ Диф. зачет 1.2 2 72/ ждения Физико-химическая механика материалов и кон х ЛЗ, ПЗ Диф. зачет 1.3 2 72/ струкций нефтегазового оборудования Физико-химическая материалов и конструкций обо х ЛЗ, ПЗ Диф. зачет 1.4 2 72/ рудования для производства СПГ Автоматизация проектирования оборудования и тех х ЛЗ, ПЗ Экзамен 2 3 108/ нологических процессов (блок 2) Автоматизация сварочных процессов х ЛЗ, ПЗ Экзамен 2.1 3 108/ Автоматизация проектирования нефтегазопромыс х ЛЗ, ПЗ Экзамен 2.2 3 108/ лового оборудования 1 2 3 4 6 8 9 Автоматизация проектирования бурового оборудо х ЛЗ, ПЗ Экзамен 2.3 3 108/ вания Автоматизация проектирования оборудования х ЛЗ, ПЗ Экзамен 2.4 3 108/ нефтегазопереработки и нефтехимии Автоматизация проектирования морских нефтегазо х ЛЗ, ПЗ Экзамен 2.5 3 108/ вых сооружений Автоматизация проектирования нефтегазового обо х ЛЗ, ПЗ Экзамен 2.6 3 108/ рудования Автоматизация проектирования технологических х ЛЗ, ПЗ Экзамен 2.7 3 108/ процессов в газонефтяном машиностроении Блок 3 х ЛЗ, ПЗ Диф. зачет 3 2 72/ Автоматизация управления нефтегазовыми техноло х ЛЗ, ПЗ Диф. зачет 3.1 2 72/ гическими процессами и производствами Трибология материалов бурового и нефтепромысло х ЛЗ, ПЗ Диф. зачет 3.2 2 72/ вого оборудования Трибология материалов оборудования нефтегазопе х ЛЗ, ПЗ Диф. зачет 3.3 2 72/ реработки Энергосберегающие смазочные материалы х ЛЗ, ПЗ Диф. зачет 3.4 2 72/ Профессиональный цикл 40 1440/ Базовая (общепрофессиональная) часть 12 432/ Зачет Новые конструкционные материалы х х Л, ЛЗ, ПЗ 1 4 144/ Экзамен Компьютерные технологии в машиностроении х ПЗ Зачет 2.1 2 72/ Компьютерные технологии в машиностроении х ПЗ Зачет 2.2 2 72/ Основы научных исследований, организация и пла х ЛЗ, ПЗ Диф. зачет 3 3 108/ нирование эксперимента Математические методы в инженерии х Л, ПЗ Экзамен 4 3 108/ Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору 28 1008/ студента Математическое моделирование сварочных процес- Экзамен х Л, ЛЗ, ПЗ 1 5 180/ сов Курсовая работа Экзамен Курсо Системная надежность сварных соединений х Л, ПЗ,ЛР 2 4 144/ вая работа Мониторинг сварных конструкций, эксплуатируе х ЛЗ, ПЗ,ЛР Экзамен 3 4 144/ мых в коррозионно-опасных средах Современные подходы к оценке структуры сварных Экзамен соединений и ее взаимосвязь эксплуатационными х ЛЗ, ПЗ 4 3 108/ Курсовая работа характеристиками Диагностика и прогнозирование ресурса сварных ЛЗ, ПЗ Экзамен 5 3 108/ конструкций 1 2 3 4 6 8 9 Дисциплины по выбору: 9 324/ Блок Расчет и проектирование нестандартного сварочного ЛЗ, ПЗ Экзамен 1.1 3 108/ оборудования Общие проблемы конкурентоспособности ЛЗ, ПЗ Экзамен 1.2 3 108/ Блок Специальные методы оценки свойств сварных со х Л, ПЗ Экзамен 2.1 3 108/ единений и элементов конструкций Коррозия и защита оборудования морских нефтега х Л, ПЗ Экзамен 2.2 3 108/ зовых месторождений Блок Методы сварки с использованием высокоинтенсив х ЛЗ, ПЗ Дифф.зач 3.1 3 108/ ных источников энергии Система аттестации персонала, материалов, обору х ЛЗ, ПЗ Дифф.зач 3.2 3 108/ дования и технологии сварочного производства 2160/ 1. Практики, в том числе по выбору: 15 Научно-производственная практика Х Диф. зачет 6,5 Научно-производственная практика Диф. зачет Х 3,5 Практики по выбору: 5 Педагогическая практика Х 5 х х х Диф. зачет х 2.Научно-исследовательская работа: 25 Госэкзамен, Защита Х М4. Итоговая государственная аттестация 20 диссертации Всего: 120 4320/ Примечания:

1) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной ра боты по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

2) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции (Л), консультации, семинары, практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), контрольные работы, коллоквиумы, са мостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (КР).

Бюджет времени, в неделях Научно Научно Теоретическое Экзаменационная производ- Итоговая государственная Курсы исследовательская Каникулы Всего обучение сессия ственная аттестация работа практика I 35 6 4 7 II 18 3 3 11 7 10 Итого: 53 9 7 11 7 17 Научно-производственная практика 2, 4 семестры Педагогическая практика 3 семестр Итоговая государственная Государственный экзамен по специальности 4 семестр аттестация: Подготовка и защита выпускной квалификаци онной работы 4 семестр Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии Практики (в том числе научно-исследовательская работа) Итоговая государственная аттестация Итого: 120 зачетных единиц Календарный учебный график февраль месяцы сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь март апрель май июнь июль август ев Недели 2 22 49 50 51 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 аль - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭКК - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭППППККККК I - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭККПППНННННННННННГДДДДДДКККККККК II Обозначения: «-» Теоретическое обучение Э - Экзаменационная сессия К - Каникулы Н- НИР П – Научно-производственная практика Г – Госуд. экзамены Д- Итоговая аттестация Педагогическая практика проводится в течение 3 семестра из расчета 3 аудиторных часов в неделю.

Научно-исследовательская работа проводится в течение 1, 2 и 3 семестров из расчета 6 аудиторных часов в неделю.

Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) ком плексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и Государственный экзамен.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой «Машины и технология сварочного производства» по направлению «Технологические машины и оборудование» выполняется в форме магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы, представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытно конструкторской, технологической).

Тематика магистерской диссертации направлена на решение профессиональных задач, связанных с разработкой сварочных технологий на базе исследовательских и экспериментальных работ. Тема выпускной квалификационной работы определяется вузом.

Студенту может предоставляться право выбора темы выпускной квалификационной работы в порядке, установленном вузом, вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.

Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций учебно-методического объединения вузов России по университетскому политехническому образованию. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Практика и научно-исследовательская работа» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучаю щимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.

Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО магистратуры по направлению «Технологические машины и оборудование».

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее 5 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру;

это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определённым культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (компетенций).

РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина является одновременно и составной частью системы образования как социального института, и элементом большой корпорации нефтегазовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности;

корпоративные традиции;

корпоративные этика и этикет;

корпоративные коммуникации;

здоровый образ жизни.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успе ваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных дости жений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабора торных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.


Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки:

рецензирование студентами работ друг друга;

оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.;

экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов-магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В вузе действует балльно-рейтинговая система оценивания знаний студентов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление следует проводить с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствова ния учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанав ливается ученым советом вуза.

АВТОРЫ:

Капустин О.Е., Ефименко Л.А., Стеклов О.И., Антонов А.А.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М.

ГУБКИНА РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (АННОТАЦИИ) Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДО ВАНИЕ Программы подготовки ТЕХНОЛОГИЯ И МЕНЕДЖМЕНТ РЕНОВАЦИИ НЕФТЕ ГАЗОВОГО ПРОИЗВОДСТВА Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Программы подготовки МАШИНЫ И ТЕХНОЛОГИЯ СВАРОЧНОГО ПРОИЗВОДСТВА ТЕХНОЛОГИЯ И МЕНЕДЖМЕНТ РЕНОВАЦИИ НЕФТЕГАЗОВОГО ПРО ИЗВОДСТВА ПРОЕКТИРОВАНИЕ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ ЭКСПЛУАТАЦИИ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ СКВАЖИН ПРОЕКТИРОВАНИЕ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ БУРЕНИЯ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ СКВАЖИН ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКИ И НЕФТЕХИМИИ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ И СООРУЖЕНИЙ МОРСКИХ НЕФТЕГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА СЖИЖЕННОГО ПРИРОД НОГО ГАЗА СТАНДАРТИЗАЦИЯ, СЕРТИФИКАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ НЕФТЕГАЗОВОГО ОБОРУДОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ ГАЗОНЕФТЯНОГО МАШИНОСТРОЕНИЯ Квалификация выпускника МАГИСТР Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью обучения является достижение коммуникативной компетенции, необходимой для ква лифицированного профессионального международного общения.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Деловой иностранный язык» входит в базовую часть дисциплин общенаучного цикла магистерской подготовки. Курс обучения по данной дисциплине является 3 этапом (повышен ный уровень) целостной системы вузовской подготовки по иностранному языку и представляет собой продолжение базовой и вариативных частей дисциплины «Иностранный язык» и базируется на ком муникативной компетенции, сформированной в результате освоения знаний и умений на 1 и 2 этапах обучения.

КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ У ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие обще культурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующие ФГОС ВПО:

способность свободно пользоваться литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владение иностранным языком как средством делового общения (ОК-9).

В результате освоения дисциплины «Деловой иностранный язык» обучающийся должен де монстрировать следующие результаты образования:

Магистрант должен знать:

лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, терминоло гию своей широкой и узкой специальности, лексику профессионального общения (лексиче ский минимум в объеме не менее 4000 лексических единиц, из них 2000 единиц продуктивно, включая академический список слов в объеме 570 единиц) (ОК-9);

значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, не личные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь, согласование времен) (ОК-9);

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка (ОК-9);

нормы речевого этикета (реплики-клише, оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка (ОК-9).

Магистрант должен уметь:

извлекать информацию из аутентичных текстов различных стилей и жанров (публицистиче ские, научно-популярные, прагматические), используя основные виды чтения (ознакомитель ное, изучающее, поисковое, просмотровое) - в зависимости от коммуникативной задачи (ОК 9);

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в ситуациях профессионального обще ния, соблюдая нормы речевого этикета (ОК-9);

понимать развернутые доклады и лекции на общие и профессиональные темы и содержащую ся в них аргументацию (ОК-9);

участвовать в диалоге/беседе профессионального характера, выражать различные коммуника тивные намерения (ОК-9);

составлять тезисы и аннотации, готовить и делать презентации (ОК-9).

Магистрант должен владеть:

всеми видами чтения аутентичных текстов разных функциональных стилей и жанров (ОК-9);

всеми видами монологического высказывания;

навыками публичного выступления (ОК-9);

навыками перевода и аннотирования научного текста (ОК -9).

Авторы:

доц. Иванова Т.Л, доц., к.п.н. Симакова Е.Ю.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ЗАЩИТА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Программы подготовки МАШИНЫ И ТЕХНОЛОГИЯ СВАРОЧНОГО ПРОИЗВОДСТВА ТЕХНОЛОГИЯ И МЕНЕДЖМЕНТ РЕНОВАЦИИ НЕФТЕГАЗОВОГО ПРО ИЗВОДСТВА ПРОЕКТИРОВАНИЕ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ ЭКСПЛУАТАЦИИ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ СКВАЖИН ПРОЕКТИРОВАНИЕ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ БУРЕНИЯ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ СКВАЖИН ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКИ И НЕФТЕХИМИИ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ И СООРУЖЕНИЙ МОРСКИХ НЕФТЕГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА СЖИЖЕННОГО ПРИРОД НОГО ГАЗА СТАНДАРТИЗАЦИЯ, СЕРТИФИКАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ НЕФТЕГАЗОВОГО ОБОРУДОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ ГАЗОНЕФТЯНОГО МАШИНОСТРОЕНИЯ Квалификация выпускника МАГИСТР Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель курса «Защита интеллектуальной собственности»: ознакомить обучающихся с основами охраны интеллектуальной собственности в соответствии с действующим авторским правом, законами РФ и международными соглашениями в области охраны промышленной, интеллектуальной соб ственности.

Задачами изучения дисциплины являются:

научить студентов выявлять патентоспособные объекты в научном и инженерном творчестве;

привить правовые и организационные навыки работы с охраноспособными объектами;

ознакомить с правовыми и экономическими основами изобретательской и патентно лицензионной деятельности;

научить работать с источниками патентной информации;

овладеть основными методами и системами патентного поиска и анализа патентной докумен тации.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Защита интеллектуальной собственности» представляет собой дисциплину ба зовой части общенаучного цикла (3 семестр) и опирается на такие дисциплины данного цикла, как «Философские проблемы науки и техники» и «Современные проблемы нефтегазовой науки, технике и технологии, а также на дисциплинах профессионального цикла по профилю магистерской про граммы.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способность самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

способность собирать, обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК- 4);

способность получать и обрабатывать информацию из различных источников с использованием современных информационных технологий, умеет применять прикладные программные средства при решении практических вопросов с использованием персональных компьютеров с применением программных средств общего и специального назначения в том числе в режиме удаленного доступа (ОК- 8);

способность свободно пользоваться литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владение иностранным языком как средством делового общения (ОК-9).

умение оценивать технико-экономическую эффективность проектирования, исследования, изготовления машин, приводов, оборудования, систем, технологических процессов, принимать участие в создании системы менеджмента качества на предприятии (ПК-3);

умение осуществлять экспертизу технической документации (ПК-5);

способность выбирать оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты производства (ПК-8);


способность подготавливать заявки на изобретения и промышленные образцы, организовывать работы по осуществлению авторского надзора при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию выпускаемых изделий и объектов (ПК-9);

умение обеспечивать защиту и оценку стоимости объектов интеллектуальной деятельности (ПК-11);

способность организовывать работу по повышению научно-технических знаний работников (ПК-17);

умение организовывать развитие творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрение достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использование передового опыта, обеспечивающих эффективную работу подразделения, предприятия (ПК 18);

способность подготавливать научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных и следований (ПК-21);

способность и готовность использовать современные психолого-педагогические теории и методы в профессиональной деятельности (ПК-22);

способность подготавливать технические задания на разработку проектных решений, разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты технических разработок с использованием средств автоматизации проектирования и передового опыта разработки с использованием средств автоматизации проектирования и передового опыта разработки конкурентоспособных изделий, участвовать в рассмотрении различной технической документации, подготавливать необходимые обзоры, отзывы, заключения (ПК-23);

способность разрабатывать методические и нормативные документы, предложения и проводить мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-25).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие ре зультаты образования:

Магистрант должен знать (ОК-1, 4, 8, 9;

ПК-3, 5, 8, 9, 11, 17, 18, 21, 22, 23, 25):

основные положения патентного права;

основные положения законодательства по охране авторских прав и интеллектуальной соб ственности;

содержание заявочной документации на предлагаемое изобретение, на свидетельство на то варный знак, свидетельство на базу данных или компьютерную программу;

международную и региональные патентные системы;

источники патентной информации;

международную патентную классификацию.

методы поиска патентной информации.

Магистрант должен уметь (ОК-1, 4, 8, 9;

ПК-3, 5, 8, 9, 11, 17, 18, 21, 22, 23, 25):

решать инженерные задачи в соответствии с уровнем развития техники;

пользоваться международной патентной классификацией;

выявить объект поиска, зафиксировать его, найти, отобрать, анализировать полученную па тентную информацию с целью определения уровня техники или выявления аналогов;

Магистрант должен владеть (ОК-1, 4, 8, 9;

ПК-3, 5, 8, 9, 11, 17, 18, 21, 22, 23, 25):

правилами составления формулы и описания изобретений;

навыками работы по поиску информации в Патентной библиотеке и на сайте Роспатента.

Авторы:

проф., к.т.н. А.К. Прыгаев, доц., к.т.н. А.А. Назаретова МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА имени И.М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МЕНЕДЖМЕНТ И МАРКЕТИНГ Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Программы подготовки МАШИНЫ И ТЕХНОЛОГИЯ СВАРОЧНОГО ПРОИЗВОДСТВА ТЕХНОЛОГИЯ И МЕНЕДЖМЕНТ РЕНОВАЦИИ НЕФТЕГАЗОВОГО ПРО ИЗВОДСТВА ПРОЕКТИРОВАНИЕ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ ЭКСПЛУАТАЦИИ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ СКВАЖИН ПРОЕКТИРОВАНИЕ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ БУРЕНИЯ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ СКВАЖИН ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКИ И НЕФТЕХИМИИ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ И СООРУЖЕНИЙ МОРСКИХ НЕФТЕГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА СЖИЖЕННОГО ПРИРОД НОГО ГАЗА СТАНДАРТИЗАЦИЯ, СЕРТИФИКАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ НЕФТЕГАЗОВОГО ОБОРУДОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ ГАЗОНЕФТЯНОГО МАШИНОСТРОЕНИЯ Квалификация выпускника МАГИСТР Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины – приобретение знаний основных положений теории менеджмента и марке тинга и формирование компетенций, необходимых для эффективного осуществления процесса управления с использованием маркетинговых подходов, методов и решений на предприятиях нефте газового сервиса и машиностроения.

Задачи дисциплины:

ознакомить с концептуальными положениями теории менеджмента и маркетинга, их целями и задачами;

изучить основные методы управления производственно-экономическими системами с учетом мирового опыта;

способствовать развитию маркетингового мышления;

сформировать основные навыки подготовки и анализа маркетинговых решений;

освоить процесс разработки планов и программ организации инновационной деятельности на предприятиях, в т.ч. с использованием специальных программных продуктов;

дать всестороннее представление о специфических особенностях управленческой деятельно сти в организациях нефтегазового машиностроения, об организационно-правовых формах и структурах управления;

способствовать получению практических знаний, позволяющих творчески и обоснованно принимать решения по различным вопросам управления организацией.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Менеджмент и маркетинг» представляет собой дисциплину базовой части об щенаучного цикла и относится к направлению «Технологические машины и оборудование». Изуче ние дисциплины базируется на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплин общенаучно го и профессионального циклов.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие об щекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способность самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию при постановке целей в сфере профессиональной деятельности с выбором путей их достижения (ОК- 2);

способность критически оценивать освоенные теории и концепции, переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК- 3), способность на научной основе организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы в сфере проведения научных ис следований (ОК-7);

способность получать и обрабатывать информацию из различных источников с использованием современных информационных технологий, умеет применять прикладные программные сред ства при решении практических вопросов с использованием персональных компьютеров с при менением программных средств общего и специального назначения, в том числе в режиме удаленного доступа (ОК- 8);

способность свободно пользоваться литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владение иностранным языком как средством делового общения (ОК-9);

способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ОК-10);

умение осуществлять экспертизу технической документации (ПК-5);

способность к работе в многонациональных коллективах, в том числе над междисциплинарными и инновационными проектами, создавать в коллективах отношений делового сотрудничества (ПК-7);

способность выбирать оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятель ности и экологической чистоты производства (ПК-8);

способность разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии, оценивать инновационные и технологические риски при внедрении новых технологий, организовывать повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области инновационной деятельности и координировать работу персонала при комплексном решении инновационных проблем (ПК-10);

умение обеспечивать защиту и оценку стоимости объектов интеллектуальной деятельности (ПК-11);

способность обеспечивать управление программами освоения новой продукции и технологий, проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализировать результаты деятельности производственных подразделений (ПК-14);

способность подготавливать научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных и следований (ПК-21);

способность и готовность использовать современные психолого-педагогические теории и методы в профессиональной деятельности (ПК-22).

В результате освоения дисциплины «Менеджмент и маркетинг» обучающийся должен демон стрировать следующие результаты образования:

Магистрант должен знать:

эволюцию науки управления (ОК – 1, 2, 3, 8, 9);

основные теоретические положения и методологические основы менеджмента и маркетинга (ОК – 1, 2, 3, 8, 9);

современные концепции внутрифирменного развития, планирования, контроля (ОК – 1, 2, 3, 8, 9);

основные этапы разработки комплекса маркетинговых решений организации в условиях гло бализации информационных, материальных, финансовых, технологических, человеческих и других ресурсов (ОК – 1, 2, 3, 8, 9);

мировой и отечественный опыт организации управления в организациях нефтегазового ма шиностроения (ОК – 1, 2, 3, 8, 9);

Магистрант должен уметь:

использовать нормативные и правовые документы в управленческой деятельности (ОК – 1, 2, 3, 8, 9, ПК- 5, 10, 11);

выбирать эффективные методы управления производственной деятельностью организации нефтегазового машиностроения (ОК – 1, 2, 3, 8, 9, 10, ПК- 7, 8, 10, 14);

определять величину рисков, возникающих при реализации управленческих решений (ОК – 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, ПК- 5, 7, 8, 10, 14);

проводить маркетинговые исследования и составлять бизнес-планы выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции машиностроения (ОК – 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, ПК- 5, 7, 8, 10, 14);

разрабатывать документацию организационно-управленческого и финансово-экономического характера (ОК – 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, ПК- 8, 10, 11, 14, 21);

организовывать и мотивировать деятельность персонала (ОК – 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, ПК- 7, 22);

Магистрант должен владеть:

хозяйственной деятельностью организации (ОК – 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, ПК- 5, 8, 10, 14, 21);

методами научного прогнозирования, оптимального распределения и экономного расходова ния ресурсной базы (ОК – 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, ПК- 5, 7, 8, 10, 11, 14);

методами внутрифирменного планирования (ОК – 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, ПК- 5, 7, 8, 10, 11, 14);

основными навыками подготовки, анализа и реализации маркетинговых решений (ОК – 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, ПК- 5, 7, 8, 10, 11, 14, 21, 22);

средствами программного обеспечения управленческого анализа применительно к особенно стям организаций нефтегазового машиностроения (ОК – 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, ПК- 8, 10, 11, 14).

Автор: ст. преп. Морозова Н.В.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА имени И. М. Губкина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Программы подготовки МАШИНЫ И ТЕХНОЛОГИЯ СВАРОЧНОГО ПРОИЗВОДСТВА ТЕХНОЛОГИЯ И МЕНЕДЖМЕНТ РЕНОВАЦИИ НЕФТЕГАЗОВОГО ПРО ИЗВОДСТВА ПРОЕКТИРОВАНИЕ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ ЭКСПЛУАТАЦИИ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ СКВАЖИН ПРОЕКТИРОВАНИЕ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ БУРЕНИЯ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ СКВАЖИН ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКИ И НЕФТЕХИМИИ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ И СООРУЖЕНИЙ МОРСКИХ НЕФТЕГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА СЖИЖЕННОГО ПРИРОД НОГО ГАЗА СТАНДАРТИЗАЦИЯ, СЕРТИФИКАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ НЕФТЕГАЗОВОГО ОБОРУДОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ ГАЗОНЕФТЯНОГО МАШИНОСТРОЕНИЯ Квалификация выпускника МАГИСТР Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины «Философские проблемы науки и техники» является:

сформировать целостное представление о развитии науки и техники как историко культурного феномена;

обобщить и структурно представить информацию о достижениях человеческой мысли в раз ные периоды истории;

дать общее представление об основных методологических концепциях современной науки;

показать взаимосвязь научного и технического развития с биологической, культурной и ко гнитивной эволюциями;

дать представление о современной научной картине мира в режиме диалога с другими сфера ми культуры: религией, философией, этикой.

показать взаимосвязь и взаимообусловленность проблем и задач, решаемых специалистами по различным дисциплинам с целями развития человека, общества, культуры, цивилизации.

Задачи курса:

обучить профессиональной оценке событий истории науки и техники;

обучить профессиональной социально-гуманитарной экспертизе концепций, моделей, проек тов научных исследований и технических разработок;

обучить работе с информационными источниками по курсу;

обучить системному подходу в восприятии развития любой научной и технической дисци плине, развивать навыки междисциплинарного мышления.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Философские проблемы науки и техники» представляет собой дисциплину ба зовой части общенаучного цикла дисциплин и относится к направлению «Технологические машины и оборудование».

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способность самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и обще культурный уровень (ОК- 1);

способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозиро ванию при постановке целей в сфере профессиональной деятельности с выбором путей их до стижения (ОК- 2);

способность критически оценивать освоенные теории и концепции, переосмысливать накоп ленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК- 3), способность собирать, обрабатывать с использованием современных информационных техно логий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответ ствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК- 4);

способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и само контроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосред ственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 5);

способность выбирать аналитические и численные методы при разработке математических моделей машин, приводов, оборудования, систем, технологических процессов в машиностро ении (ОК- 6);

способность на научной основе организовывать свой труд, самостоятельно оценивать резуль таты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы в сфере проведения научных исследований (ОК-7);

способность получать и обрабатывать информацию из различных источников с использовани ем современных информационных технологий, умеет применять прикладные программные средства при решении практических вопросов с использованием персональных компьютеров с применением программных средств общего и специального назначения в том числе в режи ме удаленного доступа (ОК- 8);

способность свободно пользоваться литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владение иностранным языком как средством делового общения (ОК-9);

способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ОК-10);

умение организовывать работу коллективов исполнителей, принимать исполнительские ре шения в условиях спектра мнений, определять порядок выполнения работ, организовывать в подразделении работы по совершенствованию, модернизации, унификации выпускаемых из делий, и их элементов, по разработке проектов стандартов и сертификатов, обеспечивать адаптацию современных версий систем управления качеством к конкретным условиям произ водства на основе международных стандартов (ПК-6);

способность к работе в многонациональных коллективах, в том числе над междисциплинар ными и инновационными проектами, создавать в коллективах отношений делового сотрудни чества (ПК-7);

способность выбирать оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятель ности и экологической чистоты производства (ПК-8);

способность изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, пока затели и результаты работы, систематизировать их и обобщать (ПК16);

способность и готовность использовать современные психолого-педагогические теории и ме тоды в профессиональной деятельности (ПК-22).

В результате освоения дисциплины «Философские проблемы науки и техники» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант должен знать:

определение науки и научной рациональности, системную периодизацию истории науки и техники;

методологические концепции науки и техники (ОК – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ПК – 6, 7, 8, 16, 22);

общие закономерности современной науки и техники;

трудности и парадоксы науки;

соци ально-культурные и экологические последствия техники и технологий, принципы экологиче ской философии (ОК – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ПК – 6, 7, 8, 16, 22);

формы научных дискуссий;

принципы творчества в науке и технике;

принципы методологии системного подхода в науке, основные понятия синергетики (ОК – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ПК – 6, 7, 8, 16, 22).

Магистрант должен уметь:

аналитически представлять важнейшие события в истории науки и техники, роль и значение ученых и инженеров (ОК – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ПК – 6, 7, 8, 16, 22);

грамотно обсуждать социально-гуманитарные проблемы науки как составной части культуры;

дать квалифицированную оценку соотношения научно-рационального и альтернативного зна ния в различных культурно-исторических условиях (ОК – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ПК – 6, 7, 8, 16, 22);

самостоятельно ставить проблемные вопросы по курсу, вести аналитическое исследование методологических и социально-гуманитарных проблем науки и техники, аргументировано представлять и защищать свою точку зрения;

грамотно комментировать содержание осново полагающих концепций науки и техники (ОК – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ПК – 6, 7, 8, 16, 22).

Магистрант должен владеть:

навыками критического восприятия информации, аналитического мышления, научного под хода в решении проблем;

давать квалифицированную оценку соотношения научно рационального и альтернативного знания в различных культурно-исторических условиях (ОК – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ПК – 6, 7, 8, 16, 22);

знаниями о социально-гуманитарных проблемах;

навыками взаимодействия в поликультур ной и полиэтнической среде (ОК – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ПК – 6, 7, 8, 16, 22);

общенаучной теоретической методологией научного исследования;

навыками самостоятель ной постановки проблемных вопросов науки и техники;

приемами аргументирования соб ственной точки зрения (ОК – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ПК – 6, 7, 8, 16, 22).

Автор: к.ф.н., доцент Смирнова О.М.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.