авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 |

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ухтинский государственный технический университет ...»

-- [ Страница 14 ] --

Анализ статистических данных показывает, что, несмотря на положительную динамику, наметившуюся в последние годы, государственная защита прав и охраняемых законом инте ресов свидетелей находится на неудовлетворительно низком уровне. Согласно статистике, свидетелями преступлений ежегодно становятся около 10 миллионов человек, при этом примерно четверть из таких свидетелей в ходе процесса действительно меняют свои показа Соловьев Д.Д. Жертвы: право на защиту. проблемы защиты прав потерпевших и свидетелей по уголовным пре ступлениям / Д.Д. Соловьев // Государство и право. – 2008. № 5. – С. 49.

ния. Таким образом, каждый 4 свидетель не только боится преступников, но и не надеется на защиту государства.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации содержит ряд норм, позволяющих обеспечить безопасность свидетеля, иных участников уголовного судопроизводства в случае, если им угрожают убийством, насилием либо иными опасными противоправными действиями.

К таким мерам, в частности, относятся: проведение допросов в условиях, исключающих визу альное наблюдение свидетеля другими участниками судебного разбирательства, сохранение в тайне подлинных данных о личности потерпевшего, свидетеля, других участников процесса, проведение в необходимых случаях закрытого судебного разбирательства. Однако, как показы вает практика, применения только процессуальных мер обеспечения безопасности бывает не достаточно. В ряде случаев для обеспечения безопасности таких лиц требуется их постоянная охрана в течение длительного срока, изменение их места жительства, внешности и паспортных данных. Для проведения таких мероприятий необходимо соответствующее правовое и финан совое обеспечение.

Результаты исследований, проведенных среди работников правоохранительных органов, по казали, что около 82% следователей прокуратуры и органов внутренних дел, 85% судей и 68% адвокатов считают, что свидетели не защищены в случаях воздействия на них со стороны обви няемого, 96% следственных работников отметили, что не имеют возможности обеспечить безо пасность содействующих им лиц. Как следствие, 46% работников правоохранительных органов не регистрируют заявления о посткриминальном воздействии в отношении свидетелей53.

Таким образом, приходится констатировать, что указанные в УПК РФ меры защиты не все гда могут эффективно обеспечить безопасность защищаемых лиц.

За прошедшее с принятия УПК РФ время Совет Федерации одобрил ряд существенных из менений в УПК РФ, улучшающих положение защищаемых лиц, в том числе, был одобрен по рядок возмещения процессуальных издержек, подлежащих выплате потерпевшим, свидетелям, их законным представителям, экспертам, специалистам, переводчикам и понятым. Однако, не достаточность мер процессуального характера для обеспечения безопасности защищаемых лиц и целесообразность обеспечения безопасности таких лиц мерами, применяемыми за рамками уголовного процесса, а также необходимость социальной защиты со стороны государства при вели к разработке и принятию Федерального закона, предусматривающего комлпекс соответст вующих мер и механизм их реализации.

Необходимо отметить, что указанные в УПК РФ меры защиты не всегда могут эффективно обеспечить безопасность защищаемых лиц. Кроме того, при их применении практические ра ботники встречаются со значительными сложностями в связи с отсутствием комплексного под хода к обеспечению безопасности защищаемых лиц.

Федеральный закон от 20 августа 2005 года № 119-ФЗ «О государственной защите потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства», вступивший в действие с 1 января 2005 года, заложил основы системы государственной защиты потерпевших, свидетелей и иных уча стников уголовного судопроизводства. Федеральным законом установлены принципы осуществле ния и виды государственной защиты, включающие меры безопасности и социальной поддержки, определены органы, обеспечивающие государственную защиту, и порядок применения мер.

По данным МВД России, в 2005 году меры безопасности применялись в 350 случаях, в году – более чем в 1000 случаев, в 2007 – число превысило 700 человек. Следует отметить, что среди защищаемых лиц были в том числе и «раскаявшиеся», т.е. подозреваемые и обвиняемые, сотрудничающие со следствием54.

Для реализации мер, предусмотренных ФЗ «О государственной защите потерпевших, свиде телей и иных участников уголовного судопроизводства», Правительство РФ издало ряд поста Фоменко А.Н. Государственная защита лиц, потерпевших от преступления. / А.Н. Фоменко // Российский следо ватель. – 2006. № 7. – С. 27.

Чекулаев Д. Применение мер безопасности в отношении потерпевших и других участников процесса. / Д. Чеку лаев // Законность. – 2005. № 5. – С. 10.

новлений, утверждающих Государственную программу «Обеспечение безопасности потерпев ших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства на 2006-2008 годы», Прави ла, регулирующие применение отдельных мер безопасности в отношении свидетелей, Правила выплаты единовременных пособий свидетелям, в отношении которых принято решение об осуществлении государственной защиты, Правила защиты сведений об осуществлении госу дарственной защиты свидетелей.

В настоящее время МВД России разрабатывается проект приказа МВД России о создании специальных подразделений, уполномоченных на применение мер безопасности, а также о по рядке применения мер безопасности данными подразделениями МВД России. На сегодняшний день специальные подразделения созданы в ряде регионов Российской Федерации.

К сожалению, принятие Правительством соответствующих постановлений не привело к за метному улучшению положения защищаемых лиц. Целый ряд положений утвержденных по становлений не соответствует требованиям практики и не способствует повышению эффективности государственной защиты.

Так, согласно Постановлению Правительства РФ № 664, которым утверждены Правила вы платы единовременных пособий свидетелям, в отношении которых принято решение об осуще ствлении государственной защиты, в случае смерти (гибели) защищаемого лиц, наступившей в связи с его участием в уголовном судопроизводстве, членам семьи погибшего защищаемого лица (супругам, несовершеннолетним детям, детям-инвалидам старше 18 лет, детям, обучаю щимся по очной форме обучения – до достижения ими 23 лет, отцам и матерям) и лицам, нахо дившимся на его иждивении, выплачивается единовременное пособие в размере 100 рублей в равны долях каждому.

Установленный данным Постановлением размер компенсации трудно оценить как достаточ ный или справедливый, в особенности, если сравнить эту цифру с суммой компенсации, уста новленной ФЗ «О государственной защите судей, должностных лиц правоохранительных органов и контролирующих органов». Согласно данному ФЗ, в случае гибели судьи, присяжно го заседателя, должностного лица правоохранительного или контролирующего органа, сотруд ника федерального органа государственной охраны и иных лиц, если гибель наступила в следствии причинения указанным лицам телесных повреждений или иного вреда их здоровью в связи с их служебной деятельностью, их наследникам выплачивается компенсация в размере, равном 180-кратному размеру среднемесячной заработной платы перечисленных лиц55.

Таким образом, лица, самостоятельно избравшие для себя деятельность по борьбе с преступ лениями и другими правонарушениями, находятся под существенно большей правовой, соци альной и материальной защитой государства, нежели граждане, которые не только пострадали от преступлений, но и не были обеспечены эффективной государственной защитой от дальней ших противоправных посягательств.

Защита лиц, содействующих уголовному судопроизводству, также является одним из важ ных направлений борьбы с преступностью и последствиями преступной деятельности. К сожа лению, практика применения ФЗ «О государственной защите потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства» показала, что финансирование, предусмотренное Государственной программой, не является достаточным.

В соответствии с Государственной программой «Обеспечение безопасности потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства на 2006-2008 годы», объем выде ленных на реализацию Программы средств составил около 948 миллионов рублей на 3 года, что в 12 раз ниже расчетного объема финансирования, предоставленного в пояснительной записке, и в 2,3 раза ниже объема финансирования, рассчитанного Правительством РФ в 2003 году.

Представляется очевидным, что реализация в рамках Государственной программы таких ме роприятий, как привлечение сотрудников МВД России, ФСБ России и др. правоохранительных органов к охране важного свидетеля, предоставление жилища по другому месту жительства, Фосков А.П. О государственной защите участников судопроизводства. / А.П. Фосков // Российский судья. – 2007. № 4. – С. 15-16.

изменение внешности и прочее, требует более серьезных бюджетных ассигнований. Также не обходимо подчеркнуть нехватку специалистов, специальной техники и оборудования, необхо димых для реализации Государственной программы. Недостаточность финансирования и отсутствие практических навыков применения защитных мер приводит к тому, что сотрудники правоохранительных органов крайне редко прибегают к таким способам защиты как личная ох рана, охрана жилища и имущества, выдача специальных средств индивидуальной защиты, из менение места работы или учебы. Крайне затруднительным представляется и переселение на другое место жительства и замена документов, поскольку в настоящее время данные меры мо гут применяться лишь на временной основе. Проблематичным является и применение ряда спе циальных защитных мер, связанных с различного рода учетными, справочными и реестровыми службами. Соответственно, источниками сведений о защищаемом лице могут стать списки жильцов дома, списки членов профсоюзов, нелегальные информационные банки данных, изби рательные списки.

Одной из основных проблем действия закона является раздробленность правоохранительных органов, приводящая к ведомственному подходу решения сложной комплексной проблемы.

Вопросы осуществления государственной защиты затрагивают сферы деятельности многих фе деральных органов исполнительной власти, поэтому реализация Федерального закона в полной мере возможна только при условии консолидации их усилий по решению комплекса проблем обеспечения безопасности защищаемых лиц, что актуально для нашей страны ввиду отсутствия практического опыта применения конкретных мер защиты.

Подытожив вышесказанное, можно отметить, что в настоящее время реализация программы по защите свидетелей в Российской Федерации сильно осложняется нежеланием федеральных органов законодательной и исполнительной власти заняться активным разрешением назревших проблем. Криминогенная обстановка в Российской Федерации на сегодняшний день остается крайне сложной и очевидным является то, что только консолидация усилий правоохранитель ных органов, органов образования, здравоохранения, социальной защиты и правозащитных об щественных организаций может привести к заметному улучшению данной обстановки в стране.

В целях улучшения положения потерпевших и свидетелей по уголовным преступлениям представляется целесообразным:

1. Привести законодательство Российской Федерации, нормативно-правовые акты феде ральных органов исполнительной власти и органов власти субъектов в соответствие с Консти туцией Российской Федерации с целью улучшения правового положения и усиления государственной защиты потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного процесса.

2. Основываясь на том, что общепризнанные принципы и нормы международного права и договоры России – составная часть нашего законодательства, необходимо закрепить в законо дательстве Российской Федерации прямое указание на применение мер государственной защи ты, предусмотренных рядом международных конвенций.

3. Обеспечить рассмотрение и ратификацию международных договоров и федеральных за конов, направленных на охрану прав свидетелей и потерпевших, ускорить разработку и приня тие федеральных законов, обеспечивающих целостную систему правовых отношений в сфере государственного и общественного обеспечения и защиты прав потерпевших, свидетелей и других участников уголовного судопроизводства.

4. Создать государственные механизмы для возмещения ущерба и оказания помощи потер певшим и свидетелям на случай, если стороны, несущие ответственность за нанесенный ущерб, не имеют возможности или не желают выполнять свои обязательства.

5. Разработать и внести изменения в утвержденные постановлением Правительства Рос сийской Федерации от 11 ноября 2006 года № 664 Правила выплаты единовременных пособий потерпевшим, свидетелям и иным участникам уголовного судопроизводства, в отношении ко торых в установленном порядке принято решение об осуществлении государственной защиты.

6. Продолжить работу по совершенствованию положений уголовно-процессуального зако нодательства Российской Федерации, связанных с правовым положением потерпевших, свиде телей и других участников уголовного судопроизводства.

ПРЕСТУПНОСТЬ И АСОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ МОЛОДЕЖИ Рюмин С.А.

Научный руководитель Лыскова И.Е.

(Коми республиканская академия государственной службы и управления) Преступность среди молодежи всегда вызывает повышенный интерес и тревогу. Это вполне обоснованно, поскольку молодое поколение является естественным резервом социального раз вития, а нарушение уголовного законодательства свидетельствует о существенных недостатках условий, обеспечивающих успешную социализацию молодежи, ее интеграцию в общественную и экономическую жизнь страны.

Молодежная преступность – специфический и точный индикатор состояния и тенденций развития мотивационных и ценностных структур поведения значительных социальных групп, показатель их реакции на социально-экономические трансформации [13].

Подростковая и молодежная преступность охватывает возрастную группу от 14 до 29 лет.

Наиболее используемой в уголовной практике является разделение молодежной преступности на две возрастные группы:

• « Преступность в подростковой среде» (от 14 до 18 лет);

• «Преступность в молодежной среде» (18-29 лет), которая в свою очередь подразделяется на две подгруппы 18-24 года и 25-29 лет.

Во всем мире, и Россия не исключение, преступники – это, в основном, молодые люди. В по следнее десятилетие наблюдается тенденция к неуклонному росту как абсолютного числа пре ступлений, совершенных молодыми людьми 14-29 лет, так и их доли в общем количестве преступлений. При этом наблюдается некоторое отличие в динамике подростковой и молодеж ной преступности. Так доля преступлений несовершеннолетних (14-17 лет) имеет незначитель ные колебания с общей тенденцией к постепенному сокращению. Молодежная же преступность (18-29 лет) ежегодно растет [7].

Подростково-молодежная преступность имеет ряд специфических черт, причинами которых в большинстве своем являются возрастные особенности. Среди таких особенностей молодеж ной и подростковой преступности исследователи чаще всего называют высокую латентность, групповой характер, рецидивность, спонтанность и большую, чем среди остальных возрастных групп, «чувствительность» к мерам борьбы с ней, к уровню контроля со стороны семьи, воспи тательных учреждений, социальных служб и общественности.

По мнению различных российских и западных исследований, уровень образования населе ния имеет значительное влияние на уровень преступности. По некоторым оценкам, дополни тельный год образования населения ведет к падению уровня преступности на 8-10%.

Большинство преступников имеют среднее полное или основное общее образование: их доля в общей численности преступников составила 66,6%.

Эксперты это объясняют несколькими причинами. Так люди с высшим образованием имеют больше шансов и возможностей по достижению своих целей законным путем. Они в большей степени контролируют свое поведение и продумывают его последствия, в то время как резуль таты различных социологических исследований говорят о том, что почти половина преступни ков в момент преступления или непосредственно перед ним не задумывалась о его последствиях. Специалисты отмечают, что за последние несколько лет появилась тенденция к увеличению количества преступников, имеющих только начальное образование [11, с. 102].

Важная характеристика молодежной преступности – рецидивность. Состояние рецидивной преступности молодежи в России на данном этапе можно оценить как неблагоприятное. Удель ный вес повторных тяжких и особо тяжких преступлений составляет не менее четырех пятых от общего числа преступлений. Многократный рецидив молодежи выявлен в 57% рецидивных преступлений. При анализе факторов, влияющих на рецидив преступлений, исследователями была замечена следующая тенденция: чем более молод человек, совершивший преступление, тем большая вероятность того, что в будущем он совершит повторное преступление. Эта веро ятность еще более усиливается, если молодому человеку было вынесено наказание в виде ли шения свободы [5, с. 35].

Рассматривая сам состав преступлений, совершаемых молодежью, необходимо отметить тот факт, что в силу специфики социального статуса молодежи, ею совершается довольно ограни ченный круг преступлений: многие правонарушения не могут быть совершены представителя ми молодежной преступности – большинство преступлений в сфере экономики, против интересов службы, против государственной власти и т.п.

Специалисты криминологи отмечают усиление в последние годы агрессии и жестокости со вершаемых преступлений, особенно со стороны молодежи. Кроме того, отмечается увеличение сроков лишения свободы за противоправные деяния в отношении молодежи. Для анализа моло дежной преступности вышеприведенные данные имеют важное значение по целому ряду осно ваний [12, с.125].

Во-первых, несовершеннолетние, осужденные на срок более 5 лет, еще до окончания срока наказания достигают возраста 18 лет и становятся совершеннолетними, и формально переходят в возрастную категорию молодежи.

Во-вторых, высокий уровень молодежной рецидивности ставит вопрос о возможном по вторном совершении преступлений. Находясь в местах лишения свободы, молодые люди, если и получают образование, то не самого высокого качества, после выхода из мест заключений им тяжело найти работу и продолжить дальнейшее образование, порой у них просто отсутствуют средства к существованию. В то же время, не имея социального капитала, молодые люди не мо гут наладить нормальные социальные связи, включиться в нормальную жизнь и воспользовать ся даже той небольшой помощью общества, которую оно оказывает бывшим заключенным [1].

Особенностью молодежной и, особенно, подростковой преступности является ее групповой характер. В составе группы молодежь совершает преступления примерно в 2-2,5 раза чаще, чем взрослые, что связано с типичностью для возраста группового поведения.

Необходимо отметить такую важную характеристику молодежной преступности, как связь с организованной преступностью. Особенно это касается несовершеннолетних, т.к. использова ние их в организованной преступной деятельности требует меньших затрат, в силу недостаточ ной самостоятельности в суждениях, оценках, несовершеннолетние легче поддаются манипулированию, их правонарушающее поведение чаще остается скрытым.

Еще одна важная особенность молодежной преступности – преступления, связанные с ис пользованием информационных технологий. Среди лиц, совершивших преступления в сфере высоких технологий, более 60% составляют молодые люди до 25 лет.

Уровень преступности существенно варьирует по регионам. Он вполне отражает рейтинг со циально-экономического развития регионов: в трех более экономически развитых округах (Центральном, Северо-Западном и Приволжском) уровень преступности ниже, чем в трех менее благополучных (Уральском, Сибирском и Дальневосточном). Исключение составляет Южный федеральный округ [10, с. 102].

В качестве основных причин молодежной преступности специалисты выделяют:

• экономические причины (низкий уровень доходов, безработица и т.п.);

• неблагополучное непосредственное окружением – более 43% несовершенослетних пре ступников воспитывались в семьях с одним родителем;

• рост употребления наркотиков и алкоголизм.

Особо важно в данном случае обратить внимание на государственную политику, ее основные принципы и направления, связанные непосредственно с решением проблемы регулирования и профилактики правонарушений среди молодежи.

Библиографический список 1. Андриенко, Ю.В. В поисках объяснения роста преступности в России в переходный пе риод: криминометрический подход / Ю.В. Андриенко // Экономический журнал ВШЭ. - 2004. Т. 5. - N 2. - С. 194- 2. В реализации закона по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершен нолетних в Коми наметились определенные проблемы // http://komiinform.ru/news/54226/ 3. Жизненные стратегии молодых людей: массовые стереотипы и потребности их коррек ции// Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. – 2007. - № 4 (321).

4. Коврижных, Ю.В. Государственная молодежная политика: современное состояние и перспективы / Ю.В.Коврижных // Проблемы развития человеческого потенциала в деятельно сти Совета Федерации (наука, образование, культура) /Аналитический вестник Совета Федера ции ФС РФ. – 2001. - №10 (141). - С. 17- 5. Конев, А.А. Преступность молодежи и рецидив / А.А. Канев, В.В. Муравьев. – Н. Новго род: 2005. – 150 с.

6. Круглый стол» по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

26.05.2008 // www.guvd kuban.ru/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=5&Itemid= 7. Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути. Основные выводы и пред ложения Государственного доклада Правительству Российской Федерации / Государственный комитет Российской Федерации по молодежной политике. Рук.авт.колл. Б.А.Ручкин, В.А.Родионов. Отв.ред. В.А.Луков, В.А.Родионов, Б.А.Ручкин – М., 2000. 192 с.

8. Мониторинг государственной молодежной политики 21 декабря 2009 года // Официаль ный портал Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации // http://fadm.gov.ru/information/ 9. Муравьев, В.В. Уголовно-правовые и криминологические аспекты рецидивной преступ ности молодежи / В.В. Муравьев. – Нижний Новгород, 2005. – С. 48- 10. Положение молодежи в России. Аналитический доклад. – М.: Машмир, 2005. – 120 с.

11. Преступность и правопорядок в России. Статистический аспект. Стат.сб. – М.: Госком стат России, 2004. - С. 12. Преступность России начала XXI века и реагирование на нее / Под ред. А.И. Долговой. – М.: Слово, 2004. – С. 13. Щетинина, Т.А. Государственно-правовая политика по предупреждению правонаруше ний среди молодежи / Т.А. Щетинина // Труды юридического факультета СевКавГТУ: Сборник научных трудов. Выпуск 1. // www.ncstu.ru ПРОЕКТЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ИНТЕГРАЦИЮ КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЁЖИ РЕСПУБЛИКИ КОМИ Сажина Я.С.

Научный руководитель Лыскова И.Е.

(Коми республиканская академия государственной службы и управления) Молодёжь – связующее звено между прошлым и будущим в цепи развития цивилизации и культуры, где прослеживается чёткая установка на межнациональную солидарность, толерант ность, интерес к истории, к культуре, традициям своего и других народов, живущих рядом, где нет какой-либо предвзятости к людям другой национальности Культурные ценности молодежи, доминирующие в молодежной среде стили интеллектуаль ного, эмоционального, духовного восприятия и развития отражения действительности играют важнейшую роль в выборе ею того или иного будущего. Именно духовная культура, основные формы ее воспроизводства – наука, искусство, живопись – образуют ядро культуры в целом, определяют характер любой активности поколения, его представителей. В реализации возмож ностей для саморазвития личности, для культурного и интеллектуального роста важную роль играет проектирование в данной сфере.

На протяжении семи лет в Республике Коми проходит республиканская Ярмарка социальных молодежных инициатив. Она направлена на развитие механизмов взаимодействия, сотрудниче ства и социального партнерства органов государственной и муниципальной власти, молодеж ных общественных объединений, развитие межрегионального сотрудничества на основе программной деятельности. В ходе Ярмарки проходит демонстрация опыта реализации разно образных программ и внедрения инновационных технологий работы с молодежью, молодеж ных инициатив общественных объединений, образовательных учреждений и иных организаций, реализующих свои проекты и программы в рамках молодежной политики на межрегиональном, региональном и местном уровнях.

На ярмарке проходившей в 2007 году были представлены такие проекты, направленные на интеграцию культурных ценностей молодежи Республики Коми как:

"Зарни Шыдос" – летний лагерь-семинар для молодых семей (Сыктывкарская молодежная общественная организация «Живая педагогика») направленный на моделирование здоровых социальных отношений как внутри семьи, так и в обществе в целом. Пропаганда идеи «семья, как живой организм» – система семейных ценностей, установление межкультурного и межэт нического взаимодействия молодежи финно-угорских народов, сохранение и популяризация идей этнопедагогики.

Военно-патриотический реконструкционный клуб живой истории «Зырянское войско»

(МОУДОД "Центр патриотического воспитания детей и молодежи г. Сыктывкар") - проект на правленный на ориентацию здорового образа жизни, формирование и развитие системы ценно стей молодёжной культуры, направленных на неприятие социально опасных привычек, содействие становлению гармонично-развитой личности и возрождение культурного наследия Древней Руси, этнических культур северных переселенцев и финно-угорских народностей про живавших на территории современного Коми края.

Национальному парку "Югды-Ва" – заботу молодежи" (Управления образования МР "Вук тыл") - проект направленный на экологическое воспитание молодежи через заботу о нацио нальном парке - заключается в благоустройстве и очистке туристических маршрутов. Проект имеет не только экологический характер, но и социальный в плане оказания адресной помощи подросткам, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

Молодежь не может просто консервировать традиции предков, так как перед ними стоит другая задача: им приходится адаптировать традиционную культуру, модернизировать её.

Культура любого народа, определяя его духовную уникальность, выражая его творческие силы и способности, одновременно является достоянием всего человечества.

Молодежь имеет мощный инновационный потенциал. Молодое поколение лучше адаптиру ется к нынешним условиям и глубже входит в современную культурную систему ценностей.

Признавая необходимость материальной и духовной поддержки молодежи, предоставления ей льгот в силу недостаточной социальной защищенности и сложных стартовых условий, ориен тиры современной молодежной политики должны быть направлены на содействие молодым людям в самореализации и как никогда эта помощь необходима в сфере культуры и искусства, которая нуждается в притоке новых идей, для возрождения стимула молодежи.

Финно-угорский культурный центр Республики Коми является учреждением культуры, спе циализирующимся на осуществлении реализации государственной национальной политики Республики Коми, традиционной и современной культуры, координирует творческую работу государственных и общественных организаций, национально-культурных автономий, город ских и районных центров национальных культур, национальных обществ и объединений Рес публики Коми, оказывает практическую и методическую помощь, ведет проектную деятельность, направленную, как на разработку, организацию и координацию совместных про ектов, так и на создание, реализацию индивидуальных идей, воздействующих на сохранение национального, исторического и культурного наследия.

2 ноября 2006 года в рамках празднования Дней родственных финно-угорских народов в г. Сыктывкаре прошел I Международный этнофутуристический финно-угорский фестиваль мо ды "Finno-Ugri: Art Style". Организаторами являлились Министерство культуры и националь ной политики Республики Коми и Финно-угорский культурный центр Республики Коми. В фестивале приняли участие мастера из Республики Коми, Венгрии, Удмуртии, Марий Эл, Мор довии, Ханты-Мансийского АО, Мурманской и Пермской областей. Представили свои коллек ции около 75 мастеров финно-угорских стран и регионов РФ. В ходе показа модели продемонстрировали традиционные народные костюмы, современные коллекции одежды, вы полненные в этнофутуристическом стиле или с использованием элементов традиционного и со временного народного творчества. В рамках показа была проведена пропаганда традиционной и современной культуры одежды финно-угорских народов, произошла интеграция интереса мо лодого поколения к культуре народного костюма посредством приобщения к традиции изго товления одежды своего народа и современным проявлениям моды, были выявлены талантливые кутюрье и мастера декоративно-прикладного искусства, которым не безразлично применение народных мотивов в искусстве изготовления одежды и украшений.

Фестиваль «Венок дружбы» – это парад юных дарований, которые представляют произведе ния, исполняемые на разных языках и представляющие культуры разных национальностей.

Праздник вызывает интерес к истории, к культуре, традициям своего и других народов, живу щих рядом. Традиционно праздник проходит 1 июня в Международный День защиты детей.

Это прекрасная возможность детским творческим коллективам показать свои способности, приоритетные национальные направления в музыке, танцах, обрядах, песнях. Только благодаря молодому поколению возможна передача традиций, хранившихся веками. Вовлечение именно детских творческих коллективов как нельзя лучше показывает сохранение культурного нацио нального достояния нашей республики. Фестиваль носит объединяющий характер, способству ет взаимодействию национальных культур, развивает контакты между творческими коллективами и отдельными исполнителями.

Проекты, направленные на развитие культуры и искусства формируют языковую и культур ную толерантность в молодежной среде, создают условия для самореализации и содействуют росту национального самосознания молодежи республики Коми, развивают и ведут пропаганду традиционных культурных ценностей, а также участвуют в выработке и реализации государст венных программ, направленных на сохранение и развитие культуры и искусства.

В современных условиях кардинально изменились требования, которые предъявляет обще ство к молодому человеку. Резко возрос спрос на самостоятельную, творческую личность, гото вую к генерированию новых идей, принятию нетрадиционных решений, способную не только освоить опыт старших поколений, но и обогатить его собственными свершениями.

Летний университет юных филологов проводится ежегодно в июне – июле с 2001 года. В ра боте Летнего университета принимают участие старшеклассники различных районов Республи ки Коми, владеющие коми языком, увлекающиеся коми литературой, пробующие писать на родном языке, студенты филологического факультета первых, вторых курсов Сыктывкарского государственного университета, Коми государственного педагогического института, изучаю щие национальную филологию, пишущие на родном языке. Данный проект направлен на при общение к коми национальной литературе, как неотъемлемой части культуры собственного народа;

укрепление в молодежной среде объективных возможностей творческого развития лич ности, которой не безразлична коми национальная литература, развитие более ярких способно стей молодежи в области литературы на родном языке;

ознакомление и приобщение участников Летнего университета к основам писательского искусства, грамотного изложения собственной мысли;

создание механизмов взаимодействия и тесного сотрудничества известных коми писа телей, литературных критиков, литераторов с представителями молодого поколения, пробую щих себя в прозе и поэзии на родном языке, желающих связать свою будущую профессию с литературой и журналистикой.

Литературный университет молодых переводчиков финно-угорских народов памяти А.Е.Ванеева проводится с 2006 года один раз в три года в июле-августе среди молодых писате лей и поэтов финно-угорских стран и регионов. Целью проекта является создание благоприят ных условий для формирования у молодых писателей и поэтов финно-угорских регионов стремления к овладению навыками перевода современной и классической литературы авторов финно-угорских стран и регионов на языки родственных народов. Итогом работы Университета становятся выпуски сборников, переведенных произведений, что обогащает литературу на род ных языках творческими произведениями родственных народов и пополняет литературный фонд многообразием колорита произведений разных народов. Работа Литературного универси тета молодых переводчиков финно-угорских народов памяти А.Е.Ванеева осуществляется в пе риод работы Литературного университета с 21 по 30 июля 2006г. приглашаются молодые поэты и писатели финно-угорских стран и регионов, желающие заниматься литературным переводом финно-угорских авторов на свой родной язык или переводом произведений своего народа на любые финно-угорские языки. Работа Литературного университета молодых переводчиков финно-угорских народов состоит из теоретического и практического курса, известные писате ли и поэты финно-угорских народов приглашаются в качестве консультантов и экспертов по определению качества, художественной ценности и содержательности переводов. Практические переводы осуществляются в творческих лабораториях: творческая лаборатория прозаических переводов, в которой осуществляется практика переводов прозаических литературных произве дений финно-угорских авторов на родной язык или языки родственных народов и творческая лаборатория поэтических переводов, в которой осуществляется практика переводов поэтиче ских литературных произведений финно-угорских авторов на родной язык или языки родствен ных народов.

На настоящий момент сфера культуры и искусства в Российской Федерации сталкивается с огромным количеством различных проблем и одной из основных проблем является привлече ние средств. Культуре нужны молодые специалисты, которые, впитав опыт предшествующих поколений, основываясь на современных профессиональных знаниях, и используя передовые технологии, должны строить будущее России.

Определенная стабильность духовных ценностей на протяжении периода реформ подтвер ждает неизменность высокой духовности в сознании нынешнего поколения молодых россиян.

Тот факт, что определенную позицию в этой структуре занимает природа, весьма символично свидетельствует об осознании молодыми людьми истоков своей духовности. Но большинство не знает традиционной народной культуры, истории, не умеют использовать самобытный, ис торико-культурный потенциал своего края для духовного творческого и интеллектуального развития. В этой ситуации особенно важны проекты, ориентированные на сохранение и возро ждение культурных традиций нашей родины, реализуемые современным молодым поколением.

Погружение в природно-историческую среду способствует становлению гражданской позиции молодежи, изучению культурного наследия народов России, создает условия для развития мо лодежных контактов, взаимодействие одаренной молодежи на всех уровнях: региональном, общероссийском, международном.

Этнокультурный лагерь «Радлун». Программа лагеря может быть успешно реализована на базе любого оздоровительного лагеря, расположенного в живописной природной зоне Респуб лики Коми и за ее пределами. Ее участники — победители творческих конкурсов, смотров, олимпиад, викторин, фестивалей, выставок. Приоритетное направление лагеря — знакомство с самобытной культурой и современным искусством народа коми, развитие способностей детей в творческих мастерских и исследовательских лабораториях этнокультурного лагеря. Возраст де тей от 8 до 15лет. Продолжительность смены — 21 день.

Краеведческая экспедиция «Югыд ва». В программе экспедиции: знакомство с Националь ным парком «Югыд ва», сплав по горной реке на резиновых лодках с организацией дневок на стоянках м ночевок в палатках, проведение соревнований, игр, конкурсов, знакомство с живот ным и растительным миром парка, памятниками геологии и археологии. Маршрут проложен в ненаселенной местности. Участники - активисты краеведческой, экологической работы, тури стических походов, победители школьных олимпиад, конкурсов. Возраст детей от 11 до 17 лет.

Продолжительность смены — 15 дней.

Республика Коми многонациональна и объединяет более сотни народов со своими особенно стями исторического развития, традициями и языками. В сегодняшние дни Республика Коми – это новые условия и новое содержание воспроизводства национальной жизни народов во всем ее богатстве национальных культур и традиций, это новый уровень духовного сотворчества на родов. ФУКЦ РК осуществляет координацию деятельности и методической работы с нацио нально-культурными объединениями. НКА и НКО разрабатывают и реализуют проекты направленные на интеграцию культурных ценностей молодежи Республики Коми.

Межрегиональный этнокультурный лагерь для детей и подростков «Киндерланд» (Информа ционно – образовательный центр российских немцев в Республике Коми ) - проект направлен на сохранение и возрождение национальной идентичности детей из семей российских немцев.

Программа лагеря включает в себя различные направления работы, и решает в комплексе сле дующие задачи: образовательное направление, воспитательное направление, нацелено на при витие чувства уважения не только к культуре и языку российских немцев, но и к культурным традициям и языкам других народов, проживающих в России, просветительское направление предусматривает знакомство участников лагеря с историей российских немцев, информирова ние их о деятельности немецких автономий в Республике Коми и Тульской области, о немец ком движении в России;

спортивно-оздоровительное направление, творческое направление.

Молодежная этнографическая экспедиция (г. Сыктывкар, Сыктывдинский, Прилузский, Корткеросский, Койгородский, Сысольский районы Республики Коми) (Информационно образовательный центр российских немцев в Республике Коми ) Проект направлен на сохране ние и возрождение национальной идентичности российских немцев, формирование положи тельного общественного мнения о вкладе российских немцев в общероссийское культурное достояние, поддержание и упрочение связей между молодежными организациями российских немцев различных регионов, развитие социального партнерства в рамках взаимодействия моло дежной организации г. Сыктывкара с другими общественными организациями Республики Ко ми, работу с пожилыми людьми.

Наметившиеся тенденции в осуществлении новаторских идей, которые несет в себе молодое поколение благоприятно влияет на развитие культуры. Но многим молодым людям тяжело до биться помощи со стороны, из-за чего гаснут многие «звездочки на нашем небосклоне».

Молодые люди готовы быть востребованными, найти применение своим знаниям, опыту, умению, творчеству. Но для этого необходима как государственная поддержка, так и поддерж ка молодежных общественных объединений. Необходимо расширение деятельности общест венных организаций, объединяющих талантливую молодежь и работающих с ней учреждений.

Потенциал молодежи и развитие сферы культуры и искусства должны стать постоянным делом политических партий, общественных объединений, и в интересах государства поддерживать эту деятельность.

Необходимо развивать направления социального партнерства: поддержка исследований и публикаций в сфере культуры;

проведение тренингов для развития способностей талантливой молодежи;

развитие практического сотрудничества между российскими и иностранными моло дежными культурологическими организациями;

создание широкой сети контактов фондов с правительственными учреждениями, университетами, структурами бизнеса и промышленности, культуры и науки в России и за рубежом.

На федеральном и региональном уровне необходимо установить минимальную квоту на гранты по поддержке молодежных проектов в сфере культуры и искусства. Соответственно, не обходимо установить налоговую льготу предпринимателям, которые будут их финансировать.

Для молодежи, которая стремится внести свой вклад в культурное развитие нашей страны сегодня крайне необходима информационная поддержка, например журнал для молодежи, про граммы соответствующего содержания на телевидении, которые бы освещали проблемы моло дежи и позитивные изменения в в данном направлении.

СООТНОШЕНИЕ ПОЛИТИКИ И НРАВСТВЕННОСТИ Хозяинова Я.В.

Научный руководитель Бабаян Л.В.

(Коми республиканская академия государственной службы и управления) Политика как один из структурных элементов философии по мере своего постоянного со вершенствования выдвигает все новые и новые проблемы, чем и объясняется актуальность рас сматриваемой мной темы.

На определенном этапе общественного развития возникают политические отношения, скла дываются и функционируют политические организации, партии, формируются политические идеи и теории. Смысл слова «политика» лучше всего выражает его этимология: греч. politike – искусство управления государством. Целью политики является сохранение или создание наи более приемлемых для определенных социальных слоев или классов, а также общества в целом условий и способов осуществления власти. В структуре политической деятельности просматри вается три основных момента: умение ставить реальные цели и решать задачи;

выработка эф фективных методов, средств, форм организации социальных сил для достижения поставленных целей;

соответствующий подбор и расстановка кадров, способных решать поставленные перед ним задачи. Иными словами основной формой политической регуляции стало государство.

Именно государство выступает в качестве того регулятора, который обеспечивает стабильность и возможность реализации различных групповых интересов. Основным инструментом полити ческой деятельности выступает власть. Она представляет собой социальное явление, в основе которого лежат отношения господства и подчинения. Одновременно власть может побуждать и принуждать людей к определенным действиям, устанавливая порядок игры. Право – необходи мое условие осуществления свободы граждан в обществе. Но если человек хочет быть свобод ным, он должен ограничить свою свободу фактом свободы других, а это и есть собственно правовое отношение. Итак, право есть мера реализации свободы, норма политической справед ливости и необходимый институт, осуществляющий политическую власть, открывающей путь к рассмотрению политики и нравственности. Есть две возможности, чтобы объединить политику с моралью: либо приспособить мораль к интересам политики, либо подчинить политику мора ли. Единство морали и политики возможно только на основе права. Только мудрый политик считает своей обязанностью согласовывать все свои политические и социальные решения и действия с нормами морали. Однако в философской литературе можно встретить утверждение, что политика – дело грязное: она находится по ту сторону добра и зла и с моралью несовмести ма. Государственная мораль отличается от морали отдельного человека, и государь, желающий удержаться в своем кресле, может и не быть добродетельным, но непременно должен приобре сти умение казаться или не казаться таковым, смотря по обстоятельствам. Это к тому, что все гда рядом с добром есть и зло, тесно связанное с ним. Это доказывают поступки людей. Всегда быть справедливым, честным и не переоценивать себя, свои возможности – верный признак мудрости государственного деятеля. Политика – это один из самых ответственных видов дея тельности. На мой взгляд, основными нравственными принципами политика являются ответст венность и справедливость. Безответственная политика приводит к трагедии не только по отношению к другому, но и к собственному народу. История знает немало таких случаев. Дос таточно вспомнить политику Джорджа Буша по Ираку и поведение грузинского президента Саакашвили. Настоящий политик привлекает к себе внимание и пользуется уважением, прежде всего благодаря мудрой конструктивности своего мышления, широте и культуре духа. В про тивном случае возникают несправедливые решения, которые внедряются в сознание, становят ся привычными и создают атмосферу лжи и ошибочности. Чтобы стать истинно нравственным политиком, надо понять, чтить свободу, справедливость и желания других людей, учитывать их проблемы. Уверена, что только мудрый, нравственный человек может добиться успехов в про фессиональной деятельности, да и вообще в жизни. А это значит, что политика не смогла бы развиваться в нужном русле без связи с моралью. Как пишет И. Кант: «Истинная политика не может сделать шага, не присягнув заранее морали… так как мораль разрубает узел, который политика не могла развязать, пока они были в споре». В данном контексте важно рассмотреть политическое сознание, которое представляет собой переплетение норм, ценностей, идеалов, установок, ожиданий, умонастроений, являющихся для человека ориентирами и способами адаптации к властным институтам. Политическое сознание является внутренне противоречи вым и неоднородным, формируется в результате познавательной и адаптационной человече ской деятельности, предполагает зависимость от него разнонаправленных политических процессов. Содержание политического сознания составляют специфические человеческие по требности, связанные именно с политической деятельностью, поскольку заключают в себе ис пытываемую людьми необходимость в определенных условиях жизни и развития. Стремление к удовлетворению политических потребностей побуждает к определенным типам активности и эмоциональным и рефлексивным мыслительным процессам. Результатом подобной активности являются взгляды, идеи, установки, убеждения, ориентации, носящие социально – политиче ский характер. Политическое сознание выполняет познавательную, идеологическую, коммуни кативную, прогностическую, воспитательную функции. Удельный вес каждой из функций зависит от ряда параметров, прежде всего от уровня политического развития и политической устойчивости страны, а также от текущих и долговременных политических и общественных приоритетов. Именно политическое и правовое сознания расчищают поле соотношения поли тики и нравственности, подготавливают общество, как жить по законам, так и по морально – нравственным нормам. А основная задача властей заключается в проведении политики сочета ния законов и нравственных норм.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что политика и нравственность взаимодей ствуют друг с другом. Политика не сможет развиваться в нужном русле без соблюдения мора ли. Ведь именно мораль сможет показать нужность политики, и вызвать доверие со стороны народа. Полностью оторваться от морали политика не может, ибо это рано или поздно ведет к компрометации самой политики и деградации всего общества. Но, к сожалению, решение поли тических проблем не всегда укладывается в нормы нравственности. Особенно часто нарушается заповедь о неприкосновенности жизни и собственности человека, его прав и свобод. Тем не ме нее политика, как правило, не покушается на пересмотр норм нравственности. Для политики отнюдь не безразличны существующие в обществе моральные ценности, она хотела бы соот ветствовать нормам справедливости. Но все дело в том, что то, что справедливо с точки зрения морали и даже права, может оказаться далеко несправедливым в социальном плане.

*** 1. Алексеев, П.В. Философия: учебник / П.В. Алексеев // М.: Проспект. – 2004. – С. 604.

2. Спиркин А.Г. Философия: учебник / А.Г. Спиркин // М.: Гардарики. – 2005. – С. 736.

3. Философия: учебное пособие для вузов // Ростов н/Д : Феникс. – 2002. – С. 576.

О ЧЁМ ГОВОРИТ ЯЗЫК ТЕЛА Земсков Д.А.

Научный руководитель Ольбикова Н.Л.

(МОУ СОШ №2 г. Сосногорска) Человек говорит более семи тысяч слов в день, но 60-80% информации передается с помо щью невербальных сигналов. В большинстве случаев люди не обращают внимания на этот столь важный элемент общения. А представьте себе, что человек способен читать мысли окру жающих, и все это без особых экстрасенсорных способностей. Весь секрет заключается в тех самых невербальных сигналах тела. Именно благодаря им появляется способность «читать мысли» окружающих: различать истину и ложь, презрение и одобрение, оценку окружающих вашим поступкам и многое другое. Невербальные сигналы являются важной частью общения и знание языка тела в современном обществе просто необходимо. Именно по этому, меня заинте ресовала эта тема.

Цель данной работы: показать роль невербального общения в обществе.

Цель определила следующие задачи:

1.Изучить особенности невербального общения.

2.Определить уровень восприимчивости учащихся 10-11классов.

Методы: ознакомление с научно-публицистическими статьями по теме невербальное обще ние;

наблюдение за учениками в ходе общения;

анкетирование, в виде видео теста;

анализ по лученных результатов.

Невербальное общение или «язык тела» – совсем не новость. Это всего лишь сигнальная сис тема, используемая еще со времен, когда не было речевого общения. Мы видим отражение этой системы в наскальных рисунках, сделанных миллион лет назад. Но лишь в середине 19 века Ч. Дарвин изложил свои наблюдения в этой сфере в книге "Выражение эмоций человеком и животными". Именно с этого и начался прогресс.

Язык тела - это бессознательные сообщения, посылаемые мозгом, которые являются внеш ним отражением эмоционального состояния человека, то есть его чувств. Так как язык тела яв ляется внешним отражением чувств человек, то зная, что чувствует собеседник, мы можем с большей точностью понять, что на самом деле он думает. Так, благодаря умению «читать» язык тела можно распознать ложь, злость и ненависть, неуверенность, несогласие и др.


Так как можно считывать невербальную информацию, то нужно заметить, что лучше всего распознают и считывают невербальные сигналы женщины, они более восприимчивы, чем муж чины. Женская интуиция наиболее ярко проявляется у тех, кто воспитывает детей. На протяже нии нескольких лет матери приходится полагаться только на невербальные сигналы, посылаемые ребенком. Так выходит, что интуиция и восприимчивость - это способность пони мать невербальные сигналы окружающих и сравнивать их с вербальными сигналами.

Основываясь на теоретических знаниях о невербальном общении, мною был проведен видео тест, определяющий уровень восприимчивости учащихся 10-11классов. Результаты теста пока зали, что восприимчивость учащихся находится на высоком уровне. Так из 46 человек, про шедших тест, у 10 человек она составляет примерно - 50%, у 9 человек - 55%, у 9 человек - 60%, у 8-65%, у 8 человек - 45%, у двоих - 75%, у одного - 70% и еще у одного человека - 80%. Эти результаты говорят о том, что ученики, прошедшие тест, способны считывать невербальные сигналы собеседника. В процессе общения они способны замечать сигналы лжи, счастья страха, ненависти и многих других чувств, даже тех, которые длятся всего несколько секунд. Напри мер: невербальное выражение шока или испуга длится две-три секунды, не дольше.

Подтверждением высокого уровня восприимчивости служат словесные портреты счастливо го и злого человека, составленные учащимися 10-11 классов. Так, по их представлению, счаст ливый человек - это человек с улыбкой на сияющем лице, блеском в глазах и легкой, парящей походкой. Злой человек представляется угрюмым, с опущенным лбом, сдвинутыми бровями, грозным взглядом и грубой резкой речью.

Как утверждают ученые, большинство жестов, используемых в общении, абсолютно одина ковы во всем мире. Так, когда люди счастливы - они улыбаются, когда сердятся или грустят хмурятся. Кивок, как правило, означает согласие и подтверждение, а покачивание головой из стороны в сторону говорит об обратном, и означает отрицание или несогласие.

Точно так же, как разные слова, в разных языках могут иметь разное значение, значение жес тов в разных культурах различно. Так, например пальцы колечком или «о кей» в англоязычных странах означает «все в порядке» или «хорошо». Для француза – это ноль, а японцы истолкуют его просто как обозначение «деньги». А вот греки или мальтийцы сочтут этот жест как оскорб ление для мужчины по отношению, к которому был направлен подобный жест.

Как и любой другой язык, язык жестов состоит из слов, предложений, фраз и знаков препи нания. Поэтому невозможно правильно истолковать жест или сигнал в изоляции от других.

Чтобы правильно понять сигналы языка тела, их следует рассматривать группами или блоками.

Следует также следить за контекстом, в котором были сделаны жесты. Например, когда люди занимают оборонительную позицию, они часто скрещивают руки на груди. Иногда такая пози ция усиливается скрещенными ногами, ногой, перекинутой через другую ногу, и негативным выражением лица. Например - человек стоит в морозный зимний день на автобусной остановке, скрестив на груди руки, опустив лоб, и пускает пар изо рта. Это не значит, что он озлоблен и не желает общаться, он просто замерз. Вот как важна обстановка при толковании жестов. Считы вать невербальные сигналы не просто, но еще сложнее правильно их истолковать. От правиль ности толкования будет зависеть исход беседы.

Как показывают наблюдения, дети совершенно откровенно используют жесты, свидетельст вующие об обмане. Если маленький ребенок обманывает, он прикрывает рот рукой в попытке ос тановить лживые слова. Если он не желает выслушивать нотации родителей, он просто затыкает уши пальцами или закрывает их руками. Если он видит то, на что ему не хотелось бы смотреть, он закрывает глаза руками. Когда человек взрослеет, его жесты, с использованием рук у лица, стано вятся более утонченными и менее заметными, но они все равно имеют место, если этот жест ис пользуется человеком в момент речи, это свидетельствует о том, что он говорит неправду.

Когда человек лжет, покрывает ложь или дает лживые свидетельские показания, эти жесты могут также обозначать сомнение, неуверенность, вранье или преувеличение реального факта.

Но не всегда, когда человек проделывает жест «рука к лицу», это означает, что он лжет. Од нако это может быть первым признаком обмана, и дальнейшее наблюдение за поведением че ловека и его жестами может подтвердить ваши подозрения. Следует рассматривать этот жест в совокупности с другими жестами.

На протяжении веков открытые ладони ассоциировались с искренностью, честностью, пре данностью и покорностью.

В повседневном общении люди используют два основных положения ладоней. Рука ладонью вверх – это привилегия попрошаек и нищих. Рука ладонью вниз – это сдерживающий, успокаи вающий жест.

Один из наилучших способов определения искренности собеседника-это наблюдение за его ладонями. Собака подставляет горло в знак полной покорности и сдачи на милость победителя, человек для той же цели использует ладони. Если человек хочет продемонстрировать честность и искренность он держит руки ладонями к собеседнику. Когда человек говорит искренне он полностью или частично раскрывает ладони перед собеседником. Как и большинство элементов языка тела, этот жест является неосознанным. Когда ребенок говорит неправду или старается что-то утаить, он обычно держит руки за спиной, а взрослый человек, стараясь скрыть, что либо, прячет руки в карман или зажимает их подмышками. Попытка спрятать ладони - это яв ный сигнал, что собеседник пытается скрыть истину.

Если раскрытые ладони - это знак открытости, то руки, скрещенные на груди – это универ сальный жест закрытости. Если вы находитесь среди посторонних, то наверняка такая поза бу дет вам наиболее удобной. В данной ситуации руки играют роль своеобразного барьера.

Когда мы слышим, видим или говорим ложь, то мы подобно трем мудрым обезьянкам ис пользуем жесты руки у лица.

Так, подобно мудрой обезьяне, порой, что бы отгородиться ото лжи, человек прикрывает ухо рукой, как бы подпирая голову. Этот жест является взрослой усовершенствованной модифика цией жеста маленького ребенка, когда он затыкает уши, чтобы не выслушивать упреков роди телей. Другими вариантами прикосновения к уху является потирание ушной раковины, сверление в ухе (кончиком пальца), потягивание мочки уха или сгибание уха в попытке при крыть им слуховое отверстие. Этот последний жест говорит о том, что человек наслушался вдо воль и хочет, возможно, высказаться.

«Не говорю о грехе»:- проговорила мудрая обезьянка и закрыла рот руками. Когда человек лжет, он, подобно этой обезьяне, прикрывает рот рукой, прижимая большой палец к щеке, или это могут быть всего несколько пальцев у рта. Иногда их заменяет кулак, но значение от этого не меняется. Некоторые маскируют этот жест покашливанием. Более изощренная модификация данного жеста представляет собой почесывание носа. Это может быть не прямое почесывание носа, а поглаживание ямки под носом, или почти незаметное касание кончика. Этот жест ис пользуется как говорящим для маскировки собственной лжи, так и слушающим, сомневающим ся в искренности слов говорящего.

Мудрая обезьяна говорит: «Не вижу греха» и закрывает глаза. Этот жест вызван тем, что в мозгу появляется желание скрыться от обмана, подозрения или лжи, с которыми он сталкивается, или же лание избежать взгляда в глаза человеку, которому он говорит неправду. В данном случае степень лжи зависит от интенсивности трения, то есть чем сильнее потирают веко, тем сильнее ложь. Муж чины обычно потирают веко очень энергичным образом, а если ложь очень серьезная, то отворачи вают взгляд в сторону, обычно в пол. Женщины очень деликатно проделывают это движение, проводя пальцем под глазом. Существует еще большое количество жестов означающих ложь, уве ренность, оценку, скуку, ожидание и многие другие чувства человека.

Знание и умение пользоваться языком тела раскрывает перед нами новые просторы общения и выводит нас за грани возможного. С помощью языка тела можно понять, что на самом деле думает человек, его внутреннее эмоциональное состояние. Например: следователь часто ис пользует технику вторжения в личное пространство, чтобы сломить сопротивление преступни ка при допросе. Допрашиваемого сажают на стул и путем вторжения в его личную и интимную зоны вытягивают из него ответы на интересующие вопросы.

Все пространство вокруг человека можно разделить на четыре зоны: Первая – интимная зона от 15 до 45 см, самая главная зона. В нее могут вторгаться только самые близкие люди. Вторая личная зона от 45 до 122 см. Это оптимальное расстояние на вечеринках, приемах, дружеских встречах или на работе. Третья – социальная зона от 122 до 360 см, при встрече с посторонними нам наиболее комфортно, когда они находятся именно на таком расстоянии. Четвертая – пуб личная зона свыше 360 см: такое расстояние наиболее предпочтительно при общении с боль шими группами. Так, в приведенном ранее примере, следователь использует вторжение в личную и интимную зоны допрашиваемого для получения информации. Вторжение в эти зоны вызывает дискомфорт у человека и, чтобы поскорее избавиться от раздражителя, он вынужден ответить на все вопросы. Но данный способ хорош только при допросе, так как вторжение в личную и интимную зоны вызывает дискомфорт, и все силы тратятся на то, чтобы избавиться от раздражителя. Так, если продавец вторгнется в одну из этих двух зон, то он совершит боль шую ошибку: клиент просто уйдет, не сделав ни одной покупки.

Почему учителя в школах и лекторы в ВУЗах всегда находятся на таком расстоянии от ауди тории? Все просто: в большинстве случаев они находятся в социальной или публичной зонах, что наиболее комфортабельно для всех. Аудитория при таких условиях, не ощущает диском фортного состояния и давления со стороны преподавателя, а тот в свою очередь спокойно рас сказывает тему. Все выступления представителей правительства происходят в тех же зонах, социальной или публичной, то есть они достаточно отдалены от масс, но масса видит и слышит их. Большинство политиков обладают очень скудным невербальным запасом или вообще не жестикулируют. Самыми распространенными в их среде являются жесты типа удар кулаком по столу «Все, хватит, как сказал, так и будет!», указательные жесты которые, как бы ставят точку в подтверждение сказанному.


Невербальное общение является неотъемлемой частью общения в целом и знания в этой сфере раскрывают перед нами необъятный простор ранее неизвестных возможностей. Знание языка тела пригодятся каждому: учителю, ученику, медицинскому работнику, продавцу недвижимости, со труднику внутренних органов, простому дворнику, политическому деятелю и так далее. Учитель с помощью невербальных сигналов может определить готовность ученика к уроку, если тот вы страивает частичный барьер в виде сомкнутых рук перед собой и отводит взгляд в сторону. Это го ворит о его неготовности к уроку. Следователь при допросе подозреваемого, заметив невербальные сигналы лжи, будет стараться добиться правды от допрашиваемого.

Знание языка тела и умение применить его на практике переводит обычное общение на дру гой, более высокий, уровень. Благодаря этим знаниям, мы более точно способны понять истин ные намерения собеседника, его чувства и состояние. Умения считывать и правильно толковать невербальные сигналы позволяют избегать конфликтных ситуаций.

Список используемой литературы:

1. Алан П. Язык телодвижений. М., «ЭКСМО», 2004г.

2. Алан П. Язык разговора. М., «ЭКСМО», 2004г.

3. Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия. М.,«Медиа Дженерейшн» 2008г.

ПОПУЛЯРНАЯ МУЗЫКА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА Тюкавина ЮА.

Научный руководитель Зверева И.Г.

(МОУ СОШ №2 г.Сосногорска) Многие психологи свидетельствуют, что человечество движется к общему упадку культуры, который влечет за собой и упадок музыки, поскольку она является важной составляющей на шей духовной жизни. Одно уже это обстоятельство позволяет сказать, что изучение музыкаль ных вкусов молодежи имеет прогностическое значение. В нашем исследовании мы попытались определить, насколько данная проблема на самом деле является серьезной.

Основная цель работы – выяснить, какое влияние оказывает популярная музыка на формиро вание личности подростков. Гипотезой нашей работы стало предположение, что некоторые по пулярные музыкальные композиции разрушительно влияют на психику и поведение молодежи.

Цель и гипотеза настоящего исследования определили основные задачи: выяснить какое место в жизни подростка занимает популярная музыка;

провести анкетирование среди подростков 13-16 лет с целью выяснения их музыкальных пристрастий;

проанализировать, как тексты по пулярных музыкальных композиций влияют на формирование личности подростка;

разработать практические рекомендации, которые могут способствовать формированию общечеловеческих ценностей у молодежи, через современную музыку.

Тема является актуальной, так как, во-первых, интересна сегодняшнему поколению и, во вторых, является одной из граней существующей проблемы формирования и развития ценно стей подрастающей молодежи.

Духовное развитие общества. Музыка выступает одним из культурных факторов, воздейст вующих на духовную жизнь общества. Еще Конфуций говорил, что правильной музыкой мож но управлять государством. А в Древней Греции за нарушение музыкальных канонов воспитания души полагалась, не ссылка, не темница – смертная казнь. Древние прекрасно знали ценность этих канонов и опасность, которую несет их нарушение. Сейчас эти подходы преданы забвению, а широкое использование музыки в целях воздействия на состояние человека приня ло почти тотальный характер.

Молодежь - это часть населения, наиболее восприимчивая к новому. Подростковый возраст характеризуется стремлением к взрослению, к самоутверждению, поиску собственного места в жизни, к самооценке. Именно в этом возрасте происходит становление определенных ценност ных ориентиров, формируются художественно-эстетические предпочтения, в частности - музы кальные вкусы и пристрастия.

В нашей работе в качестве важнейшего фактора формирования музыкальной культуры под ростков рассматривается музыка и тексты массовых жанров. Под музыкой массовых жанров в исследовании следует понимать музыку, которая пользуется широкой популярностью, характе ризуется доступностью и доходчивостью. В современных условиях, благодаря развитию музы кальной индустрии, ориентации подростков в области музыки формируются, главным образом, под воздействием средств массовой коммуникации и общения со сверстниками.

Музыкальное искусство находит широкое и разнообразное применение у сегодняшней моло дежи. Она заполняет учебное и свободное время. Однако нельзя забывать, что музыка может быть разной, и поэтому важно видеть, какая музыка и в каких ситуациях потребляется молоде жью, как она влияет на формирование духовной культуры общества.

Место и роль музыки в формировании общечеловеческих ценностей молодежи. О пристра стиях молодежи нашей школы к музыке современного жанра мы попытались выяснить в нашем исследование. В результате работы над данной темой была составлена анкета, на основании ре зультатов которой мы смогли определить, какое место музыка занимает в жизни подростка, му зыка каких жанров пользуется наибольшей популярностью среди подростков и выявить ряд факторов, влияющих на музыкальные вкусы сегодняшней молодежи.

В проведённом нами исследовании мы сочли возможным провести опрос 90 представителей школьной молодежи возраста от 13 до 16 лет. Возраст был выбран нами не случайно. В этом возрасте подросток имеет повышенную возбудимость и импульсивность, именно в этот период времени че ловек имеет максимальную психологическую неустойчивость к различным влияниям извне.

В качестве опросного метода нами было выбрано анкетирование. В ходе анкетирования за давался вопрос, направленный на определение круга интересов подростков.

1) «Как вы проводите ваше свободное время?» По результатам опроса учащихся, мы выяс нили, как распоряжаются подростки своим свободным временем и направленность их досуго вой деятельности. Всего лишь 12% подростков в силу своей занятости не имеют свободного времени. Основная масса подростков разнообразно проводят свободное от учебы время. Наи больший интерес школьники проявляют к общению со сверстниками, музыке, игре на компью тере и прогулкам по улице. Прослушивание музыки занимает далеко не последнее место, 87% школьников проводят свободное время за этим занятием.

2) «Сколько времени в сутки у вас занимает прослушивание музыки?» По результатам оп роса видно, что основная масса опрошенных, а это 99% слушают музыку. Равнодушных к му зыке крайне небольшое число — всего 1%.Наибольший процент приходится на промежуток времени от 2 до 4 часов, что составляет 25% суточного времени. У большинства опрошенных музыка служит фоном во время других занятий, поэтому у многих прослушивание музыки дос тигает 10-12 часов.

3) «Когда и где вы слушаете музыку?» Результаты показали, что среди подростков увлечение музыкой в отдельных случаях переходит границы дозволенного. По данным опроса видно, что многие подростки, а именно 26% не могут отказаться от музыки даже на уроке. Большинство подростков слушают музыку дома (79%), в любое свободное время (57%), на перемене (43%).

Также мы заметили интересную тенденцию: по мере взросления подростка его внимание к му зыке усиливается, а также растет число учеников, слушающих музыку на уроке.

4) «Музыку какого стиля вы предпочитаете слушать?» В ходе анализа анкет мы определи ли, что развлекательная музыка занимает ведущее место у сегодняшней молодежи. Основное предпочтение отдается клубной музыке (71%), рэпу (51%), року (51%), поп-музыке (50%), аль тернативе (31%), электро (26%) и хип-хопу (26%).

Легкий музыкальный жанр сегодня является частью массовой культуры, а высокая музы кальная культура, которая играет большую роль в формировании общечеловеческих ценностей, у молодежи не востребована. Среди молодежи бытует мнение: "Что слушают другие, то буду слушать и я". Таким образом, главным фактором влияния музыкальной культуры на формиро вание ценностей у школьной молодежи является мода и престиж. Данные анкет позволили нам выяснить, как сами подростки расценивают влияние музыки современных направлений.

5) «Какое значение для вас имеет музыка любимого жанра?» Из ответов опрашиваемых видно, что подростки уверены: «Музыка вызывает положительные эмоции». У большинства (88%) улучшает настроение, 54% заставляет задуматься о жизни, 32% опрошенных считают, что музыка несет свободу. Три процента подростков признались, что после прослушивания му зыкальных композиций готовы к агрессии и насилию, для 4% это является своеобразным про тестом против взглядов родителей. Восемнадцать процентов подростков высказались, что слушают музыку, чтобы сделать терпимым существование.

Полученные результаты свидетельствуют о том, что подростковая среда представляет собой достаточно единую общность, которая постоянно окружена музыкой. Бессмысленное время препровождение провоцирует подростков часами прослушивать музыкальные композиции. К сожалению, это стало обычным явлением современного общества. Музыка сопровождает под ростка везде: дома, на улице, в школе и даже на уроках. Психика молодежи постоянно подвер жена музыкальному воздействию.

Музыка оказывает огромное влияние на жизнь подростка. Она может нести как положитель ный, так и отрицательный заряд эмоций. Выяснить, насколько прослушивание популярных композиций может быть опасно для молодежи, мы попытаемся в следующей главе.

Влияние текстов популярных музыкальных композиций на формирование личности подро стка. Музыка и песни - это не только неотъемлемая часть Культуры, но и мощный способ управления Обществом.

На протяжении жизни в подсознание людей записывается множество установок и программ. Наилучшей почвой для этого является сильное эмоциональное состоя ние. В предыдущей главе мы выяснили, что музыка как раз и является регулятором эмоцио нального состояния. Песня и музыка вызывают чувства и эмоции, а воздействие слов на наше подсознание на этом фоне увеличивается многократно. Наиболее яркий этому пример – песни времен Великой Отечественной войны. В то время песни играли значительную роль. Патрио тичные песни, такие как "В землянке", "В лесу прифронтовом", "Жди меня", "Катюша", "Синий платочек", помогали солдатам собрать силы и выиграть трудный бой, они напоминали о родных и близких, ради которых надо было, рискуя жизнью, защищать Родину. При прослушивании песни-гимна «Священная война», слова которой знает вся наша страна, до сих пор наворачива ются слезы, мурашки бегут по телу.

Всё дело, видимо, в непосредственном воздействии этих слов на чувства в обстоятельствах, когда они наиболее обостренны. Слова эти падали на столь подготовленную эмоциональную почву, что всегда достигали своей цели.

Что же мы наблюдаем сейчас? Почти любая песня современных исполнителей записана без учёта возможности её влияния на психику молодежи. Хотя еще несколько десятилетий назад, слова песен отличались от современных, как день от ночи.

В наши дни конвейер шоу-бизнеса не останавливается ни на минуту. Поэтому музыкальная индустрия вынуждена штамповать новые песни и новых исполнителей. Их чрезмерное количе ство, прежде всего, сказывается на содержании. Проводимое нами исследование в этой области подтверждает, что популярная музыка на формирование личности подростка не всегда оказыва ет положительное влияние. В последние десятилетия уходящего века появилось множество но вых музыкальных направлений и многие из них действуют разрушительно на психику, характер, поведение подростков. Сила текстов этих песен очень велика и достаточно одного эмоционального порыва, чтобы поддаться настроению толпы и перестать жить собственной жизнью. Слова и музыка зачастую провоцируют употребление наркотиков, алкоголя, табака, ведут к раннему половому созреванию.

При детальном изучении текстов песен наиболее популярных среди подростков нашей шко лы мы выявили, что многие из них содержат агрессию, призыв к суициду, употреблению нарко тиков, содержат сексуальный подтекст. По результатам опроса мы выявили наиболее популярные российские группы, такие как: «Centr», «Оригами», «SD», «St1m», «Ради славы», «Ак-47», «Баста», «Город 312», «NTL», «Многоточие», «Noize MC», «Ранетки» и т.д.

Тема смерти в современной музыке. В музыке современных жанров часто встречается тема смерти. Фразы песен подталкивают молодых людей на неадекватное поведение, приводят к мрачному настрою. Тема смерти нашла свое отражение во многих популярных среди молодежи композициях, перечислим некоторые из них: группа «Город 312» в песне «Девочка, которая хо тела счастья», группа «БАСТА» в песне «Верочка (девочка-суицид)», группа «Оригами» в пес не «Смерти нет», «Шоу».

Тема наркомании в современной музыке. Одной из популярных тем для исполнения так же является тема наркомании. Фразы и тексты песен группы «Многоточие», «Centr», «АК -47» да вят на неокрепшую психику подростков. Кроме того, тексты песен группы «Centro» уже попа дали в поле зрения сотрудников наркоконтроля.

Тема свободных отношений в современной музыке. Проанализировав ряд текстов популяр ных песен, мы пришли к выводу, что учащиеся нашей школы слушают музыку, имеющую сек суальный подтекст. Рассмотрим отрывки из песен популярной группы «Звери», которая является призёром всевозможных музыкальных конкурсов ТВ. В песнях данной группы мы за метили намек мимолётного секса. Данный подтекст содержится и у других музыкальных ис полнителей, популярных среди молодежи, таких как «Город 312», «St1m», «Ради славы» и т.д.

По результатам исследования можно предположить, что сексуальный подтекст, который со держится в современной музыке, напрямую влияет на то, в каком возрасте молодые люди начи нают сексуальную жизнь. Современная музыка насыщена текстами супружеской измены, садизма и мазохизма, изнасилования. Параллельно с этим происходит полная дискредитация таких понятий, как «женщина», «мать», «девушка», «невеста». Никогда в прошлом не сущест вовало музыки и песен, направленных так явно на совращение молодежи.

Влияние музыки происходит, скорее всего, на подсознательном уровне. Неважно, какого стиля эта музыка, - поп, рок, хип-хоп или рэп. Если в тексте песни есть эротическое содержа ние, элементы насилия, мысли склоняющие к наркотикам, то в любом случае она повлияет на поведение подростка.

Проанализировав тексты некоторых современных направлений, мы выяснили, что музы кальные композиции воздействует на психику и поведение подростков. Ее ритмы, звуки и тек сты пробуждают в юной душе первобытные страхи, сильную агрессию, провоцируют раннее половое созревание. Запрещать подросткам слушать музыку современного жанра, и заставлять слушать классику – нелепо. Необходимо помнить, что любое навязывание, всегда воспринима ется молодежью в штыки. Но всё же не стоит забывать как об открытом воздействии, так и о “скрытой”, духовной составляющей музыки.

Заключение. В проделанной работе была осуществлена попытка разобраться в проблеме влияния популярной музыки на формирование личности подростка. Как существующие иссле дования на эту тему, так и полученные нами результаты свидетельствуют о том, что чисто пси хологического подхода к изучению данной проблемы явно не достаточно. Требуется более глубокий анализ, который мы попытались провести через тексты песен наиболее популярных среди подростков нашей школы. Проанализировав полученные результаты, мы пришли к сле дующим выводам.

1) Музыка не является вневременной, наоборот, тесно связана со своей эпохой, необходима человеку для жизни, как и другие проявления культуры.

2) Подростковая среда представляет собой единую общность, которая постоянно окружена музыкой.

3) Развлекательная музыка занимает ведущее место у сегодняшней молодежи.

4) Главным фактором влияния музыкальной культуры на формирование ценностей подро стков являются мода, престиж и подражание сверстникам.

5) Музыка и слова песен ставят подростков в зависимость, под влиянием которой они мо гут находиться годами.

6) Воздействие текстов песен на подсознание подростка многократно увеличивается, если музыкальная композиция вызывает бурные чувства и эмоции.

7) Новые музыкальные направления оказывают не только положительное влияние, но и мо гут действовать разрушительно на здоровье, психику и поведение подростков.

Психика молодежи постоянно подвержена музыкальному воздействию и выступает в роли регулятора эмоционального состояния. Она улучшает настроение, помогает бороться со скукой в свободное время на время помогает избавиться от неприятных мыслей. Но музыка на подро стковый организм не всегда оказывает положительное влияние. В нашей работе мы выявили связь между прослушиванием музыки и склонностью молодежи к агрессивному поведению, даже к суициду. Прослушивание данной музыки приводит к нервному истощению, психиче ским заболеваниям, изоляции, депрессии, злоупотреблению табакокурением, алкоголем, нарко тиками, а также влечет за собой раннее половое созревание.

Подводя итоги, можно сказать, что выдвинутая нами гипотеза о том, что некоторые музыкаль ные композиции разрушительно влияют на психику и поведение подростков, подтвердилась.

В данной работе мы перечислили достаточно причин, которые могут заставить современного подростка относиться вдумчиво к выбору музыкальных композиций. Однако школьники отри цают связь музыки с нарушением норм общепринятого поведения. Они утверждают, что дело не в музыке, но дело именно в ней. Чтобы помочь молодежи скорректировать их музыкальные пристрастия, мы предложили ряд направлений, которые могут способствовать повышению эф фективности влияния музыкальной культуры на формирование общечеловеческих ценностей.

1) решение проблемы на уровне законодательной и исполнительной власти, 2) ужесточение музыкальной цензуры, 3) духовное развитие молодежи, через классическую музыку на базе образовательных уч реждений.

Музыка – это важнейшая форма воспитания подростков, поэтому нас тревожит всеоб щий музыкальный хаос. Кто-то может сказать: "Если такая музыка существует - значит, она кому-то нужна". Да, наш многообразный мир состоит из совершенства и несовершен ства. Каждый человек волен выбирать, что ему ближе. Но чтобы уберечь себя и окружаю щий мир от разрушения, нужно наполнять его прекрасным! А данная работа может не только заинтересовать молодежь, но и позволит им значительно больше узнать о пользе или вреде своих музыкальных пристрастий.

ЖЕСТОКИЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ – ЖЕСТОКИЕ ДЕТИ Христолюбова Я.Н.

Научный руководитель Примак Т.М.

(МОУ СОШ №2 г. Сосногорска) На запрос «жестокость детей», вводимый в сети Интернет, поисковик выдает 4 490 000 ре зультатов. Эти цифры говорят сами за себя: проблема чрезвычайно актуальна в наше время.

Статьи в газетах, сводки новостей по телевизору – мы всё чаще слышим о преступлениях, со вершаемых подростками и детьми. Самое страшное – это то, что количество и степень тяжести таких преступлений увеличивается.

Цель данной работы: выяснить степень влияния мультфильмов на психическое состояние ребенка и формирование жестокости в детском возрасте.

В ходе исследования были использованы следующие методы:

1. чтение научно-публицистической литературы;

2. проведение опроса среди детей, учащихся в начальных классах, и их родителей;

3. просмотр популярных среди детей мультфильмов и анализ их содержания;

4. анализ полученной информации.



Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.