авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ Нoвoмocкoвcкий филиал МАТЕРИАЛЫ XXV научно-практической конференции студентов Новомосковского ...»

-- [ Страница 3 ] --

Атрибуция – механизм объяснения причин поведения другого человека. В ча стности, это может быть приписывание социальным объектам (человеку, группе, социальной общности) характеристик, не представленных в поле восприятия. Необ ходимость атрибуции обусловлена тем, что информация, которую может дать чело веку наблюдение, недостаточна для адекватного взаимодействия с социальным ок ружением и нуждается в «достраивании».

Атрибуция и является основным способом такого «достраивания» непосредст венно воспринимаемой информации. Возникновение интереса к свойству атрибуции связано с работами выдающегося американского психолога Ф. Хайдера (1950-е гг.).

Владея только информацией о содержании действия, наблюдатель может объяснить любой поступок либо личностными особенностями, либо внешним окружением. По мнению Ф. Хайдера, атрибуция строилась с желанием попытки предсказания пове дения других людей и с желанием упрощения окружающей среды. Сделать события понятными, контролируемыми и предсказуемыми – вот важнейшая функция атри буции. Г. Келли считал, что у любого человека есть привычные объяснения поведе ния других людей.

Личностная атрибуция – (причина приписывается человеку, совершающему действие). Обстоятельственная атрибуция – причина приписывается обстоятельст вам. Стимульная атрибуция – причина приписывается объекту, на который направ лен поступок.

Существует два типа причин, ведущих к ошибочным выводам: 1) различия в имеющейся информации и позиции наблюдения;

2) мотивационные различия.

Первая причина-это разное восприятие ситуации у «действующего» и «наблю дающего». Деятелю хорошо известны мотивы, желания и действия чем наблюдате лю. Как предположили американские ученые, при объяснении своего негативного поведения, большинство людей ссылаются на определенные обстоятельства, но при объяснении чужого поведения ссылаются на то что человек такой сам по себе. Хо рошие поступки других не замечаются, или представляются как попал в «нужный момент». Личная переоценка усилий и недооценка факторов данной ситуации при обрела название «фундаментальной ошибки атрибуции». «Ошибка иллюзорных корреляций» – возникает из-за использования априорной информации о причинных связях. В соответствии со своими представлениями человек склонен в любой ситуа ции выделять одни моменты и совершенно не замечать других и вместо поиска дей ствительных причин использовать стандартные и известные объяснения.





У каждого человека разные иллюзии,а значит и разные атрибуции. «Ошибка ложного согласия» состоит в том, что приписывание причин всегда происходит с эгоцентрической позиции: человеку кажется, что его поведение является обычным и единственно правильным. Если другие люди действуют по-иному, то их поведение считается ненормальным, а причина находится в их личностных особенностях. Лю ди принимают успех как свое собственное достижение, а неудачу как следствие ка ких-то не благоприятных причин, есть основной смысл мотивационной предубеж денности. Для поддержания самооценки человека, когда результаты его действий не противоречат его представлению о себе, используется мотивационная ошибка атри буции. Даже в случаях, когда разница в атрибуциях велика, она может выравнивать ся коммуникантами, если они имеют общий вид деятельности.

При межкультурной коммуникации, когда мотивы и поведение представителей разных культур оцениваются не точно и не полно, важное значение имеют ошибки мотивации. Поведение участников, в данном случае, определяется расовыми, этни ческими, культурными и другими причинами, которые для собеседника остаются неизвестными и скрытыми. «Мудрость межкультурного взаимодействия заключает ся в том, чтобы не спешить с умозаключениями, когда люди делают, на ваш взгляд, что-то странное. Подыгрывайте им, пока не поймете эту культуру», – говорил аме риканский ученый Г. Триандис представителям других культур.

Конкретные рекомендации: 1) грамотно извлекать и анализировать информа цию;

2) если что-то не понятно не бойтесь переспросить;

3) контекст общения всегда несет смысловую нагрузку;

4) если общение происходит на иностранном языке, то уделяйте большое внимание языковым единицам, имеющим разное семантическое наполнение.

Жизнь, обычаи, нравы, привычки, т.е система этнокультурных свойств народа, определяются стереотипным представлением одного человека другим. На западе в 1920-х гг. У. Липпман первым попытался дать определение стереотипа. Липпман считал, что предвзятые мнения, решительно управляющие процессами восприятия, и есть стереотипы. В 1950-х гг. выдвинули гипотезу о том, что стереотип в какой-то степени может быть истинным. В 1970-х гг. в американской науке отношение к сте реотипу меняется, усиливается изучение форм стереотипа и его видов :возрастные, социальные и т.д. Но, не смотря на разные подходы, стереотип продолжают считать носителем ошибочной информации.

Человеческое сознание способно закреплять информацию о явлениях, фактах и лю дях, благодаря этому и формируется стереотип. Качественные характеристики объекта в своем восприятии сознание вызывает готовый стереотип, выделяя определенные при знаки предметов. Вследствие этого однородные объекты остаются в сознании в пред ставлениях, оценках, образах, с помощью которых люди получают возможность ком муникации, взаимопонимания и вырабатывать общие целостные установки.

Природа стереотипа представляет собой стандартный, схематический образ или представление социального явления, либо эмоционально окрашенный устойчивый объект. Существуют стереотипы различных видов, например: возрастные или про фессиональные, в зависимости от характера объекта и его места. Рост, разрез глаз, цвет кожи, являются заметной чертой, которая входит в основу этнического стерео типа. Молчаливость, скупость и какие-либо другие черты характера так же служат основой стереотипа.





Группа является реальным носителем стереотипов. Этнические стереотипы по лучили самое широкое распространение т.к. представляют собой суждения нацио нальных групп с точки зрения других. Существуют самые разнообразные причины возникновения стереотипов. Но самой главной причиной, является защитная реак ция сознания, с целью сохранения целостности здоровья организма, т. к. головной мозг перегружается от постоянного увеличения объема информации. То как форми руются стереотипы связано с особенностями мышления и психикой человека.

При нехватке информации и ограничении контактов происходит навязывание определенных личных черт одного носителя культуры всем ее представителям. При повторении одного и того же материала на подкорке головного мозга оседает его значение автоматически, и восприятие происходит без участия сознания. По такому принципу действует реклама.

В наше время средства массовой информации стали весьма авторитетны для людей. То, что преподносит массовое вещание, навязывает свое мнение массам лю дей, вытесняя их собственные индивидуальные установки. Влияние средств массо вой информации все больше и больше сравнивают с гипнозом. У стереотипов есть свои функции и задачи, которые имеют особое значение в межкультурной коммуни кации: положительные – предоставляют информацию, тем самым объясняя челове ческие поступки;

предвидение поведения партнеров;

формируют собственное пове дение по отношению к другим людям;

стандарты поведения защита обычаев тради ций культуры;

отрицательные – возможно возникновение помех в общении;

непра вильное толкование поведения других людей;

ошибочное мнение.

Предрассудки, как и стереотипы, также являются результатом контактов. Пред рассудок – взгляды и мнения, основанные на неточном или искаженном знании, чаще всего принимаемые на веру со слов других людей. Неравенство социальных, экономических и культурных условий жизни – вот главный фактор возникновения предрассудков. Также предрассудки возникают из-за неправильного понимания объекта или полного его искажения. И если стереотип это собирательный образ и предполагает позитивное мнение, то предрассудок это резко негативное отношение к группе. Самые известные предрассудки, это дискриминация по любым признакам, расизм, национализм и др. Многочисленные исследования доказали что существует особый механизм с помощью которого можно направить эмоциональную реакцию на человека, который никак не связан с возникновением этой самой реакции. Такой процесс называется процессом перемещения. Этот процесс может осуществляться как преднамеренно так и бессознательно. Он подходит для всех культур.

Этнические предрассудки – самый распространенный вид. Возникновению та ких предрассудков способствуют социально-экономические условия жизни людей.

Основной причиной является поиск удовлетворения от мнимого превосходства у доминирующей группы людей, при этом находящихся в самом низу социальной лестницы. Отсутствие действительного престижа при низком социальном положе нии среди господствующей этнической группы компенсируется иллюзорным пре стижем от сознания принадлежности к «высшей расе». В процессе такого самоут верждения уничижаются достижения другой группы и подчеркивается неприязнен ное отношение к ней. При самоутверждении одной группы уничтожаются достиже ния другой. При усвоении уже сложившихся ранее предрассудков происходит их усваивание, а не в процессе социализации и не из личного опыта.

Типы предрассудков:

- яркие необоснованные предрассудки, в содержании которых открыто декла рируется утверждение, что члены чужой группы по тем или иным признакам хуже представителей собственной группы;

- символические предрассудки – чужая группа воспринимается как несущая уг розу культурным базовым ценностям собственной группы (для Америки исламский мир – угроза демократии);

- скрытые предрассудки – создается видимость хорошего отношения для созда ния социальной справедливости;

- предрассудки «длинной руки» – хорошее отношение к членам чужой группы только в определенных обстоятельствах (случайное знакомство, формальные встре чи). В ситуации более близкого контакта (например, соседство) демонстрируется недружелюбное поведение;

- фактические антипатии – наличие открытого негативного отношения к членам чужой группы в случае, если их поведение действительно не устраивает домини рующую общность;

- предрассудки типа «знакомое и незнакомое» – отказ от контактов с чужаками, взаимодействие с людьми собственной группы, поскольку такое взаимодействие не вызывает нервных и эмоциональных переживаний (в современном мире практиче ски невозможно, сознательная изоляция, некоторые племена).

В повседневной жизни человека предрассудки играют весьма значительную роль: заставляют видеть определенные группы в «черном цвете», затмевая объек тивные положительные черты, вызывают необоснованное чувство тревоги и страха перед объектом предрассудка, искажают самооценку, навязывают объекту предрас судка чувство неполноценности. Как реакция на это чувство возникает готовность к утверждению личностной полноценности через межэтнические и межкультурные конфликты. Предрассудки с трудом поддаются корректировке, так как информация, которая их поддерживает более устойчива, чем та, которая их опровергает (негатив помнится дольше), личное общение и средства массовой информации способствуют изменению предрассудков. Предрассудок можно описать и модифицировать, сде лать более основанным но никак нельзя выкинуть его из сознания людей.

Из-за разного мировоззрения, норм, обычаев, традиций, правил общения у лю дей разгораются конфликты. Виды межкультурных конфликтов – этнические, рели гиозные, конфликт поколений, традиции и новации. Как утверждает теория пози тивного конфликта, конфликт – это неотъемлемая часть повседневной жизни чело века, но когда конфликты затрагивают народы, нации и страны, я думаю, это не слишком хорошо.

Кузнецова А. С., гр. ЛВ- Научн. рук. Митюрева Е. С.

«ПОРТФЕЛЬ УЧЕНИКА» КАК ОДНА ИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Хотелось бы начать немецкого педагога Ф. Дистервега, который сказал, что «развитие образования одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к нему приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельно стью, собственным напряжением». В процессе многолетней работы в школе мы, учителя, составили себе представление о том, как строить учебный процесс, ориен тированный на личность ученика с учетом его индивидуальных особенностей и спо собностей. Ясно, что в этом случае: во-первых, в центре учебного процесса находит ся ученик, его познавательная и творческая деятельность;

во-вторых, роль учителя в учебном процессе чрезвычайно ответственная, но иная, чем при традиционном обу чении;

в-третьих, ответственность за успех учебной деятельности учащиеся в боль шой степени берут на себя;

в-четвертых, главная цель такого обучения – развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, нравственных ценностей с тем, чтобы выпускник школы был способен к самореализации, самостоятельному мышлению, принятию важнейших для себя решений.

Однако чтобы эти цели были достигнуты, на мой взгляд, не хватает еще одного звена, а именно – формирования у учащихся способностей к объективной самооцен ке – рефлексии, как говорят психологи. Всем хорошо известно, что завышенная са мооценка, равно как заниженная, часто приводит к драматическим последствиям в жизни человека. При завышенной самооценке человек может принести неприятно сти не только себе, но и окружающим. Но и неумение оценить свои способности по достоинству, занижению своих возможностей также ведет не только к неспособно сти обустроить свою жизнь, но и к определенной закомплексованности. Вместе с тем, психологи подчеркивают и такое психологическое явление, как ожидание. Речь идет как о внешней оценке учителя, его ожиданий в отношении перспектив разви тия, потенциала того или иного ученика, так и самооценки, то есть ожиданий учени ков в отношении собственных успехов или неуспехов в той или иной области. Если ожидания высокие, то ученик, ощущая эти ожидания со стороны учителя, например, старается их оправдать и добивается значительных успехов. Если эти ожидания за нижены, наступает адекватная реакция со стороны ребенка: «Я не могу этого сде лать – значит, нечего и стараться».

Каждый учитель имеет ряд приемов для определения самооценки своих уча щихся. Точно также, как мы стремимся вооружить детей знаниями, умениями, на выками и научить самостоятельно мыслить, необходимо учить умению адекватно оценивать собственные достижения и возможности, делать необходимые выводы относительно собственного самосовершенствования. Технологии, которые объеди няются названием «портфель ученика», способствуют формированию необходимых навыков рефлексии, т.е. самонаблюдению, размышлению.

Педагогическая технология – это научно обоснованный выбор характера взаи модействия в процессе организуемого учителем взаимообщения с детьми, произво димый в целях максимального развития личности как субъекта окружающей дейст вительности. Педагогическая технология есть некоторая проекция теории и методи ки воспитания на практику воспитания, сфокусированный в одной точке, краткой по времени, едва уловимой по способам, индивидуализированной в силу широчайшего многообразия персональных особенностей личности учителя и ученика.

А теперь хотелось бы перейти к «портфелю ученика». В чем же заключается эта технология? «Портфель ученика» – это своего рода метафора. Смысл этого понятия заключается в том, что учащиеся самостоятельно, но в определенном учителем по рядке отбирают в отдельную папку (это может быть и электронная папка в Интерне те) некоторое количество своих работ. Надо сказать, что данная технология стала использоваться совсем недавно. «Портфель ученика» – инструмент самооценки соб ственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексии его собственной деятельности.

Это комплекс документов, самостоятельных работ ученика. Комплекс докумен тов разрабатывается учителем и предусматривает: а) задание ученику по отбору ма териала в «портфель» (имеется в виду не конкретное указание, какой материал сле дует отобрать, а по каким параметрам его следует отбирать);

б) анкеты для родите лей, заполнение которых предполагает внимательное ознакомление с работами уче ника;

параметры и критерии оценки вложенных в портфель работ;

в) анкеты для экспертной группы на презентации для объективной оценки представленного «портфеля».

Учитель может, если считает нужным, конкретизировать свои требования. На пример, сообщить, что «портфель ученика» должен включать, но вовсе необязатель но ограничиваться следующими материалами. 1) Титульная страница. Название самого «портфеля ученика». Имя ученика. Название предмета. Период создания «портфеля». Дата начала и окончания. Примерное время защиты «портфеля учени ка». Имя учителя. 2) Содержание «портфеля ученика». 3) Краткая история успехов ученика по предмету – по крайней мере, одна страница (анализ собственных резуль татов по предмету: что больше делается, что труднее, в чем эти трудности, начиная с младших классов). 4) Записи, доклады, домашние работы. Восемь работ, по крайней мере, из четырёх разных разделов. Необходимо включить один пример, иллюстри рующий вашу индивидуальность, оригинальность мышления, и хотя бы один при мер, описывающий несколько разных подходов к решению одной и той же пробле мы. 5) Контрольные, самостоятельные работы. Пять работ по не менее чем трем темам, включая, по крайней мере, одну работу, демонстрирующую ваш подход к исправлению ошибок и коррекции вашего понимания тех или иных проблемных ситуаций, которые обсуждались в классе. 6) Тесты. Четыре различных теста по не менее чем трем темам. 7) Использование информационных технологий. Два примера использования информационных технологий в работе по проектам, программному материалу. 8) Групповой проект. Опишите детально групповой проект, в котором вы принимали участие. 9) Ваша любимая работа. Этот раздел должен быть предпослан отдельным листом с названием «Моя любимая работа», а также объяснением, почему вы выбрали именно этот вид работы в качестве предпочтительного для вас. 10) Оценка родителей / рецензента. Письменная рецензия родителей или независимого рецензента.

Далее могут следовать еще более конкретные рекомендации по оформлению каж дого из разделов. Самое сложное в создании «портфеля ученика», конечно, отбор репре зентативных работ, а также написание достаточно вдумчивого комментария к ним. В «портфель» вкладывается объяснение ученика, почему он считает необходимым ото брать именно эти работы. Каждая работа сопровождается также кратким комментарием ученика: что у него в этой работе получилось, а что нет;

согласен ли он с оценкой учителя и какие выводы может сделать из результатов работы. Главное в такой работе – само оценка ученика, причем в виде рассуждений, аргументации, обоснования.

В определенный момент, например, в конце года ученик выставляет свой «порт фель» в классе или в группе, или на родительском собрании. На таком форуме уче ник должен показать свое продвижение в выбранной им или его учителем области знания, доказать, что он приложил максимум усилий и поэтому его самооценка сов падает (или не совпадает) с оценкой учителя, родителей, группы экспертов (из числа учащихся). Он должен показать, в чем именно эта оценка совпадает, а в чем нет, и сделать выводы в отношении своей дальнейшей познавательной деятельности в данной области.

Принципы такой технологии кратко можно сформулировать следующим образом:

- самооценка результатов (промежуточных, итоговых) овладения определенны ми видами познавательной деятельности, отражающей особенности той или иной предметной области знания в соответствии с программой обучения;

- систематичность и регулярность самомориторинга;

- структуризация материалов «портфеля», логичность и лаконичность всех письменных пояснений;

- аккуратность и эстетичность оформления «портфеля»;

- целостность, тематическая завершенность представленных в «портфеле» ма териалов;

- наглядность и обоснованность презентации «портфеля ученика».

При подготовке «портфеля» рекомендуется сосредоточить свое внимание на следующих позициях: самостоятельность мышления ученика;

определение времен ного периода создания «портфеля»;

взаимосвязь и взаимообусловленность матема тических знаний;

отражение в собственной позиции ученика относительно пред ставленных работ (т.е. самооценка);

процесс решения проблем.

Вот примерные вопросы для учащихся, которые помогут описать отобранный материал. Какую работу вы провели для отбора материала в «портфель»? Что полу чилось, что вызвало трудности? Есть ли что-то, что вы не сумели включить в свой «портфель»? Есть ли у вас образец, по которому вы действовали? Что для вас было наиболее трудным при решении задачи? Можете ли вы представить себе жизненную ситуацию, в которой данная задача могла быть использована? Была ли работа над «портфелем» полезна для вашего продвижения в той или иной области?

Как уже было сказано, подходы к созданию «портфеля» могут быть разными.

Важно, что ребята учатся анализировать собственную работу, собственные успехи, объективно оценивать свои возможности и видеть способы преодоления трудностей, достижения более высоких результатов. Их учебная деятельность становится более осознанной.

Литература 1. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность / под ред. А. А. Миролюбова. – Обнинск: Титул, 2010. – 464 с.

2. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс. – М.: Астрель, 2010. – 272 с.

3. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика. – М.: Фи ломатис;

Омега-Л, 2010. – 480 с.

4. Щукин А. Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения ино странным языкам. – М.: Филоматис, 2010. – 188 с.

ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Малышева Ю. А., гр. ДЮ- Научн. рук. Дудко М. А ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ НЕОБХОДИМОЙ ОБОРОНЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ Право на защиту неотъемлемых благ личности, составляющее основное со держание необходимой обороны, предоставляется в первую очередь не юридиче ским законом, а самой природой. Это принадлежащее от рождения, неотчуждаемое право каждого свободного члена общества. Необходимая оборона основывается на инстинкте живых существ защищать себя от опасности. В основе нормы о необхо димой обороне лежит идея естественного стремления человека к самозащите, само сохранению, выживанию. Данное право, по своему происхождению, не создается и не устанавливается обществом и государством искусственно, а лишь им признается и законодательно оформляется, регламентируется. Таким образом, необходимая оборона по своей социальной сущности представляет собой естественное право на самосохранение, исходящее из потребности человека защищать себя от опасности, составляющее гарантию обеспечения безопасности человека в обществе.

Право на необходимую оборону известно с древних времен и представлено практически во всех законодательных системах мира. На разных этапах историче ского развития общества оно вполне оправданно признавалось неотъемлемым, при рожденным правом человека. В свое время А. Ф. Кони писал: «Необходимая оборо на будет существовать вечно, потому, что она основана на законе необходимости, а этот закон по самому существу своему вечен. Поэтому понятие о необходимой обо роне существует исстари и никогда не перестанет существовать, это закон, выте кающий непосредственно из человеческой природы» [1].

Ситуация необходимой обороны, в силу своей специфики, воплощает в себе дуализм интересов: обороняющегося, управомоченного законом на причинение вреда, и посягающего, которому на законном основании этот вред причиняется.

А. В. Наумов по этому поводу обоснованно отмечает, что необходимая оборона – это не просто конфликт, а поле конкуренции правоохраняемых благ, принадлежа щих, с одной стороны, посягающему, а с другой – иным обладателям права [2].

В государственно-правовом аспекте необходимая оборона – действие право мерное, так как провозглашено Конституцией РФ и регламентировано в действую щем законодательстве. В частности, ст. 45 Конституции РФ предусматривает право каждого защищать свои права и интересы всеми способами, не запрещенными зако ном. Таким образом, естественное по своей природе право на необходимую оборону законодатель вполне обоснованно признает в качестве субъективного права гражда нина. Конкретизирующие и детализирующие данное право нормативные положения отражены в отраслевом законодательстве: уголовном (ст. 37 УК РФ) и гражданском (ст. ст. 14, 1066 ГК РФ).

Регулирование института необходимой обороны и превышения ее пределов в рамках уголовного законодательства вполне закономерно, поскольку обусловлено особенностью способа реализации данного субъективного права, связанного с кон фликтной ситуацией причинения вреда посягающему. За пределами правомерности акт необходимой обороны перерастает в общественно опасное действие, влекущее применение карательных уголовно-правовых санкций.

Включенная в ГК РФ правовая норма, регулирующая право граждан на защиту (ст. 1066 ГК РФ), именуемая «Причинение вреда в состоянии необходимой оборо ны», предоставляет гражданам право на причинение не подлежащего возмещению вреда в состоянии необходимой обороны. Данная норма также представляет собой один из способов самозащиты гражданских прав. Необходимой обороной в граж данском праве признаются такие меры защиты, которые причиняют вред их нару шителю, но не влекут обязанности обороняющегося по его возмещению, поскольку признаются правомерными.

Происходящие в современной России социально-политические и экономиче ские преобразования вызывают серьезное обострение социальных конфликтов и межличностных противоречий в обществе. Как следствие, данные процессы порож дают рост уровня преступности, в особенности таких ее форм, как насильственная и корыстно-насильственная, при этом угрожающее значение приобретает домини рующий вооруженный характер совершаемых преступлений. В результате ухудше ния криминогенной ситуации человек в современном обществе оказывается в поло жении незащищенности, что с неизбежностью приводит к сокращению гарантий его личной безопасности.

Обеспечение гарантий защиты прав и свобод личности, признание приоритета которых составляет неотъемлемый атрибут цивилизованной системы права, приоб ретает особую актуальность в условиях построения в Российской Федерации право вого государства, основанного на авторитете права и закона. В современных услови ях назрела острая необходимость поиска принципиально новых подходов к обеспе чению безопасности человека, в том числе к достижению неуязвимости общества к такому негативному социальному явлению, как преступность.

Однако государство не в состоянии обеспечить безопасность граждан только лишь силами правоохранительных органов. Сомнения населения в эффективности деятельности органов обеспечения правопорядка в условиях современной кримино генной ситуации в стране указывают на необходимость применения законных мер самозащиты, которые призваны сыграть важную роль в направлении противодейст вия преступности. Часть 2 ст. 45 Конституции РФ провозглашает, что «Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными зако ном». Право на необходимую оборону представляет собой не только общественно полезное и морально поощряемое явление, но и социально необходимую меру на современном этапе развития общества и государства.

Однако необходимая оборона пресекает нарушения права таким специфиче ским способом отражения посягательств, как причинение вреда жизни, здоровью, имуществу нападающего, в связи с чем и находит свое оправданное отражение в нормах уголовного законодательства. Уровень преступности в России по-прежнему остается довольно высоким, и особое беспокойство вызывает значительный процент насильственных преступных посягательств в общем числе преступлений. Государ ство в полной мере не может защитить своих граждан от нарушения преступными элементами их конституционных прав и свобод. В то же время в ст. 45 Конституции РФ закрепляется право каждого человека защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом. Одним из таких способов является установ ленное ст. 37 УК РФ право на причинение вреда посягающему лицу в состоянии необходимой обороны, то есть при защите личности и прав обороняющегося или других лиц, охраняемых законом интересов общества или государства от общест венно опасного посягательства. Таким образом, необходимая оборона выступает одной из важнейших форм участия граждан в борьбе против криминала.

Все правоведы, касавшиеся в своих работах проблем необходимой обороны, отмечали и продолжают отмечать крайне неудовлетворительное состояние судебной и следственной практики по уголовным делам, связанным с применением законода тельства о необходимой обороне. По факту необходимой обороны в отношении оборонявшегося в большинстве случаев возбуждается уголовное дело и нередко по непривилегированному составу преступления. Оборонявшийся вынужден высту пать в роли подозреваемого и обвиняемого, подвергаться мерам процессуального принуждения, доказывать правомерность своих действий. Нападавший, наоборот, признается потерпевшим, а его общественно опасное посягательство зачастую оста ется без должной уголовно-правовой оценки правоохранительных органов. Отсутст вие состава преступления в деянии оборонявшегося как совершенного в состоянии необходимой обороны чаще всего устанавливается только на судебных стадиях уго ловного производства, нередко только в суде второй или надзорной инстанции. До вольно распространенными являются и случаи неправомерного осуждения лиц, пре высивших пределы необходимой обороны, за причинение умышленного вреда здо ровью или убийство при отсутствии смягчающих обстоятельств [3].

Тот факт, что большая часть граждан не использует право необходимой оборо ны из-за боязни ответственности, имеет под собой определенные основания. Дума ется, что это в первую очередь связано с теми ошибками, которые допускаются су дебно-следственными органами при рассмотрении дел, связанных с применением института необходимой обороны.

Основная масса ошибок при квалификации действий лица, находящегося в со стоянии необходимой обороны, допускается на стадии предварительного расследо вания. Некоторые из этих ошибок исправляются при рассмотрении данных дел в судах первой инстанции. Но, как показывает статистика, в большинстве случаев данные ошибки устраняются вышестоящими судами. Органы предварительного расследования при возбуждении уголовных дел по вышеуказанным статьям УК и привлечении к уголовной ответственности обороняющихся лиц не могут правильно проанализировать обстоятельства дела и дать им правовую оценку, в результате чего совершается ошибка, которая выражается не только в необоснованном привлечении лица к уголовной ответственности, но и в подрыве эффективности института необ ходимой обороны, что, в свою очередь, свидетельствует о недостаточной гарантии прав граждан на необходимую оборону.

По большому количеству необоснованно привлеченных к уголовной ответст венности лиц и последующему их осуждению можно сделать вывод о том, что след ственно-судебные органы испытывают определенные трудности в применении за конодательства о необходимой обороне. Что же тогда говорить о простом человеке, не наделенным специальными знаниями в области уголовного права, ведь ему как обороняющемуся необходимо выполнить слишком много условий, чтобы его дейст вия носили правомерный характер.

Законодательство о необходимой обороне ставит обороняющегося в такую си туацию, при которой он не только должен дождаться момента начала самого посяга тельства, но определить степень и выяснить характер применяемого насилия. В ито ге обороняющийся должен в момент отражения посягательства решить все вопросы, относящиеся к необходимой обороне согласно закону, которые вызывают трудности даже у специалистов. Таким образом, сложившееся в настоящее время положение дел относительно применения рассматриваемого института никак не отвечает инте ресам обороняющегося, поскольку правоприменительная практика стабильно идет по пути привлечения к уголовной ответственности в первую очередь лица, прибег нувшего к акту необходимой обороны, а не того, кто совершил посягательство. В результате обороняющемуся лицу приходится защищаться дважды: сначала от об щественно опасного посягательства, а затем от предъявления к нему со стороны ор ганов следствия обвинения.

По данным следствия, 7 апреля 2012 г. в период с 20 до 22 ч. в с. Октябрьское г. Богородицка Тульской обл. было совершено разбойное нападение на 52-летнего предпринимателя Г. Саркисяна и его семью. В этот момент в доме находилась вся семья предпринимателя – хозяин, его жена, взрослая дочь и четверо ее несовершен нолетних детей. Бизнесмен, защищая свою семью, убил кухонным ножом троих из четверых ворвавшихся в его дом грабителей. Четвертому нападавшему удалось скрыться. Уголовное дело возбуждено по п. «а» ч. 2 ст.105 УК РФ (убийство двух и более лиц). Тульский предприниматель не рассматривается следствием в качестве подозреваемого, заявили ранее в Следственном комитете.

«На данный момент следствие приходит к выводу о том, что оснований для привлечения предпринимателя Гегама Саркисяна к уголовной ответственности не имеется», – говорится в официальном сообщении Следственного комитета. В то же время отмечается, что окончательные юридические оценки будут сделаны следстви ем после проведения всего объема следственных действий [4].

Корреспонденты MySLO.ru попросили опытного тульского юриста, профессо ра Тульского филиала Международного юридического института, Заслуженного работника высшей школы РФ А. П. Рыжакова прокомментировать ситуацию с воз можным превышением мер необходимой обороны богородицким предпринимате лем: «Как было на самом деле, разберется следствие и суд. Обращу внимание лишь на то, что, когда преступники “спокойно уходят”, потерпевшие не зовут на помощь.

Помощь нужна, чтобы защитить себя и (или) других от нападения, сохранить похи щаемое имущество. Если преступники забрали «украшения и деньги», даже «спо койно уходя», они не окончили совершение особо тяжкого преступления (разбоя, совершаемого с незаконным проникновением в жилище).

Не может быть разбоя, не сопряженного хотя бы с непосредственной угрозой при менения насилия, опасного для жизни обороняющегося или другого лица. В ч. 1 ст. УК РФ же прямо записано: “Не является преступлением причинение вреда посягаю щему лицу в состоянии необходимой обороны, то есть при защите личности и прав обороняющегося или других лиц… от общественно опасного посягательства, если это посягательство было сопряжено с насилием, опасным для жизни обороняющегося или другого лица, либо с непосредственной угрозой применения такого насилия”. Соответ ственно, если все было так, то, убив участников разбойного нападения, Гагик Саркисян преступления не совершал. Он действовал в состоянии необходимой обороны».

Такое положение дел свидетельствует о серьезных проблемах в правоприме нительной практике, касающейся законодательства о необходимой обороне. Пред ставляется, что многочисленные ошибки, допускаемые следственными и судебными органами при расследовании уголовных дел о необходимой обороне, вызваны в пер вую очередь недостатками в уголовно-процессуальном законодательстве, а не в са мой норме о необходимой обороне. Таким образом, чтобы изменить существующую ситуацию по расследованию и рассмотрению случаев оборонительных действий граждан против общественно опасных посягательств, необходимо совершенствовать нормы уголовно-процессуального права, ведь именно они, в конечном счете, опре деляют результат правоприменительной деятельности [5].

В то же время такую ситуацию можно объяснить и несовершенством закона о необходимой обороне из-за высокого уровня оценочного характера его понятий.

Следственно-судебным органам необходимо давать правовую оценку как действиям обороняющегося, так и действиям посягающего, проводить сопоставления действий посягающего и обороняющегося с точки зрения характера и момента их соверше ния. Оценивается также психологическое восприятие ситуации обороняющимся.

Используется многолетняя традиция рассмотрения условий правомерности необхо димой обороны с подразделением их на условия, относящиеся посягательству и ус ловия, относящиеся к защите. Исходя из этого, невыполнение обороняющимся хотя бы одного из условий правомерности влечет для него неблагоприятные последствия.

Обороняющийся поставлен в такие условия, что он должен думать не о том, как от разить посягательство, а о том, как бы не превысить пределы обороны.

Оценочные признаки – достаточно сложное и противоречивое явление в праве, они вносят в правоприменительный процесс известную неопределенность и вызы вают значительные трудности при отправлении правосудия по делам о необходимой обороне. Содержание этих признаков определяется правосознанием лица, которое применяет норму о необходимой обороне, исходя из конкретных обстоятельств дела.

Однако уровень правосознания и профессиональной подготовки работников следст венно-судебной системы не одинаков.

Закон о необходимой обороне необходимо построить таким образом, чтобы исключить из него оценочные категории. Это было бы основным шагом к его со вершенствованию, так как оценочные понятия «прикрывают огрехи правосудия».

Не следственно-судебные органы, а само лицо должно определять и оценивать обстановку, при которой оно может прибегнуть к обороне. С этой целью уголовно правовые нормы, касающиеся необходимой обороны, должны быть построены та ким образом, чтобы было ясно и понятно, при каких обстоятельствах можно, не бо ясь уголовного преследования, причинить, например, смерть посягающему. При такой постановке вопроса не нужно оценивать обстановку, соизмерять средства за щиты и нападения – достаточно посмотреть закон.

Российский уголовный закон о необходимой обороне нуждается в расширении своих рамок и в расширении полном и конкретном. Человек должен знать, когда и при каких условиях он может отразить преступное посягательство, не боясь уголов ного преследования за свои действия, и какой вред он может причинить посягающе му в том или ином случае. Все это подробно, четко и конкретно должно быть отра жено в уголовном законе. Именно такая норма будет способствовать усилению пра вовых гарантий соблюдения правоохранительными органами законных интересов граждан, проявляющих инициативу в борьбе с преступлениями.

Литература 1. Кони А. Ф. О праве необходимой обороны. – М., 1866.

2. Наумов А. В. Российское уголовное право: Общая часть. – М., 1999.

3. Гамаюнов Н. С. Уголовно-процессуальные аспекты института необходимой обороны. – http://law.edu.ru/book/book.asp?bookID=1433015.

4. Тульского фермера, убившего грабителей, выписали из больницы. – http://www.rosbalt.ru/federal/2012/04/18/971132.html.

5. Вдовцев П. В. Неотложные следственные действия в российском уголовном процессе: вопросы теории, практики и законодательного регулирования. – http://www.rosbalt.ru/federal/2012/04/18/971132.html.

6. Гамаюнов Н. С. Уголовно-процессуальные аспекты института необходимой обороны: автореферат дис. … канд. юрид. наук. – http://law.edu.ru/book/book.asp?bookID=1433010.

Спичак B. C., гр. Ю-09- Научн. рук. Кривошапов В. П.

ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО КАК ЧАСТНОЕ ПРАВО Актуальность темы обусловлена происходящими в России преобразованиями, которые оказывают активное воздействие на развитие всех сторон правовой жизни.

В условиях становления рыночных отношений возникла потребность в их макси мально эффективном правовом регулировании. Гражданское право – одна из основ ных частей развитой правовой системы. Традиционно оно относится к отрасли част ного права. Более того, гражданское право в любом обществе составляет основу частного права. Исторически сложилось так, что именно гражданское право было направлено на защиту интересов частных лиц – граждан, которые первоначально были единственными носителями частных интересов. Юридические лица как носи тели частных интересов появились значительно позднее на более высокой ступени развития гражданского оборота. К тому времени термин «гражданское право» на столько укоренился, что появление других субъектов – юридических лиц никак не отразилось на исторически сложившемся названии.

В настоящее время в некоторых областях гражданско-правового регулирования удачно используются публично-правовые элементы. В качестве примера можно привести публичный договор, договор присоединения, государственную регистра цию сделок с недвижимостью, лицензирование некоторых видов предприниматель ской деятельности. Однако в отдельных сферах гражданского права отсутствует необходимое публично-правовое регулирование соответствующих общественных отношений. Так, публично-правового регулирования недостает сферам банковской, инвестиционной и внешнеэкономической деятельности.

Проблемой является отсутствие четких границ необходимого и допустимого публично-правового вмешательства в частно-правовое регулирование обществен ных отношений, составляющих предмет гражданского права. Вопрос состоит в том, чтобы распознать оптимальные границы публично-правового вмешательства в част но-правовое регулирование общественных отношений, составляющих предмет гра жданского права. Речь идет не о том, чтобы отдать предпочтение частно-правовому или публично-правовому типу регулирования общественных отношений, входящих в предмет гражданского права, а о том, чтобы частно-правовое регулирование опти мально ограничивалось в необходимых случаях публично-правовыми элементами, что и является объектом настоящего исследования.

Теоретической основой исследования послужили: специальная юридическая литература по гражданскому праву и другим отраслевым юридическим дисципли нам, экономическая, философская, историческая, социологическая литература, отно сящаяся к исследованию проблемы. Работа проводилась на основе анализа и обоб щения общетеоретических и отраслевых научных трудов (М. М. Агарков, Н. Г.

Александров, С. С. Алексеев, Г. Н. Амфитеатров, Н. П. Асланян, М.И. Брагинский, С.Н. Братусь, А. Г. Быков, М. Ф. Владимирский-Буданов, В. В. Гаврилов, А. Г. Гойх барг, A. JI. Маковский, Е. А. Суханова, Н. Д. Егоров, А. Н. Жильцов, А. И. Муранов, В. П. Звеков, О. С. Иоффе, О. Н. Садикова, Б. И. Путинского, М. И. Кулагин, А. М.

Ладыженский. В. В. Лаптев, С. Н. Лебедев, В. И. Ленин, Л. А. Лунц. А. Л. Маков ский, Д. И. Мейер, Р. А. Мюллерсон, И. О. Нерсесов, Б. Б. Черепахин, Г. Ф. Шерше невич и др.). Нормативную основу исследования составили Конституция Россий ской Федерации, федеральные конституционные законы, федеральные и региональ ные законы, материалы судебной практики.

Целью работы является выявление и анализ спорных вопросов российского гражданского права и способов их разрешения. Поставленная цель определила сле дующие задачи:

- провести исследование частно-правовых начал гражданского права;

- выявить особенности системы гражданского права как частного права в Рос сии и зарубежных странах;

- определить круг спорных вопросов российского гражданского права и пред ложить пути их решения.

В результате проведенного исследования были сделаны следующие выводы.

Главной задачей правовой системы является не разграничение правовых отраслей и их сфер (хотя очевидно, что без этого просто нельзя говорить об их системе), а обес печение их единого, комплексного воздействия на регулируемые общественные отношения. Поэтому система права должна характеризоваться внутренней согласо ванностью всех входящих в нее подсистем (элементов), опирающейся на социально экономические и организационно-правовые факторы.

Восстановление частно-правовых начал и переход к принципиальному делению всей правовой сферы на частно-правовую и публично-правовую привели к тому, что место «пирамиды» соподчиненных отраслей заняла новая их система, основанная на равенстве частно-правового и публично-правового подходов. В этой системе две взаимодействующие, но не соподчиненные сферы частного и публичного права поглощают множество отдельных правовых отраслей и их групп.

В настоящий момент обе составляющие правовую систему сферы пока еще на ходятся в состоянии формирования. Однако уже ясно, что новая система права в большей мере соответствует задачам формирования правового государства и граж данского общества, которое не должно более находиться под постоянным и всеобъ емлющим государственным воздействием. Единство и согласованность этой систе мы обеспечиваются не иерархической соподчиненностыо ее элементов, а единством лежащих в ее основе общих правовых принципов, а также критериев выделения (обособления) правовых отраслей, определяющих функциональные особенности каждой из этих подсистем. Социально-экономическую базу такого положения со ставляют признание ключевой роли неотъемлемых прав и свобод личности, федера тивная система государственного устройства, основанная на возрастающей роли регионов и местного самоуправления, а также рыночная организация хозяйства.

Слободяник Н. А., гр. Ю-09- Научн. рук. Сидорцов Р. В.

НАСЛЕДОВАНИЕ ПО ЗАВЕЩАНИЮ На практике изменения законодательства Российской Федерации, направленные на совершенствование наследования по завещанию, могут выглядеть следующим образом.

Гражданский кодекс Российской Федерации, часть третья, раздел V. Наслед ственное право. Глава 62. Наследование по завещанию.

Статья 1125. Нотариально удостоверенное завещание. Часть третья.

Действующая редакция. Завещание должно быть собственноручно подписано завещателем.

Если завещатель в силу физических недостатков, тяжелой болезни или негра мотности не может собственноручно подписать завещание, оно по его просьбе мо жет быть подписано другим гражданином в присутствии нотариуса. В завещании должны быть указаны причины, по которым завещатель не мог подписать завеща ние собственноручно, а также фамилия, имя, отчество и место жительства гражда нина, подписавшего завещание по просьбе завещателя, в соответствии с докумен том, удостоверяющим личность этого гражданина.

Предлагаемая редакция. Завещание должно быть собственноручно подписано завещателем.

Если завещатель в силу физических недостатков, тяжелой болезни или негра мотности не может собственноручно подписать завещание, оно по его просьбе мо жет быть подписано другим гражданином в присутствии нотариуса. В завещании должны быть указаны причины, по которым завещатель не мог подписать завеща ние собственноручно, а также фамилия, имя, отчество и место жительства гражданина, подписавшего завещание по просьбе завещателя, в соответствии с документом, удо стоверяющим личность этого гражданина. В данном случае процесс составления, под писания и удостоверения завещания проводится с ведением видеозаписи и аудиозапи си. Порядок проведения видеозаписи и аудиозаписи процесса составления, подписания и удостоверения завещания устанавливается Основами законодательства Российской Федерации о нотариате и законодательством Российской Федерации.

Статья 1125. Нотариально удостоверенное завещание. Часть седьмая.

Действующая редакция. В случае, когда право совершения нотариальных дей ствий предоставлено законом должностным лицам органов местного самоуправле ния и должностным лицам консульских учреждений Российской Федерации. заве щание может быть удостоверено вместо нотариуса соответствующим должностным лицом с соблюдением правил настоящего Кодекса о форме завещания, порядке его нотариального удостоверения и тайне завещания.

Предлагаемая редакция. В случае, когда право совершения нотариальных дей ствий предоставлено законом должностным лицам органов местного самоуправле ния и должностным лицам консульских учреждений Российской Федерации. заве щание может быть удостоверено вместо нотариуса соответствующим должностным лицом с соблюдением правил настоящего Кодекса о форме завещания, порядке его нотариального удостоверения. порядке проведения видеозаписи и аудиозаписи про цесса составления, подписания и удостоверения завещания, тайне завещания.

Статья 1125. Нотариально удостоверенное завещание. Часть восьмая.

Предлагаемая редакция. Помимо обязательных случаев проведения видеозапи си и аудиозаписи процесса составления. подписания и удостоверения завещания, указанных в настоящей статье, в иных случаях проведение видеозаписи и аудиоза писи процесса составления. подписания и удостоверения завещания может прово диться по желанию завещателя.

Статья 1125.1. Требования к качеству, правила хранения и использования видеозаписи и аудиозаписи процесса составления, подписания и удостоверения завещания.

Предлагаемая редакция. Требования к качеству, правила хранения и использо вания видеозаписи и аудиозаписи процесса составления, подписания и удостовере ния завещания устанавливаются Основами законодательства Российской Федерации о нотариате и законодательством Российской Федерации.

Статья 1126. Закрытое завещание.

Действующая редакция. 1. Завещатель вправе совершить завещание, не предос тавляя при этом другим лицам, в том числе нотариусу, возможности ознакомиться с его содержанием (закрытое завещание).

2. Закрытое завещание должно быть собственноручно написано и подписано заве щателем. Несоблюдение этих правил влечет за собой недействительность завещания.

3. Закрытое завещание в заклеенном конверте передается завещателем нотариу су в присутствии двух свидетелей, которые ставят на конверте свои подписи. Кон верт, подписанный свидетелями, запечатывается в их присутствии нотариусом в другой конверт, на котором нотариус делает надпись. содержащую сведения о заве щателе, от которого нотариусом принято закрытое завещание, месте и дате его при нятия, фамилии, об имени, отчестве и о месте жительства каждого свидетеля в соот ветствии с документом, удостоверяющим личность.

Принимая от завещателя конверт с закрытым завещанием, нотариус обязан разъ яснить завещателю содержание пункта 2 настоящей статьи и статьи 1149 настоящего Кодекса и сделать об этом соответствующую надпись на втором конверте, а также выдать завещателю документ. подтверждающий принятие закрытого завещания.

4. По представлении свидетельства о смерти лица, совершившего закрытое за вещание, нотариус не позднее чем через пятнадцать дней со дня представления сви детельства вскрывает конверт с завещанием в присутствии не менее чем двух свиде телей и пожелавших при этом присутствовать заинтересованных лиц из числа на следников по закону. После вскрытия конверта текст содержащегося в нем завеща ния сразу же оглашается нотариусом, после чего нотариус составляет и вместе со свидетелями подписывает протокол, удостоверяющий вскрытие конверта с завеща нием и содержащий полный текст завещания. Подлинник завещания хранится у нотариуса. Наследникам выдается нотариально удостоверенная копия протокола.

Предлагаемая редакция. 1. Завещатель вправе совершить завещание, не предос тавляя при этом другим лицам, в том числе нотариусу, возможности ознакомиться с его содержанием (закрытое завещание).

2. Закрытое завещание должно быть собственноручно написано и подписано за вещателем. Несоблюдение этих правил влечет за собой недействительность завеща ния, за исключением случая, указанного в части 2.1. настоящей статьи.

2.1. Закрытое завещание может быть зафиксировано (снято) на одновременную видеозапись и аудиозапись в формате, установленном законодательством Россий ской Федерации. Несоблюдение формата видеозаписи и аудиозаписи, приведшие к невозможности достоверно воспроизвести содержание закрытого завещания, влечет за собой недействительность завещания.

3. Закрытое завещание, составленное по правилам частей 2 и 2.1. настоящей ста тьи, в заклеенном конверте передается завещателем нотариусу в присутствии двух свидетелей, которые ставят на конверте свои подписи. Конверт, подписанный свиде телями, запечатывается в их присутствии нотариусом в другой конверт, на котором нотариус делает надпись, содержащую сведения о завещателе, от которого нотариу сом принято закрытое завещание, месте и дате его принятия, фамилии, об имени, отчестве и о месте жительства каждого свидетеля в соответствии с документом, удо стоверяющим личность.

Принимая от завещателя конверт с закрытым завещанием, нотариус обязан разъ яснить завещателю содержание пункта 2 настоящей статьи и статьи 1149 настоящего Кодекса и сделать об этом соответствующую надпись на втором конверте, а также выдать завещателю документ, подтверждающий принятие закрытого завещания.

4. По представлении свидетельства о смерти лица, совершившего закрытое за вещание, нотариус не позднее чем через пятнадцать дней со дня представления сви детельства вскрывает конверт с завещанием в присутствии не менее чем двух свиде телей и пожелавших при этом присутствовать заинтересованных лиц из числа на следников по закону. После вскрытия конверта текст содержащегося в нем завеща ния сразу же оглашается нотариусом, видеозапись и аудиозапись воспроизводятся, после чего нотариус составляет и вместе со свидетелями подписывает протокол, удостоверяющий вскрытие конверта с завещанием и содержащий полный текст за вещания. Подлинник завещания хранится у нотариуса. Наследникам выдается нота риально удостоверенная копия протокола.

«Основы законодательства Российской Федерации о нотариате» от 11 февраля 1993 г. № 4462-1.

Статья 44. Порядок подписи нотариально удостоверяемой сделки, заявле ния и иных документов.

Редакция, вступающая в силу 10.01.2014 г. Содержание нотариально удостове ряемой сделки, а также заявления и иных документов должно быть зачитано вслух участникам. Документы, оформляемые в нотариальном порядке, подписываются в присутствии нотариуса, за исключением совершения нотариального действия с ис пользованием квалифицированной электронной подписи заявителя.

Если гражданин вследствие физических недостатков, болезни или по каким либо иным причинам не может лично расписаться, по его поручению, в его присут ствии и в присутствии нотариуса сделку, заявление или иной документ может под писать другой гражданин с указанием причин, в силу которых документ не мог быть подписан собственноручно гражданином, обратившимся за совершением нотари ального действия.

Предлагаемая редакция. Содержание нотариально удостоверяемой сделки, а также заявления и иных документов должно быть зачитано вслух участникам. До кументы, оформляемые в нотариальном порядке, подписываются в присутствии нотариуса, за исключением совершения нотариального действия с использованием квалифицированной электронной подписи заявителя.

Если гражданин вследствие физических недостатков, болезни или по каким либо иным причинам не может лично расписаться, по его поручению, в его присут ствии и в присутствии нотариуса сделку, заявление или иной документ может под писать другой гражданин с указанием причин, в силу которых документ не мог быть подписан собственноручно гражданином, обратившимся за совершением нотари ального действия. В данном случае процесс составления, подписания и удостовере ния завещания проводится с ведением видеозаписи и аудиозаписи.

Статья 44.1. Порядок проведения видеозаписи и аудиозаписи процесса составления, подписания и удостоверения завещания. Требования к качеству, правила хранения и использования видеозаписи и аудиозаписи процесса составления, подписания и удостоверения завещания.

Предлагаемая редакция. Видеозапись и аудиозапись производится одним техническим устройством одновременно (синхронно). Техническое устройство должно обеспечивать четкость изображения и звука, соответствующие техническим нормам, установленным для видеозаписи и аудиозаписи в помещениях. Видеозапись и аудиозапись производится на электронный носитель, обеспечивающий их хране ние с возможностью последующего воспроизведения в надлежащем качестве, в те чение установленного срока хранения завещания. Хранение видеозаписи и аудиоза писи, а при истечение гарантийного срока – использования электронного носителя перенесение на иной электронный носитель, осуществляется в соответствии с нор мами, установленными законодательством Российской Федерации для соответст вующих электронных носителей.

(Аналогичные изменения и дополнения по закрытым завещаниям.) Данные изменения могут регламентироваться (в соответствующей части) следующими документами: Федеральный закон от 27.12.2002 г. № 184-ФЗ «О техническом регулировании»;

Федеральный закон от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных»;

Федеральный закон от 06.04.2011 г. № 63-Ф3 «Об электронной подписи». Целесообразным представляется разработка регламента «Требования к электронным носителям и формату текстовых документов, используемых в единой информационной системе нотариата». Документ по данным вопросам в настоящее время разрабатывается Правительством Российской Федерации.

НАУКИ О ПРИРОДЕ.

МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА Акимова Т. В., гр. МИ- Научн. рук. Мусин Н. М.

РАЗРАБОТКА АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ КАДРОВОГО УЧЕТА ДЛЯ МАЛОГО ПРЕДПРИЯТИЯ Современные автоматизированные системы управления персоналом (или, как их еще называют, human resource-модули) предназначены для оптимизации работы, в первую очередь, руководства и персонала кадровых служб предприятий (помимо бухгалтерии и некоторых других подразделений) и играют большую роль в повы шении производительности труда. В частности, менеджеры по персоналу при по мощи таких систем избавляются от выполнения рутинных операций при работе с кадрами, подготовке и учете приказов (по некоторым оценкам, только на работу с документацией по персоналу кадровики тратят до 60 % своего рабочего времени).

Автоматизированное хранение и обработка полной кадровой информации также позволяет эффективно осуществлять подбор и перемещение сотрудников. Кроме того, автоматизированный расчет заработной платы с учетом информации о позициях штатного расписания, отпусках, командировках, льготах и взысканиях дает возмож ность работникам бухгалтерии точно и оперативно начислять зарплату, формировать бухгалтерские отчеты, относить затраты на себестоимость. И это лишь некоторые из функций современных автоматизированных систем управления персоналом.

Организационные эффекты заключаются в следующем: в сокращении времени принятия решений на всех уровнях управления;

в повышении качества кадровых решений;

в оперативности подготовки отчетности для органов государственного управления в соответствии с российскими законодательными и нормативными тре бованиями. В свою очередь, влияние экономических эффектов от внедрения Human Resource-модулей позволяет: снизить затраты на управление персоналом;

повысить производительность труда персонала;

оптимально использовать профессиональные качества конкретного сотрудника предприятия. Социальный эффект от внедрения HR-модулей состоит в следующем: в персональном учете пенсионных накоплений сотрудников;

в ведении полной индивидуальной трудовой истории персонала;

в подготовке руководящего резерва и продвижении по службе наиболее перспектив ных сотрудников предприятия. В перспективе при разработке информационной системы с единой базой данных для отдела кадров и бухгалтерии некоторые доку менты не нужно будет направлять в бухгалтерию, что позволит сократить бумажный документооборот, количество ошибок, повысит производительность работы и по зволит оптимизировать количество сотрудников, занятых в этой сфере.

Прежде использование таких автоматизированных систем управления счита лось привилегией крупных предприятий. Поэтому масштаб и цены этих систем бы ли соответствующими, а малым и средним компаниям большинство продуктов бы ли не по карману. И хотя ныне практически все поставщики предлагают системы малого и среднего класса, рынок все еще далек от насыщения. Следует отметить, что при приобретении готового программного продукта в любом случае потребуется серьезная настройка программы под конкретные требования, а также обязательное дальнейшее программное сопровождение и обучение персонала, что выливается в ощутимые финансовые и временные затраты, тогда как офисные средства способны в полной мере решить поставленные задачи и при этом более чем доступны по цене.

Поэтому целесообразно создать новую автоматизированную систему для нужд тео ретического предприятия с численностью сотрудников до сотни человек, способную решить поставленные задачи и быть приемлемой по цене.

Пусть на предприятии численностью не более сотни сотрудников работа кад рового отдела не автоматизирована. Все операции исполняются вручную, что явля ется причиной возникновения банальных рутинных ошибок, которые, в силу специ фики этих операций, приводят к значительным тратам как времени, так и денег. По этому была поставлена задача создания автоматизированной системы, которая ре шала бы эти проблемы. На основе анализа предприятия можно выделить основные функции отдела кадров, подлежащие автоматизации: ведение базы сотрудников;

прием на работу новых сотрудников и увольнение;

кадровое перемещение;

оформ ление отпусков;

оформление листков нетрудоспособности;

ведение штатного распи сания;

ведение страховых номеров пенсионного фонда;

ведение ИНН сотрудников;

информационно-справочное обслуживание;

отчетность (перед бухгалтерией, перед статистическими органами, перед руководством и другие отчетности).

Создание автоматизированной системы имеет следующие цели: автоматизация работы отдела кадров;

получение качественного и недорогого программного про дукта;

оптимизация объема информации о работниках данного предприятия;

повы шение производительности труда отдела кадров;

уменьшение затрат на содержание отдела кадров. Нормативно-справочная информация используется для ведения базы сотрудников, штатного расписания и при работе с документами. Документы хранят ся в журналах. Некоторые документы (прием, увольнение, перемещение) при прове дении изменяют список сотрудников и количество вакансий в штатном расписании.

По каждому сотруднику, кроме основных данных, ведется дополнительная инфор мация в справочниках (Кадровые данные, Состав семьи и т.д.). Все эти данные ис пользуются для формирования отчетности и информационного обслуживания дру гих пользователей и отделов.

Прежде чем начинать проектирование базы данных, необходимо разобраться, как функционирует предметная область, для отображения которой создается эта база данных. Предметная область должна быть предварительно описана. Для этого в принципе может использоваться и естественный язык, но его применение имеет недостатки, основным из которых являются громоздкость описания и неоднознач ность его трактовки. Обычно для этих целей используют искусственные формализо ванные языковые средства. В связи с этим под инфологической моделью понимают описание предметной области, выполненное с использованием специальных языковых средств, не зависящих от используемых в дальнейшем программных средств. Пользо ватель вводит исходные данные во входные формы через пункт меню «Контрагенты», подменю «Добавить контрагента» или «Изменить карточку контрагента».

Любые изменения во входных формах несут изменения в выходных формах.

Введенная в базу данных информация хранится в течение неограниченного периода времени и может быть использована в любой момент времени. Программой предос тавляется возможность добавления, корректировки, удаления данных. В данной мо дели все связи реализуют: обеспечение целостности данных, каскадное обновление или каскадное удаление связанных полей.

Автоматизированная система управления персоналом для малого предприятия разработана на основе Ms Visual FoxPro 9.0, которая относится к визуальным средст вам разработки;

разработчику необходимо лишь выбрать необходимый компонент из набора инструментов и задать ему некоторое действие, выполняемое на опреде ленное событие. Система Microsoft Visual FoxPro содержит все необходимые средст ва для создания и управления высокопроизводительными 32-разрядными приложе ниями и компонентами баз данных. Таким образом, разработчику нет необходимо сти самому писать исходный код для создания формы или кнопки, что позволяет существенно сократить время разработки проекта.

Входные формы программы имеют ряд особенностей. Во входных формах имеются кнопки, обеспечивающие добавление записи, закрытие формы. Выходные формы отражают результаты введенных данных. У каждого документа в системе существует одноименный отчет. Любой журнал можно распечатать, нажав кнопку печать, в меню журнала документов. Отчет позволяет сформировать произвольную выборку по сотрудникам и выгрузить её в MS Excel. Пользователь сам выбирает данные, которые необходимо включить в отчет. Любой документ в программе также можно распечатать, нажав кнопку «Печать» в нужном документе.

При запуске исполняемого файла программного продукта пользователю пре доставляется возможность самостоятельного использования меню программы: ввод и редактирование, удаление и просмотр записей базы данных, получение необходи мой информации посредством ввода данных во входные формы и просмотра вы ходных форм. Вызов программы осуществляется запуском исполняемого файла «Кадры.exe» или соответствующего ярлыка. Перед запуском программы необходи мо установить библиотеки MS Visual FoxPro 9. Для этого необходимо загрузить файл libs9x.exe (идет в комплекте с дистрибутивом программы).

Коробовцева О. И., гр. МИД- Научн. рук. Бездомников А. В.

МОДЕЛИРОВАНИЕ ДИНАМИКИ НАСЕЛЕНИЯ Г. НОВОМОСКОВСКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АВТОРЕГРЕССИОННЫХ МОДЕЛЕЙ В настоящее время весьма актуальными являются проблемы разработки и выбо ра математических моделей для прогнозирования социально-демографических про цессов. В данной работе были исследованы математические модели прогнозирования численности населения г. Новомосковска по статистическим данным за 1998–2011 гг.

Динамические процессы, происходящие в демографии, чаще всего проявляют ся в виде ряда последовательно расположенных в хронологическом порядке значе ний того или иного показателя (в нашем случае численности населения города), ко торый в своих изменениях отражает ход развития изучаемого явления. Он служит основой для разработки прикладных моделей, которые называются трендовыми.

Для решения поставленной задачи была разработана программа, позволяющая про изводить анализ динамических рядов с целью выбора наиболее адекватной матема тической модели для прогнозирования, характеристик изучаемого явления.

В настоящее время статистические методы прогнозирования заняли видное место в изучении социально-демографических процессов. С развитием компьютер ной техники, совершенствованием информационных технологий, распространением пакетов прикладных программ (ППП) эти методы вышли за стены учебных и науч но-исследовательских инструментов. При этом применение вычислительной техни ки позволяет создать для пользователя уникальную среду, в которой статистическая обработка данных становится увлекательным исследованием, позволяющим полу чать многовариантные решения.

Цель работы – разработка программы, позволяющей производить анализ ди намических рядов с целью выбора наиболее адекватной математической модели для прогнозирования.

Численность населения г. Новомосковска (рис. 2) имеет ярко выраженную убывающую тенденцию (отрицательный тренд).

Рис. 2 Динамика населения г. Новомосковска Для моделирования тренда были рассмотрены следующие модели: линейная модель, модель авторегрессии первого порядка и модель авторегрессии проинтегри рованного скользящего среднего первого порядка. Параметры моделей находились методом наименьших квадратов.

Далее была проверена адекватность моделей. Трендовая модель конкретного временного ряда считается адекватной, если правильно отражает систематические компоненты временного ряда, Это требование эквивалентно требованию, чтобы остаточная компонента удовлетворяла свойствам случайной компоненты, имеющей нормальный закон распределения с нулевым математическим ожиданием.

Случайность колебаний уровней остаточной компоненты проверялась с помо щью критерия пиков:

2 16 n p p 1,96 p p n 2 p 3 Соответствие распределения нормальному закону проверялось с помощью RS критерия – этот критерий численно равен отношению размаха вариации случайной величины R к стандартному отклонению S:

R etmax etmin e t S n Проверка равенства нулю математического ожидания остаточной компоненты, если она распределена по нормальному закону, осуществлялась по t-критерию Стьюдента:

n eti e n, t t et i S n Проверка показала, что во всех трех моделях с доверительной вероятностью 0, можно принять гипотезу, что остаточная компонента имеет нормальное распределение с нулевым средним значением. Независимость значений уровней остаточной компоненты проверялась по d-критерию Дарбина-Ватсона об отсутствии автокрреляции:

n e t et t d n e t t Проверка показала, что остатки модели авторегрессии первого порядка явля ются автокоррелированными, следовательно, ее нельзя использовать для прогнози рования. Таким образом, адекватными оказались две модели: линейная модель и модель авторегрессии проинтегрированного скользящего среднего первого порядка.

Для окончательного выбора использовался критерий минимума средней квадратич ной ошибки, которая вычислялась по формуле:

Yi Y pi n y nk i Значения ошибки по линейной модели 1,107 тыс. чел., а по авторегрессии про интегрированного скользящего среднего первого порядка – 0,465 тыс. чел. Следова тельно, более приемлемой для прогнозирования будет модель авторегрессии проин тегрированного скользящего среднего первого порядка.

На 2010 г. расчет показал, что численность населения должна быть в интервале от 118,70 до 120,76, а в 2011 г, соответственно – от 117,13;

до 119,19 тыс. чел. По данным, полученным в Новомосковском комитете по статистике население г. Ново московска на 1 января 2010 г. составляет 121,1 тыс. чел, на 1 января 2011 г. – 119,8 тыс. чел. Поскольку эти значения попадают в доверительные интервалы, то можно считать разработанную модель статистического прогнозирования численно сти населения адекватной и применимой в демографических исследованиях. Про гноз на 2012. – от 116,27;

до 118,24, на 2013 г. – от 114,78 до116,75 тыс. чел.

Сергеев Д. А., гр. МИ- Научн. рук. Шульмин А. С.

АВТОМАТИЗАЦИЯ ПЛАНИРОВАНИЯ И УЧЕТА АУТСОРСИНГОВЫХ УСЛУГ В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СРЕДСТВАМИ 1С:ПРЕДПРИЯТИЕ Целью проекта является разработка информационной системы по автоматиза ции учета для предприятия оказывающего услуги в сфере ИТ-аутсорсинга. Работа выполнена на базе фирмы «ОфисЛайн», которая занимается ИТ-сопровождением и обслуживанием организаций в г. Новомосковске.

Создание, настройка и поддержание ИТ-инфраструктуры в рабочем состоянии, отвечающем бизнес-задачам компании, уже давно не прерогатива бизнеса и высоко технологичных офисов. ИТ-аутсорсинг – это передача функций по организации ра боты ИТ-инфраструктуры сторонней компании, оказывающей соответствующие услуги в качестве профильной деятельности. Эта сфера становиться очень актуаль ной так как малый бизнес-сектор для автоматизации своих бизнес-процессов все больше начинает пользоваться компьютерным оборудованием, оргтехникой и про граммным обеспечением. И появляется необходимость в обслуживании и сопрово ждении инфраструктуры.

Для успешного выполнения данной работы были поставлены к решению сле дующие задачи: анализ деятельности компании которая оказывает ИТ аутсорсуслуги;

определение объектов учета и требований к автоматизации;

анализ и выбор CASE средств для проектирования информационной системы;

анализ и выбор программной системы в качестве инструмента для реализации;

проектирование и соз дание информационной системы. В ходе анализа деятельности компании «Офис Лайн» перед разрабатываемой системой были поставлены задачи и определены тре бования к функционалу такие как: учет сотрудников и контрагентов, учет номенкла туры, учет объектов клиентской инфраструктуры, управление запасами, учет заявок и выполняемых работ, формирование отчетов.

В настоящие время существует множество программных средств для реализа ции информационных систем по автоматизации бизнес-процессов предприятия.

Были рассмотрены некоторые из наиболее популярных на российском рынке таких систем. Программные продукты: Парус, Ефрат, Фогсофт, 1С Предприятие.

Выбор системы «1С:Предприятие» обусловлен следующими причинами. Сис тема «1С:Предприятие» является гибкой настраиваемой системой для решения ши рокого круга задач в сфере автоматизации деятельности предприятий. Многое мож но реализовать путем конфигурирования не прибегая к написанию кода, что позво ляет в большей мере сконцентрироваться на описании бизнес-логики разрабатывае мого решения. Автоматизируемое предприятие уже пользуется «1С:Предприятие»

для автоматизации бухгалтерского учета, поэтому необходимости в приобретении продукта нет. В штате предприятия имеются квалифицированные специалисты по разработке и конфигурированию в среде «1С:Предприятие» что позволит компании в дальнейшем наращивать функционал разрабатываемой системы. Таким образом, выбор системы «1С:Предприятие» является наиболее оптимальным решением.

Анализ и проектирование информационной системы являются наиболее тру доемкими этапами разработки, в процессе которых CASE-средства помогают при нимать наиболее грамотные технические решения и подготавливать проектную до кументацию. В процессе разработки большую роль играет визуализация представ ления информации.

На сегодняшний день российский рынок программного обеспечения распола гает следующими наиболее развитыми CASE-средствами: Vantage Team Builder (Westmount I-CASE);

Silverrun;

ERwin+BPwin. Кроме того, на рынке постоянно по являются как новые для отечественных пользователей системы (например, CASE, PRO-IV, System Architect, Visible Analyst Workbench, EasyCASE), так и новые версии и модификации перечисленных систем. В качестве CASE-средства были выбраны ERwin+BPwin как наиболее доступные и распространенные у разработчиков и кото рые были освоены в процессе обучения.

Выполненная автоматизация учета способствует повышению общей произво дительности работы предприятия и обеспечивает достижение следующих целей:

эффективное управление ресурсами компании, сокращение затрат, сокращение вре мени на решение задач, оперативное реагирование на возникающие задачи;

обеспе чение максимальной эффективности работы, не повышая требований к сотрудни кам. Система учета выполнена в виде конфигурации, что позволяет самостоятельно доработать систему благодаря открытой модели данных.

Мустафаев И. В., гр. МИ- Научн. рук. Силин А. В.

РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ РЕМОНТА ОБОРУДОВАНИЯ В настоящее время в промышленности для ведения производственной экс плуатации и поддержания технического состояния оборудования в соответствии с требованиями нормативно-технической документации применяется система плано во-предупредительного ремонта (ППР). Основным технико-экономическим крите рием системы ППР служит минимум простоев оборудования на основе жесткой регламентации ремонтных циклов. В соответствии с этим критерием периодичность и объем работ по техническому обслуживанию и ремонту определяются заранее установленными для всех видов оборудования типовыми нормативами.

Организационная и производственная структура служб ремонтного хозяйства зависит от ряда факторов – типа и объемов производства, его технологических ха рактеристик, развития кооперирования при выполнении ремонтных работ. Cтрукту ра ремонтного хозяйства для крупного промышленнго предприятия представлена на слайде. В состав структур ремонтного хозяйства входят: ремонтно-механический цех, выполняющий ремонт технологического и других видов оборудования, подчиненный отделу главного механика (ОГМ);

электроремонтный цех, выполняющий ремонт энерге тического оборудования и подчиненный отделу главного энергетика (ОГЭ);

ремонтно строительный цех, выполняющий ремонт зданий и сооружений и находящийся в под чинении отдела управления капитальным строительством.

На основании существующих нормативов Единой системы ППР ведется плани рование ремонтов и технического обслуживания оборудования. Одним из основных документов для планирования ремонтов является годовой график планово предупредительного ремонта. График ППР строится на основе следующих нормативных данных: структуры и продолжительности ремонтных циклов;

продолжительности меж ремонтных и межосмотровых циклов;

продолжительности ремонтов;

категории ремонт ной сложности;

трудоемкости и материалоемкости ремонтных работ. Помимо информа тивных данных планирование ремонта включает: расчет требуемых материальных за трат на ремонт;

расчет времени, необходимого для подготовки к ремонту;

расчет необ ходимого количества рабочих, для проведения ремонтных работ.

Оценка качества выбора состава оборудования для вывода его на техническое об служивание или ремонт может быть осуществлено по векторному критерию F (F1, F2 ). Cоставляющие вектора F можно определить следующими выражениями:

n n F Сjbj ;

F2 S jbj,. При решении задачи F1 max,F2 min оптимизация осуществляет j j ся в области допустимых состояний системы с учетом следующих ограничений:

n i [1 M] wijbj W, n, n a b A, t i b j TТП, j j ТПj Решив задачу приведённую задачу можно оце j j 1 j нить эффективность проведения ремонтов выбранного оборудования, рассчитав для ( Sд S н ) K ЭФ to, Цн каждого из них коэффициент эффективности KЭР согласно выражению Для решения поставленной задачи воспользуемся сверткой критериев вида:

F 1 F1 2 (F2 ) max. Оптимизацию по обобщенному критерию F прове дем с помощью метода полного перебора и широко используемого в настоящее вре мя эволюционного моделирования. В результате решения поставленной задачи дол жен быть получен двоичный вектор B (b1, b2,, bn ), определяющий оптималь ный список выводимого в ремонт или на техническое обслуживание оборудования из всего планируемого списка на вывод в текущий месяц.

Для решения задачи методом полного перебора необходимо рассмотреть все возможные списки оборудований (а именно все комбинации нулей и единиц вектора решений). Для достижения этой цели возможно воспользоваться средствами двоич ной арифметики. В частности, для получения нового вектора решений (списка обо рудования) могут быть использованы операции двоичного сложения или вычитания применительно к вектору В.

Так для получения нового вектора необходимо к младшему разряду текущего вектора B прибавить двоичную единицу, учитывая при этом возможность переноса в следующий разряд. В этом случае в качестве исходного вектора решений может быть выбран вектор, у которого один единичный разряд (bn 1, i 1.. n 1 bi или b1 1, i 2.. n bi 0, или bk 1 (k rand (1.. n)), i 1.. n bi 0 (i k ) ).

Для получения нового вектора с использованием операции двоичного вычита ния следует вычесть двоичную единицу из младшего разряда исходного вектора с возможностью заема единицы из старшего разряда. Исходным вектором в данном случае должен выступать вектор, у которого i 1.. n bi 1.

Пример получения нового вектора решения с помощью операции двоичного сложения: В – исходный вектор решения;

Вн – новый вектор решения.



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.