авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:     | 1 || 3 |

«Молодежная наука-будущее страны ЦЕНТР НАУЧНОГО ЗНАНИЯ «ЛОГОС» СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ II Международной научной конференции ...»

-- [ Страница 2 ] --

3]. В процессе обучения качественные изменения происходят в познавательном развитии, перестраиваются все сферы. Начинается эта перестройка с интенсивного развития интеллектуальной сферы. Мышление как бы объединяет все познавательные процессы, обеспечивает их развитие, способствует их участию на каждом этапе мыслительного акта [2]. Да и сами познавательные процессы в некоторых случаях приобретают структуру, напоминающую интеллектуальный акт. Это объясняется тем, что именно в период младшего школьного возраста происходят значимые изменения в психике ребёнка усвоение новых знаний, новых представлений об окружающем мире перестраивает сложившиеся ранее у детей житейские понятия, а школьное мышление способствует развитию теоретического мышления в доступных учащимся этого возраста формах [4]. Благодаря развитию нового уровня мышления, происходит перестройка всех остальных психических процессов, т. е. по словам Д. Б. Эльконина «Память становится мыслящей, а восприятие - думающим». Поэтому именно перестройка всей познавательной сферы в связи с развитием теоретического мышления составляет основное содержание умственного развития в младшем школьном возрасте.

Для эмпирического исследования мышления использовались методики: « Простые аналогии» и « Сравнение понятий».

Исследование проводилось в несколько этапов. На подготовительном этапе анализировались подходы к проблеме выявления соотношения житейских и научных понятий в мышлении младших школьников. На следующем этапе, мы провели эмпирическое исследование, посвященное изучению особенностей сформированности научных понятий в мышлении младших школьников, проводилось на базе МОУ СОШ №42 г. Белгорода. В исследовании принимали участие учащиеся 4 «А» класса, в количестве 21 человека.

На начальном этапе нашего эксперимента мы проанализировали средний балл успеваемости четвероклассников. В нашей выборке, на основе полученных данных, доминирует средний показатель уровня успеваемости 62%. Причинами среднего и низкого уровня успеваемости могут выступать: ориентация на внешние мотивы учения (т.е. например:

II Международная научно-практическая конференция учение только ради отметки, когда получение хорошей или удовлетворительной отметки («хотя бы троечку») становится единственной целью и ведущим мотивом работы) С помощью методики «Простые аналогии», мы получили результаты о развитии понятийного логического мышления младших школьников.

Уровень развитости понятийного логического мышления младших школьников, в нашей выборке доминирует уровень понятийного логического мышления выше среднего - 38,1 %, средний уровень имеют 28,6% детей, высокий уровень - 23,8% и низкий - 9, 5%, уровень патологии отсутствует. Сравнивая показатели развитости понятийного логического мышления в соотношении с уровнем успеваемости младших школьников, мы выявили такую закономерность, что при высоком уровне успеваемости высокий уровень развитости понятийного логического мышления младших школьников составляет 66,6 %, хороший 33,3 %, а слабый и средний уровни развитости понятийного логического мышления отсутствуют. При среднем уровне успеваемости средний уровень развитости понятийного логического мышления составляет 46,1%, хороший - 38,5%, высокий - 15, 4%. А при низком уровне успеваемости 100% - слабый уровень развитости понятийного логического мышления.





Таким образом, мы можем проследить тенденцию: чем выше уровень развитости понятийного логического мышления, тем выше и успеваемость школьника. Мы видим, что у детей с высоким уровнем успеваемости, выше уровень развитости логический операций и умение действовать по аналогии, чем у слабоуспевающих младших школьников.

Анализ результатов по методике « Сравнение понятий» показал, что доминирует средний уровень развития мыслительных операций сравнения, в частности обобщения у 57, 1% детей.Если проанализировать индивидуальные данные по тесту « Сравнение понятий». То можно сказать, что дети, имеющие высокий и средний уровень обобщений понятий, склонны делать обобщения понятийного плана, например :

сравнивались понятия золото-серебро, ответ был: металлы, дети с низким уровнем обобщений, давали иногда ответ: блестит, можно носить, либо вовсе не было ответа, что свидетельствует о доминировании здесь более конкретных, ситуативных обобщений, либо несформированности операции обобщения.

Сравнивая показатели развитости операций сравнения понятий в соотношении с уровнем успеваемости младших школьников, мы выявили такую закономерность, что при высоком уровне успеваемости наблюдается и высокий ср. балл развитости понятийного мышления - 9. балла (где сходств - 4.5 балла, различий - 4.8), при среднем уровне успеваемости ср. 7.2 балла (сходств - 3.5 баллов, различий - 3.7 балла), при низком уровне успеваемости ср. 4 балла (сходств - 2 и различий - 2).

Установление корреляционной связи между сформированностью Молодежная наука-будущее страны понятийного логического мышления и умениями сравнивать и обобщать понятия, показало, что наблюдается линейная связь. Для линейной корреляционной связи выделяют два основных направления:

положительное («прямая связь») и отрицательное («обратная связь»). В нашей выборке наблюдается положительная прямая связь, с высоким уровнем значимости (p 0.01).

Таким образом, мы можем утверждать, о взаимосвязи сформированности понятийного логического мышления и умением сравнивать, обобщать понятия. Что позволяет нам сделать следующие выводы: 1) К четвертому классу в основе процедуры оперирования понятиями лежит развитость операций сравнения и обобщения. 2) О доминировании научных понятий над житейскими в мышлении младших школьников можно судить, исходя из уровня развитости понятийного логического мышления, в нашей выборке доминирует хороший уровень развитости понятийного логического мышления. Также уровень развитости понятийного логического мышления связан с уровнем успеваемости, чем выше уровень успеваемости, тем выше уровень развитости понятийного логического мышления, и чем выше уровень развитости понятийного логического мышления, тем выше уровень логических операций (сравнения и обобщения).





Список литературы:

1. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность:

Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. /Сост. и науч. ред. В.С.

Мухина, А. А, Хвостов. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - с.

2. Выготский Л.С. Развитие житейских и научных понятий в школьном возрасте // Психологическая наука и образование. 1996. №1. – C.

5- 3. Дубровина, И.В. Младший школьник: развитие познавательных способностей: Пособие для учителя/ А.Д. Андреева, Е.Е Данилова, Е.М Кравцова, О.А Москвина, А.М Прихожан, Н.Н Толстых. М.: Просвещение,2003. - 208 с.

4. Цукерман Г.А. Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников? // Вопросы психологии. 1998. №5 С.

68-81.

ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Фирсова Н. Г, Усачева М. В.

ФГАОУ ВПО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» (НИУ «БелГУ») II Международная научно-практическая конференция Социальный интеллект – способность правильно понимать поведение людей. Эта способность необходима для эффективного межличностного взаимодействия и успешной социальной адаптации. В онтогенезе социальный интеллект развивается позднее, чем эмоциональная составляющая коммуникативных процессов - эмпатия. Его формирование стимулируется началом обучения в школе, когда с увеличением круга общения у ребенка развивается чувствительность, социально перцептивные способности, способность сопереживать другому, без непосредственного восприятия его чувств, умение принимать точку зрения другого человека, отстаивать свое мнение (все это и составляет основу социального интеллекта).

Наше исследование было посвящено изучению особенностей социального интеллекта в младшем школьном возрасте. В исследовании принимали учащиеся младших классов гимназии №2 города Белгорода (n=57). Первый класс – 20 человек, 3 класс – 18 человек.

Для изучения социального интеллекта младшем школьном возрасте в данном исследовании мы использовали методику диагностики социального интеллекта Дж.Гилфорда, М. Салливена. Обработку полученных данных исследования мы проводили при помощи методов описательной статистики и t-критерия Стьюдента.

Методика диагностики социального интеллекта Дж. Гилфорда, М.

Салливена рассчитана на весь возрастной диапазон, начиная с 9-ти лет, но в нашем исследовании мы провели ее на учащихся начальных классов 6- лет. Так как на момент исследования не существовало средних оценок по отдельным субтестам и тесту в целом, мы выработали свои стандартные значения как по отдельным субтестам и тесту в целом. Нами было выделено 3 уровня социального интеллекта:

1. Низкий уровень социально интеллекта (КО10);

2. Средний уровень социального интеллекта (10 КО 34);

3. Высокий уровень социального интеллекта (КО 34);

В результате проведенного исследования мы выявили, что в данной выборке 15,8% учащихся с низким уровнем социального интеллекта, 61,4%, со средним уровнем и 22, 8% учащихся с высоким уровнем социального интеллекта для данного возрастного периода.

Причем наибольшее количество баллов испытуемые испытуемые набрали по субтесту «Истории с завершением».Это свидетельствует о том, что в младшем школьном возрасте дети способны предвосхищать дальнейшие поступки людей на основе дальнейших жизненных ситуаций общения (семейного, дружеского), предсказывать события, основываясь на понимании чувств, мыслей, намерений участников коммуникации. Однако их прогнозы могут оказаться ошибочными, если ребята будут иметь дело с людьми, ведущими себя неординарным, нетипичным образом. Успешное выполнение сустеста предполагает умение ориентироваться в Молодежная наука-будущее страны невербальных реакциях участников взаимодействия и знание нормо ролевых моделей, правил, регулирующих поведение людей. Кроме этого, высокие результаты наблюдаются по субтесту «Группы экспрессии». Это свидетельствует о том, что дети способны правильно оценивать чувства, намерения людей по их невербальным проявлениям: мимике, позам, жестам. Дети придают большое значение невербальному общению, обращают много внимания на невербальные реакции участников коммуникации. Чувствительность к невербальной экспрессии существенно усиливает их способность понимать других.

Самое большое количество затруднений было отмечено по результатам субтеста «Вербальная экспрессия». Это, возможно, говорит о том, что учащиеся младшего школьного возраста плохо распознают различные смыслы, которые могут принимать одни и те же вербальные сообщения в зависимости от характера взаимоотношений людей и контекста ситуации общения. Они могут часто «говорить невпопад» и ошибаться в интерпретации слов собеседника.

После обработки данных исследования нами были получены следующие результаты:

1 класс – с низким уровнем развития социального интеллекта – 35% обследуемых, со средним уровнем – 65%, с высоким 0%.

2 класс – низкий социального интеллекта – 0% учащихся, средний уровень – 94, 7%, высокий уровень – 5, 3%.

3 класс – низкий уровень социального интеллекта наблюдается у 11,1% учащихся, средний уровень у 22, 2%, высокий - у 66,7%.

Полученные данные свидетельствуют о том, что уровень развития социального интеллекта повышается от 1-го к 3-му классу.

Также наше исследование установило возможность использования методики диагностики социального интеллекта Дж. Гилфорда, М.

Салливена для младшего школьного возраста (6-10 лет).

Список литературы:

1. Божович Л. И. Психологическое развитие школьника и его воспитание. – М.: Педагогика, 1984.- 96 с.

2. Перре-Клермон А.Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. – М.:Педагогика, 1991. - 248 с.

3. Холодная М. А. Психология интеллекта. М.: Питер, 2002- 264 с.

4. Южанинова А.Л. К проблеме диагностики социального интеллекта // Проблемы оценивания в психологии.- Саратов, 1984. – 87 с.

Молодежная наука-будущее страны ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГАЗОГЕНЕРАТОРНОЙ УСТАНОВКИ ДЛЯ ЭНЕРГОСНАБЖЕНИЯ ПОСЁЛКА ОЗЁРНЫЙ Тищенко А.В., Тищенко В.В., Богданович Д.В.

Национальный Исследовательский Иркутский Государственный Технический Университет, г. Иркутск, Россия На территории Российской Федерации существует множество изолированных от центральных электросетей населенных пунктов, электроснабжение которых весьма затруднительно. Использование дизельных электростанций для решения данной проблемы экономически нецелесообразно. Возможным решением данной проблемы является переход на возобновляемые ресурсы [6, 7].

Примером населенного пункта оторванного от центрального энергоснабжения является посёлок Озёрный Братского района Иркутской области. Данный посёлок располагается на полуострове Братского водохранилища и автономно обеспечивается электроэнергией от 4-х устаревших дизельных электростанций общей мощностью 1350 кВт.

Проблема заключается с одной стороны, в малом моторесурсе дизельных двигателей станций (ремонт ДВС сопоставим со стоимостью нового;

новой станции хватает на 2 года) и затратах на эксплуатацию;

с другой стороны в огромном потреблении дизельного топлива (до 560 т/год). Исходя из этого, решение проблемы видится в замене дизельной электростанции на более выгодные возобновляемые источники электроэнергии [4, 5].

Наиболее результативным, экономически эффективным и обоснованным вариантом выхода из создавшейся ситуации, является использование местных относительно дешевых твердых топлив путем прямого сжигания с применением нетрадиционных технологий, а именно: газификация твердых топлив (отходов древесины), т.е. получать электричество для своих нужд, используя привычное и доступное бросовое сырье [1].

Немаловажным фактором использования возобновляемых источников энергии является ежегодное подорожание дизельного топлива, себестоимость производства электроэнергии в изолированных посёлках, где электростанции работают на жидком топливе, чрезвычайно высока и постоянно растет. Энергетика в изолированных поселках фактически дотационная: большую часть расходов берёт на себя государство.

С внедрением предлагаемой технологии газификации древесины Молодежная наука-будущее страны местные автономные дизельные электростанции можно сравнительно легко и при минимальным затратах перевести на работу на отходах древесины.

Древесина является наиболее легко газифицируемым твердым топливом. Содержание золы в древесине составляет 0,2 - 2%, что зависит от породы древесины и условия произрастания. Температура плавления древесной золы выше температуры газификации, что предотвращает образование корковых сводов в камере газификации. Продукты переработки не содержат сернистых соединений, что является благоприятным фактором для работы поршневого двигателя.

Теплотворность рабочей массы древесины в среднем составляет 2700- ккал/кг [2].

При замещении на дизельных электростанциях дизельного топлива на генераторный газ, выработанный из древесины, затраты на топливо снижаются не менее чем в 10 раз;

срок окупаемости капиталовложений составляет от 1 до 3 лет.

Для решения проблемы энергоснабжения рассматриваемого посёлка Озёрный, авторами статьи предлагается применить две газогенераторные станции УГК-300 (рис. 1). Установка предназначена для получения горючего газа из твёрдого топлива для питания двигателей внутреннего сгорания промышленного назначения. В установке использован обращенный процесс газификации. Структурно газогенераторная станция состоит из следующих блоков:

Газогенератор - используется для получения генераторного газа, в котором реализована слоевая газификация с использованием обращенного процесса.

Циклон-расширитель – предназначен для охлаждения и базовой очистки воды и крупных частиц углерода методом мгновенно изменяющегося объема.

Рисунок 1. Схема газогенераторной установки II Международная научно-практическая конференция Ресивер-охладитель – предназначен для сбора газа объемом 3 – 6 м3, а также его охлаждения.

Циклон – предназначен для очистки газа от частиц золы размером от 5 мкм.

Скруббер – предназначен для очистки газа от мелкодисперсных частиц, и растворение в воде химических примесей.

Электрофильтр предназначен для очистки газогенераторного газа, а также других промышленных выбросов от загрязнений и удаления влаги.

Технические характеристики генератора для газификации и системы охлаждения / очистки УКГ-300:

- производительность генератора биологического газа – 300 м3/час;

- температура газа на выходе из генератора -150-250 °С;

- температура газа на выходе из системы очистки и охлаждения - °С;

- расход биологического топлива - 50-70 кг/час;

- циркуляция воды – 100 л/час;

- способ транспортировки золы влажным или сухим способом (сбор шнеком и выгрузка);

- затраты электроэнергии на собственное нужды составляют 6-7 % от вырабатываемой.

В генераторе для газификации, где топливом являются биологические отходы, а агентом – воздух, горение происходит при нормальном давлении. При контроле температуры в генераторе одновременно происходит пиролитическая газификация топлива и термический крекинг газообразной смолы. После двух стадий высокоэффективной циклонной очистки от золы газ подвергается многоуровневой тонкой очистки и полному охлаждению, а затем подается в газовый резервуар, где создается повышенное давление. Из резервуара под постоянным давлением газ поступает в ДВС Таблица 1 Сравнительная стоимость 1-го кВт·часа энергии для различных топлив Вид топлива Низшая теплота сгорания (Q) ккал/кг кДж/кг кВт*час/кг Дизельное 10000 41700 11, Щепа при влажн. 2700 11260 3, 35% Стоимость Стоимость 1-го кВт*час, руб топлива, руб/кг Теплового Электрического Дизельное 29,7 2,55 7, Щепа при влажн. 1,4 0,43 1, 35% Молодежная наука-будущее страны Коэффициент использования теплоты генераторного газа (в газогенераторах) при выработке тепловой энергии – 85%;

при комбинированной выработке тепловой и электрической энергии – 90-95%.

Был произведен укрупнённый расчет эффективности замены дизельных станций пос. Озерный на газогенераторные электростанции.

Для подтверждения экономической целесообразности перевода ДЭС на древесину проведём сравнения затрат на производство энергии, используя справочные данные [3]: калорийность дизельного топлива - 000 ккал/кг;

калорийность древесины - 2700 ккал/кг;

стоимость древесины с транспортными расходами - 673 руб./т.

В пос. Озёрный цена дров по состоянию на 2013 год составляет руб./м ;

что в переводе на тонну: лиственницы составляет 596 руб./т;

для осины составляет 800 руб./т;

для берёзы составляет 624 руб./т;

т.е. в среднем по перечисленным породам древесины: 673 руб. /т;

а стоимость дизельного топлива с транспортными расходами составляет 38000 руб./т.

Низшая теплотворная способность 1 кг древесины меньше 1 кг дизельного топлива в 4.07 раза (Qндт / Qндр).

Отношение стоимости ДТ к древесине: (Cдт / Сд) = 56,5. Калория, полученная из древесины, дешевле, чем калория, полученная из дизельного топлива, в 14 раз.

Чтобы заменить 1 тыс. тонн дизельного топлива по цене 38 млн.

руб., потребуется 4,07 тыс. тонн древесины по цене 2,739 млн. рублей, что дает экономическую выгоду в 35,261 млн. рублей.

При замещении на дизельных электростанциях дизельного топлива на генераторный газ, выработанный из древесины, затраты на топливо снижаются не менее чем в 10 раз, и срок окупаемости капиталовложений составляет от 1 до 3 лет.

В год дизельные станции посёлка Озёрный потребляют дизельного топлива 560 тонн на сумму 21,28 млн. руб. При применении газогенераторной установки затраты на топливо (отходы лесозаготовки – 2, 28 тыс. тонн) составят 1,534 млн. рублей.

Таким образом затраты на стоимости топлива снизятся в 14 раз.

В заключение следует отметить, что предлагаемые газогенераторные электрические установки включены в Программу субсидирования малого и среднего бизнеса согласно ФЗ № 141 “Об энергоэффективности”, и ФЗ № 261 от 2009 г. “Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации”, что предполагает значительные финансовые выгоды для их применения.

Список литературы:

1. Авдей Р.И. Ресурсы растительной биомассы России // Энергосбережение и водоподготовка - 2009. - № 3 (59). - 95 с.

2. Зорина Г.И. Современные тенденции развития технологии II Международная научно-практическая конференция газификации твердого топлива. // Химия твердого топлива. - 1986.- №3. с.82-93.

3. Любов В. К. Совершенствование топливно-энергетического комплекса путем повышения эффективности сжигания топлив и вовлечения в энергетический баланс отходов переработки биомассы и местного топлива : дис. … д-р. техн. наук. - Архангельск, 2004. - 453 c.

4. Макарова Е. М. Пути повышения надежности и эффективности энергоснабжения малых городов и населенных пунктов при реализации региональных программ развития топливно-энергетического комплекса :

дис. … канд. техн. наук. – М., 2002. - 302 c.

5. Распоряжение Правительства Российской Федерации “Основные направления государственной политики в сфере повышения энергетической эффективности электроэнергетики на основе использования возобновляемых источников энергии на период до года”.

6. Федеральный закон № 141 от 2009 года“Об энергоэффективности”.

7. Федеральный закон № 261 от 2009 года “Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации”.

Молодежная наука-будущее страны ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ КУЛЬТУРА РЕЧИ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ Пигунова А. П.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №95, город Краснодар Научный руководитель: Торосян Ирина Анатольевна, учитель русского языка и литературы Общеизвестно, что в процессе межкультурной коммуникации взаимодействие представителей разных лингвокультурных общностей осложняется национальными компонентами культур: традициями, обычаями, бытом, национальными особенностями мышления и психологии. Способность к межкультурной коммуникации очень тесно связана с пониманием иного образа мысли, уклада жизни, способов решения различных проблем. Современная ситуация подтверждает, что стабильность и благополучие мира во многом зависят от способности молодого поколения проявлять толерантность, уважать национальные особенности и традиции других стран и народов.

Наиболее важным компонентом, в большей степени способствующим плодотворному межкультурному общению, является владение культурой речи. В лингвистическом аспекте культура речи предполагает овладение человеком литературной нормой, умение стилистически грамотно строить высказывание, то есть употреблять языковые средства, применимые к ситуации общения, умение выражать свои мысли ясно, доходчиво, образно [4;

4]. Данное определение демонстрирует прямую зависимость между адекватным употреблением языковых средств и чётким выражением мысли. На наш взгляд, ясность, логичность мысли способствуют ясности её выражения. А вот бессвязность мысли (даже при высоком уровне владения языком), скорее всего, будет препятствовать культуре речи.

Культура речи обозначает безупречный уровень владения языком и может быть представлена как совокупность ряда характеристик. Эти характеристики представляют собой качества, которыми должна обладать речь, чтобы оказать наилучшее воздействие на собеседника в конкретной обстановке и в соответствии с поставленной задачей. Традиционно выделяются такие характеристики, как богатство (разнообразие речи), её чистота, выразительность, правильность, функционально стилевая II Международная научно-практическая конференция адекватность, образность. Между тем, немаловажны ясность или понятность, краткость, логичность, содержательность речи. Последние непосредственно определяются умением выражать мысли, то есть культурой мышления.

Главной характеристикой речи, безусловно, является правильность, или соответствие литературной норме. В лингвистической литературе норма трактуется как принятое в речевой практике употребление языковых средств, совокупность правил, регламентаций, упорядочивающих это употребление. Норма складывается в результате отбора элементов из числа существующих как наиболее пригодных для обслуживания коммуникативных потребностей общества. Норма характеризуется устойчивостью, стабильностью, так как национальный характер соединяет поколения и обеспечивает преемственность культуры. В то же время, понятие нормы предполагает динамизм, способность к развитию в соответствии с внутренними законами языка и запросами общества. С позиции культуры речи особое значение, на наш взгляд, приобретает владение стилистической нормой, обеспечивающей соответствие используемых языковых средств ситуациям общения или условиям коммуникации.

Понятие культуры речи тесно связано с идиоматичностью речи.

Идиоматичной можно назвать речь, построенную не только согласно правилам лексической и синтаксической сочетаемости данного языка, но и с учётом общепринятых норм употребления языковых единиц.

Идиоматичность речи достигается за счёт употребления таких речевых средств, как речевые стереотипы, готовые фразы, формулы речевого этикета и устойчивые словосочетания, клише, фразеологизмы, пословицы и поговорки. Заметим, что при изучении языка важно не только понимать значение идиоматичных выражений, но и правильно употреблять их в речи. Именно в идиоматичных выражениях запечатлены понятия, типичные для данной лингвокультурной общности, которые олицетворяют образ мысли её представителей.

Наряду с правильностью большое значение имеют точность, краткость, выразительность речи. Точность означает соответствие смысла высказывания передаваемому замыслу и способствует ясности речи, под которой подразумевают лёгкость восприятия сказанного, недвусмысленность. Краткость же определяется как отсутствие лишних слов.

Д.Э. Розенталь придаёт огромное значение выразительности речи, которая достигается чётким, ясным произношением, правильной интонацией, умело поставленными паузами. При достижении выразительности речи особое внимание следует уделять темпу речи, силе голоса, убедительности тона [3;

116]. В то же время, убедительная, доходчивая, чёткая передача материала должна сочетаться с объективным, Молодежная наука-будущее страны правильным изложением фактов, логичностью, содержательностью речи.

В более широком смысле культура речи включает лингвистические знания, которыми располагает человек, и которые обеспечивают нормативное употребление языка в процессе вербальной коммуникации.

Следовательно, культура речи зависит от фоновых знаний коммуникантов, их лексического запаса и требует определённых сведений социокультурного характера. В данном контексте культура речи рассматривается как составная часть культуры речевого поведения, которое определяется общими нормами культуры и конкретной социальной ролью говорящего. При этом речевое поведение представляет собой «всю совокупность речевых действий и их форм, рассматриваемых, прежде всего, в социально – коммуникативном аспекте» [2;

17].

Основными компонентами речевого поведения, помимо культуры речи, являются культура речевого этикета и культура мышления. [1].

Понятие культуры речи неразрывно связано с понятием культуры общения. По мнению К.Н. Хитрика, эти два понятия перекликаются, вызывая представление о некоем коммуникативном совершенстве речи – правильности, выразительности, нормативности, то есть соответствии её фонетическим, морфологическим, лексическим, грамматическим и другим нормам литературного языка. Культуру общения К.Н. Хитрик сводит к знанию субъектом речи знаков естественного языка и соблюдению правил их сочетания и применения в зависимости от условий обстановки, что автор называет ортологическим аспектом речи [5].

М.О. Фаенова под культурой вербального общения подразумевает «высокоразвитое умение осуществлять коммуникацию соответственно нормам, исторически сложившимся в данном коллективе, с учётом психологических механизмов воздействия на адресатов, а также используя лингвистические средства и способы реализации такого общения, с целью достижения наибольшего запланированного прагматического результата»

[4;

22].

На наш взгляд, культура общения – это не только способность оперировать в речи культурными концептами. Культура общения основывается на соблюдении всех правил культуры речи и, в то же время, обязательно включает знание этикета, стратегий и тактик поведения в ситуациях повседневного и профессионального общения.

Совершенствование культуры речи сопровождается формированием вторичной языковой личности человека. Безусловно, личность говорящего проявляется в речи. Социальная и территориальная стратификация языка обнаруживают себя в произношении, лексике и синтаксисе. С другой стороны, для понимания речи имеют значение возраст, образование, профессия, пол, культура, знания, а также личностные характеристики человека.

Таким образом, культура речи определяется языковым сознанием II Международная научно-практическая конференция личности. Изучая культуру речи человека, можно судить о содержании его языкового сознания и степени сформированности языковой личности.

Речевая культура является важной частью речевого поведения личности в процессе современной межкультурной коммуникации.

Список литературы:

1.Гутнова З.К. Методика обучения идиоматичной диалогической речи на продвинутом этапе обучения английскому языку. Дисс. … канд.

пед. наук. М., 2000.

2.Колтунова М.В. Язык и деловое общение: нормы, риторика, этикет. М., 2000.

3.Розенталь Д.Э. Культура речи. М., 1964.

4.Фаенова М.О. Методика работы над культурой речи на иностранном языке. Дисс. …канд. пед. наук. М., 1980.

5.Хитрик К.Н. Теоретические основы обучения культуре иноязычного речевого общения в специальном языковом ВУЗе. Дисс. … док.пед. наук. М., 2001.

Молодежная наука-будущее страны ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКОЙ РЕСПУБЛИКИ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ Бутова Т. В., Белогорцева Ю.А.

ФГОБУ ВПО «Финансовый Университет при Правительстве РФ»

На сегодняшний день географическое положение Карачаево Черкесской Республики обуславливает дополнительные преимущества, которые ей предоставляются, обусловленные благоприятными климатическими условиями, что создает стимулы для развития сельского хозяйства. Благоприятные природные климатические условия способствуют развитию сельского хозяйства и пищевой промышленности.

Наиболее развит агропромышленный комплекс. Примерно 24% всего работающего населения занято в сельском хозяйстве. Северо-Кавказский федеральный округ производит около 45% всего урожаю винограда, 10% зерна, овощей, фруктов;

5% - сахарной свеклы. Поголовья коз и овец составляет около 46% от всего поголовью в Российской Федерации, крупного рогатого скота – 11%. Однако анализ показал, что недостаточно развита перерабатывающая промышленность. В пищевой промышленности преобладает производство алкоголя и минеральной воды. Недостаточен и уровень продовольственной обеспеченности: мясом птицы и скота составляет 64%, яйцами от 48%, овощами 96%.[4] Существующий потенциал сельского хозяйства Карачаево Черкесской Республики может быть использован для замещения импортных продуктов, поставляемых в Российскую Федерацию, производством аналогичных продуктов в этой Республике.[1] Однако для реализации имеющегося потенциала необходимо переоборудовать перерабатывающие предприятия, улучшить состояние систем мелиорации.

В целом площадь мелиоративных систем, нуждающихся в реконструкции составляет от 31 до 83%. Еще одной проблемой является отсутствие современных хранилищ, это приводит к тому, что продукция должна быть реализована в первые дни и месяцы после сбора урожая.

Основными видами продукции, которые следует поддерживать на территории Республики, являются: производство говядины, баранины и продуктов переработки;

производство птицы и продуктов ее переработки;

зерноводство и мукомольная промышленность;

выращивание винограда и производство вин;

производство овощей, фруктов, ягод;

производство II Международная научно-практическая конференция сахара. Подходящий климат позволяет выращивать экологически чистую продовольственную продукцию, племенных животных. Для расширения рынка сбыта, прежде всего, следует обеспечить узнаваемость продукции в целях реализации этого направления должен быть создан бренд Республики как производителя экологически чистой продукции. Для стимулирования притока инвестиций в агропромышленный комплекс необходимо создавать и развивать агропромышленные парки, предоставлять бюджетные субсидии на софинансирование части расходов или процентов по кредитам, полученных на сельскохозяйственные цели.

Низкий уровень развития сельского хозяйства ставит вопрос об обучении фермеров, что возможно путем создания единого центра обучения. На территории Республики расположены источники с минеральными питьевыми водами, находятся запасы термальных вод, что может быть широко использовано для развития туристического бизнеса. Карачаево Черкессия входит в небольшое количество субъектов Российской Федерации, имеющих лучший в Российской Федерации температурный режим, средняя температура июля составляет 20 градусов, января – градуса. Обеспечен также выход к морям, что создает предпосылки для развития пляжного туризма.

Таким образом, имеются предпосылки для развития спортивного, оздоровительного, горнолыжного туризма. Лечебно-оздоровительное направление представлено такими курортами как Малокарачаеевский и Прикубанский районы. Основным курортом является курорт Теберда с источниками гидрокарбонатно-хлоридных и натриево-кальциевых минеральных вод. Горнолыжным курортами является Домбай. Однако, несмотря на огромные конкурентные преимущества, индустрия туризма развита достаточно слабо. Доля туристической отрасли составляет только 1% от общего объема по Российской Федерации, а его доля в валовом региональном продукте составляет только 2%.[3] Это обусловлено высокой долей теневого сектора, а доля иностранных туристов – ниже среднероссийского уровня. Прежде всего, к недостаткам можно отнести негативный имидж региона, невысокий уровень сервиса, неразвитость туристкой инфраструктуры, низкий уровень развития транспортной сети.

На части территорий действует ограниченный регламентированный режим посещения. Недостаточно развиты и сопутствующие услуги: по прокату спортивного инвентаря, культурно-развлекательные услуги, прокат транспортных средств. Кроме этого есть проблемы и с обеспеченностью аэропортом. Многие санаторно-курортные организации в настоящее время используются в качестве баз отдыха. В соответствии с имеющимися преимуществами наиболее предпочтительными видами туристской области являются лечебно-оздоровительный, горнолыжный туризм. Для развития туристической отрасли необходимо стимулирование привлечение инвестиций, строительство новых объектов, повышение качества Молодежная наука-будущее страны предоставляемых услуг, что позволит повысить их конкурентоспособность. Однако, только инфраструктуры явно недостаточно, следует обеспечить безопасность пребывания туристов, чему должна способствовать создаваемая туристическая полиция. Для развития туристического бизнеса необходимо также оказывать поддержку малому и среднему бизнесу, который может осуществлять функционирование небольших отелей и гостиниц.[6] Успехи среднего и малого бизнеса во многом объясняются усилиями власти по созданию в республике благоприятной деловой среды, программами финансовой государственной поддержки.

Другой перспективной отраслью является транспорт, на долю которого приходится 10% валового регионального продукта. Регион расположен на пересечение крупных грузопотоков, недалеко от крупных российских и зарубежных рынков. Продвижение новых туристических центров потребует модернизации транспортного потенциала Республики.

Прежде всего, это касается аэропорта, отсутствие которого тормозит развитие бизнеса в Республике. Подлежат реконструкции и автомобильные трассы. Протяженность железной дороги в округе составляет 3 тыс. км., автомобильных дорог – 24,8 тыс. км. Однако их пропускная способность фактически исчерпана, что приводит к их перегрузкам, росту аварийности.

Особое значение имеют международные транспортные коридоры «Север – Юг» по направлению Москва – Махачкала – Дербент – Иран – страны Персидского Залива, от магистрали М-29 в Грузию.[5] Этот транспортный коридор позволит России влиться в мировую систему грузоперевозок, однако, здесь наблюдается дефицит современной транспортной инфраструктуры. Для его дальнейшего развития необходимо обеспечить создание современных объектов транспортной инфраструктуры, проведение гибкой тарифной политики, предусматривающей скидки на массовые перевозки, развитие транзитного потенциала.

Таким образом, наиболее перспективные направления развития обусловлены географическим положением Карачаево-Черкесской Республики и связаны с развитием туризма, сельского хозяйства, транспортной системы.

Список литературы:

1. Бутова Т.В. Значение региональных зон роста для развития российской экономики, Социально-экономические и финансовые механизмы обеспечения инновационного развития экономики. Тезисы докладов III Международной научно-практической конференции (г.Минск, республика Беларусь, 20-21 сентября 2012 г.).Минск: ГИУСТ БГУ, 2. Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 // ИПЦ «Консультант плюс»

3. Распоряжение Правительства РФ от 06.09.2010 г. №1485-р II Международная научно-практическая конференция «Стратегия социально-экономического развития Северо-Кавказского федерального округа до 2025 года» // ИПЦ «Консультант плюс»

4. Стратегия социально-экономического развития Карачаево Черкесской Республики до 2030 года. Режим доступа свободный //http:

pandia.ru 5. Уфимцева Е.В. Сбалансированная система показателей оценки результативности бюджетного планирования на уровне муниципальных образований: автореф. дис. …канд.экон.наук: 08.00.10/ Уфимцева Евгения Васильевна. – Томск, 2011. – 23 с.

6. Юшина Е. Социально-экономическое развитие муниципального образования экспресс диагностика / Е. Юшина // Проблемы теории и практики управления – 2011-№12 с. ПУТИ УЛУЧШЕНИЯ ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ ОАО «КРАВТ»

Г.КРАСНОДАРА Волненко В. Н., Примачек Н. И.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный аграрный университет», г.Краснодар Цель научной работы - провести анализ финансового состояния ОАО «КРАВТ» города Краснодара за 2010 - 2012 гг. и разработать мероприятия, направленные на его улучшение.Основными видам деятельности исследуемой организации являются: городские, пригородные, заказные и междугородные перевозки пассажиров на собственных и арендованных автобусах, а также осуществляет техническое обслуживание и ремонт собственного, привлеченного и стороннего транспорта.

Для улучшения финансового состояния ОАО «КРАВТ» с целью предотвращения его банкротства, считаем необходимым предложить несколько путей выхода из сложной экономической ситуации.

1. Оптимизация состояния расчетов организации. В ОАО «КРАВТ»

за исследуемый период наблюдалось сокращение дебиторской задолженноститогда как сумма кредиторской задолженности возросла.

При этом в организации в анализируемом периоде кредиторская задолженность превышала дебиторскую, а также оборачиваемость расчетов уменьшается, а продолжительность оборота увеличивается.

Таким образом, можно оценить состояние расчетов на предприятии как отрицательное, что говорит о высокой вероятности банкротства.

Необходимо осуществить реструктуризацию кредиторской задолженности и взыскание дебиторской задолженности.

Под реструктуризацией кредиторской задолженности предприятия Молодежная наука-будущее страны понимается комплекс мероприятий, направленных на сокращение обязательств предприятия перед контрагентами, бюджетом, внебюджетными фондами.

Взыскание дебиторской задолженности – комплекс мероприятий по истребованию исполнения обязательств контрагентами предприятия.

Включает наряду с мероприятиями принудительного характера (судебные иски) мероприятия, стимулирующего характера (скидки, частичное прощение долга).

Результаты проведенного анализа позволяют подобрать меры финансового оздоровления, направленные на реструктуризацию кредиторской (дебиторской) задолженности организации, в том числе и просроченной. Перечень этих мер включает следующие процедуры:

- отсрочки и рассрочки по платежам;

- зачет взаимных требований;

- переоформление задолженности в качестве займа;

- перевод краткосрочных обязательств в долгосрочные;

- погашение задолженности посредством передачи кредитору имущества должника.

Следовательно, заместителю главного бухгалтера ОАО «КРАВТ»

необходимо провести мероприятия по своевременному взысканию дебиторской задолженности. Для этого можно порекомендовать применение предоплаты и скидок цене за своевременную оплату продукции, увеличение количества покупателей, платежеспособность которых не вызывает сомнения;

ведения постоянного контроля за поступлением денег от дебиторов.

2. Регулирование тарифной системы.Сегодня для удовлетворения требований населения к транспортным услугам по количественным, качественным и экономическим параметрам и одновременном обеспечении рентабельности предприятий общественного транспорта необходимо сдерживать рост тарифов на общественном транспорте.

Основными способами снижения роста тарифов являются государственное регулирование и создание рыночной экономики, при осуществлении которых следует учитывать следующие основные моменты:

-государственное регулирование зачастую оказывается слишком жестким, что приводит к ослаблению рыночных стимулов и оттоку капиталов из отрасли;

-отмена регулирования тарифов сопряжена с риском резкого повышения платы за проезд, а сохранение регулирования к ухудшению транспортного обслуживания населения. При регулировании тарифов наблюдаются единообразный пакет транспортных услуг и у перевозчиков отсутствуют стимулы к введению новшеств в транспортном обслуживании;

II Международная научно-практическая конференция - механизм рыночной конкуренции также имеет свои недостатки, так как конкуренция часто оказывается недостаточной, недобросовестной и в итоге приводит к снижению качества транспортного обслуживания населения;

- при наличии конкуренции привлечение частных перевозчиков может уменьшить бюджетную нагрузку и повысить качество предоставляемых транспортных услуг, а при ее отсутствии – ухудшить качество транспортного обслуживания населения, а также вызвать рост стоимости проезда;

- заключение контрактов на транспортное обслуживание на конкурсной основе является достаточно эффективным средством создания конкуренции. Система конкурсов позволяет достичь более эффективных и высоких показателей уровня транспортных услуг. Для этого необходимо создать продуманную и взвешенную систему конкурсов, основанных на объективных оценках уровня претендентов и вынесения частных решений с максимальным исключением субъективных подходов. При этом одним из вариантов обеспечения общего уровня рентабельности пассажирских перевозок может быть формирование лотов, объединяющих низкорентабельные и убыточные социально значимые маршруты с рентабельными;

- заключение контрактов с перевозчиками на длительный период времени (от 3 до 5 лет) может послужить стимулом для инвестирования в сферу пассажирских перевозок финансовых средств и привлечет новых перевозчиков;

- предоставление субсидий на транспортное обслуживание населения в целях компенсации перевозчику убытков, возникших вследствие регулирования тарифов и перевозки льготных категорий граждан, должно предполагать использование механизмов мобилизации внутрихозяйственных резервов транспортных предприятий, оптимизации их производства и т.п.

В современных условиях совершенствование тарифной политики заключается в создании эффективного механизма, основанного на использовании различных сочетаний элементов рыночного и государственного регулирования рынка транспортных услуг с учетом их социальной значимости.

3. Оптимизация показателей деловой активности. В 2009 - 2011 гг.

показатели деловой активности сократились, что говорит о снижении финансовой устойчивости. Считаем необходимым предложитьдля улучшения деловой активности организации разработать маркетинговую антикризисную стратегию Для этого необходимо предусмотреть, во-первых, создание в организации маркетинговой службы, разработать и реализовать грамотную маркетинговую политику, включающую:

Молодежная наука-будущее страны - активизацию рекламы;

- создание сбытовой сети, представительств в регионах, фирменных магазинов;

- активизацию работы с мелкооптовой и розничной торговлей;

- создание материальной заинтересованности персонала сбытовых подразделений в увеличении реализации продукции;

- сокращение системы взаимозачетов, при которой реализация продукции предприятия идет по ценам, более низким, чем рыночные.

Во – вторых, также одной из направлений маркетинговой стратегии является введение оплаты проезда в транспорте при помощи смарт-карт.

Система оплаты проезда на базе многофункциональной смарт-карты позволит решить следующие задачи:

- аккумулирование внутренних финансовых ресурсов отрасли пассажирских перевозок муниципального образования в рамках системы;

- повышение эффективности использования бюджетных средств;

- обеспечение реального контроля прохождения и расходования бюджетных средств, выделяемых в рамках социальных программ и для обеспечения жизнедеятельности транспортных предприятий;

- обеспечение денежных компенсаций транспортным предприятиям за реальный объем оказанных услуг;

- обеспечение адресной социальной помощи населению в части расходов на транспорт;

- повышение защищенности проездных документов от незаконного использования и воспроизведения;

- возможность получения реальных данных о распределении пассажиропотока, способствующих оптимизации планирования маршрутной сети и количества подвижного состава;

- повышение уровня безопасности и качества предоставления услуг пассажирских перевозок.

4. Замена автопарка новыми машинами. Автопарк ОАО «КРАВТ»

преимущественно состоит из автобусов устаревших моделей. Они требуют повышенного внимания при технологическом осмотре и потребляют горюче-смазочных материалов сверх норматива. Все это сказывается на неэффективности деятельности организации и приводит к завышению материальных затрат. Так как исследуемая организация является финансово неустойчивой и потенциальным банкротом, необходим поиск новых путей сокращения материальных затрат по предприятию в целом.

В настоящее время на рынке существуют достаточно стабильных компаний, которые предлагают приобретение автобусов различных видов на основании договора лизинга на выгодных условиях. Преимущества такого договора для исследуемой организации:

1. Удобная система выплат, возможен ежемесячный расчет равномерными суммами, что не навредит бюджету предприятия.

II Международная научно-практическая конференция Разработанный график платежей сможет регулировать и распределять денежные потоки, согласно предстоящим расходам, не отклоняясь от условий контракта.

2. Оптимизированное налогообложение:

- позволит оптимизировать налогооблагаемую базу путем переноса лизинговых платежей на себестоимость выпускаемой продукции или услуг;

- НДС, уплаченный по лизинговому договору, может быть принят к зачету;

- покупка в лизинг микроавтобусов или автобусов не делает организацию;

- покупателя собственниками транспортных средств, пока автобус находится на балансе организации - продавца, тем самым она освобождается от налога на имущество.

5. Регулярный анализ финансового состояния организации.

В исследуемой организации отсутствует человек, который отвечает за регулярный анализ финансового состояния организации, а именно платежеспособности, финансовой устойчивости, деловой активности и рентабельности.

На основании проведенного анализа финансового состояния исследуемой организации «КРАВТ» считаем необходимым внести следующие предложения, направленные на его улучшение:

1. Главному бухгалтеру необходимо оптимизировать состояние расчетов организации для того, чтобы следить за своевременным погашением кредиторской задолженности, не допуская просрочки платежей.

2. Управленческому персоналу предприятия разработать новую систему тарифов, учитывающую себестоимость услуг и их качество.

3. Управленческому персоналу необходимо принять меры для увеличения объема оказываемых услуг, что приведет к росту выручки от реализации и что будет способствовать улучшению деловой активности.

Для этого целесообразно разработать маркетинговую антикризисную стратегию, предусматривающую активизацию рекламы, введение смарт карт и др.

4. Управленческому персоналу заключать договора лизинга на выгодных условиях с целью замены автопарка более новыми и комфортабельными транспортными средствами.

5. Главному бухгалтеру регулярно проводить анализ финансового состояния предприятия для своевременного выявления недостатков финансово-хозяйственной деятельности организации и их оперативного устранения.

Список литературы.

1 Протасов В.Ф. Анализ деятельности предприятия (фирмы):

Молодежная наука-будущее страны производство, экономика, финансы, инвестиции, маркетинг. / В.Ф.

Протасов - М.: Финансы и статистика, 2011.

2 Прыкина Л.В. Экономический анализ предприятия:

учеб.пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. / Л.В. Прыкина - М.: ЮНИТИ ДАНА, 2011.

3 Пястолов С.М. Экономический анализ деятельности предприятия: учеб.пособие для экон. вузов. - 4-е изд. / С.М. Пястолов - М.:

Академический Проект, 2011.

РЕЗЕРВЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОИЗВОДСТВА РИСА В ГП Р/С «ПРАВОБЕРЕЖНЫЙ»

Волненко В. Н., Сапрунова Е. А.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный аграрный университет», г.Краснодар В настоящее время одним из приоритетных направлений сельскохозяйственного производства Краснодарского края является обеспечение устойчивого роста производство риса, что и определило выбор темы исследования. Следует иметь в виду, что в современных условиях эффективность сельскохозяйственного производства во многом определяется конкурентоспособностью продукции, которая в свою очередь, зависит от выбора технологий ее производства и оптимального управления.

Цель нашего исследования - провести анализ экономической эффективности производства риса в ГП р/с «Правобережный»

Темрюкского района за 2009 – 2011 гг. и выявить резервы ее повышения.Основным видом деятельности организации является производство и реализация риса, а также работы по внедрению его новых сортов.

Анализ эффективности производства риса начали с оценки структуры и динамики посевных площадей зерновых культур, которая показала, что в анализируемом периоде доля площадей риса составляла более 80 % от всех посевных площадей зерновых культур, причем площадь посева риса не изменилась в течение трех анализируемых лет и составляла 1280 га.

Оценка динамки урожайности риса показала, что в 2011 г. она возросла на 10,4 % или 5,9 ц/га, составив 62,3 ц с 1 га.Проведенная оценка динамики и тенденции изменения урожайности показала, что ежегодно за 2007 – 2011 гг. она увеличивалась на 1,8 ц с 1 га. Это и оказало существенное влияние на увеличение валового сбора риса на 7520 ц и в 2011 г. он составил 79739 ц. Роста валового сбора за счет интенсивного II Международная научно-практическая конференция фактора положительно характеризует экономическую эффективность производства данной культуры в исследуемой организации.

Проведенные исследования динамки и структуры затрат на производство риса позволили говорить о росте затрат организации в 2011 г.

по сравнению с 2009 г. на 6952 тыс. руб. (13,6 %), что произошло за счет роста материальных затрат (которые составляли более 30 % от всех затрат организации), амортизации и прочих затрат.

Анализ динамики затрат на производство риса в расчете на 1 га площади посева культуры показал, что данные затраты выросли в 2011 г. по сравнению с 2009 г. на 2733,97 руб., составив боле 45 тыс. руб. в расчете на га. Себестоимость 1 ц риса увеличилась на 20,56 руб. (на 2,9 %), что оказало негативное влияние на эффективность производства продукции.

Проведенные исследования трудоемкости 1 ц риса позволили говорить, что она ежегодно увеличивалась в среднем на 0,01 чел.-ч, что является негативной тенденцией. Однако положительным является то, что трудоемкость 1 ц риса уменьшилась в 2011 г. по сравнению с 2010 г. на 0, чел.-ч, как за счет роста урожайности, так и снижения прямых затрат труда в расчете на 1 га. Это положительно повлияло на эффективность производства данной культуры в анализируемом периоде.

Таблица – Экономическая эффективность производства риса в ГП р/с «Правобережный»

2011 г. в % к Показатель 2009 г. 2010 г. 2011 г.

2009 г. 2010 г.

Урожайность, ц/га 56,4 61,3 62,3 110,4 101, Валовой сбор, ц 72219 78400 79739 110,4 101, Полная себестоимость 1 ц реализованной продукции, руб. 573,01 690,10 644,18 112,4 93, Затраты труда на производство риса – всего, тыс. чел.- ч 53 56 53 100,0 94, - в расчете 1 ц, чел.-ч 0,73 0,72 0,66 90,4 91, Средняя цена реализации 1 ц, руб. 1615,92 1046,32 1247,54 77,2 119, Окупаемость, руб. 2,82 1,52 1,94 68,8 127, Прибыль от реализации – всего, тыс. руб. 56089 21573 33332 59,4 154, - в расчетена1 га 43820 16854 26041 59,4 в 1,5 раза - в расчете на 1 ц, 1042,9 356,2 603,3 57,8 169, Рентабельность, %:

- реализованной продукции 182,01 51,6 93,7 х х - продаж 64,5 34,0 48,4 х х Молодежная наука-будущее страны Анализ финансовых результатов от реализации риса начали с оценки уровня его товарности, которая показала, что сокращение объемов реализации риса привело к снижению уровня товарности в 2011 г. по сравнению с 2009 г. на 5,2 пункта.Наибольший уровень товарности риса наблюдался в 2010 г. и составлял 77,3 %.

Оценка динамики денежной выручки и полной себестоимости реализованного риса показала, что выручка от продажи культуры уменьшилась в анализируемом периоде на 17987 тыс. руб. (на 20,7 %), а полная себестоимость выросла на 47770 тыс. руб. (на 15,5 %), в связи с чем прибыль от продажи риса уменьшилась на 22,8 млн руб. Положительным фактом является то, что прибыль от продажи риса в 2011г. увеличилась по сравнению с 2010 г. на 11,8 млн руб., что позволяет говорить о росте эффективности производства риса в конце исследуемого периода.

Анализ влияния факторов на изменение выручки от реализации рисав 2011 г. по сравнению с 2010 г. показал, что она увеличилась за счет роста средней цены реализации (качественного фактора), что является положительной тенденцией.

Оценка влияния факторов на изменение окупаемости затрат на производство риса показала, что она возросла в 2011 г. по сравнению с 2010 г. в результате роста средней цены реализации и снижения полной себестоимости продукции. Эти же факторы благоприятно повлияли на изменение финансового результата от продажи риса в 2011 г. по сравнению с 2010 г., а также рентабельности производства и реализации риса. Так, рентабельность реализованного риса увеличилась в 2011 г. по сравнению с 2010 г. на 42,1 пункта, а рентабельность продаж - на 14, пункта.Следует отметить, что в течение трех анализируемых лет производство риса было рентабельным.

Комплексный анализ показателей эффективности производства риса позволил сделать вывод о ее ухудшении ее в 2010 – 2011 гг. по сравнению с 2009 г., что является негативной тенденцией. Однако в 2011 г. по сравнению с 2010 г. все показатели, характеризующие экономическую эффективность производства риса в хозяйстве, улучшились, что является благоприятной тенденцией.

В четвертом разделе мы уделили внимание таким направлениям повышения экономической эффективности производства риса как совершенствованию сортовой структуры посевов, применению научно обоснованных доз внесения минеральных удобрений и использованию N тестов.

Нами были рассчитаны резерв увеличения производства продукции за счет совершенствования сортовой структуры посевов, а также за счет использования новой высокопроизводительной и ресурсосберегающей техники (комбайна «Торум-740»).

Отдельное внимание было уделено вопросам совершенствования II Международная научно-практическая конференция информационной базы для проведения анализа экономической эффективности производства риса, в связи с тем, что в хозяйстве имеется два основных направления деятельности: производство семенного риса и риса-сырца.

В результате проведенного анализа экономической эффективности производства риса в ГП р/с «Правобережный» считаем необходимым внести следующие предложения, направленные на ее повышение:

1) совершенствовать структуру посевных площадей риса, увеличив долю сортов, показавших наибольшую урожайность в исследуемом периоде (при производстве семенного риса сорт Рапан, а риса-сырца - сорт Гарант);

2) применять научно-обоснованные дозы внесения минеральных удобрений, шире используя технологию мониторинга азотного статуса;

3) заменить существующие комбайны «Енисей-1200НМ»

современными высокопроизводительными и ресурсосберегающими «Торум-740»;

4) шире использовать средства государственной поддержки рисоводства;

5) совершенствовать информационно-аналитическую базу оценки эффективности производства риса, что позволит проводить анализ показателей по двум основным направления деятельности организации:

производству семенного риса и рис-сырца, так как операционные риски при этом различны.

Список литературы:

1. Пиличев Н.А. Управление агропромышленным производством:

Учебное пособие / Н.А. Пиличев. - М.: Колос, 2010.

2. Сурков, И. М. Экономический анализ хозяйственной деятельности сельскохозяйственных организаций. - учебник. – М.: Колос, 2012. 240 с.

3. http://www.agromet.ru СПЕЦИФИКА РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЫНКА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ЭФФЕКТИВНОГО СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНА Карамян И. Р.

НОО ВПО (НП) «Кисловодский гуманитарно-технический институт», г. Кисловодск В настоящее время сверхактуальной задачей научного обеспечения модернизационного пути развития Российской Федерации становится вектор перманентного образования на протяжении всей трудовой жизни индивида. Успех подобной работы, какую бы форму она не принимала на Молодежная наука-будущее страны различных этапах деятельности человека (традиционное образование, самообразование, повышение квалификации, переобучение и др.), напрямую зависит от эффективной деятельности учреждений сферы образования. Последнее только заостряет требование актуальности используемых методик, приемов, теоретических и практических приёмов образования в реальной прикладной деятельности обучающихся. Только подобное преломление образовательных технологий способно обеспечить растущие потребности современной экономики, обеспечивая ее конкурентные преимущества и нивелируя многочисленные реальные и потенциальные риски различной природы[1].

Специфика каждого отдельно взятого образовательного учреждения определяет образовательный ландшафт региональной и национальной экономики. Именно поэтому локальные особенности сферы образования подлежат глубокому аналитическому научному исследованию.

Образовательный ландшафт, в данном случае, является, с одной стороны, отражением спектра региональных социально-экономических особенностей, с другой стороны, - сам во многом выступает в качестве инициатора новых магистральных векторов развития региональной экономики.

Общефедеральные тренды, интересные сами по себе в эпоху смены образовательных парадигм, крайне значимы и не всегда однозначно преломляются в уникальном по своим особенностям (демографическим, этническим, интеллектуальным, социально-экономическим и др.) Северо Кавказком федеральном округе.

Все вышеуказанное и определило необходимость исследований в области текущих и перспективных трендов развития сферы образования в региональном разрезе.

В настоящее время развитие сферы образования носит сложный и противоречивый характер, что обусловлено как значимостью образования для человеческой деятельности, проявляющейся в социально экономических и научно-технологических преобразованиях, так и проблемами, связанными с изменением правового статуса исследуемой отрасли. Сущность и содержание сферы образования отражает систему знаний, умений и навыков людей и возможность их применения в своей профессиональной деятельности [2].

Особую актуальность и значимость сфера образования приобретала со второй половине ХХ века, когда были сформулированы концепции социально-экономического развития: постиндустриального, деятельностного общества, человеческого капитала, информационного общества и др. Трансформация общественной жизни обуславливается изменением роли и содержания знаний в ее развитии. Состояние сферы образования, ее специфические характеристики и способности, направленные на удовлетворение потребностей личности в качественных II Международная научно-практическая конференция образовательных услугах, формируют направления и перспективы общественного развития.

В настоящее время сферу образования целесообразно охарактеризовать с позиции следующих особенностей:

- усиления и расширения роли и значения сферы образования в современной экономической системе;

- активного применения информационных, медиа- и интерактивных технологий и систем получения, преобразования и передачи информационных данных;

- стимулирования процессов развития личности путем передачи инновационных знаний, накопленного опыта и т.д.;

- реализации отдельными организациями, институтами, органами управления социальных функций, свойственных учреждениям сферы образования;

- интеграции и глобализации системы образования;

- формирования системы непрерывного образования на протяжении всего жизненного цикла работника;

- активизации применения рыночных инструментов с целью обеспечения устойчивого развития учреждений сферы образования и др.

Динамика общественной жизни определяет необходимость изменения профессии, и как следствие, обуславливает возникновение потребности в новых знаниях. Деятельность в сфере образования является важным условием экономического развития страны, региона, при этом значительно трансформируется структура взаимосвязей и взаимоотношений с другими отраслями, территориями. В различных сферах общественного развития, в т.ч. политической, духовно нравственной, культурной и др. наблюдается стремительное обновление информации, приобретение новых умений и навыков из разнообразных источников ее получения. Дальнейшее развитие общества находится в тесной зависимости от повышения роли и значения сферы образования в структуре общественной жизни, активизации личностного и интеллектуального потенциала населения страны, региона, тем самым выдвигая проблемы развития сферы образования на передний план [3].

Основным видом деятельности учреждений сферы образования является оказание образовательных услуг, при этом отсутствует конкретное видение, в какой именно форме она должна быть осуществлена и что конкретно понимать под товаром, предоставляемым учебным заведением. Образовательные услуги являются интеллектуальным продуктом профессорско-преподавательского состава учреждения сферы образования. Следовательно, образовательная услуга представляет собой благо, предоставляющее возможность развития, самореализации и самоактуализации индивида, обеспечения карьерного и профессионального роста, а также повышения уровня его благосостояния Молодежная наука-будущее страны и качества жизни в целом.

Поскольку образовательные услуги являются товаром, их непосредственная реализация происходит на рынке потенциальных покупателей и продавцов. Спрос в сфере образования формируется за счет отдельных хозяйствующих субъектов, в том числе отдельных индивидов, домохозяйств, организаций, государственного аппарата управления и др., а предложение создается различными учреждениями сферы образования. В качестве составных элементов инфраструктуры процесса предоставления образовательных услуг выступают службы занятости, контролирующие органы по регистрации, лицензированию, аккредитации учреждений сферы образования, научные фонды, различные ассоциации, общественные организации и т.д.

Проведенный анализ процессов формирования и развития сферы образования позволил выделить сопутствующие отраслевые проблемы:

1. Отсутствие политической и экономической стабильности, оказывающее негативное воздействие на настроения в обществе в целом и сфере образования, в частности.

2. Ухудшение кадровой составляющей учреждений сферы образования, проявляющееся в старении работников, отток молодых специалистов в другие отрасли вследствие недостачного уровня оплаты труда и низкого социального признания результатов работы.

3. Сокращение капитальных вложений, высокая степень износа материально-технической базы большинства образовательных учреждений.

4. Несовершенство нормативно-правовой базы, недостаточный контроль за исполнением норм законодательства в сфере образования, низкий уровень гарантий по обеспечению защиты прав индивида и субъектов образовательного процесса.

5. Снижение общего уровня образования среди населения и др.

Анализируя все вышесказанное можно выявить основные закономерности развития сферы образования:

- сфера образования является одной из главнейших отраслей, ориентированных на повышение качества жизни населения;

- транформация прав собственности в ходе реализации процессов приватизации на управление учреждениями сферы образования;

- формирование нового сегмента образовательных услуг, включающего ускоренное, дистанционное, деловое образование и др.;

-стимулирование развития конкурентных преимуществ, ориентированных на предоставление возможности выбора у потребителей образовательных услуг.

В настоящее время наблюдается доминирование предложения образовательных услуг, зачастую превышающее спрос, что оказывает непосредственное воздействие на отношение к основному потребителю II Международная научно-практическая конференция услуг (студенту). Вместе с тем, наблюдается ситуация, когда потребители осуществляют выбор в пользу образовательных учреждений своего региона, ориентируясь не столько на стоимость обучения, сколько на его качество.

Начиная с 2003г., отмечается незначительное снижение данного показателя. Рост числа студентов (в абсолютном и относительном измерении) является позитивным моментом при условии сохранения высоких стандартов образования. В противном случае мы будем иметь дело с профанацией системы высшего профессионального образования, что неизбежно отразится на ее престиже.

Таким образом, высокий образовательный потенциал населения Северо-Кавказского федерального округа является мощной стабилизирующей предпосылкой устойчивого социально-экономического развития этого уникального региона.

Таким образом, процесс перехода учреждений сферы образования в Северо-Кавказской федеральном округе на качественно новый уровень развития возможен на основе применения комплекса мероприятий, включающего:

- применение инновационных технологий в процессе предоставления образовательных услуг;

- повышение качественного содержания образовательных услуг;

- обеспечение перспективного развития конккурентных преимуществ ВУЗов;

- разработка и реализация конкурентных стратегий в учреждениях сферы образования;

- формирование единой инновационной информационной среды на уровне учебных заведений СКФО;

- активизация фундаментальных и прикладных научных исследований и организационного управления;

- повышение эффективности мотивационной политики в ВУЗах;

- совершенствование методологического и ресурсного обеспечения;

- внедрение методов маркетинга в деятельность учреждений сферы образования и др.

Список литературы:

1. Дергиева А.И., Карамян И.Р. Выявление тенденций и специфики развития региональной сферы образования, региональных многоуровневых образовательных комплексов//Бизнес в законе. 2013. № 5.

2. Новоселова Н.Н. Направления эффективного использования образовательного, научно-технического и инновационного потенциалов для решения социально-экономических задач в регионе// Инженерный вестник Дона (электронный журнал). 2011. Т. 15. № 1, С. 347-353// http://www.ivdon.ru 3. Новоселова Н.Н. Повышение эффективности функционирования Молодежная наука-будущее страны и развития региональных экономик на базе имеющихся ресурсов и потенциалов с учетом возможных действий факторов внешней и внутренней среды//Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО.

– 2012. - №3-2. С. 250-253.

РАЗРАБОТКА СТРАТЕГИИ СТРУКТУРНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ РЕГИОНА Кривошеина Н. С.

НОО ВПО (НП) «Кисловодский гуманитарно-технический институт», г. Кисловодск В настоящее время экономическая практика нуждается в разработке новых теоретических положений, концепций и подходов, которые бы позволили научно обосновать происходящие процессы модернизации.

Одним из приоритетных направлений создания общефедеральной системы инновационного и технологического развития в принятой Концепции стратегии долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года определено выявление и развитие территориальных кластеров, ориентированных на высоко технологичные мировые рынки[3].

Имеющийся опыт успешного применения кластерной системы ведения хозяйства для прорывов национальных экономических систем различных стран мира подтверждает отсутствие единых механизмов создания и развития кластеров. В этой связи для обеспечения устойчивого роста экономики целесообразной и необходимой выглядит разработка научно обоснованной сбалансированной кластерной государственной и региональной политики с детально проработанным алгоритмом формирования и функционирования кластеров, направленных на решение отраслевых задач.

Эффективное развитие пространственной экономики связано с углублением интеграционных процессов и совершенствованием форм организации отраслей. К числу наиболее результативной формы развития отрасли промышленности рассматривается кластерный подход.

В структуре кластерной политики особое значение уделяется укреплению взаимосвязей между экономическими субъектами (участниками кластера) для упрощения доступа к новым технологиям, распределению рисков в различных формах совместной экономической деятельности, а также для корпоративного выхода на внешние рынки, организации коллективных НИОКР, общего использования знаний и основных фондов, ускорения процессов обучения за счет концентрации и физических контактов специалистов мирового уровня, снижения транзакционных издержек в различных областях, увеличения доверия II Международная научно-практическая конференция между участниками кластера.

На уровне субъекта федерации кластерная политика представляет совокупность организационно-экономических отношений, формирующихся в процессе создания и повышения конкурентоспособности отрасли на основе образования и развития кластеров между региональными органами власти и субъектами хозяйствования.

Кластер представляет собой группу взаимосвязанных предприятий, действующих на определенной территории и в определенной отрасли на основе специализации, кооперации и интеграции[1].

Правительство Российской Федерации активно содействует реализации кластерной политики на региональном и муниципальном уровне в рамках поддержки пилотных проектов, распространения накопленного прогрессивного опыта, разработки модельных нормативно правовых актов и реализации профильных программ переподготовки кадров. Следовательно, ключевую роль в обеспечении эффективности протекания процессов модернизации сферы промышленности в регионе играет кластерный подход.

В число участников кластера включены:

- организации, осуществляющие производство продукции или оказывающие услуги для специализированных предприятий;

- профильные предприятия;

- предприятия рыночной инфраструктуры (транспорт, аудиторские, маркетинговые, консалтинговые, кредитно-финансовые, страховые, риэлтерские и лизинговые компании, логистические организации, торговля, энергетика, природоохранные и информационные учреждения);

- научно-исследовательские институты и образовательные учреждения;

- некоммерческие и общественные фонды и организации, ярмарки, аукционы, союзы, ассоциации предпринимателей;

- предприятия инновационной инфраструктуры (технополисы, бизнес-инкубаторы, технопарки, индустриально-промышленные парки, венчурные компании, центры обмена технологиями, дизайнерские фирмы, центры поддержки субконтрактации, ассоциации и агентства регионального и муниципального развития) и др.

Для формирования четких ориентиров развития кластерной политики необходимо выполнение следующих условий[2-3]:

1. Рассмотрение кластера как целостного субъекта экономической системы;

2. Стратегия развития кластера должна базироваться на инициативе участников кластера;

3. Повышение конкурентоспособности кластера на основе поддержки предприятий-участников в проектах по продвижению Молодежная наука-будущее страны продукции (услуг) на новые рынки сбыта.

Достижение эффективности развития кластеров является результатом плодотворного сотрудничества предпринимательских структур и органов власти соответствующего уровня. В качестве ключевого элемента кластерного принципа развития региона выделяется устойчивое налаживание и оптимизация коммуникационных процессов между участниками кластера: органов управления, малых, средних и крупных предприятий, научно-исследовательских институтов, масс-медиа, организаций сферы услуг, учреждений сферы профессионального и дополнительного образования и др.

С учетом отраслевой специфики выделяются следующие типы кластеров[2-3]:

1. К продуктовым кластерам относятся те, чья деятельность связана с производством продуктов и услуг (предприятия отрасли машиностроения, авиастроения, сервисные организации и организации строительной индустрии, предприятии по производству строительных материалов и др.). Подобные кластеры, как правило, представлены малыми и средними предприятиями.

2. Процессные кластеры формируются предприятиями, предполагающими в своей деятельности более длительный, в отличие от продуктовых, производственный цикл (нефтегазовые химические, целлюлозно-бумажные, металлургические, сельскохозяйственные и др.).

3. Рекреационные кластеры создаются в сфере туризма, отдыха и рекреации и включают в свой состав предприятия различных секторов по обслуживанию рекреантов и туристов (санатории, отели, туристические и экскурсионные фирмы, гостиницы, предприятия сферы услуг общественного питания, производители сувенирной продукции, транспортные компании и др.).

4. Формирование инновационных кластеров обусловлено появлением новых отраслей и сфер деятельности (нано- и информационные технологии, биотехнологии, инновационные сырье и материалы, венчурные фонды, научно-исследовательские институты и лаборатории, технополисы, бизнес-инкубаторы, технопарки и т.д.).

Инновационные кластеры базируются на использовании новых технологий и результатов научной деятельности высших учебных заведений и научно исследовательских учреждений.

5. Транзитные кластеры включают в свой состав предприятия инфраструктуры и организации, специализирующиеся на оформлении документов, хранении, сопровождении, доставке грузов и транспортировке населения.

6. Комбинированные кластеры могут обладать характеристиками нескольких типов кластеров.

В процессе развития кластеров возникает значительное количество II Международная научно-практическая конференция препятствий, ограничивающих эффективное функционирование предприятий и организаций-участников кластера. К числу основных проблем, наблюдаемых для всех типов кластеров, можно отнести:

- недостаток квалифицированных кадров, обусловленный несоответствием структуры и качества образовательных программ учебных заведений среднего профессионального и высшего профессионального образования потребностям современной экономики;

- слабая адаптация организаций к нововведениям, сопровождающаяся низким уровнем конкурентоспособности;

- недостаточное развитие и качество инженерно-транспортной инфраструктуры;

- отсутствие отлаженной системы эффективных информационно маркетинговых коммуникаций между всеми предприятиями-участниками кластера;

- ограниченный доступ к иностранным рынкам.

Наряду с национальными, целесообразно выделять отраслевые кластеры, которые представляют собой совокупность предприятий, размещенных на одной территории, функционирующих с целью получения максимальной прибыли от своей деятельности и обеспечения расширенного отраслевого воспроизводства.

Нами выделены основные участники отраслевого кластера:

- предприятия-производители товаров и услуг;

- организации-поставщики запасных частей и комплектующих для специализированных предприятий;

- некоммерческие предприятия (союзы и ассоциации предпринимателей, торгово-промышленные палаты и др.);

- организации, осуществляющие научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки;

- население;

- учреждения сферы образования;

- предприятия, деятельность которых направлена на формирование эффективной инфраструктуры (бизнес-инкубаторы, зоны особого экономического режима, транспортные компании, кредитно-финансовые учреждения, технополисы, венчурные фонды, образовательные учреждения и др.) и т.д.

Для обеспечения эффективного развития кластеров необходима поддержка органов власти в осуществлении следующих направлений:

1) создание кластерных организаций различных организационно правовых форм;

2) создание и поддержание благоприятных условий функционирования кластера, основанных на мониторинге возможностей и угроз развития кластера;

3) осуществление эффективного сотрудничества, в первую очередь, Молодежная наука-будущее страны информационного, между участниками кластера.

Реализация данных направлений обеспечит структурные сдвиги в экономике, развитие наукоемких производств, реформирование промышленности Ставропольского края в качестве базового кластера, повышение его конкурентоспособности и устойчивого развития.

Экономические интересы субъектов хозяйствования, отраслей и региона тесно взаимосвязаны, что создает возможность для активизации процессов модернизации на основе кластерного подхода с наибольшим синергетическим эффектом.

Нами выделены основные мероприятия по формированию и поддержанию благоприятного для кластеров экономического климата в отрасли:



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.